KURIKULUM KRS

1.0       DISIPLIN DAN KEROHANIAN

1.1       MATLAMAT
            Melahirkan generasi pelajar yang cintakan negara, mempunyai disiplin diri
            yang kental, berpegang teguh kepada ajaran agama serta sanggup berbakti
            kepada masyarakat yang memerlukan khidmat dan bimbingan.

1.2       OBJEKTIF
            a.         Melahirkan pelajar yang bersemangat patriotik yang cintakan bangsa
                        dan negara.

            b.         Menyediakan generasi pelajar yang mempunyai disiplin yang tinggi

                        serta mempunyai daya juang, daya tahan, daya saing dan daya saing
                        dalam menghadapi cabaran yang mendatang.

            c.         Membina generasi pelajar yang mengetahui, memahami, menghayati

dan mengamalkan akhlak Islam serta memberi sumbangan ke arah hidup berkeluarga, bermasyarakat dan bernegara.

                                                                      
 1. KETATANEGARAAN

TAHAP 1 – TINGKATAN 1 TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

a. Lambang Negara a. Jemaah Kabinet a. Biodata Perdana Menteri
b. Bendera Malaysia     i. Nama dan     i.  Menulis rencana
c. Lagu Kebangsaan dan Jawatan     ii. Syarahan
    Negeri b. Sultan-sultan b. Wawasan Perdana Menteri
berkenaan     i. Nama-nama     i.  Esei
d. Lambang dan Bendera Sultan     ii. Syarahan
    Negeri c. Memahami Falsafah c. Mengenali Institusi dan
e. Rukun Negara     Pendidikan     Peranannya
Negara     i.   Jabatan/ Majlis Agama
f.  Lagu-lagu          Islam
Patriotik d. Memahami dan
    ii.  Pusat Islam
g. Lagu KRS      mengenali     iii. Universiti Islam
h. Berlari  sambil      kebudayaan     iv.  Lembaga Urusan
    menyanyikan Melayu           Tabung Haji
     serta   l     v.   Majlis Fatwa Negara
lagu     vi.  Baitulmal
    larian ain-lain kaum.
    vii  Mahkamah Syariah
KRS  dan langkah e. Lagu-lagu Patriotik    viii. Maktab Perguruan
    KRS           Islam
    ix. Angkatan Belia Islam
    x.  Persatuan Ulama’
d. Mengenal tokoh ulama
    tempatan dan luar negara.
e. Mengenal tokoh-tokoh
    pejuang kemerdekaan
f.  Lagu-lagu Patriotik
 2. KEROHANIAN

a. Kelas Fardhu Ain h. Kebudayaan Islam

b. Bacaan Yasin     i. Nasyid
c. Marhaban dan Berzanji     ii. Syair
d. Usrah     iii. Sajak dan lain-lain
e. Tamrin i. Ceramah Agama
f. Kursus Kefahaman Islam j. Akhlak
g. Hafalan doa-doa dalam kehidupan k. Kisah-kisah Sahabat Nabi SAW
    seharian

3. PENGURUSAN DAN GAYA DIRI

TAHAP 1 – TINGKATAN 1 TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

a. Tanggungjawab a. Pemilihan pakian a. Tatatertib sebagai tetamu

     terhadap       i. Majlis      i. Adab sebagai tetamu
diri dan rasmi/formal     ii. Adab menjadi tuan
    ii. Majlis tidak         rumah
     keluarga     iii. Adab semasa
    i. Memelihara rasmi/informal
        bersukan          menghadiri jamuan
kesihatan          makan
       tubuh badan     iii. Etika
berpakaian dalam     iv. Perkara-perkara yang
    ii. Penjagaan          perlu dielakkan semasa
keluarga          Islam
b. Peranggu Meja          makan di majlis jamuan.
b. Mengurus tempat     i. Alatan peranggu b. Etika makan secara Islam
     kediaman meja c. Adab makan di dalam
    i. Susun atur     ii. Sajian secara     pelbagai jenis jamuan
peralatan tradisional     i. Makan cara Melayu
       rumah     iii. Sajian secara
     ii. Keselamatan di cina     ii. Makan cara Barat
rumah     iv. Sajian secara     iii. Makan cara Koktel
c. Adab bergaul barat     iv. Makan cara Buffet
    i. Keluarga     v. Sajian secara     v. Makan di kantin
    ii. Jiran tetangga ”buffet”
    iii. Guru/rakan c. Etika di meja makan
    iv. Majlis rasmi     i. Cara memegang
    v. Batas-batas pisau
pergaulan        dan garpu
    ii. Cara meletakkan
sudu,
       garpu dan
pisau selepas
       makan.

