ВАРІАНТ 22

Завдання 1-10 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише

ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант
відповіді.

1. Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах речення

А На краю села, де розходяться дороги, бовваніють тільки-но пофарбовані
хрести.
Б Машина шалено мчала по дорозі, дзижчала весело, як польова бджілка.
В Брудні хвилі безперестану підкидали шхуну.
Г В одному місці з води чорнів уламок стовбура, що його колись викинуло
сюди море.

2. Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово)

(1) Вітчим Олени працював за кордоном водієм (2) вантажівки, тому дав
дівчині (3) обіцянку (4) привезти в (5) листопаді з Німеччини (6) вишиваний
пояс, (7) новий гаманець та (8) чотирнадцять кілограмів цукерок із (9)
чорносливом.
НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених
голосних у всіх словах, позначених цифрами
А 1, 4, 5, 6, 7
Б 1, 3, 6, 7, 8
В 2, 3, 6, 7, 9
Г 1, 3, 6, 7, 9

3. НЕ потрібна жодна буква на місці пропуску в усіх словах рядка

А безжаліс..ний, шіс..сот, перс..ні
Б студен..ство, безвиїз..ний, захис..ний
В чес..ний, очис..ний, радіс..ний
Г піз..ній, провіс..ник, пес..ливий

4. Літеру с треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А ..хитрувати, ..цідити, ..тягувати
Б ..тиснути, ..фальсифікувати, ..хвилювати
В ..тримати, ..сохнути, ..хиляти
Г ..туляти, ..фокусувати, ..лити

5. Знак м’якшення на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

А поліс..кий, калинон..ці, ос..де
Б рибал..ство, виріз..бити, матін..чин
В крад..кома, стан..мо, обвін..чати
 Г нен..чин, нац..кувати, волин..ський

6. Подвоєні літери треба писати в усіх словах рядка

А мо(к/кк)о, га(м/мм)а-випромінювання, фі(н/нн)
Б бу(л/лл)а, не(т/тт)о, Сте(л/лл)а
В маро(к/кк)анець, пі(ц/цц)а, то(н/нн)а
Г а(л/лл)о, па(н/нн)а, і(п/пп)одром

7. Через дефіс треба писати виділене слово в реченні

А Над степом сотні срібно/голосих жайворонків непримітно в’ються.
Б На поля тихо спускався сизувато/синій шовк надвечір’я.
В Той, хто боявся висоти, став легко/крилим птахом.
Г Нога ковзнула над прірвою й ледь затрималась на корінні
жовто/листого кущика.

8. НЕМАЄ орфографічних помилок у варіанті

А Виличні вали темно-зеленої води з білими гребенями, наче верхівя
снігових гір, бігли від обрію.
Б Хвилі ковтали одна-одну й, набухнувши, роспухлими боками
накочувались на берег.
В Море шипіло піною на береговому піску й шурхало мільонами дрібних
каміньчиків.
Г Вітер невтомно налітав із моря і, здавалося, хотів здути острів, як
піщинку, у підводні глибини.

9. Прикметник із суфіксом цьк утвориться від іменника

А Мекка
Б Буг
В Овруч
Г Бахмут

10. Лексичну помилку допущено в кожному рядку, ОКРІМ

А швидкісний експрес
Б львівський сувенір
В попередній анонс
Г реальні факти

Завдання 11-25 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких лише

ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант
відповіді.
11. Редагування НЕ ПОТРЕБУЄ речення
А Ми любимо й пишаємося своєю країною та її мужніми героями-
велетами.
Б Щоб приготувати смачну страву, знайдіть та ознайомтесь із рецептами
відомого шеф-кухаря Євгена Клопотенка.
В Українські майстри поетичного слова завжди захоплюються та
оспівують красу природи.
Г Долею українського селянства переймалися та змальовували у своїх
творах письменники-класики.
Д Ми сьогодні в кав’ярні скуштували декілька десертів на насолодилися
їхнім смаком.

