School Grade Level Grade Two

DAILY LESSON
LOG Subject/Quarter/ AP-Quarter 1, Week 3
Teacher Love teaching
Week
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang pag- naipamamalas ang pag- naipamamalas ang pag- naipamamalas ang pag- naipamamalas ang
unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng pag- unawa sa
kinabibilangang komunidad kinabibilangang komunidad kinabibilangang komunidad kinabibilangang komunidad kahalagahan ng
kinabibilangang
komunidad

B. Performance Standards
C. Learning
Competencies/Objectives
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…
malikhaing malikhaing malikhaing malikhaing malikhaing
nakapagpapahayag/ nakapagpapahayag/ nakapagpapahayag/ nakapagpapahayag/ nakapagpapahayag/
nakapagsasalarawan ng nakapagsasalarawan ng nakapagsasalarawan ng nakapagsasalarawan ng nakapagsasalarawan
kahalagahan ng kahalagahan ng kahalagahan ng kahalagahan ng ng
kinabibilangang komunidad kinabibilangang komunidad kinabibilangang komunidad kinabibilangang komunidad kahalagahan ng
kinabibilangang
komunidad
Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag
kahalagahan ng kahalagahan ng kahalagahan ng kahalagahan ng ang kahalagahan
‘komunidad’ ‘komunidad’ ‘komunidad’ ‘komunidad’ ng ‘komunidad’

II. CONTENT/NILALAMAN
 Kahalagahan ng Kahalagahan ng Kahalagahan ng Kahalagahan ng Lagumang
Komunidad Komunidad Komunidad Komunidad Pagsusulit

III.LearningResources/Kagamitang
Pagtuturo
A. References -to-12 MELC Guide page K-to-12 MELC Guide K-to-12 MELC Guide K-to-12 MELC Guide K-to-12 MELC
30 page 30 page 30 page 30 Guide page 30
1. Teacher’s Guide Pages pp. 234-237 pp. 234-237 pp. 234-237 pp. 234-237 pp. 234-237
2. Learner’s Materials
3. Textbook Pages
4. Additional Materials from Learning
Resources (LR)
B.Other Learning Resources Laptop, larawan, activity Laptop, larawan, Laptop, larawan, Laptop, larawan, activity Test Questions
sheets activity sheets activity sheets sheets
IV. PROCEDURES
A. Before the Lesson  Panalangin  Panalangin  Panalangin  Panalangin  Panalangi
1.Setting the Stage(Drill, Review  Kumustahan  Kumustahan  Kumustahan  Kumustahan n
and Motivation)  Balik-Aral  Balik-aral  Balik-Aral  Balik-aral  Balik-aral
Panuto: Itala ang mga
batayang impormasyon Isulat sa loob ng puso Magbigay ng limang Panuto: Ilagay ang
tungkol sa inyong ang mga pangungusap (5) katangian na dapat masayang mukha kung
komunidad. Isulat ang na naglalahad ng taglayin sa ang isinasaad ng
sagot sa mga kahon. pagpapahalaga sa pagpapahalaga ng isang pangungusap ay tamang
komunidad at sa kahon komunidad. Gawin ito gawain sa
naman kung hindi. sa papel. pagpapahalaga ng
Gawin ito sa papel. komunidad at
malungkot na mukha
1. Pinapanatiling kung hindi. Isulat ang
malinis ang kapaligiran. sagot sa sagutang papel.
2. Pakikibahagi sa mga
 proyekto ng
komunidad.
3. Pagsali sa mga rally
at protesta.
4. Pagbibigay ng tulong
sa oras ng kalamidad.
5. Paggawa ng mga
ilegal na gawain tulad
ng pagnanakaw.

