äÉ«°VÉjôdG

∫hC’G »°SGQódG π°üØdG

ÖdÉ£dG ÜÉàc

8
‫فريـق التأليـف‬

ègÉæŸG ôjƒ£àd »æWƒdG õcôŸG :ô°TÉædG

:‫يرس املركز الوطني لتطوير املناهج استقبال آرائكم وملحوظاتكم عىل هذا الكتاب عن طريق العناوين اآلتية‬

06-5376262 / 237 06-5376266 P.O.Box: 2088 Amman 11941

@nccdjor feedback@nccd.gov.jo www.nccd.gov.jo

‫ بنـا ًء عىل قـرار املجلس األعىل‬،‫قـررت وزارة الرتبيـة والتعليـم تدريـس هذا الكتـاب يف مدارس اململكـة األردنية اهلاشـمية مجيعها‬
َّ
(2020/54( ‫ وقرار جملس الرتبيـة والتعليم رقـم‬،‫ م‬2020/6/11 ‫ تاريـخ‬،)2020/4( ‫للمركـز الوطنـي لتطويـر املناهج يف جلسـته رقـم‬
.‫ م‬2021 / 2020 ‫ م بـد ًءا مـن العام الـدرايس‬2020/6/24 ‫تاريـخ‬

© Harper Collins Publishers Limited 2020.

- Prepared Originally in English for the National Center for Curriculum Development. Amman - Jordan
- Translated to Arabic, adapted, customised and published by the National Center for Curriculum
Development. Amman - Jordan
ISBN: 978 - 9923 - 41 - 029 - 5

‫اململكة األردنية اهلاشمية‬

‫رقم اإليداع لدى دائرة املكتبة الوطنية‬
(2020/8/2958)

373,19

‫ المركز الوطني لتطوير المناهج‬.‫األردن‬

2020 ،‫ المركز‬:‫ عمان‬-.‫ المركز الوطني لتطوير المناهج‬/)‫ كتاب الطالب (الصف السابع‬:‫الرياضيات‬

.‫) ص‬138(1‫ج‬

2020/8/2958 :.‫إ‬.‫ر‬

/‫المناهج‬//‫التعليم االعدادي‬//‫الرياضيات‬/ :‫الواصفات‬

.‫يعبر هذا المصنف عن رأي دائرة المكتبة الوطنية‬
ّ ‫يتحمل المؤلف كامل المسؤولية القانونية عن محتوى مصنفه وال‬

All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, sorted in retrieval system, or
transmitted in any form by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise ,
without the prior written permission of the publisher or a license permitting restricted copying in the
United Kingdom issued by the Copyright Licensing Agency Ltd, Barnard's Inn, 86 Fetter Lane, London,
EC4A 1EN.
British Library Cataloguing -in- Publication Data
A catalogue record for this publication is available from the Library.

‫ م‬2020 / ‫ هـ‬1441 )‫الطبعة األوىل (التجريبية‬

‫ م‬2021 ‫أعيدت طباعته‬
 ‫المق ّدمة‬
‫انطال ًقا من إيمان المملكة األردنية الهاشــمية الراسخ بأهمية تنمية قدرات اإلنسان األردني‪ ،‬وتسليحه بالعلم والمعرفة؛‬
‫ســعى المركز الوطني لتطوير المناهج‪ ،‬بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم إلى تحديث المناهج الدراسية وتطويرها‪ ،‬لتكون‬
‫أهم‬
‫ولمــا كانت الرياضيات إحدى ّ‬
‫معينًــا للطلبة على االرتقاء بمســتواهم المعرفي‪ ،‬ومجاراة أقرانهم في الدول المتقدمة‪ّ .‬‬
‫وح ِّل المشــكالت‪ ،‬فقد َأ ْولى المركز هــذا المبحث عناي ًة كبيرةً‪،‬‬
‫تنمي لــدى الطلبة مهارات التفكير َ‬
‫الموا ّد الدراســية التي ّ‬
‫ِ‬
‫بجهود خبراء أردنيين؛ لضمان انســجامها مع القيم‬ ‫الم َّت َبعة عالم ًّيا‬
‫وحرص على إعداد كتب الرياضيات وفق أفضل الطرائق ُ‬
‫الوطنية الراسخة‪ ،‬وتلبيتها الحتياجات أبنائنا الطلبة وزمالئنا المع ِّلمين‪.‬‬

‫روعي في إعداد كتب الرياضيات تقديم المحتوى بصورة سلســة‪ ،‬ضمن ســياقات حياتية شــائقة‪ ،‬تزيد رغبة الطلبة في‬
‫ِ‬
‫بإبراز خطة َح ِّل‬ ‫المقدمة لهم‪ .‬كما ُعنِي‬ ‫ً‬
‫تفاعال مــع المفاهيم ُ‬ ‫وو ِّظفت فيها التكنولوجيا لت ِ‬
‫ُســه َم في جعل الطلبة أكثر‬ ‫التع ُّلم‪ُ ،‬‬
‫التدرب على أنواع مختلفة من هذه الخطط وتطبيقها في مسائل متنوعة‪ .‬لقد‬
‫دروسا مســتقلة تتيح للطلبة ُّ‬
‫ً‬ ‫المســألة‪ ،‬فأفر َد لها‬
‫التدرب المك َّثف‬ ‫َّ‬
‫وألن ُّ‬ ‫احتوت الكتب على مشروع لكل وحدة؛ لتعزيز تع ُّلم الطلبة للمفاهيم والمهارات الواردة فيها وإثرائها‪.‬‬
‫على َح ِّل المســائل ُي َعدُّ إحدى أهم طرائق ترســيخ المفاهيم الرياضية وزيادة الطالقة اإلجرائية لدى الطلبة؛ فقد ُأ ِعدَّ كتاب‬
‫ُح ُّل بوصفها واج ًبا منزل ًّيا‪ ،‬أو داخل الغرفة الصفية إن توافر الوقت‬ ‫التمارين على ٍ‬
‫نحو ُيقدِّ م للطلبة ورقة عمل في كل درس‪ ،‬ت َ‬
‫الكافي‪ .‬وألنّنا ندرك جيدً ا حرص المع ِّلم األردني على تقديم أفضل ما لديه للطلبة؛ فقد جاء كتاب التمارين أدا ًة مساعد ًة تُو ِّفر‬
‫عليه جهد إعداد أوراق العمل وطباعتها‪.‬‬

‫من المعلوم َّ‬

‫أن األرقام العربية تُستخدَ م في معظم مصادر تعليم الرياضيات العالمية ‪ ،‬وال س َّيما على شبكة اإلنترنت‪ ،‬التي‬
‫وحرصا منّا على ّأال تفوت‬
‫ً‬ ‫محتوى تعليم ًّيا تفاعل ًّيا ذا فائدة كبيرة‪.‬‬
‫ً‬ ‫أصبحت أدا ًة تعليمي ًة ُم ِه َّم ًة؛ لما تزخر به من صفحات تُقدِّ م‬
‫اله َّوة بين طلبتنا والمحتوى الرقمي العلمي‪ ،‬الذي‬ ‫أبناءنا الطلبة أ َّي ُة فرصة‪ ،‬فقد اعتمدنا في هذا الكتاب األرقام العربية؛ َ‬
‫لجسر ُ‬
‫ينمو بتسارع في عا َلم يخطو نحو التعليم الرقمي بوتيرة متسارعة‪.‬‬

‫ونحــن إذ نقدّ م هذا الكتاب‪ ،‬نأمل أن تنال إعجاب أبنائنا الطلبة ومعلميهم‪ ،‬وتجعل تعليم الرياضيات وتع ّلمها أكثر متع ًة‬
‫نستمر في تحسين هذا الكتاب في ضوء التغذية الراجعة التي تصل إلينا تِبا ًعا‪.‬‬
‫َّ‬ ‫وسهول ًة‪ ،‬ونعدهم بأن‬

‫المركز الوطني لتطوير المناهج‬

‫‪3‬‬
 ‫ِ‬
‫المحتويات‬ ‫قائم ُ‬
‫ة‬

‫تحليل المقادي ِر الجبري ِة ‪68 ..........‬‬

‫ُ‬ ‫‪2‬‬ ‫ة‬
‫الوحد ُ‬ ‫الوحد ُة ‪ 1‬األعدا ُد الحقيق ّي ُة ‪6 ...................‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الوحدة‪ :‬األعدا ُد الحقيقي ُة في الف ِّن ‪7 ...........‬‬ ‫مشروع‬
‫القطع الجبري ُة ‪69 ....................‬‬
‫ُ‬ ‫الوحدة‪:‬‬ ‫مشروع‬
‫ُ‬ ‫ُ‬

‫حاالت خاص ٌة ِم ْن‬ ‫الدرس ‪1‬‬ ‫الجذور التربيعي ُة ‪8 .........................‬‬

‫ُ‬ ‫الدرس ‪1‬‬
‫ُ‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫الجبرية ‪70 ................‬‬ ‫ِ‬
‫المقادير‬ ‫ِ‬
‫ضرب‬ ‫الص ّما ُء ‪13 ........................‬‬
‫الجذور ّ‬
‫ُ‬ ‫الدرس ‪2‬‬
‫ُ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫فيثاغورس ‪22 ..................‬‬

‫ْ‬ ‫مفاهيمي‪ :‬نظري ُة‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫نشاط‬
‫الجبرية ‪77 ...........‬‬ ‫المقادير‬ ‫ُ‬
‫تحليل‬ ‫مفاهيمي‪:‬‬
‫ٌّ‬ ‫نشاط‬
‫فيثاغورس ‪23 .......................‬‬
‫ْ‬ ‫الدرس ‪ 3‬نظري ُة‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫بإخراج‬ ‫ُ‬
‫التحليل‬ ‫الدرس ‪2‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الدرس ‪ 4‬األعدا ُد الحقيقي ُة ‪30 .......................‬‬
‫ُ‬
‫األكبر ‪78 .................‬‬ ‫المشترك‬ ‫العامل‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫والجذور ‪38 ...............‬‬
‫ُ‬ ‫الدرس ‪ 5‬األُ ُس ُس النسبي ُة‬
‫ُ‬
‫الحدود ‪87 .. x + bx+c‬‬
‫‪2‬‬
‫ثالثيات‬ ‫ُ‬
‫تحليل‬ ‫الدرس ‪3‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫النسبية وقسمتُها ‪44 ........‬‬ ‫ضرب األُ ُس ِ‬
‫س‬ ‫الدرس ‪6‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫التحليل ‪93 .............‬‬ ‫حاالت خاص ٌة ِم َن‬
‫ٌ‬ ‫الدرس ‪4‬‬
‫ُ‬
‫الدرس ‪ 7‬الصيغ ُة العلمي ُة ‪52 .........................‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫النسبية ‪101 .......‬‬ ‫ِ‬
‫الجبرية‬ ‫ِ‬
‫المقادير‬ ‫ُ‬
‫تبسيط‬ ‫الدرس ‪5‬‬
‫ُ‬
‫الدرس ‪ 8‬النسب ُة المئوي ُة ‪59 ..........................‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫الوحدة ‪108 ...................................‬‬ ‫اختبار‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الوحدة ‪66 .....................................‬‬ ‫اختبار‬
‫ُ‬

‫‪4‬‬
 ‫ِ‬
‫المحتويات‬ ‫قائم ُ‬
‫ة‬

‫الوحد ُة ‪ 4‬المثلثاتُ المتطابق ُة ‪164 ............‬‬ ‫الوحد ُة ‪ 3‬المعادالتُ الخطّي ُة بمتغ ّيرينِ ‪110 ...‬‬

‫جسرا ‪165 ......................‬‬ ‫ِ‬

‫الوحدة‪ :‬أبني‬ ‫مشروع‬ ‫المعادالت الخط ّي ُة والخريط ُة ‪111 ...‬‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الوحدة‪:‬‬ ‫مشروع‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫ِ‬
‫المثلثات )‪166 ... (SSS, SAS, HL‬‬ ‫تطابق‬
‫ُ‬ ‫الدرس ‪1‬‬
‫ُ‬ ‫بالصورة القياس ّي ِة ‪112 ....‬‬
‫ِ‬ ‫الدرس ‪ 1‬المعادل ُة الخط ّي ُة‬
‫ُ‬

‫ِ‬
‫المثلثات )‪174 ........ (ASA, AAS‬‬ ‫تطابق‬
‫ُ‬ ‫الدرس ‪2‬‬ ‫الدرس ‪ُ 2‬‬
‫ميل المستقي ِم ‪121 ........................‬‬ ‫ُ‬
‫ُ‬

‫المثلثات المتطابق ُة الضل َع ِ‬

‫ين‬ ‫ُ‬ ‫الدرس ‪3‬‬
‫ُ‬ ‫الدرس ‪ 3‬معادل ُة المستقي ِم‬
‫ُ‬
‫الم ِ‬
‫يل والمقط ِع ‪128 ...............‬‬ ‫ِ‬
‫والمثلثات المتطابق ُة األضال ِع ‪181 ..........‬‬
‫ُ‬ ‫بصيغة َ‬

‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫ونقطة ‪138 ...‬‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫الدرس ‪ 4‬معادل ُة المستقي ِم‬
‫الوحدة ‪189 ...................................‬‬ ‫اختبار‬
‫ُ‬ ‫ُ‬

‫المستقيمات المتوازي ُة والمتعامد ُة ‪145 ....‬‬

‫ُ‬ ‫الدرس ‪5‬‬
‫ُ‬

‫التمثيالت البيان ّي ِة ‪152 ..............‬‬

‫ِ‬ ‫تفسير‬
‫ُ‬ ‫الدرس ‪6‬‬
‫ُ‬

‫ِ‬
‫الوحدة ‪162 ...................................‬‬ ‫اختبار‬
‫ُ‬

‫‪5‬‬
 ‫ة‬
‫الوحد ُ‬
‫األعدا ُد الحقيق ّي ُ‬
‫ة‬
‫‪1‬‬
‫ِ الوحد ِ‬
‫ة‬ ‫مي ُ‬
‫ة‬ ‫ما‬

‫تطبيقــات حياتي ٌة كثيرةٌ‪،‬‬

‫ٌ‬ ‫عــداد الحقيق ّي ِة‬ ‫ِ‬ ‫ل‬
‫األطــوال ونِ َس ِ‬
‫ــب التغ ّي ِر في‬ ‫ِ‬ ‫قيــاس‬
‫ُ‬ ‫منها‬
‫ُ‬
‫اســتعمال‬ ‫أيضا‬
‫بدقــة‪ .‬ويمك ُن ً‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫يــات‬ ‫الكم‬
‫ّ‬
‫ــن الكمياتِ‬ ‫ِ‬
‫للتعبير َع ِ‬ ‫ِ‬
‫األعــداد الحقيق ّيــة‬ ‫ِ‬
‫ّ‬
‫مثل ُق ِ‬
‫طر‬ ‫ِ‬
‫الصغيرة جــدًّ ا‪ِ ،‬‬ ‫ِ‬
‫الكبيــرة جــدًّ ا َأ ِو‬
‫الع ِ‬
‫لمية‪.‬‬ ‫بالصيغة ِ‬
‫ِ‬ ‫النووي‬ ‫الحم ِ‬‫ِ‬
‫ِّ‬

‫ِ الوحد ِة‪:‬‬ ‫تعل ُ‬ ‫ابِقا‪:‬‬ ‫تعلم ُ‬

‫ٍ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫النسبية ِ‬ ‫ِ‬ ‫مقاديــر عددية تتضم ُن األُ ُس َ‬
‫ــس‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫تبســيط‬
‫النسبية‪.‬‬ ‫وغير‬ ‫األعداد‬ ‫التمييز َب ْي َن‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫العمليات‬ ‫أولويــات‬ ‫ِ‬
‫بتطبيــق‬ ‫الصحيحــ َة‬
‫وعكســها في‬ ‫فيثاغورس‬ ‫ِ‬
‫نظرية‬ ‫توظيف‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫الحسابية‪.‬‬
‫ٍ‬
‫حياتية‪.‬‬ ‫َ‬
‫مسائل‬ ‫ِّ‬
‫حل‬ ‫ِ‬
‫التناســب‬ ‫ٍ‬
‫حياتية باســتخدا ِم‬ ‫َ‬
‫مســائل‬ ‫َّ‬
‫حل‬
‫ِ‬
‫تبسيط‬ ‫ِ‬
‫النسبية في‬ ‫قوانين األُ ُس ِ‬
‫ــس‬ ‫ِ‬ ‫تطبيق‬
‫َ‬ ‫التناسبي‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫والتقسي ِم‬
‫مقادير ُأ ّس ٍية‪.‬‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المئوية تتضم ُن‬ ‫النســبة‬ ‫َ‬
‫مســائل على‬ ‫َّ‬
‫حل‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫المئوية‪.‬‬ ‫النسبة‬ ‫حياتية على‬ ‫مسائل‬ ‫حل‬ ‫الخصم َأ ِو الضريب َة‪.‬‬
‫َ‬

‫‪6‬‬
 ‫ال ن‬ ‫ة‬ ‫ُ الوحد ِ‬
‫ة األعدا ُد الحقيقي ُ‬ ‫م ر‬

‫ِ‬
‫الخانة‬ ‫ِ‬
‫إشارة )"( َأ ْو )!( في‬ ‫تي بوض ِع‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫الخاص ا ّلذي نو ّظ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الجدول ا َ‬ ‫أكمل‬ ‫‪4‬‬ ‫ف‬ ‫ِّ‬ ‫مشروعنا‬ ‫لتنفيذ‬ ‫أستعدُّ ومجموعتي‬
‫ِ‬
‫المناسبة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫ونظرية‬ ‫ِ‬
‫الحقيقية‬ ‫ِ‬
‫األعــداد‬ ‫ِ‬
‫الوحدة َ‬
‫حول‬ ‫هــذ ِه‬
‫فيــه ما نتع ّلمه في ِ‬
‫ِ‬
‫ُُ‬
‫ِ‬
‫الزجاج‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫هندسية على‬ ‫ٍ‬
‫زخرفة‬ ‫ِ‬
‫شكل‬ ‫فيثاغورس في رس ِم‬
‫ْ‬
‫ذر ُير أصم‬
‫ٌ‬ ‫ذر أصم‬
‫ٌ‬ ‫ُير ن بي‬ ‫بي‬
‫ن ٌّ‬ ‫العد ُد‬
‫األد اتُ ال م ُ‬
‫ة‬
‫‪a‬‬
‫ِ‬
‫الزجاج‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫تحديــد علــى‬ ‫أنبــوب‬
‫ُ‬
‫‪b‬‬ ‫ٍ‬
‫زجاج‪ ،‬لو ٌ‬ ‫ُ‬
‫ألوان‬ ‫ِ‬
‫للتلوين‪،‬‬ ‫ُف َر ٌ‬
‫زجاجي‬
‫‪d‬‬

‫ِ‬ ‫ُطواتُ ت ي ِ الم ر‬

‫‪c‬‬
‫ِ‬
‫المستطيل‬ ‫جذراهما ُبعدَ ِي‬
‫ُ‬ ‫ين كام َل ِ‬
‫ين يشــك ُّل‬ ‫أختار مرب َع ِ‬
‫ُ‬ ‫‪1‬‬
‫ِ‬
‫واألسفل على‬ ‫أرســم المســتطي َل ِ‬
‫ين في األعلى‬ ‫ُ‬ ‫‪َ a‬و ‪ُ ،b‬ث َّم‬
‫ٍ‬
‫ِ‬
‫الزجاج‪.‬‬ ‫الورقة؛ تمهيدً ا لمحاكاتِ ِه على‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫الشكل على‬ ‫ألو ُن‬
‫ّ‬ ‫‪5‬‬ ‫ورقة‪.‬‬

‫أصم ليشــك َّل المســاف َة ‪ ،d‬وأســتخد ُم َّ‬

‫خط‬ ‫جذرا َّ‬
‫أختار ً‬
‫ُ‬ ‫‪2‬‬
‫وألو ُن ُه‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الزجاج‪ّ ،‬‬ ‫َ‬
‫الشكل على‬ ‫أرسم‬
‫ُ‬ ‫‪6‬‬ ‫لتحديد ِه ٍ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ين ُ‬
‫طول كل‬ ‫ين ال ّل َذ ِ‬
‫أرســم الضل َع ِ‬
‫ُ‬ ‫بدقة‪.‬‬ ‫األعداد‬
‫منهما ‪.d‬‬
‫ُ‬

‫عر ُ ال تائ ِ‬ ‫ُ‬

‫أستعمل‬ ‫ِ‬
‫الوتر ‪.c‬‬ ‫ِ‬
‫طول‬ ‫ِ‬
‫لتحديد‬ ‫فيثاغورس‬ ‫ُ‬
‫أستعمل نظري َة‬
‫ْ‬ ‫‪3‬‬
‫المجموعات زخار َفها على الزجاجِ وجداو َلها‪ ،‬وتناق ُ‬
‫ُ‬ ‫تعر ُ‬ ‫ِ‬
‫لتحديد‬ ‫ِ‬
‫األعداد‬ ‫َّ‬
‫خط‬
‫ِ‬
‫األطوال‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اختيار‬ ‫كيفي َة‬ ‫‪c‬‬ ‫‪c‬‬
‫‪a‬‬ ‫األمر‪ُ -‬ث َّم‬
‫‪ - c‬إذا لز َم ُ‬
‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪d‬‬ ‫ُ‬
‫وأكمل‬ ‫الوتر‪،‬‬
‫َ‬ ‫أرسم‬
‫ُ‬
‫‪a‬‬
‫ِ‬
‫الشكل‪.‬‬ ‫باقي‬
‫َ‬

‫‪7‬‬
 ‫ُ التربيعي ُ‬
‫ة‬ ‫الج‬
‫‪1‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫ن ‪180‬‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫الشـكل ا تي‪ ،‬فمـا رقم ِ‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫أكثـر م ْ‬
‫شـكل يحتوي َ‬ ‫أول‬ ‫ُ‬ ‫النمـط في‬ ‫اسـتمر‬
‫َّ‬ ‫إذا‬ ‫التربيعي‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫الجذر‬ ‫أجدُ قيم َة‬
‫َوحـد ًة مربع ًة‬ ‫حل‬ ‫ٍ‬
‫لعدد‪ ،‬وأستخد ُم ُه في ِّ‬
‫ٍ‬
‫حياتية‪.‬‬ ‫َ‬
‫مسائل‬

‫الم طلحاتُ‬

‫المربع‬
‫ُ‬ ‫التربيعي‪،‬‬
‫ُّ‬ ‫الجذر‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫الشكل ‪1‬‬ ‫ُ‬
‫الشكل ‪2‬‬ ‫ُ‬
‫الشكل ‪3‬‬ ‫ُ‬
‫الشكل ‪4‬‬
‫المجذور‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الجذر‪،‬‬ ‫رمز‬ ‫ُ‬
‫الكامل‪ُ ،‬‬

‫ٍ‬
‫صحيح ما‪.‬‬ ‫كال منها يساوي مربع ٍ‬
‫عدد‬ ‫ألن ًّ‬ ‫ُسمى األعدا ُد َ‬
‫مثل ‪ 25 ،16 ،9 ،4 ،1‬مر عات كاملة )‪(perfect squares‬؛ َّ‬
‫َ‬ ‫ت ّ‬

‫موجب‬ ‫ِ‬
‫تربيعيان‪ ،‬أحدُ ُهما‬ ‫ِ‬
‫جذران‬ ‫ٍ‬
‫موجب‬ ‫ين‪ .‬وألي ٍ‬
‫عدد‬ ‫لعدد ما ُه َو أحدُ عام َل ِيه المتساو َي ِ‬
‫ٍ‬ ‫الجذر التر يعي )‪(square root‬‬
‫ٌ‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬
‫سمى‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الموجب‪ ،‬و ُي ّ‬ ‫التربيعي‬
‫ِّ‬ ‫الجذر‬ ‫للداللة على‬ ‫ستعمل‬ ‫الجذر )‪ ،(radical sign‬و ُي‬ ‫الرمز √ رمز‬
‫ُ‬ ‫سمى‬
‫سالب‪ .‬و ُي ّ‬
‫ٌ‬ ‫خر‬
‫وا ُ‬
‫ِ‬
‫الجذر المجذور )‪.(radicand‬‬ ‫العد ُد َ‬
‫أسفل‬
‫ِ‬
‫الجذر‬ ‫رم ُز‬
‫‪√a‬‬ ‫المجذور‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫يات‬ ‫لغةُ الريا‬ ‫ِ‬
‫‪√64‬‬ ‫الموجب للعدد ‪64‬‬
‫ُ‬ ‫التربيعي‬
‫ُّ‬ ‫الجذر‬
‫ُ‬
‫ســالبا‪ُّ ،‬‬
‫ويدل على‬ ‫ً‬ ‫موجبا َأ ْو‬
‫ً‬ ‫الرمز ‪±‬‬
‫قرأ ُ‬‫ُي ُ‬
‫ِ‬
‫الموجب‪.‬‬ ‫ِ‬
‫للعدد‬ ‫التربيعي ِ‬
‫ين‬ ‫الجذر ِ‬
‫ين‬ ‫َ‬ ‫ِكال‬ ‫ِ‬
‫السالب للعدد ‪64‬‬ ‫التربيعي‬ ‫الجذر‬
‫َّ‬ ‫‪- √64‬‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬

‫ِ‬
‫الموجب أو السالب للعدد ‪64‬‬ ‫التربيعي‬ ‫الجذر‬
‫‪√64‬‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬

‫ِ‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫الجذور التر ِ‬
‫يعية‬ ‫ِ‬ ‫أ دُ ك ِمن‬ ‫مثا ‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪√36‬‬
‫ِ‬
‫املوجب لـ ‪ 36‬؛ ‪62 = 36‬‬ ‫الرتبيعي‬ ‫ذر‬
‫‪√36 = 6‬‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫أجدُ ا َ‬

‫‪2‬‬ ‫‪± √1.69‬‬

‫ِ‬
‫ين الرتبيع َّي ِ لـ ‪ 1.69‬؛ ‪(-1.3)2 = 1.69‬‬
‫ذر ِ‬
‫‪± √1.69 = ± 1.3‬‬ ‫أجدُ ا َ‬

‫‪8‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫‪25‬‬
‫‪3‬‬ ‫√‪-‬‬
‫‪64‬‬
‫‪=- √( 58 )2 = -‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪8‬‬
‫‪(-‬‬ ‫‪5 2‬‬
‫‪8‬‬
‫‪) = 25‬‬
‫‪64‬‬
‫؛‬ ‫‪25‬‬
‫‪64‬‬
‫السالب لِـ‬
‫َ‬ ‫الرتبيعي‬
‫َّ‬ ‫ذر‬
‫أجدُ ا َ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪√81‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪- √1.96‬‬ ‫‪6‬‬ ‫√‪±‬‬
‫‪121‬‬

‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬

‫موجب في ِّ‬
‫حل معادالت تتضم ُن متغيرات مربع ًة‪ ،‬فإذا َ‬
‫كان ‪n2 = c‬‬ ‫التربيعي لعدد‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫الجذر‬ ‫يمكنُني استخدا ُم تعريف‬ ‫ِ‬
‫ِّ‬
‫َّ‬
‫فإن ‪n = ± √c‬‬

‫مثا ‪2‬‬

‫ِ‬
‫صحة الح ‪:‬‬ ‫وأتحقق ِمن‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫اآلتية‬ ‫ِ‬
‫المعادالت‬ ‫أح ك ِمن‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x = 144‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x = 144‬‬ ‫املعادل ُة األصلي ُة‬
‫‪x = ± √144‬‬ ‫الرتبيعي‬
‫ِّ‬ ‫تعريف ا ِ‬
‫ذر‬ ‫ُ‬
‫‪x = 12, -12‬‬ ‫أجدُ قيم َة ا ِ‬
‫ذر‬
‫ِ‬
‫صحة الح ‪:‬‬ ‫أتحقق ِمن‬
‫ُ‬
‫" ‪(12)2 $ 144 , 144 = 144‬‬
‫" ‪(-12)2 $ 144 , 144 = 144‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫= ‪t‬‬
‫‪36‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪t = 36‬‬ ‫املعادل ُة األصلي ُة‬
‫‪t = ± √36‬‬
‫‪1‬‬
‫الرتبيعي‬
‫ِّ‬ ‫تعريف ا ِ‬
‫ذر‬ ‫ُ‬
‫=‪t‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أجدُ قيم َة ا ِ‬
‫ذر‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫ِ‬
‫صحة الح ‪:‬‬ ‫أتحقق ِمن‬
‫ُ‬
‫‪( 16 )2 $ 36‬‬
‫‪1‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪36‬‬
‫‪1‬‬
‫‪= 36‬‬ ‫"‬

‫‪(- 16 )2 $ 36‬‬
‫‪1‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪36‬‬
‫‪1‬‬
‫‪= 36‬‬ ‫"‬

‫‪9‬‬
 ‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪y = 2.25‬‬ ‫‪4‬‬ ‫= ‪x‬‬
‫‪169‬‬

‫السالب فال معنى َل ُه‪.‬‬ ‫التربيعي‬ ‫الجذر‬ ‫ِ‬

‫والعملية‪ ،‬أ ّما‬ ‫ِ‬
‫الحياتية‬ ‫ِ‬
‫المواقف‬ ‫الموجب عاد ًة في‬ ‫التربيعي‬ ‫الجذر‬ ‫ستعم ُل‬
‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ُي َ‬

‫مثا ‪ 3‬من الحيا ِ‬

‫ة‬

‫ِ‬
‫أكبر هرم في العال ِم اعد ُت ُه مر ع ُة الشــك ِ م اح ُت ا‬ ‫أهرا ٌم‪ :‬هر ُم الشــم ِ ال ُ‬
‫‪ 50625 m2‬أ دُ طول ضل ِ اعدتِ ِه‪.‬‬
‫ٍ‬
‫معادلة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫صورة‬ ‫أكتب المسأل َة على‬
‫ُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫مربع ِ‬
‫طول الضلعِ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الشكل‪َّ ،‬‬ ‫ِ‬
‫قاعدة الهر ِم‪ ،‬وبما َأ َّن القاعد َة مربع ُة‬ ‫أفر ُ َأ َّن ‪ُ x‬‬
‫طول ضل ِع‬
‫فإن مساحتَها تساوي َ‬

‫‪A = s2‬‬ ‫مساح ُة املرب ِع‬

‫‪x 2 = 50625‬‬ ‫أعو ُ ألنش َ معادل ًة‬

‫ين متساو َي ِ‬
‫ين‪:‬‬ ‫أبحث َع ْن عام َل ِ‬
‫ُ‬ ‫‪2 Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫ِ‬
‫األولية‪:‬‬ ‫عوامل ِه‬
‫ِ‬ ‫بتحليل ِه إلى‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫للعدد ‪ ،50625‬وذل َ‬ ‫ين متساو َي ِ‬
‫ين‬ ‫أبحث َع ْن عام َل ِ‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫المعادلة‪،‬‬ ‫ِّ‬
‫لحل‬

‫‪50625 = 5 × 5 × 5 × 5 × 3×3 ×3 ×3‬‬

‫ِ‬
‫األولية‬ ‫عوامل ِه‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫أحلل العد َد إ‬
‫)‪= (5 × 5× 3 ×3) (5× 5× 3 ×3‬‬ ‫ا اصي ُة التجميعي ُة‬
‫‪= 225× 225‬‬ ‫ُب‬ ‫أ‬

‫ِ‬
‫قاعدة الهر ِم‪:‬‬ ‫أجدُ َ‬
‫طول ضل ِع‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪3‬‬
‫ِ‬
‫إليجاد ِ‬
‫طول ضل ِع قاعدة الهر ِم ُّ‬
‫أحل المعادل َة ‪x = 50625‬‬
‫‪2‬‬ ‫ِ‬

‫‪x 2 = 50625‬‬ ‫أكتب املعادل َة‬

‫ُ‬
‫‪x = ± √50625‬‬ ‫الرتبيعي‬
‫ِّ‬ ‫تعريف ا ِ‬
‫ذر‬ ‫ُ‬
‫‪x = 225 , -225‬‬ ‫أجدُ قيم َة ا ِ‬
‫ذر‬
‫ِ‬ ‫إذن‪ُ ،‬‬
‫طول ضل ِع القاعدة ُه َو ‪ √50625‬ويساوي ‪225 m‬‬ ‫يكون سال ًبا‪ْ ،‬‬
‫َ‬ ‫الطول ال يمك ُن َأ ْن‬
‫َ‬ ‫وبما َأ َّن‬

‫‪10‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫صور ٌة مر ع ُة الشــك ِ م ــاح ُت ا ‪ 3136 cm2‬أرادت ريما وضع ا في روا مر ِ الشك ِ‬

‫ضلع ِه الداخلي ‪ 58 cm‬ه يمكنُ ا ل أ ر ُر إ ا تي‪.‬‬‫ِ‬ ‫ُ‬
‫طول‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫ِ‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫الجذور التر ِ‬
‫يعية‬ ‫ِ‬ ‫أ دُ ك ِمن‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬

‫‪1‬‬ ‫‪√169‬‬
‫‪49‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪- √2.56‬‬ ‫اد‬
‫ُ‬
‫أستعمل الحقيق َة‬
‫‪3‬‬ ‫‪± √576‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪√0.0001‬‬ ‫‪576 = 4 × 9 × 16‬‬
‫ِ‬ ‫ِّ‬
‫لحل المسألة ‪3‬‬
‫أ دُ يمة ك مما يأتي مبررا إ ا تي‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫) ‪(√81‬‬
‫‪2‬‬
‫‪6‬‬ ‫) ‪(- √0.01‬‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪√100-36‬‬ ‫ت ُر‬
‫‪√16‬‬
‫ِ‬
‫العــدد‬ ‫إيجــا ُد مربــ ِع‬
‫‪8‬‬ ‫‪√0.25+1.44‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪√2.61-0.36‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0.4 + √2.25‬‬ ‫التربيعــي َل ُه‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫والجــذر‬
‫تان عكسي ِ‬
‫تان‪.‬‬ ‫عملي ِ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫صحة الح ‪:‬‬ ‫وأتحقق ِمن‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫اآلتية‬ ‫ِ‬
‫المعادالت‬ ‫أح ك ِمن‬
‫‪2‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اد‬
‫‪11‬‬ ‫‪t = 100‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪y = 0.0144‬‬ ‫‪13‬‬ ‫= ‪√y‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ِ‬
‫المعادلة في‬ ‫لحل‬‫ِّ‬
‫مربع‬ ‫ِ‬
‫المسألة ‪ ،13‬أجدُ‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫إليجـاد‬ ‫ُسـتعم ُل العالقـ ُة ‪l = 0.0625 s‬‬‫‪ 14‬رياضـ ٌة‪ :‬ت‬
‫َ‬
‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫المعادلة‪.‬‬ ‫طر َف ِي‬
‫ٍ‬
‫ثانيـة‬ ‫ِّ‬
‫لـكل‬ ‫ِ‬
‫بالمتـر‬ ‫ِ‬
‫للجـري ‪s‬‬
‫ِ‬
‫السـرعة القصـوى‬
‫ٍ‬
‫سـرعة‬ ‫سـنتيمترا‪ .‬أجدُ أقصى‬ ‫ِِ‬ ‫ُ‬
‫طـول سـاقه ‪l‬‬ ‫لشـخ ٍ‬
‫ً‬
‫ِِ‬ ‫ُ‬
‫طـول سـاقه ‪64 cm‬‬ ‫لشـخ ٍ‬

‫الشـكل بِــ ‪ 75‬بالط ًة بيضـا َء َو‪ 75‬بالطـ ًة صفرا َء‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫مربعة‬ ‫ٍ‬
‫غرفـة‬ ‫ـط بنّـا ٌء أرضي َة‬ ‫‪ 15‬نـا ٌ ‪ :‬ب ّل َ‬
‫ِ‬
‫الغرفة‬ ‫ِ‬
‫قاعـدة‬ ‫طول ضلـ ِع‬ ‫ِ‬
‫البالطـات ا ّلتي تشـك ُّل َ‬ ‫َو‪ 75‬بالطـ ًة ُبنّ ّيـ ًة‪ .‬مـا عـد ُد‬

‫‪11‬‬
 ‫ُ‬
‫يحيط‬ ‫ِ‬
‫الشـكل‪ ،‬مسـاح ُت ُه ‪،169 m2‬‬ ‫مربع‬
‫مسـبح ُ‬‫ٌ‬ ‫‪ 16‬م ـا ُ ‪:‬‬
‫الممر‪.‬‬ ‫َ‬
‫محيـط‬ ‫عرضـ ُه ‪ .1 m‬أجدُ‬
‫ـه ممـر ُ‬‫بِ ِ‬
‫ِّ‬

‫ألكو عبارة صحيحة‪:‬‬ ‫أض ُ إ ارة > أو < أو = في‬

‫‪17‬‬ ‫‪√2.61-0.36‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1.32‬‬ ‫‪√1.27+1.29‬‬

‫‪2‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪√0.81‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪√1.24+0.2‬‬ ‫‪1.2‬‬

‫ُّ‬
‫وأحل المسأل َة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الدرس‪،‬‬ ‫(أستكشف) بداي َة‬
‫ُ‬ ‫أنماط‪ :‬أعود إلى ِ‬
‫فقرة‬ ‫ٌ‬
‫ُ‬ ‫‪21‬‬

‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬

‫المقاعد على ‪ 4‬أقســا ٍم كل‬

‫ُ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫الجامعات‪ُ ،‬وزّ َع ِ‬ ‫للطلبة في إحدى‬ ‫ِ‬ ‫حفل تخريجٍ‬‫‪ 22‬تبرير‪ :‬في ِ‬ ‫ّ ُر‬
‫كبيرا‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫المقاعد‪ّ ،‬‬
‫لتشك َل‬ ‫نفس ُه ِم َن‬ ‫شكل مربعٍ ِ‬
‫ِ‬ ‫ِم ْنها على‬ ‫مــا العالق ُة بيــن ِ‬
‫مربعا ً‬
‫معا ً‬‫األربعة ً‬ ‫األقسام‬
‫ُ‬ ‫العدد ُ‬
‫ُ‬ ‫فيه‬ ‫عدد‬ ‫َْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫كان في ِ‬ ‫ِ‬
‫المقاعــد علــى طولِ‬
‫الموضوعة على ضلعِ المربعِ‬ ‫المقاعــد‬ ‫عدد‬
‫أحد األقســا ِم ‪ 625‬مقعدً ا‪ ،‬فما ُ‬ ‫إذا َ‬
‫ِ‬
‫الكبير‬ ‫ضلــ ِع المربــ ِع‬
‫الكبي ِر ّ‬
‫أبر ُر إجابتي‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المقاعــد على‬ ‫ِ‬
‫وعدد‬
‫طــول ضلــ ِع المرب ِع‬ ‫ِ‬
‫‪ 23‬تبرير‪َ :‬ه ْل يمك ُن إيجا ُد ‪ّ √- 100‬‬
‫أبر ُر إجابتي‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الصغير‬

‫سعر‬ ‫ِ‬
‫الخشب ُ‬ ‫الشــكل بنو ٍع خاص ِم َن‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫مربعة‬ ‫ِ‬
‫أرضية مســر ٍ‬ ‫مصم ٌم تغطي َة‬
‫ّ‬ ‫‪ 24‬تحد‪ّ :‬قر َر‬ ‫ّ ُر‬
‫الواحد ِمنْه ‪ ،4 JD‬فبل َغ ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ما العالق ُة َب ْي َن‬
‫طول المسر ِ ‪.‬‬‫ت التكلف ُة ‪ .1024 JD‬أجدُ َ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫المتر المرب ِع‬ ‫مســاحة‬
‫ِ‬
‫أرضيــة المســر ِ‬
‫ِ‬
‫والتكلفة‬
‫يقول مالــ ٌ ‪ :‬إِ َّن ‪√64 = ± 8‬؛ َّ‬
‫ألن ‪َ .(± 8)2‬ه ْل مــا يقو ُل ُه مال ٌ‬ ‫أكتشــف ال طأ‪ُ :‬‬
‫ُ‬ ‫‪25‬‬

‫أبر ُر إجابتي‪.‬‬
‫صحيح ّ‬
‫ٌ‬

‫ٍ‬
‫لعدد ما‬ ‫التربيعي‬ ‫الجذر‬ ‫كيف أجدُ‬
‫َ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪26‬‬

‫‪12‬‬
 ‫ما ُ‬
‫ُ ال ّ ّ‬ ‫الج‬
‫‪2‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫ِ‬
‫بالمتر ِّ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫لكل‬ ‫تمثل المعادل ُة ‪ 2πs = 9.8 L‬العالق َة َب ْي َن ســرعة سلسلة م َن َ‬
‫الموجات ‪s‬‬
‫‪2‬‬

‫التربيعي‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫الجذر‬ ‫أقدّ ُر قيم َة‬
‫ِ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫وجات‬ ‫باألمتار‪ .‬أجدُ ســرع َة سلســلة م َن َ‬
‫الم‬ ‫الموجة ‪L‬‬ ‫ثانية في المياه العميقة‪ ،‬وطول َ‬
‫الم طلحاتُ‬
‫‪L‬‬ ‫الموجي ‪6 m‬‬
‫ُّ‬ ‫طو ُلها‬
‫ُ‬
‫إنطاق‬ ‫الص ّما ُء‪،‬‬
‫الجذور ّ‬
‫ُ‬
‫قم ٌة‬ ‫قم ٌة‬
‫ِ‬ ‫المقا ِم‪.‬‬
‫قم َت ِ ‪.‬‬ ‫ُ‬
‫طول املوجة ‪ُ L‬ه َو املساف ُة َب ْ َ ّ‬

‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬

‫أصم لعد ِم وجود إجابة دقيقة َل ُه؛ َّ‬
‫ألن ‪3‬‬
‫ٍ‬
‫جذور ال يمك ُن إيجا ُد قيمة دقيقة َلها‪ً ،‬‬ ‫ٍ‬
‫الجذور ال ما ُ )‪ِ (surds‬ه َي‬
‫جذر ُّ‬
‫فمثال ‪ٌ √3‬‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫مربع ٌ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫تقدير‬
‫ُ‬ ‫أصم‪ .‬ولك ْن يمك ُن‬
‫جذرا َّ‬ ‫إذن َف ُه َو َ‬
‫ليس ً‬ ‫كامل‪ْ ،‬‬ ‫كامال‪ ،‬أ ّما ‪ √4‬فيمك ُن إيجا ُد قيمة دقيقة َل ُه َوه َي ‪2‬؛ أل َّن ُه ٌ‬
‫ليس مرب ًعا ً‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫طرائق عدّ ٍة ِمنْها‪ُّ :‬‬ ‫ِ‬ ‫الجذور الصم ِ‬
‫األعداد‪ ،‬وا ل ُة الحاسب ُة‪.‬‬ ‫خط‬ ‫َ‬ ‫باستعمال‬ ‫اء‬ ‫ِ ّ ّ‬

‫مثا ‪1‬‬

‫أ د ُر يمة ‪ √55‬أل ِ‬
‫رب عدد صحي ‪.‬‬
‫ِ‬
‫األعداد‬ ‫الطريق ُة ‪ :1‬خ‬
‫ويكونان أقرب ما يمكن ِ‬
‫إليه‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫يقع بين َُهما العد ُد ‪55‬‬ ‫ين كام َل ِ‬
‫أحد ُد مرب َع ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ين ُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫ن ‪ُ 55‬ه َو ‪49‬‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫كامل َّ‬ ‫أكبر مرب ٍع‬
‫أقل م ْ‬ ‫• ُ‬

‫ن ‪ُ 55‬ه َو ‪64‬‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫أصغر مرب ٍع‬
‫أكبر م ْ‬
‫كامل َ‬ ‫ُ‬ ‫•‬

‫ِ‬
‫النحو ا تي‪:‬‬ ‫ِ‬
‫الجملة على‬ ‫ين ‪ 36‬و‪ ،49‬ويمكن التعبير َعن ِ‬
‫هذه‬ ‫ين الكام َل ِ‬
‫يقع َب ْي َن المرب َع ِ‬ ‫ْ‬
‫ُ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫إذن‪ ،‬العد ُد ‪ُ 55‬‬
‫‪49 < 55 < 64‬‬

‫لكل ٍ‬
‫عدد‪:‬‬ ‫التربيعي ِّ‬ ‫الجذر‬ ‫أجدُ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪49 < 55 < 64‬‬ ‫أكتب املتباين َة‬
‫ُ‬
‫لكل ٍ‬
‫عدد‬ ‫الرتبيعي ِّ‬ ‫ذر‬
‫‪√49< √55 < √64‬‬ ‫َّ‬ ‫أجدُ ا َ‬
‫‪7 < √55 < 8‬‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬

‫‪13‬‬
 ‫ٍ‬
‫تقدير‪:‬‬ ‫ِ‬
‫أفضل‬ ‫ِ‬
‫لتحديد‬ ‫ِ‬
‫األعداد‬ ‫خط‬ ‫ُ‬
‫أستعمل َّ‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪3‬‬
‫ِ‬
‫األعداد‪.‬‬ ‫خط‬ ‫الجذر ِ‬
‫ين على ِّ‬ ‫• أع ّي ُن‬
‫‪56.5‬‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫المسافة َب ْي َن ‪َ 49‬و ‪64‬‬ ‫منتصف‬
‫َ‬ ‫• أجدُ‬
‫‪49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64‬‬

‫‪( 49 + 64 ) ÷ 2 = 56.5‬‬

‫أقرب إلى ‪ِ 49‬منْ ُه إلى ‪64‬‬

‫ُ‬ ‫• أالح ُ َّ‬
‫أن ‪55‬‬
‫‪49‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪64‬‬

‫ِ‬
‫أقرب إلى ‪ 7‬منْ ُه إلى ‪8‬‬ ‫ْ‬
‫إذن‪√55 ،‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7.1‬‬ ‫‪7.2‬‬ ‫‪7.3‬‬ ‫‪7.4‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪7.6‬‬ ‫‪7.7‬‬ ‫‪7.8‬‬ ‫‪7.9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ُ‬

‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫صحيح ُه َو ‪7‬‬ ‫ِ‬
‫ألقرب عدد‬ ‫ٍ‬
‫تقدير لـ ‪√55‬‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫أفضل‬ ‫لذا َّ‬
‫فإن‬

‫الطريق ُة ‪ :2‬اآلل ُة الحاسب ُة‬

‫األزرار ا ِ‬
‫تية‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بالضغط على‬ ‫ِ‬
‫لتقدير ‪√55‬‬
‫ِ‬
‫الحاسبة‬ ‫استعمال ا ِلة‬
‫ُ‬ ‫يمك ُن‬

‫ٍ‬
‫صحيح ُه َو ‪7‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ألقرب عدد‬ ‫ٍ‬
‫تقدير لـ ‪√55‬‬ ‫ُ‬
‫أفضل‬ ‫ِ‬‫ْ‬
‫إذن‪،‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬
‫الحاسبة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫واآللة‬ ‫ِ‬
‫األعداد‬ ‫ِ‬
‫استعمال خ‬ ‫ذر تر يعي مما يأتي أل ِ‬
‫رب عدد صحي‬ ‫أ د ُر يمة ك‬

‫‪1‬‬ ‫‪√83‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪√125‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪√160‬‬

‫ٍ‬
‫صورة حي َن ال يحتوي‪:‬‬ ‫ِ‬
‫أبسط‬ ‫الجذري في‬ ‫المقدار‬ ‫ُ‬
‫يكون‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫جذرا في المقا ِم‪.‬‬
‫ً‬ ‫•‬
‫ِ‬
‫العدد ‪1‬‬ ‫ِ‬
‫باستثناء‬ ‫مربع ٌ‬
‫كامل‬ ‫ِِ‬
‫مجذورا أحدُ عوامله ٌ‬
‫ً‬ ‫•‬

‫كسر‪.‬‬ ‫ِ‬
‫صورة ٍ‬ ‫مجذورا على‬
‫ً‬ ‫•‬

‫التربيعية وقسمتِها‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الجذور‬ ‫ِ‬
‫ضرب‬ ‫خواص‬ ‫ِ‬
‫باستعمال‬ ‫التربيعية الصم ِ‬
‫اء‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الجذور‬ ‫ُ‬
‫تبسيط‬ ‫ويمك ُن‬
‫ِّ‬ ‫ّ ّ‬

‫‪14‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ِ‬
‫التربيعية ق م ُت ا‬ ‫ِ‬ ‫ر ِ الج‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫• بالرمو ِ‬ ‫• مثا‬

‫‪√a × √a = a , a ≥ 0‬‬ ‫‪√3 × √3 = 3‬‬

‫‪√a × b = √a × √b , a ≥ 0, b ≥ 0‬‬ ‫‪√9 × 7 = √9 × √7 = 3 √7‬‬

‫‪√a‬‬ ‫‪√11‬‬ ‫‪√11‬‬
‫‪√ ab‬‬ ‫=‬
‫‪√b‬‬
‫‪, a ≥ 0, b > 0‬‬ ‫‪√ 114‬‬ ‫=‬
‫‪√4‬‬
‫=‬ ‫‪2‬‬

‫تعل ُ‬
‫نضرب‬ ‫أصم‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫أصــم على الصــورةِ ‪√a , a ≥ 0‬‬
‫َّ‬ ‫لتبســيطِ جذرٍ‬ ‫ُ‬ ‫جــذرا َّ‬
‫ً‬ ‫مقدار جــذري ال يحتوي مقا ُم ُه‬ ‫وللحصــول على‬
‫ين‪،‬‬ ‫ِ‬
‫إشارة الجذ ِر إلى عام َل ِ‬ ‫تحت‬
‫الواقع َ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫أحلل العد َد‬ ‫الجذر األصم‪ ،‬وتُسمى ِ‬
‫هذه العملي ُة إنطا المقا ِم‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫البســط والمقا َم في هذا‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫كامل ممك ًنا‪ُ ،‬ث َّم‬
‫ٍ‬ ‫أكبر مربعٍ‬ ‫َ‬
‫يكــون أحدُ ُهما َ‬ ‫على َأنْ‬
‫ِ‬ ‫)‪.(rationalizing the denominator‬‬
‫التربيعية‪.‬‬ ‫ضرب الجذو ِر‬
‫ِ‬ ‫أطبق خاصي َة‬ ‫ُ‬

‫مثا ‪2‬‬

‫ُ ك مما يأتي‪:‬‬ ‫ُأ‬

‫‪1‬‬ ‫‪√675‬‬

‫‪√675 = √225 × 3‬‬ ‫كامل‬ ‫أحلل العد َد ‪ 675‬إ عام َل ِ أحدُ ُ ا ٌ‬

‫مربع ٌ‬ ‫ُ‬
‫‪= √225 × √3‬‬
‫ِ‬
‫الرتبيعية‬ ‫ِ‬
‫ذور‬ ‫ِب ا‬ ‫خاصي ُة‬
‫‪= 15 √3‬‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬

‫‪2‬‬ ‫‪√ 48‬‬

‫‪81‬‬

‫‪√ 48‬‬ ‫=‬ ‫‪√48‬‬ ‫ِ‬

‫الرتبيعية‬ ‫ِ‬
‫ذور‬ ‫ِ‬
‫قسمة ا‬ ‫خاصي ُة‬
‫‪81‬‬ ‫‪√81‬‬

‫‪= √169× 3‬‬ ‫كامل‬ ‫أحلل العد َد ‪ 48‬إ عام َل ِ أحدُ ُ ا ٌ‬

‫مربع ٌ‬ ‫ُ‬

‫‪= √16 9× √3‬‬

‫ِ‬
‫الرتبيعية‬ ‫ِ‬
‫ذور‬ ‫ِب ا‬ ‫خاصي ُة‬

‫=‬ ‫‪4 √3‬‬ ‫ُ‬

‫أبسط‬
‫‪9‬‬

‫‪15‬‬
 ‫‪14‬‬
‫‪3‬‬
‫‪√7‬‬
‫ِ‬
‫ن البسط واملقا ِم يف ‪√7‬‬
‫ِ‬
‫ُب ًّ‬
‫كال م َ‬ ‫أ‬
‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪√7‬‬
‫=‬ ‫×‬
‫‪√7‬‬ ‫‪√7‬‬ ‫‪√7‬‬

‫=‬ ‫‪14 √7‬‬

‫‪7‬‬
‫نفس ِه‬
‫ذر يف ِ‬
‫ِب ا ِ‬ ‫خاصي ُة‬

‫‪= 2 √7‬‬ ‫ُ‬

‫أبسط‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪4‬‬ ‫‪√192‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪√180‬‬

‫‪25‬‬
‫‪6‬‬
‫‪30‬‬
‫‪√6‬‬

‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫كثير ِم َن‬ ‫الجذور الصم ِ‬

‫دقيقة َلها‪.‬‬ ‫إجابة‬ ‫الحياتية ا ّلتي ال يمك ُن إيجا ُد‬ ‫المواقف‬ ‫وتقديرها في ٍ‬
‫ُ‬ ‫اء‬ ‫ِ ّ ّ‬ ‫ُ‬
‫تبسيط‬ ‫ُ‬
‫ستعمل‬ ‫ُي‬

‫مثا ‪ 3‬من الحيا ِ‬

‫ة‬

‫ــماد الطبيعي يكفي الواحدُ ِمن ا لت ِ‬

‫طية‬ ‫ِ‬ ‫ســمير ‪ 6‬أكياس ِمن ال‬ ‫راع ٌة‪ :‬ا ــتر‬
‫ٌ‬
‫مقدارها ‪156 m2‬‬
‫ُ‬ ‫م احة‬

‫هذه الكمي ُة ِمن الس ِ‬

‫ماد‪.‬‬ ‫أكبر مرب ٍع ِمن األر ِ يمكن َأ ْن تغ ّطيه ِ‬
‫طول ضل ِع ِ‬
‫أقدّ ُر َ‬
‫َ ّ‬ ‫ّ‬ ‫َُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫طول ضل ِع ِ‬ ‫لتقدير ِ‬
‫ِ‬
‫ســمير‪ ،‬أجدُ المساح َة المربع َة ا ّلتي‬
‫ٌ‬ ‫ــماد ا ّلتي اشــتراها‬ ‫أكبر مرب ٍع م َن األر ِ يمك ُن َأ ْن تغ ّط َي ُه ّ‬
‫كمي ُة ّ‬
‫الس‬
‫الكيس الواحدُ ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫مساحة ما يغ ّط ِيه‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األكياس في‬ ‫بضرب ِ‬
‫عدد‬ ‫ِ‬ ‫تغ ّطيها كمي ُة الس ِ‬
‫ماد الك ّلي ُة‪ ،‬وذل َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫أجدُ المساح َة المربع َة ا ّلتي تغ ّطيها كمي ُة الس ِ‬
‫ماد الك ّلي ُة‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪6 × 156 = 936‬‬ ‫الكيس الواحدُ‬
‫ُ‬ ‫مساحة ما يغ ّط ِيه‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األكياس‬ ‫عد ُد‬

‫مقدارها ‪936 m2‬‬ ‫السماد ك ُّلها مساح ًة‬ ‫ِ‬‫ْ‬

‫ُ‬ ‫كمية ّ‬
‫إذن‪ ،‬تغطي ّ‬
‫طول ضل ِع مرب ِع األر ِ ا ّلذي تغ ّط ِيه كمي ُة الس ِ‬
‫ماد ك ُّلها‪:‬‬ ‫أجدُ َ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫ِ ا ّلذي مساح ُت ُه ‪936 m2‬‬ ‫أفر ُ َأ َّن ‪ُ s‬‬

‫طول ضل ِع مرب ِع األر‬

‫‪A=s‬‬
‫‪2‬‬
‫مساح ُة املرب ِع‬
‫الرتبيعي‬
‫َّ‬ ‫ذر‬ ‫ُ‬
‫طول الضل ِع ا َ‬
‫‪s = √A‬‬ ‫ِ‬
‫للمساحة‬

‫‪16‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫‪= √936‬‬ ‫أعو ُ‬

‫ت ُر‬ ‫أحلل العد َد ‪ 936‬إ عام َل ِ أحدُ ُ ا‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫العدد والجذ ِر‬
‫‪= √36 ×26‬‬
‫إيجاد مربعِ‬
‫ُ‬ ‫مربع ٌ‬
‫كامل‬ ‫ٌ‬
‫ِ‬
‫عمليتــان‬ ‫التربيعــي َل ُ‬
‫ــه‬ ‫ِّ‬ ‫‪= √36 × √26‬‬
‫ذور الرتبيعيةِ‬
‫ِ‬ ‫ِب ا‬ ‫خاصي ُة‬
‫ِ‬
‫عكسيتان‪.‬‬
‫‪= 6 √26‬‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬

‫أقدّ ُر َ‬
‫طول ضل ِع المربعِ‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫لتقدير ِ‬
‫طول ضل ِع المربعِ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫أستعمل ا ل َة الحاسب َة‬

‫سمير ‪ 31 m2‬تقري ًبا‪.‬‬ ‫طول ضل ِع مرب ِع األر ِ ا ّلذي تكفي لتغطيتِ ِه كمي ُة الس ِ‬
‫ماد ا ّلتي اشتراها‬ ‫إذن‪ُ ،‬‬
‫ْ‬
‫ٌ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫َ‬
‫سقط‬ ‫ِ‬
‫الزمن ‪ t‬بال ّثواني واالرتفا ِع ا ّلذي‬ ‫‪ t = √ 9.8‬العالق َة َب ْي َن‬
‫‪2d‬‬
‫ور‪ُ :‬‬
‫تمثل المعادل ُة‬ ‫ُ ٌ‬
‫سطح األر ِ‬
‫ِ‬ ‫جسم إلى‬
‫ٌ‬ ‫َ‬
‫ليصل‬ ‫ِ‬
‫باألمتار‪ .‬أجدُ الزم َن الالز َم‬ ‫جســم ُسقو ً‬
‫طا ُح ًّرا ‪d‬‬ ‫ٌ‬ ‫ِمنْ ُه‬
‫ِ ‪72 m‬‬ ‫ِ‬
‫سطح األر‬ ‫ِ‬
‫محافظة إربدَ البال ِ ارتفا ُع ُه َع ْن‬ ‫جسر وادي ال َغ َف ِر في‬
‫ِ‬ ‫سقط ِم ْن‬
‫َ‬

‫المجذور‬ ‫وطرحها‪ ،‬بشر ِ َأ ْن يتساوى‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الجبرية‬ ‫ِ‬
‫الحدود‬ ‫ٍ‬
‫مشابهة لجم ِع‬ ‫ٍ‬
‫بطريقة‬ ‫وطرحها‬ ‫التربيعية الصم ِ‬
‫اء‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الجذور‬ ‫جمع‬ ‫يمك ُن‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ُ‬
‫في كل منها‪.‬‬

‫متشابه ِ‬
‫ين‬ ‫غير‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫‪ 3 √5, 5 √3‬جذران ُ‬ ‫متشابهان‬ ‫جذران‬ ‫‪3 √5, 7 √5‬‬

‫ُ ك مما يأتي‪:‬‬ ‫أ‬ ‫مثا ‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5 √7 + 2 √7 - 3 √7‬‬

‫وأطرحها‬ ‫ِ‬
‫املعامالت‬ ‫أمجع‬
‫‪5 √7 + 2 √7 - 3 √7 = (5+2-3) √7‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪= 4 √7‬‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬

‫‪17‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪√12 - 6 √3‬‬

‫‪√12 - 6 √3 = √4×3 - 6 × √3‬‬ ‫ُ‬

‫أحلل‬

‫‪= √4 × √3 - 6 √3‬‬
‫ِ‬
‫الرتبيعية‬ ‫ِ‬
‫ذور‬ ‫ِب ا‬ ‫خاصي ُة‬

‫‪= 2 √3 - 6 √3‬‬ ‫‪√4 = 2‬‬

‫‪= -4 √3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪√20 + √45‬‬

‫‪√20 + √45 = √4×5 + √9×5‬‬ ‫ُ‬

‫أحلل‬

‫‪= √4 × √5 + √9 × √5‬‬
‫ِ‬
‫الرتبيعية‬ ‫ِ‬
‫ذور‬ ‫ِب ا‬ ‫خاصي ُة‬

‫‪= 2 × √5 + 3 × √5‬‬ ‫‪√4 = 2 , √9 = 3‬‬

‫‪= 5 √5‬‬ ‫ُ‬

‫أبسط‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪4‬‬ ‫‪2 √3 - 7 √3 + 3 √3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4 √98 + 5 √2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪√243 + √48‬‬

‫ِ‬
‫الجذور‬ ‫ِ‬
‫ضرب‬ ‫وخواص‬ ‫ِ‬
‫خاصية التوزي ِع‬ ‫ِ‬
‫باستعمال‬ ‫ٍ‬
‫وعمليات‬ ‫صما َء‬ ‫ِ‬
‫العددية ا ّلتي تحوي‬ ‫ِ‬ ‫تبسيط بع ِ‬
‫ُ‬
‫ِّ‬ ‫جذورا ّ‬
‫ً‬ ‫المقادير‬ ‫يمك ُن‬
‫التربيعية وقسمتِها‪.‬‬
‫ِ‬

‫مثا ‪5‬‬

‫ُ ك مما يأتي‪:‬‬ ‫ُأ‬

‫‪1‬‬ ‫) ‪√3 (2 - √7‬‬

‫‪√3 (2- √7 ) = 2 √3 - √3 √7‬‬ ‫خاصي ُة التوزي ِع‬

‫‪= 2 √3 - √21‬‬ ‫ِ‬

‫ذور‬ ‫ِب ا‬ ‫خاصي ُة‬

‫‪18‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫) ‪(5 + √6‬‬

‫‪2‬‬
‫) ‪(5+ √6 ) = (5+ √6 )(5+ √6‬‬ ‫ِ‬
‫الكامل‬ ‫تعريف املرب ِع‬
‫ُ‬

‫‪= 25+ 5 √6 + 5 √6 + √6 × √6‬‬ ‫خاصي ُة التوزي ِع‬

‫‪= 25 + 5 √6 + 5 √6 + 6‬‬ ‫نفس ِه‬

‫ذر يف ِ‬
‫ِب ا ِ‬ ‫خاصي ُة‬

‫‪= 31 + 10 √6‬‬ ‫ُ‬

‫أبسط‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫)‪√2 (√8 - 1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫)‪(√7 - 3‬‬

‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫جذورا تربيعي ًة ّ‬
‫صما َء‪.‬‬ ‫ً‬ ‫جبرية تحوي‬ ‫ومقادير‬
‫َ‬ ‫حدود‬ ‫تبسيط‬ ‫الجذور في‬ ‫قواعد‬ ‫يمك ُن استخدا ُم‬

‫ُ ك مما يأتي‪:‬‬ ‫ُأ‬ ‫مثا ‪6‬‬

‫‪√50x‬‬
‫‪8x‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪,x>0‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ن البسط واملقا ِم عىل ع‪ .‬م‪ .‬أ بين َُه َو ُه َو ‪2x‬‬ ‫أقسم ًّ‬
‫‪√ 50x‬‬
‫‪8x‬‬
‫‪= √ 4x‬‬ ‫كال م َ‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪25‬‬ ‫ُ‬

‫=‬
‫‪√4x 2‬‬ ‫ِ‬
‫الرتبيعية‬ ‫ِ‬
‫ذور‬ ‫ِ‬
‫قسمة ا‬ ‫خاصي ُة‬
‫‪√25‬‬

‫=‬
‫‪√4 × √x 2‬‬ ‫ِ‬
‫الرتبيعية‬ ‫ِ‬
‫ذور‬ ‫ِب ا‬ ‫خاصي ُة‬
‫‪5‬‬

‫=‬ ‫‪2x‬‬ ‫ُ‬

‫أبسط‬
‫‪5‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪(3 √5c )(7 √15c 2 ) , c > 0‬‬

‫) ‪(3 √5c )(7 √15c 2 )=(3 √5 × √c )(7×√15× √c2‬‬

‫ِ‬
‫الرتبيعية‬ ‫ِ‬
‫ذور‬ ‫ِب ا‬ ‫خاصي ُة‬
‫)‪= (3 √5×√c )(7× √5× √3×c‬‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬
‫) ‪= (3 × 7 × √5 × √5 × √3 )(c × √c‬‬
‫ِ‬
‫اصيتان‪ :‬التجميعي ُة‪ ،‬والتبديلي ُة‬ ‫ا‬
‫) ‪= (3 × 7 × 5 × √3 )(c × √c‬‬ ‫نفس ِه‬
‫ذر يف ِ‬ ‫ِب ا ِ‬ ‫خاصي ُة‬
‫‪= 105c √3 √c‬‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬

‫‪19‬‬
 ‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪3‬‬ ‫‪√32n‬‬
‫‪2n‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪,n>0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪(6 √3xy )(√12xy 2 ), x , y ≥ 0‬‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬
‫الحاسبة‪:‬‬ ‫واآللة‬ ‫األعداد‬ ‫استعمال خ‬ ‫ذر مما يأتي أل ِ‬
‫رب عدد صحي‬ ‫أ د ُر يمة ك‬

‫‪1‬‬ ‫‪√17‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪√44‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪√70‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪√93‬‬

‫ِ صورة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫اآلتية أ‬ ‫ِ‬
‫العددية‬ ‫ِ‬
‫المقادير‬ ‫أكت ُ ك ِمن‬
‫معلومة‬
‫‪5‬‬ ‫‪√405‬‬ ‫‪6‬‬ ‫√‬ ‫‪132‬‬
‫‪99‬‬ ‫ِ‬
‫الساعة (ال َبن ُ‬
‫ْدول)‬ ‫ُيعدُّ ر ّق ُ‬
‫اص‬
‫ِ‬
‫اإلسالمية‬ ‫ِ‬
‫االختراعات‬ ‫أحدَ‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫) ‪(4+ √3 )(5- √27‬‬
‫‪√18‬‬ ‫مســار‬
‫َ‬ ‫الكبــرى ا ّلتي غ ّي َر ْت‬
‫ُ‬
‫ومنذ‬ ‫ِ‬
‫اإلنســانية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الحضارة‬
‫‪1‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪4 √2 - 7 √2 + √2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪+ √81‬‬
‫‪√27‬‬ ‫الت‬
‫تطور ْت ُ‬
‫َ‬ ‫ُعر َ ال َبن ُ‬
‫ْدول‬
‫بسرعة‪ِ ،‬‬
‫وقد‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫الوقت‬ ‫ِ‬
‫حساب‬
‫‪2‬‬
‫‪11‬‬ ‫) ‪(6 + √3‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪√27 - 43 + 2 √9‬‬
‫أيضا في‬
‫العــرب ً‬
‫ُ‬ ‫اســتعم َل ُه‬
‫ِ‬
‫الحاسبة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الت‬ ‫ا‬
‫ٍ‬
‫ساعة ( َبن ٍ‬ ‫ِ‬
‫حركة ر ّق ِ‬ ‫ِ‬
‫ْدول)‬ ‫اص‬ ‫تمثل الصيغ ُة ‪ √c‬عد َد التذبذبات ا ّلتي ُ‬
‫تنتج َع ْن‬ ‫‪ 13‬فيزيا ُ ‪ُ :‬‬
‫‪375‬‬

‫ْدول إذا كانت ‪c = 45 in‬‬

‫ِ‬
‫تذبذبات َبن ٍ‬ ‫ِ‬
‫الدقيقة‪ ،‬أقدّ ُر عد َد‬ ‫طو ُل ُه ‪ √c in‬في‬

‫ُ ك مما يأتي‪:‬‬ ‫ُأ‬

‫‪√48y‬‬
‫‪4‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪3y‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪, y>0‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪√800r 4 b2 , r ≥ 0 , b ≥ 0‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪(5 √18h2u ) (√24hu3 ) , h ≥ 0 , u ≥ 0‬‬

‫‪20‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ِ‬
‫استعمال‬ ‫ِ‬
‫احة م ل‬ ‫اب م‬ ‫م اح ٌة‪:‬‬
‫ُ‬
‫املحيط ‪2s‬‬ ‫‪A‬‬ ‫يمكن ح ُ‬
‫ُ‬
‫ال ي ــة )‪A = √s(s-a)(s-b)(s-c‬‬
‫ِ‬
‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪c‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫أطوال أض ِع الم ل و ‪s‬‬ ‫حيــ ُ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪c‬‬
‫معلومة‬
‫ف المحي ِ ‪.‬‬
‫ن ُ‬ ‫النســب ُة الذهبي ُة ِه َي نسب ٌة‬
‫وتظهر‬
‫ُ‬ ‫كميت ِ‬
‫َين‪،‬‬ ‫ثابت ٌة َب ْيــ َن ّ‬
‫ِِ‬ ‫ُ‬
‫أطوال أضالعه ‪َ 6‬و ‪َ 8‬و ‪10‬‬
‫ٍ‬
‫‪ 17‬أجدُ مساح َة مثلث‬
‫سمى‬ ‫ِ‬
‫كثيرا‪ .‬و ُي ّ‬
‫في الطبيعة ً‬
‫أصم َأ ْم ال ّ‬
‫أبر ُر إجابتي‪.‬‬ ‫‪َ 18‬ه ِل المساح ُة ٌ‬
‫جذر ُّ‬ ‫تحقق‬‫ُ‬ ‫المســتطيل ا ّلــذي‬
‫ُ‬
‫عرض ِه ِ‬
‫هذه‬ ‫نسب ُة طولِ ِه إلى ِ‬
‫ً‬
‫مستطيال ذهب ًّيا‪.‬‬ ‫النسب َة‬
‫الذهبــي فــي‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫المســتطيل‬ ‫يتكــر ُر وجــو ُد‬
‫ّ‬ ‫‪ 19‬و عــ ٌة‪:‬‬
‫ـت َأ َّن نســب َة طـ ِ‬
‫ـول‬ ‫علمـ ُ‬ ‫ـة نوتيلـ ِ‬ ‫قوقعـ ِ‬
‫ـري‪ ،‬إذا ْ‬
‫ـوس البحـ ِّ‬
‫ــه تســاوي ‪، 1 +2√5‬‬ ‫عرض ِ‬
‫المســتطيل الذهبــي إلــى ِ‬
‫ِ‬
‫ِّ‬
‫ِ‬
‫النسبة‪.‬‬ ‫فأقدّ ر قيم َة ِ‬
‫هذه‬ ‫ُ‬

‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬

‫ُ‬
‫حيث‪:‬‬ ‫أقل ِم ْن ‪ ،10‬فأجدُ قيم َة‬
‫صحيحا موج ًبا َّ‬
‫ً‬ ‫عد ًدا‬ ‫‪ 20‬م أل ٌة مفتوح ٌة‪ :‬إذا َ‬
‫كان‬

‫< ‪2.8‬‬ ‫√‬ ‫‪<4‬‬

‫المتتالية ا ِ‬
‫تية‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫والثاني ِم َن‬ ‫َ‬
‫األول‪،‬‬ ‫‪ 21‬تحد‪ :‬أجدُ الحدَّ ِ‬
‫ين‪:‬‬
‫َ‬

‫‪_____ , _____ , √5 - 2 √3 , 3 √5 - 5 √3 , 5 √5 - 8 √3‬‬

‫ِ‬
‫المجاور ا ّلذي مســاح ُت ُه‬ ‫ِ‬
‫المثلث‬ ‫ارتفاع‬ ‫تبرير‪ :‬أجدُ‬ ‫ت ّ ُر‬
‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫‪22‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫‪1‬‬ ‫ِ‬
‫المثلث =‬ ‫مساح ُة‬
‫مبررا إجابتي‪.‬‬
‫‪ 4 + √2 cm2‬بأبسط صورة‪ً ،‬‬ ‫×‬
‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫القاعدة × االرتفا ِع‬
‫‪√8 cm‬‬

‫ٍ‬
‫لعدد‬ ‫ِ‬
‫الجذر التربيعي‬ ‫كيف أقدّ ُر قيم َة‬
‫َ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪23‬‬

‫‪21‬‬
 ‫ري ُ‬
‫ة يثا و‬ ‫ا م ا يم‬

‫ِ‬
‫الزاوية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫املثلث القائ ِم‬ ‫ِ‬
‫أطوال أضال ِع‬ ‫أستكشف العالق َة َب ْ َ‬
‫ُ‬ ‫ال د ُ‬

‫ا‬

‫ِ‬
‫الزاوية‪:‬‬ ‫أرسم مثل ًثا َ‬
‫قائم‬ ‫ُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪c2‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪c‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪a2‬‬
‫أقصر‬
‫َ‬ ‫وأســمي‬
‫ّ‬ ‫مربعات‪،‬‬ ‫ورقة‬ ‫الزاوية على‬ ‫أرســم مثل ًثا َ‬
‫قائم‬ ‫ُ‬ ‫•‬

‫‪b‬‬ ‫َ‬
‫األطول ‪.c‬‬ ‫والضلع‬
‫َ‬ ‫ضل َع ِ‬
‫ين ‪َ a‬و ‪b‬‬
‫‪b2‬‬

‫أرسم مرب ًعا على ِّ‬

‫كل ضلعٍ‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫وأســمي‬ ‫ِ‬
‫المثلث‪،‬‬ ‫كل ضل ٍع ِم ْن أضال ِع‬
‫أرســم مرب ًعا على ِّ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫•‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫مساحات المربعات الثالثة‪a2 , b2 , c2 :‬‬
‫‪a2‬‬
‫‪c2‬‬
‫‪b2‬‬
‫الترتيب‪:‬‬
‫َ‬ ‫أق ُّ وأعيدُ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫ِ‬
‫المربعات الثالث َة‪.‬‬ ‫• أق ُّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أنسخ ِم َن‬
‫نسخ‪ُ ،‬ث َّم ُّ‬
‫أقصها‪.‬‬ ‫ثماني ٍ‬
‫َ‬ ‫الزاوية‬ ‫المثلث القائ ِم‬ ‫ُ‬ ‫•‬
‫ِ‬
‫المجاور‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫كبير ِ‬
‫ين كما في‬ ‫ين متطاب َق ِ‬
‫لتكوين مرب َع ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ين َ‬ ‫األشكال‬ ‫ترتيب‬
‫َ‬ ‫• أعيدُ‬

‫أحل ُ النتائج‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬‫الناتج ِ‬ ‫ين المتطاب َق ِ‬
‫الكبير ِ‬ ‫• معتمدً ا المرب َع ِ‬
‫أصف العالق َة َب ْي َ‬
‫ن ‪َ a 2‬و ‪َ b 2‬و ‪c 2‬‬ ‫ُ‬ ‫ين م َن النشا ؛‬ ‫َ‬ ‫ين‬ ‫َ‬ ‫ين‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أستعمل النتيج َة ا ّلتي توص ْل ُت إِ َل ْيها في الفر ِع‬
‫ُ‬
‫تصف العالق َة َب ْي َ‬
‫ن ‪َ a 2‬و ‪َ b 2‬و ‪c 2‬‬ ‫ُ‬ ‫السابق لكتابة معادلة‬ ‫•‬

‫ّ ُر‬
‫ِ‬
‫األطول في م ل‬ ‫طول ال ل ِ‬ ‫ِ‬
‫إيجاد ِ‬ ‫ِ‬
‫المعادلة التي توصل ُ إِلي ا في‬ ‫ُ‬
‫استعمال‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬
‫ُ‬
‫ين ‪6 cm, 8 cm‬‬ ‫الزاوية إ ا كا طوال ضلع ِيه اآلخر ِ‬
‫ِ‬ ‫ائ ِم‬

‫‪22‬‬
 ‫ري ُ‬
‫ة يثا و‬
‫‪3‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫ِ‬
‫الحديقة‬ ‫الخروج ِمــ َن‬ ‫أرا َد خالــدٌ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫إليجاد ِ‬
‫طول‬ ‫فيثاغورس‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫أستعمل نظري َة‬
‫مــارا‬
‫ًّ‬ ‫راك ًبــا دراجتَــ ُه الهوائيــ َة‬ ‫ِ‬
‫الزاوية‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مثلث قائ ِم‬ ‫ٍ‬
‫مجهول في‬ ‫ضل ٍع‬
‫يظهر في‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫المختصــر كما‬ ‫ِ‬
‫بالطريق‬ ‫الم طلحاتُ‬
‫ِ‬
‫الطريق‬ ‫طول‬ ‫ِ‬
‫المجاور‪ .‬ما ُ‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫ِ‬
‫الساقان‪،‬‬ ‫الوتر‪،‬‬ ‫نظري ُة‬
‫فيثاغورس‪ُ ،‬‬
‫ْ‬
‫ِ‬ ‫فيثاغورس‬ ‫ِ‬
‫نظرية‬ ‫عكس‬
‫المختصر‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬

‫ِ‬
‫الوتر‬
‫ُ‬ ‫الضلع‬
‫ُ‬ ‫مثلث إحدى زوايا ُه قائم ٌة‪ .‬و ُي ّ‬
‫ســمى‬ ‫ٌ‬ ‫الزاويــة ُه َو‬ ‫القائم‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫المثلث‬
‫ُ‬
‫األطول‬ ‫الضلع‬ ‫ِ‬
‫القائمة الوتــر )‪َ ،(hypotenuse‬و ُه َو‬ ‫ِ‬
‫للزاوية‬ ‫ُ‬
‫المقابــل‬
‫‪c‬‬ ‫ُ‬
‫‪a‬‬
‫ِ‬
‫الضلعان‬ ‫ين )‪َ ،(legs‬و ُهما‬ ‫الضلعان ا َخ ِ‬
‫ران ال ا ِ‬ ‫ِ‬ ‫سمى‬ ‫ِ‬
‫ال ا ا ِ‬ ‫في المثلث‪ .‬و ُي ّ‬
‫‪b‬‬
‫ذان يشك ِ‬
‫ّالن القائم َة‪.‬‬ ‫ال ّل ِ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫المثلث‬ ‫الوتـر فـي‬ ‫وطـول‬ ‫القائمـة‬ ‫ـي‬ ‫تصـف ن ريـ ُة في ا ـورس )‪ (Pythagorean Theorem‬العالقـ َة َب ْيـ َن طو َل ْ‬
‫ـي ضل َع ِ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫الزاوية‪.‬‬ ‫القائـ ِم‬

‫ُ‬
‫رية يثا و‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫طول ِ‬ ‫مربع ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫الوتر يساوي‬ ‫في المثلث القائ ِم الزاوية ُ‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫‪a‬‬
‫‪c‬‬ ‫مجموع مرب َع ْي طو َل ْي سا َق ْي ِه‪.‬‬
‫َ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪c =a +b‬‬ ‫• بالرمو ِ‬
‫‪b‬‬

‫ِ‬
‫الزاوية إذا ُع ِل َم طوال‬ ‫ِ‬
‫المثلــث القائ ِم‬ ‫ٍ‬
‫مجهول في‬ ‫طول ضل ٍع‬ ‫ِ‬
‫إيجاد ِ‬ ‫فيثاغورس في‬ ‫ِ‬
‫ونظرية‬ ‫ِ‬
‫المعــادالت‬ ‫اســتعمال ِّ‬
‫حل‬ ‫ُ‬ ‫يمك ُن‬
‫ْ‬
‫ين ا َخ َر ِ‬
‫ين‪.‬‬ ‫الضل َع ِ‬

‫‪23‬‬
 ‫مثا ‪1‬‬

‫األمر)‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫الزاوية مما يأتي (أ ر ُب إ ا تي أل ِ‬ ‫ائ ِم‬ ‫أ دُ طول ال ل ِ المج ول في ك م ل‬
‫رب ز من عشرة إ ا لزم ُ‬
‫‪1‬‬ ‫‪c‬‬
‫‪5 cm‬‬
‫‪a2 + b2 = c2‬‬ ‫فيثاغورس‬
‫ْ‬ ‫نظري ُة‬
‫‪12 cm‬‬
‫‪5 2 + 12 2 = c 2‬‬ ‫‪a = 5, b = 12‬‬ ‫أعو ُ‬
‫‪25 + 144 = c 2‬‬ ‫أجدُ القوى‬
‫‪169 = c 2‬‬ ‫أمجع‬
‫ُ‬
‫‪c = ± √169‬‬ ‫الرتبيعي‬
‫ِّ‬ ‫تعريف ا ِ‬
‫ذر‬ ‫ُ‬
‫‪= ± 13‬‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬

‫طول ِ‬
‫الوتر ‪13 cm‬‬ ‫إذن ُ‬
‫يكون عد ًدا موج ًبا‪ْ ،‬‬
‫َ‬ ‫يجب َأ ْن‬ ‫َ‬
‫الطول‬ ‫حال ِن‪َ 13 :‬و ‪ ،-13‬وبما َأ َّن‬ ‫ِ‬
‫للمعادلة ّ‬
‫ُ‬

‫‪2‬‬ ‫‪24 cm‬‬

‫‪8 cm‬‬

‫‪b‬‬ ‫‪a2 + b2 = c2‬‬ ‫فيثاغورس‬

‫ْ‬ ‫نظري ُة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪8 + b = 24‬‬
‫‪2‬‬
‫‪a = 8, c = 24‬‬ ‫أعو ُ‬
‫‪2‬‬
‫‪64 + b = 576‬‬ ‫أجدُ القوى‬
‫‪2‬‬
‫‪64-64 + b = 576-64‬‬ ‫أطر ُ ‪ِ 64‬م ْن ِكال الطر َف ِ‬

‫‪b 2 = 512‬‬ ‫ُ‬

‫أبسط‬
‫‪b = ± √512‬‬ ‫الرتبيعي‬
‫ِّ‬ ‫ذر‬‫تعريف ا ِ‬
‫ُ‬
‫‪b ≈ ± 22.6‬‬ ‫ُ‬
‫أستعمل ا ل َة ا اسب َة‬

‫ُ‬
‫المجهول ‪ b‬يساوي ‪22.6 cm‬‬ ‫إذن‪ُ ،‬‬
‫طول الضل ِع‬ ‫ْ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪3‬‬ ‫‪12 cm‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪d cm‬‬
‫‪a cm‬‬ ‫‪12 cm‬‬

‫‪10 cm‬‬ ‫‪16 cm‬‬

‫‪24‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫َ‬
‫المثلث‬ ‫ِ‬
‫لتحديد َأ َّن‬ ‫ُ‬
‫ســتعمل‬‫أيضا‪ ،‬و ُي‬
‫صحيح ً‬ ‫فيثاغورس )‪(Converse of Pythagorean Theorem‬‬
‫ِ‬
‫نظرية‬ ‫عكــس‬ ‫َّ‬
‫إن‬
‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫الزاوية َأ ْم ال‪.‬‬ ‫قائم‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ُ‬
‫أطوال أضالعه الثالثة ُ‬ ‫المعطا َة‬

‫فإن ‪c = a + b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫الزاوية‪َّ ،‬‬ ‫إذا كا الم ل ُ ائم‬ ‫ن ري ُة في ا ورس‪:‬‬

‫ِ‬
‫الزاوية‪.‬‬ ‫ائم‬ ‫فإن الم ل‬ ‫إذا َ‬
‫كان ‪َّ ،c 2 = a 2 + b 2‬‬ ‫عك ن ِ‬
‫رية في ا ورس‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬

‫ِ‬
‫رية يثا و‬ ‫ُ‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫ين ا َخ َر ِ‬
‫ين‪،‬‬ ‫مجموع مرب َع ْي طو َل ِي الضل َع ِ‬ ‫ٍ‬
‫مثلث يساوي‬ ‫ِ‬
‫األطول في‬ ‫مربع ِ‬
‫طول الضل ِع‬ ‫إذا َ‬
‫َ‬ ‫كان ُ‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬
‫ِ‬
‫الزاوية‪.‬‬ ‫قائم‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫المثلث ُ‬ ‫فإن‬
‫ِ‬
‫الزاوية‪.‬‬ ‫قائم‬ ‫َ‬ ‫كان ‪َّ ، c 2 = a 2 + b 2‬‬
‫إذا َ‬
‫المثلث ُ‬ ‫فإن‬ ‫• بالرمو ِ‬

‫مثا ‪2‬‬

‫ائم الزاوية أم ال‪:‬‬ ‫ِِ‬ ‫ُ‬

‫أطوال أض عه في ك مما يأتي ُ‬ ‫أحد ُد أ الم ل المعطاة‬

‫‪1‬‬ ‫‪12, 9, 15‬‬

‫تحقق المعادل َة‬

‫ُ‬ ‫َ‬
‫األطوال‬ ‫أن ِ‬
‫هذه‬ ‫أطول ضل ٍع طو ُل ُه ‪ ،15‬فأفر ُ َّ‬
‫أن ‪َ ،c = 15‬و ‪َ ،a = 9‬و ‪ُ ،b = 12‬ث َّم أحد ُد َّ‬ ‫أن َ‬‫بما َّ‬
‫‪َ c 2 = a 2 + b 2‬أ ْم ال‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪c =a +b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫فيثاغورس‬
‫ْ‬ ‫نظري ُة‬

‫أعو ُ ‪a = 9, b = 12, c = 15‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪15 $ 9 + 12‬‬

‫‪225 $ 81+144‬‬ ‫أجدُ القوى‬

‫‪225 = 225‬‬ ‫أمجع‬

‫ُ‬

‫ِ‬
‫الزاوية‪.‬‬ ‫قائم‬ ‫ُ‬ ‫أن ‪ْ ،c 2 = a2 + b2‬‬
‫بما َّ‬
‫المثلث ُ‬ ‫إذن‪،‬‬

‫‪25‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3, 5, 6‬‬

‫تحقق المعادل َة‬

‫ُ‬ ‫َ‬
‫األطوال‬ ‫أن ِ‬
‫هذه‬ ‫أطول ضل ٍع طو ُل ُه ‪ ،6‬فأفر ُ َّ‬
‫أن ‪َ ،c = 6‬و ‪َ ،a = 5‬و ‪ُ ،b = 3‬ث َّم أحد ُد َّ‬ ‫أن َ‬‫بمــا َّ‬
‫‪َ c 2 = a 2 + b 2‬أ ْم ال‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪c =a +b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫فيثاغورس‬
‫ْ‬ ‫نظري ُة‬
‫أعو ُ ‪a = 5, b = 3, c = 6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪6 $5 +3‬‬
‫‪36 $ 25+9‬‬ ‫أجدُ القوى‬
‫‪36 ≠ 34‬‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬
‫ِ‬
‫الزاوية‪.‬‬ ‫قائم‬ ‫ُ‬ ‫أن ‪ْ ،c 2 ≠ a2 + b2‬‬
‫بما َّ‬
‫ليس َ‬‫المثلث َ‬ ‫إذن‪،‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪3‬‬ ‫‪12, 5, 13‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪24, 18, 25‬‬

‫ِ‬
‫الحياتية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫التطبيقات‬ ‫كثير ِم َن‬
‫فيثاغورس في ٍ‬ ‫ِ‬
‫نظرية‬ ‫ُ‬
‫استعمال‬ ‫يمك ُن‬
‫ْ‬

‫مثا ‪ 3‬من الحيا ِ‬

‫ة‬
‫‪11.28 km‬‬
‫عد ‪ِ 11.28 km‬من ُه م لما ي ُر في الشــك ِ‬
‫ِ‬
‫رادار طائرة مروحية عل ُ‬
‫رادار‪ :‬رصــد ٌ‬‫ٌ‬
‫ِ‬
‫الكيلومتر‪.‬‬ ‫العشرة ِمن‬
‫ِ‬ ‫رب ز ِمن‬ ‫ِ‬
‫الطائرة عن سط ِ األر ِ أل ِ‬ ‫ِ‬
‫المجاور‪ .‬أ دُ ارتفاع‬
‫‪11 km‬‬

‫فيثاغورس‪:‬‬ ‫ُ‬
‫أستعمل نظري َة‬ ‫ِ ِ‬
‫سطح األر ِ ‪ ،‬وإليجاد قيمة ‪a‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الطائرة َع ْن‬ ‫ارتفاع‬ ‫أن ‪ِ a‬ه َي‬
‫أفر ُ َّ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫‪2‬‬
‫‪c =a +b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫فيثاغورس‬
‫ْ‬ ‫نظري ُة‬
‫أعو ُ ‪c = 11.28, b = 11‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪11.28 = a + 11‬‬
‫‪127.2384 = a + 121‬‬
‫‪2‬‬
‫أجدُ القوى‬
‫‪2‬‬
‫‪a = 6.2384‬‬ ‫أطر ُ ‪ِ 121‬م ْن ِكال الطر َف ِ‬

‫‪a = ± √6.2384‬‬ ‫الرتبيعي‬

‫ِّ‬ ‫تعريف ا ِ‬
‫ذر‬ ‫ُ‬
‫‪a ≈ ± 2.5‬‬ ‫ُ‬
‫أستعمل ا ل َة ا اسب َة‬

‫سطح األر ِ ‪ 2.5 km‬تقري ًبا‪.‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الطائرة َع ْن‬ ‫ارتفاع‬ ‫ْ‬
‫إذن‪،‬‬
‫ُ‬

‫‪26‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪b‬‬ ‫ـن الحائ ِ ‪.‬‬

‫ي ـتندُ سـل ٌم طو ُلـ ُه ‪ 2 m‬إل حائ عمـودي وتبعـدُ اعد ُت ُه ‪ 0.8 m‬ع ِ‬
‫أ ـدُ ارتفاع أعل ال ـل ِم ع ِ‬
‫ـن األر ِ )‪.(b‬‬

‫‪0.8 m‬‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫ِ‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬
‫الزاوية مما يأتي (أ ر ُب إ ا تي أل ِ‬
‫رب‬ ‫ائ ِم‬ ‫أ ــدُ طول ال ل ِ المج ول في ك م ل‬
‫األمر)‪:‬‬ ‫ِ‬
‫ز من عشرة إ ا لزم ُ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪24 cm‬‬
‫‪d cm‬‬ ‫‪8 cm‬‬
‫‪18 cm‬‬

‫‪m‬‬

‫‪a cm‬‬
‫‪8c‬‬

‫‪26 cm‬‬
‫‪24 cm‬‬ ‫‪b cm‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪x cm‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪12 cm‬‬

‫‪40 cm‬‬
‫‪2.5 cm‬‬

‫‪c cm‬‬
‫‪cm‬‬ ‫‪x cm‬‬ ‫‪cm‬‬
‫‪6.5‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪20 cm‬‬
‫ت ّ ُر‬
‫ِ‬
‫الزاوية أم ال‪:‬‬ ‫ائم‬ ‫ِِ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫األطول‬ ‫الضلع‬
‫َ‬ ‫أفــر ُ َّ‬
‫أن‬
‫أطوال أض عه في ك مما يأتي ُ‬ ‫أحد ُد أ الم ل المعطاة‬
‫ــو ‪ c‬عنــدَ التعوي ِ في‬
‫ُه َ‬
‫‪7‬‬ ‫‪3, 4, 6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12, 35, 37‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4, 8, 9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11, 60, 61‬‬ ‫ِ‪2‬‬
‫القاعدة ‪c =a + b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫المينا ُء ‪A‬‬ ‫س ُفن‪ :‬أ حرت ســفين ٌة ‪ِ 5 km‬من المينا ِ ‪ A‬اتجا ِ‬

‫ُ ٌ‬
‫‪5 km‬‬ ‫رب ُ م أ حرت‬ ‫الجنوب ُ ــم ‪ 12 km‬اتجا ِ ال ِ‬
‫ِ‬
‫‪C‬‬ ‫ِ‬
‫المجاور‪:‬‬ ‫ِ‬
‫البداية كما في الشك ِ‬ ‫ِ‬
‫نقطة‬ ‫مبا رة إل‬
‫‪B‬‬
‫‪12 km‬‬
‫‪ 11‬أجدُ المساف َة ا ّلتي قط َعتْها السفين ُة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ن النقطة ‪ A‬إلى النقطة ‪C‬‬ ‫تختصرها السفين ُة َل ْو َ‬
‫أبحر ْت مباشــر ًة م َ‬ ‫ُ‬ ‫أجدُ المســاف َة ا ّلتي‬ ‫‪12‬‬

‫ذها ًبا وإيا ًبا‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫لعـاب النارية علـى ُبعـد ‪ 335 m‬مث َلما ُ‬
‫يظهر‬ ‫ألعـاب ناريـ ٌة‪ :‬رصـدَ ْت بثين ُة ً‬
‫عرضـا ل‬ ‫ٌ‬ ‫‪13‬‬ ‫اد‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫سـطح األر ِ ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫النارية َع ْن‬ ‫ِ‬
‫األلعـاب‬ ‫ارتفـاع‬
‫َ‬ ‫المجـاور‪ .‬أجدُ‬ ‫ِ‬
‫الشـكل‬ ‫فـي‬ ‫األلعاب‬ ‫إيجاد ارتفا ِع‬ ‫عندَ‬
‫ســطح األر ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫النارية َع ْن‬
‫طول‬ ‫ِ‬
‫خذ فــي الحســبان َ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫النارية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫لعاب‬ ‫الم ِ‬
‫شاهد ل‬ ‫ُ‬
‫‪335 m‬‬
‫‪x‬‬

‫‪1.5 m‬‬ ‫‪300 m‬‬

‫‪6 cm‬‬
‫ِ‬
‫المجاور‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫َ‬
‫محيط‬ ‫‪ 14‬أجدُ‬
‫‪8 cm‬‬

‫‪24 cm‬‬

‫الخيط في ٍ‬
‫وتد على األر ِ يبعدُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫فربط‬ ‫ٍ‬
‫شجرة‪،‬‬ ‫عبد ِ‬
‫الله الورقي ُة أعلى‬ ‫‪ 15‬عل َق ْت طائر ُة ِ‬
‫ِ‬ ‫طول ِ‬‫كان ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الطائرة‬ ‫خيط‬ ‫المجاور‪ .‬إذا َ‬ ‫الشكل‬ ‫‪َ 15 m‬ع ْن قاعدة الشجرة مث َلما ُ‬
‫يظهر في‬
‫ِ‬
‫الشجرة‪.‬‬ ‫ارتفاع‬ ‫‪ 18 m‬فأجدُ‬
‫َ‬

‫‪18 m‬‬

‫‪15 m‬‬

‫‪26 cm‬‬ ‫ِ‬

‫المجاور‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المثلث‬ ‫‪ 16‬أجدُ مساح َة‬

‫‪10 cm‬‬
‫ُّ‬
‫وأحل المسأل َة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الدرس‪،‬‬ ‫(أستكشف) بداي َة‬
‫ُ‬ ‫‪ 17‬أعود إلى ِ‬
‫فقرة‬ ‫ُ‬

‫‪28‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬

‫أبر ُر إجابتي‪:‬‬ ‫المثلثات ا ِ‬

‫ِ‬ ‫ُ‬
‫مختلف ّ‬
‫ٌ‬ ‫تية‬ ‫أي‬
‫أكتشف الم تلف‪ُّ :‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪84 cm‬‬
‫‪114 cm‬‬ ‫‪61 cm‬‬
‫‪15 cm‬‬

‫‪60 cm‬‬
‫‪13 cm‬‬
‫‪113 cm‬‬ ‫‪85 cm‬‬

‫‪12 cm‬‬

‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ن ثالثة أعداد موجبة ‪َ a‬و ‪َ b‬و ‪c‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫فيثاغورس ِه َي‬ ‫م أل ٌة مفتوح ٌة‪ :‬ثالث ّي ُ‬ ‫ّ ُر‬
‫مجموعات م ْ‬
‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫ات‬ ‫‪19‬‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫التشابه‬ ‫ُ‬
‫استعمال‬ ‫َه ْل يمك ُن‬
‫الزاوية‪ً .‬‬
‫مثال‪َ 3 :‬و ‪َ 4‬و ‪ . 5‬أجدُ‬ ‫لمثلث قائ ِم‬ ‫ً‬
‫أطواال‬ ‫أي تشك ُّل‬
‫فيثاغورس؛ ْ‬
‫ْ‬ ‫تحقق نظري َة‬
‫ُ‬
‫ٍ‬
‫مجموعــات‬ ‫ِ‬
‫إيجــاد‬ ‫فــي‬
‫ِ‬
‫ثالثيات فيثاغورس‪.‬‬ ‫َين ِم ْن‬
‫مجموعت ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ثالثيــات‬ ‫ُأخــرى م ْ‬
‫ــن‬
‫فيثاغورس‬
‫ْ‬
‫ِ‬
‫المسطرة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫استعمال‬ ‫طول ‪ِ PQ‬من ِ‬
‫دون‬ ‫ِ‬
‫المجاور‪ ،‬أجدُ َ‬ ‫‪ 20‬تحد‪ :‬في الشكل‬
‫ْ‬
‫‪y‬‬
‫‪5‬‬
‫‪Q‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪P‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8 x‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ت ّ ُر‬

‫‪c‬‬ ‫ومساحة‬ ‫الكبيرة‬ ‫الدائرة‬ ‫نصف‬ ‫مساحة‬ ‫ُ‬
‫أقارن َب ْي َن‬ ‫تبرير‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫‪21‬‬ ‫ِ‬
‫مساح ُة الدائرة ‪A = πr‬‬
‫‪2‬‬
‫‪a‬‬
‫مبررا إجابتي‪.‬‬ ‫َين الصغيرت ِ‬
‫َين‪ً ،‬‬ ‫نص َف ِي الدائرت ِ‬

‫‪b‬‬

‫ِ‬
‫نظرية‬ ‫ِ‬
‫الزاوية باستخدا ِم‬ ‫ٍ‬
‫مثلث قائ ِم‬ ‫ً‬
‫مجهوال في‬ ‫َ‬
‫طول ضل ٍع‬ ‫كيف أجدُ‬
‫َ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪22‬‬

‫فيثاغورس‬
‫ْ‬

‫‪29‬‬
 ‫األعدا ُد الحقيقي ُ‬
‫ة‬
‫‪4‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫ِ‬
‫لعاب‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫مدينة ل‬ ‫ٍ‬
‫تزحلق في‬ ‫منظرا جانب ًّيا لمنحدَ ِر‬ ‫ُ‬
‫المجاور ً‬
‫ُ‬ ‫الشكل‬ ‫يب ّي ُن‬ ‫أم ّي ُز األعدا َد النسبي َة واألعدا َد‬
‫ِ‬
‫قاعدة المنحدَ ِر‪.‬‬ ‫‪ 1‬أجدُ َ‬
‫طول‬ ‫ِ‬
‫النسبية‪.‬‬ ‫غير‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫قاعدة‬ ‫َ‬
‫طــول‬ ‫‪َ 2‬ه ِل العــد ُد ا ّلــذي يم ّث ُل‬
‫الم طلحاتُ‬
‫المنحدَ ِر عد ٌد نسبي ّ‬
‫‪24 m‬‬ ‫‪34 m‬‬
‫أبر ُر إجابتي‪.‬‬
‫الحقيقي‬
‫ُّ‬ ‫النسبي‪ ،‬العد ُد‬
‫ِّ‬ ‫غير‬
‫العد ُد ُ‬
‫?‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ‪a‬‬

‫وأن األعدا َد النسبي َة‬
‫صحيحان‪َّ ،b ≠ 0 ،‬‬ ‫عددان‬ ‫ُ‬
‫حيث ‪َ a‬و ‪b‬‬ ‫‪b‬‬
‫النسبي عد ٌد يمك ُن كتاب ُت ُه على صورة‬
‫َّ‬ ‫تعلم ُت ساب ًقا َأ َّن العد َد‬‫ْ‬
‫ِ‬
‫الكاملة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫للمربعات‬ ‫الجذور التربيعي ُة‬ ‫تكون إ ّما منتهي ًة َأ ْو دوري ًة‪َ ،‬و ِم ْن أمثلتِها‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫العشرية‬ ‫ِ‬
‫بالصورة‬ ‫جمي َعها عندَ كتابتِها‬
‫ُ‬
‫كسر عشري ُمنْت ٍَه َأ ْو دوري‪.‬‬ ‫ِ‬
‫صورة ٍ‬ ‫مثل ‪ √3‬ال يمك ُن تصني ُفها أعدا ًدا نسبي ًة؛ أل ّن ُه ال يمك ُن كتابتُها على‬ ‫الص ّما َء َ‬
‫الجذور ّ‬‫َ‬ ‫ولك َّن‬
‫قيمة ‪ √3‬تعطي ا ل ُة الحاسب ُة القيم َة ا تي َة‪:‬‬ ‫إليجاد ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الحاسبة‬ ‫استعمال ا ِلة‬
‫ِ‬ ‫وعندَ‬
‫… … ‪√3 = 1.73205080‬‬
‫األعداد األعداد ير الن ِ‬
‫بية (‪.)irrational numbers‬‬ ‫ِ‬ ‫النوع ِم َن‬ ‫سمى هذا‬ ‫ٍ‬
‫ُ‬ ‫وغير ُمنْتَه‪ ،‬و ُي ّ‬
‫متكرر ُ‬
‫ٌ‬ ‫وهذا يعني أ َّن ُه‬

‫ِ‬
‫بية‬ ‫األعداد ي ُر ال‬
‫ُ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫ِ‬
‫صحيحان‪b ≠ 0 ،‬‬ ‫ِ‬
‫عددان‬ ‫ُ‬
‫حيث ‪َ a‬و ‪b‬‬
‫‪a‬‬ ‫ِ‬
‫النسبي عد ٌد ال يمك ُن كتاب ُت ُه على صورة‬ ‫غير‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬
‫‪b‬‬ ‫ِّ‬ ‫العد ُد ُ‬

‫‪√5 = 2.236067978 … ….‬‬ ‫ة علي ِ‬ ‫ِ‬

‫من األمثل ِ‬ ‫•‬

‫‪π = 3.141592654 … ….‬‬

‫األعدا ُد الحقيقي ُة‬

‫ِ‬
‫‪27‬‬ ‫األعدا ُد الن بي ُة‬ ‫األعداد ير الن ِ‬
‫بية‬ ‫ُ ُ‬
‫النسبية م ًعا‬ ‫تُشك ُّل األعدا ُد النســبي ُة واألعدا ُد ُ‬
‫غير‬
‫‪0.3‬‬ ‫‪- 67‬‬
‫‪4‬‬
‫األعدا ُد ال حيح ُة‬ ‫ويوضح‬
‫ُ‬ ‫األعداد الحقيقيــة (‪،)real numbers‬‬
‫‪-3‬‬ ‫‪√17‬‬
‫‪-2‬‬ ‫المجاور العالق َة َب ْينَها‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫شكل (فن)‬
‫األعدا ُد الكلي ُة‬ ‫‪- √11‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪√2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪√4‬‬
‫‪4.5‬‬ ‫‪π‬‬

‫‪30‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ُ‬
‫أصنف األعداد الحقيقية اآلتية أعدادا ن بية أو أعدادا ير ن بية‪:‬‬ ‫مثا ‪1‬‬

‫‪7‬‬
‫‪1‬‬
‫‪21‬‬

‫عد ٌد نسبي‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫إذن‬ ‫ِ‬
‫صحيحان‪ْ ،‬‬ ‫ِ‬
‫عددان‬ ‫بما َأ َّن ‪َ 7‬و ‪21‬‬
‫‪21‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪√81‬‬

‫أن ‪ ،√81 = 9‬و‪ 9‬عد ٌد كلي‪ْ ،‬‬

‫إذن ‪ √81‬عد ٌد نسبي‪.‬‬ ‫بما َّ‬

‫‪3‬‬ ‫‪- 27‬‬

‫‪9‬‬

‫‪ -‬عد ٌد نسبي‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫صحيح‪ْ ،‬‬

‫إذن‬ ‫ٌ‬ ‫‪َ ،-‬و ‪ -3‬عد ٌد‬ ‫‪27‬‬ ‫بما َّ‬
‫أن ‪= -3‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪4‬‬ ‫… …‪0.55555‬‬

‫وغير ُمنْت ٍَه‪ْ ،‬‬

‫إذن ُه َو عد ٌد نسبي‪.‬‬ ‫كسر عشري دوري ُ‬ ‫بما ّ‬
‫أن … … ‪ٌ 0.55555‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪√19‬‬

‫غير نسبي‪.‬‬ ‫أن …‪ ،√19 = 4.35889894‬وهو كسر عشري غير دوري وغير ٍ‬
‫منته‪ُ ،‬‬ ‫بما َّ‬
‫إذن ُه َو عد ٌد ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ َ ٌ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪6‬‬ ‫‪√12‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪- √64‬‬ ‫‪8‬‬ ‫… … ‪0.181818‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪-3 2‬‬
‫‪5‬‬

‫ِ‬
‫باستعمال‬ ‫ِ‬
‫األعداد‬ ‫ِ‬
‫النسبية على ِّ‬
‫خط‬ ‫غير‬ ‫ِ‬
‫األعداد ِ‬ ‫أيضا ُ‬
‫تمثيل‬ ‫ِ‬
‫األعداد‪ ،‬ويمكنُني ً‬ ‫ِ‬
‫النسبية على ِّ‬
‫خط‬ ‫ِ‬
‫األعداد‬ ‫تعلم ُت ساب ًقا َ‬
‫تمثيل‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫الزاوية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المثلث القائ ِم‬

‫ِ‬
‫األعداد‪.‬‬ ‫أم ُ ‪ √53‬عل خ‬ ‫مثا ‪2‬‬

‫مجموع مرب َع ِيهما ‪:53‬‬

‫ُ‬ ‫أبحث َع ْن عد َد ِ‬
‫ين‬ ‫ُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪53 = 49 + 4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪53 = 7 + 2‬‬
‫وطول ا َخ ِر ‪ 2‬و ٍ‬
‫حدة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫حدات‬ ‫ِ‬
‫المثلث ‪َ 7‬و‬ ‫طول ِ‬
‫أحد سا َق ِي‬ ‫إذن‪ُ ،‬‬
‫ْ‬
‫َ‬

‫‪31‬‬
 ‫ِ‬
‫الزاوية‪:‬‬ ‫أرسم مثل ًثا َ‬
‫قائم‬ ‫ُ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫ٍ‬
‫مربعات‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ورقة‬ ‫ٍ‬
‫أعداد على‬ ‫أرسم َّ‬
‫خط‬ ‫ُ‬ ‫•‬
‫و ‪ٍ 7‬‬
‫حدات‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫و ٍ‬
‫‪2‬‬
‫القائمة‬ ‫الزاوية طوال ضل َع ِ‬
‫ــي‬ ‫أرســم مثل ًثا َ‬
‫قائم‬ ‫ُ‬ ‫•‬
‫حدة‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫حدات و‪ 2‬و ٍ‬‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫المثلث‬ ‫رســم‬
‫ُ‬ ‫حدة‪ .‬يمك ُن‬ ‫َ َ‬ ‫فيه ‪َ 7‬و‬
‫‪0 1 2 3 4 5 6 7 8‬‬ ‫‪0 1 2 3 4 5 6 7 8‬‬
‫ِ‬
‫المجاور‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫بطريقت ِ‬
‫َين مث َلما ُ‬
‫يظهر في‬

‫ِ‬
‫األعداد‪:‬‬ ‫أع ّي ُن ‪ √53‬على ِّ‬
‫خط‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪3‬‬
‫ِ‬
‫المثلث‪.‬‬ ‫طول ِ‬
‫وتر‬ ‫مقدارها ُ‬ ‫الفرجار فتح ًة‬ ‫أفتح‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫•‬

‫ِ‬
‫النقطة ‪.B‬‬ ‫ِ‬
‫األعداد في‬ ‫يقطع َّ‬
‫خط‬ ‫قوسا‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫وأرسم ً‬
‫ُ‬ ‫الفرجار على ‪،0‬‬ ‫رأس‬
‫أضع َ‬
‫ُ‬ ‫•‬

‫‪0 1 2 3 4 5 6 7 8‬‬ ‫‪0 1 2 3 4 5 6 7 8‬‬

‫ِ‬
‫صحة التم ي ِ ‪:‬‬ ‫أتحقق ِمن‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫الحاسبة َو ِه َي‪:‬‬ ‫قيمة ‪َ √53‬على ا ِلة‬
‫يتوافق مع ِ‬ ‫التمثيل أالح ُ َأ َّن ‪َ ،√53 ≈ 7.3‬و ُه َو‬
‫ِ‬ ‫ِم َن‬
‫ُ َ َ‬
‫‪√53 = 7.280109889‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬
‫األعداد‪:‬‬ ‫أم ُ ك عدد ِير ن بي مما يأتي عل خ‬

‫‪1‬‬ ‫‪√5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪√20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪√45‬‬

‫استعمال ا ِلة‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫المقارنة بينَهما‪ .‬ويمكنُني‬ ‫ِ‬
‫لتسهيل‬ ‫ِ‬
‫العشــرية ً‬
‫أوال؛‬ ‫ِ‬
‫الصيغة‬ ‫ِ‬
‫بتحويل ِهما إلى‬ ‫ين حقيق َّي ِ‬
‫ين‬ ‫يمكنُني المقارن ُة َب ْي َن عد َد ِ‬
‫ِ‬
‫الحاسبة في ذل َ ‪.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ألكو عبارة صحيحة في ك مما يأتي‪:‬‬ ‫أض ُ إ ارة > أو < أو = في‬ ‫مثا ‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪4 √3‬‬
‫‪2‬‬

‫أقارن َب ْي َن العد َد ِ‬
‫ين‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫العشرية‪:‬‬ ‫ِ‬
‫الصيغة‬ ‫أحو ُل العد َد ِ‬
‫ين إلى‬
‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬ ‫ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫بما َأ َّن ‪6.928203… … > 6.5‬‬ ‫… …‪4 √3 ≈ 6.928203‬‬ ‫ُ‬
‫أستعمل ا ل َة ا اسب َة‬

‫ْ‬
‫إذن ‪4 √3 > 13‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪= 6.5‬‬ ‫ُ‬
‫أستعمل ا ل َة ا اسب َة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪- 1‬‬ ‫‪- √2‬‬

‫‪2‬‬

‫أقارن َب ْي َن العد َد ِ‬
‫ين‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫العشرية‪:‬‬ ‫ِ‬
‫الصيغة‬ ‫أحو ُل العد َد ِ‬
‫ين إلى‬
‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬ ‫ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫بما َأ َّن … ‪-0.5 > -1.4142‬‬ ‫‪- 1 = -0.5‬‬ ‫ُ‬

‫أستعمل ا ل َة ا اسب َة‬
‫‪2‬‬
‫ْ‬
‫إذن ‪- 1 > - √2‬‬ ‫… ‪- √2 ≈ -1.4142‬‬ ‫ُ‬
‫أستعمل ا ل َة ا اسب َة‬
‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪√6.25‬‬
‫‪2‬‬

‫أقارن َب ْي َن العد َد ِ‬
‫ين‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫العشرية‪:‬‬ ‫ِ‬
‫الصيغة‬ ‫أحو ُل العد َد ِ‬
‫ين إلى‬
‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬ ‫ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫بما َأ َّن ‪2.5 = 2.5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪= 2.5‬‬ ‫ُ‬
‫أستعمل ا ل َة ا اسب َة‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫ْ‬
‫إذن ‪= √6.25‬‬ ‫‪√6.25 = 2.5‬‬ ‫ُ‬
‫أستعمل ا ل َة ا اسب َة‬
‫‪2‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪4‬‬ ‫‪√0.5‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪- √16‬‬ ‫‪- √18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪√20.25‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫األكبــر) َأو تنازليا ِ‬ ‫الحقيقية تصاعديا ِ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مجموعة ِم َن‬
‫ٍ‬
‫األصغر)‪ ،‬وذل َ‬ ‫األكبر إلى‬ ‫(م َن‬ ‫ًّ‬ ‫ِ ْ‬ ‫ِ‬
‫األصغر إلى‬ ‫(م َن‬ ‫ًّ‬ ‫األعداد‬ ‫ترتيب‬
‫ُ‬ ‫يمكــ ُن‬
‫ِ‬
‫المقارنة بينَها وترتيبِها‪.‬‬ ‫ِ‬
‫لتسهيل‬ ‫ِ‬
‫العشرية ً‬
‫أوال؛‬ ‫ِ‬
‫الصيغة‬ ‫بتحويل كل ِمنْها إلى‬
‫ِ‬

‫‪33‬‬
 ‫مثا ‪4‬‬

‫أرت ُ األعداد في ك مما يأتي ت اعديا‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪, - √3 , √10 , -1.7‬‬
‫‪3‬‬
‫ِ‬
‫العشرية‪:‬‬ ‫ِ‬
‫الصيغة‬ ‫أحو ُل األعدا َد إلى‬
‫ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫ِ‬
‫الحاسبة‪:‬‬ ‫باستعمال ا ِلة‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫العشرية‬ ‫ِ‬
‫الصيغة‬ ‫أحو ُل األعدا َد إلى‬
‫ّ‬

‫تعل ُ‬
‫‪11‬‬
‫… …‪= 3.6666666‬‬
‫‪3‬‬
‫ِ‬
‫الصيغة‬ ‫ِ‬
‫األعداد إلى‬ ‫ُ‬
‫تحويل‬ ‫يســه ُل‬
‫… …‪- √3 = - 1.73205‬‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫القريبة‬ ‫ِ‬
‫األعداد‬ ‫ِ‬
‫العشرية المقارن َة َب ْي َن‬
‫‪√10 = 3.1622….‬‬
‫مثل ‪ - √3‬و ‪-1.7‬‬ ‫بعضها‪ِ ،‬‬ ‫ِمن ِ‬
‫‪-1.7 = -1.77777… ….‬‬ ‫ْ‬

‫ِ‬
‫األعداد‪ُ ،‬ث َّم أر ّت ُبها تصاعد ًّيا‪:‬‬ ‫ُ‬
‫أقارن َب ْي َن‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫عداد ُه َو‪:‬‬ ‫التصاعدي ل‬ ‫الترتيب‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫‪11‬‬
‫‪-1.7 , - √3‬‬ ‫‪, √10‬‬ ‫‪,‬‬
‫‪3‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪, √3 , - √6 , -1.4‬‬
‫‪3‬‬

‫ِ‬
‫الحقيقية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫عداد‬ ‫ِ‬
‫والعلمية ل‬ ‫ِ‬
‫الحياتية‬ ‫ِ‬
‫التطبيقات‬ ‫كثير ِم َن‬
‫يوجدُ ٌ‬

‫مثا ‪ 5‬من الحيا ِ‬

‫ة‬

‫ـة‪ .‬ــدأ ِ‬
‫ت المجموعتــا ِ‬ ‫ـافة ‪ A‬و ‪ B‬حديقــة الشــاط ِ الجنو ــي فــي العقبـ ِ‬
‫ـة الكشـ ِ‬
‫كشــاف ٌة‪ :‬ارت مجموعتــا ِ ِمــن طلبـ ِ‬

‫ت‬ ‫ت المجموعـ ُة ‪ A‬اتجــا ِ الشــر ِ ‪ ُ 500 m‬ــم ‪ 100 m‬اتجــا ِ الجنـ ِ‬

‫ـوب‪ .‬وســار ِ‬ ‫ـة نف ِ ـ ا ف ــار ِ‬
‫ال ــير فــي اللح ـ ِ‬

‫ــرب إلــ‬
‫ُ‬ ‫المجموعتيــن ِهــي األ‬
‫ِ‬ ‫الجنــوب ُ ــم ‪ 200 m‬اتجــا ِ الشــر ِ ‪ .‬أي‬
‫ِ‬ ‫المجموعــ ُة ‪ B‬م ــافة ‪ 400 m‬اتجــا ِ‬
‫حديقـ ِ‬
‫ـة الشــاط ِ الجنو ــي‬

‫‪34‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫َ‬ ‫شكال تقريب ًّيا ُ‬
‫يمثل المسأل َة‪ ،‬وأحد ُد‬ ‫أرسم ً‬
‫ُ‬ ‫‪1 Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫يمثل المع َط ِ‬
‫يات‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫شكل تقريبي ُ‬ ‫ِ‬
‫المسألة لرس ِم‬ ‫ِ‬
‫والمسافات الموجود َة في‬ ‫ِ‬
‫االتجاهات‬ ‫• أعتمدُ‬
‫ِ‬
‫تصنعان‬ ‫ٍ‬
‫مجموعة‬ ‫ِّ‬
‫لــكل‬ ‫ِ‬
‫والمســافات‬ ‫ِ‬
‫االتجاهات‬ ‫أن‬‫• أالحــ ُ َّ‬
‫حديقة الشاط‬ ‫المجموعة ‪A‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ِ‬
‫الجنوبي‬ ‫‪500 m‬‬ ‫الزاوية‪.‬‬ ‫قائم ِي‬‫ين َ‬‫مثل َث ِ‬
‫الجنوبي‪،‬‬ ‫األقرب إلى الشــاط ِ‬ ‫َين ِه َي‬ ‫أي المجموعت ِ‬ ‫ِ‬
‫• إليجــاد ِّ‬
‫‪100 m‬‬
‫ِّ‬ ‫ُ‬
‫?‬
‫‪400 m‬‬ ‫أقارن َب ْي َن الطو َل ِ‬
‫ين‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫مثلث‪ُ ،‬ث َّم‬ ‫كل‬ ‫طول ِ‬
‫وتر ِّ‬ ‫أجدُ َ‬
‫?‬
‫المجموعة ‪B‬‬
‫فيثاغورس‪:‬‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫أستعمل نظري َة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪200 m‬‬
‫الجنوبي‪:‬‬ ‫ِ‬
‫حديقة الشاط ِ‬ ‫ِ‬
‫المجموعة ‪َ A‬ع ْن‬ ‫فيثاغورس ألجدَ ُبعدَ‬ ‫ُ‬
‫أستعمل نظري َة‬
‫ِّ‬ ‫ْ‬ ‫•‬
‫‪2‬‬
‫‪c =a +b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫فيثاغورس‬
‫ْ‬ ‫نظري ُة‬
‫أعو ُ ‪a = 500, b = 100‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪c = 500 + 100‬‬
‫‪2‬‬
‫‪c = 250000 + 10000‬‬ ‫أجدُ القوى‬
‫‪2‬‬
‫‪c = 260000‬‬ ‫أمجع‬
‫ُ‬
‫‪c = ± √260000‬‬ ‫الرتبيعي‬
‫ِّ‬ ‫ذر‬‫تعريف ا ِ‬
‫ُ‬
‫‪a ≈ ± 509.9‬‬ ‫ُ‬
‫أستعمل ا ل َة ا اسب َة‬

‫الجنوبي ‪ 509.9 m‬تقري ًبا‪.‬‬ ‫ِ‬

‫حديقة الشاط ِ‬ ‫ِ‬
‫المجموعة ‪َ A‬ع ْن‬ ‫ْ‬
‫إذن‪ُ ،‬بعدُ‬
‫ِّ‬

‫الجنوبي‪:‬‬ ‫ِ‬
‫حديقة الشاط ِ‬ ‫ِ‬
‫المجموعة ‪َ B‬ع ْن‬ ‫فيثاغورس ألجدَ ُبعدَ‬ ‫ُ‬
‫أستعمل نظري َة‬
‫ِّ‬ ‫ْ‬ ‫•‬
‫‪2‬‬
‫‪c =a +b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫فيثاغورس‬
‫ْ‬ ‫نظري ُة‬
‫أعو ُ ‪a = 400, b = 200‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪c = 400 + 200‬‬
‫‪2‬‬
‫‪c = 160000 + 40000‬‬ ‫أجدُ القوى‬
‫‪2‬‬
‫‪c = 200000‬‬ ‫أمجع‬
‫ُ‬
‫‪c = ± √200000‬‬ ‫الرتبيعي‬
‫ِّ‬ ‫ذر‬‫تعريف ا ِ‬
‫ُ‬
‫‪a ≈ ± 447.2‬‬ ‫ُ‬
‫أستعمل ا ل َة ا اسب َة‬

‫الجنوبي ‪ 447.2 m‬تقري ًبا‪.‬‬ ‫ِ‬

‫حديقة الشاط ِ‬ ‫ِ‬
‫المجموعة ‪َ B‬ع ْن‬ ‫ْ‬
‫إذن‪ُ ،‬بعدُ‬
‫ِّ‬
‫أقارن َب ْي َن المسافت ِ‬
‫َين‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫ِ‬
‫المجموعة ‪.A‬‬ ‫الجنوبي ِم َن‬ ‫األقرب إلى الشاط ِ‬ ‫أن المجموع َة ‪ِ B‬ه َي‬
‫أالح ُ َّ‬
‫ِّ‬ ‫ُ‬

‫‪35‬‬
 ‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬ ‫ُ‬
‫الطول ال نتيمترات و ‪m‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األمتار المر عة حي ُ ‪h‬‬ ‫ــم ا ن ا ِ ‪ :‬تم ُ المعادل ُة ‪ S = √ 3600‬م احة سط ِ ا ن ا ِ ‪S‬‬
‫‪h×m‬‬
‫ُ‬
‫رب ز ِمن‬
‫ا ة أل ِ‬ ‫ِم ــاب طو ُل ُه ‪ 180 cm‬وكتل ُت ُه ‪ .75 kg‬أ ر ُب ا‬ ‫ِ‬
‫رامات‪ .‬أ دُ م ــاحة سط ِ‬ ‫الكتل ُة الكيلو‬
‫عشرة‪.‬‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫أمي ُز العدد الن بي ِمن ِير الن بي في ما يأتي‪:‬‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬

‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪√20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫ِ‬
‫األعداد‪:‬‬ ‫أم ُ ك عدد ِير ن بي مما يأتي عل خ‬

‫‪5‬‬ ‫‪√10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪√97‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪√104‬‬

‫ألكو عبارة صحيحة في ك مما يأتي‪:‬‬ ‫أض ُ إ ارة > أو < أو = في‬

‫‪20‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪√15‬‬ ‫‪3.9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪-3.1‬‬ ‫‪- √9.61 10‬‬ ‫‪√36‬‬
‫‪3‬‬

‫‪ √30 , 4 ,‬تنازل ًّيا‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫ِ‬

‫أرتب مجموع َة األعداد ‪, 5.6‬‬
‫‪4‬‬ ‫ُ‬ ‫‪11‬‬

‫‪B‬‬
‫المجاور بالط ًة ِم َن الســيرامي ِ مربع َة‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الشــكل‬ ‫ٌط‪ :‬يب ّي ُن‬ ‫‪12‬‬
‫ِ‬
‫البالطة‪ُ ،‬ث َّم‬ ‫طول ُق ِ‬
‫طــر‬ ‫ضلعها ‪ ،15 cm‬أجدُ َ‬ ‫طول ِ‬ ‫ِ‬
‫الشــكل ُ‬

‫أن العد َد نسبي َأ ْم ُ‬

‫غير نسبي‪.‬‬ ‫أحد ُد َّ‬
‫‪A‬‬
‫‪1‬‬
‫َ‬
‫أطــوال األضــال ِع المجهول َة في‬ ‫‪ 13‬أجدُ‬
‫‪1‬‬
‫ِ‬
‫المجاور‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬
‫?‬ ‫?‬
‫?‬
‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪36‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ِ‬
‫البرج‬ ‫ِ‬
‫قاعدة‬ ‫أقرب إلى‬ ‫ِ‬
‫الشكل ا تي‬ ‫أي الطائرت ِ‬
‫َين في‬ ‫اد‬
‫ُ‬ ‫‪ُّ 14‬‬
‫اســتعمل نظرية فياغورس‬
‫‪A‬‬ ‫في الحل‪.‬‬
‫‪6 km‬‬

‫‪3 km‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪5 km‬‬ ‫‪2 km‬‬

‫الســ ّل َم المستنِدَ إلى‬

‫ألضع ّ‬
‫َ‬
‫ات ال ــ ِ‬
‫مة‪:‬‬ ‫‪ 15‬إ را ُ‬
‫يكــون طو ُل ُه‬
‫َ‬ ‫يجــب َأ ْن‬ ‫من‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫حائط فــي وض ٍع ٍ‬
‫‪0.3 √(x)2 + (4x)2‬‬ ‫ُ‬
‫الســ ّل ِم‬ ‫ِ‬ ‫‪ُ 0.3 √(x)2 + (4x)2‬‬
‫حيث ‪ُ x‬بعدُ قاعدة ّ‬
‫الســل ِم تبعدُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َع ِن‬
‫َت قاعد ُة ّ‬
‫بالمتر‪ .‬إذا كان ْ‬ ‫الحائط‬
‫‪x‬‬
‫الس ّل ِم عد ٌد نسبي‬ ‫ِ‬
‫الحائط ‪َ ،1.5 m‬ف َه ْل ُ‬ ‫َع ِن‬
‫طول ّ‬
‫ٍ‬ ‫ألقرب ٍ‬
‫جزء ِم ْن‬ ‫ِ‬
‫عشرة‪.‬‬ ‫الس ّل ِم‬ ‫أقر ُب َ‬
‫طول ّ‬ ‫َأ ْم ُ‬
‫غير نسبي ّ‬
‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬
‫تبرير‪ :‬أ ي ُن أ ُك عبارة مما يأتي صحيح ٌة دائما أم صحيح ٌة أحيانا أم ُير صحيحة أ دا‬
‫ٌ‬
‫مدعما إ ا تي أم لة مناسبة‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫نسبية‪.‬‬ ‫الجذور التربيعي ُة ل عداد الموجبة أعدا ٌد ُ‬
‫غير‬ ‫ُ‬ ‫‪16‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫نسبية‪.‬‬ ‫غير‬ ‫‪ 18‬األعدا ُد العشري ُة ُ‬
‫غير المنتهية أعدا ٌد ُ‬ ‫الحقيقي عد ٌد نسبي‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫‪ 17‬العد ُد‬

‫ِ‬
‫بأبسط‬ ‫ِ‬
‫المجاور‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫ين المجهو َل ِ‬
‫ين في‬ ‫‪ 19‬تحد‪ :‬أجدُ طو َل ِي الضل َع ِ‬
‫‪y‬‬
‫‪4‬‬
‫اد‬
‫ٍ‬
‫صورة‪.‬‬ ‫ُ‬
‫أســتعمل الحقيق َة (تلتقي‬
‫‪x‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫ِ‬
‫المكعب في زوايا‬ ‫أحــر ُ‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫قائمة)‪.‬‬
‫الصورة‬ ‫إن ‪ √5‬عد ٌد نسـبي؛ ألنّـ ُه يمك ُن كتابتُـ ُه على‬ ‫أكتشـف ال طـأ‪ُ :‬‬
‫تقول سـما ُ ‪َّ :‬‬ ‫ُ‬ ‫‪20‬‬

‫أبـر ُر إجابتي‪.‬‬ ‫صحيح‬ ‫‪ .√ 1‬هـل ما تقو ُل ُه سـما ُ‬

‫‪5‬‬
‫ّ‬ ‫ٌ‬

‫غير نسب َّي ِ‬

‫ين‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ين نسب َّي ِ‬
‫مثاال على عد َد ِ‬
‫‪ 21‬م أل ٌة مفتوح ٌة‪ :‬أعطي ً‬
‫يقع بين َُهما عددان ُ‬
‫ين ُ‬

‫ِ‬
‫النسبية‬ ‫كيف أم ّي ُز األعدا َد النسبي َة ِم ْن ِ‬
‫غير‬ ‫َ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪22‬‬

‫‪37‬‬
 ‫ُ‬ ‫بي ُ‬
‫ة الج‬ ‫ُ ال‬ ‫األُ ُ‬
‫‪5‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫تمثل المعادل ُة )‪ h = 0.4 × (x‬العالق َة‬ ‫ُ‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫ِ‬
‫النسبية‬ ‫ِ‬
‫األسس‬ ‫ُ‬
‫أربط َب ْي َن‬
‫باألمتار وكتلتِها‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الزرافة (‪)h‬‬ ‫َب ْي َن ارتفا ِع‬ ‫ِ‬
‫وأحو ُل بين َُهما‪.‬‬
‫ّ‬ ‫والجذور‪،‬‬
‫ِ‬
‫بالكيلوغرامات‪.‬‬ ‫‪x‬‬
‫الم طلحاتُ‬
‫ٍ‬
‫ارتفاع زرافة كتلتُها ‪343 kg‬‬ ‫أجدُ‬
‫َ‬ ‫النوني‪،‬‬
‫ُّ‬ ‫الجذر‬
‫ُ‬ ‫النسبي‪،‬‬
‫ُّ‬ ‫األُ ُّس‬
‫المجذور‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الجذر‪،‬‬ ‫ُ‬
‫دليل‬

‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫الدرس نو ًعا َخ َر ِم َن األُ ُس ِ‬

‫ُسمى‬
‫كسور ت ّ‬ ‫صورة‬ ‫ُكتب على‬
‫ــس ت ُ‬ ‫ِ‬ ‫وسأتعلم في هذا‬
‫ُ‬ ‫تعلم ُت ساب ًقا األُ ُس َ‬
‫ــس الصحيح َة وقوانينَها‪،‬‬ ‫ْ‬
‫الن بية )‪.(rational exponent‬‬ ‫األُ ُس‬
‫ِ‬
‫عكسيتان‪ً ،‬‬
‫فمثال‪:‬‬ ‫ِ‬
‫عمليتان‬ ‫التربيعي‬
‫ِّ‬ ‫مربع ِه‬
‫جذر ِ‬‫موجب وإيجا َد ِ‬
‫ٍ‬ ‫أن تربيع ٍ‬
‫عدد‬ ‫َ‬ ‫معلو ٌم َّ‬
‫‪2‬‬
‫‪3 =9‬‬ ‫‪√9 = 3‬‬
‫ِ‬
‫باستعمال‬ ‫التعبير َع ْن َأ ِّي ٍ‬
‫جذر نوني‬ ‫ُ‬ ‫ذر ِ النوني )‪ ،(nth root‬ويمك ُن‬ ‫فإن العملي َة العكسي َة لرف ِع ٍ‬
‫عدد ل ُ ِّس ‪ِ n‬ه َي إيجا ُد ِ‬ ‫ومن ُه‪َّ ،‬‬
‫حيث‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫ِ‬
‫النسبية ِه َي‪ُ 9 2 :‬‬ ‫س‬ ‫ِ‬
‫باستعمال األُ ُس ِ‬ ‫ٍ‬
‫بطريقة ُأخرى‬ ‫فمثال يمكنُنا كتاب ُة ‪√9‬‬
‫ِ‬
‫النسبية‪ً ،‬‬ ‫ُاأل ُس ِ‬
‫س‬
‫تعل ُ‬ ‫‪1‬‬
‫‪9 2 = √9 = 3‬‬
‫ِ‬
‫للجذر‬ ‫دليل‬ ‫َ‬
‫هنــاك ٌ‬ ‫إذا َل ْم يك ْن‬
‫ِ‬
‫الجذر ‪،2‬‬ ‫َ‬
‫دليــل‬ ‫فهــذا يعني َّ‬
‫أن‬ ‫سمى العد ُد‬ ‫أكبر ِم ْن ‪ُ ،1‬‬
‫حيث ُي ّ‬ ‫ٍ‬
‫صحيح ‪ُ n‬‬
‫‪ a n1 = √a‬ألي ٍ‬
‫عدد‬ ‫ِّ‬
‫‪n‬‬
‫فإن‬ ‫ٍ‬
‫وبشــكل عام‪َّ ،‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الجذر‪.‬‬ ‫ِ‬
‫درجة‬ ‫يدل على‬ ‫ِ‬
‫الجذر )‪َ (index‬و ُه َو ُّ‬ ‫ِ‬
‫الجذر دلي‬ ‫ِ‬
‫انحناء‬ ‫‪ n‬الموجو ُد على‬
‫التربيعي‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫الجذر‬ ‫َو ُه َو ُّ‬
‫يدل على‬

‫ِ‬
‫الجذر‬ ‫ُ‬
‫دليل‬ ‫ِ‬
‫الجذر‬ ‫رمز‬
‫ُ‬

‫المجذور‬
‫ُ‬
‫‪1‬‬
‫ُ‬
‫بية ‪a n‬‬ ‫ُ ال‬ ‫ا ُ‬
‫أل ُ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫‪ّ ،a n = √a‬إال إذا َ‬

‫كان ‪َ a<0‬و ‪ n‬عد ًدا‬
‫‪1‬‬ ‫‪n‬‬
‫فإن‬ ‫عدد حقيقي ‪ ،a‬وأي ٍ‬
‫عدد صحيحٍ ‪َّ ،(n>1) n‬‬ ‫ألي ٍ‬
‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫معر ٍ ‪.‬‬
‫غير َّ‬
‫النوني ُ‬
‫َّ‬ ‫الجذر‬
‫َ‬ ‫زوج ًّيا َّ‬
‫فإن‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪= √36 = 6‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪= *125 = 5‬‬ ‫مثلة‬ ‫•‬

‫‪38‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫مثا ‪1‬‬

‫أكت ُ ال ورة األُسية في صورة ذرية وال ورة الجذرية في صورة ُأسية في ك مما يأتي‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪y4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪√w‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪= +y‬‬ ‫تعريف ‪a n‬‬
‫ُ‬ ‫‪√w = w 6‬‬ ‫تعريف ‪a n‬‬
‫ُ‬

‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪√-20‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪= √8‬‬ ‫تعريف ‪a n‬‬
‫ُ‬ ‫‪√-20 = (-20) 7‬‬ ‫تعريف ‪a n‬‬
‫ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪c8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪√x‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪25 10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪√-12‬‬

‫ُ‬
‫استعمال هذا‬ ‫الناتج ‪ ،a‬ويمك ُن‬ ‫َ‬
‫فكان‬ ‫ِ‬
‫المرات‬ ‫نفس ِه ‪ِ n‬م َن‬
‫العامل ‪ُ b‬ض ِرب في ِ‬
‫َ‬ ‫فإن ذل َ يعني َّ‬
‫أن‬ ‫كان ‪َّ ،a n = b‬‬
‫‪1‬‬
‫بشكل عام‪ ،‬إذا َ‬ ‫ٍ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫الحاسبة‪.‬‬ ‫استعمال ا ِلة‬
‫ِ‬ ‫عددية ِمن ِ‬
‫دون‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫عبارات‬ ‫إليجاد ِق َي ِم‬
‫ِ‬ ‫المفهو ِم‬
‫ْ‬

‫مثا ‪2‬‬
‫ِ‬
‫الحاسبة‪:‬‬ ‫استعمال ِ‬
‫اآللة‬ ‫ِ‬ ‫أ دُ يمة ك مما يأتي ِمن دو ِ‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪196 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪196 2 = √196‬‬ ‫تعريف ‪a n‬‬
‫ُ‬
‫‪= √14 × 14‬‬ ‫نفس ِه‬
‫عامل يف ِ‬
‫ٍ‬ ‫ِب‬ ‫ِ‬
‫كحاصل‬ ‫أعيدُ كتاب َة ‪196‬‬
‫ِ‬
‫للعدد‬ ‫الرتبيعي‬ ‫ذر‬
‫‪= 14‬‬ ‫َّ‬ ‫أجدُ ا َ‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪(-64) 3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪(-64) 3 = √-64‬‬ ‫تعريف ‪a n‬‬
‫ُ‬
‫‪3‬‬
‫‪= √-4×-4×-4‬‬ ‫ٍ‬
‫مرات‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٍ‬
‫عامل يف نفسه ‪3‬‬ ‫ِب‬ ‫ِ‬
‫كحاصل‬ ‫أعيدُ كتاب َة ‪-64‬‬
‫ِ‬
‫للعدد‬ ‫َ‬
‫الثالث‬ ‫ذر‬
‫‪= -4‬‬ ‫أجدُ ا َ‬

‫‪39‬‬
 ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪729 6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪729 6 = √729‬‬ ‫تعريف ‪a n‬‬
‫ُ‬
‫‪6‬‬
‫‪= √3×3×3×3×3×3‬‬ ‫ٍ‬
‫مرات‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٍ‬
‫عامل يف نفسه ‪6‬‬ ‫ِب‬ ‫ِ‬
‫كحاصل‬ ‫أعيدُ كتاب َة ‪729‬‬
‫ِ‬
‫للعدد‬ ‫السادس‬ ‫ذر‬
‫‪=3‬‬ ‫َ‬ ‫أجدُ ا َ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪225 2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-243 5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪128 7‬‬

‫ِ‬
‫والجذور كما يأتي‪:‬‬ ‫ِ‬
‫النسبية‬ ‫س‬ ‫ِ‬
‫العالقة َب ْي َن األُ ُس ِ‬ ‫تعميم‬ ‫يمك ُن‬
‫ُ‬

‫‪m‬‬
‫ُ‬
‫بية ‪a n‬‬ ‫ُ ال‬ ‫األ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫صحيح ِ‬
‫ين ‪َ n, m‬و(‪َّ )n >1‬‬
‫فإن‬ ‫وأي عد َد ِ‬
‫ين‬ ‫ٍ‬
‫َ‬ ‫صفرا‪ِّ ،‬‬
‫ألي عدد حقيقي ‪ a‬ال يساوي ً‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬
‫يكون قيم ًة‬
‫ُ‬ ‫‪ّ .a = √a‬إال إذا َ‬
‫كان ‪َ a < 0‬و ‪ n‬عد ًدا زوج ًّيا‪َّ ،‬‬
‫‪m‬‬
‫النوني‬ ‫الجذر‬ ‫فإن‬
‫‪n m‬‬ ‫‪n‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫‪m‬‬
‫) ‪=( √a‬‬ ‫‪n‬‬

‫غير معر ٍ‬
‫فة‪.‬‬ ‫َ ّ‬
‫‪2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪= ( *8 ) = (2) = 4‬‬
‫‪2‬‬
‫• مثا‬

‫مثا ‪3‬‬

‫أكت ُ ال ورة األُسية في صورة ذرية وال ورة الجذرية في صورة ُأسية في ك مما يأتي‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪√b 2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪= +x 3‬‬ ‫تعريف ‪a n‬‬
‫ُ‬ ‫‪√b 2 = b 5‬‬ ‫تعريف ‪a n‬‬
‫ُ‬

‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪30 6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪√(-50)2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪= √305‬‬ ‫تعريف ‪a n‬‬
‫ُ‬ ‫‪√(-50)2 = (-50) 7‬‬ ‫تعريف ‪a n‬‬
‫ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪d2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪√b7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪18 5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪√(-16)8‬‬

‫‪40‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬
‫ِ‬
‫الحاسبة‪.‬‬ ‫استعمال ا ِلة‬
‫ِ‬ ‫عددية ُأس ٍية ِمن ِ‬
‫دون‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫عبارات‬ ‫إيجاد ِق َي ِم‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫النسبية في‬ ‫ِ‬
‫تعريف األُ ُس ِ‬
‫س‬ ‫ُ‬
‫استعمال‬ ‫يمك ُن‬
‫ْ‬ ‫ّ‬

‫مثا ‪4‬‬
‫ِ‬
‫الحاسبة‪:‬‬ ‫استعمال ِ‬
‫اآللة‬ ‫ِ‬ ‫أ دُ يمة ك مما يأتي ِمن دو ِ‬

‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪(-8) 3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪m‬‬ ‫تعل ُ‬
‫تعريف ‪a‬‬
‫ُ‬
‫‪4‬‬
‫) ‪(-8) 3 = ( √-8‬‬ ‫‪n‬‬
‫كان ‪ n‬عد ًدا فرد ًّيا َّ‬
‫فإن‪:‬‬ ‫إذا َ‬
‫‪4‬‬ ‫‪n‬‬
‫)‪= (-2‬‬ ‫‪*(-8) = *(-2×-2×-2) = -2‬‬ ‫‪√x n = x‬‬
‫كان ‪ n‬عد ًدا زوج ًّيا َّ‬
‫فإن‪:‬‬ ‫إذا َ‬
‫‪= 16‬‬ ‫أبسط‬
‫‪n‬‬
‫|‪√x n = |x‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪(9) 2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪m‬‬
‫) ‪( 49‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪= (√ 4‬‬
‫‪9‬‬
‫)‬ ‫تعريف ‪a n‬‬
‫ُ‬

‫‪2‬‬
‫)‪=(3‬‬ ‫‪√ 49 = √2×2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪3×3‬‬
‫‪= 23‬‬

‫‪32‬‬
‫‪= 243‬‬ ‫أبسط‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪(32) 5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪(- 27‬‬
‫‪64‬‬
‫‪)3‬‬

‫ِ‬
‫العملية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الحياة‬ ‫تطبيقات كثير ٌة في‬
‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫النسبية‬ ‫ل ُ ُس ِ‬
‫س‬

‫مثا ‪ 5‬من الحيا ِ‬

‫ة‬

‫ِ‬
‫نتيمترات ُيعط‬ ‫كر الفي ِ اآلسيوي ‪ h‬ال‬ ‫كتف ِ‬‫أحيا ‪ :‬و د علما األحيا ِ أ ارتفاع ِ‬
‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫نوات‪ .‬أ دُ ارتفاع ِ‬
‫كتف‬ ‫ِ‬ ‫الع ِة ‪ h = 62.5 √t + 75.8‬حي ُ ‪ُ t‬ع ُم ُر الفي ِ ال‬
‫‪3‬‬

‫ِ‬
‫األمتار‪.‬‬ ‫في ُع ُم ُر ُ ‪ 27‬سنة‬

‫ِ‬
‫األمتار‪.‬‬ ‫أوال ارتفاع الك ِ‬
‫َتف بالسنتيمترات‪ُ ،‬ث َّم أحو ُل ُه إلى‬ ‫إذن‪ ،‬أجدُ ً‬ ‫ِ‬
‫بالسنتيمترات‪ْ ،‬‬ ‫ِ‬
‫الفيل‬ ‫أن العالق َة تعطي ارتفاع ك ِ‬
‫َتف‬ ‫بما َّ‬
‫َ‬ ‫َ‬

‫‪41‬‬
 ‫ِ‬
‫بالسنتيمترات‪:‬‬ ‫ِ‬
‫الفيل‬ ‫أجدُ ارتفاع ك ِ‬
‫َتف‬ ‫َ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪h = 62.5 *t + 75.8‬‬ ‫العالق ُة األصلي ُة‬

‫‪= 62.5 *27 + 75.8‬‬ ‫أعو ُ ‪t = 27‬‬

‫‪= 62.5(3) + 75.8‬‬ ‫‪*27 = 3‬‬

‫‪= 263.3‬‬ ‫ُ‬

‫أبسط‬

‫ِ‬
‫الفيل ‪263.3 cm‬‬
‫ِ‬
‫ارتفاع كَتف‬ ‫ْ‬
‫إذن‪،‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫باألمتار‪:‬‬ ‫ِ‬
‫الفيل‬ ‫أجدُ ارتفاع ك ِ‬
‫َتف‬ ‫َ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫ِ‬
‫باألمتار ‪2.633 m‬‬ ‫ِ‬
‫الفيل‬ ‫ِ‬
‫ارتفاع كَتف‬ ‫إذن‪،‬‬ ‫أن َّ‬
‫كل ‪ 1 m‬يساوي ‪ْ ،100 cm‬‬ ‫بما َّ‬
‫ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬
‫المتنقلة (‪)USB‬‬ ‫ِ‬
‫البيانات‬ ‫ِ‬
‫زين‬ ‫ِ‬
‫زة ت‬ ‫تكنولو يا‪ :‬ت ن ُ ــرك ٌة ــرائ اكرة ص يرة أل‬
‫ِ‬
‫الدينار نتاجِ ‪ n‬ريحة‬ ‫ِ‬ ‫إ ا اســتُعمل ِ ال ي ُة ‪ c = 84(n) 3 + 910‬لح ِ‬
‫اب التكلفة ‪c‬‬
‫‪2‬‬

‫فأ دُ تكلفة إنتاجِ ‪ 125‬ريحة اكرة‪.‬‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫أكتـ ُ ال ورة األُسـية في صـورة ذريـة وال ورة الجذريـة في صورة ُأسـية في ك‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬

‫ممـا يأتي‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪p6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪√u‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪√-8‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪w3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪√v 5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪16 4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪√(-35)9‬‬

‫ِ‬
‫الحاسبة‪:‬‬ ‫استعمال ِ‬
‫اآللة‬ ‫ِ‬ ‫أ دُ يمة ك مما يأتي ِمن دو ِ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪32 5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪256 4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪(-125) 3‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪81 4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫(‬ ‫)‬ ‫) (‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪13‬‬ ‫)‪(16‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪- 32‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪- 8‬‬

‫‪42‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫‪r‬‬ ‫ِ‬
‫المجاورة‬ ‫ِ‬
‫األسطوانة‬ ‫ِ‬
‫قاعدة‬ ‫نصف ِ‬
‫قطر‬ ‫َ‬ ‫‪ 17‬هندس ٌة‪ :‬أجدُ طول‬ ‫ت ّ ُر‬
‫‪9 cm‬‬
‫حجمها يساوي ‪1332 cm3‬‬ ‫إذا َ‬
‫كان‬ ‫ُ‬
‫القانون‬ ‫ستعم ُل‬
‫ُي َ‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫لحساب‬ ‫‪V = πr2 h‬‬
‫حيث ‪h‬‬
‫ِ‬
‫األسطوانة‪ُ ،‬‬ ‫حج ِم‬
‫ِ‬
‫نصف‬ ‫يتوافق طو ُلهــا َم َع‬
‫ُ‬ ‫المســامير القياســي ُة ا ّلتي‬ ‫‪ 18‬تُصن َُّع‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫األسطوانة‪َ ،‬و‪ r‬طول‬ ‫ارتفاع‬
‫ُ‬
‫تربط‬
‫‪3‬‬
‫ِ‬
‫المعادلة ‪ l = 54d 2‬ا ّلتي ُ‬ ‫وفق‬
‫رق َ‬ ‫َ‬
‫لتتحمل ال َّط َ‬ ‫قطرها‬ ‫ِ‬ ‫نصف ِ‬
‫قطرها‪.‬‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫قطره ‪d‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫مسمار قياســي ‪ l‬باإلنشات وطول نصف ِ‬ ‫َب ْي َن ِ‬
‫طول‬
‫ِ‬
‫نصف ِ‬
‫قطره ‪0.4 in‬‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫مسمار قياسي طول‬ ‫أيضا‪ .‬أجدُ َ‬
‫طول‬ ‫باإلنشات ً‬ ‫ِ‬

‫المخلوقات‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الطاقــة ا ّلتي تســتهلكُها‬ ‫تقديــر معدّ ِل‬ ‫‪ 19‬يمك ُن‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫المعادلة‬ ‫ِ‬
‫باســتعمال‬ ‫الحي ُة اعتمــادا علــى ِ‬
‫كتلة الجســ ِم‬ ‫ً‬
‫ِ‬
‫الطاقة‬ ‫تمثــل العالق َة َب ْي َن معــدّ ِل‬
‫ُ‬ ‫‪ R = 73.3 +M 3‬ا ّلتــي‬
‫وكتلة الجس ِم‬‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الحرارية‬ ‫ِ‬
‫السعرات‬ ‫المستهلكة يوميا ‪ R‬بو ِ‬
‫حدة‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ًّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ M‬بالكيلوغرامات‪ .‬أجدُ معدّ َل الطاقة ا ّلتي يستهلكُها يوم ًّيا خرو ٌ كتل ُت ُه ‪30 kg‬‬

‫ُّ‬
‫وأحل المسأل َة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الدرس‪،‬‬ ‫(أستكشف) بداي َة‬
‫ُ‬ ‫‪ 20‬أعود إلى ِ‬
‫فقرة‬ ‫ُ‬

‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬

‫وأصح ُح ُه‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫المجاور‪،‬‬ ‫الحل‬ ‫َ‬
‫الخطأ في ِّ‬ ‫ُ‬
‫أكتشف ال طأ‪ :‬أب ّي ُن‬ ‫‪21‬‬

‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫تبرير‪ :‬أجدُ قيم َة ‪ √43 - √4‬بأبسط صورة‪ً ،‬‬
‫مبررا إجابتي‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫‪22‬‬

‫ٍ‬
‫صورة‬ ‫ُ‬
‫أبســط‬ ‫ُ‬
‫تكون‬ ‫ُ‬
‫بحيث‬
‫‪1‬‬
‫ِ‬ ‫َين مختلفت ِ‬
‫َين على صورة ‪x n‬‬ ‫‪ 23‬م ــأل ٌة مفتوح ٌة‪ :‬أجدُ عبارت ِ‬
‫َل ُهما ‪2x‬‬
‫‪3‬‬

‫ِ‬
‫والجذور‬ ‫ِ‬
‫النسبية‬ ‫أحو ُل َب ْي َن األُ ُس ِ‬
‫س‬ ‫كيف ّ‬
‫َ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪24‬‬

‫‪43‬‬
 ‫بي ِ‬
‫ة ق متُ ا‬ ‫ِ ال‬ ‫ر ُ األُ ُ‬
‫‪6‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫المجــاور ُصندو ًقــا خشــب ًّيا مصمتًــا‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الشــكل‬ ‫يب ّيــ ُن‬ ‫ضرب األُ ُس ِ‬
‫ِ‬
‫س‬ ‫ُ‬
‫استعمال‬
‫‪1‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫مســتطيالت طو ُلــ ُه ‪،x‬‬
‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫شــكل متــوازي‬ ‫علــى‬ ‫إيجاد‬ ‫النسبية وقسمتِها في‬
‫ِ‬

‫مقادير تحتوي ُأ ُس ًسا‬ ‫ِق َي ِم‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫وعرضــ ُه ‪ ، x 3‬وارتفا ُعــ ُه ‪ ،x 4‬كيــف أجــد حجــم‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫نسبي ًة وتبسيطِها‪.‬‬
‫المتغيــر ‪x‬‬ ‫ُ‬
‫نــدوق بداللــة‬ ‫الص‬
‫ُّ‬

‫ِ‬
‫الصحيحة‪:‬‬ ‫قوانين األُ ُس ِ‬
‫س‬ ‫ِ‬ ‫تعلم ُت ساب ًقا مجموع ًة ِم ْن‬
‫ْ‬

‫ِ ال حيح ِ‬
‫ة‬ ‫ن األُ‬
‫قوا ي ُ‬ ‫و ِ‬ ‫مرا ع ُ‬
‫ة الم‬

‫َت ‪َ a‬و ‪َ b‬و ‪َ n‬و ‪ m‬أعدا ًدا صحيح ًة‪َّ ،‬‬

‫فإن‪:‬‬ ‫إذا كان ْ‬
‫‪m‬‬
‫‪a ×a =a‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪m+n‬‬
‫ضرب القو‬
‫ُ‬
‫‪am = am-n , a ≠ 0‬‬ ‫م ُة القو‬
‫‪an‬‬
‫‪m n‬‬
‫‪(a ) = a‬‬
‫‪m×n‬‬
‫و ُة القو ِة‬
‫‪n‬‬
‫‪(ab) = a b‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫ِ‬
‫رب‬ ‫وة ناتجِ ال‬

‫(‬ ‫‪a‬‬ ‫= ‪)n‬‬ ‫‪an‬‬

‫‪, b≠0‬‬ ‫وة ناتجِ الق ِ‬
‫مة‬
‫‪b‬‬ ‫‪bn‬‬
‫‪0‬‬
‫‪a =1, a≠0‬‬ ‫األُس ال فري‬

‫‪= 1n , a ≠ 0‬‬ ‫ال البة‬ ‫األُ ُس‬

‫‪-n‬‬
‫‪a‬‬
‫‪a‬‬

‫ِ‬
‫الصورة ‪.( ab )n‬‬ ‫ٍ‬
‫موجبة على‬ ‫باستعمال ٍ‬
‫قوة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الصورة ‪ ( ab )-n‬ا ّلذي يمك ُن كتاب ُت ُه‬ ‫ِ‬
‫القسمة على‬ ‫ناتج‬ ‫ُ‬
‫قانون ِ‬ ‫ِ‬
‫األحيان‬ ‫يظهر في بع ِ‬
‫ُ‬
‫صحيح َّ‬
‫فإن‪:‬‬ ‫ين ‪َ a‬و ‪ُ b‬‬
‫حيث ‪َ a, b ≠ 0‬و ‪ n‬عد ٌد‬ ‫ألي عد َد ِ‬ ‫ٍ ٍ‬
‫ٌ‬ ‫وبصورة عامة‪ِّ ،‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪-n‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪n‬‬
‫)‪(b‬‬ ‫)‪=(a‬‬

‫ٍ‬ ‫إليجاد ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫األسس أعال ُه على األُ ِ‬ ‫ِ‬
‫مقدار عددي يحوي ُأ ً‬
‫سسا نسبي ًة‪.‬‬ ‫قيمة‬ ‫النسبية‪ ،‬ويمك ُن استعما ُلها‬ ‫سس‬ ‫ِ‬ ‫قوانين‬ ‫جميع‬
‫ُ‬ ‫تنطبق‬
‫ُ‬

‫‪44‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ِ صورة‪:‬‬ ‫أ دُ يمة ك مما يأتي في أ‬ ‫مثا ‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪64 5 × 2 5‬‬
‫ُر‬
‫ُّ‬
‫حــل‬ ‫َه ْ‬
‫ــل يمكــ ُن‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪64 5 × 2 5 = (26) 5 × 2 5‬‬ ‫‪64 = 2‬‬
‫ِ‬ ‫قاعد ُة ِ‬ ‫ٍ‬
‫بطريقــة‬ ‫ِ‬
‫المســألة ‪2‬‬
‫‪= (2) 5 × 2 5‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫القوة‬ ‫قوة‬
‫ُأخرى‬
‫ِب القوى‬ ‫قاعد ُة‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪+‬‬
‫)‪= (2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪= (2) 5‬‬

‫‪10‬‬
‫أمجع‬
‫ُ‬
‫‪=2 =4‬‬
‫‪2‬‬
‫ُ‬
‫أبسط‬

‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪√125 × 56‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫ِ‬
‫النسبية‬ ‫ِ‬
‫األسس‬ ‫تعريف‬
‫ُ‬
‫‪√125 × 56 = (125 × 5 ) 3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪= (5 × 5 ) 3‬‬ ‫‪125 = 5‬‬

‫ِب القوى‬ ‫قاعد ُة‬

‫‪1‬‬
‫‪9‬‬
‫‪= (5 ) 3‬‬
‫‪=5‬‬
‫‪3‬‬ ‫ِ‬
‫القوة‬ ‫قاعد ُة ِ‬
‫قوة‬
‫‪= 125‬‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬

‫‪8‬‬
‫‪√81‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪√3‬‬
‫‪1‬‬
‫ِ‬ ‫ت ُر‬
‫‪81 8‬‬ ‫النسبية‬ ‫ِ‬
‫األسس‬ ‫تعريف‬
‫ُ‬
‫=‬ ‫توحيــدُ‬ ‫يلــزم‬
‫‪1‬‬
‫ُ‬
‫‪34‬‬
‫ِ‬
‫المقامات َ‬
‫قبل طر ِ‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫=‬ ‫‪(34) 8‬‬ ‫‪81 = 3‬‬ ‫ِ‬
‫النسبية‪.‬‬ ‫األُ ِ‬
‫سس‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪(3) 8‬‬
‫‪4‬‬
‫ِ‬
‫القوة‬ ‫قاعد ُة ِ‬
‫قوة‬
‫=‬ ‫‪1‬‬
‫‪34‬‬

‫‪(3) 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬‬
‫‪1‬‬ ‫ِ‬
‫قسمة القوى‬ ‫قاعد ُة‬
‫=‬ ‫‪1‬‬
‫‪= (3) 2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪34‬‬
‫‪1‬‬

‫)‪= (3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ُ‬

‫أبسط‬

‫‪= √3‬‬
‫‪4‬‬
‫الصور ُة ا ذري ُة‬

‫‪45‬‬
 ‫‪2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪( 27‬‬ ‫)‬ ‫‪3‬‬
‫ت ُر‬
‫ِ‬
‫تعريـف‬ ‫ُ‬
‫اسـتعمال‬ ‫يمكـن‬
‫‪8‬‬
‫‪2‬‬
‫‪27‬‬
‫‪2‬‬ ‫ُ‬
‫) (‬ ‫(=‬ ‫)‬ ‫) ‪( ab‬‬ ‫) ‪( ab‬‬ ‫قاعد ُة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫=‬ ‫ِ‬
‫‪27‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ِّ‬
‫لحـل‬ ‫النسـبية‬ ‫ِ‬
‫األسـس‬
‫‪2‬‬
‫ِ‬ ‫قاعد ُة ِ‬ ‫ُ‬
‫حيـث‪:‬‬ ‫ِ‬
‫المسـألة ‪4‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪3‬‬ ‫القسمة‬ ‫قوة ناتجِ‬
‫=‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪27 3 = (*27 ) = 3 = 9‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8 3 = (*8 ) = 2 = 4‬‬
‫) )‪((3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪27 = 3 , 8 = 2‬‬
‫=‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫) )‪((2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫القوة‬ ‫قاعد ُة ِ‬
‫قوة‬
‫=‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬

‫=‬
‫‪9‬‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬
‫‪4‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪√243‬‬
‫‪( 16‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪32 3 × 2 3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪√81 × 24‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪81‬‬
‫)‬ ‫‪4‬‬
‫‪√9‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬

‫سس النســبي ُة موجب ًة وبأبسط صورة في كل م َن البسط والمقا ِم‪ ،‬وال ُ‬
‫يظهر‬ ‫تكون العبار ُة األُ ّســي ُة في أبسط صورة إذا كانَت األُ ُ‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫النسبية‪.‬‬ ‫المقادير األُ ّس ِية‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫تبسيط‬ ‫أستعمل قواني َن األُ ِ‬
‫سس عندَ‬ ‫ُ‬ ‫وللحصول على ذل ِ‬
‫ِ‬ ‫مر ٍة‪،‬‬ ‫ِ‬
‫أكثر م ْن ّ‬
‫األساس الواحدُ َ‬ ‫ُ‬

‫وة‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫العبا اتُ األ ّ ي ُ‬

‫ة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫ِ صورة إ ا‪:‬‬ ‫العبارات األُسي ُة في أ‬

‫ُ‬ ‫تكو ُ‬
‫ِ‬
‫األساس مر ًة واحد ًة وكانَت األُ ُ‬
‫سس جمي ُعها موجب ًة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ظهر‬
‫َ‬ ‫•‬

‫ِ‬
‫تتضمن العبار ُة قو َة القوى‪.‬‬ ‫• َل ْم‬
‫ٍ‬
‫صورة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫أبسط‬ ‫والجذور جمي ُعها في‬ ‫الكسور‬ ‫• كان ِ‬
‫َت‬
‫ُ‬ ‫ُ‬

‫‪46‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫مثا ‪2‬‬

‫ِ‬
‫يرات ال ي اوي صفرا‪:‬‬ ‫اآلتية مفترضا أ أيا ِمن المت‬
‫ِ‬ ‫العبارات األس ِية‬
‫ِ‬ ‫ُ ك ِمن‬ ‫أ‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪-‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪×y 3‬‬

‫‪y‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪×y 3 =y‬‬
‫‪5‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪+‬‬
‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫ِب القوى‬ ‫قاعد ُة‬

‫‪=y 3‬‬
‫‪3‬‬
‫األسس‬
‫َ‬ ‫أمجع‬
‫ُ‬
‫‪=y‬‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬
‫‪7‬‬
‫‪-‬‬
‫)‪(w‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪w -3‬‬

‫)‪(w‬‬
‫‪-‬‬
‫‪7‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪7‬‬
‫‪3‬‬
‫ِ‬
‫السالبة‬ ‫ِ‬
‫األسس‬ ‫قاعد ُة‬
‫)‪= (w‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪×w‬‬
‫‪w -3‬‬
‫)‪= (w‬‬
‫‪-‬‬
‫‪7‬‬
‫‪2‬‬
‫‪+3‬‬ ‫ِب القوى‬ ‫قاعد ُة‬

‫)‪= (w‬‬
‫‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬
‫‪1‬‬ ‫ِ‬
‫السالبة‬ ‫ِ‬
‫األسس‬ ‫قاعد ُة‬
‫=‬ ‫‪1‬‬
‫‪w‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫) ‪(b 7‬‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬
‫‪3‬‬
‫‪×7‬‬ ‫ِ‬
‫القوة‬ ‫قاعد ُة ِ‬
‫قوة‬
‫‪(b 7 ) = b 7‬‬

