HAFTA
10.SINIF DERS ÇALIŞMA PLANI (TARİH)
SAAT
ÜNİTE KAZANIM
AY
10.1.1. Türklerin
Anadolu’ya yerleşmeye
başlaması ile Türkiye
Selçuklu Devleti’nin yıkılışı
1.HAFTA(11-17)
1.YERLEŞME VE arasındaki süreçte
2 SAAT
EYLÜL
DEVLETLEŞME meydana gelen başlıca
SÜRECİNDE siyasi gelişmeleri tarih
SELÇUKLUTÜRKİYESİ şeridi ve haritalar üzerinde
gösterir. 10.1.2.
Anadolu’ya yapılan Türk
göçlerinin sosyokültürel
etkilerini analiz eder.
AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
Başlıca siyasi gelişmeler
Anadolu Beyliklerinin
kurulması, I. Haçlı Seferi
(1096-1099), Artuklular
Beyliği’nin kurulması (1102),
Katvan Muharebesi (1141),
1.Anlatım 2.Soru-
II. Haçlı Seferi (1147-1149),
cevap 3. İnceleme
Buyuk Selçuklu Devleti’nin
4.Grup Tartışması
yıkılması (1157), Eyyubiler Ders kitabı,Sesli ve
5.Bireysel
Devleti’nin kurulması (1174), görüntülü eğitim 2023-2024 Eğitim-
Çalışmalar
Miryokefalon Muharebesi araçları, Akıllı Tahta Öğretim yılı
6.Tekrarlama
(1176), Danişmentliler Materyalleri başlangıcı
7.Grup Çalışması
Beyliği’nin yıkılması (1178),
8.Yapılan işi
III. Haçlı Seferi (1189-1192),
Yorumlama
Moğol İmparatorluğu’nun
kurulması (1196), Saltuklular
Beyliği’nin yıkılması (1202),
IV. Haçlı Seferi (1202-1204),
Moğol İmparatorluğu’nun
parçalanması (1227)
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

Mengücekliler Beyliği’nin
yıkılması (1228), Yassıçemen
Muharebesi (1230),
Artuklular Beyliği’nin
yıkılması (1231), Bâbailer
Ayaklanması (1240), Kösedağ 1.Anlatım 2.Soru-
Muharebesi (1243), cevap 3. İnceleme
2.HAFTA(18-24)

Eyyubiler Devleti’nin 4.Grup Tartışması

1.YERLEŞME VE 10.1.4. Tu¨rklerin Ders kitabı,Sesli ve
yıkılması (1250), 5.Bireysel
2 SAAT
EYLÜL

DEVLETLEŞME Anadolu’da devletleşme görüntülü eğitim

Memlûklular Devleti’nin Çalışmalar
SÜRECİNDE su¨recini etkileyen araçları, Akıllı Tahta
kurulması (1250), Ayn-ı Calut 6.Tekrarlama
SELÇUKLUTÜRKİYESİ faktörleri açıklar. Materyalleri
Muharebesi (1260), Haçlı 7.Grup Çalışması
Seferleri’nin sona ermesi 8.Yapılan işi
(1270), Karamanoğlu Yorumlama
Mehmet Bey'in Tu¨rkçeyi
resmî dil ilan etmesi (1277)
ve Tu¨rkiye Selçuklu
Devleti’nin yıkılması (1308)
verilir.
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

a) Oğuz göçleri sırasında

10.1.5. İslam dünyasının
korunması bağlamında
3.HAFTA(25-01)
Tu¨rklerin Anadolu’da
yerleşmesini kolaylaştıran
nedenler u¨zerinde durulur.
b) Dönemin Latin ve Arap
1.Anlatım 2.Soru-
kaynaklarında Anadolu’nun
cevap 3. İnceleme
ilk kez on ikinci yu¨zyılda

4.Grup Tartışması
EYLÜL-EKİM

1.YERLEŞME VE Türkiye Selçuklu Devleti ve Tu¨rkiye (Turchia, Turkiya) Ders kitabı,Sesli ve

5.Bireysel
2 SAAT

DEVLETLEŞME Eyyubi Devleti’nin olarak anılmasına vurgu görüntülü eğitim

Çalışmalar
SÜRECİNDE Haçlılarla yaptıkları yapılır. a) Anadolu’da araçları, Akıllı Tahta
6.Tekrarlama
SELÇUKLUTÜRKİYESİ mücadelelerin kurulan ilk Tu¨rk beyliklerinin Materyalleri
7.Grup Çalışması
sosyokültürel etkilerini birbirleriyle ve çevre
8.Yapılan işi
analiz eder devletlerle olan ilişkilerine
Yorumlama
kısaca değinilir. b) Tu¨rkiye
Selçuklu Devleti’nin Bizans
ile mu¨cadeleleri
çerçevesinde Miryokefalon
Muharebesi’ne değinilir.
1.Anlatım 2.Soru-
a) Oğuz boylarının önceki
cevap 3. İnceleme
dönemlerde boy birliği ya da
4.HAFTA(02-08)

