YCT二级大纲（语法）

序号        语法点                   语法说明

                                    
               例句

1        动宾短语做谓语        句子的谓语部分由动宾短语充

当。

语序：

主语+谓语（动宾短语）

        例句：

（1）我学习汉语。

（2）她吃米饭。

（3）我不去学校。

2        副词 “都”        副词 “都”放在动词或形容词的

前面，在句子中做状语。

        例句：

（1）麦克是留学生，玛丽也是留学生，他们都是留学生。

（2）我们都学汉语。

（3）衣服和裙子都漂亮。

3        程度副词做状语        动词和形容词前面的修饰成分

叫状语。副词、形容词都可以做状语。

        例句：

（1）爸爸、妈妈都很好。

（2）汉字很好看。

（3）语法不太难。

（4）苹果好吃。
4        疑问代词（怎么、怎么样、）         问动作的行为
方式    

“怎么+动词”的形式用来询问动作行为方式或方法，请求对方说明“怎么做某事
”。        例句：

1 A 咱们怎么去？

B 骑车去吧。

2 A 你怎么去公园？

B 我坐车去。

                “动词+怎么样”的形式，用来商量动作能不能
发生。        例句：

（1）        今天去玩球怎么样？

（2）        喝杯咖啡怎么样？

5        介词 “给”

        介词“给”表示动作行为的对象或受益者。

        例句：

（1）给你介绍一下，这是我的同学。

（2）下午，他给妈妈打电话。

（3）这本书送给你。

6        形容词谓语句        形容词做谓语用来对事物进行描

述和评价。

否定式：“不”+形容词

注意：形容词前面一般带副词，如果不带副词，句子的意思将不在具有描述功能，
而有比较意味。

        例句：

（1）这个箱子很重。
（2）这本书好。

例句：

（1）我不忙。

（2）汉语不难。

（3）那个箱子不重。

例句：

（1）这个箱子很重。

（2）这个箱子重，（那个箱子轻。）

7        量词       些        表示不确定的数量

        例句：

（1）        这些天，我住在学校。

（2）        我买了些桔子。

（3）        这些汉字我都学过。

8        正反疑问句        把谓语主要成分的肯定式与否定式

并列起来即构成正反问句

        例句：

1 A 他是不是老师？/他是老师不是？

B 是。

/不是。

2 A 你去不去？/你去不去学校？/你去学校不去？

B 去。/不去。

3 A 你有没有姐姐？

没有。（我没有姐姐。）

4 A 苹果贵不贵？
 B 贵。/不贵。

9        主谓谓语句        主谓词组做谓语，说明或描写主语

的句子叫主谓谓语句。        例如：

1 A 你的身体怎么样？

B 我身体很好。

2 A 他工作忙不忙？

B 他工作不忙？

大 主 语

        大  谓  语

        小主语        小谓语

他        身体

学习        很好。

很累。

10        省略问句   “呢？”        省略问句有两种用法

：

1、        在没有上下文的时候，问的是处所

2、        有上下文时，语义根据上下文判定。

例句：

（1）我的书呢？（=我的书在哪儿？）

（2）我的自行车呢？（=我的自行车在哪儿？）

例句：

1 A 这是谁的包？

B 我的。
A 那个呢？（那个包是谁的？）

B 我朋友的。

2 A 你是哪国人？

B 我是英国人。你呢？（你是哪国人？）

A 我是中国人。

3 A 最近学习累不累？

B 不太累，你呢？（你学习累吗？）

11        “多”        数词后面加多，表示比前面的数词所表

示的数目多。是一种概数的表达，当数量在“十”以上时表述顺序是：

数字+“多”+量词+名词

        例句：

1 A 他有多大？

B 可能十多岁。

2 A 买这本书，你花了多少钱？

B 五十多块钱。

12        数+量+名        汉语里数量词做名词的定语，表达事

物的数量。每种事物都有相应的量词。        例如：

数   +    量    +     名

三        盒          笔

两        句          话

四        套          衣服

本语法点在一级出现,按照量词区分难度,其它二级的量词请参看词汇分类表。

13        时间词语做状语        汉语的时间词语放在动词前或

主语前表示动作行为的时间。

        例句：
1 A 你晚上做什么？

B 我晚上看电视。

2 A 下午你去哪？

B 我去买衣服。

14        还是        “还是”用于选择问句。放在需要选择的

词语之间。        例句：

1 A 你喝茶还是喝咖啡？

B 我喝茶。

2 A 你上午去还是下午去？

B 下午去。

15        动作进行        动词前边加上副词 “正在”、“正

”或句尾加“呢”，表示动作的进行。 “正在”和“正”也可与“呢”同时使用
。

        例句：

1 A 麦克正在做什么呢？

B 他正在看电视呢。

2 A 他们正做什么呢？

B 他们正上课呢。

16        双宾语        汉语有些动词可以带两个宾语：第一个

叫直接宾语，一般指人；第二个叫间接宾语，一般指事物。但能带双宾语的动词比
较少，多数动词不能带双宾语。可以带双宾 语的动词有：“教、给、借、还、问
、回答、告诉”等。        例句：

