‫ﺗﻢ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺗﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻠﻒ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ⇦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺗﻴﺔ ⇦ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮ ﺍﻟﻤﺘﻘﺪﻡ ⇦ ﻛﻴﻤﻴﺎﺀ ⇦ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫ﺭﻭﺍﺑﻂ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮ ﺍﻟﻤﺘﻘﺪﻡ‬

‫ﺭﻭﺍﺑﻂ ﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮ ﺍﻟﻤﺘﻘﺪﻡ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻐﺮﺍﻡ‬

‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮ ﺍﻟﻤﺘﻘﺪﻡ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻛﻴﻤﻴﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫ﻛﻴﻤﻴﺎﺀ ﻭﺭﻗﺔ ﻋﻤﻞ ﺣﻮﻝ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫‪1‬‬

‫ﻛﻴﻤﻴﺎﺀ ﻣﻠﺨﺺ ﻛﺎﻣﻞ)‪ 10‬ﺻﻔﺤﺎﺕ(‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻠﺨﻄﺔ ﺍﻟﻔﺼﻠﻴﺔ ‪20182017‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻛﻴﻤﻴﺎﺀ ﺍﻭﻝ ﺛﻼﺙ ﺩﺭﻭﺱ‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺍﻟﺪﻭﺭﻱ ﻭﺗﻄﻮﺭﻩ‬ ‫‪5‬‬

‫)‪Powered by TCPDF (www.tcpdf.org‬‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪‬‬

‫للصف العاشر‪ -‬متقدم‬

‫‪‬‬
‫‪Chemistry‬‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪‬‬

‫ب اغفر لي‬
‫َر ِّ‬
‫ولوالدي‬

‫وللمؤمنين يوم يقوم‬

‫الحساب‬

‫‪amal‬‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪‬رحم هللا تعالى أبي وأمي " نسألكم الدعاء "‬

‫‪Kymoelbehiry@gmail.com‬‬
‫‪1‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪‬أوالً ‪:‬اختر اإلجابة الصحيحة لكل مما يلي ‪:‬‬

‫‪ - 1‬سرعة الموجة الكهرومغناطيسة تساوي حاصل ضرب طولها في ؟‬
‫ج‪  -‬سرعة الموجة‬ ‫أ‪  -‬لونها‬
‫د‪  -‬عدد الموجات المارة بنقطة معينة في ثانية‬ ‫ب‪ -‬المسافة بين قمتي الموجة‬

‫‪-2‬حاصل ضرب التردد في الطول الموجي يساوي ؟‬

‫د‪  -‬ثنائية القطب‬ ‫ج‪  -‬هيدروجينية‬ ‫ب‪  -‬تساهمية قطبية‬ ‫أ‪  -‬سرعة الموجة‬

‫‪ -3‬في األشعة الكهرومغناطيسية تحسب سرعة الضوء )‪ (C‬من العالقة؟‬

‫ج‪  -‬التردد مقسوما ً على الطول الموجي‬ ‫أ‪  -‬التردد مضروبا ً في الطول الموجي‬
‫د‪  -‬التردد ناقص الطول الموجي‬ ‫ب‪ -‬التردد زائد الطول الموجي‬

‫‪ -4‬للضوء المرئي واألشعة السينية والموجات الراديوية جميعا ً نفس ‪:‬‬

‫‪‬‬
‫د‪ -‬السرعة‬ ‫ج‪  -‬الطاقة‬ ‫ب‪  -‬التردد‬ ‫أ‪  -‬طول الموجة‬

‫‪ -5‬إذا كان تردد األشعة الكهرومغناطيسية ‪ A‬أقل من تردد األشعة ‪ B‬فبالمقارنة مع ‪ B‬يكون طول موجة ‪ A‬؟‬
‫د‪  -‬نصف طول موجة ‪ B‬تماما ً‬ ‫ج‪  -‬مساويا ً‬ ‫ب‪  -‬أطول‬ ‫أ‪  -‬أقصر‬
‫‪ -6‬كلما مرت األشعة الكهرومغناطيسية في الفراغ كلما ؟‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫ج‪  -‬فقدت طاقة‬ ‫أ‪  -‬تغيرت سرعتها‬

‫د‪  -‬أظهرت سلوكا ً موجيا ً‬ ‫ب‪ -‬فقدت فوتونا ً‬

‫‪ -7‬المسافة بين قمتين متعاقبتين إلحدى الموجات ؟‬

‫د‪ -‬العدد الكتلي‬ ‫ج‪  -‬السرعة‬ ‫ب‪  -‬طول الموجة‬ ‫أ‪  -‬التردد‬

‫‪– 8‬عدد الموجات التي تمر بنقطة معينة في الثانية ؟‬

‫‪‬‬ ‫د‪ -‬العدد الكتلي‬ ‫ج‪  -‬السرعة‬ ‫ب‪  -‬طول الموجة‬ ‫أ‪  -‬التردد‬

‫‪ -9‬أي مما يلي ليس من وحدة لقياس التردد ؟‬

‫د‪  -‬موجة ‪/‬ثانية‬ ‫ج‪  -‬المتر‬ ‫ب‪S-1  -‬‬ ‫أ‪Hz  -‬‬

‫‪ -10‬ألن سرعة األشعة الكهرومغناطيسية )‪ (C‬مقدار ثابت ‪ .‬يكون طول موجتها ؟‬

‫ج‪  -‬مساويا ً لترددها‬ ‫أ‪  -‬متناسبا ً عكسيا ً مع ترددها‬

‫د‪  -‬مساويا ً لضعف ترددها‬ ‫ب‪  -‬متناسبا ً طرديا ً مع ترددها‬

‫‪ -11‬يدعى ارتفاع الموجة من المنشأ إلى القمة أو من المنشأ إلى القاع ؟‬

‫د‪  -‬سرعة الموجة‬ ‫ج‪  -‬الطول الموجي‬ ‫ب‪  -‬تردد الموجة‬ ‫أ‪  -‬سعة الموجة‬
‫‪2‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪ ‬تابع اختر اإلجابة الصحيحة لكل مما يلي‪:‬‬

‫‪ -12‬جميع الموجات الكهرومغناطيسية بما في ذلك الضوء المرئي تنتقل في الفراغ بسرعة ؟‬
‫ج‪3.0 ×10 m/s  -‬‬ ‫أ‪3.0 ×10 m/s  -‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬

‫د‪3.0 ×10 m/s  -‬‬ ‫ب‪3.0 ×10 m/s  -‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪-8‬‬

‫‪ -13‬يقاس تردد األشعة الكهرومغناطيسية وفقا ً للنظام الدولي (‪ )SI‬بالـ ‪:‬‬

‫د‪  -‬جول )‪) J‬‬ ‫ج‪  -‬هيرتز ‪Hz‬‬ ‫ب‪  -‬كمات‬ ‫أ‪  -‬نانومتر‬
‫‪-14‬افترض ماكس بالنك أن األجسام الساخنة تصدر طاقة بكميات صغيرة محددة اسمها‬
‫د‪  -‬الوزن‬ ‫ج‪  -‬الكتلة‬ ‫ب‪  -‬كمات‬ ‫أ‪  -‬موجات‬
‫‪-15‬يشترك الضوء مع الموجات الكهرومغناطيسية في إحدى الخواص ‪:‬‬
‫د‪  -‬إلكترونات‬ ‫ج‪  -‬هيرتز‬ ‫ب‪  -‬التردد‬ ‫أ‪  -‬الحجم‬
‫‪-16‬يدعى انطالق االلكترونات من سطح الفلز عندما يوجه إليه ضوء بتردد مناسب ‪:‬‬
‫ج‪  -‬التأثير الكهروضوئي‬ ‫أ‪  -‬تأثير التداخل‬
‫د‪  -‬التأثير المزدوج‬ ‫ب‪  -‬التأثير الكمي‬

‫‪‬‬ ‫‪ -17‬تقترن طاقة الفوتون بـ ؟‬

‫د‪  -‬كتلته‬ ‫ج‪  -‬سرعته‬ ‫ب‪  -‬تردده‬ ‫أ‪  -‬حجمه‬

‫‪-18‬ثابت بالنك ؟‬
‫ج‪  -‬يعتمد على طول الموجة‬ ‫أ‪  -‬يعتمد على تردد األشعة‬
‫د‪  -‬مسا ٍو لكافة أشكال األشعة‬ ‫ب‪ -‬يعتمد على كتلة األشعة‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪ -19‬عند تسخين الصوديوم ينبعث خط طيفي أصفر طاقته ‪ 3.37×10-19 J/photon‬فيكون تردده بالهرتز ؟‬
‫د‪5.09×10-14 -‬‬ ‫ج‪5.09×1010  -‬‬ ‫ب‪5.09×1014 -‬‬ ‫أ‪3.37×10-19  -‬‬

‫‪-20‬عند تسخين الصوديوم ينبعث خط طيفي أصفر طاقته ‪ 3.37×10-19 J/photon‬فيكون فيكون طول موجته بالمتر ؟‬
‫د‪5.09×10-14 -‬‬ ‫ج‪3.37×10-19  -‬‬ ‫ب‪5.9×107 -‬‬ ‫أ‪5.9×10-7  -‬‬

‫‪ -21‬طاقة الفوتون بالجول ‪ .‬إذا كان تردده ‪: 3.55×1017 Hz‬‬

‫د‪5.35×10-10 J  -‬‬ ‫ج‪35.3×10-16 J  -‬‬ ‫ب‪2.35×1016 J -‬‬ ‫أ‪2.35×10-16 J  -‬‬

‫‪‬‬ ‫‪-22‬تردد الضوء عند الطول الموجي ‪: 4.257×10-7 cm‬‬

‫د‪5.0×107 Hz  -‬‬ ‫ج‪7.0 Hz  -‬‬ ‫ب‪7.0×1016 Hz -‬‬ ‫أ‪7.0×10-16 Hz  -‬‬

‫‪ -23‬عدد أفالك المستوى الفرعي ‪ p‬يساوي ‪:‬‬

‫د‪7  -‬‬ ‫ج‪5  -‬‬ ‫ب‪3  -‬‬ ‫أ‪1  -‬‬

‫‪ - -24‬العالقة التي تحدد عدد األفالك في كل مستوى طاقة رئيس هي ‪:‬‬

‫د‪2n2  -‬‬ ‫ج‪n2  -‬‬ ‫ب‪2n -‬‬ ‫أ‪n  -‬‬

‫‪3‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪ ‬تابع اختر اإلجابة الصحيحة لكل مما يلي‪:‬‬

‫‪ -25‬المستوى الفرعي الذي ال يمكن تواجده أبدا ً في الوصف الكمي هو ؟‬
‫د‪4f  -‬‬ ‫ج‪2d  -‬‬ ‫ب‪3p -‬‬ ‫أ‪5s  -‬‬
‫‪ - 26‬عدد األفالك اإلجمالي المتوقع وجوده في المستوى الطاقة الرئيس الثاني ‪ ،‬هو ‪:‬‬
‫د‪8  -‬‬ ‫ج‪6  -‬‬ ‫ب‪4  -‬‬ ‫أ‪2  -‬‬