2.0       KETAHANAN DIRI DAN KEBUDAYAAN

2.1       MATLAMAT
            Melahirkan generasi pelajar yang sihat dari segi fizikal, mental, mempunyai daya      
            tahan, berpotensi dan berketerampilan malah mampu menghindarkan diri dari
            gejala sosial yang buruk dengan menjadikan budaya timur sebagai tatacara  
            hidup.

2.2       OBJEKTIF
            a.         Melahirkan insan yang sihat fizikal dan mental.
            b.         Memupuk bakat serta menggalakkan potensi yang sedia dan mampu
                        memenuhi masa lapang dengan aktiviti yang berfaedah.
c.         Mengurangkan ketegangan fikiran dan mampu menyelesaikannya secara bijaksana.  

1. KAWAD

TAHAP 1 – TINGKATAN 1 TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

a.Asas Kawad a. Memberi perintah kawad a.Kawad perseorangan

i.                     Kawad Am      i. Kumpulan masing-     i. Melakukan semua
 Masuk barisan         masing        jenis  Kawad
 Paraskan barisan b. Kawat Perhimpunan b.Perintah Kawad
 Kanan lurus   c. Hormat Ke hadapan      i.Sebagai Ketua
 Senang diri
       Hormat c.Mengurus Perhimpunan
 Sedia
  d. Hormat Ke Kanan d.Kawad Formasi
 Buka dan Tutup barisan
 Ke kanan dan       Hormat
  e. Hormat Ke Kiri Hormat
      Ke Kiri Pusing f. Hormat selaku terima sijil
 Langkah hadapan, belakang, kiri,
kanan
 Hentak kaki

b. Kawad berjalan
 Mulakan kaki kanan
 Tabik hormat
c. Kawad membawa
    bendera
d. Menaik dan
    menurunkan bendera
 2. PERKHEMAHAN

TAHAP 1 – TINGKATAN 1 TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

a. Definisi a. Kraf  perkhemahan a.Kraf perkhemahan
b. Mendirikan khemah     i. Gajet      lanjutan
c. Memilih Tapak b. Beg Galas b. Lanjutan Tahap 1 & 2
    Khemah     i. Kaedah memikul beg galas c. Sanitasi
d. Perlindungan c. Jenis-jenis unggun api
    semulajadi d. Dapur
    i. Jenis-jenis dapur
e. Perhubungan
e. Memasang api
f.  Punca air
f.  Memasak
g. Kebersihan     i. Teknik memasak
h. Keselamatan     ii.Praktikal memasak
i.  Konservasi    iii.Nasi, ikan goreng,
j.  Kegiatan di kawasan       sayur dan teh
    perkhemahan   iv.Lain-lain masakan
     ringan
k. Etika perkhemahan v. Pertandingan memasak
l.  Memotong kayu
m. Beg Galas
n.  Kaedah mengisi
     ”Rucksack”
o.  Jenis-jenis khemah
p.  Cara penjagaa khemah

