CURRICULUM MAP

SA ARALING PANLIPUNAN 8

KWARTER 1

PRIORITIZED ACTIVITIES
QUARTER/ UNIT TOPIC: CONTENT PERFORMANCE COMPETENCIES RESOURCE INSTITUTIONAL
ASSESSMENT
MONTH CONTENT STANDARD STANDARD OR SKILLS/ AMT S CORE VALUES
LEARNING OFFLINE ONLINE
Unang A. Heograpiya ng Ang mag- Ang mag-aaral ACQUISITION
Markahan Daigdig aaral ay… ay…
naipamamala nakabubuo ng A.1. Identification Jigsaw Pictiona Batayang Aklat:
Kayamanan:
B. Ang s ang panukalang Natutukoy ang Puzzle ry Kasaysayan ng
pagsisimula ng pagunawa sa proyektong katangiang (https://s Daigdig ni Celia
mga kabihasnan interaksiyon nagsusulong sa D. Soriano et
sa Daigdig ng pangangalaga at pisikal ng kribbl.io/ al; pp. 6-33
(Prehistoriko- tao sa preserbasyon ng daigdig at ang )
1000 BCE) kaniyang mga mga https://
kapaligiran pamana ng mga www.youtube.c
natatanging om/watch?
na sinaunang
nagbigaydaa kabihasnan
kultura ng mga v=opE59aezAs
n sa sa Daigdig para rehiyon, bansa, Q
pag-usbong sa at https://
ng mga kasalukuyan at mamamayan skribbl.io/
sinaunang sa sa daigdig
kabihasnan susunod na
na henerasyon (lahi, pangkat-
nagkaloob ng etnolingguwisti
mga ko, at relihiyon
pamanang sa daigdig)
humubog sa
pamumuhay Enumeration Sequencing Labellin Batayang
ng A.2. Chart g Aklat:
kasalukuyang Naiisa-isa ang Exercise Kayamana
henerasyon mga yugto ng n:
pag-unlad ng Kasaysaya
kultura sa n ng
panahong Daigdig ni
prehistoriko Celia D.
Soriano et
al; pp. 39-
47

https://
www.livew
orksheets.c
om/
hn1293355
hx

A.3. Table Flow Batayang

Naiuugnay ang Matching Completion Chart Aklat:
heograpiya sa Type Kayamana
pagbuo at pag- n:
unlad ng mga
sinaunang Kasaysaya
kabihasnan sa n ng
daigdig Daigdig ni
Celia D.
Soriano et
al; pp. 55-
60
https://
online.visu
al-
paradigm.c
om/
diagrams/
solutions/
free-
flowchart-
maker-
 online/

MAKE MEANING
M.1. Error C-E-R Table Video Batayang
Correction Analysis Aklat:
Nasusuri ang through Kayamana
mga sinaunang Pear n:
kabihasnan ng Deck Kasaysaya
Egypt, (https:// n ng
Mesopotamia, www.pe Daigdig ni
India at China ardeck.c Celia D.
batay sa om/goo
Soriano et
politika, gleslide
al; pp. 61-
ekonomiya, s
80
kultura,
relihiyon, https://
paniniwala at www.youtu
lipunan be.com/
playlist?
list=PLh_s
kFOZ6VtZ
WQOnCS7
FuKa0JT3
77kppA
 TRANSFER
T.1 Performanc Scaffold 1: Scaffol Batayang
Napahahalag e Task: (Pagpapano d 1-3: Aklat:
ahan ang Diorama od ng video Digital Kayaman
mga na tungkol Dioram an:
kontribusyon sa paraan a Kasaysay
ng mga ng paggawa (https:// an ng
sinaunang ng Diorama) www.tin Daigdig ni
kabihasnan Ang mga kercad. Celia D.
sa daigdig mag-aaral com/thi Soriano et
ay ngs/iKV al; pp. 81-
manonood LGoBh 83
ng video x8n- https://
tutorial sa digital- www.tinke
paggawa ng dioram rcad.com/
Diorama. a things/
https:// ) iKVLGoBh
www.youtub with x8n-
e.com/ Web digital-
watch?v=- 2.0 diorama
Loj-YoSbfw
Ang mga Edmod https://
mag-aaral o new.edmo
ay ibibigay ( https:/ do.com
ang buod sa /new.ed
paggawa ng modo.c
Diorama. om/ )
Scaffold 2:
(Pagsusuri
ng
impormasyo
n para sa
Diorama)
Ang guro ay
nagpapakita
ng
halimbawa
ng Diorama.
https://
www.pintere
st.ph/
mahashawk
y56/
diorama/