‫‪=b‬‬
‫‪3‬‬
‫أبسط‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪7‬‬
‫‪-‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪-5‬‬
‫)‪(u‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪x ×x‬‬‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪(d‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‬

‫ِ‬
‫عملية‬ ‫ِ‬
‫لتسهيل‬ ‫أوال‬ ‫ِ‬
‫النسبية ً‬ ‫قوانين األُ ِ‬
‫سس‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫باستعمال‬ ‫أقل ما يمك ُن‪ ،‬وذل َ‬ ‫ِ‬
‫الجذر َّ‬ ‫جعل ِ‬
‫دليل‬ ‫ِ‬
‫الجذرية َ‬ ‫ِ‬
‫العبارات‬ ‫ُ‬
‫تبســيط‬ ‫يعني‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫إعادة ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ٍ‬
‫لمتغير‬ ‫الناتج في الصورة الجذرية إِ ْن أمك َن‪ .‬عندَ تبسيط عبارات جذرية في مسألة تحوي ً‬
‫جذرا زوج ًّيا‬ ‫ِ‬ ‫كتابة‬ ‫التبسيط‪ُ ،‬ث َّم‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مرفو ٍع ألُس زوجي‪ :‬إذا َ‬
‫أن اإلجاب َة َ‬
‫ليس ْت عد ًدا سال ًبا‪.‬‬ ‫لضمان َّ‬ ‫ِ‬
‫للناتج؛‬ ‫المطلقة‬ ‫القيمة‬ ‫أسا فرد ًّيا‪ ،‬فيتع ّي ُن ُ‬
‫أخذ‬ ‫الناتج ًّ‬
‫ُ‬ ‫كان‬

‫‪47‬‬
 ‫ِ‬
‫يرات ال ي اوي صفرا‪:‬‬ ‫ِ صورة مفترضا أ أيا ِمن المت‬ ‫أكت ُ ك مما يأتي أ‬ ‫مثا ‪3‬‬
‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪√8y 3‬‬
‫ِ‬
‫تعل ُ‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫النسبية‬ ‫ِ‬
‫األسس‬ ‫تعريف‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫) ‪√8y = (8y‬‬ ‫قوانيـن‬ ‫تطبيـق‬
‫ُ‬ ‫يمكـ ُن‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪1‬‬
‫ِب‬ ‫قاعد ُة ِ‬
‫قوة ناتجِ ال‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪= ((2y) ) 6‬‬
‫‪3‬‬
‫ـن‬
‫أيضـا م ْ‬‫األسـس ً‬
‫ِ‬ ‫قاعد ُة ِ‬ ‫ِ‬
‫المقـدار‬ ‫ِ‬
‫تحويـل‬ ‫ِ‬
‫دون‬
‫‪= (2y ) 2‬‬
‫‪1‬‬
‫القوة‬ ‫قوة‬
‫الجـذري إلـى ُأس‪.‬‬
‫ِّ‬
‫‪= √2y‬‬ ‫الصيغ ُة ا ذري ُة‬

‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪√32p 20‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪1‬‬ ‫ِ‬
‫النسبية‬ ‫ِ‬
‫األسس‬ ‫تعريف‬
‫ُ‬
‫‪√32p 20 = (32p ) 5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪20‬‬
‫‪1‬‬
‫ِب‬ ‫قاعد ُة ِ‬
‫قوة ناتجِ ال‬
‫‪= (32) 5 × (p ) 5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪= (25) 5 × (p ) 5‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪32 = 2‬‬

‫‪= 2p 4‬‬
‫ِ‬
‫القوة‬ ‫قاعد ُة ِ‬
‫قوة‬
‫اد‬
‫‪√y‬‬
‫‪4 x2‬‬
‫ِ‬
‫المسـألة‬ ‫الجذر في‬ ‫أالحـ ُ َّ‬
‫أن‬
‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫َ‬
‫‪4‬‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫أخـذ‬ ‫‪ 3‬زوجـي؛ لـذا تع ّيـ َن‬
‫‪√4 xy‬‬
‫‪2‬‬

‫=‬
‫‪√x 4‬‬
‫القسمة‬ ‫قاعد ُة ناتجِ‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪√y 8‬‬ ‫ِ‬
‫المطلقـة للناتـجِ فـي‬ ‫ِ‬
‫القيمـة‬
‫‪4‬‬ ‫ِ‬
‫القوة‬ ‫قاعد ُة ِ‬
‫قوة‬ ‫ِ‬
‫ألن ُأ َّسـ ُه فـردي‪ ،‬أ ّما‬
‫‪√x 4‬‬
‫=‬ ‫‪4‬‬
‫البسـط؛ َّ‬
‫) ‪√(y‬‬ ‫‪2 4‬‬

‫أس المقـا ِم فزوجـي؛ لذا َ‬

‫ظهر‬ ‫ُّ‬
‫=‬
‫|‪|x‬‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬ ‫قيمـة مطلقـة‪ٍ.‬‬
‫ٍ‬ ‫ِمـن دونِ‬
‫‪y2‬‬ ‫ْ‬

‫‪4‬‬ ‫‪√ yx‬‬ ‫‪4‬‬

‫ِ‬ ‫قاعد ُة ناتجِ‬

‫‪√ yx‬‬ ‫=‬
‫‪√x‬‬
‫القسمة‬
‫ت ُر‬
‫‪4‬‬
‫‪√y‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪√x‬‬ ‫ِ‬
‫القوة‬ ‫قاعد ُة ِ‬
‫قوة‬
‫=‬ ‫ُ‬
‫الجذريـة‬ ‫ُ‬
‫تكـون العبـار ُة‬
‫‪√(y 2)2×y‬‬
‫ٍ‬
‫صـورة‬ ‫ِ‬
‫أبسـط‬ ‫التربيعيـ ُة فـي‬
‫=‬
‫‪√x‬‬ ‫ِب‬ ‫قاعد ُة ناتجِ ال‬
‫‪√(y ) × √y‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫جـذر فـي مقا ِم‬
‫ٌ‬ ‫يظهـر‬
‫ُ‬ ‫حيـ َن ال‬
‫‪√x‬‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬ ‫ـق المقـا ُم‪.‬‬‫الكسـر؛ لـذا ُأنْطِ َ‬
‫ِ‬
‫=‬
‫‪y 2 ×√y‬‬

‫=‬
‫‪√x‬‬
‫×‬
‫‪√y‬‬ ‫ُأ ُ‬
‫نطق املقا َم‬
‫‪y ×√y‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪√y‬‬
‫‪√x × √y‬‬ ‫‪√y × √y = y‬‬
‫=‬
‫‪y3‬‬

‫‪48‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪√ ab‬‬
‫‪9‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪√36h 2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪√64z 12‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪√18w 7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬

‫ٍ‬
‫متنوعة‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫حياتية‬ ‫مواقف‬
‫َ‬ ‫النسبية وقسمتِها في‬
‫ِ‬ ‫ضرب األُ ِ‬
‫سس‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫قوانين‬ ‫توظيف‬
‫ُ‬ ‫يمك ُن‬

‫مثا ‪ 4‬من الحيا ِ‬

‫ة‬
‫‪2‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـاب م ـاحة سـط ِ الحيوانـات ال دييـة ال ي ـة ‪ S = 9.75 m 3‬حيـ ُ ‪S‬‬ ‫يمكـن ح‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ـنتيمتر المر ـ ِ و ‪ m‬كتلـ ُة الحيـوا ِ ال ـرامِ‪ .‬أ ـدُ م ـاحة سـط ِ‬
‫ِ‬ ‫م ـاح ُة ال ـط ِ ال‬
‫ا ـة أل ِ‬
‫ـرب عـدد صحيـ ‪.‬‬ ‫أرنـ كتلتُـ ُه ‪ 3.4 × 103‬رامـا وأ ـر ُب ا‬

‫ِ‬
‫المعادلة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫األرنب أعو ُ كتل َت ُه في‬ ‫ِ‬
‫سطح‬ ‫ِ‬
‫مساحة‬ ‫ِ‬
‫إليجاد‬

‫الصيغ ُة األصلي ُة‬

‫‪2‬‬
‫‪S = km 3‬‬

‫أعو ُ‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪S = 9.75 ×(3.4 ×10 ) 3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪k = 9.75, m = 3.4 × 10‬‬

‫ِب القوى‬ ‫قاعد ُة‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪= 9.75 × 3.4 3 × (10 ) 3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫القوة‬ ‫قاعد ُة ِ‬
‫قوة‬
‫‪= 9.75 × 3.4 3 × 10‬‬

‫‪9.75 × 3.4‬‬ ‫‪2 ÷ 3 × 10‬‬ ‫‪= 2204.570003‬‬ ‫ُ‬

‫أستعمل ا ل َة الحاسب َة‬

‫ِ‬
‫األرنب ‪ 2205 cm2‬تقري ًبا‪.‬‬ ‫ِ‬
‫سطح‬ ‫إذن‪ ،‬مساح ُة‬
‫ْ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬
‫الكـرات‬ ‫عـة ُ ـكل ِمـن مجموعـة ِمـن‬ ‫الوحـدات المر ِ‬
‫ِ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫تم ـ ُ المعادلـ ُة ‪ A = (4π) 3 (3V) 3‬م ـاحة سـط ِ كـرة‬
‫ِ‬
‫الكـرة‬ ‫حجـم‬ ‫الواحـدة ِمن ـا ‪ V‬وحـدة مكعبـة‪ .‬أ ـدُ م ـاحة ال ـط ِ ال ار ـي لكـرة كبيـرة إ ا كا‬
‫ِ‬ ‫حجـم‬ ‫ِ‬
‫يـرة‬ ‫ال‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫يـرة ‪ 9‬وحـدات مكعبـة‪.‬‬‫ِ‬ ‫ال‬

‫‪49‬‬
 ‫أﺗـﺪرب‬
‫ِ صورة‪:‬‬ ‫أ دُ يمة ك مما يأتي في أ‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬

‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪25 × 5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪√64 × 3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ت ُر‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪2‬‬
‫‪27‬‬
‫المســائل ِم ْن‬
‫‪3‬‬

‫‪3‬‬
‫ِ‬ ‫يمكــ ُن ُّ‬
‫حل‬
‫‪√216‬‬
‫ٍ‬ ‫بأكثر ِم ْن‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪( 25‬‬
‫‪64‬‬
‫)‬ ‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪(2187‬‬
‫‪128‬‬
‫)‬ ‫‪-‬‬
‫‪7‬‬
‫طريقة‪.‬‬ ‫‪َ 1-6‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪2‬‬

‫ِ‬
‫يرات ال ي اوي صفرا‪:‬‬ ‫اآلتية مفترضا أ أيا ِمن المت‬
‫ِ‬ ‫العبارات األُس ِية‬
‫ِ‬ ‫ُ ك ِمن‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪×p4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫)‪(m‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪9‬‬ ‫) ‪y (y 2‬‬
‫‪u -3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪w × (w‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪10‬‬ ‫) ‪y (n 3‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪×p‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪n2‬‬
‫‪w -3‬‬

‫ِ‬
‫يرات ال ي اوي صفرا‪:‬‬ ‫ِ صورة مفترضا أ أيا ِمن المت‬ ‫أكت ُ ك مما يأتي أ‬

‫‪4‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪√169h 6‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪√81z 12‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪√18w 7 y 2‬‬

‫‪√3 64m‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪√32z 3‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪√b × √b × √b‬‬
‫‪m‬‬

‫ُ‬
‫يســتعمل العلما ُء المعادلــ َة ‪s = √9.8d‬‬ ‫أعاصيــر‪:‬‬
‫ُ‬ ‫‪19‬‬ ‫معلومة‬
‫ثانية في ِ‬
‫أثناء‬ ‫لكل ٍ‬ ‫ِ‬
‫بالمتر ِّ‬ ‫ِ‬
‫البحر ‪s‬‬
‫ِ‬
‫ســرعة ِ‬
‫موج‬ ‫ِ‬
‫لتقدير‬ ‫ــو مجموع ٌة‬ ‫تســونامي ُه َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األمــواج الكبيرة جدًّ ا‬ ‫ِم َن‬
‫ِ‬
‫باألمتار‪ .‬أقدّ ُر‬ ‫ِ‬
‫الماء‬ ‫حيث ‪ُ d‬‬
‫عمق‬ ‫ِ‬
‫إعصار تســونامي‪ُ ،‬‬ ‫ٍ‬
‫هائلة‬ ‫كم ٍية‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫تحرك ّ‬ ‫تنتج م ْن ُّ‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫عمق الماء ‪4000 m/s‬‬ ‫ُ‬
‫يكون ُ‬ ‫ِ‬
‫الموجة حي َن‬ ‫سرع َة‬ ‫ِ‬
‫بفعل‬ ‫ِم ْن ميــاه المحيطات‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫مثل‬ ‫ِ‬
‫المفاجئــة‪ِ ،‬‬ ‫ِ‬
‫الظواهــر‬
‫ِ‬
‫الدرس وأ دُ ‪:‬‬ ‫ُ‬
‫(أستكشف) داية‬ ‫ِ‬
‫فقرة‬ ‫أعو ُد إل‬ ‫ِ‬
‫الزالزل‪.‬‬
‫ِ‬
‫بداللة ‪.x‬‬ ‫الص ُ‬
‫ندوق‬ ‫‪ 20‬حجم ُّ‬

‫َت ‪x = 4096‬‬ ‫الص ِ‬

‫ندوق إذا كان ْ‬ ‫ِ‬
‫سطح ُّ‬ ‫مساح َة‬ ‫‪21‬‬

‫‪50‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ك مما يأتي‪:‬‬ ‫أ دُ م احة ك‬

‫‪3 2‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬
‫) ‪(4u‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬
‫‪3‬‬

‫‪3‬‬
‫‪2x 2‬‬

‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬

‫أثبت َأ َّن ‪√x 2 = √x‬‬

‫تحد‪ُ :‬‬
‫‪4‬‬
‫‪24‬‬

‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫للمقدار ) ‪(x 3‬‬
‫ٍ‬
‫مقادير مكافئة‬ ‫أكتب ‪4‬‬ ‫م أل ٌة مفتوح ٌة‪:‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪3‬‬
‫‪25‬‬

‫وأصح ُح ُه‪:‬‬
‫ّ‬ ‫الحل ا تي‪،‬‬ ‫َ‬
‫الخطأ في ِّ‬ ‫ُ‬
‫أكتشف ال طأ‪ :‬أب ّي ُن‬ ‫‪26‬‬

‫ِ‬
‫المجاور‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫ِ‬
‫المثلث في‬ ‫َ‬
‫محيط‬ ‫‪ 27‬تحد‪ :‬أجدُ‬ ‫ُر‬
‫َ‬
‫طــول الضل ِع‬ ‫كيف أجــدُ‬
‫َ‬
‫‪1‬‬
‫ِ‬
‫المثلث ألجدَ‬ ‫ِ‬
‫الثالث فــي‬
‫‪3x 3‬‬
‫َ‬
‫المحيط‬
‫‪1‬‬
‫‪4x 3‬‬

‫مقادير تحتوي ُأ ُس ًسا‬

‫َ‬ ‫إيجاد ِق َي ِم‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫النسبية في‬ ‫كيف أســتخد ُم قواني َن األُ ِ‬
‫سس‬ ‫َ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪28‬‬

‫نسبي ًة وتبسيطِها‬

‫‪51‬‬
 ‫ة العلمي ُ‬
‫ة‬ ‫ال يغ ُ‬
‫‪7‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫زيئات مسؤول ٌة‬
‫ٌ‬ ‫األحما ُ النووي ُة )‪ِ (DNA‬ه َي ُج‬ ‫أكتب األعدا َد الك ّلي َة والعشري َة‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بالصيغة العلمية‪ ،‬و ُأجري عمليت َِي‬ ‫ِ‬
‫الكائنات‬ ‫الوراثية في‬ ‫المعلومات‬ ‫تخزين‬ ‫َع ْن‬
‫ِ‬
‫والقسمة َع َل ْيها‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الضرب‬
‫ِ‬
‫قطرها ‪ 0.000000002 m‬تقري ًبا‪.‬‬ ‫الحية‪ ،‬ويبل ُ ُ‬
‫كيف أقر ُأ قطر ِ‬ ‫الم طلحاتُ‬
‫النووي‬
‫ِّ‬ ‫الحم ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الصيغ ُة العلمي ُة‬

‫ت ّ ُر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫تُسمى الصيغ ُة ا ّلتي تُكتب بها األعداد ِمن ِ‬ ‫الكبيرة‬ ‫األعداد‬ ‫لكتابة‬ ‫ال ي ُة العلمي ُة )‪ِ (scientific notation‬ه َي طريق ٌة‬
‫دون‬ ‫ُ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫استخدا ِم األُ ِ‬
‫سس الصيغ َة القياسي َة‪.‬‬
‫أكبر ِم ْن َأ ْو‬ ‫ضرب عد َد ِ‬
‫ين أحدُ ُهما ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫حاصل‬ ‫ِ‬
‫صورة‬ ‫ِ‬
‫الصغيرة جدًّ ا على‬ ‫جــدًّ ا َأ ِو‬
‫ِ‬
‫ن ‪ ،10‬وا َخ ُر أحدُ قوى العدد ‪10‬‬
‫يساوي ‪ِ ُّ 1‬‬
‫وأقل م ْ‬

‫ة العلمي ُ‬
‫ة‬ ‫ال يغ ُ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫صحيح‪.‬‬ ‫حيث ‪ n ،1≤a<10‬عد ٌد‬ ‫ِ‬

‫الصورة ‪ُ ،a×10n‬‬ ‫ِ‬
‫العلمية على‬ ‫ِ‬
‫بالصيغة‬ ‫كتب العد ُد‬
‫ٌ‬ ‫ُي ُ‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫‪8‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪2 × 10‬‬ ‫‪, 1.9 × 10‬‬ ‫‪, 6.35 × 10‬‬ ‫مثلة‬ ‫•‬

‫ِ‬
‫العلمية‪:‬‬ ‫أكت ُ ك عدد في ما يأتي ال ي ِة‬ ‫مثا ‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪12300000‬‬

‫أحر ُك الفاصل َة العشري َة‪:‬‬

‫ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫وأقل ِم ْن ‪:10‬‬
‫أكبر ِم ْن َأ ْو يساوي ‪ُّ 1‬‬
‫ينتج عد ٌد ُ‬ ‫ِ‬
‫اليسار حتّى َ‬ ‫أحر ُك الفاصل َة العشري َة إلى‬
‫ّ‬
‫‪1 2 3 0 0 0 0 0.‬‬ ‫ِ‬
‫اليسار‬ ‫َ‬
‫منازل إ‬ ‫أحر ُ‬
‫ك الفاصل َة الع ي َة ‪7‬‬ ‫ّ‬
‫‪1.23‬‬ ‫األصفار اإلضافي َة‬
‫َ‬ ‫أحذ ُ‬

‫ِ‬
‫الفاصلة ‪1.23‬‬
‫إذن‪ ،‬العدد بعدَ تحري ِ‬
‫ْ‬
‫ُ‬

‫‪52‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ِ‬
‫أحد ُد قو َة العدد ‪10‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪2‬‬

‫فإن ‪n = 7‬‬ ‫ِ‬

‫اليسار؛ َّ‬ ‫َ‬
‫منازل إلى‬ ‫أن الفاصل َة العشري َة تحرك ْ‬
‫َت ‪7‬‬ ‫بما َّ‬
‫‪7‬‬ ‫ِ‬
‫إذن‪ ،‬قو ُة العدد ‪ِ 10‬ه َي ‪10‬‬
‫ْ‬

‫َين ‪َ 1‬و ‪2‬‬

‫ِ‬
‫ين م َن الخطوت ِ‬
‫الناتج ِ‬ ‫أضرب العد َد ِ‬
‫ين‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪7‬‬
‫‪12300000 = 1.23 × 10‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪0.000729‬‬

‫أحر ُك الفاصل َة العشري َة‪:‬‬

‫ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫وأقل ِم ْن ‪:10‬‬
‫أكبر ِم ْن َأ ْو يساوي ‪ُّ 1‬‬
‫ينتج عد ٌد ُ‬ ‫ِ‬
‫اليمين حتّى َ‬ ‫أحر ُك الفاصل َة العشري َة إلى‬
‫ّ‬
‫‪0.0 0 0 7 2 9‬‬ ‫منازل إ اليم ِ‬
‫َ‬ ‫أحر ُ‬
‫ك الفاصل َة الع ي َة ‪4‬‬ ‫ّ‬
‫‪7.29‬‬ ‫األصفار اإلضافي َة‬
‫َ‬ ‫أحذ ُ‬

‫ِ‬
‫الفاصلة ‪7.29‬‬
‫إذن‪ ،‬العدد بعدَ تحري ِ‬
‫ْ‬
‫ُ‬

‫ِ‬
‫أحد ُد قو َة العدد ‪10‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪2‬‬

‫فإن ‪n = -4‬‬ ‫ِ‬

‫لليمين؛ َّ‬ ‫َ‬
‫منازل‬ ‫َت ‪4‬‬ ‫أن الفاصل َة العشري َة ّ‬
‫تحرك ْ‬ ‫بما َّ‬
‫‪-4‬‬ ‫ِ‬
‫إذن‪ ،‬قو ُة العدد ‪ِ 10‬ه َي ‪10‬‬
‫ْ‬

‫َين ‪َ 1‬و ‪2‬‬

‫ِ‬
‫ين م َن الخطوت ِ‬
‫الناتج ِ‬ ‫أضرب العد َد ِ‬
‫ين‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪0.000729 = 7.29 × 10‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪3‬‬ ‫‪7864‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4277.38‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0.00000874‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0.002‬‬

‫ِ‬
‫القياسية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الصيغة‬ ‫ِ‬
‫العلمية إلى‬ ‫ِ‬
‫الصيغة‬ ‫األعداد ِم َن‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫تحويل‬ ‫أيضا‬
‫ويمكنُنا ً‬

‫‪53‬‬
 ‫مثا ‪2‬‬

‫ِ‬
‫القياسية‪:‬‬ ‫أكت ُ ك عدد مما يأتي ال ي ِة‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪7.51 × 10‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫أســتعمل ُأ َّس العدد ‪ 10‬وإشــار َت ُه لتحديد عدد المنازل العشرية ا ّلتي ّ‬
‫أحر ُك‬ ‫ُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫ِ‬
‫الحركة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫واتجاه‬ ‫الفاصل َة العشري َة بعدَ ها‬

‫ِ‬
‫لليمين‪.‬‬ ‫َ‬
‫منازل‬ ‫ُ‬
‫أحرك الفاصل َة العشري َة ‪5‬‬ ‫أن ‪ْ ،n > 0‬‬
‫إذن‬ ‫إذن ‪ ،n = 5‬وبما َّ‬ ‫ِ‬
‫العدد ‪ُ 10‬ه َو ‪ْ ،5‬‬ ‫أس‬
‫ُّ‬

‫أحر ُك الفاصل َة العشري َة‪:‬‬

‫ّ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪5‬‬
‫‪7.51 × 10‬‬ ‫‪751000‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬

‫إذن‪ ،‬العد ُد ‪ 7.51 × 10‬بالصيغة القياسية ُه َو ‪751000‬‬
‫‪5‬‬

‫‪-8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6.8 × 10‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫أســتعمل ُأ َّس العدد ‪ 10‬وإشــار َت ُه لتحديد عدد المنازل العشرية ا ّلتي ّ‬
‫أحر ُك‬ ‫ُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫ِ‬
‫الحركة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫واتجاه‬ ‫الفاصل َة العشري َة بعدَ ها‬
‫ِ‬
‫لليسار‪.‬‬ ‫َ‬
‫منازل‬ ‫أحر ُ‬
‫ك الفاصل َة العشري َة ‪8‬‬ ‫أن ‪ْ ،n < 0‬‬
‫إذن ‪ ،n = -8‬وبما َّ‬ ‫ِ‬
‫العدد ‪ُ 10‬ه َو ‪ْ ،-8‬‬
‫إذن ّ‬ ‫أس‬
‫ُّ‬

‫أحر ُك الفاصل َة العشري َة‪:‬‬

‫ّ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪-8‬‬
‫‪6.8 × 10‬‬ ‫‪000000068‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬

‫إذن‪ ،‬العد ُد ‪ 6.8 × 10‬بالصيغة القياسية ُه َو ‪0.000000068‬‬
‫‪-8‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪6‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪6. 432 × 10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3.45 × 10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7 × 10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8 × 10‬‬

‫العشري‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الجزء‬ ‫ِ‬
‫مقارنة‬ ‫أوال‪ُ ،‬ث َّم‬ ‫ِ‬
‫العدد ‪ً 10‬‬ ‫س‬ ‫ِ‬
‫بمقارنة ُأ ُس ِ‬ ‫ِ‬
‫العلمية وترتي ُبها‪ ،‬وذل َ‬ ‫ِ‬
‫بالصيغة‬ ‫ِ‬
‫المكتوبة‬ ‫ِ‬
‫األعداد‬ ‫يمك ُن مقارن ُة‬
‫ِّ‬

‫‪54‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫مثا ‪3‬‬

‫أرت ُ األعداد في ك مما يأتي ت اعديا‪:‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3.9 × 10 , 4.2 × 10 , 3.8 × 10‬‬

‫العشري‪:‬‬ ‫ُ‬
‫أقارن الجز َء‬ ‫ِ‬
‫العدد ‪:10‬‬ ‫أقارن َب ْي َن ُأ ِ‬
‫سس‬ ‫ُ‬
‫َّ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫األك ُ‬ ‫‪3.9 × 10‬‬ ‫‪3.9 × 10‬‬

‫األصغر‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3.8 × 10‬‬ ‫ُ‬ ‫‪4.2 × 10‬‬
‫‪6‬‬
‫‪3.8 × 10‬‬
‫بما َّ‬
‫أن ‪3.9 > 3.8‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫بما َّ‬
‫أن ‪10 < 10‬‬
‫األكبر‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫إذن‪ُ 3.9 × 10 ،‬ه َو‬ ‫‪6‬‬

‫األصغر‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫إذن ‪ُ 4.2 × 105‬ه َو‬

‫التصاعدي ُه َو‪:‬‬
‫ُّ‬ ‫الترتيب‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫إذن‪،‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪4.2 × 10‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪3.8 × 10‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪3.9 × 10‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪-3‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪7.8 × 10‬‬ ‫‪, 7.9 × 10‬‬ ‫‪, 5.6 × 10‬‬

‫ِ‬
‫والصغيرة جدًّ ا‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الكبيرة جدًّ ا‬ ‫ِ‬
‫األعداد‬ ‫ِ‬
‫ضرب‬ ‫ناتج‬ ‫ِ‬
‫لتبسيط ِ‬ ‫ِ‬
‫العلمية‬ ‫ِ‬
‫الصيغة‬ ‫ُ‬
‫استعمال‬ ‫يمك ُن‬

‫أ دُ ناتج ك مما يأتي‪:‬‬ ‫مثا ‪4‬‬

‫‪-4‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪1‬‬ ‫) ‪(3.4 × 10 )(6 × 10‬‬

‫‪-4‬‬ ‫‪7‬‬
‫) ‪(3.4 × 10 )(6 × 10‬‬
‫) ‪= (3.4 × 6)(10 ×10‬‬
‫‪-4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ِ‬
‫اصيتان‪ :‬التجميعي ُة‪ ،‬والتبديلي ُة‬ ‫ا‬
‫‪= 20.4 × 10‬‬
‫‪3‬‬
‫ِب القوى‬ ‫قاعد ُة‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪= (2.04 × 10 ) × 10‬‬ ‫‪20.4 = 2.04 × 10‬‬
‫‪= 2.04 × 10‬‬
‫‪4‬‬
‫ِب القوى‬ ‫قاعد ُة‬

‫‪55‬‬
 ‫‪-4‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫) ‪(6.561 × 10 ) ÷ (7.29 × 10‬‬

‫) ‪(6.561 × 10‬‬
‫‪-4‬‬

‫‪7‬‬
‫) ‪(7.29 × 10‬‬

‫‪6.561‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪-4‬‬ ‫ِ‬
‫اصيتان‪ :‬التجميعي ُة‪ ،‬والتبديلي ُة‬ ‫ا‬
‫(=‬ ‫()‬ ‫‪7‬‬
‫)‬
‫‪7.29‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪= 0.9 × 10‬‬
‫‪-11‬‬ ‫ِ‬
‫قسمة القوى‬ ‫قاعد ُة‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-11‬‬
‫‪= (9 × 10 ) × 10‬‬ ‫‪0.9 = 9 × 10‬‬
‫‪-1‬‬

‫ِب القوى‬ ‫قاعد ُة‬

‫‪-12‬‬
‫‪= 9 × 10‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪11‬‬ ‫‪-14‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪(5.6 × 10 )(2.8 × 10‬‬ ‫)‬ ‫‪4‬‬ ‫) ‪(1.305 × 10 ) ÷ (1.45 × 10‬‬

‫ِ‬
‫الحياتية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المواقف‬ ‫كثير ِم َن‬
‫ُستعمل الصيغ ُة العلمي ُة في ٍ‬
‫ُ‬ ‫ت‬

‫مثا ‪ 5‬من الحيا ِ‬

‫ة‬

‫ِ‬
‫ـات و ُهو عل‬ ‫ـورة الر ِ‬
‫مية علـ الشا‬ ‫ِ‬ ‫يمكن ر يتُـ ُه في ال‬ ‫البِك ـ ُ ُهـو أص ُر عن ـر‬
‫ُ‬
‫وعرضـ ُه ‪ 7 × 10-3 cm‬أ ـدُ م ـاحة البِك ـ ِ‬
‫ُ‬ ‫ـك ِ م ـتطي طو ُلـ ُه ‪2 × 10 cm‬‬
‫‪-2‬‬

‫ِ‬
‫والقياسـية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫العلمية‬ ‫ِ‬
‫تيـن‪:‬‬ ‫ال ي‬
‫‪A = l ×w‬‬ ‫وعرض ُه ‪w‬‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫املستطيل ا ّلذي طو ُل ُه ‪l‬‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫قانون مساحة‬
‫) ‪A = (2 × 10-2 ) (7 × 10-3‬‬ ‫أعو ُ ‪َ l = 2×10-2‬و ‪w = 7×10-3‬‬

‫)‪= (2 × 7) (10-2 × 10-3‬‬

‫ِ‬
‫اصيتان‪ :‬التبديلي ُة‪ ،‬والتجميعي ُة‬ ‫ا‬

‫‪= 14 × 10-5‬‬ ‫ِب القوى‬ ‫قاعد ُة‬

‫‪= (1.4 × 101) × 10-5‬‬ ‫‪14 = 1.4 × 101‬‬

‫‪= 1.4 × 10-4‬‬ ‫ِب القوى‬ ‫قاعد ُة‬

‫‪= 0.00014‬‬ ‫الصيغ ُة القياسي ُة‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫كسل بالصيغة العلمية ‪ ،1.4 × 10-4‬وبالصيغة القياسية ‪0.00014‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫إذن‪ ،‬مساح ُة البِ ِ‬
‫ْ‬

‫‪56‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ـم ا ن ـا ِ البالـ ِ ‪ 20 000 000 000 000‬خليـة دم حمـرا تقريبـا‬

‫ُ‬ ‫يحتـوي‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫وكتلـ ُة ال ليـة الواحـدة ‪0.000 000 000 1 g‬‬
‫العلمية ُ م أ دُ كتلة خ يا الد ِم الحمرا ِ‬
‫ِ‬ ‫ين ال ي ِة‬
‫ين العدد ِ‬ ‫أكت ُ ك ِمن هذ ِ‬
‫ِ‬
‫ميع ا لد ا ن ا ِ البال ِ‪.‬‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫ِ‬
‫العلمية‪:‬‬ ‫أكت ُ ك عدد مما يأتي ال ي ِة‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬

‫‪1‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪20 780 000 000‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪56.0045‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0.00076‬‬

‫ِ‬
‫القياسية‪:‬‬ ‫أكت ُ ك عدد مما يأتي ال ي ِة‬

‫‪5‬‬ ‫‪2.46 × 102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8.97 × 10 5‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪5.67 × 10-4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2.0789 × 10-2‬‬

‫معلومة‬
‫أرتب األعدا َد ا تي َة تصاعد ًّيا‪:‬‬
‫ُ‬ ‫‪9‬‬
‫ُ‬
‫الشــبكية علــى‬ ‫ُ‬
‫تعمــل‬
‫‪6.25 × 10‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪, 2.8 × 10 , 4.5 × 10 , 2.07 × 10‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪, 6.3 × 10‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫ِ‬
‫الضوئية‬ ‫ِ‬
‫األشــعة‬ ‫ِ‬
‫تحويــل‬
‫ٍ‬
‫عصبيــة‬ ‫ضــات‬ ‫ٍ‬ ‫إلــى ن َب‬
‫أ دُ ناتج ك مما يأتي‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫عبر‬ ‫(كهروكيميائيــة) تُن َق ُل َ‬
‫‪10‬‬ ‫)‪(7.3 × 10-3 )(4 ×102‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪( 2× 10-2)3‬‬ ‫ِ‬
‫مراكز‬ ‫البصري إلى‬‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫العصب‬
‫ِ‬
‫لتحويلها إلى‬ ‫الدما ِ العليا‬
‫‪12‬‬ ‫)‪(4.8 × 104 ) ÷ (3 × 104‬‬ ‫‪13‬‬ ‫) ‪√(36 × 10-4‬‬ ‫ِ‬
‫ِ‬
‫المرئية‪.‬‬ ‫شياء‬ ‫ٍ‬
‫صور ل‬

‫العين خاليا مســتقبل ًة‬ ‫ِ‬ ‫‪ 14‬تشــري ٌ ‪ :‬تحتوي شــبك ّي ُة‬

‫ُســمى ِع ِص ًّيا‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ومخاريط‪ ،‬إذ‬ ‫للضوء وحساســ ًة َل ُه ت ّ‬
‫الشــبكية ‪،120000000‬‬ ‫ِ‬ ‫العصــي في‬ ‫يبلــ ُ عد ُد‬
‫ِّ‬
‫ِ‬
‫العلمية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫بالصيغة‬ ‫ين العد َد ِ‬
‫ين‬ ‫كال ِم ْن َ‬
‫هذ ِ‬ ‫أكتب ًّ‬ ‫ِ‬
‫المخاريط ‪،6000000‬‬ ‫وعد ُد‬
‫ُ‬

‫‪57‬‬
‫وعرضها ‪ ،0.00028 m‬وتحتوي‬ ‫ُ‬ ‫الغبار ‪0.00042 m‬‬‫ِ‬ ‫طول ُع ّث ِة‬
‫كائنات مج ري ٌة‪ :‬يبل ُ ُ‬
‫ٌ‬ ‫‪15‬‬ ‫معلومة‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫غبار‪ .‬أكتب ِ‬
‫يقارب ‪ُ 2000000‬ع َّث َة ٍ‬ ‫كائنات مجهري ٌة‬‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫الغبار‬ ‫ُع ُّث‬
‫العلمية‪.‬‬ ‫بالصيغة‬ ‫هذه األعدا َد‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫الوساد ُة الواحد ُة ما‬
‫تتواجدُ فــي معظ ِم األليا ِ‬
‫الشمس‪ ،‬أرتّب ِ‬
‫هذه األبعا َد تنازل ًّيا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫الكواكب َع ِن‬
‫ِ‬ ‫الجدول ا تي أبعا َد بع ِ‬
‫ُ‬ ‫‪ُ 16‬يب ّي ُن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫والصناعية‪.‬‬ ‫الطبيعية‬

‫ُ عدُ الكوك ِ ع ِن الشم ِ‬

‫المشتري‬ ‫الزهر ُة‬

‫ُّ‬ ‫عطار ُد‬ ‫ْ‬
‫نبتون‬ ‫المر ُ‬
‫يخ‬ ‫ّ‬ ‫األر ُ‬ ‫الكوكب‬
‫ُ‬
‫البعدُ‬
‫‪4.84×108 6.7×107‬‬ ‫‪3.6×107‬‬ ‫‪2.8×109 1.42×108 9.3×107‬‬ ‫باألميالِ‬

‫ِ‬ ‫بقسمة ِ‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫معلومة‬
‫ِ‬ ‫ب الكثاف ُة الســكاني ُة‬
‫مساحة‬ ‫السكان على‬ ‫عدد‬ ‫لمنطقة ما‬ ‫‪ 17‬ك اف ٌة ســكاني ٌة‪ :‬ت َ‬
‫ُحس ُ‬ ‫ِ‬
‫النباتات‬ ‫أصغــر‬
‫ُ‬ ‫الولفيــ ُة ِه َي‬
‫ِ‬
‫سكان األر ِ ‪ 7.8 × 109‬نسم ًة‪.‬‬ ‫شهر َب ِم ْن عا ِم ‪َ 2020‬‬
‫كان عد ُد‬ ‫ِ‬
‫المنطقة‪ .‬في ِ‬ ‫ِ‬
‫هذه‬ ‫وتتكاثر‬
‫ُ‬ ‫زهرة في العالــ ِم‪،‬‬ ‫الم ِ‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫اليابســة على األر ِ ‪ ، 1.438 × 109 km2‬فأجدُ الكثاف َة‬ ‫ِ‬
‫ســطح‬ ‫َت مساح ُة‬ ‫إذا كان ْ‬
‫خــالل وقتٍ‬
‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫بســرعة كبيــرة‬
‫ليتحول سطح الماءِ‬ ‫ٍ‬
‫ِ‬
‫اليابسة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫لسكان األر ِ على‬ ‫السكاني َة‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫قصير جدًّ ا‬
‫األخضر‪.‬‬
‫َ‬ ‫المرج‬
‫َ‬ ‫إلى ما يشب ُه‬
‫احتو ْت ملعق ٌة‬ ‫ِ‬
‫نباتات‪ :‬تبل ُ كتل ُة الولفية (‪ 1.5× 10-4 g )Wolffian globose‬إذا َ‬
‫ٌ‬ ‫‪18‬‬
‫ِ‬
‫الكمية‪.‬‬ ‫هذ ِه‬
‫األقل‪ ،‬فأجدُ كتل َة ِ‬ ‫ٍ‬
‫ولفية على ِّ‬ ‫صغير ٌة ‪ٍ 5 × 103‬‬
‫نبتة‬

‫أكبر‪َ ، 1000 :‬أ ْم ‪ّ 10‬‬

‫أبر ُر إجابتي‪.‬‬ ‫تبرير‪ :‬أ ُّيهما ُ‬
‫ٌ‬ ‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬
‫‪1000‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪19‬‬
‫ِ‬
‫العلمية على‬ ‫ِ‬
‫بالصيغة‬ ‫ٍ‬
‫قسمة مكتوب ًة‬ ‫حل كل ِمن ٍ‬
‫سعد وهدى مســأل َة‬ ‫أكتشف ال طأ‪َّ :‬‬
‫ُ‬
‫ْ‬ ‫‪20‬‬
‫ِ‬
‫النحو ا تي‪:‬‬

‫هدى‬ ‫سع ٌد‬

‫‪-4‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪3.12 × 10‬‬ ‫‪-12‬‬ ‫‪3.12 × 10‬‬ ‫‪-12‬‬
‫‪8‬‬
‫‪= 0.52 × 10‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪= 0.52 × 10‬‬
‫‪6 × 10‬‬ ‫‪6 × 10‬‬
‫‪-11‬‬ ‫‪-13‬‬
‫‪= 5.2 × 10‬‬ ‫‪= 5.2 × 10‬‬

‫أبر ُر إجابتي‪.‬‬ ‫صحيح ّ‬‫ٌ‬ ‫َم ْن ِمن ُْهما ح ُّل ُه‬

‫ناتج ضربِ ِهما ‪ُ ،7.2×10 5‬ث َّم عد َد ِ‬
‫ين‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أكتب عد َد ِ‬ ‫‪ 21‬م ــأل ٌة مفتوح ٌة‪:‬‬
‫ين بالصيغة العلمية ُ‬ ‫ُ‬
‫ناتج قسمت ِهما ‪7.2 × 10‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بالصيغة العلمية ُ‬
‫‪5‬‬

‫ِ‬
‫العلمية‬ ‫ِ‬
‫بالصيغة‬ ‫أكتب األعدا َد الك ّلي َة والعشري َة‬ ‫كيف‬
‫َ‬
‫ُ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪22‬‬

‫‪58‬‬
 ‫ة الم وي ُ‬
‫ة‬ ‫ب ُ‬ ‫ال‬
‫‪8‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫ألف طن ِم ْن‬ ‫ُّ‬
‫األردن ‪َ 21‬‬ ‫في عــا ِم ‪َ 2018‬‬
‫أنتج‬ ‫ِ‬
‫المئوية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫النسبة‬ ‫َ‬
‫مسائل على‬ ‫ُّ‬
‫أحل‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أنتج ‪119%‬‬‫زيت الزيتون‪ ،‬وفي عــا ِم ‪َ 2019‬‬ ‫الم طلحاتُ‬
‫ِ‬
‫أنتج ُه عا َم ‪ .2018‬ما معنى النسبة ‪119%‬‬
‫ِ‬
‫الزيادة‬ ‫ِ‬
‫للتغير‪ ،‬نسب ُة‬ ‫النسب ُة المئوي ُة‬
‫مما َ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬ ‫ُّ ِ‬ ‫ِ‬
‫النقصان المئوي ُة‪ ،‬النسب ُة‬ ‫المئوي ُة‪ ،‬نسب ُة‬
‫ن الزيت عا َم ‪2019‬‬‫األردن م َ‬ ‫أنتج‬
‫َوك َْم َ‬
‫المئوي ُة العكسي ُة‬

‫ت ُر‬ ‫ٍ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫معينة‪ ،‬وإيجا ُد‬ ‫كم ٍية‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫تعلم ُت ساب ًقا بع َ تطبيقات النســبة المئوية‪ ،‬ومنْها‪ :‬إيجا ُد نسبة م ْن ّ‬
‫ْ‬
‫المئوية‬ ‫النسبة‬ ‫إليجاد‬
‫وسأتعلم في هذا‬ ‫ٍ‬
‫معينة‪.‬‬ ‫سعرها بعدَ خص ِم ٍ‬
‫نسبة‬ ‫ِ‬
‫المبيعات َأ ْو ِ‬ ‫ِ‬
‫ضريبة‬ ‫ِ‬
‫إضافة‬ ‫ٍ‬
‫سلعة بعدَ‬ ‫ِ‬
‫سعر‬
‫َ‬
‫النسبة‬ ‫أحو ُل‬ ‫ٍ‬
‫كمية‪ّ ،‬‬
‫ِ‬
‫م ْن ّ‬
‫ُ‬
‫ٍ‬
‫ِ‬
‫المئوية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫النسبة‬ ‫ٍ‬
‫تطبيقات ُأخرى على‬ ‫ِ‬
‫الدرس‬
‫كسر َأ ْو‬ ‫َ‬
‫المئوية إلى‬
‫أضرب‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫كسر عشري‪ُ ،‬ث َّم‬ ‫أكبر ِم ْن ‪َّ ،100‬‬
‫فإن النســب َة‬ ‫كان العد ُد َ‬‫تقارن عد ًدا بِـ ‪ ،100‬فإذا َ‬
‫ُ‬ ‫النســب ُة المئوي ُة ِه َي نســب ٌة‬
‫الكم ِية‪.‬‬
‫الناتج في ّ‬ ‫َ‬ ‫الكسر‬
‫َ‬ ‫أقل ِم ْن ‪َّ ،1‬‬
‫فإن النســب َة‬ ‫أقارن بِ ِه َّ‬
‫ُ‬ ‫أكبر ِمــ ْن ‪ ،100%‬أ ّما إذا َ‬
‫كان العد ُد ا ّلذي‬ ‫تكون َ‬ ‫ُ‬ ‫المئويــ َة‬
‫ن ‪1%‬‬
‫تكون َّ ِ‬‫ُ‬ ‫المئوي َة‬
‫أقل م ْ‬

‫أ دُ يمة ك مما يأتي‪:‬‬ ‫مثا ‪1‬‬

‫‪ 150% 1‬من ‪5‬‬

‫ِ‬

‫‪150% × 5‬‬
‫ِ‬
‫العدد‬ ‫ُب النسب َة املئوي َة يف‬ ‫أ‬
‫‪= 1.5× 5‬‬ ‫أحو ُل النسب َة املئوي َة إ ك ٍ ع ي‬
‫ّ‬
‫‪150%‬‬ ‫‪= 7.5‬‬ ‫ُب‬ ‫أ‬
‫تعل ُ‬
‫ن ‪ 5‬تساوي ‪7.5‬‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬
‫‪ 150%‬تعني ‪100% + 50%‬‬ ‫إذن ‪ 150%‬م ْ‬

‫‪ 0.7% 2‬من ‪2000‬‬

‫ِ‬

‫‪0.7% × 2000‬‬
‫ِ‬
‫العدد‬ ‫ُب النسب َة املئوي َة يف‬ ‫أ‬
‫‪= 0.007 × 2000‬‬ ‫أحو ُل النسب َة املئوي َة إ ك ٍ ع ي‬
‫ّ‬
‫‪0.7%‬‬ ‫‪= 14‬‬ ‫ُب‬ ‫أ‬
‫تعل ُ‬ ‫ن ‪ 2000‬تساوي ‪14‬‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬
‫ِ‬
‫إذن ‪ 0.7%‬م ْ‬
‫‪ 0.7%‬ه َي نسب ٌة كسري ٌة َب ْي َ‬
‫ن ‪َ 0%‬و ‪1%‬‬

‫‪59‬‬
 ‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪ 0.1%‬من ‪5000‬‬
‫ِ‬ ‫‪4‬‬
‫ِ‬
‫‪ 350% 3‬من ‪10‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫كم ٍية ما ِم َن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫المئوية‪.‬‬ ‫النسبة‬ ‫المهمة على‬ ‫التطبيقات‬ ‫تُعدُّ النسب ُة المئوي ُة للزيادة َأ ِو النسب ُة المئوي ُة للنقصان في ّ‬

‫مثا ‪ 2‬من الحيا ِ‬

‫ة‬

‫ِ‬
‫در ُ ‪ JD 750‬كم ي ب ُ هذا الرات ُ إ ا اد ن بة ‪12%‬‬ ‫‪ 1‬تتقاض فاطم ُة راتبا‬
‫ريا ُ‬
‫بنســبة ‪ 12%‬تكاف ُ نسب َة ‪ 100%‬األصلي َة مضا ًفا إِ َل ْيها ‪ ،12%‬وهذا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الراتب‬ ‫َّ‬
‫إن زياد َة‬
‫ِ‬
‫الزيادة‬ ‫ِ‬
‫راتب فاطم َة بعدَ‬ ‫للنسب ‪َ ،112%‬و ِم ْن َث َّم‪ ،‬فإ ّن ُه يمك ُن إيجا ُد‬
‫ِ‬ ‫المجموع الك ّل َّي‬ ‫يعني َّ‬
‫أن‬
‫َ‬
‫ّ ُر‬ ‫ِ‬
‫الراتب القدي ِم في ‪112%‬‬ ‫ِ‬
‫بضرب‬
‫َه ْـل يمك ُن إيجـا ُد ِ‬
‫راتب‬
‫ِ‬ ‫الكم ِية‬
‫ِ‬
‫الزيـادة‬ ‫َ‬
‫فاطمـة بعـدَ‬
‫‪112% × 750‬‬ ‫األصلية‬ ‫ُب النسب َة املئوي َة يف ّ‬ ‫أ‬
‫ٍ‬ ‫‪= 1.12 × 750‬‬ ‫أحول النسب َة املئوي َة إ ك ٍ ع ي‬ ‫ُ‬
‫بطريقـة ُأخـرى‬
‫‪= 840‬‬ ‫ُب‬ ‫أ‬
‫ِ‬
‫راتب فاطم َة بعدَ الزيادة ‪JD 840‬‬ ‫ْ‬
‫إذن‪ُ ،‬‬

‫سعر‬
‫ُ‬ ‫كريم سيارة مبل ِ ‪ JD 6500‬العام الماضي كم ي ب ُ ال ُ‬
‫عر إ ا ان ف‬ ‫ٌ‬ ‫‪ 2‬ا تر‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ال يارة هذا العام ن بة ‪15%‬‬

‫مطروحا ِمنْها ‪،15%‬‬

‫ً‬
‫ِ‬
‫بنسبة ‪ 15%‬يكاف ُ نسب َة ‪ 100%‬األصلي َة‬ ‫ِ‬
‫السيارة‬ ‫ِ‬
‫سعر‬ ‫َّ‬
‫إن انخفا َ‬
‫بضرب ِ‬
‫سعرها القدي ِم في ‪85%‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫السيارة بعدَ االنخفا ِ‬ ‫األصلي؛ لذا يمك ُن إيجا ُد ِ‬
‫سعر‬ ‫ِ‬
‫السعر‬ ‫يمثل ‪ِ 85%‬م َن‬
‫وهذا ُ‬
‫ِّ‬
‫ِ‬ ‫الكم ِية‬
‫ّ ُر‬ ‫‪85% × 6500‬‬ ‫األصلية‬ ‫ُب النسب َة املئوي َة يف ّ‬ ‫أ‬
‫ِ‬
‫سـعر‬ ‫َه ْل يمكـ ُن إيجا ُد‬ ‫‪= 0.85 × 6500‬‬ ‫أحول النسب َة املئوي َة إ ك ٍ ع ي‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫النقصـان‬ ‫ِ‬
‫السـيارة بعـدَ‬
‫‪= 5525‬‬ ‫ُب‬ ‫أ‬
‫ِ‬
‫بطريقـة ُأخـرى‬ ‫ِ‬
‫سعر السيارة هذا العا ِم ‪JD 5525‬‬ ‫ْ‬
‫إذن‪ُ ،‬‬

‫‪60‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫طول نبتة ن بة ‪ %25‬مما كا عليه طو ُل ا ب أسبوع‪ .‬أ دُ طول النبتة اآل إ ا كا طو ُل ا في األسبو ِع ال ا ِق ‪40 cm‬‬
‫‪ 3‬ا داد ُ‬

‫فكم‬ ‫ِ‬
‫العمال في الم ن ِ ‪ 416‬عام‬ ‫عدد عمالِ ا ت ــري ِ ‪ِ %30‬من ُ م‪ .‬إ ا كا عد ُد‬
‫ِ‬ ‫ررت إدار ُة ِ‬
‫أحد الم ان ِ ت في‬ ‫‪4‬‬

‫عام سيبق في الم ن ِ‬

‫َ‬
‫تكون‬ ‫ِ‬
‫األصلية‪ ،‬ويمك ُن َأ ْن‬ ‫الكم ِية‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫الن ب ُة الم وي ُة للت ِير )‪ِ (percentage change)(pc‬ه َي النسب ُة المئوي ُة‬
‫التغير م َن ّ‬ ‫لمقدار‬
‫ِ‬
‫للتغير ن بة يادة م وية )‪َ (percentage increase‬أ ْو ن بة نق ا م وية )‪(percentage decrease‬‬ ‫النسب ُة المئوي ُة‬

‫ُ‬
‫وية للتغيرِ‬ ‫ُ‬
‫بة الم‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫ِ‬
‫األصلية‪.‬‬ ‫والكم ِية‬ ‫كم ٍية ما‬ ‫ِ‬ ‫للتغير ِه َي النسب ُة المئوي ُة َب ْي َن‬
‫ِ‬ ‫النسب ُة المئوي ُة‬
‫ّ‬ ‫التغير في ّ‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫مقدار الت ِير‬

‫ِ‬
‫للتغير)‬ ‫األصلية = (النسب ُة المئوي ُة‬
‫ِ‬ ‫الكم ِية‬
‫‪× 100%‬‬

‫مثا ‪ 3‬من الحيا ِ‬

‫ة‬

‫ِر‬ ‫ِ‬
‫لكترونيات ‪ 80‬آلة حاســبة في ِر أيلول و‪ 104‬آالت حاسبة في‬ ‫‪ 1‬اع مح ٌّ ل‬
‫ِر‬ ‫بيعة ِمن‬
‫الحاسبة الم ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اآلالت‬ ‫األول‪ .‬أ دُ الن ــبة الم وية للت ِير في ِ‬
‫عدد‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫تشــرين‬
‫ِ‬
‫األول‪.‬‬ ‫ِ‬
‫تشرين‬ ‫ِر‬ ‫أيلول إل‬

‫ِ‬
‫التغير‪:‬‬ ‫مقدار‬
‫َ‬ ‫أجدُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الكم ِية‬ ‫ِ‬

‫التغير‪.‬‬ ‫مقدار‬
‫َ‬ ‫الجديدة ألجدَ‬ ‫الكمي َة األصلي َة م َن ّ‬
‫ّ‬ ‫التغير زيادةٌ؛ لذا أطر ُ‬
‫َ‬ ‫أالح ُ َّ‬
‫أن‬

‫ِ‬
‫التغير يساوي ‪104 – 80 = 24‬‬ ‫مقدار‬
‫ُ‬

‫‪61‬‬
 ‫ِ‬
‫للتغير‪:‬‬ ‫أجدُ النسب َة المئوي َة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫مقدار الت ِير‬
‫ِ‬
‫للتغير)‬ ‫األصلية = (النسب ُة المئوي ُة‬
‫ِ‬
‫نسب ُة التغ ِ املئوي ُة‬
‫الكم ِية‬
‫‪× 100%‬‬

‫‪24‬‬
‫‪= 80 × 100%‬‬ ‫مقدار التغ ِ ‪ّ ،24‬‬
‫الكمي ُة األصلي ُة ‪80‬‬ ‫ُ‬ ‫أعو ُ‬

‫‪= 3 × 100%‬‬ ‫ُ‬

‫أبسط‬
‫‪10‬‬

‫‪= 30%‬‬ ‫ُب‬ ‫أ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األول بنسبة ‪30%‬‬ ‫ِ‬
‫تشرين‬ ‫أيلول إلى ِ‬
‫شهر‬ ‫شهر َ‬‫المبيعات م ْن ِ‬
‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬
‫إذن‪ ،‬زا َدت‬ ‫ِ‬

‫اتباع ِ‬
‫ــه ن اما ذائيا متوا نــا وأصبح كتل ُت ُه اآل‬ ‫ِ‬ ‫‪ 2‬إ ا كان كتلــ ُة عمر ‪ 95 kg‬ب‬
‫رب عدد صحي ‪.‬‬ ‫‪ 78 kg‬فأ دُ الن بة الم وية للت ِير في ِ‬
‫كتلة عمر‪ .‬أ ر ُب إ ا تي أل ِ‬

‫ِ‬
‫التغير‪:‬‬ ‫مقدار‬
‫َ‬ ‫أجدُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الكم ِية‬ ‫ِ‬
‫التغير‪.‬‬ ‫مقدار‬
‫َ‬ ‫األصلية ألجدَ‬ ‫الكمي َة الجديد َة م َن ّ‬
‫ّ‬ ‫ٌ‬
‫نقصان؛ لذا أطر ُ‬ ‫التغير‬
‫َ‬ ‫أالح ُ َّ‬
‫أن‬
‫ِ‬
‫التغير يساوي ‪95 – 78 = 17‬‬ ‫مقدار‬
‫ُ‬

‫ِ‬
‫للتغير‪:‬‬ ‫أجدُ النسب َة المئوي َة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫مقدار الت ِير‬
‫ِ‬
‫للتغير)‬ ‫األصلية = (النسب ُة المئوي ُة‬
‫ِ‬
‫نسب ُة التغ ِ املئوي ُة‬
‫الكم ِية‬
‫‪× 100%‬‬

‫‪17‬‬
‫‪= 95 × 100%‬‬ ‫مقدار التغ ِ ‪ّ ،17‬‬
‫الكمي ُة األصلي ُة ‪95‬‬ ‫ُ‬ ‫أعو ُ‬

‫‪≈ 18%‬‬ ‫ُ‬

‫أستعمل ا ل َة ا اسب َة‬
‫ِ‬
‫األصلية‪.‬‬ ‫عمر ‪ِ 18%‬م ْن كتلتِ ِه‬ ‫ْ‬
‫خسر ُ‬
‫َ‬ ‫إذن‪،‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫عر ‪ .JD 300‬أ دُ الن بة الم وية لر ِ معا ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫قيمة ‪ JD 240‬و اع ا ـ ِ‬ ‫‪ 3‬ا تر معا ٌ هورا‬

‫ســعر الكاميرا ب الت في ِ ‪ JD 140‬فأ دُ الن بة الم وية‬ ‫قيمة ‪ JD 119‬عد الت في ِ إ ا كا‬‫ِ‬ ‫‪ 4‬ا ــترت فر ُ كاميرا‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫عليه فر ُ ‪.‬‬ ‫ِم الذي ح ل‬ ‫لل‬

‫‪62‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫تتطلب َّ‬
‫الحل‬ ‫ِ‬
‫ــية )‪ ،(Reverse percentage‬ا ّلتي‬ ‫المئوية أســئل ُة الن ِبة الم ِ‬
‫وية العك‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫النســبة‬ ‫ِ‬
‫المهمة على‬ ‫ِ‬
‫التطبيقات‬ ‫ِم َن‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫األصلية‪.‬‬ ‫الكم ِية‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫الكمية النهائية للحصول على ّ‬ ‫بشكل عكسي بد ًءا م َن ّ‬

‫مثا ‪ 4‬من الحيا ِ‬

‫ة‬

‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫التجارب الكيميائية ُســ ن ســائ ٌ لرف ِ در ة حرارته ن بة ‪ 16%‬لت ب ‪80°C‬‬ ‫‪ 1‬في إحد‬
‫ِ‬
‫الزيادة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫حرارة ال ائ ِ ب‬ ‫أ دُ در ة‬

‫إذن‪ ،‬النسب ُة المئوي ُة بعد الزيادة ‪116%‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أن درج َة الحرارة زا َد ْت بنسبة ‪ْ ،16%‬‬
‫بما َّ‬

‫ُر‬ ‫‪80‬‬ ‫أقسم الكمي َة بعدَ التغ ِ عىل النسبة املئوية بعد الزيادة‬
‫ُ‬
‫‪= 116%‬‬
‫لِم نقسم على ِ‬
‫نسبة‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫التغير المئوية عندَ‬
‫‪80‬‬
‫‪= 1.16‬‬ ‫أحول النسب َة املئوي َة إ ك ٍ ع ي‬
‫ُ‬
‫إيجاد الكم ِية األصليةِ‬
‫ِ‬
‫ّ‬ ‫أقسم‬
‫‪≈ 69‬‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫الزيادة ‪ 69°C‬تقري ًبا‪.‬‬ ‫قبل‬ ‫ِ‬
‫السائل َ‬ ‫ِ‬
‫حرارة‬ ‫إذن‪ ،‬درج ُة‬
‫ْ‬

‫ِم ‪ JD 600‬فأ دُ‬ ‫ة عد ال‬ ‫ســعر‬ ‫ِ‬

‫ات عن خ م ن ــب ُت ُه ‪ .20%‬إ ا كا‬ ‫متجر لل‬ ‫‪ 2‬أعلن‬
‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫مِ‪.‬‬ ‫سعرها ب ال‬
‫إذن‪ ،‬النسب ُة المئوي ُة بعد النقصان تساوي ‪80%‬‬
‫ِ‬
‫سعر الثالجة نق َ بنسبة ‪ْ ،20%‬‬ ‫ِ‬
‫بما َّ‬
‫أن َ‬

‫‪600‬‬ ‫أقسم الكمي َة بعدَ التغ ِ عىل النسبة املئوية بعد النقصان‬
‫ُ‬
‫‪= 80%‬‬

‫‪600‬‬
‫‪= 0.80‬‬ ‫أحول النسب َة املئوي َة إ ك ٍ ع ي‬
‫ُ‬

‫‪= 750‬‬ ‫أقسم‬

‫ُ‬
‫سعر الثالج َة َ‬
‫قبل الخص ِم ‪JD 750‬‬ ‫ْ‬
‫إذن‪ُ ،‬‬
‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬
‫الزيادة‪.‬‬ ‫سعر سيارة ن ِبة ‪ 6%‬لي ب ‪ .JD 9116‬أ دُ سعرها ب‬
‫اد ُ‬ ‫‪3‬‬

‫مِ‪.‬‬ ‫ِم ‪ 7%‬فأ دُ من الشا ِة ب ال‬ ‫سعر ا ِة تلفا ‪ .JD 500‬إ ا كان ن ب ُة ال‬
‫ُ‬
‫‪ 4‬في موس ِم التنزي ِ‬
‫ت ل‬

‫‪63‬‬
 ‫أﺗـﺪرب‬
‫أ دُ يمة ك مما يأتي‪:‬‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬

‫‪ %250‬من ‪400‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 0.14‬من ‪40‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 300%‬من ‪2000‬‬ ‫‪1‬‬

‫حجم‬ ‫ِ‬
‫بنســبة ‪ .10%‬أجدُ‬ ‫تجم ِد ِه‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫حجــم الماء عندَ ّ‬ ‫ُ‬ ‫ما ٌ ‪ :‬يزيدُ‬ ‫‪4‬‬

‫التجم ِد‪.‬‬ ‫ِ‬

‫الماء بعدَ‬ ‫‪ِ 750 mL‬م َن‬
‫ّ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫فأصبح ‪ً 228‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫الشركة‬ ‫عمال‬ ‫عامال‪ .‬أجدُ عد َد‬ ‫َ‬ ‫خ ّف َض ْت شــرك ٌة عد َد ّ‬
‫عمالها بنســبة ‪5%‬‬ ‫‪5‬‬

‫األصلي‪.‬‬
‫َّ‬

‫رياضية ِم ْن ‪ JD 23000‬إلى ‪.JD 25000‬‬

‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫سيارة‬ ‫ِ‬
‫سيارات‪ :‬زا َد ْت شرك ٌة للسيارات َ‬
‫سعر‬ ‫ٌ‬ ‫‪6‬‬
‫ٍ‬
‫عشرة‪.‬‬ ‫ألقرب ٍ‬
‫جزء ِم ْن‬ ‫ِ‬ ‫مقر ًبا إجابتي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫للزيادة في ِ‬ ‫أجدُ النسب َة المئوي َة‬
‫سعر السيارة‪ّ ،‬‬

‫زيـادة علـى راتبِ ِه‬

‫ٍ‬ ‫راتـ ٌ ‪ :‬يتقاضـى ط ّبـا ٌ ‪ JD 1431‬شـهر ًّيا بعـدَ‬ ‫‪7‬‬
‫ِ‬
‫الزيادة‪.‬‬ ‫راتـب الط ّبـا ِ َ‬
‫قبـل‬ ‫ِ‬
‫بنسـبة ‪ . 8%‬أجـدُ‬
‫َ‬

‫َت نسب ُة خسارتِ ِه ِ‬

‫فيه ‪ ،55%‬فما‬ ‫دو ًارا وبا َع ُه بمبل ِ ‪ .JD 63‬إذا كان ْ‬
‫اشترى أحمدُ كرس ًّيا ّ‬ ‫‪8‬‬

‫للكرسي‬
‫ِّ‬ ‫األصلي‬
‫ُّ‬ ‫الثم ُن‬

‫َ‬
‫الكامل بعدَ ‪ 20‬ساع ًة‪.‬‬ ‫هاتف شــحنَها‬ ‫ٍ‬ ‫طاري ٌة‪ :‬تفقدُ بطاري ُة‬ ‫‪9‬‬

‫تســتمر ‪ 30‬دقيق ًة‬ ‫ِ‬

‫البطارية‬ ‫المطور ُة ِم َن‬ ‫إذا كان ِ‬
‫َت النســخ ُة‬
‫ُّ‬ ‫َّ‬
‫ِ‬
‫البطارية‪.‬‬ ‫زمن ِ‬
‫عمل‬ ‫ِ‬
‫للزيادة في ِ‬ ‫إضافي ًة‪ ،‬فأجدُ النسب َة المئوي َة‬

‫االختبار ‪A‬‬ ‫االختبار ‪B‬‬

‫عمــران وناديــ ُة‬
‫ُ‬ ‫خضــع‬
‫َ‬ ‫اختبــارات‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫‪10‬‬

‫نفســها‪،‬‬‫ين َل ُهما النهاي ُة ال ُعظمى ُ‬‫الختبار ِ‬

‫َ‬
‫عمرا ُ‬ ‫‪12‬‬ ‫‪17‬‬
‫ِ‬
‫الجدول‪.‬‬ ‫يظهر في‬
‫نادي ُة‬ ‫‪14‬‬ ‫‪20‬‬ ‫نتائج ُهما مثلما ُ‬ ‫َت ُ‬ ‫وكان ْ‬
‫ِ‬
‫للزيادة في‬ ‫َت النسب ُة المئوي ُة‬‫من ِمنْهما كان ِ‬
‫َ ْ ُ‬
‫ِ‬
‫خطوات ِّ‬
‫الحل‪.‬‬ ‫ِ‬
‫االختبار ‪ B‬أب ّي ُن‬ ‫ِ‬
‫االختبار ‪ A‬إلى‬ ‫أكبر ِم َن‬ ‫ِِ‬
‫عالماته َ‬

‫‪64‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫يأخذها في الد ِ‬
‫يقة‬ ‫س التــي ُ‬ ‫معــدل التنف ِ ‪ :‬يقاس معد ُل التنف ِ عند ا ن ــا ِ ِ‬
‫عدد األنفا ِ‬ ‫ُ ُ‬
‫عمر الش ِ وحال ُت ُه ال حي ُة والج دُ الذي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الواحدة ويعتمدُ ل عل عدة عوام من ا‪ُ :‬‬
‫يقة فأ ي ُ عما يأتي‪:‬‬ ‫يبذ ُله‪ .‬إ ا كا معد ُل تنف ِ ل ي ‪ 20‬مرة في الد ِ‬
‫ُ‬

‫عليه؛ نتيج َة ممارســتِ ِه‬

‫َت ِ‬ ‫مما كان ْ‬
‫أصبح ْت ‪ّ 180%‬‬
‫َ‬ ‫س لــؤي إذا‬ ‫ِ‬
‫مرات تن ّف ِ‬ ‫‪ 11‬أجدُ عــد َد‬
‫ِ‬
‫الرياضات‪.‬‬ ‫إحدى‬
‫ِ‬
‫الرياضة‬ ‫ِ‬
‫مرات‬ ‫لممارســة لؤي رياض ًة أشدَّ أصبح معدّ ُل تن ّف ِس ِه ‪ِ 120%‬من ِ‬
‫عدد‬ ‫ِ‬ ‫‪ 12‬نتيج َة‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫مرات تن ّف ِس ِه الجديدَ ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫األول‪ ،‬أجدُ عد َد‬

‫ُّ‬
‫وأحل المسأل َة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الدرس‪،‬‬ ‫(أستكشف) بداي َة‬
‫ُ‬ ‫‪ 13‬أعود إلى ِ‬
‫فقرة‬ ‫ُ‬

‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َت ‪ِ 38%‬مــ َن‬

‫اللون‪،‬‬ ‫مصنــع زرقا َء‬
‫ٌ‬ ‫القوارير البالســتيكية ا ّلتي ُي ُ‬
‫نتجها‬ ‫‪ 14‬تحــد‪ :‬إذا كان ْ‬
‫ِ‬
‫الزرقاء ا ّلتي‬ ‫ِ‬
‫القوارير‬ ‫والقوارير المتبقيــ ُة وعد ُدها ‪ 7750‬قارور ًة لونُها بنّي؛ فأجدُ عد َد‬
‫ُ‬
‫المصنع‪.‬‬
‫ُ‬ ‫نتجها‬
‫ُي ُ‬

‫ِ‬
‫الشــكل‬ ‫الموض ِح في‬
‫َّ‬ ‫ِ‬
‫بالســعر‬ ‫َين فخاريت ِ‬
‫َين وبا َعت ُْهما‬ ‫صم َم ْت جمان ُة مزهريت ِ‬ ‫تبريــر‪ّ :‬‬
‫ٌ‬ ‫‪15‬‬
‫المزهرية األولى أكبر ِمن نســبة ِ‬
‫ربحها في‬ ‫ِ‬ ‫ربحها في‬ ‫ِ‬
‫المجاور‪ُ .‬‬
‫تقول جمان ُة َّ‬
‫ُ ْ‬ ‫إن نســبة َ‬
‫أبر ُر إجابتي‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الثانية‪َ .‬ه ْل ما تقو ُل ُه جمان ُة‬ ‫ِ‬
‫صحيح ّ‬‫ٌ‬ ‫المزهرية‬

‫المزهري ُة الثاني ُة‬

‫ِ‬
‫التكلفة‬ ‫سعر‬
‫ُ‬
‫سعر البي ِع‬
‫ُ‬
‫المزهري ُة األولى‬
‫ِ‬
‫التكلفة‬ ‫سعر‬
‫ُ‬
‫سعر البي ِع‬
‫ُ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫النسـبة ا ّلتـي تزيدُ‬ ‫أفس ُـر معنى‬
‫ـم ّ‬‫للتغيـر وبِ َ‬ ‫كيـف أجـدُ النسـب َة المئويـ َة‬
‫َ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪16‬‬

‫علـى ‪100%‬‬

‫‪65‬‬
 ‫ا تبا ُ الوحد ِ‬
‫ة‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫حيحة لك مما يأتي‪:‬‬ ‫ا ة ِال‬ ‫أختار رمز ا‬
‫غير نسبي‪:‬‬
‫أحدُ األعداد ا تية عد ٌد ُ‬ ‫‪7‬‬ ‫ُ‬
‫قيم ُة ‪ √2500‬تساوي‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪a) √12‬‬ ‫‪b) √6.25‬‬
‫‪1‬‬
‫‪c) 3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪d) -2‬‬ ‫‪a) 25‬‬ ‫‪b) -50‬‬

‫قيم ُة ‪ *64x 6‬تساوي‪:‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪c) 50‬‬ ‫‪d) ± 50‬‬

‫‪a) 8x 2‬‬ ‫‪b) 8x 3‬‬ ‫‪c) 4x 3‬‬ ‫‪d) 4x 2‬‬ ‫قيم ُة ‪ √1.44 - 4.2‬تساوي‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬

‫ِه َي‪:‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪×u‬‬ ‫‪4‬‬

‫ِ‬
‫للمقدار‬ ‫ٍ‬
‫صورة‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬ ‫‪9‬‬
‫‪a) 3‬‬ ‫‪b) -3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪u‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
‫‪c) 7.8‬‬ ‫‪d) -5.4‬‬
‫‪a) u‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪b) u‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪c) u‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪d) u‬‬
‫ِ‬
‫للعدد ‪ُ 8 - √40‬ه َو‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫تقدير‬ ‫ُ‬
‫أفضل‬ ‫‪3‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بالصيغة‬ ‫‪ 10‬تبل ُ سرع ُة الصوت ‪ ،1236 km/h‬وتُكت ُ‬
‫َب‬
‫‪a) 4‬‬ ‫‪b) -16‬‬ ‫‪c) 1‬‬ ‫‪d) 2‬‬
‫ِ‬
‫العلمية‪:‬‬
‫قيم ُة ‪ √2 × √32‬تساوي‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪a) 1.236 × 10‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪b) 1.236 × 10‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪a) 6‬‬ ‫‪b) 8‬‬ ‫‪c) 64‬‬ ‫‪d) 16‬‬

‫‪c) 1.236 × 103‬‬ ‫‪d) 12.36 × 102‬‬
‫وتر ِه‬
‫طــول ِ‬
‫ُ‬ ‫متطابــق الضل َع ِ‬
‫ين‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الزاوية‬ ‫قائــم‬
‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫مثلــث‬ ‫‪5‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫القسمة ) ‪ُ (3×10-2 )÷(5×10-6‬ه َو‪:‬‬ ‫ناتج‬
‫ُ‬ ‫‪11‬‬ ‫القائمة‪:‬‬ ‫طول كل ِم ْن ضل َع ِي‬‫‪ . √72 cm‬أجدُ َ‬
‫‪a) 0.6 × 103‬‬ ‫‪b) 6 × 104‬‬
‫‪a) 36 cm‬‬ ‫‪b) 3 √2 cm‬‬
‫‪c) 6 × 10‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪d) 6 × 10‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪c) 6 cm‬‬ ‫‪d) 18 cm‬‬

‫ِ‬
‫الشكل ا تي‪:‬‬ ‫َ‬
‫المجهول في‬ ‫‪ 12‬أجدُ َ‬
‫طول الضل ِع‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫الزاوية‪:‬‬ ‫مثلث قائ ِم‬ ‫ُ‬
‫أطوال أضال ِع‬ ‫َ‬
‫تكون‬ ‫يمك ُن َأ ْن‬ ‫‪6‬‬

‫‪20 cm‬‬ ‫‪a) 6 , 8 , 11‬‬ ‫‪b) √10 , 4 , 5‬‬

‫‪12 cm‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪c) 6, 2 √3 , 4 √3‬‬ ‫‪d) 5 , 12 , 14‬‬

‫‪66‬‬
 ‫ة‪1‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ات ال ّد ل ّي ِ‬
‫اال تبا ِ‬
‫أمي ُز العدد الن بي ِمن ِير الن بي في ما يأتي‪:‬‬
‫ة‬ ‫تد ي عل‬
‫‪13‬‬ ‫‪- √36‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪√50‬‬
‫ِه َي‪:‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ِ‬
‫للمقدار‬ ‫ٍ‬
‫صورة‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬ ‫‪21‬‬
‫‪√12‬‬
‫ٍ‬
‫صورة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫بأبسط‬ ‫ِ‬
‫المستطيل ا تي‬ ‫‪ 15‬أجدُ مساح َة‬
‫‪√12‬‬
‫‪a) √3‬‬ ‫)‪b‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(6+ √2 ) m‬‬
‫‪1‬‬
‫‪c) 2 √3‬‬ ‫)‪d‬‬
‫‪√2‬‬
‫‪√8 m‬‬
‫ِ‬
‫العلمية ُه َو‪:‬‬ ‫ِ‬
‫بالصيغة‬ ‫ناتج ) ‪(3.4×10 )(5.2×10‬‬
‫ُ‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪22‬‬

‫‪a) 1.768 × 1014‬‬ ‫‪b) 17.68 × 1013‬‬ ‫ِ‬

‫أرتب مجموع َة األعــداد ‪√24 , 5 4 , 4.6 , 5 ,π‬‬
‫‪1‬‬
‫ُ‬ ‫‪16‬‬

‫‪c) 8.6 × 1013‬‬ ‫‪d) 1.768 × 1042‬‬ ‫تصاعد ًّيا‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫مما يأتي يكاف ُ ‪(8y) 3‬‬
‫واحدٌ ّ‬ ‫‪23‬‬ ‫‪*343‬‬
‫المقدار‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬
‫َ‬ ‫‪17‬‬
‫‪√28‬‬
‫‪a) +16y 3‬‬ ‫‪b) *8y 4‬‬ ‫‪2‬‬
‫ٍ‬
‫صورة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫بأبسط‬
‫‪p‬‬ ‫‪3‬‬
‫المقدار‬ ‫أكتب‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪18‬‬
‫‪c) 16 *y 4‬‬ ‫‪d) 8 +y 3‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪-‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬

‫ِ‬
‫حشرة‬ ‫ُ‬
‫وطول‬ ‫ِ‬
‫الماء ‪،0.01981 cm‬‬ ‫ِ‬
‫حشرة‬ ‫طول‬ ‫‪ 19‬يبل ُ ُ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫يتكو ُن‬
‫متطابقة‬ ‫مربعات‬ ‫ن‪5‬‬
‫المجاور م ْ‬
‫ُ‬ ‫الشكل‬ ‫‪ 24‬هندس ٌة‪ّ :‬‬ ‫ِ‬ ‫أكتب العد َد ِ‬ ‫ِ‬
‫بالصيغة‬ ‫يــن‬ ‫ُ‬ ‫ــوس ‪.0.09652 cm‬‬ ‫الس‬
‫ّ‬
‫ِ‬
‫الشكل‪.‬‬ ‫َ‬
‫محيط‬ ‫مساح ُة كل ِمنْها ‪َ 25‬وحدةً‪ ،‬أجدُ‬ ‫ِ‬ ‫أي الحشرت ِ‬ ‫ِ‬
‫خطوات‬ ‫َين ُ‬
‫أطول‪ ،‬مب ّينًا‬ ‫العلمية‪ُ ،‬ث َّم أحد ُد ُّ‬
‫ِّ‬
‫الحل‪.‬‬

‫متجر بذل ًة رجالي ًة بمبل ِ‬

‫ٌ‬ ‫باع‬
‫َ‬ ‫‪20‬‬

‫مقــدار ُه‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫وبربــح‬ ‫‪،JD 150‬‬
‫ِ‬
‫المستشفيات‬ ‫الوالدة في ِ‬
‫أحد‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬
‫ســجال ُت قســ ِم‬ ‫ُشير‬ ‫ِ‬
‫‪ 25‬ت ُ‬ ‫التكلفة‪.‬‬ ‫ســعر‬
‫َ‬ ‫‪ %30‬أجدُ‬
‫وجــود ‪ 50‬مولو ًدا ‪ِ 56%‬من ُْه ْم إنا ٌ ‪ .‬إذا زا َد عد ُد‬
‫ِ‬ ‫إلى‬ ‫ألقرب ٍ‬
‫جزء‬ ‫ِ‬ ‫أقر ُب إجابتــي‬
‫ّ‬
‫ِ‬ ‫المواليد اإلنا ِ ‪ ،7‬فأجدُ النسب َة المئوي َة لهذه‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫الزيادة‪.‬‬ ‫عشرة‪.‬‬ ‫ِم ْن‬

‫‪67‬‬
 ‫ة‬
‫الوحد ُ‬
‫تحليل المقادي ِر الجبري ِ‬
‫ة‬ ‫ُ‬
‫‪2‬‬
‫ِ الوحد ِ‬
‫ة‬ ‫مي ُ‬
‫ة‬ ‫ما‬
‫الجبرية في ٍ‬
‫كثير‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المقادير‬ ‫ُ‬
‫تحليل‬ ‫ُ‬
‫ســتعمل‬ ‫ُي‬
‫والعلمية‪ً ،‬‬
‫فمثال‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الحياتيــة‬ ‫ِ‬
‫التطبيقــات‬ ‫ِم َن‬
‫ون النسب َة َب ْي َن‬
‫المهندســون المعمار ّي َ‬
‫َ‬ ‫يكتب‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫صورة‬ ‫وحجمها على‬‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الغرفة‬ ‫ِ‬
‫جدران‬ ‫ِ‬
‫مساحة‬
‫َ‬
‫التحليل؛‬ ‫َ‬
‫يستعملون‬ ‫مقدار جبري نسبي‪ُ ،‬ث َّم‬ ‫ٍ‬
‫ِ‬
‫تقليل‬ ‫قيمة َله؛ بهد ِ‬
‫أقل ٍ‬ ‫ِ‬
‫وإيجاد ِّ‬ ‫لتبســيطِ ِه‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫الشتاء‪.‬‬ ‫ِ‬
‫فصل‬ ‫ِ‬
‫الغرفة في‬ ‫ِ‬
‫تدفئة‬ ‫ِ‬
‫تكلفة‬

‫ِ الوحد ِة‪:‬‬ ‫تعل ُ‬ ‫ابِقا‪:‬‬ ‫تعلم ُ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِ‬
‫المقادير‬ ‫ِ‬
‫ضــرب‬ ‫حــاالت خاص ًة ِمــ ْن‬
‫ٍ‬ ‫الحدود‬ ‫الحســابية على‬ ‫العمليات‬ ‫إجــرا َء‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫صورة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫بأبسط‬ ‫ِ‬
‫الجبرية‪ ،‬وكتابتَها‬ ‫ِ‬
‫والمقادير‬
‫الجبرية‪.‬‬
‫ِ‬
‫العامل‬ ‫ِ‬
‫بإخــراج‬ ‫ٍ‬
‫جبرية‬ ‫مقاديــر‬ ‫َ‬
‫تحليل‬ ‫ٍ‬
‫َ‬ ‫عدديــة تتضم ُن ُأ ُس ًســا‬ ‫مقاديــر‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫تبســيط‬
‫ِ‬
‫الحدود‪.‬‬ ‫ِ‬
‫األكبر وتجمي ِع‬ ‫ِ‬
‫المشترك‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الحسابية‪.‬‬ ‫العمليات‬ ‫أولويات‬ ‫باستخدا ِم‬
‫َ‬
‫وتحليل‬ ‫ين‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الفرق َب ْي َن مر ّب َع ْي حدَّ ِ‬ ‫َ‬
‫تحليل‬
‫حل‬ ‫ِ‬
‫الجبرية في ِّ‬ ‫ِ‬
‫والمقادير‬ ‫ِ‬
‫األسس‬ ‫توظيف‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫ثالثي حدود على صورة ‪x2 ± bx ± c‬‬
‫ٍ‬
‫ِّ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫حياتية‪.‬‬ ‫مسائل‬
‫ٍ‬
‫صورة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫بأبسط‬ ‫ٍ‬
‫نسبية‬ ‫ٍ‬
‫جبرية‬ ‫مقادير‬ ‫كتاب َة‬
‫َ‬