3. IKATAN SIMPULAN
TAHAP 1 – TINGKATAN 1 TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5
a.Simpulan dan ikatan
    asas
i.   Simpulan buku sila
ii.  Simpulan bunga keti
iii. Tindih kasih
iv. Simpulan pengail
v. Ikatan manuk
vi. Simpul belit
vii.Ikatan balak
viii.Ikatan seraya
ix. Ikatan serong
x. Ikatan silang gunting
xi. Mengemaskan tali
TAHAP 1 – TINGKATAN 1
a. Mengenal Arah Mata a. Praktikal mencari
    angin     
a. Simpulan/ Ikatan
      pemancing
i.   Simpulan darah bergelung
    (untai)
ii. Simpulan lemak seela
iii.Simpulan /sempurna (untai)
iv. Simpulan pengail ganda
     empat
v.  Simpulan bergelung jurai
vi.Simpulan lemak seela
    separuh
vii.Ikatan mata kail
viii.Simpulan Turtle
ix.  Simpulan bebat
x.  Simpulan tarbuck
xi. Simpulan frost
xii.Simpulan Bunga Keti
xiii.Simpulan stopper dan
       angka 8
xiv.Simpulan tukang gantung
xv. Ikatan pengkalan
4. KOMPAS
TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3
a. Merintis hutan
bearing (arah mata angin)  
a. Simpulan/ikatan
     pendaki
i.  Simpulan prusik
ii. Simpulan geseran
     munther
iii. Simpulan tarbuck
      (untai)
iv. Simpulan rama-rama
v. Ikatan manharness
vi. Simpulan kerusi
vii.Simpulan perompak
viii.Simpulan pencuri
ix. Simpulan tok fakir
x. Ikatan ampaian
xi.Weng segera
xii.Tangga tali
b. Jenis-jenis tali
i. Fungsi
ii.Ketahanan /kekuatan
  setiap jenis tali
iii.Tatacara penjagaan
    tali
c. Peralatan tambahan
i.  Harness
ii. Carabiner & Figura 8
iii. Pully
iv.Juma
TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5
   menggunakan kompas
b. Mencari arah mata b. Latihan di kawasan b.Pertandingan mencari
    angin     sekolah     bearing
c. Menentukan arah c. Menggunakan peta - i.Menggunakan peta
     kiblat     Membaca peta/ ii. Mencari harta karun
d. Pengenalan Kompas     Orientasi peta c. Aktiviti Pandu Arah dan
d. Aktiviti Orienteering     Orienteering
    dan Pandu Arah

5. IKHTIAR HIDUP

TAHAP 1 – TINGKATAN 1 TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

a. Alat-alat ikhtiar a. Ancaman Hidupan liar a.Kursus ikhtiar hidup di
hidup b. Mengenali pokok-pokok    hutan
i. Mengikut jejak atau     perubatan /   i. Membuat perangkap /
    tanda. tumbuhan/     jerat II
ii.Mengenali jejak     buah-buahan yang ii. Membuat alat-alat ikhtiar hidup
atau boleh
  kesan binatang    dimakan / diminum b.Motosikal
b.Latihan c. Membuat perangkap  / i. Mengenal struktur dan
    menggendalikan     jerat     bahagian motosikal
   sampan d. Memasak mengikut     dan fungsinya
i. Sampan kayu@     kaedah ikhtiar ii. Membaiki kerosakan
    sampan hidup     kecil
   gentian kaca e. Latihan berkayak
c. Bahan-bahan   i. Keno gentian  kaca
     apungan  d @
i air.      kanvas
d. Membina model  f. Latihan membina rakit
    apungan di air   i. Membuat rakit buluh
     dan pendayungnya
ii.Cara-cara
   mengendalikan rakit
iii.Lain-lain masakan
   ringan
iv.Pertandingan memasak
g. Basikal
i..Mengenal struktur dan
   bahagian basikal dan
   fungsinya
ii.Membaiki kerosakan
   kecil