‫‪ - 27‬يتحمل فلك منفرد في المستوى الفرعي ‪ ................. 3d‬إلكترونات ‪:‬‬

‫د‪5  -‬‬ ‫ج‪4  -‬‬ ‫ب‪3  -‬‬ ‫أ‪2  -‬‬
‫‪ -28‬يحتوي المستوى الرئيسي الثالث على ‪...............‬من المستويات الفرعية ؟‬
‫د‪s , p, d ,f  -‬‬ ‫ج‪s , p, d  -‬‬ ‫ب‪s , p -‬‬ ‫أ‪s  -‬‬
‫‪ -29‬كم وضعية يتخذها الفلك ‪ s‬حول النواة ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫د‪4  -‬‬ ‫ج‪3  -‬‬ ‫ب‪2  -‬‬ ‫أ‪1  -‬‬
‫‪ -30‬تمأل األفالك ذات الطاقات المتساوية بإلكترون واحد قبل أن تتزاوج اإللكترونات يمثل ‪:‬‬
‫د‪  -‬مبدأ باولي لالستبعاد‬ ‫قاعدة هوند‬ ‫ج‪ -‬‬ ‫ب‪  -‬مبدأ أوفباو‬ ‫قانون بور‬ ‫أ‪ -‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪ --31‬النص القائل ‪ :‬إن الكترونا ً يحتل أدنى مستوى طاقة متاح ينطبق على‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫د‪  -‬نظرية بور‬ ‫ج‪  -‬مبدأ باولي لالستبعاد‬ ‫ب‪ -‬قاعدة هوند‬ ‫أ‪  -‬مبدأ أوفباو‬

‫‪ -32‬أقصى عدد من اإللكترونات يمكن استيعابه في المستوى الفرعي ‪ f‬يساوي ؟‬

‫د‪14  -‬‬ ‫ج‪10  -‬‬ ‫ب‪6 -‬‬ ‫أ‪2  -‬‬

‫‪ -33‬تمثل سحابة اإللكترون الكروية المحيطة بنواة الذرة ‪ ...............................‬أفضل تمثيل ‪:‬‬
‫د‪  -‬جمعا ً بين فلكين ‪py , px‬‬ ‫ج‪  -‬جمعا ً بين فلكين ‪s , px‬‬ ‫ب‪ -‬فلك ‪s‬‬ ‫فلك ‪px‬‬ ‫أ‪ -‬‬

‫‪ -34‬العالم الذي افترض أن اإللكترون له طبيعة موجية و جسيمية هو ؟‬

‫‪‬‬ ‫د‪  -‬رذرفورد‬ ‫ج‪  -‬دي بروغلي‬ ‫ب‪ -‬بور‬ ‫أ‪  -‬باولي‬

‫‪ -35‬عندما تكون ‪ n = 4‬يكون عدد المستويات الفرعية المحتمل ‪:‬‬

‫د‪16  -‬‬ ‫ج‪8  -‬‬ ‫ب‪4 -‬‬ ‫أ‪2  -‬‬

‫‪ -36‬ما عدد اإللكترونات في مستوى الطاقة األعلى لذرة األرجون ( عدده الذري ‪ )18‬؟‬
‫د‪2  -‬‬ ‫ج‪8  -‬‬ ‫ب‪18 -‬‬ ‫أ‪32  -‬‬

‫‪ -37‬قيمة )‪ (n‬لمستوى الطاقة الرئيس الذي يمتلىء بـ ‪ 18‬إلكترونا ً ‪:‬‬

‫د‪4  -‬‬ ‫ج‪3  -‬‬ ‫ب‪2 -‬‬ ‫أ‪1  -‬‬

‫‪ -38‬عدد أفالك المستوى الفرعي ‪ d‬يساوي ‪:‬‬

‫د‪7  -‬‬ ‫ج‪5  -‬‬ ‫ب‪3  -‬‬ ‫أ‪1  -‬‬

‫‪4‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪ ‬تابع اختر اإلجابة الصحيحة لكل مما يلي‪:‬‬

‫‪ -39‬استخدم الصورة التالية لإلجابة عما يليها ؟‬

‫‪ ‬المستوى الفرعي الذي تنتمي إليه هذه األفالك ‪:‬‬

‫د‪f  -‬‬ ‫ج‪d  -‬‬ ‫ب‪P -‬‬ ‫أ‪S  -‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬عدد اإللكترونات اإلجمالي الذي يمكن أن تستقر في هذا المستوى الفرعي ‪:‬‬

‫د‪8  -‬‬ ‫ج‪6  -‬‬ ‫ب‪3 -‬‬ ‫أ‪2  -‬‬

‫‪ -40‬أقصى عدد نظري لإللكترونات يتعلق بمستوى الطاقة الرئيس الخامس للذرة ‪:‬‬

‫د‪32  -‬‬ ‫ج‪18  -‬‬ ‫ب‪8 -‬‬ ‫أ‪2  -‬‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪ -41‬أي مما يلي يمثل الترميز النقطي لعنصر السلينيوم ‪ 34Se‬؟‬

‫د‪ -‬‬ ‫ج‪ -‬‬ ‫✓ ب ‪‬‬ ‫أ‪ -‬‬

‫علما ً بأن ‪ Z‬ترمز للعدد الذري‬ ‫‪ -42‬العنصر ذو الترتيب اإللكتروني ‪ 1s2 .2s2 2p5‬هو‬
‫‪.....................‬‬

‫د‪Si(Z=14)  -‬‬ ‫ج‪F(Z=9)  -‬‬ ‫ب ‪N(Z=7) ‬‬ ‫أ‪B(Z=5)  -‬‬

‫‪ -43‬استخدم الصورة التالية لإلجابة عما يليها ؟‬

‫‪‬‬

‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫(‪)3‬‬

‫‪ ‬الرقم الذي يحدد فلك المستوى الفرعي ‪: S‬‬

‫د‪  -‬ليس ضمن الصورة‬ ‫ج‪3  -‬‬ ‫ب‪2 -‬‬ ‫أ‪1  -‬‬

‫‪5‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪ ‬تابع اختر اإلجابة الصحيحة لكل مما يلي‪:‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪48Cd‬‬ ‫‪ -44‬باتباع ترميز الغاز النبيل ( الخامل ) ما التوزيع اإللكتروني في الحالة الدنيا لعنصر الكاميوم‬
‫ج‪[Ar] 5s2, 4d10  -‬‬ ‫أ‪[Kr] 4d10, 4f2  -‬‬
‫د‪[Kr] 5s2, 4d10  -‬‬ ‫ب‪[Xe] 5s2, 4d10 -‬‬

‫‪ – 45‬التوزيع اإللكتروني لذرة السكانديوم ‪ 21SC‬؟‬

‫ج‪1s ,2s 2p , 3s 3p ,4s ,3d  -‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‪1s2 ,2s2 2p6 , 3s2 3p6 ,4s2 ,3d1  -‬‬
‫د‪1s2 ,2s1 2p6 , 3s2 3p6 ,4s2 ,3d1  -‬‬ ‫ب‪1s2 ,2s2 2p6 , 3s2 3p7 ,4s2 ,3d1 -‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪24Cr‬‬ ‫‪ -46‬باتباع ترميز الغاز النبيل ( الخامل ) ما التوزيع اإللكتروني في الحالة الدنيا لعنصر الكروم‬
‫ج‪[Ar] 4s1, 3d5  -‬‬ ‫أ‪[Ne] 4s1, 3d5  -‬‬
‫د‪[Ar] 4s2, 3d4  -‬‬ ‫ب‪[Kr] 5s2, 4d4 -‬‬
‫‪‬‬
‫‪ -47‬عنصر ينتهي توزيعه اإللكتروني بـ ‪ 3d6‬فيكون عدد إلكتروناته ‪:‬‬
‫د‪36  -‬‬ ‫ج‪26  -‬‬ ‫ب‪16 -‬‬ ‫أ‪6  -‬‬

‫‪ -48‬عدد اإللكترونات التي يمكن أن تشغل الفلك الذري الواحد ‪:‬‬

‫د‪4  -‬‬ ‫ج‪3  -‬‬ ‫ب‪2 -‬‬ ‫أ‪1  -‬‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪ -49‬شكل فلك المستوى الفرعي ٍ‪ S‬؟‬

‫د‪  -‬شكل معقد متعدد الحلقات‬ ‫ج‪  -‬شكل معقد‬ ‫ب ‪ ‬شكل الدمبل‬ ‫أ‪  -‬كروي‬
‫‪ -50‬عدد أفالك المستوى الفرعي ‪ S‬يساوي ‪:‬‬
‫د‪7  -‬‬ ‫ج‪5  -‬‬ ‫ب‪3  -‬‬ ‫أ‪1  -‬‬
‫‪ -51‬عدد أفالك المستوى الفرعي ‪ f‬يساوي ‪:‬‬
‫د‪7  -‬‬ ‫ج‪5  -‬‬ ‫ب‪3  -‬‬ ‫أ‪1  -‬‬
‫‪ --52‬أقصى عدد من اإللكترونات يمكن استيعابه في المستوى الفرعي ‪ d‬يساوي ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫د‪14  -‬‬ ‫ج‪10  -‬‬ ‫ب‪6  -‬‬ ‫أ‪2  -‬‬
‫‪ -53‬عنصر ينتهي توزيعه اإللكتروني بـ ‪ 3p5‬فيكون عدده الذري ‪:‬‬
‫د‪32  -‬‬ ‫ج‪17  -‬‬ ‫ب‪12 -‬‬ ‫أ‪5  -‬‬
‫‪ -54‬شكل الفلك في المستوى الفرعي ٍ‪ p‬؟‬
‫د‪  -‬شكل معقد متعدد الحلقات‬ ‫أ‪  -‬كروي ب ‪ ‬شكل الدمبل (الرقم ‪ )8‬ج‪  -‬شكل معقد‬

‫‪-55‬ترميز الغاز النبيل ‪ [Ne] 3s2, 3p1‬لـ عنصر ‪:‬‬

‫أ‪  -‬الصوديوم(‪ )11Na‬ب‪  -‬األلومنيوم (‪ )13Al‬ج‪  -‬الكبريت(‪ )16S‬د‪  -‬البوتاسيوم (‪)19K‬‬
‫‪-56‬اكتشف موزلي أن العناصر ذات الخواص المتشابهةتقع على فترات منتظمةعندما يتم ترتيب العناصر تصاعديا ً حسب ‪:‬‬
‫‪‬النشاط اإلشعاعي‬ ‫‪‬العدد الذري‬ ‫‪‬الكثافة‬ ‫‪‬الكتلة الذرية‬
‫ً‬
‫‪ -57‬حاول مندليف ترتيب العناصر الكيميائية اعتمادا على ‪:‬‬
‫‪‬خواصها‬ ‫‪‬ترتيبها اإللكتروني‬ ‫‪‬رموزها‬ ‫‪‬أعدادها الذرية‬
‫‪ -58‬الحظ مندلييف أن خواص العناصر تظهر عادة على شكل دوري عندما يتم ترتيب هذه العناصر على أساس تزايد قيم‬
‫‪‬النشاط اإلشعاعي‬ ‫‪‬العدد الذري‬ ‫‪‬الكثافة‬ ‫‪‬الكتلة الذرية‬
‫‪6‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪ ‬تابع اختر اإلجابة الصحيحة لكل مما يلي‪:‬‬

