ふつうけい භාවිතා වන වයාකරණ රීතින්

01) が මඟින් නමුත් යන අර්ථය ප්‍රකාශ කිරීම.

*මෙය නාෙපද , ක්‍රියා පද , විම ේෂණ පදවල ふつうけい රූපය සෙඟ මෙන්ෙ ていねいけい රූපය සෙඟ ද භාවිත
කල හැකිය.

ふつうけい ＋ が නමුත්

ていねいけい

かね くるま
1. かれ は お金 は あります が 車 は ありません。
ඔහුට මුදල් නම් තිමයනවා , නමුත් වාහනයක් නම් නැහැ.

せんせい き せんせい
2. 先生 にも 聞きました が 先生 も わかりません。
ගුරුවරියමෙනුත් ඇහුවා , නමුත් ඇයත් දන්මන් නැහැ.

ごがつ
3. 五月 に なりました が まだ さむい です。
ෙැයි ොසය උදා වුණා, නමුත් තවෙ සීතලයි.

あたら
4. この へや は 新 しくて きれい だ が せまい です。
මම් කාෙරය අලුත් මෙන්ෙ ලස්සනයි , නමුත් පටුයි (ඉඩ නෑ)

にほんじん からだ ちい
5. 日本人 は 体 が 小さい が とても つよい です。
ජපන් ජාතිකයින් රීරය මපොඩි වුණාට (වුණ නමුත්) ක්තිෙත්.

の
6. かれ は たばこ を すわない が たまに おさけ を 飲みます。
ඔහු දුම් පානය මනොකලත් කලාතුරකින් ෙත්පැන් ම ොනවා.

にほん くるま いえ
7. スリランカ は 日本 ほど 車 が やすくない です が 家 は やすい です。
ශ්‍රී ලංකාමේජපානයට වඩා වාහන ලාභ නැති වුණත් , මෙවල් ලාභයි.

げんき い
8. わたし は あまり 元気 じゃない が びょういん には 行きたくない です。
ෙෙ එතරම් නිමරෝගිෙත් මනොවුණත් මරෝහලට නම් යන්න උවෙනාවක් නැහැ.
 02) から යන පදය මඟින් නිසා යන අර්ථය ප්‍රකාශ කකකර්.

 කිසියම් සිදුවීෙකට මහේතු දැක්වීෙ සඳහා ජපන් භාෂාව තුළ විවිධ විධික්‍රෙ භාවිතා කළ හැකි ය.

 මෙෙ පාඩමම්දී අප ලාමපොමරොත්තු වන්මන් から යන පදය ෙඟින් මහේතු දැක්වීෙක් ප්‍රකා කරන ආකාරය හැදෑරීෙයි.

 මෙහිදී ක්‍රියා පද , විම ේෂණ පද , නාෙ පදවල ふつうけい රූපය ෙඟින් ていねいけい රූපය සෙඟ වුවා ද යන පදය
සම් න්ධ මේ.

ふつうけい ＋ から නිසා

ていねいけい

1. よく わかりません でした から もう いちど ゆっくり せつめい して ください。

හරියට මනොමත්රුණ නිසා තව එක සැරයක් මහමින් (හදිස්සි නැතිව) පැහැදිලි කරන්න.

2. もんだい が ない から しんぱい しないで ください。

ප්‍ර ්නයක් නැති නිසා කල ල මවන්න ( ය මවන්න) එපා.

やす
3. こうつうじこ で けが を した から がっこう を 休む のは しょうがない ね。
ෙහාොර්ෙ අනතුරින් ඇති වූ තුවාල නිසා පාසමලන් විමේක ෙත්ත නිසා (පාසල් මනොපැමිණි නිසා) කරන්න මදයක්
නැහැ.

えき ちか たか
4. この アパート は 駅 に 近くて とても べんり です から やちん が 高い です。
මම් තට්ටු නිවාසය දුම්රිය මපොළට ළඟයි (ළඟ නිසා) එමෙන්ෙ සුව පහසු නිසා මෙවල් කුළිය වැඩියි (ඉහළයි).

5. この しごと は むずかしい から やめましょう。

මම් රාජකාරිය (වැමේ) අොරු නිසා නවත්තල දාමුද?

い
6. しゅうまつ が はれ だった から どこ か へ あそび に 行きましたか。
සති අන්තය මහොඳ කාළගුණයක් වුණු නිසා මකොමහේමහෝ විමනෝද මවන්න ගියාද?

