第一模块 职业理念

第一章 教育观
参考答案
1.【答案】A
【解析】本题考查素质教育。题干中张老师对于班级“三好学生”的评选，既注重学生的成
绩和品德，又重视学生个性发展。此外，让学生投票评选也体现了师生民主，但张老师的做
法没有涉及创新方面的具体内容。故本题选 A。
2.【答案】B
【解析】本题考查素质教育开展的方法。教师为了应付考试而教学生，学生被动学习，考什
么教什么，这些是应试教育里常见的教育方法，而非素质教育方法。对教师进行教育思想培
训，宣传教育理念，将教育目的的实现落实到每一堂课当中，调动学生的积极主动性，这些
均属于开展素质教育的途径和方法。故
本题选 B。
3.【答案】A
【解析】本题考查新课改的教学观。现代教学观的内容是： （1）教学是课程创生和开发的过
程。 （2）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（3）教学过程重于教学结果。（4）
教学更关注人而不只是科学。题干中吴老师鼓励学生发言，重视了教学过程，关注了学生发
展，做法科学合理；马老师直接教给学生答案，不利于发挥学生的主体地位、促进学生健康
发展，做法不妥。故本题选 A。
4.【答案】D
【解析】本题考查对素质教育的理解。素质教育是面向全体学生，促进学生全面、个性发展，
以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。题干中，校长单纯地以“钱不够”为借口，
是对素质教育的误解。故本题选 D。
5.【答案】D
【解析】本题考查素质教育的内涵。素质教育是促进学生个性发展、以培养学生创新精神和
实践能力为重点的教育。A、B、C 项均符合素质教育观。D 项“讲完课后，学生就该学会
让梨”过于绝对，道德发展水平每个人都有所不同，不能要求所有人都达到同一个道德标准。
因为考虑问题的出发点不同，结论也可能不同。要培养学生的创新精神，不轻易扼杀他们的
新想法。故本题选 D。
6.【答案】C
【解析】本题考查素质教育的基本特征。素质教育的教育空间具有开放性。课堂已不再是单
纯地灌输知识和机械地强化训练的场所，而是灵活安排与适当组合的生动活泼的开放性教育
场所；教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，
重视利用课外的自然资源与社会资源，开展丰富多彩的活动，以利于学生素质的全面提高与
和谐发展。故本题选 C。
7.【答案】D
【解析】本题考查素质教育观。 “有教无类”指不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、
贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。这体现的是教育公平的思想，即教
育要面向每一位学生。故本题选 D。
8.【参考答案】
材料中该老师的教育行为是恰当的，践行了素质教育观的要求。主要表现在：
（1）从素质教育内涵上看，素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生个性
发展的教育。材料中老师并不因为张林沉迷于网络而不管不问，而是走进学生的内心世界，
采取一系列措施，改变学生身上的不良行为习惯，抓住学生的兴趣爱好，促进学生健康而全
面发展。
（2）从教学方法上看，素质教育倡导启发式、探究式教学，使学生生动、活泼、主动地学
习，减轻学生负担。材料中老师了解张林情况后，并没有全盘否定张林的上网行为，而是积
极引导、充分肯定、鼓励帮助，使得学生愿意跟老师打开心扉，改变沉迷网络的不良习惯。
（3）从教学评价上看，素质教育注重发展性评价、激励性评价，评价标准多元化。材料中
老师利用各种机会表扬张林，积极沟通，缩短师生之间的距离。不仅提高了学生的自信心，
使学生在各方面都有明显的进步，而且学生变得积极主动，精神面貌焕然一新。
总之，材料中老师能够践行素质教育观的要求，尊重学生的主体地位，开发学生的智慧潜能，
促进学生的健康发展，是值得我们学习与肯定的。

第二章 学生观
参考答案
1.【答案】B
【解析】本题考查以人为本的学生观。“以人为本”的学生观认为，学生是发展中的人，要
用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能。教师应该相信学生是蕴藏着巨大发展能
量的，坚信每个学生都是可以积极成长的。雅斯贝尔斯这句话的意思是，我们可以从孩子的
问题中，听到触及哲学奥秘的话来，体现了学生身上具有巨大的发展潜能。故本题选 B。
2.【答案】A
【解析】本题考查个体身心发展规律。教育教学中要重视学生身心发展的特点，把孩子看作
孩子，减轻学生的学业负担，鼓励学生全面发展。故本题选 A。
3.【答案】B
【解析】本题考查学生观。 “以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的人，每个学生
都是独立于教师的头脑之外的主体，要尊重学生，尊重学生自己的意愿。题干中的体育老师
强行把自己的意愿强加给学生，是错误的，应该转变育人观念。故本题选 B。
4.【答案】C
【解析】本题考查“以人为本”的学生观。学生是学习的主体。每个学生都有自己的意愿、
知识和思想。教师应该尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地
参与到教育活动中来。题干中小兰举手提出自己的另一种解法，这时齐老师让小兰上台演示，
这种做法体现了学生为主体的理念，也能鼓励班里其他同学积极思考，从而活跃课堂气氛。
A、B、D 项不符合题意。故本题选 C。
5.【答案】B
【解析】本题考查顺序性。个体身心发展的顺序性指儿童从出生到成人，他们的身心发展是
一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程。题干中“揠苗助长”“陵节而施”比
喻急于求成，违背的是顺序性规律。故本题选 B。
6.【答案】C
【解析】本题考查学生观。 “以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身
的独特性。题干中“给予学生全面展现个性的时间和空间” ，体现的是学生的独特性。故本
题选 C。
7.【答案】D
【解析】本题考查互补性。个体身心发展具有互补性，指当机体某一方面受到损失后，可以
通过其他方面的超常发挥得到补偿。盲童女孩虽然眼部有疾病，但是嗅觉、听觉和触觉等感
觉通道比较敏锐，而且通过多次的练习熟悉了花园的路。这体现的是个体身心发展的互补性。
故本题选 D。
8.【参考答案】
张老师的教育行为符合“以人为本”学生观的要求，具体体现在：
（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能，要相信学
生蕴藏着巨大发展潜能。学生是处于发展过程中的人，要充分信任学生，促进学生全面发展。
材料中对于小明成绩差，写字认字不合格的情况，张老师没有放弃他，而是相信他的发展潜
能，教育指导他，才使得小明取得了很大的进步。
（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，要尊重学生的差异，使每个学生在原
有基础上都得到完全、自由地发展。材料中张老师经过了解小明在家里无人监督的情况，针
对小明身上的问题，因材施教，既帮助他补习，又注重建立他的自信心，充分考虑到了小明
的独特性，取得了较好的教育效果。
（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，要尊重学生的主体地位，调动学生的
主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育活动中来。材料中张老师没有硬逼小明学习，
而是充分与小明沟通，让小明真正认可学习的重要性。小明通过读书、写字、回答问题等获
得了知识和自信，体现了张老师在对小明的教育过程中充分重视了小明的主体性。
综上所述，张老师的教育行为践行了“以人为本”的学生观，真正关心学生的成长，其认真
负责的教育行为值得我们每位老师学习和借鉴。

