1.

ชื่อหน่วย เลขโดด เลขใจ อยู่หลักไหนก็สำคัญ

2. ระยะเวลา 3 ชั่วโมง
3. เป้าหมาย ผู้เรียนสำมำรถบอกหลัก และค่ำของเลขโดดในแต่ละหลัก และสำมำรถเขียนจำนวนในรูปกระจำยได้ นำควำมรู้เรื่องหลัก และค่ำของเลขโดดในแต่ละหลัก ไปใช้ใน
กำรอ่ำนรำคำสินค้ำในร้ำนค้ำและร้ำนสะดวกซื้อที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของผู้เรียน รวมทั้งสำมำรถสร้ำงชุดหลักลูกคิดอย่ำงง่ำย style primary 3 ได้
4. สาระสาคัญ จำนวนต่ำง ๆ จะมีค่ำมำกหรือน้อยขึ้นอยู่กับจำนวนหลักและค่ำของเลขโดดในแต่ ละหลักที่จะทำให้จำนวน มีค่ำแตกต่ำงกัน โดยจำนวนนับที่ไม่เกิน 100,000 จะ
เป็นกำรบอกจำนวนที่มีตัวเลขที่ไม่เกินหกหลัก ซึ่งกำรนำ ค่ำของเลขโดดในแต่ละหลักมำเขียนให้อยู่ในรูปกำรบวก เรียกว่ำ กำรเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจำย
5. คาอธิบายหน่วย ในหน่วยนี้ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับหลัก ค่ำของเลขโดดในแต่ละหลัก และกำรเขียนจำนวนในรูปกระจำย
6. คาถามหลัก 1. ค่ำของเลขโดดในแต่ละหลักมีค่ำเท่ำไรนะ
2. ในร้ำนค้ำชุมชน/โรงเรียนของเรำมีสินค้ำอะไรบ้ำงนะที่มีรำคำสูงเกือบถึงเลข 6 หลัก
3. จำนวนนับไม่เกิน 1,000 ยังมีกำรกระจำย แล้วจำนวนนับไม่เกิน 100,000 จะมีกำรกระจำยด้วยไหมนะ?
๗. ตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้อง
หน่วย ประเด็น ชื่อเรื่องย่อย กิจกรรม เป้าหมาย ประเมิน ชิ้นงาน ตัวชี้วัด
คาถามหลัก
เลขโดด เลขใจ 1. หลักที่อยู่ถัดจำก ชีวิตมีค่ำ เลข นักเรียนสร้ำงเลขโดดที่ นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับหลัก กำรเข้ำร่วม - ค 1.1 ป.3/1 อ่ำน และ
อยู่หลักไหนก็ หลักพันไปอีก 2 โดดก็เช่นกัน ตนเองชอบลงใน ค่ำของเลขโดดในแต่ละหลัก กิจกรรม และ เขียนตัวเลขฮินดูอำรำบิก
สำคัญ หลักเรียกว่ำอะไร? กระดำษกำร์ด และเล่น หรือค่ำประจำหลักในแต่ละ กำรเล่นเกม ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ
เกม “ฉันคือ...ฉันอยู่ หลัก แสดงจำนวนนับไม่เกิน
หลัก...ฉันมีค่ำ...” 100,000 และ 0
2. ในร้ำนค้ำชุมชน/ สำรวจรำคำ นักเรียนสำรวจรำคำ นักเรียนสำมำรถนำควำมรู้ กำรเข้ำร่วม แบบบันทึกกำร ค 1.1 ป.3/1 อ่ำน และ
บ้ำน/โรงเรียนของ สินค้ำกันเถอะ สินค้ำในร้ำนค้ำชุมชน/ เรื่องหลัก และค่ำของเลขโดด กิจกรรมและใบ วำดภำพสินค้ำ เขียนตัวเลขฮินดูอำรำบิก
เรำมีสินค้ำอะไรบ้ำง บ้ำน/โรงเรียน ว่ำมี ในแต่ละหลัก ไปใช้ในกำรอ่ำน งำน และรำคำสินค้ำ ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ
นะที่มีรำคำสูงเกือบ สินค้ำอะไรบ้ำงที่มี รำคำสินค้ำในร้ำนค้ำและร้ำน แสดงจำนวนนับไม่เกิน
ถึงเลข 6 หลัก รำคำไม่เกิน 100,000 สะดวกซื้อ 100,000 และ 0
บำท โดยใช้วิธีกำรวำด
รูปสินค้ำ และบันทึก
รำคำลงในแบบบันทึก
เพื่อนำมำใช้ใน
หน่วย ประเด็น ชื่อเรื่องย่อย กิจกรรม เป้าหมาย ประเมิน ชิ้นงาน ตัวชี้วัด
คาถามหลัก
กำรศึกษำเรื่องหลัก
และค่ำของเลขโดดใน
แต่ละหลัก
3. จำนวนนับไม่เกิน ชุดหลักลูกคิด - นักเรียนแต่ละกลุ่ม นักเรียนสำมำรถสร้ำงชุดหลัก ชิ้นงำน และกำร - สื่อชุดหลัก ค 1.1 ป.3/1 อ่ำน และ
1,000 ยังมีกำร อย่ำงง่ำย ทำกิจกรรมโดยใช้สื่อ ลูกคิดอย่ำงง่ำย ในรูปแบบ นำเสนอผลงำน ลูกคิดอย่ำงง่ำย ที่ เขียนตัวเลขฮินดูอำรำบิก
กระจำย แล้ว style “ชุดหลักลูกคิดพำ ของตนเอง และสำมำรถ หน้ำชั้นเรียน ถูกออกแบบใหม่ ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ
จำนวนนับไม่เกิน primary 3 เพลิน” นำมำใช้ในกำรเรียนรู้เรื่อง style primary 3 แสดงจำนวนนับไม่เกิน
100,000 จะมีกำร - นักเรียนแต่ละกลุ่มนำ หลัก และค่ำของเลขโดดในแต่ 100,000 และ 0
กระจำยด้วยไหม วัสดุ/อุปกรณ์ ที่มีอยู่ ละหลักได้
นะ? รอบ ๆ ตัว หรือใน นักเรียนสำมำรถเขียนตัวเลข
ชุมชน บ้ำน โรงเรียน แสดงจำนวนในรูปกระจำยได้
มำสร้ำงชุดหลักลูกคิด และ สำมำรถนำตัวเลขที่อยู่ใน
อย่ำงง่ำย style รูปกระจำย มำเขียนเป็น
primary 3 จำกนั้น ตัวเลขได้
นำเสนอวิธีกำรใช้งำน
สื่อหน้ำชั้นเรียน

นางสาวอลิสา บุญแต่ง สาขาวิชา คณิตศาสตร์