Nowoczesne techniki uczenia się

1. Osoba, która preferuje zdobywanie informacji w sposób abstrakcyjny, a przetwarza je w

sposób aktywny reprezentuje styl uczenia się (wg Davida Kolba)
Styl konwergencyjny, bo teoretycy (convergers) łączą abstrakcyjną koncepcję z
eksperymentem

2. Jeśli się nauczysz, że Prawo Archimedesa mówi, że „na ciało zanurzone w cieczy lub gazie
działa siła wyporu zwrócona pionowo w górę, równa co to wartości ciężarowi wypartej przez
to ciało cieczy lub gazu”, a potem że wykorzystuje się to w łodziach podwodnych i do
sterowania lotu balonem – korzystasz z których faz cyklu Kolba?
a) Concrete experience i reflexive observation
b) Reflexive observation i abstract conceptualisation
c) Abstract conceptualisation i active experimentation
d) Active experimentation i concrete expeirence

Sprawdzenie – (active experimentation) – działanie, zastosowanie – implementacja

nowych rozwiązań by sprawdzić ich przydatność

Konkluzja,generalizacja (abstract conceptualisation) – myślenie, wyciąganie wniosków z

doświadczenia i refleksji, konfrontowanie własnych wniosków z teorią

3. Aby nauczyć się grać z pamięci na pianinie utwór pt. „Dla Elizy” należy zaangażować:
a) Obie półkule mózgu tak (bo będziemy patrzeć na nuty wzrokiem)
b) Móżdżek tak (kontroluje równowagę, koordynację, ruch i zdolności motoryczne,
trzeba wykonać ruch przez używanie palców)
c) Układ limbiczny tak (bo część układu limbicznego „podwzgórze” jest odpowiedzialne
za pamięć, motywację)
d) Wszystkie powyższe
4. Wskaż zdanie fałszywe:
a) Półkule mózgu są połączone ciałem modzelowatym
Półkule połączone są ciałem modzelowatym(spoidłem wielkim)
b) Lewa półkula dostaje sygnał z prawego oka, a prawa półkula z lewego oka
Lewa półkula widzi prawą część pola widzenia ,a prawa półkula –lewą. Ale każde oko
widzi obie strony.
Zdanie fałszywe , bo oko odbiera każdą ze stron i przekazuje część obrazu każdej z
półkul. Na obrazku widać, że lewe oko przekazało prawą stronę lewej półkuli mózgu,
a prawe oko również przekazało prawą połowę obrazu lewej półkuli mózgu.
 c) U 20% osób leworęcznych dominującą dla wytwarzania mowy jest półkula prawa
U większości osób dominującą półkulą dla wytwarzania mowy jest półkula lewa. Ale
nie zawsze! 5% praworęcznych i 20% leworęcznych „mówi” głównie prawą półkulą
mózgu. GŁÓWNIE – oznacza, że biorą udział obie.

d) Prawa półkula lepiej rozpoznaje emocje w gestach i tonie głosu niż lewa
Prawa półkula jest bardziej niż lewa wrażliwa na bodźce emocjonalne, lepiej poznaje
emocje na podstawie gestykulacji i tonu głosu. Osoby z uszkodzoną prawą półkulą
najczęściej rozumieją słowa, ale nie żart czy ironię.
5. Wskaż zdanie prawdziwe:
a) Deklaratywna pamięć długotrwała składa się z pamięci semantycznej i epizodycznej
Deklaratywna (jawna) – zwerbalizowana pamięć co do faktów (semantyczna –
znaczenie słów) i wydarzeń (epizodyczna – kontekst: czas, miejsce, okoliczności)

b) Współczesne meta badania potwierdziły, że model VAK dotyczący dominującego

stylu uczenia się jest prawdziwy – FAŁSZ Metaanalizy badań dotyczących stylów
uczenia się NIEPOTWIERDZIŁY, że koncepcja stylów uczenia się jest nie podważalna i
prawdziwa

c) Wśród ośmiu typów zdolności inteligencji wielorakiej Gardner wymienia inteligencję

emocjonalną – FAŁSZ 8 typów zdolności objawiających inteligencję wieloraką:
Językowa (lingwistyczna), matematyczno-logiczna, muzyczna, wizualno-
przestrzenna, ruchowa, interpersonalna, intrapersonalna, przyrodnicza

d) Pamięć sensoryczna charakteryzuje się najdłuższym czasem przechowywania danych

– FAŁSZ charakteryzuje się pamięć długotrwała
PAMIĘĆ SENSORYCZNA służy przechowywaniu przez krótki czas po
bezpośrednim zadziałaniu bodźca efektów tego działania, zanim informacja trafi do
systemu poznawczego. Jest specyficzna dla powiązanego z nim zmysłu (np. wzrok,
słuch, węch). Bywa bardzo pojemnym magazynem danych -np. dla pamięci
ikonicznej (związanej ze zmysłem wzroku) nawet 107bitów/s. Ta pamięć funkcjonuje
niezależnie od woli, całkowicie automatycznie.

