School Grade Level

DAILY LESSON
LOG Teacher Subject/Quarter/Week Filipino-Quarter 1, Week 3

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Madaragdagan ang Madaragdagan ang Madaragdagan ang Madaragdagan ang Madaragdagan ang
kaalaman sa pagsasabi kaalaman sa pagsasabi ng kaalaman sa pagsasabi kaalaman sa pagsasabi kaalaman sa
ng mensahe, paksa o mensahe, paksa o tema na ng mensahe, paksa o ng mensahe, paksa o pagsasabi ng
tema na nais ipabatid sa nais ipabatid sa patalastas, tema na nais ipabatid sa tema na nais ipabatid mensahe, paksa o
patalastas, kuwentong kuwentong kathang-isip o patalastas, kuwentong sa patalastas, tema na nais
kathang-isip o teksto teksto hango sa tunay na kathang-isip o teksto kuwentong kathang- ipabatid sa
hango sa tunay na pangyayari. hango sa tunay na isip o teksto patalastas,
pangyayari. pangyayari. hango sa tunay na kuwentong
pangyayari. kathang-isip o
teksto hango sa
tunay na
pangyayari.
B. Performance Standards Makapagsasabi ng Makapagsasabi ng Makapagsasabi ng Makapagsasabi ng Makapagsasabi ng
mensahe, paksa o tema mensahe, paksa o tema na mensahe, paksa o tema mensahe, paksa o tema mensahe, paksa o
na nais ipabatid sa nais ipabatid sa patalastas, na nais ipabatid sa na nais ipabatid sa tema na nais
patalastas, kuwentong kuwentong kathang-isip o patalastas, kuwentong patalastas, kuwentong ipabatid sa
kathang-isip o teksto teksto hango sa tunay na kathang-isip o teksto kathang-isip o teksto patalastas,
hango sa tunay na pangyayari. hango sa tunay na hango sa tunay na kuwentong
pangyayari. pangyayari. pangyayari. kathang-isip o
teksto hango sa
tunay na
pangyayari.
C. Learning Nasasabi ang mensahe, Nasasabi ang mensahe, Nasasabi ang mensahe, Nasasabi ang mensahe, Nasasabi ang
Competencies/Objectives paksa o tema na nais paksa o tema na nais paksa o tema na nais paksa o tema na nais mensahe, paksa o
 ipabatid sa patalastas, ipabatid sa patalastas, ipabatid sa patalastas, ipabatid sa patalastas, tema na nais
kuwentong kathang – kuwentong kathang – isip kuwentong kathang – kuwentong kathang – ipabatid sa
isip ( hal: pabula, ( hal: pabula, maikling isip ( hal: pabula, isip ( hal: pabula, patalastas,
maikling kuwento, kuwento, alamat), o maikling kuwento, maikling kuwento, kuwentong
alamat), o teksto teksto hango sa tunay na alamat), o teksto alamat), o teksto kathang – isip ( hal:
hango sa tunay na pangyayari (hal: balita, hango sa tunay na hango sa tunay na pabula, maikling
pangyayari (hal: balita, talambuhay, tekstong pangyayari (hal: balita, pangyayari (hal: balita, kuwento, alamat),
talambuhay, tekstong pang-impormasyon talambuhay, tekstong talambuhay, tekstong o teksto
pang-impormasyon F2PP-Ia-c-12 pang-impormasyon pang-impormasyon hango sa tunay na
F2PP-Ia-c-12 F2PP-Ia-c-12 F2PP-Ia-c-12 F2PP-Ia-c-12 pangyayari (hal:
F2PP-Ia-c-12 F2PP-Ia-c-12 F2PP-Ia-c-12 balita, talambuhay,
F2WG-IVa-c-1 tekstong pang-
F2WG-IVe-1 impormasyon
F2PP-Ia-c-12
F2PP-Ia-c-12
II. CONTENT/NILALAMAN
Paksa at Tema ng Isang Paksa at Tema ng Isang Paksa at Tema ng Isang Pagbibigay ng Mensahe Assessment Day
Patalastas Pabula Teksto

III.LearningResources/Kagamitang
Pagtuturo
A. References K-to-12 MELC Guide K-to-12 MELC Guide page K-to-12 MELC Guide K-to-12 MELC Guide K-to-12 MELC
page 147 147 page 147 page 147 Guide page 147
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials
3. Textbook Pages
4. Additional Materials from
Learning Resources (LR)
B.Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Before the Lesson
1.Setting the Stage(Drill,
Review and Motivation)
Ano-ano ang mga Sino sa inyo ang may Tama o Mali Ipakita ang ☺ sa kung  Panalangin
magagalang na alaga? 1. Sa pagpapahayag ng ang mensaheng  Balik-aral sa
pananalita ang inyong Ilan ang inyong alaga? impormasyon, dapat ito sinasabi ng pahayag ay nakaraang
natutunan noong Ano-ano ang inyong mga ay makatotohanan. leksyon.