4.Grup Tartışması
1.YERLEŞME VE 10.1.6. Moğol İstilası'nın beylik gibi geçici siyasi çatılar Ders kitabı,Sesli ve
5.Bireysel
2 SAAT

DEVLETLEŞME Anadolu’da meydana altında bir araya gelmesi görüntülü eğitim

EKİM

Çalışmalar
SÜRECİNDE getirdiği siyasi ve sosyal vurgulanır. b) Tu¨rkiye araçları, Akıllı Tahta
6.Tekrarlama
SELÇUKLUTÜRKİYESİ değişimi analiz eder. Selçuklu Devleti’nin teşkilat Materyalleri
7.Grup Çalışması
yapısı ile sosyoku¨ltu¨rel
8.Yapılan işi
özellikleri kısaca ele alınır.
Yorumlama
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

a) Başlıca siyasi gelişmeler

olarak Koyunhisar
Muharebesi (1302),
Bursa’nın Fethi (1326),
Palekanon Muharebesi
1.Anlatım 2.Soru-
(1329), İznik’in Fethi (1331),
cevap 3. İnceleme
2.BEYLİKTEN DEVLETE 10.2.1. 1302-1453 yılları İzmit’in Fethi (1337), Karesi
5.HAFTA(09-15)

4.Grup Tartışması
OSMANLI SİYASETİ arasındaki süreçte Beyliği’nin alınması (1345), Ders kitabı,Sesli ve
5.Bireysel
2 SAAT

(1302- meydana gelen başlıca Çimpe Kalesi’nin alınması görüntülü eğitim

EKİM

Çalışmalar
1453)2.BEYLİKTEN siyasi gelişmeleri tarih (1353), Edirne’nin Fethi araçları, Akıllı Tahta
6.Tekrarlama
DEVLETE OSMANLI şeridi ve haritalar üzerinde (1363), Çirmen Muharebesi Materyalleri
7.Grup Çalışması
SİYASETİ (1302-1453 gösterir (1371), I. Kosova Muharebesi
8.Yapılan işi
(1389), Niğbolu Muharebesi
Yorumlama
(1396), Ankara Savaşı (1402),
Fetret Devri (1402-1413),
Varna Muharebesi (1444) ve
II. Kosova Muharebesi (1448)
verilir.
Wittek, Köprulu ve İnalcık’ın
göru¨şleri karşılaştırılır. b) 1.Anlatım 2.Soru-
Bilimsel bilginin değişebilir cevap 3. İnceleme
2.BEYLİKTEN DEVLETE 10.2.2. Osmanlı Beyliği’nin
6.HAFTA(16-22)

olduğuna, ulaşılan yeni 4.Grup Tartışması

OSMANLI SİYASETİ kuruluşu hakkında ileri Ders kitabı,Sesli ve
kaynaklar aracılığıyla ya da 5.Bireysel
2 SAAT

(1302- surulen çeşitli nazariyeleri görüntülü eğitim

EKİM

mevcut kaynakların Çalışmalar

1453)2.BEYLİKTEN analiz eder. a) Wittek, araçları, Akıllı Tahta
araştırmacılar tarafından 6.Tekrarlama
DEVLETE OSMANLI Köprülü ve İnalcık’ın Materyalleri
yeniden yorumlanmasıyla 7.Grup Çalışması
SİYASETİ (1302-1453 göru¨şleri karşılaştırılır.
geçmişe dair bilgilerin 8.Yapılan işi
yeniden inşa edilebileceğine Yorumlama
dikkat çekilir.
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

a) Osmanlı - Bizans ilişkileri 1.Anlatım 2.Soru-

Ders kitabı,Sesli ve
uzlaşma-çatışma dinamiği cevap 3. İnceleme
görüntülü eğitim
7.HAFTA(23-29)

u¨zerinden ele alınır. b) 4.Grup Tartışması

10.2.3. Osmanlı Beyliği’nin araçları, Akıllı Tahta
2.BEYLİKTEN Osmanlı Beyliği’nin 5.Bireysel
2 SAAT

devletleşme sürecini MateryalleriDers

EKİM

DEVLETEOSMANLI sınırlarının genişlemesinin Çalışmalar

Bizans’la olan ilişkileri
SİYASETİ (1302-1453)
çerçevesinde analiz eder.
10.2.4. Rumeli’deki fetihler
ile iskân (şenlendirme) ve
istimâlet politikalarının
8.HAFTA(30-05)
kitabı,Sesli ve
aşamalı olarak ve farklı fetih 6.Tekrarlama
görüntülü eğitim
yöntemleri izlenerek uzun 7.Grup Çalışması
araçları, Akıllı Tahta
su¨rede gerçekleştiği 8.Yapılan işi
Materyalleri
vurgulanır. Yorumlama
a) Osmanlı’nın Anadolu’ya
nispeten Rumeli’de daha
hızlı hâkimiyet kurmasında,
Balkanlar’daki yerli unsurlar
1.Anlatım 2.Soru-
arasındaki mezhebi, siyasi ve
cevap 3. İnceleme
sosyal iç çekişmelerinin etkisi

