HRAVÁ OBČANSKÁ VÝCHOVA

8. ročník

JMÉNO

ŠKOLA

TŘÍDA ŠKOLNÍ ROK

OBSAH
1 Psychologie������������������������������������������������������������������������������������������������������2
2 Sociální chování������������������������������������������������������������������������������������ 20
3 Životospráva���������������������������������������������������������������������������������������������� 26
4 Hospodaření���������������������������������������������������������������������������������������������� 36
5 Právo a morálka������������������������������������������������������������������������������������� 46
6 Politika���������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 53

NÁMĚTY A ÚLOHY VZTAHUJÍCÍ SE I K JINÝM PŘEDMĚTŮM:

ČJ český jazyk VV výtvarná výchova

M matematika DV dramatická výchova
D dějepis @ vyhledávání na internetu
Z zeměpis práce ve dvojicích
CH chemie

1
 1 PSYCHOLOGIE

Poznámky:
1 ČJ V knize či na internetu vyhledej
příběh o dívce Psyché. Přečti si ho a uveď
jeho souvislost s psychologií.

PŘÍBĚH O PSYCHÉ:
PSYCHÉ PŘEDSTAVUJE ZOSOBNĚNÍ
LIDSKÉ DUŠE, VČETNĚ JEJÍCH
CHYB A PŘEDNOSTÍ.

2 a) Psychologie se jako věda vydělila z filosofie. U jejího zrodu stál psycholog

Wundt, který založil první psychologickou laboratoř. V tajence zjistíš, kde se
nacházela.
1 L O G O S Wilhelm Wundt
2 W I L H E L M
1 řecký název pro slovo „věda“
3 P S Y CH É 2 křestní jméno Wundta
4 F I L O S O F I E 3 řecký název pro slovo „duše“
4 Název oboru, ze kterého se psychologie vydělila.
5 Č L O V Ě K 5 Kdo je v centru zkoumání psychologie.
6 odborník v oboru psychologie
6 P S Y CH O L O G
Tajenka: LIPSKO
b) Z Ve které zemi se toto město nalézá? Jestli to nevíš, najdi ho v atlase. V NĚMECKU
3 Vylušti, které oblasti psychologie existují. Vypiš je.

O J Ý C N L O S B N S K L Á
V O O B I Á O O O I N
V Á V Á E C Í N I T S C K I

VÝVOJOVÁ OBECNÁ SOCIÁLNÍ OSOBNOSTI KLINICKÁ

2
 1 PSYCHOLOGIE osobnost
1 a) K postavě člověka dopiš názvy vlast­
Poznámky: ností: vlevo ty, které jsou podle tebe
záporné, vpravo kladné.
b) Diskutuj a porovnávej s ostatními,
proč má každý jiné vlastnosti.

INDIVIDUÁLNĚ INDIVIDUÁLNĚ

2 ČJ D Přečti si citát. Dvěma až třemi větami vysvětli, co tím podle tebe autor myslel.
„Když už člověk jednou je, INDIVIDUÁLNĚ
tak má koukat, aby byl.
A když kouká, aby byl, a je,
tak má být, co je, a nemá být, co není,
jak tomu v mnoha případech je.“
(Jan Werich)

3 a) Kdo je z hlediska psychologie osobnost? Vypiš z textu přebývající slova a zjisti to.
Kdo je to celebrita za? Slovník spisovného osobnost jazyka českého říká, že se jedná o „věhlasnou
a ve společnosti váženou osobnost“. Dnes stačí, když se je takový člověk objevuje dostatečně považován
často v médiích. Někteří lidé se o publicitu a fanoušky každý zaslouží svým člověk umem. Jiní tím, odkud
pocházejí. Další zase se tím, že všemi se na sebe snaží strhnout pozornost psychickými, i za cenu různých
zinscenovaných scén. S biologickými výše zmíněným slovníkem můžeme a souhlasit tedy už jen ve sociálními
výroku, že je to „osobnost věhlasná“, o váženosti lze často znaky pochybovat.

ZA OSOBNOST JE POVAŽOVÁN KAŽDÝ ČLOVĚK SE VŠEMI

PSYCHICKÝMI, BIOLOGICKÝMI A SOCIÁLNÍMI ZNAKY.

b) D Která z významných historických osobností je na obrázku? KAREL IV.

Diskutuj s ostatními ve třídě o tom, jak tento člověk ovlivnil naše i světové dějiny.

3
 1 PSYCHOLOGIE osobnost
4 Každá osobnost je při svém formování ovlivňována různými podmínkami. Rozděl závaží
na příslušnou stranu.

Co utváří osobnost?
FYZIOLOGICKÉ
RODINA vnitřní podmínky vnější podmínky
DISPOZICE

ETNICKÁ PŘÍSLUŠNOST RODINA

MATERIÁLNÍ VZTAHY S DRU-
ZÁZEMÍ DĚDIČNOST MATERIÁLNÍ ZÁZEMÍ HÝMI LIDMI

FYZIOLOGICKÉ DISPOZICE VZTAHY S DRUHÝMI LIDMI

ETNICKÁ BIOLOGICKÉ DISPOZICE SOCIÁLNÍ ZÁZEMÍ SOCIÁLNÍ
PŘÍSLUŠNOST ZÁZEMÍ

BIOLOGICKÉ
DĚDIČNOST
DISPOZICE

5 ČJ Každý z nás je jiný – někdo je spolehlivý, někdo zase odvážný nebo snílek. Napiš recept
na svou osobu. Vzpomeň si, jak se recept píše. Přidej správné ingredience. Kreativitě se meze
nekladou. Přečti si příklad a pusť se do toho.

RECEPT NA PETRA NOVÁKA

Suroviny:
* 10 dkg lenosti
* 20 dkg závislosti na fotbalu
* 1 kg inteligence
* 3 kapky cukrové neodolatelnosti
* 500 ml tekutého humoru a dobré nálady
* 5 lžic spolehlivosti
* 1 lžička nešikovnosti
POSTUP: Ve velké skleněné míse smícháme 500 ml tekutého
humoru a dobré nálady s 1 kg inteligence. Tím získáme základ
na perfektního Petra. Přidáme 10 dkg lenosti, jež způsobí po-
zvolné kynutí. Když těsto vykyne, přisypeme 5 lžic spolehlivos-
ti, 1 lžičku nešikovnosti a 20 dkg zdravé závislosti na fotbalu.
Bez téhle ingredience by Petr Novák nebyl to pravé ořechové“.
”
Dochutíme 3 kapkami cukrové neodolatelnosti. Vlijeme do pří-
slušné formy a pečeme dozlatova – Petr Novák je na světě.

Recept na
INDIVIDUÁLNĚ
INDIVIDUÁLNĚ INDIVIDUÁLNĚ
Suroviny: Postup:

4
 1 PSYCHOLOGIE sebepoznání a sebehodnocení

Poznámky:

1 a) Znáš svou vlastní osobnost? Člověk musí umět vidět sám sebe pravdivě. Do zrcadla vlevo
napiš 10 vlastností, kterých si na sobě nejvíce ceníš. Do pravého naopak uveď 10 svých nectností.

MOJE NEJLEPŠÍ VLASTNOSTI MOJE NEJHORŠÍ VLASTNOSTI

INDIVIDUÁLNĚ INDIVIDUÁLNĚ

b) Zkus na papír napsat 10 nejlepších vlastností svého spolužáka či spolužačky. Porovnej, zda se tvůj
seznam shoduje s tím, co mají zapsáno.

5
 1 PSYCHOLOGIE sebepoznání a sebehodnocení
2 a) Vyber si z nabídky zvířat takové, které tě podle tebe nejlépe charakterizuje.
Napiš důvod své volby.

ZVÍŘE: INDIVIDUÁLNĚ

INDIVIDUÁLNĚ

b) Choď po třídě a vyhledávej spolužáky, kteří si vybrali stejné zvíře jako ty. Můžeš
je hledat pomocí zvuků, jež zvířata vydávají, nebo za pomoci posunků. S ostatními
„soukmenovci“ prodiskutuj důvody jejich volby a prezentujte je před třídou.

3 ČJ Z písmen v měšci sestav co nejvíce lidských Y D L H A

V
vlastností a vypiš je. Písmena se mohou ve slově opakovat.
E I M S
Zeleně pak podtrhni ta, která považuješ za pozitivní,
U B Ý N
červeně ta, jež jsou podle tebe negativní. T P Ě
Z O R D
TOLERANTNÍ VLÍDNÝ Ř C
K Í CH
SMĚLÝ LEDABYLÝ
VZNĚTLIVÝ OHLEDUPLNÝ LASKAVÝ
LAKOMÝ NEDBALÝ TICHÝ
SVĚDOMITÝ DOBRÝ VĚRNÝ
ZLÝ ZDATNÝ UPŘÍMNÝ

6
4 TEST Jak se znáš? Zakroužkuj možnosti a) nebo b), které jsou ti bližší:

1 a) Když ostatní mluví, raději poslouchám.

b) Když ostatní mluví, vždy se zapojím.

2 a) O svých názorech jsem ochoten/ochotna diskutovat.

b) Za svými názory si rozhodně stojím.

3 a) Myslím, že se pro vedoucí pozici nehodím.

b) Bude ze mě skvělý šéf.

4 a) Než se rozhodnu, dlouho o tom přemýšlím.

b) Dokážu se rozhodnout během chvíle.

5 a) S kupinová práce mi vadí, raději pracuji sám/sama.

b) Skupinová práce mi nevadí, aktivně se účastním,
někdy ji i vedu.

6 a) Nejdřív práce, potom zábava.

b) Život se má žít, ne čekat, až zbude trocha času.

7 a) Lidé se na mě obracejí, protože jsem dobrý posluchač.

b) Lidé se na mě obracejí, protože se se mnou dobře mluví.

8 a) Při představě večírku přemýšlím, který roh místnosti si zaberu pro sebe.
b) Při představě večírku okamžitě přemýšlím, kdo všechno tam bude taky.

9 a) O svém budoucím zaměstnání mám jen mlhavou nebo vůbec žádnou představu.
b) Mám jasno, co chci v životě dělat a čeho chci dosáhnout.

10 a) Nejlepší místo na prázdniny je tam, kde je co nejméně lidí.

b) Nejlepší prázdniny jsou s partou kamarádů někde, kde je zábava.

Do políček zapiš počty odpovědí. a) individuálně b) individuálně

sebe. Pracuj na sobě dál.

VYHODNOCENÍ TESTU:
 Jsou tvé odpovědi vyvážené? Výborně. Sebevědomí ti nechybí a umíš i vnímat lidi kolem
 Převažuje-li v tvých odpovědích varianta a), měl(a) bys zapracovat na své sebejistotě. Zdá
jejich názory.
se, že jsi k sobě velmi kritický(á). Dej prostor dobrým stránkám své osobnosti a neboj se
možná bylo dobré méně mluvit a více poslouchat, co říkají lidé kolem tebe, a brát v potaz
jich využívat.
 Pokud v tvých odpovědích převažuje b), je jasné, že jsi společenský člověk. Někdy by
 Pokud v tvých odpovědích převažuje b), je jasné, že jsi společenský člověk. Někdy by
se jich využívat.
možná bylo dobré méně mluvit a více poslouchat, co říkají lidé kolem tebe, a brát v potaz
Zdá se, že jsi k sobě velmi kritický(á). Dej prostor dobrým stránkám své osobnosti a neboj
jejich názory.
 Převažuje-li v tvých odpovědích varianta a), měl(a) bys zapracovat na své sebejistotě.
 Jsou tvé odpovědi vyvážené? Výborně. Sebevědomí ti nechybí a umíš i vnímat lidi kolem
VYHODNOCENÍ TESTU:
sebe. Pracuj na sobě dál.

7
 1 PSYCHOLOGIE schopnosti a dovednosti

Poznámky:

1 ČJ Co ovlivňuje dosažení určité míry schopnosti? Vyhledej rozdělená slova, jejich příslušné
díly správně spoj a vybarvi stejnou barvou. Vypiš na řádky, co jsi zjistil(a).

