https://www.modulguruku.

com

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

FASE D (KELAS VIII) SMP/MTs
MATA PELAJARAN : PAI DAN BUDI PEKERTI (PAI)

Satuan Pendidikan : SMP / MTs MODULGURUKU.COM

Mata Pelajaran : PAI DAN BUDI PEKERTI (PAI)
Kelas / Semester : VIII / 1
Tahun Penyusunan : 20 ..... / 20 .....

Interval Nilai Keterangan

No Tujuan Pembelajaran (TP)
1 2 3 4 Intervensi

BAB 1 INSPIR ASI AL-QUR’AN : MELESTARIKAN ALAM, MENJAGA

KEHIDUPAN

1 8.1.1 Peserta didik dapat membaca Q.S.

ar-Rum/30: 41 sesuai kaidah tajwid,
khususnya hukum bacaan ra dan lam
jalalah, dengan benar.
8.1.2 Peserta didik dapat membaca Q.S.
Ibrahim/14:32 sesuai kaidah tajwid,
khususnya hukum bacaan ra dan lam
jalalah, dengan benar.
8.1.3 Peserta didik dapat membaca Q.S. az-
Zukhruf/43:13 sesuai kaidah tajwid,
khususnya hukum bacaan ra dan lam
jalalah, dengan benar

2 8.1.4 Peserta didik dapat menghafal Q.S ar-

Rum/30:41 dengan lancar
8.1.5 Peserta didik dapat menghafal Q.S
Ibrahim/14:32 dengan lancar
8.1.6 Peserta didik dapat menghafal Q.S az-
Zukhruf/43:13 dengan lancar
8.1.7 Peserta didik dapat menghafal Q.S hadis
tentang pelestarian alam dengan lancar
8.1.8 Peserta didik dapat terbiasa menghafalkan
al-Quran dengan penuh semangat

3 8.1.9 Peserta didik dapat menjelaskan kandungan

Q.S ar-Rum/30:41 dengan benar
8.1.10 Peserta didik dapat menjelaskan kandungan
 https://www.modulguruku.com

Ibrahim/14:32 dengan benar

8.1.11 Peserta didik dapat menjelaskan kandungan
az-Zukhruf/43:13 dengan benar
8.1.12 Peserta didik dapat menjelaskan kandungan
hadis tentang pelestarian alam dengan benar

4 8.1.13 Peserta didik dapat merumuskan program

pelestarian alam dan perawatan lingkungan
sekitar dengan benar

5 8.1.14 Peserta didik dapat membuat video

dokumentasi program pelestarian alam dan
perawatan lingkungan sekitar dengan baik
serta
8.1.15 Peserta didik dapat berperilaku menjaga dan
merawat alam dan lingkungan sekitar
8.1.16 Peserta didik dapat menulis Q.S
ar-Rum/30:41, Ibrahim/14:32, dan az-
Zukhruf/43:13 dan hadis tentang pelestarian
alam dengan benar.

BAB 2 MEYAKINI KITAB-KITAB ALLAH : MENJADI GENERASI PECINTA

AL-QUR’AN YANG TOLERAN

6 8.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan makna

iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar
8.2.2 Peserta didik mampu memiliki rasa ingin
tahu terhadap sejarah kitab-kitab Allah

7 8.2.3 Peserta didik dapat menjelaskan cara

mencintai al-Qur’an
8.2.4 Peserta didik dapat caramembangun
hubungan dengan orang yang beriman
kepada kitab terdahulu dengan benar.
8.2.5 Peserta didik dapat memiliki perilaku
terpuji dan bersikap toleran terhadap
perbedaan.

8 8.2.6 Peserta didik dapat membuat infografis time

line diturunkannya kitab-kitab Allah kepada
para nabi dan rasul dengan benar.

BAB 3 MENJADI PRIBADI BERINTEGRITAS DENGAN SIFAT AMANAH

DAN JUJUR

9 8.3.1 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian

sikap amanah dan jujur
8.3.2 Peserta didik dapat menjelaskan cara
 https://www.modulguruku.com

berperilaku amanah dan jujur

8.3.3 Peserta didik dapat menunjukkan contoh
perilaku amanah dan jujur dalam kehidupan
sehari-hari dengan baik
8.3.4 Peserta didik dapat meyakini bahwa Allah
Maha Mengetahui sehingga memiliki sikap
jujur dan bertanggung jawab.

