‫‪Syrian Arab Republic‬‬ ‫اﻟﺟﻣﮭور ّﯾﺔ اﻟﻌرﺑ ّﯾﺔ اﻟﺳور ّﯾﺔ‬

‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫وزارة اﻟﺗﻌـﻠﯾــم اﻟﻌـﺎﻟـــــــــﻲ‬

‫‪Syrian Virtual University‬‬ ‫اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻻﻓﺗراﺿﯾّﺔ اﻟﺳورﯾّﺔ‬

‫ﻣﻘرر‬
‫وﺛ ﻘﺔ ﺗﻌر ﻒ ّ‬

‫‪ -1‬ﻣﻌﻠوﻣﺎت أﺳﺎﺳّ ﺔ‪:‬‬

‫ﻣﻘدﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺷ ﺎت‬ ‫اﻟﻣﻘرر‬

‫اﺳم ّ‬

‫‪INT101‬‬ ‫اﻟﻣﻘرر‬
‫رﻣز ّ‬

‫‪18‬‬ ‫اﻟﻣﺳﺟﻠﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺟﻠﺳﺎت‬

‫‪18‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺟﻠﺳﺎت اﻟﻣﺗزاﻣﻧﺔ‬

‫‪-‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻣذاﻛرة‬

‫‪ 75‬دﻗ ﻘﺔ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت اﻻﻣﺗﺣﺎن‬

‫‪36‬‬ ‫اﻟﻣﺳﺟﻠﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺟﻬد اﻟدراﺳﻲ اﻟﻣﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺟﻠﺳﺎت‬

‫‪18‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺟﻬد اﻟدراﺳﻲ اﻟﻣﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺟﻠﺳﺎت اﻟﻣﺗزاﻣﻧﺔ‬

‫‪6‬‬ ‫ﻋدد اﻟﺳﺎﻋﺎت اﻟﻣﻌﺗﻣدة‬

‫اﻟﻣﻘرر ﻣ ﺎﺷرًة‪:‬‬
‫اﻟﻣﻘررات اﻟﻣطﻠوب دراﺳﺗﻬﺎ ﻗﺑﻞ ّ‬
‫ّ‬ ‫‪-2‬‬

‫اﻟرﻣز‬ ‫اﻟﻣﻘرر‬
‫ّ‬

‫‪GBS101‬‬ ‫ﻗ ﺎدة اﻟﺣﺎﺳوب ‪ICDL‬‬

‫اﻟﻣﻘرر‪:‬‬
‫‪ -3‬اﻟﻬدف ﻣن ّ‬
‫ﯾﺗﻧﺎول ﻫذا اﻟﻣﻘرر دراﺳﺔ اﻟﺷ ﺎت اﻟﺣﺎﺳو ﺔ ﻣﺎ ﺷﻣﻞ اﻟﻧﻣوذج اﻟﻣرﺟﻌﻲ ‪ OSI‬واﻟﺧدﻣﺎت واﻟﻣﻌ ﺎرﺔ‪ .‬وﻧﻣوذج ‪TCP/IP‬ﺣﯾث ﺗﺗﺿﻣن اﻟدراﺳﺔ اﻟط ﻘﺎت‬
‫اﻟﻣرﺗ طﺔ ﺑﻬذﯾن اﻟﻧﻣوذﺟﯾن‪.‬‬
 ‫‪Syrian Arab Republic‬‬ ‫اﻟﺟﻣﮭور ّﯾﺔ اﻟﻌرﺑ ّﯾﺔ اﻟﺳور ّﯾﺔ‬

‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫وزارة اﻟﺗﻌـﻠﯾــم اﻟﻌـﺎﻟـــــــــﻲ‬

‫‪Syrian Virtual University‬‬ ‫اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻻﻓﺗراﺿﯾّﺔ اﻟﺳورﯾّﺔ‬

‫ﯾﻬدف ﻣﻘرر "ﻣﻘدﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺷ ﺎت" إﻟﻰ‪:‬‬

