PROVES D’ACCÉS A ENSENYAMENTS ESPORTIUS

GRAU SUPERIOR

Cognoms Nom
NIF/NIE

1r EXERCICI: APARTAT A: LLENGUA I LITERATURA I HISTÒRIA

Duració: 1h 30 minuts

Instruccions generals
− Mantinga el seu NIF/NIE en lloc visible durant la realització de la prova.
− Llija detingudament els textos, qüestions o enunciats.
− Cuide la presentació i l'ortografia.
− Revise la prova abans d'entregar-la.
− Els criteris de qualificació es troben exposats en cada pregunta

Bravo per Beatriz Luengo

Helena Resano
“Me como una, me como tres/ Pero ninguna me lo hace como es/Tú eres testigo/Tu
naciste pa´chingar conmigo”
La perleta que acaben de llegir és la lletra d'una de les cançons de reggaeton que
més sonen ara mateix i que més consumeixen adolescents i no tan adolescents. La
canten Raúl Alejandro i Lenny Tavárez; per a mi, ho admet, complets
desconeguts. La cançó es diu Elegí, tota una declaració d'intencions, per
descomptat. Ells trien i tu acceptes la decisió segons la lletra. La cançó segueix
així: “Yo no te elegí, mi cama fue quien bregó ahí (quien bregó ahí)/Tú llegaste aquí,
no te escogí, yo te cogí (oh) /Yo no te elegí, mi cama fue quien bregó ahí (quien
bregó ahí)/Tú llegaste aquí, no te escogí, yo te cogí (Ra-Rauw)”
Una joieta la lletra. El problema és que aquesta cançó no és una excepció en
aquest estil musical. La gran majoria de les cançons que inunden ara mateix les
llistes d'allò més escoltat basen els seus ritmes i les seues lletres en això, en el sexe
i en la cosificació de la dona. La història és quasi sempre la mateixa: ell es fixa en
ella, ella no el tria, la tria ell, hi ha “perreo”, això no pot faltar, i el paper de la xica
“caçada” és de mer objecte. Ella simplement es deixa fer: no decideix.
Cada vegada que sona una d'aquestes cançons en el cotxe, l'escena és sempre la
mateixa: des de la part de darrere ens demanen que apugem el volum i a mi i al
meu marit se'ns posen els pèls de punta quan et pares a seguir la lletra de la joia
musical que sona en aqueix moment. El meu marit quasi sempre acaba amb la
mateixa sentència, “això no és música, has d'escoltar Queen, per exemple” i des de
darrere, protesten perquè creuen que no estem gens posats en el que està ara
mateix de moda. Però el problema ja no és de gustos musicals, el problema és què
aprenen els adolescents sobre com s'estima i com es vol. I les cançons són també
una de les vies per les quals, a aqueixa edat, van educant-se en com ha de ser una
relació de parella, van aprenent a establir els seus propis codis, els seus propis
límits, la seua personalitat, què és normal acceptar o no, què és assetjament.
Vegeu com continua la cançoneta: “Perdona que esté llamando, es que estoy

COMUNITAT VALENCIANA 2021 Pág. 1/5

 PROVES D’ACCÉS A ENSENYAMENTS ESPORTIUS

GRAU SUPERIOR

Cognoms Nom
NIF/NIE

borracho/Qué tal si nos encontramos, yo te propongo/El mejor polvo de tu vida, ya vi

