‫الربنامج العالجي‬

‫لمهارات القراءة‬
‫الصف الثان‬

‫اسم الطالب ‪___________________________________ /‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫الصف ‪ /‬الثان‬

‫جوال ول أمر الطالب ‪/‬‬

 ‫احلروف‬
‫عزيزي ولي األمــر إن أهـ مـ ينبغـي لطا لـأ أن ينهنـو هـر ه رلـو لطعـروا عنـهم يـ هههــــ و ـه مـ‬
‫ـ ا الــوـــرح لنعهلــو للــد والنلطــه أن الا لــأ ي ــرا طــت العــروا وفــه كا ــا كال ـ العــروا ل لـــو‬
‫الـاخنطفة هن حنى يسـوت عطـل مراك نوـ لـــو ع و ـه النلطـه مـ إهه تـو فرا هوـ يـن ههتيبـو عطـى طن نوـ‬
‫غلب ‪:‬‬

‫الفنعة‬

‫ز‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫خ‬ ‫ح‬ ‫ج‬ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫ك‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫غ‬ ‫ع‬ ‫ظ‬ ‫ط‬ ‫ض‬ ‫ص‬ ‫ش‬ ‫س‬
‫حـ‬ ‫كـ‬ ‫ثـ‬ ‫هـ‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫هـ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ا‬
‫لـ‬ ‫طـ‬ ‫فـ‬ ‫لـ‬ ‫غـ‬ ‫عـ‬ ‫ضـ‬ ‫صـ‬ ‫ـ‬ ‫سـ‬ ‫خـ‬
‫يـ‬ ‫ـوـ‬ ‫ـو‬ ‫ـغ‬ ‫ـغـ‬ ‫ـ‬ ‫ــ‬ ‫يـ‬ ‫هـ‬ ‫تـ‬ ‫مـ‬

‫الكسرة‬

‫ز‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫خ‬ ‫ح‬ ‫ج‬ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫إ‬
‫ك‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫غ‬ ‫ع‬ ‫ظ‬ ‫ط‬ ‫ض‬ ‫ص‬ ‫ش‬ ‫س‬
‫حـ‬ ‫كـ‬ ‫ثـ‬ ‫هـ‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫هـ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ا‬
‫مـ‬ ‫لـ‬ ‫طـ‬ ‫فـ‬ ‫لـ‬ ‫غـ‬ ‫عـ‬ ‫ضـ‬ ‫صـ‬ ‫سـ‬ ‫خـ‬
‫ـو‬ ‫ـوـ‬ ‫ـغـ‬ ‫ــ‬ ‫ه‬ ‫ـغ‬ ‫ـ‬ ‫يـ‬ ‫هـ‬ ‫تـ‬ ‫ـ‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫الضمة‬

‫ز‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫خ‬ ‫ح‬ ‫ج‬ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫ك‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫غ‬ ‫ع‬ ‫ظ‬ ‫ط‬ ‫ض‬ ‫ص‬ ‫ش‬ ‫س‬
‫حـ‬ ‫كـ‬ ‫ثـ‬ ‫هـ‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫هـ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ا‬
‫لـ‬ ‫طـ‬ ‫فـ‬ ‫لـ‬ ‫غـ‬ ‫عـ‬ ‫ضـ‬ ‫صـ‬ ‫ـ‬ ‫سـ‬ ‫خـ‬
‫ـو‬ ‫ـوـ‬ ‫ه‬ ‫ـغـ‬ ‫ــ‬ ‫ـغ‬ ‫ـ‬ ‫يـ‬ ‫هـ‬ ‫تـ‬ ‫مـ‬

‫‪Nilai guru kepada muridnya‬‬

‫‪tidak menguasainya‬‬
‫ههري الا ط لطا لأ‬
‫‪dia menguasainya‬‬ ‫‪singular skill‬‬
‫ل ينه‬ ‫أهه‬ ‫الاو تات الااطر ة‬ ‫‪skill yg dibutuhkan‬‬

