НМТ з української мови 10 варіантів 2024

НМТ № 1
Завдання 1–10 мають по чотири варіанти відповіді, з яких лише один

правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й
позначте його.
1.Букви я, ю, є позначають по два звуки в усіх словах речення

А Українська земля славиться природною красою.
Б Навіть у дуже маленькому містечку знайдеться з десяток визначних місць,
якими жителі пишаються і з чистим серцем радять відвідати.
В Києво-Печерська лавра посідає перше місце у списку «Визначних пам’яток
України».
Г Хотинська фортеця – одне з найбільш вражаючих місць, яке обов’язково
повинен відвідати кожен турист.
2.Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово).

(1)Разом з друзями вирішили помандрувати по (2)руслу Дніпра. А після походу
зайшли до (3)піцерії, подивилися на (4)цінник і замовили (5)лате та тістечко з
(6)чорносливом.
НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних
у всіх словах, позначених цифрами
А 1, 3, 6
Б 2, 4, 5
В 2, 3, 5
Г 1, 4, 6
3.Літеру е треба писати на місці всіх крапок у всіх словах рядка

А нав..сні, п..йзаж, пр..рода, узб..режжя
Б р..гіон, баз..лік, мін..рал, оз..ро
В архіт..ктура, м..четь, п..чера, л..генда
Г компл..кс, п..рлина, відкр..ття, бач..ння
4.Правильно записано іншомовні слова в рядку

А атракціон, територія, лабіринт, ажиотаж
Б тунель, тераса, асорті, вілла
В інтерв’ю, він’єтка, кеш’ю, об’єкт
Г рельєф, портьєра, курьйоз, каньйон
5.Помилку в написанні власної назви допущено в рядку

А Святогорська Успенська лавра, Сіверський Донець, Мармурова печера
Б Кам’янець-Подільська фортеця, озеро Синевир, Софійський собор
В Буцький каньйон, острів Хортиця, Токівський каскадний водоспад
Г Підгорецький замок, дендропарк Софіївка, Андріївська гора
6.Окремо треба писати кожне слово в рядку

А день/у/день, будь/ласка, кінець/кінцем
Б до/речі, сама/самотою, на/одинці
В до/побачення, за/молоду, у/стократ
Г усе/одно, до/смаку, усього/на/всього
7.Частку НЕ треба писати разом з кожним наступним словом у рядку

А не/подалік музею, не/відреставрований собор
Б не/знайдені скарби, ще не/відкритий парк
В не/ймовірні краєвиди, озеро не/глибоке
Г не/великий каньйон, вчасно не/заселений готель
8. НЕМАЄ орфографічних помилок у реченні рядка

А Гора Говерла – вершина Українських Карпат.
Б З румунської «Говерла» означає – важко-прохідне підняття.
В Усю важкість підйому можна відчути ідучи нагору, висота якої становить
2061 метр.
Г На горі встановлино плиту, у капсулах якої знаходиться земля з усіх областей
нашої держави.
9.НЕ МАЮТЬ закінчення обидва слова у варіанті

А торнадо, озеро
Б відпочити, варто
В музей, всередині
Г узбережжя, пейзаж
10.Лексичну помилку допущено в усіх словосполученнях, ОКРІМ

А гарно виглядати
Б оточуюче середовище
В слідуюча зупинка
Г подорожувати європейськими країнами
Завдання 11–25 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один

11.Редагування потребує речення

А У місті Острог є дуже красивий Успенський костел, виконаний у рідкісному
неороманському стилі.
Б Відомий замок Паланок на Закарпатті та за його межами непогано зберігся і
нагадує довгу історію цієї землі.
В Сьогодні Андріївський узвіз - це брукована вуличка, вигнута вибагливо між
пагорбами.
Г Острів Хортиця на Дніпрі — це сповнене історичних таємниць справжнє
диво України.
Д Невицький замок, мальовничо вписаний між горами Закарпаття, знаходиться
неподалік Ужгорода.
12.Синонімічним до складного речення «Україна з легкістю може
конкурувати з популярними туристичними країнами, адже вона
неймовірно багата на цікаві місця, вишукану архітектуру та справжні дива
природи» є просте речення
А Україна з легкістю може конкурувати з популярними туристичними країнами
попри багато своїх неймовірно цікавих місць, вишукану архітектуру та
справжні дива природи.
Б Україна з легкістю може конкурувати з популярними туристичними країнами
усупереч багатьом своїм неймовірно цікавим місцям, вишуканій архітектурі
та справжнім дивам природи.
В Україна з легкістю може конкурувати з популярними туристичними країнами
через велику кількість своїх неймовірно цікавих місць, вишукану архітектуру
та справжні дива природи.
Г Україна з легкістю може конкурувати з популярними туристичними країнами
заради великої кількості неймовірно цікавих місць, вишуканої архітектури та
справжніх див природи.
Д Україна з легкістю може конкурувати з популярними туристичними
країнами, незважаючи на багато неймовірно цікавих місць, вишукану
архітектуру та справжні дива природи.
13. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

НЕПРАВИЛЬНИМ є обгрунтування вживання розділових знаків,
запропоноване в рядку
Карпати –(1) це не лише гори,(2) екологічні ліси та чудові гірські річки. Це
найвища гора країни –(3) Говерла. Це національні традиції та дивовижний
народ. Це джерело здоров’я, (4)тому що курорти Трускавець, (5)Моршинський
та багато інших, (6)справді,(7) здатні повернути вам гарне самопочуття.
А тире 1 – між підметом і присудком
Б кома 2,6 – при однорідних членах речення
В тире 3 - між підметом і присудком
Г кома 5 - між частинами складного речення, що поєднані підрядним зв’язком
Д коми 6,7 – при вставному слові
14.НЕПРАВИЛЬНО вжито слово іншомовного походження в реченні

А Актівський каньйон - природний комплекс з гранітних скель та валунів
площею 250 гектарів.
Б Зараз Актівський каньйон - популярна туристична локація.
В З найближчих великих міст — Одеси, Херсона, Миколаєва — сюди постійно
возять групи на екскурсії.
Г Часто в маршрутки таких екскурсій входить відвідування
Арбузинського каньйону та Трикратського лісу.
Д Ще одна популярна туристична розвага в каньйоні — сплав по Дністру.
15. НЕПРАВИЛЬНО оформлено діалог в рядку

А - Марино, а ти знаєш, що Україна має чимало безцінних скарбів, серед яких
фортеці, палаци, святині, архітектурні шедеври? – запитала подругу Олена.
Б - Так. А де пам’яток найбільше?
В - На жаль, це визначити неможливо. Але я можу сказати, що на Закарпатті та
Львівщині найбільше фортець та замків, - відповіла Олена.
Г - А в Київській області чимало святих місць та дуже вартісним є музей
народної архітектури та побуту, - додала Марина.
Д - Наша держава має багатовікову історію та культуру. Тож не дивно, що вона
має стільки унікальних витворів мистецтва. – сказала Олена.
Завдання 16–20 стосуються речень, у яких зроблено пропуски. Визначте

правильні варіанти послідовного заповнення цих пропусків для кожного
речення.
16. Мабуть, ___________ _____________ місце в нашій країні - це

____________ парк ____________ .
А саме красиве й ароматне, Софіївський, в Уманю
Б найкрасивіше та найароматніше, Софіївський, в Умані.
В найбільш красиве та найбільш ароматне, Софійський, в Умані.
Г найбільш красиве та найбільш ароматне, Софіївський, в Уманю.
Д найкрасивіше та найароматніше, Софійський, в Умані.
17. Площа ___________ «Софіївка» сягає ___________ гектарів.

А парку, сто вісімдесят
Б парка, ста вісімдесяти
В парку, ста восьмидесяти
Г парка, сто вісімдесят
Д парку, ста вісімдесяти
18. Долина з ___________виходами граніту - це чудове _____________

з прохолодними, прозорими й ____________ джерелами.
А природними, місце, цілющими

Б природніми, місце, лікувальними
В природними, місто, цілющими
Г природніми, місце, цілющими
Д природними, місто, лікувальними
19. ___________, якщо дівчина хоче дізнатись, коли вийде заміж, треба
пройти через _____________ тунель під водоспадом – окрасою парку.
А за легендою, темний
Б згідно з легендою, темну
В відповідно до легенди, темну
Г згідно легенди, темний
Д за легендою, темну
20. У Софіївку _____________багато людей до цього парку ___________ .
А приїжжає, в романтичному стилі
Б приїжджають, у романтичному стилі
В приїздять, в романтичному стилю
Г приїжджає, у романтичному стилю
Д приїжджає, в романтичному стилі
Завдання 21- 25 стосуються речень, що первісно, в іншій послідовності,

становили зв’язний текст. Прочитайте речення й виконайте завдання до
них.
Прочитайте речення й виконайте завдання до них.
Перша згадка про Кам’янецький замок датується ще в ХІV столітті.

Кам’янецька фортеця знаходиться на острові, який оточений каньйоном; рів
навколо фортеці заповнений водами річки Смотрич.
Один з найцінніших творів українського архітектурного мистецтва
знаходиться в Кам’янці-Подільському – славному місті Хмельниччини.
Доведеться витратити немало часу, аби оцінити усю неповторну красу замку.
Опинившись у фортеці, ви відчуєте всю атмосферу епохи середньовіччя,
зможете прогулятися між вежами (їх, до речі, аж 11), поблукати підземними
ходами, та насолодитися видом із муру дивовижного палацу.
21.Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розмістити в
такій послідовності
А
22. У формі місцевого відмінка ужито всі слова, ОКРІМ
А в столітті
Б на острові
В навколо фортеці
Г в Кам’янці-Подільському
Д у фортеці
23.Однорідними членами речення ускладнено речення, позначене
24.Складним реченням з різними видами зв’язку є речення, позначене
25. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному

А
У завданнях 26–30 до кожного із чотирьох фрагментів інформації,

позначених цифрою, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант,
позначений буквою.
26. Доберіть до кожного речення, у якому зроблено пропуск, відповідний за
значенням фразеологізм
Фразеологізм
1 як на долоні
2 хоч картину малюй
3 за царя Гороха
4 як свої п'ять пальців
Речення
А Чудо природи, Буковинське або Гірське око, з'явилося […].
Б З найвищої вершини України перед туристами казковий краєвид був […].
В Гармонія ландшафтного парку в Буках була такою […].
Г Після багаторазових відвідин Львова мій друг знав місто […].
Д Під час екскурсій завжди необхідно всю інформацію […].
27.Установіть відповідність між відокремленим членом речення та його

прикладом.
Відокремлений член речення
1 означення
2 прикладка (різновид означення)
3 обставина
4 додаток
Речення
А Окрім архітектурних та географічних об’єктів, Україна може запропонувати
відвідати місто на воді.
Б Для цього не потрібно їхати у Венецію, достатньо завітати до містечка
Вилкове, розташованого на кордоні з Румунією.
В Місто знаходиться в дельті Дунаю - і через це вулиці заповнені водою, тому
основним транспортним засобом на вулицях є човен, хоча подолати водяні
канали можна і пішки по спеціальних дерев’яних кладках.
Г У місті знаходяться дві церкви старого обряду – Храм Миколи Чудотворця і
церква Різдва Пресвятої Богородиці.
Д Для туристів встановлені спеціальні оглядові будиночки, у яких можна
відпочивати, милуючись лебедями, пеліканами та казарками.
28. З’ясуйте умову вживання розділових знаків у реченнях

Умова
1 тире в неповному простому реченні
2 кома в складносурядному реченні
3 коми в складнопідрядному реченні із вставним словом
4 коми в складнопідрядному реченні з однорідними членами
Приклад речення
А Прилуки - одне з найбільш давніх міст та одне з найпривабливіших
міст сьогодення з козацьким минулим.
Б Місто Чернівці сформував історичний коктейль, у якому протягом століть
варилися українці, румуни, австрійці, євреї, поляки, турки.
В Одеса - найдосконаліше і найдоросліше місто в Україні, а сприйняття міста
надає неповторний одеський колорит.
Г На території дитинця в Чернігові - декілька храмів у давньоруському стилі та
будинок колегіуму в стилі козацького бароко.
Д Асканія-Нова – це, мабуть, єдине місце в Україні, де можна побувати на
справжньому сафарі і побачити диких тварин у природному середовищі
їхнього існування.
29.Поєднайте виділені фрагменти простих (1–4) і складних (А – Д) за

