Rencana Aksi No.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

PPG DALJAB KATEGORI 2/2022
UNS Surakarta
(Rendahnya kemampuan kognitif anak kelompok A dalam berhitung 1-5)

Satuan Pendidikan : TK Pertiwi Taraman, Sidoharjo, Sragen.

Semester/ Minggu
Kelompok
Tema/ Subtema/sub sub tema
Alokasi Waktu Kegiatan
Hari, tanggal
Solusi Hipotetik
: I / 15
: TK A
: Tanaman / Hias / Macam-macam bunga
: 135 menit (07.15 – 09.30 WIB)
: Pertemuan ke 1, Jumat, 25 November 2022
Pertemuan ke 2, Sabtu, 26 November 2022
: Penggunaan media “Loose Part” untuk meningkatkan kemampuan
kognitif anak kelompok A dalam berhitung 1-5.

A. KD dan Indikator
- NAM 3.1, 4.1 Melafalkan do’a belajar sebelum dan sesudah kegiatan.
- FM 3.3 , 4.3 Menirukan gerakan dengan lagu “Lihat Kebunku”
- Kog 3.6 , 4.6 Menghitung angka 1-5 menggunakan loose part.
- Bhs 3.12 , 4.12 Menuliskan nama-nama bunga (mawar, melati, dahlia, anggrek,dll).
- Sosem 2.8 Menunjukkan sikap mandiri dalam menyelesaikan kegiatan.
- Seni 3.15 , 4.15 Mewarnai gambar-gambar bunga.

B. Bahan Ajar
1. Definisi Loose Part
2. Manfaat Loose Part
3. Alat dan Bahan Loose Part
4. Cara permainan Loose Part
5. Langkah-langkah penggunaan Loose Part
6. Desain Media Loose Part

C. Model dan Metode

1. Model : Problem Based Learning
2. Metode : Bercakap-cakap, demonstrasi, dan pemberian tugas.

D. Media
- Media yang terkait solusi yaitu Loose Part
- Media Video tentang tema tumbuhan, sub tema tanaman hias, sub-sub tema macam-macam
bunga.

Video tentang “macam-macam bunga”, sumber youtube:

E. Alat dan Bahan
1. Alat :
- Loose Part (Tutup botol, sedotan, kancing warna, manik-manik).
- Kertas HVS
- Krayon
- Laptop
- Speaker aktif
- Buku tuntunan doa harian
- Pensil
- Penghapus
- Spidol
- Papan tulis

2. Bahan :
- Video macam-macam bunga yang bersumber dari youtube.
- Kartu angka
F. Langkah- langkah Pembelajaran
Uraian Kegiatan Alokasi Waktu

Pembukaan
1. Berbaris di halaman sekolah. 07.15 – 08.00 WIB
45 Menit
2. Bernyanyi dan menggerakkan anggota tubuh (FM 3.3, 4.3)
3. Berjalan masuk ke kelas lalu yang haus dipersilahkan minum.
4. Hormat bendera dan mengucapkan pancasila.
5. Berdoa sebelum belajar, dan hafalan surat-surat pendek.
6. Melaksanakan presensi anak.
7. Melihat video macam-macam bunga dan mendiskusikan tentang
jenis tanaman hias, macam-macam bunga. (Communication,
Critical Thinking-4C)
Inti
1. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan permainan yang 08.01 – 09.00 WIB
telah disediakan. 60 Menit
2. Guru mendorong anak menanya terkait alat dan bahan yang telah
disediakan.
3. Guru memberi kesempatan pada anak untuk membandingkan dan
mengelompokkan alat dan bahan yang telah disediakan. (Critical
Thinking-4C)
4. Guru mendiskusikan aturan main.
5. Anak melakukan kegiatan main sesuai dengan aturan yang telah
disepakati.
Kegiatan main 1 : Menuliskan nama-nama bunga.
1) Pertemuan 1
a) Guru menyiapkan bahan yang akan digunakan.
b) Guru menerangkan kegiatan yang akan dilaksanakan.
c) Anak diarahkan untuk menuliskan nama-nama bunga
menggunakan manik-manik.
d) Guru mendampingi anak yang kesulitan.
e) Anak diminta bersikap mandiri untuk menyelesaikan tugas.