第三章 教师观
参考答案
1.【答案】A
【解析】本题考查新课程中教师角色的转变。新课程中教师角色的转变包括： （1）教师是学
生学习的促进者； （2）教师应该是教育教学的研究者；（3）教师是课程的开发者和建设者；
（4）教师应是社区型的开放教师； （5）教师应是终身学习的践行者。从教师与其他教育者
的关系看，新课程强调合作；从教师与学生的关系看，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、
教学相长。A 项错误，符合题意。故本题选 A。
2.【答案】A
【解析】本题考查教师课堂应变能力。教育机智指教师能根据学生新的特别是意外的情况，
迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题
干中李老师写错字，所以应对指出错误的学生进行表扬，并借机引导学生更好地区分这两个
字，加深学生对“粱”字的正确认识。
A 项最为恰当。故本题选 A。
3.【答案】B
【解析】本题考查教师专业发展阶段。福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发
展分为三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段，每个阶段都有其不同的发
展特征。关注生存阶段的教师，非常关注自己的生存适应性，他们经常关心的问题是：“学
生喜欢我吗” “同事们怎么看我”“领导是否觉得我干得不错” 。关注情境阶段的教师，所关
注的是如何教好每一堂课的内容，他们总是关心诸如班级大小、时间的压力以及核对材料是
否充分等与教学情境有关的问题。关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同
发展水平的儿童有着不同的社会和情感需要，某些材料不适合某些学生。故本题选 B。
4.【答案】B
【解析】本题考查教师的角色观。新课程改革背景下的教师观强调教师是课程的开发者和研
究者。这要求教师开发校外和校内的教育资源；根据实际情况调整课程进度和结构；还要具
备设计教学活动的能力。题干中甄老师去博物馆，并把所学内容融入课堂，体现了甄老师具
有课程开发的意识。故本题选 B。
5.【答案】A
【解析】本题考查反思能力。自我反思是教师以自身的教育教学活动为对象，对自己在工作
中的决策、行为及相应结果进行审视、分析和评价的过程。教师在教学中可以通过审视教学
日志、对照教育理论、与同事交流、利用学生和家长的反馈、借助教研员和专家教师的帮助
等进行反思。题干中，钟老师通过班主任日志反思学生的发展情况，表明钟老师善于自我反
思。故本题选 A。
6.【答案】C
【解析】本题考查示范性。示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为
学生学习的对象。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最
活生生的榜样。教师爱干净、讲卫生，也会影响学生的行为，这体现了教师劳动的示范性。
故本题选 C。
7.【答案】B
【解析】本题考查教师角色观。教师是学生学习的促进者。当前学生的学习方式正由传统的
接受学习向探究式、研究式学习转变，这就要求教师必须从传授知识的角色向教育促进者的
角色转变。 题干中林老师帮助、指导学生的行为体现了学生学习的促进者角色。故本题选 B。
8.【答案】B
【解析】本题考查教师发展阶段理论。福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发
展分为三个阶段：关注生存阶段，关注情境阶段，关注学生阶段。关注情境阶段教师所关注
的是如何教好每一堂课的内容。题干中，董老师经常反思自己教学的问题，属于关注情境阶
段。故本题选 B。
9.【参考答案】
材料中李老师的教育行为违背了新课改下的教师观的要求，具体表现在：
（1）教师是学生学习的促进者。教师必须从传授知识的角色向教育促进者的角色转变。材
料中李老师对小明的问题处理简单粗暴，没有给予正确的引导和帮助，促进学生的健康成长。
（2）教师应该是终身学习的践行者。教师应该将终身教育理念落到实处，时时刻刻注意对
于自身的反思，促进自身的不断发展。材料中李老师针对自己的教育教学行为缺乏总结与反
思，认识不到自己的错误，没有践行终身学习的理念。
（3）从教师行为观来看，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学
相长。在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。材料中李老师命令全班学生孤立他，
不尊重学生人格，对学生评语一味否定，事后还不能反思和认识错误。
综上所述，材料中李老师的教学行为违背了新课改下教师观要求，我们应该注意避免出现此
类情况。

第二模块 教育法律法规
第一章 主要教育法律法规（一）
参考答案
1.【答案】A
【解析】本题考查宪法的相关条文。《中华人民共和国宪法》第一百三十三条规定，最高人
民法院对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。地方各级人民法院对产生
它的国家权力机关负责。故本题选 A。
2.【答案】A
【解析】本题考查宪法的相关条文。根据《中华人民共和国宪法》第六十二条第（十四）项
的规定，全国人民代表大会行使“决定特别行政区的设立及其制度”的职权。故本题选 A。
3.【答案】D
【解析】本题考查教育法的相关规定。《中华人民共和国教育法》第七十三规定，明知校舍
或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责
的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。题干中李校长明知教学楼有危险，而
不采取措施，造成房屋倒塌、学生死亡的重大事故，应该追究刑事责任。故本题选 D。
4.【答案】D
【解析】本题考查对义务教育负有保障义务的主体。 《中华人民共和国义务教育法》第十二
条规定，县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。所
以题干中对亮亮的义务教育负有保障义务的是县级人民政府教育行政部门。故本题选 D。
5. 【答案】C
【解析】本题考查义务教育法的相关规定。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发
展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮
辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。题干中张老师罚王强打扫教室一个礼拜，属于
变相体罚。故本题选 C。
6.【答案】D
【解析】本题考查校办产业的相关规定。《中华人民共和国教育法》第三十二条规定，学校
及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担
民事责任。故本题选 D。
7.【答案】D
【解析】本题考查教师法相关规定。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下
列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘： （一）
故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； （二）体罚学生，经教育不改的；（三）
品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。题干中郎某言语侮辱学生的行为造成恶劣影响，学校可
以给予其行政处分或解聘。故本题选 D。
8.【答案】D
【解析】本题考查教师申诉的机关。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学
校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，
可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部分应当在接到申诉的 30 日内，作出处理。因此，
王某申诉受理的机关是教育行政部门。
故本题选 D。

