Obrada teme "Šta mogu da učinim za tebe" na času građanskog vaspitanja može

biti izuzetno korisna za razvijanje empatije, međuljudskih veština i razumevanja važnosti pomaganja i podrške drugima.
Evo kako možete strukturirati čas na ovu temu:

1. Uvod:

Započnite čas sa razgovorom o značaju međusobne podrške i pitanjem učenika kako se osećaju kada im neko pruži
pomoć ili podršku.

2. Empatija kao osnova:

Razgovarajte o empatiji kao ključnoj veštini za razumevanje i suosećanje sa osećanjima drugih ljudi. Objasnite da je važno
postaviti se u tuđu situaciju kako bismo bolje razumeli kako se osećaju i šta im je potrebno.

3. Podela ličnih iskustava:

Podstaknite učenike da podele situacije u kojima su se osećali usamljeno, neshvaćeno ili potrebno podrške. To može
stvoriti otvoren i iskren prostor za razgovor o emocijama i potrebama.

4. Aktivnost: "Kako mogu da pomognem?"

Razmislite o različitim scenarijima u kojima bi neko mogao tražiti pomoć ili podršku. Zajedno sa učenicima razvijajte listu
mogućih načina na koje bi mogli pomoći u tim situacijama. To može biti emotivna podrška, fizička pomoć, savet ili
jednostavno slušanje.

5. Diskusija o preprekama:

Razgovarajte o tome zašto neki ljudi možda ne traže ili ne prihvataju pomoć. Raspravljajte o strahovima, stidu ili osećaju
da "smetaju". Podstaknite učenike da razmisle o načinima kako se može prevazići ovakve prepreke.

6. Povezivanje sa građanskim vrednostima:

Diskutujte o tome kako je pružanje podrške i pomoći drugima duboko povezano sa građanskim vrednostima kao što su
solidarnost, jednakost i odgovornost prema zajednici.

7. Studija slučaja:

Podelite sa učenicima stvarne priče ili scenarije koji ilustruju situacije u kojima je podrška drugima bila od suštinskog
značaja. Razgovarajte o pozitivnim posledicama takvih postupaka.

8. Aktivnost: "Moje obećanje podrške":

Podstaknite učenike da napišu ili crtaju svoje obećanje podrške nekome - bilo da je to član porodice, drug ili čak
nepoznata osoba. Ovo ih podseća na njihovu sposobnost da utiču na pozitivne promene u životima drugih.
9. Zaključak:

Zaključite čas ističući važnost da budemo spremni da pružimo podršku i pomoć drugima. Podstaknite učenike da se sete
ovog časa kada se nađu u situacijama gde neko može da im treba.

10. Domaći zadatak:

Dajte učenicima zadatak da provedu neko vreme razgovarajući sa svojim porodicama, prijateljima ili nastavnicima o
načinima na koje mogu da im pomognu ili podrže. Neka saznaju o potrebama drugih i prenesu svoje iskustvo sledeći put
u školi.

Ova obrada teme će pomoći učenicima da shvate koliko mala gesta pažnje i podrške može značiti za druge i kako mogu
doprineti pozitivnom okruženju oko sebe.