Nazwa przedmiotu:

Esej psychologiczny: projekt indywidualny

Kierunek studiów psychologia

Profil studiów ogólnoakademicki

Poziom studiów jednolite studia magisterskie

Rodzaj przedmiotu obowiązkowy

Forma studiów stacjonarne / niestacjonarne

Rok studiów 2

Semestr zimowy

Liczba punktów ECTS 4 ECTS

Nakład pracy studenta (liczba godzin) 100

Język wykładowy polski

Koordynator dr Joanna Sweklej (jsweklej@swps.edu.pl)

Liczba godzin - forma Liczba godzin - forma

Forma zajęć
stacjonarna niestacjonarna
ćwiczenia 6 6

projekt 12 12

Forma zajęć Prowadzący Prowadzący

Aneta Brzezicka, dr hab. Magdalena Jabłońska, dr
(abrzezi2@swps.edu.pl) (mjablonska2@swps.edu.pl)
Lan Bui-Wrzosińska, mgr
(lbui-wrzosinska@swps.edu.pl) Izabela Krejtz, dr hab.
(ikrejtz@swps.edu.pl)
Marek Drogosz, dr
(mdrogosz@swps.edu.pl) Kamil Plasan, mgr
ćwiczenia Magdalena Jabłońska, dr (kplasan@swps.edu.pl)
(mjablonska2@swps.edu.pl)
Kamil Plasan, mgr
(kplasan@swps.edu.pl)
Magdalena Przedniczek, dr
(mprzedniczek@swps.edu.pl)

Aneta Brzezicka, dr hab. Magdalena Jabłońska, dr

(abrzezi2@swps.edu.pl) (mjablonska2@swps.edu.pl)
Lan Bui-Wrzosińska, mgr
(lbui-wrzosinska@swps.edu.pl) Izabela Krejtz, dr hab.
(ikrejtz@swps.edu.pl)
Marek Drogosz, dr
(mdrogosz@swps.edu.pl) Kamil Plasan, mgr
projekt Magdalena Jabłońska, dr (kplasan@swps.edu.pl)
(mjablonska2@swps.edu.pl)
Kamil Plasan, mgr
(kplasan@swps.edu.pl)
Magdalena Przedniczek, dr
(mprzedniczek@swps.edu.pl)
 Bilans punktów ECTS
Liczba godzin - Liczba godzin -
Forma zajęć
forma stacjonarna forma niestacjonarna
Liczba godzin ćwiczenia 6 6
18 18
kontaktowych projekt 12 12

czytanie literatury do
20 20
zajęć

Samodzielna
przygotowanie zadania
praca 82 12 82 12
domowego
studenta*
samodzielne
poszukiwanie i analiza
50 50
literatury oraz
przygotowanie eseju
Łączny nakład pracy studenta 100 100

*Średnia liczba godzin przeznaczonych na zrealizowane rodzaje zajęć (godzina lekcyjna oznacza 45
minut)

Efekty uczenia się

Kod
kierunkowego Przedmiotowe efekty uczenia się
efektu uczenia się

PSJ_W02 − Student odróżnia wiedzę psychologiczną opartą na dowodach

empirycznych od wiedzy potocznej.
PSJ_W26

PSJ_U01 − Student opisuje i wyjaśnia zachowania człowieka, wykorzystując

zaawansowaną wiedzę z zakresu wybranej subdyscypliny.
PSJ_U02

PSJ_U03 − Student przygotowuje tekst zgodnie z wymaganymi kryteriami

merytorycznymi i formalnymi.

− Student potrafi zaplanować sobie pracę; potrafi zarządzać swoim

czasem pracy.

PSJ_K01 − Student dostrzega i uznaje znaczenie wiedzy psychologicznej w

rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych.
PSJ_K02
− Student refleksyjnie i krytycznie posługuje się̨ wiedzą: jest świadomy
ograniczeń́ epistemologicznych psychologii jako nauki.