12. Пряму мову в реченні Святослав Вакарчук говорив: «Незалежність

підіймає на крилах. Відповідальність не дає ці крила спалити. Маючи й те, й
інше, можна долетіти до мети» правильно передано непрямою в рядку
А Святослав Вакарчук говорив, що відповідальність та незалежність
підіймають на крилах і дають змогу долетіти до мети.
Б Святослав Вакарчук говорив, що до будь-якої мети можна
долетіти, якщо ти відповідальний та незалежний.
В Святослав Вакарчук говорив, що незалежність дає крила, а
відповідальність дозволяє тим крилам бути сильними, а отже, з’являється
можливість долетіти до мети.
Г Святослав Вакарчук говорив, що незалежність підіймає на крилах, а
відповідальність не дає ці крила спалити, тож маючи й те, й інше, можна
долетіти до мети.
Д Святослав Вакарчук говорив, що відповідальність підіймає на
крилах, а незалежність не дає ці крила спалити, тож маючи і те, й інше,
можна долетіти до мети.

13. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак)

Навколо зеленіли дерева, (1) на плантаціях, (2) окрім троянд, (3)
червоніли гвоздики, (4) дзюрчав струмок під маленьким містком, (5) на якому
ми стояли, (6) а над нами височіли снігові хребти піднебесних гір.
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків,
запропоноване в рядку
А кома 1 – при однорідних членах речення
Б коми 2, 3 – при відокремленому додатку
В кома 4 – між частинами складного речення, що поєднані
безсполучниковим зв’язком
 Г кома 5 – між частинами складного речення, що поєднані підрядним
зв’язком
Д кома 6 – між частинами складного речення, що поєднані сурядним
зв’язком

14. Лексичної помилки НЕМАЄ в реченні

А Чисельні сорти огірків відрізняють за скоростиглістю та довжиною
батогів.
Б Де-не-де електронні ліхтарі кидали тьмяне світло на мокрі купи дерев і
гравій на доріжках бульвару.
В У старовинних книжкових оправах нерідко використовувались аграфи
– застібки у вигляді нарядної пряжки.
Г Кожен викладач має свою систему письменних вправ.
Д Головна мета музикального виховання – виховати не музикантів, а
людей.

15. Українським відповідником до іншомовного слова меркантильний є

А бездіяльний
Б справжній
В корисливий
Г підробний
Д відомий

Завдання 16-20 стосуються речень, у яких зроблено пропуски.

Визначте правильні варіанти послідовного заповнення цих пропусків
для кожного речення.

16. Улітку _________, у Ніжині, прямо над майданом ринку здійснював свій
_________ політ один із _________ авіаторів.
А тисячу дев’ятсот десятого, демонстраційний, самих відомих
Б тисяча дев’ятсот десятого, демонстративний, найвідоміших
В тисяча дев’ятсот десятого, демонстраційний, найвідоміших
Г тисяча дев’ятисот десятого, демонстративний, найвідоміших
Д тисяча дев’ятсот десятого, демонстраційний, найвідомих

17. Під час фінансової кризи _________ можливості країни обмежені, тому
потреби суспільства не відповідають _________ наданих _________.
А економні, об’ємам, кошт
Б економічні, обсягам, коштів
В економні, обсягам, коштів
Г економічні, обсягам, кошт
 Д економічні, об’ємам, коштів

18. Менеджери фірм констатують _________ _________ конкуренції на

ринку мінеральної води та солодких _________ напоїв.
А значне, посилення, газових
Б значуще, усилення, газованих
В визначне, посилювання, газових
Г значне, підсилення, газифікованих
Д значне, посилення, газованих

19. Міланська кухня славиться своїми _________ з рису, адже в долині

Падана _________ _________ плантація, з якої постачають рис на всю
країну.
А блюдами, міститься, найбільш більша
Б стравами, розташована, найвелика
В блюдами, перебуває, найбільш велика
Г стравами, розташована, найбільша
Д стравами, знаходиться, сама більша

20. Фірма «Зорепад» придбала _________ дриль для використання під час
ремонту на _________ _________.
А акумуляторну, будівних, суб’єктах
Б акумуляторний, будівельних, об’єктах
В акумуляторний, будівельних, суб’єктах
Г акумуляторну, будівничих, об’єктах
Д акумуляторний, будівних, суб’єктах

Завдання 21-25 стосуються речень, що первісно становили зв’язний

текст. Прочитайте речення й виконайте завдання до них.
Особливо цінним вважали убрус із шовкового оксамиту, який
передавали з покоління в покоління.
За часів Київської Русі жінки використовували як головний убір убруси
– рушники білого кольору, часто прикрашені вишивкою, укладені
навколо невеликої м’якої шапочки, що збирала та прикривала волосся.
У теплу пору року цей головний убір могли закріпити обручем, у
холоди надівали поверх нього хутряну шапку.
Убрус зав’язували, або підколювали під підборіддям, а його краї
повинні були покривати плечі жінки.
А з часом на місце цього головного убору прийшов очіпок, на який
зверху надівали намітку.
21. Первісний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в
послідовності, запропонованій у рядку
А
Б
В
Г
Д