4.Grup Tartışması
EKİM-KASIM

amaçlarını ve etkilerini u¨zerinde durulur. b) Ders kitabı,Sesli ve

2.BEYLİKTEN DEVLETE 5.Bireysel
2 SAAT

analiz eder.10.2.4. Rumeli'deki fetihlerin kalıcı görüntülü eğitim

OSMANLI SİYASETİ
Rumeli’deki fetihler ile
(1302-1453)
iskân (şenlendirme) ve
istimâlet politikalarının
amaçlarını ve etkilerini
analiz eder.
9.HAFTA(06-12)
Çalışmalar
olmasında, gönu¨llu¨ ve araçları, Akıllı Tahta Kızılay Haftası
6.Tekrarlama
zorunlu olarak rol alan Materyalleri
7.Grup Çalışması
demografik gu¨çlerin
8.Yapılan işi
(dervişler, aşiretler, akıncı uç
Yorumlama ama
beyleri, Ahiyân-ı Rûm,
Bâciyân-ı Rûm) ve iskân
politikasının önemi
vurgulanır.
1.Anlatım 2.Soru-
cevap 3. İnceleme

4.Grup Tartışması
10.2.5. Osmanlı Devleti’nin Osmanlı Devleti’nin Ders kitabı,Sesli ve
2.BEYLİKTEN DEVLETE 5.Bireysel
2 SAAT
KASIM

Anadolu’da Türk siyasi beyliklere yönelik görüntülü eğitim

OSMANLI SİYASETİ Çalışmalar
birliğini sağlamaya yönelik politikalarındaki değişime araçları, Akıllı Tahta Atatürk Haftası
(1302-1453) 6.Tekrarlama
faaliyetlerini analiz eder. değinilir Materyalleri
7.Grup Çalışması
8.Yapılan işi
Yorumlama
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

a) Türk dünyasındaki liderlik

10.2.6. Osmanlı Devleti ile
Timur Devleti arasındaki
2.BEYLİKTEN DEVLETE mücadeleyi ve bu
10.HAFTA(20-26)
mücadelesi Yıldırım Bayezid
ve Timur örneği üzerinden
ele alınır. Timur Devleti’nin
Türk dünyası üzerindeki 1.Anlatım 2.Soru-
etkilerine kısaca değinilir c) cevap 3. İnceleme Ders kitabı,Sesli ve
Sosyal ve dinî etkileri 4.Grup Tartışması görüntülü eğitim
bağlamında Şeyh Bedreddin 5.Bireysel araçları, Akıllı Tahta
Olayı’na kısaca değinilir. b) Çalışmalar MateryalleriDers
Fetret Devri'ne ve Osmanlı 6.Tekrarlama kitabı,Sesli ve
siyasi birliğinin yeniden 7.Grup Çalışması görüntülü eğitim

OSMANLI SİYASETİ mücadelenin sonuçlarını sağlanmasına kısaca 8.Yapılan işi araçları, Akıllı Tahta
2 SAAT
KASIM

(1302- değerlendirir.10.2.6. değinilir.a) Türk Yorumlama MateryalleriDers

1453)2.BEYLİKTEN Osmanlı Devleti ile Timur
DEVLETE OSMANLI Devleti arasındaki
SİYASETİ (1302-1453) mücadeleyi ve bu
mücadelenin sonuçlarını
değerlendirir.
Öğretmenler
dünyasındaki liderlik a1.Anlatım 2.Soru- kitabı,Sesli ve
Günü
mücadelesi Yıldırım Bayezid cevap 3. İnceleme görüntülü eğitim
ve Timur örneği üzerinden 4.Grup Tartışması araçları, Akıllı Tahta
ele alınır. Timur Devleti’nin 5.Bireysel MateryalleriDers
Türk dünyası üzerindeki Çalışmalar kitabı,Sesli ve
etkilerine kısaca değinilir c) 6.Tekrarlama görüntülü eğitim
Sosyal ve dinî etkileri 7.Grup Çalışması araçları, Akıllı Tahta
bağlamında Şeyh Bedreddin 8.Yapılan işi Materyalleri
Olayı’na kısaca değinilir. b) Yorumlama a
Fetret Devri'ne ve Osmanlı
siyasi birliğinin yeniden
sağlanmasına kısaca
değinilir.
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