подібністю синтаксичного значення
Просте речення
1 Тустань, наскельне місто-фортеця, знаходиться неподалік села Урич у
Львівській області.
2 Синевир називають у народі «Морським оком» через острівець посередині
озера.
3 На Скелі Довбуша в Івано-Франківській області скелелази регулярно
проводять свої змагання.
4 Під час мандрівки до Протятих каменів можна також відвідати Буковинські
водоспади.
Складне речення
А Острів Хортиця -це найбільший острів на Дніпрі, на якому дивним чином
поєдналися різноманітні природні комплекси та пам’ятки історії.
Б Там, де вражають краєвиди Буцького каньйона, неподалік від греблі можна
побачити відомий водоспад Вир.
В Особливо багатоводний водоспад Шипіт навесні, коли на схилах гори Гемби
тануть сніги.
Г Оптимістична печера занесена до Книги рекордів Гіннеса, оскільки її
знають у всьому світі як найдовшу гіпсову печеру.
Д Чим спекотніше літо, тим більш насичений рожевий колір має вода в
Лемурійському озері на Херсонщині.
30. З’ясуйте, до яких частин мови належать виділені в реченні форми слів
(цифра позначає наступну форму слова
Ваш туристичний путівник (1) обов’язково (2)повинен містити (3)такий
пункт як “Острів Хортиця”, (4)на якому зародилося козацтво.
А займенник
Б прикметник
В прислівник
Г сполучник
Д прийменник
НМТ №2
Прочитайте текст і виконайте завдання до нього
(1) З далекого туману, з тихих озер загірної комуни шелестить шелест: то йде
Марія. (2)Я виходжу на безгранні поля, проходжу перевали і там, де жевріють
кургани, похиляюсь на самотню пустельну скелю. (3)Я дивлюсь в даль.—
(4)Тоді дума за думою, як амазонянки, джигітують навколо мене... (5)Я
откидаю вії і згадую: воістину моя мати — втілений прообраз тієї надзвичайної
Марії, що стоїть на гранях невідомих віків. (6)Моя мати — наївність, тиха
жура, і добрість безмежна.
1.У називному відмінку вжито іменник

А комуни
Б поля
В даль
Г наївність
2.Однорідні присудки є в усіх реченнях, ОКРІМ

А першого
Б другого
В п’ятого
Г шостого
3.Простим реченням є
А перше
Б друге
В четверте
Г п’яте
4.Пунктуаційну помилку допущено

А у реченні з однорідними членами
Б у реченні з порівняльним зворотом
В між підметом і присудком
Г у складному безсполучниковому реченні
5. Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах

речення
А Нещаслива любов перетворює не раз людську вдачу до дна.
Б Я на вбогім, сумнім перелозі буду сіять барвисті квітки.
В Ні, я хочу крізь сльози сміятись, серед лиха співати пісні.
Г Без надії таки сподіватись, буду жити! Геть думи сумні!
6.На другий склад падає наголос у словах рядка

А боязнь, визвольний, добуток
Б вимога, дано, горошина
В вітчим, свердло, проміжок
Г вірші, пізнання, мережа
7.Літеру е треба писати на місці крапок у всіх словах рядка
А пром..нистий, тр..вога, кл..котати
Б тр..мтіти, мар..во, ш..потіти
В д..таль, ап..льсин, мереж..во
Г р..клама, д..ректор, п..чатка
8.Правильно написані всі слова рядка

А безстрашний, розчісувати, бесталанний
Б зшити, сцідити, скопати
В пригнічений, превелебний, прижовклий
Г призвище, премудрість, зчистити
9.М’який знак треба писати на місці крапок у всіх словах рядка

А промін..чик, стіл..чик, нян..чити
Б брин..чати, обвін..чати, вишен..ці
В підвод..ся, розріс..ся, піднос..ся
Г нен..чин, дівчинон..ці, різ..бяр
10.Немає орфографічних помилок у варіанті

А Українців у світі вже ідентифікували як націю хоробрих людей.
Б За час війни свою сміливість показали не лише Збройні сили України, а й
мирні житилі всієї країни.
В Фраза про руський корабель, якою зустріли агрессора захистники Зміїного,
лунає звідусіль.
Г Людство отримало розуміня того, що означає бути сміливим посправжньому.
11.НЕМАЄ лексичної помилки в словосполученні

А відкрити вікно
Б вірна відповідь
В нанести удар
Г навчатися малювання
Д прийшло в голову
12.Правильно утворено обидва прикметники в рядку

А козак – козацький, чех – чехський
Б казах – казахський, Мекка – меккський
В Буг – бузький, Прага – пражський
Г грек – грецький, солдат – солдацький
Д латиш – латишський, викладач – викладацький
13. Годинник показує 05.10. Правильно відповіддю на запитання «Котра

година?» буде
А п’ять годин десять хвилин
Б десять хвилин шостої
В десять хвилин по п’ятій
Г десять хвилин на п’яту
Д десять після п’яти
14.Разом треба писати всі прислівники в рядку
А до/речі, у/середині, за/молоду
Б по/латині, у/переміш, на/виворіт
В на/завжди, по/маленьку, до/віку
Г без/упину, над/вечір, з/висока
Д до/гори, до/вподоби, до/побачення
15.Правильно узгоджено прикметник з іменником

А гостра біль
Б далека путь
В запашна шампунь
Г красива тюль
Д сильна нежить
16.Визначте правильний варіант заповнення пропусків у реченні.
Оксана Забужко писала: «Пандемія позбавила ___________

_________________ в житті ____________ туру Сполученими Штатами.
А мене, найдовгішого, книжкового

Б мені, найдовшого, книжного
В мені, найбільш довгого, книжкового
Г мене, найдовшого, книжкового
Д мене, найдовшого, книжного
17. Визначте правильний варіант заповнення пропуску числівника в

реченні.
Твіттер збільшив довжину повідомлення до __________ ________ знаків.

А двісті вісімдесяти
Б двохсот восьмидесяти
В двохсот вісімдесяти
Г двісті восьмидесятьох
Д двісті восьмидесяти
18.Граматичну помилку допущено в реченні

А Блискавиці шматували небо, розколюючи хмари.
Б Зламавши кригу, річкою залило всю заплаву.
В Прощався з літом я, блукаючи лугами.
Г Луги, струшуючи росу, розляглися співами солов’їв.
Д Сонце вже пригрівало, висушуючи рештки роси.
19. Поширене означення треба відокремлювати комами в реченні

(розділові знаки пропущено).
А Мечем і кров’ю писані кросворди ніхто повік уже не розгада.
Б Найдовше сніг тримається в затінку або в присипаних листям чи землею
ровах.
В Наближається повний спеки й світла південь.
Г Оперезане синьо-зеленим поясом на пагорбі стоїть місто-замок.
Д Над озером стояв оповитий серпанком загадковості ранок.
20. Прочитайте речення

Упевненість у собі (1) не вроджена якість (2)а (3) швидше (4) навичка (5)
яку цілком можна розвинути самостійно.
Кому треба поставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
А1 Б2 В3 Г4 Д5
21.Неповним є речення
А Старезний, густий, предковічний ліс на Волині.
Б Пізнє літо.
В На галяві вже збудовано хату.
Г Трава на галяві чисто викошена.
Д Недалечко чутно сопілку.
22.Непоширеним звертанням ускладнено речення

А Думи мої, думи мої, лихо мені з вами!
Нащо стали на папері сумними рядами?..
Б Привітай же, моя ненько, моя Україно,
Моїх діток нерозумних, як свою дитину
В І вам слава, сині гори, кригою окуті.
І вам, лицарі великі, Богом не забуті.
Г От де, люде, наша слава,
Слава України!
Д Вибачайте, люди добрі, що козацьку славу
Так навмання розказую, без книжної справи.
23. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів

продовження речення Бути відповідальною людиною – це просто, цікаво…
вибрати
А і тому не потребує багатослів’я.
Б та водночас дуже цінно.
В тому варто починати з себе.
Г щоб надалі діяти усвідомлено.
Д а інколи просто захопливо.
24.НЕПРАВИЛЬНО оформлено цитату в реченні

А «Не дивіться на Україну, як на землю своїх батьків, - говорив С.Вакарчук. -
Дивіться на неї, як на землю своїх дітей. І тоді прийдуть зміни…»
Б «Україна починається з тебе» (В. Чорновіл).
В Звертаючись до молоді, В.Сосюра пристрасно закликає її:
«Любіть Україну у сні й наяву,
Вишневу свою Україну,
Красу її, вічно живу і нову,
І мову її солов'їну.»
Г В. Сосюра наприкінці свого життя з гордістю заявив: "Яке щастя, що я —
українець, що я син моєї прекрасної і трагічної нації!".
Д У своїх віршах поет закликає пам'ятати, що "мова — це душа народу,
народ без мови — не народ".

Якщо ви говорите швидко, (1)уривисто, занадто голосно або недоречно
тихо, (2)слухачам стає зрозуміло, (3)що ви нервуєтеся, (4)і ставлення до
вашої промови буде відповідним. Висловлюючись чітко й упевнено, (5)
покажете співрозмовнику: (6)ви знаєтеся на тому, (7) що кажете.

А кома 1 – при однорідних членах речення
Б кома 2,3,7 – при підрядній частині складного речення
В кома 4 – при однорідних членах речення
Г кома 5 – при відокремленій обставині
Д двокрапка 6 – між частинами складного речення, що поєднані
безсполучниковим зв’язком
26. Увідповідніть фразеологізми-антоніми

Фразеологізм Антонім
1 грати першу скрипку А старий лис
2 битий жак Б пороху не нюхати
3 хоч з лиця воду пий В пасти задніх
4 кадити фіміам Г глянути гидко
Д узяти в шори
27. З’ясуйте, яким членом речення є виділені в реченні слова (цифра

позначає наступне слово).
Прекрасний спосіб (1) кинути (2)виклик думкам, (3)які виснажують

упевненість у собі, - (4) запитати «чому?».
А підмет
Б присудок
В означення
Г додаток
Д обставина
28. З’ясуйте тип кожного речення в тексті (цифра позначає наступне

речення).
Речення (текст) Тип речення
(1) Мантри – це словесні формули або фрази, А просте ускладнене
які потрібно повторювати собі на підтвердження Б складносурядне
позитивних думок. (2) Мантри можна промовляти В складнопідрядне
подумки чи вголос; вважають, що вимовляння Г безсполучникове
вголос робить словесні формули більш ефективними. Д складне з різними
(3)Обрану мантру можна записати на аркуші видами зв’язку
паперу, потім помістити цей аркуш на видному місці.
(4) Регулярне повторювання мантр допоможе зміцнити
не тільки віру в себе, а й у свої здібності.
29.Доберіть приклад до кожної умови вживання тире.

Приклад речення Умова
1 Упевненість у собі – наслідок правильного А тире в складному реченні
самооцінювання та віри у свої здібності. Б тире на місці пропущеного
2 Змініть свої думки – і ви зміните свій світ. члена речення
3 Кажуть, що жовтий колір робить нас В тире при однорідних членах
щасливішими, синій означає спокій, речення
а червоний – колір влади. Г тире при відокремленій
4 Я маю спокій – істинного друга. прикладці
Д тире між підметом і присудком
(цифра позначає наступну форму слова).
Дослідники вважають, (1)що кивання головою – (2) це (3)один зі способів,

(4)які надають упевненості у власних думках.
А числівник
Б займенник
В сполучник
Г частка
Д прикметник
НМТ № 3
(1)Звався Божим чоловіком сліпий старець-кобзар. (2)Темний він був на очі, а

ходив без проводиря; у латаній свитині і без чобіт, а грошей носив повні
кишені. (3)Що ж він робив із тими грішми? (4) Викупляв невольників із неволі.
(5) Іще ж до того знав він лічити усякі болісті і замовляти усякі рани. (6) За теє
то за все поважали його козаки як батька.
1.Прикладка є в реченні
А першому
Б другому
В четвертому
Г шостому
2.Виділене слово в першому реченні є

А підметом
Б частиною складеного іменного присудка
В додатком
Г обставиною
3.Неповним є речення
А перше
Б друге
В четверте
Г п’яте
4. Пунктуаційну помилку допущено

А при однорідних членах речення
Б у складносурядному реченні
В при відокремленій прикладці
Г при порівняльному звороті
5.Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах

речення
А Задивляюсь у твої зіниці голубі й тривожні, ніби рань.
Б Крешуть з них червоні блискавиці революцій, бунтів і повстань.
В Україно, ти моя молитва, ти моя розпука вікова…
Г Буду, мамо, горда і вродлива з тебе дивуватися повік.
6. НЕ МАЮТЬ закінчення обидва слова рядка

А метро, пальто
Б ножиці, поні
В упоперек, букет
Г пошито, фламінго
7.Не потрібна жодна буква на місці пропуску в усіх словах рядка

А проїз..ний, жаліс..ний, артис..ці
Б тиж..невий, аванпос..ний, сер..цевий
В доблес..ний, піс..ний, перс..ні
Г зліс..ний, контекс..ний, заздріс..ний
8. Подвоєння літер на місці пропуску НЕ ВІДБУВАЄТЬСЯ в усіх словах

рядка
А барок..о, спагет..і, віл..а
Б шос..е, гол..андець, конфет..і
В буд..ист, інтермец..о, ем..іграція
Г піц..ерія, бас..ейн, мас..аж
9. Частку не треба писати окремо з наступним словом у рядку

А книга не/прочитана, не/оголошені результати
Б не/политі вранці квіти, не/підкорені вершини
В не/завершена ще робота, стежки не/розчищені
Г не/надрукований звіт, не/перекладений мною текст
10. НЕМАЄ орфографічних помилок у варіанті

А Любов до Батьківщини є виявом гордосьті за свою рідну землю, за її
матеріальні й духовні надбаня.
Б Патріотизм починаєця з любові до своєї вулиці, до свого маленкого міста.
В Патріот не стане кидати сміття біля річки чи в парку – адже це часточка його
країни.
Г Справжні патріоти цікавляця історією рідного краю, шанують память
предків, є вихованими та гідними людьми.
11.Прочитайте речення (цифри в дужках позначають наступну власну

назву).
(1)Софія Київська і (2)Золоті Ворота княжого міста, (3)Видубицький
монастир і (4)Києво-Печерська лавра з (5)Успенським собором– усе це
духовні символи національної історії та культури.
Помилку допущено в написанні власної назви, позначеної цифрою

А 1 Б 2 В 3 Г 4 Д5
12.НЕМАЄ лексичної помилки в словополученні

А зраджувати принципи
Б багаточисельні дзвінки
В вибачте мене
Г підводити підсумки
Д одержати перемогу
13.Граматично правильна відповідь на запитання «Котра година?» -

А вісім годин десять хвилин
Б дванадцять тридцять
В за десять восьма
Г без двадцяти шоста
Д початок десятої
14. Визначте правильний варіант заповнення пропуску слів у реченні.