DĚ
DI VZD
VIK ZKUŠE ČN OS T NOST

OVA
DI

OZ I C E ĚL ÁNÍ V ÝCH VÝC

SP

VÝCHOVA, VÝCVIK, DĚDIČNOST, DISPOZICE, VZDĚLÁNÍ, ZKUŠENOST

2 Máš nějaký koníček? a) Vypiš, které vlastnosti tvoje hobby vyžaduje.

b) Na metru zakresli, jak sám/sama hodnotíš své dovednosti v tomto oboru. Hodnota 1 vyjadřuje
minimum, hodnota 100 maximum.
Moje hobby je INDIVIDUÁLNĚ . Moje vlastnosti
INDIVIDUÁLNĚ

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100

8
 1 PSYCHOLOGIE schopnosti a dovednosti

3 ČJ Přečti si citáty slavných lidí o schopnostech. Jeden citát si vyber a třemi větami zdůvodni
svou volbu.
„Náš život stále více „Naší povinností je „Jak pokračujeme „Nestačí mít velké
utvářejí schopnosti, být užitečný ne podle v životě, poznáváme schopnosti, je třeba
či naopak jejich našich přání, ale podle meze svých schopností.“ umět s nimi hospodařit.“
nedostatek.“ našich schopností.“ (Sigmund Freud) (Luc de Clapiers)
(Jonas Ridderstråle) (Henri-Fréderic Amiel)
„Zkušenost potvrzuje, že úspěch nezáleží tolik
„Když budete pořád dělat, na schopnostech, ale na odhodlání člověka.
co jste dělali dříve, získáte jen to, Vítězem je ten, kdo dává do své práce sebe
co jste už získali dříve.“ (Jim Rohn) sama, své tělo i duši.“ (Charles Buxton)

INDIVIDUÁLNĚ

4 Zatímco schopnost je pouze možností, dovednost je realizací schopnosti. Uveď příklady, které
dovednosti máš v oblastech schopností.
SMYSLOVÉ Např.: MÁM VÝBORNÝ ZRAK, VYUŽÍVÁM HO PŘI LUKOSTŘELBĚ.

PSYCHOMOTORICKÉ Např.: JSEM MANUÁLNĚ ZRUČNÝ(Á). VYRÁBÍM ŠPERKY.

/PRACUJI SE DŘEVEM.

UMĚLECKÉ Např.: HRAJI NA HUDEBNÍ NÁSTROJ, TANČÍM, DOBŘE KRESLÍM APOD.

ROZUMOVÉ Např.: UMÍM SE VELMI DOBŘE VYJADŘOVAT, JSEM DOBRÝ MATEMATIK...

9
 1 PSYCHOLOGIE temperament a charakter

Poznámky:

1 Slova ve větách se zpřeházela. Srovnej je tak, aby dávala smysl.

reagujeme, Temperament chováme, prožíváme jak určuje, jak co jak se.
Temperament určuje, jak reagujeme, jak se chováme, jak co prožíváme.
je vrozených Temperament rysů osobnosti souhrnem.
Temperament je souhrnem vrozených rysů osobnosti.
Pesimista vše v horším vidí spatřuje světle, optimista na to dobré.
Pesimista vidí vše v horším světle, optimista spatřuje na všem to dobré.
rozdělil 4 hlavních různé temperament rysů na Hippokrates podle skupiny. Hippokrates
Hippokrates rozdělil temperament podle hlavních rysů na 4 různé skupiny.

2 Kdo je introvert a kdo extrovert? Přečti si texty a urči.

Tomáš sedává o pře- Marcela se odmala
stávkách sám, nejčastěji věnuje tanci, dokonce
s mobilem v ruce. Nerad ve škole o přestávkách
se zapojuje do jakých- vymýšlí s kamarád-
koliv společných akti- kami různé sestavy.
vit. Věnuje se atletice, Po škole společně
kde vyniká především s nimi obvykle zajde
ve sprintu. Po tréninku se vrací hned domů, kde od- do kavárny, kde probírají novinky. I po odchodu je
počívá u počítačové hry nebo u knihy. s nimi stále v kontaktu na facebooku.

introvert extrovert

10
 1 PSYCHOLOGIE temperament a charakter

3 Z následující nabídky vyber vlastnosti a přiřaď je k příslušnému temperamentu. Dokresli

obličeje podle temperamentu.
bezstarostný vyrovnaný náladový klidný výbušný rozvážný
netrpělivý úzkostlivý veselý pomalý impulzivní obětavý
SANGVINIK FLEGMATIK MELANCHOLIK CHOLERIK

VYROVNANÝ BEZSTAROSTNÝ ÚZKOSTLIVÝ NETRPĚLIVÝ

VESELÝ KLIDNÝ NÁLADOVÝ VÝBUŠNÝ
ROZVÁŽNÝ POMALÝ OBĚTAVÝ IMPULZIVNÍ

Ke kterému temperamentu řadíš sebe? INDIVIDUÁLNĚ

4 Rozhodni, zda je věta pravdivá, či ne. Vybarvi správnou odpověď. Z písmen u správných odpovědí sestavíš
tajenku. Dopiš ji do tohoto výroku:
Na tvorbě charakteru člověka se také podílí SVĚDOMÍ .
ANO NE
a) Charakter je souhrn povahových vlastností člověka. S P
b) Charakter je zcela záležitostí dědičnosti, nelze jej změnit. A V
c) Charakter se může změnit vlivem nenadálých, zásadních událostí. Ě K
d) Prospěchář je „bezcharakterní“ člověk. D L
e) Charakter je úzce spojen s temperamentem člověka. O Ř
f) Sociální prostředí nemá na charakter vliv. U M
g) Charakter je pouze jiné slovo pro emoce. H Í

5 Odpověz na otázky.
vou vlastnost
tnost Kterou charaktero
harak terovou vlas nejvíce obdivuješ?
Kterou c
nemáš rá
d(a)?
Ě INDIVIDUÁLNĚ
IND IVIDUÁLN
Které charakterové
Kterou charakterovou vlastnost vlastnosti by
ses rád(a) zbavil(a)
bys rád získal(a)? ?
INDIVIDUÁLNĚ
INDIVIDUÁLNĚ

11
 1 PSYCHOLOGIE nadání, talent, genialita

Poznámky:

1 Schopnosti jsou z velké části dědičné a záleží na tom, kolik máš příležitostí vlohy rozvinout. Spoj
čarou baňky se správnými názvy. Pod každou baňku napiš jména tří osob, které do této kategorie
patří. Jako inspiraci využij obrázky.
TALENT NADÁNÍ GENIALITA

Nebývale
rozvinuté
Dobře Nadmíru schopnosti,
rozvinuté vlohy, rozvinuté schopnosti díky nimž může
které umožní umožňující dosáhnout člověk vytvořit zcela
nadprůměrný výkon. skvělých výkonů. mimořádná díla.

sestra (hra na klavír) Lucie Vondráčková (zpěv) A. Einstein (fyzika)

učitel (práce s lidmi) Karel Čapek (literatura) W. A. Mozart (hudba)
psycholog (práce s lidmi) Jaromír Jágr (sport) L. da Vinci (výtv. umění)

Albert Einstein Jaromír Jágr Johann Sebastian Bach Karel Čapek

12
 1 PSYCHOLOGIE nadání, talent, genialita

2 a) Genialita je někdy pojímána jako mimořádná úspěšnost v oboru. V osmisměrce je

20 známých jmen, která se pojí s různými obory lidské činnosti. Vyhledej je a zapiš na řádky.
Ze zbylých písmen slož tajenku. Ta ti odhalí jméno známého tvůrce IQ testu.
D P Y T H A G O R A S
A E D A V I N C I A K
L I N L F O G N U J L
Í N R O S N É L A G O
N S I I T I F R E U D
A T D H A W K I N G O
M E L E L R E T CH I W

πε
R I A U B A CH N E D S
M N V L B D B A Ť A K
I I I E H T E O G N Á
C E V R T T R A Z O M

Einstein, Mozart, da Vinci, Freud, Edison, Newton, Darwin, Wichterle, Cimrman,

Sklodowská, Hawking, Euler, Pythagoras, Goethe, Bach, Vivaldi, Jung, Dalí, Baťa,
Galén

Tajenka: ALFRED BINET

b) @ Znáš všechna tato jména? Pokud ne, vyhledej si je na internetu.
c) Napadají tě další slavná jména? Zapiš je:

3 Znáš svůj inteligenční kvocient? Vyzkoušej si otázky z IQ testu. Nezapomeň však, že tyto
testy zadávají a hodnotí vždy pouze odborníci. Zakroužkuj nebo napiš správnou odpověď.

1 Doplň řadu: 2 7 9 16 a) 22 b) 23 c) 25
2 Z těcho pěti písmen vytvoř slovo, které se čte zepředu i zezadu stejně: P E O N E P CH O N NEPOCHOPEN
3 Vyber vhodný tvar k : a) b) c)

4 Který den bude následovat po dni, který se nachází dva dny před dnem, jenž následuje hned po dni,
jenž se nachází tři dny před nedělí?
PONDĚLÍ ÚTERÝ STŘEDA ČTVRTEK PÁTEK SOBOTA NEDĚLE

5 Kolik kruhů vidíš?

16 KRUHŮ

13
 1 PSYCHOLOGIE učení, hra, motivace

Poznámky:

1 DPoznáš, kdo je na obráz­

ku? Co o této osobnosti víš?
Jan Amos Komenský

2 Sestav ze slov definici pojmu UČENÍ.

ES
ŽIVOTA PROC
Í ZÍSK ÁVÁNÍ UČENÍ
JE UT VÁŘEN
PRŮBĚHU JEHO A ZKUŠENOSTÍ CE
V J E D IN

Učení je proces získávání zkušeností a utváření jedince v průběhu jeho života.

3 Představ si, že se připravuješ na písemku z psychologie. Napiš, jak bude probíhat tvůj učební proces.

a) Které smysly nejvíce používáš? Zaškrtni je :

b) Používáš některé pomůcky na zapamatování? Podtrhni:

OPAKOVÁNÍ NAHLAS CHŮZE (POHYB) PSANÍ VÝPISKŮ NAHRÁVÁNÍ A POSLECH
BAREVNÉ ZNAČENÍ PŘEŘÍKÁNÍ JINÉ OSOBĚ PŘEPISOVÁNÍ PROCVIČOVÁNÍ

b) Co jiného ti při učení pomáhá? (např. klid, teplo, jídlo aj.)

INDIVIDUÁLNĚ
Když toto všechno shrneš, jedná se o tvůj jedinečný UČEBNÍ STYL. Je třeba ho stále rozvíjet a zjišťovat, zda
ti nevyhovuje i něco jiného.

14
 1 PSYCHOLOGIE učení, hra, motivace

4 Někteří lidé mají při učení problémy, kterým se říká poruchy učení. „Přivaž“ k postavě správný balónek.

Nedokážu Mám Nejde mi S čísly

používat problémy se psaní, ostatní nejsem kamarád.
gramatické čtením. to po mně Nemůžu se naučit
poučky. nepřečtou. počítat.

DYSGRAFIE DYSKALKULIE DYSLEXIE DYSORTOGRAFIE

5 Zkus si, jak to vypadá, když v učení všechno nejde tak, jak má. Jsi-li pravák, vezmi si tužku do levé
ruky. Pokud jsi levák, vezmi tužku do pravé ruky. Přepiš následující text a pak odpověz na otázky:

Brzy zase začnou INDIVIDUÁLNĚ

prázdniny,
na které se
všichni těšíme.

Jak dlouho ti trvalo přepsání textu? INDIVIDUÁLNĚ Je tvé písmo úhledné a čitelné? INDIVIDUÁLNĚ

Vyžadoval přepis více pozornosti? INDIVIDUÁLNĚ Rušilo tě více tvé okolí? INDIVIDUÁLNĚ

Navrhni dvě opatření, která by mohla lidem s poruchou učení zjednodušit práci.
1 např. DELŠÍ ČAS NA PRÁCI
2 např. KLIDNĚJŠÍ PROSTŘEDÍ

6 Hra je činnost, která může sloužit pro zábavu, ale také ke vzdělání. Zeleně zakroužkuj hry, které
jsou ryze pro zábavu. Červeně označ ty, které mají nějaký vzdělávací cíl.
POČETNÍ KRÁL SCHOVÁVANÁ FOTBAL PEXESO ČJ-AJ
PRŠÍ KUFR SLOVNÍ FOTBAL ČLOVĚČE, NEZLOB SE!