‫‪ .-59‬سمي جدول مندليف بالدوري ألن خواص العناصر فيه‬
‫‪‬ظهرت على فترات زمنية منتظمة سميت دورات‬ ‫‪‬لم تظهر أي نمط‬
‫‪‬كانت متماثلة‬ ‫‪‬ظهرت على فترات منتظمة سميت دورات‬
‫‪ -60‬أي العناصر التي أضافت باكتشافها صفا ً رأسيا إلى جدول مندليف الدوري ؟‬
‫ً‬
‫‪‬العناصر المشعة‬ ‫‪‬أشباه الفلزات‬ ‫‪‬العناصر االنتقالية‬ ‫‪‬الغازات النبيلة‬
‫‪ -61‬المبدأ الذي ينص على أن الخواص الفيزيائية والكيميائية للعناصر هي داالت دورية ألعدادها الذرية هو ‪:‬‬
‫‪‬قانون الخواص‬ ‫‪‬قانون مندليف‬ ‫‪‬القانون الدوري‬ ‫‪‬الجدول الدوري‬
‫‪ -62‬أهم مصدر للحصول على المعلومات الخاصة بالعناصر هو ‪:‬‬
‫‪ ‬جدول المكافئات المترية‬ ‫‪‬اآللة الحاسبة‬ ‫‪‬جدول النظائر‬ ‫‪ ‬الجدول الدوري‬
‫‪ -63‬أي الدورتين لهما عدد العناصر نفسه ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪6،5‬‬ ‫‪5،4‬‬ ‫‪4،3‬‬ ‫‪2،4‬‬
‫إذا كان العدد الذري لليثيوم يساوي ‪ ، 3‬وهو العنصر األول في المجموعة ‪ . 1‬فإن العدد الذري للعنصر الثاني من هذه المجموعة يساوي‪:‬‬ ‫‪-64‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -65‬ما عدد العناصر في الدورة التي تكون فيها المستويات الفرعية ‪ p ، s‬ممتلئة ؟‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪32‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -66‬أي الدورتين لهما عدد العناصر نفسه ؟‬
‫‪5 , 3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪6 , 5‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4 , 3 ‬‬ ‫‪3 , 2 ‬‬
‫‪-67‬األرجون و الكريبتون و الزينون هي ‪:‬‬
‫‪‬أكتينيدات‬ ‫‪‬النثنيدات‬ ‫‪ ‬غازات نبيلة‬ ‫‪ ‬فلزات قلوية أرضية‬
‫إذا كان الترتيب اإللكتروني لأللومنيوم ‪ ،‬وعدده الذري ‪ ، 13‬هو ‪ .[Ne]3s23p1‬فإن األلومنيوم في الدورة ‪:‬‬ ‫‪-68‬‬

‫‪‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪13 ‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪2 ‬‬

‫‪ -69‬تحتوي الدورة ‪ 4‬على ‪ 18‬عنصرا ً ‪ .‬كم عنصرا ً من هذه العناصر يحتوي على إلكترونات في المستوى الفرعي ‪ d‬؟‬

‫‪16 ‬‬ ‫‪18 ‬‬ ‫‪10 ‬‬ ‫‪8 ‬‬

‫‪ -70‬أي األفالك لعناصر الالنثانيدات مميزة ‪:‬‬
‫أفالك ‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬أفالك ‪s‬‬ ‫‪ ‬أفالك ‪p‬‬ ‫‪ ‬أفالك ‪d‬‬
‫‪ -71‬أعلى مستوى طاقة مشغول للسترونشيوم هو ‪ ، 5s2‬إلى أي مجموعة ينتمي السترونشيوم ‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ - 72‬بالمقارنة مع الفلزات القلوية تكون الفلزات القلوية األرضية‬
‫‪ ‬أقل كثافة‬ ‫‪ ‬أكثر صالبة‬ ‫‪ ‬لها درجات انصهار أقل‬ ‫‪ ‬أكثر نشاطية‬
‫‪7‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬
‫‪ ‬تابع اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫‪ . -73‬عين المستويات الفرعية في الدورة التي تحتوي على ‪ 32‬عنصرا ً‬
‫‪s,p,d ‬‬ ‫‪s , p , d ,f ‬‬ ‫‪s , p ‬‬ ‫‪s , f ‬‬
‫‪ -74‬الترتيب اإللكتروني للسيزيوم هو ‪ [Xe]6s‬في أي دورة يوجد السيزيوم ‪:‬‬
‫‪1‬‬

‫‪7 ‬‬ ‫‪6 ‬‬ ‫‪5 ‬‬ ‫‪1 ‬‬

‫‪ -75‬يتحدد طول الدورة في الجدول الدوري من خالل ‪:‬‬
‫‪ ‬المستويات الفرعية المشغولة باإللكترونات‬ ‫‪‬الكتل الذرية للعناصر‬
‫‪‬عدد نظائر العناصر في الدورة‬ ‫‪‬عدد النيوترونات‬
‫‪-76‬إذا كانت الدورة ‪ 3‬تحتوي على ‪ 8‬عناصر ‪ ،‬فإن المستويات الفرعية التي يتم ملؤها في هذه الدورة هي ‪:‬‬
‫‪p,s ‬‬ ‫‪f , d ‬‬ ‫‪d , s ‬‬ ‫‪s ‬‬

‫‪-77‬عناصر المجموعة ذات الفلزات النشطة المعة صلبة في درجة حرارة الغرفة ‪ ،‬المحتوية على إلكترون واحد في الفلك ‪ s‬تسمى ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬عناصر الدورة ‪1‬‬ ‫‪‬الفلزات القلوية‬ ‫‪‬الفلزات القلوية األرضية‬ ‫‪ ‬العناصر النبيلة‬
‫‪ -78‬تسمى الطاقة الالزمة لنزع إلكترون من ذرة متعادلة في الحالة الغازية ؟‬
‫‪‬السالبية الكهربائية‬ ‫‪‬طاقة التأين‬ ‫‪‬طاقة اإللكترون‬ ‫‪‬الميل اإللكتروني‬

‫‪ -79‬تسمى قابلية الذرة في مركب كيميائي لجذب اإللكترونات‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪‬السالبية الكهربائية‬ ‫‪‬طاقة التأيين‬ ‫‪‬الترتيب اإللكتروني‬ ‫‪‬الميل اإللكتروني‬

‫‪ -80‬العنصر ذو السالبية الكهربائية األعلى هو ‪:‬‬

‫‪‬الكلور‬ ‫‪‬الفلور‬ ‫‪‬الصوديوم‬ ‫‪ ‬األكسجين‬

‫عنصر ‪.‬‬‫‪ -81‬طاقة التأين هي الطاقة الالزمة لنزع ‪ ........................‬من ذرة‬

‫‪‬إلكترون‬ ‫‪ ‬أيون‬ ‫‪‬النواة‬ ‫‪‬السحابة اإللكترونية‬

‫‪ - 82‬يسمى األيون الموجب ‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬إلكترون تكافؤ‬ ‫‪‬األنيون‬ ‫‪‬الكاتيون‬ ‫‪‬نصف القطر األيوني‬

‫‪-83‬كلما ازداد العدد الذري في دورة من الجدول الدوري ‪ ....................‬عادة نصف القطر الذري‬
‫‪ ‬يتناقص‬ ‫‪ ‬يصبح غير قابل للقياس‬ ‫‪ ‬يبقى نفسه‬ ‫‪ ‬يتزايد‬

‫‪ - 84‬ضمن المجموعة من الجدول الدوري ‪ ....................‬نصف القطر الذري كلما ازداد العدد الذري‬
‫‪ ‬يتناقص بانتظام‬ ‫‪ ‬يتناقص بدون انتظام‬ ‫‪ ‬يبقى نفسه‬ ‫‪ ‬يتزايد‬

‫‪ -85‬عدد إلكترونات التكافؤ في عناصر المجموعة ‪ 2‬هو ‪:‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬رقم مسا ٍو لرقم الدورة‬ ‫‪ ‬رقم مسا ٍو لرقم المجموعة‬
‫‪ -86‬تسمى عناصر المجمع ‪: d‬‬
‫‪ ‬الغازات النبيلة‬ ‫‪ ‬الهالوجينات‬ ‫العناصر االنتقالية‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬الفلزات القلوية‬

‫‪ -87‬توجد إلكترونات التكافؤ لعناصر المجموعة ‪ 2‬في تحت المستوى ‪:‬‬

‫‪f ‬‬ ‫‪d ‬‬ ‫‪p ‬‬ ‫‪s ‬‬
‫‪8‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬
‫‪ ‬تابع اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫‪ -88‬يحتمل وجود إلكترونات التكافؤ للمجموعات من ‪13‬إلى ‪ 18‬في تحت المستويات ‪: :‬‬
‫‪d، p ‬‬ ‫‪p، s ‬‬ ‫‪f، s ‬‬ ‫‪d، s ‬‬
‫‪ -89‬يسمى نصف المسافة بين نوى الذرات المتماثلة والمترابطة فيما بينها ‪:‬‬
‫‪ ‬النواة‬ ‫‪ ‬أيون‬ ‫‪ ‬إلكترون‬ ‫‪ ‬نصف القطر الذري‬
‫‪ -90‬يسمى األيون السالب ‪:‬‬
‫‪ ‬الكاتيون‬ ‫‪ ‬األنيون‬ ‫‪ ‬إلكترون تكافؤ‬ ‫‪ ‬نصف القطر األيوني‬
‫‪ -91‬العنصر ذو الترتيب اإللكتروني ‪ 1s .2s 2p‬هو‪ .........:‬علما ً بأن ‪ Z‬ترمز للعدد الذري‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪Na(Z=11) ‬‬ ‫‪Ne(Z=10) ‬‬ ‫‪C(Z=6) ‬‬ ‫‪B(Z=5) ‬‬

‫‪ - 92‬عناصر المجمع – ‪ 4f‬تسمى ‪:‬‬
‫‪ ‬األكتنيدات‬ ‫‪ ‬الالنثنيدات‬ ‫‪ ‬الهالوجينات‬ ‫‪ ‬الفلزات القلوية‬
‫‪‬‬
‫‪ 5f‬تسمى ‪:‬‬ ‫‪ - 93‬عناصر المجمع –‬
‫‪ ‬األكتنيدات‬ ‫‪ ‬الالنثنيدات‬ ‫‪ ‬الهالوجينات‬ ‫‪ ‬الفلزات القلوية‬
‫‪ -94‬يستخدم في بطاريات الكمبيوتر االحتياطية ‪ .‬نظرا ً النخفاض طاقة تأينه ‪:‬‬
‫‪ ‬الكبريت‬ ‫‪ ‬الحديد‬ ‫‪ ‬النحاس‬ ‫‪ ‬الليثيوم‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪ -95‬االسم الذي يطلق على األشعة تحت الحمراء ‪:‬‬

‫‪ ‬نموذج بور‬ ‫‪‬سلسلة باشن‬ ‫‪ ‬سلسلة بالمر‬ ‫‪ ‬سلسلة ليمان‬

‫‪ -96‬العدد لمستويات الطاقة الثانوية في المستويات الثالثة الرئيسية األولى للطاقة في ذرة الهيدروجين ؟‬
‫‪8 ‬‬ ‫‪6 ‬‬ ‫‪4 ‬‬ ‫‪2 ‬‬
‫‪ -97‬أقصى عدد من اإللكترونات نظريا ً يمكن أن يتواجد في مستوى الطاقة الذي له رقم الكم الرئيس ‪ n= 6‬؟‬
‫‪98 ‬‬ ‫‪72 ‬‬ ‫‪32 ‬‬ ‫‪18 ‬‬
‫‪ -98‬في الشكل المقابل ما ترميز الفلك الصحيح‬
‫‪‬‬ ‫للذرة في الحالة المستقرة ؟‬

