GRADE 1 School Kapalaran Elementray School Grade&Sec.

One-LEMON
DAILY LESSON LOG Teacher REGINE E. DEGALA Subject MAPEH (Week 2)
Date/Time Quarter 1st

Lunes (MUSIC) Martes (ARTS) Miyerkules (HEALTH) Huwebes (P.E) Biyernes

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
Demonstrates basic understanding
of sound, silence and rhythm
Responds appropriately to the pulse
of the sounds heard and performs
with accuracy the rhythmic patterns
Relates images to sound and
silence within a rhythmic pattern
MU1RH-Ib-2
Tunog, Katahimikan at Ritmo
MELC page 243
PIVOT 4A MUSIC Learner’s
Material pah 12-15
SLM- MUSIC Q1-M2 pahina 1-16
Powerpoint Presentation, larawan,
Panuto: Ipakita ang thumbs up kung
wasto ang sinasabi ng
Demonstratesunderstanding of
lines, shapes, colors and texture,
and principles of balance,
proportion and variety through
drawing.
Creates a portrait of himself and
his family which shows the
elements and principles of art by
drawing.
Identifies different lines, shapes,
texture used by artists in drawing
A1EL-Ic
Linya, Hugis at Tekstura
MELC page 275
PIVOT 4A ARTS Learner’s
Material pah 6-18
SLM- ARTS Q1-M2 pahina 1-16
Powerpoint Presentation, larawan,
Panuto: Isulat ang A sa patlang
kung ang larawan ay isang artist
Understands the importance of
good eating habits and behavior
Practices healthful eating habits
daily
Distinguishes healthful from less
healthful foods H1N-Ia-b-1
Masustansiya at
Di-Masustansiyang Pagkain
MELC page 341
PIVOT 4A HEALTH Learner’s
Material pah 6-14
SLM- HEALTH Q1-M1 pahina 1-
16
Powerpoint Presentation,
larawan,
Pagsisimula ng bagong Aralin
Demonstratesunderstanding
awareness of body parts in
preparation for participation in
physical activities.
The learner performs with
coordination enjoyable
movements on body awareness
Creates shapes by using different
body parts PE1BM-Ic-d-2
Kamalayan sa Ating Katawan
MELC page 314
PIVOT 4A AP Learner’s Material
pah 6-14
SLM- PE Q1-M1 pahina 1-16
Power Point Presentation,
Larawan
Tayo'y Mag-ehersisyo by Teacher
Cleo and Kids - YouTube
Understands the importance of
good eating habits and
behavior
Practices healthful eating
habits daily
Distinguishes healthful from
less healthful foods H1N-Ia-b-
1
Masustansiya at
Di-Masustansiyang Pagkain
MELC page 341
PIVOT 4A HEALTH Learner’s
Material pah 6-14
SLM- HEALTH Q1-M1 pahina
1-16
Malinis na papel, pangkulay
lapis , lumang magazine at
pandikit.
Ano ang dapat kainin ng isang
batang tulad mo?
 bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
pahayag sa bawat bilang, at
Thumbs down naman kung
di-wasto ang sinasabi ng pahayag
sa bawat
bilang.
_______1. Ang musika ay binubuo
ng 4 na elemento.
_______2. Ang tunog ay naririnig
ng ating pandinig.
_______3. Ang katahimikan ay
naririnig at nadarama.
_______4. Ang dalawang uri ng
tunog ay; maiksing tunog At
mahabang tunog.
_______5. Mahalaga ang tunog at
katahimikan sapagkat
ito ang nagbibigay buhay sa isamg
awitin.
Pagkatapos ng aralin na ito, ikaw ay
inaasahan na naiuugnay ang mga
larawan sa tunog at katahimikan
sa loob ng hulwarang panritmo.
Saglit mong ipikit ang mga iyong
mata. May nakikita
ka ba?
Manatiling nakapikit. Damhin ang
tunog na maririnig
at mag isip ng galaw na maaaring
ilapat habang
nakikinig sa awiting “Tulog Na”.
May naiisip ka bang mga galaw
habang
pinakikinggan mo ang awitin?
Ang Ritmo ng musika tumutukoy sa
galaw ng
katawan bilang pagtugon sa tunog