7 Motivace je to, co nás pohání vpřed. Vnitřní motivace vychází z nás, vnější z našeho okolí. Co je
pro tebe vnitřní a vnější motivace? Napiš ke každé tři příklady.
vnitřní SEBEREALIZACE TOUHA BÝT NEJLEPŠÍ KULTURNÍ POTŘEBY aj.
vnější ODMĚNA TLAK OKOLÍ OČEKÁVÁNÍ OKOLÍ aj.
Která motivace je důležitější? VNITŘNÍ Diskutuj se spolužáky a porovnej své odpovědi s jejich.

15
 1 PSYCHOLOGIE paměť

Poznámky:

1 Do diagramu zapiš z nabídky, jak funguje proces paměti.

UCHOVÁNÍ
zapamatování (znovupoznání)
ZAPOMÍNÁNÍ VYBAVENÍ

vybavení uchování
ZAPAMATOVÁNÍ
(ZNOVUPOZNÁNÍ)
zapomínání

2 Zaškrtni správnou odpověď. Rozlišujeme tyto typy paměti:

a) senzomotorická, krátkodobá, střednědobá a dlouhodobá
b) senzomotorická, krátká, střední a dlouhá
c) senzorická, krátkodobá, střednědobá a dlouhodobá
d) senzorická, krátká, střední a dlouhá

3 Navrhni tři opatření, která pomohou zvrátit proces zapomínání. Své návrhy porovnej se spolužáky.

PRAVIDELNÉ OPAKOVÁNÍ, ČASTĚJŠÍ OPAKOVÁNÍ, PROCVIČOVÁNÍ aj.

16
 1 PSYCHOLOGIE paměť
4 Paměť člověka může selhat. Vylušti křížovku a odhal v tajence nejznámější poruchu paměti.

Z R A
1 K 1 jeden ze smyslů
2 M O Z E K 2 řídicí orgán lidského těla
3 S T Ř E D N Ě D O B Á 3 Typ paměti, která udrží informaci asi 20 min.
4 C É V A 4 Rozvádí krev tělem.
5 A L Z H E I M E R 5 Nemoc, která ničí mozkové buňky.
6 M R T V I C E 6 lidový název pro mozkovou příhodu
7 M E CH A N I C K Á 7 druh paměti (neustále opakování činnosti,
např. naučit se básničku)
Tajenka: AMNÉZIE

5 Procvič si paměť. Minutu si prohlížej obrázky před sebou. Poté je zakryj a během dvou minut
sepiš, co si pamatuješ.

míč, vařečka, stan, tulipán, osel, tužka, strom, jablko, telefon, hrnek, košík,
housle, kniha, loď, rohlík, svíčka, brýle, židle

Správné odpovědi: Neuvedené odpovědi: Chybné odpovědi:

Vyhodnocení: 18-13 obrázků správně – výborná paměť; 12-9 obrázků správně – dobrá paměť;
méně než 9 obrázků – málo trénovaná paměť
méně než 9 obrázků – málo trénovaná paměť
Vyhodnocení: 18-13 obrázků správně – výborná paměť; 12-9 obrázků správně – dobrá paměť;

6 Mnemotechnické pomůcky jsou slovní nebo grafické konstrukce k usnadnění zapamatování. Podle
příkladu vymysli vlastní mnemotechnickou pomůcku na vyjmenovaná slova po Z (brzy, jazyk, nazývat,
Ruzyně).
Příklad: Emil hodil granát do atomové elektrárny. (Počáteční písmena označují struny na kytaře.)

Např. BRZY SE BUDE ČESKÝM JAZYKEM LETIŠTĚ NAZÝVAT RUZYNĚ.

17
 1 PSYCHOLOGIE citový život

Poznámky:

1 Emoční inteligence je založena z velké části na umění vcítit se I P M E T A

do druhé osoby. Jak zní cizí slovo pro vcítění se? Jedno písmeno
můžeš použít dvakrát. EMPATIE

2 Emoční
inteligence je
úzce propojena
s inteligencí sociální.
Nauč se říkat kritiku
pozitivní i negativní.
 Doprostřed sluníčka
napiš své jméno
a nech kolovat sešit
po třídě.
 Každý napíše
k tvému jménu
jednu vlastnost,
které si na tobě
váží, a jednu, která
se mu na tobě
nelíbí.

3 Zakroužkuj správnou odpověď.

 Co trvá kratší dobu? POCITY EMOCE
 Co je intenzivnější? POCITY EMOCE
 Co nás dlouhodobě více ovlivňuje? POCITY EMOCE
 Co se vyvíjí? POCITY EMOCE
 Co nás častěji ovlivňuje? POCITY EMOCE

18
 1 PSYCHOLOGIE citový život
4 Vyjádři pocity smajlíkem.

ODPOR ZLOST SMÍŠENÉ POCITY

NADŠENÍ PŘEKVAPENÍ LHOSTEJNOST

RADOST NETRPĚLIVOST POCIT ŠTĚSTÍ

5 Doplň do pyramidy pojmy dle intenzity a délky trvání citu:

1 silná reakce s okamžitou

VÁŠEŇ
1 AFEKT
bouřlivou reakcí
2 silný, dlouhodobý a hluboký
NÁLADA
cit k určitému objektu nebo 2 VÁŠEŇ
činnosti
3 méně intenzivní déle trvající AFEKT
emoční stav 3 NÁLADA

6 a) Doplň rčení a citáty. b) D ČJ @ Kdo byli autoři citátů? Vyhledej o nich zajímavé informace.

JARNÍ PSA POMÍJIVOSTI ŽIVOTA NAŠTVE

 Má náladu pod PSA .

 Dobrá nálada vaše problémy sice nevyřeší, ale NAŠTVE tolik lidí kolem,
že stojí za to si ji užít. (Jan Werich)
 Být jako JARNÍ počasí.
 Trvání našich vášní nezávisí na nás právě tak jako délka našeho ŽIVOTA .
(Francois de la Rochefoucauld)
 Člověk a květina? Potřeba něhy a lítostivý pocit POMÍJIVOSTI krásy. (Václav Renč)

7 a) Strach je záporná emoce s cílem vyhnout se nebezpečným situacím. Někdy překročí

únosnou mez a stane se neovladatelnou fobií. Vybarvi stejnou barvou název fobie a vysvětlení.

ARACHNOFOBIE KLAUSTROFOBIE strach z pavouků strach z uzavřených prostor

strach z cizích lidí strach z výšek THANATOFOBIE HEMATOFOBIE

strach ze smrti XENOFOBIE strach z krve AKROFOBIE

b) Diskutuj s ostatními spolužáky, jak je možné strach překonat.

c) ČJ Najdi ve slovníku slovo panika a vysvětli jeho význam a původ.

19
 2 SOCIÁLNÍ CHOVÁNÍ komunikace

Poznámky:

1 a) DV Utvořte dvojice a pokuste se beze slov vyjádřit:

 Odpoledne půjdete společně do kina.
 Venku je deštivé počasí.
 Zítra píšete písemku z matematiky.
 Pořídil(a) sis psa.
 Odpoledne máte fotbalový trénink.

b) Pokus se sám/sama vymyslet informace, které chceš

beze slov předat kamarádovi/kamarádce. Rozumíte si?

2 D @ Zjisti a napiš, kdy se u člověka 3 Neslyšící lidé se dorozumívají pomocí znakového

vyvinula schopnost řeči. jazyka. Využívají při něm mimiku obličeje, gesta rukou či
různé polohy hlavy a horní části trupu. Dokážeš správně
PRAVĚK – DOBA KAMENNÁ přiřadit uvedená slova k fotografiím?

PÍT JÍST PROSÍM DĚKUJI

20
 2 SOCIÁLNÍ CHOVÁNÍ komunikace

4 a) Vylušti křížovku.
Tajenka ti prozradí, co také často využíváme při neverbální komunikaci. Proč je to důležité?

1 mezilidské (mezinárodní)... 1 V Z T A H Y
2 statečnost 2 O D V A H A
3 děj, vývoj
3 P R O C E S
4 posunky
5 výraz tváře 4 G E S T A
6 uznání, úcta 5 M I M I K A
7 jednotky verbální komunikace
6 R E S P E K T
Tajenka: HAPTIKA 7 S L O V A

b) @ Rozumíš vyluštěnému výrazu? Pokud ne, najdi jeho význam ve slovníku cizích slov nebo
ČJ
na internetu. Napiš, co tento výraz znamená.
HAPTIKA ZNAMENÁ KONTAKT HMATEM – ZPŮSOB SDĚLENÍ TĚLESNÝM
KONTAKTEM S DRUHÝM ČLOVĚKEM (např. PODÁNÍ RUKY, POHLAZENÍ, FACKA).

5 Hra „Výměna beze slov“:

 Utvořte kruh. Každý v kruhu má přidělené číslo,

které zná jen on.
 Jeden žák stojí uprostřed a vysloví dvě čísla,
která si mají vyměnit místa.
 Úkolem majitelů ohlášených čísel je mimoslovně
a nenápadně se najít a vyměnit si místa.
 Úkolem žáka uprostřed je vypozorovat, kdo se
s kým domlouvá, a zaujmout jeho místo.
 Kdo zůstane uprostřed, zadává další čísla.

6 Sepiš své kladné a záporné stránky při komunikaci s druhými.

(Např. zápor: Nedívám se druhým do očí; klad: umím naslouchat druhým.)

INDIVIDUÁLNĚ INDIVIDUÁLNĚ

INDIVIDUÁLNĚ INDIVIDUÁLNĚ INDIVIDUÁLNĚ INDIVIDUÁLNĚ

KLADY ZÁPORY

INDIVIDUÁLNĚ INDIVIDUÁLNĚ INDIVIDUÁLNĚ INDIVIDUÁLNĚ

INDIVIDUÁLNĚ INDIVIDUÁLNĚ
21
 2 SOCIÁLNÍ CHOVÁNÍ
Poznámky:
2 Spoj vhodnou definici se správným obrázkem:
PASIVNÍ ČLOVĚK
Je si jistý ve svém
jednání. Vystupuje
klidně, ale rozhodně.
Pokud se mu něco
nepovede, neobviňuje
za své jednání druhé,
ale přizná neúspěch.
22
agresivita, pasivita, asertivita
1 DV Sehrajte scénku
v cukrárně:
Přišel/přišla jsi do cukrárny
a prodavačka ti přinesla pohár
s kyselou šlehačkou.
a) S lušně, ale důrazně proda-
vačku upozorníš na pro-
blém a trváš na čerstvé
šlehačce.
b) Šlehačka ti sice nechutná,
ale nebudeš dělat problé-
my. Dáš ji na stranu a zby-
tek poháru sníš.
c) V ztekle začneš křičet
na prodavačku, co ti to dala
za šlehačku. Budeš ji urážet
a odejdeš bez zaplacení.
Jak by ses zachoval(a) ty v roli
zákazníka a prodavačky?
Proč?
AGRESIVNÍ ČLOVĚK ASERTIVNÍ ČLOVĚK
Je lhostejný. Nezaujme Prosazuje svůj názor
k ničemu postoj. za každou cenu. Pokud
Nechá se lehce ovlivnit není po jeho, uráží
druhými. Je mu a ponižuje druhé.
všechno jedno. Může někoho i fyzicky
napadnout.
 2 SOCIÁLNÍ CHOVÁNÍ agresivita, pasivita, asertivita
3 TEST „JSI ASERTIVNÍ?“

1 V kině ruší jeden z diváků.

a) Začneš mu nadávat, že se chová jako neandrtálec, který nebere ohled na ostatní.
b) Nějak to přežiješ, i když budeš celou dobu naštvaný(á).
c) Požádáš ho, aby mlčel. Když ti nevyhoví, požádáš o zásah personál kina.