_______________, ти знаєш, що математика закладає ____________
_____________ і швидкого навчання ____________завгодно.
А Григорію, звички, ефективного, чого
Б Григоріє, навички, ефектного, чому
В Григорію, навички, ефективного, чого
Г Григорію, звички, ефективного, чому
Д Григоріє, навички, ефектного, чого
15. Визначте правильний варіант заповнення пропуску слів у реченні та

запису числівника
На території України ___________ ¼ __________ запасів ___________
на планеті.
А розміщено, одна четверту, всіх, чорнозему
Б зосереджено, одна четверта, усіх, чорнозема
В розміщено, одну четверту, усіх, чорнозема
Г зосереджено, одну четверту, всіх, чорнозему
Д зосереджено, одну четверту, усіх, чорнозему
16.Помилку у творенні ступенів порівняння прикметників допущено в

рядку
А Найбільша цінність – то батьки, кохані, рідні, найдорожчі й найближчі
назавжди.
Б Найщасливіша та мати, у якої щасливі діти.
В Найперші кроки на землі ми робимо з допомогою матері.
Г Усім відомо, що материнська любов – сама безкорисливіша.
Д Це ж у неї – найніжніші руки, найчутливіше серце.
17.Наказовий спосіб дієслова вжито в усіх реченнях, ОКРІМ

А За праве діло стій сміло.
Б Впаде команда - й вирушить на гори велике військо сонця і землі
В Не міряй свого щастя чужою міркою.
Г Книгу читай, розуму набирай.
Д Більше роби та менше говори.
18.Граматичну помилку допущено в реченні

А Беручись за велику справу, не оглядайся на дрібні помилки. ·
Б Виховуючи свою дитину, ти виховуєш себе.
В Обтираючи чужі кутки, власної хати не побудуєш.
Г Не пізнавши горя, радості не буде.
Д Зробивши діло, гуляй сміло.
19.Виділене слово є сполучником і його треба писати разом у реченні

А Як/би ти не виправдовувався, правда не на твоєму боці.
Б Як/би я не намагалася вчити англійську, нічого в мене не виходить.
В Треба доробити фізичні вправи, як/би не хотілося відпочити.
Г Я не запізнювався б на роботу, як/би раніше лягав спати.
Д Як/би я хотів стати видатним спортсменом.
20.Якщо на місці крапок уписати сполуку слів оздоблені інеєм, то

неускладненим стане речення
А …вражають красою дерева.
Б Вражають красою дерева … .
В Дерева … вражають красою.
Г Вражають красою …дерева.
Д Красою вражають дерева … .
21.Тире треба поставити між однорідними членами в реченні (розділові

знаки пропущені)
А Мужню силу хоч похилить горе та не зломить в підлість не поверне.
Б Ще ні світ ні зоря, а вже ходить гомін від двору до двору.
В Не вітер буря над землею в замети клала білий сніг.
Г Ні зір ні сонця ні весни без краю рідного немає.
ДТече вода в синє море та не витікає.
22. Простий дієслівний присудок наявний в реченні

А Я буду крізь сльози сміятись.
Б Треба твердо нам в бою стояти.
В Не може при добрі той жить, хто хоче злу й добру служить
Г Світ здається чарівною казкою, нерозгаданим плетивом мрій.
Д Зоря на небі рожева уже починала займатись.
23.Вставного слова немає в реченні (розділові знаки пропущені)

А Для нас у ріднім краї навіть дим солодкий та коханий.
Б Буває словом таким обізвешся, що клопоту потім не оберешся.
В Чужа душа – то кажуть темний ліс.
Г Того можливо не знайду я слова, щоб наш прекрасний оспівати світ.
Д Немає сонця — десь воно проте живе і світить.
24.Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А – Чим не козак був? – сказав Тарас. – І станом високий, і чоронобровий, і
рука міцна в бою! Пропав безславно, як підлий собака!
Б – Батьку, що ти зробив? Це ти вбив його? – сказав, під’їхавши в цей час,
Остап.
В – Я, синку. - сказав Тарас, кивнувши головою.
Г Жалко йому стало брата, і промовив тут таке:
– Поховаймо ж його , батьку, чесно в землю, щоб не поглумилися над ним
вороги.
Д – Поховають його й без нас! – сказав Тарас. – Будуть у нього плакальники й
утішниці!
І слова ці були як іскри, (1)що падали на сухе дерево. Плугатар ламав свого
плуга, (2)броварі й пивовари кидали свої кадовби й розбивали бочки,
(3)ремісник і крамар слав до біса і ремесло, (4)й крамницю, (5)бив горшки в
хаті. І все, (6)що тільки було, сідало на коня. Одне слово, (7)руська вдача
дістала тут могутній, (8)широкий розмах і дужий вияв.

А коми 1, 6 – при підрядній частині складного речення
Б коми 2,3 – між частинами складного речення, що поєднані безсполучниковим
зв’язком
В коми 4,8– при однорідних членах речення
Г кома 5 - між частинами складного речення, що поєднані безсполучниковим
зв’язком
Д кома 7 – при вставній конструкції
26. Увідповідність фразеологізм із його значенням

Фразеологізм Значення
1 вавилонське стовпотворіння А заплутана справа
2 гордіїв вузол Б необережний вчинок
3 перейти Рубікон В надумане мірило
4 прокрустове ложе Г безлад, метушня
Д вирішальний крок
27.Установіть відповідність між видом односкладного речення та його

прикладом
Вид односкладного речення Приклад
1 означено-особове А Щастя й усмішки заразливі!
2 неозначено-особове Б Нічого не можна досягти без надії і віри.
3 безособове В Зміцнили впевненість у собі і підняли
4 називне самооцінку.
Г Зберігайте спокій у будь-якій ситуації.
Д Сила вашого розуму.

прикладом.
Відокремлений член речення Приклад
1 додаток А От же минули, мов короткі свята,
2 обставина десять років Хмельниччини.
3 означення Б Під’їхавши під браму, гості почали
4 прикладка грюкати шаблею у цвяхи.
(як різновид означення) В Петро, старого Шрама син, скочив на
землю і взяв од панотця коня.
Г Запорожжя, славне поміж панами й
мужиками, тим і припадало так до
душі всякому!
Д Ніхто, окрім Кирила Тура, зробити не
міг.
29.Установіть відповідність між видом підрядного речення та його
прикладом.
Вид підрядного речення Приклад

1 підрядне з’ясувальне А Петро поміркував, що не багато
2 підрядне означальне Кирило Тур видержить таких гостинців.
3 підрядне мети Б Пан полковник сам давав мені
4 підрядне умови бунчука, щоб я його рукою займав собі
займанщину.
В Коли тобі полковник дав займанщину,
то нехай воно так і буде.
Г Стукнемось так, щоб аж ворогам було
тяжко.
Д Здорово було гулякам надворі, як траві,
що прив’яла вдень на сонці.
Пташки співали і свистали (1)усюди по гаю так голосно да гарно, (2)що (3)все
кругом (4)неначе усміхалось.
А прислівник
Г частка
НМТ№4
(1)Море зовсім не синє, і чайка квилить над ним тому, що хоче їсти, а не тужить
за кимось. (2)На кораблях брудні, сірі, обвітрені паруси, і саме цей факт мені
хвилює кров. (3)Кораблі на морі поспішають перебігти свій шлях, щоб їх не
захватив у дорозі шторм. (4)Вони бояться моря і їхній гордий вигляд походить
від поспішності. (5)Вони жагуче бояться, а ходять, бовтаються, перелітають з
хвилі на хвилю, вірніш — хвиля підкочує під них свої піняві боки. (6)Навкруги
чорне страшне море, безодня води й гніву.
1.Однакову кількість букв і звуків має слово

А бояться
Б бовтаються
В перелітають
Г хвилює
2.У називному відмінку в тексті вжито слово

А кров
Б шлях
В шторм
Г боки
3.Однорідними узгодженими означеннями ускладнено речення

А друге
Б четверте
В п’яте
Г шосте

А першому
Б другому
Г шостому
5.На перший склад падає наголос в усіх словах, ОКРІМ

А ваги, решето, царина
Б випадок, фольга, центнер
В бешкет, причіп, ознака
Г відгомін, олень, форзац
6.Суфікс –ин- має однакове значення в словах, ОКРІМ

А картоплина
Б морквина
В бадилина
Г світлина
7.Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А різнотрав..я, між..ярусний, різьб..яр
Б сузір..я, духм..яний, розв..язати
В торф..яний, моркв..яний, без..язикий
Г дит..ясла, пред..явник, надвечір..я
8.Подвоєні літери треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А буквен..ий, старан..ий, в..ічливий
Б узбереж..я, узбіч..я, обійст..я
В знаряд..я, узвиш..я, нескінчен..ість
Г довгождан..ий, від..звеніти, роздол..я
9.Окремо треба писати всі прислівники в рядку

А до/побачення, до/речі, сам/на/сам
Б раз/у/раз, повсяк/час, по/суті
В без/упину, по/двоє, будь/що/будь
Г усе/одно, будь/ласка, уряди/годи
10.Немає орфографічної помилки в рядку

А Мені смакує ваш ажиотаж. Я вас ділю на види і на ранги.
Б Ви — мій що денний, звичний мій тренаж, мої гантелі, турніки і штанги.
В Спортивна форма — гарне відчуття. Марудна справа — жити без баталій.
Г Людина від спокійного життя жиріє сердцем і втрачає талію.
11.Прочитайте речення
Вузька дорога потяглася (1)гору між глинистими крутосхилами, (2)критими

чагарниками; попереду (3))поперек шляху синіло небо, позаду (4) просторих
низинах сяяла річка, а (5)подовж неї табунилося чепурними хатами село.
Літеру в треба писати замість усіх цифр, ОКРІМ

А1 Б2 В3 Г4 Д5
12.Граматичну помилку допущено в кожному рядку, ОКРІМ

А виконати по замовленню
Б працювати по сумісництву
В називати по імені
Г відсутній по хворобі
Д відпочивати по обіді

А знеболюючий засіб
Б діючий закон
В миючі засоби
Г сяючі очі
Д енергозберігаючі лампи
14. Визначте правильний варіант заповнення пропуску слів у реченні.
Юрій Яновський – яскравий новатор, інтелігент _________, представник
__________, один із _________ українських письменників _________ ________
_________років.
А від літератури, неоромантизма, найсамобутніших, тисячі дев’ятисот
двадцятих
Б літератури, неоромантизму, найбільш самобутніх, тисячі дев’ятсот двадцятих
В літератури, неоромантизма, найсамобутніх, тисяча дев’ятисот двадцятих
Г від літератури, неоромантизму, найсамобутніших, тисяча дев’ятсот двадцятих
Д від літератури, неоромантизму, найсамобутніших, тисячі дев’ятсот двадцятих
15. Визначте правильний варіант заповнення пропуску слів у реченні

Дуже важливо виховати в __________ ___________ __________
обов'язку.
А собі, відчуття, громадянського
Б себе, почуття, громадського
В себе, відчуття, громадського
Г собі, почуття, громадянського
Д собі, почуття, громадського
16.Граматично правильний початок листа в рядку