‫‪b ‬‬ ‫‪a ‬‬

‫‪d ‬‬ ‫‪c ‬‬

‫‪ -99‬رمز العنصر المستخدم في مقياس الحرارة ( الترمومتر)‬

‫‪Al ‬‬ ‫‪Zn ‬‬ ‫‪Hg ‬‬ ‫‪Fe ‬‬
‫‪ -100‬ادرس الشكل المقابل وأجب عما يلي ‪:‬‬
‫أ‪-‬شكل األفالك التي تخالف مبدأ أوفباو ؟‬
‫‪b ‬‬ ‫‪a ‬‬
‫‪d ‬‬ ‫‪c ‬‬
‫ب‪-‬شكل األفالك لعنصر بالدورة الثانية المجموعة الثانية ؟‬
‫‪b ‬‬ ‫‪a ‬‬
‫‪d ‬‬ ‫‪c ‬‬
‫‪9‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪ :‬ثانيا ً ‪ :‬أكتب بين القوسين االسم أو المصطلح العلمي الدال على كل عبارة من العبارات التالية ؟‬
‫[أصغر جسيمات العنصر التي تحتفظ بكل خصائص ذلك العنصر‬ ‫]‬ ‫‪-1‬‬
‫[عدد الموجات التي تعبر نقطة معينة خالل ثانية واحدة‬ ‫]‬ ‫‪-2‬‬
‫[المسافة بين قمتي موجتين متتاليتين أو بين قاعي موجتين متتاليتين أو أقصر مسافة بين النقاط المتكافئة على موجة مستمرة‬ ‫]‬ ‫‪-3‬‬
‫[انطالق االلكترونات من سطح الفلز عندما يوجه إليه ضوء بتردد مناسب‬ ‫]‬ ‫‪-4‬‬
‫[الكمية األدنى من الطاقة التي يمكن أن تفقدها أو تكتسبها الذرة‬ ‫]‬ ‫‪-5‬‬
‫[ارتفاع الموجة من المنشأ إلى القمة أو من المنشأ إلى القاع‬ ‫]‬ ‫‪-6‬‬
‫[جسيم عديم الكتلة يحمل كم من الطاقة‬ ‫]‬ ‫‪-7‬‬
‫[مجموع الترددات للموجات الكهرومغناطيسية المنبعثة بواسطة ذرات هذا العنصر‬ ‫]‬ ‫‪-8‬‬
‫[أدنى مستوى في طاقة الذرة‬ ‫‪] -9‬‬
‫[ من المستحيل معرفة سرعة وموقع أي جسيم في الوقت ذاته بدقة‬ ‫‪]-10‬‬
‫[معادلة تفاضلية تصف الدالة الموجية التي تحدد السلوك الموجي للجسيمات‬ ‫‪]-12‬‬
‫[ منطقة من الفراغ ثالثية األبعاد حول النواة يحتمل وجود اإللكترون فيها أو هو السحابة اإللكترونية المحيطة بالنواة‬ ‫‪]-13‬‬
‫[نظرية تنص على احتمال وجود اإللكترون في منطقة معينة من الفراغ المحيط بالنواة وليس في مستويات محددة األبعاد‬ ‫‪]-14‬‬
‫[يشير إلى مستوى الطاقة الرئيس الذي يحتله اإللكترون‬ ‫‪]-15‬‬
‫[ يشغل اإللكترون الفلك ذا الطاقة األدنى الذي يستطيع احتواءه‬ ‫‪]-16‬‬
‫[مبدأ ينص على أن الفلك الذري الواحد يمكن أن يشغله إلكترونان فقط كحد أقصى ولكن فقط إذا كانت اإللكترونات تدور بشكل معاكس‬ ‫‪]-17‬‬
‫[ال يحدث تزاوج بين إلكترونين في مستوى فرعي معين إال بعد أن تشغل أفالكه فرادى أوالً‬ ‫‪]-18‬‬
‫‪‬‬
‫[أسلوب مختصر لتحديد ترتيب اإللكترونات في الغالف الخارجي فقط‬ ‫‪]-19‬‬
‫[اإللكترونات الموجودة في المستويات الخارجية وتحدد الخصائص الكيميائية للعنصر‬ ‫‪]-20‬‬
‫[العالم الفيزيائي الذي حل لغز طيف االنبعاث الذري للهيدروجين‬ ‫‪]-21‬‬
‫[العالم الذي افترض أن اإللكترون له طبيعة موجية و جسيمية‬ ‫‪]-22‬‬
‫[الحالة التي يصبح فيها مستوى الطاقة الكامنة للذرة أعلى من المستوى األرضي‬ ‫‪]-23‬‬
‫[تمثل األعمدة الرأسية بالجدول الدوري‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪]-24‬‬
‫[ تمثل الصفوف األفقية بالجدول الدوري‬ ‫‪]-25‬‬
‫[نصف المسافة بين نواتي ذرتين متماثلتين ومترابطتين كيميائيا ً‬ ‫‪]-26‬‬
‫[الطاقة المطلوبة لنزع إلكترون واحد من ذرة عنصر معين متعادلة الشحنة في الحالة الغازية‬ ‫‪]-27‬‬
‫[قدرة الذرة على جذب اإللكترونات في أي مركب كيميائي‬ ‫‪]-28‬‬
‫[عناصر تجمع بين خصائص الفلزات والالفلزات‬ ‫‪]-29‬‬
‫[اسم يطلق على عناصر المجموعة ‪ 18‬حيث تتميز بأنها غير نشطة كيميائيا ً‬ ‫‪]-30‬‬
‫[المجمع الذي يشتمل عل العناصر االنتقالية‬ ‫‪] -31‬‬
‫[مجموعة العناصر التي يمأل فيها المستوى الفرعي ‪4f‬‬ ‫‪]-32‬‬
‫‪‬‬ ‫[ذرة أومجموعة مترابطة من الذرات موجبة أو سالبة الشحنة‬ ‫‪]-33‬‬
‫[ذرة فقدت إلكترونا ً أو أكثر‬ ‫‪]-34‬‬
‫[ذرة اكتسبت إلكترونا ً أو أكثر‬ ‫‪]-35‬‬
‫[الخواص الكيميائية والفيزيائية ترتبط دوريا ً بأعدادها الذرية‬ ‫‪]-36‬‬
‫[عند ترتيب العناصر تصاعديا ً حسب أعدادها الذرية تظهر في الجدول العناصر ذات الخواص المتشابهة مرتبة تحت بعضها‬ ‫‪]-37‬‬
‫[عالم أمريكي ابتكر قياس رقمي يعكس ميل الذرة إلى جذب اإللكترونات‬ ‫‪]-38‬‬
‫[الذرات تميل إلى فقد أو اكتساب اإللكترونات أو المشاركة بها ليصبح بمستوى طاقتها الخارجي ثمانية إلكترونات‬ ‫‪]-39‬‬
‫[ثابت قيمته 𝒔 ‪6.626× 𝟏𝟎−𝟑𝟒 𝒋.‬‬ ‫‪]-40‬‬

‫‪10‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪‬ثالثا ً فسر ما يلي تفسيرا ً علميا ً ‪:‬‬

‫‪ -1‬يمأل المستوى الفرعي ‪ 4s‬باإللكترونات قبل دخول أي إلكترون إلى المستوى الفرعي ‪ 3d‬؟‬
‫‪-‬‬

‫‪ -2‬المستوى الفرعي ‪ s‬يتسع إللكترونين فقط ؟‬

‫‪-‬‬

‫‪ -3‬يتعارض الترتيب اإللكتروني لذرة الكروم ‪ 25Cr‬مع مبدأ أوفباو ؟‬

‫‪-‬‬
‫‪‬‬
‫‪ -4‬المستوى الفرعي ‪ d‬يتسع لعشرة إلكترونات فقط ؟‬
‫‪-‬‬

‫‪ -5‬المستوى الفرعي ‪ p‬يتسع لست إلكترونات فقط ؟‬

‫‪-‬‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫؟‬ ‫‪ -6‬طاقة التأين الثانية أكبرمن طاقة التأين األولى‬

‫‪-‬‬

‫‪-7‬حجم األيون السالب أكبر من حجم ذرته ؟‬

‫‪-‬‬

‫‪-8‬حجم األيون الموجب أصغر من حجم ذرته ؟‬

‫‪-‬‬

‫‪-9‬يقل نصف القطر الذري عبر الدورة بزيادة العدد الذري من اليسار إلى اليمين ؟‬
‫‪‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪-10‬يزداد نصف القطر الذري عبر المجموعة بزيادة العدد الذري نزوالً من أعلى إلى أسفل؟‬
‫‪-‬‬

‫‪-11‬يزداد نصف قطر األيون الموجب والسالب عند االتجاه من أعلى إلى أسفل عبر المجموعة ؟‬
‫‪-‬‬

‫‪-12‬يقل نصف قطر األيوني عبر الدورة من اليسار إلى اليمين ؟‬

‫‪-‬‬

‫‪ -13‬تزداد السالبية الكهربائية عبر الدورة بزيادة العدد الذري من اليسار إلى اليمين ؟‬
‫‪-‬‬

‫‪ -14‬تقل السالبية الكهربائية عبر المجموعة بزيادة العدد الذري نزوالً من أعلى إلى أسفل‬
‫‪-‬‬

‫‪11‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬
‫‪ ‬تابع فسر ما يلي تفسيرا ً علميا ً ‪:‬‬
‫‪ -15‬إزالة اإللكترون الثاني من ذرة الليثيوم يحتاج لطاقة أكبر مقارنة بالطاقة الالزمة إلزالة اإللكترون الرابع من ذرة الكربون ؟‬
‫‪-‬‬

‫‪-16‬تكون فلزات المجموعة األولى أيونات موجبة ؟‬

‫‪-‬‬
‫‪ -17‬يصاب الغواصون في أعماق المياه بحالة من التشوش والغثيان ؟‬
‫‪-‬‬

‫‪ -18‬يستخدم الغواصون أحيانا ً خليطا ً من غاز يطلق عليه هيليوكس ( أكسجين مخفف بالهيليوم )؟‬
‫‪-‬‬

‫‪-19‬عدم إدراج قيم السالبية الكهربائية للغازات النبيلة ؟‬

‫‪-‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ -20‬لن يالحظ اإلنسان بالعين المجردة األطوال الموجية لألجسام المتحركة مثل السيارات ؟‬
‫‪-‬‬

‫‪ -21‬يستحيل معرفة موقع وسرعة اإللكترون بدقة في نفس الوقت ؟‬

‫‪-‬‬

‫‪ -22‬ال توجد عناصر في المجمع ‪ p‬بالدورة األولى ؟‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-23‬عدد عوامل القصورالثالثة في نموذج الموجة للضوء المتعلقة بتفاعل الضوء مع المادة ؟‬
‫‪-‬‬