a) Bir devlete bağlı olmayan

savaşçı topluluklar (aşiret
savaşçıları, ücretli savaşçılar,
inanç ve din uğruna
10.3.1. Kuruluş 1.Anlatım 2.Soru-
savaşanlar) ile devlet
Dönemi’nde Osmanlı cevap 3. İnceleme
askerleri arasındaki farklar
11.HAFTA(27-03)

askerî gücünün farklı 4.Grup Tartışması

KASIM-ARALIK

3.DEVLETLEŞME açıklanarak Türk tarihindeki Ders kitabı,Sesli ve

muharip unsurlardan 5.Bireysel
2 SAAT

SÜRECİNDE ‘alplık’ ve ‘gazilik’ kavramları görüntülü eğitim

meydana geldiğini kavrar.
SAVAŞÇILAR VE
10.3.2. Tımar sisteminin
ASKERLER
özelliklerini siyasi, sosyal
ve ekonomik açılardan
değerlendirir.
12.HAFTA(04-10)
Çalışmalar
üzerinde durulur. b) Diğer araçları, Akıllı Tahta
6.Tekrarlama
Türk beylik ve devletlerinin Materyalleri
7.Grup Çalışması
aksine erken tarihte aşiret
8.Yapılan işi
güçlerinden düzenli birliklere
Yorumlama
geçen Osmanlı'nın ilk dönem
askerî teşkilatına ve bu
teşkilatı oluşturan zümrelere
değinilir.
a) Osmanlı toplum
1.Anlatım 2.Soru-
düzenindeki askerî (vergi
cevap 3. İnceleme
vermeyen) - reaya (vergi

10.3.3. Yeniçeri Ocağının 4.Grup Tartışması

3.DEVLETLEŞME ödeyen) ayrımının siyasi ve Ders kitabı,Sesli ve
ve devşirme sisteminin 5.Bireysel
ARALIK

2 SAAT

SÜRECİNDE ekonomik temelleri üzerinde görüntülü eğitim

Osmanlı devletleşme Çalışmalar
SAVAŞÇILAR VE durulur. b) Osmanlı ordu araçları, Akıllı Tahta
sürecine etkisini analiz 6.Tekrarlama
ASKERLER sisteminde Tımarlı Sipahiler Materyalleri
eder. 7.Grup Çalışması
ile Yeniçeri Ocağının
8.Yapılan işi
birbirlerine karşı birer denge
Yorumlama
unsuru olduklarına değinilir.
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

Özlü sözlerinden hareketle

10.4.1. Sûfîlerin ve
âlimlerin öğretilerinin
13.HAFTA(11-17)
Ahmet Yesevî, Mevlânâ
Celâleddîn-î Rumî, Ahî Evran,
Yunus Emre, Hacı Bektâş-ı
Velî ve Hacı Bayrâm-ı Velî
gibi şahsiyetlerin temel
öğretilerine değinilir a)
İlmiye sınıfının çeşitli
vazifelerinden (devlet 1.Anlatım 2.Soru-
idaresi, hukuk ve adalet, ilim cevap 3. İnceleme

Anadolu’nun ve tedris) hareketle dinin 4.Grup Tartışması

Ders kitabı,Sesli ve
4.BEYLİKTEN DEVLETE İslamlaşmasına etkisini Osmanlı devlet idaresi ve 5.Bireysel
ARALIK

2 SAAT

OSMANLI kavrar. 10.4.2. Osmanlı
MEDENİYETİ devlet idaresinin ilmiye,
kalemiye ve seyfiye
sınıflarının birlikteliğine
dayalı yapısını analiz eder
görüntülü eğitim
toplum düzenindeki rolü Çalışmalar
araçları, Akıllı Tahta
üzerinde durulur. b) Osmanlı 6.Tekrarlama
Materyalleri
dünyasında medreseler ve 7.Grup Çalışması
âlimlerin yanı sıra tekkeler ve 8.Yapılan işi
ariflerin de bilgi üretimi ve Yorumlama
eğitim alanında önemli
vazifeler üstlendiği
vurgulanır. c) Türk
dünyasında yetişmiş olan
bilim insanlarına
(Akşemseddin, Ali Kuşçu ve
Uluğ Bey) ve çalışmalarına
kısaca değinilir.
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

a) Sözlü halk kültürü ile saray

1.Anlatım 2.Soru-
çevresi ve belirli şehirlerde
cevap 3. İnceleme
oluşan kitabî kültür ana
14.HAFTA(18-24)