第二章 主要教育法律法规（二）
参考答案
1.【答案】D
【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：下
列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事
故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定： （一）在学生自行上学、放学、返校、
离校途中发生的；（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）在放学后、节假日
或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（四）其他在学校
管理职责范围外发生的。题干中李某擅自离校去游泳，因此学校不承担责任。D 项正确。B、
C 三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故本题选 D。
2.【答案】A
【解析】本题考查教育相关法律法规。根据《学生伤害事故处理办法》第九条第（四）项规
定，学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在
可预见的范围内采取必要的安全措施的，学校应当依法承担相应的责任。故本题选 A。
3.【答案】D
【解析】本题考查保护未成年人的原则。 《中华人民共和国未成年人保护法》（2020 年修订）
第一百一十三条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为
主、惩罚为辅的原则。故本题选 D。
4.【答案】B
【解析】本题考查教育相关法律法规。 《中华人民共和国未成年人保护法》（2020 年修订）
第五十八条规定，学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业
场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所
等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游
戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。
经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志；对难以判明是否是未成年人的，应当
要求其出示身份证件。该法第一百二十三条规定，相关经营者违反本法第五十八条、第五十
九条第一款、第六十条规定的，由文化和旅游、市场监督管理、烟草专卖、公安等部门按照
职责分工责令限期改正，给予警告，没收违法所得，可以并处五万元以下罚款；拒不改正或
者情节严重的，责令停业整顿或者吊销营业执照、吊销相关许可证，可以并处五万元以上五
十万元以下罚款。故本题选 B。
5.【答案】C
【解析】本题考查对未成年人不良行为的矫治。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 （2020
年修订）第三十一条规定，学校对有不良行为的未成年学生，应当加强管理教育，不得歧视；
对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施： （一）
予以训导； （二）要求遵守特定的行为规范；（三）要求参加特定的专题教育；（四）要求参
加校内服务活动； （五）要求接受社会工作者或者其他专业人员的心理辅导和行为干预； （六）
其他适当的管理教育措施。故本题选 C。
6.【答案】D
【解析】本题考查向公安机关报告的情形。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 （2020 年
修订）第三十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人、学校、居民委员会、村民委员会
发现有人教唆、胁迫、引诱未成年人实施严重不良行为的，应当立即向公安机关报告。公安
机关接到报告或者发现有上述情形的，应当及时依法查处；对人身安全受到威胁的未成年人，
应当立即采取有效保护措施。故本题选 D。
7.【答案】D
【解析】本题考查严重不良行为。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020 年修订）
第二十八条规定，本法所称不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：
（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；……该法第三十八条规定，
本法所称严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑
事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬
要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；（二）非法携带枪支、弹药或者弩、匕首
等国家规定的管制器具； （三）殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；……D 项属于
不良行为。故本题选 D。
8.【答案】A
【解析】本题考查未成年学生的防欺凌的规定。 《中华人民共和国未成年人保护法》 （2020 年
修订）第三十九条规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防
治学生欺凌的教育和培训。故本题选 A。
第三模块 教师职业道德规范
第一章 中小学教师职业道德规范
参考答案
1.【答案】B
【解析】作为班主任，应该热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；应该爱
岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。题干中梁老师与家长定期沟通，进行家访都
体现其注重家校合作；梁老师了解学生在家在校状态，体现其因材施教，制定专属本班的班
级管理制度体现其管理多元化。但题干没有体现教师专业知识方面的发展。故本题选 B。
2.【答案】B
【解析】 《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订）中“为人师表”要求教师坚守高尚情
操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协
作，尊重同事、家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
题干中江老师对自己要求严格，并以自己的一言一行给学生带来正面、积极的影响，体现了
为人师表的职业道德要求。故本题选 B。
3.【答案】C
【解析】 《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订）中“关爱学生”要求教师关心爱护全
体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生
安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
题干中的刘老师区别对待学生违背了关爱学生的要求。故本题选 C。
4.【答案】C
【解析】本题考查教师职业道德的作用。教师职业道德的导向作用体现在教师职业道德的内
容为教师的职业行为和师德修养指明了努力的方向。教师职业道德的原则、规范和要求，从
本质上说就是教师职业的行为准则，给教师指出了明确的行动方向，使教师在工作生活中自
觉地把它作为自身行动、修养的指南。题干中王老师在工作生活中自觉地把教师职业道德作
为自身行动、修养的指南，体现了导向作用。故本题选 C。
5.【答案】D
【解析】本题考查教师职业道德的特点。教师职业道德的特点包括：境界的高层次性、意识
的自觉性、行为的典范性、影响的深远性。题干中描述到该教师能够自觉完成本职工作，不
需要校领导的监督，具有较高的自觉自律性，正是意识自觉性的体现。故本题选 D。
6. 【答案】D
【解析】本题考查为人师表。 《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订）中“为人师表”
要求教师作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中薛老
师的做法属于利用职务之便谋取私利，违背为人师表的教师职业道德规范。故本题选 D。
7.【答案】D
【解析】本题考查教师的职业行为。教师人际职业行为要求教师在处理与同事关系时，遵循
尊重、理解、协作的原则。团结合作是教师劳动合作性的体现，也是教师职业道德的要求。
现代教育要求教师之间互相尊重、互相学习，切勿相互嫉妒和对立，要以学校的工作，特别
是学生的发展为大局，建立和谐的人际关系，愉快合作，共同提高。题干中汤老师因担心夏
老师在比赛中超过自己而拒绝帮助夏老师，表明她
缺乏与同事互助合作的精神。故本题选 D。
8.【参考答案】
材料中黄老师的做法是正确的，符合教师职业道德规范的要求。分析如下：
（1）教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，
因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一
标准。材料中黄老师根据小东点子多的特点，让他做班会策划组组长，发现小东语言幽默就
及时表扬鼓励，使他对自己产生了信心，做到了因材施教。
（2）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、
挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中面对小东不讲卫生、上课爱打瞌睡、学习
成绩不好的情况，黄老师没有讽刺或者忽视他，而是积极发现他的优点，鼓励和表扬他，体
现了平等对待班上的每一个学生。
（3）爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，
乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
材料中黄老师根据小东的情况采取一系列教育措施，对他非常认真负责，最终帮他改正了不
足。总之，作为老师要从实际出发，根据学生的年龄特征和个性差异进行教育，使每个学生
都能得到发展。