‫‪68‬‬
 ‫ة‬ ‫ُ الوحد ِ‬
‫ة القط ُ الجبري ُ‬ ‫م ر‬

‫أستعم ُ القط الجبرية لتم ي ِ مقادير برية وتحليلِ ا‪:‬‬ ‫سأصنع‬

‫ُ‬ ‫الخاص ا ّلذي‬
‫ِّ‬
‫ِ‬
‫مشروع َي‬ ‫ِ‬
‫لتنفيذ‬ ‫وزمالئي‬‫أســتعدُّ ُ‬

‫)‪(x2 + 3x + 2‬‬ ‫ٍ‬

‫عضــو فــي‬ ‫يســتعمل ُّ‬
‫كل‬ ‫ُ‬ ‫المقادير الجبر ّي ِة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫تحليل‬ ‫ِ‬
‫فيه قط ًعا جبري ًة‪ ،‬وأستعم ُلها في‬
‫القطــع الجبري َة‬ ‫ِ‬
‫المجموعة‬
‫‪x+1‬‬ ‫َ‬
‫ٍ‬ ‫األد اتُ ال م ُ‬
‫ة‬
‫مقدار جبري‪ُ ،‬ث َّم ُ‬
‫ينظم‬ ‫ِ‬
‫لتمثيل‬
‫ِ‬
‫األلوان‪.‬‬ ‫مقوا ٌة متعدد ُة‬ ‫ٌ‬
‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫شــكل‬ ‫القطــع الجبري َة على‬
‫َ‬ ‫أوراق ّ‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x+2‬‬ ‫ُ‬
‫يكون‬ ‫ٍ‬
‫وعندئــذ‬ ‫ٍ‬
‫مســتطيل‪،‬‬
‫ِ‬ ‫ُطواتُ ت ي ِ الم ر‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫وعرض ُه‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫المســتطيل‬ ‫ُ‬
‫طــول‬
‫الجبري كما‬ ‫ِ‬
‫المقدار‬ ‫ِ‬
‫عام َل ِي‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ِّ‬ ‫أصن ُ القط الجبرية‬
‫ين ا ت َي ِ‬
‫ين‪:‬‬ ‫في المثا َل ِ‬
‫‪x2 - 2x - 3‬‬ ‫ِ‬
‫بمقــاس‬ ‫ِ‬
‫الزرقــاء‬ ‫ِ‬
‫الورقــة‬ ‫مربعــات ِمــ َن‬
‫ٍ‬ ‫‪ 1‬أقــ ُّ ‪5‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫تمثيل بع ِ‬
‫إضافة‬ ‫الجبرية إلى‬ ‫باستعمال القط ِع‬ ‫الجبرية‬ ‫المقادير‬ ‫يحتاج ُ‬
‫ُ‬ ‫وأكتب )‪ (x2‬على كل ِمنْها‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪،10 cm × 10 cm‬‬
‫ِ‬
‫المستطيل‪:‬‬ ‫ِ‬
‫تشكيل‬ ‫ِ‬
‫إلكمال‬ ‫مثل )‪( 1 + -1 = 0‬‬
‫ٍ‬
‫صفرية ِ‬ ‫أزواجٍ‬
‫‪x-3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪-x -x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪-x -x -x‬‬
‫ِ‬
‫‪x+1‬‬

‫الخضراء‬ ‫ِ‬
‫الورقة‬ ‫مستطيالت ِم َن‬
‫ٍ‬ ‫‪ 2‬أق ُّ ‪10‬‬
‫‪-1 -1 -1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪-1 -1 -1‬‬
‫‪-x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫وأكتب )‪(x‬‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫بمقــاس ‪،3 cm×10 cm‬‬
‫ٍ‬
‫مســتطيالت‬ ‫ِ‬
‫علــى كل منْها‪ ،‬وأق ُّ ‪10‬‬
‫زوج صفري‪َّ ،‬‬
‫ألن‪x + (-x) = 0 :‬‬ ‫ٌ‬
‫وأكتب )‪ (-x‬على‬ ‫ِ‬
‫الحمــراء‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الورقة‬ ‫ــه ِم َن‬
‫نفس ِ‬
‫بالمقاس ِ‬
‫ِ‬
‫ُ‬
‫عر ُ ال تائ ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الجبرية َ‬ ‫كل ِمنْها‪.‬‬
‫الوحدة؛‬ ‫بدراســة‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬ ‫يجب إعــدا ُد القط ِع‬ ‫ُ‬ ‫•‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫لحل بع ِ‬
‫ُستعمل ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الوحدة‪.‬‬ ‫دروس‬ ‫المسائل في‬ ‫ألنَّها ست‬ ‫ِ‬
‫بمقــاس‬ ‫الصفــراء‬ ‫الورقــة‬ ‫‪ 3‬أقــ ُّ ‪ 15‬مرب ًعــا ِمــ َن‬
‫مقدارا جبر ًّيــا‪ ،‬ويمث ُل ُه‬ ‫ِ‬
‫المجموعــة‬ ‫ٍ‬
‫فــرد في‬ ‫يختار ُّ‬
‫كل‬ ‫ِ‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫•‬ ‫وأكتب )‪ (1‬علــى كل منْها‪ ،‬وأق ُّ ‪15‬‬
‫ُ‬ ‫‪،3 cm × 3 cm‬‬
‫ِ‬
‫الجبرية‪ُ ،‬ث َّم يحل ُل ُه‪.‬‬ ‫ِ‬
‫باستعمال القط ِع‬
‫وأكتب )‪(-1‬‬
‫ِ‬
‫الحمراء‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الورقة‬ ‫ــه ِم َن‬
‫نفس ِ‬
‫بالمقاس ِ‬
‫ِ‬ ‫مرب ًعا‬
‫ُ‬
‫الصف‬‫ِّ‬ ‫زمالئ ِه في‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المجموعة أمــا َم‬ ‫ٍ‬
‫فــرد في‬ ‫كل‬ ‫• يعر ُ ُّ‬
‫على كل ِمنْها‪.‬‬
‫ِ‬
‫باســتعمال‬ ‫اختار ُه‬ ‫الجبري ا ّلذي‬‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫المقدار‬ ‫ِ‬
‫تحليــل‬ ‫كيفي َة‬
‫َ‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ِ‬
‫الجبرية‪.‬‬ ‫القط ِع‬

‫‪69‬‬
 ‫ة‬ ‫حاالت ا ة ِ‬
‫من ر ِ المقادي ِر الجبري ِ‬
‫‪1‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫أي النافذت ِ‬
‫َين مساحتُها‬ ‫ُّ‬ ‫ِ‬
‫إيجاد مرب ِع‬ ‫أتعر ُ قواعدَ‬
‫‪x‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪x+2‬‬
‫أكبر‬
‫ُ‬ ‫ين ومجمو ِع‬ ‫مجمو ِع حدَّ ِ‬
‫‪x‬‬ ‫ِ‬
‫الفرق بين َُهما‪.‬‬ ‫ين في‬‫حدّ ِ‬
‫‪x-2‬‬

‫ِ‬
‫الضرب )‪ ،(a+b)(a+b‬ويمك ُن‬ ‫ِ‬
‫حاصل‬ ‫ِ‬
‫إيجاد‬ ‫ِ‬
‫طريق‬ ‫ِ‬
‫الصورة ‪َ (a + b)2‬ع ْن‬ ‫تعلم ُت ساب ًقا إيجا َد مرب ِع مجمو ِع حدَّ ِ‬
‫ين على‬ ‫ْ‬
‫ألي قيمت ِ‬
‫َين ‪َ a‬و ‪ b‬كما يأتي‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫استعمال القط ِع‬
‫لتمثيل ‪ِّ (a + b)2‬‬ ‫الجبرية‬ ‫أيضا‬
‫ً‬
‫‪a+b‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ab‬‬
‫‪a+b‬‬ ‫=‬ ‫‪a‬‬
‫‪2‬‬
‫‪+ ab‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪ab‬‬ ‫‪+ b2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪ab‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(a+b)2‬‬ ‫=‬ ‫‪a‬‬ ‫‪+ ab‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪ab‬‬ ‫‪+ b2‬‬ ‫‪= a + 2ab + b‬‬

‫ِ‬
‫الضرب‪.‬‬ ‫ِ‬
‫عملية‬ ‫ِ‬
‫لتسهيل‬ ‫يتبع قاعد ًة ثابت ًة يمك ُن استعما ُلها‬ ‫(مربع مجمو ِع حدَّ ِ‬ ‫نفس ِه‬
‫ين في ِ‬
‫ضرب مجمو ِع حدَّ ِ‬ ‫ْ‬
‫ين) ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫إذن‪،‬‬

‫ين‬
‫مرب ُ مجمو ِ حد ِ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫إليه ِم ْث َلي ِ‬

‫حاص ِل‬ ‫مربع )‪ (a + b‬يساوي مربع ‪ a‬مضا ًفا ِ‬
‫ضرب ‪ a‬في ‪ b‬مضا ًفا إليه ُ‬
‫مربع ‪.b‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(a + b) = a + 2ab + b‬‬
‫‪2‬‬
‫• بالرمو ِ‬

‫ِ‬
‫رب في ك مما يأتي‪:‬‬ ‫أ دُ ناتج ال‬ ‫مثا ‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫)‪(3k + 5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪(a+b) = a + 2ab + b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون مرب ِع جممو ِع حدَّ ِ‬
‫ين‬ ‫ُ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪(3k + 5) = (3k) + (2 × 3k × 5) + (5‬‬ ‫‪a = 3k, b = 5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪= 9k + 30k + 25‬‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬

‫‪70‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‪(y + 3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪(a+b) = a + 2ab + b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون مرب ِع جممو ِع حدَّ ِ‬
‫ين‬ ‫ُ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(y + 3) = (y ) + (2 × y × 3) + 3‬‬ ‫‪a =y , b = 3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪= y + 6y + 9‬‬
‫‪2‬‬
‫ُ‬
‫أبسط‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫)‪(2c + 10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫)‪(d + 4‬‬

‫ِ‬‫ِ‬
‫اســتعمال قاعدة )‪(a+b‬‬
‫‪2‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أيضا قاعد ٌة إليجاد )‪ ،(a-b‬ويمك ُن إيجا ُدها بكتابة )‪ (a-b‬على صورة )‪ُ a + (-b‬ث َّم‬
‫توجــدُ ً‬ ‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫ِ‬
‫القاعدة‪:‬‬ ‫إليجاد ِ‬
‫هذه‬ ‫ِ‬

‫‪2‬‬
‫)‪(a-b) = [a+ (-b)] = (a) + 2(a)(-b) + (b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مربع جممو ِع حدَّ ِ‬
‫ين‬ ‫ُ‬
‫‪2‬‬
‫‪= a - 2ab + b‬‬
‫‪2‬‬
‫ُ‬
‫أبسط‬

‫ين‬
‫مرب ُ ال ر ِ بين حد ِ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مطروحا من ُه ِم ْث َل ْي‬

‫ضرب ‪ a‬في ‪ b‬مضا ًفا إليه ُ‬
‫مربع ‪.b‬‬ ‫حاصل‬ ‫ً‬ ‫مربع ‪a‬‬
‫مربع )‪ (a - b‬يساوي َ‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫‪2‬‬
‫‪(a - b) = a - 2ab + b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫• بالرمو ِ‬

‫ِ‬
‫رب في ك مما يأتي‪:‬‬ ‫أ دُ ناتج ال‬ ‫مثا ‪2‬‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫)‪(2h - z‬‬
‫‪2‬‬
‫‪(a-b) = a - 2ab + b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ين‬ ‫ِ‬
‫الفرق َب ْ َ حدَّ ِ‬ ‫ُ‬
‫قانون مرب ِع‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪(2h-z) = (2h) - (2 × 2h × z) + (z‬‬ ‫‪a = 2h, b = z‬‬
‫‪2‬‬
‫‪= 4h - 4hz + z‬‬
‫‪2‬‬
‫ُ‬
‫أبسط‬
‫‪3 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫) ‪(6-5y‬‬
‫‪2‬‬
‫‪(a-b) = a - 2ab + b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ين‬ ‫ِ‬
‫الفرق َب ْ َ حدَّ ِ‬ ‫ُ‬
‫قانون مرب ِع‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3 2‬‬
‫) ‪(6-5y ) = (6) - (2×6×5y )+(5y‬‬ ‫‪a = 6, b = 5y 3‬‬

‫‪= 36 - 60y + 25y‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫ُ‬
‫أبسط‬

‫‪71‬‬
 ‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2 2‬‬

‫‪3‬‬ ‫)‪(7t -1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫) ‪(x - 4y‬‬

‫ِ‬
‫إيجاد ِ‬
‫ناتج‬ ‫ِ‬
‫الفرق بين َُهما )‪ (a-b)(a+b‬قاعد ًة ثابت ًة يمك ُن اكتشــا ُفها واســتعما ُلها في‬ ‫ضرب مجمو ِع حدَّ ِ‬
‫ين في‬ ‫ِ‬ ‫ناتج‬
‫يتبــع ُ‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫بسهولة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫الضرب‬
‫)‪a +(-b‬‬
‫‪0‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪-b‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-ab‬‬
‫‪a+b‬‬ ‫=‬ ‫‪a‬‬
‫‪2‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-ab‬‬ ‫‪ab‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-b‬‬
‫‪2‬‬
‫=‬ ‫‪a‬‬
‫‪2‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-b‬‬
‫‪2‬‬

‫‪b‬‬ ‫‪ab‬‬ ‫‪-b‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫= )‪(a+b)(a-b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪+ (-ab) + ab‬‬ ‫= )‪+ (-b2‬‬ ‫‪a‬‬ ‫) ‪+ (-b‬‬

‫ال ر ِ بي ُ ما‬ ‫ين‬

‫ر ُ مجمو ِ حد ِ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫مربع ‪.b‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫مطروحا منْ ُه ُ‬
‫ً‬ ‫مربع ‪a‬‬
‫ضرب )‪ (a-b)(a + b‬يساوي َ‬ ‫ناتج‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫‪(a + b)(a-b) = a - b‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫• بالرمو ِ‬

‫أ دُ ناتج ك مما يأتي‪:‬‬ ‫مثا ‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫)‪(2c + 3)(2c - 3‬‬

‫‪(a+b)(a-b) = a - b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫الفرق بين َُه‬ ‫ِب جممو ِع حدَّ ِ‬
‫ين يف‬ ‫ُ‬
‫قانون‬

‫أعو ُ ‪a = 2c, b = 3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(2c+3)(2c-3) = (2c) - 3‬‬

‫‪= 4c -9‬‬
‫‪2‬‬
‫ُ‬
‫أبسط‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫) ‪(4x + d )(4x - d‬‬

‫‪(a+b)(a-b) = a - b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون مرب ِع جممو ِع حدَّ ِ‬
‫ين‬ ‫ُ‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫) ‪(4x + d )(4x -d ) = (4x ) - (d‬‬ ‫‪a =y , b = 3‬‬

‫‪= 16x - d‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬
‫ُ‬
‫أبسط‬

‫‪72‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫) ‪(6w + d )(6w -d‬‬ ‫‪4‬‬ ‫) ‪(x + 3h ) (x - 3h‬‬

‫ِ‬
‫التطبيقات‬ ‫كثير ِم َن‬ ‫ِ‬
‫الفرق بين َُهما) في ٍ‬ ‫ين) َو(مجمو ِع حدَّ ِ‬
‫ين في‬ ‫ِ‬
‫الفرق َب ْي َن حدَّ ِ‬ ‫ُستعمل قواني ُن (مرب ِع مجمو ِع حدَّ ِ‬
‫ين) َو(مرب ِع‬ ‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬
‫والعلمية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الحياتية‬

‫‪y‬‬
‫مثا ‪ 4‬من الحيا ِ‬
‫ة‬
‫‪1 cm‬‬ ‫‪1 cm‬‬
‫ري ٌ‬ ‫ِ‬
‫ضلع ا )‪ (y‬سنتيمترا إ ا ُ‬ ‫خياط ٌة‪ :‬طع ُة ُ ما مر ع ُة الشــك ِ ُ‬
‫طول‬
‫‪y‬‬ ‫ِ‬
‫طعة ال ُقما ِ‬ ‫عرض ُه ‪ 1 cm‬محا ِاة حوافِ ا األر ِ فأ دُ الم احة المتبقية ِمن‬
‫ُ‬
‫‪1 cm‬‬
‫ِ‬
‫داللة ‪. y‬‬
‫‪1 cm‬‬
‫ِ‬
‫المتبقية بعدَ الق ِّ ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫قطعة القما ِ‬ ‫‪ 1 Io ƒn ` £r îo dr G‬أحد ُد َ‬
‫طول ضل ِع‬
‫سنتيمترا‪.‬‬
‫ً‬ ‫أصبح ُ‬
‫طول الضل ِع )‪(y-2‬‬ ‫َ‬ ‫بمحاذاة حوافِها األربعِ‪ْ .‬‬
‫إذن‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫سنتيمترا ُق َّ منها ‪1 cm‬‬
‫ً‬
‫ِ‬
‫األصلية (‪)y‬‬ ‫ِ‬
‫قطعة القما ِ‬ ‫ُ‬
‫طول‬

‫أحسب المساح َة‪:‬‬

‫ُ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪A=s‬‬
‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫مساحة املرب ِع‬ ‫ُ‬
‫قانون‬
‫أعو ُ ‪s = y-2‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪= (y-2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪(a-b)2 = a - 2ab + b‬‬
‫‪2‬‬
‫ين‬ ‫ِ‬
‫الفرق َب ْ َ حدَّ ِ‬ ‫ُ‬
‫قانون مرب ِع‬
‫أعو ُ ‪a = y, b = 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(y-2) = y -(2 × y × 2) + 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪= y - 4y + 4‬‬ ‫ُ‬
‫أبسط‬
‫ِ‬
‫ن القما ِ بداللة ‪ِ y‬ه َي ‪(y - 4y + 4) cm‬‬
‫ِ‬
‫إذن‪ ،‬المساح ُة المتبقي ُة م َ‬
‫ْ‬
‫‪2‬‬

‫‪3 cm‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ضلع ِه‬
‫ِ‬ ‫المجاور أ عاد لو خشــبي مر ِ الشك ِ ُ‬
‫طول‬ ‫ُ‬ ‫نجارةٌ‪ :‬يبي ُن الشــك ُ‬
‫‪(x) cm‬‬

‫حافتي اللو ِ م لما ي ُر في‬

‫ِ‬ ‫عرض ُه ‪ 3 cm‬من‬‫ُ‬ ‫ــري ٌ‬ ‫‪ x‬سنتيمترا‪ .‬إ ا ُ‬
‫ِ‬
‫داللة ‪.x‬‬ ‫الشك ِ فأح ُ م احة المر ِمن اللو ِ‬
‫‪3 cm‬‬

‫‪(x) cm‬‬

‫‪73‬‬
 ‫ٍ‬
‫بسهولة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الذهنية‬ ‫ِ‬
‫الحسابات‬ ‫ِ‬
‫إلجراء بع ِ‬ ‫ِ‬
‫الجبرية‬ ‫ِ‬
‫المقادير‬ ‫ِ‬
‫ضرب‬ ‫ِ‬
‫قواعد‬ ‫ُ‬
‫استعمال‬ ‫يمك ُن‬

‫مثا ‪5‬‬

‫أستعم ُ الح اب الذهني أل د ناتج ك مما يأتي‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪71‬‬

‫ين‬ ‫ِ‬
‫صورة مرب ِع جممو ِع حدَّ ِ‬ ‫أكتب ‪ 712‬عىل‬
‫ُ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪71 = (70 + 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(a + b) = a + 2ab + b‬‬
‫‪2‬‬ ‫قانون مرب ِع جممو ِع حدَّ ِ‬
‫ين‬ ‫ُ‬

‫أعو ُ ‪a = 70, b = 1‬‬

‫ّ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(70 + 1) = 70 + (2×70×1) +1‬‬

‫‪= 4900 + 140 + 1‬‬ ‫ُب‬ ‫أ‬

‫‪= 5041‬‬ ‫أمجع‬

‫ُ‬

‫ْ‬
‫إذن‪71 = 5041 ،‬‬
‫‪2‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪63‬‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫أ دُ ناتج ك مما يأتي‪:‬‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫)‪(w+2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪(x - 11‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫)‪(z + y‬‬ ‫‪4‬‬ ‫)‪(-4m - 5y‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 2‬‬

‫‪5‬‬ ‫)‪(w -7)(w -7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫) ‪(y + 4h‬‬

‫‪7‬‬ ‫)‪(5a + 4)(5a - 4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫)‪(3x - 2w)(3x + 2w‬‬

‫‪9‬‬ ‫)‪(12y + 10)(12y - 10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫) ‪)2 + 3t 2 )(2-3t 2‬‬

‫‪11‬‬ ‫) ‪)4s + 5r 2 )(4s - 5r 2‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫) ‪(x + 7y )(x - 7y‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪74‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ِ‬
‫الشـكل‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫سـباحة مسـتطيل ُة‬ ‫‪ 13‬هندسـ ٌة‪ :‬بركـ ُة‬
‫وعرضها )‪،(3x- 6‬‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫بالمتـر )‪(3x + 6‬‬ ‫طو ُلها‬
‫ٍ‬
‫صـورة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫وبأبسـط‬ ‫ِ‬
‫أجـدُ مسـاحتَها بداللـة ‪x‬‬

‫هني‪ :‬أستعم ُ الح اب الذهني أل د ناتج ك مما يأتي‪:‬‬

‫ٌّ‬ ‫اب‬
‫ح ٌ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪403‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪37‬‬
‫معلومة‬
‫ِ‬
‫المواد‬ ‫معظــم‬ ‫تتمــدّ ُد‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫الشـكل‬ ‫مربـع‬
‫َ‬ ‫جـدارا‬ ‫المجـاور‬ ‫ُ‬
‫الشـكل‬ ‫‪ 17‬يب ّيـ ُن‬ ‫ِ‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫بالحــرارة وتتق ّلــ ُ‬
‫ِ‬
‫الجـدار‬ ‫ِ‬
‫مسـاحة‬ ‫تتوسـ ُط ُه نافـذةٌ‪ .‬أع ّب ُـر َعـ ْن‬ ‫أن الما َء‬ ‫ِ‬
‫بالبــرودة‪ّ ،‬إال َّ‬
‫ِ‬
‫هــذه القاعدةَ‪،‬‬ ‫يخالف‬
‫ُ‬
‫َيـن مختلفت ِ‬
‫َيـن‪.‬‬ ‫بداللـة ‪ x‬بطريقت ِ‬
‫ِ‬
‫بالبرودة‬ ‫إِ ْذ إنَّــ ُه يتمــدّ ُد‬
‫ِ‬
‫بالحرارة‪.‬‬ ‫ويتق ّل ُ‬
‫ـت‬‫تعرض ْ‬ ‫ِ‬
‫بالسـنتيمتر (‪ ،)w‬إذا َ‬ ‫طـول ِ‬
‫ضلعهـا‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الشـكل‪،‬‬ ‫‪ 18‬علـو ٌم‪ :‬لوحـ ٌة معدنيـ ٌة مربعـ ُة‬
‫ِ‬
‫اللوحة‬ ‫ِ‬
‫بمقـدار ‪ ،0.02 cm‬فأجـدُ مسـاح َة‬ ‫طـول ِ‬
‫ضلعهـا‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫للحـرارة فتمـدّ َد ْت وازدا َد‬
‫ِ‬
‫بداللة ‪.w‬‬ ‫بعـدَ التمـدّ ِد‬

‫ِ‬
‫داللة ‪:x‬‬ ‫ك مما يأتي‬ ‫ياس‪ :‬أ دُ م احة ك‬
‫ٌ‬ ‫ت ُر‬
‫‪(2x-1)cm‬‬ ‫‪(4-x)m‬‬ ‫ِ‬
‫مســاح ُة الدائــرة )‪(A‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬
‫) ‪(7-4x‬‬
‫تســاوي ‪A = r 2 π‬‬
‫‪2‬‬
‫) ‪(7+4x‬‬ ‫‪(2x+1)cm‬‬ ‫ِ‬
‫القطر‪.‬‬ ‫نصف‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫حيث ‪r‬‬

‫الجبري ا ّلذي‬
‫َّ‬ ‫المقدار‬
‫َ‬ ‫أكتب‬
‫ُ‬ ‫‪ 22‬هندســ ٌة‪:‬‬
‫ِ‬
‫الجــزء المظ ّل ِل في‬ ‫ِ‬
‫مســاحة‬ ‫يع ّب ُر َع ْن‬
‫ٍ‬
‫صورة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫أبسط‬ ‫ِ‬
‫المجاور في‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬

‫‪75‬‬
 ‫ِ‬
‫العبارات‪:‬‬ ‫أكتشف الم تلف‪ :‬أحدد العبار َة المختلف َة َعن ِ‬
‫بقية‬ ‫ُ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪23‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪x - 10x +25‬‬ ‫‪x +6x + 18‬‬ ‫‪x + 8x + 16‬‬ ‫‪x + 2x + 1‬‬
‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬
‫ين‪َ ،‬ه ْل يمكنُني‬ ‫ِ‬
‫الفرق َب ْي َن حدَّ ِ‬ ‫ِ‬
‫صورة مرب ِع‬ ‫مقدارا جبر ًّيا على‬ ‫بس َط ْت ســاجدة‬
‫ً‬ ‫‪ 24‬تحد‪َّ :‬‬
‫ِ‬
‫المفقود في ح ِّلها‬ ‫إيجا ُد الحدِّ‬

‫‪2‬‬
‫‪4x‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪24x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫?‬

‫ِ ‪3‬‬
‫لحساب )‪(x - y‬‬ ‫تحد‪َ :‬ه ْل توجدُ قاعد ٌة‬ ‫‪25‬‬ ‫اد‬
‫أكتب‬ ‫ِ‬
‫السؤال‪ُ ،‬‬ ‫ِّ‬
‫لحل هذا‬
‫ِ‬
‫الجزء‬ ‫أن مساح َة‬
‫تبرير‪ :‬أب ّي ُن َّ‬ ‫ٍ‬
‫ضرب‬ ‫ِ‬
‫بصورة‬ ‫المقــدار‬
‫ٌ‬ ‫‪26‬‬ ‫َ‬
‫ين‬‫المظ ّل ِل في كل ِم َن الشك َل ِ‬ ‫مكر ٍر‪.‬‬
‫ّ‬

‫غير‬ ‫المجاور ِ‬
‫ين متســاوي ٌة َأ ْم ُ‬ ‫َ‬
‫أبر ُر إجابتي‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫متساوية‪ّ .‬‬

‫َ‬
‫الخطأ في‬ ‫أكتشف‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫النحو ا تي‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مقدار جبري على‬ ‫ِ‬
‫بتبسيط‬ ‫سالم‬ ‫‪ 27‬اكتشــف ال طأ ‪ :‬قا َم‬
‫ٌ‬
‫ِ‬
‫اجابة سال ٍم وأصححه‪.‬‬

‫‪#‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(3x-4) = 9x 2 - 12x +16‬‬

‫مربع مجمو ِع حدَّ ِ‬

‫ين‪.‬‬ ‫َ‬ ‫كيف أجدُ‬
‫أكتب فقر ًة أب ّي ُن فيها َ‬
‫ُ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪28‬‬

‫‪76‬‬
 ‫تحليل المقادي ِر الجبري ِ‬
‫ة‬ ‫ُ‬ ‫ا م ا يم‬

‫ِية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫صورة ‪َ ax + b‬أ ْو ‪ x 2+ bx‬باستع ِل القط ِع ا‬ ‫مقدارا ج ًّيا مع ًطى عىل‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫أحلل‬ ‫ال د ُ‬

‫ِ‬
‫المقدار ‪2x + 6‬‬ ‫أستعم ُ القط الجبرية لتحلي ِ‬ ‫‪1‬‬ ‫ا‬

‫ٍ‬
‫مستطيل‪.‬‬ ‫أرتب القطع الجبري َة على ِ‬
‫هيئة‬ ‫ِ‬
‫باستعمال‬ ‫المقدار ‪2x + 6‬‬ ‫ُ‬
‫أمثل‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬ ‫َ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫ٍ‬
‫جبرية‪:‬‬ ‫قط ٍع‬
‫وعرض ُه )‪ (2‬ومساح َت ُه‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫المســتطيل )‪(x+3‬‬ ‫أن َ‬
‫طول‬ ‫أالح ُ َّ‬
‫)‪.(2x+6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x+3‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1 1 1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1 1 1‬‬

‫ْ‬
‫إذن‪(x + 3)(2) = (2x + 6) ،‬‬

‫ِ‬
‫المقدار ‪x 2 + 5x‬‬ ‫أست د ُم القط الجبرية لتحلي ِ‬ ‫‪2‬‬ ‫ا‬

‫ٍ‬
‫مستطيل‪.‬‬ ‫أرتب القطع الجبري َة على ِ‬
‫هيئة‬ ‫ِ‬
‫لتمثيل‬ ‫القطع الجبري َة‬ ‫ُ‬
‫أستعمل‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬ ‫َ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫ِ‬
‫المقدار ‪x + 5x‬‬
‫‪2‬‬
‫وعرض ُه )‪ (x‬ومساح َت ُه‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫المستطيل )‪(x + 5‬‬ ‫أن َ‬
‫طول‬ ‫أالح ُ َّ‬
‫‪2‬‬
‫)‪(x + 5x‬‬
‫‪x+5‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫ْ‬
‫إذن‪x(x + 5) = (x + 5x) ،‬‬
‫‪2‬‬

‫تد ُ‬
‫أست د ُم القط الجبرية لتحلي ِ ك مقدار بري مما يأتي‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5x + 5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2x + 8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪x 2 + 7x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪x 2 + 4x‬‬

‫‪77‬‬
 ‫التحليل ب را ِ العاملِ الم تر ِ األ ب ِر‬
‫ُ‬
‫‪2‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫ة الد‬

‫ر ُ‬

‫ِ‬
‫الشــكل‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫تلفــاز مســتطيل ُة‬ ‫شاشــ ُة‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫ِ‬
‫بإخراج‬ ‫مقادير جبري ًة‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫أحلل‬
‫ِ‬
‫األكبر‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المشترك‬
‫ســنتيمترا‬
‫ً‬ ‫مســاحتُها ‪2x2 +60x‬‬

‫ســنتيمترا‪ ،‬ما‬
‫ً‬ ‫وعرضها ‪2x‬‬
‫ُ‬ ‫مرب ًعــا‪،‬‬ ‫الم طلحاتُ‬
‫ِ‬
‫طو ُلها بداللة ‪x‬‬
‫التجميع‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫التحليل‪،‬‬ ‫الصور ُة التحليلي ُة‪،‬‬

‫ٍ‬
‫ومتغيرات كل‬ ‫ٍ‬
‫أولية‬ ‫ٍ‬
‫أعداد‬ ‫ِ‬
‫ضرب‬ ‫ِ‬
‫حاصل‬ ‫ِ‬
‫صورة‬ ‫ِ‬
‫التحليلية )‪ (factored form‬تعني كتاب َت ُه على‬ ‫ِ‬
‫ورة‬ ‫الجبري ال‬ ‫كتاب ُة الحدِّ‬
‫ِّ‬
‫تحليال ً‬
‫كامال‪.‬‬ ‫ً‬ ‫نقول إ َّن ُه ُح ِّل َل‬ ‫ِ‬
‫التحليلية فإنَّنا ُ‬ ‫ِ‬
‫بالصورة‬ ‫الجبري‬ ‫ِ‬
‫كتابة الحدِّ‬ ‫مرفوع ل ُ ِّس ‪ ، 1‬وعندَ‬ ‫ِمنْها‬
‫ِّ‬ ‫ٌ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪18x = 2 × 3 × 3 × x × x × x‬‬ ‫‪18x = 6 × 3 × x × x‬‬

‫ِ‬
‫التحليلية‬ ‫ِ‬
‫بالصورة‬ ‫مكتوب‬ ‫ِ‬
‫التحليلية‬ ‫ِ‬
‫بالصورة‬ ‫ليس مكتو ًبا‬
‫ٌ‬ ‫َ‬
‫ليل ٌ‬
‫كامل)‬ ‫( ٌ‬ ‫ليال ً‬
‫كامال)‬ ‫(ليس ً‬
‫َ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫األكبر (ع‪ .‬م‪ .‬أ) لعد َد ِ‬

‫المشتركة بينَها‪ ،‬ويمك ُن‬ ‫األولية‬ ‫ِ‬
‫العوامل‬ ‫ضرب‬ ‫ناتج‬
‫أكثر يساوي َ‬‫ين َأ ْو َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫المشترك‬ ‫َ‬
‫العامل‬ ‫تعلم ُت ساب ًقا َّ‬
‫أن‬ ‫ْ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ين جبر َّي ِ‬ ‫ِ‬
‫األكبر لحدَّ ِ‬ ‫ِ‬
‫مشابهة‪.‬‬ ‫بطريقة‬ ‫ين َأ ْو َ‬
‫أكثر‬ ‫المشترك‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫أيضا إيجا ُد‬
‫ً‬

‫مثا ‪1‬‬

‫ين الجبري ِ‬
‫ين في ك مما يأتي‪:‬‬ ‫أ دُ العام المشتر األكبر للحد ِ‬

‫‪1‬‬ ‫‪12y 2 , 18y‬‬

‫ِ‬
‫التحليلية‬ ‫ِ‬
‫بالصورة‬ ‫أكتب َّ‬
‫كل حد‬
‫‪12y 2 = 3 × 2 × 2 × y × y‬‬ ‫ُ‬

‫‪18y = 3 × 3 × 2 × y‬‬ ‫َ‬

‫العوامل األولي َة املشرتك َة‬ ‫ُث َّم أحد ُد‬

‫ين الجبر ّي ِ‬
‫ين ‪ُ 2y , 18y‬ه َو‪3 × 2 × y = 6y :‬‬
‫‪2‬‬ ‫األكبر للحدَّ ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫المشترك‬ ‫ُ‬
‫العامل‬ ‫ْ‬
‫إذن‪،‬‬

‫‪78‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪20z d , 10z dc‬‬

‫ِ‬
‫التحليلية‬ ‫ِ‬
‫بالصورة‬ ‫أكتب َّ‬
‫كل حد‬
‫‪20z 2 d = 5 × 2 × 2 × z × z × d‬‬ ‫ُ‬

‫‪10z 5 dc = 5 × 2 × z × z × z × z × z × d × c‬‬ ‫َ‬

‫العوامل األولي َة املشرتك َة‬ ‫ُث َّم أحد ُد‬

‫‪2‬‬ ‫ين الجبر ّي ِ‬

‫ين ‪ 20z d, 10z dc‬يساوي ‪5 × 2 × z × z × d = 10z d‬‬
‫‪2‬‬ ‫األكبر للحدَّ ِ‬
‫‪5‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫المشترك‬ ‫ُ‬
‫العامل‬ ‫ْ‬
‫إذن‪،‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪14b c , 21c‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2y 3x , 3y x‬‬

‫ت ُر‬ ‫ٍ‬
‫مقدار جبري‪:‬‬ ‫ِ‬
‫لضرب حد جبري في‬ ‫ِ‬
‫خاصية التوزي ِع‬ ‫َ‬
‫استعمال‬ ‫تعلم ُت ساب ًقا‬
‫ْ‬
‫الجبري‬
‫ُّ‬ ‫المقــدار‬
‫ُ‬ ‫يحتوي‬
‫حدًّ ا جبر ًّيا َأ ْو َ‬
‫أكثر‪.‬‬ ‫)‪3x(x + 8) = 3x(x) + 3x(8‬‬

‫‪2‬‬
‫‪= 3x + 24x‬‬

‫ٍ‬
‫مقدار جبري‪:‬‬ ‫ِ‬
‫ضرب حد جبري في‬ ‫ِ‬
‫حاصل‬ ‫ِ‬
‫صورة‬ ‫ٍ‬
‫مقدار جبري على‬ ‫أي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عكس خطوات هذه العملية إلعادة كتابة ِّ‬
‫ُ‬ ‫يمك ُن‬
‫‪2‬‬
‫)‪3x + 24x = 3x(x) + 3x(8‬‬

‫)‪= 3x(x + 8‬‬

‫ٍ‬
‫عملية‬ ‫ِ‬
‫باستعمال‬ ‫تحليال ً‬
‫كامال‬ ‫ً‬ ‫لحدود ِه تعني تحلي َله‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األكبر‬ ‫ِ‬
‫المشــترك‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫ِ‬
‫بإخراج‬ ‫الجبري‬ ‫ِ‬
‫المقدار‬ ‫تحلي ُ )‪(factoring‬‬
‫ِّ‬
‫ِ‬
‫لعملية التوزي ِع (خاصي ُة التوزيعِ)‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫عكسية‬

‫)‪4y(3y + 4‬‬ ‫)‪2y(6y + 8‬‬

‫كامــال؛ َّ‬
‫ألن )‪ (6y + 8‬يمك ُن‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫تحليال‬ ‫ليس‬
‫َ‬
‫تحليل ٌ‬
‫كامل‬ ‫ٌ‬
‫ِ‬
‫تحلي ُلها على صورة )‪2(3y + 4‬‬

‫‪79‬‬
 ‫أحل ُ ك مقدار بري مما يأتي تحلي كام ‪:‬‬ ‫مثا ‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪6x + 18‬‬

‫األكبر للحدَّ ِ‬
‫ين ‪َ 6x‬و ‪:18‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫المشترك‬ ‫َ‬
‫العامل‬ ‫أجدُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫‪6x = 2 × 3 × x‬‬
‫ِ‬
‫األولية‬ ‫عوامل ِه‬
‫ِ‬ ‫أحلل َّ‬
‫كل حد إ‬ ‫ُ‬

‫‪18 = 2 × 3 × 3‬‬ ‫َ‬

‫العوامل األولي َة املشرتك َة‬ ‫وأحد ُد‬

‫األكبر ُه َو‪2 × 3 = 6 :‬‬

‫ُ‬ ‫ُ‬
‫المشترك‬ ‫ُ‬
‫العامل‬ ‫ْ‬
‫إذن‪،‬‬

‫َ‬
‫العامل‬ ‫أخرج‬ ‫ِ‬
‫العوامــل‪ُ ،‬ث َّم‬ ‫األكبر في ِ‬
‫بقية‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المشــترك‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫ِ‬
‫ضرب‬ ‫ِ‬
‫صورة ِ‬
‫ناتج‬ ‫أكتــب َّ‬
‫كل حد على‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫ِ‬
‫القوس‪.‬‬ ‫خارج‬
‫َ‬ ‫األكبر‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫المشترك‬

‫)‪6x + 18 = 6(x) + 6(3‬‬

‫ِ‬
‫املشرتك األك ِ‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫كل حد باستع ِل‬
‫أعيدُ كتاب َة ِّ‬

‫)‪= 6(x + 3‬‬ ‫ِ‬

‫القوس‬ ‫خارج‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫املشرتك األك َ‬ ‫َ‬
‫العامل‬ ‫أخرج‬
‫ُ‬

‫ْ‬
‫إذن‪6x + 18 = 6(x + 3) ،‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪6b k + 8b k + 12k‬‬

‫الجبري‪:‬‬
‫ُّ‬ ‫المقدار‬
‫ُ‬ ‫يتكو ُن ِمنْها‬ ‫ِ‬
‫األكبر للحدود ا ّلتي ّ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫المشترك‬ ‫َ‬
‫العامل‬ ‫أجدُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪2‬‬
‫‪6b k = 2 × 3 × b × b × k‬‬
‫ِ‬
‫األولية‬ ‫عوامل ِه‬
‫ِ‬ ‫أحلل َّ‬
‫كل حد إ‬ ‫ُ‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪8b k = 2 × 2 × 2 × b × b × b × b × b × k × k × k‬‬
‫‪2‬‬
‫‪12k = 2 × 2 × 3 × k × k‬‬

‫األكبر ُه َو‪2 × k = 2k :‬‬

‫ُ‬ ‫ُ‬
‫المشترك‬ ‫ُ‬
‫العامل‬ ‫ْ‬
‫إذن‪،‬‬

‫َ‬
‫العامل‬ ‫أخرج‬ ‫ِ‬
‫العوامــل‪ُ ،‬ث َّم‬ ‫األكبر في ِ‬
‫بقية‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المشــترك‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫ِ‬
‫ضرب‬ ‫ِ‬
‫صورة ِ‬
‫ناتج‬ ‫أكتــب َّ‬
‫كل حد على‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫ِ‬
‫القوس‪.‬‬ ‫خارج‬
‫َ‬ ‫األكبر‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫المشترك‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪6b k+8b k +12k = 2k(3b )+2k(4b k )+2k(6k‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫املشرتك األك ِ‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫كل حد باستع ِل‬
‫أعيدُ كتاب َة ِّ‬

‫)‪= 2k(3b + 4b k + 6k‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫القوس‬ ‫خارج‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫املشرتك األك َ‬ ‫َ‬
‫العامل‬ ‫أخرج‬
‫ُ‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ْ‬
‫إذن‪6b k + 8b k + 12k = 2k(3b + 4b k + 6k) ،‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪80‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪20y + 12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7d - 5d‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3r c + 6r + 21r‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2 - 16x + 8y‬‬

‫ِ‬
‫طريقـة التجميـ ِ‬ ‫ِ‬
‫باسـتعمال‬ ‫أكثـر‬ ‫ٍ‬
‫جبريـة َأ ْو‬ ‫ٍ‬
‫حـدود‬ ‫ِ‬
‫الجبريـة ا ّلتـي تحتـوي أربعـ َة‬ ‫ِ‬
‫المقاديـر‬ ‫تحليـل بعـ ِ‬
‫ُ‬ ‫أيضـا‬
‫يمكـ ُن ً‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫العوامـل المشـترك ُة‬ ‫ِ‬
‫هـذه‬ ‫َ‬
‫تكـون‬ ‫عوامـل مشـترك ٌة بينَهـا‪ ،‬ويمكـ ُن َأ ْن‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الحـدود ا ّلتـي توجـدُ‬ ‫)‪ ،(grouping‬وذلـ َ بتجميـ ِع‬
‫فحسـب)‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ـت حـدو ًدا‬ ‫مقاديـر جبريـ ًة َ‬
‫(ليس ْ‬ ‫َ‬

‫التحليل بتجمي ِ الحد ِد‬

‫ُ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫فيه الشرو ُ ا تي ُة جمي ُعها‪:‬‬‫المقدار الجبري بالتجمي ِع إذا تحق َق ْت ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫تحليل‬ ‫يمك ُن‬ ‫ِ‬
‫ِّ‬ ‫لمات‬ ‫• بال‬
‫ٍ‬
‫• إذا احتوى أربع َة حدود َأ ْو َ‬
‫أكثر‪.‬‬
‫ِ‬
‫الحدود يمك ُن تجمي ُعها م ًعا‪.‬‬ ‫َ‬
‫عوامل مشترك ًة َب ْي َن‬ ‫• إذا احتوى‬
‫نظيرا جمع ًّيا (معكوس) ل َخ ِر‪.‬‬ ‫ين َأ ْو أحدَ ُهما ً‬‫َين متساو َي ِ‬ ‫ين مشترك ِ‬ ‫• إذا احتوى عام َل ِ‬

‫)‪ax + bx + ay + by = (ax + bx) + (ay + by‬‬ ‫• بالرمو ِ‬

‫)‪= x(a + b) + y(a + b‬‬

‫)‪= (a + b) (x + y‬‬

‫مثا ‪3‬‬

‫أحل ُ ك مقدار بري مما يأتي تحلي كام ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5ab + 10a + 7b + 14‬‬

‫)‪5ab + 10a + 7b + 14 = (5ab + 10a) + (7b + 14‬‬

‫ِ‬
‫املشرتكة‬ ‫ِ‬
‫العوامل‬ ‫ذات‬ ‫ُأ ِّ‬
‫مج ُع ا دو َد َ‬

‫)‪= 5a(b + 2) + 7(b + 2‬‬

‫ِ‬
‫املشرتك األك ِ‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫أحلل َّ‬
‫كل مي ٍع بإخراجِ‬ ‫ُ‬

‫)‪= (b + 2)(5a + 7‬‬ ‫أخرج )‪ً (b + 2‬‬

‫عامال مشرتكًا‬ ‫ُ‬

‫‪81‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6m - 12mn + m n - 2n‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫) ‪6m -12mn+m n-2n = (6m -12mn)+(m n-2n‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫املشرتكة‬ ‫ِ‬
‫العوامل‬ ‫ذات‬ ‫ُأ ِّ‬
‫مج ُع ا دو َد َ‬
‫‪2‬‬
‫)‪= 6m(m -2n) + n(m - 2n‬‬
‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫املشرتك األك ِ‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫أحلل َّ‬
‫كل مي ٍع بإخراجِ‬ ‫ُ‬
‫‪2‬‬
‫)‪= (m - 2n)(6m + n‬‬ ‫أخرج )‪ً (m 2 - 2n‬‬
‫عامال مشرتكًا‬ ‫ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪x + 2x + 3x + 6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4s - s + 12st - 3t‬‬

‫معكوس )‪َّ (x-3‬‬

‫ألن‬ ‫ــو‬ ‫ِ‬
‫العوامل‪ً ،‬‬ ‫معكوس بعــ ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الجبرية‪ ،‬أالحــ ُ أحيانًا وجو َد‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫فمثال )‪ُ (3-x‬ه َ‬ ‫المقادير‬ ‫تحليــل‬ ‫عنــدَ‬
‫)‪(3 -x) = -1(x-3‬‬

‫مثا ‪4‬‬

‫أحل ُ ك مقدار بري مما يأتي تحلي كام ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫)‪2m(7m - 3) + 4(3 - 7m‬‬

‫ِ‬
‫أكتب )‪ (3-7m‬بصورة )‪-1(7m-3‬‬
‫)‪2m(7m-3)+4(3-7m) = 2m(7m-3) + 4(-1)(7m-3‬‬ ‫ُ‬

‫)‪= 2m(7m-3)-4(7m-3‬‬ ‫ب‪4(-1) = -4 :‬‬

‫ُ‬ ‫أ‬

‫)‪= (7m-3)(2m-4‬‬ ‫أخرج ‪ً 7m-3‬‬

‫عامال مشرتكًا‬ ‫ُ‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪15x - 5xy + 6y -18y‬‬

‫‪2‬‬
‫)‪15x - 5xy + 6y -18y = (15x-5xy)+(6y -18y‬‬
‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫املشرتكة‬ ‫ِ‬
‫العوامل‬ ‫ذات‬ ‫ُأ ِّ‬
‫مج ُع ا دو َد َ‬

‫)‪= 5x(3-y) + 6y(y-3‬‬

‫ِ‬
‫املشرتك األك ِ‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫احلل َّ‬
‫كل مي ٍع بإخراجِ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫أكتب )‪ (y-3‬بصورة )‪-1(3-y‬‬
‫)‪= 5x(3-y) + 6y(-1) (3-y‬‬ ‫ُ‬

‫)‪= (3-y)(5x-6y‬‬ ‫أخرج ‪3-y‬‬

‫ُ‬

‫‪82‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫)‪a(r-t) + m(t-r‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2t - 14st + 7st -t‬‬

‫ِ‬
‫والعلمية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الحياتية‬ ‫ِ‬
‫التطبيقات‬ ‫كثير ِم َن‬ ‫ِ‬
‫الجبرية في ٍ‬ ‫ِ‬
‫المقادير‬ ‫ُ‬
‫تحليل‬ ‫ُ‬
‫ستعمل‬ ‫ُي‬

‫مثا ‪ 5‬من الحيا ِ‬

‫ة‬

‫ــف ِ ِ‬
‫طر ‪6x‬‬
‫ِ‬ ‫المجاور لوحا خشــبيا دائري الشــك ِ ُ‬
‫طول ن‬ ‫نجارةٌ‪ :‬يبي ُن الشــك ُ‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫ضلع ا ‪ x‬مترا‪ .‬أكت ُ مقدارا بريا يم ُ م احة‬ ‫سنتيمترا تتوســ ُط ُه مرآ ٌة مر ع ٌة ُ‬
‫طول‬
‫داللة ‪ x‬وأحل ُ المقدار تحلي كام ‪.‬‬‫ِ‬ ‫اهرة ِمن اللو ِ ال شبي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المنطقة ال‬

‫الخشبي‪:‬‬
‫ِّ‬ ‫الظاهرة ِم َن اللو ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المنطقة‬ ‫أجدُ مساح َة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪A1 = r π‬‬
‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫الدائرة‬ ‫ِ‬
‫مساحة‬ ‫ُ‬
‫قانون‬
‫ِ ‪r = 6x‬‬ ‫بتعوي‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪= (6x) π = 36πx‬‬
‫‪A2 = s‬‬
‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫مساحة املرب ِع‬ ‫ُ‬
‫قانون‬
‫ِ ‪s = 4x‬‬ ‫بتعوي‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪= (4x) = 16x‬‬
‫‪A = A1 - A2‬‬ ‫شبي‬
‫ِّ‬ ‫الظاهرة ِم َن اللو ِ ا‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫املنطقة‬ ‫مساح ُة‬
‫‪= 36πx -16x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بالتعوي ِ‬

‫سنتيمترا مرب ًعا‪.‬‬

‫ً‬ ‫الخشبي تساوي ‪36πx - 16x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ِّ‬ ‫الظاهرة ِم َن اللو ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المنطقة‬ ‫إذن‪ ،‬مساح ُة‬
‫ْ‬

‫تحليال ً‬
‫كامال‪:‬‬ ‫ً‬ ‫المقدار ‪81πx - 16x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫أحلل‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪2‬‬
‫‪36πx = 2 × 3 × 2 × 3 × π × x × x‬‬
‫ِ‬
‫األولية‬ ‫عوامل ِه‬
‫ِ‬ ‫أحلل َّ‬
‫كل حد إ‬ ‫ُ‬
‫‪2‬‬
‫‪16x = 2 × 2 × 2 × 2 × x × x‬‬ ‫َ‬
‫العوامل األولي َة املشرتك َة‬ ‫وأحد ُد‬

‫األكبر ُه َو‪2 × 2 × x × x = 4x :‬‬

‫ُ‬
‫‪2‬‬
‫ُ‬
‫المشترك‬ ‫ُ‬
‫العامل‬ ‫ْ‬
‫إذن‪،‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪36πx -16x = 4x (9π)-4x (4‬‬
‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫املشرتك األك ِ‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫كل حد باستع ِل‬
‫أعيدُ كتاب َة ِّ‬
‫‪2‬‬
‫)‪= 4x (9π-4‬‬ ‫ِ‬
‫القوس‬ ‫خارج‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫املشرتك األك َ‬ ‫َ‬
‫العامل‬ ‫أخرج‬
‫ُ‬
‫‪2‬‬
‫ْ‬
‫إذن‪36πx - 16x = 4x (9π-4) ،‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪83‬‬
 ‫‪2x‬‬
‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬
‫الشكل ُيروى‬ ‫دائري‬
‫ُّ‬ ‫ٍ‬
‫قمح‬ ‫ِ‬
‫الشكل‪ ،‬يتوس ُطها حو ُ‬ ‫المجاور قطع َة أر ٍ مربع َة‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الشــكل‬ ‫يب ّي ُن‬
‫‪x‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫وأحلل‬ ‫بداللة ‪،x‬‬ ‫ِ‬
‫بالقمح‬ ‫المزروعة‬ ‫المنطقة ِ‬
‫غير‬ ‫مقدارا جبر ًّيا ُ‬
‫يمثل مساح َة‬ ‫ً‬ ‫دو ٍار‪ُ .‬‬
‫أكتب‬ ‫ّ‬ ‫بمر‬
‫تحليال ً‬
‫كامال‪.‬‬ ‫ً‬ ‫المقدار‬
‫َ‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫ين الجبري ِ‬
‫ين في ك مما يأتي‪:‬‬ ‫أ دُ العام المشتر األكبر للحد ِ‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬

‫‪1‬‬ ‫‪12a, 16ab‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8a, 12b‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪10x y , 45x y‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12d w r , 4w d‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪n s r , 6ns r‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5k w h , 11k h‬‬

‫أحل ُ ك مقدار بري مما يأتي تحلي كام ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪6r -10r‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ab - 2ab‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12n m – 8nm‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪15wx -10wy‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪4t +2t -12tu‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12p +24q – 6‬‬

‫أحل ُ ك مقدار بري مما يأتي تحلي كام ‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪y - 2y - 18y + 9‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪48ab - 90a + 32b - 60‬‬

‫سطح منزلِ ِه؛‬

‫ِ‬ ‫ّب أحمدُ خاليا شمسي ًة على‬
‫‪ 15‬طا ٌة ديل ٌة‪ :‬رك َ‬
‫علم ُت‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الستغالل ِ‬
‫ِ‬
‫الشمس في توليد الكهرباء‪ ،‬فإذا ْ‬ ‫طاقة‬
‫الشمسي )‪6y(y-4)+10(4-y‬‬
‫ِّ‬ ‫أن مساح َة اللو ِ‬
‫َّ‬
‫ِ‬
‫بداللة ‪.y‬‬ ‫وحد ًة مربع ًة‪ ،‬وطو َل ُه (‪ ،)4-y‬فأجدُ َ‬
‫عرض ُه‬

‫أكم ُ التحلي في ك مما يأتي‪:‬‬

‫‪16‬‬ ‫)‪12y - 32 = ...... (3y - 8‬‬ ‫‪17‬‬ ‫)‪18c - 6 = ....... (....... - 1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪18‬‬ ‫)‪t + t = ....... (....... + 1‬‬ ‫‪19‬‬ ‫)‪2a + ab = ...... (2a + ......‬‬

‫‪84‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫طول‬ ‫ِ‬
‫الشــكل‪ُ ،‬‬ ‫ٍ‬
‫مدمجة مربع ُة‬ ‫ٍ‬
‫أقراص‬ ‫‪ 20‬حواســي ُ ‪ :‬حافظ ُة‬ ‫معلومة‬
‫ِ‬
‫المدمج )‪،(x‬‬ ‫ِ‬
‫القرص‬ ‫نصف ِ‬
‫قطر‬ ‫ُ‬ ‫ضلعهــا )‪ ،(2x‬فإذا َ‬
‫كان‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫القرص‬ ‫تُطلــى واجهــ ُة‬
‫ُ‬
‫تخــزن‬ ‫المدمــج ا ّلتــي‬
‫ِ‬
‫مقدارا جبر ًّيا ُ‬
‫يمثل المســاح َة الســودا َء المحيط َة‬ ‫ً‬ ‫فأكتب‬
‫ُ‬
‫رقيقة ِم َن‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫بطبقــة‬ ‫ِ‬
‫البيانات‬
‫تحليال ً‬
‫كامال‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ِ‬
‫المجاور‪ ،‬وأحل ُل ُه‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫ِ‬
‫بالقرص في‬
‫ُ‬
‫ُستعمل‬ ‫األلمنيو ِم ِّ‬
‫النقي‪ ،‬وت‬
‫ِ‬
‫تسجيل‬ ‫ِ‬
‫الليزر في‬ ‫أشــع ُة‬
‫نصف‬
‫ُ‬ ‫حيث ‪r‬‬
‫ٍ‬
‫أسطوانة ُ‬ ‫ِ‬
‫سطح‬ ‫الجبري ‪ 2πr 2 +2πrh‬مساح َة‬ ‫المقدار‬ ‫‪ 21‬هندس ٌة‪ُ :‬‬
‫يمثل‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫البيانات عليها‪.‬‬
‫تحليال ً‬
‫كامال‪.‬‬ ‫ً‬ ‫الجبري‬ ‫المقدار‬ ‫االرتفاع‪ُ .‬‬
‫أحلل هذا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫قطر القاعدة َو ‪h‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬

‫ُّ‬
‫وأحل المسأل َة‪.‬‬ ‫‪ 22‬أ زةٌ‪ :‬أعود إلى ِ‬
‫فقرة (أستكشف)‪،‬‬ ‫ُ‬

‫تقاطع‬
‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫المجـاور‬ ‫ِ‬
‫الشـكل‬ ‫يظهر فـي‬
‫مـرور‪ُ :‬‬
‫ٌ‬ ‫‪23‬‬

‫مقـدارا جبر ًّيا‬

‫ً‬ ‫أكتب‬
‫ُ‬ ‫مـروري ُأعيدَ تعبيـدُ ُه‪.‬‬
‫ِ‬
‫المنطقة ا ّلتي ُأعيـدَ تعبيدُ ها ‪،‬‬ ‫ُ‬
‫يمثـل مسـاح َة‬
‫تحليـال ً‬
‫كامال‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأحلله‬
‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬

‫ً‬
‫تحليال‬ ‫الجبري‬ ‫المقدار‬ ‫وسلمان ومثنّى إ َّن ُه َ‬
‫حلل‬ ‫َ‬ ‫يقول كل ِمن ٍ‬
‫خالد‬ ‫أكتشــف ال طأ‪ُ :‬‬
‫ُ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪24‬‬
‫ِ‬
‫النحو ا تي‪:‬‬ ‫ً‬
‫كامال على‬

‫مثنّى‬ ‫سلمان‬
‫ُ‬ ‫خال ٌد‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪18h + 45h = 3h(6h +15‬‬ ‫)‪2a -3a = a(2 -3‬‬ ‫)‪4g + 6 = 4(g + 2‬‬

‫وأصح ُح ُه‪.‬‬
‫ّ‬ ‫منه ْم‪،‬‬
‫حل كل ُ‬ ‫َ‬
‫الخطأ في ِّ‬ ‫أكتشف‬
‫ُ‬

‫تحد‪ :‬أست د ُم الحدود الجبرية المعطاة ألكم ك مما يأتي‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫‪2g‬‬ ‫‪3g‬‬ ‫‪4g‬‬ ‫‪15 g‬‬ ‫‪24 g‬‬ ‫‪6g‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪25‬‬ ‫) ‪..... + ..... = ..... ( ..... + .....‬‬ ‫‪26‬‬ ‫) ‪..... - ..... = 6 ( ..... - .....‬‬

‫ِ‬
‫بطريقة التجميعِ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مقدار جبري‬ ‫ِ‬
‫تحليل‬ ‫أكتب فقر ًة أب ّي ُن فيها كيفي َة‬
‫ُ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪27‬‬

‫‪85‬‬
 ‫يات الحد ِد ‪x 2 + bx + c‬‬
‫ِ‬ ‫تحليل‬
‫ُ‬
‫‪3‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫للزراعة يغطي منطق ًة‬ ‫بيت زجاجي‬ ‫َ‬
‫عمران ٌ‬ ‫لدى‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫حدود على‬ ‫ثالثيات‬ ‫ُ‬
‫أحلل‬
‫ِ‬
‫الشكل‪ ،‬مســاحتُها ‪x + 5x + 6‬‬
‫‪2‬‬
‫مســتطيل َة‬ ‫ِ‬
‫صورة ‪x + bx + c‬‬
‫‪2‬‬

‫مترا مرب ًعا وطو ُلهــا )‪ً (x + 2‬‬

‫مترا‪ .‬ما عر ُ‬ ‫ً‬
‫الزجاجي‬ ‫البيت‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫المنطقة ا ّلتي يغ ّطيها‬
‫ُّ‬

‫ِ‬
‫الضرب‬ ‫ِ‬
‫لعملية‬ ‫ٍ‬
‫عكســية‬ ‫ٍ‬
‫خطوات‬ ‫اتباع‬ ‫ِ‬ ‫يكون ً‬
‫عامال ِ‬ ‫ُ‬ ‫فإن ًّ‬ ‫ين جبر َّي ِ‬
‫يــن‪َّ ،‬‬ ‫مقدار ِ‬ ‫ِ‬
‫الضرب؛ لذا يمك ُن ُ‬ ‫لناتج‬ ‫منهما‬
‫كال ُ‬ ‫َ‬ ‫ضرب‬ ‫عندَ‬
‫ِ‬
‫الجبرية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المقادير‬ ‫لتحليل بع ِ‬
‫ِ‬
‫‪2‬‬
‫‪(x + 2)(x + 3) = x + 3x + 2x + 2 × 3‬‬ ‫خاصي ُة التوزي ِع‬
‫‪2‬‬
‫‪= x + (3 + 2)x + 2 × 3‬‬ ‫ين املتشا َ ِ‬
‫بتجمي ِع ا دَّ ِ‬
‫‪2‬‬
‫‪= x + (5)x + 6‬‬
‫ِ‬
‫بالتبسيط‬

‫ِ‬
‫السابقة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫الضرب‬ ‫ِ‬
‫عملية‬ ‫تي في‬ ‫َ‬ ‫أالح ُ‬
‫النمط ا َ‬
‫‪2‬‬
‫)‪(x + 2)(x + 3) = x + (3 + 2)x + (2 · 3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪(x + m)(x + n) = x + (n + m)x + mn‬‬
‫‪2‬‬
‫‪= x + (m + n)x + mn‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪bx‬‬ ‫‪+ c‬‬ ‫‪b = m + n and c = mn‬‬

‫ِ‬
‫ضرب ‪َ m‬و ‪. n‬‬ ‫ناتج‬ ‫مجموع ‪َ m‬و ‪َّ ،n‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫أالح ُ َّ‬
‫األخير يساوي َ‬
‫َ‬ ‫وأن الحدَّ‬ ‫َ‬ ‫األوسط يساوي‬ ‫معامل الحدِّ‬ ‫أن‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المقادير الجبرية على صورة ‪x + bx + c‬‬
‫‪2‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫لتحليل بع‬ ‫ِ‬
‫النمط‬ ‫ُ‬
‫استعمال هذا‬ ‫ويمك ُن‬

‫ية الحد ِد ‪x + bx + c‬‬

‫‪2‬‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫تحليل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫صحيح ِ‬
‫ين ‪َ m‬و ‪ n‬مجمو ُع ُهما يساوي‬ ‫صورة ‪ x 2 + bx + c‬أجدُ عد َد ِ‬
‫ين‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫حدود على‬ ‫ِ‬
‫ثالثية‬ ‫ِ‬
‫لتحليل‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬
‫َ‬
‫صورة )‪. (x+m) (x + n‬‬ ‫ِ‬ ‫أكتب ‪ x 2 + bx + c‬على‬ ‫وحاصل ضربِ ِهما يساوي (‪ُ ،)c‬ث َّم‬
‫ُ‬ ‫(‪،)b‬‬
‫ُ‬

‫)‪ُ x + bx + c = (x + m)(x + n‬‬

‫حيث ‪m + n = b ، m × n = c‬‬
‫‪2‬‬
‫• بالرمو ِ‬

‫‪86‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ـارة كل ِمـ ْن ‪َ m‬و ‪( n‬موجب ًة َأ ْو ســالب ًة)‬

‫ـون لِـــ ‪ m‬و ‪ n‬اإلشــار ُة نفســها‪ .‬ويعتمــد تحديــدُ إشـ ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ـت إشــار ُة ‪ c‬موجبـ ًة فيكـ ُ‬ ‫إذا كا َنـ ْ‬
‫فإن إشــارت َُهما ســالب ٌة‪.‬‬ ‫ـإن إشــارت َُهما موجبـ ٌة‪ ،‬وإذا كا َنـ ْ‬
‫ـت إشــار ُة ‪ b‬ســالب ًة‪َّ ،‬‬ ‫ـت إشــار ُة ‪ b‬موجبـ ًة فـ َّ‬ ‫علــى إشـ ِ‬
‫ـارة ‪ ،b‬فــإذا كا َنـ ْ‬

‫مثا ‪1‬‬

‫أحل ُ ‪x + 7x + 12‬‬
‫‪2‬‬

‫وحاصل ضربِ ِهما ‪12‬‬

‫ُ‬ ‫ين موج َب ِ‬
‫ين مجمو ُع ُهما ‪7‬‬ ‫فيجب إيجا ُد عد َد ِ‬
‫ُ‬ ‫بما َّ‬
‫أن ‪b = 7, c = 12‬‬

‫ين ال ّل َذ ِ‬
‫ين مجمو ُع ُهما ‪7‬‬
‫ِ‬
‫عوامل العدد ‪ 12‬الموجب َة‪ ،‬وأحد ُد العام َل ِ‬
‫ِ‬ ‫أزواج‬ ‫وأنظم فيه‬ ‫ِ‬
‫ً‬
‫جدوال‪،‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫أنش ُ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عوامل العدد ‪12‬‬ ‫أزواج‬
‫ُ‬ ‫‪1 , 12‬‬ ‫‪2, 6‬‬ ‫‪3, 4‬‬ ‫ِ‬
‫الصحيحان‬ ‫ِ‬
‫العامالن‬
‫مجموع العام َل ِ‬
‫ين‬ ‫ُ‬ ‫‪13‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪2‬‬
‫)‪x + 7x + 12 = (x + m)(x + n‬‬ ‫أكتب القاعد َة‬
‫ُ‬

‫)‪= (x +3)(x + 4‬‬ ‫أعو ُ ‪m = 3, n = 4‬‬

‫بضرب العام َل ِ‬
‫ين‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫التحليل‬ ‫ِ‬
‫صحة‬ ‫أتحقق ِم ْن‬
‫ُ‬ ‫أتحقق‪:‬‬
‫ُ‬

‫خاصي ُة التوزي ِع‬

‫‪2‬‬
‫‪(x + 3)(x + 4) = x + 4x + 3x + 12‬‬
‫‪2‬‬
‫! ‪= x + 7x + 12‬‬ ‫ِ‬
‫بالتبسيط‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x + 11x + 10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x + 9x + 14‬‬

‫فان لكل ِم ْن ‪َ m‬و ‪ n‬إشار ًة سالب ًة‪.‬‬ ‫ِ‬

‫الحدود ‪َّ ، x 2 + bx + c‬‬ ‫ثالثي‬
‫ِّ‬ ‫َت ‪ b‬سالب ًة‪َ ،‬و ‪ c‬موجب ًة في‬
‫إذا كان ْ‬

‫‪87‬‬
 ‫أحل ُ ‪x -10x + 16‬‬ ‫مثا ‪2‬‬
‫‪2‬‬

‫َ‬
‫تكون إشار ُة‬ ‫يجب َأ ْن‬ ‫أن ‪ m + n‬سالب ٌة َو ‪ nm‬موجب ٌة‪ْ .‬‬
‫إذن‪،‬‬ ‫المعطى ‪ ،b = -10, c = 16‬وهذا يعني َّ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ثالثي الحدود ُ‬‫ِّ‬ ‫في‬
‫ِ‬
‫العوامل ا ّلذي مجمو ُع ُه ‪-10‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫جدوال‪ ،‬وأنظم ِ‬
‫ً‬ ‫ِ‬
‫عوامل العدد ‪ 16‬السالب َة‪ ،‬وأحد ُد َ‬
‫زوج‬ ‫أزواج‬
‫َ‬ ‫فيه‬ ‫ُ‬ ‫كل م ْن ‪َ n‬و ‪ m‬سالب ًة‪ .‬أنش ُ‬
‫ِ‬
‫الصحيحان‬ ‫ِ‬
‫العامالن‬
‫ِ‬
‫العدد ‪ 16‬السالب ُة‬ ‫ِ‬
‫عوامل‬ ‫أزواج‬
‫ُ‬ ‫‪-1 , -16‬‬ ‫‪-2 , -8‬‬ ‫‪-4 , -4‬‬

‫مجموع العام َل ِ‬
‫ين‬ ‫ُ‬ ‫‪-17‬‬ ‫‪-10‬‬ ‫‪-8‬‬

‫‪2‬‬
‫)‪x - 10x + 16 = (x + m)(x + n‬‬ ‫أكتب القاعد َة‬
‫ُ‬
‫)‪= (x - 2)(x - 8‬‬ ‫أعو ُ ‪m = -2, n = -8‬‬

‫بضرب العام َل ِ‬
‫ين‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫التحليل‬ ‫ِ‬
‫صحة‬ ‫أتحقق ِم ْن‬
‫ُ‬ ‫أتحقق‪:‬‬
‫ُ‬

‫خاصي ُة التوزي ِع‬

‫‪2‬‬
‫‪(x - 2)(x - 8) = x - 2x - 8x + 16‬‬
‫‪2‬‬
‫! ‪= x - 10x + 16‬‬ ‫ِ‬
‫بالتبسيط‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪y - 5y + 6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x - 11x + 30‬‬

‫َين‪.‬‬ ‫فإن لِكل ِم ْن ‪َ m‬و ‪ n‬إشارت ِ‬

‫َين مختلفت ِ‬ ‫ِ‬
‫الحدود ‪َّ ،x 2 + bx + c‬‬ ‫ثالثي‬
‫ِّ‬ ‫َت إشار ُة ‪ c‬سالب ًة في‬
‫إذا كان ْ‬

‫أحل ُ ‪x + x - 20‬‬ ‫مثا ‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫يجب َأ ْن‬
‫ُ‬ ‫أن إشــار َة ‪ m+n‬موجب ٌة َوإشــار َة ‪ nm‬سالب ٌة‪ْ .‬‬
‫إذن‪،‬‬ ‫المعطى ‪ ،b = 1, c = -20‬وهذا يعني َّ‬ ‫ثالثي الحدو َد ُ‬
‫ِّ‬ ‫في‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫كلتاهما‪ .‬أنش ُ قائم ًة منظم ًة ِم ْن‬
‫زوج‬ ‫ِ‬
‫عوامل العدد ‪ 20‬مختلف َة اإلشارة‪ ،‬وأحد ُد َ‬ ‫ِ‬
‫أزواج‬ ‫ُ‬ ‫تكون إشار ُة ‪َ n‬أ ْو ‪ m‬سالب ًة‪َ ،‬‬
‫وليس‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫العوامل ا ّلذي مجمو ُع ُه ‪1‬‬

‫ِ‬
‫الصحيحان‬ ‫ِ‬
‫العامالن‬

‫ِ‬
‫العدد‬ ‫ِ‬
‫عوامل‬ ‫أزواج‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫اإلشارة‬ ‫)‪ (-20‬مختلف ُة‬
‫‪1, -20‬‬ ‫‪-1, 20‬‬ ‫‪2, -10‬‬ ‫‪-2, 10‬‬ ‫‪4, -5‬‬ ‫‪-4 , 5‬‬

‫مجموع العام َل ِ‬
‫ين‬ ‫ُ‬ ‫‪-19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪-8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪88‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫‪2‬‬
‫)‪x + x - 20 = (x + m)(x + n‬‬ ‫أكتب القاعد َة‬
‫ُ‬
‫)‪= (x - 4)(x + 5‬‬ ‫أعو ُ ‪m = -4, n = 5‬‬

‫بضرب العام َل ِ‬
‫ين‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫التحليل‬ ‫ِ‬
‫صحة‬ ‫أتحقق ِم ْن‬
‫ُ‬ ‫أتحقق‪:‬‬
‫ُ‬

‫خاصي ُة التوزي ِع‬

‫‪2‬‬
‫‪(x - 4)(x + 5) = x + 5x - 4x - 20‬‬
‫‪2‬‬
‫! ‪= x + x - 20‬‬ ‫ِ‬
‫بالتبسيط‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x + 2x - 8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x - x - 42‬‬

‫ٍ‬
‫حدود ‪،x 2 + bx + c‬‬ ‫ثالثي‬ ‫ِ‬
‫صورة‬ ‫ٍ‬
‫مستطيل مساح ُت ُه معطا ٌة على‬ ‫طول َأ ْو عر َ‬
‫يمثل َ‬
‫مقدار جبري ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫إليجاد‬ ‫ُ‬
‫التحليل‬ ‫ُ‬
‫ستعمل‬ ‫ُي‬
‫ِّ‬
‫ِ‬
‫الحدود‪.‬‬ ‫ثالثي‬ ‫الطول والعر ُ عام َل ْي‬
‫ُ‬ ‫حيث ُ‬
‫يمثل‬ ‫ُ‬
‫ِّ‬

‫مثا ‪ 4‬من الحيا ِ‬

‫ة‬

‫ِ‬
‫المتر المر ِ‪ .‬إ ا كا عر ُ‬ ‫ِ‬
‫ــتطيلة الشك ِ‬ ‫ِ‬
‫الحدود ‪ x 2 + 9x + 18‬م احة مرآة م‬ ‫يم ُ ي‬
‫ِ‬
‫داللة ‪.x‬‬ ‫المرآة ‪ x + 3‬مترا فأ دُ ك ِمن طولِ ا ومحيطِ ا‬
‫ِ‬

‫ِ‬
‫بداللة ‪: x‬‬ ‫طول المر ِة‬
‫أجدُ َ‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪1‬‬
‫المر ة )‪ (x + 3‬أحدَ عام َل ْي ‪ْ x + 9x + 18‬‬
‫إذن ‪m = 3‬‬
‫‪2‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫يمثل عر ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ناتج ضربِها في ‪ 3‬يساوي ‪18‬‬
‫ِ‬
‫وناتج جمعها إلى العدد ‪ 3‬يساوي ‪6‬‬
‫ُ‬ ‫أبحث َع ْن قيمة ‪ n‬ا ّلتي ُ‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫يمثل َ‬
‫طول المر ة ُه َو )‪(x + 6‬‬ ‫الجبري ا ّلذي ُ‬ ‫والمقدار‬ ‫ْ‬
‫إذن‪،n = 6 ،‬‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫بداللة ‪: x‬‬ ‫محيط المر ِة‬
‫َ‬ ‫أجدُ‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪2‬‬
‫‪P = 2l + 2w‬‬ ‫ِ‬
‫املستطيل‬ ‫قانون ِ‬
‫يط‬ ‫ُ‬
‫)‪= 2(x + 6)+ 2(x + 3‬‬ ‫أعو ُ ‪l = (x + 6), w = (x + 3) :‬‬
‫‪= 2x + 12 + 2x + 6‬‬ ‫خاصي ُة التوزي ِع‬
‫‪= 4x + 18‬‬ ‫أمجع ا دو َد املتشا َة‬
‫ُ‬

‫مترا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬

‫محيط المر ة يساوي ‪ً 4x + 18‬‬ ‫إذن‪،‬‬

‫‪89‬‬
 ‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬
‫المتر المر ِ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الحدود ‪ x 2 - 25x + 100‬م احة اب م تطي ِ الشك ِ‬ ‫ي‬ ‫يم ُ‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الباب ‪ x-5‬فأ دُ ك من طوله ومحيطه داللة ‪x‬‬ ‫إ ا كا عر ُ‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬
‫أحل ُ ك مما يأتي‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪x + 2x -24‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪y +3y -10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪x +29x +100‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪w -6w + 8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-10q+q -21‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪y +20y +100‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪a + 5a + 6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪w -9w -10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪x + x -30‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪13y -30 + y‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪w +11w +18‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪t -t -90‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪f + 22f + 21‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪h -h -72‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪m -18m+81‬‬

‫ين بري ِ‬
‫ين‬ ‫ِ‬
‫المتر المر ِ‪ .‬أ دُ مقدار ِ‬ ‫ي حدود مما يأتي م ــاحة م تطي‬ ‫يم ك‬
‫ِ‬
‫ممكنين لك م تطي ‪.‬‬ ‫ِ طوال وعرضا‬ ‫يم‬ ‫اد‬
‫َ‬
‫العامــل‬ ‫أخــرج‬
‫ُ‬ ‫ً‬
‫أوال‪:‬‬
‫ِ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪x + x - 72‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪x - 8x - 9‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪x + 2x - 48‬‬ ‫َ‬
‫للحدود‬ ‫األكبر‬
‫َ‬ ‫المشــترك‬
‫ِ‬
‫الثالثة‪ُ ،‬ث َّم ُ‬
‫أحلل‪.‬‬
‫أحل ُ ك مما يأتي‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪3x y+ 18x y-21xy‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2x - 2x - 4x‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪2x - 4x -6x‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪5x y- 35x y+50xy‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪3x - 6x - 6x 24‬‬ ‫‪4x -8x -12x‬‬

‫‪90‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ِ‬
‫بحملـة‬ ‫ِ‬
‫للسـرطان‬ ‫ِ‬
‫الحسـين‬ ‫‪ 25‬صحـ ٌة‪ :‬تقـو ُم مؤسسـ ُة‬ ‫اد‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِ‬
‫طريق‬ ‫ِ‬
‫للسـرطان‪َ ،‬ع ْن‬ ‫ِ‬
‫المبكر‬ ‫ِ‬
‫بأهمية الفحـ ِ‬ ‫ٍ‬
‫توعيـة‬
‫للسرطان‬ ‫الحسين‬ ‫مؤسس ُة‬
‫مؤسسة مجتمعيةٍ‬
‫ٍ‬ ‫أكبر‬ ‫ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ه َي ُ‬
‫رقـات‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الشـكل علـى ال ّط‬ ‫مسـتطيلة‬ ‫إعالنيـة‬ ‫لوحـات‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ســة‬ ‫مكر‬
‫ّ‬ ‫األردن‬ ‫فــي‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫وعرضهـا‬
‫ُ‬ ‫َـت مسـاح ُة إحـدى هـذه اللوحـات )‪ً (x +14x +48‬‬
‫متـرا مرب ًعـا‬ ‫إذا كان ْ‬ ‫السرطان‪،‬‬ ‫لمكافحة مر ِ‬
‫‪2‬‬

‫ِ‬
‫بداللـة (‪.)x‬‬ ‫ِ‬
‫اللوحـة ومحي َطهـا‬ ‫َ‬
‫طـول‬ ‫متـرا‪ ،‬فأجـدُ‬ ‫جمع‬
‫َ‬ ‫وتتضمــ ُن مها ُّمهــا‪:‬‬
‫)‪ً (x + 6‬‬ ‫التبرعات‪ ،‬وحشدَ الجهودِ‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫الســرطان‪،‬‬ ‫ِ‬
‫لمكافحــة‬
‫ٍ‬
‫مستطيالت‪،‬‬ ‫ِ‬
‫شكل متوازي‬ ‫‪ 26‬ور ٌ صحي‪ :‬علب ُة ٍ‬
‫ورق صحي على‬ ‫ٌّ‬ ‫الوقاية ِمنْ ُه‪،‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫برامــج‬ ‫َ‬
‫وتنفيذ‬
‫قياسا ممكنًا‬
‫ســنتيمترا مكع ًبا‪ .‬أجدُ ً‬
‫ً‬ ‫حجم ُه ‪x 3 + 5x 2 +4x‬‬
‫ُ‬ ‫المبكر َعنْ ُه‪.‬‬
‫َ‬ ‫والكشف‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫بداللة ‪.x‬‬ ‫ِ‬
‫وارتفاعها‬ ‫ِ‬
‫وعرضها‬ ‫ِ‬
‫العلبة‬ ‫لكل ِم ْن ِ‬
‫طول‬

‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬
‫ي‬ ‫ِ‬
‫للعدد ال حي ِ ‪ m‬في ك مما يأتــي حي ُ يكو ُ‬ ‫تبرير‪ :‬أ دُ القيــم الممكنة‬
‫ٌ‬
‫ِ‬
‫الحدود ا للتحلي ِ ُ م أحل ُل ُه‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪x + mx -15‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪x -7x + m‬‬