‫ﺗﻌرﻒ اﻟطﺎﻟب ﺎﻟﺷ ﺎت اﻟﺣﺎﺳو ﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻞ ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻣ ﯾن اﻟطﺎﻟب ﻣن ﺗﺻﻧﯾﻒ اﻟﺷ ﺎت ﺄﻧواﻋﻬﺎ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﻣﻌرﻓﺔ ﻣﯾزات وﻣﺳﺎو‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﻣ ﯾن اﻟطﺎﻟب ﻣن اﻹﻟﻣﺎم ﺑﺑﻧﻰ اﻟﺷ ﺎت وﻣﻌﺎﯾﯾرﻫﺎ وﻧﻣﺎذﺟﻬﺎ اﻟﻣﻌ ﺎرﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﻌرﻒ اﻟطﺎﻟب ﺎﻟﺗﻘﻧ ﺎت اﻟﻔﯾزﺎﺋ ﺔ واﻟﻣﻧطﻘ ﺔ و ﻧ ﺔ اﻟﺷ ﺎت اﻟﻣﺣﻠ ﺔ وأﺟﻬزة اﻟﺗوﺻﯾﻞ‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﻌرﻒ ﺎﻟﺑروﺗو وﻻت واﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻘدﻣﻬﺎ ط ﻘﺎت اﻟﻧﻣﺎذج اﻟﺷ ﺔ اﻟﻣﻌ ﺎرﺔ‬ ‫‪‬‬
‫إﻛﺳﺎب اﻟطﺎﻟب اﻟﻣﻬﺎرات اﻷﺳﺎﺳ ﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻧوﻧﺔ اﻟﻣﻧطﻘ ﺔ وﺗﺟزﺋﺔ اﻟﺷ ﺎت‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﻌرﻒ اﻟطﺎﻟب ﺂﻟ ﺎت اﻟﺗوﺟ ﻪ ﻓﻲ اﻟﺷ ﺎت‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﺟﺎل اﻟﺷ ﺎت‪.‬‬ ‫ﺗﻧﻣ ﺔ ﻗدرة اﻟطﺎﻟب ﻋﻠﻰ ﺗﺣﺻﯾﻞ ﻣﻌﺎرﻓﻪ ذاﺗ ﺎً ﻓ ﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻣﺳﺎﻫﻣﺔ ﺑﺗﻬﯾﺋﺔ اﻟطﺎﻟب ﻟﻠدﺧول إﻟﻰ ﺳوق اﻟﻌﻣﻞ ﻓ ﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠ ﺑﺗطﺑ ﻘﺎت اﻟﺷ ﺎت‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻣرﺟوة )‪:(ILO – Intended Learning Objectives/Outcomes‬‬

‫ّ‬ ‫اﻟﻣﺣﺻﻼت اﻟﺗﻌﻠ ﻣّ ﺔ‬
‫ّ‬ ‫‪-4‬‬

‫اﻟﻣرﺟوة‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻣﺣﺻﻼت اﻟﺗﻌﻠ ﻣّ ﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟرﻣز‬