na naririnig. Ito ay
binubuo ng dalawang elemento;
at S kung ito uri ng Arts.
Pagkatapos mo ng modyul na ito,
ikaw ay inaasahan na natutukoy
ang mga elemento ng sining (arts)
kagaya ng linya, hugis at tekstura.
Upang matawag na sining (arts)
ang isang bagay, dapat binubuo
ito ng linya, hugis at tekstura. Ito
ang itinuturing nating mga
elemento ng sining (arts).
May iba’t ibang uri tayo ng linya.
Narito naman ang ilang
halimbawa ng mga uri ng hugis.
Ano ang iyong paboritong
pagkain? Bakit mo ito naging
paborito?
Pagkatapos ng araling ito,
inaaasahan na makilala mo ang
mga pagkaing masustansiya at
hindi masustansiyang pagkain,
Panuorin natin:
SI ULAY ANG BATANG AYAW
KUMAIN NG GULAY ||
KWENTONG PAMBATA ||
TAGALOG STORY - YouTube
https://www.youtube.com/
watch?v=J0XASfwp0lA
Mga Tanong
1. Sino ang batang ayaw
kumain ng gulay?
2. Bakit aya pumasok sa
paaralan ni Ulay?
3. Ayon sa kwento ano
ang mabuting
maidudulot ng pagkain
https://www.youtube.com/watch? Ano naman ang mga dapat
v=AwyWxM5HyX4 nating iwasang kainin?
Pagkatapos ng araling ito, Pagkatapos ng araling ito,
inaasahangmailalarawan ang inaaasahan na makilala mo
bahagi ng katawan, mga kilos ang mga pagkaing
masustansiya at hindi
atgalaw sa pamamagitan ng
masustansiyang pagkain,
kasiya-siyang aktibidad.
Ang ating katawan ay may iba’t Performance Task
ibang bahagi.Ang bawat bahagi ng
nito ay may kani-kaniyanggalaw o Gumuhit o Gumuput ng
larawan ng masustansyang
kilos na ginagampanan.
pagkain at inumin na sisimulan
Mayroon tayong dalawang mata mong kainin at inumin.
na ginagamitupang makita natin
ang ganda ng mundo at angiba
pang bagay sa ating paligid.
Mayroon tayong dalawang tainga
na ginagamitnatin upang
makarinig ng iba’t ibang tunog sa
ating kapaligiran.
Ang ating ilong ang tumutulong sa
 tunog at katahimikan.
Ano nga ba ang pagkakaiba ng
dalawa?
Ang tunog ay naririnig ng ating
pandinig. Ang
simbolong (I) ay kumakatawan sa
pulso ng tunog na
naririnig.
Halimbawa: Ipalakpak ang
sumusunod na simbolo.
IIII
Kapag nakita natin ang simbolong
ito, tuloy tuloy
lang tayo sa paggawa ng tunog.
Ang katahimikan naman ay hindi
naririnig ng ating
pandinig. Ito ay may simbolong
( )na kumakatawan
naman sa pulsong hindi natin
naririnig. Tinatawag din
itong pahinga o rest.
Kapag nakita natin ang simbolong
ito, hihinto tayo
sa pagtugtog o dadamhin lang natin
ito.
Maaari din nating pagsamahin ang
mga tunog
upang makabuo ng hulwarang ritmo
o rhythmic pattern.
D. Pagtalakay ng bagong Panuto: Ipalakpak ang sumusunod
konsepto at paglalahad ng na rhythmic pattern.
bagong kasanayan #1
Ang dalawang uri ng tekstura:
Pagmasdan ang loob ng silid
aralan.
Hanapin ang mga bagay na may
hugis:
1. parisukat—
ng gulay sa ating
katawan?
Ipakita ang finger heart kung
ang larawan ay nagpapakita ng
pagkaing dapat kainin ni Ulay
upang siya ay maging malusog
at masigla.
atin upang
malaman ang amoy ng mga
bagay.
Ang ating dila naman ang
tumutulong upang
tayo ay makalasa ng pagkain at
makapagsalita
ng maayos.
Nahahawakan natin ang
maraming bagay sa
tulong ng ating mga braso at
kamay.
Mayroon din tayong dalawang
mga paaupang makalakad,
makatayo, tumalon at
tumakbo.
Lahat ng bahagi ng ating katawan
ay
mahalaga para sa ating pang-
araw-araw na pamumuhay. Dapat
itong ipagpasalamat sa
ating Dakilang Panginoon.
Basahin ang mga tanong. Piliin
ang letra ng tamang sagot. Isulat
ito sa iyong drill board.
 2. bilog—