‫المقدار ‪(x -3) - 2(x -3) – 8‬‬

‫‪2‬‬
‫َ‬ ‫تحد‪ُ :‬‬
‫أحلل‬ ‫‪29‬‬ ‫اد‬
‫ِ‬
‫األقــواس ُث َّم‬ ‫يمكنُني ف ُّ‬
‫مسـتطيل ُبعدا ُه ‪،x+a, x+b‬‬‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫المجاور‬ ‫ِ‬
‫الشـكل‬ ‫‪ 30‬تحد‪ :‬في‬
‫‪x2‬‬ ‫أيضا‬ ‫ُ‬
‫التحليــل‪ ،‬ويمكنُني ً‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫أجزاء مسـاح ُة اثن ِ‬ ‫ِ‬
‫وحدات‬ ‫َين منها ‪َ x‬و‪6‬‬ ‫أربعة‬ ‫ـم إلى‬‫ُق ِّس َ‬
‫‪2‬‬
‫َأ َّ‬
‫ن‪y=x-3‬‬ ‫فــر ُ‬
‫‪6‬‬ ‫ممكنتان لـكل ِم ْن ‪َ a‬و ‪.b‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫قيمتان‬ ‫ٍ‬
‫مربعـة‪ ،‬أب ّي ُن أنّـ ُه توجدُ‬ ‫وإتما ُم ِّ‬
‫الحل‪.‬‬

‫ِ‬
‫النحو ا تي‪:‬‬ ‫حلل كل ِم ْن د َم وماريا العبار َة ‪ y 2+6y-16‬على‬
‫أكتشف ال طأ‪َ :‬‬
‫ُ‬ ‫‪31‬‬

‫ماريا‬ ‫آدم‬
‫ُ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪y +6y-16 = (y + 2)(y - 8‬‬ ‫)‪y +6y-16 = (y - 2)(y + 8‬‬

‫منهما إجاب ُت ُه صحيح ٌة ّ‬

‫أبر ُر إجابتي‪.‬‬ ‫َم ْن ُ‬

‫ِ‬
‫صورة‬ ‫ِ‬
‫تحليــل ‪ y 2-3y-4‬على‬ ‫كيــف أحد ُد قيم َة كل ِمــ ْن ‪َ m‬و ‪ n‬عندَ‬
‫َ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪32‬‬

‫)‪(y + m)(y + n‬‬

‫‪91‬‬
 ‫حاالت ا ة ِ‬
‫من التحليلِ‬
‫‪4‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫الجبري‬
‫ُّ‬ ‫المقدار‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ستعمل‬ ‫ُي‬
‫مقدارا جبر ًّيا ُ‬
‫يمثل فر ًقا َب ْي َن‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫أحلل‬ ‫•‬
‫ِ‬
‫لحساب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪du - dv‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫مرب َع ِ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ين‪.‬‬
‫حيث ‪ِ d‬ه َي‬ ‫ِ‬
‫الطائرة وأسف َل ُه‪ُ ،‬‬ ‫الجوي َ‬
‫فوق جنا ِ‬ ‫ِ‬
‫الضغط‬ ‫ِ‬
‫الفرق َب ْي َن قيمت َِي‬ ‫ِ‬
‫ِّ‬ ‫الحدود‪.‬‬ ‫ثالثي‬ ‫كامال‬ ‫ُ‬
‫أحلل مرب ًعا ً‬
‫َّ‬ ‫•‬
‫أحلل‬ ‫ِ‬
‫الهواء أسف َل ُه‪ُ .‬‬ ‫فوق الجنا ِ َو ‪ u‬سرع ُة‬ ‫ِ‬
‫الهواء َ‬ ‫ِ‬
‫الهواء َو ‪ v‬سرع ُة‬ ‫كثاف ُة‬ ‫الم طلحاتُ‬
‫تحليال ً‬
‫كامال‪.‬‬ ‫ً‬ ‫الجبري‬
‫َّ‬ ‫المقدار‬ ‫هذا‬ ‫ِ‬
‫الحدود ‪.‬‬ ‫ثالثي‬ ‫مربع ٌ‬
‫كامل‬
‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ٌ‬

‫ليل‬
‫ُ‬
‫يكون‬ ‫صورة )‪ُ ،(a-b)(a+b‬‬
‫حيث‬ ‫ِ‬ ‫ين جبر َّي ِ‬
‫ين على‬ ‫مقدار ِ‬ ‫ِ‬
‫ضرب‬ ‫تعلم ُت ســاب ًقا كيفي َة‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪a - b = (a-b)(a+b‬‬
‫ين يمك ُن‬ ‫ِ‬
‫الفرق َب ْي َن مرب َع ِ‬ ‫ِ‬
‫ولتحليل‬ ‫صورة ‪. a 2-b 2‬‬‫ِ‬ ‫دائما فر ًقا بي َن مرب َع ِ‬
‫يــن على‬ ‫الناتج ً‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫الفرق بين َُهما‪.‬‬ ‫ضرب مجمو ِع حدَّ ِ‬
‫ين في‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫لعملية‬ ‫ٍ‬
‫عكسية‬ ‫ٍ‬
‫خطوات‬ ‫اتباع‬
‫تبسيط‬ ‫ُ‬

‫ال ر ُ بين مربع ِ‬

‫ين‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫ِ‬
‫الفرق بين َُهما‪.‬‬ ‫ضرب مجمو ِع الحدَّ ِ‬
‫ين في‬ ‫ِ‬ ‫ناتج‬ ‫الفرق َب ْي َن مرب َع ْي حدَّ ِ‬
‫ين يساوي َ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪a - b = (a - b)(a + b‬‬ ‫• بالرمو ِ‬

‫أحل ُ ك مما يأتي‪:‬‬ ‫مثا ‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x - 25‬‬
‫ِ‬
‫املقدار عىل صورة ‪a - b‬‬ ‫أكتب‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x -25 = x -5‬‬
‫)‪= (x - 5)(x + 5‬‬ ‫الفرق َب ْ َ مرب َع ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫أحلل‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4y - 9z‬‬
‫ِ‬
‫املقدار عىل صورة ‪a - b‬‬ ‫أكتب‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪4y - 9z = (2y) - (3z‬‬
‫)‪= (2y - 3z)(2y + 3z‬‬ ‫الفرق َب ْ َ مرب َع ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫أحلل‬

‫‪92‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪x - 64‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100y - 36‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪81d - 49r‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0.64c - 1‬‬

‫ِ‬
‫تحليل ما‬ ‫ِ‬
‫جميعها‪ُ ،‬ث َّم‬ ‫ِ‬
‫للحدود‬ ‫ِ‬
‫األكبر‬ ‫ِ‬
‫المشترك‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫ِ‬
‫إخراج‬ ‫َين‪ِ ،‬‬
‫مثل‬ ‫إجراء خطوت ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الجبرية إلى‬ ‫ِ‬
‫المقادير‬ ‫تحليل بع ِ‬
‫ُ‬ ‫يحتاج‬
‫ُ‬
‫ين‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الفرق َب ْي َن مرب َع ِ‬ ‫ِ‬
‫تحليل‬ ‫ِ‬
‫قاعدة‬ ‫ِ‬
‫باستعمال‬ ‫ِ‬
‫المقدار‬ ‫تب ّقى ِم َن‬

‫مثا ‪2‬‬

‫أحل ُ ك مما يأتي‬

‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪27xy - 3xy‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ِ‬

‫املشرتك األك ِ‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫ُ‬
‫أحلل بإخراجِ‬
‫)‪27xy -3xy = 3xy (9y -1‬‬
‫ٍ‬
‫كفرق َب ْ َ مرب َع ِ‬ ‫املقدار ‪9y -1‬‬ ‫ُ‬
‫أحلل‬
‫َ‬
‫‪2‬‬
‫)‪= 3xy (3y -1)(3y +1‬‬

‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪y -1‬‬

‫ِ‬
‫املقدار عىل صورة ‪a - b‬‬ ‫أكتب‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪4‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪y - 1 = ( y ) - (1‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪= ( y -1)( y +1‬‬
‫‪2‬‬ ‫الفرق َب ْ َ مرب َع ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫أحلل‬
‫ٍ‬
‫كفرق َب ْ َ مرب َع ِ‬ ‫املقدار ‪y - 1‬‬ ‫ُ‬
‫أحلل‬
‫َ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪= ( y - 1)( y + 1)( y + 1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2b - 18 + ab -9a‬‬

‫ِ‬
‫املشرتك‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫ذات‬
‫أمجع ا دو َد َ‬
‫ُ‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪2b -18 + ab - 9a = (2b - 18) + (ab -9a‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪= 2(b - 9) + a(b - 9‬‬
‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫املشرتك‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫أحلل َّ‬
‫كل مي ٍع بإخراجِ‬ ‫ُ‬
‫‪2‬‬
‫)‪= (b - 9)(2 + a‬‬ ‫املقدار )‪ً (b 2 - 9‬‬
‫عامال مشرتكًا‬ ‫َ‬ ‫أخرج‬
‫ُ‬
‫ٍ‬
‫كفرق َب ْ َ مرب َع ِ‬ ‫املقدار )‪(b - 9‬‬ ‫ُ‬
‫أحلل‬
‫َ‬
‫‪2‬‬
‫)‪= (b - 3)(b + 3)(2 + a‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪b -c‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6w - 24w‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4m - 9m + 8m k -18k‬‬

‫‪93‬‬
 ‫مثا ‪ 3‬من الحيا ِ‬
‫ة‬
‫‪x‬‬
‫منزل ر د‪ .‬أكت ُ مقدارا‬ ‫ِ‬
‫رفة لوس في ِ‬ ‫المجاور م ط‬ ‫هندس ٌة معماري ٌة‪ :‬يبي ُن الشك ُ‬
‫‪x‬‬ ‫ُ‬
‫‪5m‬‬ ‫بريا يم ُ م احة ال ِ‬
‫رفة ُ م أحل ُل ُه‪.‬‬
‫ِ‬ ‫المثلث ِم ْن‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫مساحة المربعِ‪.‬‬ ‫مساحة‬ ‫مساح ُة الغرفة تساوي َ‬
‫ناتج طر ِ‬
‫‪5m‬‬
‫ِ‬
‫الغرفة‪:‬‬ ‫مقدارا جبر ًّيا ُ‬
‫يمثل مساح َة‬ ‫أكتب‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫‪A1 = s‬‬
‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫مساحة املرب ِع‬ ‫ُ‬
‫قانون‬
‫ِ ‪s=5‬‬ ‫بتعوي‬
‫‪2‬‬
‫‪= (5) = 25‬‬

‫= ‪A2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪bh‬‬
‫ِ‬
‫املثلث‬ ‫ِ‬
‫مساحة‬ ‫ُ‬
‫قانون‬
‫‪2‬‬

‫ِ ‪b = x, h = x‬‬ ‫بتعوي‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫‪2‬‬
‫‪x‬‬

‫‪A = A2 - A1‬‬
‫ِ‬
‫الغرفة‬ ‫مساح ُة‬
‫‪= 25 -‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬
‫‪2‬‬ ‫بالتعوي ِ‬
‫‪2‬‬

‫ِ‬
‫إذن‪ ،‬مساح ُة الغرفة تساوي ‪ً 25 - 2 x‬‬
‫مترا مرب ًعا‪.‬‬ ‫ْ‬
‫‪1 2‬‬

‫‪25 -‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫المقدار ‪x‬‬
‫َ‬
‫‪2‬‬
‫ُ‬
‫أحلل‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫ِ‬
‫املقدار عىل صورة ‪a - b‬‬ ‫أكتب‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪25 -‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‪x =5 -‬‬ ‫)‪x‬‬
‫‪√2‬‬

‫‪= (5 -‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x)(5 +‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪x‬‬ ‫الفرق َب ْ َ مرب َع ِ‬

‫َ‬ ‫ُ‬
‫أحلل‬
‫‪√2‬‬ ‫‪√2‬‬

‫‪25 -‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x = (5 -‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x)(5 +‬‬
‫‪1‬‬
‫ْ‬
‫إذن‪x) ،‬‬
‫‪√2‬‬ ‫‪√2‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫أعمـال فنيـ ٌة‪ :‬صن مـرا ٌد إطار صـورة دائري الشـك ِ ‪ .‬أكتـ ُ مقـدارا بريا يم ُ م ـاحة‬
‫ٌ‬
‫‪60 cm‬‬
‫‪x cm‬‬ ‫طار ال شـبي ُ ـم أحل ُل ُه‪.‬‬‫ِ‬ ‫ا‬

‫‪94‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫نفس ِه‪:‬‬
‫عدد في ِ‬
‫ضرب ٍ‬
‫ِ‬ ‫ناتج‬ ‫ألن ًّ ِ‬
‫كال منْها يساوي َ‬
‫ٍ‬
‫مربعات كامل ًة؛ َّ‬ ‫تسمى‬ ‫أن أعدا ًدا َ‬
‫مثل ‪ّ 25, 49, 64‬‬ ‫تعلم ُت ساب ًقا َّ‬
‫ْ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪25 = 5 × 5 = 5‬‬ ‫‪49 = 7 × 7 = 7‬‬ ‫‪64 = 8 × 8 = 8‬‬

‫وتعلم ُت‬
‫ْ‬ ‫نفس ِه‪.‬‬
‫ضرب )‪ (a + b‬في ِ‬
‫ِ‬ ‫ناتج‬
‫أيضا؛ أل َّن ُه يســاوي َ‬
‫كامال ً‬ ‫ِ‬
‫صورة ‪ (a + b)2‬مرب ًعا ً‬ ‫الجبري ا ّلذي على‬
‫ُّ‬ ‫المقدار‬
‫ُ‬ ‫ويعدُّ‬
‫ِ‬ ‫األول ِمن ِ‬
‫مقدارا جبر ًّيا‬
‫ً‬ ‫دائما‬ ‫ُ‬
‫تكون ً‬ ‫وأن النتيج َة‬
‫يتبع قاعد ًة ثابت ًة‪َّ ،‬‬ ‫َ‬
‫تبســيط )‪َ (a + b‬و )‪ُ (a - b‬‬ ‫الوحدة َأ َّن‬ ‫هذه‬ ‫ِ ْ‬ ‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫في‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫حدود كما يأتي‪:‬‬‫ٍ‬ ‫يحتوي ثالث َة‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪(a + b) = (a + b)(a + b‬‬ ‫)‪(a - b) = (a - b)(a - b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪= a + ab + ab + b‬‬ ‫‪= a - ab - ab + b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪= a + 2ab + b‬‬ ‫‪= a - 2ab + b‬‬

‫ينتج ِم ْن‬ ‫ِ‬

‫ي الحدود )‪(perfect-square trinomial‬؛ أل َّن ُه ُ‬ ‫الضرب في كل ِم َن الحالت ِ‬
‫َين أعال ُه مر عا كام‬ ‫ِ‬ ‫ناتج‬
‫يسمى ُ‬ ‫ّ‬
‫يمثل‬ ‫ِ‬
‫صورة ‪ a 2 + 2ab + b 2‬إِ ْن َ‬
‫كان ُ‬ ‫ٍ‬
‫حدود على‬ ‫ثالثي‬ ‫أي‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫نفس ِ‬‫مقدار جبري في ِ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ِّ‬ ‫تحليل ِّ‬ ‫عكســية‬ ‫بطريقة‬ ‫ــه‪ ،‬ويمك ُن‬ ‫ضرب‬
‫حقق الشرو َ الثالث َة ا تي َة‪:‬‬ ‫مرب ًعا ً‬
‫كامال إذا َ‬

‫‪2‬‬
‫‪9x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪8x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫مربع ٌ‬
‫كامل‪.‬‬ ‫ُ‬
‫األول ٌ‬ ‫ا دُّ‬ ‫مربع ٌ‬
‫كامل‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫ٌ‬ ‫ا دُّ األخ ُ‬
‫‪2‬‬
‫)‪9x = (3x‬‬
‫‪2‬‬
‫الرتبيعي‬
‫ِّ‬ ‫ِب ا ِ‬
‫ذر‬ ‫ضعف ناتجِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫األوسط‬ ‫ا دُّ‬ ‫‪2‬‬
‫‪16 = 4‬‬
‫ِ‬
‫األول‪ ،‬واألخ ِ ‪.‬‬ ‫لكل ِم َن ا دّ ِ‬
‫ين‪:‬‬
‫)‪8x = 2(x)(4‬‬

‫الحد ِد‬ ‫امل الث‬

‫ِ‬ ‫ُ‬
‫تحليل المرب ِ ال‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫)‪a + 2ab + b = (a + b) = (a + b)(a + b‬‬ ‫• بالرمو ِ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪a - 2ab + b = (a - b) = (a - b)(a - b‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪x + 10x + 25 = (x + 5) = (x + 5)(x + 5‬‬ ‫• مثا‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪x - 8x + 16 = (x - 4) = (x - 4)(x - 4‬‬

‫‪95‬‬
 ‫مثا ‪4‬‬

‫ي ِة حدود مما يأتي تم ُ مر عا كام أم ال وإ ا كان تم ُل ُه فأحل ُل ا‪:‬‬ ‫أحد ُد أ ك‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x + 6x + 9‬‬

‫مربع ٌ‬
‫كامل نعم‬ ‫ُ‬
‫األول ٌ‬ ‫• ِ‬
‫هل الحدُّ‬

‫األوسط يساوي ‪ 2 × x × 3‬نعم؛ ّ‬

‫ألن )‪6x = 2(x)(3‬‬ ‫ُ‬ ‫• ِ‬
‫هل الحدُّ‬

‫‪9=3‬‬
‫‪2‬‬
‫مربع ٌ‬
‫كامل نعم؛ َّ‬
‫ألن‬ ‫األخير ٌ‬
‫ُ‬ ‫• ِ‬
‫هل الحدُّ‬

‫كامال‪.‬‬ ‫ُ‬
‫تشكل مرب ًعا ً‬ ‫أن الشرو َ جمي َعها متحقق ٌة‪َّ ،‬‬
‫فإن ‪x + 6x + 9‬‬
‫‪2‬‬
‫بما ّ‬

‫ِ‬
‫أكتب بصورة ‪a + 2ab + b‬‬
‫ُ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪x + 6x + 9 = (x) + 2(x)(3) + (3‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪= (x + 3) = (x + 3)(x + 3‬‬ ‫ُ‬
‫أحلل‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x + 2x + 16‬‬

‫مربع ٌ‬
‫كامل نعم‬ ‫ُ‬
‫األول ٌ‬ ‫• ِ‬
‫هل الحدُّ‬

‫األوسط يساوي ‪ 2 × x × 4‬نعم؛ ّ‬

‫ألن )‪2x ≠ 2(x)(4‬‬ ‫ُ‬ ‫• ِ‬
‫هل الحدُّ‬

‫‪16 = 4‬‬
‫‪2‬‬
‫مربع ٌ‬
‫كامل نعم؛ َّ‬
‫ألن‬ ‫األخير ٌ‬
‫ُ‬ ‫• ِ‬
‫هل الحدُّ‬

‫كامال‪ ،‬وال يمك ُن تحلي ُل ُه‪.‬‬

‫ليس ْت مرب ًعا ً‬
‫فإن ‪َ x + 2x + 16‬‬
‫‪2‬‬ ‫ٍ‬
‫متحقق‪َّ ،‬‬ ‫غير‬
‫الثاني ُ‬
‫َ‬ ‫أن الشر َ‬
‫بما َّ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪x - 24x + 144‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪x - 10x + 36‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪x +‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪x + 25‬‬

‫ِ‬
‫المشترك‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫ِ‬
‫بإخراج‬ ‫ِ‬
‫األســهل البد َء‬ ‫فإن ِم َن‬
‫الجبري ‪َّ ،1‬‬ ‫ِ‬
‫المقدار‬ ‫ِ‬
‫لحدود‬ ‫ِ‬
‫األكبر‬ ‫ِ‬
‫المشــترك‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫حي َن ال تُســاوي قيم ُة‬
‫ِّ‬
‫ِ‬
‫الجدول أدنا ُه‪.‬‬ ‫الترتيب المب ّي ِن في‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بحسب‬ ‫ِ‬
‫المناسبة‬ ‫ِ‬
‫التحليل‬ ‫ِ‬
‫طريقة‬ ‫اختيار‬ ‫ِ‬
‫األكبر‪ُ ،‬ث َّم‬
‫َ‬

‫‪96‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ِ‬
‫الجبرية‬ ‫ُ‬
‫تحليل المقاديرِ‬ ‫و ِ‬ ‫ملخ ُ الم‬

‫طريق ُة التحلي ِ‬ ‫ِ‬

‫الجبرية‬ ‫ِ‬
‫الحدود‬ ‫عد ُد‬
‫ِ‬
‫األكبر‬ ‫ِ‬
‫المشترك‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫إخراج‬
‫ُ‬ ‫‪ 2‬أو أك ُر‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪a - b = (a+b) (a-b‬‬ ‫الفرق َب ْي َن مرب َع ِ‬
‫ين‬ ‫ُ‬ ‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫الحدود‬ ‫ثالثي‬ ‫مربع ٌ‬
‫كامل‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪a + 2ab + b = (a+b‬‬
‫‪2‬‬
‫ُّ‬ ‫ٌ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪a - 2ab + b = (a - b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫)‪x + bx + c = (a+m)(a+n‬‬ ‫‪x + bx + c‬‬
‫‪m + n = b and mn = c‬‬
‫ِ‬
‫الحدود‬ ‫ُ‬
‫التحليل بتجمي ِع‬
‫)‪ax + bx + ay + by = x(a+b) + y(a+b‬‬
‫‪ 4‬أو أك ُر‬
‫)‪= (a+b)(x+y‬‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫أحل ُ ك مما يأتي‪:‬‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪u - 64‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x -‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0.36y - 1‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪25‬‬
‫ت ُر‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أتذكر َّ‬
‫أن‪:‬‬ ‫ُ‬
‫‪4‬‬ ‫‪v -5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪a -w z‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪-16y + 49‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪a -b = -b + a‬‬

‫أحل ُ ك مما يأتي‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪ab - 100a‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪x-x‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪4m - 9m + 6m -1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪-4b x - 9y + bd + 25‬‬

‫ِية حدود مما يأتي تم ُ مر عا كام أم ال وإ ا كان تم ُل ُه فأحل ُل ا‪:‬‬ ‫أحد ُد أ ك‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪w - 18w + 81‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪x + 2x -1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪y + 8y + 16‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪9x - 30x + 10‬‬

‫‪97‬‬
 ‫أحل ُ ك مما يأتي‪:‬‬ ‫معلومة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫االنصهار ِه َي درج ُة‬
‫ِ‬ ‫درج ُة‬
‫‪15‬‬ ‫‪9x - 3x - 20‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪50g + 40g + 8‬‬ ‫ِ‬
‫تتحو ُل عندَ ها‬
‫ّ‬ ‫الحرارة ا ّلتي‬
‫‪17‬‬
‫‪3‬‬
‫‪9t + 66t - 48t‬‬
‫‪2‬‬
‫‪18‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4a - 36b‬‬
‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫الصلبة‬ ‫ِ‬
‫الحالــة‬ ‫الما ّد ُة ِم َن‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫السائلة‪ ،‬ودرج ُة‬ ‫ِ‬
‫الحالة‬ ‫إلى‬
‫‪19‬‬ ‫‪20n + 34n + 6‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪5y - 90‬‬
‫النحاس ‪1085°C‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫انصهار‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪18y - 48y + 32‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪90g + 27g - 75‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪45c - 32cd‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪4a + 3a b + 8a + 6b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪5a + 7a + 6b - 4b‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪x y -y -x +x z‬‬

‫المجـاور صفيحـ ًة ِم َن‬

‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الشـكل‬ ‫نحـاس‪ :‬يب ّيـ ُن‬
‫ٌ‬
‫‪3 cm‬‬

‫‪27‬‬
‫ِ‬
‫)‪(7y +1‬‬

‫‪3 cm‬‬ ‫ٍ‬

‫مسـتطيل‬ ‫وتحويلها إلى‬ ‫ِ‬
‫صهرهـا‬ ‫قبل‬ ‫ِ‬
‫النحـاس َ‬
‫ـين ممكن ِ‬
‫َيـن‬ ‫قياس ِ‬ ‫َلـ ُه المسـاح ُة ُ‬
‫نفسـها‪ ،‬أجـدُ َ‬
‫ِ‬
‫بداللة ‪. y‬‬ ‫ِ‬
‫المستطيل وعرضه‬ ‫ِ‬
‫لطول‬
‫)‪(7y +1‬‬

‫‪4 cm‬‬
‫مقدارا جبر ًّيا ُ‬
‫يمثل‬ ‫ً‬ ‫أكتب‬
‫ين‪ُ .‬‬‫متجاور ِ‬
‫َ‬ ‫ٍ‬
‫تخزين‬ ‫المجاور مخط ًطا لمستود َع ْي‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الشكل‬ ‫‪ 28‬يب ّي ُن‬
‫حجم ِي المستود َع ِ‬
‫ين‪ُ ،‬ث َّم أحل ُل ُه‪.‬‬ ‫َ‬
‫الفرق َب ْي َن‬ ‫‪(x) cm‬‬
‫َ‬ ‫‪(x) cm‬‬ ‫‪4 cm‬‬
‫‪(x) cm‬‬

‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬
‫ِ‬ ‫ين ممكن ِ‬
‫قياس ِ‬ ‫ِ‬
‫لطول‬ ‫َين‬ ‫قائم الزاوية مساح ُت ُه ‪ 9y - 16‬وحد ًة مربع ًة‪ .‬أجدُ َ‬ ‫‪ 29‬تحد‪ٌ :‬‬
‫مثلث ُ‬
‫‪2‬‬

‫ِ‬
‫بداللة ‪.y‬‬ ‫وارتفاع ِه‬
‫ِ‬ ‫قاعدتِ ِه‬

‫المقدار‬
‫َ‬ ‫إبراهيم‬
‫ُ‬ ‫أكتشف ال طأ‪َ :‬‬
‫حلل‬ ‫ُ‬ ‫‪30‬‬
‫ِ‬
‫النحو ا تي‪:‬‬ ‫تحليال ً‬
‫كامال على‬ ‫ً‬ ‫‪2‬‬
‫‪n - 64‬‬
‫‪#‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪n - 64 = n -8‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪= (n-8‬‬
‫َه ْل إجاب ُت ُه صحيح ٌة ّ‬
‫أبر ُر إجابتي‪.‬‬

‫ُ‬
‫أســهل‪،‬‬ ‫أي الطريقت ِ‬
‫َين‬ ‫ِ‬ ‫أصف طريقت ِ‬
‫َين لتبســيط ‪ ،(2x-5)2 -(x-4)2‬وأب ّي ُن ُّ‬ ‫ُ‬ ‫تبرير‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫‪31‬‬

‫مبررا إجابتي‪.‬‬
‫ً‬

‫ين‪.‬‬ ‫تحليل ٍ‬
‫فرق َب ْي َن مرب َع ِ‬ ‫ِ‬ ‫أكتب طريق َة‬
‫ُ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪32‬‬

‫‪98‬‬
 ‫بي ِ‬
‫ة‬ ‫تب ي ُ المقادي ِر الجبري ِ‬
‫ة ال‬
‫‪5‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫حجم‬
‫َ‬ ‫الجبري ‪x + 5x + 4x‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ُّ‬ ‫المقــدار‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫يمثل‬
‫مقادير جبري ًة نسبي ًة في‬
‫َ‬ ‫أكتب‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫المكعب‪.‬‬ ‫ِ‬
‫بالســنتيمتر‬ ‫ِ‬
‫للحرارة‬ ‫ٍ‬
‫عازل‬ ‫حجر ٍ‬
‫بناء‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫صورة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫أبسط‬
‫سنتيمترا‬ ‫ِ‬
‫الحجر ‪x + x‬‬
‫ِ‬
‫قاعدة‬ ‫َت مساح ُة‬
‫إذا كان ْ‬
‫ً‬
‫‪2‬‬

‫الم طلحاتُ‬
‫ِ‬
‫بداللة ‪.x‬‬ ‫مرب ًعا‪ ،‬فأجدُ ارتفا َع ُه‬ ‫النسبي‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫الجبري‬
‫ُّ‬ ‫المقدار‬
‫ُ‬

‫مقداران جبري ِ‬
‫ان‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫كسر بس ُط ُه ومقا ُم ُه‬
‫ّ‬ ‫المقدار الجبري الن بي )‪ُ (rational expression‬ه َو ٌ‬
‫ُ‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫)‪(x + 2x + 1‬‬ ‫‪6xy‬‬ ‫‪3a - 2‬‬
‫)‪(x + 1‬‬ ‫‪5y‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪a + 6a + 8‬‬

‫مقادير ج ي ٌة نسبي ٌة‬

‫ُ‬

‫ِِ‬
‫ن بسطه ومقامه يساوي ‪1‬‬
‫ِِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬‫ِ‬ ‫النسبي في أبسط صورة إذا َ‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫األكبر لكل م ْ‬
‫ُ‬ ‫المشترك‬ ‫العامل‬ ‫كان‬ ‫ُّ‬ ‫الجبري‬
‫ُّ‬ ‫المقدار‬
‫ُ‬ ‫يكون‬

‫ِ صورة‪:‬‬ ‫أكت ُ ك مما يأتي في أ‬ ‫مثا ‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-5x y‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪20x y‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-5x y‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫) ‪(5x y) (-y‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫املشرتك األك ُ للبسط واملقا ِم يساوي )‪(5x y‬‬ ‫ُ‬
‫العامل‬
‫‪4‬‬
‫=‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪20x y‬‬ ‫)‪(5x y)(4x y‬‬

‫ن البسط واملقا ِم عىل )‪(5x y‬‬

‫ِ‬
‫أقسم ًّ‬ ‫ِ‬
‫كال م َ‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-5x y‬‬ ‫) ‪(5x y) (-y‬‬
‫ُ‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫=‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪20x y‬‬ ‫)‪(5x y)(4x y‬‬

‫ُ‬
‫أبسط‬
‫‪2‬‬
‫‪-y‬‬
‫=‬ ‫‪2‬‬
‫‪4x y‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪35yz‬‬ ‫‪14a b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪14y z‬‬ ‫‪42ab‬‬

‫‪99‬‬
‫الجبري‬ ‫ِ‬
‫المقدار‬ ‫مشتركة لكل ِمن ِ‬
‫بسط‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫عوامل‬ ‫أي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫التحليل ا ّلتي تعلمتُها في‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫الختصار ِّ‬ ‫السابقة‬ ‫الدروس‬ ‫طرائق‬ ‫استعمال‬ ‫يمك ُن‬
‫ومقام ِه‪.‬‬
‫ِ‬ ‫النسبي‬
‫ِّ‬

‫ِ صورة‪:‬‬ ‫أكت ُ ك مما يأتي في أ‬ ‫مثا ‪2‬‬

‫‪6x + 12‬‬
‫‪1‬‬
‫‪6‬‬
‫ِ‬
‫البسط‬ ‫ِ‬
‫دود‬ ‫أخرج العد َد )‪ً (6‬‬
‫عامال مشرتكًا‬
‫‪6x + 12‬‬
‫=‬
‫)‪6(x + 2‬‬ ‫ُ‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫ِ‬
‫ن البسط واملقا ِم عىل )‪(6‬‬
‫ِ‬ ‫أقسم ًّ‬
‫)‪= (x + 2‬‬ ‫كال م َ‬ ‫ُ‬

‫‪2‬‬
‫‪2x + 2x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2x‬‬
‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫البسط‬ ‫ِ‬
‫دود‬ ‫أخرج )‪ً (2x‬‬
‫عامال مشرتكًا‬
‫‪2x + 2x‬‬
‫=‬
‫)‪2x (x + 1‬‬
‫ُ‬
‫‪2x‬‬ ‫‪2x‬‬

‫=‬
‫)‪2x (x + 1‬‬
‫‪=x+1‬‬ ‫َ‬
‫البسط واملقا َم عىل )‪(2x‬‬ ‫أقسم‬
‫ُ‬
‫‪2x‬‬

‫‪x-1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x -x‬‬

‫‪x-1‬‬
‫=‬
‫‪x-1‬‬ ‫ُ‬
‫أحلل املقا َم‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x -x‬‬ ‫)‪x (x-1‬‬

‫ِ‬
‫ن البسط واملقا ِم عىل )‪(x-1‬‬
‫ِ‬ ‫أقسم ًّ‬
‫=‬
‫)‪(x - 1‬‬
‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫كال م َ‬ ‫ُ‬
‫)‪x (x-1‬‬ ‫‪x‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2x + 2‬‬ ‫‪16x + 8x‬‬ ‫‪x-2x‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2x + 1‬‬ ‫‪8 - 16x‬‬

‫مقام ِه َأ ْو‬
‫المقدار الجبري النسبي َأو ِ‬
‫ِّ ْ‬ ‫ِّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بســط‬ ‫ِ‬
‫لتحليل‬ ‫ِ‬
‫الوحدة‬ ‫طريقة التجمي ِع ‪ -‬ا ّلتي تعلمتُها ســاب ًقا‪ -‬في ِ‬
‫هذه‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫اســتعمال‬ ‫يمك ُن‬
‫ِ‬
‫معكوس‬ ‫ومقام ِه أالح ُ أحيانًا وجو َد‬
‫ِ‬ ‫النسبي‬
‫ِّ‬ ‫الجبري‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫المقدار‬ ‫تحليل ِ‬
‫بسط‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫مشــتركة َل ُهما‪ .‬وعندَ‬ ‫َ‬
‫عوامل‬ ‫أي‬ ‫ِ‬
‫واختصار ِّ‬ ‫ِ‬
‫كليهما‬
‫ِ )‪-1(x-6‬‬ ‫بع ِ‬
‫صورة‬ ‫على‬ ‫)‪(6-x‬‬
‫أكتب‬
‫ُ‬ ‫معكوس )‪(x-6‬؛ َّ‬
‫ألن )‪(6-x) = -1(x-6‬؛ لذا‬ ‫ُ‬ ‫فمثال )‪ُ (6-x‬ه َو‬ ‫ِ‬
‫العوامل‪ً ،‬‬
‫)‪(x-6‬‬ ‫)‪(x-6‬‬

‫‪100‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ِ صورة‪:‬‬ ‫أكت ُ ك مما يأتي في أ‬ ‫مثا ‪3‬‬

‫‪5xy - 10x + 2y -4‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2-y‬‬

‫‪5xy - 10x + 2y -4‬‬ ‫)‪(5xy-10x) + (2y-4‬‬ ‫ِ‬

‫املشرتك‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫ذات‬ ‫ُأ ِّ‬
‫مج ُع ا دو َد َ‬
‫=‬
‫‪2-y‬‬ ‫‪2-y‬‬

‫)‪5x (y-2) + 2(y-2‬‬ ‫ِ‬

‫املشرتك األك ِ‬ ‫ِ‬
‫العامل‬ ‫أحلل َّ‬
‫كل مي ٍع بإخراجِ‬ ‫ُ‬
‫=‬
‫‪2-y‬‬

‫ِ‬
‫البسط‬ ‫ِ‬
‫دود‬ ‫أخرج ‪ً y -2‬‬
‫عامال مشرتكًا‬
‫=‬
‫)‪(y-2) (5x + 2‬‬
‫ُ‬
‫)‪(2 - y‬‬

‫ِ‬
‫أكتب )‪ (2-y‬عىل صورة )‪–(y-2‬‬
‫=‬
‫)‪(y-2) (5x + 2‬‬
‫ُ‬
‫)‪-(y - 2‬‬

‫ِ‬
‫ن البسط واملقا ِم عىل )‪(y-2‬‬
‫ِ‬
‫أقسم ًّ‬
‫=‬
‫)‪(y-2) (5x + 2‬‬
‫)‪= -(5x + 2‬‬ ‫كال م َ‬ ‫ُ‬
‫)‪-(y - 2‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2ab - 6b + 6 + 2a‬‬ ‫‪5h - 3g‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪a-3‬‬ ‫‪3g - 5gh + 3g - 5h‬‬

‫فرق َب ْي َن‬ ‫ِ‬

‫صورة ٍ‬ ‫مقادير جبري ًة على‬ ‫ِ‬
‫الصــورة ‪َ x 2 - bx + c‬أ ْو‬ ‫ٍ‬
‫حدود على‬ ‫ِ‬
‫ثالثيات‬ ‫ِ‬
‫النســبية‬ ‫ِ‬
‫الجبرية‬ ‫ِ‬
‫المقادير‬ ‫تحتــوي بع ُ‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مرب َع ِ‬
‫أي‬‫واختصار ِّ‬ ‫الجبرية‪،‬‬ ‫المقادير‬ ‫هــذه‬ ‫لتحليل‬ ‫الســابقة‬ ‫الدروس‬ ‫التحليل ا ّلتي ْ‬
‫تعلمتُها في‬ ‫طرائق‬ ‫ُ‬
‫اســتعمال‬ ‫ين‪ ،‬ويمك ُن‬
‫ومقام ِه‪.‬‬
‫ِ‬ ‫النسبي‬
‫ِّ‬ ‫الجبري‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫المقدار‬ ‫مشتركة لكل ِمن ِ‬
‫بسط‬ ‫ْ‬
‫ٍ‬ ‫َ‬
‫عوامل‬

‫ِ صورة‪:‬‬ ‫أكت ُ ك مما يأتي في أ‬ ‫مثا ‪4‬‬

‫‪2‬‬
‫‪x - 3x + 2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x-2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x - 3x + 2‬‬ ‫)‪(x-2)(x-1‬‬ ‫ِ‬
‫دود‬ ‫ُ‬
‫أحلل ثالثي َة ا‬
‫=‬
‫‪x-2‬‬ ‫‪x-2‬‬

‫ِ‬
‫ن البسط واملقا ِم عىل )‪(x-2‬‬
‫ِ‬
‫أقسم ًّ‬
‫=‬
‫)‪(x-2)(x-1‬‬
‫‪=x-1‬‬ ‫كال م َ‬ ‫ُ‬
‫‪x-2‬‬

‫‪101‬‬
 ‫‪2‬‬
‫‪x + 6x + 8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x - 16‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x + 6x + 8‬‬ ‫)‪(x+2)(x+4‬‬ ‫والفرق َب ْ َ املرب َع ِ يف املقا ِم‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫البسط‬ ‫ِ‬
‫دود يف‬ ‫ُ‬
‫أحلل ثالثي َة ا‬
‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪x - 16‬‬ ‫)‪(x-4) (x+4‬‬

‫ِ‬
‫ن البسط واملقا ِم عىل )‪(x + 4‬‬
‫ِ‬
‫أقسم ًّ‬
‫=‬
‫)‪(x+2)(x+4‬‬
‫=‬
‫‪x+2‬‬
‫كال م َ‬ ‫ُ‬
‫)‪(x-4) (x+4‬‬ ‫‪x-4‬‬

‫‪2‬‬
‫‪x + 10x + 25‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x + 5x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x + 10x + 25‬‬ ‫)‪(x + 5‬‬
‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫البسط‬ ‫ِ‬
‫دود يف‬ ‫ُ‬
‫أحلل ثالثي َة ا‬
‫‪2‬‬
‫=‬ ‫‪2‬‬
‫‪x + 5x‬‬ ‫‪x + 5x‬‬

‫)‪(x + 5‬‬
‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫دود املقا ِم‬ ‫أخرج ‪ً x‬‬
‫عامال مشرتكًا‬
‫=‬ ‫‪2‬‬
‫ُ‬
‫‪x + 5x‬‬

‫ن البسط واملقا ِم عىل )‪(x + 5‬‬

‫ِ‬ ‫أقسم ًّ‬‫ِ‬
‫=‬
‫)‪(x + 5) (x + 5‬‬
‫كال م َ‬ ‫ُ‬
‫)‪x(x + 5‬‬

‫)‪(x + 5) (x + 5‬‬ ‫‪x+5‬‬

‫=‬ ‫=‬
‫)‪x(x + 5‬‬ ‫‪x‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x - 12x + 36‬‬ ‫‪x + 9x + 8‬‬ ‫‪x + 8x + 16‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪6‬‬
‫‪x-6‬‬ ‫‪x - 64‬‬ ‫‪2x + 8‬‬

‫ِ‬
‫والهندسية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫العلمية‬ ‫ِ‬
‫التطبيقات‬ ‫كثير ِم َن‬ ‫ِ‬
‫النسبية في ٍ‬ ‫ِ‬
‫الجبرية‬ ‫ِ‬
‫المقادير‬ ‫ُ‬
‫تبسيط‬ ‫ُ‬
‫ستعمل‬ ‫ُي‬

‫مثا ‪ 5‬من الحيا ِ‬

‫ة‬

‫حجم ُه ‪ x 3 + 11x 2 + 10x‬سنتيمترا مكعبا وارتفا ُع ُه‬

‫ُ‬ ‫تحف ُ عائش ُة ألعا ا في صندو‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫)‪ (x + 1‬سنتيمترا‪ .‬أ دُ م احة اعدة ال ندو ِ داللة ‪x‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫قسمة الحج ِم‬ ‫إذن‪ ،‬مســاح ُة القاعدة تساوي َ‬
‫ناتج‬ ‫القاعدة ‪ B‬مضرو ًبا في االرتفا ِع ‪ْ .h‬‬ ‫الصندوق ‪ V‬يســاوي مساح َة‬ ‫حجم‬
‫ُ‬
‫على االرتفاعِ‪.‬‬

‫‪102‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫‪V‬‬ ‫ِ‬
‫القاعدة‬ ‫ِ‬
‫مساحة‬ ‫ُ‬
‫قانون‬
‫=‪B‬‬
‫‪h‬‬

‫أعو ُ‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x + 11x + 10x‬‬
‫=‬
‫)‪(x + 1‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪x(x + 11x + 10‬‬ ‫ِ‬
‫البسط‬ ‫ِ‬
‫دود‬ ‫أخرج )‪ً (x‬‬
‫عامال مشرتكًا‬
‫=‬ ‫ُ‬
‫)‪(x + 1‬‬

‫)‪x(x + 10) (x + 1‬‬ ‫ِ‬

‫القوس‬ ‫داخل‬ ‫ِ‬
‫دود ا ّلتي َ‬ ‫ُ‬
‫أحلل ثالثي َة ا‬
‫=‬
‫)‪(x + 1‬‬

‫)‪= x(x + 10‬‬ ‫ُ‬

‫أبسط‬

‫ِ‬
‫الصندوق )‪B = x(x + 10‬‬
‫ِ‬
‫إذن‪ ،‬مساح ُة قاعدة‬
‫ْ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫حجم ُه ‪ w 3- 49w‬ســنتيمترا مكعبا وم اح ُة اعدتِ ِه )‪ w(w + 7‬سنتيمترا‬

‫ُ‬ ‫ُ‬
‫روط م لجات‬ ‫م‬
‫ِ‬
‫داللة ‪.x‬‬ ‫مر عا أ دُ ارتفاع ُه‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫ِ صورة‪:‬‬ ‫أكت ُ ك مما يأتي في أ‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4 7‬‬

‫‪64qr s‬‬ ‫‪9x yz‬‬ ‫‪24a b c‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪16q rs‬‬ ‫‪24xyz‬‬ ‫‪6a x‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪x +3x‬‬ ‫‪y +yz-y-z‬‬ ‫‪n -9‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2x + 6‬‬ ‫‪y+z‬‬ ‫‪n -5n + 6‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪x -x-30‬‬ ‫‪w -1‬‬ ‫‪4x -8x + 4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x -36‬‬ ‫‪1-w‬‬ ‫‪x -7x + 6‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪x + 9x + 20‬‬ ‫‪4x -12x + 8x‬‬ ‫‪x - 81‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪x +2x -8‬‬ ‫‪6x + 6x + 36x‬‬ ‫‪2x - 18‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4x -1‬‬ ‫‪x +2x-3‬‬ ‫‪6x + 4‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4x + 2‬‬ ‫‪x + 8x +15‬‬ ‫‪9x - 4‬‬

‫‪103‬‬
 ‫ٍ‬
‫مســتطيالت‪،‬‬ ‫صندوق اقترا ٍع على ِ‬
‫هيئة متوازي‬ ‫ُ‬ ‫ات‪:‬‬
‫‪ 16‬انت ا ٌ‬ ‫معلومة‬
‫تأسس ِ‬
‫ــت الهيئ ُة المستقل ُة‬
‫ســنتيمترا مكع ًبا‪ ،‬ومســاح ُة‬
‫ً‬ ‫حجمــ ُه ‪x - 8x + 15x‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫لالنتخــاب عــا َم ‪2012‬‬
‫الصندوق‪.‬‬ ‫ارتفاع‬
‫َ‬ ‫سنتيمترا مرب ًعا‪ ،‬أجدُ‬
‫ً‬ ‫قاعدته ‪x - 3x‬‬
‫‪2‬‬

‫ِ‬
‫بوصفها جه ًة مستقل ًة تُعنى‬
‫ِ‬
‫االنتخابية في‬ ‫ِ‬
‫العملية‬ ‫ِ‬
‫بإدارة‬
‫والمستطيل ‪ B‬طو ُل ُه ‪ x + 2‬ومساح ُت ُه‬
‫ُ‬ ‫وعرض ُه ‪،3x‬‬
‫ُ‬ ‫المستطيل ‪ A‬طو ُل ُه ‪2x + 6‬‬
‫ُ‬ ‫‪ 17‬هندس ٌة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫الهاشمية‬ ‫ِ‬
‫األردنية‬ ‫ِ‬
‫المملكة‬
‫ِ‬
‫أبسط‬ ‫مقدارا جبر ًّيا في‬ ‫أكتب‬ ‫ِ‬
‫المستطيل ‪.A‬‬ ‫ِ‬
‫مساحة‬ ‫ِ‬
‫بمقدار ‪ 12‬وحد ًة مربع ًة على‬ ‫تزيدُ‬ ‫واإلشرا ِ َع َل ْيها‪.‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫المستطيل ‪.B‬‬ ‫ٍ‬
‫صورة ُ‬
‫يمثل عر َ‬

‫ِ‬
‫المجاور ُعبوتا معلبات‬ ‫ياس‪ :‬ي ُر في الشك ِ‬
‫ٌ‬
‫الحجم نف ُ ُه‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ذائية ل ُ ما‬

‫ِ‬
‫شــكل متوازي‬ ‫العبــو ِة ا ّلتي على‬
‫ّ‬ ‫ارتفاع‬
‫َ‬ ‫‪ 18‬أجدُ‬
‫ِ‬
‫بداللة ‪. a‬‬ ‫ٍ‬
‫مستطيالت‬

‫ِ‬
‫المستشــفيات‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الذكور في إحدى‬ ‫ِ‬
‫المواليد‬ ‫الجبري ‪ x 2-9‬عد َد‬ ‫المقدار‬ ‫‪ 19‬مواليدُ ‪ُ :‬‬
‫يمثل‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫المواليد‬ ‫أكتب نســب َة‬ ‫المواليد اإلنا ِ ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الجبــري ‪ x 2 -6x + 9‬عد َد‬ ‫المقدار‬ ‫ُ‬
‫ويمثل‬
‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫ٍ‬
‫صورة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫أبسط‬ ‫المواليد اإلنا ِ في‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الذكور إلى‬

‫ِ‬
‫المنطقة التي‬ ‫ِ‬
‫احة‬ ‫المنطقة الم ِ‬
‫للة إل م‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫احة‬ ‫ِ صورة ن بة م‬ ‫هندس ٌة‪ :‬أكت ُ في أ‬
‫تحي ُ ا في ك مما يأتي‪:‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪104‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬

‫انسكب بع ُ‬ ‫ٍ‬
‫صورة‪ُ ،‬ث َّم‬ ‫ِ‬
‫بأبسط‬ ‫المجاور‬ ‫النسبي‬ ‫الجبري‬ ‫المقدار‬ ‫‪ 22‬تحد‪ :‬كت َب ْت سوس ُن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫األصلي‬ ‫الجبري‬ ‫ِ‬
‫المقدار‬ ‫الحل‪َ ،‬ه ْل يمك ُن تحديدُ‬ ‫ٍ‬
‫أجزاء ِم َن ِّ‬ ‫ِ‬
‫القهوة على‬
‫ِّ‬ ‫ِّ‬

‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫‪ ،‬وعندَ كتابتِ ِه في‬ ‫ٍ‬

‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪+ bx - c‬‬
‫صورة‬ ‫أبســط‬ ‫‪2‬‬ ‫صورة‬ ‫مقدار جبري نســبي على‬
‫ٌ‬ ‫‪ 23‬تحد‪:‬‬
‫‪x +d‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪x -7‬‬
‫يصبح )‪َ ، (x + 2‬ه ْل يمك ُن تحديدُ قيمة كل م ْ‬
‫ن ‪b, c, d‬‬ ‫ُ‬

‫ِ‬
‫‪2‬‬
‫‪x -x-2‬‬
‫النحو ا تي‪:‬‬ ‫على‬ ‫‪2‬‬ ‫المقدار‬
‫َ‬ ‫بس َط خالدٌ‬ ‫ُ‬
‫أكتشف ال طأ‪ّ :‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪x +x-6‬‬

‫‪x - x - 2 -1‬‬
‫‪#‬‬
‫‪2‬‬

‫‪2‬‬
‫‪x + x - 6 +3‬‬

‫‪-x -1‬‬ ‫‪x+1‬‬

‫=‬ ‫=‬
‫‪x+3‬‬ ‫‪x+3‬‬

‫َ‬
‫الخطأ‬ ‫أكتشف‬
‫ُ‬ ‫إن النتيج َة النهائي َة صحيح ٌة‪ ،‬لك َّن طريق َة ِّ‬
‫الحل خاطئ ٌة‪.‬‬ ‫المعلم‪َّ :‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫فقال‬
‫الحل‪.‬‬ ‫ِ‬
‫طريقة ِّ‬ ‫في‬

‫ٍ‬
‫صورة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫أبسط‬ ‫تي في‬
‫الجبري ا َ‬
‫َّ‬ ‫المقدار‬
‫َ‬ ‫أكتب‬
‫ُ‬ ‫‪ 25‬تحد‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪m -n‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪m + 11mn + 10n‬‬

‫‪105‬‬
 ‫ا تبا ُ الوحد ِ‬
‫ة‬
‫ِ‬
‫حيحة في ك مما يأتي‪:‬‬ ‫ا ِة ال‬ ‫أختار رمز ا‬
‫ِ‬
‫الشكل‪ ،‬مساحتُها ‪x +3x-10‬‬
‫‪2‬‬
‫ٍ مستطيل ُة‬ ‫قطع ُة أر‬ ‫‪6‬‬ ‫ُ‬
‫فإن ُبعدَ ها‬ ‫ِ‬
‫أبعادها ‪َّ ، x + 5‬‬ ‫وحد ًة مربع ًة‪ ،‬إذا َ‬
‫كان أحدُ‬ ‫‪1‬‬ ‫= )‪(2x -4)(2x + 4‬‬

‫خر ُه َو‪:‬‬
‫ا َ‬ ‫‪a) 2x 2 -16‬‬ ‫‪b) 4x 2 -16‬‬
‫‪a) x - 2‬‬ ‫‪b) x + 2‬‬
‫‪c) 4x 2 +16‬‬ ‫‪d) 4x-16‬‬

‫ضلع ِه ‪ x-6‬وحد ًة مربع ًة‪،‬‬

‫طول ِ‬
‫‪c) x - 5‬‬ ‫‪d) x + 10‬‬ ‫ُ‬ ‫مربع ُ‬
‫فتكون مساح ُت ُه‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x - 36‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪a) x 2 -12x + 36‬‬ ‫‪b) x 2 - 36‬‬
‫‪6-x‬‬

‫‪a) -x -6‬‬ ‫‪b) x - 6‬‬ ‫‪c) x 2 + 12x - 36‬‬ ‫‪d) x 2 + 36‬‬

‫‪c) x + 6‬‬ ‫‪d) 6 - x‬‬ ‫الجبري ا ّلذي ُ‬
‫يمثل مرب ًعا ً‬
‫كامال ُه َو‪:‬‬ ‫ُّ‬ ‫المقدار‬
‫ُ‬ ‫‪3‬‬

‫‪8‬‬ ‫=‪w -1‬‬

‫‪4‬‬
‫‪a) y 2 + 26y + 25‬‬ ‫‪b) y 2 - 8y -16‬‬

‫)‪a) (w−1) (w+1‬‬ ‫)‪b) (w-1)(w+1)(w 2+1‬‬ ‫‪c) y 2 -8x + 16‬‬ ‫‪d) y 2 -25‬‬

‫)‪c) (w-1)(w 3+1‬‬ ‫)‪d) (w-1)(w 2+2w+1‬‬ ‫المقدار ‪ x 2 + bx + 144‬مرب ًعا‬

‫َ‬ ‫ُ‬
‫تجعــل‬ ‫قيم ُة ‪ b‬ا ّلتي‬ ‫‪4‬‬

‫كامال ِه َي‪:‬‬
‫ً‬
‫باق‬ ‫يقبل المقدار الجبري ‪ x 2 -100‬القسم َة ِمن ِ‬
‫دون ٍ‬ ‫ُ‬
‫ْ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫‪9‬‬
‫‪a) 12‬‬ ‫‪b) -12‬‬
‫على‪:‬‬
‫‪a) x-10‬‬ ‫‪b) x-5‬‬ ‫‪c) 24‬‬ ‫‪d) -24‬‬
‫‪c) x-100‬‬ ‫‪d) x + 100‬‬ ‫ً‬
‫تحليال‬ ‫ِ‬
‫األولية‬ ‫عوامل ِه‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المقدار ‪ 4x 2y-4y‬إلى‬ ‫ُ‬
‫تحليل‬ ‫‪5‬‬
‫ً‬
‫كامال‪:‬‬
‫ِ صورة‪:‬‬ ‫أكت ُ ك مما يأتي أ‬
‫)‪a) 4y(x-1)(x+1‬‬ ‫)‪b) 4y(x 2 -1‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪(2x-7)(2x+7) 11‬‬ ‫)‪(6y- 3x) (6y- 3x‬‬
‫)‪c) (2x-2)(2x+2‬‬ ‫)‪d) (x-1) (x+1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪12‬‬ ‫)‪(x-4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫)‪(3d + 6‬‬

‫‪106‬‬
 ‫ة‪2‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ِ صورة‪:‬‬ ‫أكت ُ ك مما يأتي في أ‬ ‫أحل ُ ك مقدار بري مما يأتي تحلي كام ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5x + 15‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2x +6x + 4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪3yw -12y + 2w -8‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x + 10x + 21‬‬ ‫‪3x + 9x + 6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪x -10x + 25‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪9y -4‬‬

‫ات ال ّد ل ّي ِ‬
‫ة‬ ‫اال تبا ِ‬ ‫تد ي عل‬
‫المجــاور مهب ًطا‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الشــكل‬ ‫‪ 17‬يب ّي ُن‬
‫ِ‬
‫العمودية في إحدى‬ ‫ِ‬
‫للطائــرات‬
‫ِ‬
‫لثالثي الحدود ‪x +x-42‬‬ ‫ِ‬
‫عامالن‬ ‫أي ا تية‬ ‫ِ‬
‫ِّ‬ ‫ُّ‬ ‫ِ‬
‫‪2‬‬
‫‪28‬‬
‫نصف‬
‫ُ‬ ‫المستشــفيات‪ ،‬فإذا َ‬
‫كان‬
‫)‪a) (x - 7)(x - 6‬‬ ‫)‪b) (x - 7)(x + 6‬‬ ‫نصف ِ‬
‫قطر‬ ‫ِ‬ ‫يقل ‪ٍ 8‬‬
‫أمتار َعــ ْن‬ ‫ِ‬
‫الدائرة الصغــرى ُّ‬ ‫ِ‬
‫قطر‬
‫َ‬
‫الفرق َب ْي َن‬ ‫مقدارا جبر ًّيا ُ‬
‫يمثل‬ ‫فأكتب‬ ‫ِ‬
‫الدائرة الكبرى‪،‬‬
‫)‪c) (x + 7)(x - 6‬‬ ‫)‪d) (x + 7)(x + 6‬‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫تحليال ً‬
‫كامال‪.‬‬ ‫ً‬ ‫مساحت َِي الدائرت ِ‬
‫َين‪ُ ،‬ث َّم أحل ُل ُه‬

‫الجبــري )‪ (2x + 5)(2x-5‬في‬ ‫ِ‬

‫المقدار‬ ‫ِ‬
‫كتابة‬ ‫‪ 29‬عندَ‬
‫ِّ‬ ‫ملعب كرة قد ٍم مســاح ُت ُه ‪x -28x-29‬‬
‫ِ‬
‫كر ُة ــدم‪:‬‬
‫ُ‬
‫‪2‬‬
‫‪18‬‬
‫ينتج‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫أبسط صورة ُ‬ ‫ِ‬
‫بداللة ‪.x‬‬ ‫مترا‪ ،‬أجدُ محي َط ُه‬
‫وعرض ُه ‪ً x-1‬‬
‫ُ‬ ‫مترا مرب ًعا‪،‬‬
‫ً‬
‫‪a) 4x 2-20x-25‬‬ ‫‪b) 4x 2+20x+25‬‬ ‫ِ‬
‫اآلتية تحلي كام ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫الجبرية‬ ‫ِ‬
‫المقادير‬ ‫أحل ُ ك ِمن‬
‫‪c) 4x 2-25‬‬ ‫‪d) 2x 2-5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪4s - s + 12st -3t‬‬

‫ِ‬ ‫َ‬ ‫صحيحــا موج ًبا‪َّ ،‬‬ ‫‪ 30‬إذا َ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ضرب‬ ‫حاصل‬ ‫فإن‬ ‫ً‬ ‫كان ‪ n‬عد ًدا‬ ‫‪20‬‬ ‫‪6m - 12mn + m n - 2n‬‬
‫ِ‬
‫بالعالقة‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫الحق َل ُه ُيعطى‬ ‫سابق في ٍ‬
‫عدد‬ ‫ٍ‬
‫عدد ٍ‬ ‫‪21‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x -18x + 72‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3x - 48‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪23‬‬ ‫)‪100 - (x + 9y‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪3x -15x+18‬‬
‫‪a) n 2 - 1‬‬ ‫‪b) n 2 + 1‬‬

‫‪c) n 2 - 2‬‬ ‫‪d) (n + 1)2‬‬ ‫حائط كما في‬‫ٍ‬ ‫‪ 25‬يستندُ ســ ّل ٌم إلى‬
‫كان ُ‬
‫طول‬ ‫ِ‬
‫المجاور‪ .‬إذا َ‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬
‫‪3m‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ِ‬
‫الحائط ‪،3m‬‬ ‫وارتفاع‬ ‫الس ّل ِم ‪x‬‬
‫كان ‪ ،a-b = 3, a -b = 33‬فأجــدُ قيمــ َة‬
‫‪2‬‬
‫‪ 31‬إذا َ‬
‫‪2‬‬
‫ُ‬
‫‪:a+b‬‬ ‫الجبري الذي‬
‫َّ‬ ‫المقــدار‬
‫َ‬ ‫فأجدُ‬
‫‪y‬‬
‫يمثل مربع المسافة األفقية بين‬
‫‪a) 14‬‬ ‫‪b) 30‬‬ ‫‪c) 11‬‬ ‫‪d) 36‬‬
‫الحائط والسلم ‪ُ ،‬ث َّم أحل ُل ُه‪.‬‬

‫‪107‬‬
 ‫ة‬
‫الوحد ُ‬
‫المعادالت الخطّي ُة بمتغ ّي ِ‬
‫رين‬ ‫ُ‬
‫‪3‬‬
‫ِ الوحد ِ‬
‫ة‬ ‫مي ُ‬
‫ة‬ ‫ما‬
‫ِ‬
‫نمذجة‬ ‫المعادالت الخط ّيــ ُة في‬‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ُســتعمل‬ ‫ت‬
‫ــة والحيات ّي ِة‪ ،‬ويقــدّ ُم لنا‬ ‫المواقــف العلمي ِ‬
‫ّ‬
‫ِ‬

‫تفسيرا‬‫ً‬ ‫المعادلة الخط ّي ِة‬

‫ِ‬ ‫يل ُمنْحنى‬ ‫مفهو ُم َم ِ‬
‫بالنســبة إلى كم ّي ٍة أخرى‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫لكيف ّي ِة تَغ ُّي ِر كم ّي ٍة‬
‫بإيجاد ِ‬
‫نسبة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الطرق‬ ‫ِ‬
‫انحدار‬ ‫تحديد شدّ ِة‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫مثل‬
‫ِ‬
‫المقطوعة‪.‬‬ ‫المسافة األفق ّي ِة‬
‫ِ‬ ‫تغ ُّي ِر االرتفا ِع إلى‬
‫ِ‬
‫الحــذر عندَ‬ ‫لتنبيه الســائقي َن على‬ ‫ِ‬ ‫وذلــ‬
‫مثل‬ ‫ِ‬
‫االنحدار‪َ ،‬‬ ‫ِ‬
‫الشــديدة‬ ‫ِ‬
‫الطرق‬ ‫ِ‬
‫القيادة في‬
‫ِّ‬
‫األردن‪.‬‬ ‫ِ‬
‫جنوب‬ ‫ِ‬
‫الموجب‬ ‫ِ‬
‫طريق وادي‬

‫ِ الوحد ِة‪:‬‬ ‫تعل ُ‬ ‫ابِقا‪:‬‬ ‫تعلم ُ‬

‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِّ‬
‫الخط المستقي ِم‪.‬‬ ‫ميل‬‫إيجا َد ِ‬ ‫بطرق‬ ‫عــن االقتران الخ ّط ِّ‬
‫ــي‬ ‫التعبيــر‬
‫َ‬
‫ٍ‬
‫مختلفة‪.‬‬
‫ٍ‬
‫بطرق‬ ‫ِّ‬
‫الخط المســتقي ِم‬ ‫ِ‬
‫معادلــة‬ ‫إيجــا َد‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫االقتران الخ ّط ِّي بيان ًّيا‪.‬‬ ‫َ‬
‫تمثيل‬
‫مختلفة‪.‬‬
‫ِ‬
‫متوازيين‬ ‫ِ‬
‫مســتقيمين‬ ‫ال ّعالق َة بيــ َن َمي َلي‬ ‫الطــردي بيان ًّيا أو في‬
‫ِّ‬ ‫التناس ِ‬
‫ــب‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫تمثيل‬
‫ِ‬
‫ومتعام ِ‬
‫دين‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫جدول‪.‬‬

‫‪110‬‬
 ‫ة الخريط ُ‬
‫ة‬ ‫ُ الوحد ِ‬
‫ة المعادالتُ الخط ّي ُ‬ ‫م ر‬

‫ِ‬
‫الحوار‬ ‫ِ‬
‫الرمز ‪ a‬فــي مر ّب ِع‬ ‫أســتعمل الرمز ‪ m‬بدالً من‬
‫ُ‬ ‫•‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وز ِ‬
‫ف‬‫الخاص الذي سنو َّظ ُ‬‫ِّ‬ ‫مشروعنا‬ ‫لتنفيذ‬ ‫مالئي‬ ‫َأستعدُّ ُ‬
‫يل‬‫للم ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ثم ُأحدّ ُد َّ‬ ‫الم ِ‬ ‫َّ‬
‫أقل قيمة وأعلى قيمة َ‬ ‫يل‪َّ ،‬‬ ‫ليدل على َ‬ ‫المعادلة الخ ّط ِية بمتغ ّي ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫فيه ما نتع َّلمه في ِ‬
‫ِ‬
‫رين‪.‬‬ ‫تمثيل‬ ‫الوحدة ع ْن‬ ‫هذه‬ ‫ُ‬
‫قيمة ‪ -20‬وأعلى ٍ‬
‫قيمة ‪.)20‬‬ ‫أقل ٍ‬‫مثال ُّ‬
‫( ً‬
‫مؤشــر للتحكُّــ ِم في ِ‬
‫قيمة‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫إلدراج‬ ‫أكر ُر الخطو َة الســابق َة‬
‫ّ‬ ‫‪4‬‬ ‫ِ‬ ‫ُطواتُ ت ي ِ الم ر‬
‫ِ‬
‫الرمز ‪.a‬‬ ‫وأستعمل الرمز ‪ b‬بدالً من‬
‫ُ‬ ‫المقط ِع ‪،y‬‬ ‫ِ‬
‫خريطة‬ ‫ِ‬
‫شبكة اإلنترنت ع ْن‬ ‫أفراد مجموعتي في‬ ‫ِ‬ ‫مع‬ ‫ُ‬
‫أبحث َ‬ ‫‪1‬‬
‫الم ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫يل‬ ‫أكتب في شــريط اإلدخال معادل َة المستقي ِم بصورة َ‬
‫ُ‬ ‫‪5‬‬ ‫جهاز‬ ‫ثم أحف ُظهــا على‬‫المملكــة األردن ّيــة الهاشــم ّية‪َّ ،‬‬
‫ظهر ٌ‬
‫تمثيل بياني لمستقي ٍم‪.‬‬ ‫والمقط ِع (‪)y = mx + b‬؛ ل َي َ‬ ‫ِ‬
‫الحاسوب‪.‬‬
‫ِّ‬
‫الخط؛‬ ‫ــر المقط ِع ‪ y‬لتغ ُّي ِر موق ِع‬ ‫ّ‬
‫ومؤش َ‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫مؤش َر‬ ‫‪ُ 6‬أ ّ‬
‫حر ُك ّ‬ ‫معادالت خ ّط ّي ٍة ُ‬
‫تربط‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫لتمثيل‬ ‫ُ‬
‫أســتعمل برمج ّي َة جيوجيبرا‬ ‫‪2‬‬
‫ُ‬
‫والكرك)‪ُ ،‬ث َّم‬ ‫ً‬
‫(مثــال‪ :‬الزرقا ُء‬ ‫أختار ُهما‬ ‫ِ‬
‫بمحافظتين‬ ‫ليمر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫خالل‬ ‫األردنية إحدَ اهــا باألُخرى م ْن‬ ‫المحافظات‬ ‫بع َ‬
‫والمقطع ‪ y‬ل ُه م ْن‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫بالمحافظتين‬ ‫المار‬
‫ِّ‬ ‫أجدُ َ‬
‫ميل المســتقي ِم‬ ‫طوات ا ِ‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫تية‪:‬‬ ‫الخ‬
‫ِ‬
‫اإلدخال‪.‬‬ ‫ِ‬
‫شريط‬ ‫ِ‬
‫المعادلة في‬ ‫ِ‬
‫خالل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ثم‬
‫م ْن شــريط األدوات‪َّ ،‬‬ ‫أيقونة‬ ‫• َأن ُق ُ‬
‫ــر على‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الفأرة‬ ‫لتغيير صيغة المعادلة إلى الصيغة القياسية؛ َأن ُق ُر ِّ‬
‫بزر‬ ‫‪7‬‬ ‫ِّ‬
‫األردن‪.‬‬ ‫خريطة‬ ‫أختار صور َة‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ثم َأ ُ‬
‫ختار‬ ‫األيمن على صيغة المعادلة في شريط اإلدخال‪َّ ،‬‬ ‫مقاســا مناس ًبا لها‬
‫وأختار ً‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫الخريطة‪،‬‬ ‫ِ‬
‫صورة‬ ‫موقع‬
‫َ‬ ‫• ُأعدِّ ُل‬
‫ِ‬
‫المنسدلة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫القائمة‬ ‫ِ‬
‫للمعادلة م َن‬ ‫الصورةَ‪ :‬الصيغ َة القياسي َة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫بتحري ِ‬
‫َظهران عليها‪.‬‬
‫اللتين ت‬ ‫النقطتين ‪ A‬و ‪B‬‬

‫مع‬ ‫ِ‬
‫السابق َ‬ ‫خر في المستوى مواز ًيا للمستقي ِم‬ ‫مستقيما َ‬ ‫‪َ 8‬أ ُ‬
‫رسم‬ ‫ِ‬ ‫يــل أتَّبِ ُع‬
‫الم ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫ً‬ ‫اإلجراءات‬ ‫مؤشــر للتح ُّك ِم في قيمة َ‬ ‫ِ‬
‫إلدراج‬ ‫‪3‬‬
‫الم ِ‬
‫يل والمقط ِع‬ ‫ِ‬ ‫رمزين َخ ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫رين للداللة على َ‬ ‫اختيار‬ ‫االنتباه إلى‬ ‫ا تي َة‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ثم ُأ ِّ‬
‫‪m=3‬‬

‫الخريطة‪،‬‬ ‫المحافظات على‬ ‫يم َّر في إحدى‬

‫حركُه حتى ُ‬ ‫‪َّ ،y‬‬
‫‪9‬‬

‫ِ‬
‫أيقونة‬ ‫• َأن ُق ُ‬
‫ــر علــى‬
‫‪8‬‬ ‫‪b = -1.6‬‬

‫والمقطع ‪ y‬ل ُه‪.‬‬

‫َ‬ ‫و ُأحدِّ ُد معادل َت ُه ومي َل ُه‬ ‫ِ‬
‫شريط‬ ‫م ْن‬
‫‪7‬‬

‫ٍ‬
‫محافظات ُأخرى‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الخطوات السابق َة َ‬
‫مع‬ ‫كر ُر ُ‬ ‫‪ُ 9‬أ ّ‬ ‫ِ‬
‫‪6‬‬

‫‪5‬‬ ‫أنقر‬‫ثــم ُ‬
‫األدوات‪َّ ،‬‬
‫عر ُ ال تائ ِ‬
‫‪4‬‬
‫على الموق ِع الذي‬
‫ُأ ِعــدُّ مع ِ‬
‫‪3‬‬
‫ِ‬
‫الشاشــة‬ ‫ُأريدُ ه في‬
‫عرضا تقديم ًّيــا ( بوربوينت) نُب ّي ُن‬
‫أفراد مجموعتــي ً‬ ‫َ‬ ‫‪2‬‬

‫توص ْلنا إليها‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫فيه ُخ‬ ‫ٍ‬
‫حوار‪.‬‬ ‫مربع‬
‫ليظهر ُ‬
‫والنتائج التي ّ‬
‫َ‬ ‫العمل في المشــروعِ‪،‬‬ ‫طوات‬ ‫‪1‬‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫ِ‬
‫الحاسوب‪.‬‬ ‫مختبر‬ ‫الزمالء في‬ ‫نعرضه على‬
‫ثم ُ‬ ‫بالصور‪َّ ،‬‬ ‫موضح ًة‬
‫َّ‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪-1‬‬

‫‪-2‬‬

‫‪-3‬‬

‫‪111‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪-4‬‬
 ‫ة‬ ‫ة بال و ِ‬
‫ة القيا ّي ِ‬ ‫ة الخط ّي ُ‬
‫المعادل ُ‬
‫‪1‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫‪y‬‬
‫المجــاور العالق َة بي َن‬
‫ُ‬ ‫البياني‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫التمثيل‬ ‫ُيب ّيــ ُن‬ ‫أتعر ُ الصيغ َة القياســ ّي َة‬
‫‪16‬‬ ‫ّ‬ ‫•‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المــاء المتبق ّي ِة في حــو ٍ‬ ‫للمعادلة الخطية‪ِ.‬‬
‫ِ‬
‫‪14‬‬
‫‪12‬‬
‫باللترات‬ ‫كم ّي ِة‬ ‫ّ‬
‫ِ‬ ‫منذ َبدْ ِء‬ ‫ِ‬
‫بالدقائق ُ‬ ‫ِ‬ ‫• ُأم ّث ُ‬
‫ــل المعادلــ ًة الخط ّي ًة‬
‫‪10‬‬
‫‪8‬‬ ‫تصريف‬ ‫والزمن المنقضي‬
‫‪6‬‬
‫ِ‬ ‫بيان ًّيا‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫الماء م َن الحو ِ ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫الم طلحاتُ‬
‫كانت في الحو ِ‬ ‫ِ‬
‫الماء التي‬ ‫‪ 1‬ما كم ّي ُة‬
‫ْ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪x‬‬ ‫الثابت‪،‬‬
‫ُ‬ ‫الصور ُة القياس ّي ُة‪ ،‬الحدُّ‬
‫ِ‬
‫التصريف‬ ‫عندَ بدْ ِء‬
‫المقطع ‪y‬‬
‫ُ‬ ‫المقطع ‪، x‬‬
‫ُ‬
‫ال‬ ‫ِ‬
‫الماء تصري ًفا كام ً‬ ‫تصريف الحو ِ من‬
‫ُ‬ ‫يحتاج إليها‬ ‫كم دقيق ًة‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫‪2‬‬

‫ِ‬
‫هي المعادل ُة التي يمك ُن كتابتُها على الصورة ‪ ، Ax + By = C‬وت َّ‬
‫ُسمى ال ورة القياسية (‪)standard form‬‬ ‫المعادل ُة الخ ّط ّي ُة َ‬
‫للمعادلة الخ ّط ّي ِة‪.‬‬
‫ِ‬

‫الخط ّي ِة‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫للمعادلة‬ ‫ال و ُة القيا ّي ُة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫للمعادلة الخ ّط ّي ِة هي‪:‬‬

‫ِ‬ ‫الصور ُة القياس ّي ُة‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫‪Ax + By = C‬‬
‫ُ‬
‫المشترك‬ ‫ُ‬
‫العامل‬ ‫حيث ‪ C ،B ،A‬أعدا ٌد صحيح ٌة‪،‬‬
‫صفرا‪ُ ،‬‬ ‫ُ‬
‫تكون قيمتا ‪ A‬و ‪ B‬م ًعا ً‬ ‫ُ‬
‫حيث ‪ ،A ≥ 0‬وال‬
‫األكبر لها ‪.1‬‬
‫ُ‬

‫ِ‬
‫القياسية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ورة‬ ‫ُأحد ُد ما إ ا كان ك معادلة مما يأتي خطية أم ال وإ ا كان كذل أكت ُب ا عل ال‬ ‫مثا ‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪y = 6 - 5x‬‬

‫ِ‬
‫المعادلة‪.‬‬ ‫المتغيرين في ال َّطر ِ ِ‬
‫نفسه م َن‬ ‫ِ‬ ‫يكون ِكال‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫المعادلة على ْ‬
‫أن‬ ‫أعيدُ كتاب َة‬

‫‪y = 6 - 5x‬‬ ‫املعادل ُة األصلي ُة‬

‫‪y + 5x = 6 - 5x + 5x‬‬
‫ِ‬
‫املعادلة‬ ‫ُأ ُ‬
‫ضيف ‪ 5x‬إ طريف‬
‫‪5x + y = 6‬‬ ‫ُأ ّ‬
‫بس ُط‬

‫حيث ‪. A = 5, B = 1, C = 6‬‬ ‫ِ‬

‫القياسية‪ُ ،‬‬ ‫ِ‬
‫بالصورة‬ ‫المعادل ُة ‪ 5x + y = 6‬معادل ٌة خط ّي ٌة‬

‫‪112‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫‪2‬‬ ‫‪3xy - 4x = 7‬‬

‫ليست خط ّي ًة‪.‬‬
‫ْ‬ ‫إذن فالمعادل ُة‬ ‫ِ‬
‫الصورة ‪ْ ،Ax + By = C‬‬ ‫ِ‬
‫المعادلة على‬ ‫ِ‬
‫متغيران‪ ،‬فإنَّه ال يمك ُن كتاب ُة‬ ‫بما أن الحدُّ ‪ِ 3xy‬‬
‫فيه‬

‫‪3‬‬ ‫‪4x - 8y = 12‬‬

‫ِ‬
‫القياسية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الصورة‬ ‫ليست مكتوب ًة على‬ ‫فإن المعادل َة‬
‫ليس ‪َّ ،1‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ْ‬ ‫األكبر ل عداد ‪ 4‬و ‪ 8‬و ‪َ 12‬‬
‫ُ‬ ‫المشترك‬ ‫العامل‬ ‫بما أن‬
‫كل طر ٍ على ع‪ .‬م ‪ .‬أ‬
‫أقسم َّ‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫القياسية؛‬ ‫ِ‬
‫بالصورة‬ ‫ولِكتابتِها‬
‫‪4x - 8y =12‬‬ ‫املعادل ُة األصلي ُة‬
‫‪4(x-2y) = 12‬‬ ‫أجدُ (ع‪ .‬م‪ .‬أ) وهو ‪4‬‬
‫)‪4(x - 2y‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ِ‬
‫أقسم طريف املعادلة عىل ‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫=‬
‫‪4‬‬
‫ُ‬
‫‪x -2y = 3‬‬ ‫ُأ ّ‬
‫بس ُط‬

‫حيث ‪.A = 1, B = -2, C = 3‬‬ ‫ِ‬

‫القياسية‪ُ ،‬‬ ‫ِ‬
‫بالصورة‬ ‫إذن‪ ،‬فالمعادل ُة ‪ x-2y = 3‬خط ّي ٌة مكتوب ٌة‬
‫ْ‬

‫‪7‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪x = -4‬‬
‫ِ‬
‫المعادلة في ‪.5‬‬ ‫أضرب طر َفي‬ ‫ٍ‬
‫صحيحة‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫أعداد‬ ‫ِ‬
‫المعادلة إلى‬ ‫ِ‬
‫معامالت‬ ‫ِ‬
‫لتحويل‬
‫ُ‬
‫‪7‬‬
‫‪x = -4‬‬ ‫املعادل ُة األصلي ُة‬
‫‪5‬‬
‫‪7‬‬
‫)‪5×( )x = 5(-4‬‬
‫ِ‬ ‫ُب َ‬
‫طريف املعادلة يف ‪5‬‬ ‫أ‬
‫‪5‬‬

‫‪7x = -20‬‬ ‫ُأ ّ‬

‫بس ُط‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ويمك ُن كتاب ُة المعادلة ‪ 7x = -20‬بالصورة القياسية َ‬
‫وهي‪7x + 0y = -20 :‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫إذن‪ ،‬فالمعادل ُة خط ّي ٌة بالصورة القياسية‪ُ ،‬‬
‫حيث ‪A = 7, B = 0, C = -20‬‬ ‫ْ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2x = 1 - 3y‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪x2 - 8y = 3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪y=2‬‬

‫زوج مرت ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫للمعادلة الخط ّي ِة هو‬

‫ِ‬
‫يقع‬
‫َّب ُ‬ ‫المرتّبة جميعها التي تم ّث ُل حلوالً للمعادلة‪ُّ ،‬‬
‫وأي ٍ‬ ‫ِ‬
‫األزواج ُ‬ ‫يمر في‬
‫مستقيم ُّ‬
‫ٌ‬ ‫البياني‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫التمثيل‬
‫ِ‬
‫للمعادلة‪.‬‬ ‫على هذا المستقي ِم يم ّث ُل ًّ‬
‫حال‬

‫‪113‬‬
 ‫ت ّ ُر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫وتعويضها في‬ ‫باختيار قي ٍم للمتغير ‪x‬‬ ‫جدول قي ٍم‪ ،‬وذل َ‬ ‫بإنشاء‬ ‫المعادلة‬ ‫يمك ُن ُ‬
‫تمثيل‬
‫الزوج‬ ‫الخطي ُة هــو‬ ‫ِ‬
‫المعادلــة‬ ‫ُّ‬
‫حل‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬ ‫األزواج المرت ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِ‬
‫عن تعويضه في‬ ‫ينتج ْ‬
‫المرت َُّب الذي ُ‬ ‫الناتجة في المســتوى‬ ‫َّبة‬ ‫ِ‬ ‫تمثيل‬ ‫المعادلــة إليجاد قي ِم ‪ y‬المقابلة لها‪َّ ،‬‬
‫ثم‬
‫ٌ‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المعادلة عبار ٌة‬
‫اإلحداثي‪.‬‬
‫ِّ‬

‫مثا ‪2‬‬

‫‪ 1‬أم ُ المعادلة ‪ 2x - y = 1‬يانيا‪.‬‬

‫ِ‬
‫المقابلة لقي ِم ‪.x‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫لتسهيل عملية إيجاد قي ِم ‪y‬‬
‫ِ‬
‫أكتب المعادل َة بداللة ‪y‬‬
‫ُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫‪2x - y = 1‬‬ ‫املعادل ُة األصلي ُة‬