10.4.3. Osmanlı 4.Grup Tartışması

hatlarıyla ele alınır. b) II. Ders kitabı,Sesli ve
4.BEYLİKTEN DEVLETE coğrafyasında sözlü ve 5.Bireysel
ARALIK

2 SAAT

Murad Dönemi’ndeki görüntülü eğitim

OSMANLI yazılı kültürün toplum Çalışmalar
kültürel gelişmeler üzerinde araçları, Akıllı Tahta
MEDENİYETİ hayatına etkilerini analiz 6.Tekrarlama
durulur. c) Şair sultanların Materyalleri
eder. 7.Grup Çalışması
eserlerinden örneklere
8.Yapılan işi
(orijinali ve günümüz
Yorumlama
Türkçesi ile) yer verilir.
a) Osmanlı hâkimiyetiyle 1.Anlatım 2.Soru-
10.4.4. Osmanlı birlikte Anadolu ve cevap 3. İnceleme
15.HAFTA(25-31)

coğrafyasındaki zanaat, Rumeli’deki şehirlerin 4.Grup Tartışması

Ders kitabı,Sesli ve
4.BEYLİKTEN DEVLETE sanat ve kültür faaliyetleri yapısındaki dönüşüm (şehir 5.Bireysel
ARALIK

2 SAAT

OSMANLI ile bunlara bağlı olarak
MEDENİYETİ sosyal hayatta meydana
gelen değişimleri analiz
eder.
görüntülü eğitim
planlaması, mimari anlayış) Çalışmalar
araçları, Akıllı Tahta
üzerinde durulur. b) Ahşap 6.Tekrarlama
Materyalleri
ve taş işlemeciliği, 7.Grup Çalışması
dokumacılık, çinicilik ve hat 8.Yapılan işi
sanatlarına değinilir. Yorumlama
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

Başlıca siyasi gelişmeler

olarak İstanbul’un Fethi
(1453), Sırbistan’ın alınması
(1454), Amasra’nın alınması
(1459), Mora’nın alınması
(1460), Sinop ve Trabzon’un
alınması (1461), Eflâk’ın
alınması (1462), Bosna ve
Hersek’in alınması (1463),
Venedik ile mücadele (1463-
1.Anlatım 2.Soru-
1479), Otlukbeli Muharebesi
cevap 3. İnceleme
10.5.1. 1453-1520 yılları (1473), Karamanoğlu
16.HAFTA(01-07)

4.Grup Tartışması
arasındaki süreçte Beyliği’ne son verilmesi Ders kitabı,Sesli ve
5.Bireysel
2 SAAT

5.DÜNYA GÜCÜ meydana gelen başlıca (1474), Kırım’ın Fethi (1475), görüntülü eğitim
OCAK

OSMANLI (1453-1595) siyasi gelişmeleri tarih
şeridi ve haritalar üzerinde
gösterir.
Çalışmalar
Boğdan’ın alınması (1476), araçları, Akıllı Tahta Yılbaşı Tatili
6.Tekrarlama
Arnavutluk’un alınması Materyalleri
7.Grup Çalışması
(1479), İtalya Seferi (1480),
8.Yapılan işi
Cem Sultan Olayı (1481-
Yorumlama
1495), İspanya’daki
Yahudilerin Osmanlı ülkesine
getirilmesi (1492), Şahkulu
İsyanı (1511), Çaldıran
Muharebesi (1514),
Turnadağ Muharebesi
(1515), Mercidabık
Muharebesi (1516) ve
Ridaniye Muharebesi (1517)
verilir.
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

a) Fethi’n dünya siyasi tarihi

1.Anlatım 2.Soru-
bakımından önemine
cevap 3. İnceleme
değinilir. b) Osmanlı
17.HAFTA(08-14)

4.Grup Tartışması
10.5.2. İstanbul’un Devleti’nin Ders kitabı,Sesli ve
5.Bireysel
2 SAAT

5.DÜNYA GÜCÜ Fethi’nin sebeplerini, fetih kurumsallaşmasında (idari, görüntülü eğitim

OCAK

OSMANLI (1453-1595) sürecini ve fethin stratejik
sonuçlarını kavrar
10.5.3. Osmanlı Devleti’nin
18.HAFTA(15-21)
Çalışmalar
kültürel ve demografik araçları, Akıllı Tahta
6.Tekrarlama
boyutlar özellikle Materyalleri
7.Grup Çalışması
vurgulanarak) İstanbul’un
8.Yapılan işi
fethinin oynadığı rol
Yorumlama
vurgulanır.
a) Anadolu ve İran
1.Anlatım 2.Soru-
coğrafyasında hâkimiyet
cevap 3. İnceleme
kurma çabalarının siyasi ve

