‫‪5‬‬

‫الوحدة الخامسة‬

‫من أصول الدين‬

‫العربية لفهم املقروء والكالم‬ ‫مركز تطوير اللغة‬
‫الوحدة اخلامسة ‪ :‬من أصول الدين‬
‫اوال ‪ :‬القرائة‬
‫األلف ‪ :‬النص األساسيّ‬
‫ُ‬ ‫َ َُ‬
‫للا َو َر ُس ْول ُه‬
‫طاع ِ‬
‫ة‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اس إلـى ت ْوح ْي ـد هللا‬ ‫َب َعـث هللا م َحمـدا َعل ْي ـه السـلم ( َرس ـ ْول) َيـ ْدع ْو الن ـ‬
‫َ َ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ ََْ َ َ ْ ْ َ َ‬
‫اس إلـى الخ ْيـر‪ ،‬فـ َن ْحن‬ ‫آن َعلى َس ّيدنا م َحمـد َي ْهـد ْي النـ‬ ‫وعبادته‪ ،‬وقد نزل القر‬
‫َ‬ ‫ََْْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ ْ ْ َ َْ‬
‫آن الكرْي َم‪َ ،‬ون َت َعلم م ْنه الصلة َوالص ْو َم َوال َحج َواألخل َق ال َح َس َنة‪.‬‬ ‫نقرأ القر‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َونـ ْؤمن بكـ ّل َمـا َجـ َاء فـي ْالقـ ْرآن‪َ ،‬ون َ‬
‫صـ ّدق كـل َمـا ف ْيـه مـ ْن أخ َبـار َونتبـع‬
‫ْ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫كل َما ف ْيه م ْن أ ْحكام َون ْس َتف ْيد بك ّل َما ف ْيه م ْن علـم َونـتعظ بكـ ّل َمـا ف ْيـه مـ ْن‬
‫َ‬
‫َم َواعظ‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫القـ ْرآن قـان ْون اْل ْسـلم ْي َن‪َ ،‬ي ْعرفـ ْون م ْنـه مــا َيجـب أ ْن َي ْف َعلـ ْوا َو َمـا َيجـب‬
‫ْ‬ ‫َ ْ‬
‫أ ْن َيترك ْوا‪ ،‬ل َيع ْيش ْوا س َع َداء في الد ْن َيا َو َي َنال ْوا ر َض ى هللا في الخ َرة‪.‬‬
‫َْ َ ْ َ‬ ‫ْ َْ َ َ َْ ْ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫صل األص ْيل في األ ْحكام ال ْسلمية‪.‬‬ ‫الق ْرآن ه َو أ َساس السلم وهو األ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫كل َما أ َحله هللا في الق ْرآن فه َو َحلل َوكل َما ن َهى هللا َع ْنه فه َو َح َرام‪ .‬أط ْع‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ ْ َ ْ َ ََ َ َ َ َْ ْ َ ََ َ ْ َ‬
‫ربك واعمل بما أمرك به وابتعد عما نها عنه‪ ،‬فإن الذي يؤمن بكتاب هللا‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َوي ْؤمن ب َرس ْوله َو َي ْع َمل َع َمل َ‬
‫صالحا ف َس ْوف ي ْدخله هللا ال َجنة وي ْجزْيه خ ْي َر‬
‫الج َزاء‪.‬‬
‫َ‬

‫‪48‬‬
‫العربية لفهم املقروء والكالم‬ ‫مركز تطوير اللغة‬

‫ معاني ا ْلمفردات‬: ‫الباء‬

Mengutus : ‫بعث‬
Mengajak : ‫يدعو‬
Hamba-hamba : ‫العباد‬
Memberi hidayah : ‫يهدي‬
Kami membenarkan : ‫نصدق‬ ّ
Berita : ‫األخبار‬
ّ
Kami mengikuti : ‫نتبع‬
Aturan-aturan : ‫األحكام‬
Kami memanfaatkan : ‫نستفيد‬
Nasihat : ‫اْلوعظة‬
Undang-undang : ‫القانون‬
Mereka mengetahui : ‫يعرفون‬
Mereka meninggalkan : ‫يتركون‬
Mereka hidup : ‫يعيشون‬
Bahagia : ‫السعداء‬
Mereka memperoleh : ‫ينالون‬
Pondasi : ‫األساس‬
Sumber segala sumber : ‫األصل األصيل‬
: ‫أحل‬ّ
Menghalalkan
Melarang : ‫نهى‬
: ْ
‫أطع‬
Taatlah
: ‫اع َم ْل‬ ْ
Beramallah