‫‪Intended Learning Objectives/Outcomes‬‬ ‫‪ILO‬‬

‫اﻛﺗﺳﺎب اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻧظرﺔ ﻟﻸﺳس اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺷ ﺎت اﻟﺣﺎﺳوب وﻓﻬم اﻟﺗﻘﻧ ﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﻬﺎ‬
‫‪ :a‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻧظرﺔ ﻟﻸﻧظﻣﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺷ ﺎت اﻟﺣﺎﺳوب واﺳﺗﺧداﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪ILO1‬‬
‫‪ :b‬ﻣﻌرﻓﺔ ﺑﻧﻰ اﻟﺷ ﺎت وﺗﺻﻧ ﻔﺎﺗﻬﺎ واﺳﺗ ﻌﺎب اﻟﻣﻔﺎﻫ م اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑذﻟك‬
‫‪ :c‬اﻛﺗﺳﺎب اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﻣﻧﻬﺟ ﺔ ﺣﻞ اﻟﻣﺷ ﻼت اﻟﻣرﺗ طﺔ ﺷ ﺎت اﻟﺣﺎﺳوب‬
‫اﻛﺗﺳﺎب اﻟﻣﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻠﯾﻞ اﻟﻣﺷﺎﻛﻞ اﻟﺗﻘﻧ ﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﻌﻣﻞ اﻟﺷ ﺎت‬
‫‪ :a‬اﻟﻣﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺣدﯾد‪ ،‬ﺗﻌرﻒ واﻗﺗراح اﻟﺣﻠول ﻟﻠﻣﺷﺎﻛﻞ اﻟﺗﻘﻧ ﺔ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺎﻟﺷ ﺎت‬
‫‪ :b‬اﻟﻣﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻠﯾﻞ ﻣﺷ ﻠﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﺗﺣدﯾدﻫﺎ‪ ،‬وﺗﻌرﻒ ﻣﺗطﻠ ﺎت اﻟﺣﻞ اﻟﻣﺗراﻓﻘﺔ ﻣﻊ ﺣﻠول ﻫذﻩ اﻟﻣﺷ ﻠﺔ‬
‫‪ILO2‬‬

‫‪ :c‬اﻟﻣﻘدرة ﻋﻠﻰ اﺧﺗ ﺎر وﺗﻘﯾ م أداء اﻟﺗﺟﻬﯾزات اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﻣد ﻋﻠﯾﻬﺎ اﻟﺷ ﺎت واﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﻗ ﺎس اﻟ ﺎراﻣﺗرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﺑذﻟك‬
‫اﻛﺗﺳﺎب اﻟﻣﻬﺎرات اﻟﻌﻣﻠ ﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺗطﺑﯾ ﺗﻘﻧ ﺎت وﺧدﻣﺎت ﺷ ﺎت اﻟﺣﺎﺳوب ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻻت ﻣﺣددة‬
‫‪ :a‬اﻛﺗﺳﺎب اﻟﻣﻬﺎرات اﻟﻌﻣﻠ ﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺗطﺑﯾ ﺗﻘﻧ ﺎت وﺧدﻣﺎت ﺷ ﺎت اﻟﺣﺎﺳوب ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻻت ﻣﺣددة‬
‫‪ :b‬اﺗﺧﺎذ ﻗ اررات ﻓﻌﺎﻟﺔ ﺷﺄن اﺗﺧﺎذ اﻟﺗداﺑﯾر اﻟﻣﻧﺎﺳ ﺔ ﻟﺗﺻﻣ م وﺗﺣﺳﯾن ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﺷ ﺎت ﻣن ﺧﻼل اﻻﺳﺗﺧدام اﻷﻣﺛﻞ‬
‫‪ILO3‬‬

‫ﻟﺗﻘﺎﻧﺎﺗﻬﺎ وﻋﻧﺎﺻرﻫﺎ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ واﻟﻣﺗوﻓرة ﻓﻲ ﻣ ﺎن اﻟﻌﻣﻞ‬

‫‪ :c‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺻﻣ م وﺗﻧﻔﯾذ ‪l‬ﻣﺷﺎرﻊ ﻣرﺗ طﺔ ﺷ ﻞ ﻣ ﺎﺷر ﺎﺳﺗﺧدام ﺷ ﺎت اﻟﺣﺎﺳوب ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻻت ﻣﺣددة‬
 ‫‪Syrian Arab Republic‬‬ ‫اﻟﺟﻣﮭور ّﯾﺔ اﻟﻌرﺑ ّﯾﺔ اﻟﺳور ّﯾﺔ‬

‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫وزارة اﻟﺗﻌـﻠﯾــم اﻟﻌـﺎﻟـــــــــﻲ‬