‫‪2x - y - 2x = 1 - 2x‬‬ ‫َأطر ُ ‪ 2x‬من ِكال الطرف ِ‬

‫‪-y‬‬ ‫‪1-2x‬‬ ‫ِ‬ ‫أقسم َ‬
‫طريف املعادلة عىل ‪-1‬‬
‫‪-1‬‬
‫=‬
‫‪-1‬‬
‫ُ‬
‫‪y = 2x - 1‬‬ ‫ُأ ّ‬
‫بس ُط‬

‫َ‬
‫جدول قي ٍم‪.‬‬ ‫ُأنش ُ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫قيم ‪ y‬المقابِل َة لها‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫أعو ُضها في المعادلة ألجدَ َ‬
‫ثم ِّ‬
‫للمتغير ‪َّ ،x‬‬ ‫قيما‬
‫أختار ً‬
‫ُ‬

‫‪x‬‬ ‫‪2x -1‬‬ ‫‪y‬‬ ‫)‪(x, y‬‬

‫‪-2‬‬ ‫‪2(-2) -1‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫)‪(-2, -5‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪2(-1) -1‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫)‪(-1, -3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2(0) - 1‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫)‪(0, -1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2(1) - 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪(1, 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2(2) - 1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪(2, 3‬‬

‫‪y‬‬
‫‪6‬‬ ‫اإلحداثي‪،‬‬
‫ِّ‬ ‫المرتَّب َة في المستوى‬
‫األزواج ُ‬
‫َ‬ ‫أم ّث ُل‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫يمر بها جمي ًعا‪.‬‬
‫مستقيما ُّ‬
‫ً‬ ‫أرسم‬
‫ُ‬ ‫ثم‬
‫َّ‬
‫‪3‬‬ ‫‪y = 2x - 1‬‬
‫تع ّل ُ‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫ُ‬
‫أســتعمل‬ ‫بيانيا‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫تمثيــل المعادلة ًّ‬ ‫عندَ‬
‫‪-5 -4 -3 -2 -1 0‬‬ ‫‪1 2 3 4 5‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬ ‫األسهم لتوضيحِ أنَّ المستقيم غير م ْنته‪ٍ.‬‬
‫‪-3‬‬ ‫َ ُ ُ‬ ‫َ‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬

‫‪114‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪ 3‬أم ُ المعادلة ‪ 2y - 4x = 6‬يانيا‪.‬‬ ‫‪ 2‬أم ُ المعادلة ‪ y = 3x‬يانيا‪.‬‬

‫ِ‬
‫المعادلة‬ ‫ِ‬
‫لتمثيل‬ ‫ٍ‬
‫طريقــة‬ ‫َ‬
‫أســهل‬ ‫ِ‬
‫بنقطتين‪َّ ،‬‬
‫فإن‬ ‫بما أنه يمكن ُ‬
‫تمثيل المســتقي ِم‬
‫‪y‬‬
‫المحورين اإلحداث ّي ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫املقطع ‪ y‬هو ‪4‬‬ ‫ين‪.‬‬ ‫الخط ّية هي إيجا ُد نقطتي تقاط ِع المستقي ِم َ‬
‫مع‬
‫)‪(0, 4‬‬
‫‪3‬‬
‫المحور ‪ x‬المقط ‪x‬‬ ‫المســتقيم‬ ‫يقطع عندَ ها‬ ‫ِ‬
‫اإلحداثي ‪ x‬للنقطة التي‬ ‫ســمى‬
‫ُي َّ‬
‫‪2x - 3y = -12‬‬
‫‪2‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬
‫ِ‬
‫)‪(-6, 0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-8‬‬ ‫‪-5 -4 -3 -2 -1 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫المستقيم‬

‫ُ‬ ‫يقطع عندَ ها‬
‫ُ‬ ‫للنقطة التي‬ ‫اإلحداثي ‪y‬‬
‫ُّ‬ ‫ســمى‬
‫)‪ ،(x-intercept‬و ُي َّ‬
‫املقطع ‪ x‬هو ‪-6‬‬
‫المحور ‪ y‬المقط ‪(y-intercept) y‬‬
‫َ‬

‫مثا ‪3‬‬

‫ِ‬
‫استعمال المقط ِ ‪ x‬والمقط ِ ‪:y‬‬ ‫أم ُ ك معادلة مما يأتي يانيا‬

‫‪1‬‬ ‫‪3x - 2y = 6‬‬

‫والمقطع ‪.y‬‬
‫َ‬ ‫المقطع ‪x‬‬
‫َ‬ ‫أجدُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫‪3x - 2y = 6‬‬ ‫املعادل ُة األصلي ُة‬ ‫‪3x - 2y = 6‬‬ ‫املعادل ُة األصلي ُة‬

‫‪3(0) - 2y = 6‬‬ ‫ُأ ّ‬

‫عو ُ ‪x = 0‬‬ ‫‪3x - 2 (0) = 6‬‬ ‫ُأ ّ‬
‫عو ُ ‪y = 0‬‬
‫‪-2y‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ِ‬
‫أقسم كال الطرف ِ عىل ‪-2‬‬
‫‪3x‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ِ‬
‫أقسم كال الطرف ِ عىل ‪3‬‬
‫‪-2‬‬
‫=‬
‫‪-2‬‬
‫ُ‬ ‫‪3‬‬
‫=‬
‫‪3‬‬
‫ُ‬
‫‪y = -3‬‬ ‫ُأ ّ‬
‫بس ُط‬ ‫‪x=2‬‬ ‫ُأ ّ‬
‫بس ُط‬

‫والمقطع ‪ y‬هو ‪-3‬‬

‫ُ‬ ‫فالمقطع ‪ x‬هو ‪،2‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫إذن‪،‬‬

‫‪y‬‬ ‫المحوريــن اإلحداث ّي ِ‬

‫ين في‬ ‫ِ‬ ‫مع‬ ‫ُأم ّث ُ‬
‫ــل نقطتي تقاط ِع المســتقي ِم َ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪1‬‬
‫ِ‬
‫)‪(2, 0‬‬
‫‪-3 -2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪x‬‬ ‫النقطتين‪.‬‬ ‫مستقيما ُ‬
‫يصل بي َن‬ ‫ً‬ ‫أرسم‬
‫ُ‬ ‫ثم‬
‫اإلحداثي‪َّ ،‬‬
‫ِّ‬ ‫المستوى‬
‫‪-2‬‬
‫ِ‬
‫النقطة )‪ ،(2, 0‬وبما أن‬ ‫المحــور ‪ x‬في‬ ‫يقطع‬ ‫المســتقيم‬ ‫المقطع ‪ x‬هو ‪َّ ،2‬‬
‫فإن‬ ‫بما أن‬
‫)‪(0, -3‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫النقطتين‬ ‫ِ‬
‫النقطة )‪ُ ،(0, -3‬أم ّث ُل‬ ‫المحور ‪ y‬في‬ ‫يقطع‬ ‫المستقيم‬ ‫المقطع ‪ y‬هو ‪َّ ،-3‬‬
‫فإن‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫مستقيما ُ‬
‫يصل بين َُهما‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أرسم خ ًّطا‬
‫ُ‬ ‫ثم‬
‫اإلحداثي‪َّ ،‬‬
‫ِّ‬ ‫في المستوى‬

‫‪115‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪y=3‬‬
‫ِ‬
‫القياسية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الصورة‬ ‫أكتب المعادل َة على‬
‫ُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫‪y=3‬‬ ‫املعادل ُة األصلي ُة‬

‫‪0x + 1y = 3‬‬
‫ِ‬
‫للمعادلة‬ ‫الصور ُة القياسي ُة‬

‫‪y‬‬ ‫والمقطع ‪.y‬‬

‫َ‬ ‫المقطع ‪x‬‬
‫َ‬ ‫أجدُ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪4‬‬
‫)‪(0, 3‬‬

‫‪2‬‬
‫‪y=3‬‬
‫أن قيم َة ‪ِّ y = 3‬‬
‫ألي‬ ‫مقطع ‪ ،x‬و ُأالح ُ ً‬
‫أيضا َّ‬ ‫ُ‬ ‫المقطع ‪ y‬هو ‪ ،3‬وال يوجدُ‬
‫َ‬ ‫ُأالحــ ُ َّ‬
‫أن‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬
‫المحور ‪y‬‬
‫َ‬ ‫يقطع‬
‫ُ‬ ‫مســتقيم أفقي‬
‫ٌ‬ ‫للمعادلة ‪ y = 3‬هو‬ ‫البياني‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫التمثيل‬ ‫قيمة ‪x‬؛ لذا َّ‬
‫فإن‬
‫‪-3-2-1 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 3 4 5‬‬
‫ِ‬
‫النقطة )‪.(0, 3‬‬ ‫في‬

‫‪3‬‬ ‫‪x = -2‬‬

‫ِ‬
‫القياسية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الصورة‬ ‫أكتب المعادل َة على‬
‫ُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫‪x = -2‬‬ ‫املعادل ُة األصلي ُة‬

‫‪1x + 0y = -2‬‬
‫ِ‬
‫للمعادلة‬ ‫الصور ُة القياسي ُة‬

‫والمقطع ‪.y‬‬
‫َ‬ ‫المقطع ‪x‬‬
‫َ‬ ‫أجدُ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪y‬‬
‫‪4‬‬
‫ُأالحــ ُ َّ‬
‫‪x = -2‬‬
‫‪3‬‬
‫أن قيم َة ‪x = -2‬‬
‫أيضا َّ‬
‫مقطع ‪ ،y‬وأالح ُ ً‬
‫ُ‬ ‫المقطع ‪ x‬هو ‪ ،-2‬وال يوجدُ‬
‫َ‬ ‫أن‬
‫‪2‬‬

‫يقطع‬ ‫مســتقيم رأســي‬ ‫ِ‬

‫للمعادلة ‪ x = -2‬هو‬ ‫البياني‬ ‫َ‬
‫التمثيل‬ ‫فإن‬ ‫ألي ِ‬
‫قيمة ‪y‬؛ لذا َّ‬
‫ُ‬ ‫ِّ‬
‫‪1‬‬
‫)‪(-2, 0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ٌ‬ ‫َّ‬
‫‪-5 -4 -3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 3‬‬
‫ِ‬
‫النقطة )‪.(-2, 0‬‬ ‫المحور ‪ x‬في‬
‫َ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪4‬‬ ‫‪4x - y = 1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪y = -7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪x=5‬‬

‫‪116‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫‪y‬‬ ‫مثا ‪ 4‬من الحيا ِ‬

‫ة‬
‫‪10‬‬
‫ــمع ٌة‪ :‬يبي ُن التم يــ ُ البياني المجــاور الع ة ين ِ‬
‫طول فتي ِ ــمعة‬
‫‪9‬‬
‫‪8‬‬
‫ُ‬
‫منذ د ِ إ عالِه‪.‬‬ ‫ِ‬
‫طول فتيل الشمعة )‪(L‬‬

‫‪7‬‬ ‫الزمن الد ِ‬

‫ائق ُ‬ ‫ِ‬ ‫نتيمترات و‬ ‫ال‬
‫‪6‬‬

‫‪ 1‬أ دُ المقط ‪ x‬والمقط ‪ y‬للع ِة‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬

‫المقطع ‪ x‬هو ‪100‬‬

‫ُ‬ ‫قيم ُة ‪ x =100‬عندَ ما قيم ُة ‪y = 0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪100 120‬‬ ‫المقطع ‪ y‬هو ‪10‬‬
‫ُ‬ ‫قيم ُة ‪ y =10‬عندَ ما قيم ُة ‪x = 0‬‬
‫الزمن )‪(min‬‬

‫ِ‬
‫الحالة‪.‬‬ ‫المقطعين في هذ ِ‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫أصف مدلول ك من‬ ‫‪2‬‬
‫‪y‬‬
‫‪10‬‬
‫‪9‬‬
‫ِ‬
‫الشمعة ‪ 10 cm‬عندَ إشعالِه‪،‬‬ ‫طول ِ‬
‫فتيل‬ ‫أن َ‬ ‫المقطع ‪ y‬يســاوي ‪ 10‬ويعني َّ‬
‫ُ‬
‫‪8‬‬
‫احترق احترا ًقا كام ً‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫أن َ‬‫المقطع ‪ x‬يساوي ‪ ، 100‬وهذا يعني َّ‬
‫طول فتيل الشمعة )‪(L‬‬

‫‪7‬‬ ‫ال‬ ‫الشمعة‬ ‫فتيل‬ ‫ُ‬

‫‪6‬‬
‫‪5‬‬ ‫يبق من ُه شي ٌء‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫دقيقة‪ ،‬ولم َ‬ ‫بعدَ ‪100‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫طول فتي ِ الشمعة ‪7 cm‬‬
‫عد كم د يقة يكو ُ ُ‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬

‫ِ‬
‫‪0‬‬
‫ثم ُأحدّ ُد النقط َة التي تقاب ُلها على المستقي ِم‪،‬‬ ‫ُأحدّ ُد ‪ 7 cm‬على‬
‫‪20‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪100 120‬‬

‫الزمن )‪(min‬‬
‫المحور ‪َّ ،y‬‬
‫ِ‬
‫للنقطة وهو ‪.30‬‬ ‫اإلحداثي ‪x‬‬ ‫وأحدّ ُد‬
‫َّ‬
‫الشمعة ‪ 7 cm‬بعدَ ‪ 30‬دقيق ًة م ْن إشعالِه‪.‬‬‫ِ‬ ‫طول ِ‬
‫فتيل‬ ‫يكون ُ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫إذن‪،‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪y‬‬ ‫ِ‬
‫المتبقية‬ ‫لترات الو ِ‬
‫ود‬ ‫ِ‬ ‫و ود‪ :‬يبين التم ي ُ البياني المجاور الع ة ين ِ‬
‫عدد‬
‫‪200‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ساعات يادتِ ا‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫وعدد‬ ‫في خزا ِ احنة‬
‫‪180‬‬
‫‪160‬‬
‫الوقود )‪(L‬‬

‫‪140‬‬
‫‪ 4‬أجدُ المقطع ‪ x‬والمقطع ‪ y‬للع ِ‬
‫القة‪.‬‬
‫‪120‬‬
‫‪100‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪80‬‬
‫‪60‬‬ ‫ِ‬
‫الحالة‪.‬‬ ‫المقطعين في ِ‬
‫هذه‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫مدلول كل م َن‬ ‫أصف‬
‫ُ‬ ‫‪5‬‬
‫‪40‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪x‬‬
‫ِ‬
‫الوقود‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الشاحنة ‪ 100 L‬م َن‬ ‫ِ‬
‫خزان‬ ‫ٍ‬
‫قيادة يبقى في‬ ‫ِ‬
‫ساعة‬ ‫كم‬
‫‪0‬‬ ‫‪2 4 6 8 10 12 14 16 18 20‬‬ ‫‪ 6‬بعدَ ْ‬
‫الزمن )‪(h‬‬

‫‪117‬‬
 ‫أﺗـﺪرب‬
‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬
‫أحد ُد مــا إ ا كان ك معادلة مما يأتــي خطية أم ال وإ ا كانــ كذل أكت ُب ا عل‬
‫ِ‬
‫القياسية‪:‬‬ ‫ِ‬
‫ورة‬ ‫ال‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2x = 7y‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪y = 1-x‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9xy + 11x = 6‬‬

‫أحد ُد مــا إ ا كان ك معادلة مما يأتــي خطية أم ال وإ ا كانــ كذل أكت ُب ا عل‬
‫ِ‬
‫القياسية‪:‬‬ ‫ِ‬
‫ورة‬ ‫ال‬

‫‪4‬‬ ‫‪y = -1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪y-x = 8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3x + 2y = 15‬‬

‫أ دُ المقط ‪ x‬والمقط ‪ y‬لك معادلة مما يأتي‪:‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪-4 -3‬‬ ‫‪-1 0 1‬‬ ‫‪-3 -2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1 2‬‬

‫ِ‬
‫استعمال المقط ِ ‪ x‬والمقط ِ ‪:y‬‬ ‫أم ُ ك معادلة مما يأتي يانيا‬

‫‪4x‬‬ ‫‪3y‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪x = 4y-6‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪x+6 = 0‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪= +1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫رحلة‪ :‬م رامي خزا سيارتِه الو ِ‬

‫ود‬
‫ِ‬
‫العقبة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫مدينــة‬ ‫اســتعدادا لرحلة إل‬
‫والمعادلــ ُة ‪ y = 18-2x‬تعطي كمية‬
‫يارة عد يادتِ ا ‪ x‬ساعة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المتبقية في خزا ِ ال‬ ‫ِ‬
‫اللترات‬ ‫الو ِ‬
‫ود‬

‫ِ‬
‫لتمثيـل‬ ‫ِ‬
‫المقطعيـن‬ ‫ُ‬
‫أسـتعمل‬ ‫ثـم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫والمقطـع ‪ y‬للمعادلـة ُ‬
‫المعطـاة‪َّ ،‬‬ ‫َ‬ ‫المقطـع ‪x‬‬
‫َ‬ ‫‪ 12‬أجـدُ‬
‫ِ‬
‫المعادلـة بيان ًّيـا‪.‬‬

‫‪118‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ِ‬
‫الحالة‪.‬‬ ‫المقطعين في ِ‬
‫هذه‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫مدلول كل م َن‬ ‫أصف‬
‫ُ‬ ‫‪13‬‬

‫ِ‬
‫الخزان‬ ‫ِ‬
‫الوقود في‬
‫‪1‬‬ ‫ِ‬
‫السيارة يتبقى‬ ‫ِ‬
‫قيادة‬ ‫ٍ‬
‫ساعة م ْن‬ ‫كم‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 14‬بعدَ ْ‬
‫ِ‬
‫التجارية‬ ‫نايــة‪ :‬يبين التم ي ُ البياني المجاور الع ة ين ر ــ ِم الطا ِق في ِ‬
‫أحد األ راجِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫عد حت ي إلــ هذا الطا ِق‪ .‬ف ا‬ ‫الم ِ‬‫والزمــن الذي يق ِيه الراكــ ال واني في ِ‬
‫ِ‬
‫ُ‬
‫علم ُ أ ر م الطا ِق األرضي ‪ُُ 0‬أ ي ُ عن ك مما يأتي‪:‬‬

‫‪y‬‬
‫‪22‬‬
‫‪21‬‬
‫‪20‬‬
‫‪19‬‬
‫‪18‬‬
‫‪17‬‬
‫رقم الطابق‬

‫‪16‬‬
‫‪15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪13‬‬
‫‪12‬‬
‫‪11‬‬
‫‪10‬‬
‫‪9‬‬
‫‪8‬‬
‫‪7‬‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20 22 24‬‬

‫الزمن )‪(sec‬‬

‫المص ِ‬
‫عد‬ ‫ِ‬ ‫طابق ِ‬
‫أي ٍ‬
‫الراكب إلى ْ‬
‫ُ‬ ‫صعدَ‬ ‫‪ 15‬م ْن ِّ‬

‫األرضي‪.‬‬ ‫الراكب إلى الطا َب ِق‬ ‫َ‬

‫وصل‬ ‫‪ 16‬بعدَ كم ٍ‬
‫ثانية‬
‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫الثامن‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الطابق‬ ‫الراكب إلى‬ ‫َ‬
‫وصل‬ ‫‪ 17‬بعدَ كم ٍ‬
‫ثانية‬
‫ُ‬ ‫ْ‬

‫ت ّ ُر‬
‫ِ‬
‫المجاور ‪. 12 cm‬‬ ‫هندسة‪ :‬محي ُ الم تطي ِ في الشك ِ‬
‫األعدا ُد الكل ّي ُة‪:‬‬
‫ِ‬
‫المستطيل‪.‬‬ ‫َ‬
‫محيط‬ ‫ِ‬
‫القياسية تم ّث ُل‬ ‫ِ‬
‫بالصورة‬ ‫أكتب معادل ًة‬
‫‪y‬‬ ‫ُ‬ ‫‪18‬‬ ‫‪0, 1, 2, 3, 4, 5, ...‬‬
‫ِ‬
‫محيط‬ ‫ِ‬
‫لمعادلة‬ ‫البياني‬ ‫ِ‬
‫للتمثيل‬ ‫والمقطع ‪y‬‬ ‫المقطع ‪x‬‬ ‫‪ 19‬أجدُ‬
‫‪x‬‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫المستطيل‪.‬‬
‫‪ 20‬أم ّث ُل المعادل َة بيان ًّيا‪.‬‬
‫قيم ‪ x‬و ‪ y‬أعدا ًدا كل ّي ًة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫المستطيل‪ ،‬على ْ‬ ‫ٍ‬
‫مرتبة ُ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ 21‬أجدُ ثالث َة‬
‫تكون ُ‬ ‫أن‬ ‫تمثل أبعا َد‬ ‫أزواج‬

‫‪119‬‬
 ‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬

‫ِ‬
‫القياسية‬ ‫ِ‬
‫بالصورة‬ ‫إن المعادل َة ‪ y = 4x + 1‬يمك ُن كتابتُها‬ ‫أكتشف ال طأ‪ُ :‬‬
‫يقول أحمدُ َّ‬ ‫ُ‬ ‫‪22‬‬ ‫اد‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫وقع فيه أحمدُ و ُأ ِّ‬
‫صح ُحه‪.‬‬ ‫الخطأ الذي َ‬ ‫أكتشف‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الشكل ‪.4x-y = 1‬‬ ‫على‬ ‫ُّ‬
‫كل مر ّبــ ٍع يف املســتوى‬
‫اإلحداثــي يم ّث ُ‬
‫ــل َو ْحــد ًة‬ ‫ِّ‬

‫المستقيم ‪.x + y = 5‬‬ ‫المجاور‬ ‫البياني‬ ‫ُ‬

‫التمثيل‬ ‫يبي ُن‬ ‫مر ّبعــ ًة واحــدةً‪.‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫‪ 23‬تحد‪ّ :‬‬
‫‪y‬‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫َ‬
‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ِ‬
‫الصورة ‪ ،y = b‬على ْ‬ ‫ومســتقيما على‬ ‫ِ‬
‫الصورة ‪،x = a‬‬ ‫مستقيما على‬ ‫أرســم‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫مربعة‪.‬‬ ‫وحدة‬ ‫المساح ُة بي َ‬
‫ن المستقيمات الثالثة ‪4.5‬‬

‫َ‬
‫يكون‬ ‫تيــة‪ ،‬على أنْ‬‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المعادلة ا‬ ‫ِ‬
‫لملء‬ ‫ِ‬
‫المجاورة‬ ‫ِ‬
‫البطاقــات‬ ‫ُ‬
‫أســتعمل األعدا َد في‬ ‫‪ 24‬تبرير‪:‬‬
‫والمقطع ‪ y‬يساوي ‪ُ ،5‬م ِّبر ًرا إجابتِي‪.‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫للمعادلة يساوي ‪-10‬‬ ‫البياني‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫للتمثيل‬ ‫المقطع ‪x‬‬
‫ُ‬

‫‪-10‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪x +‬‬ ‫‪y = 30‬‬

‫اإلحداثي‬ ‫المعادالت ‪ x = 5, x = 2, y = -2, y = 1‬في المســتوى‬ ‫ِ‬ ‫‪ 25‬تبرير‪ :‬أم ّث ُل‬

‫ِّ‬
‫المستقيمات‪ُ .‬أ ّبر ُر إجابتِي‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الناتج ِ‬
‫عن‬ ‫َ‬ ‫المغلق‬
‫َ‬ ‫الهندسي‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫الشكل‬ ‫ثم أحدّ ُد‬ ‫ِ‬
‫نفسه‪َّ ،‬‬

‫ِ‬
‫القياسية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫بالصورة‬ ‫أكتب معادل ًة خط ّي ًة‬ ‫كيف‬
‫َ‬
‫ُ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪26‬‬

‫‪120‬‬
 ‫ميل الم تقي ِ‬
‫ُ‬
‫‪2‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫ِ‬
‫المجاورتان‬ ‫ِ‬
‫المرور‬ ‫ُ‬
‫ُســتعمل إشــارتا‬ ‫ت‬
‫أجدُ َم َيل المستقي ِم‪.‬‬
‫ِ‬
‫انحدار‬ ‫ِ‬
‫مقــدار‬ ‫ِ‬
‫لتنبيــه الســائقي َن على‬
‫بإيجاد ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الم طلحاتُ‬
‫نسبة االرتفا ِع أو‬ ‫الطريق‪ ،‬وذل َ‬
‫الرأسي‪،‬‬ ‫َم ُيل المستقي ِم‪ ،‬التغ ُّي ُر‬
‫ُ‬
‫الفرق‬ ‫الهبو ِ إلى ِّ‬
‫كل ‪ 100 m‬أفق ًّيا‪ .‬فما‬ ‫ُّ‬

‫ِ‬ ‫معدل التغ ُّي ِر‪.‬‬

‫ُ‬ ‫األفقي‪،‬‬
‫ُّ‬ ‫التغ ّي ُر‬
‫اإلشارتين‬ ‫بي َن‬

‫فالم ُيل هو نسب ُة الت ي ِر الرأسي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مصطلح ُيست ُ‬ ‫مي ُ الم ــتقي ِم )‪ (slope of a line‬هو‬
‫انحدار المســتقي ِم‪َ .‬‬ ‫مقدار‬ ‫لوصف‬ ‫َعمل‬ ‫ٌ‬
‫)‪ (rise‬إلى الت ي ِر األفقي )‪.(run‬‬

‫الت ي ُر الرأسي‬
‫المي ُ =‬
‫الت ي ِر األفقي‬

‫الرأسي) إلى‬ ‫اإلحداثي ‪( y‬الت َغ ُّي ِر‬ ‫ِ‬

‫نســبة الت َغ ُّي ِر في‬ ‫غير الرأسي في المستوى اإلحداثي ي ِ‬
‫مكنُنا إيجا ُد‬ ‫ميل المســتقي ِم ِ‬ ‫ِ‬
‫وإليجاد ِ‬
‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫ِّ ُ‬ ‫ِّ‬
‫ِ‬
‫نقطتين على المستقي ِم‪.‬‬ ‫أي‬
‫األفقي) بي َن ِّ‬
‫ّ‬ ‫اإلحداثي ‪( x‬الت َغ ُّي ِر‬
‫ِّ‬ ‫الت َغ ُّي ِر في‬

‫م ُ‬
‫يل الم تقي ِ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬

‫األفقي‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫الرأسي إلى التغ ّي ِر‬
‫ِّ‬ ‫الرأسي هو نسب ُة التغ ّي ِر‬
‫ِّ‬ ‫ميل المستقي ِم ِ‬
‫غير‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫‪y‬‬
‫المار‬
‫الرأسي ِّ‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫الميل (‪ )m‬للمستقي ِم‬ ‫يمك ُن إيجا ُد‬ ‫• بالرمو ِ‬
‫‪x2-x1‬‬ ‫ِ‬
‫النحو ا تي‪:‬‬ ‫ِ‬
‫بالنقطتين )‪ (x1, y1‬و)‪ (x2, y2‬على‬
‫‪y2-y1‬‬ ‫)‪(x2, y2‬‬

‫)‪(x1, y1‬‬ ‫‪y2- y1‬‬ ‫التغ يف ‪y‬‬

‫=‪m‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x2 - x1‬‬ ‫التغ يف ‪x‬‬

‫‪121‬‬
‫يل‬ ‫ِ‬
‫للمقارنة بي َن َم ِ‬ ‫ِ‬
‫البيانية أدنا ُه‪.‬‬ ‫ِ‬
‫التمثيالت‬ ‫يظهر في‬ ‫ميل المســتقي ِم سالبا أو موجبا أو صفرا أو غير م ٍ‬
‫يكون ُ‬
‫َ‬
‫عر كما ُ‬ ‫َ ُ َّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫يمك ُن أن‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أسير على ِّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اليمين‪:‬‬ ‫اليسار إلى‬ ‫كل منحنًى م َن‬ ‫المستقيمات المختلفة أتخ ّي ُل نفسي ُ‬

‫المي ُ ُير ُمعر‬ ‫صفر‬

‫ٌ‬ ‫المي ُ‬ ‫المي ُ سال ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫المي ُ مو‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5 6‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5 6‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5 6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5 6‬‬ ‫‪x‬‬

‫المســتقيم إلى‬
‫ُ‬ ‫ينحدر‬
‫ُ‬ ‫المســتقيم إلى‬
‫ُ‬ ‫يرتفع‬
‫ُ‬
‫مستقيم عمودي‬
‫ٌ‬ ‫مستقيم أفقي‬
‫ٌ‬
‫األســفل عندَ التحركِ‬
‫ِ‬ ‫األعلى عنــدَ التحركِ‬
‫ُّ‬ ‫ُّ‬
‫ِ‬
‫اليمين‬ ‫ِ‬
‫اليسار إلى‬ ‫م َن‬ ‫ِ‬
‫اليمين‬ ‫ِ‬
‫اليسار إلى‬ ‫م َن‬

‫مثا ‪1‬‬

‫ِ‬
‫نقطتين مما يأتي‪:‬‬ ‫أ دُ مي الم تقي ِم المار ك‬
‫‪1‬‬ ‫)‪(1, 2), (4, 5‬‬
‫‪y‬‬
‫)‪(4, 5‬‬ ‫‪y2- y1‬‬ ‫صيغ ُة ِ‬
‫‪5‬‬
‫=‪m‬‬ ‫امليل‬
‫‪4‬‬ ‫‪x2 - x1‬‬
‫ن )‪ (x1,y1‬بِـ )‪(1, 2‬‬
‫أعو ُ ع ْ‬
‫ّ‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5-2‬‬
‫=‬
‫ن )‪ (x2,y2‬بِـ )‪(4, 5‬‬
‫)‪(1, 2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4-1‬‬ ‫وع ْ‬
‫ُأ ِّ‬
‫بس ُط‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪3‬‬
‫=‬ ‫‪=1‬‬
‫‪3‬‬
‫إذن‪َ ،‬م ُ‬
‫يل المستقي ِم هو ‪1‬‬ ‫ْ‬

‫‪2‬‬ ‫)‪(0, 1), (3, -3‬‬

‫‪y2- y1‬‬ ‫صيغ ُة ِ‬
‫‪y‬‬ ‫=‪m‬‬ ‫امليل‬
‫)‪(0, 1‬‬ ‫‪x2 - x1‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ن )‪ (x1,y1‬بِـ )‪(0, 1‬‬
‫أعو ُ ع ْ‬
‫ّ‬
‫‪-3 - 1‬‬
‫=‬
‫‪-2‬‬
‫‪3-0‬‬ ‫ن )‪ (x2,y2‬بِـ )‪(3, -3‬‬
‫وع ْ‬
‫‪-3‬‬

‫ُأ ِّ‬
‫بس ُط‬
‫)‪(3, -3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪=-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫إذن‪َ ،‬م ُيل المستقي ِم هو‬
‫ْ‬
‫‪3‬‬

‫‪122‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫‪3‬‬ ‫)‪(1, 3), (4, 3‬‬

‫‪y‬‬
‫‪y2- y1‬‬ ‫صيغ ُة ِ‬
‫‪5‬‬
‫=‪m‬‬ ‫امليل‬
‫‪4‬‬
‫)‪(1, 3‬‬ ‫)‪(4, 3‬‬ ‫‪x2 - x1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫ن )‪ (x1,y1‬بِـ )‪(1, 3‬‬
‫أعو ُ ع ْ‬
‫ّ‬
‫‪3-3‬‬
‫=‬
‫ن )‪ (x2,y2‬بِـ )‪(4, 3‬‬
‫‪1‬‬

‫‪0‬‬
‫‪4-1‬‬ ‫وع ْ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪x‬‬

‫=‬
‫‪0‬‬
‫‪=0‬‬ ‫ُأ ِّ‬
‫بس ُط‬
‫‪3‬‬

‫إذن‪َ ،‬م ُ‬
‫يل المستقي ِم هو ‪0‬‬ ‫ْ‬

‫‪4‬‬ ‫)‪(2, 3), (2, -1‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪y2- y1‬‬

‫‪3‬‬ ‫)‪(2, 3‬‬ ‫=‪m‬‬
‫صيغ ُة ِ‬
‫امليل‬
‫‪2‬‬ ‫‪x2 - x1‬‬
‫‪1‬‬
‫ن )‪ (x1,y1‬بِـ )‪(2, 3‬‬
‫‪x‬‬
‫‪0‬‬ ‫أعو ُ ع ْ‬
‫ّ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫)‪3 - (-1‬‬
‫ن )‪ (x2,y2‬بِـ )‪(2, -1‬‬
‫=‬
‫وع ْ‬
‫‪-1‬‬ ‫)‪(2, -1‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪2-2‬‬

‫=‬
‫‪4‬‬ ‫ُأ ِّ‬
‫بس ُط‬
‫‪0‬‬

‫عر ٍ ‪.‬‬ ‫إذن‪ُ ،‬‬

‫ميل هذا المستقي ِم ُ‬
‫غير ُم َّ‬ ‫ْ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪5‬‬ ‫)‪(-1, 2), (3, 5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫)‪( -1, -2), ( -4,1‬‬

‫‪7‬‬ ‫)‪(1, 2), ( -3, 2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫)‪(1, 5) ,( 1, -4‬‬

‫المجهول ألي ٍ‬ ‫نقطة ِ‬

‫ميل المستقي ِم وإحداثيا ٍ‬
‫إذا ُع ِل َم ُ‬
‫نقطة أخرى على المستقي ِم‪.‬‬ ‫ِ ِّ‬ ‫اإلحداثي‬
‫ِّ‬ ‫عليه‪ ،‬فيمك ُن إيجا ُد‬ ‫ّ‬

‫‪123‬‬
 ‫مثا ‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫ِ‬
‫النقطتين )‪ ( -2, 1‬و )‪ (3, s‬ي اوي‬ ‫‪ 1‬أ دُ يمة ‪ s‬التي تجع ُ مي الم تقي ِم المار‬
‫‪5‬‬

‫هي )‪ ،(x1, y1‬والنقط َة )‪َ (3, s‬‬

‫هي )‪(x2 , y2‬‬ ‫أن النقط َة )‪َ (-2, 1‬‬
‫َّ‬ ‫أفتر ُ‬

‫‪y2- y1‬‬ ‫صيغ ُة ِ‬

‫=‪m‬‬ ‫امليل‬
‫‪x2 - x1‬‬

‫‪3‬‬
‫=‬
‫‪s-1‬‬ ‫ُأ ّ‬
‫عو ُ ‪y2 = s ،y1 =1 ،x2 = 3 ،x1 =-2‬‬
‫‪5‬‬ ‫)‪3 - (-2‬‬

‫‪3‬‬
‫=‬
‫‪s-1‬‬ ‫ُأ ِّ‬
‫بس ُط‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5(s-1) = 3 × 5‬‬ ‫ِب التباد ِّ‬ ‫خاص ّي ُة ال‬

‫‪5s - 5 = 15‬‬ ‫خاص ّي ُة التوزي ِع‬

‫‪5s = 20‬‬ ‫أمجع ‪ 5‬لِكال الطرف ِ‬

‫ُ‬
‫ِ‬
‫أقسم طريف املعادلة عىل ‪5‬‬
‫‪s=4‬‬ ‫ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪-1‬‬ ‫ِ‬
‫النقطتين )‪ (3, 1‬و )‪ (k, 2‬ي اوي‬ ‫‪ 2‬أ دُ يمة ‪ k‬التي تجع ُ مي الم تقي ِم المار‬
‫‪6‬‬

‫اســتعمال ِ‬
‫ميل‬ ‫ُ‬ ‫تغير ٍ‬
‫كمية أخرى‪ ،‬ويمكنُنا‬ ‫ِ‬
‫بالنســبة إلى ِ‬ ‫تصف مقدار تغي ِر ٍ‬
‫كمية‬ ‫ُ‬ ‫معد ُل الت ي ِر )‪ (rate of change‬هو نســب ٌة‬
‫َ ّ‬
‫ِ‬
‫الحياتية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المسائل‬ ‫ِ‬
‫معدل التغ ُّي ِر في‬ ‫ِ‬
‫لتفسير معنى‬ ‫ِ‬
‫الكميتين‬ ‫ِ‬
‫هاتين‬ ‫المستقي ِم الذي ُ‬
‫يمثل العالق َة بي َن‬

‫‪L‬‬ ‫مثا ‪ 3‬من الحيا ِ‬

‫ة‬
‫‪20‬‬

‫المجاور طول نبر ‪ l‬ال ــنتيمترات عند‬

‫ُ‬ ‫يبي ُن التم ي ُ البياني‬
‫طول الزن‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬
‫تعليق م كتلتُه ‪ m‬رام ِه‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ك )‪(cm‬‬

‫‪5‬‬ ‫تعليق أي كتلة ِه‪.‬‬

‫ِ‬ ‫‪ 1‬أ دُ طول الزنبر ِ ب‬
‫كتلة ِ‬
‫تعليق أي ٍ‬ ‫ِ‬
‫‪0‬‬
‫‪100 M‬‬
‫بــه ‪ ،5 cm‬وهي القيم ُة التي‬ ‫ِ ِّ‬ ‫الزنبرك َ‬
‫قبــل‬ ‫ُ‬
‫طول‬
‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪80‬‬

‫س ِم ا ُملع َّل ِق )‪(g‬‬ ‫كتل ُة ا‬ ‫ِ‬

‫التمثيل‪.‬‬ ‫ُ‬
‫تقابل الكتل َة ‪ 0 g‬في‬

‫‪124‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫طول الزنبر ِ الن ِبة إل كتلتِه م أ ي ُن ما ا يم ُ ‪.‬‬

‫‪ 2‬أ دُ معدل ت ِير ِ‬

‫ِ‬
‫الزنبرك‪.‬‬ ‫ِ‬
‫وطول‬ ‫ِ‬
‫الكتلة‬ ‫ِ‬
‫معدل التغ ّي ِر أجدُ َ‬
‫ميل المستقي ِم الذي يم ّث ُل ال َعالق َة بي َن‬ ‫ِ‬
‫إليجاد‬

‫‪L‬‬ ‫يل المستقي ِم‪.‬‬ ‫ِ‬

‫إليجاد َم ِ‬ ‫ِ‬
‫النقطتين )‪ (0, 5‬و )‪(80, 15‬‬ ‫ُ‬
‫أستعمل‬
‫‪20‬‬
‫طول الزن‬

‫‪y2- y1‬‬ ‫صيغ ُة ِ‬

‫‪15‬‬
‫=‪m‬‬ ‫امليل‬
‫‪x2 - x1‬‬
‫أعو ُ عن )‪ (x1, y1‬بِـ )‪(0, 5‬‬
‫ك )‪(cm‬‬

‫‪10‬‬
‫ّ‬
‫‪10‬‬
‫‪15 - 5‬‬
‫=‬
‫‪5‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪80 - 0‬‬ ‫وعن )‪ (x2, y2‬بِـ )‪(80, 15‬‬

‫ُأ ِّ‬
‫بس ُط‬
‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪100 M‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪80‬‬ ‫‪8‬‬
‫الكتلة)‪(g‬‬

‫ِ‬
‫الزنبرك يزدا ُد‬ ‫إن َ‬
‫طول‬ ‫حيث َّ‬ ‫ِ‬
‫الكتلة‪ُ ،‬‬ ‫لكل غرا ٍم م َن‬ ‫ِ‬
‫الزنبرك ِّ‬ ‫يمثل معدّ َل التغ ُّي ِر في ِ‬
‫طول‬ ‫ميل المســتقي ِم هو ‪ ، 1‬وهو ُ‬
‫إذن‪ُ ،‬‬
‫ْ‬
‫‪8‬‬
‫لكل غرام ٍيضا ُ ِ‬
‫إليه‪.‬‬ ‫ِ‬
‫بمقدار ‪ِّ 1 cm‬‬
‫ُ‬
‫‪8‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪24‬‬ ‫)‪(4, 24‬‬
‫ِ‬
‫رعدة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الدينار) أ‬ ‫ة(‬ ‫ِ‬
‫تكلفة تش ي ِ‬ ‫المجاور متوس‬ ‫يبي ُن التم ي ُ البياني‬
‫التكلفة )‪(JD‬‬

‫‪18‬‬ ‫ُ‬
‫‪12‬‬ ‫)‪(2, 12‬‬ ‫ٍ‬
‫أشهر‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫تشغيل الثالجة مد َة ‪3‬‬ ‫‪ 3‬أجدُ تكلف َة‬
‫‪6‬‬

‫أوض ُح ماذا يم ّث ُل‪.‬‬

‫ثم ّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ 4‬أجدُ معدّ َل تغ ّي ِر‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الزمن‪َّ ،‬‬ ‫بالنسبة إلى‬ ‫الثالجة‬ ‫تشغيل‬ ‫تكلفة‬
‫الزمن )‪(month‬‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬
‫ِ‬
‫نقطتين مما يأتي‪:‬‬ ‫أ دُ مي الم تقي ِم المار ك‬
‫ت ّ ُر‬
‫‪1‬‬ ‫)‪(3, 3), (5, 7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪(6,1), (4,3‬‬ ‫الترتيب عندَ تعوي ِ‬
‫َ‬ ‫ُأراعي‬
‫المرت ِ‬
‫َّبين في‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الزوجين ُ‬ ‫إحداثيات‬
‫‪3‬‬ ‫)‪(-2, -6), (-2, 6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫)‪(5, -7), (0, -7‬‬
‫‪y2- y1‬‬
‫الم ِ‬
‫يل‬ ‫ِ‬
‫=‪m‬‬
‫‪x2 - x1‬‬
‫صيغة َ‬
‫‪5‬‬ ‫)‪( -1, 0), ( 0, -5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫)‪(4, 1), (12, 8‬‬

‫‪125‬‬
 ‫ِ‬
‫نحو ما‬ ‫ِ‬
‫نقطتين مما يأتي عل‬ ‫أ دُ يمة ‪ s‬التي تجع ُ مي الم ــتقي ِم )‪ (m‬المار ــك‬
‫هو ُمعط ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪(6, -2), (s, -6) , m = 4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪(9, s), (6, 3), m = -‬‬
‫‪3‬‬

‫م‬ ‫أحد ُد ما إ ا كا مي ُ ك م ــتقيم مما يأتي ســالبا أم مو با أم صفرا أم ير معر‬

‫أ ِ دُ ‪:‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪(-1, 3) 3‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‪(4, 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪(-1, 2) 1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪0 1 2 3 4 5‬‬ ‫‪-4 -3 -2‬‬ ‫‪0 1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪0 1‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‪(1, -1‬‬ ‫)‪(-1, -2‬‬ ‫)‪-2 (3, -1‬‬

‫‪D‬‬ ‫المجاور‬
‫ُ‬ ‫تزلــج‪ :‬يبي ُن التم يــ ُ البيانــي‬
‫‪30‬‬ ‫تع ّل ُ‬
‫‪C‬‬
‫عد تزلج‪.‬‬‫لم ِ‬ ‫المن ر الجانبي ِ‬ ‫ِ‬
‫زادت القيم ُة المطلق ُة‬ ‫ك ّلما‬
‫‪24‬‬
‫املسافة الرأسية )‪(ft‬‬

‫‪18‬‬
‫‪B‬‬ ‫المستقيم أشدَّ‬
‫ُ‬ ‫كان‬ ‫للم ِ‬
‫يل‪َ ،‬‬ ‫َ‬
‫‪12‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ 12‬أجدُ َم َيل كل م ْ‬
‫ن‪AB , BC , CD :‬‬
‫انحدارا‪.‬‬
‫ً‬
‫‪6‬‬
‫جزء من ِمص ِ‬
‫عد التز ُّل ِج ُيعدُّ األشدَّ‬ ‫‪ 13‬أي ٍ‬
‫ْ ْ‬ ‫ُّ‬
‫‪0‬‬
‫انحدارا ُأ ّبر ُر إجابتِي‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪36‬‬

‫املسافة األفقي ُة )‪(ft‬‬ ‫ً‬

‫‪y‬‬
‫ِ‬
‫البنــاء المتع ِّلق ُة‬ ‫‪ 14‬منحــدرات‪ :‬تن ُّ قواني ُن‬
‫األشــخاص ذوي‬‫ِ‬ ‫ِ‬
‫وصــول‬ ‫ِ‬
‫ــدرات‬ ‫بمنح‬
‫‪0.4 m‬‬
‫‪x‬‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫اإلعاقــة الحرك ّي ِة إلى‬
‫ِ‬
‫‪4.8 m‬‬
‫كل‬ ‫أن َّ‬
‫األبنيــة على َّ‬
‫مسارا‬
‫ً‬ ‫ب‬ ‫ِ‬
‫بمقدار ‪ 0.4 m‬يتط ّل ُ‬ ‫ارتفا ٍع رأسي‬
‫نحدَ ِر‪.‬‬ ‫أفق ًّيا طو ُله ‪ .4.8 m‬أجدُ َم َيل هذا ُ‬
‫الم َ‬

‫ِ‬
‫درجين‬ ‫المجاور‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الشــكل‬ ‫‪ 15‬درج‪ :‬يب ّي ُن‬
‫للدخــول إلى ِ‬
‫أحد المباني‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ُم َص َّم ِ‬
‫مين‬
‫ِ‬
‫‪3.5 m‬‬
‫‪2.5 m‬‬ ‫للدخول‬ ‫أختار صعو َد ُه‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الدرجين‬ ‫فأي‬
‫ُّ‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪3m‬‬ ‫‪3m‬‬
‫أبر ُر إجابتِي‪.‬‬
‫إلى المبنى‪ّ .‬‬

‫‪126‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫‪V‬‬
‫‪6000‬‬
‫المجــاور كمية‬
‫ُ‬ ‫طائــرة‪ :‬يبي ُن التم يــ ُ البياني‬
‫‪5000‬‬
‫ِ‬
‫اللترات في خزا ِ طائرة عد ‪ h‬ساعة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الو ود ‪V‬‬

‫‪4000‬‬
‫ِ‬
‫انطالقها‬ ‫ِ‬
‫الطائرة عندَ‬ ‫ِ‬
‫خزان‬ ‫ِ‬
‫الوقود في‬ ‫‪ 16‬ما كم ّي ُة‬
‫‪3000‬‬

‫ِ‬
‫مرور ‪3.5 h‬‬ ‫ِ‬
‫الخزان بعدَ‬ ‫ِ‬
‫‪ 17‬ما كم ّي ُة الوقود في‬
‫‪2000‬‬

‫‪1000‬‬ ‫ِ‬
‫الخزان‬ ‫ِ‬
‫الوقود فــي‬ ‫ــر كم ّي ِة‬
‫‪ 18‬أجدُ معــدّ َل تغ ّي ِ‬
‫ثم ُأب ّي ُن ماذا يم ّث ُل‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪0‬‬
‫‪h‬‬ ‫الزمن‪َّ ،‬‬ ‫بالنسبة إلى‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬

‫وكان َح ُّله‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫بالنقطتين )‪،(5, 4), (0, 2‬‬ ‫أوجدَ مهندٌ َم َيل المستقي ِم ِّ‬
‫المار‬ ‫ُ‬
‫أكتشف ال طأ‪َ :‬‬ ‫‪19‬‬
‫ِ‬
‫النحو ا تي‪:‬‬ ‫على‬

‫اد‬
‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫الم َيل فــي‬ ‫أو ِّظ ُ‬
‫وقع فيه مهندٌ و ُأ ِّ‬
‫صح ُحه‪.‬‬ ‫الخطأ الذي َ‬ ‫ُأب ّي ُن‬ ‫تبرير‬ ‫ــف َ‬
‫إجابتي‪.‬‬
‫ِ‬
‫تقع النقا ُ )‪ A(1,3), B(4,2), C(-2, 4‬على المســتقي ِم نفســه ّ‬
‫أبر ُر‬ ‫‪ 20‬تبريــر‪ :‬هل ُ‬
‫إجابتي‪.‬‬

‫ِ‬
‫تقعان على مستقي ٍم مي ُله ‪. -9‬‬ ‫ِ‬
‫نقطتين‬ ‫‪ 21‬م أل ٌة مفتوح ٌة‪ :‬أجدُ‬

‫ِ‬
‫بنقطتين‬ ‫كيف أجدُ َم َيل مستقي ِم مار‬
‫َ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪22‬‬

‫‪127‬‬
 ‫معادل ُة الم تقي ِ ب يغ ِة المي ِ‬
‫ل المقط ِ‬
‫‪3‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫سطح األر ِ ‪20°C‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الحرارة على‬ ‫ِ‬
‫درجة‬ ‫ُ‬
‫متوسط‬ ‫يبل ُ‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫أكتب معادل َة المستقي ِم‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫القشــرة‬ ‫ِ‬
‫ســطح‬ ‫تحت‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫الحراراة‬ ‫وترتفع درج ُة‬ ‫تقري ًبا‪.‬‬ ‫الم ِ‬
‫ُ‬ ‫يل والمقطعِ‪ ،‬وأم ّث ُلها بيان ًّيا‪.‬‬ ‫َ‬
‫أكتب‬ ‫ِ‬
‫العمق‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫كيلومتر م َن‬ ‫بمعدل ‪ِّ 25°C‬‬
‫لكل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األرضية‬
‫ُ‬
‫الم طلحاتُ‬
‫ٍ‬
‫كيلومتر‬ ‫لكل‬ ‫ِ‬
‫الحــرارة ِّ‬ ‫ِ‬
‫بمتغيرين تم ّث ُل درج َة‬ ‫معادلــ ًة‬
‫الم ِ‬
‫يل والمقط ِع‬ ‫صيغ ُة َ‬
‫سطح األر ِ ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫تحت‬
‫َ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الم ِ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫والمقطعين اإلحداث ّي ِ‬

‫ين للمســتقي ِم‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫تع ّل ْم ُت ســاب ًقا كيف ّي َة‬
‫يل والمقط ِع ‪ y‬لكتابة معادلة ِّ‬
‫أي‬ ‫استعمال َ‬ ‫ويمكنُني‬ ‫الميل‬ ‫إيجاد‬
‫مستقي ٍم ي ِة المي ِ والمقط ِ )‪.(slop-intercept form‬‬

‫يل المقط ِ‬ ‫ُ‬

‫يغة الم ِ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الميل والمقط ِع للمعادلة الخ ّط ّية َ‬ ‫صيغ ُة‬
‫‪y‬‬
‫هي‪،y = mx + b :‬‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫المقطع ‪ y‬ل ُه‪.‬‬

‫ُ‬ ‫حيث ‪َ m‬م ُ‬
‫يل المستقي ِم‪ ،‬و‪b‬‬ ‫ُ‬
‫)‪(0, b‬‬
‫‪y = mx + b‬‬
‫‪y = mx + b‬‬ ‫• بالرمو ِ‬
‫الميل‬ ‫المقطع ‪y‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬

‫مثا ‪1‬‬

‫ي ِة المي ِ والمقط ِ‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫‪ 1‬أكت ُ معادلة الم تقي ِم الذي مي ُله ‪ 5‬والمقط ُ ‪ y‬ل ُه ‪-7‬‬

‫الم ِ‬
‫يل والمقط ِع‬ ‫ِ‬ ‫الم َيل‬
‫والمقطع ‪ y‬في صيغة َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫أعو ُ‬
‫ّ‬

‫‪y = mx + b‬‬ ‫صيغ ُة ا َمل ِ‬

‫يل واملقط ِع‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫=‪y‬‬
‫‪5‬‬
‫)‪x + (-7‬‬ ‫=‪m‬‬
‫‪5‬‬
‫‪, b = -7‬‬ ‫ُأ ّ‬
‫عو ُ‬

‫ُأ ّ‬
‫بس ُط‬
‫‪4‬‬
‫‪y= x-7‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫إذن‪ ،‬معادل ُة المستقي ِم ‪y = 5 x -7‬‬
‫ْ‬

‫‪128‬‬
‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ي ِة المي ِ والمقط ِ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫‪ 2‬أ دُ معادلة الم تقي ِم المار النقطة )‪ (1, 5‬ومي ُله ‪2‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫أستعمل َ‬
‫الميل وإحداثيات النقطة إليجاد قيمة ‪b‬‬ ‫ُ‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪1‬‬
‫‪y = mx + b‬‬ ‫صيغ ُة ا َمل ِ‬
‫يل واملقط ِع‬
‫‪5 = 2(1) + b‬‬ ‫أعو ُ ‪m = 2, y = 5, x = 1‬‬
‫ّ‬
‫‪5=2+b‬‬ ‫ُأ ّ‬
‫بس ُط‬
‫‪5 -2 = 2 + b -2‬‬ ‫َأطر ُ ‪ 2‬م ْن كال الطرف ِ‬
‫‪3=b‬‬ ‫ُأ ّ‬
‫بس ُط‬

‫ِ‬
‫الميل والمقطعِ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫صيغة‬ ‫والمقطع ‪ y‬في‬ ‫َ‬
‫الميل‬ ‫أعو ُ‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫‪y = mx + b‬‬ ‫صيغ ُة ا َمل ِ‬

‫يل واملقط ِع‬
‫‪y = 2x + 3‬‬ ‫أعو ُ ‪m = 2 , b = 3‬‬
‫ّ‬
‫إذن‪ ،‬معادل ُة المستقي ِم ‪y = 2x + 3‬‬
‫ْ‬

‫ي ِة المي ِ والمقط ِ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫النقطتين )‪ (2, 1‬و )‪(5, -8‬‬ ‫‪ 3‬أكت ُ معادلة الم تقي ِم المار‬

‫الم ِ‬
‫يل‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫النقطتين في إيجاد َ‬ ‫أستعمل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫=‪m‬‬
‫‪y2- y1‬‬
‫صيغ ُة ِ‬
‫امليل‬
‫‪x2 - x1‬‬

‫أعو ُ عن )‪ (x1, y1‬بِـ )‪(2, 1‬‬

‫ّ‬
‫‪-8 - 1‬‬
‫=‬
‫‪5-2‬‬ ‫وعن )‪ (x2, y2‬بـِ )‪(5, -8‬‬

‫ُأ ّ‬
‫بس ُط‬
‫‪-9‬‬
‫=‬ ‫‪3‬‬
‫‪= -3‬‬

‫إذن‪ُ ،‬‬
‫الميل ‪-3‬‬ ‫ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫النقطتين إليجاد قيمة ‪b‬‬
‫ِ‬
‫أستعمل َ‬
‫الميل وإحداثيات إحدى‬ ‫ُ‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪2‬‬
‫‪y = mx + b‬‬ ‫صيغ ُة ا َمل ِ‬
‫يل واملقط ِع‬
‫‪1 = -3(2) + b‬‬ ‫أعو ُ ‪m = -3, y =1, x = 2‬‬ ‫ّ‬
‫‪1 = -6 + b‬‬ ‫أبس ُط‬ ‫ّ‬
‫‪1 + 6 = -6 + b + 6‬‬ ‫أمجع ‪ 6‬إ الطرف ِ‬ ‫ُ‬
‫‪7=b‬‬ ‫أبس ُط‬ ‫ّ‬

‫فالمقطع ‪ y‬هو ‪7‬‬

‫ُ‬ ‫ْ‬
‫إذن‪،‬‬

‫‪129‬‬
 ‫الم ِ‬
‫يل والمقطعِ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫الم َيل‬
‫والمقطع ‪ y‬في صيغة َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫أعو ُ‬
‫ّ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫‪y = mx + b‬‬ ‫صيغ ُة ا َمل ِ‬

‫يل واملقط ِع‬

‫‪y = -3x + 7‬‬ ‫أعو ُ ‪m =-3, b = 7‬‬

‫ّ‬

‫إذن‪ ،‬معادل ُة المستقي ِم ‪y = -3x + 7‬‬

‫ْ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ي ِة المي ِ والمقط ِ‪.‬‬ ‫‪ 4‬أكت ُ معادلة الم تقي ِم الذي مي ُله ‪ 5‬والمقط ُ ‪ y‬ل ُه ‪-2‬‬

‫ي ِة المي ِ والمقط ِ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫النقطة )‪ (-1, 0‬ومي ُله‬ ‫‪ 5‬أ دُ معادلة الم تقي ِم المار‬
‫ي ِة المي ِ والمقط ِ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫النقطتين )‪ (0, -4‬و )‪(-2, 6‬‬ ‫‪ 6‬أكت ُ معادلة الم تقي ِم المار‬

‫ِ‬
‫لتمثيل المستقي ِم‪.‬‬ ‫ِ‬
‫بصيغة الميل والمقط ِع‬ ‫ِ‬
‫المكتوبة‬ ‫المعادلة الخ ّط ِية‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الميل والمقط ِع ‪ y‬م َن‬ ‫ُ‬
‫استعمال‬ ‫يمك ُن‬

‫مثا ‪2‬‬

‫ِ‬
‫استعمال المي ِ والمقط ِ ‪.y‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 1‬أم ُ المعادلة ‪ y = - 3 x + 4‬يانيا‬

‫‪y‬‬
‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫إذن أع ّي ُن النقط َة‬
‫المقطع ‪ y‬هو ‪ْ ،4‬‬
‫ُ‬ ‫)‪(0, 4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪-2‬‬ ‫لتعيين ٍ‬
‫نقطة‬ ‫ِ‬ ‫أستعمل َ‬
‫الميل ‪-2‬‬ ‫ُ‬
‫اإلحداثي‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫)‪ (0, 4‬في المستوى‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪(3, 2‬‬ ‫أخرى في المستوى‪ .‬أبد ُأ م َن‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫ٍ‬
‫وحدات‬ ‫وأتحر ُك ‪3‬‬ ‫ِ‬
‫النقطة )‪،(0, 4‬‬
‫ّ‬
‫‪-2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫ِ‬
‫سفل‪.‬‬ ‫ِ‬
‫وحدتين ل‬ ‫ثم‬ ‫ِ‬
‫لليمين‪َّ ،‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫يمر بالنقطتين‪.‬‬
‫مستقيما ُّ‬
‫ً‬ ‫أرسم‬
‫ُ‬

‫‪130‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪2‬‬ ‫‪y = 2x + 1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪y = x-4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪y = 3-x‬‬

‫ِ‬
‫الميل‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫ِ‬
‫معادلة مستقي ٍم‬ ‫الميل والمقطعِ‪ ،‬وبالعكس ي ِ‬
‫مكنُني كتاب ُة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫ٍ‬
‫مكتوبة‬ ‫معادلة خ ّط ٍية‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫تمثيل‬ ‫تع ّل ْم ُت ســاب ًقا كيفي ًة‬
‫ُ‬
‫البياني‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫والمقط ِع ُع ِر َ تمثي ُلها‬

‫مثا ‪3‬‬
‫‪y‬‬

‫ي ِة المي ِ والمقط ِ‪:‬‬ ‫ِ‬

‫المجاور‬ ‫المم لة يانيا في الشك ِ‬
‫‪ 1‬أكت ُ معادلة الم تقي ِم ُ‬
‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4 x‬‬

‫َ‬
‫الميل‬ ‫أجدُ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬ ‫المستقيم‬
‫ُ‬ ‫قطع‬
‫أجدُ أي َن َ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫مقدار‬
‫َ‬ ‫نقطتين على المســتقي ِم‪ ،‬وأجدُ‬ ‫ِ‬ ‫أختار‬
‫ُ‬ ‫المقطع ‪y‬‬
‫َ‬ ‫المحور ‪y‬؛ ألجدَ‬
‫َ‬
‫األفقي بين َُهما‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الرأسي والتغ ُّي ِر‬
‫ِّ‬ ‫التغ ُّي ِر‬ ‫المحور ‪ y‬عندَ ‪،2‬‬
‫َ‬ ‫قطع‬
‫المســتقيم َ‬
‫َ‬ ‫ُأالح ُ َّ‬
‫أن‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عد ُد الخطوات األفقية‪2 :‬‬ ‫فالمقطع ‪ y‬هو ‪2‬‬ ‫ْ‬
‫إذن‪،‬‬
‫ُ‬
‫‪y‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عد ُد الخطوات الرأسية‪8 :‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫الرأسي‬
‫ُّ‬ ‫التغ ّي ُر‬
‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الم ُ‬
‫يل =‬ ‫َ‬ ‫‪2‬‬
‫األفقي‬
‫ِّ‬ ‫التغ ّي ِر‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4 x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4 x‬‬
‫‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫=‪m‬‬ ‫‪=4‬‬
‫‪2‬‬

‫أكتب معادل ًة‬

‫ُ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫ِ‬
‫الميل والمقطعِ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫صيغة‬ ‫والمقطع ‪ y‬في‬ ‫َ‬
‫الميل‬ ‫أعو ُ‬
‫َ‬ ‫ّ‬

‫‪y = mx + b‬‬ ‫صيغ ُة ا َمل ِ‬

‫يل واملقط ِع‬

‫‪y = 4x + 2‬‬ ‫أعو ُ ‪m =4, b = 2‬‬

‫ّ‬

‫إذن‪ ،‬معادل ُة المستقي ِم ‪y = 4x + 2‬‬

‫ْ‬

‫‪131‬‬
 ‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ي ِة المي ِ والمقط ِ‪:‬‬ ‫ك مما يأتي‬ ‫أكت ُ معادلة الم تقي ِم المم ِ يانيا في ك‬

‫‪2‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪–4‬‬ ‫‪–2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪–4‬‬ ‫‪–2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪–2‬‬ ‫‪–2‬‬

‫‪–4‬‬ ‫‪–4‬‬

‫الميـ ُـل‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ـع ‪ y‬القيمـ َة االبتدائيـ َة فــي المسـ ِ‬
‫ـم نمذجتُهــا بمعادلــة خ ّطيــة‪ ،‬ويمثـ ُـل َ‬
‫ـائل الحياتيــة التــي يتـ ُّ‬ ‫غال ًبــا مــا يمثـ ُـل المقطـ ُ‬
‫ـر الثابـ ِ‬
‫ـت‪.‬‬ ‫معــدّ َل التغ ُّيـ ِ‬

‫مثا ‪ 4‬من الحيا ِ‬

‫ة‬

‫طارية ا ِ حاسوب محمول مشحونة‬ ‫ِ‬ ‫طارية‪ :‬إ ا كان ِ الن ــب ُة الم وي ُة لطا ِة‬
‫ِ‬
‫البطارية‬ ‫ِ‬
‫العشرية) ‪ 1.00‬و عد تشــ ي ِ الج ا ِ ُ‬
‫تبدأ طا ُة‬ ‫ــحنا تاما ( ال ي ِة‬
‫التنا ُ ِ ن ِبة ‪ 0.2‬ك ساعة‪.‬‬
‫ّ ُر‬
‫ِ‬
‫نســبة‬ ‫عن‬
‫ــر ْ‬
‫لمــاذا ُع ِّب َ‬ ‫ِ‬
‫مرور ساعات‬ ‫ِ‬
‫البطارية عد‬ ‫ــبة الطا ِة المتبقي ِة في‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫يجاد ن‬ ‫ِ‬
‫يرين‬ ‫‪ 1‬أكت ُ معادلة خطية مت‬
‫ِ‬
‫طاقــة‬ ‫التنا ُقــ ِ فــي‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الحاسوب‪.‬‬ ‫عدة عل تش ي ِ ا ِ‬
‫البطاريــة بِـــ ‪ -0.2‬في‬
‫ِ‬
‫المعادلة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫البطارية‪.‬‬ ‫المتبقية في‬ ‫الطاقة‬ ‫هي نسب ُة‬ ‫ِ‬
‫الحاسوب‪ ،‬و ‪َ y‬‬ ‫ِ‬
‫تشغيل‬ ‫ساعات‬ ‫هي عد ُد‬ ‫َّ‬
‫أن ‪َ x‬‬ ‫أفر‬

‫ِ‬
‫الطاقة‬ ‫نسب ُة‬ ‫نسب ُة التناق ِ يف‬ ‫ِ‬
‫ساعات‬ ‫عد ُد‬ ‫ِ‬
‫الطاقة عندَ‬ ‫نسب ُة‬
‫املتبقيةِ‬ ‫ِ‬
‫الطاقة‬ ‫التشغيلِ‬ ‫ِ‬
‫بداية التشغيلِ‬
‫ّ‬

‫‪y‬‬ ‫=‬ ‫‪- 0.2‬‬ ‫×‬ ‫‪x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪132‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ِ‬
‫ـألة‪.‬‬ ‫أصف ما يم له المقط ُ ‪ y‬والمي ُ في الم‬
‫ُ‬ ‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫بنسبة ‪ ،100%‬أ ّما‬ ‫أن البطاري َة مشحون ٌة‬ ‫ِ‬
‫العشرية‪ ،‬وتعني َّ‬ ‫ِ‬
‫بالصيغة‬ ‫ِ‬
‫التشغيل‬ ‫ِ‬
‫الطاقة بداي َة‬ ‫المقطع ‪ y‬يساوي ‪ ،1‬وهو ُ‬
‫يمثل نسب َة‬ ‫ُ‬
‫ٍ‬
‫ساعة ( وهي نسب ٌة ثابت ٌة)‪.‬‬ ‫كل‬ ‫ِ‬
‫البطارية َّ‬ ‫فيمثل نسب َة التنا ُق ِ في ِ‬
‫طاقة‬ ‫ُ‬ ‫الم ُيل‬
‫َ‬

‫أصف ما يم ُله في الم ِ‬

‫ألة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫للمعادلة م‬ ‫‪ 3‬أ دُ المقط ‪x‬‬

‫ثم ُّ‬
‫أحل المعادل َة ألجدَ قيم َة ‪.x‬‬ ‫ِ‬
‫إليجاد المقط ِع ‪ّ ،x‬‬
‫أعو ُ ‪َّ ،y = 0‬‬

‫‪y = -0.2x + 1‬‬ ‫املعادل ُة األصلي ُة‬

‫‪0 = -0.2x + 1‬‬ ‫أعو ُ ‪y = 0‬‬
‫ّ‬
‫‪0 -1 = -0.2x + 1 -1‬‬ ‫أطر ُ ‪ 1‬م ْن كال الطرف ِ‬
‫‪-0.2x‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫ِ‬
‫أقسم طريف املعادلة عىل ‪-0.2‬‬
‫‪-0.2‬‬
‫=‬
‫‪-0.2‬‬
‫ُ‬
‫‪x=5‬‬ ‫أبس ُط‬
‫ّ‬

‫ِ‬
‫الحاسوب‪.‬‬ ‫ِ‬
‫جهاز‬ ‫ِ‬
‫تشغيل‬ ‫ٍ‬
‫ساعات م ْن‬ ‫أن البطاري َة ستفقدُ شحنَها كل ًّيا بعدَ ‪5‬‬ ‫فالمقطع ‪ x‬هو ‪ ،5‬وهو ُّ‬
‫يدل على َّ‬ ‫ْ‬
‫إذن‪،‬‬
‫ُ‬

‫ِ‬
‫استعمال المي ِ والمقط ِ ‪. y‬‬ ‫‪ 4‬أم ُ المعادلة يانيا‬

‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫المقطع ‪ y‬هو ‪ُ .1‬أع ِّي ُن‬
‫ُ‬
‫‪2‬‬
‫‪y‬‬ ‫لتعيين ٍ‬
‫نقطة‬ ‫ِ‬ ‫أستعمل َ‬
‫الميل‬ ‫ُ‬
‫النقط َة )‪ (0, 1‬في المستوى‬ ‫‪1‬‬
‫أخرى على المستقي ِم في‬
‫اإلحداثي‪.‬‬ ‫)‪(0, 1‬‬
‫‪-0.2‬‬
‫‪0.8‬‬ ‫اإلحداثي‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫المستوى‬
‫)‪(1, 0.8‬‬

‫‪0.6‬‬

‫‪0.4‬‬
‫ّ ُر‬
‫‪3‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬ ‫لماذا ُمث ِ‬
‫ُ‬
‫المعادلة في‬ ‫ِّلت‬
‫أرسم خ ًطا يمر بالنقطتين‪.‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫من‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬
‫فقــط َ‬ ‫األول‬ ‫الربــعِ‬
‫‪x‬‬ ‫اإلحداثي‬
‫ِّ‬ ‫المستوى‬
‫‪-1 0‬‬ ‫‪1 2 3 4 5 6‬‬

‫‪133‬‬
 ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عد كم ساعة تكو ُ ن ب ُة الطا ة في البطارية ‪0.75‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪y = -0.2x + 1‬‬ ‫املعادل ُة األصلي ُة‬

‫‪0.75 = -0.2x + 1‬‬ ‫أعو ُ ‪y = 0.75‬‬
‫ّ‬
‫‪0.75 -1 = -0.2x + 1 -1‬‬ ‫أطر ُ ‪ 1‬م ْن كال الطرف ِ‬
‫‪-0.2x -0.25‬‬ ‫ِ‬
‫أقسم طريف املعادلة عىل ‪-0.2‬‬
‫‪-0.2‬‬
‫‪= -0.2‬‬ ‫ُ‬
‫‪x = 1.25‬‬ ‫أبس ُط‬
‫ّ‬
‫ٍ‬
‫ساعة وربعٍ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫البطارية ‪ 0.75‬بعدَ‬ ‫ِ‬
‫الطاقة في‬ ‫ستكون نسب ُة‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫إذن‪،‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ا ــترا ُ هاتف‪ :‬تدف فر ا ــتراكا ــ ريا ل ِ‬
‫اتف ا يمتُه ‪ 5‬دنانير وتدف ُ ر ِ‬
‫ين عن ك د يقة‬ ‫ُ ُ‬
‫تتحد ُ في ا ال ِ‬
‫اتف‪.‬‬
‫ِ‬
‫الشهر‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الدقائق َ‬
‫خالل‬ ‫فة ما تدف ُعه فر ُ عندَ تحدُّ ثِها عد ًدا م َن‬
‫َكل ِ‬ ‫ِ‬
‫إليجاد ت ِ‬ ‫ِ‬
‫بمتغيرين‬ ‫أكتب معادل ًة خط ّي ًة‬‫ُ‬ ‫‪1‬‬
‫ِ‬
‫المسألة‪.‬‬ ‫أصف ما يم ّث ُله في‬ ‫ثم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫أصف ما يم ّث ُله‬
‫ُ‬ ‫المقطع ‪ x‬للمعادلة‪َّ ،‬‬
‫َ‬ ‫‪ 3‬أجدُ‬ ‫المسـألة‪.‬‬ ‫والميل في‬ ‫المقطع ‪y‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪2‬‬

‫ِ‬
‫الميل والمقط ِع ‪.y‬‬ ‫ِ‬
‫باستعمال‬ ‫‪ 4‬أم ّث ُل المعادل َة بيان ًّيا‬

‫ِ‬
‫المرتبطة بها‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫واحد‬ ‫ِ‬
‫بمتغير‬ ‫المعادلة الخ ّط ِية‬
‫ِ‬ ‫لحل‬ ‫ِ‬
‫للمعادلة في متغ ّي ِ‬
‫رين ِّ‬ ‫البياني‬ ‫ِ‬
‫التمثيل‬ ‫ُ‬
‫استعمال‬ ‫يمك ُن‬
‫ِّ‬

‫مثا ‪5‬‬
‫‪y‬‬
‫ِ‬
‫للمعادلــة ‪.y = 0.73x - 1.15‬‬ ‫المجاور التم يــ البياني‬ ‫يبي ُن الشــك ُ‬
‫ُ‬
‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
‫أستعم ُ التم ي البياني أل د ح ك معادلة مما يأتي‪:‬‬
‫‪–2‬‬ ‫‪–1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪–1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.73x - 1.15 = 0‬‬

‫‪–2‬‬
‫ُ‬
‫تكون‬ ‫فإن ‪ 0.73x-1.15 = 0‬عندَ ما‬ ‫بما أن المعادل ُة ‪َّ ،y = 0.73x-1.15‬‬
‫‪–3‬‬
‫ِ‬ ‫المم ِّث ُل‬
‫المحور ‪.x‬‬
‫َ‬ ‫للمعادلة‬ ‫المستقيم ُ‬
‫ُ‬ ‫ويقطع عندَ ها‬
‫ُ‬ ‫قيم ُة ‪ y‬تساوي ً‬
‫صفرا‪،‬‬
‫أن ‪x = 1.6‬‬‫البياني أجدُ َّ‬ ‫ِ‬
‫التمثيل‬ ‫ِ‬
‫قراءة‬ ‫وم ْن‬
‫ِّ‬
‫هو ‪x = 1.6‬‬
‫ِ‬ ‫إذن‪ُّ ،‬‬‫ْ‬
‫حل المعادلة َ‬

‫‪134‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.73x - 1.15 = -2.2‬‬
‫‪–2‬‬ ‫‪–1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫ثــم أحدّ ُد النقط َة التي تقاب ُلها على‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِّ‬
‫‪–1‬‬ ‫المحور ‪َّ ،y‬‬ ‫المعادلة أجدُ ‪ -2.2‬على‬ ‫لحل‬
‫وهو ‪-1.4‬‬
‫ِ‬ ‫ِّ‬
‫الخط المستقي ِم‪ ،‬وأحدّ ُد‬
‫‪–2‬‬ ‫اإلحداثي ‪ x‬للنقطة َ‬
‫َّ‬
‫‪–3‬‬ ‫ِ‬ ‫إذن‪ُّ ،‬‬
‫حل المعادلة ‪x = -1.4‬‬ ‫ْ‬

‫‪y‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0.73x - 3.05 = 0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫فهي ناتج ٌة ع ْن ‪،0.73x-1.15-1.9 = 0‬‬

‫بما أن المعادل ُة ‪َ ،0.73x - 3.05 = 0‬‬
‫ِ‬
‫الصورة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫المعادلة على‬ ‫ِ‬
‫وعليه فإ َّن ُه يمك ُن كتاب ُة‬
‫‪–1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪–1‬‬
‫‪0.73x - 1.15 = 1.9‬‬

‫وهو ‪.4.2‬‬ ‫ِ‬ ‫ثم أحدّ ُد النقط َة التي تقاب ُلها على المستقي ِم‪ ،‬وأحدّ ُد‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِّ‬
‫اإلحداثي ‪ x‬للنقطة َ‬
‫َّ‬ ‫المحور ‪َّ ،y‬‬ ‫المعادلة أجدُ ‪ 1.9‬على‬ ‫ولحل‬
‫ِ‬ ‫إذن‪ُّ ،‬‬
‫حل المعادلة ‪x = 4.2‬‬ ‫ْ‬

‫‪y‬‬
‫م‬ ‫تحق ُ من‬
‫‪3‬‬
‫ِ‬
‫للمعادلة ‪ .y = 2.45 - 1.37x‬أستعم ُ‬ ‫المجاور التم ي البياني‬ ‫يبي ُن الشك ُ‬
‫ُ‬
‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
‫التم ي البياني أل د ح ك معادلة مما يأتي‪:‬‬

‫‪–2‬‬ ‫‪–1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2.45 - 1.37x = 0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2.45 - 1.37x = 3‬‬
‫‪–1‬‬

‫‪–2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2.45 = 1.37x - 0.5‬‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬
‫ِ‬
‫الميل والمقطعِ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫والمقطع ‪ y‬ل ُه ‪-1‬‬ ‫أكتب معادل َة المستقي ِم الذي مي ُله ‪1‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪1‬‬
‫ّ ُر‬
‫ِ‬
‫الميل والمقطعِ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫ِ‬
‫األصل ومي ُله ‪4‬‬
‫ِ‬
‫بنقطة‬ ‫المار‬ ‫‪ 2‬أجدُ معادل َة المستقي ِم‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫معادلة‬ ‫هل ُيمكــ ُن كتابــ ُة‬‫ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫الرأســي‬ ‫المستقي ِم‬
‫ِ‬
‫الميل والمقطعِ‪.‬‬ ‫بصيغة‬ ‫ِ‬
‫بالنقطتين )‪ (-2, 4‬و )‪(3, -1‬‬ ‫المار‬
‫ِّ‬ ‫أكتب معادل َة المستقي ِم‬
‫ُ‬ ‫‪3‬‬ ‫ِّ‬
‫ِ‬
‫الميل والمقط ِع‬
‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫ِ‬
‫المحور ‪ y‬في النقطــة )‪(0, -5‬‬ ‫يقطع‬ ‫األفقــي الذي‬ ‫أكتب معادل َة المســتقي ِم‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫‪4‬‬
‫ِ‬
‫الميل والمقطعِ‪.‬‬

‫‪135‬‬
 ‫ِ‬
‫استعمال المي ِ والمقط ِ ‪:y‬‬ ‫أم ُ ك معادلة مما يأتي يانيا‬
‫‪x‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪y = 3x + 4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪y = 2x - 5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪y= 2 -3‬‬

‫‪x‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪y = 3x + 5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫=‪y‬‬ ‫‪+4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪y=4-x‬‬
‫‪3‬‬

‫ي ِة المي ِ والمقط ِ‪:‬‬ ‫المم ِ يانيا في ك مما يأتي‬

‫أكت ُ معادلة الم تقي ِم ُ‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬

‫معلومة‬
‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪–4‬‬ ‫‪–2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪–4‬‬ ‫‪–2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪–4‬‬ ‫‪–2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪–2‬‬
‫‪–2‬‬ ‫‪–2‬‬

‫‪–4‬‬
‫‪–4‬‬
‫‪–4‬‬ ‫هــي في‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫المــوز‬ ‫شــجر ُة‬
‫ليست شجرةً‪ْ ،‬بل‬
‫ْ‬ ‫ِ‬
‫الحقيقة‬
‫‪40‬‬
‫‪36‬‬ ‫المجاور الع ة‬
‫ُ‬ ‫أ جار‪ :‬يبي ُن التم ي ُ البياني‬ ‫تقف َ‬
‫مثل‬ ‫هي عشب ٌة عمالق ٌة ُ‬‫َ‬
‫‪32‬‬
‫‪28‬‬ ‫ِ‬
‫والزمن األيا ِم ُ‬
‫منذ‬ ‫نبتة مو ا ن ِ‬ ‫طول ِ‬ ‫ين ِ‬ ‫َ‬
‫النخيل‬ ‫ِ‬
‫األشجار وتُشــابِ ُه‬

‫راعتِ ا‪.‬‬
‫َ‬
‫‪24‬‬
‫‪20‬‬ ‫أطول‬ ‫اإلســتوائي‪ ،‬و ُت َعــدُّ‬
‫َّ‬
‫‪16‬‬ ‫ِ‬
‫عشبة على وجه األر ِ ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫الشجرة عندَ زراعتِها‬
‫ِ‬
‫‪12‬‬
‫‪8‬‬ ‫كان ُ‬
‫طول‬ ‫كم َ‬
‫ْ‬ ‫‪14‬‬
‫‪4‬‬

‫‪0‬‬
‫مقدار‬ ‫أكتب معادل ًة خطي ًة بمتغيرين ُ‬
‫تمثل‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪15‬‬

‫مرور أيا ٍم عدّ ٍة‪.‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الموز بعدَ‬ ‫ِ‬
‫شجرة‬ ‫نمو‬
‫ِّ‬

‫ِ‬
‫الكربون في جمي ِع‬ ‫ِ‬
‫أكسيد‬ ‫انبعاثات ِ‬
‫أول‬ ‫ُ‬ ‫‪ 16‬ي ة‪ :‬تتناق ُ‬
‫بنحو ‪ 2.6‬مليون طــن متري َّ‬
‫كل عا ِم‪.‬‬ ‫ِ‬
‫أنحــاء العال ِم ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫انبعاثات ِ‬ ‫ِ‬ ‫معلومة‬
‫الكربون‬ ‫أكسيد‬ ‫أول‬ ‫ُ‬ ‫بلغت‬ ‫ففي عا ِم ‪1991‬‬ ‫ِ‬
‫الحــرارة‬ ‫ِ‬
‫مصــادر‬ ‫أحــدُ‬
‫ِ‬
‫بمتغيرين‬ ‫أكتب معادل ًة خطي ًة‬
‫مليون طــن متري‪ُ .‬‬ ‫َ‬ ‫‪79‬‬
‫للكــرة األرض ّي ِة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الجوفيــة‬
‫‪ x = 91‬تدل‬ ‫ِ‬
‫والزمن‪( .‬إر اد‪ :‬أفتر ُ أ‬ ‫ِ‬
‫الكربون‬ ‫ِ‬
‫أكسيد‬ ‫أول‬ ‫ِ‬
‫انبعاثات ِ‬ ‫تم ّث ُل العالق َة بي َن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫هو تق ّلــ ُ‬
‫عل العا ِم ‪.)1991‬‬ ‫ــل الجاذب ّي ِة عندَ‬ ‫تحــت فِ ْع ِ‬
‫َ‬
‫الكوني ‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫الغبار‬ ‫نشأتِها م َن‬
‫ُّ‬
‫وأحل المسأل َة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الدرس‪،‬‬ ‫(أستكشف) بداي َة‬
‫ُ‬ ‫‪ 17‬علوم األر ِ ‪ :‬أعود إلى فِ ْق ِ‬
‫رة‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫‪136‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ِ‬
‫للمعادلة ‪ .2.7y + 1.9x= 4.42‬أســتعم ُ‬ ‫المجاور التم ي البيانــي‬ ‫يبي ُن الشــك ُ‬
‫ُ‬
‫التم ي البياني أل د ح ك معادلة مما يأتي‪:‬‬

