SEKOLAH KEBANGSAAN BATU

PAYONG,TAWAU

MODUL PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR)
SEMASA PERINTAH KAWALAN
PERGERAKAN (PKP) 2.0

BAHASA MELAYU
TAHUN ENAM
2021

NAMA MURID : __________________

TAHUN : __________________

DISEDIAKAN OLEH;
PN. HJH HANISAH HJ.KASSIM
GURU BAHASA MELAYU TAHUN 6
 SENARAI KANDUNGAN

Pendahuluan

Jadual Waktu

Panduan Ibu bapa/ Penjaga

Objektif Modul

Sasaran

Tempoh Pelaksanaan

PdPR Minggu 03

PdPR Minggu 04

PdPR Minggu 05
 PENDAHULUAN

Bismilahirahmanirahim.

Alhamdulillah . Syukur kehadrat Allah,s.w.t, dengan izin dan hidayahNya maka

dapatlah saya menyiapkan Modul PdPR (Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah)
Bahasa Melayu untuk murid Tahun 6 Sekolah Kebangsaan Batu Payong, Tawau.

Berdasarkan Surat Siaran Kementerian Pendidikan Malaysia

Bilangan 3 Tahun 2020 : Garis Panduan Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran
dari Rumah (PdPR) semasa Perintah Kawalan Pergerakan disebabkan penularan
COVID-19. Memandangkan kawasan Tawau telah diisytiharkan Zon Merah maka
salah satu inisiatif guru adalah menghasilkan modul untuk dijadikan sebagai bahan
untuk murid membuat aktiviti latihan di rumah agar masa semasa cuti dapat
dimanfaatkan dan murid-murid tidak tercicir mata pelajaran terutama mata
pelajaran Bahasa Melayu. Untuk makluman ibu bapa, murid-murid bercuti bukan
bermakna cuti daripada pembelajaran. Pembelajaran tetap dijalankan secara maya
mengikut jadual waktu yang telah dibuat oleh pihak sekolah.

Besarlah harapan saya, dengan adanya modul ini, dapatlah ibu bapa /
penjaga membantu dan memastikan anak-anak menyiapkan tugasan yang diberikan.
Akhir kata, terima kasih buat semua ibu bapa / penjaga yang membantu dan menjadi
guru di rumah. Kerjasama dua hala ini amat penting bagi menjamin kelangsungan
dan kejayaan anak-anak. ‘Bulat air kerana pembentung, bulat manusia kerana
muafakat’
Terima kasih;

Disediakan oleh; Disahkan oleh;

Pn. Hjh Hanisah Hj. Kassim Pn. Hasmah Hamzah

Guru Bahasa Melayu Tahun 6. Guru Besar,
SK.Batu Payong,Tawau. SK. Batu Payong, Tawau.
 JADUAL WAKTU PdPR PKPB TAHAP 2
SEKOLAH KEBANGSAAN BATU PAYONG, TAWAU

HARI TAHUN 08.00 - 09.00 09.00 - 10.00 - 11.00 -

10.00 11.00 12.00
4 BM MZK PK PAI
5 BM BA MT PAI
ISNIN 6 BM PK PJ SN

4 BI MT PAI PJ
5 BI PK PAI PJ
SELASA 6 BI PSV PAI RBT

4 BM BA MT BI
5 BM RBT SN BI
RABU 6 BM SJ SN BI

4 BI SJ SN RBT
5 BI PSV MT SN
KHAMIS 6 PAI SN MT MZK

4 BM PSV PSV SN
5 BM MZK MZK SN
JUMAAT 6 BM MT MT BA
 PANDUAN IBU BAPA / PENJAGA

1. Saya berharap ibu bapa / penjaga dapat mengambil modul Bahasa Melayu PdPR
Tahun 6 di pondok kawalan keselamatan sekolah.Kerjasama ibu bapa / penjaga,
supaya mematuhi SOP semasa mengambil Modul Bahasa Melayu PdPR Bahasa
Melayu amatlah dihargai.
.
2. Sila tulis nama tandatangan dan nombor telefon bimbit dalam borang
penerimaan modul yang disediakan.

3. Setiap murid Tahun 6 akan mendapat satu set modul yang lengkap yang telah
dicetak dan diperbanyakkan.

4. Arahan membuat tugasan akan cikgu maklumkan dalam group WhatsApp murid
Tahun 6 apabila tiba masa ata pelajaran Bahasa Melayu mengikut Jadual.

5. Untuk makluman ibu bapa / penjaga PdPR yang saya sediakan telah diletakan
tarikh dan hari. Aktiviti akan dijalankan mengikut tarikh tersebut. Saya harap
murid-murid dapat menjaga modul ini dengan baik dan tidak membuat latihan
sebelum tarikh ditetapkan. Saya yakin dan percaya dengan murid-murid.