‫‪-24‬ماذا يعني للضوء طبيعة مزدوجة ( موجية – جسيمية) ؟‬

‫‪-‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ 2.88× 𝟏𝟎𝟐𝟏 Hz‬؟‬ ‫‪-25‬ما المقصود بأن تردد أشعة جاما‬
‫‪-‬‬

‫‪-26‬كيف يختلف الضوء المنبعث من مصباح النيون عن ضوء الشمس ؟‬

‫‪-‬‬

‫‪-27‬لما يحتوي طيف االنبعاث على ترددات معينة للضوء بحسب نموذج بور ؟‬
‫‪-‬‬

‫‪12‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪ ‬تابع فسر ما يلي تفسيرا ً علميا ً ‪:‬‬

‫‪ -28‬عند إزالة إلكترون من ذرة متعادلة يلزمنا طاقة ؟‬
‫‪-‬‬

‫‪-29‬تحتوي بعض الدورات بالجدول الدوري على أعداد مختلفة من العناصر ؟‬

‫‪-‬‬

‫‪ -30‬تزداد طاقة تأين العناصر المتتالية في الجدول الدوري عبر الدورة ؟‬

‫‪-‬‬

‫‪ -31‬ال يمكن قياس نصف قطر الذرة بطريقة مباشرة ؟‬

‫‪‬‬
‫‪-‬‬

‫التوزيع اإللكتروني الصحيح للجرمانيوم ‪ Ge‬؟‬ ‫‪ -32‬ال يمثل التوزيع اإللكتروني‬

‫ثم اكتب التوزيع الصحيح ؟‬
‫‪-‬‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪ - 33‬عناصر المجموعة الواحدة متشابهة في خواصها الكيميائية ؟‬

‫‪-‬‬
‫‪-34‬تختلف معظم قيم المتل الذرية في جدول مندليف عن القيم الحالية ؟‬
‫‪-‬‬

‫‪-35‬استخدام عنصر الليثيوم في بطاريات الكمبيوتر ؟‬

‫‪‬‬
‫‪-‬‬

‫‪-36‬ال تكون فلزات المموعة ‪ 18‬أيونات ؟‬

‫‪-‬‬

‫‪ -37‬فلزات المجموعتين األولى والثانية تعد أكثر الفزات نشاطا ً كيميائيا ً ؟‬

‫‪-‬‬

‫‪13‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪ ‬رابعا ً ‪ :‬أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ :-1‬أ‪ -‬حدد وجه الشبه ووجه االختالف بين كل من ‪:‬‬

‫‪ ‬وجه الشبه * بين المستوى الفرعي ‪ 3d‬و المستوى الفرعي ‪ 4d‬؟‬

‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ ‬وجه االختالف * بين المستوى الفرعي ‪ 3d‬و المستوى الفرعي ‪ 4d‬؟‬
‫‪-‬‬

‫ب‪-‬أي الموجات التالية لها أعلى تردد (أ) أم (ب) ؟ علل إجابتك ‪.‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫ألن‬ ‫الموجات األعلى تردد هي ‪:‬‬

‫‪‬‬
‫‪-‬قارن بين الطيف المستمر وطيف االنبعاث ؟‬
‫‪-‬‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪ -2‬وضح تدرج الخواص التالية عبر الدورة وعبر المجموعة لمجموعات العناصر الرئيسية بشكل عام وفقا ً للجدول التالي ‪:‬‬

‫المجموعة‬ ‫الدورة‬ ‫وجه المقارنة‬

‫نصف القطر الذري‬

‫نصف القطر األيوني‬

‫السالبية الكهربائية‬
‫‪‬‬
‫طاقة التأين‬

‫‪ 20Ca ،‬أعلى سالبية كهربائية ‪ .‬موضحا ً اجابتك معتمدا ً على اتجاهات‬ ‫‪35Br‬‬ ‫‪-3‬حدد أي العناصر ‪، 31Ga :‬‬
‫( يمكنك االستعانة بالكتاب )‬ ‫السالبية الكهربائية في الدورات ؟‬
‫‪-‬‬

‫‪14‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫تابع أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪-4‬العناصر التي لها الترتيب اإللكتروني الخارجي المبينة أدناه يفترض أنها تقع في خمس مجموعات افتراضية رئيسية ؟‬
‫‪A.2s22p4‬‬ ‫‪, B.5d106s26p5‬‬ ‫‪, C.2s22p5‬‬ ‫‪, D. 2s22p2‬‬ ‫‪E. 4d105s25p6‬‬
‫أ‪ -‬أي عنصر (عناصر) يحتوي على سبعة إلكترونات تكافؤ ؟‬
‫ب‪-‬أي عنصر له أعلى سالبية كهربائية؟‬

‫‪s‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪py‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ : -5‬تأمل األشكال التالية التي تمثل أشكال تحت المستويات‬

‫المطلوب تعرف عليها بوضع الرمز الصحيح أسفل كل شكل ؟‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪ : -6‬أجب عما يلي ‪:‬‬

‫أ‪ - -‬اكتب مبدأ أوفباو بتعبيرك الخاص؟‬
‫‪-‬‬
‫ب‪ -‬اشرح هذا المبدأ (مبدأ أوفباو ) بالنسبة إلى أي ذرة لديها عدد من اإللكترونات؟‬
‫‪-‬‬

‫ج‪ -‬حدد نوع العالقة بين كل من‬

‫‪‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫‪ -‬الطاقة والطول الموجي في األشعة الكهرومغناطيسية‪..‬‬
‫[‬ ‫]‬ ‫‪ -‬الطاقة والتردد في األشعة الكهرومغناطيسية‪.‬‬
‫[‬ ‫]‬ ‫‪ -‬التردد والطول الموجي في األشعة الكهرومغناطيسية‪..‬‬
‫‪ -7‬حل المسائل التالية ‪:‬‬
‫علما ً بأن سرعة الضوء تساوي ‪3X108 m/s‬‬ ‫أ‪ -‬احسب تردد الضوء عند الطول الموجي ‪4.257×10-7 cm‬‬

‫‪15‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫تابع ‪ : ‬أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫ب‪-‬احسب طاقة الفوتون إذا علمت أن طول موجته ‪ , 6.7×10-10 m‬سرعة الضوء ‪3X108 m/s‬‬
‫وثابت بالنك ‪h= 6.626×10-34 J.s‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫ج‪-‬احسب الطول الموجي لفوتون طاقته ‪ , 2.35×10-16 J‬سرعة الضوء ‪3X108 m/s‬‬
‫‪‬‬ ‫وثابت بالنك ‪h= 6.626×10-34 J.s‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪-8‬الترتيب اإللكتروني للنيتروجين هو ‪1s2 .2s2 2p3 :‬‬

‫‪................‬‬ ‫ما عدد اإللكترونات في ذرة النيتروجين ؟‪:‬‬ ‫•‬
‫ما عدد اإللكترونات المفردة في ذرة النيتروجين ؟‪................ :‬‬ ‫•‬
‫ما أعلى مستوى طاقة رئيس يحتوي عل إلكترونات في ذرة النيتروجين ؟ ‪................ :‬‬ ‫•‬
‫ما عدد األفالك التي تحتوي على إلكترونات ؟‪................ :‬‬ ‫•‬
‫‪‬‬
‫ما عدد إلكترونات الطبقة الداخلية التي تحتويها الذرة ؟‪................. :‬‬ ‫•‬

‫‪-9‬أكمل الجدول التالي ‪:‬‬

‫‪16‬‬
‫‪O‬‬ ‫العنصر‬
‫‪8‬‬

‫ترميز الترتيب اإللكتروني‬

‫ترميز الفلك‬
‫ترميز الغاز النبيل‬
‫عدد اإللكترونات المفردة‬

‫‪16‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫تابع ‪ : ‬أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪  -10‬أكمل الجدول التالي ‪:‬‬
‫‪  ‬تذكر ‪ ( :‬إس إس بس بس دبس دبس فدبس فدب )‬
‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪118‬‬
‫]‪[He‬‬ ‫]‪[Ne‬‬ ‫]‪[Ar‬‬ ‫]‪[Kr‬‬ ‫]‪[Xe‬‬ ‫]‪[Rn‬‬ ‫]‪[Uuo‬‬
‫‪1s ,2s 2p ,2p6 3s 3p ,4s ,3d ,4p ,5s , 4d ,5p ,6s ,4f , 5d ,6p 7s ,5f ,6d107p6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6 2‬‬ ‫‪14‬‬

‫عدد‬
‫الترميز‬
‫العنصر‬ ‫الرمز النووي‬ ‫ترميز الترتيب اإللكتروني‬ ‫ترميز الغاز النبيل‬ ‫إلكترونات‬
‫النقطي‬
‫‪‬‬ ‫التكافؤ‬

‫‪14‬‬
‫النيتروجين‬ ‫‪N‬‬
‫‪7‬‬

‫‪35‬‬
‫الكلور‬ ‫‪Cl‬‬
‫‪17‬‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪24‬‬
‫الماغنسيوم‬ ‫‪Mg‬‬
‫‪12‬‬

‫‪52‬‬
‫الكروم‬ ‫‪Cr‬‬ ‫‪-----‬‬ ‫‪-----‬‬
‫‪24‬‬

‫النحاس‬ ‫‪Cu‬‬ ‫‪-----‬‬ ‫‪-----‬‬

‫‪29‬‬

‫‪‬‬ ‫‪45‬‬
‫السكانديوم‬ ‫‪Sc‬‬ ‫‪-----‬‬ ‫‪-----‬‬
‫‪21‬‬

‫‪ -11‬اكتب ترميز الفلك لكل مما يلي ‪:‬‬

‫‪1 ( 6C :‬‬

‫‪2( 11Na:‬‬

‫(‪3‬‬ ‫‪9F‬‬ ‫‪:‬‬

‫‪17‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫تابع ‪ : ‬أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪  -12‬حل المسائل التالية ‪:‬‬

‫‪ E = h‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪hc‬‬
‫‪ C =  ‬‬ ‫= ‪‬‬ ‫=‪E‬‬
‫‪‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪‬‬

‫‪-2‬‬
‫‪ 6.4×10‬؟ علما ً بأن ‪ :‬سرعة الضوء تساوي ‪3X108 m/s‬‬ ‫أ‪-‬ما الطول الموجي ألشعة كهرومغناطيسية إذا كان ترددها ‪HZ‬‬

‫سرعة الضوء تساوي ‪3X108 m/s‬‬ ‫ب‪-‬إذا بلغ طول موجة ضوء ‪ 300nm‬احسب ترددها علما ً بأن‬

‫سرعة الضوء تساوي ‪3X108 m/s‬‬ ‫علما ً بأن‬ ‫‪4.257×10‬‬

‫‪-7‬‬
‫ج‪ -‬احسب تردد الضوء عند الطول الموجي ‪cm‬‬

‫د‪ -‬احسب طاقة الفوتون بالجول ‪ ،‬إذا علمت أن تردده يساوي ‪ 4.5X1017 HZ‬وثابت بالنك ‪h= 6.626X10-34‬‬