2. Explaining what to do (Tell Sa pagtatapos ng aralin Sa araling ito iyong Sa katapusan ng Sa katapusan ng modyul Ngayon,
the objectives of the Lesson) na ito ,ang mga mag- mauunawaan ang modyul na ito, ikaw ay na ito, ikaw ay magkakaroon
aaral ay inaasahang mahalagang inaasahan na: inaasahan na: kayo ng lagumang
naipapakita ang ginagampanan ng 1. natutukoy ang • natutukoy ang mga pagsusulit.
pagpapahalaga sa sariling komunidad sa kahalagahan ng batayang impormasyon
kinabibilangang larangan ng kaligtasan , komunidad sa sariling komunidad;
kumunidad. edukasyon , pamilihan • naipaliliwanag ang
at iba pa. 2. naipaliliwanag ang kahalagahan ng mga
kahalagahan ng batayang impormasyon
komunidad sa sa isang komunidad;
 pamumuhay ng tao. • nailalarawan ang
sariling komunidad
3. natutukoy na ang batay sa pangalan nito,
bawat bata ay may lokasyon, mga
kinabibilangang namumuno, populasyon,
komunidad. wika, kaugalian,
paniniwala at iba pa.

B. Lesson Proper(All Teacher’s Alamin natin ang Tingnan at basahin Bilang isang bata Pag-aralan ang mga Pagbibigay
Activity) Presentation through kahalagahan ng mahalaga na may larawan. Ilagay sa panuto para sa
Modeling, Illustration and komunidad. kinabibilangang kuwaderno ang mga pagsusulit.
Demonstration komunidad. Kung ikaw
sagot.
ay nakatira sa
malayong lugar na
Ito ang aking munting malayo sa kabayanan,
komunidad. Dito ako walang kapitbahay at
naninirahan kasama ang mga istrukturang
aking pamilya. Ang komunidad ay makapagbibigay ng
Nagtutulungan ang isang lugar na mga pangunahing
bawat isa at pinaninirahan ng mga pangangailangan.
ginagampanan ang tao. Ang batang tulad Anong mararamdaman
tungkulin para sa mo ay kabilang sa mo? Basahin ang
ikauunlad ng pangkat ng mga tao. salaysay ni Mario
komunidad. Ang kinabibilangan upang maunawaan ang
Mahalaga ang mong pangkat ay kahalagahan ng isang
ginagampanan ng aking binubuo ng pamilya , komunidad. Ano-ano
munting paaralan , simbahan , ang maiaambag nito sa
komunidad sa paghubog pamilihan , sentrong iyo?
ng aking pagkatao. pangkalusugan ,
Malaki rin barangay at pook,
ang naitutulong ng libangan. Mabuting
tahimik na kapaligiran mapabilang ka sa
nito.Kaya, komunidad upang
kailangan nating makatulong sa iyong Ito ang aking
sumunod sa mga kaayusan at kaligtasan , komunidad, kasama ng
alituntunin at batas na at para aming mag-anak dito
ipinapatupad sa ating maproteksiyunan ka at ako naninirahan. Saan
kumunidad. maibigay ang iyong ka man lumingon,
Nabubuhay kami nang pangangailangan. bawat kasapi ay
maayos at masagana ginagampanan ang
ayon kanilang tungkulin
sa uri ng hanapbuhay na tungo sa pag-unlad.
mayroon sa paligid ng Malaki ang naiaambag
aming ng aking mga nakikita
komunidad.Pinanatili sa paghubog ng aking
namin ang kalinisan at pagkatao.
kagandahan sa Nagtutulungan sa mga
aming kapaligiran. gawain,
pagmamalasakit sa
kapwa at pakikiisa sa
mga programa ng
Barangay. Tahimik na
kapaligiran,
mapayapang
paninirahan ang hatid
nito sa amin.
Maayos ang aming
pamumuhay at
masagana ayon sa uri
ng hanapbuhay na
mayroon dito sa aming
komunidad.
1. Guided Practice (1st Panuto: Lagyan ng (✓) Mga Tanong: Basahin ang Pagbibigay ng
Assessment) kung ang isinasaad sa 1. Ano ang kahalagahan pangungusap. Piliin ang mga Test
pangungusap ay tama at 1. Bakit mahalagang ng komunidad batay sa pangungusap na
mapabilang ka sa isang Questions sa mga
(X) kung mali. salaysay ni Mario? nagsasaad at
komunidad ? ___________________ nagpapaliwanag sa bata.
_______ 1.
Nagtutulungan ang _______ kahalagahan ng
bawat isa sa isang komunidad. Isulat ang
komunidad. 2. Bilang isang bata, sagot sa kuwaderno.