6. KOMUNIKASI
a. Kaedah-kaedah a. Latihan berkomunikasi a. Semboyan bunyi
 Lisan b. Berpandukan muka jam
 Bertulis c. Isyarat antarabangsa
 Isyarat d. Penggunaan Walkie-Talkie
 Tiupan Wisel
7. TEKNIK PERJALANAN
a. Persiapan a. Posisi tapak tangan a. Penggunaan tangan
b. Organisasi
c. Formasi bergerak
a. Cuaca
b. Suhu
c. Hujan
d. Tanda-tanda hujan
TAHAP 1 – TINGKATAN 1
a. Prinsip dan amalan
    i. Prinsip dan asas
       pertolongan cemas
    ii. Panduan tindakan pada
        masa kecemasan
b. Pembebatan dan
    pembalutan
    i. Cara membebat luka
    ii. Cara membalut
c. Pengangkutan dan
    pengusungan
    i. Kaedah mengangkat dan
b. Bernafas secara ritma     dan  kaki semasa
c. Melangkah      mendaki
d. Kaedah menyeberang b. Mendaki lereng curam
    sungai c. Menuruni lereng
    menggunakan tali.
8. IKLIM
a. Awan dan jenis-jenisnya a. Ramalan cuaca
b. Angin b. Pasang surut
c. Ombak
9. PERTOLONGAN CEMAS / BANTU MULA
TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5
a. Struktur tubuh badan dan a. Renjatan
    fungsinya     i. Tanda dan rawatan
    i.  Struktur badan b. Urut jantung
    ii. Struktur sendi     i. Kaedah pemulihan
    iii.Struktur daging & kulit         pernafasan dan urut
    iv. Fungsi organ         jantung
b. Pernafasan dan Asfiksia c. Kecederaan tulang,
    i. Asfiksia, punca dan     sendi,
        rawatan     ligamen dan otot
c. Kecederaan terbakar     i. Terminologi
    i. Pengelasan terbakar     ii. Kecederaan tulang
    ii. Rawatan         belikat
       menyusun. d. Keracunan
    i. Definisi
    ii. Kaedah rawatan
e. Gigitan dan sengatan
    serangga
    i. Gigitan ular, kala, lipan
       dan lebah
   ii.  Sengatan tebuan
   iii.  Kaedah rawatan
f. Pendarahan
   i. Peredaran darah
   ii. Punca dan rawatan
    iii. Lengan dan siku
    iv. Pinggang dan peha
    v. Lutut, betis dan jari kaki
    vi. Tulang belakang,
         tengkuk
d. Pengenalan Pemulihan
     dan penafasan
    i. Kaedah pemulihan
    ii.Kaedah mulut ke mulut
    iii.Kaedah mulut ke hidung
    iv.Kaedah Holger Nelson
    v. Kaedah Silvester

10. KURSUS ASAS KEBOMBAAN

a. Pengenalan a. Kaedah menyelamatkan a. Latihan melawan /
     mengenai     diri daripada kawasan     memadam kebakaran
    kebakaran     kebakaran     i. Memadam
    i. Punca kebakaran     i. Perlindungan diri         kebakaran dan
    ii. Cara-cara     ii.Kaedah menyelamatkan         alat pemadam api
        mengelakan        diri
        kebakaran b. Latihan mengawal /
b. Alat-alat melawan     memadam kebakaran
     kebakaran     i. Memadamkan kebakaran
    i. Pemadam api jenis     ii.Bakaran tayar
       air,   serbuk
, buih
       dan gas
    ii. Kaedah
        pengendalian

11. SENI MEMPERTAHANKAN DIRI

 TAHAP 1 – TINGKATAN 1
a. Jenis-jenis seni
    mempertahankan diri
b. Asas
    mempertahankan
    diri
c. Teknik-teknik
    mempertahankan diri
d.Ujian asas seni
   mempertahankan diri
TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5
a. Jenis-jenis seni a. Latihan menggunakan
    mempertahankan diri     peralatan dalam
b. Kemahiran     mempertahankan diri
    mempertahankan diri b.Ujian Mempertahankan
c. Teknik-teknik    diri menggunakan
    mempertahankan diri d.Ujian     peralatan
lanjutan c.Perubatan / Sains Sukan
   dalam seni
   mempertahankan diri

12. Kecergasan Diri / Riadah

TAHAP 1 – TINGKATAN 1 TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

Pengenalan jenis-jenis Kemahiran sukan individu atau kumpulan Pengurusan riadah

sukan

14. KEBUDAYAAN

a. Mengenal asal-usul a. Mengumpulkan 20 a. Membuat kajian dan

    kaum     peribahasa, simpulan     menulis laporan
    di Malaysia     bahasa atau     mengenai
b. Adat resam kaum di     perumpamaan     i. Adat istiadat
        perkahwinan kaum di
    Malaysia     salah satu kaum di          Malaysia
c. Mengenal alat-alat     Malaysia     ii. Adat kematian bagi
    muzik  kaum b. Menyenaraikan pakaian         kaum di  Malaysia
di     tradisi pelbagai kaum     iii.Bagaimana memupuk
    Malaysia c. Menghafaz 10 perkataan         perpaduan kaum di
        Malaysia
d. Perayaan pelbagai     mudah bahasa Cina dan
b. Mengenali permainan
     kaum     Tamil dan selain bahasa
    tradisi ( contoh )  :
di  Malaysia     Ibunda     i. Wayang kulit
e. Menyertai satu d. Menyertai satu     ii.Wau
    persembahan     persembahan    iii.Gasing
seperti     [ Seperti tahap satu ] c. Menceritakan cerita-
    i. Nasyid      cerita  lisan pelbagai
    ii. Permainan, alat      kaum.
muzik,
        tradisional,
kompang,
        rebana dan
lain-lain
   iii. Bersyair,
        pantun atau
gurindam
   iv. Drama / Pentomin/
        Sketsa.
3.0       KHIDMAT MASYARAKAT – KHIDMAS