22. Відокремленою прикладкою ускладнено речення

А Б В Г Д

23. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному

А Б В Г Д

24. Складносурядним є речення, позначене

А Б В Г Д

25. Синтаксичну роль підмета виконує слово

А убрус
Б шапочки
В убір
Г плечі
Д очіпок

У завданнях 26-30 до кожного із чотирьох фрагментів інформації,

позначених цифрою, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант,
позначений буквою. Поставте позначки в таблицях відповідей до
завдань на перетині відповідних рядків (цифри) і колонок (букви).

26. Доберіть до кожного речення (1–4), у якому зроблено пропуск,

відповідний за значенням фразеологізм (А – Д).
Речення Фразеологізм
1 Завдяки впливовим друзям Роман А вибити з колії
Сергійович Гунько вирішив […] фірму
свого конкурента.
2 Війна змусила багатьох евакуюватися з Б розбити душу
рідної домівки та […] на чужині.
3 Керівник фірми наголосив, що терміни В записати на лобі
виконання робіт варто […], щоб потім не
 залишитися без премії.
4 Олексій жодного разу не пошкодував Г знайти притулок
про своє рішення […] Оксані, бо зовсім її
не кохав.
Д стерти на макуху

27. З’ясуйте, якою частиною мови (А – Д) є виділені слова (1–4) в реченні

(цифра позначає наступне слово).
Слово в реченні Частина мови
(1) Покружлявши над хатою, сизокрилий А дієприкметник (особлива
турман, мабуть, (2) не помітив форма дієслова)
голубника, (3) спорудженого (4) за Б дієприслівник (особлива
повіткою. форма дієслова)
В прикметник
Г частка
Д прийменник

28. Доберіть умову вживання тире (А – Д) до кожного прикладу речення (1–4).

Приклад речення Умова вживання тире
1 Матрос натиснув пальцем на курок – і А тире між частинами
печера наповнилась гулом пострілу. безсполучникового речення
2 Минулого літа під шторм море викинуло Б тире при відокремленій
на берег вельбот – великий дерев’яний прикладці
човен із незвичайним мотором.
3 На відкритому місці палуби – жодної В тире на місці пропущеного
людини. члена речення
4 «Буревісник» – науково-дослідне судно, Г тире між частинами
на борту якого обладнано лабораторії. складносурядного речення
Д тире між підметом і
присудком

29. Поєднайте виділені фрагменти простих (1–4) і складних (А – Д) речень за

подібністю синтаксичного значення. Зразок такого поєднання показано на
схемі.

Просте речення Складне речення

1 У листі від редактора був наказ А Під кінець ночі капітан заховався
негайно прибути до столиці. поблизу дзвона, щоб зловити

2 Від хвилювання по обличчю солдата
текли сльози.
3 У теплому попелі ледве-ледве
жевріли маленькі вуглики.
4 Матрос вийшов полити розпечену
палубу морською водою.
негідного жартівника.
Б Пароплав, що йшов із моря,
наближався до берега.
В Хвиля била так сильно, що над
берегом раз за разом злітав водограй.
Г Мисливець уславився серед людей
острова, бо кожного полювання мав
найбільше здобичі.
Д Коли дув вітер, бляшані крила вежі
починали крутитись.

30. З’ясуйте тип кожного речення (А – Д) в тексті (цифра позначає наступне

речення (1–4)).
Речення (текст) Тип речення
(1) Дніпро широко й вільно плине в далеч, А просте ускладнене
холодно-світлий, сріблясто-малиновий Б складносурядне
увесь, бо й небо таке. (2) Береги то В складнопідрядне
наближаються, то відходять під самий Г складне безсполучникове
обрій. (3) На осонні, із затишного боку Д складне з різними видами
палуби ще досить тепло, пасажири тут зв’язку
ловлять проміння, а з тіньової північної
сторони так і ріже вітер. (4) Тут нікого
немає, навіть поет, буйночубий любитель
вітрів, зійшов десь на нічному причалі.