‫تاو العروا عرط هو الثالث وس رتو‬

‫‪mem pronounce huruf sesuai harakatnya‬‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫قراءة الكلمات‬
‫فرا ة ططا ت سلاة كال حرولو مفنرحة‬
‫ياطأ م الا لأ فرا ة ال طا ت البسلاة اآلهلة (حرولو ططو مفنرحة ) وللد نوـي حرولو ث فرا ة ال طاة وينبغي هــل و‬
‫عطى السرعة لي الهرا ة ع‬
sudah ditanam : ‫افرأ ال طا ت اآلهلة‬
harus fokus menulis
sudah memecahkan membaca
‫طسر‬ ‫تطز‬ ‫تبا‬ ‫طنأ‬ ‫ف رأ‬
sudah di publish nyebar
‫خبز‬ ‫س بح‬ ‫زتع‬ ‫غرس‬ ‫تـر‬
sudah baking sduah ditanam sudah ditanam
sudah berenang

‫حخت‬
sudah masuk
‫حزم‬
sudah tegas
‫ت‬
sudah dibuang2
‫كطس‬
sudah duduk
‫أطت‬ sudah makan

‫ح رث‬ ‫وزن‬ ‫طط‬ ‫تظ ر‬ ‫تل‬

sudah memetik sudah menimbang sudah datang /keluar sudah meliat sudah menaikkan

sudah menghancurkan sudah berhutang

‫ست‬ ‫تطـض‬ ‫ههم‬ ‫ف رض‬ ‫حصه‬
sudah running
sudah bersin sudah memetik

‫أمر‬ ‫ظو ر‬ ‫ثبا‬ ‫غت‬ ‫مسح‬

sudah membuktikan sudah menyalakan
sudah memerintahkansudah kembali sudah menghapus

‫لهأ‬ ‫لطر‬ ‫حعس‬ ‫حل‬ ‫أخ‬

sudah pergi sudah mendorong sudah mengambil
sudah menginjak

sudah mengatakan sudah membayar

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫فرا ة ططا ت سلاة أحه حرولو عطلو طسرة‬
‫ههتيأ‬

sudah menangkap/mengejar
‫افرأ ال طا ت اآلهلة‬
sudah mendengarkan

‫سـا‬ ‫مرض‬ ‫هأ‬ ‫لعو‬ ‫لأ‬

sudah sakit sudah cape sudah main

‫صعأ‬ ‫فبت‬ ‫لهي‬ ‫تـط‬ ‫عط‬

sudah menemukan sudah aktif sudah mengetahui sesuatu

sudah berteman sudah datang dari tempat jauh

‫لو‬ ‫وس‬ ‫سو ر‬

sudah bergadang
‫غرق‬ ‫تهم‬ sudah menyesal
sudah faham sudah meluaskan sudah tenggelam

‫تضج‬ ‫تسي‬ ‫ضعد‬ ‫لرح‬ ‫ تغأ‬sudah

sudah matang sudah lupa sudah senang
sudah bahagiaketawa mengingkan

‫هي‬ ‫ضعد‬ ‫عنأ‬ ‫تضي‬ ‫ت‬

sudah meridoi
sudah bersisa grapes sudah menikmati ‫ع‬

‫فرا ة ططا ت سلاة أحه حرولو عطلو ضـاة‬

: ‫افرأ ال طا ت اآلهلة‬
melihat/passive sudah mengetahui passive voice menutup

‫تظر‬ ‫عط‬ ‫تط‬ ‫ففت‬ ‫لنح‬

sudah membuka

mengikat

‫يص ت‬
arrives ‫طثر‬
banyak easy
‫سوت‬ baik
‫حس‬ ‫أ لن‬ telinga
sudah mengeluarkan uang misalstanding/mudori
‫صرا‬ ‫ي هف‬ ‫طنأ‬ ‫يوأ‬ ‫يه‬
mengasih
books promises/muda
ri