iii.1        MATLAMAT
Melahirkan generasi pelajar yang sanggup berbakti, tolong-menolong dan
berlumba-lumba membuat / melakukan amal kebajikan dalam kehidupan
seharian tanpa mengira agama, kaum dan etnik.

3.2       OBJEKTIF
1.         Melahirkan insan yang mempunyai hubungan rapat dengan masyarakat            serta aktif dalam aktiviti kemasyarakatan

            2.         Mengukuhkan ikatan persaudaraan, kekeluargaan dan mengeratkan

                        hubungan kemasyarakatan antara lapisan masyarakat.

            3.         Melahirkan insan yang perihatin terhadap tugas dan tanggungjawab

                        sebagai anggota masyarakat serta mengamalkan budaya simpati dan
                        empati dalam kehidupan seharian.

1. KHIDMAT MASYARAKAT

a. Gotong royong a. Gotong royong a. Gotong-royong, lawatan

    membersihkan
    i. Kawasan sekolah
    ii.Surau atau masjid
   iii.Tanah perkuburan
   iv.Lain-lain
b. Lawatan dan ziarah
    [ Seperti tahap 1 ]     dan ziarah, menubuhkan
b. Lawatan dan ziarah     kumpulan [ seperti tahap
    [ Seperti tahap 1 ]      1 & 2 ]
c. Menubuhkan kumpulan b. Membuat kajian
    [ Seperti tahap 1 ]      mengenai
    i. Kegiatan ekonomi dan
d. Membuat kajian
     ke      mengenai
    i. Rumah kebajikan anak     i. Asal usul sesebuah
       yatim dan orang tua        kampung
    ii.Hospital     ii.Salasilah keluarga
   iii.Perkampungan orang    iii.Tokoh-tokoh tempatan
       asli e. Temuramah dengan
   iv.Pondok atau pusat     i. Penduduk tertua
       pengajian dan lain-     ii.Penghulu, imam, ketua
lain        kampung, pengerusi
       JKK
f. Melakar pelan tempat
    tinggal.
        sosial penduduk
        setempat
    ii.Masalah keruntuhan
       moral belia setempat
   iii.Masalah penduduk
c. Temuramah dengan
    i. Wakil rakyat
    ii.Pegawai daerah
   iii.Tokoh korporat
   iv.Ulama tempatan
    v.Ketua balai polis
d. Menulis tempat bersejarah
4.0       ALAM SEKITAR

4.1       MATLAMAT

4.2       OBJEKTIF
            1.         Melahirkan insan yang sentiasa bersyukur dengan menghayati alam
                        sekitar.

            2.         Memupuk sikap prihatin terhadap sumbangan dan kepentingan alam

                        sekitar kepada kehidupan manusia serta memahami rantaian hidup
                        antara alam sekitar dengan manusia sejagat.

            3.         Membina insan yang bertanggungjawab dengan memberi sumbangan

ke arah memelihara alam sekitar sebagai khazanah tuhan kepada manusia.