ほか き
7. それ は わたし の では ありません から 外 の 人 に 聞いて ください。
ඕක ෙමේ මනොවන නිසා මවනත් මකමනකුමෙන් අහන්න.
 きょう
8. 今日 、きょうしつ は とても しずか です ね。どうして です か。
අද පන්ති කාෙරය හරිෙ සන්සුන් මන්ද? ඒ ඇයි?

がくせい すく
はい、そう です ね。 それ は 学生 が 少ない から です ね。
ඔේ එමහෙයි මන්ද ? ඒ ශිෂයයන් අඩු නිසා මන්.

らいしゅう くに かえ ちち
9. 来 週 国 へ 帰ります。父 が びょうき ですから。
ල න සතිමේ (ෙමේ) රටට ආපසු යනවා. තාත්තා අසනීප නිසා.

03 )か නිපාත පදය ''ද කියා '' (Weather) යන අර්ථකයන් භාවිතා කිරීම.

මෙහිදී නාෙ පද , ක්‍රියා පද , විම ේෂණ පද වල ふつうけい සෙඟ か නිපාත පදය එකතු මේ.
く こ
උදා : 来る か 来ない か － එනවාද නැද්ද කියා

おいしい か まずい か－ රස ද නීරස ද කියා

あめ
雨 だか はれ だか － වැස්ස ද පායලා ද කියා

1. あたらしい アパート は ひろい か せまい か しりません。

නව ෙහල් නිවාසය පළල් ද පටුයි ද කියලා දන්මන් නැහැ.

2. これ は え か しゃしん か わかりません。
මම්ක චිත්‍රයක් ද ජායාරූපයක්ද කියලා මත්මරන්මන් නැහැ.

3. かいしゃ で はたらく か ぎんこう に つとめる か りょうしん と そうだん しました。

සොෙෙක වැඩ කරනවද ැංකුවක මසේවය කරනවද කියල මදෙේපියන් සෙඟ සාකච්ජා කලා.

4. かれ に おかね を かす か かさない か まだ わかりません。

ඔහු මුදල් ණයට මදනවද , ණයට මදන්මන් නැද්ද කියල තවෙ මත්මරන්මන් නැහැ.

5. かのじょ は こども が いる か どう か しりません。

ඇයට දරුවන් ඉන්නවද නැද්ද කියල දන්මන් නැහැ.

04)と නිපාත පදය මඟින් '' කෙස / යැයි / කියා''යන අර්ථය ප්‍රකාශ කිරීම.

1. あの みせ は やさい が やすい と ききました。

අර කඩමේ එළවළු ලාභයි යැයි අහන්න ලැබුණා.

2. わたし は らいねん けっこん したい と おもいます。

ෙෙ ල න අවුරුද්මද් විවාහ මවන්න ඕන කියල හිතනවා.
 3. かのじょ は おかね が あまり ない と おもいます。
ඇයට එතරම් මුදල් නැහැ කියල හිතනවා.

4. りょうしん は あまり げんき じゃない と しりました。

මදෙේපියන් අසනීමපන් ව දැනෙන්නට ලැබුණා.

こんしゅう かいしゃ
5. かのじょ は 今 週 で 会社 を やめる と いいました。
ඇය මම් සතිමේ සොෙමෙන් ඉවත්මවනවා යැයි පැවසුවා.

なが にほん
6. かのじょ は 長く 日本 に いたくない と いいました。
ඇය ම ොමහෝ කලක් ජපානමේ ඉන්මන් නැහැ යැයි පැවසුවාය.

な විම ෂ
ේ ණ පද හා නාෙ පද වල වර්තොන කාලමේ ඇත අර්ථමේදී මයමදන だ යන පදය ඉවත් වී යයි.
に ほ ん ご なん
1. これ は 日本語 で 何 と いいますか。
මෙයට ජපන් භාෂාමවන් කුෙක් යැයි කියනවද ?

2. かのじょ は スポーツ が だいすき と いいました。

ඇය ක්‍රීඩා වලට මෙොඩක් කැෙති යැයි පැවසුවා.

05) でしょう
ක්‍රියාපද , නාෙ පද , විම ේෂණ පද වල ふつうけい සෙඟ でしょう එකතු කිරීෙ ෙඟින් අනුොන කිරීෙක් ප්‍රකා කල හැක.

1. あなた は しゅくだい を わすれた でしょう。

ඔ ට මෙදර වැඩ අෙතක වුණා මන්!

なまえ
2. わたし の 名前 を よばなかった でしょう。
ෙමේ නෙ කතා කමල් නැමන්!