А Люба подружка Наталіє!
Б Високоповажний пане Григорію!
В Шановна пані Владислава!
Г Вельмишановна добродійка Ольго!
Д Дорогий сину Сергіє!
17.НЕПРАВИЛЬНО узгоджено числівник з іменником у словосполученні

А три з четвертю кілометри
Б чотири сьомих центнери
В два з третиною кілометри
Г п’ять з половиною тонн
Д тридцять чотири зошити
18.Граматично правильне закінчення речення Готуючись до складання

НМТ… наведено в рядку
А треба повторити увесь вивчений матеріал.
Б ретельно повторюються винятки з правил.
В учитель рекомендує проходити тести онлайн.
Г велику роль відіграють тренувальні тести.
Д учні повторюють увесь вивчений матеріал.
19.Виділена сполука НЕ є прислівником і її треба писати окремо в реченні

А З/середини долинали дивні звуки.
Б На/зустріч котились широкі, як море, степи.
В В/день такий розцвітає весна на землі…
Г На/дворі було так гарно: сонячно, тепло...
Д Ріка під містком розділялася на/двоє.
20.Складений дієслівний присудок ужито в реченні

А Бажання вчитися було в нього змалку.
Б Буду я навчатись мови золотої у трави-веснянки, у гори крутої.
В Я хочу вам про рідний край заспівати.
Г Я навчився видіти довкола все живе й тішитися йому.
Д У деяких містах дозволили відновити очне навчання.
21.Невідокремлену прикладку вжито в реченні (розділові знаки

пропущено)
А Твори Оксани Забужко сучасної письменниці перекладено багатьма мовами.
Б Українець за національністю Андрій Кузьменко тонко відчував народний
стиль.
В Ми українці вважаємося найспівучішою нацією.
Г Український гурт «Kalush» став переможцем «Євробачення-2022».
Д Яна Клочкова як олімпійська чемпіонка заслуговує на повагу та визнання.
22. Тире треба поставити між частинами безсполучникового складного

речення в усіх рядках, ОКРІМ
А Мир у світі таки буде його хочуть усі люди.
Б Здобудеш освіту побачиш більше світу.
В Дерево міцне корінням людина трудовим горінням.
Г Учись змолоду пригодиться на старість!
Д Виходиш з дому кланяйся життю молодому.
23.Редагування потребують усі речення, ОКРІМ

А Мені подобаються пригодницькі фільми і слухати сучасну музику.
Б Викладачі навчать хлопців розбиратися і прищеплять їм любов до живопису,
літературі, музиці.
В Поблажливості заслуговують люди, що визнають не лише критику, а й
виправляють свої помилки.
Г Ми наполегливо тренуємося, і тому нас не полишає віра в перемогу.
Д Ми цінуємо і пишаємося нашими захисниками.
24. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А «Прекрасний початок для майбутнього фільму», - сказав Сев, подаючи
незнайомому його одіж.
Б «Початок добрий, - сказав я, ляскаючи матроса легенько по спині. - Чи ти
німець, чоловіче?»
В «Братики ви мої рідні!», - нарешті почули ми його національність.
Г «А ми знайшли в морі людину, - похвалилася Тайах, - матроса, красивого
хлопця».
Д Професор відповів: «Ви завше щось для себе знайдете, тільки не одразу йому
закручуйте голову».
Вихідна точка «Білої пустелі» - (1)неймовірний пейзаж: (2) сміливо взято
дерева,(3) вкриті снігом; (4)вони стоять над головою глядача, (5) обсипаючи
сніг в об’єктив.

А тире 1 – між підметом і присудком
Б двокрапка 2 – при узгальнювальному слові
В кома 3– при відокремленому означенні
Г крапка з комою 4 - між частинами складного речення, що поєднані
безсполучниковим зв’язком
Д кома 5 – при відокремленій обставині
26.Установіть відповідність між фразеологізмом і його синонімом

Фразеологізм Синонім
1 пустити з торбами А ні пава ні ґава
2 збитися з пуття Б підняти на ноги
3 бити на сполох В обдерти як липку
4 ні риба ні м’ясо Г ставати руба
Д пуститися берега
27.З’ясуйте, якими однорідними членами ускладнено речення

Приклад речення Однорідні члени речення
1 Твоє життя – то зорі світанкові, то сонце А підмет
у негоду, дощ у спеку. Б присудок
2 Навколо буйний цвіт безсмертників та В додаток
чорнобривців, Г означення
3 Нехай тендітні пальці етики торкнуть вам Д обставина
серце і вуста.
4 Звитяги наші, муки і руїни безсмертні
будуть у словах.

речення).
Речення (текст) Тип речення
(1) Добре виконана робота – це спортивний А просте ускладнене
рекорд, після якого солодко ниють руки Б складносурядне
і трохи шумить здорова голова. В складнопідрядне
(2)Таким рекордом стояли перед нами Г безсполучникове
два рулони плівки, кожний по триста Д складне з різними
метрів. (3)По всіх кімнатах ніби виросли руки: видами зв’язку
так швидко передавалися речі. (4) Не знаю,
що змушувало лаборантів і монтажниць так
працювати.
29. Доберіть приклад до кожної умови вживання коми.
Приклад Умова
1 Я не збираюся, пишучи мемуари, А при звертанні
коритися практиці написання роману. Б при вставній конструкції
2 Я, наче сторонній обсерватор, стежу В у складному реченні
за завмиранням коліщат механізму. Г для відокремлення обставини
3 Зрозумійте психологію старості, юначе! Д при порівняльному звороті
4 Режисер, я бачу, починає ставитись
до мене прихильно.
(1)Завдяки тому, що око (2)має властивість затримувати в собі певну долю

секунди все те, (3)що воно бачить, - ми мали (4)безперемінний рух.
А дієслово
Г прикметник
НМТ № 5
(1)Пізно я повертався додому. (2)Приходив обвіяний духом полів, свіжий як

дика квітка. (3)У складках своєї одежі приносив запах полів, мов
старозавітний Ісав. (4)Спокійний, самотній, сідав десь на ганку порожнього
дому й дивився, як будувалася ніч. (5)Як вона ставила легкі колони, заплітала
сіткою тіней, зсувала й підносила вгору непевні, тремтячі стіни, а коли все
зміцнялось й темніло, склепляла над ними зоряну баню. (6)Тепер я можу
спокійно спати, твої міцні стіни стануть між мною і цілим світом.
1.Порушено норми милозвучності у тексті при вживанні сполучника

А й дивився
Б й підносила
В й темніло
Г і цілим світом
2.Підметом є
А квітка
Б запах
В колони
Г все
3.Складним безсполучниковим реченням є

А друге
Б четверте
В п’яте
г шосте

А другому
Б третьому
Г п’ятому

речення
А Мої дні течуть тепер серед степу…
Б Ловлю останній промінь на хмарах.
В На добраніч вам, ниви, і тобі, зозуле.
Г Дихання молодих колосків збирається в блакитну пару.

Учням важливо дотримуватися правильної вимови слів на уроках
математики: (1)дано, (2)добуток, (3)проміжок, (4)сантиметр, (5)довідник,
(6)позначка, (7)поняття.
А 1, 3, 6
Б 2, 4, 7
В 2, 3, 5
Г 3, 5, 6
7.Чергування голосних відбувається в усіх наведених випадках, ОКРІМ

А сіль – с..лі
Б міць – м..ці
В біль – б..лю
Г тінь – т..ні
8. Прочитайте речення
Молода сила(1) тр..мтиь і (2)пор..ває з кожної жилки (3)ст..бла;
(4)кл..котить в соках надія й те велике бажання, що звати його плодючість.
Букву е треба писати на місці пропуску в усіх словах, ОКРІМ
А 1
Б 2
В 3
Г 4
9.Подвоєння літер НЕ ВІДБУВАЄТЬСЯ на місці пропуску в усіх словах

рядка
А ім..унітет, піц..а, буд..ист
Б марок..анець, шос..е, барок..о
В спагет..і, хоб..і, новел..а
Г тун..ель, ін..овація, бас..ейн
10.Немає орфографічної помилки в рядку

А Я п’ю тебе, сонце, твій теплий цілюшчий напій.
Б Охоче вливаю в себе вогняний напій і п’янію від нього.
В Я дуже щастливий, що стрічаюсь з ним тут, на просторі.
Г Повітря тремтить від спеки, і в срібнім мариві танцюють далекі тополі.
11.Через дефіс треба писати кожне слово в рядку

А казково/пісенний, парково/лісовий, поле/захисний
Б старо/український, кисло/солодкий, військово/спортивний
В воєнно/стратегічний, історико/культурний, аграрно/промисловий
Г кримсько/татарський, соціально/економічний, науково/технічний
Д суспільно/корисний, чітко/окреслений, валютно/фінансовий
12.Частку НЕ треба писати окремо з наступним словом у рядку

А Мене дратувала не/певність, що тремтіла в мені.
Б А коли все отсе сталось, так просто і не/помітно, я не почув тиші.
В Коли вслухаєшся в многоголосу тишу полів, то помічаєш, що в ній є щось
не/земне, а небесне.
Г З «тьми» не/відомого з’явився я на світ.
Д Не/відступно за мною летить хмарка дрібних мушок.

А здавати іспит
Б прийняти міри
В відповіді співпадають
Г попередити хворобу
Д проблема полягає
14.Омоніми вжито в реченнях рядка

А З піснями і музикою зупинилася компанія весела на галявині. Виборча
кампанія пройшла організовано.
Б Мій адресант, мабуть, помилився і відправив лист на стару адресу.
Рекомендовані листи адресат повинен одержувати особисто.
В Через ліс проходив найнебезпечніший для ворога відтинок шляху. Молоді
ялини були вкриті зеленою з голубим відтінком хвоєю.
Г Зараз цінуються кваліфіковані кадри, тому потрібно відповідально ставитися
до навчання. Щасливі кадри з життя пронеслись переді мною.
Д Для людини з талантом і любов'ю до праці не існує перешкод. Ой світе мій
ясний, світе прекрасний, який мій талан нещасний.
15. Визначте правильний варіант заповнення пропусків у реченні.

У нашому лісництві можна побачити _____________ велетенські __________ ,
кожному з яких – більше _____________ _________________ років.
А три, дуби, трьохсот п’ятидесяти
Б трьох, дубів, триста п’ятдесяти
В троє, дубів, трьохста п’ятидесяти
Г три, дуба, трьохсот п’ятдесяти
Д три, дуби, трьохсот п’ятдесяти
16. Визначте правильний варіант заповнення пропусків у реченні.

А _ _____________ ____________почуттів ___________скарб — повага до
людини.
А у скарбниці, людяних, найкращий
Б в скарбниці, людських, найбільш кращий
В у скарбниці, людяних, найкращий
Г у скарбниці, людських, кращий
Д в скарбниці, людських, найкращий
17.НЕПРАВИЛЬНО утворено форму кличного відмінка в реченні рядка

А Рости, моя пташко, мій маковий цвіте, розвивайся, поки твоє серце не
розбите.
Б Пусти мене, мій батенько, на гори, де ряст весняний золотом жаріє.
В Спи, моя дитино золота, спи, моя тривого кароока.
Г Дяка щирая тобі, ніченько-чарівниченько, що закрила ти моє личенько.
Д Через тумани лихі, через велике горе ти світиш мені, моя зоре.
18. Прочитайте речення.