2) Pertemuan 2
a) Guru menyiapkan bahan yang akan digunakan.
b) Guru menerangkan kegiatan yang akan dilaksanakan.
c) Anak diarahkan untuk menuliskan nama-nama bunga
menggunakan sedotan.
d) Guru mendampingi anak yang kesulitan
e) Anak diminta bersikap mandiri untuk menyelesaikan tugas.
 Kegiatan main 2 : Menghitung angka 1-5.
1) Pertemuan 1
a. Guru menyiapkan kartu angka
b. Guru mengajak anak untuk melihat kartu angka yang telah
disediakan.
c. Anak menyebutkan angka 1-5 lalu menaruhkan tutup botol
disamping angka tersebut.
d. Anak menyebutkan dan menghitungkan jumlah tutup botol.

2) Pertemuan 2
a. Guru menyiapkan kartu angka
b. Guru mengajak anak untuk melihat kartu angka yang telah
disediakan.
c. Anak menyebutkan angka 1-5 lalu menaruhkan kancing warna
disamping angka tersebut.
d. Anak menyebutkan dan menghitungkan jumlah kancing warna.

c. Kegiatan main 3 : mewarnai gambar bunga-bunga.

1) Pertemuan 1
a. Guru menyiapkan alat dan bahan mewarnai gambar
b. Guru memberikan apersepsi mewarnai gambar bunga.
c. Anak mewarnai gambar bunga, dilipat, lalu diletakkan di atas
air.
d. Guru memberi reward pada anak yang mandiri menyelesaikan
tugas.

2) Pertemuan 2
a. Guru menyiapkan alat dan bahan mewarnai gambar
b. Guru memberikan apersepsi mewarnai gambar bunga-bunga.
c. Anak mewarnai gambar bunga-bunga pada LKPD.
d. Guru memberi reward pada anak yang mandiri menyelesaikan
tugas.
6. Anak bercerita pengalaman terkait kegiatan main yang telah
dilaksanakan. (Communication, Critical Thinking-4C)

Penutup
1. Anak diberi kesempatan untuk menyampaikan perasaannya selama 09.31- 10.00 WIB
bermain. (Communication-4C) 30 Menit
2. Guru melakukan recalling kegiatan yang telah dilaksanakan.
3. Guru menyampaikan kegiatan yang dapat dilaksanakan di rumah
bersama keluarga.
4. Guru menyampaikan pesan moral.
5. Guru menyampaikan kegiatan esok hari.
6. Berdoa setelah belajar, bernyanyi penghantar pulang dan sanjak
wangsul.
G. Rencana Penilaian

1. Indikator Penilaian

Aspek Perkembangan KD & Indikator Teknik Penilaian

KD 3.1 , 4.1 Ceklis
Nilai Agama dan Melafalkan do’a belajar sebelum
Moral dan sesudah kegiatan

KD 3.3 , 4.4 Ceklis

Fisik Motorik Menirukan gerakan dengan lagu
“Lihat Kebunku”
KD 3.6 , 4.6 Ceklis
Kognitif Menghitung angka 1-5
menggunakan loose part.
KD 3.12 , 4.12 Ceklis
Bahasa
Menuliskan nama-nama bunga.
KD 2.8 Ceklis dan Catatan Anekdot
Sosial Emosional Menunjukkan sikap mandiri
dalam menyelesaikan kegiatan.
KD 3.15 , 4.15 Ceklis dan Hasil Karya
Seni
Mewarnai gambar-gambar bunga.

2. Rubrik Penilaian

KD & Capaian Perkembangan

No
Indikator
BB MB BSH BSB
1. KD 3.1-4.1 Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
mampu melafalkan do’a melafalkan melafalkan
Melafalkan melafalkan belajar sebelum do’a belajar do’a belajar
do’a belajar
do’a belajar dan sesudah sebelum dan sebelum dan
sebelum dan
sesudah sebelum dan kegiatan, namun sesudah sesudah
kegiatan sesudah masih belum kegiatan. kegiatan
kegiatan lancar dan perlu dengan
bimbingan dari khusyu’
guru. disertai hafal
artinya.