‫‪Syrian Virtual University‬‬ ‫اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻻﻓﺗراﺿﯾّﺔ اﻟﺳورﯾّﺔ‬

‫إﻣ ﺎﻧ ﺔ اﻟﺗﻌﻠم اﻟﻣﺳﺗﻣر واﻟﺗطو ر اﻟذاﺗﻲ واﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣﻞ ﻔﻌﺎﻟ ﺔ ﺿﻣن ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﻌﻣﻞ‬
‫‪ :a‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻠﯾﻞ ﻣﺷ ﻠﺔ ﻣﺎ ﺷ ﻞ ﻣﻣﻧﻬﺞ وﺗﻧﻔﯾذ ﺣﻠول ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻓرد ﺔ أو ﺿﻣن ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺣد ﺳواء‬
‫‪ :b‬اﻟﺗواﺻﻞ اﻟﻔﻌﺎل ﻣﻊ اﻷﻗران واﻟﻣدﯾرن واﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷﺎر ﺔ ﻓﻲ ﻓر ﻋﻣﻞ‪.‬‬
‫‪ILO4‬‬

‫‪ :c‬إدارة اﻟﻣوارد واﻟوﻗت ﻔﻌﺎﻟ ﺔ‪.‬‬

‫‪ :d‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌﻠم اﻟﻣﺳﺗﻣر وﺗطو ر اﻟﻣﻬﺎرات واﻟﻣﻌﺎرف ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗﻌﻠم اﻟذاﺗﻲ‬

‫‪ -5‬ﻣﺣﺗو اﻟﻣﻘرر‪:‬‬

‫ﻔﺿﻞ أن ﺗﻛون ﻋدد اﻟﺳﺎﻋﺎت اﻟﻣﺗزاﻣﻧﺔ ﻣن ﻣﺿﺎﻋﻔﺎت ‪ 1.5‬ﺳﺎﻋﺔ وﻣﺟﻣوﻋﻬﺎ ﻣن ﻣرﺗ ﺔ ‪ 18‬ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻛﺛر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺳﺎﻋﺎت اﻟﻣﺳﺟﻠﺔ واﻟﻣﺗزاﻣﻧﺔ ﻟﺗﻐط ﺔ اﻟﻣواﺿ ﻊ ﻧظر ًﺎ وﻋﻣﻠ ًﺎ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻘﺳم اﻟﻌﻣﻠﻲ ﻣﻊ‬
‫ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻘﺳم اﻟﻧظر ﻣﻊ ﻣﻼﺣظﺎت وﺗوﺿ ﺣﺎت إن‬ ‫اﻟﻣﺣﺻﻼت‬
‫ّ‬
‫ﻣﻼﺣظﺎت وﺗوﺿ ﺣﺎت‬ ‫أﻧﻣﺎ اﻟﻣﻬﺎم‬
‫ﻣﺗزاﻣﻧﺔ‬ ‫ﻣﺳﺟﻠﺔ‬
‫ّ‬ ‫وﺟدت‬ ‫اﻟﺗﻌﻠ ﻣّ ﺔ‬
‫إن وﺟدت‬

‫ﻣﻘدﻣﺔ‬
‫ﻣﻘدﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺷ ﺎت اﻟﺣﺎﺳو ﺔ و‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﻔﻬوم اﻟﻧﻣوذج اﻟط ﻘﻲ اﻟﻣرﺟﻌﻲ ‪،‬‬
‫ﻣﺎﻫﻲ اﻟﺷ ﺎت ﻧﻣوذج ‪، OSI‬‬ ‫)‪ILO1(a,b‬‬

‫ﺗﻣﺎرن‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫ﻧﻣوذج ‪TCP/IP‬‬ ‫)‪ILO4(a‬‬

