Radze Sobie Coraz Lepiej Klasa 4 Karty Pracy Do Dzialu V

Radzę sobie coraz lepiej Klasa 4
V.1 Ułamek jako część całości
1 Pokoloruj figury, które są podzielone na równe części. Pozostałe figury skreśl.
2 Przyjrzyj się narysowanym figurom i odpowiedz na pytania.

a) Czy części są równe? tak
Ile jest wszystkich części? 4
Ile części zamalowano? 3
3
Jaką część figury zamalowano? 4
b) Czy części są równe?

Ile jest wszystkich części?
Ile części zamalowano?
Jaką część figury zamalowano?
c) Czy części są równe?

Ile części zamalowano?
Jaką część figury zamalowano?
www.dlanauczyciela.pl
© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
130 V.1. Ułamek jako część całości Radzę sobie coraz lepiej Klasa 4
3 Otocz linią figurę, którą podzielono na równe części i w której zamalowano:

a) 14 figury,
b) 23 figury,
c) 34 figury.
4 Pomaluj rysunki zgodnie z podpisami.
pomalowano pomalowano pomalowano

1 figury 2 figury 3 figury
2 3 7
5 Odczytaj ułamki i zapisz je słowami.

3 trzy czwarte 4
4 5
1 3
2 7
6 Odczytaj i zapisz ułamki cyframi.
dwie piąte siedem ósmych
jedna trzecia cztery siódme
7 Dokończ malowanie tabliczki ułamków.

a) 12
1
3
1
4
1
5
b) 23
3
4
2
5
5
6
8 a) Pomaluj tulipany tak, aby 14 wszystkich tulipanów miała kolor czerwony,

a 34 – żółty.
Ile jest czerwonych tulipanów? 2
b) Pomaluj gruszki tak, aby 56 z nich miało kolor zielony, a 16 – żółty.
Ile jest zielonych gruszek?
c) Pomaluj ołówki tak, aby 23 z nich miało kolor niebieski, a 13 – kolor żółty.
Ile jest niebieskich ołówków?
d) Pomaluj jabłka tak, aby 25 jabłek było czerwonych, a 35 – zielonych.
Ile jest czerwonych jabłek?
V.2 Porównywanie niektórych

ułamków
1 Na którym rysunku zamalowano największą część figury?
Otocz ten rysunek linią.
2 Na którym rysunku zamalowano 12 figury?

Otocz ten rysunek linią.
3 Zamaluj odpowiednie części figur. Podkreśl w każdej parze rysunek, na którym

została zamalowana większa część figury. Uzupełnij podpisy pod rysunkami.
1 2 3 4
5 5 5 5
1 to mniej niż 3 to mniej niż

5 5
1< 3<
5 5
134 V.2. Porównywanie niektórych ułamków Radzę sobie coraz lepiej Klasa 4
4 Przyjrzyj się rysunkom i uzupełnij podpisy.

a) 13
1
5
1 to więcej niż
3
>
b) 16
to mniej niż
<
c)
to niż
d)
to niż
5 Porównaj zamalowane części na tabliczce ułamków.

1
2
1
3
1
4
1
5
a) 12 jest większa od 13 c) 12 jest od 14

1 > 1 1 1
2 3 , 2 4
b) 14 jest od 13 d) 13 jest od 15
1 1 1 1
4 3 3 5

6 Połącz kropki – zacznij od tej przy najmniejszym ułamku, a zakończ na tej

przy największym ułamku.
2 4 5
11 11 11
3
11
1 10 8 7
11 11 11 11
9 6
11 11
7 Zamaluj odpowiednie części figur. Ułamki, w kolejności od najmniejszego

do największego, i odpowiadające im litery wpisz do tabeli. Odczytaj hasło.
a)
1R 1A 1 1O 1Z
4 2 12 Z 6 3
Ułamek
Litera
b)
7A 3L 6N 2O
8 8 8 8
1P 5R 4A
8 8 8
Ułamek
Litera
V.3 Skracanie i rozszerzanie ułamków
1 Zamaluj odpowiednie części figur i uzupełnij podpis.
a) 13 c) 34
2 9
6 12

1 = 2 3=
3 6 4
b) 35 d) 23
6 8
10 12

6
= 10 =
2 Pokoloruj odpowiednio rysunki i rozszerz ułamek.

a) Ułamek 15 rozszerz przez 2.
1= 1 ·2= 2
5
5 · 2 10
b) Ułamek 34 rozszerz przez 3.
3= ·3
4
=
·3
138 V.3. Skracanie i rozszerzanie ułamków Radzę sobie coraz lepiej Klasa 4
c) Ułamek 23 rozszerz przez 4.
·
2= =
3 ·
3 Pokoloruj odpowiednio rysunki i skróć ułamek.