kasiya-siya at ☹ naman
nakaraang leksyon? alaga? 2. Unawain ang binabasa
kung hindi.
Nag-aaway ba ang inyong o pinakikinggan sa
mga alaga? pagtukoy sa paksa. 1. Tumulong sa mga
3. Ang balita ay isang proyektong
pahayag na hindi pangkalinisan sa
makatotohan. barangay.
4. Ang paksa ay ang 2. Magtapon ng basura
pinag-uusapan sa isang sa ilog.
teksto. 3. Inihiwalay ang
5. Hindi mahalaga ang nabubulok sa di-
mensahe ng isang talata nabubulok na basura.
o teksto 4. Takpan ang
basurahan upang hindi
mangamoy.
5. Kumain ng prutas at
gulay.

2. Explaining what to do Ngayon ay Ang inyong aralin ngayong Magbabasa tayo ng Ngayon ay ibibigay Ngayon ay
(Tell the objectives of makapagsasabi kayo ng araw ay tungkol sa teksto at inyong ninyo ang mensahe na magkakaroon kayo
the Lesson) mensahe, paksa o tema mensahe, paksa at tema tutukuyin ang tema, nais ipabatid ng inyong nga pagsusulit sa
na nais ipabatid sa isang ng isang pabula. paksa at mensahe nito. nabasa. mga napag-aralan
patalastas. natin.
B. Lesson Proper(All Tignan ang larawan. Alam mo ba kung ano ang Basahin natin ang teksto. Likas sa ating mga Ibigay ang mga
Teacher’s Activity) pabula? Pilipino ang pagiging panuto sa
Presentation through Ang pabula ay kuwento na masunurin.May mga pagsusulit.
Modeling, Illustration and ang gumaganap ay babala at paalala
Demonstration mga nagsasalitang mga tayong dapat na
hayop. Ito ay kathang-isip sinusunod.
Napapanood niyo ba ito lamang ngunit ang mga Basahin ang kuwento.
sa telebisyon? pangyayari ay maaring Tanong:
nangyari na sa tunay na Sino ang ating
Alam niyo na ba ang buhay ng mga tao. pambansang bayani?
tawag dito? Ito ay Ano ang ginamit na
patalastas. Panoorin natin ang isang
sandata ng ating
video clip.
Ang patalastas ay isang Bakit Laging Mag-kaaway Ang
pambansang bayani?
maikling pahayag na Daga, Pusa At Aso? -Tom and
Ano ang paksa ng
Jerry Theme- Kwentong Pabula teksto?
nagbibigay impormasyon na may Aral - YouTube Ano ang mensahe ng
ukol sa isang bagay. teksto? Sino ang magkaibigan
Maaaring ito ay Ano ang nakita ninyo sa Bakit tinaguriang sa kuwento?
nanghihikayat, inyong napanood? pambansang bayani si Bakit sila pumunta sa
nagbibigay panuto o Bakit laging magkaaway Dr. Jose Rizal? Memorial Park?
isang babala. Bawat ang daga, pusa, at aso? Kung ikaw ang isa sa
patalastas ay may Nagustuhan ninyo ba ang magkaibigan, iiwasan
mensahe, paksa o tema. maikling kuwento? Bakit? mo rin bang masira ang
Ano ang mensahe ng mga halaman?