У лісі діти назбирали багато різноманітних грибів (1) а саме (2) боровиків (3)
лисичок (4) підберезників (5) сироїжок.
Кому треба поставити замість усіх цифр, ОКРІМ
А 1 Б 2 В 3 Г 4 Д 5
19.Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні
А Стали спускатися в темний яр, що давно обріс цікавими легендами.
Б Нещасна нація, котра не вміє цінувати таланти.
В Та не злічить віків, що встигли вже пройти.
Г Життя – такий напій, що не відірвеш уст.
Д Кохаю край наш дорогий, що зветься Україна.
20.Правильно передано пряму мову непрямою в реченні рядка

“Яка ти розкішна, земле, — думала Маланка. — Весело засівати тебе хлібом,
прикрашати зелом”.
А Маланка думала про те, яка земля розкішна і що весело засівати тебе хлібом,
прикрашати зелом.
Б Маланка думала про те, яка земля розкішна і що весело засіватиметься
хлібом, прикрашатиметься зелом.
В Маланка думала про те, що вона розкішна і що весело засіватимуть землю
хлібом, прикрашатимуть зелом.
Г Маланка думала про те, яка земля розкішна і що весело засівати її хлібом,
прикрашати зелом.
Д Маланка думала про те, що земля є розкішною і що весело
засівати тебе хлібом, прикрашати зелом.
21. Неправильно вжиті прийменникові конструкції в усіх реченнях,

ОКРІМ
А Оксана вже давно проживає по цьому адресу.
Б Віктор звернувся по телефону 103.
В Сходи, будь ласка, в магазин за хлібом.
Г Сьогодні наш учитель захворів на грип.
Д Мені сподобалось, що мене називали по імені та прізвищу.
22.Тире треба поставити після речення Ранок сонячний…, якщо серед

варіантів його продовження вибрати
А у небі жодної хмаринки.
Б сади буяють ароматами.
В квіти милують око.
Г подуває легенький вітерець.
Д вечір доволі холодний.
23. Редагування потребує речення рядка
А Вийшов місяць, висвітлюючи нам шлях додому.
Б Мандруючи горами, учнями було зібрано колекцію рослин.
В Відлітаючи у вирій, курличуть у синьому небі журавлі.
Г Я дивився на схід сонця, не зводячи очей.
Д Вечір не поспішав, даючи відбуйнувати заходу сонця.
24. Вставне словосполученя виражає привернення уваги співрозмовника

А Від вибору вашої спеціальності, майте на увазі, залежить ваше майбутнє
життя.
Б Дивна річ, я зміг набрати максимум на ЗНО з української мови та літератури!
В Перш за все, для плідної роботи нашої компанії потрібно зробити яскраву
рекламу.
Г Хоч, правду кажучи, юнак у душі не вважав спів за професію.
Д Відомо, що розвитку творчих здібностей, певна річ, сприяють різні умови.
Не першу сотню літ росте на пагорбі посеред заплавної луки кремезний дуб із
розлогим, (1)покрученим, (2)мов пальці в старої роботящої людини, (3)гіллям.
Він міцно вчепився в землю товстим корінням, (4і жодному вітрові,
(5)здається, (6)несила похитнути його сонцем обсмалений, (7)дощами й
морозами покарбований стовбур.
А кома 1 – при однорідних членах речення
Б коми 2, 3 - при порівняльному звороті
В кома 4 - між частинами складного речення, що поєднані сурядним зв’язком
Г коми 5,6 – при вставному слові
Д кома 7 – при відокремленому означенні
26. Увідповідніть фразеологізми з їх значенням

Фразеологізм Значення
1 Голову гризти А набридати розмовами.
2 Скреготати зубами Б сказати доречно
3 Ударити по руках В виявляти гнів
4 Як в око вліпити Г ударити когось
Д домовитися про щось
27. Установіть відповідність між видом простого речення і його прикладом

Вид речення Приклад
1 односкладне А Повідчиняти вікна!
2 неповне Б У долині – трави по пояс.
3 непоширене В Я не можу бути самотнім.
4 ускладнене Г Село ледве помітне.
Д Прощайте, ниви.
28 .Установіть відповідність між видом підрядного речення та його
прикладом
Приклад Вид підрядного речення
1 Бо життя безупинно і невблаганно іде на А підрядне з’ясувальне
мене, як хвиля на берег . Б підрядне означальне
2 Клекотить в соках надія й те велике бажання, В підрядне порівняльне
що його звати – плодючість. Г підрядне причини
3 І повні очі сяйва, бо кожна стеблина Д підрядне допусту
бере від нього й назад вертає відбитий від себе блиск.
4 Я тут почуваю себе багатим, хоч нічого не маю.
Приклад речення Умова
1 Ще начебто вчора грали завірюхи- А тире в складному реченні
білі оркестри зими. Б тире на місці пропущеного
2 На небі сонце – серед нив я. члена речення
3 І ліс, і фіолетові тіні, і зоряна ніч - В тире при узгальнювальному
усе було урочистим і близьким. слові
4 Рожеві вечори – час тихого смеркання. Г тире при відокремленій
прикладці
(1)Просто (2)під ноги лягла (3)співуча арфа й гуде на (4)всі струни.

В дієприкметник
Г прислівник
НМТ № 6
(1)Уже Модри Камень був наш, і шосе наше, і гори. (2)Ще з/далека я побачив,
що на вашому подвір’ї не/має нічого. (3)Чорніло згарище, і голий димар
підіймався над ним як сурма великого горя.
(4)Підійшовши ближче, я побачив матір. (5)Зігнувшись над попелищем, вона
порпалася в ньому паличкою, витягуючи й перетрушуючи якийсь не/дотлілий
мотлох. (6)Зосереджено оглянувши його, тут же кидала і знову порпалася, і
видно було, що думає вона не про нього, що ті огарки їй зовсім не/потрібні, а
вибирає та перетрушує лише для того, щоб бути чимось заклопотаною.
1.Окремо в тексті треба писати слово

А з/далека
Б не/має
В не/дотлілий
Г не/потрібні
2.У знахідному відмінку вжито іменник

А шосе
Б згарище
В мотлох
Г огарки
3.Простими ускладненими в тексті є всі речення, ОКРІМ

А першого
Б другого
В четвертого
Г п’ятого
4.Пунктуаційну помилку допущено

А при однорідних членах речення
Б при порівняльному звороті
В при відокремленій обставині
Г між простими реченнями в складному

речення
А Ось вона вже крізь блакить майорить, довгождана, нездоланна…
Б Гори, гай, луги, поля – вся земля їй виспівує: «Осанна!»
В А вона, як мрія сна чарівна, сяє вродою святою.
Г Гомонять-бринять пісні голосні і сплітаються в гротески.
6.Правильно підкреслено букви на позначення наголошених голосних у
всіх словах рядка
А вимога, відгомін, вірші
Б дрова, донька, догмат
В камбала, косий, котрий
Г фартух, фольга, форзац
7. Суфікс -ин- має однакове значення в усіх словах, ОКРІМ

А бадилина
Б городина
В горошина
Г картоплина
8.Літеру и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А кош..чок, горл..чко, вул..чка
Б вар..во, мар..во, мереж..во
В тр..вога, тр..мтіти, бр..ніти
Г заб..рати, заст..лати, горл..чка
9.Правильно написано всі слова рядка

А тижневий, проїздний, капусняк
Б хворостняк, доблесний, персні
В звісно, студенство, хвастнути
Г артистці, протестний, зап’ясний

А Мелосердя — це риса особистості, що виявляється у внутрішній готовності
допомогти, пробачити, поспівчувати.
Б Сама людина починається з добра, з уміня співчувати, захистити.
В Доведено, що доброта здатна сцілити від душевних мук і недуг кожного, хто
її виявляє.
Г Доброта – це ключ від щастя, збагачення цінності кожної особистості.
11.Апостроф треба писати в усіх словах рядка

А кар..єра, він..єтка, ін..єкція
Б інтер..єр, бракон..єр, бар..єр
В ад..ютант, кон..юнктура, миш..як
Г п..єдестал. прем..єра, б..юджет
Д інтерв..ю, комп..ютер, грав..юра
12.З дефісом треба писати всі займенники

А хтозна/кому, де/ чий, що/небудь
Б казна/що, чий/небудь, з будь/чим
В аби/хто, скільки/небудь, ні/який
Г бозна/що, будь/який, аби/чий
Д де/який, будь/що, хтозна/з/ким
13.Лексичну помилку допущено в словосполученні
А ставати до праці
Б докласти зусиль
В приходити до висновку
Г зрідка трапляється
Д товарообіг становить
14. Визначте правильний варіант заповнення пропусків у реченні

________________ _______________ комплексом, який охоплює всю
планету, є географічна _____________.
А найбільшим, природнім, оболочка

Б самим більшим, природним, оболонка
В найбільшим, природним, оболонка
Г найбільш великим, природним, оболочка
Д найбільшим, природнім, оболонка
15. Визначте правильний варіант заповнення пропусків у реченні

Вистава ____________не зацікавила глядачів, про що свідчать дев'яносто
шість вільних місць з _____________ __________.
А у театрі двохста, п’ятдесяти
Б в театрі, двохсот, п’ятдесяти
В у театрі, двісті, п’ятидесяти
Г в театрі, двохсот, п’ятидесяти
Д в театрі, двохста, п’ятдесяти
16.Потребують редагування всі речення, ОКРІМ

А «Щасливого путі!» - побажала матір синові.
Б Одна пігулка цитрамону вгамує головну біль.
В Від сильної нежиті добре допомагає нокспрей.
Г Дібрати хороший шампунь – важливий шлях до красивого волосся.
Д Для дитячої кімнати придбали красиву тюль.
17.
Указати правильний варіант позначення часу на малюнку
А двадцять до чотирьох
Б за двадцять четверта
В без двадцяти чотири
Г шістнадцять сорок
Д двадцять на шістнадцяту
18.Виділений прислівник є обставиною в реченні
А Дорога праворуч губилася в малиннику.
Б Клен напроти кидав тінь на грядки.
В У повітрі стало тепліше.
Г Нині холодно навіть удень.
Д Коні шалено мчали полем.
19.Речення з дієприслівниковим зворотом можна замінити на

складнопідрядне з підрядним обставинним часу
А Степан стояв коло поруччя на палубі, мимоволі пірнаючи очима в далечінь.
Б Проходячи повз книгарню, він спинився коло вітрини й почав розглядати
книжки.
В Степан непомітно дійшов до Хрещатика, відразу опинившись у гущині
натовпу.
Г Хлопець проштовхувався між вуличним натовпом, уникаючи дивитись кому-
небудь в обличчя.
Д Похапцем розпитуючи дорогу до інституту, Степан швидко пішов уперед.
20.Граматичну помилку щодо вживання однорідних членів допущено в

реченні
А Чайки злітали з берегових скель, припадали грудьми до хвиль і плакали над
морем.
Б Мавка йде до калини, швидко ламає на ній червоні китиці, звиває собі
віночок.
В У давні часи на весілля голову дівочу прикрашали лілеями та червоні маки.
Г Люблю весну за спів птахів і за пробудження природи.
Д Оркестр шалів, погрожував, благав, журивсь і плакав скрипок голосами, то
шквалом бурі тишу розривав, то озивався десь під небесами.
21.Порівняльний зворот є в кожному реченні, ОКРІМ (розділові знаки

пропущено)
А Друзі, висівайте доброту, бо вона як хліб потрібна людям.
Б Між горами старий Дніпро неначе в молоці дитина красується, любується на
всю Україну.
В Час летів немов на крилах і мов сон життя минало.
Г Двір заріс споришем та зеленів неначе лука повесні.
Д Катерина Білокур як художниця відома в усьому світі.
22.Односкладним узагальнено-особовим є речення

А Життя прожити — не поле перейти.
Б З віком розум приходить.
В День довгий, а вік короткий.
Г Виходиш з дому — кланяйся життю молодому.
Д Ніхто не знає, що його в житті чекає.
23.Тире треба ставити в кожному безсполучниковому реченні, ОКРІМ
(розділові знаки пропущено)
А Мало прожити життя треба життя зрозуміть.
Б Виглянуло сонце озеро вмить проясніло.
В Пан гуляв у себе в замку у ярмі стогнали люди.
Г Любіть книгу вона навчить поважати людину.
Д На небі сонце серед нив я.
24.Виберіть речення, у якому допущено помилку при заміні прямої мови

непрямою.
A Батько сказав дітям, що час збиратися в дорогу.
Б Сам до себе говорив Тимофій, що земля найкраще пахне восени.
B Карпо запитав, чи будете ставити паркан, чи без паркану обійдеться.
Г Задорожній казав, що оповідання писати — хороша річ!
Д Карпо спитав, хто купив Мотрі таке гарне намисто.

Левко, (1)студент-сільськогосподарник з їхнього ж села,(2) теж сидів коло
них і живився. Він був лагідний і грубший, (3)ніж дозволяв його зріст,(4)
отже, (5)з нього був би колись ідеальний панотець, (6)а тепер —
(7)зразковий агроном.
А коми 1,2 – при відокремленій прикладці
Б кома 3 – між частинами складного речення, що поєднані безсполучниковим
зв’язком
В коми 4,5– при вставному слові
Г кома 6 – між частинами складного речення, що поєднані сурядним зв’язком
Д тире 7 – у неповному реченні
26. Установіть відповідність між фразеологізмом і його антонімом

Фразеологізм Антонім
1 як кішка з собакою А темний ліс

2 розправити крила Б стріляний горобець
3 не нюхати пороху В водою не розлити
4 заяча душа Г скласти зброю
Д сильний духом.

прикладом.
Відокремлений член речення
1 додаток
2 означення
3 прикладка (різновид означення)
4 обставина
Приклад
А Місто покірно лежало внизу хвилястими брилами скель, позначене
вогняними крапками.
Б Згрібши на столі вже з місяць залежані книжки, Степан подався до
бібліотеки.
В Земля, здавалось, пливла йому під ногами оксамитовим килимом.
Г Замість недосяжного тим часом умивання, він вирішив скупатися після
іспиту в Дніпрі і взявся до сніданку.
Д Спереду лежав пляж — піщаний острів серед Дніпра.