6. Ibu bapa / penjaga perlu membimbing dan memberi tunjuk ajar untuk
menyiapkan tugasan dan latihan yang diberikan sepanjang berada di rumah.

7. Ibu bapa / penjaga boleh bertanyakan soalan atau kemusykilan dalam kumpulan
WhatsApp murid Tahun 6A atau 6B berkaitan tentang tugasan dan latihan yang
terdapat dalam modul.

8. Kerjasama ibu bapa / penjaga, membantu anak-anak menyiapkan tugasan atau

Latihan dalam modul amatlah diharap dan dihargai. Penghantaran tugasan
hendaklah mengikut masa dan waktu yang telah ditetapkan . Oleh itu, diucapkan
ribuan terima kasih.
 OBJEKTIF MODUL

1. Sebagai bahan sokongan aktiviti pengajaran dan pembelajaran murid semasa di

rumah sepanjang tempoh Pergerakan Kawalan Pergerakan Bersyarat (PKP) agar
tidak berlaku keciciran dalam kalangan murid.

2. Memenuhi peruntukan minit minima berdasarkan jadual waktu yang disediakan

oleh pihak sekolah sepanjang PKP ini.

3. Membantu murid kemahiran membaca, memahami frasa dan ayat daripada

pelbagai sumber dengan dengan betul dan dapat menguasai tatabahasa.

4. Murid dapat menghasilkan penulisan dengan baik. Selain menulis secara mekanis.

5. Murid dapat merakam hasil bacaan menggunakan video suara atau rakaman
video.

SASARAN

Sasaran modul ini untuk semua murid tahun 6 iaitu 6 Amanah dan 6 Bestari seramai
49 orang.

TEMPOH PELAKSANAAN

Modul ini dicadangkan digunakan sepanjang tempoh Perintah Kawalan Pergerakan

(PKP), untuk tiga minggu berpandukan Jadual Waktu yang disediakan oleh pihak
sekolah. Tarikh modul pengajaran dan pembelajaran berdasarkan RPT 2021

.
 RPT PdPR BAHASA MELAYU 2021

Minggu 03
Tarikh / Hari 01 Februari 2021 / Isnin
Tajuk Uniknya Keluargaku
Bahan Buku teks halaman 7. tayangan video
Standard Pembelajaran 1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan
respons terhadap sesuatu arahan
Objektif Pembelajaran 1. Membaca dan mengenal pasti ayat perintah yang
terdapat dalam petikan buku teks halaman 7 .
2. Memberikan respon 2 daripada 3 ayat perintah
dengan betul.
Aktiviti 1. Sebelum memulakan pembelajaran hari, sila tonton
video kata perintah yang akan cikgu berikan dalam
group whataApp kelas.
2. Murid-murid baca petikan Uniknya Keluragaku
halaman 7 buku teks.
3. Murid kenal pasti ayat perintah dan beri respon
terhadap ayat tersebut.

Mendengar dan Bertutur

 Aktiviti

Latihan
Lengkapkan dialog di bawah dengan memberi respon terhadap ayat perintah
dengan betul dan sesuai.

Ruben : Jangan malu-malu, Amar. Silalah rasa kuih bulan ini. Ini kuih tradisional
kaum Cina.

Amar : _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Ruben : Ini pula muruku, iaitu sejenis makanan tradisional kaum India.
Makanlah, Amar. Semua kuih ini dibuat oleh ibu saya.

Amar : __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Amar : Tolong ambilkan album itu, Ruben. Saya mahu melihat gambar
keluarga kamu. Harap kamu tidak keberatan.

Ruben : __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
 RPT PdPR BAHASA MELAYU 2021

Minggu 03
Tarikh / Hari 03 Februari 2021 / Rabu
Tajuk Rahsia Kebahagiaan
Bahan Buku teks halaman 8
Standard Pembelajaran 2.3.1 Membaca sesuatu bahan yang mengandungi
pelbagai jenis ayat atau ragam secara mekanis.
Objektif Pembelajaran 1. Murid membaca petikan yang mengandungi
pelbagai jenis ayat dan ragam ayat secara mekanis.
Aktiviti 1. Murid membaca petikan Rahsia Kebahagiaan
secara mekanis pada halaman 8 iaitu bahagian
yang terdapat dalam petak segi empat.
2. Murid membuat bacaan mekanis dengan nada
dan intonasi yang betul.
3. Murid merakam dan hantar rakaman bacaan
mekanis ke whatsApp personal cikgu.

