School: TABON ELEMENTARY SCHOOL
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
ESP
OBJECTIVES
A. Content Naipamamalas ang pag-
Standard unawa sa kahalagahan ng
pagpapasalamat sa lahat ng
likha at mga biyayang
tinatanggap mula sa Diyos
B. Performance Naisasabuhay ang
Standard pagpapasalamat sa lahat ng
biyayang tinatanggap at
nakapagpapakita ng pag-asa
sa lahat ng pagkakataon
C. Learning Natutukoy ang mga paraan ng
Competency/ pagbibigay halaga sa bigay ng
Objectives Panginoon.
Write the LC code Nakapagdarasal nang may
for each. pagpapasalamat sa mga
biyayang tinanggap,
tinatanggap at tatanggapin
mula sa Diyos
EsP2PD IVa-d– 5
Grade Level: II
Teacher: SHERLYN C. SORETA Learning Area: ALL SUBJECTS
Teaching Dates and MAY 2-5, 2023
Time: (WEEK 1) DAY 4 Quarter: 4TH QUARTER
A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH ( Art)
Naipamamalas ang Demonstrates Demonstrates Demonstrates Naipamamalas ang Demonstrates an
pagpapahalaga sa understanding of understanding of grade understanding of time, kamalayan sa mga understanding of
kagalingang pansibiko concepts of nouns and level narrative and standard measures of bahagi ng aklat at kung rules to ensure
bilang pakikibahagi sa mga adjectives for informational texts length, mass and capacity paano ang ugnayan ng safety at home and
layunin ng sariling identification and Demonstrates the ability and area using square-tile simbolo at wika in school.
komunidad description to formulate ideas into units.
sentences or longer texts
using conventional
spelling.
Nakapahahalagahan ang Correctly names people, Uses literary and narrative Is able to apply knowledge Nababasa ang usapan, Demonstrates
mga paglilingkod ng objects, places and texts to develop of time, standard measures tula, talata, kuwento consistency in
komunidad sa sariling pag- things through theme- comprehension and of length, weight, and nang may tamang bilis, following safety
unlad at nakakagawa ng based activities appreciation of grade level capacity, and area using diin, tono, antala at rules at home and
makakayanang hakbangin appropriate reading square-tile units in ekspresyon in school
bilang pakikibahagi sa mga materials mathematical problems and
layunin ng sariling Uses developing real-life situations.
komunidad knowledge and skills to
write clear and coherent
sentences, simple
paragraphs, and friendly
letters from a variety of
stimulus materials.
Naiuugnay ang pagbibigay Recognize and identify Natutukoy kung alin ang Estimates and measures Nakabubuo ng mga identifies
serbisyo/ paglilingkod ng punctuation marks simula, gitna at wakas ng length using meter or payak na pangungusap hazardous areas at
komunidad sa karapatan ng Determine what words binasang teksto o centimeter tungkol sa isang bagay, home
bawat kasapi sa komunidad. mean based on the seleksiyon M2ME-IVc-26 o H2IS-Ivb-c-13
3.1 Nasasabi na ang bawat punctuation marks used Nakasusulat ng maikling Larawan
kasapi ay may karapatan na in a sentence kuwento na may tagpuan, F2AL-IVe-g-13
mabigyan ng paglilingkod/ mga tauhan at
serbisyo mula sa mahahalagang pangyayari
komunidad3.2 MT2RC-IVa-2.11
Nakapagbibigay halimbawa
ng pagtupad at hindi
pagtupad ng karapatan ng
bawat kasapi mula sa mga
serbisyo ng komunidad
3.3 Naipaliliwanag ang
 epekto ng pagbigay serbisyo
at di pagbigay serbisyo sa
buhay ng tao at komunidad
AP2PKK-IVb-d-3
Naipaliliwanag na ang mga
karapatang tinatamasa ay
may katumbas na tungkulin
bilang kasapi ng komunidad
AP2PKK-IVe-4
II. CONTENT PAGPAPASALAMAT SA Paksang Aralin Lesson 4: Learn More Modyul 28 Lesson 103: Measuring Pagbuo ng Payak na Content: Lesson
PANGINOON ARALIN 7.2 Mga Karapatan about Your Community UNANG LINGGO Length Pangungusap 4.1 Harmful
Sa Komunidad The Books That We Read Paghihiwalay ng Basura Household
and Punctuation Marks Paghihinuha, pagtukoy sa Products
simula,gitna at huling Home Hazards
bahagi ng
kuwento
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CGp.38 K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp.