речення).
Тип речення
1 Складносурядне
2 Складнопідрядне
3 Безсполучникове
4 складне з різними видами зв’язку
Речення (текст)
А Спереду Дніпро мов спинився в несподіваній затоці, оточений праворуч,
ліворуч і просто зелено-жовтими передосінніми берегами.
Б Але пароплав раптом звернув, і довга, спокійна смуга річки простяглася далі
до ледве помітних пагорків на обрії.
В Хлопець поволі глянув по ближчих берегах і трохи збентежився – на повороті
праворуч виникло село, приховане доти за рукою.
Г Серпневе сонце стирало бруд з білих хаток, мережило чорні шляхи, що
гналися в поле й зникали десь, посинівши, як річка.
Д Дніпро спало серед сонячного дня, і таємниця була в цьому сні серед стихій,
що живили його своєю міццю.
29.Доберіть приклад до кожної умови вживання розділових знаків у

реченнях (розділові знаки пропущено).
Умова вживання розділових знаків
1кома при однорідних членах речення
2 кома при вставній конструкції
3 тире в неповному реченні
4 двокрапка в складному реченні
Приклади речень
А Норма й розпорядок перша запорука досягнень!
Б На першій літвечірці кожен цілком природно хотів себе виявити.
В Хлопець поволі глянув по ближчих берегах і трохи збентежився на повороті
праворуч виникло село.
Г Спочатку йому спала думка піти далеко берегом за місто скупатись на
відлюдді й вернутись до своєї комірчини аж увечері.
Д З нього був би колись ідеальний панотець а тепер зразковий агроном.
Природа (1)не обдарувала Степана (2)співучою здібністю його народу, і він

(3)знову чужий був (4)серед цієї громади.
А прислівник
В дієприкметник
Г частка
НМТ № 7

речення
А У Новобаварському районі Харкова на стіні однієї із багатоповерхівок
з'явиться новий мурал.
Б На світлині, що оприлюднили мешканці Баварії, видно ескіз майбутнього
муралу.
В Автор зібрав та гармонійно сумістив в одній композиції знакові місця
Харкова та зробив напис: "Місто-герой".
Г Усе це зображено під чистим блакитним та сонячним небом.
2. Правильно підкреслено букви на позначення наголошених голосних у

всіх словах рядка
А вишиваний, ненависний, безпринципний
Б підлітковий, порядковий, ярмарковий
В фаховий, черговий, добовий
Г роздрібний, корисний, зручний
3.Літеру е треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А тр..вога, об...режно, кл..котіти
Б в..ршина, р..гіон, в..теран
В р..клама, пр..рода, справ..дливість
Г л..генда, тер..торія, пш..ниця
4.М’який знак треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А яблун..ці, хустин..ці, рибон..ці
Б брин..чати, дзелен..чати, нян..чити
В гуцул..ський, волин..ський, ірпін..ський
Г погод..ся, піднос..ся, порад..ся
5.Букву з треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А бе..смертний, ..прожогу, ..літати
Б ро..трощити, бе..крилий, ..фабрикувати
В ..сунути, ро..копки, бе..страшний
Г ро..хвалити, не..проста, ..чинити
6.Велику літеру треба писати на місці всіх цифр, ОКРІМ

На березі річки (1) (М,м)ерчик височіє один з найкрасивіших палаців
(2) (С,с)лобожанщини — (3) (Ш,ш)арівський палац. Крім будівлі, тут є ще й
(4) (П,п)арковий комплекс.
1 А
2 Б
3 В
4 Г
7.Разом треба писати кожне слово в рядку

А вільно/думний, прямо/лінійний, чітко/окреслений
Б давньо/грецький, кримсько/татарський, південно/український
В науково/фантастичний, червоно/гарячий, мікро/хвильовий
Г легко/крилий, військово/зобов’язаний, суспільно/необхідний

А З перших днів війни багато-хто почав займатись волонтерством.
Б Хтось просто відправляє гроші Притулі, а де-які просто на ЗСУ.
В Активно сім'ями ліплять вареники на фронт бійцям, плетуть сітки і шиють
розгрузки.
Г Де-хто приносить теплий одяг та взуття, інші прихищають у себе біженців та
допомагають знайти роботу й адаптуватися на місці.
9.Суфікс -ен- має різне значення в словах рядка

А кошеня, цуценя
Б галченя, вороненя
В пташеня, німкеня
Г вовченя, левеня
10.Слово лікарський (-а, -е) поєднується з усіма словами, ОКРІМ

А товариство
Б комплекс
В мораль
Г контроль

11.Редагування потребує речення рядка

А Волонтер, або доброволець, — це людина, яка за власним бажанням готова
витратити свої сили, час і талант на користь суспільству або конкретній
людині.
Б Волонтер — це можливість забути про свої проблеми, і в той же час стати для
когось потрібним.
В Волонтерський рух дозволяє не тільки знайти нові зв’язки, а й відчути свою
корисність.
Г Безцінний досвід волонтера може стати в нагоді як у роботі, так і в
спілкуванні з людьми.
Д Волонтер – це співтворчість у загальній симфонії світу, це можливість
займатися не лише цікавою справою, а й отримувати досвід,
12.Пряму мову в реченні Ліричний герой Коцюбинського говорить про
людину: «Скрізь я стрічаю твій погляд; твої очі, цікаві, жадні, влазять у мене,
і сама ти, у твоїй розмаїтості кольорів й форм, застрягаєш у моїй зіниці»
правильно передано непрямою
А Ліричний герой Коцюбинського говорить про людину, що скрізь він стрічає її

погляд; її очі, цікаві, жадні, влазять у мене, і сама вона, у своїй розмаїтості
кольорів і форм, застрягає в його зіниці».
Б Ліричний герой Коцюбинського говорить про людину, що скрізь він стрічає

твій погляд; твої очі, цікаві, жадні, влазять у нього, і сама вона, у своїй
розмаїтості кольорів і форм, застрягає в його зіниці».
В Ліричний герой Коцюбинського говорить про людину, що скрізь він стрічає її

погляд; її очі, цікаві, жадні, влазять у нього, і сама вона, у своїй розмаїтості
кольорів і форм, застрягає в моїй зіниці».
Г Ліричний герой Коцюбинського говорить про людину, що скрізь він стрічає її

погляд; її очі, цікаві, жадні, влазять у нього, і сама вона, у своїй розмаїтості
кольорів і форм, застрягає в його зіниці».
Д Ліричний герой Коцюбинського говорить про людину, що скрізь він стрічає

його погляд; його очі, цікаві, жадні, влазять у нього, і сама вона, у своїй
розмаїтості кольорів і форм, застрягає у своїй зіниці».

Ми пишаємося своїм містом. Пишаємося тими людьми,(1) які створили його
обличчя,(2) створили його славу. Харків –(3) особливе місто, (4)і воно варте
того, (5) щоб ми,(6) його мешканці,(7) знали про нього усе.

А кома 1,5 – між частинами складного речення, що поєднані підрядним
зв’язком
Б кома 2 – при однорідних членах речення
В тире 3 - між підметом і присудком
Г кома 4 - між частинами складного речення, що поєднані сурядним зв’язком
Д коми 6, 7 – при вставному слові
14. Лексичної помилки НЕМАЄ в реченні

1.В Україні за 2022 рік частка громадян, які спілкуються українською мовою,
зросла на 7%.
2.«Така динаміка є наслідком як афекту символічної відмови, так частково і
неможливістю проводити дослідження громадянської думки на окупованих
та прифронтових територіях Півдня та Сходу», – коментують соціологи.
3.Відтак, 96% кореспондентів із західних регіонів відповіли, що спілкуються
дома українською, у центральних регіонах – 78%, у південних – 35% та у
східних – 40%.
4.Відповідно до нинішніх результатів уровень вживання російської мови
зменшився майже на 10%.
5.Російська остається переважною у побутовому спілкуванні на півдні та сході
України.
15.Українським відповідником до слова конфронтація є

А зосередження
Б скупчення
В протиборство
Г наступ
Д знищення

речення.
16._______________, _________________ пам’ятні місця Харківщини.
А.Андрію Степановичу, давайте відвідаємо

Б.Андріє Степановиче, відвідаємо
В.Андрію Степановичу, відвідаймо
Г.Андріє Степановичу, давайте відвідаємо
Д.Андріє Степановичу, відвідаймо
17. На «Співочих терасах» чудова акустика: навіть _________ звуки чути

на відстані до_____________ метрів!
А найтихіші, шестидесяти
Б найбільш тихіші, шістдесяти
В самі тихі, шістдесяти
Г найтихіші, шістдесяти
Д найбільш тихі, шестидесяти
18. Навчання ____________під час екскурсій будемо проводити ___________.
А правил безпеки, згідно з інструкцією

Б правилам безпеки згідно з інструкцією
В правилам безпеки, відповідно інструкції
Г правилам безпеки, відповідно до інструкції
Д правил безпеки, у відповідності до інструкції
19. Охочі ____________ на екскурсії ___________ ___________.
А виїжжають, щопонеділка, пів десятої

Б виїжджають, по понеділкам, у пів на десяту
В виїздять, щопонеділка, в половину десятої
Г виїжжають, по понеділках, о пів на десяту
Д виїжджають, щопонеділка, о пів на десяту
20.Усі гості подякували ____________за ______________ турне.
А екскурсовода, цікаву
Б екскурсоводу, цікавий
В екскурсовода, цікаве
Г екскурсоводу, цікаве
Д екскурсоводові, цікаву

становили зв’язний текст.
Прочитайте речення й виконайте завдання до них.
В інтерв’ю для інтернет-видання УП, Сергій розповідає, що зараз має роботу

там, де потрібний: то записує інтерв’ю у волонтерських центрах, то пише
статті на замовлення «New York Times».
Знаходить також час, аби тримати оборону на культурному фронті: 16 квітня
презентував пісню за мотивами книги «Баю, бляха, бай» видавництва «Vivat» із
харківським гуртом «Село і люди» в місцевому бомбосховищі.
Він уважає, що для творчості зараз місця немає, бо треба боротися.
Український письменник Сергій Жадан залишається в рідному Харкові та не

збирається його покидати.
Він може якнайправдивіше розповісти світовій спільноті про всі жахіття, які
відбуваються в місті під час війни.

А
Д
22.Складнопідрядним реченням з послідовною підрядністю є речення,
позначене
23.Прикладка є в реченнях, позначених
24.У формі непрямих відмінків ужито всі слова, ОКРІМ

А статті
Б час
В місця
Г письменник
Д жахіття
25.Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному

А

26.Доберіть до кожного речення, у якому зроблено пропуск, відповідний за
значенням фразеологізм
1 на серці кипить
2 поставити усі крапки над і
3 спалювати за собою мости
4 знати собі ціну
Речення
А Щоб змінити своє життя, іноді доводиться […].
Б У мене [… ] кожного разу, коли я дивлюся новини.
В Для того, щоб тебе поважали інші, треба […].
Г На зустрічі з діловими партнерами ми вирішили […].
Д Не варто […] своїм рідним та близьким.
27.
Поєднайте виділені фрагменти простих (1–4) і складних (А – Д) за
1 Виїжджав з окупованого Донецька уже з наміром піти у військо.
2 Після повернення до Києва Ігор приєднався до міжнародної організації IREX
(Рада міжнародних наукових досліджень та обмінів).
3 Планував трохи перепочити й повернутися до роботи над реформою.
4 Я постійно на зв’язку з нашим підрозділом .
А Опинився на полігоні 93-ї бригади, яка через кілька років стала відомою під
назвою "Холодний Яр".
Б Ми отримали завдання зайти в ліс і відтіснити їх так, щоб можна було
протягнути спільну лінію оборони між двома позиціями.
В Я досить швидко повернувся в стрій, фактично за два тижні, як тільки
трошки затягнулися рани.
Г Мабуть, найскладнішим було зрозуміти, що робити далі й куди рухатися.
Д Я хочу писати книги для дітей, бо вони — фундамент нашого щастя,
добробуту.