Membaca
 RPT PdPR BAHASA MELAYU 2021

Minggu 03
Tarikh / Hari 05 Februari 2021 / Jumaat
Tajuk Sambutan Ulang Tahun Perkahwinan
Bahan Buku teks halaman 9
Standard Pembelajaran 3.2.7 Menulis teks prosa secara mekanis (menyalin)
dalam bentuk tulisan berangkai dengan betul
dan kemas.
Objektif Pembelajaran 1. Murid dapat menyebut dan menanamkan
jenis ayat dan ragam ayat dengan betul
Aktiviti 1. Murid-murid, ibu bapa kamu pasti menyambut ulang
tahun perkahwinan mereka. Bilakah ulang tahun
perkahwinan ibu bapa kamu?
2. Hari ini pembelajaran kita menulis teks ucapan dan
sajak dalam bentuk tulis berangkai dengan betul dan
kemas. Buku teks halaman 9.

Menulis
Aktiviti

SAJAK

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________
 UCAPAN

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
 RPT PdPR BAHASA MELAYU 21

Minggu 04
Tarikh / Hari 08 Februari 2021 / Isnin
Tajuk Jauh di Mata Dekat di Hati
Bahan Buku teks halaman 11
Standard Pembelajaran 1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan
respon terhadap ayat tanya.
Objektif Pembelajaran 1. Murid-murid dapat memberi respon terhadap
ayat tanya sekurang-kurangnya 5 daripada 6
kata tanya dengan betul
Aktiviti 1. Murid membaca petikan mengikut nada dan
intonasi yang betul dan sesuai.
2. Murid mengecam bentuk pertanyaan tersebut.
3. Murid memberi respon terhadap ayat tanya
dengan betul.

Mendengar dan Bertutur

 Aktiviti

Latihan

Lengkapkan dialog di bawah dengan memberi respons terhadap ayat tanya

dengan betul.

Jian Ling : Hai, Jian Hui! Apa khabar?

Jian Hui : ________________________________. Bagaimanakah cuaca di
Glasgow?
Jian Ling : __________________________________________. Ayah dan ibu
di mana? Tolong panggilkan mereka, Jian Hui.
Jian Hui : ________________________________________________________
________________________________________________________
Jian Ling : Siapakah yang datang?
Jian Hui : ______________________________________. Kakak hendak
bercakap dengan ayah dan ibu?
Jian Ling : ________________________________________________________
________________________________________________________
Jian Hui : Kakak akan pulang bila?
Jian Ling : Kakak akan pulang pada hujung bulan ini. Peperiksaan akhir semester
kakak akan selesai tidak lama lagi. Tidak sabar rasanya hendak pulang
ke Malaysia. Kakak terlalau merindui kamu dan kaum keluarga di
sana.
Bagaimanakah kaum keluarga di sana. Bagaimanakah dengan
pelajaran kamu?
Jian Hui : ________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
 RPT PdPR BAHASA MELAYU 2021

Minggu 04
Tarikh / Hari 10 Februari 2021 / Rabu
Tajuk Corat-coret dari Glasgow
Bahan Buku teks halaman 12
Standard Pembelajaran 2.3.2 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi
ayat tunggal, dan ayat majmuk dengan
pelbagai keterangan secara mekanis.
Objektif Pembelajaran 1. Murid-murid membaca teks yang mengandungi
ayat tunggal dan ayat majmuk secara mekanis.
2. Murid dapat menyenaraikan 2 ayat tunggal dan 2
ayat majumuk berdasarkan teks.
Aktiviti 1. Murid-murid tahu apa itu ayat tunggal dan ayat
majmuk. Rujuk nota yang diberikan.
2. Murid-murid membaca petikan yang
mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk
secara mekanis.
3. Murid-murid mengenal pasti ayat tunggal dan
ayat majmuk yang terdapat dalam petikan.
4. Murid menulis 2 ayat tunggal dan 2 ayat majmuk
berdasarkan petikan.
Membaca
 Nota

Ayat Tunggal
1. Ayat tunggal terdiri daripada satu subjek dan satu predikat.
2. Ayat ini juga dikenali sebagai ayat mudah atau ayat selapis.
Contoh:

Subjek Predikat
Saya sakit.
Rumah Ali cantik.