‫وظﺎﺋﻒ‬
‫ﻓواﺋد اﻟﺷ ﺎت‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻛﺗﻞ اﻷﺳﺎﺳ ﺔ اﻟﻣ وﻧﺔ ﻟﺷ ﺎت‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺣﺎﺳوب‬
‫أﻧﻣﺎ ﺷ ﺎت اﻟﺣﺎﺳوب‬ ‫‪‬‬
‫ﻧظم اﻟﺗﺷﻐﯾﻞ اﻟﺷ ﺔ‬ ‫‪‬‬
‫)‪ILO1(b,c‬‬
‫اﻟط ﻘﺔ اﻟﻔﯾز ﺎﺋ ﺔ‬ ‫)‪ILO2(a‬‬
‫اﻟﺗﺻﻧﯾﻒ اﻟﻌﺎم ﻷوﺳﺎ اﻟﻧﻘﻞ‬ ‫‪‬‬ ‫)‪ILO3(a,b‬‬
‫ﺗﻣﺎرن‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫وظﺎﺋﻒ‬ ‫اﻷزواج اﻟﻣﺟدوﻟﺔ‪ ،‬اﻟﻛﺎ ﻼت‬ ‫‪‬‬ ‫)‪ILO4(a,b‬‬
‫اﻟﻣﺣورﺔ‬
‫اﻷﻟ ﺎف اﻟزﺟﺎﺟ ﺔ‪،‬‬ ‫‪‬‬
 ‫‪Syrian Arab Republic‬‬ ‫اﻟﺟﻣﮭور ّﯾﺔ اﻟﻌرﺑ ّﯾﺔ اﻟﺳور ّﯾﺔ‬

‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫وزارة اﻟﺗﻌـﻠﯾــم اﻟﻌـﺎﻟـــــــــﻲ‬

‫‪Syrian Virtual University‬‬ ‫اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻻﻓﺗراﺿﯾّﺔ اﻟﺳورﯾّﺔ‬

‫اﻷﻣواج اﻟﻣ رو ﺔ اﻷرﺿ ﺔ‪ ،‬اﻷﻗﻣﺎر‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺻﻧﻌ ﺔ‪ ،‬اﻷﺷﻌﺔ ﺗﺣت اﻟﺣﻣراء‪،‬‬
‫اﻟﺑﻠوﺗوث‬
‫ﺷ ﺎت و روﺗو وﻻت اﻹﯾﺛرﻧت‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺗﺟﻬﯾزات اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺿﻣن اﻟﺷ ﺔ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻣﺣﻠ ﺔ و ﻔ ﺔ ر طﻬﺎ‬
‫أﺳس ﺗراﺳﻞ اﻟﻣﻌط ﺎت‬
‫اﻹﺷﺎرات وأﻧواﻋﻬﺎ‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﻣﺛﯾﻞ اﻹﺷﺎرات ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل اﻟزﻣﻧﻲ‬ ‫‪‬‬
‫واﻟﺗردد وﻣﻔﻬوم اﻟطﯾﻒ‬ ‫)‪ILO1(a,b‬‬

‫ﺗﻣﺎرن‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫ﺗﺣو ﻞ اﻹﺷﺎرات‬ ‫‪‬‬ ‫)‪ILO4(a‬‬