речення).
1 Складносурядне
2 Складнопідрядне
3 Безсполучникове
4 складне з різними видами зв’язку
А Покоління нової країни не хоче повторювати помилки минулого: саме
молодь виходила на революції, саме молодь першою їхала боронити Схід.
Б Молодь стоїть на обороні країни і в тилу, ініціює та впроваджує реформи,
робить наукові відкриття та генерує креативні проєкти.
В Часто на фронті можна зустріти ровесників української незалежності: вони
ладні жертвувати здоров’ям і життям, аби не жити в неволі.
Г Вони воюють за Україну на передовій, а ми маємо допомагати їм у тилу!
Д Ця боротьба не повинна бути марною, адже іншого шансу в нас може й не
бути!
29.Доберіть приклад до кожної умови вживання розділових знаків у

реченнях (розділові знаки пропущено).
Умова вживання розділових знаків
1кома при однорідних членах речення
2 кома при вставній конструкції
3 кома в складному реченні
4 кома при звертанні
Приклади речень
А Незалежність сьогодні це всі ми та наша боротьба проти російської війни.
Б Кожен з нас захищає нашу Незалежність свободу та право обирати власне
майбутнє.
В Переконаний що цього року слово «Незалежність» набуває нового змісту для
кожного.
Г Як на мене найбільшою цінністю незалежності якраз і є ота відповідальність
за самих себе.
Д Великий народе великої країни наша держава сьогодні сильна як ніколи!
Війна принесла українцям (1)багато горя, жаху, непоправних втрат, (2)проте
на тлі страшних випробувань укріпилися (3)жага Перемоги та віра (3)в неї.
А іменник
Б прислівник
В числівник
Г сполучник
НМТ № 8
речення
А Лови летючу мить життя!
Б Лист квітці рвійно шелестить.
В І струмінь власної душі улий в шумляче море.
Г І сміло йди під дзвін чарок з вогнем, з піснями в гості.

Дотриматися (1)обіцянки – дуже просто: допомогти татові (2)занести
(3)дрова, а мамі – зробити (4)начинку на пиріг. І потім можна йти (5)разом з
(6)подругою до (7)піцерії.
А 1, 2, 4, 7
Б 2, 4, 5, 7
В 1, 3, 5, 6
Г 2, 3, 4, 7
3. Літеру и треба писати у всіх словах рядка

А пр..чарувати, пр..мружений, пр..стольний
Б пр..земкуватий, пр..гнічений, пр..морожений
В пр..співувати, пр..жорстокий, пр..чорнілий
Г пр..пасувавши, пр..стосуванець, пр..освященний
4.Правило чергування у – в порушено в рядку

А читати вголос, добре вчитися
Б навчатися в школі, зошит у клітинку
В запитай в учителя, найкраща в світі
Г впадати в око, впадати у вічі
5.Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А торф..яний, брукв..яний, сурм..яний
Б двох..ярусний, підв..язка, супер..ядро
В м..якосердний, різдв..яний, надхмар..я
Г під..ярок, бур..янище, бур..ячище
6. Подвоєння приголосних на місці пропуску ВІДБУВАЄТЬСЯ в усіх

словах рядка
А брюс..ельський, барок..о, одіс..ея
Б суд..ів, стат..ей, відкрит..ів
В роздоріж..я, перехрест..я, громад..я
Г суміш..ю, узліс..я, л..ється
7. Прочитайте речення (цифра позначає контрольне місце)

У яскравому(1) різно/трав’ї червня граціозно похитують голівками
(2)біло/сніжні ромашки, (3)малиново/червоними вуглинками світяться
квіточки лісової герані, (4)золотаво/жовтими зірочками блищать китички
звіробою.
Разом треба писати слова, позначені цифрами
А 1, 2
Б 1, 3
В 2, 4
Г 3, 4
8. НЕМАЄ орфографічних помилок у рядку

А Нарцис вузьколистий росте в Україні лише на Закарпатті.
Б. Долина нарцисів – унікальна природна памятка в урочищі Креші поблизу
міста Хуст.
В Це єдине місце в східній Європі, де існують природні зарості цієї
білосніжної квітки.
Г Схожі, але менші за площою популяції є ще в таких місцях: Альпах, Румунії,
деяких країнах на Балканах.
9. Спільнокореневими є всі слова в рядку

А вода, водяний, проводити
Б весна, весни, весняний
В мудрець, премудрий, любомудр
Г зім’яти, м’ята, м’ятний
10. Лексичну помилку допущено в кожному рядку, ОКРІМ

А згодний з думкою
Б погляди співпадають
В здатний до науки
Г зустрічаються помилки
11.Редагування потребують усі речення, ОКРІМ

А На консиліум зібралися лікарі й хірурги.
Б Для дитсадка було закуплено фрукти: груші, яблука, абрикоси, картоплю.
В Змагання проходили на стадіоні й спортзалі.
Г Андрій зацікавився й ґрунтовно став вивчати математику.
Д Під час екскурсії ми дізналися не тільки про природу краю, а й про звичаї
його жителів.
12.Синонімічним до простого речення «Необхідно розвивати свої позитивні

якості задля досягнення успіху» є складне
А Необхідно розвивати свої позитивні якості, тому що так досягнеш успіху.
Б Необхідно розвивати свої позитивні якості, оскільки так можна досягти
успіху.
В Необхідно розвивати свої позитивні якості, аби досягти успіху.
Г Необхідно розвивати свої позитивні якості, якщо досягнеш успіху.
Д Необхідно розвивати свої позитивні якості, бо так можна досягти успіху.
Гори підступають до самого моря, (1)і його хвилі раз у раз зазирають у темні
ущелини, (2)у широкі гирла річок, (3)струмків. Далеко, (4)аж за горизонт,(5)
тягнеться вздовж берега пласка рівнина, (6)утворена тисячолітніми виносами
каламутних рік, (7)на яких давні греки шукали колись золоте руно.
А коми 1 – між частинами складного речення, що поєднані сурядним зв’язком
Б кома 2, 3 – між однорідними членами речення
В коми 4, 5– при уточнювальній відокремленій обставині
Г кома 6 – при відокремленому означенні
Д тире 7 – між частинами складного речення, що поєднані безсполучниковим
зв’язком
14. Лексичної помилки немає в реченні

А Павло Тичина є майстром у створенні неологізмів і нових слів.
Б Степан Радченко був начитаним і розумним інтелектуалом.
В У творчості всіх письменників і поетів завжди є тема кохання.
Г Автор досить реалістично описав у повісті події минулого.
Д Мені подарували місячний абонент до бібліотеки.
15. Українськими відповідниками до слова симпозіум є всі слова, ОКРІМ

А засідання
Б зібрання
В нарада
Г зустріч
Д збори

речення.
16. Шановний ____________ ___________ , __________ до __________ на

прогулянку.
А Ігоре Сергійовичу, ходімо, парку
Б Ігоре Сергійовичу, пішли, парка
В Ігоре Сергійовиче, ходімте, парку
Г Ігорю Сергійовичу, ходімо, парку
Д Ігорю Сергійовичу, пішли, парка
17. У зоопарку ми довго розглядали ____________какаду, __________
фламінго та ___________ шимпанзе.
А красивий, рожевий, непосидючий
Б красиве, рожеве, непосидюче
В красивого, рожевого, непосидючого
Г красивого, рожевого, непосидюче
Д красиве, рожеву, непосидючого
18.Зустріч відбудеться _______ неділю ____________ біля кав’ярні

«Три_________».
А у, о дванадцятій, дуба
Б в, о пів дванадцятої, дуби
В у, за чверть десята, дуба
Г у, в десять, дуби
Д в, об одинадцятій, дуби
19. ____________ мрія була намалювати_____________ шарж на подругу.

А Марійкина, дружній
Б Марійчина, дружний
В Марійчина, дружню
Г Марійчина, дружній
Д Марійкина, дружню
20. Дніпро є однією з _______________ і ______________ річок Європи,

довжина якої сягає більше ___________ кілометрів.
А самих більших, важливіших, двох тисяч двохсот
Б найбільших, найважливіших, двох тисяч двохста
В найбільших, найбільш важливих, двух тисяч двохсот
Г самих найбільших, найважливіших, двох тисяч двохста
Д найбільших, найважливіших, двох тисяч двохсот

них.
Великим і різноманітним є сучасне використання Дніпра: він забезпечує

мільйони людей питною водою, слугує для водозабезпечення промислових
підприємств та зволожує сотні тисяч гектарів посушливих земель.
Значною залишається роль ріки як транспортної артерії та використання ріки
для відпочинку – такі піщані пляжі, які є на Дніпрі, непросто знайти на інших,
навіть значно більших ріках Європи.
Протягом віків ріка відігравала і продовжує відігравати важливу роль у житті
людини.
Дніпро є однією з найбільших і найважливіших рік Європи.
Окрім того Дніпро дає змогу виробляти велику кількість електроенергії.
21. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розмістити в

А
22. Підметами є всі виділені слова в реченнях, ОКРІМ

А використання
Б пляжі
В які
Г ріка
Д Дніпро
23. Однорідними присудками ускладнено речення, позначені
24. Складними є речення, позначені
Д
26. Увідповідність фразеологізм із його значенням

1 головою важити
2 голову туманити
3 класти голову
4 гризти голову
Значення
А гоноровито поводитися
Б інтригувати, обманювати
В гинути, вмирати в боротьбі
Г ризикувати життям
Д докучати кому-небудь
Земля – (1)наш спільний дім, і (2)саме від кожного з нас залежить, (3)що буде
на нашій планеті (4)завтра.
В прислівник
Г частка
Д сполучник
28. Доберіть приклад до кожної умови вживання тире.
1 На небі – ні хмаринки. У полі – ні звуку.
2 Бджоли, джмелі, оси, мурахи, метелики – усе живе зібралося пити п’янкий
сонячний нектар
3 Наймення йому – синя та золота весна на дніпрових кручах.
4 У Голландії із соку незабудки готують сироп – прекрасний засіб проти
кашлю.
Умова вживання тире
А тире при однорідних членах речення
Б тире при відокремленій прикладці
В тире в неповному реченні
Г тире в складному реченні
29. Поєднайте виділені фрагменти простих (1–4) і складних (А – Д) за

1 Весна дарує нам особливий , сповнений сподівань час.
2 Квіти навколо схожі на дитячий калейдоскоп.
3 Навкруги духмяний, утворений із безлічі складників аромат.
4 Зів’яли, поникли від нічних приморозків квіти біля хат.
А Коли людина буде жити в гармонії з рідною природою, вона буде
щасливою.
Б Уся земля наче випромінює благодатну снагу, що помагає рости не тільки
траві, квітам, деревам, а й мріям людським.
В Весняні пахощі там, де високі дерева гордо тримають кучеряві крони.
Г Чи бачили ви, як цвіте липа?
Д Мабуть, тому що село коло річки близько, таке все свіже, зелене.
речення).
(1)Палахкотять біля вікон животрепетним вогнем розвихрені мальви,

пломеніють червоними язиками багаття під самісіньку стріху; того й гляди, що
від їхнього полум’я загориться хата. (2)До пишного розмаїття мальв усі давно
звикли, і стали вони невід’ємною частиною родини. (3)Щороку ранньою
весною з-під землі з’являлося зелене пагіння, за кілька ночей воно виростало
вище призьби, привітно заглядало у вікна. (4)На високих стеблах в’язалися
десятки бутонів, які в кінці весни зацвітали червоними, світло-рожевими та
темно-пурпуровими квітами.
А просте ускладнене
Б складносурядне
В складнопідрядне
Г безсполучникове
Д складне з різними видами зв’язку
НМТ № 9

речення
А Український народ завжди ставився з великою пошаною, вірою й любов'ю до
своєї мови.
Б У ній чується голос предків, відлунюють перегорнені сторінки історії свого
народу.
В Мова єднає між собою представників певного народу в часі й просторі.
Г Ми повинні цінувати нашу мову — нетлінний скарб українського народу.

На уроці (1)української літератури ми (2)разом розробляли (3)вимоги до
(4)виразного (5)читання (6)віршів, користуючись літературознавчим
(7)довідником..