4.Grup Tartışması
İslam coğrafyasında sosyal etkileri üzerinde Ders kitabı,Sesli ve
5.Bireysel
2 SAAT

5.DÜNYA GÜCÜ hâkimiyet kurmasının Türk durulur. b) I. Selim görüntülü eğitim

OCAK

Çalışmalar Birinci Dönemin

OSMANLI (1453-1595) ve İslam dünyası Dönemi’nde Osmanlı - araçları, Akıllı Tahta
6.Tekrarlama Sona Ermesi
üzerindeki etkilerini analiz Memlûk ilişkileri, İslam Materyalleri
7.Grup Çalışması
eder. dünyasında liderlik
8.Yapılan işi
mücadelesi bağlamında ele
Yorumlama
alınır.
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

Başlıca siyasi gelişmeler

olarak Belgrad’ın Fethi
(1521), Rodos’un Fethi
(1522), Mohaç Muharebesi
(1526), Babu¨r
İmparatorluğu’nun kurulması
(1526), Barbaros Hayrettin'in
Cezayir'e hâkim olması
(1529), I. Viyana Kuşatması
(1529), İstanbul Antlaşması
(1533), Cezayir’in alınması
(1533), Irakeyn Muharebesi
(1534), Fransa’ya
kapitu¨lasyon verilmesi
1.Anlatım 2.Soru-
(1535), Preveze Deniz Savaşı
cevap 3. İnceleme
10.5.4. 1520-1595 yılları (1538), Hint Deniz Seferleri
19.HAFTA(05-11)

4.Grup Tartışması
arasındaki süreçte (1538-1553), Trablusgarp’ın Ders kitabı,Sesli ve
5.Bireysel
2 SAAT
ŞUBAT

5.DÜNYA GÜCÜ meydana gelen başlıca
OSMANLI (1453-1595) siyasi gelişmeleri tarih
şeridi ve haritalar üzerinde
gösterir.
Fethi (1551), Tebriz’in görüntülü eğitim
Çalışmalar İkinci Yarıyıl
alınması (1548), Nahçıvan’ın araçları, Akıllı Tahta
6.Tekrarlama Başlangıcı
alınması (1553), Amasya Materyalleri
7.Grup Çalışması
Antlaşması (1555), Sudan’ın
8.Yapılan işi
Kızıldeniz sahilinde Sevâkin
Yorumlama
Adası merkezli Habeş
Eyaleti’nin kurulması (1555),
Augsburg Barışı (1555),
Cerbe Deniz Savaşı (1560),
Zigetvar Seferi (1566), Sakız
Adası’nın alınması (1566),
Yemen’in alınması (1568),
Kıbrıs’ın Fethi (1571),
İnebahtı Deniz Savaşı (1571),
Tunus'un Fethi (1574), Fas'ta
Osmanlı hâkimiyetinin
kurulması (1578) ve Ferhat
Paşa Antlaşması (1590)
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

1.Anlatım 2.Soru-
a) I. Süleyman’ın “Kanuni” cevap 3. İnceleme
10.5.5. Kanuni
20.HAFTA(12-18)

olarak anılmasının 4.Grup Tartışması

Dönemi’nden itibaren Ders kitabı,Sesli ve
gerekçeleri üzerinde durulur. 5.Bireysel
2 SAAT
ŞUBAT

5.DÜNYA GÜCÜ Osmanlı Devleti’nin siyasi görüntülü eğitim

b) Osmanlı-Habsburg Çalışmalar
OSMANLI (1453-1595) sınırlar ve devlet teşkilatı araçları, Akıllı Tahta
mücadelesi Doğu Avrupa’da 6.Tekrarlama
bakımından olgunluğa Materyalleri
hâkimiyet kurma çabaları 7.Grup Çalışması
eriştiğini kavrar.
bağlamında ele alınır. 8.Yapılan işi
Yorumlama
c) Osmanlı-Safevi ilişkileri
Doğu’da hâkimiyet kurma
çabaları bağlamında
açıklanır. ç) Osmanlı
Devleti’nin uyguladığı
ekonomi politikalarından
ticaret yollarının kontrolu¨ ve
1.Anlatım 2.Soru-
kapitülasyonlara /
cevap 3. İnceleme
imtiyazlara değinilerek
21.HAFTA(19-25)

10.5.6. Uyguladığı uzun 4.Grup Tartışması

bunlar üzerinden kurulan Ders kitabı,Sesli ve
vadeli stratejinin Osmanlı 5.Bireysel
2 SAAT
ŞUBAT

