Annex 2B.1 to DepEd Order No. 42, s.

2016
Pang-araw-araw na Paaralan PAARALANG ELEMENTARYA NG SARAYAN Baitang/Antas FIVE - MAHOGANY
Tala sa Pagtuturo Guro EDEN R. MAGBANUA Asignatura ARALING PANLIPUNAN
Oras Markahan ikalawa (week 8)
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
Petsa: January 8,2024 January 9,2024 January 10, 2024 January 11, 2024 January 12, 2024
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang mapanuring Naipamamalas ang mapanuring Naipamamalas ang mapanuring Naipamamalas ang
Pangnilalaman pag- unawa sa konteksto ang pag- unawa sa konteksto ang pag- unawa sa konteksto ang mapanuring pag- unawa sa
bahaging ginagampanan ng bahaging ginagampanan ng bahaging ginagampanan ng konteksto ang bahaging
simbahan sa layunin at mga paraan simbahan sa layunin at mga paraan simbahan sa layunin at mga ginagampanan ng simbahan sa
ng pananakop ng Espanyol sa ng pananakop ng Espanyol sa paraan ng pananakop ng layunin at mga paraan ng
Pilipinas at ang epekto ng Pilipinas at ang epekto ng Espanyol sa Pilipinas at ang pananakop ng Espanyol sa
mga ito sa lipunan mga ito sa lipunan epekto ng Pilipinas at ang epekto ng
mga ito sa lipunan mga ito sa lipunan

B. Pamantayang Nakapagpapahayag ng kritikal na Nakapagpapahayag ng kritikal na Nakapagpapahayag ng kritikal Nakapagpapahayag ng kritikal

Pangganap pagsusuri at pagpapahalaga sa
konteksto at dahilan ng
kolonyalismong Espanyol at ang
epekto ng mga paraang pananakop
sa katutubong populasyon
C. Mga Kasanayan sa Naipapaliwanag kung ano ang
Pagkatuto Patronato Real
( Isulat ang code sa
bawat kasanayan)
pagsusuri at pagpapahalaga sa
konteksto at dahilan ng
kolonyalismong Espanyol at ang
epekto ng mga paraang pananakop
sa katutubong populasyon
Natutukoy ang mga tungkulin o
papel ng mga prayle sa ilalim ng
Patronato Real
na pagsusuri at pagpapahalaga
sa konteksto at dahilan ng
kolonyalismong Espanyol at
ang epekto ng mga paraang
pananakop sa katutubong
populasyon
Nasusuri ang pamamalakad ng
mga prayle sa pagpapaunlad ng
sinaunang Filipino
na pagsusuri at pagpapahalaga
sa konteksto at dahilan ng
kolonyalismong Espanyol at
ang epekto ng mga paraang
pananakop sa katutubong
populasyon
Nasusuri ang mga naging
reaksyon ng mga Pilipino sa
pamamahala ng mga prayle.
AP5PKE-IIg-h-8.3.1

I. NILALAMAN Kapangyarihang Patronato Real Kapangyarihang Patronato Real Kapangyarihang Patronato Real Kapangyarihang Patronato
( Subject Matter)) Tungkulin ng Prayle sa Patronato Tungkulin ng Prayle sa Patronato Tungkulin ng Prayle sa Real Tungkulin ng Prayle sa
Patronato Patronato
II. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay sa Pagtuturo
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-Aaral
 3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
LRDMS
B. Iba pang
Kagamitang Panturo
III. PAMAMARA
AN
A. Balik –Aral sa “ Off the Wall “ Ipahanap at Ipahanap sa mga mag-aaral ang Ano-ano ang mga Paano pinamahalaan ng mga
nakaraang Aralin o ipakuha sa mga bata ang mga mga salitang makikita sa paligid tungkulin o papel ng prayle ang mga katutubo?
pasimula sa bagong paraan sa pamamalakad ng mga ng silidaralan at ipabuo ang mga prayle sa ilalim ng
prayle na nakasulat sa strip ng kaisipan/kahulugan sa pisara ng Patronato Real?
aralin
kartolina sa loob ng silid –aralan. Patronato Real.
( Drill/Review/ Unlocking
of Difficulties)

B. Paghahabi sa Ano nga ba ang Patronato “Picture Analysis “

layunin ng aralin Real? Ipakita sa mga mag-aaral ang
(Motivation) Anu-ano ang nakapaloob dito? larawan
ng isang pari at ipalarawan ito.