‫‪y‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪1.9x = 4.42‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪2.7y = 4.42‬‬
‫‪1‬‬

‫‪–5‬‬ ‫‪–4‬‬ ‫‪–3‬‬ ‫‪–2‬‬ ‫‪–1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2.7 + 1.9x = 4.42‬‬
‫‪–1‬‬

‫‪–2‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪2.7y + 3.8 = 4.42‬‬

‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬

‫‪300‬‬
‫‪y‬‬
‫المجاور‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الشــكل‬ ‫‪ 22‬تبريــر‪ :‬يب ّيــ ُن‬
‫ِ‬
‫للمعادلــة‬ ‫البيانــي‬ ‫َ‬
‫التمثيــل‬
‫‪200‬‬
‫َّ‬
‫‪100‬‬
‫أستعمل‬‫ُ‬ ‫‪.y = 43.8x + 136.2‬‬
‫ِ‬
‫المعادلة‬ ‫البياني ألجدَ َّ‬
‫حل‬ ‫َ‬
‫التمثيل‬
‫‪–4‬‬ ‫‪–3‬‬ ‫‪–2‬‬ ‫‪–1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫َّ‬
‫‪–100‬‬
‫مبر ًرا‬ ‫‪ّ ،438x + 1362 = 1500‬‬
‫إجابتِي‪.‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أي المعادالت ا تية مختلف ٌة ّ‬
‫أبر ُر إجابتي‪.‬‬ ‫ُ‬
‫أكتشف الم تلف‪ُّ :‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪2‬‬
‫‪2x + 3y = 12‬‬ ‫‪y=4-‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪6y = -4x + 24‬‬
‫‪3‬‬

‫‪3x - 2y = 12‬‬ ‫‪x = 6 - 1.5y‬‬

‫‪5‬‬ ‫ِ‬ ‫أن َ‬

‫علما َّ‬ ‫ِ‬
‫‪2‬‬
‫المعادلة‬ ‫ميل‬ ‫‪ 24‬تحد‪ :‬أجدُ قيم َة ‪ a‬في المعادلة ‪ً ، 2y + ax = -5‬‬

‫والمقطع ‪ y‬ل ُه‪.‬‬ ‫ِ‬

‫الميل والمقط ِع ُعلم مي ُله‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫أكتب معادل َة مستقي ٍم‬
‫ُ‬ ‫كيف ُ‬‫َ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪25‬‬

‫‪137‬‬
 ‫قطة‬ ‫ة الم تقي ِ ب يغ ِة المي ِ‬
‫ل‬ ‫معادل ُ‬
‫‪4‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫ــل المعادلــ ُة )‪ ،y-60.81 = 5.74(x-5‬ال َعالق َة بي َن ِ‬
‫طول‬ ‫تم ّث ُ‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫أكتب معادل َة المستقي ِم‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫ساعدها ‪ x‬سنتيمتر‪.‬‬ ‫ِ‬
‫وطول‬ ‫األنثى ‪ y‬سنتيمتر‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ونقطة وأم ّث ُلها بيان ًّيا‪.‬‬ ‫الميل‬
‫ميل المستقي ِم الذي يم ّث ُل المعادل َة‪.‬‬
‫‪ 1‬أجدّ َ‬
‫الم طلحاتُ‬
‫ٍ‬
‫بساعد‬ ‫ٍ‬
‫كامل ألنثى‬ ‫غير‬ ‫ً‬ ‫اكتشف علما ُء ا ِ‬
‫هيكال عظم ًّيا َ‬ ‫ثار‬ ‫َ‬ ‫‪2‬‬ ‫ٍ‬
‫ونقطة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫صيغ ُة‬
‫العظمي‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫الهيكل‬ ‫طو ُله ‪ .23 cm‬أجدُ َ‬
‫طول‬

‫ِ‬
‫معادلة مستقي ٍم‬ ‫ِ‬
‫الدرس كتاب َة‬ ‫ِ‬
‫الميل والمقط ِع ‪ ،y‬وســأتع ّل ُم في هذا‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫ِ‬
‫معادلة مســتقي ٍم‬ ‫ِ‬
‫الســابق كتاب َة‬ ‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫تع َّل ْم ُت في‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ميل المستقي ِم وإحداث ّيات نقطة ُّ‬
‫يمر بها‪.‬‬ ‫ي ة المي ِ ونقطة )‪ (point – slope form‬إذا ْ‬
‫علم ُت َ‬

‫قطة‬ ‫يل‬ ‫ُ‬

‫يغة الم ِ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫‪y‬‬ ‫الميل ونقطة للمعادلة الخ ّط ّية َ‬
‫هي‪،y-y1= m(x-x1) :‬‬ ‫صيغ ُة‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫)‪(x, y‬‬ ‫حيث ‪ُ m‬‬

‫ميل المستقي ِم‪ ،‬و)‪ (x1,y1‬نقط ٌة ُم ْعطاةٌ‪.‬‬ ‫ُ‬
‫)‪(x1, y1‬‬
‫الميل‬ ‫• بالرمو ِ‬
‫)‪y-y1 = m(x-x1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬
‫نقط ُة ُمعطا ٌة‬

‫مثا ‪1‬‬

‫ي ِة المي ِ ونقطة‪.‬‬ ‫ِ‬

‫‪ 1‬أكت ُ معادلة الم تقي ِم المار النقطة )‪ ( -3, 6‬ومي ُله ‪-5‬‬
‫ٍ‬
‫ونقطة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫ِ‬
‫صيغة‬ ‫والنقطة المع ِ‬
‫طاة في‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫الميل‬ ‫أعو ُ‬
‫ُ ْ‬ ‫ّ‬

‫)‪y-y1 = m(x-x1‬‬
‫ٍ‬
‫ونقطة‬ ‫صيغ ُة ِ‬
‫امليل‬

‫))‪y-6 = -5(x-(-3‬‬ ‫أعو ُ )‪m = -5, (x1,y1) = (-3, 6‬‬

‫ّ‬
‫)‪y-6 = -5(x+3‬‬ ‫أبس ُط‬
‫ّ‬

‫إذن‪ ،‬معادل ُة المستقي ِم )‪y-6 = -5(x + 3‬‬

‫ْ‬

‫‪138‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬
‫ي ِة المي ِ ونقطة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫النقطتين )‪ (-3, 5‬و )‪(9, 21‬‬ ‫‪ 2‬أكت ُ معادلة الم تقي ِم المار‬
‫ِ‬
‫الميل‪.‬‬ ‫ِ‬
‫إيجاد‬ ‫ِ‬
‫النقطتين في‬ ‫ُ‬
‫أستعمل‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪1‬‬
‫‪y2- y1‬‬
‫=‪m‬‬ ‫صيغ ُة ِ‬
‫امليل‬
‫‪x2 - x1‬‬
‫أعو ُ عن )‪ (x1, y1‬بِـ )‪(-3, 5‬‬
‫ّ‬
‫‪21 - 5‬‬
‫)‪= 9 - (-3‬‬
‫وعن )‪ (x2, y2‬بـِ )‪(9, 21‬‬

‫ُأ ّ‬
‫بس ُط‬
‫‪16‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪= 12 = 3‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫إذن‪ُ ،‬‬
‫الميل‬ ‫ْ‬

‫ِ‬
‫ونقطة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫ِ‬
‫صيغة‬ ‫ِ‬
‫النقطتين في‬ ‫ِ‬
‫وإحداثيات إحدى‬ ‫َ‬
‫الميل‬ ‫أعو ُ‬
‫ّ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫)‪y-y1 = m(x-x1‬‬
‫ٍ‬
‫ونقطة‬ ‫صيغ ُة ِ‬
‫امليل‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫)‪y-21 = 3 (x-9‬‬ ‫أعو ُ )‪m = 3 , (x1,y1) = (9, 21‬‬
‫ّ‬
‫‪4‬‬
‫إذن‪ ،‬معادل ُة المستقي ِم )‪y-21 = 3 (x-9‬‬
‫ْ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ي ِة المي ِ ونقطة‪.‬‬ ‫ِ‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫النقطة )‪ (8, -4‬و مي ُله‬ ‫‪ 3‬أكت ُ معادلة الم تقي ِم المار‬
‫ي ِة المي ِ ونقطة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫النقطتين )‪ (7, 2‬و )‪(1, -8‬‬ ‫‪ 4‬أكت ُ معادلة الم تقي ِم المار‬

‫ِ‬
‫لتمثيل المستقي ِم‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ونقطة‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫ِ‬
‫المكتوبة‬ ‫المعادلة الخ ّط ّي ِة‬
‫ِ‬ ‫الميل والنقطِة المع ِ‬
‫طاة م َن‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫استعمال‬ ‫يمك ُن‬
‫ُ ْ‬

‫مثا ‪2‬‬

‫ِ‬
‫استعمال المي ِ ونقطة‪.‬‬ ‫= ‪ y - 1‬يانيا‬
‫‪3‬‬
‫‪ 1‬أم ُ المعادلة ‪x‬‬
‫‪4‬‬

‫والنقط َة )‪. (0, 1‬‬

‫‪3‬‬
‫فإن َ‬
‫الميل‬ ‫ِ‬
‫وعليه َّ‬ ‫=‪، y-1‬‬
‫‪3‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ن إعاد ُة كتابة المعادلة على الصورة‪(x-0) :‬‬
‫ِ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫يمك ُ‬
‫‪y‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫اإلحداثي‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫أع ّي ُن النقط َة )‪ (0, 1‬في المستوى‬ ‫‪5‬‬
‫)‪(4, 4‬‬
‫نقطة أخرى على‬ ‫لتعيين ٍ‬
‫ِ‬ ‫‪3‬‬
‫أستعمل َ‬
‫الميل‬ ‫ُ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫اإلحداثي‪ .‬أبد ُأ م َن‬
‫ِّ‬ ‫المستقي ِم في المستوى‬
‫‪2‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫‪3‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬ ‫)‪(0, 1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫نح َو‬‫وأتحر ُك ‪َ 4‬و َحدات ْ‬
‫ّ‬ ‫النقطة )‪،(0, 1‬‬
‫يمر بالنقطتين‪.‬‬
‫مستقيما ُّ‬ ‫أرسم‬
‫‪x‬‬
‫اليمين ثم ‪ 3‬وح ٍ‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫دات إلى األعلى‪.‬‬ ‫ِ َّ َ َ‬

‫‪139‬‬
 ‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬
‫استعمال المي ِ ونقطة‪:‬‬ ‫أم ُ ك معادلة مما يأتي يانيا‬

‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪y+7=-‬‬ ‫)‪(x-4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪y - 5 = -3(x + 1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫)‪y - 4 = 2 (x-3‬‬
‫‪5‬‬

‫ِ‬
‫معادلة‬ ‫ِ‬
‫وبالعكس يمك ُن كتاب ُة‬ ‫ٍ‬
‫ونقطــة‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫ِ‬
‫بصورة‬ ‫ٍ‬
‫مكتوبة‬ ‫لمعادلة خ ّط ّي ٍة‬
‫ٍ‬ ‫البياني‬ ‫ِ‬
‫التمثيل‬ ‫ِ‬
‫الســابق كيفيــ َة‬ ‫ِ‬
‫المثال‬ ‫مت في‬ ‫تع ّل ُ‬
‫ِّ‬
‫البياني‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ونقطة إذا ُع ِر َ تمثي ُلها‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫مستقي ٍم‬
‫ُّ‬

‫مثا ‪3‬‬
‫‪y‬‬
‫)‪(2, 3‬‬
‫‪2‬‬
‫ي ِة المي ِ ونقطة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫المجاور‬ ‫المم ِ يانيا في الشك ِ‬
‫‪ 1‬أكت ُ معادلة الم تقي ِم ُ‬
‫‪-4‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4x‬‬
‫‪-2‬‬ ‫َ‬
‫الميل‪.‬‬ ‫أجدُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪-4‬‬
‫)‪(-1, -5‬‬ ‫َ‬
‫الميل‪.‬‬ ‫ِ‬
‫نقطتين على المستقي ِم وأجدُ‬ ‫أختار‬
‫ُ‬
‫‪y2- y1‬‬
‫=‪m‬‬ ‫صيغ ُة ِ‬
‫امليل‬
‫‪x2 - x1‬‬

‫)‪3 - (-5‬‬
‫)‪= 2 - (-1‬‬ ‫أعو ُ عن )‪ (x1, y1‬بِـ )‪ (-1, -5‬وعن )‪ (x2, y2‬بـِ )‪(2, 3‬‬
‫ّ‬

‫ُأ ّ‬
‫بس ُط‬
‫‪8‬‬
‫‪= 3‬‬

‫ٍ‬
‫ونقطة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫ِ‬
‫صيغة‬ ‫أعو ُ في‬
‫ّ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫ٍ‬
‫ونقطة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫ِ‬
‫صيغة‬ ‫ِ‬
‫النقطتين في‬ ‫ِ‬
‫وإحداثيات إحدى‬ ‫َ‬
‫الميل‬ ‫أعو ُ‬
‫ّ‬

‫)‪y-y1 = m(x-x1‬‬
‫ٍ‬
‫ونقطة‬ ‫صيغ ُة ِ‬
‫امليل‬

‫)‪y-3 = 8 (x-2‬‬ ‫أعو ُ )‪, (x1,y1) = (2, 3‬‬

‫‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫=‪m‬‬
‫‪3‬‬ ‫ّ‬

‫‪8‬‬
‫إذن‪ ،‬معادل ُة المستقي ِم )‪y-3 = 3 (x-2‬‬
‫ْ‬

‫‪140‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ي ِة المي ِ ونقطة‪:‬‬ ‫المم ِ يانيا في ك مما يأتي‬

‫أكت ُ معادلة الم تقيم ُ‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪(-1, 4) 4‬‬ ‫)‪(2, 3‬‬ ‫)‪(1, 3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-4 -2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4x‬‬
‫‪-4‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4x‬‬ ‫)‪(-2, -1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-2‬‬

‫المتتالية ِ‬
‫ِ‬ ‫األزواج المرت ِ‬ ‫ٍ‬ ‫بيانات مم َّث ٍ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫معادلة خط ّي ٍة‬
‫ٍ‬
‫ُ‬
‫ويكون‬ ‫فيه‪،‬‬ ‫َّبة‬ ‫ِ‬ ‫كان معدّ ُل التغ ُّي ِر ُ‬
‫نفسه بي َن‬ ‫جدول‪ ،‬إذا َ‬ ‫لة في‬ ‫ُ‬ ‫لنمذجة‬ ‫يمك ُن كتاب ُة‬
‫ِ‬
‫الحالة هو َ‬
‫الميل‪.‬‬ ‫معدّ ُل التغي ِر في ِ‬
‫هذه‬ ‫ّ‬

‫مثا ‪ 4‬من الحيا ِ‬

‫ة‬
‫ُ (‪)atm‬‬ ‫الجدول المجاور الع ة ين ض ِ الما ِ‬ ‫ض ُ الما ِ ‪ :‬يبي ُن‬
‫العمق (‪)m‬‬
‫ُ‬ ‫ال‬ ‫ِ‬
‫والعمق‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫والعمق خطي ٌة‪.‬‬ ‫‪ 1‬أ ين أ الع ة ين ض ِ الما ِ‬
‫ُ‬
‫‪40‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪50‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ِ‬
‫الجدول‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المتتالية في‬ ‫األزواج المرت ِ‬
‫َّبة‬ ‫ِ‬ ‫معدل التغ ُّي ِر بي َن‬
‫َ‬ ‫أجدُ‬

‫تع ّل ُ‬ ‫العمق (‪)m‬‬

‫ُ‬ ‫ُ (‪)atm‬‬ ‫ال‬
‫الماء بو ِ‬
‫حدة‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫ضغط‬ ‫قاس‬
‫َ‬ ‫ُي ُ‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫األتموسفير (‪)atm‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪50‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪10‬‬
‫‪= 0.1‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪= 0.1‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪= 0.1‬‬

‫لكل ٍ‬
‫متر‪.‬‬ ‫ِ‬
‫والعمق خط ّي ٌة‪ ،‬ومعدّ ُل التغ ُّي ِر هو ‪ِّ (atm) 0.1‬‬ ‫ِ‬
‫الماء‬ ‫ِ‬
‫ضغط‬ ‫إذن‪ ،‬العالق ُة بي َن‬
‫ْ‬

‫‪141‬‬
 ‫يجاد ض ِ الما ِ عند أي عمق‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ي ِة المي ِ ونقطة‬ ‫ِ‬
‫يرين‬ ‫‪ 2‬أكت ُ معادلة خطية مت‬

‫يم ّث ُل معدّ ُل التغ ّي ِر ‪َ 0.1‬‬

‫الم َيل‪.‬‬
‫ِ‬
‫والنقطة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫ِ‬
‫صيغة‬ ‫ِ‬
‫الجدول في‬ ‫وإحداثيات أي ٍ‬
‫نقطة في‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫الميل‬ ‫أعو ُ‬
‫ِّ‬ ‫ّ‬

‫)‪y-y1 = m(x-x1‬‬
‫ٍ‬
‫ونقطة‬ ‫صيغ ُة ِ‬
‫امليل‬

‫)‪y-5 = 0.1 (x-40‬‬ ‫أعو ُ )‪m = 0.1, (x1,y1) = (40, 5‬‬

‫ّ‬

‫إذن‪ ،‬معادل ُة المستقي ِم )‪y-5 = 0.1(x-40‬‬

‫ْ‬

‫الزمن (‪)s‬‬
‫ُ‬ ‫االرتفاع (‪)m‬‬
‫ُ‬ ‫م‬ ‫تحق ُ من‬
‫ِ‬
‫والزمن‪.‬‬ ‫ِ‬
‫منطاد هوا ساخن‬ ‫المجاور الع ة ين ارتفا ِع‬ ‫ُ‬
‫الجدول‬ ‫منطاد‪ :‬يبي ُن‬
‫‪10‬‬ ‫‪640‬‬
‫ُ‬
‫‪30‬‬ ‫‪590‬‬
‫ِ‬
‫والزمن خط ّي ٌة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المنطاد‬ ‫‪ُ 3‬أب ّي ُن َّ‬
‫أن العالق َة بي َن ارتفا ِع‬
‫‪70‬‬ ‫‪490‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪440‬‬ ‫ِ‬
‫إليجاد ارتفا ِع‬ ‫ٍ‬
‫ونقطة يمك ُن استعما ُلها‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫ِ‬
‫بمتغيرين‬ ‫أكتب معادل ًة خ ّطي ًة‬
‫ُ‬ ‫‪4‬‬
‫ٍ‬
‫لحظة‪.‬‬ ‫أي‬ ‫ِ‬
‫المنطاد عندَ ِّ‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫ي ِة‬ ‫النقطة المع ِ‬
‫طاة والمعلو ِم مي ُله ‪ m‬في ك مما يأتي‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫أكت ُ معادلة الم تقي ِم المار‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬

‫المي ِ ونقطة‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫= ‪(4, -3), m‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪(-2, -7), m= -5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪(0, 4), m = -1‬‬

‫ي ِة المي ِ ونقطة‪:‬‬ ‫ِ‬

‫نقطتين مما يأتي‬ ‫أكت ُ معادلة الم تقي ِم المار ك‬

‫‪4‬‬ ‫)‪(3, 7), (-3, 5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫)‪(-1, 8), (9, -6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫)‪(- 1, 6), (-3, 10‬‬

‫ِ‬
‫استعمال المي ِ ونقطة‪:‬‬ ‫أم ُ ك معادلة مما يأتي يانيا‬
‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫)‪y+3 = 2(x-1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫)‪y-1= -3(x+2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫=‪y-2‬‬ ‫)‪(x-3‬‬
‫‪9‬‬

‫‪142‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ي ِة المي ِ ونقطة معادلة الم تقي ِم المم ِ يانيا في ك مما يأتي‪:‬‬ ‫أكت ُ‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪x‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪0‬‬
‫معلومة‬
‫‪1 2 3 4‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪-2‬‬

‫كر البعو ِ ال‬‫َذ ُ‬

‫‪-3‬‬
‫يقترب م َن‬
‫‪-4‬‬
‫ُ‬
‫ّ‬
‫يتغــذى على‬ ‫ِ‬
‫اإلنســان ْبل‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪،-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ِ‬
‫بالنقطتين )‪ (-1, p), (3p, -5‬يســاوي‬ ‫المار‬
‫ِّ‬ ‫كان ُ‬
‫ميل المســتقي ِم‬ ‫‪ 13‬بر‪ :‬إذا َ‬ ‫والورود‪،‬‬ ‫األزهــار‬ ‫رحيق‬
‫‪5‬‬
‫ِ‬ ‫فهــي التي‬
‫َ‬ ‫أ ّمــا اإلنــا ُ ‪،‬‬
‫الثابت ‪.p‬‬ ‫فأجدُ قيم َة‬
‫َ‬
‫اإلنســان وتلســ ُعه‬ ‫تهاجم‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المتصاص دمه‪.‬‬
‫ِ‪N‬‬ ‫عو ‪ :‬تم ُ المعادل ُة )‪ N-50 = 2(t-10‬عدد البعو‬
‫( اآلال ) في م تنق ص ير عد ‪ t‬يوما من ِ‬
‫داية ِر حزيرا ‪.‬‬

‫‪ 14‬أم ّث ُل المعادل َة بيان ًّيا‪ُ ،‬‬

‫حيث ‪.t ≥ 0‬‬
‫ِ في المستنق ِع ‪46000‬‬ ‫ُ‬
‫يكون عد ُد البعو‬ ‫ِ‬
‫الشهر‬ ‫‪ 15‬بعدَ كم يو ٍم من ِ‬
‫بداية‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬

‫‪5‬‬
‫المجاور للتنب ِ‬
‫ُ‬ ‫ي ة‪ :‬التم يــ ُ البياني‬
‫االرتفاع يف درجة ا رارة‬

‫‪4‬‬
‫ِ‬
‫ــيد‬ ‫ِ‬
‫يــادة اني أك‬ ‫ــة ين‬‫ِ‬ ‫الع‬
‫معلومة‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫الكر و ِ في ال ِ الجوي األ زا ِ‬

‫‪1‬‬
‫ِ‬
‫الكربون‬ ‫ِ‬
‫أكســيد‬ ‫ُي َعدُّ ثاني‬
‫من مليو ِ (‪ )ppm‬وارتفا ِع متوس ِ‬ ‫الدفيئة المنب ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عثة‬ ‫ُ َ‬ ‫غازات‬ ‫أهم‬
‫َّ‬
‫)‪(C°‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪500‬‬

‫‪(ppm ) CO2‬‬ ‫الزيادة يف‬ ‫ِ‬

‫الحرارة في العالمِ‪.‬‬ ‫در ِة‬ ‫ِ‬
‫البشرية‪ ،‬ويبقى‬ ‫ِ‬
‫األنشطة‬ ‫م َن‬
‫الغــاز فــي الغال ِ‬
‫ُ‬ ‫هــذا‬
‫ِ‬
‫الحرارة‬ ‫ِ‬
‫درجة‬ ‫االرتفاع المتو َّق ُع في‬ ‫ِ‬
‫بمقدار ‪ ،360 ppm‬فما‬ ‫‪ 16‬إذا زا َد ‪CO2‬‬
‫ُ‬ ‫ــرات ال ِ‬
‫ِ‬ ‫الجــوي َ‬
‫عش‬ ‫ِّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الزيادة‬ ‫مقدار‬
‫َ‬ ‫بمقدار ‪ 0.4 °C‬أجدُ‬ ‫ن عامي ‪ 1980‬م و ‪2000‬‬ ‫ارتفعت درج ُة الحرارة بي َ‬ ‫ْ‬ ‫‪17‬‬ ‫يحبــس الحرار َة‬
‫ُ‬ ‫الســني َن‬
‫ِ‬
‫الكربون‪.‬‬ ‫ِ‬
‫أكسيد‬ ‫في كم ّي ِة ثاني‬ ‫الناتجــ َة مــن اإلشــعا ِع‬
‫نحو تغ ُّي ِر‬
‫ويدفع َ‬
‫ُ‬ ‫الشمسي‪،‬‬
‫ِّ‬
‫أي ارتفا ٍع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أكتب معادل ًة خ ّطي ًة‬
‫مقدار االرتفا ِع في درجة الحرارة عندَ ِّ‬ ‫إليجاد‬ ‫بمتغيرين‬ ‫ُ‬ ‫‪18‬‬
‫المنا ِ ‪.‬‬
‫الجوي‪.‬‬ ‫في كمي ِة ‪ CO‬في الغال ِ‬
‫ِّ‬ ‫ّ ‪2‬‬

‫‪143‬‬
 ‫المجاور الع ة‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الجدول‬ ‫أ جار‪ :‬يبي ُن‬ ‫معلومة‬
‫ِ‬
‫والزمن‪.‬‬ ‫ين محي ِ ذ ِع جرة‬ ‫األشــجار التي ُقطِ َع‬
‫ِ‬ ‫بع ُ‬
‫الزمن (‪)year‬‬ ‫ِ‬
‫الشجرة (‪)in‬‬ ‫محي ُ‬ ‫ِج ْذ ُعها لديهــا القدر ُة على‬
‫ُ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫محيــط ِج ْذ ِع‬ ‫أن العالقــ َة بي َن‬
‫‪ 19‬أب ّيــ ُن َّ‬ ‫الجو‬ ‫ِ‬
‫النيتروجين م َن ِّ‬ ‫ِ‬
‫جذب‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المحيطة‬ ‫ِ‬
‫المنطقة‬ ‫ِ‬
‫وتسميد‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ِ‬
‫والزمن خ ّطي ٌة‪.‬‬ ‫الشجرة‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫بهــا‪ ،‬و ُي َعــدُّ النيتروجيــ ُن‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫شجار‪.‬‬ ‫سما ًدا ُم ِّ‬
‫غذ ًيا جدًّ ا ل‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬
‫سنوات‪.‬‬ ‫‪ 20‬أتن ّب ُأ بمحيط الشجرة بعدَ ‪10‬‬

‫الشجرة في أي ٍ‬
‫سنة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫محيط‬ ‫بمتغيرين إليجاِد‬
‫ِ‬ ‫أكتب معادل ًة خ ّطي ًة‬
‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫‪21‬‬

‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬

‫ِ‬
‫بالنقطتين )‪(-2, -6), ( 1,6‬‬ ‫أوجدَ كل م ْن باس ٍم ولين معادل َة المستقي ِم ِّ‬
‫المار‬ ‫تبرير‪َ :‬‬ ‫‪22‬‬
‫ِ‬
‫النحو ا تي‪:‬‬ ‫على‬

‫لين‬ ‫اسم‬

‫)‪y + 6 = 4(x+2‬‬ ‫)‪y - 6 = 4(x-1‬‬

‫أبر ُر إجابتِي‪.‬‬
‫منهما صحيح ٌة ّ‬ ‫ْ‬
‫هل إجاب ُة كل ُ‬

‫ِ‬
‫للمعادلة )‪ ،y-12 = 8(x-2‬إذا تغ ّي ْ‬
‫رت إشاراتا‬ ‫البياني‬ ‫ُ‬
‫التمثيل‬ ‫كيف ســيتغ ّي ُر‬
‫‪ 23‬تبرير‪َ :‬‬
‫ُّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أبر ُر إجابتي َ‬ ‫ِ‬
‫المعادلة‬ ‫تمثيل‬ ‫اللجوء إلى‬ ‫دون‬ ‫الطر ِ في المعادلة إلى إشــاراتي جم ٍع ّ‬
‫بيان ًّيا‪.‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫الميل والمقطعِ‪،‬‬ ‫بصيغة‬ ‫بالنقطتين )‪(9, 1), (5, 5‬‬ ‫‪ 24‬تبرير‪ :‬أجدُ معادل َة المســتقي ِم ِّ‬
‫المار‬
‫مبر ًرا إجابتِي‪.‬‬
‫المقطع ‪ x‬يساوي ‪ِّ 10‬‬
‫َ‬ ‫ثم ُأب ّي ُن َّ‬
‫أن‬ ‫َّ‬

‫يمر بِها‬
‫لم ميل ُه ونقط ٌة ُّ‬
‫أكتب معادل َة مستقي ٍم إذا ُع َ‬
‫كيف ُ‬‫َ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪25‬‬

‫‪144‬‬
 ‫ة‬ ‫الم تقيماتُ المتوا ي ُ‬
‫ة المتعامد ُ‬
‫‪5‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫‪y‬‬ ‫ُ‬ ‫ت‬

‫الرخام‬ ‫‪y=1x+3‬‬ ‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫‪4‬‬ ‫ِ‬
‫بالحاسوب؛‬ ‫الرخا ِم‬
‫ب ُّ‬‫رأس ِم ْث َق ِ‬
‫وص ُل ُ‬
‫ُي َ‬
‫‪1‬‬ ‫أكتــب معادل َة المســتقي ِم‬ ‫ُ‬ ‫•‬
‫ِ‬ ‫ات ِ‬
‫نقطة ال َّث ْق ِ‬ ‫لتحديد إحداثي ِ‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫المار بنقطة ُم ْعطاة ويوازي‬
‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫والعمق‬ ‫ب‬ ‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫مستقيما معلو ًم ُا‪.‬‬
‫)‪(-1, -1‬‬
‫ِ‬ ‫ً‬
‫قب‪.‬‬‫أن يب ُل َغه الم ْث ُ‬ ‫يجب ْ‬‫ُ‬ ‫الذي‬
‫أكتــب معادل َة المســتقي ِم‬ ‫ُ‬ ‫•‬
‫املثقب‬ ‫ِ‬ ‫أن رأس ِ‬
‫المث َق ِ‬ ‫عطاة ويعامدُِ‬
‫بنقطة م ٍ‬ ‫ٍ‬
‫النقطة‬ ‫ـب عنـدَ‬ ‫أفتـر ُ َّ َ‬ ‫ُ‬ ‫المار‬
‫ِّ‬
‫بـرأس ِ‬ ‫مستقيما معلو ًما‪.‬‬
‫ً‬
‫والعمـودي علـى‬
‫ِّ‬ ‫الم ِ‬
‫ثقـب‬ ‫ِ‬ ‫المـار‬
‫ِّ‬ ‫أكتـب معادلـ َة المسـتقي ِم‬
‫ُ‬ ‫)‪،(-1, -1‬‬
‫ِ‬ ‫الم طلحاتُ‬
‫الح ْف ُـر والـذي معادلتُـه ‪. y = 14 x + 3‬‬ ‫َ‬
‫يصـل إليـه َ‬ ‫يجـب ْ‬
‫أن‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫السـطح الـذي‬ ‫ِ‬
‫مستقيمان‬ ‫ِ‬
‫متوازيان‪،‬‬ ‫ِ‬
‫مستقيمان‬
‫ِ‬
‫المقلوب‪.‬‬ ‫معكوس‬ ‫دان‪،‬‬ ‫م ِ‬
‫تعام ِ‬
‫‪y‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬

‫تقيمين متوا ِ‬
‫يين‬ ‫ِ‬ ‫خر م‬ ‫الواقعان في المستوى ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫امليل‬ ‫يقطع أحدُ ُهما ا َ‬
‫ُ‬ ‫نفسه وال‬ ‫المستقيمان‬ ‫سمى‬
‫ُي َّ‬
‫‪0‬‬
‫‪x‬‬
‫نفسه‬
‫والمستقيمات الرأسي ُة جمي ُعها متوازي ٌة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫نفسه‪.‬‬ ‫لهما ُ‬
‫الميل ُ‬ ‫ُ‬
‫ويكون ُ‬ ‫)‪،(parallel lines‬‬
‫مستقيم رأسي‬
‫مثا ‪1‬‬

‫ي ِة المي ِ والمقط ِ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫‪3‬‬
‫‪ 1‬أكت ُ معادلة الم تقي ِم المار النقطة )‪ (-2, 5‬والموا ي للم تقي ِم ‪y = 2 x -7‬‬

‫الم ْعطى‪.‬‬ ‫أجدُ َ‬

‫ميل المستقي ِم ُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫هو‬
‫=‪َ y‬‬ ‫‪2‬‬
‫ُ‬
‫ميل المستقي ِم ‪x -7‬‬

‫والنقطة المع ِ‬
‫طاة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫ِ‬
‫باستعمال‬ ‫ِ‬
‫الميل والمقط ِع للمستقي ِم‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫أكتب معادل َة المستقي ِم‬
‫ُ ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫)‪y-y1 = m(x-x1‬‬
‫ٍ‬
‫ونقطة‬ ‫ِ‬
‫بصيغة ِ‬
‫امليل‬ ‫أبد ُأ‬
‫‪3‬‬
‫أعو ُ )‪, (x1, y1) = (-2, 5‬‬
‫‪3‬‬
‫= ‪y-5‬‬
‫‪2‬‬
‫))‪(x-(-2‬‬ ‫=‪m‬‬
‫‪2‬‬ ‫ّ‬

‫= ‪y-5‬‬
‫‪3‬‬
‫)‪(x + 2‬‬ ‫أبس ُط‬
‫ّ‬
‫‪2‬‬

‫= ‪y-5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x+3‬‬ ‫خاص ّي ُة التوزي ِع‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫أمجع ‪ 5‬إ الطرف ِ‬
‫ُ‬
‫= ‪y-5 +5‬‬ ‫‪x + 3 +5‬‬
‫‪2‬‬

‫=‪y‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x+8‬‬ ‫أبس ُط‬
‫ّ‬
‫‪2‬‬

‫‪145‬‬
 ‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ي ِة المي ِ والمقط ِ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫أكت ُ معادلة الم تقي ِم المار النقطة )‪ (-3, -1‬والموا ي للم تقي ِم ‪y = 2x + 5‬‬

‫قوائم‬ ‫كون ِ‬
‫َين زوايا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫تع ّل ُ‬ ‫‪m=-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪y‬‬ ‫َ‬ ‫ُي َس َّمى المستقيمان اللذان يتقاطعان ُم ِّ‬
‫ِ‬
‫مقلوب‬ ‫معكــوس‬
‫ُ‬
‫‪3‬‬
‫ُ‬
‫ويكون‬ ‫ِ‬
‫متعامدين )‪.(perpendicular lines‬‬ ‫ِ‬
‫تقيمين‬ ‫م‬
‫‪4‬‬
‫‪ - 4‬ألنَّ ‪:‬‬
‫‪0‬‬
‫‪x‬‬ ‫ِ‬
‫مقلوب )‪(opposite reciprocals‬‬ ‫ميل أحد ِهما معكوس‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫‪3‬‬ ‫‪m=2‬‬

‫ضرب َم ْي َل ْي ِهما يساوي ‪-1‬‬ ‫يل ا ِ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪×-‬‬
‫‪4‬‬
‫‪= -1‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫حاصل‬ ‫خر‪ ،‬وهذا يعني َّ‬
‫أن‬ ‫َم ِ‬
‫مستقيم أفقي‬ ‫مستقيم رأيس‬ ‫ِ‬
‫متعامدةٌ‪.‬‬ ‫والمستقيمات الرأس ّي ُة واألفق ّي ُة‬
‫ُ‬

‫مثا ‪2‬‬
‫ِ‬
‫ي ة المي والمقط ِ معادلة الم تقي ِم المار النقطة )‪ (4, 0‬والعمودي عل الم تقي ِم ‪4y = -8x + 1‬‬
‫ِ‬
‫أكت ُ‬

‫الم ْعطى‪.‬‬ ‫أجدُ َ‬

‫ميل المستقي ِم ُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫ِ‬
‫الميل والمقطعِ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫بصورة‬ ‫ِ‬
‫المعادلة‬ ‫ميل المستقي ِم المعطى أحتاج إلى ِ‬
‫كتابة‬ ‫ِ‬
‫إليجاد ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ ْ‬

‫‪4y = -8x + 1‬‬ ‫املستقيم ا ُمل ْعطى‬

‫ُ‬
‫‪4y‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ِ‬ ‫أقسم َ‬
‫ط َريف املعادلة عىل ‪4‬‬
‫=‬
‫‪-8x‬‬
‫‪+‬‬ ‫ُ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪y = -2x +‬‬

‫‪1‬‬ ‫أبس ُط‬
‫ّ‬
‫‪4‬‬

‫هو ‪-2‬‬
‫‪َ y =-2x +‬‬
‫‪1‬‬
‫ُ‬
‫ميل المستقي ِم‬
‫‪4‬‬

‫العمودي على المستقي ِم ُ‬

‫الم ْعطى‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫أجدُ َ‬
‫ميل المستقي ِم‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫العمودي على المستقي ِم ُ‬ ‫ميل المستقي ِم‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫أي‬
‫مقلوب العدد ‪ -2‬؛ ْ‬ ‫معكوس‬
‫َ‬ ‫الم ْعطى يساوي‬ ‫ِّ‬

‫ٍ‬
‫ونقطة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫ِ‬
‫معادلة المستقي ِم‬ ‫ِ‬
‫ونقطة‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫أكتب‬
‫ُ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫)‪y-y1 = m(x-x1‬‬
‫ٍ‬
‫ونقطة‬ ‫ِ‬
‫بصيغة ِ‬
‫امليل‬ ‫أبد ُأ‬

‫= ‪y-0‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪(x - 4‬‬ ‫أعو ُ )‪m = -2 , (x1, y1) = (4, 0‬‬
‫ّ‬
‫‪2‬‬

‫=‪y‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪(x - 4‬‬ ‫أبس ُط‬
‫ّ‬
‫‪2‬‬

‫=‪y‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x-2‬‬ ‫خاص ّي ُة التوزي ِع‬
‫‪2‬‬

‫‪146‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ي ِة المي ِ والمقط ِ‪.‬‬ ‫والمعامد للم تقي ِم ‪3y - 9x = 12‬‬

‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫أكت ُ معادلة الم تقي ِم المار النقطة )‪ُ (1, 8‬‬

‫ِ‬
‫الميل‪.‬‬ ‫ِ‬
‫خالل‬ ‫غير ذل َ م ْن‬ ‫ِ‬
‫متعام ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫يمك ُن تحديدُ ما إذا َ‬
‫دين أو َ‬ ‫متوازيين أو‬ ‫المستقيمان‬ ‫كان‬

‫مثا ‪3‬‬

‫ِ‬
‫متعامدين أو ير ل ‪.‬‬ ‫= ‪ y-1‬متوا ِ‬
‫يين أو‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 1‬أحد ُد ما إ ا كا الم تقيما ِ ‪ -3x + 4y = 32‬و )‪(x + 2‬‬
‫‪4‬‬

‫ميل ِّ‬
‫كل مستقي ٍم‪.‬‬ ‫أجدُ َ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫ِ‬
‫الميل والمقطعِ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫بصورة‬ ‫ِ‬
‫أعيدُ كتاب َة معادلة المستقي ِم ‪-3x + 4y = 32‬‬

‫‪-3x + 4y = 32‬‬ ‫املستقيم ا ُمل ْعطى‬

‫ُ‬
‫‪-3x + 4y + 3x = 32 + 3x‬‬ ‫أمجع ‪ -3x‬إ ِكال ال َّط َرف ِ‬
‫ُ‬
‫‪4y‬‬ ‫‪32‬‬ ‫ِ‬
‫طريف املعادلة عىل ‪4‬‬‫أقسم َ‬
‫=‬
‫‪3x‬‬
‫‪+‬‬ ‫ُ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫=‪y‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x+8‬‬ ‫أبس ُط‬
‫ّ‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫= ‪ y-1‬يساوي‬ ‫‪3‬‬
‫‪ُ ،‬‬
‫وميل المستقي ِم )‪(x + 2‬‬
‫‪3‬‬
‫إذن‪ُ ،‬‬
‫ميل المستقي ِم ‪ -3x + 4y = 32‬يساوي‬ ‫ْ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ِ‬
‫متوازيان‪.‬‬ ‫ِ‬
‫فالمستقيمان‬ ‫إذن‪،‬‬ ‫ِ‬
‫متساويين‪ْ ،‬‬ ‫ِ‬
‫المستقيمين‬ ‫وبما أن َم ْيال‬

‫حي ُ )‪A(1, 1), B(-1, -5), C(3, 2), D(6, 1‬‬ ‫دين أو ير ل‬ ‫يين أو ِ‬
‫متعام ِ‬ ‫ِ! !‬
‫‪ CD‬متوا ِ‬ ‫‪ 2‬أحد ُد ما إ ا كا الم تقيما ‪ AB‬و‬

‫ميل ِّ‬
‫كل مستقي ٍم‪.‬‬ ‫أجدُ َ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪#‬‬
‫• َم ُ‬
‫يل المستقي ِم ‪AB‬‬
‫‪y2- y1‬‬
‫=‪m‬‬ ‫صيغ ُة ِ‬
‫امليل‬
‫‪x2 - x1‬‬

‫‪-5 - 1‬‬
‫‪= -1 - 1‬‬ ‫أعو ُ عن )‪ (x1, y1‬بِـ )‪ (1, 1‬وعن )‪ (x2, y2‬بـِ )‪(-1, -5‬‬
‫ّ‬

‫ُأ ّ‬
‫‪-6‬‬
‫‪= -2 = 3‬‬ ‫بس ُط‬

‫‪147‬‬
 ‫‪#‬‬
‫• َم ُ‬
‫يل المستقي ِم ‪CD‬‬
‫‪y2- y1‬‬
‫=‪m‬‬ ‫صيغ ُة ِ‬
‫امليل‬
‫‪x2 - x1‬‬

‫=‬
‫‪1-2‬‬ ‫أعو ُ عن )‪ (x1, y1‬بِـ )‪ (3, 2‬وعن )‪ (x2, y2‬بـِ )‪(6, 1‬‬
‫ّ‬
‫‪6-3‬‬

‫ُأ ّ‬
‫‪1‬‬
‫‪=-‬‬ ‫بس ُط‬
‫‪3‬‬

‫ِ‬
‫المستقيمين‪.‬‬ ‫‪ 2 Io ƒn ` £r îo dr G‬أحدّ ُد العالق َة بي َن‬
‫ِ‬
‫ضرب‬ ‫َ‬
‫حاصل‬ ‫دين أجدُ‬ ‫ِ‬
‫متعام ِ‬ ‫ِ‬
‫المستقيمان‬ ‫ِ‬
‫ولتحديد ما إذا كان‬ ‫ِ‬
‫متوازيين‪.‬‬ ‫غير‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫متساويين‪ْ ،‬‬ ‫ِ‬
‫إذن‪ ،‬فالمســتقيمان ُ‬ ‫غير‬
‫الم ْيالن ُ‬ ‫َ‬
‫َم ْي َل ْي ِهما‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫× ‪-3‬‬ ‫‪= -1‬‬
‫‪3‬‬

‫ِ‬
‫متعامدان‪.‬‬ ‫ِ‬
‫فالمستقيمان‬
‫‪# #‬‬
‫ِ‬
‫المستقيمين ‪ AB‬و ‪ CD‬يساوي ‪ْ ،-1‬‬
‫إذن‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ضرب َم ْي َلي‬ ‫ُ‬
‫حاصل‬ ‫بما أن‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬
‫متعامدين أو ير ل ‪.‬‬ ‫‪ 3‬أحد ُد ما إ ا كا الم تقيما ِ ‪ 2x + y = 7‬و ‪ y-2x = 3‬متوا ِ‬
‫يين أو‬
‫! !‬
‫حي ُ )‪A(3, 6), B(-9, 2), C(5, 4), D(2, 3‬‬ ‫ِ‬
‫متعامدين أو ير ل‬ ‫‪ 4‬أحد ُد ما إ ا كا الم تقيما ِ ‪ AB‬و ‪ CD‬متوا ِ‬
‫يين أو‬

‫التطبيقات الحيات ّي ِة‪.‬‬

‫ِ‬ ‫مستقيما معلو ًما في ٍ‬
‫كثير م َن‬ ‫ً‬
‫معلومة يوازي أو ِ‬
‫يعامدُ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫ِ‬
‫يمك ُن كتاب ُة معادلة ِّ‬
‫أي مستقي ٍم ُّ‬

‫مثا ‪ 4‬من الحيا ِ‬

‫ة‬
‫‪y‬‬ ‫مدخل‬
‫حديقة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ا ديقة‬ ‫العامــة م ِ‬
‫ــار‬ ‫الحديقــة‬ ‫البلديــات ر ــ ِ مدخــ ِ‬
‫ِ‬ ‫عمــارة‪ :‬تر ــ ُ إحــد‬
‫‪4‬‬
‫ـة مــن خ ـ ِل ممــر عمــودي عل ـ الم ـ ِ‬
‫ـار‪ .‬معتمــدا‬ ‫ـري داخ ـ الحديقـ ِ‬
‫الجـ ِ‬
‫م‬
‫سار ا‬

‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫الحديقــة أ ــدُ معادلــة الم ــتقي ِم‬ ‫الشــك المجــاور الــذي يم ــ ُ م طــ‬
‫ري‬

‫‪x‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫الــذي يم ـ ُ الممــر‪.‬‬

‫‪148‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫‪y‬‬
‫املقطع ‪y‬‬ ‫ِ‬
‫الجري‪.‬‬ ‫مسار‬
‫َ‬ ‫ميل المستقي ِم الذي ُ‬
‫يمثل‬ ‫أجدُ َ‬ ‫‪1 Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫)‪(4, 5‬‬
‫املمر‬ ‫‪4‬‬ ‫ِ‬
‫الجــري‪ْ ،‬‬
‫إذن‪ ،‬يمك ُن م ْن‬ ‫ِ‬
‫مســار‬ ‫ِ‬
‫النقطتــان )‪ (4, 5), (2, 1‬على‬ ‫تقع‬
‫ُ‬
‫العمودي‬
‫‪2‬‬ ‫)‪(2, 1‬‬ ‫المسار‪.‬‬
‫َ‬ ‫خاللِهما إيجا ُد ِ‬
‫ميل المستقي ِم الذي يم ّث ُل‬
‫‪x‬‬ ‫‪y2- y1‬‬
‫=‪m‬‬ ‫صيغ ُة ِ‬
‫امليل‬
‫‪-2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪x2 - x1‬‬

‫‪5-1‬‬
‫أعو ُ عن )‪ (x1, y1‬بِـ )‪(2, 1‬‬
‫ّ‬
‫=‬ ‫‪4-2‬‬ ‫وعن )‪ (x2, y2‬بـِ )‪(4, 5‬‬
‫‪4‬‬
‫=‬
‫‪2‬‬
‫‪=2‬‬ ‫ُأ ّ‬
‫بس ُط‬

‫الممر‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫ميل المستقي ِم الذي ُ‬
‫يمثل معادل َة‬ ‫أجدُ َ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫ِ‬
‫المسار‪.‬‬ ‫ميل‬ ‫ِ‬
‫معكوس ِ‬ ‫مقلوب‬
‫َ‬ ‫إذن‪ ،‬أجدُ‬ ‫ِ‬
‫الجري‪ْ ،‬‬ ‫ِ‬
‫مسار‬ ‫مر عمود ًّيا على‬
‫الم ُّ‬
‫بما أن َ‬
‫‪1‬‬ ‫ِ‬
‫معكوسه‬ ‫مقلوب‬ ‫ِ‬
‫مسار الجري يساوي ‪َّ ،2‬‬
‫فإن‬ ‫بما أن ُ‬
‫ميل‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬ ‫َ‬

‫الممر‪.‬‬
‫َّ‬ ‫أجدُ معادل َة المستقي ِم الذي ُ‬
‫يمثل‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫فإن معادل َة‬ ‫ِ‬

‫وعليه َّ‬ ‫المقطع ‪ y‬ل ُه يساوي ‪،4‬‬ ‫إذن‪َّ ،‬‬
‫فإن‬ ‫ِ‬
‫النقطة )‪ْ ،(0, 4‬‬ ‫المحور ‪ y‬في‬ ‫يقطع‬ ‫مر‬ ‫المســتقيم الذي ُ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫الم َّ‬
‫يمثل َ‬ ‫ُ‬ ‫بما أن‬
‫هي‪:‬‬
‫الممر َ‬
‫ِّ‬
‫‪1‬‬
‫‪y=-‬‬ ‫‪x+4‬‬
‫‪2‬‬
‫م‬ ‫تحق ُ من‬
‫ِ‬
‫األول ويمر في مدخ ِ‬ ‫ِ‬
‫ــار الرك ِ‬ ‫ِ‬
‫الحديقة موا لم‬ ‫آخر داخ‬ ‫ال ال ــا ِق ت ط ُ البلدي ُة نشــا ِ م ِ‬
‫ار رك‬ ‫في الم ِ‬
‫ِ‬
‫الحديقة‪ .‬أ دُ معادلة الم تقي ِم الذي يم ُ م ار الرك ِ الجديد‪.‬‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬
‫طــاة والموا ي‬ ‫أكتــ ُ ي ة المي ِ والمقط ِ معادلة الم ــتقي ِم المــار النقطة ُ‬
‫المع‬
‫للم تقيم ِ المع ِ‬
‫طاة معادلتُه في ك مما يأتي‪:‬‬ ‫ُ‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫= ‪(-1, 5), y‬‬ ‫‪x - 10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪(2, -7), 2y = 5x - 3‬‬
‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪(4, 8), x + 4y -9 = 0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪(9, 3), 2x - 7y + 1 = 0‬‬

‫‪149‬‬
‫عام ِد للم تقيم‬
‫عطاة والم ِ‬
‫ُ‬
‫النقطة الم ِ‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ي ِة المي ِ والمقط ِ معادلة الم تقي ِم المار‬ ‫أكت ُ‬
‫المع ِ‬
‫طاة معادلتُه في ك مما يأتي‪:‬‬ ‫ُ‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪(2, -7), y = x-2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫= ‪(-5, -4), y‬‬ ‫‪x+1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪(2, 2), 3y = -2x + 6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪(-3, 0), 3x-4y = -4‬‬

‫‪y‬‬ ‫المجاور التم ي البياني للم تقي ِم‬

‫ُ‬ ‫يبي ُن الشك ُ‬
‫‪6‬‬
‫الذي معادلتُه ‪y + 2x = 6‬‬

‫‪ُ 9‬أب ّي ُن َّ‬

‫أن النقط َة )‪ُ (1, 4‬‬
‫تقع على المستقي ِم‪.‬‬
‫‪x‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ 10‬أجدُ َ‬
‫ميل المستقي ِم‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ونقطة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫ِ‬
‫بصيغة‬ ‫أكتب معادل َة المستقي ِم‬
‫ُ‬
‫‪y + 2x = 6‬‬
‫‪11‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الميل‬ ‫بصيغة‬ ‫األصل والموازي لهذا المســتقي ِم‬ ‫بنقطــة‬ ‫‪ 12‬أجدُ معادل َة المســتقي ِم ِّ‬
‫المار‬
‫والمقطعِ‪.‬‬
‫‪3x + 5y = 7‬‬
‫ِ‬
‫المســتقيمات‬ ‫ِ‬
‫زوجين م َن‬ ‫المجاور علــى‬ ‫ُ‬
‫الصنــدوق‬ ‫‪ 13‬يحتــوي‬
‫‪6x + 3y = 7‬‬ ‫ُ‬
‫أبر ُر إجابتِي‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪3y - 5x = 7‬‬
‫‪8x - 4y = 7‬‬ ‫مختلف ّ‬
‫ٌ‬ ‫المستقيمات‬ ‫فأي‬
‫المتعامدة‪ُّ .‬‬
‫‪4y + 2x = 7‬‬

‫! !‬
‫ِ‬
‫متعامديـن أو يـر ل في ك‬ ‫ِ‬
‫ييـن أو‬ ‫أحـد ُد مـا إ ا كا الم ـتقيما ِ ‪ AB‬و ‪ CD‬متوا‬
‫ممـا يأتي‪:‬‬
‫‪14‬‬ ‫)‪A(8, -2), B(4, -1), C(3, 11), D(-2, -9‬‬

‫‪15‬‬ ‫)‪A(8, 4), B(4,3), C(4,-9), D(2,-1‬‬

‫‪16‬‬ ‫)‪A(1, 5), B(4, 4), C(9, -1), (-6, -5‬‬ ‫ت ّ ُر‬
‫زاويــ ُة ســقو ِ الشــعا ِع‬
‫‪17‬‬ ‫)‪A(4, 2), B(-3, 1), C(6, 0), D(-10, 8‬‬ ‫ِ‬
‫انعكاسه‪.‬‬ ‫تساوي زاوي َة‬
‫‪ 18‬أ ــعة‪ :‬تم ّث ُل المعادل ُة ‪y = x + 3‬‬
‫‪3‬‬
‫ســطح‬
‫‪y‬‬
‫‪y=3x+3‬‬ ‫َ‬ ‫‪2‬‬
‫مــر ٍة‪ ،‬وتم ّث ُل النقطــ ُة )‪ (-2, 0‬نقطــ َة التقاءِ‬
‫‪2‬‬
‫ش‬‫ال‬
‫عاع ال‬
‫ساقط‬
‫‪1‬‬
‫ِ‬ ‫مع المر ِة‪ .‬أجدُ معادل َة‬ ‫ِ‬
‫العمود‬ ‫الشعا ِع الساقط َ‬
‫)‪(-2, 0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬

‫المقا ِم على المر ِة ‪.P‬‬

‫امل‬

‫ُ‬
‫رة‬

‫‪P‬‬

‫‪150‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫‪y‬‬ ‫ِ‬
‫لتحديد ما إذا َ‬
‫كان‬ ‫أستعمل َ‬
‫الميل‬ ‫ُ‬ ‫‪19‬‬ ‫ت ّ ُر‬
‫‪2‬‬ ‫‪B‬‬
‫=‪y‬‬ ‫‪x+2‬‬ ‫‪x=3‬‬
‫‪3‬‬ ‫ٌ‬
‫ُ‬ ‫شــكل‬ ‫متــوازي األضال ِع‬
‫المب َّي ُن‬
‫الرباعي ‪ُ ABCD‬‬
‫ُّ‬ ‫الشــكل‬
‫ِ‬
‫ضلعيــن‬ ‫كل‬ ‫رباعــي ِ‬
‫فيــه ُّ‬
‫‪A‬‬
‫يمثل‬ ‫ِ‬
‫المجاور ُ‬ ‫البياني‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫التمثيل‬ ‫في‬
‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ِ‬
‫متوازيان‪.‬‬ ‫ِ‬
‫متقابلين‬
‫‪C‬‬
‫‪x = -1‬‬ ‫متوازي أضالعٍ‪.‬‬
‫َ‬
‫‪D‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‪y‬‬ ‫‪x+3‬‬
‫‪3‬‬

‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬

‫ة ر وس لمتوا ي األض ِع‬ ‫ُ‬

‫النقــاط )‪A(5, 10), B(1, 5), C(6, 1‬‬ ‫تبرير‪ :‬تم ُ‬
‫‪ABCD‬‬

‫ِ‬
‫بالنقطتين ‪ A‬و ‪.C‬‬ ‫المار‬
‫ِّ‬ ‫‪ 20‬أجدُ معادلة المستقي ِم‬

‫مبر ًرا إجابتِي‪.‬‬ ‫ِ‬

‫للرأس الراب ِع ‪ D‬لمتوازي األضالعِ‪ّ ،‬‬ ‫تم ِ‬
‫لتين‬ ‫ِ‬
‫نقطتين ُم ْح َ‬ ‫‪ 21‬أجدُ إحداثيي‬

‫‪y‬‬
‫‪y = –23 x + 4‬‬
‫َ‬
‫التمثيل‬ ‫المجــاور‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الشــكل‬ ‫‪ 22‬تبريــر‪ :‬يب ّي ُن‬
‫ِ‬
‫متوازيين في المستوى‬ ‫ِ‬
‫لمستقيمين‬ ‫البياني‬
‫َّ‬
‫الس ْف ِّ‬
‫لي‪،‬‬ ‫اإلحداثي‪ .‬أجدُ معادل َة المستقي ِم ُّ‬
‫‪7‬‬
‫‪x‬‬ ‫ِّ‬
‫وأبر ُر إجابتِي‪.‬‬
‫ّ‬

‫ِ‬
‫المســتقيمين ‪ y = ax + 5‬و ‪2y = (a+4)x-1‬‬ ‫ُ‬
‫تجعــل‬ ‫تحــد‪ :‬أجدُ قيمــ َة ‪ a‬التي‬ ‫‪23‬‬
‫ِ‬
‫متوازيين‪.‬‬

‫ِ‬
‫متوازيين‬ ‫اإلحداثي‬ ‫ِ‬
‫مستقيمان في المستوى‬ ‫كيف يمك ُن تحديدُ ما إذا َ‬
‫كان‬ ‫َ‬
‫ِّ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪24‬‬

‫غير ذل‬ ‫ِ‬

‫متعام ِ‬
‫دين أو َ‬ ‫أو‬

‫‪151‬‬
 ‫ت البيا ّي ِ‬
‫ة‬ ‫ي ُر التمثي ِ‬ ‫ت‬
‫‪6‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫‪14‬‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫البياني‬ ‫َ‬
‫التمثيل‬ ‫المجاور‬ ‫ُ‬
‫الشــكل‬ ‫يب ّي ُن‬
‫‪12‬‬

‫‪10‬‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫أفس ُر الرسو َم البياني َة‬

‫ّ‬
‫ِ‬
‫المســافة التــي قط َعتْها‬ ‫ِ‬
‫للعالقــة بي َن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫املسافة )‪(km‬‬

‫‪8‬‬
‫الحياتية‪.‬‬ ‫للمواقف‬
‫‪6‬‬

‫‪4‬‬ ‫ِ‬
‫والزمن‪.‬‬ ‫السيار ُة‬ ‫الم طلحاتُ‬
‫ِ‬
‫‪2‬‬
‫السيارة‬ ‫استمر ْت رحل ُة‬
‫ّ‬ ‫كم ساع ًة‬
‫ْ‬ ‫‪1‬‬ ‫ِ‬
‫التحويل‪ُ ،‬منحنى‬ ‫نحنيات‬
‫ُ‬ ‫ُم‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬

‫الزمن )‪(h‬‬
‫ِ‬
‫المسافة ‪ -‬الزمن‬
‫‪ 2‬مــا المــدّ ُة الزمني ُة التــي تو َّقفتْها‬
‫ِ‬
‫الرحلة‬ ‫السيار ُة في ِ‬
‫أثناء‬

‫ِ‬
‫وتفسير‬ ‫ِ‬
‫قراءة‬ ‫عالقة خ ّط ٍية ُ‬
‫تربط بينَها‪ ،‬وسأتع ّل ُم اليو َم كيف ّي َة‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫باستعمال‬ ‫ِ‬
‫المختلفة‬ ‫ِ‬
‫القياس‬ ‫ِ‬
‫حدات‬ ‫َ‬
‫التحويل بي َن َو‬ ‫تع ّل ْم ُت ســاب ًقا‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المختلفة‬ ‫القياس‬ ‫حدات‬ ‫العالقات بيــ َن َو‬ ‫ِ‬
‫لتمثيل‬ ‫ُســتعم ُل‬
‫َ‬ ‫نيات ت‬ ‫ُمنحنيــات التحوي ِ )‪َ ،(conversion graphs‬‬
‫وهي ُمن َْح ٌ‬
‫ِ‬
‫والتحويل بينَها‪.‬‬

‫مثا ‪1‬‬
‫‪10‬‬

‫‪8‬‬
‫ِ‬
‫ــنتيمتر (‪ )cm‬وا ن ِ (‪.)in‬‬ ‫المجــاور الع ة ين ال‬
‫ُ‬ ‫ــن ُمنحن التحوي ِ‬
‫يبي ُ‬
‫أستعم ُ التم ي البياني ل ا ِة عن ك مما يأتي‪:‬‬
‫إن‬

‫‪6‬‬
‫)‪(in‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫نتيمتر‪.‬‬ ‫ِ‬
‫وحدة ال‬ ‫‪ُ 1‬أحو ُل ‪ 4 in‬إل‬
‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪10‬‬
‫)‪(cm‬‬ ‫سنتيمرت‬ ‫‪8‬‬
‫البياني َّ‬
‫أن ‪4 in‬‬ ‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫التمثيــل‬ ‫أالح ُ م َن‬
‫ُ‬
‫تقابل ‪ 10 cm‬تقري ًبا‪.‬‬
‫إن‬

‫‪6‬‬
‫)‪(in‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬
‫‪10‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬

‫)‪(cm‬‬ ‫سنتيمرت‬
‫إن‬

‫‪ 2‬أحو ُل ‪ 22 cm‬إل و ِ‬
‫‪6‬‬
‫حدة ا ن ‪.‬‬
‫)‪(in‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬ ‫أن ‪ُ 22 cm‬‬

‫تقابل ‪ 8.7 in‬تقري ًبا‪.‬‬ ‫البياني َّ‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫التمثيل‬ ‫ُأالح ُ م َن‬
‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬
‫)‪(cm‬‬ ‫سنتيمرت‬

‫‪152‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫المعط لتحوي ِ ‪ 18 in‬إل سنتيمترات‪.‬‬ ‫‪ُ 3‬أ ي ُن كيف أستعم ُ ُ‬

‫المنحن ُ‬
‫‪10‬‬

‫‪8‬‬

‫ِ‬
‫للتحويل‪:‬‬ ‫ِ‬
‫طوات ا تي َة‬ ‫َّبع ُ‬
‫الخ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫البياني‪ ،‬لذا أت ُ‬
‫ِّ‬ ‫التمثيل‬ ‫موجودة على‬ ‫غير‬
‫بما أن ‪َ 18 in‬‬
‫إن‬

‫‪6‬‬
‫)‪(in‬‬

‫ِ‬
‫الواحد‪.‬‬ ‫سنتيمترا في اإلن ِ‬ ‫كم‬
‫أجدُ ْ‬
‫‪4‬‬
‫ً‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪2‬‬

‫كل ‪ُ 1 in‬‬
‫يقابل ‪ 2.5 cm‬تقري ًبا‪.‬‬ ‫أن َّ‬
‫البياني َّ‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫التمثيل‬ ‫أالح ُ م َن‬
‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬
‫سنتيمرت‬
‫أضرب ‪ 18 in‬في ‪2.5‬‬
‫)‪(cm‬‬
‫ُ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪18 × 2.5 = 45‬‬

‫ْ‬
‫إذن‪ 18 in ،‬تساوي ‪45 cm‬‬
‫‪40‬‬
‫م‬ ‫تحق ُ من‬
‫سيليسيوس)‪(C°‬‬

‫ِ‬ ‫ياس در ِ‬
‫‪30‬‬

‫‪20‬‬
‫الحرارة‬ ‫ات‬ ‫ِ‬ ‫المجاور الع ــة ين وحدتي‬
‫ُ‬ ‫يبي ُن ُمنحن التحوي ِ‬
‫‪10‬‬ ‫الف رن اي وال لي وس‪ .‬أستعم ُ التم ي البياني ل ا ِة عن ك مما يأتي‪:‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ 4‬أحو ُل ‪ 35° C‬إلى و ِ‬
‫حدة الفهرنهايت‪.‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪100‬‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫ايت )‪(F°‬‬ ‫فهر‬
‫حدة السليسوس‪.‬‬ ‫‪ 5‬أحو ُل ‪ 50° F‬إلى و ِ‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫الماء ‪ ،0° C‬فما درج ُة الحرارة ِالمقابل ُة لها بالفهرنهايت‬ ‫تجم ِد‬ ‫ِ‬
‫كانت درج ُة حرارة ّ‬
‫‪ 6‬إذا ْ‬

‫نحنيات‬ ‫الم‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬

‫بالكلمات؛ لذل َ ت‬ ‫زمنية محدّ ٍ‬
‫ٍ‬ ‫خالل مدّ ٍة‬
‫َ‬ ‫حركة جســ ٍم‬‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الصعب في بع ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫ُ‬ ‫ُســتعمل ُ‬ ‫دة‬ ‫وصف‬
‫ُ‬ ‫األحيان‬ ‫يكــون م َن‬
‫ِ‬
‫المسافة التي قط َعها‬ ‫ِ‬
‫لتمثيل‬ ‫ســتعمل ُمنْحنى الم ــافة الزمن )‪(distance-time graph‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الحركة بوضو ٍ ‪ُ .‬ي‬ ‫ِ‬
‫لتمثيل تل َ‬
‫نقطتين زمن َّي ِ‬
‫تين)‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫معينة (بي َن‬ ‫ٍ‬
‫زمنية‬ ‫خالل مدّ ٍة‬
‫َ‬ ‫ٌ‬
‫متحرك‬ ‫جسم‬
‫ٌ‬
‫يبتعد عن نقطة‬
‫عة متغ ة‬ ‫يصف ســرع َة‬ ‫َ‬ ‫المنحنى ْ‬
‫أن‬ ‫ِ‬
‫لشــكل ُ‬ ‫كيف يمك ُن‬‫المجاور َ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الشــكل‬ ‫يب ّي ُن‬
‫البداية ب عة ثابتة‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫املسافة من نقطة البداية‬

‫ال يتحرك‬ ‫المحور‬ ‫الرأسي والزم ُن على‬

‫ِّ‬ ‫المحور‬ ‫تظهر المساف ُة على‬
‫ُ‬ ‫الجس ِم‪ُ ،‬‬
‫حيث‬
‫يعود إ نقطة‬
‫البداية ب عة ثابتة‬
‫األفقي‪.‬‬
‫ِّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ن إيجا ُد ســرعة الجس ِم )‪ (S‬بقســمة التغ ُّي ِر في المسافة )‪(y2 - y1‬‬
‫ويمك ُ‬
‫الزمن‬ ‫ِ‬
‫الزمن )‪ْ (x2 - x1‬‬
‫إذن‪:‬‬ ‫على التغ ُّي ِر في‬
‫‪y2 - y1‬‬
‫=‪S‬‬
‫‪x2 - x 1‬‬

‫ِ‬
‫الزمن‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المسافة ‪-‬‬ ‫إذن سرع ُة الجس ِم تساوي َ‬
‫ميل ُمنحنى‬ ‫ِ‬
‫الميل‪ْ ،‬‬ ‫ِ‬
‫السرعة تشب ُه صيغ َة‬ ‫ُأالح ُ َّ‬
‫أن صيغ َة‬

‫‪153‬‬
 ‫مثا ‪ 2‬من الحيا ِ‬
‫ة‬
‫‪240‬‬

‫‪200‬‬ ‫ِ‬
‫مطار‬ ‫المجاور رحلة أحمد يارتِه من منزلِه إل‬
‫ُ‬ ‫ُيبي ُن التم ي ُ البياني‬
‫ِ‬
‫‪160‬‬
‫املسافة من املنزل )‪(km‬‬

‫‪120‬‬ ‫ــفر حي ُ مك ع‬ ‫ِ‬ ‫الملكة عليا ليق ــا أخا ُ العائد من ال‬
‫‪80‬‬
‫ِ‬
‫المنزل‪.‬‬ ‫لوصول ِ‬
‫أخيه م عادا معا إل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المطار انتطارا‬ ‫الو ِ في‬
‫‪40‬‬

‫‪0‬‬

‫‪ 1‬في أي ساعة ادر أحمدُ منزل ُه‬

‫‪09:00‬‬ ‫‪10:00‬‬ ‫‪11:00‬‬ ‫‪12:00‬‬ ‫‪13:00‬‬ ‫‪14:00‬‬

‫الزمن‬

‫البياني الحرك َة‬

‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫التمثيل‬ ‫غادر أحمدُ منز َله الساع َة ‪ 9:00‬عندَ ما بد َأ‬
‫َ‬
‫األفقي‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫م َن المستوى‬
‫تع ّل ُ‬
‫بصيغة الـ ‪ 24‬ساع ًة هو‬ ‫ِ‬ ‫الوقت‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الملكة عليا‬ ‫ِ‬
‫ومطار‬ ‫‪ 2‬ما الم اف ُة ين ِ‬
‫منزل أحمد‬
‫فيه اليوم من منتصفِ‬ ‫نظام يبد ُأ ِ‬
‫ُ ْ‬ ‫ٌ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫والساعة ‪ 12:00‬أفق ًّيا‪ ،‬ما يعني‬ ‫ِ‬
‫ن الساعة ‪11:00‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الليل الذي‬ ‫الليل إلى منتصف‬ ‫الزمن بي َ‬ ‫المســافة ‪-‬‬ ‫أصبح ُمنحنى‬
‫َ‬
‫مكو ٍنة‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫خالل دورة واحدة َّ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫يليه‬ ‫ِ‬ ‫أن المساف َة بين أحمدَ ومنزلِه ال تتغير في ِ‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫وصل‬ ‫ُ‬
‫يكون أحمدُ عندَ ها‬ ‫الفترة‪ْ ،‬‬
‫إذن‬ ‫هذه‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫اليومية‪.‬‬ ‫من الـ ‪ 24‬ساع ًة‬
‫أن المطار يبعدُ ع ْن ِ‬
‫منزل أحمدَ ‪. 120 km‬‬ ‫يدل على َّ‬ ‫ِ‬
‫المطار‪ ،‬وهذا ُّ‬ ‫إلى‬
‫َ‬

‫ِ‬
‫المطار‬ ‫من الو ِ في‬
‫أحمدُ ِ‬ ‫‪ 3‬كم أم‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫والساعة ‪ 12:00‬وطو ُلها يساوي الزم َن الذي أمضا ُه أحمدُ في‬ ‫ِ‬
‫المطار‪.‬‬ ‫ن الساعة ‪11:00‬‬ ‫تقع القطع ُة األفقي ُة م َن ُ‬
‫المنحنى بي َ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫المطار‪.‬‬ ‫إذن‪ ،‬أمضى أحمدُ ساع ًة واحد ًة في‬
‫ْ‬

‫ِ‬
‫الزمنية‪.9:00-11:00 :‬‬ ‫يارة في المد ِة‬
‫ِ‬ ‫‪ 4‬أ دُ سرعة ال‬
‫المدّ ِة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫أن ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫أجدَ َ‬
‫ميل المستقي ِم في هذه ُ‬ ‫ألَجدَ سرع َة السيارة في ُ‬
‫المدّ ة الزمنية ‪ 9:00-11:00‬؛ يتط ّل ُ‬
‫ب ْ‬
‫‪y2- y1‬‬
‫=‪m‬‬ ‫صيغ ُة ِ‬
‫امليل‬
‫‪x2 - x1‬‬

‫‪120 - 0‬‬
‫أعو ُ عن )‪ (x1, y1‬بِـ )‪(9, 0‬‬
‫ّ‬
‫=‬ ‫‪11 - 9‬‬ ‫وعن )‪ (x2, y2‬بـِ )‪(11, 120‬‬
‫‪120‬‬
‫=‬
‫‪2‬‬
‫‪= 60‬‬ ‫ُأ ّ‬
‫بس ُط‬

‫السيارة في المدّ ِة الزمن ّي ِة ‪ 9:00 - 11:00‬تساوي ‪.60 km/ h‬‬

‫ِ‬ ‫إذن سرع ُة‬ ‫بما أن ُ‬
‫ميل المستقي ِم هو ‪ْ ،60‬‬

‫‪154‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫تع ّل ُ‬ ‫يارة في المد ِة الزمني ِة ‪ 12:00-14:00‬م ُأ ي ُن ما ا تم ُ ‪.‬‬

‫ِ‬ ‫‪ 5‬أ دُ سرعة ال‬
‫ُأع ّب ُر عن ‪ 12:30‬عندَ التعوي ِ‬ ‫‪y2- y1‬‬
‫ِ‬ ‫=‪m‬‬ ‫صيغ ُة ِ‬
‫امليل‬
‫القانون بـِ ‪. 12.5‬‬ ‫في‬ ‫‪x2 - x1‬‬

‫‪0 - 120‬‬
‫أعو ُ عن )‪ (x1, y1‬بِـ )‪(12, 120‬‬
‫ّ‬
‫=‬ ‫‪14 - 12‬‬ ‫وعن )‪ (x2, y2‬بـِ )‪(14, 0‬‬
‫‪-120‬‬
‫=‬
‫‪2‬‬
‫‪= -60‬‬ ‫ُأ ّ‬
‫بس ُط‬

‫ّ ُر‬ ‫أن أحمدَ بد َأ‬ ‫ِ‬

‫للميل تعني َّ‬ ‫فإن القيم َة الســالب َة‬
‫ميل المســتقي ِم هو ‪-60‬؛ َّ‬ ‫بما أن ُ‬
‫ُ‬
‫تمثــل المدّ ُة الزمن ّي ُة ما بي َن‬ ‫ماذا‬ ‫بسرعة ٍ‬‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ووصل‬ ‫مقدارها ‪،60 km/ h‬‬ ‫ثابتة‬ ‫ِ‬
‫المنزل الســاع َة ‪12:00‬‬ ‫بالعودة إلى‬
‫ِ‬
‫الساعة ‪ 12‬والساعة ‪12:30‬‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫إلى منزله الساع َة ‪14:00‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬
‫المكتبة‬ ‫المجاور رحلة خالد عل درا تِه من منزلِه إل‬ ‫يبي ُن التم ي ُ البياني‬
‫‪10‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫المنزل‪.‬‬ ‫ع الو ِ في ا م عاد درا تِه إل‬ ‫حي ُ أم‬
‫املسافة من املنزل )‪(km‬‬

‫غادر خالدٌ منز َله‬ ‫ِ‬

‫‪5‬‬ ‫أي ساعة َ‬ ‫‪ 6‬في ِّ‬
‫ِ‬
‫والمكتبة‬ ‫منزل ٍ‬
‫خالد‬ ‫‪ 7‬ما المساف ُة بي َن ِ‬
‫ِ‬
‫المكتبة‬ ‫ِ‬
‫الوقت في‬ ‫كم أمضى خالدٌ م َن‬
‫‪0‬‬ ‫ْ‬ ‫‪8‬‬

‫ثم أب ّي ُن ماذا تم ّث ُل‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬

‫‪ 9‬أجدُ سرع َة خالد في المدّ ة الزمنية ‪َّ ،10:00-10:30‬‬
‫‪08:00‬‬ ‫‪09:00‬‬ ‫‪10:00‬‬ ‫‪11:00‬‬

‫الزمن‬

‫ِ‬
‫ساعات اليو ِم‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مختلفة م ْن‬ ‫ٍ‬
‫أوقات‬ ‫ٌ‬
‫متحرك بي َن‬ ‫جســم‬ ‫ِ‬
‫السابق المساف َة التي يقط ُعها‬ ‫ِ‬
‫المثال‬ ‫ِ‬
‫الزمن في‬ ‫ِ‬
‫المســافة ‪-‬‬ ‫ُي ِ‬
‫ظه ُر ُمنْحنى‬
‫ٌ‬
‫نحو‬ ‫ِ‬
‫انطالقه على ِ‬ ‫ِ‬
‫لحظة‬ ‫مرور مدّ ٍة زمني ٍة محدّ ٍ‬
‫دة م ْن‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫المتحرك بعدَ‬ ‫الجسم‬ ‫نيات ت ِ‬
‫ُظه ُر المســاف َة التي يقط ُعها‬ ‫نح ٌ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫أيضا ُم َ‬
‫وتوجدُ ً‬
‫ِ‬
‫المثال ا تي‪.‬‬ ‫موض ٌح في‬
‫ما هو َّ‬
‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪50‬‬

‫‪40‬‬
‫مثا ‪3‬‬
‫‪C‬‬
‫املسافة من إربد )‪(km‬‬

‫‪30‬‬
‫ِ‬
‫مدينة‬ ‫الزمن رحلة حافلة نقل ركا ا من‬‫ِ‬ ‫يم ُ منحن الم ِ‬
‫افة‬ ‫ُ‬
‫‪20‬‬
‫ف‬ ‫الحافلة في المو ِ‬
‫ِ‬ ‫ســائق‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫مدينة المفر ِ حي ُ تو ف‬ ‫إر د إل‬
‫‪B‬‬
‫‪10‬‬
‫ِ‬
‫مدينة إر د‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الركاب م عاد إل‬ ‫ِ‬
‫الزمن لتحمي ِ‬ ‫مدة من‬
‫‪F‬‬
‫‪0‬‬
‫‪A0‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪210‬‬

‫الزمن )‪(min‬‬

‫‪155‬‬
 ‫‪ 1‬ما الم اف ُة ين إر د والمفر ِ‬

‫ُ‬ ‫تتغير‪ْ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫تكون‬ ‫إذن‬ ‫أن المســاف َة بي َن إربدَ والمفرق ال ُ‬‫يقارب ‪ 75‬دقيق ًة أفق ًّيا‪ ،‬ما يعني َّ‬
‫ُ‬ ‫الزمن بعدَ ما‬ ‫المســافة ‪-‬‬ ‫أصبح ُمنحنى‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫المفرق ‪. 50 km‬‬ ‫ِ‬
‫مدينة‬ ‫أن مدين َة إربدَ تبعدُ ع ْن‬
‫يدل على َّ‬ ‫ِ‬
‫المفرق‪ ،‬وهذا ُّ‬ ‫ِ‬
‫مدينة‬ ‫وصلت إلى‬
‫ْ‬ ‫عندَ ها الحافل ُة‬

‫ِ‬
‫الركاب‬ ‫الحافلة في المو ِ‬
‫ف لتحمي ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ 2‬ما المد ُة الزمني ُة التي انت رها ُ‬
‫سائق‬

‫أن الحافل َة تو َّق ْ‬

‫فت‬ ‫ِ‬
‫المفرق‪ ،‬فهذا يعني َّ‬ ‫ِ‬
‫الحافلة م ْن إربدَ إلى‬ ‫ِ‬
‫انطــالق‬ ‫المنحنى أفق ًّيا بي َن ‪ 75‬دقيق ًة و‪َ 105‬‬
‫دقائق م َن‬ ‫بمــا أن ُ‬
‫ِ‬
‫الركاب‪.‬‬ ‫ِ‬
‫لتحميل‬ ‫ِ‬
‫المفرق‬ ‫‪ 30‬دقيق ًة في‬
‫ِ‬
‫الرحلة كل ا‬ ‫من‬
‫‪ 3‬ما ُ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ساعات وربع‪.‬‬ ‫أن زم َن الرحلة ك ِّلها ‪ 195‬دقيق ًة‪ْ ،‬‬
‫أي ‪3‬‬ ‫ُأالح ُ م َن ُ‬
‫المنحنى َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫القول عما يتعل ُق رحلة الحافلة من النقطة ‪ E‬إل النقطة ‪F‬‬ ‫‪ 4‬ما ا يمكنُنا‬
‫ِ‬
‫العودة ‪ 90‬دقيق ًة‪.‬‬ ‫واستغرقت رحل ُة‬
‫ْ‬ ‫ِ‬
‫النقطتين‪،‬‬ ‫ِ‬
‫هاتين‬ ‫ِ‬
‫مدينة إربدَ بي َن‬ ‫ِ‬
‫المفرق إلى‬ ‫ِ‬
‫مدينة‬ ‫ِ‬
‫بالعودة م ْن‬ ‫ِ‬
‫بدأت الحافل ُة‬

‫الحافلة في المد ِة من ‪ C‬إل ‪. D‬‬

‫ِ‬ ‫‪ 5‬أح ُ ُ سرعة‬
‫كل ُمدّ ٍة‪.‬‬ ‫أن ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أجدَ َم َيل المستقي ِم في ِّ‬ ‫؛يتطلب ْ‬
‫ُ‬ ‫ألَ ِجدَ سرع َة السيارة في المدّ ة م ْ‬
‫ن ‪ C‬إلى ‪D‬‬