‫وظﺎﺋﻒ‬
‫ﻣﻌ ﻘﺎت اﻹرﺳﺎل‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﻔﻬوم اﻟﻘﻧﺎة‬ ‫‪‬‬
‫أﻧﻣﺎ اﻹرﺳﺎل‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﻌدل اﻹرﺳﺎل وﺳﻌﺔ اﻟﻘﻧﺎة وﻣﻌدل‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺧطﺄ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺗﺎد اﻟﺷ ﻲ‬
‫)‪ILO1(b,c‬‬
‫ﺗﻣﺎرن‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﻣ رر‪ ،‬اﻟﻣﺿﺧم‪ ،‬اﻟﻣوزع‬ ‫‪‬‬ ‫)‪ILO2(b,c‬‬
‫وظﺎﺋﻒ‬
‫اﻟﺟﺳور‪ ،‬اﻟﻣﺑدﻻت‬ ‫‪‬‬ ‫)‪ILO3(a,b‬‬
‫اﻟﻣوﺟﻪ‪ ،‬ﻣﺑدﻻت اﻟط ﻘﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﻘﻧ ﺎت اﻟدﺧول إﻟﻰ اﻟﺷ ﺎت اﻟواﺳﻌﺔ‬ ‫)‪ILO1(a‬‬
‫)‪ILO2(a,b‬‬
‫اﻟﻣود ﻣﺎت اﻟﻬﺎﺗﻔ ﺔ وﻣود ﻣﺎت‬ ‫‪‬‬ ‫)‪ILO3(b‬‬
‫ﺗﻣﺎرن‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫اﻟﻛﺎ ﻼت‬
‫وظﺎﺋﻒ‬
‫)‪ILO4(d‬‬
‫‪ATM‬‬ ‫‪‬‬
‫‪xDSL‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ISDN‬‬ ‫‪‬‬
‫)‪ILO1(a,c‬‬
‫)‪ ILO2(a,b,c‬ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺑروﺗو وﻻت ‪:TCP/IP Suite‬‬
‫ﺗﻣﺎرن‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫وظﺎﺋﻒ‬ ‫ط ﻘﺎت ‪TCP/IP‬‬ ‫‪‬‬ ‫)‪ILO3(a,b‬‬

‫ﻣﯾزات وطرﻘﺔ ﻋﻣﻞ ﺑروﺗو ول ‪IP‬‬ ‫‪‬‬ ‫)‪ILO4(a‬‬

 ‫‪Syrian Arab Republic‬‬ ‫اﻟﺟﻣﮭور ّﯾﺔ اﻟﻌرﺑ ّﯾﺔ اﻟﺳور ّﯾﺔ‬

‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫وزارة اﻟﺗﻌـﻠﯾــم اﻟﻌـﺎﻟـــــــــﻲ‬

‫‪Syrian Virtual University‬‬ ‫اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻻﻓﺗراﺿﯾّﺔ اﻟﺳورﯾّﺔ‬

‫اﻟﺑرﺗو وﻻت ‪ICMP, ARP,‬‬ ‫‪‬‬

‫‪RARP‬‬
‫ﻣﯾزات و طرﻘﺔ ﻋﻣﻞ ﺑروﺗو ول‬ ‫‪‬‬
‫‪ TCP‬و ‪UDP‬‬
‫ﻣﻔﻬوم اﻟﺑوا ﺎت و اﻟﻣﺄﺧذ & ‪Ports‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Sockets‬‬
‫ط ﻘﺔ اﻟﺗطﺑ ﻘﺎت‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻌﻧوﻧﺔ ‪:IP‬‬
‫)‪ILO1(a,b‬‬
‫ﻣﻔﻬوم واﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧوان اﻟﻣﻧطﻘﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫)‪ILO2(b,c‬‬
‫ﺗﻣﺎرن‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫وظﺎﺋﻒ‬ ‫ﺗﺻﻧ ﻔﺎت اﻟﻌﻧﺎو ن‬ ‫‪‬‬ ‫)‪ILO3(a,b,c‬‬

‫ﻗﻧﺎع اﻟﺷ ﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫)‪ILO4(b,c,d‬‬

‫اﻟﻌﻧﺎو ن اﻟﺟزﺋ ﺔ وﺗﺟز ء اﻟﺷ ﺎت‬ ‫‪‬‬
‫)‪ILO1(a‬‬
‫ﻣ ﺎدئ اﻟﺗوﺟ ﻪ‬ ‫)‪ILO2(b,c‬‬
‫)‪ILO3(b,c‬‬
‫ﺗﻣﺎرن‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫ﺗﺻﻧﯾﻒ ﺑروﺗو وﻻت اﻟﺗوﺟ ﻪ‬ ‫‪‬‬
‫وظﺎﺋﻒ‬
‫أﻧواع ﺑروﺗو وﻻت اﻟﺗوﺟ ﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫)‪ILO4(b,c,d‬‬
‫طرق ﻋﻣﻞ اﻟﻣوﺟﻬﺎت‬ ‫‪‬‬