10 8.3.5 Peserta didik dapat menemukan hikmah

sikap amanah dan jujur dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar
8.3.6 Peserta didik dapat meyakini bahwa
manusia akan mempertanggung jawabkan
amanah yang dipegangnya di hadapan Allah
Swt. sehingga termotivasi untuk berperilaku
amanah dan jujur

11 8.3.7 Peserta didik dapat membuat poster

mengenai pentingnya menjaga amanah dan
kejujuran dengan baik
8.3.8 Peserta didik dapat meyakini bahwa
manusia yang menjaga amanah dan
kejujuran akan mendapatkan kebahagiaan
dunia dan akhirat sehingga
8.3.9 Peserta didik dapat memiliki sikap disiplin
dan bertanggungjawab dalam menjaga
amanah

BAB 4 IBADAH DENGAN DISIPLIN DAN PENUH HARAP KEPADA ALLAH

SWT SERTA PEDULI TERHADAP SESAMA MELALUI SALAT GERHANA,
ISTISKA, DAN JENAZAH

12 8.4.1 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian

salat gerhana dan istiska beserta
8.4.2 Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan
dan tata cara pelaksanaannya dengan benar
8.4.3 Peserta didik dapat menjalankan ketentuan
agama sesuai syariat
8.4.4 Peserta didik dapat memiliki rasa ingin tahu
yang tinggi

13 8.4.5 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian

salat jenazah beserta ketentuan dan tata cara
pelaksanaannya dengan benar
8.4.6 Peserta didik dapat menjalankan ketentuan
agama sesuai syariat
8.4.7 Peserta didik dapat memiliki rasa ingin tahu
 https://www.modulguruku.com

yang tinggi

14 8.4.8 Peserta didik dapat menemukan sikap penuh

harap kepada Allah Swt dan kepedulian
sosial dalam salat gerhana, istiska, dan
jenazah dengan baik
8.4.9 Peserta didik dapat memiliki sikap penuh
harap kepada Allah Swt, serta peduli
terhadap sesame

16 8.4.10 Peserta didik dapat mempraktikkan salat

gerhana, istiska, dan jenazah sesuai dengan
ketentuan dengan benar,
8.4.11 Peserta didik dapat menjalankan ketentuan
agama sesuai syariat, serta memiliki sikap
disiplin

BAB 5 MENELADANI PRODUKTIVITAS DALAM BERKARYA DAN

SEMANGAT LITERASI MASA KEEMASAN ISLAM ERA DAULAH
ABBASIYAH (750-1258 M)

16 8.5.1 Peserta didik dapat menjelaskan sejarah

keemasan Islam pada era Daulah Bani
Abbasiyah
8.5.2 Peserta didik dapat meyakini bahwa
mencari ilmu merupakan ajaran agama
Islam memiliki semangat untuk
menjalankannya.

17 8.5.3 Peserta didik dapat menjelaskan

perkembangan seni dan Bait al-Ḥikmah di
era Daulah Bani Abbasiyah
8.5.4 Peserta didik dapat memiliki kecintaan
terhadap seni dan pengetahuan Islam
8.5.5 Peserta didik dapat memiliki rasa ingin tahu
yang tinggi untuk mendalaminya

18 8.5.6 Peserta didik dapat membuat infografis Bait

al-Ḥikmah sebagai bentuk Keharmonisan
intelektual antaragama

Keterangan:

Interval Nilai Kriteria Intervensi

1 0-40% Belum Tuntas Remedial diseluruh bagian

2 41-60% Belum Tuntas Remedial dibagian yang diperlukan

3 61-80% Sudah Tuntas Tidak perlu remedial

 https://www.modulguruku.com

4 81-100% Sudah Tuntas Diberikan pengayaan

Mengetahui, ………………. ………… 20 .....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................ NIP. ........................................
 https://www.modulguruku.com

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

FASE D (KELAS VIII) SMP/MTs
MATA PELAJARAN : PAI DAN BUDI PEKERTI (PAI)

Satuan Pendidikan : SMP / MTs MODULGURUKU.COM

Mata Pelajaran : PAI DAN BUDI PEKERTI (PAI)
Kelas / Semester : VIII / 2
Tahun Penyusunan : 20 ..... / 20 .....

Interval Nilai Keterangan

No Tujuan Pembelajaran (TP)
1 2 3 4 Intervensi

BAB 6 INSPIRASI AL-QUR’AN : INDAHNYA BERAGAMA SECARA

MODERAT

1 8.6.1 Peserta didik dapat membaca Q.S. al-

Baqarah/2:143 sesuai kaidah tajwid,
khususnya hukum bacaan nun sukun /
tanwin dan mim sukun, dengan benar
8.6.2 Peserta didik dapat terbiasa membaca al-
Qur’an dengan disiplin

2 8.6.3 Peserta didik dapat menghafal Q.S. al-

Baqarah/2:143 dan hadis tentang sikap
moderat dalam beragama dengan lancar
8.6.4 Peserta didik dapat terbiasa menghafalkan
al-Quran dengan penuh semangat

3 8.6.5 Peserta didik dapat menjelaskan kandungan

Q.S. al-Baqarah/2:143 dan hadis tentang
sikap moderat dalam beragama dengan
benar
8.6.6 Peserta didik dapat meyakini kebenaran
Islam sebagai agama yang mengajarkan
sikap moderat

4 8.6.7 Peserta didik dapat menyelesaikan

persoalan hubungan intern dan antar umat
beragama dalam kehidupan sehari-hari
dengan baik
8.6.8 Peserta didik dapat menjalankan agama
secara moderat dalam kehidupan sehari-
hari.
 https://www.modulguruku.com

5 8.6.9 Peserta didik dapat menulis Q.S. al-

Baqarah/2:143 dan hadis tentang sikap
moderat dengan Benar
8.6.10 Peserta didik dapat menyusun pantun yang
berisi tentang pentingnya sikap moderat
dalam beragama dengan baik
8.6.11 Peserta didik dapat tertanam sikap saling
menghargai perbedaan antar dan intern
umat beragama.