1. Teacher’s 92-94 74-76 7-9 237-238 359 -362 143-144 388- 390
Guide pages
2. Learner’s 231-241 222- 374-376 207-208 252-253 388-389, 468-470
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel Larawan tarpapel Tarpapel, bond / oslo Tarpapel, larawan 1. Real objects or pictures larawan ng magkapatid pictures, story, real
Resource paper, of objects which can be na nagtutulungan objects, empty
measured using cm or m bottles/boxes of
2. Meter sticks and rulers harmful products
at home(zonrox,
muriatic acid,
Baygon etc.)
III. PROCEDURES
A. Reviewing Balikan ang aralin kahapon. Balikan ang ginawa sa Daily Language Activity Muling balikan ang Drill Paglalarawan ng mga Preliminary Activity
previous lesson Ano ang inyong natutunan sa Gawain A. Words for the Day kuwento tungkol sa Show a pencil, a spoon and bata ng kanilang Let the pupils sing
or presenting the mga tinalakay kahapon? (Drill) “Munting Prinsesa”. a 3-inch nail. Using these sariling gamit Bahay Kubo.
new lesson 1. so 2. how 3. what 4. objects ask the following Ask: How is Bahay
where 5. When questions. Kubo described in

B. Establishing a 1. Pasagutan ang bawat bilang
purpose for the sa pamamagitan ng
lesson paglalagay ng puso sa hanay
kung gaano kadalas ginagawa
ng mga bata ang nagpapakita
ng pagbibigay halaga sa mga
nilikha ng Diyos at sa mga
biyayang ipinagkaloob Niya sa
atin.
C. Presenting 2. Asahan ang iba’t ibang
About how many pencils
long is the table?
About how many spoons
long is the umbrella (the
teacher will provide
umbrella)?
About how many nails long
is the Mathematics book?
Itala kung anong karapatan Compose a short Lagyan ng bilang 1-3 ang Group the class into four.
ng bata ang tinutugunan ng dialogue (bubble) using larawan kung alin ang una, Give each group a set of
mga serbisyong ipinakikita a declarative, gitna at huling pangyayari. materials (ruler, meter stick
sa iginuhit na larawan, interrogative or and at least three objects
exclamatory sentence. which can be measured by
cm and m) to work on.
Then, instruct to estimate in
meter and centimeter
(without using the ruler or
the meter stick) the length
of each object. Explain to
the pupils that if the actual
measure is one-half or more
than one-half of the unit,
add 1 to the approximated
measure. Example, 2 and ½
cm is 3 cm and 5 and ¾ m is
6 m.
Maghanda ng bond paper Let’s Listen – The Ipakita ang larawan ni a. Concrete
the song?
What do you think
is the health of the
people living in
Bahay Kubo? Why?
Do you want also
to live in that kind
of place? Why?
Aside from this
kind of place,
where do you
prefer to live, a
house free from
dangers? or in a
house exposed to
many dangers?
Hatiin ang klase sa ilang
pangkat. Show picture of a
Bigyan ang bawat boy whose hand
pangkat ng isang puzzle was accidentally
upang buuin. burned due to
Pagpapakita ng natapos electric iron.
na gawain. Ask: What do you
Paano ito nabuo nang think happened to
mabilis? the boy in the
picture? Why do
you think his hand
was burned?
Unlock words
through context
clue and picture/s
like
harmful, electric
iron
Tell them they will
read a story. Set a
standard for oral
reading. (Write the
story in a manila
paper.)
