‫السنـة ‪:‬السادسة‬ ‫مخّط ط الفترة الصفر لماّد ة الرياضيات‬ ‫الّد رجة ‪ :‬الثالثة‬

‫المدرسة االبتدائية الغزالي‬ ‫السنة الدراسية ‪2020-2019‬‬

‫كفاية المجال ‪:‬حّل وضعيات مشكل دالة‬

‫كفاية المادة‪ :‬حل وضعيات مشكل دالة إنماء لالستدالل الرياضي‬

‫تدوم هذه الفترة ‪ 4‬أسابيع‬

‫من ‪ 2019 - 09 -20‬إلى ‪2019 - 10-16‬‬

‫* تقييم توجيهي‪ :‬األداء المنتظر‪ :‬يكون المتعّلم قـادرا على حّل مسائل ذات داللة بالّنسبة إليه تتضّم ن‬
 ‫أسئلة ال تستوجب اإلجابة عن كّل منها أكثر من مرحلتين وتتطّلب ‪:‬‬
‫توظيف العملّيات األربع في مجموعة األعداد الّص حيحة الّط بيعّية ومجموعة‬ ‫‪-‬‬
‫األعداد العشرّية‬
‫ّط‬
‫توظيف عملّيات الجمع وال رح والّض رب على األعداد التي تقيس الّز من‬ ‫‪-‬‬
‫استعمال وحدات القيس المدروسة‬ ‫‪-‬‬
‫توظيف خاصّيات األشكال الهندسّية عند رسم مستطيل و‪/‬أو مرّبع استنادا إلى‬ ‫‪-‬‬
‫خاصّيات القطرين وحساب مساحات أشكال مرّك بة منهما‪.‬‬

‫اصالح التقييم التوجيهي ‪ +‬تشخيص‬

‫دعم و عالج‪ :‬المعايير و المؤشرات‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫معـ ‪:1‬التأويل المالئم‬
‫معـ‪:2‬صحة الحساب انجاز عمليات الجمع و الطرح و الضرب‬
‫( في مجموعة االعداد العشرية)‬
‫انجاز عمليات الطرح على االعداد التي تقيس الزمن‬
‫معـ‪ :3‬التصرف في المقادير‬
‫االستعمال الصحيح لوحدات القيس (اجراء تحويالت متعلقة بانظمة القيس)‬
‫التصرف في وحدات قيس المساحة (الم‪ 2‬وأجزاؤه ومضاعفاته ـ وحدات القيس الفالحية صآ‪ -‬آر‪ -‬هآ )‬
‫معـ‪ :4‬توظيف خاصيات األشكال الهندسية‬
‫معـ‪:5‬الدقة و التميز(اإلجابة عن سؤال متعدد المراحل)‬
‫المحتوى‪:‬‬
‫ضرب عدد صحيح طبيعي في عدد عشري‪/‬عدد عشري في عدد عشري‬
‫قسمة عدد صحيح طبيعي على عدد صحيح طبيعي ‪ /‬على عدد عشري‬
‫الطرح في نطاق االعداد العشرية‬
‫جمع عددين عشريين‬
‫الجمع و الطرح و الضرب في نطاق االعداد التي تقيس الزمن ( مدة العمل الفعلي‪ /‬مدة السير الفعلي‪/‬ساعة االنطالق ‪ /‬ساعة الوصول)‬
‫رسم مستطيل أو مربع استنادا إلى خاصية القطرين‪.‬‬
‫قيس الكتل ( القنطار‪ /‬الطن)‬
‫( صآ‪ -‬آر‪ -‬هآ )‬ ‫وحدات القيس الفالحية‬
‫رسم منصف الزوايا‬
*