Disusun oleh

Septiawati, S.Pd

Kelas 6

Bahan
Ajar
Tema 1
Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema 1
Tumbuhan Sahabatku
Pembelajaran ke 3
Bahasa Indonesia & IPA
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan
rahmat dan karunia–Nya sehingga penyusunan Bahan Ajar dengan pembelajaran kooperatif
tipe Problem Based learning (PBL) Kelas VI Tema 1 Subtema 2 Pembelajaran ke 1 dapat
terselesaikan. Bahan ajar ini merupakan materi yang didasarkan dari materi dalam
komponen RPP tentang ide pokok dan perkembangbiakan tumbuhan , di mana dalam
pembelajarannya dikaitkan dengan dengan pembelajaran kooperatif tipe Problem Based
learning (PBL) untuk mengukur tingkat keberhasilan peserta didik.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan bahan ajar masih banyak kekurangan,
oleh karenanya kritik dan saran yang bersifat membangun akan saya terima dengan lapang
dada sebagai bahan perbaikan penyusunan materi ajar selanjutnya.

Pontianak 2023

Penulis
 DAFTAR ISI
COVER..................................................................................................................................1
KATA PENGANTAR...........................................................................................................2
DAFTAR ISI.........................................................................................................................3
A. Pendahuluan......................................................................................................................4
1. Deskripsi Singkat.............................................................................................................4
2. Relevansi.........................................................................................................................4
3. Petunjuk Belajar..............................................................................................................4
B. INTI...................................................................................................................................5
1. Capaian Pembelajaran......................................................................................................5
2. Sub Capaian Pembelajaran..............................................................................................5
3. Uraian Materi .................................................................................................................7
C. PENUTUP ......................................................................................................................11
1. Rangkuman ...................................................................................................................11
2. Tes Sumatif ...................................................................................................................11
Daftar pustaka ....................................................................................................................14
A. PENDAHULUAN
1. Deskripsi Singkat

Seperti membahas tentang perkembangbiakan tumbuhan, salah satunya

Perkembangbiakan vegetatif alami artinya perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan
yang berlangsung secara alami tanpa adanya campur tangan manusia.
Materi bahan ajar ini menyajikan bahasan tentang ide pokok pada paragraph dan cara
perkembangbiakan vegeratif alami.
Kegiatan belajar ini disusun secara cermat dengan tujuanyang harus dicapai dalam
implementasi siswa dalam pembelajaran dengan tetap mengedepankan tujuanpendidikan
yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 yaitu untuk mencerdaskan kehidupan
bangsa. Kegiatan belajar disusun dengan menerapkan pembelajaran berbasis Problem Based
learning (PBL) serta menerapkan pembelajaran yang realistik, aktif, kreatif dan
menyenangkan serta mengaitkan dengan kondisi yang ada di lingkungan peserta didik,
degan tidak tetap mengembangkan media pembelajaran yang menarik dan dapat
merangsang siswa dapat berpikir dan memecahkan masalah yang ada di sekitarnya.

2. Relevansi
Kegiatan belajar ini relevan dengan kompetensi pedagogik. Dengan kegiatan belajar
yang menerapkan pembelajaran berbasis Problem Based learning (PBL) akan merangsang
siswa bersikap kritis dan belajar berkerja sama. Mencari ide pokok dalam bacaan seperti
memahami perkembangan tumbuhan secara vegetative memerlukan kerja sama untuk
mencapai tujuan yang sama.