Discuss the given
guide questions
Pagbasa ng Basahin at unawain
examples/ kasagutan ng mga bata. at pangkulay. Books that We Read by Lally, ang lugar kung saan Activity 1 Huwarang Magkapatid ang kuwento.
instances of the Pangkatin ang mga bata na Amcy M. Esteban nagyari ang kuwento at Group the class into 2. Let Ang magkapatid na Isang umaga, ang
new lesson may tig-limang (5) ang ilang larawan ng each group estimate the Alice at Luis ay nanay ni Aaron ay
miyembro pangyayari. measure of the following huwarang mga bata. namalantsa ng mga
bawat pangkat objects using centimeter or May oras sila sa damit. Tinawag
meter. paglalaro, pag-aaral, at siya ng kaniyang
Group 1: width of the room, sa pagtulong sa mga asawa.
length of the teacher’s table magulang. Tumutulong Nakalimutan
and length of a pencil muna sila sa mga niyang tanggalin
Group 2: length of the gawaing bahay bago ang plug ng plantsa
room, height of the maglaro. Sa gabi naman mula sa outlet ng
teacher’s chair and length ay nag-aaral muna sila kuryente.
of a chalk. bago manood ng Habang wala ang
Let each group find the telebisyon. Dahil dito, nanay, kinuha ni
measures of the ang kanilang mga Aaron ang plantsa.
enumerated objects using magulang ay natutuwa Sinimulan niyang
the appropriate measuring sa kanila. plantsahin ang
device and units. kaniyang mga
b. Pictorial damit. Biglang
In your paper, draw any sumigaw si Aaron
object you can see around. dahil napaso ang
Under it, label with the kaniyang kamay.
estimated length of the real
object.
c. Abstract .
Name objects with standard
measures and are familiar
to the learners. Let them
estimate the length, height
or width of each.
Below are examples of the
objects.
1. Length of ballpen or
unused pencil
2. Width or length of their
math book
3. Height of their classroom
4. Length of the hallway in
school
5. Height of the school
principal
D. Discussing Sa inyong palagay, ano ang Gumuhit ng isang eksena sa Read and look at the Sino ang pangunahing What are the lengths of the Sagutin ang mga Sagutin ang mga
new concepts dapat ninyong gawin sa mga tahanan, paaralan, poem again. tauhan? objects? tanong. tanong.
and practicing biyayang ipinagkaloob ng simbahan o What punctuation Saan naganap ang Are the lengths the real 1.Bakit sinabi na 1. Bakit sumigaw
new skills #1 Poong Lumikha? Bakit? pamilihan na nagpapakita marks did you see? Ask pangyayari? lengths of the objects? (let huwarang bata ang nang malakas si
ng serbisyong ginagawa for volunteers to Ano ang unang nangyari sa them measure the objects magkapatid? Aaron?
para sa encircle the punctuation kuwento? using the measuring device) 2. Ano-anong katangian 2. Tama ba ang
komunidad. marks. Etc. Ano ang nangyari sa How did you estimate ng magkapatid ang ginawa ni Aaron?
kalagitnaan ng kuwento? lengths of the objects? dapat na tularan? Bakit?
Ano ang naging wakas o Compare your estimated 3. Ano ang napansin 3. Kung ikaw si
huling pangyayari sa lengths/widths of the mo sa mga Aaron, gagawin mo
kuwento? objects and the real pangungusap sa ba ang kaniyang
Muling ilahad ang tamang lengths/widths of the seleksiyon? ginawa? Bakit?
pagsulat ng kuwento. objects (when measured 4. Ano ang payak na 4. Ano ang dapat
Ipasulat sa kumpletong using the measuring pangungusap? gawin upang hindi
pangungusap ang sagot ng device). malagay sa
mga bata sa pisara.Buuin Are your answers exactly panganib ang
ang kuwento at sundin ang the same with the buhay sa paggamit
pamantayan sa pagsulat. lengths/widths of the o paghawak ng
objects when measured mga gamit na de-
using the measuring koryente?
device?
If the measures are
different, how would you
describe the difference
between the measures? Is it
far or close to the real
measure?