Ano ang mensahe na maikling kuwento? Ipaliwanag ang iyong
nais ipahiwatig sa
sagot.
patalastas na ito?
Ano ang mensahe ng
Ang pagbibigay ng kuwento?
mensahe o tema ng
isang patalastas, Ang mga sumusunod ay
kuwentong kathang-isip ilan lamang sa mga
1. Guided Practice (1st Basahin natin ang Basahin natin ang pabula Basahin ang teksto na Tukuyin ang Distribution of Test
Assessment) mensahe, paksa at at sagutin ang sumusunod nasa ibaba at sagutan mensaheng nais Questions.
temang nais ipabatid na tanong. ang mga tanong. Lagyan ipabatid ng sumusunod
patalastas. ng / kung tama at X na larawan.
naman kung mali.
Sino: Mga manlalaro
Ano: Pagsasanay ng Malalaki at matataas
Larong Basketbol na gusali ang
Kailan : Ika-14 ng matatagpuan sa Lungsod
Setyembre, 2023 Pasig. Kilalang-kilala ang
Biyernes, Ika-4:00 ng lungsod na ito sa iba’t-
hapon ibang magagarang
Ano ang pangunahing
Saan: Palaruan sa may produkto tulad ng
tauhan sa pabula?
plasa bayong at basket na
Ano ang nakita ng aso sa
tubig? gawa sa water hyacinth
Tanong: na makikita sa Ilog Pasig.
Sino ang inaanyayahan Ano ang paksa ng pabula?
Ano ang tema nito? Narito rin ang iba`t ibang
sa pulong? mga mall, hotel at
Saan gaganapin ang Ano ang mensaheng nais
ipabatid ng pabula? restawran na tanyag.
pagpupulong? Ang Pasig ay isa sa
Ano ang paksa ng pinakamaunad na
patalastas? lungsod sa kalakhang
Ano ang tema ng Maynila.
patalastas?
Ano ang mensahe ng ______1. Ang paksa ng
patalastas? teksto ay Ang Lungsod
Pasig.
______ 2.Ang mensahe
ng teksto ay hindi
kabilang ang
 Pasig sa maunlad na
lungsod sa kalakhang
Maynila.
_____ 3. Malalaki at
matataas ang mga gusali
sa lungsod Pasig.
______4. Ang bayong at
basket na gawa sa water
hyacinth ay kabilang sa
pangunahing produkto
ng Pasig.
______5. Ang Lungsod
Pasig ay hindi kilala sa
kanilang magagarang
produkto.
2. More Practice (2nd Pagpapakita ng isang Tukuyin ang kahulugan Pagbabasa ng mga
Assessment) video ng patalastas. ng bawat pangungusap. panuto sa bawat
Ano ang nakita ninyo sa _______ 1. Ito ang parte ng
inyong napanood? sinasabing pagsusulit.
Nagustuhan ninyo ba ang namamayaning
patalastas? Bakit? pangkalahatang kaisipan.
Ano ang mensahe ng _______ 2. Ito ay ang
patalastas? tumutukoy sa kung ano o
tungkol saan ang
inilalahad.