‫‪ -6‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗﻘو م‪:‬‬

‫ﻧﻣ اﻟﺗﻘو م‬

‫‪ILO‬‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻌﻠ ﻣّ ﺔ‬ ‫اﻟﻣﺣﺻﻼت اﻟﺗﻌﻠ ﻣّ ﺔ‬
‫ﻋروض‬ ‫ّ‬
‫ﺗﻘﺎر ر‬ ‫اﻣﺗﺣﺎﻧﺎت‬ ‫ﻋﻣﻠﻲ‬ ‫اﻟﺟﻠﺳﺎت‬ ‫‪Code‬‬
‫وﻣﻘﺎ ﻼت‬
‫اﻟﻣﺗزاﻣﻧﺔ‬

‫اﻛﺗﺳﺎب اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻧظرﺔ ﻟﻸﺳس اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺷ ﺎت اﻟﺣﺎﺳوب وﻓﻬم اﻟﺗﻘﻧ ﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‬
‫‪ILO1‬‬

‫ﺑﻬﺎ‬
‫اﻛﺗﺳﺎب اﻟﻣﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻠﯾﻞ اﻟﻣﺷﺎﻛﻞ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ILO2‬‬
‫اﻟﺗﻘﻧ ﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﻌﻣﻞ اﻟﺷ ﺎت‬
 Syrian Arab Republic ‫اﻟﺟﻣﮭور ّﯾﺔ اﻟﻌرﺑ ّﯾﺔ اﻟﺳور ّﯾﺔ‬

Ministry of Higher Education ‫وزارة اﻟﺗﻌـﻠﯾــم اﻟﻌـﺎﻟـــــــــﻲ‬

Syrian Virtual University ‫اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻻﻓﺗراﺿﯾّﺔ اﻟﺳورﯾّﺔ‬

‫اﻛﺗﺳﺎب اﻟﻣﻬﺎرات اﻟﻌﻣﻠ ﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺗطﺑﯾ‬

   
‫ﺗﻘﻧ ﺎت وﺧدﻣﺎت ﺷ ﺎت اﻟﺣﺎﺳوب ﻓﻲ‬
ILO3

‫ﻣﺟﺎﻻت ﻣﺣددة‬
‫إﻣ ﺎﻧ ﺔ اﻟﺗﻌﻠم اﻟﻣﺳﺗﻣر واﻟﺗطو ر اﻟذاﺗﻲ‬
   
‫واﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣﻞ ﻔﻌﺎﻟ ﺔ ﺿﻣن ﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
ILO4

‫اﻟﻌﻣﻞ‬

:‫ أدوات وﻣﺧﺗﺑرات اﻟﻘﺳم اﻟﻌﻣﻠﻲ‬-7

‫ﺗوﺻ ﻔﻬﺎ‬ ‫إﺳم اﻷداة‬

:‫ اﻟﻣراﺟﻊ اﻷﺳﺎﺳ ﺔ‬-8

1- Forouzan, Behrouz A. Data communications and networking - 5th ed - McGraw-HilI, 2013

2- William Stallings, Data and Computer Communications, 10th ed. Pearson, 2014.

:‫ اﻟﻣراﺟﻊ اﻹﺿﺎﻓ ﺔ‬-9

1- James F. Kurose and Keith W. Ross, Computer Networking; A Top-Down Approach Featuring the Internet,
Fifth Edition. Pearson Education, 2010.
2- Larry L. Peterson & Bruce S. Davi, Computer networks : a systems approach– 4th ed. Morgan Kaufmann,
2007.
3- Krzysztof Iniewski, Internet Networks: Wired, Wireless, and Optical Technologies, CRC Press, 2010.