5 skróć przez 5.
a) Ułamek 20
5 = 5 :5= 1
20 4
20 : 5
b) Ułamek 39 skróć przez 3.
:
3= =
9 :
c) Ułamek 10
15 skróć przez 5.
:
10 = =
15 :
4 Rozszerz ułamek przez 2.

·
a) 13 = 1 · 2 = 26 c) 47 = =
3·2 ·
· ·
b) 35 = = d) 58 = =
· ·
5 Wpisz brakującą liczbę. Obok zapisz, przez jaką liczbę rozszerzasz ułamek.
a) 47 = 14 Rozszerzam przez . c) 35 = 12 Rozszerzam przez .
b) 23 = 12 Rozszerzam przez . d) 25 = 15 Rozszerzam przez .
139 V.3. Skracanie i rozszerzanie ułamków Radzę sobie coraz lepiej Klasa 4
6 Skróć ułamek przez 5.

:
5 = 5:5 =1
a) 25 c) 25 = =
25 : 5 5 40 :
: :
b) 10
15
= = 5 =
d) 45 =
: :
7 Wpisz brakującą liczbę. Obok zapisz, przez jaką liczbę skracasz ułamek.
a) 68 = 3 Skracam przez . c) 69 = 2 Skracam przez .
b) 15
50 = 10 Skracam przez . 8 =
d) 36 9 Skracam przez .
8 Znajdź ułamki, które można skrócić, i skreśl zapisane pod nimi litery. Pozostałe
litery utworzą hasło.
4 3 1 3 1 2 9 7 4 1
Liczba 10 5 6 21 9 3 27 16 8 5
Litera L W I T O S E N R A
Hasło:
9 Zamaluj:
na żółto – pola z ułamkami, które można skrócić przez 2,
na niebiesko – pola z ułamkami, które można skrócić przez 5.
5
10
15 16 2 10
100 38 6 15
10
35
42
100 10
4 6 28
14 30 14
40
20 8 5 12 20
25 10 20 22 45
V.4 Liczby mieszane
1 Uzupełnij zapis pod rysunkiem.

a) c)
1
2 całości i całości całość i całości
2
2 12
b) d)
całości i całości całości i całości
2 Odczytaj i zapisz słowami.

2 34 – dwa i trzy czwarte
4 35 –
1 13 –
3 56 –
8 27 –
141 V.4. Liczby mieszane Radzę sobie coraz lepiej Klasa 4
3 Zapisz cyframi.
a) pięć i trzy siódme c) siedem i jedna czwarta
b) trzy i trzy piąte d) cztery i dwie trzecie
4 Przyjrzyj się rysunkowi, a następnie odpowiedz na pytania.
a) Ile części jest w jednym kole? 4

Ile jest całych kół? 2
Ile części jest w tych kołach?
2·4=8
Ile jest części poza kołami? 1
Ile jest wszystkich części? 9
2·4+1=8+1=9
b) Ile części jest w jednym kole?

Ile jest całych kół?
Ile części jest w tych kołach?
Ile jest części poza kołami?

5 Zapisz liczbę mieszaną, a następnie zamień ją na ułamek niewłaściwy.

a)
2
3 =
3 3
3 · 3 + 2 = 9 + 2 = 11
b)
6 Zamień liczbę mieszaną na ułamek niewłaściwy. Możesz sobie pomóc, malu-

jąc odpowiednio koła.
a) 1 23 =
b) 2 45 =
c) 3 16 =
7 Przedstaw ułamek na rysunku – zamaluj kolejno tyle części kół, ile wskazuje
licznik ułamka. Wpisz w okienka odpowiednie liczby.
2
a) 12
5
12 =
5 2
5
b) 13
3
13 =
3

c) 27
8
27 =
8
8 Zamień ułamek niewłaściwy na liczbę mieszaną. Możesz sobie pomóc, malu-