第四模块 文化素养
第一章 历史素养
参考答案
1.【答案】A
【解析】本题考查史前历史。半坡原始居民和河姆渡原始居民都是农耕时代的居民，会建造
房屋。半坡原始居民住在半地穴式房子里，河姆渡原始居民住着干栏式房屋。北京人和山顶
洞人均住在洞穴里。故本题选 A。
2.【答案】D
【解析】本题考查历史史实与人物的匹配。A 项，张骞出使西域。汉武帝时期希望联合月
氏夹击匈奴，派遣张骞出使西域各国，这一历史事件对开辟从中国通往西域的丝绸之路具有
重大意义。故 A 项对应错误，排除。B 项，安史之乱发生在唐玄宗时期，是由唐朝将领安
禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点。
故 B 项对应错误，排除。C 项，平定三藩、智擒鳌拜的是康熙。故 C 项对应错误，排除。
D 项，陈桥兵变是赵匡胤发动取代后周、建立宋朝的兵变事件。后来宋太祖赵匡胤为了加
强中央集权，避免下属将领也被迫“黄袍加身”，起兵篡夺新生政权，通过酒宴方式，威
胁利诱，要求高级将领交出兵权，史称“杯酒释兵权”。故本题选 D。
3.【答案】B
【解析】本题考查陈独秀的思想主张。题干中的关键信息是“孔孟”，即儒家思想。林则徐
领导虎门销烟；以陈独秀为代表的先进知识分子掀起新文化运动，斗争矛头直指封建儒家思
想；李鸿章主张学习西方先进的生产技术，维护清朝的统治；康有为主张学习西方，变法图
强。故本题选 B。
4.【答案】A
【解析】本题考查战国时期的史实。张仪是战国时著名的纵横家、外交家和谋略家，首创连
横的外交策略游说入秦。B 项，孙膑是战国时期军事家，孙武的后代。曾与庞涓为同窗，因
受庞涓迫害遭受膑刑，身体残疾，后在齐国使者的帮助下投奔齐国，被齐威王任命为军师，
辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。
C 项，苏秦是战国时著名的纵横家、外交家和谋略
家，提出合纵六国以抗秦的战略思想。D 项，范雎为秦国提出“远交近攻”的外交策略。
故本题选 A。
5.【答案】D
【解析】本题考查汉武帝的史实。汉武帝在位 53 年，雄才大略，把汉帝国推向了强盛顶点。
他执政时期，不断加强中央集权制度，对中国封建社会的历史产生了极其深远的影响。汉武
帝颁布“推恩令” ，准许诸侯王将自己封地再分给其子孙建立侯国，以此削弱了诸侯王的势
力，解除王国对中央的威胁；接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”主张，只提倡儒家学说，
禁止其他各家思想的传播，实行了思想的统一；宣扬天子代表天统治人民，神化了皇帝；在
长安兴办太学，用儒学培养贵族子弟，使儒家思想成为封建社会的统治思想。故本题选 D。
6.【答案】A
【解析】本题考查历史常识。A 项，洋务运动引进了西方先进的科学技术，使中国出现了
第一批近代企业，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，所以洋务运
动是近代化的开端。B 项，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专
制制度的终结。C 项，戊戌变法是一次具有爱国救亡意义的变法维新运动，是中国近代史上
一次重要的政治改革，也是一次思想启蒙运动。D 项，新文化运动沉重打击了统治中国 2000
多年的传统礼教，启发了人们的民主觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为马克思主义在
中国的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想基础。故本题选 A。
7.【答案】A
【解析】本题考查世界古代文明。 公元前 18 世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，
建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉
谟拉比法典》 ，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。A 项搭配正确。B 项印
度河、恒河是古印度文明，搭配错误，排除。C 项尼罗河是古埃及文明，甲骨文是古中国文
明，搭配错误，排除。D 项种姓制度是古印度文明，搭配错误，排除。故本题选 A。
8.【答案】A
【解析】本题考查三家分晋的史实。 “三家分晋”是指中国春秋末年，晋国被韩、赵、魏三
家瓜分的事件。在历史上， “三家分晋”被视为春秋之终、战国之始的分水岭。故本题选 A。

第二章 文学常识
参考答案
1.【答案】C
【解析】本题考查“元曲四大家” 。元曲四大家指关汉卿、白朴、郑光祖、马致远四位元代
杂剧作家。四者代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就，因此被称为“元曲四大家” 。
故本题选 C。
2.【答案】D
【解析】本题考查文学常识。 “字字写来都是血，十年辛苦不寻常”说的是曹雪芹创作《红
楼梦》的艰辛； “文不甚深，言不甚俗”形容的是《三国演义》通俗的语言风格。故本题选 D。
3.【答案】B
【解析】本题考查鲁迅的作品。 《阿 Q 正传》通过阿 Q 和他周围人的冷漠形象地揭示了中
国农民的麻木和不觉悟，揭示了人性的弱点，也折射出中国资产阶级革命的致命弱点。故本
题选 B。
4.【答案】A
【解析】本题考查《搜神记》 。
《搜神记》是东晋时期“志怪”小说的代表作，是我国最早的
神话小说。B 项《世说新语》是第一部“志人”小说。C 项《笑林》是中国第一部笑话集。
D 项《俗说》是沈约的“志人”小说集。故本题选 A。
5.【答案】A
【解析】本题考查世界文学。莎士比亚四大喜剧包括《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》
《皆大欢
喜》 《第十二夜》 。《哈姆雷特》是他的四大悲剧之一。故本题选 A。
6.【答案】C
【解析】本题考查王维。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于
开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟” ，有“诗佛”之称。书画
特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之
画，画中有诗。 ”故本题选 C。
7.【答案】B
【解析】本题考查《史记》 。司马迁在其《报任安书》中提到自己写《史记》的目的，即“究
天人之际，通古今之变，成一家之言”，B 项正确。A 项《吕氏春秋》是战国末期吕不韦召
集门客编撰的杂家代表著作。C 项《汉书》是东汉班固编修的中国第一部纪传体断代史。D
项《资治通鉴》是北宋司马光编修的中国第一部编年体通史。故本题选 B。
8.【答案】B
【解析】本题考查作品与作者的匹配。A、C、D 项的搭配都是正确的，只有 B 项，《小石
潭记》的作者是柳宗元，欧阳修最著名的散文是《醉翁亭记》 。故本题选 B。
9.【答案】A
【解析】本题考查文学常识。 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是
中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间
共 3000 多年的历史。故本题选 A。