C. Pag- uugnay ng mga

halimbawa sa
bagong
aralin( Presentation
)
D. Pagtatalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
No I
(Modeling)

Ekonomikong Gawain ng mga

Prayle
 E. Pagtatalakay ng Bakit ibinigay sa mga prayle ang
bagong konsepto at mga tungkuling wala naming
paglalahad ng kinalaman sa relihiyon sa panahon
bagong kasanayan ng kolonyalismong Espanyol?
No. 2. ( Guided
Practice)
F. Paglilinang sa Mga Tungkulin o Papel ng mga Bakit naging
Kabihasan Prayle sa
(Tungo sa Formative Ilalim ng Patronato Real
Assessment ) Anu-ano ang mga mahahalagang
(IndependentPractice ) tungkulin na ito? Isa-isahin

G. Paglalapat ng Sa iyong palagay,mas nakabuti Ano-ano ang mga

aralin sa pang araw bas a Pilipinas na inihiwalay ang tungkulin o papel ng
araw na buhay simbahn at estado? mga prayle sa ilalim ng Patronato
( Real?
Application/Valuing Lahat ba ng tungkulin ng
) mga prayle ay
may mabuting epekto sa mga
Pilipino?
Alin sa mga ito ang may
hindi
magandang epekto?
H. Paglalahat ng Ano ang natutuhan mo sa ating Ano ang natutuhan mo sa ating Ano ang natutuhan mo sa ating Ano ang natutuhan mo sa ating
Aralin aralin? aralin? aralin? aralin?
( Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin Ano ang ibig sabihin ng Patronato Ano-ano ang mga Paano pinamahalaan ng mga Ano-anu ang naging reaksiyon
Real?Ipaliwanag tungkulin o papel ng prayle ang mga katutubo? ng mga katutubo sa
mga prayle sa ilalim ng Patronato pamamahala ng mga prayle?
Real?
J. Karagdagang Sa iyong palagay,ano ang mga Sumulat ng isang sanay say
gawain para sa positibo at negatibong epekto ng tungkol sa ibat-ibang reaksiyon
takdang aralin paghihiwalay ng simbahan at ng mga katutubo sa
( Assignment) estado sa kasalukuyan? pamamahala ng mga prayle sa
panahon ng kolonyalismong
Espanyol.
IV. REMARKS
V. REFLECTIO
N
A. Bilang ng mag-aaral
nanakakuha ng 80% sa
pagtataya
B . Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga Istratehiyang dapat gamitin: Istratehiyang dapat gamitin: Istratehiyang dapat gamitin: Istratehiyang dapat gamitin: Istratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
istratehiyang pagtuturoang __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
nakatulong ng lubos?Paano __ANA/ KWL __ANA/ KWL __ANA/ KWL __ANA/ KWL __ANA/ KWL
ito nakatulong? __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I- Search __I- Search __I- Search __I- Search __I- Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliraninang Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong
aking nararanasan panturo. panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo.
sulusyunan sa tulong ang __Di- magandang pag- uugali ng mga bata. __Di- magandang pag- uugali ng mga bata. __Di- magandang pag- uugali ng mga bata. __Di- magandang pag- uugali ng mga __Di- magandang pag- uugali ng
aking punong guro at __Mapanupil/ mapang- aping mga bata __Mapanupil/ mapang- aping mga bata __Mapanupil/ mapang- aping mga bata bata. mga bata.
__Kakulangan sa kahandaan ng mga bata lalo __Kakulangan sa kahandaan ng mga bata lalo __Kakulangan sa kahandaan ng mga bata __Mapanupil/ mapang- aping mga bata __Mapanupil/ mapang- aping mga
supervisor? na sa pagbabasa. na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa kahandaan ng mga bata bata
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa kahandaan ng
makabagong teknolohiya. makabagong teknolohiya. makabagong teknolohiya. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan makabagong teknolohiya. __Kakulangan ng guro sa kaalaman
__Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya.
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong gagamiting __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book presentation
pangturo ang aking __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book
nadibuho na nais kung __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning
ibahagi sa mga kapwa ko __Ang pagkatutong Task Based __Ang pagkatutong Task Based __Ang pagkatutong Task Based __Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia”
__Instraksyunal na materyal __Instraksyunal na materyal __Instraksyunal na materyal __Instraksyunal na materyal __Ang pagkatutong Task Based
guro? __Instraksyunal na materyal

Prepared by: Checked by: Monitored by:

EDEN R. MAGBANUA ELMER N. ESTABILLO ___________________
Adviser Teacher In-Charge PSDS