jąc odpowiednio koła.
a) 75 = 1
5
b) 13
6 =
6
c) 83 =
9 Uzupełnij podpisy pod rysunkami.
1 2
2 3
V.5 Ułamek jako iloraz
1 Popatrz na rysunek i zapisz w postaci ułamka, jaką część tortu dostanie jedna
osoba, jeśli:
a) 1 tort podzielimy równo między 3 osoby,
1 : 3 = 13
b) 2 torty podzielimy równo między 3 osoby,
2:3=
3
c) 1 tort podzielimy równo między 4 osoby.
1:4=
2 Pokaż na rysunku i zapisz ułamkiem, jak będzie wyglądał podział, jeśli:

a) 3 torty podzielimy równo między 4 osoby,
3:4=
b) 2 torty podzielimy równo między 4 osoby.
2:4= =
4 2
145 V.5. Ułamek jako iloraz Radzę sobie coraz lepiej Klasa 4
3 Zapisz dzielenie w postaci ułamka.

3
a) 3 : 5 = b) 4 : 9 = c) 2 : 7 =
5
4 Zapisz ułamek jako dzielenie.

a) 13 = 1 : 3 b) 25 = 9 =
c) 10
5 Podaj wynik dzielenia w postaci ułamka nieskracalnego.

8 4
a) 8 : 10 = = c) 2 : 14 = =
10 5

b) 6 : 15 = = d) 15 : 35 = =
6 Zaznacz:
a) dwoma kolorami podział 3 kół na 2 części,
3:2= =1
b) dwoma kolorami podział 5 kół na 2 części,
5:2= =
c) trzema kolorami podział 4 kół na 3 części.
4:3= =
V.6 Dodawanie i odejmowanie ułamków
1 Zgodnie z działaniem pomaluj dwoma kolorami odpowiednie części figury.
a) 14 + 24 = 34 c) 15 + 35 = 45

b) 38 + 48 = 78 d) 39 + 59 = 89

2 Zapisz działanie pasujące do rysunku. Policz pomalowane części figury i wpisz

wynik dodawania.
a) c)
1 3
+ = + =
5 5
b) d)
+ = + =
147 V.6. Dodawanie i odejmowanie ułamków Radzę sobie coraz lepiej Klasa 4
3 Zamaluj odpowiednie części koła, policz je i napisz wynik dodawania.
a) 3 + 1 = 4 c) 3+2=
5 5 7 7
5

b) 2+3= d) 5+2=
6 6 8 8

4 Wykonaj dodawanie.
1 5 5+3= 8 4
11 + 11 = 9 9 13 + 13 =

5 Zakreskuj odejmowaną część zgodnie z działaniem.
a) 3 – 2 = 1 d) 3–1=2
4 4 4 5 5 5

b) 7 – 3 = 4 e) 6–4=2
8 8 8 9 9 9
c) 5 – 3 = 2 f) 5–1=4
7 7 7 6 6 6
6 Uzupełnij działanie zgodnie z rysunkiem i wpisz wynik odejmowania.
a) c)
4– 3 =
5 5 7 – 7 =
b) d)
5–
6 6 = 9 – 9 =
7 Zamaluj i zakreskuj odpowiednie części koła i wpisz wynik odejmowania.
a) 4–3= c) 5–2=
5 5 8 8
b) 5–3= d) 4–2=
7 7 5 5
8 Wykonaj odejmowanie.
5–1= 7–2= 10 – 8 =
7 7 9 9 11 11
9 Pomaluj dwoma kolorami odpowiednie części figur i zapisz wynik dodawania.
a) c)
4+3= 7 = 2 6+5= =
5 5 1 7 7
5 5
b) d)
3+2= = 5+5= =
4 4 6 6
10 Dodaj ułamki. Wyniki przedstaw w postaci liczb mieszanych.
3+2= = 5 7
4 4 10 + 10 = =
5+3= = 8 6
6 6 11 + 11 = =
11 Uzupełnij działania zgodnie z rysunkami.
1 – 13 = 3 1 – 3 = 3 , bo 13 + 3 = 1
12 Oblicz.
1 – 37 = 7 1 – 34 = 2 – 45 = 1
13 Pomaluj figury zgodnie z działaniem i uzupełnij wynik.

a)
3 14 + 2 14 = 5 24
b)
1 27 + 3 47 = 7
c)
2 15 + 2 25 = 5
14 Pomaluj koła zgodnie z działaniem i oblicz.
a) c)