じょうず
3. かれ は かんじ が あまり 上手 じゃない でしょう。
ඔහු කන්ජි වලට එතරම් දක්ෂ නෑමන්!

せんしゅうまつ
4. 先 週 末 の しあい は まけてしまった でしょう。
ගිය සති අන්තමේ තරඟය පැරදුණා.

නාෙ පද な විම ෂ
ේ ණ පද වල වර්තොන කාලමේ ඇත අර්ථය වන だ ඉවත් වී でしょう සෙඟ සම් න්ධ මේ.

5. これ は あなた の でしょう。
මම්ක ඔයාමේ මන්!

6. かれ の め が きれい でしょう。
ඔහුමේ දෑස් ලස්සනයි මන්ද!
06) ක්‍රියා රූපයක් මඟින් නාම පදයක් විකශේෂ කර දැක්වීම.

 අපි මම් වන විට නාෙපදයක් ෙඟින් තවත් නාෙ පදයක් විම ේෂ කර දක්වන ආකාරය හදාරා ඇත්මතමු.

はな
උදා - සකුරා ෙල さくら の 花

 තවද විම ේෂණ පදයක් ෙඟින් නාෙ පදයක් විම ේෂ කර දැක්වීෙ ද (නාෙ විම ේෂණ) හදාරා ඇත්මතමු.

おんな こ
උදා - හුරුබුහුටි ෙැහැණු ළෙමයක් かわいい 女 の 子

おんな こ
ලස්සන ෙැහැණු ළෙමයක් きれいな 女 の 子

 මෙෙ පාඩමම්දී අපි හැදෑරීෙට ලාමපොමරොත්තු වන්මන් ක්‍රියා රූපයක් ෙගින් නාෙ පදයක් විම ේෂ කර
දැක්වීෙයි.

උදා - අඬන ළෙයි

හමුවූ මිතුරා

 මෙහිදී ම ොමහෝ විට ක්‍රියා රූපය අසලින් ෙ නාෙපදය මයමද්.

 එවිට ක්‍රියා පදමේ ふつうご සෙඟ නාෙ පදය එකතු මේ.
 තවද ක්‍රියා රූපය ෙඟින් ප්‍රකා වන අදහස අනුව ふつうご රූපයද මවනස් මේ.

D.F.
ない
+ නාම පද
た
なかった

අඬන ළෙයි හමුවූ මිතුරා

වර්තොන කාල ඇත අර්ථය අතීතකාල ඇත අර්ථය

එ ැවින් බ්දමකෝෂ රූපය එ ැවින් た රූපය

こ あ とも
なく + 子ども 会った + 友だち

මනොම ොන පුද්ෙලයා මනොපැමිණි ශිෂයමයෝ

වර්තොන කාල නැත අර්ථය අතීතකාල නැත අර්ථය

එ ැවින් ない රූපය එ ැවින් なかった රූපය

 ひと がくせい
のまない + 人 こなかった + 学生たち

අප ඉහත සාදා ෙන්නා ලද වාකය කාණ්ඩ 4 、කිසියම් වාකයයක උක්තය මලස මහෝ කර්ෙය මලස භාවිතා විය හැකි
ය.එවිට එෙ වාකය කාණ්ඩ වලට පිටුපසින් එයට අදාල වූ නිපාත පදය මයමද්.

1. අම්ො හඬන ළෙයා එළියට අරමෙන ගියා ය.

かあ こ そと い
お母さん は なく 子ども を 外 に つれて 行きました。

2. ෙෙ දුම්රිය මපොළ ඉදිරිපිටදී හමු වූ මිතුරාමෙන් මුදල් ණයට ෙතිමි.

まえ あ とも かね
わたし は えき の 前 で 会った 友だち から お金 を かりました。

3. ෙට ෙත්පැන් මනොම ොන පුද්ෙලමයක් සෙඟ විවාහ වීෙට අව යයි.

の
わたし は おさけ を 飲まない ひと と けっこん したい です。

4. ඊමේ පාසල් මනොපැමිණිළෙයි අත් උස්සන්න.

がっこう こ がくせい て あ
きのう 学校 に 来なかった 学生たち は 手 を 上げて ください。

5. ඔ පුස්තකාලමයන් (ණයට) ල ාෙත් මපොත ආපසු ාර දුන්නා ද?

ほん
あなた は としょかん から かりた 本 を かえしました か。

6. මතෝදයි (මතෝක්මයෝ වි ්ව විදයාලය) ඉදිරිපිටින් යන (පසු කර යන) සය මෙොන මනොම්ෙරය ද?