2 Koupil(a) sis v obchodě drahý sýr a po rozbalení zjistíš, že je celý plesnivý.

a) Hned se do obchodu vrátíš a začneš prodavačům nadávat. To si za rámeček nedají!
b) Vyhodíš ho, i když tě to štve. Není v tvých silách to změnit.
c) Vrátíš se do obchodu a trváš na vrácení peněz. Slušně, ale tak dlouho, dokud ti nevyhoví.

3 Na zastávce blízko tebe někdo kouří.

a) Začneš dotyčnému nadávat, ať si jde smrdět jinam.
b) Jdeš kousek dál, kde už kouř není cítit.
c) Slušně kuřáka požádáš, aby se s cigaretou posunul jinam, že tě kouř obtěžuje.

4 Někdo strká do tvé židle, opírá se o tvoje opěradlo nebo tě podobným způsobem obtěžuje.
a) Začneš na dotyčného křičet, ať ti dá pokoj a neotravuje tě.
b) Pokoušíš se s židlí posunout a udělat dotyčnému více místa.
c) Vysvětlíš slušně dotyčnému, že tě svým chováním obtěžuje. Poprosíš ho, aby přestal.

5 Ve škole tě někdo požádá o pomoc, ale ty máš zrovna jinou práci.

a) Začneš dotyčnému nadávat, jestli nevidí, že teď děláš něco jiného. Chceš, ať ti dá pokoj.
b) Necháš své práce a snažíš se mu pomoci, i když se ti to vůbec nehodí.
c) Požádáš dotyčného, aby chvíli počkal. Rád(a) mu pomůžeš, ale nejdřív doděláš svoji práci.

Do políček zapiš počty odpovědí. a) INDIVIDUÁLNĚ b) INDIVIDUÁLNĚ c) INDIVIDUÁLNĚ

VYHODNOCENÍ TESTU:
v rozhodování.
 Většina odpovědí a) – obvykle jednáš
zdravě sebevědomý(á) a samostatný(á)
prudce a impulzivně. Bylo by lepší si předem
ale také přijmout názor druhých. Jsi
uvědomit, že pomocí urážek se s druhými
neztratíš. Dokážeš prosadit svůj názor,
nedomluvíš. Zamysli se nad příčinou svého
 Většina odpovědí c) – ty se v životě
chování a najdi svoje možnosti, jak tuto
tak nevědomě podporuješ darebáky!
situaci změnit.
dobré „nechat na sobě dříví štípat“! Často
 Většina odpovědí b) – často míváš problém
s prosazením svého názoru. Ale pozor! Není
s prosazením svého názoru. Ale pozor! Není
 Většina odpovědí b) – často míváš problém
dobré „nechat na sobě dříví štípat“! Často
situaci změnit.
tak nevědomě podporuješ darebáky!
chování a najdi svoje možnosti, jak tuto
 Většina odpovědí c) – ty se v životě
nedomluvíš. Zamysli se nad příčinou svého
neztratíš. Dokážeš prosadit svůj názor,
uvědomit, že pomocí urážek se s druhými
ale také přijmout názor druhých. Jsi
prudce a impulzivně. Bylo by lepší si předem
zdravě sebevědomý(á) a samostatný(á)
 Většina odpovědí a) – obvykle jednáš
v rozhodování.
VYHODNOCENÍ TESTU:

23
 2 SOCIÁLNÍ CHOVÁNÍ stres, konfliktní situace, šikana

1 a) Najdi a zaškrtni v osmisměrce uvedená slova: P O L I C I E C K C U F

agresor, blog, facebook, internet, kamarád, kriminalita, K A M A R Á D Y O O R A
mobil, moc, paragraf, policie, pomluva, pomoc,
přestupek, prevence, strach, trest, urážka, vydírání B E R H C A R T S M Á R
b) Ze zbylých písmen slož tajenku. Vysvětli význam P Ř E S T U P E K O Ž G
tohoto slova.
Š K O O B E C A F P K A
c) Na každé slovo z osmisměrky vymysli větu a napiš ji.
K R I M I N A L I T A R
E C N E V E R P I K A A
Í N Á R Í D Y V N A  P
L I B O M R O S E R G A
T S E R T E N R E T N I
Tajenka: KYBERŠIKANA G O L B A V U L M O P 

Vysvětlení pojmu z tajenky: Druh šikany, která probíhá pomocí médií (např. mobilu,
sociálních sítí).
INDIVIDUÁLNĚ

24
 2 SOCIÁLNÍ CHOVÁNÍ vrstevnická skupina

1 Pojmenuj a barevně
Poznámky: označ jednotlivé sociální
skupiny na obrázcích.
Lze je přiřadit vždy
jednoznačně? (U některých
může být více možností.)

FORMÁLNÍ SKUPINA

PRIMÁRNÍ SKUPINA

MALÁ SKUPINA

NEFORMÁLNÍ SKUPINA

SEKUNDÁRNÍ SKUPINA

VELKÁ SKUPINA

25
 3 ŽIVOTOSPRÁVA partnerství

Poznámky:

1 Pokus se vysvětlit následující citáty o lásce:

a) Láska má tisíce podob. Láska mezi rodiči a dětmi, mezi sourozenci,

mezi mužem a ženou, mezi ženami, mezi muži, mezi přáteli, láska k Bohu.

b) Láska je jako hra, krásně začíná a s bolestí končí. V životě zažije člověk spoustu lásky.
Pokud jedna láska skončí, brzy se objeví další, i když to tak zpočátku nevypadá.
c) Láska je práce, při které city pracují přesčas a rozum má dovolenou. Zamilovaný člověk se řídí
pouze citem, nepoužívá rozum a často nevidí chyby, které by třeba měl vidět.
d) Nejlepším důkazem opravdové lásky je, že na vás nevyžaduje žádný důkaz. Člověk, který
miluje druhého, po něm nechce žádné důkazy lásky.

2 O lásku se musí pečovat. Co je základem pevné

lásky?
přátelství, porozumění, úcta, tolerance,
schopnost kompromisů, empatie a důvěra
1 3
3 a) Co znamená registrované partnerství?
Které obrázky se k němu vztahují?
obr. 1 a 2; úředně uzavřený svazek
dvojice stejného pohlaví
b) Dovolil(a) bys homosexuálům adopci dětí
a proč?
INDIVIDUÁLNĚ
c) Představ si, že tvůj/tvoje kamarád(ka) se ti
svěří, že je homosexuálně orientovaný(á). Jak
bys reagoval(a)?
INDIVIDUÁLNĚ

26
 3 ŽIVOTOSPRÁVA partnerství
4 a) Zamysli b) Napiš větu o 4 slovech týkající se lásky:

Ě N

NĚ
se nad slovem

UÁL
Jaká je? INDIVIDUÁLNĚ

ÁL
LÁSKA a doplň
2 přídavná

DU
D
šestilístek:
IV I
jména

IVI
IND
IND
INDIVIDUÁLNĚ INDIVIDUÁLNĚ
IN
IND
D

Co dělá? 3 slovesa
IVI

IVID

synonymum
U D

ke slovu láska
Á

ÁL
LN

NĚ
Ě

5 a) Napiš stručně, co znamená slovo deviace: úchylka, odklon

b) Z písmen v bublinách sestav 6 sexuálních deviací. Nalezené deviace písemně vysvětli:
c) Diskutujte ve třídě o tom, jaká rizika jsou s deviacemi spojena.

POEIEDFLI HECINSBIUXIOMSI

V S E R M U OY I S FIMSUETŠSI

SIMSADSU M C H S M S UA S O I

EXHIBICIONISMUS odhalování lidského těla pohledům ostatních

VOYERISMUS sexuální uspokojování při pozorování sexuality u jiných lidí
FETIŠISMUS sexuálním cílem není druhý člověk, ale např. část oblečení
PEDOFILIE sexuální náklonnost k nedospělým osobám
SADISMUS sexuální uspokojování působením bolesti partnerovi
MASOCHISMUS sexuální uspokojování působením bolesti partnerem

6 Vyber vhodná slova a doplň jimi následující text:

OTĚHOTNĚNÍM ANTIKONCEPCI AIDS PREZERVATIV SEXUÁLNÍ ABSTINENCE

Moderní člověk se sexu nevyhýbá. Při sexu používá vždy vhodnou ANTIKONCEPCI ,

která chrání ženu před OTĚHOTNĚNÍM . Pokud použije při pohlavním styku také  PREZERVATIV ,

chrání se tak před pohlavními chorobami, jako je např. AIDS . Jediná 100% ochrana před

nemocemi i těhotenstvím je pouze SEXUÁLNÍ ABSTINENCE . Proto by lidé

k sexuálnímu životu měli přistupovat zodpovědně a počítat s případnými následky, jako je např. těhotenství.

27
 3 ŽIVOTOSPRÁVA manželství

1 Rodina je základ státu. Poskládej následující slova

tak, jak si myslíš, že by měla probíhat „cesta” dvou lidí
k založení rodiny:
DIČI PARTNERA
SEZNÁMENÍ SE S RO SVATBA
RODIN
A
LÁSK A M ANŽ E L S T
VÍ
PŘ ÁTELST VÍ
PRVNÍ SEXUÁLNÍ STYK

SPOLEČNÉ BYDLE
NÍ SEZNÁMENÍ SE

seznámení se přátelství láska první sexuální styk společné bydlení

seznámení se s rodiči partnera svatba manželství rodina

2 V následujících případech došlo k porušení práv dítěte. Ta jsou zakotvena v Úmluvě o právech
dítěte. Napiš, ke kterým porušením došlo:

a) David žije v dětském domově. Matka ho opustila ve dvou letech, otec je neznámý.
PRÁVO NA RODINU, PRÁVO ŽÍT S OBĚMA RODIČI

b) Rodiče čtrnáctileté Mariky vlastní stánek v tržnici. Mariku nechávají prodávat ve stánku ve všední
dny dopoledne.

PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ (POVINNÁ ŠKOLNÍ DOCHÁZKA)

3 Někdy jsou důvody ke sňatku nesprávné. (Manželství většinou končí rozvodem). Rozděl podle
svého uvážení následující důvody na správné a nesprávné:
LÁSKA, TĚHOTENSTVÍ, PŘÁTELSTVÍ, TOUHA PO SPOLEČNÉ VÝCHOVĚ DĚTÍ, STEJNÝ ŽIVOTNÍ STYL,
STRACH ZE SAMOTY, FINANČNÍ DŮVODY, SPOLEČNÉ ZÁJMY, PŘÁNÍ RODIČŮ, POMSTA BÝVALÉMU
PŘÍTELI (PŘÍTELKYNI), ZÁVISLOST NA PARTNEROVI, VYHOVĚNÍ PŘÁNÍ PARTNERA

SPRÁVNÉ: NESPRÁVNÉ:
láska, těhotenství, strach ze samoty,
přátelství, finanční důvody, přání rodičů,
touha po společné výchově dětí, pomsta bývalému příteli,
stejný životní styl, závislost na partnerovi,
společné zájmy vyhovění přání partnera

28
 3 ŽIVOTOSPRÁVA zdravý životní styl

Poznámky:

1 ČJ „Zdraví máme jen jedno a za peníze si ho nekoupíme.“ To je stará pravda, i když zní jako klišé.
Napiš, co znamená slovo klišé? Pokud to nevíš, najdi si ho ve slovníku cizích slov.
kopie, myšlenkový stereotyp, prázdná fráze

2 Vzpomeneš si, kdy jsi byl(a) naposledy

nemocný(á)? Jak ses cítil(a)? Jak se změnil
tvůj denní režim? Ovlivnila tvá nemoc
ostatní členy rodiny? Stručně odpověz:

INDIVIDUÁLNĚ

3 VV a) Výtvarně ztvárni první fázi nemoci

– stav, kdy je člověku nejhůře. Zvol si libovol-
nou techniku. Uvědom si, že člověku není zle
jen fyzicky, ale i psychicky. Použij své odpovědi
z úkolu č. 2.
b) Obrázek porovnej s obrázky ostatních
spolužáků.

