JURNAL BERKAITAN PONTENG SEKOLAH DIKALANGAN PELAJAR

Bil Tajuk/Penulis Tajuk / Tahun Metodologi Dapatan Utama

1. PENGARUH GAYA Jurnal of Education and Soal selidik Gaya asuhan
ASUHAN IBUBAPA Social Sciences gaya asuhan yang diamalkan
TERHADAP GEJALA Vol. 9, Issues 2 ibubapa ibubapa murid-
PONTENG SEKOLAH. (February 2018) murid ponteng
ISSN 2289-9855 berada
Diana Wulandari dikategori Tahap
Lee Jun Choi Sederhana
Sawan @ Muhammad
Syawal Narawi

2. JENIS AMARAN DAN Asia Pacific Journal of Pemerhatian Tahap ponteng

FAKTOR PONTENG Educators and Education, senarai murid sekolah dalam
SEKOLAH DALAM Vol. 29, 125–139, ponteng kalangan pelajar
KALANGAN PELAJAR (Tahun 2014) melalui buku sekolah
SEKOLAH MENENGAH DI rekod menengah
SABAH kehadiran dan harian Tingkatan
Soal selidik Empat daerah
Arsaythamby Veloo Keningau adalah
Ng Chooi Kim tidak serius
School of Education and
Modern Languages,
Universiti Utara Malaysia,
06010 Sintok, Kedah

3. HUBUNGAN ANTARA Proceeding of ICECRS, 1 Kajian tinjauan Kebanyakkan

GAYA PENGAJARAN (Oktober 2016) 341-358 rentasan dan pelajar
GURU DENGAN TAHAP ISSN 2548-6160 Soal selidik mendapati guru
PONTENG SEKOLAH melalui suka
MENENGAH DI DAERAH demografi menggunakan
BACHOK KELANTAN Pemerhatian gaya model
buku rekod personal dalam
Ainonmadiah binti Mohd kehadiran gaya
Nawawi pengajaran,
Awanis binti Mohd gaya pengajaran
Nurhana binti Md. Saat delegator, gaya
Juliana binti Baharuddin pengajaran
Siti Noor binti Ismail pakar dan gaya
Pusat Pengajian pengajaran
Pendidikan dan Bahasa autoriti formal
Moden, Universiti Utara manakala gaya
Malaysia paling kurang
digunakan ialah
gaya pengajaran
fasilitator
4. MENINGKATKAN Proceeding of ICECRS, 1 Pemerhatian Kaedah T-Trace
KEHADIRAN KE SEKOLAH (Oktober 2016) 167-176 melalui dikenalpasti
DALAM KALANGAN ISSN 2548-6160 pencapaian dapat
MURID TAHUN 4 akademik meningkatkan
Temubual jumlah
Jenny Anak Michael kehadiran murid
Jemat ke sekolah.
Che Nazrah binti Yusof

5. PENGARUH FAKTOR Soal selidik Faktor

PERSEKITARAN melalui item persekitaran
TERHADAP SIKAP mempengaruhi
PONTENG SEKOLAH ponteng sekolah
DALAM KALANGAN dan mempunyai
MURID DAERAH hubungi
PENAMPANG SABAH

Tairin @ Noraisah Binti

Lontou
Universiti Malaysia Sabah

6. PERMASALAHAN DAN Jurnal Sultan Alauddin Temu bual Dua masalah

CABARAN GURU DALAM Sulaiman Shah separa dihadapi oleh
MEMBENTUK NILAI Special Issue (2017) berstruktur guru iaitu yang
PELAJAR DI SEKOLAH e-ISSN:2289-8042 Kaedah pertama faktor
MENENGAH. perbandingan hubungan guru
dengan pelajar
Mohamad Khairi Haji dan sikap pelajar
Othman yang sukar
Mohd Zailani Mohd dibentuk.
Yusoff
Alis Puteh
Nurfasihah Roslan