А 1, 3, 5, 6
Б 2, 4, 5, 7
В 2, 3, 4, 5
Г 1, 2, 6, 7
3.Букву и на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

А мереж..во, пряд..во, мар..во
Б бр..ніти, тр..мтіти, кр..ниця
В д..вина, нам..стинка, промов..сто
Г гор..зонт, м..нувшина, п..рлина
4.Спрощення в групах приголосних треба позначати на письмі в усіх

словах рядка
А корис..ливий, проїз..ний, артис..ці
Б ціліс..ний, доблес..но, особистіс..ний
В наміс..ник, перс..ні, зап’яс..ний
Г передвіс..ниця, хворос..няк, протес..ний
5.Без подвоєння пишуться всі слова рядка

А клятвен..ий, буквен..ий, довгождан..ий
Б екстрен..й, сумлін..ий, журавлин..ий
В радіст..ю, нехворощ..ю, річ..ю
Г в..ічливий, очікуван..ий, шален..ий
6.Апостроф на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

А зав..язка, пам..ять, рутв..яний
Б різнобарв..я, безжур..я, сурм..яний
В довір..я, між..ярусний, брукв..яний
Г багатослів..я, багр..яний, дит..ясла
7.Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово)
Село Шевченкове розташоване на (1)П,придніпровській (2)В,височині

неподалік (3)М,моринців. Саме сюди, ще будучи дитиною, переїхав з батьками
Тарас Шевченко. Нині поселення входить до (4)Н,національного
(5)З,заповідника «Батьківщина Тараса Шевченка».
З малої букви треба писати слова, позначені цифрами
А 1, 2
Б 2, 4
В 3, 5
Г 2, 5

А Не можна ходити по рідній землі, щоб не чаруватись виплеканою народом у
віках рідною мовою.
Б Виплеканою, подарованою нам на віки-вічні, щоб берегли, щоб леліяли, щоб
розвивали далі.
В Слова можуть об’єднувати та роз’єднувати, але та сила, яка єднає, у сто крат
дужча.
Г Усього-навсього одне промовлене слово часто може змінити все.
9.Суфікс -ець- має різне значення в словах рядка

А гравець, кравець
Б живописець, швець
В кравець, корінець
Г переможець, знавець
10.Лексичну помилку допущено в усіх словосполученнях, ОКРІМ

А несподіваний сюрприз
Б адреса проживання
В ювілейні заходи
Г колишній експрезидент

11.Редагування потребує речення

А Захищаючи рідну мову, ти захищаєш свій народ, його гідність, його право на
існування, право на майбутнє.
Б Говорячи суржиком, вживаючи неточно окремі слова, не завжди уважні до
слова мовці порушують народну традицію.
В Спілкуючись, людина відчуває потребу розкриватися, висловлювати
найпотаємніше.
Г Установлено, що мовець активно використовує майже три тисячі слів
упродовж дня, розуміючи їх у десять разів більше.
Д Опановуючи словесне багатство нашої мови, словники обов'язково стануть
дуже важливими у вашому житті.
12.Пряму мову в реченні Михайло Коцюбинський писав: «Я ще можу не

противитись, коли ображають мене як людину, але коли ображають мій
народ, мою мову, мою культуру, як же я можу не реагувати на це?»
правильно передано непрямою
А Михайло Коцюбинський писав, що він ще може не противитись, коли
ображають його як людину, але коли ображають мій народ, мою мову, мою
культуру, як же він може не реагувати на це.
Б Михайло Коцюбинський писав, що він ще може не противитись, коли
ображають тебе як людину, але коли ображають його народ, його мову, його
В Михайло Коцюбинський писав, що він ще може не противитись, коли
ображають його як людину, але коли ображають його народ, його мову, його
культуру, як же ти можеш не реагувати на це.
Г Михайло Коцюбинський писав, що він ще може не противитись, коли
ображають його як людину, але коли ображають його народ, його мову, його
Д Михайло Коцюбинський писав, що він ще може не противитись, коли
ображають мене як людину, але коли ображають його народ, його мову, його

Словник мови поетичних творів Тараса Шевченка охоплює більше десяти
тисяч слів, (1) а прозових — (2) понад двадцять із половиною тисяч. Хіба
вдалося нам, (3)підрахувавши всі слова у творах Шевченка, (4)виявити
словниковий запас великого поета? Немає сумніву, (5)що наш Кобзар володів й
іншими словами української мови, (6)хоч у художній творчості їх не
використовував.

А кома 1 – між частинами складного речення, що поєднані сурядним зв’язком
Б тире 2 – на місці пропущеного члена речення
В коми 3,4 – при відокремленій обставині
Г кома 5 – при вставній конструкції
Д коми 6 – між частинами складного речення, що поєднані підрядним зв’язком
14. Лексичної помилки НЕМАЄ в реченні

А Скільки ж слів потрібно людині для спілкування, для охоплення художньої,
наукової та науково-популярної літератури?
Б Об’єм словника конкретної особи залежить від роду її занять, освідченості та
здібностей.
В Установлено, що мовець активно використовує майже три тисячі слів на
протязі дня, а розуміє — у десять разів більше.
Г Щоб опанувати словесне багатство нашої мови, користуйтеся словниками.
Д Рідне слово окрилює нас духовенством, любов’ю до пісні, до матері.
15.Українським відповідником до слова портфоліо є

А сумка школяра
Б збірка робіт
В місце в порту
Г гаманець
Д видавництво

речення.
16. Дякуємо _______________ за такі ___________________рядки віршів,

написані в період війни.
А Сергію Жадану, найбільш злободенні
Б Сергію Жадан, найзлободенніші
В Сергієві Жадану, злободенні
Г Сергію Жадан, злободенні
Д Сергієві Жадану, найбільш злободенніші
17. Я __________ всім прочитати «Книгу хоробрих», яка пронизана

__________ реалій 2022 року.
А раджу, болем
Б радю, болем
В радю, біллю
Г раджу, біллю
Д раджу, болью
18. Шановна _______________, зустріч з укладачами книги «Незламні»

відбудеться ______ суботу, початок ____________________.
А пані Оксана, в, о дев’ятій тридцять
Б пані Оксано, у, у дев’ять тридцять
В пані Оксано, в, о пів на десяту
Г панно Оксано, в, в дев’ять тридцять
Д панно Оксана, у, у пів десятої
19. ____________ багатьох років не втрачають своєї актуальності цитати

геніальної Ліни Костенко, яка ніколи не зраджувала ________________.
А Упродовж, своїм принципам
Б Впродовж, свої принципи
В На протязі, своїм принципам
Г Упродовж, свої принципи
Д На протязі, свої принципи
20. ___________________ даних Національної академії наук України сучасна

українська мова налічує близько _________________________ слів.
А Відповідно до, двохста п’ятдесяти шести тисяч
Б Відповідно, двохсот п’ятидесяти шести тисяч
В У відповідності до, двохсот п’ятидесяти шістьох тисяч
Г У відповідності, двохста п’ятдесяти шістьох тисяч
Д Відповідно до, двохсот п’ятдесяти шести тисяч

них.
Нехай лунає рідне слово в кожному домі, у кожній родині!

«Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова, бо вона не
що інше, як жива схованка людського духу, його багата скарбниця, у яку народ
складає і своє давнє життя, і свої сподіванки, розум, досвід, почування» - писав
Панас Мирний.
Її порівнюють з калиною, бо вона така ж красива, як народний, улюблений
символ українців, її порівнюють зі співом солов'я, бо лине вона, як ніжна пісня
співучого соловейка.
Наша рідна українська мова – одна з найбагатших і наймелодійніших мов
світу.
Тож не зрадьмо ту землю, де жили наші предки, де живемо нині ми.
А
22.Підметами є всі виділені слова в реченнях, ОКРІМ

А слово
Б добро
В символ
Г мова
Д предки
23.Однорідними членами речення ускладнено всі речення, ОКРІМ
24.Складним реченням з однорідною підрядністю є речення, позначене

А
Д
26.Увідповідність фразеологізм із його синонімом
1 і за вухом не свербить
2 груші на вербі
3 стати під вінець
4 з дощу та під ринву
Синонім
А з вогню та в полум’я
Б гнути всячину
В ні кує ні меле
Г подати рушники
Д витрішки продавати
Мова – (1)це не (2)просто засіб людського спілкування, це те, (3)що живе (4)в
наших серцях.
Б прислівник
Г частка

1 Варто лише замислитись, що було б, якби людина не могла реалізувати своє
право — володіти рідною мовою.
2 Любов до рідної мови, любов до рідної Батьківщини — невіддільні поняття.
3 Звучить українська мова – і співає душа, і ніби розквітає усе навкруги.
4 У нашій мові — сиві віки і день прийдешній.
Умова вживання тире

А тире при однорідних членах речення
Б тире при відокремленому означенні
В тире на місці пропущеного члена
Г тире в складному реченні
29.Поєднайте виділені фрагменти простих (1–4) і складних (А – Д) за

1 Мова віддзеркалює душу народу, його історію, допомагає виразити свої
почуття
2 За часів Київської Русі наше слово повновладно зазвучало на державному
рівні.
3 Через любов до української мови ми відчуваємо причетність до великої
історії своєї країни.
4 Розцвітай же, слово, і в родині, і у школі, й на заводі, і у полі пречудесно,
пречудово розцвітай же, слово!
А Ми живемо у незалежній і демократичній країні, де люди мають право
вільно висловлювати свої думки.
Б Нам, українцям, справді є чим пишатися, адже наша мова, і в першу чергу
мова літературна, — унікальна.
В І доки народ мав свою мову, його серце завжди оживало, гоїлося, сміялося.
Г Немає жодних причин сумніватися, що наша рідна мова — модна і сучасна.
Д І там, де звучить рідна мова, живе український народ.

речення).
(1) Існує твердження, що чужу мову можна опанувати за порівняно короткий
проміжок часу, а рідну потрібно вивчати все життя. (2) Для українського
народу, котрий упродовж століть був позбавлений власної держави, рідна мова
була оберегом, допомагала не зникнути з історичного кону. (3) Через таку роль
особливої ваги набувало дбання про чистоту української мови, про піднесення
на дедалі вищий рівень культури висловлювання, про вироблення єдиних
правописних норм. (4) Людина створила культуру, а культура — людину.
А просте ускладнене
Б складносурядне
В складнопідрядне
Г безсполучникове
Д складне з різними видами зв’язку

НМТ з української мови 10 варіантів 2024

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

НМТ з української мови 10 варіантів 2024

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

НМТ № 1

Завдання 1–10 мають по чотири варіанти відповіді, з яких лише один

1.Букви я, ю, є позначають по два звуки в усіх словах речення

2.Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово).

3.Літеру е треба писати на місці всіх крапок у всіх словах рядка

4.Правильно записано іншомовні слова в рядку

5.Помилку в написанні власної назви допущено в рядку

6.Окремо треба писати кожне слово в рядку

7.Частку НЕ треба писати разом з кожним наступним словом у рядку

8. НЕМАЄ орфографічних помилок у реченні рядка

9.НЕ МАЮТЬ закінчення обидва слова у варіанті

10.Лексичну помилку допущено в усіх словосполученнях, ОКРІМ

Завдання 11–25 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один

11.Редагування потребує речення

13. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

14.НЕПРАВИЛЬНО вжито слово іншомовного походження в реченні

15. НЕПРАВИЛЬНО оформлено діалог в рядку

Завдання 16–20 стосуються речень, у яких зроблено пропуски. Визначте

16. Мабуть, ___________ _____________ місце в нашій країні - це

17. Площа ___________ «Софіївка» сягає ___________ гектарів.

18. Долина з ___________виходами граніту - це чудове _____________

А природними, місце, цілющими

Завдання 21- 25 стосуються речень, що первісно, в іншій послідовності,

Перша згадка про Кам’янецький замок датується ще в ХІV столітті.

22. У формі місцевого відмінка ужито всі слова, ОКРІМ

24.Складним реченням з різними видами зв’язку є речення, позначене

25. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному

У завданнях 26–30 до кожного із чотирьох фрагментів інформації,

27.Установіть відповідність між відокремленим членом речення та його

28. З’ясуйте умову вживання розділових знаків у реченнях

29.Поєднайте виділені фрагменти простих (1–4) і складних (А – Д) за

1.У називному відмінку вжито іменник

2.Однорідні присудки є в усіх реченнях, ОКРІМ

4.Пунктуаційну помилку допущено

5. Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах

6.На другий склад падає наголос у словах рядка

8.Правильно написані всі слова рядка

9.М’який знак треба писати на місці крапок у всіх словах рядка

10.Немає орфографічних помилок у варіанті

11.НЕМАЄ лексичної помилки в словосполученні

12.Правильно утворено обидва прикметники в рядку

13. Годинник показує 05.10. Правильно відповіддю на запитання «Котра

15.Правильно узгоджено прикметник з іменником

16.Визначте правильний варіант заповнення пропусків у реченні.

Оксана Забужко писала: «Пандемія позбавила ___________

А мене, найдовгішого, книжкового

17. Визначте правильний варіант заповнення пропуску числівника в

Твіттер збільшив довжину повідомлення до __________ ________ знаків.

18.Граматичну помилку допущено в реченні

19. Поширене означення треба відокремлювати комами в реченні

20. Прочитайте речення

22.Непоширеним звертанням ускладнено речення

23. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів

24.НЕПРАВИЛЬНО оформлено цитату в реченні

25. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

НЕПРАВИЛЬНИМ є обгрунтування вживання розділових знаків,

26. Увідповідніть фразеологізми-антоніми

27. З’ясуйте, яким членом речення є виділені в реченні слова (цифра

Прекрасний спосіб (1) кинути (2)виклик думкам, (3)які виснажують

28. З’ясуйте тип кожного речення в тексті (цифра позначає наступне

29.Доберіть приклад до кожної умови вживання тире.

Дослідники вважають, (1)що кивання головою – (2) це (3)один зі способів,

(1)Звався Божим чоловіком сліпий старець-кобзар. (2)Темний він був на очі, а

16. Мабуть, _ ___ місце в нашій країні - це

17. Площа _ «Софіївка» сягає _ гектарів.

18. Долина з _виходами граніту - це чудове ___

Твіттер збільшив довжину повідомлення до __ знаків.