W scenariuszu wykorzystasz:  Podręcznik Płytę CD MP3

7. Instrumenty elektryczne, elektroniczne i…

Rodzaje i działanie nowoczesnych
instrumentów i aplikacji muzycznych
 45 min

■ Cele:
Uczeń:
· wymienia instrumenty elektryczne i elektroniczne,
· rozumie znaczenie pojęć: sampel, samplowanie,
· gra na urządzeniach mobilnych z wykorzystaniem odpowiednich aplikacji.

■ Metody i formy pracy:

· percepcja muzyki,
· rozmowa kierowana,
· praca w grupach,
· praca zespołowa.

■ Środki dydaktyczne:
· podręcznik Lekcja muzyki 7 (s. 34–38),
· płyta Lekcja muzyki 7. Utwory do słuchania, piosenki, akompaniamenty.

■ Przebieg lekcji:
1. Rozmowa wprowadzająca temat lekcji.
Nauczyciel pyta uczniów o znane im instrumenty elektryczne.
Rozmowę warto zilustrować przykładami muzycznymi wyszukanymi przez nauczyciela
lub uczniów. Przykładowo: A. Vollenweider (harfa), W. Karolak (organy Hammonda), E.
Van Halen, Eruption (gitara).
2. Zagranie na fletach lub dzwonkach fragmentu utworu Vangelisa Wyprawa do raju
(podręcznik, s. 34)
3. Nauczyciel omawia instrumenty elektryczne na podstawie wiadomości z podręcznika (s.
35).
4. Wysłuchanie utworu z wykorzystaniem instrumentu elektrycznego i wykonanie zadania
„Posłuchajmy…”.
5. Uczniowie zapoznają się z elektronicznymi instrumentami klawiszowymi, korzystając
z materiałów zawartych w podręczniku (s. 36).
6. Wysłuchanie utworu z wykorzystaniem instrumentu elektronicznego i wykonanie zadania
„Posłuchajmy…”.
7. Nauczyciel omawia pozostałe instrumenty elektroniczne na podstawie wiadomości
z podręcznika (s. 37).
Zagadnienie warto zilustrować przykładami muzycznymi z repertuaru Vangelisa (np.
Rydwany ognia), J.M. Jarre’a (np. Oxygene) lub I. Tomity (np. Światło księżyca lub Taniec
kurcząt).
8. Realizacja zadania 3. z podręcznika (s. 37).
9. Nauczyciel kieruje rozmowę na temat wykorzystania technologii cyfrowej w muzyce oraz
zastosowania aplikacji muzycznych w urządzeniach mobilnych. Zapoznaje uczniów
z pojęciami: sampel, samplowanie (podręcznik, s. 37).
10. Wykonanie zadania 4. z podręcznika (s. 37).

1
 Ochotnicy demonstrują działanie aplikacji muzycznych na swoich urządzeniach
mobilnych.
11. Wysłuchanie piosenki Słodkiego, miłego życia i wykonanie zadania „Posłuchajmy…”.
12. Wykonanie zadania 2. z podręcznika (s. 34).
Uczniowie wykonują refren (melodię z tekstem lub samą melodię) podczas słuchania
nagrania. Następnie kilkukrotnie powtarzają każdą linijkę, stopniowo zwiększając tempo
grania. Ćwiczenie to może być wykonywane w grupach.

Zadanie domowe dla chętnych:

Zadanie 1. (podręcznik, s. 34).

■ Uwaga:
Cała lekcja powinna być wspierana nie tylko przykładami do słuchania z płytoteki, lecz także
innymi nagraniami i filmami ukazującymi muzyków korzystających z instrumentów
elektrycznych i elektronicznych oraz stosowaną przez nich technikę gry.