7. MASALAH DISIPLIN Jurnal Hadhari 9 (1) (2017) sesi temu bual Penemuan
MURID ISLAM: 91-110 antara pengkaji kajian di atas
STRATEGI DAN ejournals.ukm.my/jhadhari dengan menggambarkan
PENYELESAIAN ISSN 1985-6830 sepuluh orang murid
TERHADAP KURIKULUM eISSN 2550-2271 pakar berdisiplin
PENDIDIKAN ISLAM berupaya
soal selidik membentuk
Muhammad Faizal A. dianalisis peribadi mereka
Ghani untuk menjadi
Norfariza Mohd Radzi Proses tinjauan jujur, tekun,
Husaina Banu patuh kepada
Khanayatullah peraturan,
Saedah Siraj norma dan
Zuraidah Abdullah nilai sesebuah
Norfariza Mohd Radzi masyarakat
Faisol Elham (Cloud &
Maszuria A. Ghani Townsend
 Amalina Ayub 2002).

8. MENGURANGKAN Jurnal psikologi dan Pemantauan Model

BILANGAN MURID kaunseling (2017) orang tertentu intervensi
BERISIKO Bilangan 8 Temu bual mengurus murid
KECICIRAN SEKOLAH Issn : 1985-3602 individu berisiko
MELALUI INTERVENSI tertentu keciciran ini
MODUL PENDEKATAN telah diuji pada
PSIKOLOGI KAUNSELING tahun
2015 melalui
Nurhaiza bt Che Mat pendekatan
Zoom In
manakala model
SPOT mengurus
murid berisiko
tinggi keciciran
telah diuji pada
tahun 2016 dan
menunjukkan
impak yang
tinggi
terhadap
peningkatan
peratus
kehadiran murid
ke sekolah
berdasarkan
Jadual 1,
mengurangkan
bilangan surat
amaran ponteng
dikeluarkan
kepada murid
berdasarkan
Jadual 2, dan
peningkatan
murid kehadiran
penuh ke
sekolah
berdasarkan
Jadual 3.

10. CARA PELAKSANAAN Research Institute for Islamic Kaedah 1. Cara

TINDAKAN GURU Product and Malay Temubual pelaksanaan
TERHADAP PELAJAR Civilisation (INSPIRE) Separa tindakan
DELINKUEN DI SEKOLAH ISBN 978-967-0899-Bil.70-1 Struktur menurut guru
MENENGAH DI (2017) 2. Cara
TERENGGANU pelaksanaan
tindakan
Nurul Wahidah Lah Omar menurut guru
Wan Hishamudin Wan
 Jusoh

Jabatan Usuluddin Fakulti

Pengajian Kontemporari
Islam Unisza

11. HARAPAN MURID Jurnal Kurikulum dan Kaedah 1. Keberkesanan

BERMASALAH TERHADAP Pengajaran Asia Pasifik Temubual pengajaran
PENGAJARAN GURU: Januari 2014 Bil.2 Isu 1 Temubual guru: Harapan
SATU KAJIAN AWAL DI Tidak murid
SEBUAH NEGARA MAJU Berstruktur bermasalah
a) Pengajaran
Mohd Faizal A.Ghani Berkualiti
Fakulti Pendidikan UM b) Pengajaran
dilaksanakan
Julie William berdasarkan
Adult Learning Centre tahap
Bloomington, Indiana USA kemampuan
murid
c) Insentif
d) Pengurusan
masa

Discourse Unit (DU)