2. KD 3.3-4.3 Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu

mampu menirukan gerakan menirukan Menirukan
Menirukan menirukan dengan lagu “Lihat gerakan gerakan
gerakan
gerakan Kebunku”, namun dengan lagu dengan lagu
dengan lagu
“Lihat dengan lagu masih “Lihat “Lihat
Kebunku” “Lihat memerlukan Kebunku”. Kebunku”
Kebunku”. bimbingan dan dengan
arahan dalam lincah dan
melakukan
 gerakan karena ekspresif.
belum sesuai
irama.

3. KD 3.6-4.6 Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu

mampu menghitung angka menghitung menghitung
Menghitung menghitung 1-5 menggunakan angka 1-5 angka 1-5
angka 1-5
angka 1-5 loose part, namun menggunakan menggunakan
menggunakan
loose part. menggunakan angka dan loose part loose part dan
loose part. jumlah loose part dengan baik dapat lebih
terbalik-balik. dan benar. dari angka 5.

4. KD 3.12-4.12 Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu

mampu menuliskan nama- menuliskan menuliskan
Menuliskan menuliskan nama bunga, nama-nama nama-nama
nama-nama nama-nama namun ada bunga dengan bunga dengan
bunga. bunga. beberapa kata baik dan benar serta
yang penyusunan benar. mampu
hurufnya belum menyusun
benar/ terbalik kata-kata
dan lainnya.
membutuhkan
bantuan guru.

5. KD 2.8 Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu

Menunjukkan mampu menunjukkan menunjukkan menunjukkan
sikap mandiri menunjukkan sikap mandiri sikap mandiri sikap mandiri
dalam sikap mandiri dalam
dalam dalam
menyelesaikan dalam menyelesaikan
menyelesaikan menyelesaika
kegiatan menyelesaika kegiatan namun
n kegiatan masih kegiatan. n kegiatan
membutuhkan dengan benar
arahan dari guru. dan memberi
contoh yang
baik pada
temannya.

6. KD 3.15-4.15 Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu

mampu Mewarnai gambar- Mewarnai Mewarnai
Mewarnai Mewarnai gambar bunga gambar- gambar-
gambar-
gambar- namun masih gambar bunga gambar bunga
gambar bunga.
gambar membutuhkan dengan baik dengan
bunga. arahan dari guru. dan rapi. tambahan
detail yang
unik dan
indah.
 3. Instrumen

- Ceklis

Penilaian
No Nama Anak KD-Indikator Muncul Belum
Muncul

Penilaian
No Nama Anak KD-Indikator
BB MB BSH BSB

- Catatan Anekdot

Nama Anak : Usia :

Pengamat : Kelompok :

Hari/ Tanggal/ Waktu Peristiwa Komentar

- Hasil Karya
Nama Anak : Usia :
Pengamat : Kelompok :

Hasil Karya Anak Uraian Pendidik (Guru)

 4. Rekapitulasi Ketuntasan Capaian Pembelajaran sesuai akar masalah (Lampirkan rincian penilaian
seluruh anak)

Pra-Pertemuan Pertemuan 1 Pertemuan 2

No
Jumlah % Jumlah % Jumlah %
10 anak 50%

Sragen , 25-26 November 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

(ISMIYATI, S.Pd.AUD) (MILA MEILANI SANDI, S.S., S.Pd.)

H. Lampiran
1. Bahan Ajar
2. Media
3. LKPD
4. Rincian Hasil Penilaian
Lampiran 1

BAHAN AJAR
“Loose Part”

Disusun oleh :

Nama Peserta : Mila Meilani Sandi

No. UKG : 201901309470

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan Kategori 2

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
2022
Lampiran 2

MEDIA

A. Nama Media.
Kotak Huruf Ajaib
B. Jenis Media (Audio, Visual, Audio-Visual).
Visual
C. Dasar Pemilihan.
…….
D. Manfaat.
…
E. Alat dan baha n
…
F. Cara Pembuatan.
…
G. Cara Penggunaan.
…
H. Gambar/ Dokumentasi.
…
Lampiran 3
YAYASAN DHARMA WANITA TARAMAN
TK PERTIWI TARAMAN
Alamat : Taraman RT 03, Sidoharjo, Sragen 57281.

Aktivitas : Yuk mewarnai gambar bunga dibawah ini!