Ang mga
mag-aaral
ay
magsasaliksi
at tutukuyin
nila kung
anu-anong
mga datos
ang mga
maaaring
isama at
kakailangani
n sa
 gagawing
diorama.

Scaffold 3:
Paggawa ng
Diorama
tungkol sa
mga
kontribusyon
ng mga
sinaunang
kabihasnan
sa daigdig

KWARTER 2

CONTENT PERFORMAN PRIORITIZED ACTIVITIES INSTITUTION

QUARTER/ UNIT TOPIC: ASSESSME RESOURC
STANDAR CE COMPETENCI AL CORE
MONTH CONTENT NT ES
D STANDARD ES OR OFFLINE ONLINE VALUES
 SKILLS/ AMT
A. Pag- Ang mga Ang mag- ACQUISITION
usbong at mag-aaral aaral ay
Pag-unlad ng ay kritikal na A.1 Naiisa-isa A.1 Pag- A.1 Radial A.1 Batayang
mga Klasikong aipapamal nakabubuo ang iisaisa List Radial Aklat
Lipunan as ang ng kabihasnang List (Phoenix
pagunawa adbokasiya kabihasnang Publishing
sa na klasiko ng House,
kontribusy nagsusulong Greece Araling
on ng mga ng Panlipuna
pangyayari pangangalag n sa Siglo
sa Klasiko a at 21,
at pagpapahala Padayon
Transisyun ga sa mga Kasaysaya
al na natatanging n ng
Panahon kontribusyon Daigdig ni
sa ng Klasiko at Ronaldo B.
pagkabuo Transisyunal Mactal)
at na Panahon
pagkahubo na
g ng nagkaroon
MAKE
pagkakakil ng malaking MEANING
anlan ng impluwensya M.1Naipaliliw M.1. M.1 Batayang
mga bansa sa anag ang M.1 Pagkomplet Scaffol Aklat
at rehiyon pamumuhay kontribusyon Pagkomple o ng d1 (Phoenix
sa daigdig. ng tao sa ng to ng talahanayan Video Publishing
kasalukuyan.
kabihasnang talahanaya Analysi House,
Romano n s Araling
(Pag- Panlipuna
aanalis n sa Siglo
a ng 21,
mga Padayon
mahah Kasaysay
alagan an ng
 g Daigdig ni
kontrib Ronaldo
usyon B. Mactal)
at
pagtala
kay sa
kahala
gahan
nito sa
kasaluk
uyan)
M.2 Nasusuri M.2.1 Picture Batayang
ang pag- M.2.1 Analysis A.2.1 Aklat
Writing Video (Phoenix
usbong at M.2.2
Generalizati Publishing
pag-unlad ng on Paghahambin Analysi
mga g gamit ang s House,
klasikong M.2.2 graphic Araling
Graphic organizer Panlipuna
kabihasnan
Organizer (flower grid) n sa Siglo
sa: A.2.2
21,
- Africa –
Graphi Padayon
Songhai, Kasaysay
c
Mali, atbp.
Organi an ng
Daigdig ni
- America – zer
Ronaldo
Aztec, Maya,
B. Mactal)
Olmec, Inca,
atbp.
-Mga Pulo sa
Pacific –
Nazca
M.3 Nasusuri M.3 M.3 M.3Tim Batayang
ang mga Timeline Paggawa ng eline Aklat
pagbabagong Diagram Komik Strip Diagra (Phoenix
naganap sa Scaffold 2 m Publishing
Europa sa Paggawa ng House,
Gitnang Komik Strip Araling
Panahon (Paggawa Panlipuna
•Politika ng Komik n sa Siglo
(Pyudalismo, Strip na 21,
Holy Roman nagpapakita Padayon
Empire) ng Kasaysay
•Ekonomiya mahahalaga an ng
(Manoryalism ng Daigdig ni
o) pangyayari, Ronaldo
•Sosyo- kontribusyon B. Mactal)
kultural at
(Paglakas ng pagbabagon
Simbahang g naganap
Katoliko, sa Europa
Krusada) sa Gitnang
Panahon)
M.4 Natataya M.4 M.4 M.4 Batayang
ang Maikling Situation Situatio Aklat
impuwensya Pagtugon Analysis n (Phoenix
ng mga Analysi Publishing
kaisipang s House,
lumaganap Araling
sa Gitnang Panlipuna
Panahon n sa Siglo
21,
Padayon
Kasaysay
an ng
 Daigdig ni
Ronaldo
B. Mactal)
TRANSFER
T.1 T.1 T.1 Batayang
Naipahahaya Performanc Advocacy Advoca Aklat
g ang e Task: Blog cy (Phoenix
pagpapahala Advocacy (Paggawa Video Publishing
ga sa mga Video Blog ng video na Blog House,
kontribusyon naglalaman (Pagga Araling
ng ng wa ng Panlipuna
kabihasnang adbokasiya video n sa Siglo
klasiko sa na na 21,
pag-unlad ng nagsusulong naglala Padayon
pandaigdigan ng man ng Kasaysay
g kamalayan pangangala adboka an ng
ga at siya na Daigdig ni
pagpapahal nagsus Ronaldo
aga sa mga ulong B. Mactal)
natatanging ng
kontribusyon pangan
ng Klasiko galaga
at at
Transisyunal pagpap
na Panahon ahalag
na a sa
nagkaroon mga
ng malaking natatan
impluwensy ging
a sa kontrib
pamumuhay usyon
ng tao sa ng
kasalukuyan Klasiko
 .) at
Transis
yunal
na
Panaho
n na
nagkar
oon ng
malakin
g
impluw
ensya
sa
pamum
uhay
ng tao
sa
kasaluk
uyan.)