1. Anda berasal dari mana?

2. Saya berasal dari Muar
3. Berapakah umur anda?
4. Umur saya 38 tahun
5. Bagaimana dengan
pengalaman kerja anda?
6. 18 tahun
7. Apakah jawatan anda
sekarang?
8. GPK HEM
9. Adakah anda sudah
berkeluarga?
10. Ya, sudah berkeluarga
11. Apakah faktor utama anda
menyertai program ini?
12. Berminat untuk menyambung
setelah 10 tahun
memperolehi ijazah pertama
dan ia juga dorongan daripada
 isteri dan rakan-rakan
13. Adakah rakan-rakan atau
pentadbir di sekolah anda
menyokong anda untuk
menyertai program ini?
14. Pentadbir dan rakan-rakan
sangat menyokong saya
memandangkan rakan-rakan
pentadbir sudah memiliki
ijazah pertama.
15. Adakah keluarga anda
menyokong penuh anda
menyambung pengajian di
peringkat ini?
16. Isteri dan keluarga sangat
memberi dorongan untuk
menyertai program serta
lokasi tempat pengajian
sangat dekat dengan rumah.
17. Siapakah yang mendorong
anda untuk mengikuti program
ini?
18. Isteri dan keluarga yang
banyak memberi dorongan
untuk belajar
19. Bagaimana anda mengurus
masa di antara family, kerjaya
dan belajar?
20.

Discourse Unit (DU)

1. Anda berasal dari mana?

2. Saya berasal dari Muar
3. Berapakah umur anda?
4. Umur saya 38 tahun
5. Bagaimana dengan
pengalaman kerja anda?
6. 18 tahun
7. Apakah jawatan anda
sekarang?
8. GPK HEM
9. Adakah anda sudah
berkeluarga?
10. Ya, sudah berkeluarga
11. Apakah faktor utama anda
menyertai program ini?
12. Berminat untuk menyambung
setelah 10 tahun
memperolehi ijazah pertama
 dan ia juga dorongan daripada
isteri dan rakan-rakan
13. Adakah rakan-rakan atau
pentadbir di sekolah anda
menyokong anda untuk
menyertai program ini?
14. Pentadbir dan rakan-rakan
sangat menyokong saya
memandangkan rakan-rakan
pentadbir sudah memiliki
ijazah pertama.
15. Adakah keluarga anda
menyokong penuh anda
menyambung pengajian di
peringkat ini?
16. Isteri dan keluarga sangat
memberi dorongan untuk
menyertai program serta
lokasi tempat pengajian
sangat dekat dengan rumah.
17. Siapakah yang mendorong
anda untuk mengikuti program
ini?
18. Isteri dan keluarga yang
banyak memberi dorongan
untuk belajar
19. Bagaimana anda mengurus
masa di antara family, kerjaya
dan belajar?
20.

Discourse Unit (DU) adi

1. Anda berasal dari mana?

2. Saya berasal dari Perak
3. Berapakah umur anda?
4. Umur saya 30 tahun
5. Bagaimana dengan
pengalaman kerja anda?
6. Sudah mengajar selama
hampir 7 tahun
7. Apakah jawatan anda
sekarang?
8. Guru akademik je
9. Adakah anda sudah
berkeluarga?
10. Ya, sudah berkeluarga
11. Apakah faktor utama anda
menyertai program ini?
12. Factor utama ialah sebab
 terasa untuk sambung belajar.
Untuk kembangkan lagi ilmu
dalam pendidikan.
13. Adakah rakan-rakan atau
pentadbir di sekolah anda
menyokong anda untuk
menyertai program ini?
14. Rakan-rakan amat
menyokong begitu juga
dengan pentadbir
15. Adakah keluarga anda
menyokong penuh anda
menyambung pengajian di
peringkat ini?
16. Sangat sangat menyokong
terutama dari ibu bapa dan
isteri.
17. Siapakah yang mendorong
anda untuk mengikuti program
ini?
18. Pertama sekali bapa saya.
Selain itu, rakan-rakan
sejawat ramai yang sudah
sambung belajar. Jadi ia
mempengaruhi saya untuk
turut sama sahut cabaran
untuk sambung belajar.
19. Bagaimana anda mengurus
masa di antara family, kerjaya
dan belajar?
20. Semuanya diatur dengan baik
dan rutin harian berjalan
seperti biasa. Tiada apa yang
berubah Cuma urusan rumah
tangga saya serahkan kepada
isteri sepenuhnya.