3. parihaba—

Hanapin ang mga bagay na:

4. magaspang—

5. makinis—

E. Pagtalakay ng bagong Iugnay ang larawan sa letra na Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
konsepto at paglalahad ng angkop sa hulwarang ritmo. Isulat Pangkat Isa Pangkat Isa
bagong kasanayan #2 ang sagot sa inyong drill board Pagtapatin ang Hanay A Pangkat Isa
sa Hanay B. Isulat sa ang titik ng Isagawa ito.
tamang sagot sa iyong Panimulang Ayos: Tumayo nang
sagutang papel. tuwid na magkalayo ang mga paa.
Ilagay ang kamay sa magkabilang
tagiliran.
Ihilig ang leeg sa kanan.
Ihilig ang leeg sa kaliwa.
Ibalik sa panimulang ayos.
Pangkat Dalawa
Isagawa ito.
Panimulang Ayos: Tumayo nang
Pangkat Dalawa tuwid na nakababa
Iguhit sa loob ng kahon ang mga ang mga bisig.
masusustansiyang pagkain na Ipalakpak ang mga kamay sa
kinakain ng batang tulad unahan na pantay
Pangkat Dalawa:
mo. sa balikat.
Panuto: Gumuhit ng mga bagay
Ipalakpak ang mga kamay sa
na makikita sa inyong paligid ayon
gawing likuran.
sa hugis na hinihingi
.
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Ano ang tawag natin sa paggalaw
ng ating katawan bilang tugon sa
tunog na ating naririnig?
Ano ang simbolong kumakatawan
sa elemento ng tunog?
Ano ang simbolong kumakatawan
sa elemento ng katahimikan?
Bakit mahalaga ang bahaging
ginagampanan ngating pandama at
pandinig lalo na sa larangan ng
musika.
Tandaan:
Ang Ritmo ng musika tumutukoy sa
galaw ng katawan bilang pagtugon
sa tunog na naririnig. Ito ay
binubuo ng dalawang elemento;
tunog at katahimikan.
Anu-ano ang mga elemento ng
sining (arts) at ang mga uri nito?
Bakit mahalagang malaman ang
mga katangian ng sining(arts) dito
sa mundo?
Tandaan:
Ang sining ay binubuo ng mga
hugis, linya, attekstura.
Ang mga linya ay nabubuo sa
pamamamagitan ng
pagdudugtong-dugtong ng mga
tuldok. Ang hugis ay nabubuo
kapag ang mga dulo ng
linya ay pinagtagpo. Ito ay isang
tuloy-tuloy na guhit na
walang butas na bahagi.
Mahalaga ang pandama o
paghipo upang malaman ang
tekstura ng bagay.
Ano ang dapat kainin ng isang
batang tulad mo?
Ano naman ang mga dapat
nating iwasang kainin?
Bakit mahalagang kumain tayo
ng mga
masusustansiyang pagkain tulad
ng mga gulay at prutas?
Tandaan:
Dapat
ay
kumain
Anong bahagi ng katawan ang
maari nating gamitinupang
makabuo ng mga hugis?Anong
mga hugis ang maaaring mabuo?
Ano ang dapat gawin upang
mapanatiling malakas
at malusog ang ating katawan?
Tandaan:
Ang ating katawan ay may iba’t
ibang bahagi.
Ang bawat bahagi ng nito ay may
kani-kaniyang
galaw o kilos na ginagampanan.
Lahat ng bahagi ng ating katawan
aymahalaga para sa ating pang-
araw-araw napamumuhay. Dapat
itong ipagpasalamat sa
ating Dakilang Panginoon.
Tandaan:
Hindi tayo dapat kumain ng
isang uri ng pagkain
lang araw-araw, kahit na
nakapagpapalusog ito.
Halimbawa, ang manok ay
isang masustansyang
pagkain ngunit kung ito
lamang ang ating kinakain
araw-araw, hindi tayo lalaki at
lalakas.
Kailangan din nating kumain
ng iba pang
masustansyang pagkain tulad
ng prutas,
tayo ng
gulay, bigas, fortified milk at
tubig.

mga
masust
ansiya
ng
Pagkai
n tulad
ng
mga
gulay,
prutas,
isda,
karne
at iba
pang
pagkai
n na
mayam
an sa
protina
at
bitamin
a.
Iwasan
ang
mga
pagkai
n na
sobran
g
matami
s,
maaala
t
at
mama
ntika
na
nagdu
dulot
ng
masam
ang
epekto
sa
ating
kalusu
gan
Dapat
ay
kumain
tayo ng
mga
masust
ansiya
ng
Pagkai
n tulad
ng
mga
gulay,
prutas,
isda,
karne
at iba
pang
pagkai
n na
mayam
an sa
protina
at
bitamin
a.
Iwasan
ang
mga
pagkai
n na
sobran
g
matami
s,
maaala
t
at
mama
ntika
na
nagdu
dulot
ng
masam
ang
epekto
sa
ating
kalusu
gan
Ang masustansyang pagkain ay
mayroong

I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Basahin at unawaing
mabuti ang bawatpahayag. Lagyan
ng tsek (/) kung tama ang isinasaad
ng bawat bilang, at ekis (X) naman
kung mali. Ilagay sa kahon ang
iyong sagot.
Panuto: Basahing mabuti ang
bawat tanong. Piliin ang titik ng
tamang sagot. Isulat
ang sagot sa iyong sagutang
papel.
carbohydrates, proteins,
vitamins at minerals.
Ang di masustansyang pagkain
ay mataas sa asukal,
asin at taba. Kapag kumain tayo
ng maraming asukal,
asin at taba, hindi ito mainam
para sa ating katawan.
Panuto: Isulat ang T kung tama Basahing mabuti ang
ang pinapahayag ng bawat sitwasyon. Piliin ang letra
pangungusap at M naman kung ng tamang sagot.
mali. Gawin ito sa iyong sagutang
_1. Ugaliing kumain ng junk papel.
foods.
2. Kumain ng prutas at gulay
araw-araw.
3. Kainin lamang ang paboritong
pagkain tulad ng hamburger,
hotdog at Ice cream
4 . Bago pumasok sa paaralan,
tiyakin na nakakain ka ng
almusal
5.Umiyak at magalit sa
magulang tuwing pinapakain ng
gulay.
J. Karagdagang Gawain para Malinis na papel, pangkulay lapis ,
sa takdang-aralin at lumang magazine at pandikit.
remediation

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
H. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
L. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?