DAILY LESSON LOG

Paaralan: SARAYAN ELEMENTARY SCHOOL Baitang: LIMA

Guro: EDEN R. MAGBANUA Asignatura: ARALING PANLIPUNAN
Araw ng Pagtuturo: SETYEMBRE 28, 2023 Linggo:: 5 Araw: 4 Marahan: UNA
I. LAYUNIN Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa kasanayang
pangheograpiya, ang mga teorya sa pinagmulan ng lahing Pilipino upang
A. Pamantayang mapahahalagahan ang konteksto ng lipunan/ pamayanan ng mga sinaunang
Pangnilalaman Pilipino at ang kanilang ambag sa pagbuo ng kasaysayan ng Pilipinas

Naipamamalas ang pagmamalaki sa nabuong kabihasnan ng mga sinaunang

Pilipino gamit ang kaalaman sa kasanayang pangheograpikal at mahahalagang
B. Pamantayan sa
Pagganap
konteksto ng kasaysayan ng lipunan at bansa kabilang ang mga teorya ng
pinagmulan at pagkabuo ng kapuluan ng Pilipinas at ng lahing Pilipino

C. Mga Kasanayan sa Natatalakay ang kabuhayan sa sinaunang panahon kaugnay sa kapaligiran,

Pagkatuto. ang mga kagamitan sa iba’t ibang kabuhayan, at mga produktong
Isulat ang code ng bawat pangkalakalan AP5PLPIg-7
kasanayan.
II. NILALAMAN Kabuhayan at Kalakalan ng Sinaunang Pilipino
III. KAGAMITANG
PANTURO
SLM Module ap 5
A. Sanggunian
1. Mga Pahina ng
Gabay ng Guro
K to 12 Gabay Pangkurikulum p. 104 ng 240
2. Mga Pahina ng
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa google
Portal ng LR
B. Iba pang Kagamitang Larawan ng pangunahing hanapbuhay
Panturo
IV. PAMAMARAAN
Panuto: Tukuyin ang uri ng ikinabubuhay ng mga Filipino ayon sa produktong naitala sa
mga bilang. Mamili sa mga posibleng sagot sa loob ng kahon.

nagmimina magsasaka maglililok

A. Balik-Aral sa nakaraang mangingisda maninisid pagpapanday
aralin at/o pagsisimula
ng bagong aralin.
1. perlas
2. ginto
3. barko
4. gulay
5. kopra

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

C. Pag-uugnay ng mga Anu-ano ang pangunahing hanapbuhay ng ating mga ninuno nuon?
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong Mga Hanapbuhay ng
konsepto at paglalahad Sinaunang Pilipino
ng bagong kasanayan #1 Pagsasaka
Ang malawak na
kapatagan ay ginagamit
ng mga unang Pilipino sa pagsasaka. Binungkal nila ang lupa sa pamamagitan ng araro at
suyod na hila-hila ng kalabaw. Unti-unting umunlad ang paraan ng kanilang pagsasaka.
May dalawang paraan noon ng pagsasaka – ang pagkakaingin sa kabundukan at ang
pagpapatubig sa kapatagan.
Ang pagkakaingin o ang paghahawan at pagsusunog ay ginagawa sa burol.
Pinipiling lugar yaong maraming puno at walang matataas na damo. Sa paraang
pagpapatubig, ang mga magsasaka ay gumagamit ng patubig o irigasyon.
Palay ang pangunahing tanim ng mga Pilipino, gayundin ang abaka, saging,
kamote, bulak, niyog at bungangkahoy. Ang mga malalaking punongkahoy sa kagubatan
ay napakinabangan din ng ating mga ninuno. Ginamit nila ito sa paggawa ng bahay at iba
pang mga kagamitang yari sa kahoy.