第三章 艺术鉴赏
参考答案
1.【答案】D
【解析】本题考查绘画作品。 《清明上河图》以长卷形式，生动记录了中国十二世纪北宋都
城东京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，
也是北宋城市经济情况的写照。因此，属于社会风俗画。故本题选 D。
2.【答案】A
【解析】本题考查美术常识。 《虢国夫人游春图》是唐代画家张萱的画作。周昉代表作是《簪
花仕女图》 ，阎立本代表作是《步辇图》，吴道子代表作是《送子天王图》。故本题选 A。
3.【答案】B
【解析】本题考查伦勃朗的代表作。伦勃朗是当之无愧的最伟大的荷兰画家，被称为“现实
主义艺术大师” 。他把真实和质朴放在第一位，在油画技法方面的贡献是表现对光的概括强
调。代表作《杜普教授的解剖课》《夜巡》《木匠家庭》《浪子回头》。A 项为荷兰画家维米
尔的绘画作品，其绘画取材于市民平常的生活。C 项为法国画家达维特的作品。D 项为法
国新古典主义画家安格尔的作品。故本题选 B。
4.【答案】A
【解析】本题考查徐悲鸿。A 项徐悲鸿最擅长画马，代表作有《八骏图》 。B 项郑板桥是清
代扬州八怪之一，擅长画竹子。C 项张大千最擅长临摹画作。D 项张善子是张大千的二哥，
擅长画山水。故本题选 A。
5.【答案】A
【解析】本题考查乐器的分类。笛子是中国乐器中最具代表性最有民族特色的吹奏乐器，吹
奏乐器的典型乐器还有笙、芦笙、葫芦丝、管子、巴乌、埙、唢呐、箫等。弹拨乐器的典型
乐器有古筝、琵琶、月琴、七弦琴（古琴） 、热瓦普、冬不拉、阮、柳琴、三弦、弹布尔等。
打击乐器的典型乐器有堂鼓（大鼓） 、碰铃、缸鼓、定音缸鼓、铜鼓、朝鲜族长鼓、大锣小
锣、小鼓、排鼓、达卜、编钟、磬等。拉弦乐器的典型乐器则包括二胡、板胡、革胡、马头
琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡等。故本题选 A。
6.【答案】D
【解析】本题考查贝多芬的音乐作品。贝多芬的《合唱交响曲》又名《第九交响曲》 。末乐
章的合唱根据席勒的《欢乐颂》写成，作品第 125 号。这部交响乐是贝多芬一生音乐创作
生涯的最高峰，它构思广阔，思想深刻，在体裁上创造性地加入了合唱队和独唱、重唱，与
交响乐队一起构成一部英雄史诗般的颂歌。 《第六交响曲》又名《田园交响曲》
。故本题选 D。
7.【答案】A
【解析】本题考查乐器分类的依据。所谓“八音分类法”，是古人根据乐器制成材料的不同
划分乐器种类的分法，是世界上第一部乐器分类法，出现在西周，将乐器分为金、石、土、
革、丝、木、匏、竹。故本题选 A。
8.【答案】C
【解析】本题考查肖邦的国籍。肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是
波兰音乐史上最重要的人物之一，欧洲 19 世纪浪漫主义音乐的代表人物。他的作品以波兰
民间歌舞为基础，同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲为主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人” 。
故本题选 C。

第四章 科技常识
参考答案
1.【答案】D
【解析】本题考查科技常识。A 项，明代李时珍著有《本草纲目》 ，麻沸散是战国时期扁鹊
所发明。B 项，明代徐光启著有《农政全书》 ，而《天工开物》是明代宋应星所著。C 项，
北宋毕昇改进了胶泥活字印刷术，赵州桥是隋朝李春设计建造。D 项，东汉张仲景钻研医
学，写成了《伤寒杂病论》 ，后世尊称为“医圣”。故本题选 D。
2.【答案】C
【解析】本题考查中国古代四大发明。唐朝首先将火药应用于军事。C 项正确。司南出现于
战国时期，A 项错误。据考古发现，在西汉时期就已经有了纸，东汉蔡伦改进了造纸术，B
项错误。北宋毕昇发明了活字印刷术，D 项说元朝发明活字印刷术是错误的。故本题选 C。
3.【答案】B
【解析】本题考查科技常识。公元 3 世纪中期，魏晋时期的数学家刘徽首创割圆术，为计
算圆周率建立了严密的理论和完善的算法。所谓割圆术，就是不断倍增圆内接正多边形的边
数求出圆周率的方法。沈括，北宋政治家、科学家，他一生致志于科学研究，在众多学科领
域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。其代表作《梦
溪笔谈》 ，内容丰富，集前代科学成就之大成，在世界文化史上有着重要的地位，被称为“中
国科学史上的里程碑” 。祖冲之，南北朝时期杰出的数学家、天文学家，他一生钻研自然科
学，主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法
的基础上，首次将“圆周率”精算到小数点后第七位，即在 3.1415926 和 3.1415927 之间。
朱载堉，明代杰出的乐律学家和数学家，他在《乐律全书》的“律学新说”和“律吕精义”
中首创了举世公认的十二平均律（新法密率） ，解决了自古至明十二律不能周而复始的悬案，
实现了历代律学家为十二律“旋相为官”而探求新律的理想，把我国古代律学推到了一个全
新的高度。故本题选 B。
4.【答案】A
【解析】本题考查科技常识。达尔文，英国生物学家、进化论奠基人，出版了《物种起源》 ，
提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。牛顿，英国著名的
物理学家，百科全书式的“全才” ，著有《自然哲学的数学原理》《光学》 。他提出万有引力
定律、牛顿运动定律，与莱布尼茨共同发明微积分，发明反射式望远镜和光的散射原理，被
誉为“近代物理学之父” 。阿基米德，伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理
学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称，他发现了
浮力定律、杠杆原理等。爱因斯坦，犹太裔物理学家，他提出了光子假设，成功解释了光电
效应，还创立了狭义相对论和广义相对论。故本题选 A。
5.【答案】C
【解析】本题考查科技常识。 《本草纲目》是我国明代杰出的药物学家李时珍参考历代有关
医药及学术书籍 800 余种，历时 27 年编成的，是我国明代以前药物学的总结性巨著。A 项，
《千金方》的作者是唐代“药王”孙思邈；B 项， 《神农本草经》成书于汉代的一部药物学
著作；D 项，《金匮要略》是我国东汉著名医学家张仲景所著《伤寒杂病论》的杂病部分，
也是我国现存最早的一部论述杂病诊治的专书。故本题选 C。
6.【答案】B
【解析】本题考查科技常识。哥白尼，文艺复兴时期波兰的天文学家、数学家。他提出了日
心说，否定了教会的权威，改变了人类对自然对自身的看法，并经过长年的观察和计算完成
他的伟大著作《天体运行论》 。故本题选 B。
7.【答案】C
【解析】本题考查科技常识。华佗是东汉末医学家，被称为“神医”，与董奉、张仲景并称
为“建安三神医” ；孙思邈是唐代医学家，著有《千金方》，被称为“药王”；扁鹊是战国时
期的医学家，采用“望闻问切”四诊法诊断疾病，后世尊为“脉学之宗”；张仲景是东汉末
年著名医学家，著有《伤寒杂病论》 ，被后人尊称为“医圣”。故本题选 C。
8.【答案】D
【解析】本题考查西方科学家。题干中这位科学家是爱因斯坦，他提出的相对论，为原子弹
的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。故本题选 D。