3. Petunjuk Belajar
Untuk membantu siswa dalam memahami bahan ajar ini, sebaiknya diperhatikan
petunjuk berikut ini:
a. Bacalah dengan cermat uraian – uraian penting yang ada pada materi ajar ini.
c. Bacalah dan pelajarilah sumber – sumber yang relevan. Anda dapat menemukan bacaan
dari berbagai sumber termasuk internet.
d. Mantapkanlah pemahaman melalui diskusi dengan teman ataupun membuat kelompok
belajar sebelum didiskusikan dengan guru
B. INTI
1. Capaian Pembelajaran
Melalui kegiatan ini, diharapkan peserta didik mampu:
3.4.1 Menjelaskan ide pokok bacaan. (C1)
3.4.2 Menganalisis ide pokok berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang dibaca.
(C4)
3.4.3 Menyimpulkan teks laporan hasil pengamatan yang telah dibaca. (C5)
4.4.1 Menuliskan ide pokok teks laporan hasil pengamatan yang telah dibaca (C4)
4.4.2 Membuat simpulan teks laporan hasil pengamatan yang telah dibaca (C6)
4.4.3 Menyajikan karya hasil simpulan teks laporan hasil pengamatan yang telah dibaca
(P3)
3.3.1 Menjelaskan cara perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif alami. (C1)
3.3.2 Menentukan cara perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif alami (C3)
3.3.3. mengelompokan cara perkemabangbiakan tumbuhan secara vegetative alami. (C4)
3.3.4 Menganalisis 3 cara perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif alami (C5)
4.3.1 Menentukan tumbuhan yang berkembangbiak secara vegetatif (C5)
4.3.2 Membuat karya tentang tumbuhan yang berkembangbiak secara vegetatif (C6)
4.3.3 Menyajikan karya tentang perkembangbiakan secara vegetatif ( P3)

2. Sub Capaian Pembelajaran

Setelah mempelajari materi pada kegiatan belajar ini, diharapkan peserta didik dapat :
Dengan membaca teks, menyimak penjelasan dengan powerpoint dan tanya jawab,
peserta didik dapat menjelaskan ide pokok bacaan.
Dengan membaca teks, bimbingan guru, penugasan kelompok, dan curah pendapat,
peserta didik dapat menganalisis ide pokok berdasarkan teks laporan hasil pengamatan
yang dibaca.
Dengan membaca teks, bimbingan guru, penugasan kelompok, dan curah pendapat,
peserta didik dapat menyimpulkan teks laporan hasil pengamatan yang telah dibaca.
Dengan bimbingan guru, menyimak video pembelajaran yang ditampilkan
menggunakan Power Point, dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis
simpulan teks laporan hasil pengamatan yang telah dibaca.
Setelah bimbingan guru, menyimak video pembelajaran yang ditampilkan menggunakan
Power Point, dan diskusi kelompok, peserta didik dapat membuat simpulan teks laporan
hasil pengamatan yang telah dibaca
Setelah bimbingan guru, menyimak video pembelajaran yang ditampilkan menggunakan
Power Point, dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyajikan karya hasil
simpulan teks laporan hasil pengamatan yang telah dibaca.
Dengan bimbingan guru, menyimak video pembelajaran yang ditampilkan
menggunakan Power Point, dan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan cara
perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif alami.
Dengan membaca teks, bimbingan guru, penugasan kelompok, dan curah pendapat,
peserta didik dapat menentukan cara perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif
Dengan membaca teks, bimbingan guru, penugasan kelompok, dan curah pendapat,
peserta didik dapat mengelompokan cara perkemabangbiakan tumbuhan secara
vegetatif alami.
.Dengan bimbingan guru, menyimak video pembelajaran yang ditampilkan
menggunakan Power Point, dan tanya jawab, peserta didik dapat Menentukan
tumbuhan yang berkembangbiak secara vegetatif.
Setelah menyimak teks bacaan, menyimak penjelasan dengan powerpoint dan tanya
jawab, peserta didik dapat menganalisis 3 cara perkembangbiakan tumbuhan secara
vegetatif alami.
Setelah menyimak teks bacaan, menyimak penjelasan dengan powerpoint dan tanya
jawab, peserta didik dapat membuat tabel tentang tumbuhan yang berkembangbiak
secara vegetatif.
Setelah bimbingan dan penugasan kelompok, curah pendapat dan berdiskusi, peserta
didik dapat menyajikan tabel tentang perkembangbiakan secara vegetatif.
3. Uraian Materi
Ide Pokok
Ide pokok dalam bacaan adalah gagasan atau ide yang disampaikan penulis dijadikan
pokok pembahasan dalam sebuah paragraf. Paragraf tujuannya untuk menyampaikan pesan
dari penulis kepada pembaca. Ide pokok berada di dalam setiap paragraf dari bacaan yang
kita baca. Setiap paragraf hanya ada satu ide pokok dan dituangkan dalam sebuah kalimat
utama. Letaknya bisa di awal, di akhir, dan campuran.