‫وثابت بالنك ‪h= 6.626X10-34‬‬ ‫‪4.257×10‬‬

‫‪-7‬‬
‫هـ‪ -‬احسب طاقة الفوتون بالجول ‪ ،‬إذا علمت الطول الموجي ‪cm‬‬

‫‪‬‬ ‫‪: -13‬أجب عما يلي‪:‬‬

‫أ‪ -‬أي الترتيبين التاليين ال تنطبق عليه قاعدة هوند ‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬

‫ب‪ -‬أي الترتيبين التاليين ال تنطبق عليه مبدأ باولي لالستبعاد ‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫(‪)1‬‬

‫‪‬‬

‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬

‫‪18‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫تابع ‪ : ‬أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ -14‬من خالل الموجات الموضحة في المقابل‬
‫حدد الموجة أو الموجات ذات الخصائص التالية ؟‬
‫( )‬ ‫أ‪ -‬أطول طول موجة‬
‫( )‬ ‫ب‪ -‬أكبر تردد‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ج‪ -‬أكبر سعة اهتزازة‬
‫( )‬ ‫د‪ -‬أقصر طول موجة‬
‫‪-15‬قارن بين نموذج بور والنموذج الميكانيكي الكمي للذرة ؟‬
‫‪- ‬‬

‫‪- 16‬ما الفرق بين حالة االستقرار وحالة اإلثارة للذرة ؟‬

‫‪‬‬
‫‪-‬‬

‫‪-17‬اعتمادا ً على نموذج بور الموضح بالشكل المقابل‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫ما نوع انتقاالت اإللكترون التي تنتج ما يلي ‪:‬‬

‫أ‪-‬سالسل فوق بنفسجية في سلسلة ليمان لذرة الهيدروجين؟‬
‫‪-‬‬
‫ب‪-‬سالسل تحت الحمراء في سلسلة باشن لذرة الهيدروجين؟‬
‫‪-‬‬
‫ج‪-‬سالسل الضوء المرئي في سلسلة بالمر لذرة الهيدروجين؟‬
‫‪-‬‬

‫‪ - 18‬حدد دون الرجوع إلى الجدول الدوري الدورة والمجموعة و المجمع التي تنتمي إليها العناصر ذات التوزيع اإللكتروني التالي؟‬
‫‪‬‬
‫‪[Kr]4s2 3d10‬‬ ‫‪-c‬‬ ‫‪[Ar]4s2 3d5 -b‬‬ ‫‪[Ne]3s2 3p5 -a‬‬

‫المجمع‬ ‫المجموعة‬ ‫الدورة‬ ‫التوزيع اإللكتروني‬

‫‪[Ne]3s2 3p5‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪[Ar]4s1 3d5‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪[Kr]5s2‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪19‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫تابع ‪ : ‬أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪-19‬ارسم مخططا ً بسيطا ً للجدول الدوري وحدد عليه ما يلي ؟‬
‫‪ ‬الفلزات القلوية األرضية‬ ‫‪ ‬الفلزات القلوية‬
‫‪ ‬العناصر االنتقالية‬ ‫‪ ‬الهالوجينات‬
‫‪ ‬العناصر االنتقالية األرضية‬ ‫‪ ‬الغازات النبيلة‬

‫‪‬‬ ‫‪-20‬إلى ماذا يشير الخط الداكن في منتصف الشكل المقابل ؟‬

‫‪-‬‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪-21‬كيف يمكن أن يحدد توزيع إلكترونات التكافؤ للذرة مكانه في الجدول الدوري ؟‬
‫‪-‬‬

‫‪-22‬ما الفرق بين الطيفين في الشكل المقابل ؟‬

‫‪-‬‬
‫‪‬‬

‫‪ -23‬اختر ما يناسب الفقرات في العمود (أ) ما يناسبها من العمود (ب) بوضع الرقم فقط ‪:‬‬

‫المجموعة (ب)‬ ‫المجموعة (أ)‬

‫‪ -1‬تحتوي على عنصرين‬ ‫)العناصر االنتقالية‬ ‫(‬

‫‪ -2‬تحوي ثمانية عناصر‬ ‫) الهالوجينات‬ ‫(‬
‫‪ -3‬عناصر المجموعة ‪17‬‬ ‫) الغازات النبيلة‬ ‫(‬
‫‪ -4‬عناصر المجموعة ‪18‬‬ ‫) الدورة األولى بالجدول الدوري‬ ‫(‬
‫‪ -5‬عناصر المجموعات من ‪12-3‬‬

‫‪20‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫تابع ‪ : ‬أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪- 24‬ما الخواص العامة ألشباه الفلزات ؟‬
‫‪-‬‬
‫‪- 25‬في الشكل المقابل إذا كانت ‪ A‬تمثل أيونا ً و ‪ B‬تمثل ذرة للعنصر نفسه ‪.‬‬
‫أ‪ -‬هل األيون موجبا ً أم سالبا ً ؟‬
‫‪-‬‬
‫ب‪-‬إذا كان الرمزان ‪ A‬و ‪ B‬يمثالن انصاف األقطار لعنصرين بالدورة نفسها فما ترتيبهما ؟‬
‫‪-‬‬
‫‪‬‬ ‫ج‪-‬إذا كان الرمزان ‪ A‬و ‪ B‬يمثالن انصاف األقطار األيونية لعنصرين بالمجموعة نفسها فما ترتيبهما ؟‬
‫‪-‬‬
‫‪- 26‬الشكل المقابل يوضح طريقتين لتحديد نصف القطر الذري ؟‬
‫صف كل طريقة ‪ .‬ومتى تستخدم ؟‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ -27‬تأمل الجدول الدورى التالي ثم اجب عما يليه من أسئلة ‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪Li‬‬ ‫‪B C N O F Ne‬‬

‫‪Na‬‬ ‫‪Al Si P S Cl Ar‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪Sc‬‬ ‫‪Fe‬‬ ‫‪zn‬‬ ‫‪Ge‬‬ ‫‪Br‬‬
‫‪Rb‬‬ ‫‪I Xe‬‬

‫‪ - 1‬ما الذي يجمع بين العنصرين ‪ Ne‬و ‪ Xe‬؟‬

‫‪................‬‬

‫‪ -2‬اختر من العناصر التي في الجدول عنصرا فلزيا وأخر الفلزى ؟ ‪................‬‬

‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪-3‬اذكر ثالث خواص تميز العنصر الفلزى ‪................ :‬‬
‫والكهرباء‪................‬‬ ‫‪ -4‬عناصر أعلى يمين الجدول عادة توجد على شكل غاز أو تكون صلبة هشة رديئة التوصيل للحرارة‬
‫‪................‬‬ ‫‪ -5‬اذكرعنصران لهما نفس إلكترونات التكافؤ ‪s2 p5‬‬

‫‪21‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪ ‬تابع أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪-28‬استخدم المخطط المقابل في اإلجابة عما يلي‬
‫أ‪-‬أي العناصر له أكبر نصف قطر ذري في دورته ؟‬
‫‪Z ‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪W ‬‬

‫ب‪-‬أي مستويات الطاقة الفرعية التالية فيها إلكترونات‬

‫التكافؤ المصنفة ‪ W‬؟‬
‫‪‬‬
‫‪f ‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪s‬‬

‫‪ :-**-29‬اكتب الحرف الذي يدل على اسم العناصر الصحيح ‪:‬‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫أ – عناصر المجموعة ‪1‬‬ ‫‪ .................. - ‬العناصر الرئيسة‬

‫ب – العناصر التي تؤلف المجمع ‪f‬‬ ‫‪ .................. - ‬الالنثانيدات واألكتينيدات‬

‫ج – عناصر مجمعات ‪p , s‬‬ ‫‪ .................. - ‬العناصر االنتقالية‬

‫د – عناصر المجموعة ‪17‬‬ ‫‪ ................. - ‬الفلزات القلوية‬

‫هـ ‪ -‬جميع عناصر مجمع ‪d‬‬ ‫‪ .................... - ‬الهالوجينات‬

‫‪‬‬
‫‪- 30‬الشكل المقابل يوضح األجزاء المختلفة من الجدول الدوري‬
‫اذكر اسم كل جزء ووضح ما المشترك بين العناصر في كل جزء ؟‬
‫‪-A‬‬

‫‪-B‬‬

‫‪-C‬‬

‫‪-D‬‬

‫‪22‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪ ‬تابع أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪-** -31‬اعتمادا ً على الترتيب اإللكتروني للعناصر يمكن تقسيم الجدول الدوري إلى أربعة مجمعات هي‪f ,d , p ,s‬‬
‫تأمل الجدول الدورى الذي التالي ثم أجب عما يليه‪:‬‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16 17‬‬ ‫‪He‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪Li‬‬ ‫‪Be‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪Ne‬‬

‫‪3 Na Mg‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪Al‬‬ ‫‪Si‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪Cl‬‬ ‫‪Ar‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪Ca‬‬ ‫‪Sc‬‬ ‫‪Ti‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪Cr‬‬ ‫‪Mn‬‬ ‫‪Fe‬‬ ‫‪Co‬‬ ‫‪Ni‬‬ ‫‪Cu‬‬ ‫‪Zn‬‬ ‫‪Ga‬‬ ‫‪Ge‬‬ ‫‪As‬‬ ‫‪Se‬‬ ‫‪Br‬‬ ‫‪Kr‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪Rb‬‬ ‫‪Sr‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Zr‬‬ ‫‪Nb‬‬ ‫‪Mo‬‬ ‫‪Tc‬‬ ‫‪Ru‬‬ ‫‪Rh‬‬ ‫‪Pd‬‬ ‫‪Ag‬‬ ‫‪Cd‬‬ ‫‪In‬‬ ‫‪Sn‬‬ ‫‪Sb‬‬ ‫‪Te‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪Xe‬‬
‫‪‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪Cs‬‬ ‫‪Ba‬‬ ‫‪La‬‬ ‫‪Hf‬‬ ‫‪Ta‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪Re‬‬ ‫‪Os‬‬ ‫‪Ir‬‬ ‫‪Pt‬‬ ‫‪Au‬‬ ‫‪Hg‬‬ ‫‪Ti‬‬ ‫‪Pb‬‬ ‫‪Bi‬‬ ‫‪Po‬‬ ‫‪At‬‬ ‫‪Rn‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪Fr‬‬ ‫‪Ra‬‬ ‫‪Ac‬‬ ‫‪Rf‬‬ ‫‪Db‬‬ ‫‪Sg‬‬ ‫‪Bh‬‬ ‫‪Hs‬‬ ‫‪Mt‬‬ ‫‪Uun‬‬ ‫‪Uuu‬‬ ‫‪Uub‬‬ ‫‪Uuq‬‬ ‫‪Uuh‬‬ ‫‪Uuo‬‬

‫‪Ce‬‬ ‫‪Pr‬‬ ‫‪Nd‬‬ ‫‪Pm‬‬ ‫‪Sm‬‬ ‫‪Eu‬‬ ‫‪Gd‬‬ ‫‪Tb‬‬ ‫‪Dy‬‬ ‫‪Ho‬‬ ‫‪Er‬‬ ‫‪Tm‬‬ ‫‪Yb‬‬ ‫‪Lu‬‬
‫‪f‬‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪Th‬‬ ‫‪Pa‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪Np‬‬ ‫‪Pu‬‬ ‫‪Am‬‬ ‫‪Cm‬‬ ‫‪Bk‬‬ ‫‪Cf‬‬ ‫‪Es‬‬ ‫‪Fm‬‬ ‫‪Md‬‬ ‫‪No‬‬ ‫‪Lr‬‬