− Student rozumie ważność terminowości wykonywania zadań.

 Treści programowe i formy zajęć

Ćwiczenia / Projekt

Treści programowe Literatura obowiązkowa

Przedstawienie ogólnej tematyki zajęć – Do ustalenia przez osoby prowadzące zajęcia –

prowadzący przedstawiają zagadnienie, literatura zostanie przedstawiona na pierwszych
które studenci będą podejmować w eseju. zajęciach

Esej naukowy – co to za forma i jak go Kulesza, W., Doliński, D. (2020). Jak pisać prace
przygotować. dyplomowe z psychologii. Sopot: Smak Słowa.
Część I. Rady ogólne.

Źródła uzupełniające:

APA po polsku:
⎼ Skimina, E., Harasimczuk, J., Cieciuch, J. (2022).
Podstawowe standardy edytorskie naukowych
tekstów psychologicznych w języku polskim na
podstawie reguł APA 7. Wydawnictwo Liberi
Libri. https://apa7.liberilibri.pl/

Najczęściej zadawane pytania o APA (po

angielsku):

⎼ https://apastyle.apa.org/learn/faqs/index

⎼ Blog i poradnik o APA (po angielsku):

https://apastyle.apa.org/blog

⎼ Poradnik, jak szukać źródeł: https://poradnik-

naukowy.gumed.edu.pl/42019.html

Wybór tematu eseju. Tematykę ogólną Literatura samodzielnie wyszukiwana przez

esejów określa osoba prowadząca zajęcia. studenta/-kę adekwatna do wybranego tematu
Student proponuje dwa tytuły eseju w eseju – co najmniej trzy źródła (artykuły z
wyznaczonej przez prowadzącą/ego czasopism peer-review i monografie naukowe).
tematyce, następnie w konsultacji z
prowadzącą/ym wybiera jeden z nich i go
doprecyzowuje.

Konsultacje indywidualne (jedna Ewentualnie źródła wskazane przez

konsultacja na studenta). osobę prowadzącą.

Literatura uzupełniająca:

* Pinker, S. (2016). Piękny styl. Sopot: Smak słowa.

− Rozdział 1: Dobre pisarstwo.
− Rozdział 2: Okno na świat.
− Rozdział 3: Klątwa wiedzy.
* osoba prowadząca może uwzględnić to źródło, jako obowiązkowe (informacja na pierwszych
zajęciach)

Wrycza-Bekier, J. (2021). Magia słów. Jak pisać teksty, które porwą tłumy. Onepress.
Opis zajęć

Cel zajęć

Celem zajęć jest trening umiejętności pisania eseju naukowego.

Zajęcia służą nabyciu następujących umiejętności cząstkowych:

− umiejętność jasnego komunikowania informacji na piśmie, w tym znajomość reguł i dobrych
praktyk pisania akademickiego;
− umiejętność korzystania ze źródeł naukowych, w tym umiejętność oceny jakości i trafności
źródeł;
− umiejętność krytycznego myślenia, zwłaszcza odróżniania dowodów naukowych od wiedzy
potocznej oraz wnikliwej i obiektywnej analizy problemu.

Produktem końcowym jest esej w formie elektronicznej o objętości około 3-4 stron, czcionka 12,
odstęp 1,5.

Organizacja zajęć

Na zajęcia składają się:

− dwa (w trybie NST) / trzy (w trybie ST) spotkania w grupie,
− indywidualna praca nad esejem,
− jedna konsultacja pierwszej wersji eseju z prowadzącą/ym (opcjonalnie – z asystentami
dydaktycznymi*).