Pangingisda
Ang mga unang Pilipono na nakatira sa tabi ng ilog at dagat ay pangingisda ang
ikinabubuhay.
Nakahuhuli sila rito
ng iba’t ibang uri ng
isda. Karaniwang
ginagamit nila ang
sibat, salakab, buslo
at lambat. Bukod sa
panghuhuli ng isda,
ang mga unang
Pilipino ay nanguha
rin ng mga kabibi at
halamang dagat, ang
iba naman ay
naninisid ng perlas.
Ginamit nila itong
pamalit sa mga kalakal ng mga mandarayuhang Tsino, Hapon at Arabe.
Pagmimina
Natuto din ang mga
sinaunang Pilipino ng paraan
ng pagmimina ng iba’t ibang
uri ng metal tulad ng ginto,
bakal, tanso at pilak. Ang
bakal ay ginagamit nila sa
paggawa sa paggawa ng mga
kagamitan sa pagsasaka,
mga sandata, at iba pa. Ang
ginto ay ginagamit nila sa
paggawa ng palamuti at
alahas ang tanso ay ginagawang kagamitan sa pagluluto tulad ng kaldero at kawali.
Pagpapanday
Bago dumating ang mga Español, ang mga sinaunang Pilipino ay mahusay sa
metalurhiya o pagpapanday ng mga metal tulad ng ginto. Ito ang obserbasyon ng mga
dayuhang nangangalakal na ipinagpapalit ang kanilang paninda ng ginto, pilak at tanso.
Bukod sa pagsasaka, pagtatanim, pangingisda, at pagmimina, ang mga tao ay
nabubuhay rin sa pag-aalaga ng mga hayop at pagtitinda ng mga produktong yari o gawa
sa kanilang lugar.
Mauunawaan sa mga halimbawang ito na may kaugnayan ang hanapbuhay ng tao
sa kaniyang kapaligiran.
 Pangkatang Gawain
a. Mga Pamantayan sa Pangkatang Gawain:
Mga Kagamitan sa Iba’t Ibang Hanapbuhay
Pagsasaka Pangingisda

Pagmimina Pagpapanday
Mga Produktong Pangkalakalan sa Iba’t Ibang Hanapbuhay
Pagsasaka Pangingisda

Pagmimina Pagpapanday

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2
1. Makinig sa lider ng grupo.
2. Tumulong at makiisa sa gawain.
3. Gawin ito nang tahimik at sumunod sa takdang - oras
4. Sumunod sa panuto at pumili ng tagapagsalita ng grupo.

b. Hatiin ang klase sa dalawang pangkat.

UNANG PANGKAT----kupletuhin ang retrieval chart

IKALAWANG PANGKAT---

F. Paglinang ng Pag uulat ng bawat pangkat

kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Paano mo maisasabuhay ang kaugnayan ng kapaligiran sa uri ng hanapbuhay?
pang-araw-araw na
buhay
1.Mahusay ba ang ginawang pag-aangkop ng mga sinaunang Pilipino sa
kapaligiran?
2.Ano ang kaugnayan ng kapaligiran sa hanapbuhay ng mga sinaunang Pilipino?
Ipaliwanag.
H. Paglalahat ng aralin
3. Anu-ano ang mga kagamitang ginanagamit sa iba’t ibang kabuhayan ng mga
sinaunang Pilipino?
4. Bakit mahalaga na angkop ang kapaligiran sa uri ng hanapbuhay ng isang tao?

I. Pagtataya ng aralin Isulat ang pangunahing hanapbuhay ng mga sinaunang taong nanirahan sa mga
kapaligirang inilalarawan sa ibaba. Isulat ang sagot sa patlang.
 1. Malalawak at matatabang lupa sa kapatagan

2. Mga lawa at ilog na sagana sa mga isda

3. Malalawak na damuhan

4. Kagubatang maraming malaking puno

5. Kabundukan at burol na sagana sa mineral

Isulat sa patlang kung saang paraan ng hanapbuhay may kaugnayan ang sumusunod.

J. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin
at remediation
1.________________- sibat
2.________________- ginto
3.________________- suyod na hila-hila ng kalabaw
4.________________- buslo
5.________________- perlas

____ Lesson carried. Move on to the next lesson.

V. MGA TALA
____ Lesson not carried.
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya. ____ ng mga mag-aaral ay nakakuha ng 80% sa ___ na kumuha ng test.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba

pang Gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na nagpatuloy sa
remediation.
____ na mag-aaral ay nangangailangan ng dagdag na gawain para
remediation.
_____Oo ______hindi
_____ na mag-aaral ang nakaunawa sa leksiyon.
____ na mag-aaral na magpatuloy sa remediation.

Stratehiyang dapat gamitin:

__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo ang __ANA / KWL
__Fishbone Planner
nakatulong ng lubos?
__Sanhi at Bunga
Paano ito nakatulong? __Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I -Search
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
F. Anong suliranin ang aking naranasan na __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
nasolusyonan sa tulong ng aking punong-guro at __Mapanupil/mapang-aping mga bata
superbisor? __Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan

__Pagpapanood ng video presentation

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa kapwa ko guro?
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material

Inihanda ni: Sinuri ni:

EDEN R. MAGBANUA ELMER N. ESTABILLO
Guro Gurong-Tagapangasiwa

Sinubaybayan ni:

ERNESTO B. MATEO
PSDS