Berikut cara menentukan ide pokok dalam sebuah paragraf:

1. Teman-teman harus membaca keseluruhan isi bacaan.
2. Lalu, temukanlah kalimat utama tiap paragraf. Letaknya bisa di akhir, di awal, dan
campuran. Kalimat utama juga disertai dengan kalimat penjelas.
3. Selanjutnya, teman-teman bisa menentukan inti bahasan dari kalimat utama tersebut
dan dijadikan ide pokok.

Contoh:
Tumbuhan Sumber Kehidupan
Indonesia adalah negara kepulauan yang terletak di garis Khatulistiwa Indonesia
memiliki dataran tinggi, dataran rendah, dan perairan.
Dataran rendah adalah daratan yang memiliki ketinggian 0-200 m di atas permukaan
laut. Hampir semua ibu kota provinsi di Indonesia terletak di dataran rendah. Tumbuhan di
dataran rendah adalah padi, palawija, dan tebu.
Wilayah pantai termasuk dataran rendah. Indonesia memiliki banyak pantai karena
negara kita terdiri atas ribuan pulau. Tumbuhan di wilayah pantai adalah kelapa, bakau,
dan ganggang.
Dataran tinggi adalah daratan luas dengan ketinggian lebih dari 200 m di atas
permukaan laut. Beberapa dataran tinggi di Indonesia adalah dataran tinggi Dieng (Jawa
Tengah), dataran tinggi Malang dan dataran tinggi Tengger (Jawa Timur), dataran tinggi
Alas (Aceh), dan dataran tinggi Bone (Sulawesi Selatan). Jenis tumbuhan di dataran tinggi
adalah teh, kopi, cengkeh, buah-buahan, dan sayuran.
Dapatkah kamu menemukan jenis tumbuhan lain yang terdapat di dataran tinggi dan
dataran rendah?
Oleh : Nuniek Tara Salvia

Dari bacaan tersebut kita bisa menemukan ide pokoknya sebagai berikut:
1. Pada paragraf pertama: Indonesia adalah negara kepulauan.
2. 2. Pada paragraph kedua: dataran rendah adalah dataran yang memiliki 0-200 m di atas
permukaan laut.
3. Paragraf ketiga: wilayah pantai termasuk dataran rendah.
4. Paragraf: keempat: dataran tinggi adalah dataran luas dengan ketinggian lebih dari 200 m
di atas permukaan laut.
5. Paragraf kelima: dapatkah kamu menemukan jenis tumbuhan lain yang terdapat di
dataran tinggi dan dataran rendah.

Menyimpulkan Informasi Berdasarkan Teks Laporan Hasil Pengamatan

Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), kesimpulan adalah keputusan
yang diperoleh berdasarkan metode berpikir induktif atau deduktif.
Pengertian kesimpulan secara umum adalah pendapat singkat berdasarkan uraian
sebelumnya.
Menyimpulkan informasi merupakan bagian penting dari teks laporan hasil pengamatan.
Sebab, kesimpulan memuat pembahasan singkat dan jelas tanpa mengubah kesan isi dari
keseluruhan paragraf.
Ada beberapa cara yang bisa dilakukan untuk menyimpulkan informasi atau membuat
kesimpulan.
Cara menyimpulkan informasi ada dua, yaitu cara langsung dan tidak langsung.
 Perkembangbiakan Vegetatif pada Tumbuhan

Perkembangbiakan vegetatif adalah perkembangbiakan yang terjadi tanpa adanya

peleburan sel kelamin jantan dan sel kelamin betina. Perkembangbiakan ini dilakukan oleh
tumbuhan yang tidak memiliki sel kelamin jantan (benang sari) dan sel kelamin betina
(putik). Perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan dapat terjadi secara alami maupun
buatan.