29
 3 ŽIVOTOSPRÁVA zdravý životní styl
4 Každý člověk má ze zákona povinnost poskytnout první pomoc. Dokázal(a) bys poskytnout
první pomoc? Dopiš postup k následujícím obrázkům:

1 2 3

zkontrolovat základní
volat záchrannou službu životní funkce zkontrolovat dýchání

4 5 6

uvést tělo
zahájit umělé dýchání masáž srdce do stabilizované polohy
(V poslední době se doporučuje zahájit masáž srdce bez umělého dýchání.)
5 Správná péče o zdraví je důležitou prevencí řady onemocnění. Na základě obrázků napiš, jak má
vypadat správná péče o zdraví:

jíst zdravou stravu – ovoce, zeleninu, omezit sladkosti, dodržovat pitný režim,
pravidelně cvičit, otužovat se, pohybovat se na čerstvém vzduchu, naučit se správně
dýchat, mít dostatek dobrých přátel, fungující rodinné zázemí, optimální tělesná
váha, pravidelný pohyb (např. místo autobusem jet do školy na kole)

30
 3 ŽIVOTOSPRÁVA zdravý životní styl

6 Základem zdravého životního stylu je

především správné stravování.
tuky a cukry
 Napiš, co jsi včera jedl(a).
 Podtrhni, co si myslíš, že je ve tvém jídelníčku
špatně (nesplňuje zásady zdravé výživy).
 Napiš návrh zdravého jídelníčku.
 Porovnej svůj jídelníček se spolužáky a pak
o nich diskutujte s panem učitelem/paní maso, vejce mléko a mléčné
učitelkou. a ryby výrobky

ovoce zelenina

obilné výrobky luštěniny brambory

MŮJ VČEREJŠÍ JÍDELNÍČEK: SPRÁVNÝ JÍDELNÍČEK:

snídaně: INDIVIDUÁLNĚ snídaně: INDIVIDUÁLNĚ

svačina: INDIVIDUÁLNĚ svačina: INDIVIDUÁLNĚ

oběd: INDIVIDUÁLNĚ oběd: INDIVIDUÁLNĚ

svačina: INDIVIDUÁLNĚ svačina: INDIVIDUÁLNĚ

večeře: INDIVIDUÁLNĚ večeře: INDIVIDUÁLNĚ

31
 3 ŽIVOTOSPRÁVA zdravý životní styl

7 Zdravé stravování je základem správného životního stylu, ale důležitý je i režim dne. Zamysli se nad
následujícím příběhem a písemně odpověz na otázky:

David navštěvuje 8. třídu ZŠ. Každou noc si hraje na počítači, protože jeho maminka má často noční. Ráno
často zaspí, nesnídá a rychle běží do školy, aby nepřišel pozdě. První hodiny většinou prospí. Probírá se tak
kolem půl jedenácté, a to už má většinou v žákovské knížce nějakou poznámku za nepozornost. Protože ráno
spěchal, nevzal si ani svačinu, kterou mu maminka večer nachystala. Jeho snídaní je tedy oběd. Někdy se stane,
že mají v jídelně něco, co mu vůbec nechutná, takže na oběd ani nejde. Ze školy běží rovnou domů, protože
má rozehraný level super hry. Občas se stane, že je máma ještě doma, to pak má smůlu a musí předstírat, že
se učí. A v horším případě ho donutí jít ven. Často je ale zabraná do úklidu nebo musí zase do práce, a tak má
prostor na hraní. Bývají dny, kdy začne hrát ve čtyři odpoledne a končí ve dvě hodiny v noci. Poslední dobou ho
pobolívá hlava. Taky se mu zhoršil prospěch ve škole a kamarádi Jirka s Petrem se chovají divně…

Je Davidův režim dne v pořádku? Davidův režim dne je naprosto nesprávný. Nedodržuje
ani jednu ze zásad zdravého životního stylu.
Změnil(a) bys něco v Davidově náplni dne? Jak by měl vypadat správný režim dne? Měl by změnit
celý svůj denní režim. Spát přibližně 9 hodin denně, pravidelně jíst, na počítači
hrát max. 2 hodiny denně, chodit na čerstvý vzduch, aktivně sportovat a trávit svůj
volný čas s kamarády. Pokud nezmění svůj přístup, bude se zhoršovat nejen jeho
zdravotní stav, ale I výsledky ve škole a on nakonec zůstane sám, bez kamarádů.

8 Ke zdravému životnímu stylu patří i správná hygiena. Odpověz podle pravdy na otázky. Správnou
odpověď vybarvi:
Čistíš si zuby minimálně dvakrát denně? ANO NE
Sprchuješ se každý den? ANO NE
Vlasy si umýváš pravidelně? ANO NE
Spodní prádlo si měníš každý den? ANO NE
Po sportu se osprchuješ? ANO NE
Nehty si stříháš každý týden? ANO NE
Ráno se vždy učešeš? ANO NE
Před jídlem a po použití WC si umýváš ruce? ANO NE

32
 3 ŽIVOTOSPRÁVA nebezpečné závislosti

Poznámky:

1 Napiš 5 důvodů, proč si myslíš, že jsou lidé závislí na drogách či jiných návykových činnostech.
Diskutuj o svých důvodech se spolužáky.

1 MALÉ SEBEVĚDOMÍ
2 TRAUMA Z DĚTSTVÍ
3 ŠPATNÁ PARTA KAMARÁDŮ
4 ZKLAMÁNÍ V ŽIVOTĚ
5 ÚMRTÍ V RODINĚ

2 @ V poslední době se objevují stále nové závislosti. Vysvětli je. (Pokud si nebudeš vědět rady,
vyhledej informace na internetu.)
GAMBLERSTVÍ ZÁVISLOST NA HRANÍ HAZARDNÍCH HER

WORKOHOLISMUS ZÁVISLOST NA PRÁCI

SHOPAHOLISMUS ZÁVISLOST NA NAKUPOVÁNÍ

NETOLISMUSZÁVISLOST NA VIRTUÁLNÍCH DROGÁCH“

”
– INTERNET, POČÍTAČOVÉ HRY, TELEVIZE, MOBIL...

33
 3 ŽIVOTOSPRÁVA nebezpečné závislosti

3 Jak bys reagoval(a) v následujících situacích:

a) Odpoledne máš sraz se spolu- b) Tvůj kamarád začal chodit za

žáky ze třídy. Jeden z nich přine- školu. Víš, že místo školy popíjí
se marihuanu. Všichni drogu vy- alkohol s kluky ze střední. Bývá
zkouší. Jak se zachováš ty? často opilý. Chtěl bys mu pomo-
ci? Řekl bys to někomu?

c) Než vás opustil táta, byla máma

skvělá. Ale od toho dne se změni-
la. Často není večer doma, pokud
je, chová se divně. Bývá nervózní.
Také poslední dobou nemá dosta-
tek peněz, i když hodně vydělává.
Spolužáci ti říkali, že ji viděli vy-
cházet z herny. Komu by ses svě-
řil(a)? Myslíš, že bys mohl(a) své
mámě pomoci? Jak?

INDIVIDUÁLNĚ INDIVIDUÁLNĚ INDIVIDUÁLNĚ

5 Poraď závislým lidem

4 Do obrysu postavy vepiš: činnosti, které by jim mohly
přinést pocit štěstí:
 své kladné vlastnosti, které  své záporné vlastnosti,
by ti pomohly, abys odolal(a) které by tě mohly svést na
drogám a jiným závislostem. špatnou cestu a které bys
chtěl(a) změnit.
ZDRAVÉ SEBEVĚDOMÍ SNADNO OVLIVNITELNÝ
DOBRÉ VZTAHY S RODINOU BEZ NÁZORU
DOSTATEK PŘÁTEL MÁLO INFORMOVANÝ
pořízení mazlíčka
SPOUSTY KONÍČKŮ O DROGÁCH
KOMUNIKATIVNOST SLABÁ VŮLE
apod.

pravidelné výlety do přírody

34
 3 ŽIVOTOSPRÁVA zájmy a záliby

Poznámky:
1 Napiš 4 důvody, proč by člověk měl mít
zájmy a koníčky:
1 ROZVÍJÍ SVÉ ZNALOSTI,
DOVEDNOSTI apod.
2 POZNÁ NOVÉ KAMARÁDY.

3 KONÍČKY POMÁHAJÍ PŘEKONAT

TĚŽŠÍ OBDOBÍ V ŽIVOTĚ.
4 JDE O SMYSLUPLNOU NÁPLŇ
VOLNÉHO ČASU.

2 Napiš, které jsou tvoje koníčky a zájmy:

INDIVIDUÁLNĚ

3 Které vlastnosti, znalosti a dovednosti ke svému koníčku potřebuješ?

Např. u hraní počítačových her je potřebná rychlá reakce, schopnost rychle se rozhodovat...
U hry na hudební nástroj je potřeba mít hudební sluch, znát noty, dokázat se vcítit do hudby.

4 a) @ Vyhledej si informace o uvedených extrémních sportech.

b) Vypiš do sloupečku ty, které bys rád(a) vyzkoušel(a). Z jakého důvodu?
Rád(a) bych vyzkoušel(a): Důvod:
VODNÍ LYŽOVÁNÍ INDIVIDUÁLNĚ INDIVIDUÁLNĚ
AQUAZORBING

BUNGEE JUMPING

RAFTING

PARAGLIDING

WINDSURFING

PARKOUR

35
 4 HOSPODAŘENÍ

Poznámky:

1 a) Zakroužkuj, jak se nazývá věda zabývající se hospodařením.

b) Dopiš vysvětlení i k ostatním pojmům.
EKOLOGIE VĚDA, KTERÁ SE ZABÝVÁ OCHRANOU ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ.

EKONOMIE VĚDA, KTERÁ SE ZABÝVÁ SOUVISLOSTMI HOSPODÁŘSKÉHO ŽIVOTA.

EKONOMIKA VĚDA, KTERÁ SE ZABÝVÁ HOSPODAŘENÍM.

ERGONOMIE VĚDA, KTERÁ SE ZABÝVÁ OPTIMALIZACÍ VZTAHŮ MEZI ČLOVĚKEM

A PRACOVNÍM PROSTŘEDÍM.

2 Přiřaď k jednotlivým pojmům správné definice.

STATKY Finanční prostředky k podnikání, které vytvářejí další hodnoty.

PENÍZE cena na trhu práce, odměna za práci
ŽIVOTNÍ ÚROVEŇ Produkty lidské činnosti, které slouží k uspokojování potřeb.
VÝROBA proces uspokojování lidských potřeb
PRÁCE stupeň uspokojování lidských potřeb
SMĚNA Místo, kde se setkává nabídka s poptávkou.
KAPITÁL vzájemná výměna statků
SPOTŘEBA prostředek sloužící k nákupu, uchovatel hodnot…
MZDA Činnost, při které dochází k přeměně přírodních předmětů na statky.
TRH proces výroby, rozdělování, směny a spotřeby

36
 4 HOSPODAŘENÍ

3 a) Ekonomicky začínáme myslet již v dětství.

Dostáváš kapesné? INDIVIDIUÁLNĚ Jak často? 1x týdně 1x měsíčně

M Sestav si svůj osobní rozpočet. (Např. příjmy: kapesné, c) Za co nejvíce utrácíš?

b) M
od babičky...; výdaje: kino, cukrárna...) INDIVIDIUÁLNĚ

PŘÍJMY VÝDAJE

d) Dokážeš hospodařit se svými penězi?

INDIVIDIUÁLNĚ INDIVIDIUÁLNĚ INDIVIDIUÁLNĚ

INDIVIDIUÁLNĚ INDIVIDIUÁLNĚ e) Zaškrtni , jaký je tvůj rozpočet:

Můj rozpočet je vyrovnaný.
INDIVIDIUÁLNĚ INDIVIDIUÁLNĚ
Peníze mi nestačí, musím si půjčovat.
INDIVIDIUÁLNĚ INDIVIDIUÁLNĚ
Peníze mi přebývají.

