단원 구성

1. 학습 목표
2. 말하기, 대화
3. 과제
4. 듣고 말하기
5. 읽고 말하기
6. 단원 정리 - 문법, 단어 표현, 발음

1.말하기 (문법)

- 도입 그림을 보면서 (으)면서 문법을 사용하고 교사와 학생 간 묻고 대답하며 의사소통

이 된다.
- (으)면서와 관련된 연습 문제가 나오고 교사. 학생 간, 학생과 학생 간 묻고 대답할 수 있
다.
- 주어진 어휘와 (으)면서 문법을 사용해서 말하고 듣는 활동으로 의사소통이 가능하다.

2.말하기

- 방문하는 내용과 관련해서 대화를 하면서 의사소통이 된다.

- 기존 말하기 내용에다가 주어진 문장을 바꿔서 서로 대화가 가능하다.

3.과제

- 내용을 듣고 똑같이 따라하거나 같은 상황에 쓰는 다른 표현을 생각해서 학생과 학생 간 말하

기 활동을 할 수 있다.

4.듣고 말하기

- 듣기 전에 도입 그립을 보고 주어진 단어를 사용해서 선생님과 학생 간 묻고 대답하면서 말할

수 있다.

- CD 를 듣고 확인 연습, 서로 묻고 말하기 연습, 잘 듣고 따라하기 연습을 할 수 있다.

- 들은 후에 한국 문화와 각 나라 문화를 비교하면서 이야기하고 쓰고 발표할 수 있다.

5.읽고 말하기

- 한국 문화에 대한 내용을 읽고 확인하고 서로 묻고 대답하면서 소통이 된다.

- 소리내어 읽어보기 연습을 하며 발음을 확인힐 수 있고 동시에 읽기와 말하기 연습도 된다.

- 주어진 핵심 단어를 보면서 읽은 내용 요약하는 연습을 통해 생각해서 쓰기와 발표로 의사소

통이 된다.

- 읽은 후에 한국 문화와 각 나라 문화를 비교하면서 서로 말하고 쓰고 발표한다.

서강대한국어 3 특징

- 말하기의 비중이 크고 모든 영역이 말하기 연습이 나온다.

- 기능 통합형 교재이지만 기능별로 분리가 이루어져서 의사소통이 잘 되어 있는데다가
발음, 어휘 표현도 중요하게 생각해서 같이 제시되어 있다.
- 다양한 도입 그림을 활용해서 학습자의 흥미를 끌 수 있다.
- 각 영역에 (으)면서 문법을 사용하면서 원활한 소통이 이룬다.
- 말하기라는 단원은 따로 구성되어 있지 않지만 듣고 말하기, 읽고 말하기 영역을 연습
하면서 생각하고 쓸 수 있도록 쓰기 부분을 조급 넣었다.
- 문법 비교에 대한 내용이 없다.
- 문법에 대한 해석이 없다.
- 발음 규칙에 대한 자세한 내용이 없다.
- 쓰기 부족한 것 같다.