KWARTER 3

PRIORITIZED
CONTENT COMPETENCI ACTIVITIES INSTITUTION
PERFORMAN
QUARTER/ UNIT TOPIC: ASSESSME RESOURC
STANDAR CE ES OR AL CORE
MONTH CONTENT NT ES
D STANDARD SKILLS/ AMT OFFLINE ONLINE VALUES
LEARNING
Ang Pag- Naipamam Ang mga ACQUISITION
usbong ng alas ng mag-aaral ay
Makabagong mag-aaral kritikal na A.1 Natutukoy Identification Chart Chart Kayamanan 8,
Rex Publishing
Daigdig: Ang ang pag- nakapagsusu ang mga Gamit House
Transpormasy unawa sa ri sa naging naging ang LINK:
https://www.ca
on Tungo sa naging implikasyon kontribusyon canva.c nva.com/desig
Pagbubuo ng transporm sa kaniyang ng om n/DAE5iACYIH
0/share/previe
Pandaigdigan asyon bansa, bourgeoisie, w?
g Kamalayan tungo sa komunidad at merkantilismo, token=Bb9iYg
DMKJirzRourC
makabago sarili ng mga National ZVFg&role=ED
ng pangyayari monarchy, ITOR&utm_con
panahon sa panahon Renaissance, tent=DAE5iAC
YIH0&utm_ca
ng mga ng Simbahang mpaign=design
bansa at transpormasy Katoliko at share&utm_me
rehiyon sa on tungo sa Repormasyon. dium=link&utm
_source=share
daigdig makabagong button
bunsod ng panahon. A.2 Naiisa-isa
paglagana ang mga Enumeration Graphic Graphic PEAC G8
p ng mga mahahalagang Organizer Araling
kaisipan pangyayari sa Organiz Panlipunan
sa agham, unang yugto er Module
pulitika at (ika-14 https://
ekonomiya www.canva.co
hanggang 16 m/design/
tungo sa dan taon) ng DAE5g4BnVJU
pagbuo ng imperyalismo /share/
preview?
pandaigdig at token=x_MSiA
ang kolonisasyon huhQwAv7IGL
kamalayan sa Europa. VKPJA&role=E
DITOR&utm_c
. ontent=DAE5g
4BnVJU&utm_
campaign=desi
gnshare&utm_
medium=link&u
tm_source=sha
rebutton