Perkembangbiakan Vegetatif Alami

Perkembangbiakan vegetatif alami artinya perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan
yang berlangsung secara alami tanpa adanya campur tangan manusia. Perkembangbiakan
vegetatif alami dapat dilakukan dengan delapan cara, silakan lihat gambar di bawah ini
Perkembangbiakan vegetatif alami dapat dibedakan menjadi 7 jenis, antara lain sebagai
berikut.

a. Tunas
Contoh tanaman yang berkembangbiak dengan tunas yaitu: bambu, pisang, tumbuhan suji,
tebu.

b. Tunas adventif
Contoh tanaman yang berkembangbiak dengan tunas adventif yaitu: cocor bebek, begonia,
sukun.

c. Spora
Contoh tanaman yang berkembangbiak dengan spora yaitu: jamur, lumut, paku-pakuan,
suplir.
d. Umbi Lapis
Contoh tanaman yang berkembangbiak dengan umbi lapis yaitu: bawang merah, bawang
putih, bawang bombay.

e. Umbi Akar
Contoh tanaman yang berkembangbiak dengan umbi akar yaitu: wortel, lobak, singkong.

f. Umbi Batang
Contoh tanaman yang berkembangbiak dengan umbi batang yaitu: kentang, ubi jalar.

g. Rizhoma/Akar Tinggal
Contoh tanaman yang berkembangbiak dengan rizhoma yaitu: kunyit, jahe, lengkuas,
temulawak.
C. Penutup
1. Ringkasan
Ide pokok dalam bacaan adalah gagasan atau ide yang disampaikan penulis dijadikan pokok
pembahasan dalam sebuah paragraf. Paragraf tujuannya untuk menyampaikan pesan dari
penulis kepada pembaca. Ide pokok berada di dalam setiap paragraf dari bacaan yang kita
baca. Setiap paragraf hanya ada satu ide pokok dan dituangkan dalam sebuah kalimat
utama. Letaknya bisa di awal, di akhir, dan campuran.
Perkembangbiakan vegetatif alami artinya perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan
yang berlangsung secara alami tanpa adanya campur tangan manusia.

2. Tes Sumatif
1.Kalimat dalam paragraf yang berisi ide pokok disebut ....
a. kalimat pengantar
b. kalimat utama
c. kalimat penjelas
d. kalimat pendukung

2. lde utama dari sebuah paragraf disebut ....

a. kalimat
b. penjelasan
c. uraian
d. pikiran pokok

3. Bacalah paragraf berikut!

Pisang merupakan tumbuhan yang banyak hidup di Indonesia. Hampir setiap daerah di
indonesia bisa ditumbuhi pohon pisang. Pohon pisang mudah sekali ditanam. Pohon pisang
dapat tumbuh di daerah dataran tinggi maupun rendah. Hingga banyak lahan penduduk
baik pekarangan maupun sawah yang ditanami pohon pisang. Pohon pisang tidak sulit
untuk dibudidayakan, karena memang pohon pisang tidak terlalu membutuhkan banyak
pupuk.

lde pokok dari paragraf tersebut adalah ....

a. Pisang banyak dijadikan tanaman perkebunan.
b. Pohon pisang banyak hidup di Indonesia.
c. Pisang banyak ditanam di sawah.
d. Pohon pisang banyak dibudidayakan.
4. Bacalah paragraf berikut!
Bunga raflesia hidup di Taman Nasional Bengkulu. Bunga ini mempunyai ukuran diameter
bunga hampir mencapai 1 meter. Bunga raflesia disebut juga sebagai bunga bangkai karena
baunya yang sangat kuat. Saat ini bunga bangkai terancam punah karena habitatnya
terbatas, pembangunan yang dilakukan oleh manusia berakibat buruk terhadap habitat
tanaman ini. Tanaman dan hewan langka banyak diburu oleh orang-orang yang tidak
bertanggung Jawab.