_________2. Hindi ano ang maibabahagi
ginagampanan ang mo sa iyong 1. Ang bawat bata ay
tungkulin ng bawat komunidad? kabilang sa isang
isa sa komunidad. ___________________ komunidad na dapat
_________3. Mahalaga ______ pahalagahan.
na ginagampanan ng 2. Ang mga tao sa isang
bawat isa 3. Paano mo komunidad ay patuloy
ang kanyang komunidad maipakikita ang na nagsisikap
sa paghubog ng pagpapahalaga sa iyong upang makamit ang
kanyang pagkatao. komunidad? kaunlaran.
____________4. Bilang ___________________ 3. Kung may
isang bata,ang ______ kapayapaan at
maibabahagi natin sa pagkakaunawaan ang
ating komunidad ay bawat
pagiging isang mabuting kasaping komunidad,
mamamayan. walang kaguluhang
____________5. Hindi magaganap.
nakikiisa sa layunin ng 4. Ang diwang
ating komunidad. pagkakaisa ng bawat
kasapi ay isang
mahalagang
sangkap ng komunidad.
5. Ang mga tao sa isang
komunidad ay
 nagtutulungan para
gumanda ang buhay.

2. More Practice (2nd Panuto: Bilugan ang Hanapin sa hanay B ang Panuto: Piliin sa loob Basahin ang Pagbasa ng mga
Assessment) larawan na nagpapakita mahalagang ng kahon ang pag- pangungusap. Kopyahin panuto ng
ng pagpapahalaga sa ginagampanang uugali na ipinakikita ng ito sa kuwaderno. Isulat pagsusulit.
komunidad at kahon tinutukoy sa Hanay A . bawat larawan. Isulat ang Tama kung ang
kung hindi. Isulat ang letra ng ang sagot sa papel. pangungusap ay
tamang sagot sa papel. nagsasaad at
nagpapaliwanag sa
kahalagahan ng
komunidad at
Mali naman kung hindi.
1. Nararapat
napahalagahan ang
bawat bata na kabilang
sa isang komunidad.
2. Upang makamit ang
kaunlaran, ang mga tao
sa isang
komunidad ay dapat
patuloy na nagsisikap.
3. Kung may
kapayapaan at
pagkakaunawaan ang
bawat
kasaping komunidad,
walang kaguluhang
magaganap.
4. Mahalagang sangkap
ng komunidad ang
diwang
 pagkakaisa ng bawat
kasapi nito.
5. Ang mga tao sa isang
komunidad ay
nagtutulungan para
gumanda ang buhay.
3. Independent Practice Panuto: Isulat ang Sundin ang isinasaad ng Panuto: Isulat kung Piliin ang letra ng Pagsagot sa mga
masayang mukha kung panutong nakasulat sa TAMA o MALI ang larawang aytem.
ang bawat bilang. isinasaad ng bawat nagpapakita ng
pahayag ay nagpapakita 1. Pumili ng isa sa pangungusap tungkol sa pagpapahalaga sa
ng pagpapahalaga sa pinakagusto mo sa mga komunidad. Isulat sa komunidad. Isulat sa
komunidad at malungkot bumubuo ng papel ang tamang sagot. sagutang
na mukha kung komunidad at isulat sa ______1. Ang papel ang iyong sagot.
hindi. loob ng tatsulok. pagkakaisa ng bawat
_____1. Pagsunod sa 2. Sumulat ng kasapi ay mahalagang
mga alituntunin at batas pangungusap tungkol sa sangkap ng isang
ng mahalagang komunidad
komunidad. ginagampanan nito sa ______2. Ang
_____2. Pagtatapon ng loob ng parihaba. komunidad na may
basura sa tamang pagtutulungan ay
lalagyan. malayo sa pag-unlad.
_____3. Pagtatanim ng ______3. Ang
mga puno at halaman. komunidad ay payapa
_____4. Tulong-tulong kung ang bawat kasapi
sa paglinis ng ay may pagkakaisa at
kapaligiran. pagkakaunawaan.