‫سبو‬ ‫ت زق‬ ‫طرم‬ ‫عظ‬ ‫يصف‬

sudah bertanding dpt rejeki suka mengasih tamumemuliakan
mendeskripsi/m
udori
‫طرق‬ ‫مهن‬ ‫سفر‬ ‫تك ت‬ ‫يه‬
plural dari jalan
plural city man
tsudah travel mudori...terletak

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫فرا ة ططا ت سلاة أحه حرولو س ط‬
‫مالحظة لرلي األمر إلت ح الا لأ ‪:‬‬
‫العرا عنهم ي رن عطلو س رن تهف عنهه وففة سلاة هون حرطة (لنعة –ضاة – طسرة )‬
‫ه م فرا هو م العرا الس و‬ ‫يهرأ لرحهه ت‬ ‫والعرا الس ط‬
‫لاثال ال طا ت ‪ ( :‬تـ ر ) هنوـى أو ( تــ طـ ت ) ث ههرأ ط مطة ( تـ ر )‬
‫و( غص ) هنوـى أو ( غصـ ن ) ث ههرأ ط مطة (غص )‬
‫و( حفظا ) هنوـى أو ( حـ لظـ ت )ث ههرأ ط مطة (حفظا ) وه ا‬

‫افرأ ال طا ت اآلهلة ‪:‬‬

‫يعنرس‬ ‫سار‬ ‫غص‬ ‫هس ط‬ ‫تـ ر‬
‫مههش‬ ‫أصبح‬ ‫ي را‬ ‫كس‬ ‫أتف‬
‫عنه‬ ‫مرلو‬ ‫تـعا‬ ‫لتأ‬ ‫أصفر‬
‫ينظر‬ ‫صهق‬ ‫را‬ ‫يخهع‬ ‫هظور‬
‫هابخ‬ ‫ي هأ‬ ‫سا ا‬ ‫يطبس‬ ‫يص ع ر‬
‫خبز‬ ‫أخضر‬ ‫تظرت‬ ‫هصن‬ ‫يس ط‬

‫ههري الا ط لطا لأ‬

‫ل ينه‬ ‫أهه‬ ‫الاو تات الااطر ة‬
‫هعطلت ال طاة إلى حروا‬
‫فرا ة ال طاة أو النرطلأ أو الـاطة فرا ة سطلاة‬
‫الناللز تاه وطن ة ل العروا الانه ت ة لـ ت أو لصرت‬
‫هرطلأ ططاة م حروا أو كاطة م ططا ت‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫املـــد‬
‫حروا الاه ثالثة ‪ ( :‬ا و ي)‬
‫ي رن األلف حرا مه إلا ط ن العرا ال ي فبطو مفنرح‬
‫ي رن الراو حرا مه إلا ط ن العرا ال ي فبطو مضارم‬
‫ي رن الل حرا مه إلا ط ن العرا ال ي فبطو م سرتا‬

‫الـاه أللف‬
‫لي البهاية يهتب الا لأ عطى فرا ة مثت الاه ط الن للة‪:‬‬

‫ف‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫حا‬ ‫ص‬

‫س‬ ‫غ‬ ‫ل‬ ‫ع‬
‫ث‬ ‫تا‬ ‫ط‬ ‫ه‬
‫افرأ م يلهي ‪:‬‬
‫فا‬ ‫هب‬ ‫تم‬ ‫صم‬ ‫صح‬
‫سح‬ ‫غب‬ ‫لت‬ ‫ب‬ ‫عح‬
‫بب‬ ‫راب‬ ‫عص م‬ ‫تع‬ ‫هب‬
‫سطا ن‬ ‫م كه‬ ‫س مي‬ ‫طر‬ ‫س ح‬
‫رهه ا‬ ‫ط هأ‬ ‫س لر‬ ‫ي اطر‬ ‫ع ثا ن‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫الـاه لل‬
‫لي البهاية يهتب الا لأ عطى فرا ة مثت الاه ط الن للة‪:‬‬
‫حلـ‬ ‫كلـ‬ ‫ثلـ‬ ‫هلـ‬ ‫لـ‬
‫خـلـ‬ ‫حيـ‬ ‫ليـ‬ ‫تيـ‬ ‫زيـ‬
‫سلـ‬ ‫تلـ‬ ‫طلـ‬ ‫ملـ‬ ‫طلـ‬
‫افرأ ال طا ت اآلهلة ‪:‬‬