‫أ‪ -‬حدد على الجدول الدوري السابق موقع كل مما يلي ‪:‬‬
‫‪-1‬عناصر المجمعات التالية ‪f ,d , p ,s‬‬
‫‪ -2‬الدورة الثالثة‬
‫ب‪ -‬استخرج من العناصر الموجودة في الجدول السابق بكتابة رمزه‪:‬‬
‫‪ -1‬عنصر يمثل الهالوجينات‬
‫‪....................‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ -2‬عنصر يمثل األكتنيدات‪........................‬‬

‫‪ -3‬عنصر يمثل الفلزات القلوية األرضية ‪.....................‬‬

‫ج‪ -‬خالل الدورة بزيادة العدد الذري ‪:‬‬

‫‪...................‬‬ ‫‪ -1‬تميل طاقة التأيين لتصبح ( أكبر أم أصغر )‬
‫‪...................‬‬ ‫‪ -2‬تميل السالبية الكهربائية لتصبح ( أكبر أم أصغر )‬
‫‪....................‬‬ ‫‪ -3‬يميل نصف القطر الذري ليصبح ( أكبر أم أصغر)‬
‫د‪ -‬خالل المجموعة بزيادة العدد الذري ‪:‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪ -1‬تميل طاقة التأيين لتصبح ( أكبر أم أصغر )‬
‫‪...................‬‬ ‫‪ -2‬تميل السالبية الكهربائية لتصبح ( أكبر أم أصغر )‬
‫‪....................‬‬ ‫‪-3‬يميل نصف القطر الذري ليصبح ( أكبر أم أصغر)‬
‫‪23‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪- ‬تابع االعتماد على الجدول الدوري‪:‬‬

‫هـ اختر اإلجابة الصحيحة في كل مما يلي ‪( :‬يمكنك االستعانة بالجدول الدوري)‬
‫‪-1‬أي من أزواج العناصر التالية لديه فرق أكبر في السالبية الكهربائية ؟‬
‫‪O-F ‬‬ ‫‪N-F ‬‬ ‫‪H-F ‬‬ ‫‪F-F ‬‬
‫‪-2‬أي من اآلتي أقل سالبية الكهربائية ؟‬

‫‪8O‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1H‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪17Cl‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪20Ca‬‬ ‫‪‬‬

‫‪-3‬ما ترتيب األيونات التالية تنازليا ً حسب تناقص نصف القطر األيوني ؟‬
‫‪ Na+ ‬ثم‪ Mg2+‬ثم ‪Al3+‬ثم ‪O2-‬‬ ‫‪ Na+ ‬ثم ‪ O2-‬ثم ‪ Mg2+‬ثم ‪Al3+‬‬
‫‪Al3+ ‬ثم ‪Mg2+‬ثم ‪ Na+‬ثم ‪O2-‬‬ ‫‪ O2- ‬ثم ‪ Na+‬ثم ‪ Mg2+‬ثم ‪Al3+‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ :  -** -32‬أكمل الجدول التالي ‪ :‬تذكر ‪ ( :‬إس إس بس بس دبس دبس فدبس فدب )‬

‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪‬تذكر ‪:‬‬

‫]‪[He‬‬ ‫]‪[Ne‬‬ ‫]‪[Ar‬‬ ‫]‪[Kr‬‬
‫‪1s2 ,2s2 2p6 , 3s2 3p6 ,4s2 ,3d10 ,4p6 ,5s2, 4d10 ,5p6‬‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫العنصر‬ ‫الرمز النووي‬ ‫ترميز الغاز النبيل‬ ‫المجمع‬ ‫الدورة‬ ‫المجموعة‬

‫‪14‬‬
‫النيتروجين‬ ‫‪N‬‬
‫‪7‬‬

‫‪56‬‬
‫الحديد‬ ‫‪26‬‬ ‫‪Fe‬‬

‫‪24‬‬
‫الماغنسيوم‬ ‫‪Mg‬‬
‫‪‬‬ ‫‪12‬‬

‫الكلور‬ ‫‪35‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪Cl‬‬

‫السكانديوم‬
‫‪45‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪Sc‬‬

‫‪23‬‬
‫الصوديوم‬ ‫‪Na‬‬
‫‪11‬‬

‫‪39‬‬
‫البوتاسيوم‬
‫‪19‬‬ ‫‪K‬‬

‫‪24‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪ ‬تابع أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪:**-33‬أ‪ -‬اكتب العبارة أو القيمة الصحيحة في الفراغ المحدد ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ -1‬بما أن مستوى الطاقة األول يحتوي فقط على مستوى فرعي واحد ( ‪ ) 1s‬يكون عدد العناصر في هذه الدورة‬
‫‪................‬‬ ‫‪ -2‬عناصر المجمع ‪ d‬فلزية ذات خواص نموذجية وتسمى في الغالب‬
‫‪................‬‬ ‫‪ -3‬تسمى عناصر المجموعة ‪ 1‬في الجدول الدوري‬
‫‪................‬‬ ‫‪ -4‬تسمى عناصر المجموعة ‪ 2‬في الجدول الدوري‬
‫‪................‬‬ ‫‪ -5‬تسمى عناصر المجموعة ‪ 17‬في الجدول الدوري‬
‫‪................‬‬ ‫‪ -6‬تسمى عناصر المجموعة ‪ 18‬في الجدول الدوري‬
‫‪................‬‬ ‫‪ -7‬عدد العناصر في الدورة الثالثة‬
‫‪‬‬
‫‪................‬‬ ‫‪ -8‬عدد العناصر في الدورة الرابعة‬
‫‪................‬‬ ‫‪ -9‬عدد العناصر في الدورة السادسة‬
‫‪................‬‬ ‫‪ -10‬عدد العناصر في الدورة األولى‬
‫‪...............‬‬ ‫‪ -11‬تدعى العناصر المجمع ‪ 4f‬في الجدول الدوري ‪................‬وعددها‬
‫‪................‬‬ ‫وعددها‬ ‫الدوري‪................‬‬ ‫‪ -12‬تدعى العناصر المجمع ‪ 5f‬في الجدول‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪................‬‬ ‫‪ -13‬تدعى العناصر المجمعين ‪ P ، s‬في الجدول الدوري‬

‫‪................‬‬ ‫‪ -14‬تدعى اإللكترونات المتاحة للفقد أو االكتساب أو التشارك في تكوين مركبات كيميائية‬
‫‪................‬‬ ‫‪ -15‬يدعى جذب الذرة لإللكترونات في مركب كيميائي‬
‫‪................‬‬ ‫‪ -16‬تدعى الطاقة المطلوبة لنزع إلكترون من الذرة‬
‫‪................‬‬ ‫‪ -17‬عدد إلكترونات التكافؤ لعنصر معين في المجموعة ‪ 16‬في الدورة الثالثة‬
‫‪................‬‬ ‫‪ -18‬تدعى نصف المسافة بين نوتي ذرتين متماثلتين ومترابطتين كيميائيا ً‬
‫‪................‬‬ ‫‪ -19‬تدعى الذرة أو مجموعة الذرات ذات الشحنة الموجبة أو السالبة‬
‫ب‪ :-‬حدد في الفراغ الدورة والمجموعة و المجمع اللذين ينتمي إليهما كل من العناصر التالية ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪................‬‬ ‫‪ : 1s22s22p63s23p64s23d104p65s2 :‬الدورة ‪................‬المجموعة ‪................‬المجمع‬ ‫‪38Sr‬‬ ‫‪ -1‬سترونشيوم‬

‫‪................‬‬ ‫‪ : 1s22s22p63s23p64s23d104p6‬الدورة ‪................‬المجموعة ‪................‬المجمع‬ ‫‪:‬‬ ‫‪36Kr‬‬ ‫‪ -2‬كريبتون‬

‫‪................‬‬ ‫‪ : 1s22s22p63s23p64s1 3d5‬الدورة ‪................‬المجموعة ‪................‬المجمع‬ ‫‪:‬‬ ‫‪24Cr‬‬ ‫‪ -3‬كروم‬

‫‪ -34‬وضح تدرج الخواص التالية عبر الدورة وعبر المجموعة لمجموعات العناصر الرئيسية بشكل عام وفقا ً للجدول التالي ‪:‬‬

‫المجموعة‬ ‫الدورة‬ ‫وجه المقارنة‬

‫نصف القطر الذري‬

‫نصف القطر األيوني‬

‫السالبية الكهربائية‬

‫‪25‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪ ‬تابع أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ -35‬حدد المطلوب لكل من‪:‬‬
‫أ‪ -‬صف تدرج طاقة التأين للعناصر الرئيسة نزوالً في المجموعة وعبر الدورة ‪.‬‬

‫المجموعة‪:‬‬ ‫الدورة‪:‬‬

‫‪.:‬‬ ‫التفسير‬ ‫التفسير ‪:‬‬

‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ب‪ -‬صف تدرج نصف القطر الذري للعناصر الرئيسة نزوالً في المجموعة وعبر الدورة ‪.‬‬

‫المجموعة‪:‬‬ ‫الدورة‪:‬‬

‫‪.:‬‬ ‫التفسير‬ ‫التفسير ‪:‬‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪.‬‬

‫ج‪ -‬صف تدرج السالبية الكهربائية للعناصر الرئيسة نزوالً في المجموعة وعبر الدورة ‪.‬‬

‫المجموعة‪:‬‬ ‫الدورة‪:‬‬

‫‪.:‬‬ ‫التفسير‬ ‫التفسير ‪:‬‬

‫‪ .‬د‪-‬اختر البديل غير المنسجم فيما يلي مع التبرير‪**-36 :‬‬

‫‪‬‬ ‫بروم‬ ‫‪،‬‬ ‫يود‬ ‫‪،‬‬ ‫أكسجين‬ ‫كلور ‪،‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫التبرير‪:‬‬ ‫البديل ‪:‬‬

‫نيتروجين‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ ،‬صوديوم‬ ‫‪ ،‬يود‬ ‫ب‪ -‬أكسجين‬

‫التبرير‪:‬‬ ‫البديل ‪:‬‬

‫( نصف القطر الذري ‪ ،‬طاقة التأيين ‪ ،‬السالبية الكهربائية ‪ ،‬العدد الذري ) خالل الدورة من اليسار إلى اليمين‬ ‫ج‪-‬‬

‫التبرير‪:‬‬ ‫البديل ‪:‬‬

‫د‪-‬من حيث خصائص ا لفلزات‪:‬‬
‫‪ -‬جيدة التوصيل للحرارة والكهرباء‬ ‫‪ -‬قابلية الطرق والسحب‬
‫‪ -‬لها بريق ولمعان‬ ‫‪ -‬هشة سهلة الكسر‬
‫‪‬البديل ‪:‬‬
‫‪‬التبرير ‪:‬‬
‫‪ ،‬السيزيوم ‪ ،‬البوتاسيوم‬ ‫هـ‪ -‬الفلزات ‪ :‬الصوديوم ‪ ،‬الكروم‬