Is the closest measure the
estimated measure of the
object? Why?
What specific word can you
use in approximating
measurements (about)?
Why?
E. Discussing Palawigin ang talakayan sa Kulayan ang ginuhit na Group Work: Ask the Paano sumusulat ng isang Tingnan ang loob ng iyong Ang mabuting bata ay Elicit from them
new concepts pamamagitan ng paghingi ng larawan. children to find as many maikling kuwento? school bag at silid-aralan. kayamanan ng mga other examples of
and practicing mga opinion ng bawat isa. Idikit sa paskilan ang mga punctuation marks as Pumili ng 3 bagay na maari magulang. household
new skills #2 output. they can in the story, mong ma-estimate ang products that are
“Taxi, Ma’am, Sir!” sukat. Iguhit ang mga ito sa harmful if touched,
Refer to TG p. 8 iyong kuwaderno. Kulayan especially electrical
at isulat ang estimated appliances.
measure sa ilalim ng bawat Present to the
larawan. class empty bottles
of muriatic acid,
insecticide, paint,
thinner, air
freshener and any
 available
materials/products
at home which are
dangerous when
ingested and
inhaled.
Ask: Where do you
usually see these
products? What
can you say about
them? Are they
useful? How? Are
they harmful?
How?
F. Developing Ipaunawa sa mga mag-aaral Ipaliwang ang ginawang Let’s read the sentence Sumulat ng isang maikling Basahin ang comic strip sa Bumuo ng mga payak A.Isulat ang letra
mastery (leads to ang kahalagahan ng gawain. with the correct kuwento na may tagpuan, ibaba at sagutin ang mga na pangungusap mula ng mga gamit na
Formative pagbibigay halaga sa bigay ng intonation, expression, tauhan at pangyayari. tanong. sa mga larawan. Isulat nagbibigay ng
Assessment 3) Panginoon. and punctuation. Then, Sundin ang pamantayan sa ang sagot sa panganib kapag
put the correct pagsulat. kuwaderno. hindi wasto ang
punctuation marks in 1. paraan ng
the box.
paggamit.
1. Do you love to read
books
2. Yehey! I have new Mga tanong: 2.
books 1. Ano ang masasabi mo sa
3. My mother gave the estimates ng dalawang
books as birthday batang lalaki? Ipaliwanag
present ang sagot.
4. I am so happy 2. Paghambingin ang 3m at
because I love books 300 cm. Ipakita ang sagot.
5. Why do you read 3. Kung ibigay ang estimate
books ng taas mo, anong unit of
measure ang gagamitin mo?
Bakit?
4. Mga ilang ____ ang taas
mo?
G. Finding Ipabasa nang sabay-sabay ang Paano mo pahahalagahan Use an Oslo paper or Sumulat ng maikling Ask the class to answer A.Sa isang payak na
practical “Gintong Aral”. Maaaring ang serbisyong ibinibigay ng construction paper to kuwento tungkol sa iyong Activity 2 in LM 102 pangungusap, ilarawan
application of sipiin ito bawat isa sa ating make your own masayang karanasan ang isang bagay na
concepts and sa isang kartolinang at ipaskil komunidad? punctuation book mark. kasama ang iyong pamilya makikita sa iyong
skills in daily sa lugar na nakikita ng mga Use as many o kaibigan kapaligiran.
living bata punctuation marks as B. Bumuo ng isang
upang maisaulo at you can as your design. payak na pangungusap
 maisagawa. Construct 3 sentences gamit ang mga larawan
using the different kinds sa ibaba.
of punctuation marks
that you’ve learned
today. Be ready for
Speak Up Time later.