‫هنلـر‬ ‫يالـر‬ ‫هـاـلت‬ ‫هـخلط‬ ‫ه ري‬

‫كهيه‬ ‫له‬ ‫فريأ‬ ‫يصله‬ ‫يسـلر‬
‫كـالت‬ ‫سفلنة‬ ‫طثلـر‬ ‫لريه‬ ‫س له‬
‫فهير‬ ‫حـاله‬ ‫تحل‬ ‫هطال‬ ‫مهير‬
‫مهينة‬ ‫أتيه‬ ‫ه لش‬ ‫هرهلأ‬ ‫أي‬
‫م ري ض‬ ‫تولو‬ ‫أعاني‬ ‫كال‬ ‫وطني‬
‫مصلر‬ ‫لر‬ ‫ح ري ر‬ ‫زملت‬ ‫أخلرة‬
‫تحلـهي‬ ‫كال‬ ‫تصلف‬ ‫فصلرة‬ ‫سرير‬
‫يريه‬ ‫ت اي‬ ‫فطاي‬ ‫ه لش‬ ‫خي‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫الـاه لراو‬
‫لي البهاية يهتب الا لأ عطى فرا ة مثت الاه ط الن للة‪:‬‬
‫حر‬ ‫كر‬ ‫ثر‬ ‫هر‬ ‫ر‬
‫خر‬ ‫زو‬ ‫تو‬ ‫لو‬ ‫حو‬
‫تر‬ ‫لر‬ ‫عر‬ ‫مر‬ ‫صر‬
‫افرأ ال طا ت اآلهلة ‪:‬‬
‫كرح‬ ‫يزوت‬ ‫سرق‬ ‫يهعر‬ ‫يارا‬
‫زهرت‬ ‫ههوت‬ ‫صبرت‬ ‫تسرا‬ ‫رت‬
‫حرت‬ ‫سرت‬ ‫لرا‬ ‫ثرم‬ ‫ي رح‬
‫مـ رت‬ ‫مر رط‬ ‫عطرم‬ ‫ي رم‬ ‫مغسرا‬
‫صهرت‬ ‫طلرت‬ ‫لصرا‬ ‫فروح‬ ‫تارت‬
‫عارا‬ ‫ترت‬ ‫ضلرا‬ ‫أتكر‬ ‫ههرم‬
‫تهرح‬ ‫وكره‬ ‫يارا‬ ‫صرتة‬ ‫كعرت‬
‫ورت‬ ‫حنرن‬ ‫حتوس‬ ‫يهرا‬ ‫مسروت‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫ههتيأ عطى الاه لتراعو الثالث‬
‫افرأ ال طا ت اآلهلة ‪:‬‬

‫ز لأ‬ ‫فهيـ‬ ‫عل ه‬ ‫حه‬ ‫عل‬

‫حك كة‬ ‫ظروا‬ ‫طالا‬ ‫عظل‬ ‫حهيهة‬
‫مسنرت‬ ‫مفنرح‬ ‫مسهوح‬ ‫وطلت‬ ‫مهاتس‬
‫لروض‬ ‫حهوح‬ ‫كنرح‬ ‫هرحله‬ ‫ت ـل ه‬
‫ع حي‬ ‫ف ضي‬ ‫ط لأ‬ ‫تمض ن‬ ‫سعرت‬

‫ههري الا ط لطا لأ‬

‫ل ينه‬ ‫أهه‬ ‫الاو تات الااطر ة‬
‫الناللز ل الاه أللف والراو والل فرا ة وطن ة‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫الالم القمرية والشمسية‬
‫‪ - 1‬الالم الهارية‬
‫الالم الهارية ‪ :‬ههخت عطى أوا ا س وهي ه نأ وههرأ والالم الهارية حائا س طنة‬