1
2 35 – 1 25 = 1 1 13 – 23 =
5
b) d)

1 47 – 1 17 = 1 37 – 67 =
V.7 Mnożenie ułamka

przez liczbę naturalną
1 Uzupełnij.
1 2
a) 14 + 14 = , więc 2 · =
4 4
b) 25 + 25 = , więc · 25 =
c) 27 + 27 + 27 = , więc 3 · 7 =
3 + 3 + 3 + 3 =
d) 17 , więc · 17 =
17 17 17
2 Zilustruj działania. Wpisz wyniki.
2 . 29 = 2 . 39 = 5 . 19 =
2 =
5 . 12 3 =
3 . 12 4 =
2 . 12
152 V.7. Mnożenie ułamka przez liczbę naturalną Radzę sobie coraz lepiej Klasa 4
3 Pomnóż.
6
3 · 27 = 3 7. 2 = 3
3.8
25 · 8 = 25 =
7
2 · 15 = 2 5. 1 = 8 ·4=
33
3 = 5. 1 ·6=
5 · 19 19 = 17
2 =6.2=
6 · 13 3

13 31 · 7 =
4 Pomnóż. Wyniki zapisz w postaci liczby mieszanej.

3 . 2 6 1
3 · 25 = = = 1 2·8=
3
5 5 5
4.
4 · 37 = = = 45 · 3 =
7
.
2 · 45 = 5 = = 7 ·7=
10
5 Oblicz.
1
7 · 67 = 7 7. 6 = 6 10
3 · 10 =
1
2 · 12 = 6

11 · 11 =
5 · 35 = 2 ·9=

9
153 V.7. Mnożenie ułamka przez liczbę naturalną Radzę sobie coraz lepiej Klasa 4
6 Pomaluj okienka z liczbami, które możesz skrócić. Skreśl te liczby i zapisz wyniki
skracania. Dokończ obliczenia.
1
2 = 5 . 2 1 . 2 2 3 ·5= 3 . 5 =
5 · 15 = =
15 3 3 20 20
3
3·4= 3 . 4 = .
= 4 · 7 =
4 . 7
=
8 8 7 7
8 . 1 . 3 4
8 · 16 = = = 3 · 4 = . =
6 15 15
7 Pomaluj okienka z liczbami, które możesz skrócić.

Dokończ obliczenia.
3
6 . 3 3 . 3 9 1
6 · 38 = = = = 2
8 4 4 4 4
5 ·6= 5 . 6 = .
= =
9 9
5 = 9 . 5 .
9 · 12 = = =
12
7 · 15 = 7 . 15 = .
= =
25 25
Powtórzenie
1 Jaką część prostokąta zamalowano?
A. 23 B. 12 C. 14 D. 18
2 Na rysunku przedstawiono dwa jednakowe koła. Drugie z nich zostało podzielone

na równe części.
Oceń prawdziwość podanych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub
F – jeśli jest fałszywe.
Na pomarańczowo zamalowano 123 koła. P F
Na pomarańczowo zamalowano 43 koła. P F
3 W którym przypadku liczby ustawiono w kolejności od najmniejszej do naj-

większej?
A. 57, 47, 37, 27 C. 56, 116, 156, 216
B. 25, 45, 135, 115 D. 79, 15 2 4

9 , 9, 9
4 Dokończ zdanie.
Gdy ułamek 10
15 skrócimy przez 5, otrzymamy ułamek
A. 25 B. 13 C. 23 D. 10
3
Mnożenie ułamka przez liczbę naturalną 155
5 Dokończ zdanie.
Gdy ułamek 34 rozszerzymy przez 3, otrzymamy ułamek
A. 14 6
B. 12 C. 94 9
D. 12
7 Dokończ zdania. Wybierz odpowiedzi spośród A i B oraz spośród C i D.
Ułamek 17
3 jest równy A/B. A. 523 B. 613
Liczba 334 jest równa C/D. C. 13

4 D. 15
4
7 Ile jest równa suma 135 + 345?
A. 425 7
B. 410 C. 525 D. 535
8 Na przyjęciu podano 4 torty. Goście zjedli 2 38 tortu. Ile tortu zostało?