第五章 文化常识
参考答案
1.【答案】D
【解析】本题考查传统节日。插茱萸是重阳节的习俗，此外重阳节还有登高望远、赏菊赋诗、
喝菊花酒等习俗。元宵节是农历正月十五，又称元夕、元夜、上元佳节，有观灯、吃元宵（汤
圆）的习俗。端午节是农历五月初五，习俗有赛龙舟、吃粽子、采艾叶、系红线等。乞巧节
即七夕，古代妇女会在这一天晚上，摆设香案，穿针引线，向织女乞求织布绣花的技巧。故
本题选 D。
2.【答案】D
【解析】本题考查科举制度。明清时期，各省乡试的录取者称为举人。皇帝的殿试的录取者
称为进士，礼部的会试的录取者称为贡士，严格来说科举考试中不涉及吏部的面试，所以排
除 A、B、C 项。故本题选 D。
3.【答案】B
【解析】本题考查节气常识。二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，
是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。二十四节气中，夏至是北半球白昼
最长、夜晚最短的一天，而我国便位于北半球。故本题选 B。
4.【答案】A
【解析】本题考查孟子的思想主张。孟子是战国时期儒家学派的代表人，主张“仁政”“民
贵君轻” ，要求统治者用“仁政” ，轻徭薄赋。故本题选 A。
5.【答案】D
【解析】本题考查民族节日。泼水节是我国傣族的传统节日；那达慕大会是我国蒙古族特有
的活动；萨克族代表性乐器为冬不拉；回族大多信仰伊斯兰教。故本题选 D。
6.【答案】A
【解析】本题考查年龄称谓。豆蔻年华是芳龄十三四的少女，弱冠是 20 岁，不惑之年是 40
岁，花甲是 60 岁，耄耋之年是八九十岁。故本题选 A。
7.【答案】B
【解析】本题考查文化常识。中国古代计时将一昼夜分 12 个时辰，即现在的每 2 个小时
为一个时辰。其中规定，逢戌时（现在晚上 7 点至 9 点钟）开始，称为“起更”，也就是
“一更” ；二更是亥时，
现在夜晚 9 点至 11 点钟；三更是子时，即夜间 11 点至凌晨 1 点。
故本题选 B。
8.【答案】A
【解析】本题考查民族舞蹈。锅庄舞，又称为“果卓” “歌庄”
“卓”等，藏语意为圆圈歌舞，
是藏族三大民间舞蹈之一。锅庄舞分布于西藏昌都、那曲，四川阿坝、甘孜，云南迪庆及青
海、甘肃的藏族聚居区。舞蹈时，一般男女各排半圆拉手成圈，有一人领头，分男女一问一
答，反复对唱，无乐器伴奏。2006 年 5 月 20 日，锅庄舞经中华人民共和国国务院批准列
入第一批国家级非物质文化遗产名录。B 项维吾尔族的代表舞蹈有萨玛舞、手鼓舞；C 项
傣族的代表舞蹈是孔雀舞；D 项壮族的代表舞蹈有扁担舞、采茶舞等。故本题选 A。

第五模块 基本能力
第一章 信息处理能力
参考答案
1.【答案】A
【解析】本题考查 Word 的基本操作。Word 中没有翻译功能，不能把选定的英文单词翻译
成相应的中文词，A 项不能实现，符合题意。在 Word 中，可以把当前文档另存为一个纯
文本文档，可以打开一个低版本的文档，可以把文档的标题文字设置成不同的颜色，B、C、
D 项均可实现，排除。故本题选 A。
2.【答案】C
【解析】本题考查幻灯片切换。在 PowerPoint 中，每一张幻灯片都可以设置不同的切换效
果，幻灯片切换效果可以应用于所有幻灯片或某一张幻灯片。幻灯片切换针对的主要是幻灯
片而不是幻灯片中的对象，因此 A、B、D 项描述正确，排除。C 项描述错误，符合题意。
故本题选 C。
3.【答案】A
【解析】本题考查打印机的作用。打印机是使用较多的输出设备之一，它的基本作用是把计
算机中的数据输出到纸张上。故本题选 A。
4.【答案】B
【解析】本题考查 Excel 的基本操作。在 Excel 中，一般数值型数据在单元格中默认靠右
对齐，并按常规方式显示。故本题选 B。
5.【答案】B
【解析】本题考查 Excel 的基本知识。Excel 适用于各种数据的处理、统计分析和辅助决策
操作，广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。故本题选 B。
6.【答案】B
【解析】本题考查众数。众数是一组数字中出现最多的数字，题干中出现最多的数字是 73。
故本题选 B。
7.【答案】A
【解析】本题考查教育统计与测量。平均分为各项数据之和除以数据的个数，依题干，平均
数为 80；标准差是总体各数据值与其平均数离差平方的算术平均数的平方根，依题干，标
准差为 2.16。故本题选 A。
8.【答案】B
【解析】本题考查 PowerPoint 的视图。“普通视图”是创建演示文稿的默认视图，该视图
下，幻灯片窗格面积较大，但显示的三个窗格大小是可以调节的。它是最适合编辑幻灯片，
如插入对象、修改文本等。故本题选 B。