BAB 7 MEYAKINI NABI DAN RASUL ALLAH : MENJADI GENERASI

DIGITAL YANG BERKARAKTER

6 8.7.1 Peserta didik dapat menjelaskan makna

iman kepada Nabi dan Rasul Allah dengan
benar.
8.7.2 Peserta didik dapat meyakini bahwa Allah
Swt. mengutus para nabi dan rasul untuk
menyampaikan wahyu kepada umat
manusia

7 8.7.3 Peserta didik dapat memberikan contoh

penerapan keteladanan terhadap nabi dan
rasul dalam kehidupan generasi digital
dengan benar
8.7.4 Peserta didik dapat menjadi pribadi yang
bertanggung jawab, jujur, dan dapat
dipercaya.

8 8.7.5 Peserta didik dapat menyusun paparan

tentang penerapan sifat-sifat Rasul dalam
kehidupan generasi digital
8.7.6 Peserta didik dapat terbiasa meneladani
sifat-sifat nabi dan rasul dalam kehidupan
sehari-hari.

BAB 8 MENJADI GENERASI TOLERAN MEMBANGUN HARMONI INTERN

DAN ANTAR UMAT BERAGAMA

9 8.8.1 Peserta didik mampu menjelaskan teori dan

praktik toleransi menurut Islam
8.8.2 Peserta didik mampu menerima hakikat
perbedaan sebagai sunnatullah

10 8.8.3 Peserta didik mampu mengevaluasi praktik

keberagamaan umat Islam di lingkungan
masyarakat yang majemuk
8.8.4 Peserta didik mampu memiliki keragaman
yang toleran
 https://www.modulguruku.com

11 8.8.5 Peserta didik mampu membuat quote yang

berisi pentingnya toleransi dalam ajaran
Islam
8.8.6 Peserta didik mampu memiliki sikap toleran
intern maupun antar umat beragama

BAB 9 MENJADI PRIBADI YANG DAPAT DIPERCAYA SERTA TERHINDAR

DARI RIBA DALAM JUAL BELI DAN HUTANG PIUTANG

12 8.9.1 Peserta didik mampu menjelaskan

pengertian dan konsep jual beli, hutang
piutang, dan riba menurut ketentuan fikih
muamalah
8.9.2 Peserta didik mampu menjalankan dalam
kehidupan sehari-hari

13 8.9.3 Peserta didik mampu menyelesaikan

masalah-masalah jual beli, hutang piutang,
dan riba di era modern sesuai dengan
ketentuan fikih muamalah
8.9.4 Peserta didik mampu terbiasa bersikap jujur,
bertanggung jawab, dan dapat dipercaya
dalam bermuamalah

14 8.9.5 Peserta didik mampu menyajikan praktik

jual beli dan hutang piutang yang sesuai
dengan ketentuan fikih muamalah
8.9.6 Peserta didik mampu terbiasa bertanggung
jawab dalam menjalankan amanah

15 8.9.7 Peserta didik mampu menyajikan paparan

tentang jual beli, hutang piutang, dan riba
menurut ketentuan fikih muamalah
8.9.8 Peserta didik mampu menjadi pribadi yang
bertanggung jawab dan dapat dipercaya

BAB 10 MENELADANI INSPIRASI DAN KONTRIBUSI ILMUWAN MUSLIM

PADA MASA BANI ABBASIYAH UNTUK KEMANUSIAAN DAN
PERADABAN

16 8.10.1 Peserta didik mampu menjelaskan peran

ilmuwan muslim pada masa Bani
Abbasiyah dalam menginspirasi dunia ilmu
pengetahuan dan teknologi dan
kontribusinya untuk kemanusiaan dan
peradaban dengan benar
8.10.2 Peserta didik mampu termotivasi untuk
menjalankan ajaran agama dalam mencari
ilmu
 https://www.modulguruku.com

17 8.10.3 Peserta didik mampu menjelaskan ekspresi

keindahan dan seni pada masa Bani
Abbasiyah dengan benar
8.10.4 Peserta didik mampu menghargai hasil
karya seni.

18 8.10.5 Peserta didik mampu membuat Infografis

mengenai peran ilmuwan muslim pada masa
Bani Abbasiyah dalam menginspirasi dunia
ilmu pengetahuan dan teknologi serta
kontribusinya untuk kemanusiaan dan
peradaban dengan baik
8.10.6 Peserta didik mampu memiliki rasa ingin
tahu dan bersemangat menjadi pembelajar
sepanjang hayat

Keterangan:

Interval Nilai Kriteria Intervensi

1 0-40% Belum Tuntas Remedial diseluruh bagian

2 41-60% Belum Tuntas Remedial dibagian yang diperlukan

3 61-80% Sudah Tuntas Tidak perlu remedial

4 81-100% Sudah Tuntas Diberikan pengayaan

Mengetahui, ………………. ………… 20 .....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................ NIP. ........................................