とうだい なんばん
東大まえ を とおる バス は 何番 です か。

7. අතන තිමයන මද්වල් මෙොනවාද?

もの なん
あそこ に ある 物 は 何 です か。

8. ඔ මෙදර නැති අතරතුර දී ඕසක වල ඉන්න වි ්වවිදයාල ශිෂයමයක්මෙන් දුරකථන ඇෙතුෙක් තිබ් ා
(දුරකථන ඇෙතුෙක් ලැබුණා)
いえ あいだ だいがくせい でんわ
あなた は 家 に いなかった 間 、おおさか に いる 大学生 から 電話
が ありました。

9. ෙෙ ඇය හදපු මක්ක් එක කෑවා.

つく た
わたし は かのじょ が 作った ケーキ を 食べました。
10. ජපානමේ ඉන්න මිතුර දුන්න තෑේෙ මම්කයි.
にほん とも
日本 に いる 友だち が（の）くれた おみやげ は これ です。
07)とき（に）(''විට / When'')

කිසියම් අවස්ථාවකදී , සිදුවීෙකදී විට යන අර්ථය ප්‍රකා කිරීෙ සඳහා とき යන පදය මයමද්.මෙය කාලය හඳුන්වන
නාෙ පදයකි.

නාම පද සහ な විකශේෂණ

නාෙ පදය + の + とき （に）

な විම ේෂණමේ බ්දමකෝෂ රූපය + とき

こ ひと
1. 子ども の とき 、あの 人 は とても いい こ でした。
ළො කාලමේදී අර පුද්ෙලයා ම ොමහෝෙ මහොඳ ළෙමයක් විය.

2. びょうき の とき （びょうき な とき）わたし に れんらく してください。

අසනීප මවලාවට ෙට දැනුම් මදන්න.

い විකශේෂණ

1. わかい とき には よく あそびましょう。
තරුණ කාලමේදී මහොඳින් විමනෝද මවමු.

2. わたし は さびしい とき も かなしい とき も きみ の そばに いる

よ。
ෙෙ පාළුවක් දැමනන විට සහ දුකක් දැමනන විට නුඹ අසලින් ඉන්නවා.

ක්‍රියා පද

D.F.
ない
+ 時
た
なかった
1. ෙෙ ජපානයට ගිය මවලාමේ මම් ෑේ එක මිළදී ෙත්තා.
にほん い か
わたし は 日本 へ 行く とき に この かばん を 買いました。

2. ෙෙ ජපානයට ගිය විට මම් වාහනය මිළ දී ෙත්තා.

にほん い くるま か
わたし は 日本 へ 行った とき この 車 を 買いました。
 3. මෙොනවා හරි මනොමත්මරන මවලාවට ෙමෙන් අහන්න.
なに き
何か わからない とき に わたし に 聞いて ください。

4. ඇය කවුරුවත් මනොසිටි මවලාමේ මෙදරින් පිටත් වුණා.

いえ で
かのじょ は だれ も いない とき に 家 を 出ました。

08) කිසියම් ක්‍රියාවක් කකෙොත් / කනොකකෙොත් කහොඳයි යන්න ප්‍රකාශ කිරීම

た ＋ ほう が いい කමලොත් මහොඳයි

ない ＋ ほう が いい මනොකමලොත් මහොඳයි

からだ
1. 体 に わるい から たばこ を やめた ほう が いい です。
රීරයට අහිතකර නිසා දුම් පානය නැවත්තුමවොත් මහොඳයි.

い
2. だれ にも 言わない ほう が いい ですね。
කාටවත්ෙ කිේමේ නැත්නම් මහොඳයි.

なに
3. あの ひと から 何 も かりない ほう が いい です。
අර පුද්ෙලයාමෙන් මෙොනවත්ෙ ණයට ෙන්මන් නැති තරෙට මහොඳයි.

4. そと は さむい から ぼうし を かぶった ほう が いい です。

පිටත සීතල නිසා මතොප්පියක් පැළඳුමවොත් මහොඳයි.

09) තමන් ෙද අත්දැකීමක් ප්‍රකාශ කිරීම.

-------------------- た ＋ こと が ある

1. すし や さしみ など を たべた こと が あります か。

සුෂි හා සශිමි යනාදිය කාලා තිමයනවද ?
 2. わたし は ふじさん に のぼった こと が ありません。
ෙෙ ෆුජි කන්දට නැඟලා නැහැ.