‫افرأ م يلهي ‪:‬‬

‫الهطرب‬ ‫الهبطة‬ ‫الاسـه‬ ‫ال ست‬ ‫الـال‬
‫الوههه‬ ‫الانـفة‬ ‫الها ش‬ ‫الاابخ‬ ‫العص ن‬
‫العفرة‬ ‫الاهتس‬ ‫البلا‬ ‫الهاة‬ ‫اللرم‬
‫الـس‬ ‫الاسط‬ ‫الراله‬ ‫الهط‬ ‫الخلر‬
‫الرس م‬ ‫الوالا‬ ‫الرتح‬ ‫البسن ن‬ ‫ال ها‬
‫الرتوح‬ ‫ال ار‬ ‫ال له‬ ‫األصفر‬ ‫األحار‬
‫ال رة‬ ‫ال ن ب‬ ‫العط‬ ‫البنا‬ ‫البرهه ا‬
‫ال نأ‬ ‫الرحهة‬ ‫الـبت‬ ‫الـب‬ ‫الخلت‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫‪ - 2‬الالم الـاسلة‬
‫الالم الـاسلة ‪ :‬ههخت عطى أوا ا س وهي ه نأ و ههرأ والعرا ال ي ه الالم الـاسلة حائا ي رن مـهحا‬

‫افرأ أو الاه ط الن للة ‪:‬‬

‫السـ‬ ‫السـ‬ ‫السـ‬ ‫الر‬ ‫الر‬ ‫الر‬
‫الاـ‬ ‫الاـ‬ ‫الط‬ ‫النـ‬ ‫النـ‬ ‫النـ‬
‫اله‬ ‫اله‬ ‫اله‬ ‫النـ‬ ‫النـ‬ ‫النـ‬
‫الز‬ ‫الز‬ ‫الز‬ ‫الصـ‬ ‫الصـ‬ ‫الصـ‬

‫افرأ م يلهي ‪:‬‬

‫الرس‬ ‫الزك ج‬ ‫الثرم‬ ‫الثا ت‬ ‫الرم ن‬
‫السلف‬ ‫النعطة‬ ‫الصغ ت‬ ‫الص رح‬ ‫الرس لة‬
‫النعت‬ ‫الــر‬ ‫الصبر‬ ‫الص أ‬ ‫النرت‬
‫الاريو‬ ‫الرصلف‬ ‫الساد‬ ‫النرت‬ ‫الن‬
‫الالر‬ ‫الطلت‬ ‫الهتل‬ ‫الهي‬ ‫الـفهة‬
‫الرحاة‬ ‫الن س‬ ‫السط‬ ‫السرق‬ ‫الهب‬
‫النفط‬ ‫الري ض‬ ‫الـروق‬ ‫الـراع‬ ‫الاالب‬
‫الصن عة‬ ‫الزتالة‬ ‫الط بة‬ ‫الهم م‬ ‫الاأ‬

