W scenariuszu wykorzystasz:  Podręcznik Płytę CD MP3

11. Mazurek Dąbrowskiego i symbole narodowe

 45 min

■ Cele:
Uczeń:
·wykonuje cztery zwrotki polskiego hymnu narodowego,
·wymienia i opisuje polskie symbole narodowe,
·używa chwytów fletowych: c¹, d¹ i c².

■ Metody i formy pracy:

·• śpiewanie,
·• granie na instrumentach,
·• percepcja muzyki,
·• rozmowa nauczająca (pogadanka).

■ Środki dydaktyczne:
·podręcznik Lekcja muzyki 4 (s. 46–51),
·płyta Lekcja muzyki 4. Utwory do słuchania, piosenki, akompaniamenty.

■ Przebieg lekcji:
1. Powitanie.
Prowadzący zajęcia wita się z uczniami komendą: Baczność!. Następnie uczniowie wspólnie z
nauczycielem słuchają Mazurka Dąbrowskiego. Po zakończeniu hymnu prowadzący wydaje
komendę: Spocznij!.
2. Nauka hymnu (podręcznik, s. 46–47).
• Dzieci ćwiczą śpiewanie refrenu.
• Nauczyciel wykonuje zwrotki, uczniowie włączają się podczas refrenu.
• Klasa uczy się zwrotek.
• Nauczyciel i uczniowie śpiewają hymn.
3. Na podstawie informacji zamieszczonych w podręczniku (s. 48–49) nauczyciel omawia
zagadnienia związane z polskimi symbolami narodowymi, szczególną uwagę poświęcając
wyjaśnieniu tytułu hymnu (mazurek – utwór nawiązujący do ludowego mazura, ale
nieprzeznaczony do tańczenia) oraz przedstawieniu postaci gen. J.H. Dąbrowskiego (generał,
który założył Legiony Polskie w Reggio we Włoszech). Następnie prowadzący inicjuje rozmowę
na temat symboli narodowych.
4. Nauczyciel inicjuje rozmowę na temat właściwego zachowania podczas wykonywania czy
słuchania hymnu Polski i innych narodów. Wyjaśnia, dlaczego hymn śpiewa się w postawie
stojącej. Następnie wraz z uczniami wykonuje hymn z zachowaniem właściwej postawy.
5. Pod kierunkiem nauczyciela dzieci uczą się chwytów fletowych: c¹, d¹ i c². Następnie wykonują
ćwiczenia zawierające poznane dźwięki (podręcznik, s. 50, zadania 1., 2. i 3.).
6. Uczniowie zapoznają się z infografiką o Muzeum Hymnu Narodowego w Będominie
(podręcznik, s. 51).

■ Uwagi
 Można rozszerzyć wiadomości uczniów o pieśniach spełniających funkcję hymnów w różnych
okresach historii Polski. Warto wymienić utwory dawne – takie jak: Bogurodzica, Gaude Mater
Polonia, Rota – oraz współczesne, np. Boże, coś Polskę, Żeby Polska była Polską. Ciekawą
 pieśnią do omówienia będzie też Oda do radości, której wersja instrumentalna jest hymnem
zjednoczonej Europy.
 Podczas nauki chwytów c¹, d¹, c² należy zwracać uwagę, by uczniowie nie ściskali fletów oraz
pamiętali o delikatnym zadęciu.
 Nauczyciel oraz uczniowie przynoszą na następną lekcję kilka żołędzi, orzechów i kasztanów.