5.DÜNYA GÜCÜ uzun vadeli stratejik görüntülü eğitim

Devleti’nin dünya gücü
OSMANLI (1453-1595)
haline gelmesindeki rolünü
analiz eder.
Çalışmalar
ortaklıklara vurgu yapılır. a) araçları, Akıllı Tahta
6.Tekrarlama
Osmanlı Devleti’nin XV ve Materyalleri
7.Grup Çalışması
XVI. yüzyıllardaki stratejik
8.Yapılan işi
rakiplerine [Venedik,
Yorumlama
Ceneviz, Portekiz, İspanya,
Avusturya (Habsburg
İmparatorluğu), Safeviler,
Memlûkler] karşı uyguladığı
uzun vadeli politikalar ve
bunların yansımaları
üzerinde durulur.
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

c) Osmanlı-Safevi ilişkileri
Doğu’da hâkimiyet kurma
çabaları bağlamında
açıklanır. ç) Osmanlı
Devleti’nin uyguladığı
ekonomi politikalarından
ticaret yollarının kontrolu¨ ve
1.Anlatım 2.Soru-
kapitülasyonlara /
cevap 3. İnceleme
imtiyazlara değinilerek
22.HAFTA(26-03)

10.5.6. Uyguladığı uzun 4.Grup Tartışması

ŞUBAT-MART

bunlar üzerinden kurulan Ders kitabı,Sesli ve

vadeli stratejinin Osmanlı 5.Bireysel
2 SAAT

5.DÜNYA GÜCÜ uzun vadeli stratejik görüntülü eğitim

Devleti’nin dünya gücü
OSMANLI (1453-1595)
haline gelmesindeki rolünü
analiz eder.
23.HAFTA(04-10)
Çalışmalar
ortaklıklara vurgu yapılır. a) araçları, Akıllı Tahta
6.Tekrarlama
Osmanlı Devleti’nin XV ve Materyalleri
7.Grup Çalışması
XVI. yüzyıllardaki stratejik
8.Yapılan işi
rakiplerine [Venedik,
Yorumlama
Ceneviz, Portekiz, İspanya,
Avusturya (Habsburg
İmparatorluğu), Safeviler,
Memlûkler] karşı uyguladığı
uzun vadeli politikalar ve
bunların yansımaları
üzerinde durulur.
a) Osmanlı Devleti’nin
1.Anlatım 2.Soru-
öncelikli olarak bir kıta (kara)
cevap 3. İnceleme
gücü olduğu vurgulanır ve

4.Grup Tartışması
dönemin diğer büyük kıta Ders kitabı,Sesli ve
10.5.7. Osmanlı Devleti’nin 5.Bireysel
2 SAAT
MART

5.DÜNYA GÜCÜ güçlerine kısaca değinilir. b) görüntülü eğitim

takip ettiği kara ve deniz Çalışmalar
OSMANLI (1453-1595) Coğrafi Keşifler’in Osmanlı araçları, Akıllı Tahta
politikalarını analiz eder. 6.Tekrarlama
Devleti’nin Akdeniz’deki Materyalleri
7.Grup Çalışması
hâkimiyetinde meydana
8.Yapılan işi
getirdiği değişimler üzerinde
Yorumlama
durulur.
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

c) Osmanlı Devleti’nin
1.Anlatım 2.Soru-
stratejik amaçlı olarak
cevap 3. İnceleme
Akdeniz dışına yönelme
24.HAFTA(11-17)

4.Grup Tartışması
çabaları bağlamında Hint Ders kitabı,Sesli ve İstiklâl Marşı’nın
10.5.7. Osmanlı Devleti’nin 5.Bireysel
2 SAAT
MART

5.DÜNYA GÜCÜ Deniz Seferleri ele alınır. ç) görüntülü eğitim Kabulü ve

takip ettiği kara ve deniz Çalışmalar
OSMANLI (1453-1595) Atlantik ülkelerinin (Portekiz, araçları, Akıllı Tahta Mehmet Akif
politikalarını analiz eder. 6.Tekrarlama
İspanya, Hollanda, İngiltere) Materyalleri Ersoy’u Anma
7.Grup Çalışması
okyanus güçleri olarak Günü
8.Yapılan işi
Akdeniz’e nüfuz etme
Yorumlama
çabaları üzerinde durulur..
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

a) Padişahın ikametgâhı olan

10.6.1. Topkapı Sarayı’nın
devlet idaresinin yanı sıra
devlet adamı
25.HAFTA(18-24)
sarayın aynı zamanda devlet
idaresinin ve devlet adamı
yetiştirilmesinin de merkezi
olduğu açıklanır. b) Sarayın
bölümleri, saray halkı ve
Divân-ı Hümayuna
değinilerek Osmanlı merkezî
idaresinde padişah dışındaki
aktörler üzerinde durulur. c)
Tarihî olayların, bugünün
bakış açısı ve değer
yargılarıyla ele alınmasının 1.Anlatım 2.Soru-
tarihî gerçeklerin cevap 3. İnceleme

yetiştirilmesinde ve şehir yorumlanmasına etkileri 4.Grup Tartışması

Ders kitabı,Sesli ve
7.KLASİK ÇAĞDA kültürünün gelişmesindeki örnek olay ve metinler 5.Bireysel
2 SAAT
MART