_____5. Huwag ______4.
makilahok sa Magkakapareho ang
programang bawat komunidad.
pangkalinisan, ______5. Mahalaga ang
pangkaayusan at komunidad sa
pangkatahimikan ng paghubog ng isang

C. After the lesson/Closure
(Summarizing/Generalizing)
komunidad. indibidwal.
Mahalaga ba ang Tandaan ang mga Kumpletuhin ang mga Ang bawat bata ay may
komunidad? Bakit? sumusunod na salita sa loob ng kahon kinabibilangang
mahalagang konsepto upang mabuo ang komunidad na dapat
Paano mo maipapakita ng aralin upang talata. pahalagahan. Mahalaga
ang pagpapahalaga sa mapalalim pa ang iyong ang komunidad sa
iyong komunidad? kaalaman. paghubog ng
• Ang pamilya ay pagkakaisa,
nakatira sa isang pagtutulungan,
tahanan. Sa pamilya kapayapaan,
nakadarama ng pagkakaunawaan at
pagmamahal ang batang pag-uugnayan ng bawat
tulad mo. Sa tahanan kasapi nito tungo sa
natututo ang bata ng pagsulong at
maraming bagay. pag-unlad.
• Ang paaralan ang
itinuturing na
ikalawang tahanan ng
mga mag -aaral. Ang
mga mag – aaral na
kasapi rito ay higit na
hinuhubog ang isip ,
puso at kakayahan sa
tulong ng mga guro at
iba pang tao sa
paaralan.
• Ang simbahan o
sambahan ay isang
lugar kung saan
makapagdarasal at
makakapagpasalamat
ang mga tao sa
Panginoon. Dito rin
ginagawa ang
seremonya ng
relihiyong inyong
kinabibilangan.
• Sa mga barangay
health center o ospital
dinadala ang mga may
sakit upang masuri ng
doktor at mabigyan ng
tamang gamot para sa
kanilang sakit.
• Sa mga pook –
libangan ginaganap
ang mga pagtitipon,
pagdiriwang at
programa ng
komunidad.
• Sa mga pamilihan
tulad ng palengke ,
grocery o mall
nagpupunta ang mga
tao para mamili ng
kanilang pangunahing
pangangailangan tulad
ng pagkain , damit at
marami pang iba.
1. Application Gumuhit ng puso sa Gumuhit ng simpleng Panuto: Magbigay ng Panuto: Hanapin sa
papel at isulat sa loob ng larawan ng health mga paraan kung paano crossword puzzle ang
puso ang center o ospital, paarlan mo mapahahalagahan mga katangian na
mga paraan , simbahan , pook ang iyong komunidad. nagpapakita ng
pagpapahalaga mo sa libangan at pamilihan Isulat sa loob ng bawat pagpapahalaga sa
iyong komunidad. gaya ng nasa inyong puso ang iyong sagot. komunidad. Isulat ang
komunidad. Maaaring Gawin ito sa papel. sagot sa sagutang papel.
mamili lamang ng isa
dito. Kulayan ito. Sa
ilalim ng larawan , itala
o isulat ang mahalagang
ginagampanan nito sa
isang komunidad.

2. Evaluation (3rd assessment) Basahin ang Panuto: Basahin ang Punan ng tamang sagot Pagtatama sa
pangungusap sa bawat mga pangungusap. ang patlang mga aytem.
Panuto: Basahin ang
bilang at bilugan ang Lagyan ng hugis puso sa bawat aytem. Piliin at
pangungusap. Lagyan
titik ng tamang sagot. kung ito ay isulat ang letra ng
ng tsek( )
nagpapaliwanag sa tamang sagot
ang patlang ng
kahalagahan ng sa sagutang papel.
pangungusap na
 nagsasaad sa komunidad at ekis
kahalagahan ng naman kung hindi. 1. Panatilihing _______
komunidad at ekis (X) at maayos ang
kung hindi. Isulat ang kapaligiran ng
sagot sa papel. komunidad
___1. Ang bawat bata ay upang makaiwas sa sakit
kabilang sa isang at polusyon.
komunidad A. mabaho
na dapat pahalagahan. B. madumi
___2. Mahalaga ang C. magulo
komunidad upang D. malinis
magkaroon ng 2. ____________ang
pag-uugnayan ang bawat mga alituntunin na
kasapi. ipinapatupad sa
___3. Ang mga tao sa komunidad
komunidad ay para rin sa kapakanan ng
nagtutulungan para mga mamamayan.
gumanda ang buhay. A. Baguhin
___4. Ang mga tao sa B. Dapat
isang komunidad ay C. Huwag pansinin
kailangan D. Sundin
mag-away-away. 3. Mahalaga ang
___5. Maging komunidad upang
masunurin tayo at magkaroon ng
makiisa sa ___________ at
magagandang proyekto pag-uunawaan ang
ng komunidad. bawat kasapi nito.