にほん き
3. 日本 の うた を 聞いた こと が ありますか。
ජපන් ගීත අහලා තිමයනවද ?

にほん み
4. 日本 の えいが を 見た こと が ありませんか。
ජපන් චිත්‍රපට ලලා නැද්ද?

5. あなた は これ を つかった こと が ありますか。

ඔ මම්ක භාවිතා කරලා තිමයනවද ?

10) කිසියම් සිදුවීමකට අනතුරුව කවනත් ක්‍රියාවක් සිදු කිරීම.

මෙහිදී කිසියම් නාෙ පදයක් සිදු වූ පසු / සිදු කල පසු තවත් ක්‍රියාවක් සිදු කිරීෙ නිරූපණය කරනු ලැමබ්.

නාෙ පදය + の + あと （で）

でんわ
1.かいぎ の あと、あなた に 電話 を します。
රැස්වීමෙන් පස්මසේ ඔයාට දුරකථනමයන් අෙතනවා.

なに
2.しごと の あと で あなた は 何 を します か。
රැකියාමවන් පස්මසේ (රාජකාරි කටයුතු අවසන් වූ පසු) ඔ මෙොනවද කරන්මන්?

み い
3.しあい の あと みんな で えいが を 見に 行きましょう か。
තරඟමයන් පස්මසේ සියළු මදනාෙ චිත්‍රපටියක් ලන්න යමුද?

**කිසියම් ක්‍රියාවක් සිදු කෙ පසු කවනත් ක්‍රියාවක් සිදු කිරීම.

කිසියම් ක්‍රියාවක් සිදු කර අවසන් කර මවනත් ක්‍රියාවක් සිදු කිරීෙ මෙෙඟින් නිරූපණය කරනු ලැමබ්.

මුලින් සිදු කරනු ල න ක්‍රියා පදමේ た රූපය ＋ あと （で）

やす
1.れんしゅう が おわった あと で せんしゅうたち が ちょっと 休みました。
 පුහුණු වීම් අවසන් කලාට පස්මසේ ක්‍රීඩකයන් ටිකක් විමේක ෙත්තා.

た の
2.まいばん ごはん を 食べた あと で かならず この くすり を 飲みなさい。
හැෙදාෙ රෑට කෑෙ කෑවාට පස්මසේ අනිවාර්යමයන්ෙ මම් ම මහත ම ොනු.

こ いえ
3.子ども が ねた あと で 家 の そうじ を します。
දරුවා නිදාෙත්තට පස්මසේ මෙදර පිරිසිදු කිරීෙ කරනවා.

11) කිසියම් සිද්ධියකට ප්‍රථම තවත් ක්‍රියාවක් සිදු කිරීම

මෙහිදී කිසියම් නාෙ පදයක් සිදුවීෙට / සිදු කිරීෙට ප්‍රථෙ මවනත් ක්‍රියාවක් සිදු කිරීෙ නිරූපණය කරනු ලැමබ්.

නාෙ පදය + の + まえ に

1.つぎ の じゅぎょう の まえ に １０ぷん ぐらい きゅうけい しましょう。

ඊළඟ පාඩෙට කලින් විනාඩි 10ක පෙණ විමේකයක් ෙත කරමු.

て
2. しょくじ の まえ に 手 を よく あらいましょう。
අනුභවයට ප්‍රථෙ මහොඳින් අත මසෝදා ෙනිමු.

しょうがつ いえ
3.お 正 月 の まえ に 家 の そうじ を します。
අලුත් අවුරුද්දට කලින් නිවමසේ පිරිසිදු කිරීම් කරනවා.

** කිසියම් ක්‍රියා පදයක් කිරීමට ප්‍රථමකයන් කවනත් ක්‍රියා පදයක් සිදු කිරීම.

මෙහිදී කිසියම් ක්‍රියාවක් සිදු කිරීෙට ප්‍රථෙ මවනත් ක්‍රියාවක් සිදු කිරීෙ පිළි ඳව සලකා ලනු ලැමබ්.

මදවනුව සිදු කරන ක්‍රියා පදමේ බ්දමකෝෂ රූපය + まえ に

1. けっこん する まえ に よく かんがえなさい。
විවාහ වීෙට මපර මහොඳින් කල්පනා කරනු.

2. ねる まえ に は を みがきましょう。
නිදා ෙැනීෙට මපර දත් ෙදිමු.
く でんわ
3. ここ に 来る まえ に あなた は わたし に 電話 を しましたか。
මෙතනට එන්න කලින් ඔ ෙට Call කලා ද?