Nama :
Hari / Tanggal :
Kelompok : TK A
KD & Indikator : KD 3.15, 4.15 Anak mampu mewarnai gambar-gambar bunga.
Petunjuk :Anak mewarnai gambar bunga dengan rapi.

matahari
Komentar & Nilai : TTD Guru Kelompok A TTD Orang Tua

Mila Meilani Sandi, S.S., S.Pd.

 YAYASAN DHARMA WANITA TARAMAN
TK PERTIWI TARAMAN
Alamat : Taraman RT 03, Sidoharjo, Sragen 57281.

Aktivitas : Yuk mewarnai gambar bunga dibawah ini!

Nama :
Hari / Tanggal :
Kelompok : TK A
KD & Indikator : KD 3.15, 4.15 Anak mampu mewarnai gambar-gambar bunga.
Petunjuk :Anak mewarnai gambar bunga dengan rapi.

mawar
Komentar & Nilai : TTD Guru Kelompok A TTD Orang Tua

Mila Meilani Sandi, S.S., S.Pd.

 YAYASAN DHARMA WANITA TARAMAN
TK PERTIWI TARAMAN
Alamat : Taraman RT 03, Sidoharjo, Sragen 57281.

Aktivitas : Yuk mewarnai gambar bunga dibawah ini!

Nama :
Hari / Tanggal :
Kelompok : TK A
KD & Indikator : KD 3.15, 4.15 Anak mampu mewarnai gambar-gambar bunga.
Petunjuk :Anak mewarnai gambar bunga dengan rapi.

tulip
Komentar & Nilai : TTD Guru Kelompok A TTD Orang Tua

Mila Meilani Sandi, S.S., S.Pd.

Lampiran 4
Rincian Hasil Penilaian Pra-Pertemuan
KD dan Indikator (Sesuaikan Akar Masalah) :
KD 3.12 …
KD 4.12 …
Indikator
Anak mampu mengenal keaksaraan awal melalui kegiatan bermain kotak huruf ajaib.
No Nama Anak
1 Arilega Triyas Saputro
2 Asyila Adelia Putri
3 Chika Aqilla Shexa Azzahra
4 Falisha Bilqis Caliandra
5 Natasya Putri Lutfiana
6 Nilna Dzakiyah Rafifah
7 Sekar Galuh Kinanti
8 Tabah Adipura Pratama
9 Vaneca Bunga Primadona
10 William Salomo
Jumlah Tuntas
Penilaian Tuntas/Tidak Tuntas
BB MB BSH BSB
V Tidak Tuntas
V Tuntas
V Tidak Tuntas
V Tidak Tuntas
V Tidak Tuntas
V Tuntas
V Tidak Tuntas
V Tuntas
V Tidak Tuntas
V Tidak Tuntas
4
 Rincian Hasil Penilaian Pertemuan I

KD dan Indikator (Sesuaikan Akar Masalah) :

KD 3.12 …
KD 4.12 …

Indikator
Anak mampu mengenal keaksaraan awal melalui kegiatan bermain kotak huruf ajaib.

Penilaian Tuntas/Tidak Tuntas

No Nama Anak
BB MB BSH BSB
1 Arilega Triyas Saputro
2 Asyila Adelia Putri
3 Chika Aqilla Shexa Azzahra
4 Falisha Bilqis Caliandra
5 Natasya Putri Lutfiana
6 Nilna Dzakiyah Rafifah
7 Sekar Galuh Kinanti
8 Tabah Adipura Pratama
9 Vaneca Bunga Primadona
10 William Salomo
Jumlah Tuntas
 Rincian Hasil Penilaian Pertemuan II

KD dan Indikator (Sesuaikan Akar Masalah) :

KD 3.12 …
KD 4.12 …

Indikator
Anak mampu mengenal keaksaraan awal melalui kegiatan bermain kotak huruf ajaib.

Penilaian Tuntas/Tidak Tuntas

No Nama Anak
BB MB BSH BSB
1 Arilega Triyas Saputro
2 Asyila Adelia Putri
3 Chika Aqilla Sheza Azzahra
4 Falisha Bilqis Caliandra
5 Natasya Putri Lutfiana
6 Nilna Dzakiyah Rafifah
7 Sekar Galuh Kinanti
8 Tabah Adipura Pratama
9 Vaneca Bunga Primadona
10 William Salomo
Jumlah Tuntas