1. ALAM  SEKITAR

TAHAP 1 – TINGKATAN 1 TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

a. Mengenal dan a. Memerhati kehidupan a. Kajian air
     mengkaji   sebatang      haiwan     i. Hidupan air di kolam
     pokok.     contoh burung :        atau sungai
   i. Mendapatkan pola/     i. Mengenal nama     ii.Kualiti air
     corak burung b. Mengkaji tanah-tanih dan
     daripada batang dan     ii.Merekod nama     batu batan
     rangka daun. burung     i. Mengenalpasti jenis
  ii.Mengukur lilitan batang        yang dapat        tanah tanih dan batu
     dan ketinggian dilihat di        batan
iii. Melukis serta        kawasan c. Kajian mengenai hakisan
    menyatakan sekolah dan     i. Jenis-jenis hakisan
    fungsi bahagian pokok        tempat     ii.Mengenal cara kawalan
iv.Merekodkan serangga tinggal d. Mengawit tumbuh-
   dan  invertebrata yang iii.Mengumpul bulu dan     tumbuhan
   bersembunyi pada   sarang burung yang     i. Mengawit dan
   sebatang pokok        tidak        menamakan 15 jenis
v.Melabelkan nama dan digunakan        pokok bunga
   nama saintifik tumbuhan iv.Mengenal pasti     ii.Mengawit dan
   di  persekitaran sekolah  makanan dan tumbuhan         menamakan 15 jenis
b.Mengenal dan         yang         pokok renek
   mengelaskan jenis-jenis digemari burung.    iii.Mengawit dan
   hutan b. Kajian serangga dan         menamakan 15 jenis
c.Mengenalkan haiwan     invertebrata         tumbuhan herba
    liar  dalam hutan i. Fungsi serangga dan     iv.Mengawit dan
    Malaysia  invertebrata dalam         menamakan 15 jenis
d.Membersihkan sungai-  proses pereputan         pokok buah-buahan
   sungai di kawasan ii.Bagaimana pokok e. Memelihara dan menjaga
    rekreasi  memberi makanan     kawasan rekreasi sekolah
e. Demontrasi proses kepada serangga dan f. Memahami cara mengurus
    pertanian invertebrata     bahan buangan seperti sisa
f. Deklamasi sajak iii.Melukis dan menamakan     kimia
    mengenai   bahagian serangga dan
    alam sekitar         invertebrat
a
iv.Fungsi bahagian
g. Memahami mengenai        serangga dan
    proses pemeliharaan         invertebrat
    dan  pemuliharaan a
    hutan c. Mengenal pasti dan
h. Membina taman mini di     menamakan jenis
    kawasan sekolah rumput
 d.Mengenal pasti jenis-
jenis
    tumbuhan berikut
    i. Buluh
    ii.Palma
   iii. Rotan
   iv. Paku Pakis
    v. Tumbuhan
perubatan
    vi.Tumbuhan
komersil
e. Aktiviti kitaran semula
    kertas surat khabar
lama
f. Membuat ketuhar tenaga
    solar
g. Karangan alam sekitar
h. Deklamasi sajak alam
    sekitar

5.0       KEUSAHAWANAN
5.1       MATLAMAT
            Memupuk minat di kalangan generasi pelajar agar dapat mengembangkan
            kreativiti masing-masing dan sikap berjimat cermat serta membenci amalan
            membazir, di samping membina asas kemahiran pemasaran perniagaan
            sehingga menjadikan keusahawanan sebagai budaya hidup.

5.2       OBJEKTIF
                        1. Membina kemahiran reka cipta di kalangan generasi pelajar dengan
                            menggunakan bahan-bahan terbuang seperti kayu, logam dan jerami
                            sehingga dapat menghasilkan bahan kraftangan, hiasan, tulisan khat
                            dan lain-lain.

                        2. Membina kemahiran asas dalam bidang perniagaan, pemasaran dan

                            perakaunan agar dapat memasarkan reka cipta yang dihasilkan.

                        3. Melahirkan generasi muda yang berwawasan sehingga dapat

                            menjadikan bidang keusahawanan sebagai satu cara hidup.

1. REKA CIPTA

TAHAP 1 – TINGKATAN 1 TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

a. Bengkel perkakas mudah a. Merekacipta bahan- a. Membaik pulih perkakas

    berdasarkan aktiviti     bahan   terbuang     mudah seperti perkakas
b. Merekacipta bahan-bahan b. Membuat kraftangan     elektrik, enjin dan
    buangan     drpd   kayu, logam dan     sebagainya
c. Merekacipta kraf tangan     jerami b. Merekacipta satu projek
    i. Kulit siput c. Merekacipta logo yang     kerja kayu untuk kegunaan
    ii.Bahagian pokok     bertemakan KRS     taman atau bilik KRS
kelapa d. Memasarkan bahan- c. Melaksanakan satu projek
   iii.Kayu – pengepit      bahan    jualan untuk     yang boleh di pasarkan di
baju     tabung    kadet     sekolah untuk tabung KRS
d. Cetak baju - Silk Screen e. Merekacipta satu projek d. Memahami kaedah asas
    i. Dye biasa @ Embos    elektronik     penulisan buku akaun
    ii.Cetak baju-T
e. Berkhidmat di koperasi
    sekolah