6. Odtwarzanie i rozpoznawanie to składowe fazy odpamiętywania procesu pamięciowego

7. Zapamiętywaniu nowego materiału sprzyja:
a) Niewielka liczba powtórzeń – NIE duża liczba powtórzeń
b) Skumulowanie powtórzeń w czasie – NIE rozłożenie powtórzeń w czasie (tzw. Efekt
konsolidacji wiedzy – utrwalanie śladu pamięciowego)
c) Sortowanie w podobne kategorie – TAK grupowanie w kategorie, sortowanie –
łatwiej przypomnieć sobie więcej z tej samej listy pojęć które można pogrupować, niż
zawierającej pojęcia z niepowiązanych kategorii
d) Brak wcześniejszej wiedzy dotyczącej tematu

8. Elaboracja w procesie zapamiętywania obejmuje

a) Zapamiętywanie cech zapamiętanych słów
b) Szukanie odniesień zapamiętywanych przedmiotów do osoby zapamiętującej
c) Szukanie porządku w zapamiętywanym materiale
d) Wszystkie powyższe

9. Słabiej zapamiętujemy
a) Treści nie przetworzone

10. Tworzenie żywej, kolorowej, humorystycznej historyjki w której obrazy przyporządkowane

zapamiętywanym słowom spójnie się łączą to:
a) Mnemotechnika łańcuchowa

b) Technika podwójnego kodowania - –do wyrazów werbalnych dorabiać ich wizualną

postać(np. dla cyfr)
c) Metoda mapy poznawczej - (mind map) – technika pisemno-graficzna polegająca na
hierarchicznym uporządkowaniu złożonej informacji w postaci diagramu
d) Technika „pałac rzymski” – metoda miejsc (pałac rzymski, loci, pałac pamięci)–
jako „wieszaki” używamy dobrze znanego nam pomieszczenia lub trasy. Do
poszczególnych pokojów/miejsc podwieszamy zapamiętywane słowa. Przydatna
szczególnie gdy ważna jest kolejność.
11. Procesom poznawczym sprzyja
a) Umiarkowane nawadnianie organizmu
b) Ograniczenie ilości snu odpowiednio przed opamiętywaniem
c) Bieganie, pływanie, jazda na rowerze (ćwiczenia aerobowe)
d) Wszystkie powyższe odpowiedzi
12. Szybkie przeglądanie tekstu w celu uchwycenia głównej idei to:
a) Czytanie intensywne
b) Skaning – skanowanie, szybkie przeglądanie tekstu w celu wyłapania konkretnych
faktów i szukania odpowiedzi na postawione pytania, dobrze poprzedzić go
skimmingiem by uprawdopodobnić znalezienie odpowiedzi w danym tekście
c) Skimming (wertowanie) – szybkie przeglądanie tekstu w celu uchwycenia
generalnej idei, stosuje się przed zasadniczym czytaniem lub do powtórek, ustalenie
które fragmenty nie są interesujące; obejmuje także przejrzenie spisu treści,
nagłówków, wykresów i tabel
d) Żadne z powyższych

13. Przygotowując mapę myśli do nauki należy

a) Wykorzystać swoje skojarzenia
b) Używać zapisanych różnymi kolorami słów i rysunków
c) Rysować jedną odnogę do każdego obiektu
d) Wszystkie powyższe

14. W metodzie Cornella w kolumnie po lewej stronie kartki zapisujemy

c) słowa kluczowe

15. Technika Feynmanna służy

b) robieniu notatek z podręcznika
16. Należy z dużą ostrożnością podchodzić do treści:
a) Podlegają ślepej recenzji
b) Bez afiliacji autora +
c) Nie zakończonej jednoznaczną konkluzją
d) Wszystkie z powyższych
17. Według Malcolma Knowlesa dorosłych motywuje do nauki:
a) Przejmowanie odpowiedzialności za efekty
b) Przeświadczenie o użyteczności treści
c) Uczenie się z elementami zabawy
d) Wszystkie powyższe
18. Zakładając, że mam dziś komunikatywną znajomość angielskiego, który z poniższych celów
jest sformułowany w sposób motywujący (wg zasad SMART)?
b) do końca 2023 roku przygotuję się i podejdę do egzaminu First Certificate in English
19. Rozwojowe zarządzanie sobą w czasie wymaga znalezienia czasu na sprawy ważne i niepilne
według
c)macierz Eisenhowera