Ide pokok paragraf di atas adalah ....

a. bunga bangkai yang bau
b. bunga bangkai yang terancam hidupnya
c. C. bunga bangkai yang sangat tinggi
d. bunga raflesia yang diburu

5. Bisa dikatakan bahwa kesimpulan merupakan pendapat akhir dari suatu uraian yang
berupa ....
a. percakapan
b. ulasan
c. pengumuman
d. informasi

6. Jenis perkembangbiakan secara vegetatif yang terjadi tanpa ada campur tangan manusia
disebut ....
a. vegetatif alami
b. vegetatif buatan
c. vegetatif silang
d. vegetatif campuran

7. Perkembangan vegetatif terdiri menjadi dua macam, yaitu ….

a. Alami dan biologi
b. Biologi dan kimia
c.Alami dan buatan
d. Buatan dan fisika

8. Berikut adalah tumbuhan yang berkembang biak secara tunas ….

a. Pisang dan manga
b.Pisang dan bambu
c. Bambu dan mahoni
d. Pisang dan padi
9. Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan cara umbi lapis adalah ….
a.Bawang merah, bawang putih, dan bawang Bombay
b. Tebu, bambu, dan pisang
c. Jambu, mangga dan rambutan
d. Bawang merah, kentang dan bawang putih

10. Kentang berkembang biak dengan…..

a.umbi batang
b. umbi akar
c. tunas
d. akar tinggal

Jawablah pertanyaan dengan jawaban yang tepat.

Tumbuhan Sumber Kehidupan
Indonesia adalah negara kepulauan yang terletak di garis Khatulistiwa Indonesia
memiliki dataran tinggi, dataran rendah, dan perairan.
Dataran rendah adalah daratan yang memiliki ketinggian 0-200 m di atas permukaan
laut. Hampir semua ibu kota provinsi di Indonesia terletak di dataran rendah. Tumbuhan di
dataran rendah adalah padi, palawija, dan tebu.
Wilayah pantai termasuk dataran rendah. Indonesia memiliki banyak pantai karena
negara kita terdiri atas ribuan pulau. Tumbuhan di wilayah pantai adalah kelapa, bakau,
dan ganggang.
Dataran tinggi adalah daratan luas dengan ketinggian lebih dari 200 m di atas
permukaan laut. Beberapa dataran tinggi di Indonesia adalah dataran tinggi Dieng (Jawa
Tengah), dataran tinggi Malang dan dataran tinggi Tengger (Jawa Timur), dataran tinggi
Alas (Aceh), dan dataran tinggi Bone (Sulawesi Selatan). Jenis tumbuhan di dataran tinggi
adalah teh, kopi, cengkeh, buah-buahan, dan sayuran.

1.Tuliskan ide pokok pada paragraph 2!

2.Tuliskan ide pokok pada paragraph 4!
3.Uraikan cara perkembangbiakan vegetative alami!
4.Uraikan jenis perkembangbiakan tamana wortel, singkong, dan bawang merah dalam
berkembangbiak!
 DAFTAR PUSTAKA

https://bobo.grid.id/read/082242185/rangkuman-dan-soal-proses-pertumbuhan-pada-
tumbuhan-belajar-dari-rumah-tvri-14-juli-2020-untuk-kelas-4-6-sd?page=all
https://bobo.grid.id/read/082857638/penjelasan-ide-pokok-dan-cara-menemukan-ide-pokok-
dalam-paragraf?page=all
https://bobo.grid.id/tag/vegetatif-alami