_______ 3. Ito ang mga
napapanood mo sa
telebisyon na
nagbibigay impormasyon
3. Independent Practice Ano ang angkop na paksa Ano angkop na Isulat sa patlang ang P Test Proper
 sa bawat bilang? mensaheng nais ipabatid kung ang mensaheng
_____1. Ang kuneho ay sa sumusunod na nais sabihin ay paalala
labis ang tiwala na sitwasyon? at B naman kung
mananalo kaya tumigil ito 1. Kakain kayo ng babala.
sa gitna ng paligsahan at pamilya mo sa restawran 1.Palaging maghugas
nakatulog. Ang pagong ngunit pagpasok sa pinto ng kamay.
kahit mabagal ay ay nabasa mo ang; “Basa 2. Bawal magtapon ng
patuloy na naglakad at ang sahig.” Ibigay ang basura.
hindi tumigil hanggang sa ibig sabihin ng nabasa. 3. Bawal tumambay
dulo ng karera. 2. Pumunta si Ben sa dito.
_____2. Sina Pagong at bahay ng kaklase niya 4. Hindi dapat sulatan
Matsing ay matalik na para manghiram ng ang pader o dingding
magkaibigan. Mabait at aklat. Nakita niya na may 5. Tumawid sa tamang
matulungin si Pagong, nakalagay sa bakuran na tawiran.
subalit si Matsing ay tuso “Mag-ingat sa aso.” Ano
at palabiro. ang ibig sabihin nito?
_____3. Si Tipaklong ay
talon nang talon
maghapon
habang si Langgam ay
walang ginawa kundi
maghanap ng pagkain.
C. After the lesson/Closure Bakit mahalagang Ano ang paksa? Ang pagbibigay ng Sa araw-araw ay
(Summarizing/Generalizin maunawaan ang Ano ang tema? mensahe o tema ng marami tayong mga
g) mensaheng hatid ng Ano ang mensahe? isang patalastas, impormasyon
bawat impormasyon? kuwentong kathang-isip na nababasa,
o teksto hango sa tunay napapanood at
na pangyayari, naririnig. Maging sa
balita, talambuhay, at pamamasyal ay may
tekstong pang- nakikita tayong mga
 impormasyon ay paalala na
napakahalaga. Ito ay nakapaskil sa paligid.
magpapatunay ng iyong Napakahalaga na ating
lubos na pang-unawa sa maunawaan ang
iyong mga nabasa o mensaheng hatid ng
napakinggan. bawat impormasyon.
Nagsisilbi itong gabay
at paalala sa mga dapat
nating gawin.
1. Application Buuin ang patalastas Pangkatang Gawain: Basahin ang kasabihan. Pangkatang Gawain:
ayon sa pagkakasunod- Magbigayn ng kuwento sa Sumulat ng dalawang Pagmasdan mabuti ang
sunod sa loob ng kahon. bawat grupo. Gagamitin pangungusap na larawan. Sumulat ng isa
nila ang T-Chartupang mensahe tungkol sa o dalawang
ibigay ang mahahalagang kasabihan. pangungusap na may
detalye ng kuwento gamit tamang mensahe na
ang gabay na salitang “ Kumain ng Gulay angkop sa mga
pantanong. Pampahaba ng Buhay at larawan.
Kumain ng Prutas
Upang Ikaw ay Lumakas”

2. Evaluation (3rd Basahin ang patalastas at Basahin at unawain ang Ano angkop na Piliin ang angkop na Checking of items.
assessment) sagutin ang sumusunod pabula at sagutin ang mensaheng nais ipabatid mensaheng sinasabi ng
na tanong. mga tanong. Bilugan ang sa sumusunod na sumusunod na mga
Sino: Mga magulang ng titik ng tamang sagot. sitwasyon? sitwasyon. Bilugan ang
magsisipagtapos na mag- 1.Nais ng nakababatang letra ng tamang sagot.