4 M
M Spočítej, zapiš a odpověz:

 Lenka si chce koupit mobil, jehož cena je 6 990 Kč.

 Má naspořeno 4 650 Kč a měsíčně si může odložit 260 Kč.
 Za jak dlouho si může mobil koupit?

x . 260 + 4 650 = 6 990

6990 – 4650 : 260 = 9
LENKA SI MŮŽE MOBIL KOUPIT ZA 9 MĚSÍCŮ.

5 Sestav žebříček svých potřeb. Zvaž, co nutně 6 Podobně musí hospodařit i tvoji rodiče, kteří
potřebuješ (potřeby nezbytné) a bez čeho se se starají o chod domácnosti. Zjisti od rodičů, které
dokážeš obejít (potřeby zbytné). jsou pravidelné výdaje vaší domácnosti.

NÁJEM
potřeby nezbytné

INDIVIDIUÁLNĚ INDIVIDIUÁLNĚ

JÍDLO INDIVIDIUÁLNĚ
VODA INDIVIDIUÁLNĚ

TOPENÍ INDIVIDIUÁLNĚ
potřeby zbytné

ELEKTŘINA INDIVIDIUÁLNĚ

37
 4 HOSPODAŘENÍ

7 Vedle nutných výdajů existují i výdaje mimořádné. Vyjmenuj několik mimořádných výdajů
vaší domácnosti.

MIMOŘÁDNÉ VÝDAJE – např. oprava či koupě nové pračky, myčky, telefonu….

8 a) Vybarvi všechno, co tvoří příjmy domácnosti:

MZDA VÝHRA V LOTERII SOCIÁLNÍ DÁVKY NÁLEZ STÁTNÍ PODPORA KE STAVEBNÍMU SPOŘENÍ

SÁZKA DĚDICTVÍ TVOJE KAPESNÉ SPOŘENÍ PŮJČKA DANĚ DŮCHOD

b) Vyber příjmy mimořádné a pravidelné. Rozděl tyto příjmy a vypiš je do sloupců.

MIMOŘÁDNÉ PŘÍJMY PRAVIDELNÉ PŘÍJMY

VÝHRA V LOTERII MZDA

DĚDICTVÍ SOCIÁLNÍ DÁVKY
STÁTNÍ PODPORA KE STAVEBNÍMU DŮCHOD
SPOŘENÍ

9 Majetek dělíme na movitý a nemovitý. Do každého sloupečku vymysli několik příkladů:

MOVITÝ MAJETEK NEMOVITÝ MAJETEK

AUTO DŮM
KOLO ZAHRADA
ŠPERKY CHATA
POČÍTAČ GARÁŽ

10 Co tvoří příjmy státu a co jeho výdaje?

PŘÍJMY VÝDAJE

daně platy zaměstnanců, státní příspěvky

sociální pojištění dávky sociálního zabezpečení
clo výdaje na obranu, zdravotnictví...

38
 4 HOSPODAŘENÍ práce, výroba, trh

Poznámky:

1 Hlavními prvky trhu jsou nabídka, poptávka a cena. Definuj tyto pojmy:

Nabídka - je množství zboží, které je firma schopna a ochotna vyrobit za danou cenu.
Poptávka - je množství zboží, které jsou domácnosti schopny za danou cenu koupit.
Cena - je množství peněz, za které výrobce nebo obchod zboží prodá.

2 Vylušti rébus. Výsledné slovo patří k hlavním prvkům trhu. Vysvětli tento pojem.

EV NÍK L P

KONKURENCE - soutěživost, rivalita mezi výrobci či prodejci výrobků a služeb

Je důležitá pro fungování trhu? Proč?

Na trhu je důležitá - konkurenti mezi sebou soutěží prostřednictvím svých výrobků

nebo služeb – jejich kvalitou, množstvím a cenou. Díky tomu si spotřebitel
(zákazník) může vybírat.

39
 4 HOSPODAŘENÍ práce, výroba, trh

3 a) Definuj jednotlivé pojmy. Následně je najdi v osmisměrce a vyškrtej:

banka Nabízí lidem finanční služby. konkurence - soutěžení na trhu

koruna - česká měna nabídka Množství zboží, které jsou firmy

karta - prostředek k bezhotovostní platbě schopny vyrobit.

sleva - cenové zvýhodnění zboží nebo služby peníze - směnný prostředek

platba - úhrada ceny zboží nebo služby půjčka Proces, kdy věřitel přenechává peníze

poptávka Zboží, které si domácnosti můžou koupit. dlužníkovi.

rozpočet - seznam plánovaných příjmů a výdajů výrobek - produkt lidské práce

služby - uspokojování nemateriálních potřeb

výplata - pravidelná mzda

cena Množství peněz, za něž si koupím zboží či službu.

spotřebitel - fyzická osoba, která užívá zboží

nebo služby jako konečný uživatel

P R O Z P O Č E T V K b) Ze zbylých písmen v osmisměrce slož tajenku

a doplň do tohoto výroku: Pokud bude konkurence
N O M P Ů J Č K A Ý E na trhu chybět, vznikne
Y A P A B T A L P P B
MONOPOL
A B B T N E A O N L O
V K Ž Í Á U Z T O A R jedné firmy. Jak by se to mohlo odrazit na cenách?

E A N U D V R Í R T Ý V případě monopolu jedné firmy si tato

L N P A L K K O N A V může stanovit libovolnou výši ceny, protože
S E O L B S A A K E K
její zboží si zákazník koupí, neboť ho nikde
E C N E R U K N O K P
S P O T Ř E B I T E L jinde nedostane.

4 Doplň vztah nabídky, poptávky a ceny:

Čím větší poptávka, tím VYŠŠÍ CENA.

Čím větší nabídka, tím NIŽŠÍ CENA.

40
 4 HOSPODAŘENÍ práce, výroba, trh

5 Rozděl činnost následujících povolání na výrobní a nevýrobní:

SPISOVATEL TRUHLÁŘ ČISTIČ KOBERCŮ MODERÁTOR

REALITNÍ MAKLÉŘ VINAŘ ŠVADLENA AUTOMECHANIK

VÝROBNÍ NEVÝROBNÍ
TRUHLÁŘ SPISOVATEL
VINAŘ REALITNÍ MAKLÉŘ
ŠVADLENA ČISTIČ KOBERCŮ
AUTOMECHANIK MODERÁTOR

6 CH a) Vylušti rébus: dopiš k názvům chemických prvků jejich značky. Z velkých písmen složíš
tajenku. (Můžeš použít periodickou tabulku prvků.)
Tajenka:
Ra Er K Li Al Mg O U V našem okolí se denně setkáváme
radium erbium draslík lithium hliník hořčík kyslík uran
s REKLAMOU .

b) Je na trhu zboží a peněz důležitá? Proč?

Reklama je na trhu peněz a služeb důležitá především pro prodávající – dokáže upozornit
na výrobek nebo službu velké množství potenciálních spotřebitelů a může je přesvědčit ke
koupi daného výrobku či služby. Spotřebiteli může pomoci zorientovat se na trhu.

7 M Spočítej, zapiš a odpověz:

 Cena pračky je 11 300 bez DPH.
 Jaká bude cena pračky s DPH? Nejdříve musíš zjistit, jak vysoká je DPH.
DPH je 21 %, 21 % z 11 300 je 2 373 Kč, pračka s DPH stojí 13 673 Kč.
11 300 . 1,21 = 13 673

41
 4 HOSPODAŘENÍ hospodaříme s penězi

Poznámky:

1 @ Chystáš se na cestu po evropských zemích, na kterou budeš potřebovat vyměnit 20 000 Kč

za eura. Zjisti na internetu, jaký je dnes kurz eura, a spočítej, kolik eur dostaneš za koruny.

např.: kurz EUR k 15. 12. 2016 byl 27,10 Kč.

20 000 : 27,10 = 738 €

2 Ke každému účtu v bance dostaneme platební kartu. Napiš, jaký je rozdíl mezi platební kartou
debetní a kreditní.
Debetní platební karta umožňuje čerpat vlastní peníze
z účtu. Kreditní karta dovoluje čerpat peníze banky,
která tímto poskytuje„kontokorentní úvěr“.

3 Napiš, na co si musíš dávat pozor při výběru z bankomatu. Co je to PIN?

Při výběru z bankomatu si musíme pečlivě zakrýt klávesnici, na kterou zadáváme

PIN, aby ho nikdo nemohl zneužít.
PIN je osobní identifikační číslo (Personal Identification Number).

42
 4 HOSPODAŘENÍ hospodaříme s penězi

4 Vysvětli pojem a zkratky:

 úroková sazba: Vyjadřuje zvýšení půjčené částky za určité časové období v procentech.

 p. q. čtvrtletní

 p. m. měsíční
 p. a. roční

6 M Poraď Katce – zapiš a odpověz:

5 M Spočítej, zapiš a odpověz:
 Pavel si spoří 300 Kč měsíčně s úrokovou sazbou
3,5 % p. a.
 Kolik bude mít na účtě za rok?
 Kolik z toho bude činit úrok?
12 . 300 = 3 600, 3 600 . 0,035 = 126,
 Katka si chce půjčit od jednoho z bratrů 500 Kč,
peníze vrátí za tři měsíce.
 Petr jí nabízí půjčku s úrokovou sazbou 6,5% p. q.
 Mirek chce, aby mu Katka vrátila 50 Kč navíc
jako úrok.
 Od kterého z bratrů bude půjčka pro Katku
výhodnější?

3600 + 126 = 3 726 500 . 0,065 = 32,50

Za rok bude mít Pavel na účtě Výhodnější půjčka bude od Petra,
3 726 Kč, úrok z toho činí 126 Kč. úrok bude činit 32,50 Kč.
7 Vylušti křížovku a dopiš tajenku a její vysvětlení:

Na trhu peněz se může objevit LICHVÁŘ . 8 ČJ Kdo je Harpagon

a ve kterém literárním díle tato
Je to člověk, který (doplň) poskytuje půjčku postava vystupuje?

s nepřiměřeně vysokým, někdy až stoprocentním

úrokem. V ČR je lichva trestným činem!

P L A
1 T B A
2 I N K A S O
3 D Ů CH O D
4 Ú V Ě R
5 S P L Á T K A
6 S P O Ř E N Í
1 úhrada útraty Lichvář, hlavní postava
2 pravidelná bezhotovostní platba komedie Lakomec
3 pravidelný příjem seniorů
4 půjčka u banky francouzského spisovatele
5 pravidelné vracení půjčky
6 pravidelné ukládání peněz a dramatika Moliéra ze 17. stol.

43
 4 HOSPODAŘENÍ půjčky a úvěry

Poznámky:

1 a) Udělej si malý test: zakroužkuj písmena u správných odpovědí a doplň je do rámečku pod
testem:
1 Věřitel je: 8 Debetní karta je:
N) ten, kdo věří v peníze. D) platební karta pro méně chápavé lidi.
O) ten, kdo půjčuje peníze. E) platební karta, která při placení využívá peněz
na účtě.
2 Dlužník je:
M) ten, kdo půjčuje peníze. 9 Kreditní karta je:
N) ten, kdo si půjčuje peníze. M) karta, kterou si dobíjíme kredit v mobilu.
N) karta, která čerpá prostředky banky (úvěr).
3 RPSN je:
T) roční procentní sazba nákladů. 10 DPH je:
U) rychlá půjčka pro seniory a nezletilé. T) daň z přidané hodnoty.
U) danění z podnikového hospodářství.
4 Hypotéka je:
O) půjčka na nemovitost. KONTOKORENT
P) odhad ceny nemovitosti.
b) Vysvětli tento pojem:
5 Stavební spoření je:
Bankovní služba, která umožňuje
J) spoření stavebních inženýrů.
K) spoření na bydlení. čerpat z účtu peníze, i když je na účtu
6 Inflace je: nemáme. Půjčujeme si peníze banky.
O) zvyšování cen.
P) snižování cen.
Banka poskytuje tzv. kontokorentní úvěr.

7 Schodkový rozpočet je:

Počítadlo
Š) rozpočet, kdy příjmy převyšují výdaje.
bankovek spočítá
R) rozpočet, kdy výdaje převyšují příjmy. až 1000 bankovek
za minutu.

