CRITICAL JOURNAL REVIEW

“Statistika”

Dosen Pengampu:

Dra. Siti Wahidah M. Si

Astrid Sitompul, S. Pd, M.Pd.
Mohammad Rizal Sitepu, M. Pd

DisusunOleh:

Nama : Amanda Br. Bukit

NIM: 5221144016
Kelas: REG_B

JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA RIAS
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
FAKULTAS TEKNIK
2023
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, saya dapat
menyelesaikan tugas ini dengan tepat waktu meskipun masih banyak kekurangan
didalamnya. Dan juga kami berterima kasih kepada Ibu Ibu Dra. Siti Wahidah, M.Si, Ibu
Astrid Sitompul, S.Pd., M. Pd Dan bapak Mohammad Rizal Sitepu, M. Pd selaku dosen mata
kuliah Statistik.
Semoga Critical Jurnal Report sederhana ini dapat dipahami bagi siapapun yang
membacanya.Sekiranya laporan yang telah disusun ini dapat berguna bagi saya sendiri
maupun orang yang membacanya. Sebelumnya saya mohon maaf apabila terdapat kata-kata
yang kurang berkenan dan saya mohon kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi
perbaikan Critical Jurnal Review ini di waktu yang akan datang.

Medan, September 2023

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................... ii

DAFTAR ISI................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang ........................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 1
C. Tujuan ........................................................................................................ 1
D. Manfaat ...................................................................................................... 1

BAB II PEMBAHASAN ................................................................................ 2

A. Review jurnal I........................................................................................... 2

B. Review Jurnal II ......................................................................................... 4
C. Perbandingan kedua Jurnal ........................................................................ 5

BAB III PENUTUP ........................................................................................ 6

A. Kesimpulan........................................................................................... 6
B. Saran .................................................................................................... 6

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 7

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Critical jurnal report yang berbentuk makalah ini berisi tentang kesimpulan dari jurnal
yang akan kami kritik dengan judul kami akan menyertakan ringkasan dari isi jurnal
tersebut.
Dalam critical jurnal ini kami akan memaparkan definisi masalah tersebut lewat
pembahasan berikut. Serta memberikan saran atas perbandingan kedua Jurnal yang kami
review ,Semoga usaha ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya dan bagi penyusun
khususnya.

B .Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam penulisan critical jurnal ini dapat di jabarkan
sebagai berikut :
1. Bagaimana Ringkasan Jurnal Tersebut ?
2. Bagaimana kelebihan dan kekurangna jurnal tersebut ?
3. Bagaimana perbandingan dari kedua jurnal tersebut ?

C .Tujuan Critical Jurnal

Untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Metodologi Penelitian oleh Ibu Dra. Siti
Wahidah, M.Si dan Ibu Astrid Sitompul, S.Pd., M. Pd
Guna untuk mengetahui bagaimana cara melakukan review jurnal yang baik.

D.Manfaat
 Membantu penulis untuk mengetahui bagaimana cara melakukan review jurnal yang
baik.
 Menambah wawasan ketika pembaca membaca bagaimana tahapan-tahapan
penelitian dengan baik.
 Menambah wawasan bagi reviewer jurnal dalam mengetahui dan memahami
mengenai Statistik

1
 BAB II
REVIEW JOURNAL
Identitas Jurnal I

Judul PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR STATISTIK

TERHADAP KREATIVITAS BERPIKIR SISWA DALAM
MATEMATIKA (Studi Kasus di Kelas XI IPA MAN 2 Kota
Cirebon )
Nama jurnal Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi
Download https://repository.syekhnurjati.ac.id/1612/
Volume dan Halaman Volume 3 No.2, 7 hal
Tahun Desember 2017
ISSN (ISSN. 2407-6902)
Penulis Reza Oktiana Akbar, Rachmawati Tsoraya
Reviewer Amanda Br. Bukit
Tanggal di review 17 September 2023

Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

a) Bagaimana kemampuan berpikir statistik siswa dalam
menyelesaikan soal matematika.
b) Bagaimana kreativitas berpikir siswa untuk
menyelesaikan soal matematika.
c) Apakah terdapat pengaruh kemampuan berpikir
statistik terhadap kreativitas berpikir siswa dalam
matematika.