Zapisz wszystkie obliczenia.
Odp.
9 Bochenek chleba waży 35 kg. Pusty pojemnik na chleb waży 112 kg. Ile waży
pojemnik z pięcioma bochenkami chleba?
Zapisz wszystkie obliczenia.
Odp.

Radze Sobie Coraz Lepiej Klasa 4 Karty Pracy Do Dzialu V

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Radze Sobie Coraz Lepiej Klasa 4 Karty Pracy Do Dzialu V

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Radzę sobie coraz lepiej Klasa 4

V.1 Ułamek jako część całości

1 Pokoloruj figury, które są podzielone na równe części. Pozostałe figury skreśl.

2 Przyjrzyj się narysowanym figurom i odpowiedz na pytania.

b) Czy części są równe?

c) Czy części są równe?

3 Otocz linią figurę, którą podzielono na równe części i w której zamalowano:

4 Pomaluj rysunki zgodnie z podpisami.

pomalowano pomalowano pomalowano

5 Odczytaj ułamki i zapisz je słowami.

6 Odczytaj i zapisz ułamki cyframi.

dwie piąte siedem ósmych

jedna trzecia cztery siódme

7 Dokończ malowanie tabliczki ułamków.

8 a) Pomaluj tulipany tak, aby 14 wszystkich tulipanów miała kolor czerwony,

Ile jest czerwonych tulipanów? 2

b) Pomaluj gruszki tak, aby 56 z nich miało kolor zielony, a 16 – żółty.

Ile jest zielonych gruszek?

Ile jest niebieskich ołówków?

d) Pomaluj jabłka tak, aby 25 jabłek było czerwonych, a 35 – zielonych.

Ile jest czerwonych jabłek?

V.2 Porównywanie niektórych

2 Na którym rysunku zamalowano 12 figury?

3 Zamaluj odpowiednie części figur. Podkreśl w każdej parze rysunek, na którym

1 to mniej niż 3 to mniej niż

4 Przyjrzyj się rysunkom i uzupełnij podpisy.

5 Porównaj zamalowane części na tabliczce ułamków.

a) 12 jest większa od 13 c) 12 jest od 14

6 Połącz kropki – zacznij od tej przy najmniejszym ułamku, a zakończ na tej

7 Zamaluj odpowiednie części figur. Ułamki, w kolejności od najmniejszego

V.3 Skracanie i rozszerzanie ułamków

1 Zamaluj odpowiednie części figur i uzupełnij podpis.

2 Pokoloruj odpowiednio rysunki i rozszerz ułamek.

b) Ułamek 34 rozszerz przez 3.

c) Ułamek 23 rozszerz przez 4.

3 Pokoloruj odpowiednio rysunki i skróć ułamek.

b) Ułamek 39 skróć przez 3.

4 Rozszerz ułamek przez 2.

b) 23 = 12 Rozszerzam przez . d) 25 = 15 Rozszerzam przez .

6 Skróć ułamek przez 5.

V.4 Liczby mieszane

1 Uzupełnij zapis pod rysunkiem.

całości i całości całości i całości

2 Odczytaj i zapisz słowami.

b) trzy i trzy piąte d) cztery i dwie trzecie

4 Przyjrzyj się rysunkowi, a następnie odpowiedz na pytania.

a) Ile części jest w jednym kole? 4

b) Ile części jest w jednym kole?

Ile jest części poza kołami?

5 Zapisz liczbę mieszaną, a następnie zamień ją na ułamek niewłaściwy.

6 Zamień liczbę mieszaną na ułamek niewłaściwy. Możesz sobie pomóc, malu-

8 Zamień ułamek niewłaściwy na liczbę mieszaną. Możesz sobie pomóc, malu-

9 Uzupełnij podpisy pod rysunkami.

V.5 Ułamek jako iloraz

b) 2 torty podzielimy równo między 3 osoby,

c) 1 tort podzielimy równo między 4 osoby.

2 Pokaż na rysunku i zapisz ułamkiem, jak będzie wyglądał podział, jeśli:

b) 2 torty podzielimy równo między 4 osoby.

3 Zapisz dzielenie w postaci ułamka.

4 Zapisz ułamek jako dzielenie.

5 Podaj wynik dzielenia w postaci ułamka nieskracalnego.

b) dwoma kolorami podział 5 kół na 2 części,

c) trzema kolorami podział 4 kół na 3 części.