2. JAHITAN

TAHAP 1 – TINGKATAN 1 TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

a. Pengenalan mengenai a. Jahitan a. Asas bahagian mesin jahit

    jahitan     i. Jahitan silang pangkah     i. Tiang gelendung benang
    i. Alatan mengukur dan     ii.Jahitan silang padu     ii.Skru penekan benang
        menanda    iii.Jahitan bulu ayam    iii.Gigi penolak
    ii.Alatan menggunting    iv.Jahitan suji bilang    iv.Pemusing gelendong
   iii.Alatan menjahit     v.Jahitan batang b. Cara menggunakan dan
   iv.Alatan menekan    vi.Jahitan mata lalat     menjaga mesin
b. Jahitan asas b. Sulaman c. Mengenalpasti jahitan
    i. Jahitan sementara     i. Alas meja
    ii.Sapu tangan     mesin tidak kemas
    ii.Jahitan menyambung     i. Jahitan melompat-lompat
   iii.Jahitan pengemas     ii.Benang terputus-putus
c. Jahitan tudung    iii.Kelim berkedut
    i. Cara menggunting d. Jahitan
    ii.Cara menjahit     i. Beg pensil
     ii.Cara menjahit

3. MASAKAN

TAHAP 1 – TINGKATAN 1 TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

a. Pengurusan di dapur a. Etika di pasar a.Kuih-kuih tempatan

    i. Bahan-bahan asas     i. Mengenal bahan-bahan    i. Penyediaan beter
    ii.Kegunaan, kedudukan        mentah    ii.Variasi kuih
        dan penjagaan     ii.Mengenal bahan-bahan b.Pastri
   iii.Keselamatan         kering    i. Penyediaan pastri
   iv.Sanifasi semasa b. Kepenggunaan    ii.Variasi Pastri
        penyediaan makanan     i. Tanggungjawab c. Kek
b. Makanan dan pemakanan        pengguna    i. Sebab-sebab kek bantat
    i. Nutrien asas     ii.Cara memilih barang- d. Hiasan hidangan
    ii.Akibat kekurangan dan         barang keperluan     i. Ising
        kelebihan c. Pencuci mulut / desert     ii.Susun atur hidangan
   iii.Penyediaan diet     i. Puding, kastard dan kuih
       seimbang        acuan
c. Bahan-bahan asas makanan     ii.Agar-agar
    i. Rempah ratus    iii.Buah-buahan
    ii.Jenis-jenis tepung d. Keperluan nasi dan lauk
   iii.Jenis-jenis beras     pauk
   iv.Jenis-jenis perasa
d. Prinsip-prinsip memasak
    i. Merebus
    ii.Menggoreng
   iii.Membakar
   iv.Mengukus
e. Masakan waktu darurat
    i. Perkhemahan
 4. KRAFTANGAN
TAHAP 1 – TINGKATAN 1 TAHAP 2– TINGKATAN 2 & 3 TAHAP 3 – TINGKATAN 4 & 5

a. Pengenalan dan a. Gubahan hidup kering a. Suji bilang / Cross-stich

    penggunaan kraftangan     i. Cara penyediaan     i. Cara membuatnya
    i. Hiasan     ii.Kedudukan gubahan b. Kait mengait
    ii.Penghargaan    iii.Aplikasi gubahan     i. Peralatan dan cara
b.Hiasan dari bahan b. Lipatan kain         menggunakannya
    i. Teknik lipatan     ii.Aplikasi hasil kait-
   semulajadi dan kitar     ii.Jenis dan kesesuaian         mengait
semula        lipatan
   i. Cara penjagaannya    iii.Aplikasi lipatan
c. Pembungkusan c. Origami
   i. Teknik pembungkusan     i. Teknik origami
    ii.Aplikasi