A. basura
B. kabuluhan
C. kaguluhan
D. pagkakaisa
D. Additional activities for Panuto: Isulat ang Tama Isaayos ang mga Isulat ang mga paraan Gumawa ng talata na Himukin ang mga
 application or remediation kung ang pangungusap jumbled letters upang kung ano ang nagpapakita ng bata na magbasa
ay wasto makabuo ng mga magagawa ng iyong pananaw tungkol para sa susunod
at Mali naman kung salitang tumutukoy sa kinabibilangang sa sitwasyon. Isulat sa na aralin.
hindi. pagpapahalaga sa komunidad: kuwaderno.
1. Ang bawat bata ay komunidad. Nalalapit ang pista ng
kabilang sa komunidad bayan. Lahat ay abala sa
na paglilinis at
dapat pahalagahan. pagaayos ng mga
2. Ang diwa ng halaman at kaayusan.
pagkakaisa ng bawat Nakita mo ang
kasapi ay kapitbahay
isang mahalagang mo na nagtapon ng lahat
sangkap ng komunidad. ng mga basura nila sa
3. Ayaw niyang makiisa ilog. Ano ang
sa proyekto ng kalinisan gagawin?
sa
komunidad.
4. Ang mga tao ay
nagsisikap upang
makamit
ang kaunlaran.
5. Kung may
kapayapaan at
pagkakaisa ang
bawat kasapi ng
komunidad walang
kaguluhang
magaganap.
V. REMARKS
The lesson have The lesson have The lesson have The lesson have The lesson have
successfully delivered successfully delivered successfully delivered successfully delivered successfully
due to: due to: due to: due to: delivered due to:
 ____pupils’ eagerness ____pupils’ eagerness ____pupils’ eagerness ____pupils’ eagerness ____pupils’
to learn to learn to learn to learn eagerness to
____complete/varied ____complete/varied ____complete/varied ____complete/varied learn
IMs IMs IMs IMs ____complete/
____uncomplicated ____uncomplicated ____uncomplicated ____uncomplicated varied IMs
lesson lesson lesson lesson ____uncomplicat
____worksheets ____worksheets ____worksheets ____worksheets ed lesson
____varied activity ____varied activity ____varied activity ____varied activity ____worksheets
sheets sheets sheets sheets ____varied
activity sheets
VI. REFLECTIONS
A.No. of learners who earned 80% in the ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners
evaluation earned 80% above earned 80% above earned 80% above earned 80% above who earned 80%
above

B.No. of learners who require additional ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
___ of Learners
activities for remediation who scored require additional require additional require additional require who additional
require
below 80% activities for activities for activities for activities
additional for
remediation remediation remediation remediation
activities for
remediation
C.Did the remedial lessons work? No. of ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
learners who have caught up with the ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners
lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson who caught up
the lesson
D.No. of learners who continue to ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners
require remediation continue to require continue to require continue to require continue to require who continue to
remediation remediation remediation remediation require
remediation
E.Which of my teaching strategies Strategies used that Strategies used that Strategies used that Strategies used that Strategies used
worked well? Why did these work? work well: work well: work well: work well: that work well:
____Group ____Group ____Group ____Group
collaboration ____Group collaboration collaboration collaboration
____Games collaboration ____Games ____Games ____Games
____Solving ____Games ____Solving ____Solving ____Solving
Puzzles/Jigsaw ____Solving Puzzles/Jigsaw Puzzles/Jigsaw Puzzles/Jigsaw
____Answering Puzzles/Jigsaw ____Answering ____Answering ____Answering
preliminary ____Answering preliminary preliminary preliminary