49
‫العربية لفهم املقروء والكالم‬ ‫مركز تطوير اللغة‬

‫‪Jauhilah‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ابتعد‬

‫‪Memasukkannya‬‬ ‫‪:‬‬ ‫يدخله‬
‫‪Balasan amal‬‬ ‫‪:‬‬ ‫الجزاء‬

‫الجيم ‪ :‬الفهم واالستيعاب‬

‫أ‪ .‬أجب عن األسئلة اآلتية !‬
‫‪ْ -1‬لاذا بعث هللا ّ‬
‫محمدا عليه السلم؟‬
‫ماذا يجب علينا نحوالقرآن؟‬ ‫‪-2‬‬
‫ما موقفك عند ما عرفت ّ‬
‫أن القرآن قانون اْلسلمين؟‬ ‫‪-3‬‬
‫ّبين ّ‬
‫أن القرآن هو األصل األصيل!‬ ‫‪-4‬‬
‫ما جزاء من يؤمن برسوله ويعمل عمل صالحا؟‬ ‫‪-5‬‬

‫ثانيا ‪ :‬قواعدالنحو (الفعل)‬

‫األلف ‪ :‬القواعد‬
‫الفعل ثلثة‪:‬‬
‫الفع ــل اْلاض ـ ى ‪ :‬ه ــو الفع ــل ال ــذي ي ـ ّ‬
‫ـدل عل ــى ح ــدوث عم ــل ف ــى الزم ــان‬ ‫أ)‬
‫اْلاض ى‬
‫ب) الفع ــل اْلض ــارع ‪ :‬ه ــو الفع ــل ال ــذي ي ـ ّ‬
‫ـدل عل ــى ح ــدوث عم ــل ف ــى الزم ــان‬
‫الحاضر واْلستقبل‬
‫ّ‬ ‫فعـ ــل األم ـ ــر ‪ :‬هـ ــو الفع ـ ــل الـ ــذي ي ـ ـ ّ‬
‫ـدل علـ ــى عم ـ ــل يطلبـ ــه اْل ـ ــتكلم م ـ ــن‬ ‫ج)‬
‫الخاطب‬

‫‪50‬‬
‫العربية لفهم املقروء والكالم‬ ‫مركز تطوير اللغة‬

‫اْلاض ي واألمر مبنيان‪ ،‬وأن اْلعرب من األفعال هو اْلضارع إذا لم‬

‫يتصل بنون الناث ول بنون التوكيد اْلباشرة له ‪ ،‬وأن الفعل يدخله من‬
‫أنواع العراب ثلثة‪ :‬الرفع والنصب والجزم إذا كان علم ذلك فالعراب‬
‫خاص باْلضارع وهو مرفوع أبدا حتى يدخل عليه ناصب فينصبه أو جازم‬
‫فيجزمه ‪.‬‬

‫الباء ‪ :‬التدريبات‬
‫األول ‪ّ :‬بين نوع الفعل فى الجمل التالية!‬
‫التدريب ّ‬
‫ّ‬
‫الشرطي الشارع ليل‬ ‫‪ -1‬يحرس‬
‫ّ‬
‫‪ -2‬إذا مضيت إلى عمل فتوك ْل على هللا‬
‫سمع سعيد حديث والده‬ ‫‪-3‬‬
‫نجح أخي فى جميع امتحانات الجامعة‬ ‫‪-4‬‬
‫ف يديك ّ‬ ‫ّ ْ‬
‫جيدا قبل األكل وبعده‬ ‫نظ‬ ‫‪-5‬‬
‫ّ‬
‫غادر ْت الطائرة اْلطار صباحا مبكرا‬ ‫‪-6‬‬
‫نحن ّ‬
‫نحب عمل الخير‬ ‫‪-7‬‬
‫يرض ى هللا من عباده اْلؤمنين‬ ‫‪-8‬‬
‫‪ -9‬سكن ابراهيم فى اْلدينة‬
‫ّ‬
‫البرقية‬ ‫‪ -10‬يا فريد أرسل‬