第二章 逻辑思维能力

参考答案
1.【答案】D
【解析】本题考查翻译推理。题干可以翻译为“涨工资→四级证书”“四级证书→计算机专
业” ；应用递推规则可以得到“涨工资→四级证书→计算机专业”，再应用逆否递推规律，可
得“-计算机专业→-四级证书→-涨工资”。故本题选 D。
2.【答案】A
【解析】本题考查数字推理。观察数列规律，发现此数列为等差数列，公差为 8，所以空缺
处数字应为 30。故本题选 A。
3.【答案】A
【解析】本题考查类比推理。题干中，地球和行星之间是种属关系，并且地球是具体的一颗
行星。A 项，英国是国家，两者之间是种属关系，并且英国是具体的一个国家，与题干逻辑
关系一致，当选。B 项，江苏是中国的一个省，两者之间是组成关系，与题干逻辑关系不一
致，排除。C 项，公路是道路，两者之间是种属关系，但是公路没有具体指哪一条公路，与
题干逻辑关系不一致，排除。D 项，岛屿和大陆两者之间是并列关系，与题干逻辑关系不
一致，排除。故本题选 A。
4.【答案】A
【解析】本题考查数字推理。观察数列规律，发现此数列为等比数列，公比为 6，所以空缺
处数字应为 1296。故本题选 A。
5.【答案】C
【解析】本题考查对应关系。宋江的绰号是及时雨，出自《水浒传》 。A 项，扈三娘的绰号
是一丈青，孙二娘的绰号是母夜叉，对应关系错误；B 项，绛洞花主指的是贾宝玉，对应关
系错误；C 项，对应关系正确，当选；D 项，金身罗汉指的是沙僧，唐僧是旃檀功德佛，
孙悟空是斗战胜佛，猪八戒是净坛使者，对应关系错误。故本题选 C。
6.【答案】B
【解析】本题考查翻译推理。 “只要……就……”是充分条件假言命题。要是小陈没有兑现
承诺，即要整个命题为假，而只有在前件为真后件为假时，整个充分条件假言命题才为假。
即他心情好，而没带小星爬山。故本题选 B。
7.【答案】A
【解析】本题考查图形推理。题干中给出的第一个方框内的图形规律是：外围的图形形状有
圆、方形、三角形，里面图形的形状有圆、三角形、长方形。第二个方框内的图形规律也应
该是一样的。外围的图形有三角形和方形、还差一个圆，所以选项四个都符合，再看里面，
第二个方框内的图形，每个图形的内部图形，有了圆、三角形，还差长方形，所以选项中只
有 A 符合，故本题选 A。
8.【答案】A
【解析】本题考查概念间的关系。油彩是在画布上作画的材料，且涂上之后，油彩会渗入画
布中。两词是对应关系。A 项，墨汁是在宣纸上作画书写的材料，且涂上之后，墨汁也会
渗入到宣纸中。B 项，粉笔可以在黑板上写字，但不能渗透入黑板中；C 项铅笔在白纸上
写字，也是不能渗透进白纸中；D 项油漆可以涂在墙壁上，但也只是留在墙壁上。故本题
选 A。

第三章 阅读理解能力
【参考答案】
1.（1）文艺的力量包括三方面，分别为：解放、联合、实现自我。
（2）①实现自我是在文艺的直接效用——解放自我之后的事。新刺激的给予，新变化的引
起，都是片刻间的扩大、自由、安息之结果，是稍后的事。②实现自我效用的实现很慢，文
艺接触得多了，实现的机会频频了，才可以造成新的习惯、新的人格。而这都需要一个过程。

【参考答案】
2.（1）“离佛一尺即是魔”是极端主义的观点，极端主义者把自己比作“佛”，认为不合他
们思想的就都是敌人，都是魔。 “离魔一尺即是佛”是中庸之道的观点，中庸之道者认为佛
的境界很大，只要不走极端，大多数人都可以被解救，成为有“佛”性的人。
（2）①中庸之道是一种讲制衡的理论，是一种处世原则；②中庸之道反对极端主义的做法，
主张所有人都可教化；③中庸之道讲究中和之美，是一种高尚的道德。

看法：中庸之道是制衡之道，是中和之道，是和谐之道，无论于国家还是个人，中庸之道都
有其价值所在，尤其对于二十一世纪的世界和人们来说。所以，作者说中庸之道是二十一世
纪建立世界秩序的最佳
哲学，我是非常赞同的。

第四章 写作能力
1.【参考答案】
【写作解析】
本题可通过提炼中心法进行立意。材料中歌德“一个人不能同时骑两匹马，骑上这匹就
会去掉那匹”说明一个人的精力是有限的；罗曼·罗兰“与其花许多时间和精力去凿许多口
浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井”说明要把个人精力专注于一件事上，深挖钻
研； “既要翻译，又要做小说，还要做批判，并且也要作诗，这怎么弄得好？”说明要专注
于一件事，不可三心二意。参考立意：专注是通往成功的钥匙；全神贯注于一事；专注+坚
持=成功；赢在专注。