‫ههري الا ط لطا لأ‬

‫ل ينه‬ ‫أهه‬ ‫الاو تات الااطر ة‬
‫الناللز ل الـ ( الـاسلة والهارية فرا ة وطن ة)‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫التنوين‬
‫والننري هر ترن س طنة هطعو آخر ا س والننري ثالثة أتراع‬
‫هنري الض وهر ضان ن عطى العرا األخلر م ال طاة‬
‫* ل نهم يلهي اس منرن لض مثال لإتن تناو العرا األخلر لضاة ‪ +‬ترن‬
‫لضاة ث تناو ترت هه‬ ‫وه ه النرن ههرأ لهط وه نأ ضان ن مثت ( ب ) تهرأ هن حرا الب‬
‫هنري الفنح وهر لنعن ن عطى العرا األخلر م ال طاة‬
‫* وعنهم يلهي اس منرن لفنح مثال لإتن تناو العرا األخلر لفنعة ‪ +‬ترن‬
‫لفنعة ث تناو ترت هه‬ ‫وه ه النرن ههرأ لهط وه نأ لنعن ن مثت ( ـ ) تهرأ هن حرا الب‬
‫هنري ال سر وهر طسره ن عطى العرا األخلر م ال طاة‬
‫* وعنهم يلهي اس منرن ل سر مثال لإتن تناو العرا األخلر ل سرة ‪ +‬ترن‬
‫ل سرة ث تناو ترت هه‬ ‫وه ه النرن ههرأ لهط وه نأ طسره ن مثت ( ب ) تهرأ هن حرا الب‬
‫لي هنري الض ت نفي رض ضانل لرق العرا األخلر م ال طاة مثت ( طن ب )‬ ‫مالحظة‪:‬‬
‫ولي هنري ال سر ت نفي رض طسرهل لرق العرا األخلر م ال طاة ( طن ب )‬
‫أم لي هنري الفنح لال ي في لهط أن تض لنعنل عطى العرا األخلر م ال طاة ت ه م وض‬
‫ألف زائهة ه العرا األخلر مثت ( طن ) إ إلا ط ن العرا األخلر ‪:‬‬
‫▪ ه مر رطة ( ـة ‪ ،‬ة ) مثت ( مهتسة )‬
‫▪ ألف مهصرتة ( ى ) مثت ( ضعى ) ويرس الننري لرق العرا ال ي يسبهو‬
‫)‬ ‫▪ هازة عطى السار سبهنو ألف مه ( ا ) مثت ( سا‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫لض‬ ‫الننري‬

‫لي البهاية يهتب الا لأ عطى فرا ة مثت الاه ط الن للة‪:‬‬

‫ا‬ ‫ش‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫ص‬ ‫ت‬

‫ض‬ ‫ك‬ ‫ع‬ ‫س‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ح‬
‫ط‬ ‫غ‬ ‫هـ‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫خ‬ ‫ن‬

‫افرأ ال طا ت اآلهلة ‪:‬‬

‫لصت‬ ‫لا‬ ‫حيد‬ ‫ـعر‬ ‫ـر‬

‫ب‬ ‫ث طأ‬ ‫حك ج‬ ‫طن ب‬ ‫خ له‬
‫مط‬ ‫ط لأ‬ ‫ح هـ‬ ‫هـار‬ ‫فا‬
‫تح‬ ‫حطر‬ ‫ع مر‬ ‫ا‬ ‫أب‬
‫هنه‬ ‫س عة‬ ‫ـرة‬ ‫مفلهة‬ ‫سبرتة‬

‫ع‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫ل سر‬ ‫الننري‬

‫لي البهاية يهتب الا لأ عطى فرا ة مثت الاه ط الن للة‪:‬‬

‫ا‬ ‫ش‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫ص‬ ‫ت‬

‫ض‬ ‫ك‬ ‫ع‬ ‫س‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ح‬
‫ط‬ ‫غ‬ ‫هـ‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫خ‬ ‫ن‬

‫افرأ ال طا ت اآلهلة ‪:‬‬

‫لصت‬ ‫لا‬ ‫حيد‬ ‫ـعر‬ ‫ـر‬

‫ب‬ ‫ث طأ‬ ‫حك ج‬ ‫طن ب‬ ‫خ له‬
‫مط‬ ‫ط لأ‬ ‫ـرة‬ ‫هـار‬ ‫س عة‬
‫تط ت‬ ‫صطرات‬ ‫فا‬ ‫ا‬ ‫أب‬
‫طح‬ ‫مسارة‬ ‫أسبرع‬ ‫تظلف‬ ‫سبرتة‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫لفنح‬ ‫الننري‬

‫لي البهاية يهتب الا لأ عطى فرا ة مثت الاه ط الن للة‪:‬‬

‫ل‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ط‬ ‫ص‬ ‫تا‬

‫ض‬ ‫ح‬ ‫ع‬ ‫س‬ ‫ك‬ ‫حا‬
‫ـة‬ ‫غ‬ ‫ف‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫خ‬ ‫ت‬