‫‪51‬‬
‫العربية لفهم املقروء والكالم‬ ‫مركز تطوير اللغة‬
‫كل فعل ماض تحته خط إلى فعل مضارع ّ‬
‫وغير مااا‬ ‫التدريب الثاني ‪ّ :‬‬
‫حول ّ‬
‫يحتاج تغير فى الجملة!‬
‫نزل جبريل بالقرآن الكريم‬ ‫‪-1‬‬
‫ّ‬ ‫أتى ّ‬
‫محمد ليبشر اْلؤمنين‬ ‫‪-2‬‬
‫نهى هللا عن السيئات‬ ‫‪-3‬‬
‫وجب علينا أن نعمل عمل صالحا‬ ‫‪-4‬‬
‫عرف اْلسلمون ما وجب عليهم أن يفعلوا‬ ‫‪-5‬‬
‫هدى هللا اْلسلمين إلى سواء السبيل‬ ‫‪-6‬‬
‫عاش اْلسلمون سعداء‬ ‫‪-7‬‬
‫قرأ الطلبة القرآن ليزدادوا إيمانا‬ ‫‪-8‬‬
‫التدريب الثالث ‪ّ :‬‬
‫حول ّ‬
‫كل فعل مضارع فى الجمل التالية إلى فعل ماض!‬
‫يفتح الطلبة كتبهم فى وقت الدرس‬ ‫‪-1‬‬
‫ّ‬
‫يدخل الطلب الفصل فى الساعة السابعة صباحا‬ ‫‪-2‬‬
‫يجلس الحارس على الكرس ي‬ ‫‪-3‬‬
‫نتناول الفطور فى الصباح‬ ‫‪-4‬‬
‫ترجع الخادمة من اْلزرعة مساء‬ ‫‪-5‬‬
‫يقوم المام أمام اْلأموم‬ ‫‪-6‬‬
‫محمدا أحسن تأديب‬ ‫يؤدب هللا ّ‬‫ّ‬ ‫‪-7‬‬
‫ّيتعظ اْلسلمون بما جاء فى القرآن من مواعظ‬ ‫‪-8‬‬

‫‪52‬‬
‫العربية لفهم املقروء والكالم‬ ‫مركز تطوير اللغة‬
‫يحتفظ الصحابة بما جاء به ّ‬
‫محمد من تعاليم‬ ‫‪-9‬‬
‫‪ -10‬يزداد اْلؤمن إيمانا بقراءة القرآن‬

‫التاادريب الراب ااع ‪:‬حا ّاول الفع اال املضااارع إل ااى فعاال األم اار فااى الجم اال التالي ااة‬
‫وغير ما يحتاج إلى التغيير!‬ ‫ّ‬
‫أنت تسكت عند تلقى الدرس‬ ‫اْلثال ‪َ :‬‬
‫اسكت عند تلقى الدرس‬ ‫ْ‬ ‫=‬
‫‪ -1‬تسمع كلم اْلد ّرس‬
‫‪ -2‬تشرب الحليب عند العطش‬
‫َ ْ‬
‫أنت تنزل من الحافلة‬ ‫‪-3‬‬
‫‪ -4‬أنت تعلمين علوم الدين‬
‫ّ‬
‫البرقية‬ ‫‪ -5‬أنتم ترسلون‬
‫‪ -6‬تلعب فى اْللعب‬
‫‪ -7‬تفتحون الحقيبة‬
‫‪ -8‬تزرع الفواكه‬
‫‪ -9‬تحفظ سورة الخلص‬
‫‪ -10‬تفحص اْلريض‬
‫التاادريب المااامس ‪ :‬أكما ْال كا ّال جملااة بالفعاال املناسااب م ّم اا بااين القوسااين‬
‫كما فى النموذج!‬
‫النموذج ‪ :‬زرع الفلح الطماطم‬
‫ْ‬ ‫ّ‬
‫اْلوظفون إلى العمل ّ‬
‫اذهب)‬ ‫كل يوم (ذهب – يذهب –‬ ‫‪…… -1‬‬
‫جه – ّيتجه – ّات ْ‬ ‫ّ‬
‫اْلصلى نحو القبلة ّ‬
‫(ات َ‬
‫جه)‬ ‫‪…… -2‬‬

‫‪53‬‬
‫العربية لفهم املقروء والكالم‬ ‫مركز تطوير اللغة‬
‫يؤدى – ّ‬
‫تؤدى)‬ ‫(أدى – ّ‬‫كل يوم ّ‬
‫…… ابراهيم هوايته ّ‬ ‫‪-3‬‬
‫ْ‬
‫…… سورة الفلق ّأيها الطالب (حفظ – تحفظ – احفظ)‬ ‫‪-4‬‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫محمد رسالة أمس ْ‬ ‫…… ّ‬
‫استلم)‬ ‫(تستلم – أستلم –‬ ‫‪-5‬‬
‫(اس َ‬
‫تعد – يستعد – استعد)‬ ‫…‪..‬للعمل ّأيها اْلهندس اْلاهر ْ‬ ‫‪-6‬‬
‫…… الحاج حول الكعبة (أطوف – يطوف – تطوف)‬ ‫‪-7‬‬
‫ْ‬ ‫…… درسك يا ّ‬
‫محمد (قرأ – يقرأ – اقرأ)‬ ‫‪-8‬‬
‫…… عن اْلعاص ى ّ‬
‫(تجن َب – يجتنب – اجتن ْب)‬ ‫‪-9‬‬
‫‪ ..… -10‬طعاما ّ‬
‫طيبا (يأكل – ْ‬
‫كل – أكل)‬