Ayat Majmuk
1. Ayat majmuk ialah ayat yang mengandungi lebih daripada satu subjek atau
predikat yang digabungkan dengan kata hubung.
2. Ayat ini juga dikenali sebagai ayat berlapis
Contoh :
Ayat Majmuk Kata Hubung Ayat Tunggal
Maisarah suka makan nasi dan a.Maisarah sukan makan
lemak dan mi sup nasi lemak.
b.Maisarah suka makan mi
sup

Aktiviti

Latihan
Namakan sama ada ayat dibawah ayat tunggal atau ayat majmuk.
Latihan

1. Peserta yang pengsan itu bernama Sulaiman. ___________________________

2. Nurazliza akan berasa kecewa jika dia gagal dalam pertandingan itu.
_____________________________
3. Kakak saya suka menonton rancangan berita dan hiburan. _________________
4. Cikgu Asri memakai baju batik hari ini. _________________________________
5. Marsha masih mempunyai datuk dan nenek. ____________________________
6. Encik Aiman sedang menyapu daun-daun kering. ________________________
7. Datuk Adib seorang yang pemurah dan baik hati.________________________
8. Hartawa itu sangat kedekut. ________________________________________
9. Adriana menyanyi sambil menari. ____________________________________
10. AIdil berdiri lalu meninggalkan tempat itu. ____________________________
 RPT PdPR BAHASA MELAYU 2021

Minggu 05
Tarikh / Hari 15 Februari 2021 / Isnin
Tajuk Minda, Oh, Minda!
Bahan Buku teks halaman 18
Standard Pembelajaran 1.3.3 Mendengar, memahami, memberikan respon
terhadap pesanan dan menyampaikan
pesanan dengan menggunakan bahasa yang
santun dalam pelbagai situasi.
Objektif Pembelajaran 1. Murid dapat memberikan respons dan
menyampaikan pesanan dengan bahasa yang
santun dengan betul
Aktiviti 1. Pembelajaran hari ini menyampaikan pesanan.
Ingat, pesanan itu amanah.
1. Murid-murid buka buku teks halaman 18.
2. Baca peikan tersebut dan fahami.
3. Jawab dengan memberi respons dan
menyampaikan pesanan pada lembaran yang
cikgu sediakan di sebelah.
Mendengar dan Bertutur
 Aktiviti

Lengkapkan perbualan di bawah denagn memberikan respons dan

menyampaikan pesanan dengan bahasa yang santun.

Cikgu Mazidah : Izuni, sekolah kita akan mengadakan ceramah tentang

pengurusan minda. Oleh itu, tolong sampaikan pesanan saya
kepada Sarmeela. Buat persediaan awal dengan melayari
Internet untuk mendapatkan maklumat tentang pengurusan
minda. Seterusnya samapaikan pesanan saya kepada Jega. Sila
hias dewan dengan beberapa keping poster tentang kesihatan
minda dan emosi. Akhir sekali minta Siew dan Amar kumpulkan
soalan daripada kawan-kawan untuk diajukan kepada
penceramah. Kemudian, letakkan soalan di atas rostum.

Izuni : Baiklah, cikgu. Saya akan menyampaikan pesanan itu.

Izuni : Sarmeela, Cikgu Mazidah berpesan ______________________

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

Izuni : Jega, Cikgu Mazidah berpesan __________________________

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Sarmeela dan : Terima kasih.
Jega

Izuni : Siew Mei dan Amar ____________________________________

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Siew Mei : Baiklah
dan Amar
 RPT PdPR BAHASA MELAYU 2021

Minggu 05
Tarikh / Hari 17 Februari 2021 / Rabu
Tajuk Otak Manusia
Bahan Buku teks halaman 20
Standard Pembelajaran 3.3.4 Membina kerangka dan menulis pelbagai jenis
karangan
Objektif Pembelajaran 1. Membina kerangka karangan dengan
melengkapkan peta I’Think yang diberi

Aktiviti 1. Murid memerhatikan gambar pada buku teks

halaman 20.
2. Murid membuat kerangka karangan
melengkapkan petaI;Think yang diberi.

Menulis
 Aktiviti

Lengkapkan kerangka karangan dibawah dalam bentuk peta I’Think. Berdasarkan

buku teks muka surat 20

Otak Manusia

Fungsi Otak

Cara Mencerdaskan Otak

 RPT PdPR BAHASA MELAYU 2021

Minggu 05
Tarikh / Hari 19 Februari 2021 / Jumaat
Tajuk Otak Manusia
Bahan Buku teks halaman 20
Standard Pembelajaran 3.3.4 Membina kerangka dan menulis pelbagai jenis
karangan
Objektif Pembelajaran 1. Menulis karangan fakta berdasarkan kerangka
karangan yang telah dibuat dalam peta I’Think.

Aktiviti 1. Pada hari Rabu lalu, murid-murid telah

melengkapkan kerangka karangan dalam bentuk
peta I’Think.
2. Dengan menggunakan kerangka karangan
tersebut,murid-murid tulis karangan fakta.
3. Karangan itu tulis pada ruang yang cikgu sediakan
dalam modul ini.

Menulis
 Aktiviti

Lengkapkan karangan fakta dibawah berdasarkan kerangka karangan peta I’Think

yang kamu buat 17 Februari 2021

Otak Kita
Setiap orang mempunyai otak. Otak terletak di dalam kepala kita. _____________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________