OSMANLI TOPLUM rollerini analiz eder.
DÜZENİ 10.6.2. Osmanlı
Devleti’nde merkezi
otoriteyi güçlendirmeye
yönelik düzenlemeleri
analiz eder.
görüntülü eğitim
üzerinden ele alınır. a) Çalışmalar
araçları, Akıllı Tahta Şehitler Günü
“Devletin toprakları 6.Tekrarlama
Materyalleri
padişahındır.” anlayışı, Fatih 7.Grup Çalışması
Kanunnâmesi ile devletin 8.Yapılan işi
bekası için padişaha kendi öz Yorumlama
kardeşlerini bile öldürme
izninin verilmesi, padişahın
Divân-ı Hümayunun
başkanlığını vezir-i azama
devretmesi, haremden
evlenme usulünün ve
müsadere sisteminin
getirilmesi konularına
değinilir. b) Osmanlı
nasihatname ve siyasetname
geleneğine ait örneklerden
hareketle
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

10.7.1. Osmanlı 1.Anlatım 2.Soru-

Devleti’nde millet cevap 3. İnceleme
26.HAFTA(25-31)

sisteminin yapısını analiz 4.Grup Tartışması

Ders kitabı,Sesli ve
7.KLASİK ÇAĞDA eder. 10.7.2. Osmanlı 5.Bireysel
2 SAAT
MART

görüntülü eğitim
OSMANLI TOPLUM Devleti’nin fethettiği Çalışmalar
araçları, Akıllı Tahta
DÜZENİ yerleşim yerlerinin İslam 6.Tekrarlama
Materyalleri
ku¨ltu¨ru¨nu¨n etkisiyle 7.Grup Çalışması
geçirdiği dönu¨şu¨mu¨ 8.Yapılan işi
analiz eder. Yorumlama
1.Anlatım 2.Soru-
10.7.3. Osmanlı ekonomik
cevap 3. İnceleme
sistemi içerisinde tarımsal
27.HAFTA(01-07)

4.Grup Tartışması
u¨retimin önemini fark Ders kitabı,Sesli ve
7.KLASİK ÇAĞDA 5.Bireysel
2 SAAT
NİSAN

eder.10.7.4. Lonca görüntülü eğitim

OSMANLI TOPLUM Çalışmalar
Teşkilatının Osmanlı araçları, Akıllı Tahta
DÜZENİ 6.Tekrarlama
ekonomik sistemi ve Materyalleri
7.Grup Çalışması
toplum yapısındaki yerini
8.Yapılan işi
analiz eder.
Yorumlama
1.Anlatım 2.Soru-
cevap 3. İnceleme
28.HAFTA(15-21)

4.Grup Tartışması
10.7.5. Osmanlı Ders kitabı,Sesli ve
7.KLASİK ÇAĞDA 5.Bireysel
2 SAAT
NİSAN

Devleti’nde vakıfların görüntülü eğitim

OSMANLI TOPLUM Çalışmalar
sosyal hayattaki yerini ve araçları, Akıllı Tahta
DÜZENİ 6.Tekrarlama
önemini kavrar. Materyalleri
7.Grup Çalışması
8.Yapılan işi
Yorumlama
29.HAFTA
(22-28)
2 SAAT
NİSAN

23 Nisan Ulusal
.
Egemenlik ve
Çocuk Bayramı
 HAFTA

SAAT
ÜNİTE KAZANIM AÇIKLAMALAR YÖNTEM-TEKNİK ARAÇ-GEREÇ DEĞERLENDİRME
AY

30.HAFTA
(29-05)
NİSAN-

2 SAAT
MAYIS

. 1 Mayıs İşçi
Bayramı
31.HAFTA
(06-12)
2 SAAT
MAYIS

.
32.HAFTA
(13-19)
2 SAAT
MAYIS

.
33.HAFTA
(20-26)
2 SAAT
MAYIS

.
34.HAFTA
HAZİRAN

(27-02)
MAYIS-

2 SAAT

.
35.HAFTA
HAZİRAN

(03-09)
2 SAAT

.
36.HAFTA
HAZİRAN

(10-16)
2 SAAT

. Ders Yılının Sona

ermesi
37.HAFTA
HAZİRAN

(13-19)
2 SAAT

Bu yıllık plan T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının yayınladığı öğretim programı esas alınarak yapılmıstır. Bu yıllık planda toplam eğitim öğretim haftası 36 haftadır.