Warunki zaliczenia/kryteria oceniania

W celu zaliczenia przedmiotu należy osiągnąć od 51 do 100 punktów, przy czym w

odniesieniu do ocen przedstawia się to w następujący sposób:

Bardzo dobra (5,0) od 91 punktów do 100 punktów

Dobra plus (4,5) od 81 punktów do 90 punktów
Dobra (4,0) od 71 punktów do 80 punktów
Dostateczna plus (3,5) od 61 punktów do 70 punktów
Dostateczna (3,0) od 51 punktów do 60 punktów
Niedostateczna (2,0) poniżej 51 punktów

Sposób weryfikacji efektów uczenia się * Punktacja**

Praca 1 Znajomość zasad pisania weryfikowana poprzez zadanie domowe, 5-10

sprawdzian lub zadanie na zajęciach – zgodnie z wytycznymi
prowadzącego.

Praca 2 Przygotowanie tematu eseju wraz z proponowaną listą źródeł. 5-10

Na spotkanie w klasie, zgodnie z wytycznymi prowadzącego.

Esej – Przygotowanie i terminowe przesłanie pierwszej wersji eseju, 0 – brak pracy

wersja I spełniającej kryteria formalne.
14 – terminowe
Wymagana jest jedna konsultacja pierwszej wersji eseju z
oddanie pracy
prowadzącym w wyznaczonym terminie. Brak udziału w konsultacji
spełniającej
oznacza 0 punktów za pierwszą wersję eseju, choć nadal istnieje
wymogi
możliwość zaliczenia zajęć na podstawie ostatecznej wersji eseju.
formalne
Student otrzymuje informację zwrotną, na jaką punktację, zgodnie z
kryteriami oceny eseju, kwalifikuje się pierwsza wersja eseju.
 Finalny Oceniany jest poziom umiejętności studenta w trzech kryteriach: 33-66
esej • Umiejętność komunikowania informacji na piśmie,
• Umiejętność korzystania ze źródeł naukowych,
• Umiejętność krytycznego myślenia.
Szczegółowe kryteria punktacji za esej są przedstawione osobno
jako załącznik. Esej, który nie uzyska minimalnej wymaganej liczby
punktów, może zostać poprawiony w terminie dwóch tygodni od
otrzymania punktacji.

Jedna nieobecność -5
Wymagana jest obecność na wszystkich zajęciach w klasie.
Nieobecność na jednym (w trybie NST) lub dwóch (w trybie ST)
spotkaniach w klasie oznacza utratę możliwości zaliczenia zajęć.

Nieterminowość
Student, który nie odda eseju w terminie, ma dwa tygodnie na -10
dostarczenie pracy. W wyniku spóźnienia traci możliwość poprawy i
10 punktów za nieterminowość. Prace oddane z opóźnieniem
większym niż dwa tygodnie nie będą przyjmowane – student traci
możliwość zaliczenia zajęć.

* Dokładne terminy realizacji poszczególnych zadań zostaną podane na pierwszych zajęciach.

** Uzyskanie minimalnej punktacji podanej w tabeli jest warunkiem zaliczenia zadania.

Pozostałe warunki udziału w zajęciach:

Osoby studiujące są zobowiązane do przestrzegania Regulaminu studiów oraz Zasad studiowania

na Uniwersytecie SWPS. Na zajęciach obowiązują zasady komunikacji ustalone z osobą prowadzącą,
a w przypadku zajęć online także netykieta.

Esej musi być pracą samodzielną. Praca zespołowa musi być opracowana samodzielnie i opatrzona
następującym oświadczeniem, podpisanym na stronie tytułowej (pracy/prezentacji) przez wszystkie
osoby z zespołu:
Oświadczam, że praca jest mojego autorstwa i nie narusza praw autorskich w rozumieniu Ustawy
z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (t.j. Dz.U. z 2019 r., poz. 1231) oraz
dóbr osobistych chronionych prawem cywilnym.

Prace będą sprawdzane za pomocą programu antyplagiatowego. W przypadku podejrzenia o

popełnieniu przestępstwa przeciwko prawom własności intelektualnej sprawa może zostać
skierowana do komisji dyscyplinarnej.

UWAGA! Obowiązuje konieczność zapoznawania się z informacjami i materiałami

zamieszczanymi w Classroom dedykowanym temu przedmiotowi.