MAKE
MEANING
M.1 Nasusuri
ang Concept Comprehen Compr Kayaman
mahahalagan Map sion Menu ehensi an 8, Rex
g Chart on Publishing
pagbabagong Menu House
political, Chart
ekonomiko at
sosyo-kultural
sa panahon
ng
Renaissance.
(MELCS)
M.2 Natataya
ang dahilan, Error Close Close https://
pangyayari at Correction Reading Readin www.met
epekto ng Test g gamit museum.
unang Yugto ang org/toah/
ng kami.co hd/slav/
Kolonyalismo m hd_slav.ht
.
m
M.3. Nasusuri Claim-
ang dahilan, Evidence- Article Video How the
kaganapan at Reasoning Analysis Analysi Scientific
epekto ng Table s Revolutio
Rebolusyong n
Siyentipiko, Changed
Enlightenmen the World
t at
Industriyal. https://
(MELCS) www.yout
ube.com/
watch?
v=exV_u6
g56oM
M.4. Nasusuri https://
ang dahilan, Claim- Article Article www.then
pangyayari at Evidence- Analysis Analysi ews.com.
epekto ng s pk/print/
Ikalawang Reasoning 445356-
Yugto ng Table Gamit return-of-
Kolonyalismo ang imperialis
(Imperyalism Pear m#:~:text
o). (MELCS) Deck =In
%20the
%20seco
nd
%20stage
%2C
%20the,th
e
%20resou
rces
%20of
%20the
%20coloni
es.
M.5. Journal Journal Journal
Naipapaliwan Writing Writing Writing
ag ang
kaugnayan
ng
Rebolusyong
Pangkaisipan
sa
Rebolusyong
Amerikano at
Pranses.
(MELCS)
 TRANSFER
T.1.
Naipapahaya Investigative Video www.goo
g ang Performanc Report Docum gle docs
pagpapahala e Task: entary
ga sa pag- www.yout
usbong ng Position ube.com
Nasyonalism Paper
www.canv
o sa Europa
a.com
at iba’t ibang
bahagi ng
daigdig.
(MELCS)

T.2. Investigative Pagsul www.goo

Naipapahaya Report at ng gle docs
g ang Positio
pagpapahala n
ga sa mga Paper
naging using
impluwensiya google
sa mundo ng docs
iba’t ibang
mga
pangyayari
sa panahon
ng
transpormasy
on.
 KWARTER 3
CONTENT PERFORMAN PRIORITIZED ACTIVITIES INSTITUTION
QUARTER/ UNIT TOPIC: ASSESSME RESOURC
STANDAR CE COMPETENCI AL CORE
MONTH CONTENT NT ES
D STANDARD ES OR OFFLINE ONLINE VALUES
 SKILLS/ AMT
Ang Naipamam Aktibong ACQUISITION
Kontemporany alas ng nakikilahok
ong Daigdig mag-aaral sa mga Natutukoy ang Graphic Frayer Model Frayer EASE III
Modyul 17 2. *
(ika-20 siglo ang pag- gawain, mga dahilan, Organizer Model Kasaysayan ng
hanggang sa unawa sa programa, mahahalagang Daigdig