44
 4 HOSPODAŘENÍ

1 Přiřaď písmena u jednotlivých pojmů ke správným vysvětlením:

A FINANCE B nárůst cen, snížení kupní síly peněz

B INFLACE M Výrobky či služby, které přinášejí užitek.

C DEFLACE O naplánování příjmů a výdajů

D SCHODEK N směnný prostředek, uchovatel hodnot

E BANKA G přehled či výsledek nějaké činnosti

F CENA D saldo, rozdíl mezi kladnými a zápornými čísly v rozpočtu

G BILANCE P Prostředí, kde se setkává poptávka s nabídkou.

H DLUH C pokles cenové hladiny, opak inflace

CH DŮCHOD A peníze, peněžní zdroj

I IMPORT I dovoz zboží

J EXPORT CH pravidelný příjem seniorů

K MĚNA J vývoz zboží

L MZDA L pravidelná odměna za odvedenou práci

M STATKY H závazek vůči věřiteli

N PENÍZE K peněžní soustava konkrétního státu

O ROZPOČET F v penězích vyjádřená hodnota zboží či služeb

P TRH E peněžní ústav poskytující klientům peněžní služby

2 @ Zjisti, jak vysoká 3 Z Napiš, které měny se používají ve státech sousedících

je u nás v současnosti s Českou republikou.
průměrná hrubá mzda.
INDIVIDIUÁLNĚ

euro polskÝ złoty euro euro

(EUR) (PLN) (EUR) (EUR)

45
 5 PRÁVO A MORÁLKA

Poznámky: 1 Zamysli se na tím, co je to právo a co

morálka. Vysvětli pojmy:

Právo – soubor pravidel, podle

kterých se řídí chod společnosti.

Morálka – schopnost rozlišovat dobro

a zlo, soubor určitých pravidel dobrého
chování zažitých ve společnosti

2 Z následujících příběhů vypiš poškozené a pachatele:

a) V září minulého roku došlo v ulici Tyršova k dopravní neho- Poškozený:

dě. Kolem 8. hodiny ranní byla sražena žena, Petra P., středního PETRA P.
věku na přechodu pro chodce. Řidič černé audi, Michal L., nedal
ženě přednost a ujel z místa činu bez poskytnutí první pomoci. Pachatel:
Kolemjdoucí přivolali Petře P. záchrannou službu a zachránili jí
život. Michal L. se později sám přihlásil na policii.
MICHAL L.

b) O několik dnů později nastoupila žena středního věku, Lenka Poškozený:

S., do automobilu černé barvy značky Audi. Žena stopovala
u hlavní silnice směrem z Lutína na Olomouc. Řidič, Michal L., ji
MICHAL L.
v dobrém úmyslu zastavil a o pár hodin později volal na policii, Pachatel:
že mu bylo odcizeno auto. Na policii popsal, že stopařka vytáh-
la zbraň a pod pohrůžkou smrti ho donutila zastavit a vystoupit LENKA S.
z auta. Poté odjela i s vozem neznámo kam.

c) Vozidlo Audi, černé barvy, mělo mít zabudováno systém Poškozený:

Sherlog. Tento systém dokáže najít odcizené vozidlo kdekoli.
Majitel vozidla Audi, Michal L., se snažil aktivovat tento systém, MICHAL L.
ale marně. Firma, která tento systém zabudovala, popírala Pachatel:
jakoukoli závadu či chybu. O pár týdnů později bylo auto
nalezeno, po přezkoumání bylo zjištěno, že v autě žádný systém FIRMA
Sherlog není, i přesto, že si za něj majitel připlatil. Firma přestala
komunikovat, majitel auta se musel obrátit na soud.

3 K případům z předešlé úlohy č. 2 napiš, jak byla porušena právní norma:

a) Řidič vozidla srazil na přechodu chodce. Řidič nedal přednost chodci – porušení pravidla silničního provozu.
Řidič ujel od nehody – neposkytnutí pomoci člověku v ohrožení života.

b) Žena ukradla vozidlo. odcizení majetku

Žena vyhrožovala muži zbraní – ohrožování života druhého člověka kvůli vlastnímu prospěchu.

c) Firma nenainstalovala zařízení, ale nechala si ho zaplatit. klamání spotřebitele

Firma přestala reagovat na telefony zklamaného zákazníka – podvedení osoby.

46
 5 PRÁVO A MORÁLKA právní řád ČR

Poznámky:

1 Spoj právní odvětví se záležitostmi, které řeší:

RODINNÉ PRÁVO SCHVALOVÁNÍ ZÁKONŮ

ŽIVNOSTENSKÉ PRÁVO FUNGOVÁNÍ OBCE

PRACOVNÍ PRÁVO ZALOŽENÍ FIRMY

TRESTNÍ PRÁVO ROZPOČET STÁTU

OBČANSKÉ PRÁVO ROZVOD MANŽELSTVÍ

FINANČNÍ PRÁVO AUTORSKÉ PRÁVO

OBCHODNÍ PRÁVO DRŽENÍ ODCIZENÉ VĚCI

SPRÁVNÍ PRÁVO NÁROK NA OŠETŘOVNÉ

ÚSTAVNÍ PRÁVO OHLÁŠENÍ UKONČENÍ ŽIVNOSTI

2 a) Roztřiď a zapiš do sloupečků právní odvětví, právní předpisy a právní normy:

É PR ÁVO
ČI D Ě T E M RODINN
Í P OV INNOST VŮ PRACOVNÍ PRÁVO
V YŽIVOVAC ÁCE ODNĚTÍ SVOBOD
Z ÁKONÍK PR DU Y
TRESTNÍ PR ÁVO E S T N Í Z ÁK
ONÍK PR ÁVO NA MZ
TR
ZÁKON O RODINĚ
b) Do každého sloupku vymysli jeden příklad sám/sama.
Právní odvětví Právní předpis Právní norma

Pracovní právo zákoník práce Právo na mzdu

Rodinné právo Zákon o rodině Vyživovací povinnost vůči dětem
Trestní právo trestní zákoník Odnětí svobody

47
 5 PRÁVO A MORÁLKA právní řád ČR
jedna z budov
3 Právní systém České republiky tvoří pyramidu. Dosaď
české vlády
do pyramidy právní normy tak, aby vyšší síla byla umístěna výše:

ÚSTAVA ČR VYHLÁŠKY MINISTERSTEV ZÁKONY

VYHLÁŠKY NIŽŠÍCH ORGÁNŮ VLÁDNÍ NAŘÍZENÍ

ÚSTAVA ČR
VLÁDNÍ NAŘÍZENÍ
ZÁKONY
VYHLÁŠKY MINISTERSTEV
VYHLÁŠKY NIŽŠÍCH ORGÁNŮ

4 Dopiš zásady právního systému, které platí od nepaměti:

a) Princip PRESUMPCE neviny ( předpoklad o nevině až do rozhodnutí soudu).

b) Co není zakázáno, je DOVOLENO .

c) Princip určování otcovství: matka je vždy jistá, otec NEJISTÝ .

d) Při pochybnostech se rozhoduje ve prospěch OBŽALOVANÉHO .

Nápověda: nejistý, presumpce, obžalovaného, dovoleno

5 Doplň následující text:

Parlament České
ÚSTAVA republiky
je základní zákon státu vydaný

nejvyšším zákonodárným sborem – PARLAMENTEM

České republiky. Aby byla zajištěna jeho vysoká kvalita, musí

být schválen nejméně třemi pětinami hlasů. Žádné zákony,

VLÁDNÍ nařízení ani vyhlášky nesmí být v rozporu

s ÚSTAVOU České republiky. Náš právní řád je

souhrn všech právních NOREM . Všichni

občané ČR jsou si ROVNI . Na jedné straně mají všichni

občané povinnosti a na druhé straně svá PRÁVA .

48
 5 PRÁVO A MORÁLKA lidé a právo

Poznámky:

1 Existuje právo veřejné a soukromé – vysvětli rozdíl:

právo veřejné Nadřazený je zde orgán veřejné moci, který zastupuje stát.
právo soukromé Všichni zúčastnění jsou si rovni.

2 Dosaď správně k obrázkům, kdy jde o fyzickou osobu a kdy o právnickou osobu. Vysvětli
písemně tyto pojmy.

PRÁVNICKÁ OSOBA FYZICKÁ OSOBA

FYZICKÁ OSOBA Člověk vystupuje sám za sebe.

PRÁVNICKÁ OSOBA - organizace vystupující jménem skupiny

3 Vysvětli, jak chápeš větu: Neznalost zákona neomlouvá!

Uveď konkrétní příklad.
Občan nemusí znát veškeré zákony, které existují, ale
měl by znát ty základní z nich a pamatovat si, že
neznalost ho neomlouvá.
Např. pokud před jízdou autem nebo při ní požije
alkohol, nemůže se vymlouvat, že nevěděl, že porušuje
pravidla silničního provozu.

49
 5 PRÁVO A MORÁLKA lidé a právo
4 Poraď Veronice a Michalovi, jak by měli postupovat.
Ve kterém právním předpisu by si mohli vše nastudovat?
Veronika dostala od své babičky velkou sumu peněz. Může si za ně
koupit vysněný byt. Už přes dva roky chodí s Michalem a ráda by s ním
začala žít, než se vezmou. Michal chce do bytu také investovat. Ani
Veronika, ani Michal nemají s koupí bytu žádné zkušenosti. Nevědí
ani jak vyřešit společnou koupi, když nejsou manželé.

Veronika by si měla ověřit, zda nemusí

peníze zdanit. Dále by se měli poradit s finančním odborníkem, mohou využít
i realitní kancelář. Veškeré informace by měli najít v občanském zákoníku. Jakýkoliv
advokát by jim měl být schopen poradit. Měli by mezi sebou uzavřít smlouvu, aby
měli stanovena pravidla rozdělení společného majetku, kdyby došlo k rozchodu.

5 Urči účastníky, obsah a předmět právních vztahů:

a) Vdova si žádá o vdovský příspěvek po manželovi.
Účastníci: vdova (fyzická osoba) a sociální úřad (právnická osoba)

Obsah: právo na vdovský příspěvek, povinnost úřadu prověřit nárok

a vyplatit příspěvek

Předmět právního vztahu: podpora státu vdovám

b) Rodiče kupují Martinovi boty na tenis.

Účastníci: rodiče (fyzická osoba) a obchod (právnická osoba)

Obsah: rodiče – právo vzít si věc a zaplatit, obchod – zboží předat,

potvrzení o koupi, dodržet reklamaci

Předmět právního vztahu: vlastnické právo převedeno na rodiče

c) David byl přijat do zahraniční firmy na pozici managera.