（1）        王老师教我们课文和语法。

（2）        玛丽给我一本英文杂志。

（3）        我问老师一个问题。

17        动词的重叠        汉语表达动作时间短、尝试、轻微

等意义时，用动词的重叠形式：
动词+动词。

重叠的动词一般要读轻声，使用这一格式时，说话的语气显得轻松、客气、随便，
一般用于口语。

双音节动词的重叠形式是“ABAB”式，中间不能加“—”。

如果动词所表示的动作已经发生或完成，重叠形式是：“A+了+A”或“AB了AB”
式。

“有”、“在”、“是”等不表示动作的动词不能重叠使用。

表示正在进行动作的动词不能重叠。         例如：

AB AB

   预习预习

   复习复习

   休息休息

例句：

（1）        你预习预习明天的课怎么样？

（2）        我回家后要复习复习今天学的汉字。

（3）        几天很类，现在休息休息。

例如：

A 了A

   试试→试了试   

   看看→看了看      

AB了AB

复习→复习了复习

预习→预习了预习

例句：
（1）        我试了试这件衣服，有点儿大。

（2）        我昨天把汉语预习了预习。

18        又……又……        “又……又……”用来连接并列

的动词或动词、形容词词组，表达两种情况或状态同时存在。

注意：“又……又……”用来连接并列的形容词在一级大纲中已经出现
。        例句：

（1）        他去银行又取钱又换钱。

（2）        她很高兴，又说又笑。

（3）        穿这种衣服又简单方便又便宜舒服。

19        年、月、日        年        例如：

二零零七年

前年、去年、今年、明年、后年------

                月        例如：

二零零五年三月

去年八月

上（个）月、下（个）月

                日

注意：“年月日”的表达法中，用阿拉数字表达的形式在一级大纲中已经出现
。        例如：

二零零七年八月二号

前天、昨天、今天、明天、后天、大后天--------

20        有点儿

        “有点儿”是副词，表示少量。

有点儿+形容词或动词        例句：

我有点儿饿了。
我有点儿喜欢这本书。

21        名词谓语句        用名词或 名词性结构作谓语，中

间可以不用“是”，否定句用“不是”。        例句：

今天五月六号。（今天是五月六号）

今天星期六。（今天是星期六）

今天不是五月六号。

今天不是星期六。

22        时间（点钟、分）的表达       

一刻=十五分钟        例如：

三点零五分

三点一刻、三点十五分

三点半、三点三十分

三点五十五分

23        兼语句，让某人做某事        谓语有两个动词短语组

成，前一个动词的宾语同时又是后一个动词的主语，这种句子叫兼语句。兼语句的
动词常常是带有使令意义的动词。如“请”、“让”、“叫”等。       
例句：

请你写一下名字。

叫他吃饭。

让他写这个字。

24        要、想        作能愿动词，主要用来修饰动词

。        例句：

我要买书。

我想吃面条。

                作动词。        例句：

我要一碗米饭。
我想妈妈。

25        地点补语        介词 “在”跟名词构成介词结构，

在动词后作地点补语。        例句：

我住在北京。

26        助词“了”

        表示语气。 

注意：“了”表示完成的义项，在一级大纲中已经出现。        例句：

九点了。

要上课了。

27        “又”        “又”的基本用法是表示同类的动作或

情况重复发生，通常用在已经发生了的事情上，动词后面常带“了
”。        例句：

又吃了两个。

他又唱了一首。

28        简单复句

        因为……所以……：前一句说明原因，后一句说明结果
。        例句：

因为他生病了，所以今天去看医生。

                一边……一边……：表示一个动作跟另一个动
作同时进行。        例句：

他一边答应，一边放下手里的书。

29        过        动词后面加“过”，表示某种动作过去发生

或有过这种经历。否定式是“没（有）过”        例句：

我吃过烤鸭。

我没去过北京。

30        结果补语        表示动作或变化所产生的结果的补语

叫结果补语。这类补语和前面的动词结合得很紧。结果补语常由形容词充当，后面
常带“了”或“过”。它的否定式是在动词谓语前加“没”或“没有”，而后面不
跟“了”。        例句：

我说错了。

我没说错。

我写对过。

他听懂了。

他没听懂。

这本书学完了。

这本书没有学完。

31        比较句（一）        A和B进行比较时，一般的格式

是：

A比B+差别        例句：

新房子比旧房子大。

                还可以指出A和B差别的程度       
例句：

新房子比旧房子大多了。

32        动作将要发生        要……了，快……了

        例句：

要下雨了。

快上课了。