H.Making Bigyang-diin ang ating Bigyang diin ang mga When do we used a a. Isinusulat natin ang To approximate Ang payak na May mga gamit sa
generalizations tandaan. Ipabasa sa bata ng kaisipang nakatala sa kahon period, question mark or isang kuwento na may measurements, it is pangungusap ay tahanan na
and abstractions sabaysabay tungkol sa mga serbisyong exclamation point? tauhan, tagpuan at important to consider the nagsasaad ng isang maaaring maging
about the lesson hanggang sa ito ay maisaisip ginagawa ng bawat pangyayari actual length of 1 meter diwa o kaisipan. Ito ay dahilan ng sakuna
nila. bumubuo ng komunidad b. Ang unang pangungusap and 1 centimeter. may isang simuno at kapag nahawakan
upang matugunan ang sa bawat talata ng isang panaguri tulad ng matutulis
pangunahing kuwento ay nakapasok at de-koryenteng
pangangailangan ng mga c. Ang bawat pangungusap kasangkapan.
mamamayan na nasa sa isang kuwento ay Ang mga gamit
Tandaan Mo. nagsisimula sa malaking panlinis at
titik at nagtatapos sa pamatay kulisap ay
wastong bantas. mapanganib kapag
nakain o
nalanghap.
I. Evaluating Ipabasa ng malakas ang Rubrics ng pangkatang Speak Up Time Sumulat ng maikling 1. The pair of scissors Gumuhit ng isang A. Lagyan ng (/)
learning panuto sa “Subukin Natin” gawain. Look at My Punctuation kuwento tungkol sa iyong measures 12 cm. About larawan na iyong nais. kung ang
pahina 237 ng Bookmark! masayang karanasan how high is the chair? Sumulat ng isang payak pangungusap ay
modyul. Tiyaking naintindihan Today, I was able to kasama ang iyong pamilya na pangungusap tama at (X) kung
ito ng lahat. Ipasulat ang mga create and o kaibigan tungkol dito. mali.
sagot name the ? . and ! 1. Ang paglalaro ng
sa sagutang papel. How did you feel after posporo ay hindi
doing our activities on 2. About how thick is book Pumili ng isang mapanganib sa
punctuation marks? It’s “b” if the width of book “a” pangungusap mula sa bata.
so fun to recognize and is 18 cm? “Halinang Gumawa ng 2. Maaaring
learn how to classify Bagay na Mabuti” at paglaruan ng bata
punctuation marks. We sipiin ito sa kabit-kabit ang gunting,
can use these na paraan. kutsilyo at iba pang
punctuation marks to 3. The eraser measures 5 matatalim na
improve our writing cm. About how many bagay.
skills.*Reading can help centimeters is the cellular 3. Maaaring
us learn more about our phone? tumakbo ang bata
community, other habang hawak sa
cultures and many vital kamay ang gunting.
things in life. 4. Gumamit ng
Key to correction
mga kasangkapang
1. 50 cm
de- koryente kahit
2. 36 cm
hindi alam ng

J. Additional Sumulat ng isang maikling
activities for panalangin bilang
application or pasasalamat sa mga biyayang
remediation ipinagkaloob sa atin ng
Panginoong Maykapal ilahad
din kung papaano mo ito
pahahalagahan.
Prepared by:
SHERLYN C. SORETA
Teacher I
3. 10 cm magulang.
5. Maaaring
masunog ang iyong
katawan sa maling
pagbubukas ng
lutuang de-
kuryente.
Magbalik aral sa mga Write five sentences and I-estimate ang sukat ng mga Gumuhit ng 5
tinalakay. use the correct sumusunod na bagay o gamit sa bahay na
punctuation marks. bahagi sa inyong bahay o mapanganib kapag
katawan. Gamitin ang nahawakan at 5
tamang unit of length. Isulat gamit na
ang sagot sa kuwaderno. mapanganib kapag
1. Ang lapad ng hapag nakain o
kainan ay mga _____. nalanghap.Gumaw
2. Ang lawak ng pintuan ay a ng listahan kung
mga _____. paano ibabahagi sa
3. Ang haba ng iyong daliri iba ang paraan ng
ay mga _____. wastong paggamit
4. Mga _____ ang haba ng nito upang
tsinelas mo. maiwasan ang
5. Mga _____ ang layo ng sakuna.
inyong bahay mula sa
paaralan.
NOTED:
THERESA S. PONCE
Principal I