RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

Geografi manusia :
Bab 9 Petempatan di
TEMA Penduduk dan TAJUK
Malaysia
petempatan
STANDARD
3.2 Petempatan di Malaysia
KANDUNGAN
STANDARD
3.2.1 Membincangkan jenis petempatan yang terdapat di Malaysia
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pembelajaran, murid dapat
PEMBELAJARAN  membincangkan jenis petempatan yang terdapat di Malaysia
KRITERIA Murid boleh menyatakan ciri-ciri petempatan bandar dan petempatan
KEJAYAAN luar bandar di Malaysia
 Guru meminta setiap murid untuk datang ke hadapan dan menulis
satu ciri petempatan bandar atau petempatan luar bandar di
Malaysia di papan putih
 Setelah semua ciri-ciri petempatan bandar dan petempatan luar
AKTIVITI bandar ditulis oleh murid-murid, guru membuat rumusan
mengenai tajuk tersebut
 Kemudian, guru meminta murid menjawab soalan 1 dan soalan 2
di buku Modul Inovasi 8 Geografi Tingkatan 1 pada halaman 62
sebagai latihan pengukuhan
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC
 PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN TP2 TP5
(TP) TP3 TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

Geografi manusia :
Bab 9 Petempatan di
TEMA Penduduk dan TAJUK
Malaysia
petempatan
STANDARD
3.2 Petempatan di Malaysia
KANDUNGAN
STANDARD
3.2.2 Menjelaskan dengan contoh empat pola petempatan di Malaysia
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pembelajaran, murid dapat
PEMBELAJARAN  menjelaskan dengan contoh empat pola petempatan di Malaysia
KRITERIA
Murid boleh menghuraikan empat pola petempatan di Malaysia
KEJAYAAN
 Guru membahagikan murid-murid kepada lapan kumpulan
 Setiap kumpulan diberikan satu gambar rajah yang terdapat di
soalan 3 di buku Modul Inovasi 8 Geografi Tingkatan 1 pada
halaman 62
(a) Kumpulan 1 dan Kumpulan 8
(b) Kumpulan 2 dan Kumpulan 7
(c) Kumpulan 3 dan Kumpulan 6
AKTIVITI
(d) Kumpulan 4 dan Kumpulan 5
 Setiap kumpulan dikehendaki berbincang dan menentukan jenis
pola petempatan berdasarkan gambar rajah yang diberikan
 Kemudian, cari maklumat mengenai jenis pola petempatan
tersebut dari pelbagai media
 Bentangkan hasil dapatan anda di hadapan kelas
 Seterusnya, guru membimbing murid untuk menjawab soalan 4 di
buku Modul Inovasi 8 Geografi Tingkatan 1 pada halaman 63
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
 ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN TP2 TP5
(TP) TP3 TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

Geografi manusia :
Bab 9 Petempatan di
TEMA Penduduk dan TAJUK
Malaysia
petempatan
STANDARD
3.2 Petempatan di Malaysia
KANDUNGAN
STANDARD 3.2.3 Membezakan fungsi petempatan bandar dan luar bandar di
PEMBELAJARAN Malaysia
Di akhir pembelajaran, murid dapat
OBJEKTIF
 membezakan fungsi petempatan bandar dan luar bandar di
PEMBELAJARAN
Malaysia
KRITERIA Murid boleh membanding beza fungsi petempatan bandar dan luar
KEJAYAAN bandar di Malaysia
 Guru meminta murid untuk mencari maklumat mengenai fungsi
petempatan bandar dan fungsi petempatan luar bandar
 Kemudian, guru membahagikan murid secara berpasangan
 Setiap pasangan murid perlu berbincang mengenai soalan 2(b) di
AKTIVITI
buku Modul Inovasi 8 Geografi Tingkatan 1 pada halaman 66
 Guru meminta setiap pasangan murid untuk menulis satu jawapan
di papan putih
 Guru membincangkan jawapan bersama murid
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC
 PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN TP2 TP5
(TP) TP3 TP6