‫افرأ ال طا ت اآلهلة ‪:‬‬

‫لصال‬ ‫لن‬ ‫حي‬ ‫فصة‬ ‫ـرا‬

‫ث طب‬ ‫حك ك‬ ‫طن‬ ‫خ لها‬
‫م طا‬ ‫ط لب‬ ‫سرتة‬ ‫هـارا‬ ‫س عة‬
‫فطا‬ ‫مب را‬ ‫فا ن‬ ‫ان‬ ‫أ‬
‫طع‬ ‫عهحا‬ ‫لسن ت‬ ‫تظلف‬ ‫سبرتة‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫ههتيب ت عطى فرا ة الننري‬

‫افرأ ال طا ت اآلهلة ‪:‬‬

‫طفال‬ ‫طفت‬ ‫طفت‬

‫هـلـن‬ ‫هـلـ‬ ‫هـلـ‬
‫طريه‬ ‫ط ري و‬ ‫ط ري و‬
‫تصلف‬ ‫تصلف‬ ‫تصلف‬
‫سـا ة‬ ‫سـا ة‬ ‫سـا ة‬
‫م‬ ‫م‬ ‫م‬

‫ههري الا ط لطا لأ‬

‫ل ينه‬ ‫أهه‬ ‫الاو تات الااطر ة‬
‫الناللز ل أ ا الننري الثالثة فرا ة وطن ة‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫التـاء المفتوحة‬
‫الن الافنرحة ههرأ لي الرفف والرصت ( ه )‬
‫لي الرصت‬ ‫لي الرفف‬ ‫لي الرصت‬ ‫لي الرفف‬
‫فرأت طن‬ ‫فرأت‬ ‫حتسا ال ن ب‬ ‫حتسا‬
‫صطرات الاسط‬ ‫صط ر ا ت‬ ‫تي ضل ت أحاه‬ ‫تي ضل ت‬
‫ف لا ل طاة‬ ‫ف لا‬ ‫زهرات العهيهة‬ ‫زهرات‬
‫نا خ له‬ ‫نا‬ ‫لا خ له‬ ‫لا‬

‫التـاء المربوطة‬
‫الن الار رطة لي الرفف ههرأ ( ه ) ولي الرصت ههرأ ( ه )‬
‫لي الرصت‬ ‫لي الرفف‬ ‫لي الرصت‬ ‫لي الرفف‬
‫حهلبـة س له‬ ‫حهلبـة‬ ‫سبرتة الفصت‬ ‫سبرتة‬
‫مهتسـة خ له‬ ‫مهتسـة‬ ‫لسعـة ط لأ‬ ‫لسعـة‬
‫مسارة لوه‬ ‫مسارة‬ ‫طرة فهم‬ ‫طرة‬

‫الـهـاء يف آخر الكلمة‬

‫الو لي الرفف ههرأ ( ه ) ولي الرصت ههرأ أيض ( ه )‬
‫لي الرصت‬ ‫لي الرفف‬ ‫لي الرصت‬ ‫لي الرفف‬
‫منـو عط‬ ‫منـو‬ ‫مل ه كهة‬ ‫مل ه‬
‫لـو تهرح‬ ‫لـو‬ ‫أ ره طري‬ ‫أ ره‬

‫ثر ـو تظلف‬ ‫ثر ـو‬ ‫فطاـو أزتق‬ ‫فطاـو‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫الشـدة‬
‫مالحظة لرلي األمر إلت ح الا لأ ‪:‬‬

