Obrada teme "Ja volim i poštujem sebe i druge" na času građanskog vaspitanja može biti izuzetno

važna za razvoj emocionalne inteligencije, međuljudskih veština i socijalne svesti kod učenika. Ova tema promoviše
zdravu samosvest, samopouzdanje i razumevanje važnosti poštovanja i empatije prema drugima. Evo kako možete
strukturirati čas na ovu temu:

1. Uvod:

Započnite čas sa kratkim uvodom o važnosti samopoštovanja i poštovanja prema drugima. Postavite pitanje učenicima
kako oni doživljavaju sebe i druge, šta znači voleti i poštovati sebe, kao i zašto je to važno za harmonične međuljudske
odnose.

2. Samopoštovanje:

Razgovarajte sa učenicima o tome šta znači imati zdravo samopoštovanje. Naglasite važnost prihvatanja sebe takvog
kakvi jesu, razvijanja pozitivnog unutrašnjeg dijaloga i postavljanja realnih ciljeva. Možete uključiti i vežbe samopouzdanja
kako bi učenici bolje razumeli kako da se nose sa izazovima i neuspesima.

3. Poštovanje prema sebi:

Istaknite značaj brige o svom fizičkom i mentalnom zdravlju. Razgovarajte o zdravim navikama kao što su pravilna ishrana,
fizička aktivnost, odmor i san. Podstaknite učenike da razmišljaju o načinima na koje mogu negovati svoje telo i um.

4. Poštovanje prema drugima:

Pređite na važnost poštovanja i empatije prema drugima. Razgovarajte o tome kako se osećaju kada su poštovani i kada
su neshvaćeni ili povređeni. Istaknite da svaka osoba ima svoje osećaje, potrebe i perspektive. Podstaknite diskusiju o
tome kako se može iskazati poštovanje prema drugima, kao i kako se nositi sa konfliktima i nesporazumima na
konstruktivan način.

5. Vežbe i aktivnosti:

Uključite interaktivne vežbe kako bi učenici bolje razumeli i internalizovali koncepte samopoštovanja i poštovanja prema
drugima. To mogu biti uloge igre, grupne diskusije, pisanje dnevnika o svojim osećanjima i iskustvima, ili čak kreativne
aktivnosti kao što su crtanje ili pisanje pesama.

6. Studija slučaja:

Podelite sa učenicima stvarne priče ili scenarije koji ilustruju situacije u kojima je poštovanje prema sebi ili drugima došlo
do izražaja. Zatražite od učenika da analiziraju situacije, razmotre različite perspektive i ponude rešenja za bolje
međusobno razumevanje.

7. Završetak:
Zaključite čas podsećanjem na ključne tačke koje su razmatrane tokom časa. Postavite učenicima reflektivna pitanja kao
što su: Šta su naučili o sebi? Kako će primeniti ove koncepte u svakodnevnom životu? Kako mogu doprineti stvaranju
pozitivnijeg okruženja za sebe i druge?

8. Domaći zadatak:

Dajte učenicima domaći zadatak koji će im pomoći da prodube svoje razumevanje ove teme. To može biti sastav o ličnim
iskustvima u vezi sa samopoštovanjem i poštovanjem prema drugima, ili istraživanje različitih tehnika za unapređenje
emocionalne inteligencije.

Ova struktura omogućiće vam da postignete ciljeve časa i podstaknete duboko razmišljanje i interakciju među učenicima.