aaral sa Baitang 2 kapatid mo na maligo sa
Ano : Isang Pagpupulong pool pero naglalaro ka
Saan: Bulwagan ng pa ng gadyet mo. May
paaralan nabasa kang “Huwag
Kailan: ika-30 ng Agosto, pabayaang maligo mag-
2023 isa ang mga bata sa
pool”. Ano ang ibig
_____ 1. Saan gaganapin sabihin nito?
ang pagpupulong? 2.Nagyayang mamasyal
A.silid-aralan ang iyong kaibigan sa
B. bulwagan ng paaralan isang Mall na maraming
C.palaruan ng paaralan mabibili at maraming
_____ 2. Sino ang kainan. Naalala mo na
inaanyayahan sa nabanggit ng iyong guro
pagpupulong? na “Tangkilikin ang
A.mga guro at mag-aaral sariling produkto.” Ano
B. mga magsisipagtapos ang ibig sabihin nito?
na mag-aaral sa Baitang 3.Pumunta si Ben sa
2 bahay ng kaklase niya
C.mga magulang ng para manghiram ng
magsisipagtapos na aklat. Nakita niya na may
magaaral sa Baitang 2 nakalagay na “Mag-ingat
______ 3. Kailan ang sa aso.” Ano ang ibig
pagpupulong? sabihin nito?
A. ika-30 ng Agosto, 2023
B. ika-20 ng Agosto, 2023
C. ika-31 ng Agosto, 2023
_____ 4. Ano ang paksa
ng patalastas
 A.Pagpupulong
B. Bulwagan ng Paaralan
C. Ika-30 ng Agosto, 2023
_____ 5. Ano ang tema
nito?
A.pagtatanghal ng mga
magulang ng
magsisipagtapos na mag-
aaral
B. pagpupulong ng mga
magulang ng
magsisipagtapos na mag-
aaral
C.pag-eensayo ng mga
magulang magulang ng
magsisipagtapos na mag-
aara
D. Additional activities for Magbasa ng isang pabula Maghanda para sa
application or remediation at ibigay ang paksa, tema pagsusulit bukas.
at mensahe na nais
ipabatid nito.

V. REMARKS
The lesson have The lesson have The lesson have The lesson have The lesson have
successfully delivered successfully delivered due successfully delivered successfully delivered successfully
due to: to: due to: due to: delivered due to:
____pupils’ eagerness to ____pupils’ eagerness to ____pupils’ eagerness to ____pupils’ eagerness ____pupils’
learn learn learn to learn eagerness to learn
____complete/varied ____complete/varied IMs ____complete/varied ____complete/varied ____complete/
IMs ____uncomplicated lesson IMs IMs varied IMs
 ____uncomplicated ____worksheets ____uncomplicated ____uncomplicated ____uncomplicate
lesson ____varied activity sheets lesson lesson d lesson
____worksheets ____worksheets ____worksheets ____worksheets
____varied activity ____varied activity ____varied activity ____varied activity
sheets sheets sheets sheets
VI. REFLECTIONS
A.No. of learners who earned ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners
80% in the evaluation earned 80% above earned 80% above earned 80% above earned 80% above who earned 80%
above

B.No. of learners who require ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners
additional activities for require additional require additional require additional require additional
who require
remediation who scored below activities for remediation activities for remediation activities for remediation activities for
additional activities
80% remediation for remediation
C.Did the remedial lessons work? ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No___Yes ___No
No. of learners who have caught ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners
up with the lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson
who caught up the
lesson
D.No. of learners who continue to ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners
require remediation continue to require continue to require continue to require continue to require who continue to
remediation remediation remediation remediation require
remediation
E.Which of my teaching strategies Strategies used that Strategies used that work Strategies used that Strategies used that Strategies used
worked well? Why did these work well: well: work well: work well: that work well:
work? ____Group collaboration ____Group collaboration ____Group ____Group
____Games ____Group collaboration ____Games collaboration collaboration
____Solving ____Games ____Solving ____Games ____Games
Puzzles/Jigsaw ____Solving Puzzles/Jigsaw ____Solving ____Solving