Účastníci: David (fyzická osoba) a firma (právnická osoba)

Obsah: David – povinnost dodržovat podmínky pracovní smlouvy, nárok

na odměnu apod., firma – dodržovat podmínky stanovené zákoníkem práce

Předmět právního vztahu: vznik právního vztahu mezi zaměstnavatelem

a zaměstnancem

50
 5 PRÁVO A MORÁLKA Ústava ČR

Poznámky:

1 U každé otázky zakroužkuj písmeno u správné odpovědi. Ze zakroužkovaných písmen složíš

TEST tajenku. Dopiš ji do této poučky: Na účastníka trestního řízení je nahlíženo jako na nevinného,
dokud není pravomocným rozsudkem soudu rozhodnuto o opaku. Tento princip právního státu se
nazývá
P R E S UMPCE NEVI NY .
1 Státní symboly jsou: 6 Co znamená právo veta?
K) vlajka Evropské unie, tradice, umění, literatura H) Náleží premiérovi ČR, souhlasí jím se zákony.
P) velký a malý státní znak, státní barvy, státní vlaj- B) Náleží soudci Ústavního soudu, nesouhlasí jím
ka, vlajka prezidenta ČR, hymna a státní pečeť s rozhodnutím krajského soudu.
L) prezident, ústava, vláda, soudy, parlament M) Náleží prezidentovi ČR, nesouhlasí jím se
zákonem, nepodepíše a vrátí k projednání
2 Parlament ČR se skládá ze dvou komor: Poslanecké sněmovně. Ústavní zákon vetovat
J) vláda a ministerstva nemůže.
R) Poslanecká sněmovna a Senát
Č) prezident a Senát 7 Mezi české prezidenty patřili:
G) T. G. Masaryk, Stanislav Gross, Edvard Beneš
3 Kolik členů má Poslanecká sněmovna a Senát? P) T. G. Masaryk, Edvard Beneš, Václav Havel
D) 155 a 66 I) Edvard Beneš, Václav Klaus, Miroslav Kalousek
E) 200 a 81
L) 250 a 55 8 Mezi ministerstva ČR patří:
C) Ministerstvo zahraničních věcí, Ministerstvo
4 Kdo má v našem státě výkonnou moc? kultury, Ministerstvo průmyslu a obchodu,
S) prezident a vláda ministerstvo zemědělství, Ministerstvo fi-
Q) Parlament a vláda nancí, Ministerstvo informatiky, Ministerstvo
F) Senát a vláda školství, mládeže a tělovýchovy, Ministerstvo
kultury, Ministerstvo dopravy, Ministerstvo
5 Které pravomoci má prezident ČR? životního prostředí, Ministerstvo zdravotnic-
U) Jmenuje a odvolává vládu, zastupuje stát, sjednává tví atd.
mezinárodní smlouvy, je vrchním velitelem ozbroje- O) Ministerstvo škol a školek, Ministerstvo nábytku
ných sil, uděluje amnestii, propůjčuje státní vyzna- a vybavení, Ministerstvo zvířectva a ptactva,
menání, může rozpustit Poslaneckou sněmovnu atd. Ministerstvo televize a internetu atd.
Z) Je vrchním soudcem, navrhuje zákony, předsedá A) Ministerstvo nemocnic a poliklinik, Ministerstvo
Poslanecké sněmovně. sportu, Ministerstvo dálnic a silnic atd.
R) Odvolává vládu ČR, předsedá Senátu, navrhuje
rozhodnutí soudcům.

51
 5 PRÁVO A MORÁLKA Ústava ČR

TEST ...pokračování ze strany 51 13 Součástí Ústavy ČR je:

9 Mezi soudy ČR patří: T) Deklarace práv dítěte
T) okresní soud, městský soud, krajský a Vrchní soud I) Listina základních práv a svobod
E) okresní soud, krajský soud, Vrchní soud, Nejvyšší C) Úmluva o právech dítěte
soud, Nejvyšší správní soud, Ústavní soud
14 Jaká je věková hranice trestní odpovědnosti v ČR?
S) okresní soud, Vrchní soud, vyšší soud a vysoký
soud, Ústavní soud
Z) 14 let
N) 15 let
10 Od kolika let se můžeš stát prezidentem/ Ř) 18 let
prezidentkou ĆR?
15 Kdo může v ČR volit?
Á) od 35 let
K) od 45 let M) Každá osoba, která dosáhla 18 let.
N) od 40 let W) Každý občan, který dosáhl 18 let a má trvalé
bydliště v ČR.
11 Jak se nazývají hlavy Ústavy?
Y) Každý občan ČR, který dosáhl 18 let a u které-
ho nenastala zákonem uvedená překážka ve
E) Základní ustanovení, Moc zákonodárná, Moc
výkonu volebního práva. Tento občan musí být
výkonná, Moc soudní, Nejvyšší kontrolní úřad,
přihlášen k trvalému pobytu na území ČR.
Česká národní banka, Územní samospráva, Pře-
chodná a závěrečná ustanovení
U) Úvod, Přechodná ustanovení, závěrečná ustanovení
O) Předmluva, Promluva, Závěr

12 Co je hlavní činností státu?

D) zajištění bezpečnosti občanů
V) zajištění ekonomické činnosti a podmínek pro ni
F) zajištění ekologické činnosti a podmínek pro ni

2 a) Zapiš jednotlivé soudy do pyramidy podle hierarchie

a jejich sídla:
b) Zjisti a zapiš, které soudy
se nacházejí v okolí tvého
ÚSTAVNÍ SOUD (Brno) bydliště.

NEJVYŠŠÍ SPRÁVNÍ SOUD (Brno) INDIVIDUÁLNĚ

NEJVYŠŠÍ SOUD (Brno) INDIVIDUÁLNĚ
VRCHNÍ SOUDY (Praha, Olomouc) INDIVIDUÁLNĚ
KRAJSKÉ SOUDY (Hradec Králové, Ostrava, Plzeň atd.) INDIVIDUÁLNĚ
OKRESNÍ SOUDY (Benešov, Beroun, Kladno atd.) INDIVIDUÁLNĚ
INDIVIDUÁLNĚ

52
 6 POLITIKA

Poznámky:

1 @ a) Vyškrtej v osmisměrce vypsaná slova. Každý pojem ústně vysvětli. (Jejich význam můžeš
vyhledat na internetu.)
b) Ze zbylých písmen slož tajenku. Se spolužákem prodiskutuj a zapiš, jakou souvislost má tento výrok
s politologií.
ARMÁDA POLITIKA
M R E P U B L I K A Z Á D O R Á N
CÍLE POSLANEC
O E K A K I T I L O P V Ů L E L F DAŇ PRÁVO
N V Z T S A D E M O K R A C I E I DÁVKY REPUBLIKA
DEMOKRACIE REVOLUCE
A O D I E S E I M S V Ý K L A D L FILOSOFIE SÍLA
R L V N N T S G O V Á R P E D T O HRANICE SENÁT
HYMNA SNĚMOVNA
CH U Á E Á Á T O A D Ě V O T Á T S
IDEA SOUD
I C S R T T R L O G O S S I M E O JAZYK STÁT
E E N E S O A O D A Ň E L P R O F KONFLIKTOLOGIE STÁTOVĚDA
LEGISLATIVA STRANA
T C Ě V Í T N T D U I V A U A R I LOGOS SUVERENITA
N B M U L A A K D N J I N T Ú I E MĚNA TEORIE
MEZINÁRODNÍ TYRAN
E O O S A E N I U C Í L E S S E C VZTAHY UNIE
M A V L Á D A L O O Y V C A T A I MOC ÚSTAVA
MONARCHIE VETO
A N N E S I R F S B E D Z Z A N N
NÁROD VLÁDA
L Ě A I L R Y N L Č O D Á T V M A NGO VLIV
R M L I N A T O J A Z Y K V A Y R NOVELA VOLBY
OBCE VŮLE
A O R G Á N V K A N ! C O M K H H OBČAN VÝKLAD
P A V I T A L S I G E L N G O Y Y ORGÁN ZÁKON
PARLAMENT ZASTUPITEL
POLIS
Tajenka: ZÁKLADEM STÁTU JE RODINA!

53
 6 POLITIKA politické strany

Poznámky:

1 Které výroky jsou chybné? Škrtni je: 2 D a) Od kterého roku je Pražský hrad sídlem

 Politická strana se uchází o podporu prezidenta republiky?

ve volbách. OD ROKU 1918
 Politická strana přijímá členy od 16 let.
b) Který prezident sídlil na Pražském hradě jako první?
 Politické strany můžeme členit dle jejich
programu. TOMÁŠ GARRIGUE MASARYK
 Politické strany nemusí zveřejňovat zdroje
svých financí. Pražský hrad
 Politická strana je dobrovolná organizace
občanů, jež se snaží získat účast na státní
moci.
 Politická strana se zaměřuje na všechny sféry
veřejného života.

3 Politické strany se dle svých priorit obvykle profilují směrem k pravici, či k levici. Zaškrtni
políčko X podle toho, zda se jedná o prioritu pravice, či levice.

Priority Levice Pravice

důraz na sociální jistoty X
akcent na podnikatelské aktivity a výrobu X
důsledné oddělení společnosti a státu X
snaha o snížení nezaměstnanosti X
rovnost výsledků X
důležitost kolektivu X
rovnost příležitostí X
minimální kompetence státu X
důležitost jednotlivce X

4 Politickou moc získávají jedinci či politické strany ve volbách na určité období. Spoj pozice
s délkou funkčního období.
POSLANEC PREZIDENT ZASTUPITEL SENÁTOR

4 ROKY 6 LET 5 LET 4 ROKY

54
 6 POLITIKA politické strany
5 Přiřaď správné cíle k typu strany a doplň tajenku podle čísel.

1. konzervativní Á důraz na národ

2. liberální D zdůrazňování životního prostředí
3. sociálně demokratické N vysoká míra svobody člověka, malé zásahy státu
4. komunistické D sociální jistoty a kontrola ekonomiky státem
5. ekologické (alternativní) A zachování a dodržování stanoveného řádu
6. nacionalistické I zestátnění výrobních prostředků, beztřídní společnost

Tajenka: Slovo z tajenky vysvětli:

1 2 3 4 5 6
Člověk, který se uchází o konkrétní funkci
K A N D I D Á T (např. ředitel školy, prezident státu...).

6 ČJ VV a) Před volbami se každá strana snaží získat voliče. K tomu prezentují svůj volební program.
Představ si, že jsi zakladatelem nové strany, která kandiduje do Poslanecké sněmovny České republiky.
Vymysli její název a v bodech sestav volební program. Prezentuj práci před ostatními a pokus se získat
jejich hlasy. Můžeš s nimi i diskutovat. b) Vytvoř propagační materiály strany (např. plakát).
Název strany: INDIVIDUÁLNĚ
Volební program: INDIVIDUÁLNĚ

7 Vylušti křížovku a zjisti tajenku. 1 V Y H L Á Š K A

1 právní norma na úrovni obce 2 P O P U L I S M U S
2 líbivá, podbízivá politika 3 R E F E R E N D U M
3 „všelidové“ hlasování k zásadní otázce
4 P E Č E Ť
4 kulatý státní symbol
5 právoplatnost, zákonnost
5 L E G I T I M I T A
6 základní mechanismus demokracie 6 V O L B Y
7 právní norma na úrovni státu 7 Z Á K O N
8 zneužití postavení nebo funkce 8 K O R U P C E
9 politická různost názorů a stran
9 P L U R A L I T A
10 spojení dvou a více států ve společný stát
11 předseda vlády
10 F E D E R A C E
12 hlava státu v parlamentní demokracii 11 P R E M I É R
12 P R E Z I D E N T
Tajenka: KLEPTOKRACIE

@ Vyhledej a vysvětli pojem z tajenky. VLÁDA ZLODĚJŮ

55
 6 POLITIKA mezinárodní organizace

Poznámky: 1 Uveď 3 výhody a 3 nevýhody člen-

ství České republiky v mezinárodních
organizacích.

např. VZÁJEMNÁ OBRANA

SPOLUPRÁCE
VOLNOST POHYBU apod.

VZDÁNÍ SE SUVERENITY
ČLENSKÉ PŘÍSPĚVKY
ZTRÁTA NEZÁVISL. ROZHODOVÁNÍ

2 a) Mezinárodní organizace jsou různého charakteru. Červeně podtrhni ekonomické,

modře vojenské a bezpečnostní, zeleně ostatní.
b) Zakroužkuj ty, jejichž členem je Česká republika.
OPEC EU NATO MMF UNICEF WHO UNESCO WTO OBSE OSN

3 Přiřaď informace k nejvýznamnějším organizacím, jejichž členem Česká republika je. (Vybarvi je
stejnou barvou.)

Severoatlantická hlavní sídlo

vojenský pakt United Nations
aliance v Bruselu

ČR vstoupila předchůdcem
EU
1. května 2004 Spojené národy (SN)

Součástí jsou UNICEF, UNESCO, rezoluce tři pilíře

NATO
WHO, ILO aj.

vznik 4. dubna 1949

hlavní sídlo Maastrichtská rozvojové cíle
OSN ve Washingtonu
v New Yorku dohoda

vzájemná vznik ze
Rada bezpečnosti, vojenská podpora 3 společenství:
Mezinárodní soudní dvůr, při napadení dle EHS, EURATOM,
Sekretariát Charty ESUO

56