【参考范文】
专注梦想，成就未来
人生天地间，忽如远方行客；处事千万件，能赢必在专注。每当行漫漫人生之路，做千
穷万变之事，若想做人生这场官司的赢主，定为有专注之心者，能赢方为专注。蜜蜂专注于
花，因而赢得了蜜的甜美；雄鹰专注于天空，因而得到了天空的拥抱；白云专注于太阳，因
而赢得无限光彩。而人只有专注梦想，方能成就未来。
专注梦想需要无畏的勇气。“春花秋月何时了，往事知多少。”一代天骄，成吉思汗，为
了家园的统一，为了心中执着的梦，金戈铁马，打出一片盛世王朝，一个偌大的蒙古帝国立
于世上。他，打破少数民族无人称帝的历史。他，一路杀去，直奔西欧，仿佛连天地都被他
揽入怀中。闻风丧胆，地中海边，整个世界第一次感受到华夏雄狮的怒吼。一切，只为铁木
真心中单纯的让家园统一的梦。是梦想让铁木真成长为成吉思汗，梦想让他成就中华的威名。
一代天骄，成吉思汗，手持梦想的利刃，斩出一个属于他的大元王朝，一个屹立在世界之巅
的不朽王朝。
专注梦想需要隐忍的信念。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”亡国之君，象征着失
败的耻辱。他，勾践，就是被夫差强势击退，贬为庶民的亡国之君。但他心中的梦想的火焰
并未被耻辱磨灭。复仇的干草与梦想的助燃液让勾践心中的火焰燃烧到巅峰。隐忍十年又何
妨？卧薪尝胆又何妨？只要能用梦想的火焰烧尽吴国的一切，他，勾践愿意。 “苦心人，天
不负，三千越甲可吞吴。”十年，又是一个十年，勾践心中的火焰由星星之火，演变成了燎
原之焰，梦想的树，结出了胜利的果。一朝兵变，三千越甲，偌大一个吴国被其所灭。梦想
的力量加上勾践如磐石的心智，造成了一代王者——夫差的堕落。梦想，让勾践从亡国之君
成为一代枭雄。梦想，他演绎出一场传奇的历史戏剧。
专注梦想需要坚持不懈的精神。在实现梦想的过程中，我们无法回避挫折，只能面对，
只能在挫折中坚持到底，直到击败挫折。我们“既要仰望星空，又要脚踏实地”。这是前总
理温家宝的诗句，我认为这和我们敢于追梦的道理是一样的，在追梦中，仍要有脚踏实地执
着追求和苦心钻研的韧劲儿。像习近平总书记所提倡的那样“中国梦，人人梦”。每个都执
着于梦想，有一颗敢于追梦的心。如今，敢于倡导我们拥有梦想的习近平总书记正带领我们
走向伟大强国复兴之路。
记得伟人毛泽东曾说过：无限风光在险峰。我们要敢于攀登山峰，一旦成功后，我们便
也赢来了人生的巅峰，获得无限的眼界和广阔的视野。在现实生活中绝对不缺少敢于追求梦
想、懂得放弃的成功者。微软创始人比尔·盖茨、苹果创始人乔布斯，还有李开复等人，他
们都是敢于追求梦想而获得无限成功的最好典证。
水滴穿石是一种专注，愚公移山是一种专注。专注是锲而不舍的追求，是百折不挠的探索；
专注是热情的投入，是无私的付出。人生因专注而精彩，世界因专注而绚丽。

2.【参考答案】
【写作解析】
材料的前半部分主要阐述了一种社会现象。重心在后半部分，由“人丑就要多读书”和
“手术刀可以改变容貌，但也有一些改造，却要由读书来完成”等关键句，告诉我们希望通
过读书改变人的内涵、品位、见识、心灵等等。所以，立意就可以为：通过读书来改造人的
心灵；好的阅读可以改造人；书籍是精神的最好的营养品；高品位的阅读可以改造人等等。

【参考范文】
真正阅读的力量
书籍是人类智慧的结晶。读书毫无疑问就是人们获得智慧，拥有改造自我与世界的强大
武器的重要途径。可惜的是，随着时代的变迁，社会的进步，形形色色的所谓的“阅读”占
据着人们大量的时间，消耗着人们大量的精力。正如材料所说的那样，这些自认为是“阅读”
的阅读，值得我们深思，因为真正的阅读是可以拥有无穷的力量的。它可以改造人，改造世
界。那么如何拥有这种阅读的力量呢？
拥有阅读的力量，首先需要我们树立正确的读书观。知道什么才是真正的阅读，什么书
籍才是真正值得读的书籍。选择那些适合自己，具有深刻内涵和远见卓识的书籍来进行阅读，
让自己的心灵得到滋养，而不是随大流，赶热度，在朋友圈晒品位、立人设。而现实生活中，
此种现象却比比皆是。君不见地铁上、飞机上、候车厅等等，时常会见到人们拿着书在阅读，
但一看书名，却知道并没有什么内涵。读这种书更多的只是获取别人的一些个人看法，而不
是去品味一本书的思想和灵魂。所以，如果我们有幸能成为未来的教师，一定要教育学生树
立正确的阅读观，学会辨别好书、真书，因为只有这样的书籍才有可能帮助学生树立正确的
人生观和价值观，从而影响孩子未来的一生。
拥有阅读的力量，也需要我们善用“阅读热”，传播阅读的习惯。从前几年美国著名演
员莱昂纳多主演的《荒野猎人》获得奥斯卡奖所引发的读书热，到近来《中国诗词大会》所
掀起的学习我国传统文化的热潮。无一不说明了某段时间的“阅读热” ，不仅可以为我们的
阅读提供方向，也可以激发我们的阅读热情。比如说《中国诗词大会》，参赛选手从大学生，
到外卖员，从成人到儿童，涵盖各行各业，我们就可以通过这些形形色色的人来和学生进行
对比，从而激发学生阅读中国诗词的热情和热爱中国诗词的情感。这对于提升孩子们的阅读
能力，塑造他们的心灵，提升他们的品位都有意想不到的效果。
拥有阅读的力量，还需要我们沉下心来，一点一滴积累，不能太功利。选择有内容的书，
而非有“热度”的书，是我们真正阅读的开始，也是我们拥有阅读的力量的起点。现实中，
有些书籍通过营销团队的过度宣扬而博得大众的关注，让人觉得似乎不读此书就跟不上潮流，
使整个社会充斥着浮躁、紧张的读书热。这在某种程度上其实违背了我们阅读、学习的初衷，
有时甚至误导我们。读书的目的性不能太强，毕竟不是为了读书而读书，读一本书应该是因
为喜欢，因为能与作者产生共鸣，也因为它能帮助阅读的人走出困惑，能提升读书者的精神
素养。于教师而言，不只是让学生阅读那些工具书，更要让学生能沉下心来阅读那些有精神
的书，让学生静下心去“读”、去思考一本书。
拥有了阅读的力量，阅读的价值才真正得以体现。