en tu caption/Que estás solita y puede que pase”.
O siga, traduït: m'és igual que estigues dormint, el que m'abelleix és pegar un
clau, sé exactament que a tu t'abelleix el mateix, no t’ho he preguntat, però ho sé, i
no fa falta que siga un gran amant en el llit, jo soc l'home de la teua vida. Hala. Amb
un parell.
Beatriz Luengo, actriu, cantant i compositora, farta supose també d'escoltar una
vegada i una altra la mateixa història en les lletres dels seus companys (perquè sí,
totes les canta sempre un tio) ha decidit fer la seua pròpia versió de l'últim èxit
d'aquest estil, Hawai, de Maluma. La història que conta Maluma és la d'un tipus que
creu que la seua nóvia, que el va deixar, actua i viu només pensant en ell i tot el que
penja en les xarxes és per a provocar-li gelosia. Luengo ha fet la mateixa versió de
la cançó, contant la mateixa història, però des de la versió de la xica. Diu que li va
eixir així perquè estava espantada amb les xifres de ciberassetjament, cansada que
la dona no fora subjecte de la seua pròpia història. I el més important: perquè
creu que a les xiques cal repetir-los, moltes vegades, que són lliures per a fer o dir el
que vulguen, per a estimar a qui vulguen i que no són propietat de cap home.
Aplaudisc la iniciativa de Luengo, em sembla tan necessària... Però el que més
aplaudisc és la repercussió que el seu tema ha tingut: ja va pels nou milions de
reproduccions i això és el millor. Significa que el seu missatge arriba i que moltes
xiques no es conformen amb el que sona per ací.
Infolibre.es//¡A la escucha! 2-octubre-2020

1. Formule correctament el tema del text, que acaba de llegir. (1 punt)

2. Assenyale a quina tipologia textual pertany el text segons la seua modalitat.

Justifique la resposta amb exemples extrets del text. (1,5 punts)

COMUNITAT VALENCIANA 2021 Pág. 2/5

 PROVES D’ACCÉS A ENSENYAMENTS ESPORTIUS

GRAU SUPERIOR

Cognoms Nom
NIF/NIE

3. Assenyale la categoria gramatical a la qual pertanyen les paraules següents:

(1 punt)

Paraula Categoria gramatical

excepció (l. 10)

el (l. 11)

sempre (l. 13)

fixa (l.13)

en (l. 13)

4. Redacte un article d'opinió (20 línies com a mínim) sobre un dels dos temes que
se li proposen a continuació: (2,5 punts)

• La influència de la cultura en la creació d'una societat igualitària.

• El paper de les dones davant del masclisme.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

COMUNITAT VALENCIANA 2021 Pág. 3/5

 PROVES D’ACCÉS A ENSENYAMENTS ESPORTIUS

GRAU SUPERIOR

Cognoms Nom
NIF/NIE

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Assenyale amb vertader o fals, quines de les afirmacions següents es

corresponen als esdeveniments històrics. (1 punt)

a) La Revolució Russa va suposar l'abolició de la servitud a Rússia.

b) Marx i Engels van ser els ideòlegs del socialisme utòpic.

c) La Conferència de Bandung de 1955 va ser una reunió d'estats asiàtics

i africans, la majoria dels quals acabaven d'accedir a la independència.

d) El Tractat de no-agressió de 1939 entre Alemanya i l'URSS va evitar la

Segona Guerra Mundial.

e) L'ONU va ser creada per a mantindre la pau, la seguretat internacional,

i fomentar relacions d'amistat entre les nacions.

COMUNITAT VALENCIANA 2021 Pág. 4/5

 PROVES D’ACCÉS A ENSENYAMENTS ESPORTIUS

GRAU SUPERIOR

Cognoms Nom
NIF/NIE

6. Ordena cronològicament, de més antic a més recent: (1 punt)

1. Creació de l'ONU 2. Guerra de Vietnam

3. Crack borsari de Nova York 4. Revolució Francesa
5. Primera Guerra Mundial 6. Guerra dels Balcans
7. Atemptats terroristes 11-S 8. Imperi de Napoleó Bonaparte
9. Assassinat de J. F. Kennedy 10. Primera Internacional Socialista

7. Responga les següents qüestions: (2 punts)

a) Quan va començar i va acabar la Guerra Freda?

b) Amb quina revolució es va abolir l'Antic Règim?

c) Què és la descolonització?

d) Anomene 5 països que van sorgir després dels tractats de la Primera Guerra
Mundial.

COMUNITAT VALENCIANA 2021 Pág. 5/5