activities/exercises preliminary activities/exercises activities/exercises activities/exercise
____Carousel activities/exercises ____Carousel ____Carousel s
____Dlads ____Carousel ____Dlads ____Dlads ____Carousel
____Think-Pair- ____Dlads ____Think-Pair- ____Think-Pair- ____Dlads
Share(TPS) ____Think-Pair- Share(TPS) Share(TPS) ____Think-Pair-
____Re-reading of Share(TPS) ____Re-reading of ____Re-reading of Share(TPS)
Paragraphs/poem/stori ____Re-reading of Paragraphs/poem/stori Paragraphs/poem/stori ____Re-reading
es Paragraphs/poem/stori es es of
____Differentiated es ____Differentiated ____Differentiated Paragraphs/poem
instruction ____Differentiated instruction instruction /stories
____Role instruction ____Role ____Role ____Differentiate
Playing/Drama ____Role Playing/Drama Playing/Drama d instruction
____Discovery Method Playing/Drama ____Discovery Method ____Discovery Method ____Role
____Lecture Method ____Discovery Method ____Lecture Method ____Lecture Method Playing/Drama
Why? ____Lecture Method Why? Why? ____Discovery
____Complete IMs Why? ____Complete IMs ____Complete IMs Method
____Availability of ____Complete IMs ____Availability of ____Availability of ____Lecture
Materials ____Availability of Materials Materials Method
____Pupils’ eagerness Materials ____Pupils’ eagerness ____Pupils’ eagerness Why?
to learn ____Pupils’ eagerness to learn to learn ____Complete
____Group Cooperation to learn ____Group ____Group Cooperation IMs
in doing their tasks ____Group Cooperation in doing in doing their tasks ____Availability
Cooperation in doing their tasks of Materials
 their tasks ____Pupils’
eagerness to
learn
____Group
Cooperation in
doing their tasks
F.What difficulties did I encounter which ____Bullying among ____Bullying among ____Bullying among ____Bullying among ____Bullying
my principal or supervisor can help me pupils pupils pupils pupils among pupils
solve? ____Pupils’ ____Pupils’ ____Pupils’ ____Pupils’ ____Pupils’
behavior/attitude____S behavior/attitude behavior/attitude behavior/attitude____S behavior/attitude
cience/Computer/Intern ____Colorful IMs ____Colorful IMs cience/Computer/Intern ____Science/Com
____Colorful IMs ____Unavailable ____Unavailable et puter/Internet
____Unavailable Technology Equipment Technology Equipment ____Colorful IMs ____Colorful IMs
Technology Equipment (AVR/LCD) (AVR/LCD) ____Unavailable ____Unavailable
(AVR/LCD) ____Science/ ____Science/ Technology Equipment Technology
et Lab Computer/Internet Lab Computer/Internet Lab (AVR/LCD) Equipment
____Additional Clerical ____Additional Clerical ____Additional Clerical et Lab (AVR/LCD)
works works works ____Additional Clerical et Lab
works ____Additional
Clerical works
F.What difficulties did I encounter which ____Bullying among ____Bullying among ____Bullying among ____Bullying among ____Bullying
my principal or supervisor can help me pupils pupils pupils pupils among pupils
solve? ____Pupils’ ____Pupils’ ____Pupils’ ____Pupils’ ____Pupils’
behavior/attitude____S behavior/attitude behavior/attitude behavior/attitude____S behavior/attitude
cience/Computer/Intern ____Colorful IMs ____Colorful IMs cience/Computer/Intern ____Science/Com
____Colorful IMs ____Unavailable ____Unavailable et puter/Internet
____Unavailable Technology Equipment Technology Equipment ____Colorful IMs ____Colorful IMs
Technology Equipment (AVR/LCD) (AVR/LCD) ____Unavailable ____Unavailable
(AVR/LCD) ____Science/ ____Science/ Technology Equipment Technology
et Lab Computer/Internet Lab Computer/Internet Lab (AVR/LCD) Equipment
____Additional Clerical ____Additional Clerical ____Additional Clerical et Lab (AVR/LCD)
works works works ____Additional Clerical et Lab
works ____Additional
Clerical works