‫العرا ال ي عطلو هة عب تة ع حرلل‬

‫والث تي العرا تفسو لعرطة الاركرحة عطى الـهة‬ ‫األوا حائا عطلو س رن‬
‫مثت غست أصطو غسـسـت ‪ -‬تظف أصطو تـظـظـف ‪ -‬يهق أصطو يهفـو‬
‫ه أن يهرأ م م فبطو طاها صرهي واحه‬ ‫* وعنه فرا ة ططاة أحه حرولو عطلو هة لإتو‬
‫مثت ( هسطو ) هعطت إلى ( هـ سطـ لـ ق ) ث ههرأ ط مطة ( هسطو )‬
‫_ ( سط ) هعطت إلى (سطـ لـ م ) ث ههرأ ط مطة ( سط )‬
‫‪ ( -‬ههتس ) هعطت إلى (هـ حت ت س ) ث ههرأ ط مطة (ههتس )‬
‫الـهة م الفنعة ‪:‬‬
‫افرأ ال طا ت اآلهلة ‪:‬‬
‫حت س‬ ‫عط‬ ‫كفف‬ ‫سط‬ ‫مـعاه‬
‫ينسطو‬ ‫لا‬ ‫فصا‬ ‫حس‬ ‫لو‬
‫خا ط‬ ‫سم‬ ‫عا ت‬ ‫عطو‬ ‫خاا‬
‫ط اب‬ ‫هف ح‬ ‫تم ن‬ ‫مـاا‬ ‫تـ ت‬
‫حفا‬ ‫أ مد‬ ‫خا ب‬ ‫مة‬ ‫ظت‬
‫هعلة‬ ‫إتو‬ ‫سر‬ ‫مه‬ ‫كهة‬
‫ينسط‬ ‫صعة‬ ‫مهة‬ ‫خف‬ ‫حصة‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫الـهة م ال سرة‬

‫افرأ ال طا ت اآلهلة ‪:‬‬

‫ههتس‬ ‫هسرح‬ ‫يس ط‬ ‫يط‬ ‫ت ـي‬
‫فـلـ‬ ‫هل‬ ‫كله‬ ‫طلأ‬ ‫هطبس‬
‫ت ظف‬ ‫عط‬ ‫فط‬ ‫يه ب ت‬ ‫يط‬
‫مر ـي‬ ‫مهتس‬ ‫عاي‬ ‫كهي‬ ‫لر‬
‫أمـي‬ ‫من ط‬ ‫حت س‬ ‫م طاة‬ ‫را‬
‫يونئ‬ ‫ي رن‬ ‫مني‬ ‫الفت‬ ‫ينظف‬
‫ي هح‬ ‫أوس‬ ‫ضلهة‬ ‫يرهأ‬ ‫أ ـ‬
‫هصهق‬ ‫يرحأ‬ ‫هط رن‬ ‫حرك‬ ‫أمن‬
‫هصطي‬ ‫خفف‬ ‫مسطلة‬ ‫هع تتي‬ ‫هع ت‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬

 ‫الـهة م الضاة‬
‫افرأ ال طا ت اآلهلة ‪:‬‬
‫يـر‬ ‫ت ع ـأ‬ ‫تبلن‬ ‫تن‬ ‫تب‬
‫ههص‬ ‫هـ‬ ‫يوز‬ ‫يـه‬ ‫أمو‬
‫عاو‬ ‫خاو‬ ‫سبرتة‬ ‫يه‬ ‫يهق‬
‫هط‬ ‫يسه‬ ‫طارن‬ ‫ح رس‬ ‫كهه‬
‫ال ف‬ ‫طت‬ ‫يف‬ ‫يها‬ ‫أحأ‬
‫هخط‬ ‫هون‬ ‫سنظت‬ ‫عان‬ ‫أمن‬

‫الننري م الـهة‬
‫افرأ ال طا ت اآلهلة ‪:‬‬
‫سن‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫أم‬ ‫أم‬ ‫أم‬
‫هرا‬ ‫هر‬ ‫هر‬ ‫كها‬ ‫كه‬ ‫كه‬

‫ههري الا ط لطا لأ‬

‫ل ينه‬ ‫أهه‬ ‫الاو تات الااطر ة‬
‫طن ة ططا ت مخنرمة ن مفنرحة وه مر رطة طن ة سطلاة‬

‫الناللز تاه وطن ة ل العروا الانه ت ة لـ ت أو لصرت‬

‫م رلة الـهة لتراعو‬

‫برنامج عالج القراءة للصف الثاني‬