kasalukuyan): kahalagah proyekto sa pangyayaring (Batayang

Mga Suliranin an ng antas ng naganap at Aklat) III. 2000.
at Hamon pakikipagu komunidad at bunga ng Una pp. 248-249 3.
* Kasaysayan
tungo sa gnayan at bansa na at Ikalawang ng Daigdig
Pandaigdigan sama- nagsusulong Digmaang (Batayang

g samang ng rehiyonal Pandaigdig. Aklat) III. 2012.

pp. 308-311 4.
Kapayapaan, pagkilos at
* Kasaysayan
Pagkakaisa, sa pandaigdigan ng Daigdig
Pagtutulungan kontempor g (Manwal ng
, at Kaunlaran anyong kapayapaan, Guro) III. 2012.
pp. 141-142 2
daigdig pagkakaisa,
tungo sa pagtutulunga
pandaigdig n, at MAKE MEANING
ang kaunlaran.
kapayapaa Natataya ang CER Table Text Video
n, pagsisikap ng Analysis Analysi
pagkakais mga bansa s
a, na makamit
pagtutulun ang https://
gan, at kapayapaang www.y
kaunlaran.
pandaigdig at outube.
kaunlaran com/
watch?
v=duR
QqFda
o3E

Nasusuri ang
mga Essay Close Close
ideolohiyang Writing Reading Readin
political at g
ekonomiko sa
hamon ng
establisadong
institusyon ng
lipunan
Natataya ang
epekto ng Reflective Teksto Suri Teksto
mga Writing Suri
ideolohiya, ng
Cold War at
ng Neo-
kolonyalismo
sa ibat-ibang
bahagi ng
daigdig.

TRANSFER
Napapahalag Performanc SCAFF
ahan ang e Task: OLD
bahaging Nakakabuo FOR
ginampanan ng isang TRANS
ng mga Advocacy FER 1:
pandaigdigan Vlog/ Bidyu
g Campaign Suri
organisasyon kung
sa GRASPS paano
pagsusulong GOAL- Ang gagaw
ng inyung goal a ng
pandaigdigan ay makabuo Advoca
g ng isang cy
kapayapaan Advocacy Vlog/C
Vlog ampaig
ROLE- n
Persuader/bl https://
ogger www.y
AUDIENCE- outube.
Mga tao sa com/
Social watch?
Media at v=YPi0
mga tao sa 1hBmu
komunidad. Uc
SITUATION
- Kailangan SCAFF
niyong OLD
makagawa FOR
ng isang TRANS
Advocacy FER 2:
Vlog na Bidyu
kung saan Suri
kayo ay Tungko
Aktibong l sa
nakikilahok mga
sa mga pandai
gawain, gdigan
programa, g
proyekto sa organis
antas ng asyon
komunidad na
at bansa na nagsus
nagsusulong ulong
ng rehiyonalng
at pandai
pandaigdiga gdigan
ng g
kapayapaan kapaya
, paan,
pagkakaisa, pagkak
pagtutulung aisa,
an, at pagtutu
kaunlaran. lungan
PRODUCT: at
Advocacy kaunlar
Vlog/Campa an.
ign https://
www.y
STANDARD outube.
: Nilalaman com/
Kaangkupan watch?
Pagkamalik v=2Gyk
hain Pqxi8U
Organisasyo Y
n https://
www.y
outube.
com/
watch?
v=ajxBf
MNEu1
Q
https://
www.y
outube.
com/
watch?
v=ajxBf
MNEu1
Q

SCAFF
OLD
FOR
TRANS
FER 3:
Magsali
ksik ng
mga
pandai
gdigan
g
organis
asyon
na
nagsus
ulong
ng
pandai
gdigan
g
kapaya
paan,
pagkak
aisa,
pagtutu
lungan
at
kaunlar
an