‫التدريب السادس ‪ :‬امل الفراغ بالفعل املناسب من بين األفعال التالية!‬

‫(يشرب – القرآن – كل – بعث – يكتب – سأل – تكثر – ادفع – نؤمن –‬
‫زار – يغسل)‬
‫…… هللا ّ‬
‫محمدا عليه السلم‬ ‫‪-1‬‬
‫…… ّ‬
‫كل ما فى القرآن‬ ‫‪-2‬‬
‫…… هو أساس السلم‬ ‫‪-3‬‬
‫…… ما نهى هللا فهو حرام‬ ‫‪-4‬‬
‫…… اْلريض الدواء أمل فى الشفاء‬ ‫‪-5‬‬
‫…… الطالب أستاذه‬ ‫‪-6‬‬
‫…… الثمن قبل استسلم ّ‬
‫السيارة‬ ‫‪-7‬‬
‫‪ .......‬اْللبس كل يوم العطلة‬ ‫‪-8‬‬

‫‪54‬‬
‫العربية لفهم املقروء والكالم‬ ‫مركز تطوير اللغة‬

‫‪........‬الطالب بيت اْلعلم‬ ‫‪-9‬‬

‫‪........ -10‬الولد رسالة قصيرة‬

‫ثالثا ‪ :‬احلوار‬
‫ْ َ‬ ‫َّ َ‬
‫الصل َوات الم ْمس‬
‫ََ َ ْ َ‬ ‫َْ َ َّ‬ ‫ْ َ‬
‫ات الخ ْمس ؟‬ ‫صل ْي الصلو‬ ‫‪ :‬أ ين ت‬ ‫صط َفى‬ ‫م‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ َ َ ْ َ ْ َْ ْ‬
‫ص َر َواْلغر َب َوالعش َاء ف ْي َم ْسجد بلل‬ ‫صلي الظهر والع‬
‫َّ‬
‫‪:‬أ‬ ‫ق َص ي‬
‫ََْ َ َّ ْ‬ ‫ْ َ‬
‫صلي ال َف ْج َر ؟‬ ‫‪ :‬وأين ت‬ ‫صط َفى‬ ‫م‬
‫ْ‬ ‫َّ ْ‬
‫صلي ال َف ْج َر في ال َب ْيت‪.‬‬ ‫‪:‬أ‬ ‫ق َص ي‬
‫ْ َ‬
‫ْ‬ ‫َ َ َّ ْ‬
‫صلي ال َف ْج َر في ال َب ْيت ؟‬ ‫‪ْ :‬لاذا ت‬ ‫صط َفى‬ ‫م‬
‫ْ ََ‬ ‫ََ‬
‫‪ :‬ل أ ْس َمع األذ َن ؟‬ ‫ق َص ي‬
‫َ ّ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َ‬
‫‪َ :‬ه ْل ت ْست ْيقظ م َتأخرا ؟‬ ‫صط َفى‬ ‫م‬
‫ََْ ََْ َ َ ْ‬
‫صلة ال َف ْجر‪.‬‬ ‫‪ :‬نعم‪ ،‬بعد‬ ‫ق َص ي‬
‫َ ْ ّ‬ ‫ْ َ‬
‫‪ :‬ا ْست ْيقظ م َبكرا‪.‬‬ ‫صط َفى‬ ‫م‬
‫َ‬ ‫ََ‬
‫‪ :‬ل أ ْس َتط ْيع‪ ،‬أ ْع َمل في الل ْيل‪.‬‬ ‫ق َص ي‬
‫َ ْ‬ ‫ْ َ‬
‫ضع اْل َن ّب َه ب َجانب َك‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫صط َفى‬ ‫م‬
‫َ‬
‫اك هللا خ ْيرا‪.‬‬ ‫‪َ :‬هذه ف ْك َرة َط ّي َبة‪َ .‬ج َز َ‬ ‫ق َص ي‬

‫‪55‬‬