‫‪‬البديل ‪:‬‬
‫‪‬التبرير ‪:‬‬

‫‪26‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪ ‬تابع أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ -37‬تأمل الجدول الدورى الذي امامك ثم أجب عما يليه‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪2‬‬
‫‪H‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪He‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪Li‬‬ ‫‪Be‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪Ne‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪Na‬‬ ‫‪Mg‬‬ ‫‪Al‬‬ ‫‪Si‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪Cl‬‬ ‫‪Ar‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪Ca‬‬ ‫‪Sc‬‬ ‫‪Ti‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪Cr‬‬ ‫‪Mn‬‬ ‫‪Fe‬‬ ‫‪Co‬‬ ‫‪Ni‬‬ ‫‪Cu‬‬ ‫‪Zn‬‬ ‫‪Ga‬‬ ‫‪Ge‬‬ ‫‪As‬‬ ‫‪Se‬‬ ‫‪Br‬‬ ‫‪Kr‬‬
‫‪37‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪54‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪Rb‬‬ ‫‪Sr‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Zr‬‬ ‫‪Nb‬‬ ‫‪Mo‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Ru‬‬ ‫‪Rh‬‬ ‫‪Pd‬‬ ‫‪Ag‬‬ ‫‪Cd‬‬ ‫‪In‬‬ ‫‪Sn‬‬ ‫‪Sb‬‬ ‫‪Te‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪Xe‬‬
‫‪55‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪86‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪Cs‬‬ ‫‪Ba‬‬ ‫‪La‬‬ ‫‪Hf‬‬ ‫‪Ta‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪Re‬‬ ‫‪Os‬‬ ‫‪Ir‬‬ ‫‪Pt‬‬ ‫‪Au‬‬ ‫‪Hg‬‬ ‫‪Tl‬‬ ‫‪Pb‬‬ ‫‪Bi‬‬ ‫‪Po‬‬ ‫‪At‬‬ ‫‪Rn‬‬
‫‪87‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪106‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪114‬‬ ‫‪116‬‬ ‫‪118‬‬
‫‪113‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪117‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪Fr‬‬ ‫‪Ra‬‬ ‫‪Ac‬‬ ‫‪Rf‬‬ ‫‪Dg‬‬ ‫‪Sg‬‬ ‫‪Bh‬‬ ‫‪Sg‬‬ ‫‪Mt‬‬ ‫‪UuN‬‬ ‫‪Uuu‬‬ ‫‪Uub‬‬ ‫‪Uuq‬‬ ‫‪Uuh‬‬ ‫‪Uuo‬‬

‫‪58‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪71‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Ce‬‬ ‫‪Pr‬‬ ‫‪Nd‬‬ ‫‪Pm‬‬ ‫‪Sm‬‬ ‫‪Eu‬‬ ‫‪Gb‬‬ ‫‪Tb‬‬ ‫‪Dy‬‬ ‫‪Ho‬‬ ‫‪Er‬‬ ‫‪Tm‬‬ ‫‪Yb‬‬ ‫‪Lu‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪103‬‬
‫‪Th‬‬ ‫‪Pa‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪Np‬‬ ‫‪Pu‬‬ ‫‪Am‬‬ ‫‪Cm‬‬ ‫‪Bk‬‬ ‫‪CF‬‬ ‫‪Es‬‬ ‫‪Fm‬‬ ‫‪Md‬‬ ‫‪No‬‬ ‫‪Lr‬‬

‫‪...............‬‬ ‫‪ -1‬الصفوف األفقية في الجدول الدوري تسمى‬

‫‪...............‬‬ ‫‪ -2‬األعمدة الرأسية في الجدول الدوري تسمى‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪...............‬‬ ‫‪ -3‬من الجدول حدد عنصر يمتلك خواص مماثلة لخواص البوتاسيوم )‪:(K‬‬

‫‪...............‬‬ ‫‪ - 4‬العناصر التي تقع على جانبي الخط المتعرج تسمى‬

‫‪...............‬‬ ‫‪ -5‬رمز الغاز النبيل الذي يستخدم في ملء بالونات الحفالت ومناطيد الطقس‬

‫‪...............‬‬ ‫‪-6‬عنصر يعد من أهم الفلزات في الحليب يقع بالدورة الرابعة المجموعة الثانية بالمجمع ‪s‬‬

‫‪...............‬‬ ‫‪-8‬هالوجين في الدورة ‪ 3‬يدخل في تركيب منظفات المالبس ويستخدم في صناعة الورق‬

‫‪...............‬‬ ‫‪ -9‬عنصر انتقالي سائل في درجة حرارة الغرفة يستخدم أحيانا ً في مقاييس الحرارة ( الترمومترات )‬

‫‪ -10‬أكمل الجدول التالي ‪:‬‬

‫‪‬‬
‫نوع العنصر( فلز – ال فلز – شبه فلز – غاز نبيل )‬ ‫رقم المجموعة‬ ‫رقم الدورة‬ ‫رمزالعنصر‬

‫فلز‬ ‫الثانية‬ ‫الثالثة‬ ‫‪Ca‬‬

‫الفلز‬ ‫‪17‬‬ ‫الرابعة‬ ‫‪Br‬‬

‫غاز نبيل‬ ‫‪18‬‬ ‫الخامسة‬ ‫‪Kr‬‬

‫‪27‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪ ‬تابع أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ ‬قارن بين كل من األزواج التالية ‪:‬‬ ‫‪-38‬‬

‫• نصف القطر الذري للحديد ‪ 26Fe‬ونصف القطر األيوني أليون الحديد ‪Fe2+‬‬
‫‪-‬‬
‫• نصف القطر أليون ‪ O‬وأيون ٍ ‪S‬‬
‫‪2-‬‬ ‫‪2-‬‬

‫‪-‬‬
‫• نصف القطر أليون الصوديوم ‪ Na‬وأيون ٍ ‪Mg‬‬
‫‪2+‬‬ ‫‪+‬‬

‫‪-‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ -39‬أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬

‫‪-‬حدد أي العناصر ‪ 20Ca ، 35Br ، 31Ga :‬أعلى سالبية كهربائية ‪ .‬موضحا ً اجابتك معتمدا ً على اتجاهات‬
‫السالبية الكهربائية في الدورات ؟‬
‫‪-‬‬
‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪-‬العناصر التي لها الترتيب اإللكتروني الخارجي المبينة أدناه يفترض أنها تقع في خمس مجموعات افتراضية رئيسية‬
‫ادرسها وأجب عما يليها ‪:‬‬

‫‪A).2s22p4‬‬ ‫‪, B).5d106s26p5‬‬ ‫‪, C).2s22p5‬‬ ‫‪, D). 2s22p2‬‬ ‫‪E). 4d105s25p6‬‬

‫‪...............‬‬ ‫أ‪ -‬أي عنصر (عناصر) يحتوي على سبعة إلكترونات تكافؤ ؟‬

‫‪...............‬‬ ‫ب‪-‬أي عنصر له أعلى سالبية كهربائية؟‬

‫ج‪-‬ما ترتيب األيونات التالية تنازليا ً حسب تناقص نصف القطر األيوني بدءاً من اليمين باألكبر ؟‬
‫‪‬‬ ‫‪ Na+ ‬ثم‪ Mg2+‬ثم ‪Al3+‬ثم ‪O2-‬‬ ‫‪ Na+ ‬ثم ‪ O2-‬ثم ‪ Mg2+‬ثم ‪Al3+‬‬

‫‪Al3+ ‬ثم ‪Mg2+‬ثم ‪ Na+‬ثم ‪O2-‬‬ ‫‪ O2- ‬ثم ‪ Na+‬ثم ‪ Mg2+‬ثم ‪Al3+‬‬

‫‪ -40‬من خالل استخدام الجدول الدوري استنتج اكتب الرمز الكيميائي لكل من العناصر التالية ؟‬
‫‪...............‬‬ ‫‪‬فلز يستخدم في الثيرموميترات ( مقياس الحرارة) ؟‬
‫‪...............‬‬ ‫‪‬يستخدم في صناعة اإلطار الخارجي ألجهزة الكمبيوتر المحمول ؟‬
‫‪‬فلز في المجموعة ‪ 14‬يستخدم لطالء علب األطعمة ؟ ‪...............‬‬
‫‪ ‬فلز انتقالي يستخدم لجعل الخزائن مؤمنة ضد السرقة واسم عملة أيضا ً ؟ ‪...............‬‬
‫‪ ‬شبه فلز يستخدم في الجراحات التعويضية أو التطبيقات المقاربة للواقع ؟ ‪...............‬‬
‫‪ ‬عنصران مهمان من أشباه الفلزات يستخدمان على نطاق واسع في رقاقات الكمبيوتر والخاليا الشمسية ؟ ‪...............‬‬
‫‪‬عنصر يستخدم كفتيلة في المصابيح ‪ ،‬في المجموعة ‪ 6‬؟ ‪...............‬‬
‫ً‬
‫‪‬فلز انتقالي يتحول إلى الحالة السائلة في درجة حرارة الغرفة ويستخدم أحيانا في إضاءة الشوارع ؟ ‪...............‬‬
‫‪‬هالوجين في الدورة ‪ 3‬يعد جزءا ً من مركب تبييض يستخدم في إنتاج الورق ؟ ‪...............‬‬
‫‪‬الفلز المستخدم في صنع علب الصودا له الترتيب اإللكتروني ‪ [Ne]3S2, 3p1‬حدد الفلز واذكر مجموعته ودورته ومجمعه ؟‬
‫‪...............‬‬

‫‪28‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

 ‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪ ‬تابع أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫إجابة سؤال التفكير الناقد صـ ‪ 18‬من الكتاب بالوحدة الثالثة ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫حيث ‪107‬‬ ‫) ‪=1.09678×107‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬تذكر ‪ ‬ومن خالل معادلة هايزنبرج يمكن حساب الطول الموجي ‪( m-1 :‬‬
‫𝛌‬ ‫‪n²ᵳ‬‬ ‫‪n²ᵢ‬‬
‫𝑐‪ℎ‬‬
‫=‪E‬‬ ‫‪،‬‬ ‫×‪ 1.09678‬ثابت هايزنبرج‬
‫𝛌‬

‫‪-41‬احسب الطول الموجي النتقال اإللكترون بين المدارات‬

‫‪‬‬ ‫‪ni=3‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪n f = 2 -a‬‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬

‫‪ni=4‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪nf = 2 - b‬‬

‫‪ni=5‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪nf = 2 - c‬‬

‫‪‬‬

‫‪ni=6‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪nf = 2 - d‬‬

‫‪29‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬

‫كمال‬

‫‪Kamal Boryeik‬‬
‫‪ -Kamal Boryeik‬الفصل الدراسي األول ‪-‬الصف العاشر‪ -‬متقدم‬
‫‪2020/2019‬م‬

‫‪ : ‬تذكر ‪:‬‬

‫‪ ‬دورية الخواص‬

‫االتجاهات في أنصاف األقطار األيونية‬

‫كمال‬ ‫" راجيا ً لكم المولى عز وجل "التوفيق والنجاح "‬

‫‪ ‬رحم هللا تعالى أبي وأمي " نسألكم الدعاء "‬
‫‪Kamal Boryeik Elbehiry‬‬

‫‪30‬‬

‫فيسبوك ‪Kymoelbehiry :‬‬ ‫‪ :‬مدرسة الصفا للتعليم الثانوي ‪ -‬دبي‬