____Answering Puzzles/Jigsaw ____Answering Puzzles/Jigsaw Puzzles/Jigsaw
preliminary ____Answering preliminary ____Answering ____Answering
 activities/exercises preliminary activities/exercises preliminary preliminary
____Carousel activities/exercises ____Carousel activities/exercises activities/exercises
____Dlads ____Carousel ____Dlads ____Carousel ____Carousel
____Think-Pair- ____Dlads ____Think-Pair- ____Dlads ____Dlads
Share(TPS) ____Think-Pair-Share(TPS) Share(TPS) ____Think-Pair- ____Think-Pair-
____Re-reading of ____Re-reading of ____Re-reading of Share(TPS) Share(TPS)
Paragraphs/poem/storie Paragraphs/poem/stories Paragraphs/poem/storie ____Re-reading of ____Re-reading of
s ____Differentiated s Paragraphs/poem/stori Paragraphs/poem/
____Differentiated instruction ____Differentiated es stories
instruction ____Role Playing/Drama instruction ____Differentiated ____Differentiated
____Role Playing/Drama ____Discovery Method ____Role Playing/Drama instruction instruction
____Discovery Method ____Lecture Method ____Discovery Method ____Role ____Role
____Lecture Method Why? ____Lecture Method Playing/Drama Playing/Drama
Why? ____Complete IMs Why? ____Discovery Method ____Discovery
____Complete IMs ____Availability of ____Complete IMs ____Lecture Method Method
____Availability of Materials ____Availability of Why? ____Lecture
Materials ____Pupils’ eagerness to Materials ____Complete IMs Method
____Pupils’ eagerness to learn ____Pupils’ eagerness to ____Availability of Why?
learn ____Group Cooperation in learn Materials ____Complete IMs
____Group Cooperation doing their tasks ____Group Cooperation ____Pupils’ eagerness ____Availability of
in doing their tasks in doing their tasks to learn Materials
____Group ____Pupils’
Cooperation in doing eagerness to learn
their tasks ____Group
Cooperation in
doing teir tasks
F.What difficulties did I encounter ____Bullying among ____Bullying among pupils ____Bullying among ____Bullying among ____Bullying
which my principal or supervisor pupils ____Pupils’ pupils pupils among pupils
can help me solve? ____Pupils’ behavior/attitude ____Pupils’ ____Pupils’ ____Pupils’
behavior/attitude____Sci ____Colorful IMs behavior/attitude behavior/attitude____S behavior/attitude
 ence/Computer/Intern ____Unavailable ____Colorful IMs cience/Computer/Inter ____Colorful IMs
____Colorful IMs Technology Equipment ____Unavailable net ____Unavailable
____Unavailable (AVR/LCD) Technology Equipment ____Colorful IMs Technology
Technology Equipment ____Science/Computer/ (AVR/LCD) ____Unavailable Equipment
(AVR/LCD) Internet Lab ____Science/Computer/ Technology Equipment (AVR/LCD)
et Lab ____Additional Clerical Internet Lab (AVR/LCD) ____Science/
____Additional Clerical works ____Additional Clerical et Lab Computer/Internet
works works ____Additional Clerical Lab
works ____Additional
Clerical works
F.What difficulties did I encounter ____Bullying among ____Bullying among pupils ____Bullying among ____Bullying among ____Bullying
which my principal or supervisor pupils ____Pupils’ pupils pupils among pupils
can help me solve? ____Pupils’ behavior/attitude ____Pupils’ ____Pupils’ ____Pupils’
behavior/attitude____Sci ____Colorful IMs behavior/attitude behavior/attitude____S behavior/attitude
ence/Computer/Intern ____Unavailable ____Colorful IMs cience/Computer/Inter ____Colorful IMs
____Colorful IMs Technology Equipment ____Unavailable net ____Unavailable
____Unavailable (AVR/LCD) Technology Equipment ____Colorful IMs Technology
Technology Equipment ____Science/Computer/ (AVR/LCD) ____Unavailable Equipment
(AVR/LCD) Internet Lab ____Science/Computer/ Technology Equipment (AVR/LCD)
et Lab ____Additional Clerical Internet Lab (AVR/LCD) ____Science/
____Additional Clerical works ____Additional Clerical et Lab Computer/Internet
works works ____Additional Clerical Lab
works ____Additional
Clerical works