Subjek Penelitian kelas XI IPA 2 yang berjumlah 34 siswa

Teknik Pengumpulan Data menggunakan tes uraian
Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
ex-post facto
Langkah Penelitian Setelah data diperoleh, kemudian data dianalisis secara
deskriptif dan dilakukan pengujian statistik berupa uji
regresi.
Hasil Penelitian Berdasarkan hasil penelitian yang telah dideskripsikan,
dianalisis dan dibahas sesuai dengan ketentuan, maka
penelitian yang berjudul “Pengaruh Kemampuan Berpikir
Statistik terhadap Kreativitas Berpikir Siswa dalam
Matematika” (Studi Kasus di Kelas XI IPA MAN 2 Kota
Cirebon) diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Kemampuan berpikir statistik siswa memiliki rata-rata
sebesar 65,29, dengan skor minimum 50.00 dan skor
maximum 85.00. Simpangan baku sebesar 7,71 dan median
sebesar 65,00. Hal ini dapat disimpulkan bahwa tingkat
kemampuan berpikir statistik siswa kelas XI MAN 2 Kota
Cirebon secara keseluruhan tergolong “cukup”.

2. Tingkat kriteria kreativitas berpikir siswa kelas XI MAN 2

Kota Cirebon dalam matematika diketahui secara
keseluruhan termasuk kedalam kategori kreatif. Hal ini
dikarenakan kreativitas berpikir siswa dalam matematika
memiliki rata-rata nilai tes sebesar 70,96 dan simpangan
baku sebesar 6,92 dengan median 70,83. Kriteria kreatif ini
berarti siswa mampu menunjukkan satu jawaban yang baru
dengan cara penyelesaian yang berbeda (fleksibel) meskipun
tidak fasih, dalam kata lain membuat berbagai jawaban yang
baru walaupun tidak menggunakan cara yang berbeda. Selain
itu, siswa mampu menyelesaikan masalah yang berbeda
dengan lancar (fasih) meskipun langkahnya masih belum
terinci.

3. Berdasarkan hasil uji regresi, diperoleh koefisien

determinasi sebesar 37,8% dengan persamaan regresi yaitu ..
Hal ini menunjukkan bahwa setiap ada peningkatan
kemampuan berpikir statistik, maka akan mempengaruhi
kreativitas berpikir siswa sebesar 0,552 kali, sedangkan
koefisien determinasi sebesar 37,8% dapat diartikan sebagai
besarnya pengaruh kemampuan berpikir statistik terhadap
kreativitas berpikir siswa dalam matematika dan sisanya
sebesar 62,2% lainnya dijelaskan oleh variabel lain di luar
variabel yang digunakan dalam penelitian ini. Jadi, dapat
disimpulkan bahwa kemampuan berpikir statistik
berpengaruh terhadap kreativitas berpikir siswa dalam
matematika.

3
Review Jurnal II

Judul EFEKTIVITAS PEMBERIAN TES FORMATIF DENGAN

UMPAN BALIK TERHADAP HASIL BELAJAR STATISTIK
DESKRIPTIF
Nama Jurnal Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi
Download https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/697063
Volume, No dan Halaman Vol. 31, No 10. Hal 675-681
Tahun 10 Oktober 2001
e-ISSN 2549-6719
Penulis Rahma Hidayati Darwis
Reviewer Amanda Br. Bukit
Tanggal di review 17 September 2023

Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data mengenai

perbedaan hasil belajar mahasiswa yang diajar dengan
pemberian tes formatif dengan umpan balik dengan hasil
belajar mahasiswa yang diberi tes formatif tanpa umpan balik
pada mahasiswa program studi Ekonomi Syariah.
Subjek Penelitian Populasi adalah seluruh mahasiswa prodi ekonomi syariah
yang memprogramkan mata kuliah statistik deskriptif dan
secara acak sederhana terpilih 2 kelompok
Teknik Pengumpulan Data Pengumpulan data dilakukan dengan cara pemberian tes hasil
belajar untuk kelompok eksperimen dan pemberian tes hasil
belajar untuk kelompok kontrol mahasiswa Ekis kelompok 1
dan kelompok 2 semester 3
Metode Penelitian Variabel dan Desain Penelitian
Langkah Penelitian Hasil analisis statistik deskriptif diperoleh skor rata-rata berada
pada kategori tinggi untuk kelompok yang diberi tes formatif
dengan Umpan Balik dan rata-rata untuk kelompok yang diberi
tes formatif tanpa Umpan Balik berada pada kategori rendah
Hasil Penelitian Kesimpulan yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut :
1. Tingkat hasil belajar mahasiswa yang diberi tes formatif
dengan umpan balik dikategorikan sedang dengan rata-rata
skor hasil belajar sebesar. 82,92 dengan standar deviasi 10,78
2. Tingkat hasil belajar mahasiswa yang diberi tes formatif
tanpa umpan balik dikategorikan rendah dengan rata-rata skor
hasil belajar sebesar 74,07, dengan standar deviasi 11,48
3. Terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar statistik
deskriptif mahasiswa yang diberi tes formatif dengan umpan
balik dibanding hasil belajar mahasiswa yang diberi tes
formatif tanpa umpan balik.

4
Review Jurnal
 Identitas jurnal lengkap
 Menggunaan bahasa yang mudah dipahami
 Pada jurnal 1 menggunakan metode ex-post facto
 Pada jurnal 2 menggunakan Variabel dan Desain Penelitian
 Teknik Pengumpulan Data jurnal 1 menggunakan tes uraian
 Teknik Pengumpulan Data jurnal 2 Pengumpulan data dilakukan dengan cara
pemberian tes hasil belajar untuk kelompok eksperimen dan pemberian tes
hasil belajar untuk kelompok kontrol mahasiswa Ekis kelompok 1 dan
kelompok 2 semester 3

5
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari kedua jurnal tersebut dapat di tarik kesimpulan bahwa Statistika relatif sangat
muda dibandingkan dengan matematika, dewasa ini statistika berkembang dengan sangat
cepat terutama dalam dasawarsa lima puluh tahun belakangan ini. Statistika merupakan
pengetahuan yang memungkinkan kita untuk menarik kesimpulan secara induktif
berdasarkan peluang. Statistika merupakan disiplin ilmu tersendiri yang berbeda pola
berpikirnya dari matematika.
Matematika mempunyai peran yang penting dalam berpikir deduktif, sedangkan
statistika berperan penting dalam pola berpikir induktif. Matematika dikatakan deduktif
karena beranjak dari aksioma dan teorema sehingga memunculkan penalaranpenalaran,
model model dan bukti baru berdasarkan aksioma dan teorema yang telah ada sebelumnya.
Statistika, dengan situasi yang sama dan data yang sama pula bisa memberikan cara
menganalisis yang berbeda dan memunculkan kesimpulan yang berbeda pula. Hal itu
membutuhkan penalaran induktif, bekerja dengan randomisasi (pengacakan), pengambilan
kesimpulan yang sesuai dan menginterpretasi hasil yang didapat

B. Saran

Dalam jurnal yang telah dikritik ini, penulis berharap agar kajian materi dalam sebuah
jurnal yang akan diterbitkan nanntinya agar semakin luas dan berkembang. Dan pada
penyusunan tata letak dalam susunan jurnal agar lebih diperhatikan kembali.

6
 Daftar Pustaka

https://repository.syekhnurjati.ac.id/1612/

https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/697063