‫‪y2- y1‬‬
‫=‪m‬‬ ‫صيغ ُة ِ‬
‫امليل‬
‫‪x2 - x1‬‬

‫أعو ُ عن )‪ (x1, y1‬بِـ )‪(45, 35‬وعن )‪ (x2, y2‬بـِ )‪(75, 50‬‬

‫‪50 - 35‬‬
‫‪= 75 - 45‬‬ ‫ّ‬
‫‪15 km‬‬
‫=‬
‫‪30 min‬‬ ‫ُأ ّ‬
‫بس ُط‬
‫ِ‬
‫الواحدة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الساعة‬ ‫ِ‬
‫الحافلة في‬ ‫ِ‬
‫سرعة‬ ‫وبما أن الحافل ُة قط َع ْت ‪ 15 km‬في ‪ ،30 min‬إذن يمكنُني إيجا ُد‬

‫‪15 km‬‬
‫=‬ ‫املساف ُة التي قط َعتْها ا افل ُة يف ‪ 30‬دقيق ًة‬
‫‪30 min‬‬
‫‪15 × 2 km‬‬ ‫لكل ساع ًة‬ ‫افلة بو ِ‬
‫حدة الكيلومرت ِّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عة ا‬ ‫ِ‬
‫لتحويل‬ ‫ب يف ‪3‬‬ ‫أ‬
‫=‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪30 × 2 min‬‬

‫ُأ ّ‬
‫‪30 km‬‬
‫=‬ ‫بس ُط‬
‫‪60 min‬‬

‫=‬
‫‪30 km‬‬ ‫ُّ‬
‫كل ‪ 60 min‬تساوي ‪ 1‬ساع ًة واحد ًة‬
‫‪1h‬‬
‫ِ‬
‫إذن‪ ،‬سرع ُة‪ ،‬الحافلة م ْ‬
‫ن ‪ C‬إلى ‪30 km/h D‬‬ ‫ْ‬

‫‪156‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫‪240‬‬
‫مدينة الكر ِ‬
‫ِ‬ ‫ــيارتِه مــن‬ ‫المجاور رحلة ا‬ ‫يبيــن التم ي ُ البياني‬
‫‪200‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪160‬‬
‫طريق ال ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫متج ا إل عملِه في‬‫ِ‬
‫املسافة‬

‫‪120‬‬ ‫ور األردني‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫العقبة عبر‬ ‫مدينة‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫)‪(km‬‬

‫‪80‬‬
‫‪40‬‬ ‫العقبة‬ ‫ومدينة‬ ‫عم َ‬
‫ان‬ ‫ما المساف ُة بي َن مدينة ّ‬ ‫‪6‬‬
‫‪0‬‬ ‫ٍ‬
‫استراحة‬ ‫ِ‬
‫ألخذ‬ ‫ما المدّ ُة الزمن ّي ُة التي استغر َقها‬ ‫‪7‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫الزمن )‪(h‬‬ ‫ِ‬
‫الرحلة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫األخير م َن‬ ‫ِ‬
‫الجزء‬ ‫ِ‬
‫السيارة في‬ ‫ب سرع َة‬ ‫أحس ُ‬
‫ُ‬ ‫‪8‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫الكرك‬ ‫مدينة‬ ‫انطلق م ْن‬
‫َ‬ ‫ساعة‬ ‫وصل بها ُء مدين َة العقبة الساع َة ‪ ، .1 p.m‬ففي ِّ‬
‫أي‬ ‫إذا‬ ‫‪9‬‬

‫أكثر م ْن ُمنحنًى في‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬

‫واحد‪ ،‬ولك ْن ت ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫تع َّل ْم ُت في‬
‫ُظه ُر بعــ ُ التمثيالت َ‬ ‫لمنحنًى‬
‫البياني ُ‬
‫ِّ‬ ‫التمثيل‬ ‫وتفســير‬
‫َ‬ ‫الســابقة قراء َة‬ ‫األمثلة‬
‫المنحنَ َي ِ‬
‫ين‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ألكثر م ْن شخ ٍ ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫التمثيل البياني ِ‬
‫نفسه‪َ ،‬‬ ‫ِ‬
‫نكون في حاجة إلى المقارنة بي َن ُ‬ ‫وعندئذ‬ ‫َ‬ ‫الزمن‬ ‫المسافة ‪-‬‬ ‫مثل ُمنحنى‬ ‫ِّ‬

‫‪200‬‬ ‫املفتا‬ ‫مثا ‪4‬‬

‫‪175‬‬
‫املسافة من نقطة البداية )‪(m‬‬

‫هالة‬
‫‪150‬‬
‫روان‬
‫‪125‬‬
‫‪100‬‬
‫المجاور سبا ا ين روا وهالة حي ُ رك تا إل‬
‫ُ‬ ‫يبي ُن التم ي ُ البياني‬
‫‪75‬‬
‫ِ‬
‫المجاور لمنزل ِ ما وأخذت ك ٌّ من ُ ما استراحة يرة‬ ‫ِ‬
‫الطريق‬ ‫ن ِ‬
‫اية‬
‫‪50‬‬
‫‪25‬‬ ‫ِ‬
‫العودة التو كاح ُ روا ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫طريق‬ ‫ِ‬
‫البداية وفي‬ ‫ِ‬
‫نقطة‬ ‫م عادتا رك ا إل‬
‫‪0‬‬
‫‪0 10 20 30 40 50 60 70 80 90‬‬

‫الزمن )‪(sec‬‬
‫ر روا ُ أم هال ُة ولما ا‬ ‫أ‬ ‫ال با و‬ ‫‪ 1‬أي ُ ما أن‬
‫روان‪ُ ،‬‬
‫حيث‬ ‫َ‬ ‫األفقي َ‬
‫قبل ُمنحنى‬ ‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫المحور‬ ‫َ‬
‫وصل إلى‬ ‫أن ُمنحنى هال َة‬
‫البياني َّ‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫التمثيل‬ ‫يظهر م َن‬
‫حيث ُ‬‫السباق ّأو ًال‪ُ ،‬‬
‫َ‬ ‫أنهت هال ُة‬
‫ْ‬
‫َ‬
‫السباق في ‪. 90 sec‬‬ ‫ُ‬
‫روان‬ ‫أنهت‬
‫حين ْ‬‫السباق في ‪ ،75 sec‬في ِ‬
‫َ‬ ‫أنهت هال ُة‬
‫ْ‬

‫‪ 12‬ثانية‬ ‫ِ‬
‫فيه هال ُة‬ ‫مقدار الو ِ الذي استراح‬ ‫‪ 2‬ما‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫المجاور‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫يظهر في‬ ‫استراحت هال ُة مد َة ‪ 12 sec‬على ِ‬
‫نحو ما ُ‬ ‫ْ‬

‫‪ 3‬عد كم انية من د ِ ال با ِ التو كاح ُ روا‬

‫حيث َّ‬
‫قل‬ ‫البياني‪ُ ،‬‬ ‫ِ‬
‫التمثيل‬ ‫ويظهر ذل َ في‬ ‫ِ‬
‫الثانية ‪،48‬‬ ‫ألن ســرعتَها ق َّل ْت فجأ ًة عندَ‬
‫روان بعدَ ‪ ،48 sec‬وذل َ َّ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫كاحل‬ ‫التوى‬
‫ِّ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫الثانية ‪.48‬‬ ‫َم ُيل ُ‬
‫المنحنى بعدَ‬

‫‪157‬‬
 ‫تع ّل ُ‬ ‫عد ‪ 68‬انية من د ِ ال با ِ‬ ‫‪ 4‬ما ا حد‬
‫ِ‬
‫للتمثيل‬ ‫مقيــاس الرســ ِم‬
‫َ‬ ‫أقر ُأ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫الثانية ‪ ،68‬وهذا ُّ‬ ‫نحن ِ‬
‫وروان كانتَا على‬ ‫أن هال َة‬
‫يدل على َّ‬ ‫َيين تقا َطعا في‬ ‫الم َ‬ ‫أالح ُ َّ‬
‫أن ُ‬
‫كل‬‫أن َّ‬
‫البياني جيدً ا وأالحــ ُ َّ‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫اللحظة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫النهاية في تل َ‬ ‫ِ‬
‫البداية‪/‬‬ ‫نفسه من ِ‬
‫نقطة‬ ‫البعد ِ‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ثانيتين‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مرب ٍع صغير ُ‬
‫يمثل‬ ‫ْ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫املفتا‬ ‫ِ‬
‫مطــاردة ال ِ‬ ‫نمر زاال عندما كا أســف ــجرة م دأ ِ‬ ‫ِ‬
‫املسافة من موقع النمر عند الشجرة )‪(m‬‬

‫‪70‬‬ ‫زال حت‬ ‫النم ُر‬ ‫رصد ٌ‬

‫نمر‬
‫اصطاد ‪ .‬يبين التم ي ُ البياني المجاور المطاردة ين ِ‬
‫‪60‬‬
‫النم ِر وال ِ‬
‫زال‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪50‬‬
‫‪40‬‬
‫غزال‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ّمر عندَ َبدْ ِء‬ ‫ِ‬
‫الغزال والن ِ‬ ‫ِ‬
‫كانت المساف ُة بي َن‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬ ‫المطاردة‬ ‫‪ 5‬كم‬
‫‪10‬‬
‫ِ‬
‫الغزال‬ ‫ِ‬
‫رصد‬ ‫النمر في‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫استمر ُ‬
‫َّ‬ ‫كم ثانية‬
‫ْ‬ ‫‪6‬‬
‫الزمن )‪(sec‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ن الثانية ‪ 0‬والثانية ‪5‬‬ ‫ُ‬ ‫‪ 7‬ماذا َ‬
‫الغزال بي َ‬ ‫فعل‬

‫ّمر‬
‫أن يصطا َد ُه الن ُ‬ ‫الغزال َ‬
‫قبل ْ‬ ‫ُ‬ ‫كم ثاني ًة رك َ‬
‫ْ‬ ‫‪8‬‬

‫ِ‬
‫الغزال‬ ‫أسرع م َن‬ ‫النمر‬ ‫البياني َّ‬ ‫ِ‬ ‫كيف ِ‬
‫أستد ُّل م َن‬
‫ُ‬ ‫أن َ‬ ‫ِّ‬ ‫التمثيل‬ ‫َ‬ ‫‪9‬‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫ِ‬
‫الكوب المعياري الذي‬ ‫ِ‬
‫حــدة‬ ‫ِ‬
‫المليلتر وو‬ ‫ِ‬
‫المجاور الع ة ين‬ ‫يبي ُن ُمنحن التحويــ ِ‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬
‫ِ‬
‫الكميات في الطب ِ ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫لقياس‬ ‫ُي تعم ُ‬
‫‪t‬‬
‫كوب معاري‬

‫‪0.75‬‬

‫‪0.50‬‬

‫‪0.25‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪250‬‬

‫مليليرت )‪(mL‬‬

‫المعياري الواحدَ‬
‫َّ‬ ‫الكوب‬
‫َ‬ ‫يقابل‬ ‫ِ‬
‫السائل ُ‬ ‫مليلترا م َن‬
‫ً‬ ‫كم‬
‫ْ‬ ‫‪1‬‬

‫كم كو ًبا معيار ًّيا ُ‬

‫يقابل ‪150 mL‬‬ ‫ْ‬ ‫‪2‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫السائل تحتاج إليه وصف ٌة تتط ّل ُ‬
‫ب كو ًبا ونص ًفا‪.‬‬ ‫مليلترا م َن‬
‫ً‬ ‫كم‬
‫ْ‬ ‫‪3‬‬

‫‪158‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫المجاور رحلة‬
‫ُ‬ ‫يبيــن التم ي ُ البيانــي‬
‫ُ‬
‫‪10‬‬

‫يد عل درا تِه من منزلِه إل المر ِ‬

‫كز‬
‫املسافة من املنزل )‪(km‬‬

‫‪5‬‬
‫ِ‬
‫المنزل‬ ‫طريق عودتِه إل‬
‫ِ‬ ‫ال قافي وفي‬
‫ِ‬
‫التجارية‪.‬‬ ‫تو ف عند ِ‬
‫أحد المحال‬
‫‪0‬‬
‫‪13:00‬‬ ‫‪14:00‬‬ ‫‪15:00‬‬ ‫‪16:00‬‬ ‫‪17:00‬‬
‫َ‬
‫المنزل‬ ‫غادر زيدٌ‬ ‫ٍ‬ ‫ت ّ ُر‬
‫الزمن‬ ‫أي ساعة َ‬
‫في ِّ‬ ‫‪4‬‬

‫منزل ٍ‬
‫كم يبعدُ المرك َُز الثقافي ع ْن ِ‬ ‫البياني‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫التمثيل‬ ‫عندَ ما أقــر ُأ‬
‫زيد‬ ‫ُّ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫‪5‬‬
‫أوال‬ ‫مقياس الرســ ِم ً‬ ‫َ‬ ‫أحدّ ُد‬
‫منزل ٍ‬
‫زيد‬ ‫التجاري ع ْن ِ‬ ‫ُّ‬
‫المحل‬ ‫كم يبعدُ‬ ‫كل مرب ٍع‬ ‫ِ‬
‫لمعرفة ما يمث ُلــه ُّ‬
‫ُّ‬ ‫ْ‬ ‫‪6‬‬

‫ِ‬ ‫اإلحداثي‪،‬‬
‫ِّ‬ ‫فــي المســتوى‬
‫الثقافي‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫المركز‬ ‫الوقت في‬ ‫كم أمضى زيدٌ م َن‬
‫ْ‬ ‫‪7‬‬
‫ويمك ُن التح ُّق ُ‬
‫ــق م ْن ذل َ‬
‫ثم ُأب ّي ُن ماذا تم ّث ُل‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫أجدُ سرع َة زيد في المدّ ة الزمنية ‪َّ ،15:30-16:00‬‬ ‫‪8‬‬ ‫السهم في‬
‫ُ‬ ‫يشير‬
‫فمثال ُ‬ ‫بالعدِّ ‪ً .‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الشكل أدنا ُه إلى العدد ‪16‬‬

‫ِر آ ار‪.‬‬ ‫مدينة عجلو في ِ‬

‫أحد أيا ِم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الحرارة في‬ ‫يبين المنحن المجاور در ِ‬
‫ات‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ‬

‫‪20‬‬
‫درجة ا رارة ‪° C‬‬

‫‪10‬‬

‫‪0‬‬
‫‪00:00‬‬ ‫‪03:00‬‬ ‫‪06:00‬‬ ‫‪09:00‬‬ ‫‪12:00‬‬ ‫‪15:00‬‬ ‫‪18:00‬‬ ‫‪21:00‬‬ ‫‪24:00‬‬

‫الزمن‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ما درج ُة الحرارة عندَ الساعة ‪3:00‬‬ ‫‪9‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫مقدار االرتفا ِع في درجة الحرارة بي َ‬
‫ن الساعة ‪ 6:00‬والساعة ‪9:00‬‬ ‫ُ‬ ‫ما‬ ‫‪10‬‬

‫ِ‬
‫والســاعة ‪ ،6:00‬أم بي َن‬ ‫ِ‬
‫ن الســاعة ‪3:00‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫هــل ارتف َع ْت درج ُة‬
‫أكبر بي َ‬
‫بمقدار َ‬ ‫الحرارة‬ ‫‪11‬‬

‫أبر ُر إجابتِي‪.‬‬ ‫ِ‬

‫الساعة ‪ 6:00‬والساعة ‪ّ 9:00‬‬
‫ِ‬

‫‪159‬‬
‫المجاور الع ة‬
‫ُ‬ ‫ويبين الشك ُ‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫للجري‪.‬‬ ‫ار ك ٌّ من تميم وريا في سبا ِ ‪5000 m‬‬

‫والزمن الذي است ر ُه في أ نا ِ ال با ِ ‪.‬‬

‫ِ‬ ‫ين الم ِ‬
‫افة التي طع ا ك ٌ من ُ ما‬
‫‪5000‬‬

‫‪4000‬‬
‫املسافة )‪(m‬‬

‫‪3000‬‬
‫ريان‬
‫‪2000‬‬
‫يم‬

‫‪1000‬‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬

‫الزمن )‪(min‬‬

‫أبر ُر إجابتِي‬
‫ان ّ‬‫تميم أم ر ّي ُ‬ ‫ٍ ٍ‬
‫‪ 12‬أ ُّي ُهما رك َ بسرعة ثابتة ٌ‬
‫ِ‬
‫السباق‪.‬‬ ‫َ‬
‫خالل‬ ‫‪ 13‬أجدُ سرع َة ر ّي َ‬
‫ان‬
‫أبر ُر إجابتِي‪.‬‬
‫تميم ّ‬
‫ان أم ٌ‬
‫ِ‬
‫بالسباق ر ّي ُ‬ ‫فاز‬
‫‪َ 14‬م ْن َ‬

‫فيه كمي ٌة مناســب ٌة من الما نزل ِ‬

‫فيه‬ ‫ِ‬ ‫كمال حو اســتحمام الما ِ وعندما أصب‬‫ٌ‬ ‫م‬
‫المجاور ُعمق‬
‫ُ‬ ‫مدة منية معينة م خرج وأفر الحو من الما ِ ‪ .‬يبي ُن التم ي ُ البياني‬
‫الما ِ في الحو ِ خ ل هذ ِ المد ِة‪.‬‬
‫عمق املاء يف حو‬

‫‪50‬‬
‫السباحة )‪(cm‬‬

‫‪25‬‬

‫‪0‬‬
‫‪07:00‬‬ ‫‪07:30‬‬ ‫‪08:00‬‬

‫الزمن )‪(min‬‬

‫كمال ِ‬
‫فيه‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫نزول‬ ‫قبل‬ ‫ِ‬
‫الماء في الحو ِ َ‬ ‫عمق‬
‫‪ 15‬ما ُ‬
‫كمال ِ‬
‫فيه‪.‬‬ ‫نزل ٌ‬ ‫ِ‬
‫الماء في الحو ِ عندَ ما َ‬ ‫عمق‬
‫‪ 16‬ما ُ‬
‫كمال في الحو ِ‬
‫كم دقيق ًة أمضى ٌ‬
‫ْ‬ ‫‪17‬‬

‫‪160‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ارتفاع ك طا ق ‪ 3 m‬ويتحر ُ‬‫ُ‬ ‫تحد‪ :‬يعم ُ ِم عدا ِ في فنــد مكو من ‪ 10‬طوا ق‬ ‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬

‫أي من ُ ما في أي طا ق ف ن ُه يتو ُ‬
‫ف مدة‬ ‫رعة نف ِ ا وعندما يتو ُ‬
‫ف ٌّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الم عدا ِ دائما ال‬
‫‪30‬‬ ‫‪. 7 sec‬‬
‫‪25‬‬
‫‪20‬‬ ‫ِ‬
‫األول‬ ‫ِ‬
‫صعــد‬ ‫أصــف رحل َة ِ‬
‫الم‬ ‫ُ‬ ‫‪18‬‬
‫االرتفاع )‪(m‬‬

‫‪15‬‬

‫البياني‬ ‫ِ‬
‫التمثيــل‬ ‫ِ‬
‫المبينــة فــي‬
‫‪10‬‬
‫ِّ‬
‫‪5‬‬
‫‪0‬‬ ‫ِ‬
‫المجاور‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55‬‬

‫الزمن )‪(sec‬‬ ‫نفسه الذي تحر َك ِ‬

‫فيه‬ ‫الوقت ِ‬‫ِ‬ ‫‪ 19‬في‬
‫ّ‬
‫ِ‬
‫العاشر‪ُ ،‬‬
‫حيث‬ ‫ِ‬
‫الطابق‬ ‫ِ‬
‫األول‪ ،‬بد َأ المصعدُ الثاني الحرك َة م َن‬ ‫األول م َن الطا َب ِق‬
‫ُ‬ ‫المصعدُ‬‫ِ‬

‫ِ‬
‫الســادس‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الطابق‬ ‫ِ‬
‫الطابق الرابعِ‪ ،‬ثم صعدَ إلى‬ ‫صعدَ إلى‬ ‫الطابق الثاني ثــم ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫هبــط إلى‬
‫َّ‬
‫المصعد الثاني على المنحنى البياني ِ‬
‫نفسه‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫أرسم رحل َة‬
‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫يكون أي ٍ‬
‫جزء م ْن منحنى‬ ‫َ ُّ‬ ‫‪ 20‬تبرير‪ :‬لماذا اليمك ُن ْ‬
‫أن‬
‫الزمن رأس ًّيا على ِ‬ ‫ِ‬
‫املسافة‬

‫نحو ما هو مب َّي ٌن في‬ ‫ِ‬ ‫المسافة ‪-‬‬

‫أبر ُر إجابتِي‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المجاور ّ‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬
‫الزمن‬

‫ِة‬ ‫ومت او في‬ ‫تبرير‪ :‬يتدف ُق الما ُ معدل ا‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬

‫المبي ِنة أدنا‬ ‫ِ‬

‫أنا يــ تت ُ األوعيــة ‪ R‬و ‪ P‬و ‪ُ Q‬‬
‫عمق املاء‬

‫المجاور عمق‬ ‫لِمل ِ ــا ويوض ُ التم ي ُ البيانــي‬

‫‪P‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫الزمن‪.‬‬ ‫ِ‬
‫مرور‬ ‫الما ِ في ك وعا م‬
‫الزمن‪A‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫عمق املاء‬

‫‪P‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬

‫الزمن‬
‫مبر ًرا إجابتِي‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫المناسب لكل منها‪ّ ،‬‬ ‫بالوعاء‬ ‫ْحنيات ‪ A‬و ‪ B‬و ‪C‬‬
‫المن َ‬
‫أصل ُ‬ ‫‪21‬‬

‫ِ‬
‫الزمن‬ ‫ِ‬
‫المسافة ‪-‬‬ ‫ماذا تعني القطع ُة المستقيم ُة األفق ّي ُة في منحنى‬ ‫ت ُ‬ ‫‪22‬‬

‫‪161‬‬
 ‫ا تبا ُ الوحد ِ‬
‫ة‬
‫المعادالت ا ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫حيحة لك مما يأتي‪:‬‬ ‫ا ة ِال‬ ‫أختار رمز ا‬
‫أكبر ٍ‬
‫ميل‬ ‫مستقيما ل ُه ُ‬
‫ً‬ ‫تية تم ّث ُل‬ ‫أي‬
‫ُّ‬ ‫‪6‬‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫بالنقطتين )‪ (5,-4‬و )‪:(5,-10‬‬ ‫المار‬
‫ِّ‬ ‫َم ُيل المستقي ِم‬ ‫‪1‬‬
‫‪a) y = 3x‬‬ ‫‪b) y = x + 12‬‬
‫سالب‬
‫ٌ‬ ‫‪(b‬‬ ‫موجب‬
‫ٌ‬ ‫‪(a‬‬
‫‪c) y = 5x -1‬‬ ‫‪d) y = 8x + 4‬‬
‫‪ (d‬غير معر ٍ‬ ‫صفر‬
‫ُ ُ َّ‬ ‫ٌ‬ ‫‪(c‬‬
‫خطأ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫اآلتية صحيحة وأي ا ٌ‬ ‫ِ‬
‫العبارات‬ ‫ُأ ي ُن أي‬
‫بالنقطة )‪ (0, 0‬هو ‪ ،2‬فأي النقا ِ‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫ُّ‬ ‫ميل المستقي ِم ِّ‬
‫المار‬ ‫‪2‬‬
‫نفسه‪.‬‬ ‫المستقيمات األفق ّي ِة لها ُ‬
‫الميل ُ‬
‫ِ‬ ‫جميع‬
‫ُ‬ ‫‪7‬‬ ‫أيضا على المستقي ِم‪:‬‬ ‫ِ‬
‫تقع ً‬
‫ا تية ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫كان ُ‬
‫إذا َ‬
‫األصل‪.‬‬ ‫بنقطة‬ ‫ميل المستقي ِم ‪ ، 1‬فإنَّه ُّ‬
‫يمر‬ ‫‪8‬‬
‫)‪a) (-4,2‬‬ ‫)‪b) (2,4‬‬
‫ُ‬
‫يكون إ ّما سال ًبا وإ ّما موج ًبا‪.‬‬ ‫معدّ ُل التغ ُّي ِر‬ ‫‪9‬‬
‫)‪c) (-2, 4‬‬ ‫)‪d) (2,-4‬‬
‫ِ‬
‫تقعان على‬ ‫فهما‬ ‫ِ‬ ‫‪ 10‬إذا َ‬
‫نفســه ُ‬
‫اإلحداثي ‪ُ x‬‬
‫ُّ‬ ‫لنقطتين‬ ‫كان‬
‫ِ‬
‫البياني للمعادلة ‪5x + 2y = 30‬‬ ‫ِ‬
‫للتمثيــل‬ ‫المقطع ‪y‬‬
‫المستقي ِم الرأسي ِ‬
‫نفسه‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫‪3‬‬
‫ِّ‬
‫هو‪:‬‬
‫َ‬
‫‪y‬‬
‫‪a) -15‬‬ ‫‪b) -6‬‬
‫‪35‬‬
‫المجاور‬
‫ُ‬ ‫يبي ُن الشــك ُ‬
‫‪30‬‬
‫االرتفاع )‪(m‬‬

‫‪25‬‬
‫‪20‬‬
‫الع ة ين ارتفا ِع طائرة‬ ‫‪c) 6‬‬ ‫‪d) 15‬‬
‫‪15‬‬
‫ِ‬
‫والزمن‬ ‫ِ‬
‫األمتار‬ ‫عمودية‬ ‫ِ‬
‫‪10‬‬
‫هو‪:‬‬
‫البياني للمعادلة ‪َ y = 4x+32‬‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫للتمثيل‬ ‫المقطع ‪x‬‬
‫ُ‬ ‫‪4‬‬
‫الــ ِم لوصولِ ــا إل‬
‫‪5‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1 2 3 4 5 6 7‬‬ ‫‪x‬‬

‫الزمن )‪(sec‬‬ ‫‪a) -32‬‬ ‫‪b) -8‬‬ ‫‪c) 8‬‬ ‫‪d) 32‬‬
‫سط ِ األر ِ ‪.‬‬
‫ويمر‬ ‫‪1‬‬
‫مســتقيما مي ُله‬ ‫ِ‬
‫تيــة تم ّث ُل‬ ‫ِ‬
‫المعادالت ا‬ ‫أي‬
‫سطح األر ِ‬
‫ِ‬ ‫كم ثانية ُ‬
‫تصل الطائر ُة إلى‬ ‫ُّ‬ ‫ً‬ ‫ُّ‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 11‬بعدَ ْ‬ ‫‪3‬‬
‫ِ‬
‫بالنقطة )‪(-2, 1‬‬
‫ُ‬
‫تكون الطائر ُة على ارتفا ِع ‪15 m‬‬ ‫كم ثانية‬
‫بعدَ ْ‬ ‫‪12‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫= ‪a) y‬‬ ‫‪x+1‬‬ ‫= ‪b) y‬‬ ‫‪x+‬‬
‫ِ‬
‫الحالة‬ ‫مدلول المقط ِع ‪ y‬في ِ‬
‫هذه‬ ‫ُ‬ ‫‪ 13‬ما‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫= ‪c) y‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪x-‬‬
‫‪3‬‬
‫= ‪d) y‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪x+‬‬
‫‪3‬‬

‫‪162‬‬
 ‫ة‪3‬‬
‫الوحد ُ‬

‫‪4‬‬
‫‪y‬‬
‫يبي ُن التم يــ ُ البياني‬
‫ِ‬
‫والمقطعين‬ ‫َ‬
‫الميل‬ ‫‪ 21‬أجدُ‬ ‫‪600‬‬
‫المجــاور الع ة ين‬

‫املسافة )‪(km‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪400‬‬ ‫ُ‬
‫الم َم َّث ِل‬ ‫اإلحداث ّي ِ‬ ‫ِ‬
‫‪2‬‬ ‫ين للمستقي ِم ُ‬ ‫‪200‬‬ ‫ــافة التي طعت ا‬ ‫الم‬
‫اإلحداثي‬ ‫في المستوى‬ ‫ــاحن ٌة علــ طريق‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬
‫ِّ‬
‫‪1‬‬
‫الزمن )‪(h‬‬
‫‪–1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪x‬‬
‫ِ‬
‫المجاور‪.‬‬
‫ِ‬
‫والزمن الذي‬ ‫ُمنح ِدر‬
‫است ر ت ُه‪.‬‬
‫‪–1‬‬

‫‪–2‬‬

‫ٍ‬
‫ساعات م َن‬ ‫‪ 14‬أجدُ المساف َة التي قط َعتْها الشاحن ُة بعدَ ‪4‬‬
‫ات ال ّد ل ّي ِ‬
‫ة‬ ‫اال تبا ِ‬ ‫تد ي عل‬
‫ِ‬
‫انطالقها‪.‬‬
‫ِ‬
‫بالنقطتين )‪ (a, b‬و )‪ (c, d‬هو‪:‬‬ ‫المار‬
‫ِّ‬ ‫ُ‬
‫ميل المستقي ِم‬ ‫‪22‬‬ ‫أبر ُر إجابتِي‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الطريق ّ‬
‫بسرعة ٍ‬
‫ثابتة على‬ ‫ٍ‬ ‫تسير الشاحن ُة‬
‫هل ُ‬ ‫‪ْ 15‬‬
‫‪d-c‬‬ ‫‪b-d‬‬
‫)‪a‬‬ ‫)‪b‬‬ ‫المجاور الم ل ال داسي ‪.ABCDEF‬‬ ‫يبي ُن الشك ُ‬
‫‪b-a‬‬ ‫‪a-c‬‬ ‫ُ‬

‫)‪c‬‬ ‫‪d-b‬‬
‫)‪d‬‬ ‫‪a-c‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪ 16‬أجدُ َ‬
‫ميل كل م ْن‪:‬‬
‫‪a-c‬‬ ‫‪b-d‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪AE , AD‬‬
‫بالنقطة )‪ ،(5, 22‬فأي النقا ِ ا ِ‬
‫تية‬ ‫ِ‬ ‫يمر‬
‫ُّ‬ ‫مستقيم أفقي ُّ‬
‫ٌ‬ ‫‪23‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ 17‬أجدُ معادل َة كل م ْن‪:‬‬
‫تقع على المستقي ِم‬
‫ُ‬
‫‪E‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪AB, DC , AF‬‬
‫)‪a) (5, 2‬‬ ‫)‪b) (0,22‬‬

‫)‪c) (22, 5‬‬ ‫)‪d) (0, 5‬‬ ‫الســ ّل ِم في‬ ‫‪ 18‬أجدُ َ‬

‫ميل ُّ‬
‫المعادالت ا ِ‬
‫تية ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المجاور‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬
‫تمثل معادل َة مستقي ٍم أفقي‬ ‫أي‬
‫ُّ‬ ‫‪24‬‬ ‫‪40 m‬‬

‫‪a) 3x + 6y = 0‬‬ ‫‪b) 2x+7=0‬‬ ‫‪5.5 m‬‬

‫‪c) -3y = 29‬‬ ‫‪d) x-2y = 4‬‬ ‫ِ‬

‫النقطة‬ ‫تم ــ ُ المعادل ُة ‪ y = 5x+k‬م ــتقيما يمــر‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫)‪.(2, 11‬‬
‫المقطع ‪ y‬لها ال يساوي ‪5‬‬
‫ُ‬ ‫أي المعادالت ا تية‬
‫ُّ‬ ‫‪25‬‬
‫‪ 19‬أجدُ قيم َة ‪. k‬‬
‫‪a) 2x = y-5‬‬ ‫‪b) 3x+y=5‬‬
‫‪ 20‬أجدُ معادل َة المســتقي ِم الموازي للمستقي ِم في الفر ِع‬
‫‪c) y = x+5‬‬ ‫‪d) 2x-y=5‬‬ ‫ِ‬
‫بالنقطة )‪.(4, 11‬‬ ‫المار‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫السابق‬

‫‪163‬‬
 ‫ة‬
‫الوحد ُ‬
‫المثلثات المتطابق ُ‬
‫ة‬ ‫ُ‬
‫‪4‬‬
‫ِ الوحد ِ‬
‫ة‬ ‫مي ُ‬
‫ة‬ ‫ما‬

‫كثيرا فــي التصامي ِم‬ ‫المثلثــات ً‬

‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ُســتعمل‬ ‫ت‬
‫تضيف‬
‫ُ‬ ‫خصائصها الهندسي َة‬ ‫ألن‬ ‫ِ‬
‫الهندسية؛ َّ‬
‫َ‬
‫ٍ‬ ‫ً‬
‫تؤثر‬
‫فأي قوة ُ‬ ‫وجمــاال للتصمي ِم؛ ُّ‬ ‫قو ًة كبير ًة‬
‫أضالع ِه‪،‬‬‫ِ‬ ‫تتوزع بالتساوي على‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫المثلث‬ ‫في‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الجســور‪،‬‬ ‫لذل َ نــرى المثلثات ً‬
‫كثيرا في‬
‫ِ‬
‫العاليــة‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الكهربــاء‬ ‫ِ‬
‫وأعمــدة‬ ‫والمبانــي‪،‬‬
‫ِ‬
‫والرافعات‪.‬‬

‫ِ الوحد ِة‪:‬‬ ‫تعل ُ‬ ‫ابِقا‪:‬‬ ‫تعلم ُ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫تطابق مثل َث ِ‬ ‫ِ‬
‫أضالعها‬ ‫ِ‬
‫أطوال‬ ‫ِ‬
‫بحسب‬ ‫ِ‬
‫المثلثات‬ ‫تصنيف‬
‫َ‬
‫حاالت‬ ‫ين باســتخدا ِم‬ ‫إثبات‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫المتعددة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫التطابق‬ ‫وزواياها‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫تعــر َ خصائــ ِ‬ ‫ِ‬
‫المتطابقــة‪ ،‬وتحديــدَ‬ ‫ِ‬
‫المضلعــات‬ ‫تمييــز‬
‫َ‬
‫المتطابــق‬ ‫المثلــث‬ ‫ّ‬
‫ِ‬ ‫الضل َع ِ‬ ‫ين متطاب َق ِ‬
‫ين‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المتناظرة في مضل َع ِ‬ ‫ِ‬
‫العناصر‬
‫والمتطابق األضالعِ‪.‬‬ ‫ين‬
‫ِ‬
‫المثلثات‪.‬‬ ‫ِ‬
‫تطابق‬ ‫ٍ‬
‫حياتية على‬ ‫َ‬
‫مسائل‬ ‫َّ‬
‫حل‬ ‫ِ‬
‫التطابق‪.‬‬ ‫َ‬
‫مسائل تعتمدُ على مفهو ِم‬ ‫َّ‬
‫حل‬

‫‪164‬‬
 ‫را‬ ‫ُ الوحد ِ‬
‫ة ب‬ ‫م ر‬

‫جيد؛‬‫بشــكل ٍ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫األعواد‬ ‫َ‬
‫وإلصاق‬ ‫ِ‬
‫الجســر‪،‬‬ ‫تصميم‬ ‫‪ 3‬أبد ُأ‬ ‫الخــاص‪ ،‬ا ّلذي‬
‫ِّ‬
‫ِ‬
‫مشــروعنا‬ ‫ِ‬
‫لتنفيذ‬ ‫أســتعدُّ ومجموعتي‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫البحــث َع ْن مقاط ِع‬ ‫ِ‬
‫الجســر‪ ،‬ويمكنُني‬ ‫لضمان ِ‬
‫ثبات‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المثلثات‪،‬‬ ‫ِ‬
‫تطابق‬ ‫َ‬
‫حــول‬ ‫ِ‬
‫الوحدة‬ ‫فيه ما نتعلمه في ِ‬
‫هذه‬ ‫ُُ‬
‫ســنوظف ِ‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫باســتعمال‬ ‫ِ‬
‫تنفيــذ التصمي ِم‬ ‫فيديــو تســاعدُ ني على‬ ‫ٍ‬
‫جسر‪.‬‬ ‫ِ‬
‫لبناء‬
‫ِ‬
‫المفتاحية أعال ُه‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الكلمات‬
‫المواد األد اتُ ال م ُ‬
‫ة‬

‫• أعوا ُد يسكريم‪.‬‬
‫ٍ‬
‫عالمية‬ ‫ٍ‬
‫معدنية‬ ‫ٍ‬
‫جسور‬ ‫صور‬ ‫عرضا تقديم ًّيا يتضم ُن‬‫‪ُ 4‬أ ِعدُّ ً‬
‫َ‬
‫الصق‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫• سيليكون‬
‫أضيف بع َ‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫تصميمهــا‪.‬‬ ‫المثلثــات في‬
‫ُ‬ ‫ت‬‫اســتُعم َل ِ‬
‫ِ‬
‫والبلد ا ّلذي‬ ‫ِ‬
‫الطول‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫جسر‪َ ،‬‬
‫مثل‪:‬‬ ‫حول ِّ‬
‫كل‬ ‫ِ‬
‫المعلومات َ‬ ‫ِ‬ ‫ُطواتُ ت ي ِ الم ر‬

‫ِ‬ ‫يقع ِ‬ ‫ِ‬

‫الجسور؛ ألنَّها‬ ‫المثلثات المتطابق ُة ً‬
‫كثيرا في تصمي ِم‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ُستعمل‬‫ت‬
‫اإلنشاء‪.‬‬ ‫ِ‬
‫وتاريخ‬ ‫فيه‪،‬‬ ‫ُ‬
‫مما يزيدُ ِم ْن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫الجســر‪ّ ،‬‬ ‫أجزاء‬ ‫األحمال بالتســاوي َب ْي َن‬ ‫توزع‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫األثقال‪.‬‬ ‫تحم ِل‬ ‫ِِ‬
‫قدرته على ّ‬
‫عر ُ ال تائ ِ‬ ‫ٍ‬
‫لجســور‬ ‫تصاميم‬ ‫ِ‬
‫اإلنترنــت َع ْن‬ ‫ِ‬
‫شــبكة‬ ‫ُ‬
‫أبحــث في‬
‫َ‬ ‫‪1‬‬
‫ِ‬
‫المثلثــات‬ ‫الصــف‪ ،‬وأحــد ُد‬
‫ِّ‬ ‫• أعــر ُ جســري أمــا َم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بالكلمات‬ ‫أعواد ا يســكري ِم‪ ،‬مســتعينًا‬ ‫باســتعمال‬
‫المتطابقــ َة ِ‬
‫فيــه‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المفتاحيــة ا تيــة‪ice cream stick bridge, :‬‬
‫ِ‬

‫حول‬ ‫ِ‬
‫بالتفصيل َ‬ ‫التقديمــي‪ ،‬وأتحــد ُ‬
‫َّ‬ ‫• أقــدّ ُم العــر َ‬ ‫‪.popsicle stick bridge‬‬
‫ِ‬
‫الجسور ا ّلتي يحتويها‪.‬‬
‫أرســم‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫للجســر‪ُ ،‬ث َّم‬ ‫ً‬
‫جميال وجاذ ًبا‬ ‫تصميما‬
‫ً‬ ‫أختــار‬
‫ُ‬ ‫‪2‬‬
‫ٍ‬
‫جسر‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ألجمل‬ ‫نصو ُت‬
‫ِّ‬ ‫•‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫اســتعمال‬ ‫وأحرص على‬
‫ُ‬ ‫ورقــة‪،‬‬ ‫مخط ًطــا َل ُه علــى‬
‫ِ‬
‫والمتطابقة األضال ِع‬ ‫ِ‬
‫المتطابقة الضل َع ِ‬
‫يــن‬ ‫ِ‬
‫المثلثــات‬
‫ٍ‬
‫متماثل في تصميمي‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫بشكل‬

‫‪165‬‬
 ‫ِ‬
‫المثلثات )‪(SSS, SAS, HL‬‬ ‫تطاب ُ‬
‫‪1‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫طرائق مختلف ًة‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫المزارعون‬ ‫ُ‬
‫يســتعمل‬ ‫ِ‬
‫باســتعمال‬ ‫تطابــق مثل َث ِ‬
‫ين‬ ‫َ‬ ‫أثبــت‬
‫ُ‬ ‫•‬
‫الصغيرة والحدِّ ِم ْن‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األشــجار‬ ‫لدع ِم‬ ‫حالت َْي ‪َ SSS‬و ‪.SAS‬‬
‫ِ‬
‫تأثيرات الريا ِ ‪ ،‬منهــا الطريق ُة المب َّين ُة‬ ‫ِ‬
‫الزاوية‬ ‫قائم ِي‬ ‫تطابق مثل َث ِ‬
‫يــن َ‬ ‫َ‬ ‫أثبت‬
‫ُ‬ ‫•‬
‫ِ‬ ‫باستعمال ِ‬
‫حالة ‪.HL‬‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫حيــث تث َّب ُت‬ ‫المجاور‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الشــكل‬ ‫في‬
‫ِ‬
‫جذعها‬ ‫ٍ‬
‫بأســالك ُ‬
‫تصل َب ْي َن‬ ‫الشــجر ُة‬ ‫الم طلحاتُ‬
‫ٍ‬ ‫السهمي‪ ،‬الزاوي ُة المحصورةُ‪،‬‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫البرهان‬
‫وأوتاد في األر ِ ‪.‬‬
‫البرهان ذو العمو َد ِ‬
‫ين‪ ،‬المسلم ُة‪ ،‬النظري ُة‪.‬‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أكثر ثباتًا‬
‫لجعل الشجرة َ‬ ‫ما العالق ُة َب ْي َ‬
‫ن ‪َ ∆LKJ‬و ‪∆LKM‬‬

‫تعل ُ‬ ‫وزواياهما‬ ‫ين هندســ َّي ِ‬

‫ين متطابق ًة‪،‬‬ ‫األضالع المتناظر ُة في شــك َل ِ‬ ‫تعلم ُت ســاب ًقا أ َّنه إذا كان ِ‬
‫َت‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫الم لم ُة )‪:(Postulate‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫فإن الشك َل ِ‬
‫ٍ‬
‫متطابقان؛ َّ‬
‫ألن‪:‬‬ ‫المجاوران‬ ‫المثلثان‬ ‫متطابقان‪ً ،‬‬
‫فمثال‬ ‫ين‬ ‫المتناظر ُة متطابق ًة‪َّ ،‬‬
‫لعالقة‬ ‫عبار ٌة تعطي وص ًفا‬
‫ٍ‬
‫أساســية َب ْيــ َن المفاهي ِم‬ ‫‪XZ " PR‬‬ ‫‪∠Y " ∠Q‬‬
‫ِ‬
‫األولية وت ُ‬
‫ُقبل‬ ‫ِ‬
‫الهندســية‬
‫علــى أنَّها صحيحــ ٌة ِم ْن‬ ‫‪XY " PQ‬‬ ‫‪∠X " ∠P‬‬
‫ٍ‬
‫برهان‪.‬‬ ‫ِ‬
‫دون‬
‫‪YZ " QR‬‬ ‫‪∠Z " ∠R‬‬

‫فقط ِم ْن‬ ‫ِ‬

‫المتناظرة ْ‬ ‫ِ‬
‫تطابق األضال ِع‬ ‫ِ‬
‫باســتعمال‬ ‫إثبات ذل َ‬
‫ُ‬ ‫ين‪ ،‬إِ ْذ يمك ُن‬ ‫ِ‬
‫تطابق مثل َث ِ‬ ‫ِ‬
‫إلثبات‬ ‫ٍ‬
‫كافية‬ ‫أكثر ِم ْن‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫لك َّن هذه المعلومات ُ‬
‫ِ‬
‫جميعها‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المتناظرة‬ ‫ِ‬
‫األجزاء‬ ‫ِ‬
‫تطابق‬ ‫بيان‬ ‫ِ‬
‫الحاجة إلى ِ‬ ‫ِ‬
‫دون‬

‫)‪(SSS‬‬ ‫التطاب ُ بث ِة‬ ‫م لمة‬

‫ِ‬
‫المناظرة‬ ‫ٍ‬
‫مثلث َم َع األضال ِع‬ ‫أضالع‬ ‫إذا تطاب َق ْت‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫لمات‬ ‫• بال‬
‫ِ‬
‫متطابقان‪.‬‬ ‫فإن المثل َث ِ‬
‫ين‬ ‫ٍ‬
‫مثلث َخ َر‪َّ ،‬‬ ‫َلها في‬

‫إذا َ‬
‫كان‪AB " RS , BC " ST , AC " RT :‬‬ ‫• بالرمو ِ‬

‫َّ‬
‫فإن‪∆ABC " ∆RST :‬‬

‫‪166‬‬
 ‫ة‪4‬‬
‫الوحد ُ‬
‫ٍ‬
‫مستطيالت‪،‬‬ ‫عبارات مكتوب ٌة في‬
‫ٌ‬ ‫ُستعمل ِ‬
‫فيه‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫برهان ت‬ ‫تطابق مثل َث ِ‬
‫ين‪َ ،‬و ُه َو‬ ‫ِ‬
‫إلثبات ِ‬ ‫استعمال البرها ِ ال مي )‪(flow proof‬‬
‫ُ‬ ‫ويمك ُن‬
‫يبر ُر العبار َة المكتوب َة داخ َل ُه‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫السبب ا ّلذي ّ‬
‫ُ‬ ‫مستطيل‬ ‫أسفل ِّ‬
‫كل‬ ‫كتب َ‬
‫المنطقي لهذه العبارات‪ ،‬و ُي ُ‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫التسلسل‬ ‫وأسهم تب ّي ُن‬
‫ٌ‬

‫مثا ‪1‬‬

‫ِ‬
‫المجاور‬ ‫ين ‪ ∆CBD‬و ‪ ∆ABD‬المبي ِ‬
‫نين في الشــك ِ‬ ‫أ بــ ُ أ الم ل ِ‬
‫ِ‬
‫استعمال البرها ِ ال مي‪.‬‬ ‫متطا قا ِ‬

‫البرها ُ ‪:‬‬

‫تعل ُ‬
‫الســهمي‬ ‫ِ‬
‫البرهان‬ ‫يمكــ ُن كتاب ُة‬ ‫معطى‬ ‫ضلع مشترك‬ ‫معطى‬
‫ِّ‬
‫رأسية َأو ٍ‬
‫أفقية‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫بصورة‬
‫ْ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬
‫استعمال‬ ‫المجاور متطا قا ِ‬
‫ِ‬ ‫ين ‪ ∆QPT‬و ‪ ∆RST‬المبي ِ‬
‫نين في الشك ِ‬ ‫أ ب ُ أ الم ل ِ‬
‫البرها ِ ال مي‪.‬‬

‫يــن لمضلــ ٍع الزاويــة المح ــورة‬ ‫متجاور ِ‬

‫َ‬ ‫المتكونــ ُة ِمــ ْن ضل َع ِ‬
‫يــن‬ ‫ّ‬ ‫ُســمى الزاويــ ُة‬
‫ت ّ‬
‫ين ‪َ BA‬و ‪. BC‬‬ ‫ِ‬
‫المجاور ‪ ∠B‬زاوي ٌة محصور ٌة َب ْي َن الضل َع ِ‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫)‪ ،(included angle‬ففي‬

‫ين ِم َن‬
‫زوج ِ‬ ‫ُ‬
‫استعمال َ‬ ‫أيضا‬
‫ين‪ ،‬يمك ُن ً‬ ‫ِ‬
‫تطابق مثل َث ِ‬ ‫ِ‬
‫إلثبات‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫استعمال حالة )‪(SSS‬‬ ‫ومث َلما يمك ُن‬
‫ِ‬
‫تطابق ِهما‪.‬‬ ‫ِ‬
‫إلثبات‬ ‫ِ‬
‫المحصورة بين َُهما‬ ‫ِ‬
‫والزاوية‬ ‫ِ‬
‫المتطابقة‬ ‫األضال ِع‬

‫ا ية مح و ة بي ُ ما )‪(SAS‬‬ ‫التطاب ُ ب لع ِ‬
‫ين‬ ‫م لمة‬
‫ِ‬
‫ضلعان والزاوي ُة المحصور ُة بين َُهما‬ ‫تطابق‬
‫َ‬ ‫إذا‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫فإن المثل َث ِ‬
‫ين‬ ‫خر‪َّ ،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫في مثلث َم َع نظائرها في مثلث َ‬
‫بالرمز ‪.SAS‬‬ ‫ِ‬ ‫متطابقان‪ .‬وتُختصر ِ‬
‫هذه الحال ُة‬ ‫ِ‬
‫َ ُ‬
‫كان‪َّ ، AB " RS , ∠A " ∠R , AC " RT :‬‬
‫فإن‪∆ABC " ∆RST :‬‬ ‫إذا َ‬ ‫• بالرمو ِ‬

‫‪167‬‬
‫العبارات‬
‫ُ‬ ‫برهان تُكتب ِ‬
‫فيه‬ ‫ٌ‬ ‫ين‪َ ،‬و ُه َو‬ ‫ِ‬
‫تطابق مثل َث ِ‬ ‫ِ‬
‫إلثبات‬ ‫ين )‪(two-column proof‬‬ ‫اســتعمال البرها ِ ي العمود ِ‬
‫ُ‬ ‫ويمك ُن‬
‫ُ‬
‫ٍ‬
‫عمود ُم ٍ‬
‫واز َل ُه‪.‬‬ ‫والتبريرات في‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫عمود‪،‬‬ ‫مرتب ًة في‬

‫مثا ‪2‬‬

‫ِ‬
‫استعمال‬ ‫المجاور متطا قا ِ‬
‫ِ‬ ‫أ ب ُ أ ‪ ∆ADC‬و ‪ ∆ABC‬المبي ِ‬
‫نين في الشــك ِ‬
‫البرها ِ ي العمود ِ‬
‫ين‪.‬‬

‫البرها ُ ‪:‬‬

‫ت ُر‬ ‫المبررات‬
‫ُ‬ ‫العبارات‬
‫ُ‬
‫مســتقيم ِ‬
‫ين‬ ‫مســتقيم‬ ‫قطــع‬ ‫إذا‬ ‫‪ )1‬مع ًطى‬ ‫‪BC " DA )1‬‬
‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬
‫لــكل زاويت ِ‬
‫َين‬ ‫ِّ‬ ‫متواز َي ِ‬
‫يــن‪َّ ،‬‬
‫فإن‬ ‫‪ )2‬مع ًطى‬ ‫‪BC $ DA )2‬‬

‫متبادلت ِ‬ ‫ِ‬
‫متبادلتان داخل ًّيا‬ ‫ِ‬
‫زاويتان‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪∠BCA " ∠DAC )3‬‬
‫نفس ُه‪.‬‬
‫القياس َ‬
‫َ‬ ‫َين داخل ًّيا‬
‫ٌ‬
‫مشترك‬ ‫ضلع‬
‫ٌ‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪AC " CA )4‬‬
‫‪SAS )5‬‬ ‫‪∆ABC " ∆ADC )5‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫المجــاور متطا قا ِ‬
‫ِ‬ ‫أ بــ ُ أ ‪ ∆DCE‬و ‪ ∆ABE‬المبي ِ‬
‫نيــن في الشــك ِ‬
‫ِ‬
‫استعمال البرها ِ ي العمود ِ‬
‫ين‪.‬‬

‫ِ‬
‫المسألة‪.‬‬ ‫للمعطيات المقدَّ ِ‬
‫مة في‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫تطابق مثل َث ِ‬
‫ين‪ ،‬وف ًقا‬ ‫ِ‬
‫إلثبات‬ ‫ِ‬
‫المناسبة‬ ‫ِ‬
‫التطابق‬ ‫تحديد ِ‬
‫حالة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المسائل إلى‬ ‫كثير ِم َن‬
‫نحتاج في ٍ‬
‫ُ‬

‫مثا ‪ 3‬من الحيا ِ‬

‫ة‬

‫معمــاري النافــذة المجــاورة‪ .‬إ ا كا ‪DA " DG‬‬

‫ٌّ‬ ‫نــدس‬
‫ٌ‬ ‫عمــارةٌ‪ :‬صمــم م‬
‫بات أ ‪∆DRA " ∆DRG‬‬
‫ِ‬ ‫و ‪ ∠ADR " ∠GDR‬فأكت ُ رهانا ا عمود ِ‬
‫ين‬

‫المبررات‬
‫ُ‬ ‫العبارات‬
‫ُ‬ ‫البرها ُ ‪:‬‬
‫‪ )1‬مع ًطى‬ ‫‪DA " DG )1‬‬
‫‪ )2‬مع ًطى‬ ‫‪∠ADR " ∠GDR )2‬‬
‫ٌ‬
‫مشترك‬ ‫ضلع‬
‫ٌ‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪DR " DR )3‬‬
‫‪SAS )4‬‬ ‫‪∆DRA " ∆DRG )4‬‬

‫‪168‬‬
 ‫ة‪4‬‬
‫الوحد ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫المجاور اطا تقليديا ي تعم ُ الحائ ُ‬

‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫اط‪ :‬يبي ُن الشك ُ‬
‫ميم ِه ان ــحا ا لم لــ متطا ِق ال لعيــن‪ .‬أ ب ُ أ‬
‫ِ‬ ‫في ت‬
‫ِ‬
‫استعمال‬ ‫نين في الشك ِ متطا قا ِ‬
‫‪ ∆CDA‬و ‪ ∆ABE‬المبي ِ‬
‫البرها ِ ي العمود ِ‬
‫ين‪.‬‬

‫ِ‬
‫المثلثات‪ ،‬وهذا ما‬ ‫زوج َخ َر ِم َن‬ ‫ِ‬
‫تطابق ٍ‬ ‫ِ‬
‫إثبات‬ ‫ِ‬
‫المتطابقة في‬ ‫ِ‬
‫المثلثات‬ ‫زوج ِم َن‬
‫المتطابقة ِم ْن ٍ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األجزاء‬ ‫ُ‬
‫اســتعمال‬ ‫يمك ُن أحيانًا‬
‫أيضا‬ ‫فإن األجزا َء المتناظر َة ِم َن المثل َث ِ‬
‫ين متطابق ٌة ً‬ ‫ِ‬
‫متطابقان‪َّ ،‬‬ ‫أن المثل َث ِ‬
‫ين‬ ‫إثبات َّ‬‫ِ‬ ‫ِ‬
‫وبمجرد‬ ‫ِ‬
‫المتداخلة‪،‬‬ ‫ِ‬
‫المثلثات‬ ‫يحد ُ غال ًبا في‬
‫ِ‬
‫التعريف‪.‬‬ ‫وفق‬
‫َ‬

‫مثا ‪4‬‬

‫ِ‬
‫المجاور إ ا علمــ ُ أ ‪ ∠ZWX " ∠YXW‬و ‪ZW " YX‬‬ ‫في الشــك ِ‬
‫ِ‬
‫استعمال البرها ِ ال مي‪.‬‬ ‫فأ ب ُ أ ‪ZX " YW‬‬

‫البرها ُ ‪:‬‬

‫مع ًطى‬

‫ٌ‬
‫مشترك‬ ‫ضلع‬
‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫متناظران في‬ ‫ِ‬
‫ضلعــان‬
‫ين متطاب َق ِ‬
‫ين‪.‬‬ ‫مثل َث ِ‬
‫مع ًطى‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬
‫المجاور إ ا علم ُ أ ‪ ∠JKL " ∠MLK‬و ‪ JK " ML‬فأ ب ُ‬ ‫في الشك ِ‬
‫ِ‬
‫استعمال البرها ِ ال مي‪.‬‬ ‫أ ‪∠J " ∠M‬‬

‫‪169‬‬
‫ٍ‬
‫وزاوية‬ ‫ين‬ ‫ين‪ .‬ولكن ماذا َعن ِ‬
‫حالة ضل َع ِ‬ ‫ِ‬
‫تطابق مثل َث ِ‬ ‫ِ‬
‫إثبات‬ ‫ُ‬
‫استعمال حالت َْي ‪َ SSS‬و ‪ SAS‬في‬ ‫ِ‬
‫السابقة أ َّن ُه يمك ُن‬ ‫ِ‬
‫األمثلة‬ ‫تعلم ُت في‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ٍ‬
‫محصورة بين َُهما‬ ‫ِ‬
‫غير‬
‫ِ‬
‫متطابقان‬ ‫ِ‬
‫متناظران‬ ‫ِ‬
‫ضلعــان‬ ‫ين ِ‬
‫فيهما‬ ‫المجاور مثل َث ِ‬ ‫ُ‬
‫الشــكل‬ ‫يب ّي ُن‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫المثلث‬ ‫محصــورة في‬ ‫ُطابق زاوي ًة َ‬
‫غير‬ ‫محصــورة ت ُ‬ ‫غير‬‫وزاويــ ٌة ُ‬
‫ين‪َ .‬و ِم ْن هنــا يتب ّي ُن َّ‬
‫أن حال َة‬ ‫غيــر متطاب َق ِ‬
‫ُ‬ ‫ــر‪ .‬ولك َّن المثل َث ِ‬
‫ين‬ ‫ا َخ ِ‬
‫محصــورة بينَهما غير فع ٍ‬
‫الــة‪ّ ،‬إال أ َّن ُه يمك ُن‬ ‫ٍ‬ ‫غير‬ ‫ٍ‬
‫وزاوية ِ‬ ‫ضل َع ِ‬
‫يــن‬
‫ُ ّ‬ ‫ُ‬
‫ين‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ساقان في المثل َث ِ‬ ‫وتطابق‬ ‫تطابق الوت ِ‬
‫َران‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الزاوية؛ إذا‬ ‫قائم ِي‬ ‫ِ‬
‫تطابق مثل َث ِ‬ ‫ِ‬ ‫استعما ُلها في‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ين َ‬ ‫إثبات‬

‫)‪(HL‬‬ ‫ا‬ ‫القائمة ال ا ِ‬

‫ية بوتر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المثلثات‬ ‫تطاب ُ‬ ‫رية‬
‫ِ‬
‫الزاوية َو ًترا وسا ًقا في‬ ‫ٍ‬
‫مثلث قائ ِم‬ ‫وساق في‬‫ٌ‬ ‫طابق َو ٌتر‬
‫إذا َ‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬
‫ِ‬
‫متطابقان‪.‬‬ ‫فإن المثل َث ِ‬
‫ين‬ ‫ٍ‬
‫مثلث قائ ٍم َخ َر‪َّ ،‬‬
‫ِ‬
‫بالرمز ‪.HL‬‬ ‫وتُختصر ِ‬
‫هذه الحال ُة‬ ‫َ ُ‬

‫كان‪َّ ، AB " DE , AC " DF :‬‬

‫فإن‪∆ABC " ∆DEF :‬‬ ‫إذا َ‬ ‫• بالرمو ِ‬

‫مثا ‪5‬‬

‫ِ‬
‫المجاور إ ا علم ُ أ ‪ WY " XZ‬و ‪ WZ ⊥ ZY‬و ‪ XY ⊥ YZ‬فأكت ُ‬ ‫في الشك ِ‬
‫ِ‬
‫ين بات أ ‪∆WYZ " ∆XZY‬‬ ‫رهانا ا عمود ِ‬

‫البرها ُ ‪:‬‬
‫تعل ُ‬ ‫المبررات‬
‫ُ‬ ‫العبارات‬
‫ُ‬
‫ٍ‬
‫عبارة َأ ْو‬ ‫ِ‬
‫صحة‬ ‫ِ‬
‫إثبــات‬ ‫في ِ‬
‫حال‬
‫‪ )1‬مع ًطى‬ ‫‪WY " XZ )1‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫سمى‬ ‫الم ْث َب َت حينئذ ُي ّ‬ ‫تخمين َّ‬
‫فإن ُ‬
‫‪ )2‬مع ًطى‬ ‫‪WZ ⊥ ZY , XY ⊥ YZ )2‬‬
‫ن ريــة )‪ ،(theorem‬ويمك ُن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المتعامدة‬ ‫المستقيمات‬ ‫تعريف‬
‫ُ‬ ‫‪)3‬‬ ‫قائمتان‬ ‫زاويتان‬ ‫‪∠WZY, ∠XYZ )3‬‬
‫ِ‬
‫البراهين‬ ‫بعدَ ذل َ استعما ُل ُه في‬
‫ِ‬
‫الزاوية‬ ‫ِ‬
‫المثلث القائ ِم‬ ‫تعريف‬
‫ُ‬ ‫‪)4‬‬ ‫ِ‬
‫الزاوية‬ ‫ِ‬
‫مثلثان قائما‬ ‫‪∆WYZ, ∆XZY )4‬‬
‫ٍ‬
‫عبارات ُأخرى‪.‬‬ ‫ِ‬
‫صحة‬ ‫ِ‬
‫لتبرير‬
‫ٌ‬
‫مشترك‬ ‫ضلع‬
‫ٌ‬ ‫‪)5‬‬ ‫‪ZY " ZY )5‬‬
‫‪HL )6‬‬ ‫‪∆WYZ " ∆XZW )6‬‬

‫‪170‬‬
 ‫ة‪4‬‬
‫الوحد ُ‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫المجاور في كتا ِة رهــا ي عمود ِ‬

‫ين‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المعلومات المعطاة في الشــك ِ‬ ‫أســتعم ُ‬
‫أ ‪∆ABC " ∆DCB‬‬ ‫أل ب‬
‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫ِ‬
‫اآلتية متطا ٌق أم ال مبررا إ ا تي‪:‬‬ ‫وج ِمن الم ل ِ‬
‫ات‬ ‫أ ي ُن أ ك‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫ِ‬
‫المعلومـات المعطا َة‬ ‫ُ‬
‫أسـتعمل‬ ‫‪6‬‬
‫ِ‬
‫المعلومــات المعطــا َة‬ ‫ُ‬
‫أســتعمل‬ ‫‪5‬‬
‫ِ‬
‫لكتابـة‬ ‫ِ‬
‫الشـكل ا تـي‬ ‫فـي‬ ‫ِ‬
‫لكتابــة‬ ‫ِ‬
‫الشــكل ا تــي‬ ‫فــي‬
‫ألثبـت‬
‫َ‬ ‫يـن؛‬ ‫ٍ‬
‫برهـان ذي عمو َد ِ‬ ‫ـت َّ‬
‫أن‬ ‫ـن؛ ألثبـ َ‬ ‫برهـ ٍ‬
‫ـان ذي عمو َديـ ِ‬
‫أن ‪∆ABC " ∆CDA‬‬ ‫َّ‬ ‫‪∆NPQ " ∆RST‬‬

‫ِ‬
‫المعلومـات المعطا َة‬ ‫ُ‬
‫أسـتعمل‬ ‫‪8‬‬
‫ِ‬
‫المعلومــات المعطــا َة‬ ‫ُ‬
‫أســتعمل‬ ‫‪7‬‬
‫ِ‬
‫لكتابـة‬ ‫ِ‬
‫الشـكل ا تـي‪،‬‬ ‫فـي‬ ‫ِ‬
‫لكتابــة‬ ‫ِ‬
‫الشــكل ا تــي‪،‬‬ ‫فــي‬
‫ألثبـت َّ‬
‫أن‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬
‫برهـان سـهمي؛‬ ‫ألثبــت َّ‬
‫أن‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬
‫برهــان ســهمي؛‬
‫‪∆PQT " ∆RST‬‬ ‫‪∆SPQ " ∆TPQ‬‬

‫‪171‬‬
 ‫ِ‬
‫المعلومـات المعطا َة‬ ‫ُ‬
‫أسـتعمل‬ ‫‪10‬‬
‫ِ‬
‫المعلومــات المعطــا َة‬ ‫ُ‬
‫أســتعمل‬ ‫‪9‬‬
‫ِ‬
‫لكتابـة‬ ‫ِ‬
‫الشـكل ا تـي‪،‬‬ ‫فـي‬ ‫ِ‬
‫لكتابــة‬ ‫ِ‬
‫الشــكل ا تــي‬ ‫فــي‬
‫ألثبـت َّ‬
‫أن‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬
‫برهـان سـهمي؛‬ ‫ـت َّ‬
‫أن‬ ‫ـن؛ ألثبـ َ‬ ‫برهـ ٍ‬
‫ـان ذي عمو َديـ ِ‬
‫‪JM " ML‬‬ ‫‪∠A " ∠D‬‬

‫المجــاور ال و‬
‫ُ‬ ‫م با ٌ ‪ :‬يبي ُن الشــك ُ‬
‫ين يبعدا ِ الم ــافة‬
‫النا ــ عن م باح ِ‬
‫ِ‬
‫أرضية م ر ‪:‬‬ ‫نف ا عن‬

‫أثبت َّ‬
‫أن ‪∆ABD " ∆CBD‬‬ ‫ُ‬ ‫‪11‬‬

‫أبر ُر إجابتي‪.‬‬ ‫ِ‬

‫الشكل متطابق ٌة ّ‬ ‫الموضح ُة في‬
‫َّ‬ ‫المثلثات األربع ُة‬
‫ُ‬ ‫‪َ 12‬ه ِل‬

‫في الشك المجاور الم ل ِ‬

‫ين ‪: ∆ABC " DEC‬‬

‫ألثبت َّ‬
‫أن ‪∠ABC " ∠DEC‬‬ ‫َ‬ ‫أكتب برهانًا ذا عمو َد ِ‬
‫ين؛‬ ‫ُ‬ ‫‪13‬‬

‫ِ‬
‫أجدُ قيم َة كل م ْ‬
‫ن ‪َ x‬و ‪y‬‬ ‫‪14‬‬

‫رأس ُه‬ ‫ُ‬

‫يتصل ُ‬ ‫تلفاز عمودي على األر ِ ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫هوائي‬
‫ُّ‬ ‫‪15‬‬
‫ٍ‬
‫كابالت‬ ‫ِ‬
‫طريق‬ ‫بكل ِم َن النقــا ِ ‪َ D‬و ‪َ B‬و ‪َ C‬ع ْن‬
‫أثبت‬ ‫ِ‬
‫المجاور‪ُ .‬‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫نفس ُه كما في‬ ‫ُ‬
‫الطول ُ‬ ‫َلها‬
‫َّ‬
‫أن ‪َ ∆AEB‬و ‪ ∆AEC‬و‪ ∆AED‬متطابق ٌة‪.‬‬

‫‪172‬‬
 ‫ة‪4‬‬
‫الوحد ُ‬

‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬
‫ً‬
‫مســتعمال‬ ‫أثبت َّ‬
‫أن ‪∆PMO " ∆PMN‬‬ ‫‪ 16‬تحد‪ُ :‬‬
‫ُ‬
‫استعمال‬ ‫علما أ َّن ُه ال يمكنُني‬
‫حالت َْي ‪َ SSS‬و ‪ً ،SAS‬‬
‫الزوايا‪.‬‬ ‫ِ‬
‫لقياس ّ‬ ‫ِ‬
‫المنقلة‬

‫ــت َّ‬
‫أن‬ ‫علم ُ‬ ‫ِ‬
‫المجــاور‪ ،‬إذا ْ‬ ‫ِ‬
‫الشــكل‬ ‫تبريــر‪ :‬فــي‬
‫ٌ‬ ‫‪17‬‬

‫فأكتب برهانًا ذا‬ ‫ِ‬

‫الدائرة‪،‬‬ ‫مركز‬
‫ُ‬ ‫‪َ ،∠SRT " ∠URT‬و ‪R‬‬
‫ُ‬
‫مبررا إجابتي‪.‬‬ ‫ِ‬
‫إلثبات َّ‬ ‫عمو َد ِ‬
‫أن ‪ً ، ∆TRS " ∆TRU‬‬ ‫ين؛‬

‫تجعل المثل َث ِ‬
‫ين‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫المجاور ا ّلتي‬ ‫إيجاد ِ‬
‫قيمة ‪ x‬في ِّ‬
‫الحل‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫الخطأ في‬ ‫ُ‬
‫أكتشف ال طأ‪ :‬أحد ُد‬ ‫‪18‬‬

‫وأصح ُح ُه‪.‬‬
‫ّ‬ ‫متطاب َق ِ‬
‫ين‪،‬‬

‫ألثبت َّ‬
‫أن ‪∆ACF " ∆EGB‬‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫المجاور؛‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫أستعمل المعلومات المعطا َة في‬ ‫‪19‬‬

‫ٍ‬
‫وزاويـة‬ ‫يـن‬ ‫ِ‬
‫بثالثـة أضـالعٍ‪َ ،‬أ ْو ضل َع ِ‬ ‫يـن‬ ‫ِ‬
‫تطابـق مثل َث ِ‬ ‫أتحقـق ِمـ ْن‬
‫ُ‬ ‫كيـف‬
‫َ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪20‬‬
‫ٍ‬
‫محصـورة بين َُهمـا‬

‫‪173‬‬
 ‫ِ‬
‫المثلثات )‪(ASA, AAS‬‬ ‫تطاب ُ‬
‫‪2‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫ة الد‬

‫ر ُ‬

‫احا‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬

‫باستعمال‬ ‫تطابق مثل َث ِ‬
‫ين‬ ‫َ‬ ‫أثبت‬
‫ُ‬
‫مس ً‬
‫المجاور ّ‬
‫ُ‬ ‫الشــكل‬ ‫يب ّي ُن‬
‫ً‬
‫مســتعمال‬ ‫ٍ‬
‫نهر‬ ‫يقيس عــر َ‬‫ُ‬ ‫حالت َْي ‪َ ASA‬و ‪. AAS‬‬

‫كيف‬
‫أصف َ‬‫ُ‬ ‫ِ‬
‫المثلثــات‪.‬‬ ‫تطابق‬
‫َ‬ ‫الم طلحاتُ‬
‫يمكنُ ُه ذل َ‬ ‫المحصور‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الضلع‬
‫ُ‬

‫وسأتعلم في‬ ‫ٍ‬

‫محصورة بين َُهما‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫وزاوية‬ ‫ين‬ ‫ِ‬
‫ثالثة أضال ٍع َأ ْو ضل َع ِ‬ ‫ِ‬
‫باستعمال‬ ‫تطابق مثل َث ِ‬
‫ين‬ ‫َ‬ ‫أثبت‬
‫كيف ُ‬ ‫ِ‬
‫السابق َ‬ ‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫تعلم ُت في‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ين‪.‬‬ ‫ِ‬
‫تطابق مثل َث ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫الدرس حاالت ُأخرى إلثبات‬
‫ِ‬ ‫هذا‬
‫َيــن متتاليت ِ‬
‫َيــن في مضلــ ٍع ال لــ المح ور‬ ‫الواقــع َب ْيــ َن زاويت ِ‬
‫ُ‬ ‫الضلــع‬
‫ُ‬ ‫يســمى‬
‫ّ‬
‫ن ‪َ ∠P‬و ‪∠Q‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المحصور َب ْي َ‬
‫ُ‬ ‫الضلع‬
‫ُ‬ ‫المجاور ‪ُ PQ‬ه َو‬ ‫)‪ .(included side‬ففي المثلث‬

‫ين ِم َن الزوايا‬
‫وزوج ِ‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫المتطابقة‬ ‫زوج ِم َن األضال ِع‬ ‫ِ‬
‫باستعمال ٍ‬ ‫ين‬ ‫ِ‬
‫تطابق مثل َث ِ‬ ‫إثبات‬
‫ُ‬ ‫يمك ُن‬
‫ِ‬
‫المتطابقة في المثل َث ِ‬
‫ين‪.‬‬

‫ل مح و بي ُ ما )‪(ASA‬‬ ‫التطاب ُ ب ا يت ِ‬
‫ين‬ ‫م لمة‬

‫المحصور بين َُهما‬ ‫والضلع‬ ‫ِ‬

‫زاويتان‬ ‫إذا طاب َق ْت‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫لمات‬ ‫• بال‬

‫فإن المثل َث ِ‬
‫ين‬ ‫مثلث َخ َر‪َّ ،‬‬‫ٍ‬ ‫نظائر ُهما في‬ ‫ٍ‬
‫مثلث‬ ‫في‬
‫َ‬
‫بالرمز ‪.ASA‬‬ ‫ِ‬ ‫متطابقان‪ .‬وتُختصر ِ‬
‫هذه الحال ُة‬ ‫ِ‬
‫َ ُ‬
‫كان‪َّ ، ∠A " ∠D, AC " DF, ∠C " ∠F :‬‬
‫فإن‪∆ABC " ∆DEF :‬‬ ‫إذا َ‬ ‫• بالرمو ِ‬

‫مثا ‪1‬‬

‫ِ‬
‫المجاور إ ا علم ُ أ ‪ NM " NP‬و ‪ ∠M " ∠P‬فأ ب ُ‬ ‫في الشك ِ‬
‫ين‪.‬‬ ‫ِ‬
‫استعمال البرها ِ ي العمود ِ‬ ‫أ ‪∆NML " ∆NPO‬‬

‫‪174‬‬
 ‫ة‪4‬‬
‫الوحد ُ‬
‫البرها ُ ‪:‬‬

‫المبررات‬
‫ُ‬ ‫العبارات‬
‫ُ‬
‫‪ )1‬مع ًطى‬ ‫‪NM " NP )1‬‬
‫‪ )2‬مع ًطى‬ ‫‪∠M " ∠P )2‬‬
‫ِ‬
‫بالرأس‬ ‫ِ‬
‫متقابلتان‬ ‫ِ‬
‫زاويتان‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪∠MNL " ∠PNO )3‬‬
‫‪ASA )4‬‬ ‫‪∆NML " ∆NPO )4‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬
‫المجاور إ ا علمــ ُ أ ‪ ∠UXV " ∠WXV‬فأ بــ ُ أ ‪∆UXV " ∆WXV‬‬ ‫في الشــك ِ‬
‫ِ‬
‫استعمال البرها ِ ي العمود ِ‬
‫ين‪.‬‬

‫ٍ‬
‫محصور بين َُهما‪.‬‬ ‫َين وضل ٍع ِ‬
‫غير‬ ‫ِ‬
‫باستعمال زاويت ِ‬ ‫ين‬ ‫ِ‬
‫تطابق مثل َث ِ‬ ‫إثبات‬
‫ُ‬ ‫أيضا‬
‫ويمك ُن ً‬

‫يرِ مح و بي ُ ما )‪(AAS‬‬ ‫ل‬ ‫التطاب ُ ب ا يت ِ‬

‫ين‬ ‫رية‬

‫ٍ‬
‫محصور بين َُهما‬ ‫غير‬ ‫ِ‬ ‫إذا طاب َق ْت‬
‫وضلع ُ‬
‫ٌ‬ ‫زاويتان‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫فإن المثل َث ِ‬
‫ين‬ ‫مثلث َخ َر‪َّ ،‬‬‫ٍ‬ ‫نظائر ُهما في‬ ‫ٍ‬
‫مثلث‬ ‫في‬
‫َ‬
‫بالرمز ‪.AAS‬‬ ‫ِ‬ ‫متطابقان‪ .‬وتُختصر ِ‬
‫هذه الحال ُة‬ ‫ِ‬
‫َ ُ‬
‫كان‪َّ ، ∠A " ∠D, ∠C " ∠F, BC " EF :‬‬
‫فإن‪∆ABC " ∆DEF :‬‬ ‫إذا َ‬ ‫• بالرمو ِ‬

‫مثا ‪2‬‬

‫ِ‬
‫المجاور إ ا علم ُ أ ‪ BC " DC‬و ‪ AB % ED‬فأ ب ُ أ‬ ‫في الشــك ِ‬
‫ِ‬
‫استعمال البرها ِ ال مي‪.‬‬ ‫‪∆ABC " ∆EDC‬‬

‫مع ًطى‬

‫ِ‬
‫متبادلتان داخل ًّيا‬ ‫ِ‬
‫زاويتان‬

‫مع ًطى‬
‫ِ‬
‫متبادلتان داخل ًّيا‬ ‫ِ‬
‫زاويتان‬

‫‪175‬‬
 ‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫المجاور إ ا علم ُ أ ‪ HF % GK‬وأ ‪ ∠F‬و ‪ ∠K‬اويتا ِ ائمتا ِ‬

‫ِ‬ ‫في الشك ِ‬
‫ِ‬
‫استعمال البرها ِ ال مي‪.‬‬ ‫فأ ب ُ أ ‪∆HFG " ∆GKH‬‬

‫زوج َخ َر‬ ‫ِ‬

‫تطابق ٍ‬ ‫ِ‬
‫إثبات‬ ‫ِ‬
‫المتطابقة في‬ ‫ِ‬
‫المثلثات‬ ‫زوج ِم َن‬
‫المتطابقة ِم ْن ٍ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األجزاء‬ ‫ُ‬
‫استعمال‬ ‫ِ‬
‫الســابق أ َّن ُه يمك ُن‬ ‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫تعلم ُت في‬
‫ْ‬
‫فإن األجزا َء المتناظر َة ِم َن المثل َث ِ‬
‫ين متطابق ٌة‬ ‫ِ‬
‫متطابقان‪َّ ،‬‬ ‫أن المثل َث ِ‬
‫ين‬ ‫ِ‬
‫إثبــات َّ‬ ‫ِ‬
‫بمجرد‬ ‫ِ‬
‫المتداخلة‪ ،‬وأ َّن ُه‬ ‫ِ‬
‫المثلثات‬ ‫ِ‬
‫المثلثات في‬ ‫ِم َن‬
‫ِ‬
‫التعريف‪.‬‬ ‫وفق‬
‫أيضا َ‬
‫ً‬

‫مثا ‪3‬‬

‫ِ‬
‫المجــاور إ ا علمــ ُ أ ‪ ∠EAD " ∠EBC, AD " BC‬فأ ب ُ أ‬ ‫فــي الشــك ِ‬
‫ِ‬
‫استعمال البرها ِ ال مي‪.‬‬ ‫‪AE " BE‬‬

‫مع ًطى‬

‫مع ًطى‬ ‫ِ‬

‫متناظران في‬ ‫ِ‬
‫ضلعان‬
‫ين متطاب َق ِ‬
‫ين‬ ‫مثل َث ِ‬

‫زاوي ٌة مشترك ٌة‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬
‫المجاور إ ا علم ُ أ ‪ ∠ABC " ∠DEC, CA " CD‬فأ ب ُ أ ‪AB " DE‬‬ ‫في الشك ِ‬
‫ِ‬
‫استعمال البرها ِ ي العمود ِ‬
‫ين‬

‫ِ‬
‫األشياء وتوازنِها ِم ْن حولِنا‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ضمان دع ِم‬ ‫ٍ‬
‫أهمية في‬ ‫التصميمات؛ لِما َلها ِم ْن‬
‫ِ‬ ‫كثير ِم َن‬
‫المثلثات المتطابق ُة في ٍ‬ ‫ُ‬
‫ُستعمل‬
‫ت‬
‫ُ‬

‫‪176‬‬
 ‫ة‪4‬‬
‫الوحد ُ‬
‫مثا ‪ 4‬من الحيا ِ‬
‫ة‬
‫‪R‬‬
‫ِ‬
‫الشــراعية‬ ‫ِ‬
‫الطائرة‬ ‫طائر ٌة ــراعي ٌة‪ :‬ي م ُم ناحا‬
‫‪T‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪S‬‬ ‫حيــ ُ يبدُ وا ِ أن ُ مــا م ل ا ِ متطا قــا ِ كما في‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫الطائرة في الجو‪.‬‬ ‫المجاور ل ما ِ توا ِ‬
‫ِ‬ ‫الشك ِ‬
‫‪ ∠1 " ∠2‬و ‪ ∠RTQ " ∠RTS‬فأ ب ُ أ ‪QT " ST‬‬ ‫إ ا كان‬

‫إثبات َّ‬
‫أن ‪∆QRT " ∆SRT‬‬ ‫ُ‬ ‫أن ‪ ،QT " ST‬فال بدَّ ً‬
‫أوال‬ ‫ألثبت َّ‬
‫ُ‬

‫المبررات‬
‫ُ‬ ‫العبارات‬
‫ُ‬
‫‪ )1‬مع ًطى‬ ‫‪∠1 " ∠2 )1‬‬
‫‪ )2‬مع ًطى‬ ‫‪∠RTQ " ∠RTS )2‬‬
‫َين المتطابقت ِ‬
‫َين ‪ ∠2‬و ‪∠1‬‬ ‫ِ‬
‫متكاملتان َم َع الزاويت ِ‬ ‫ِ‬
‫زاويتان‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪∠RQT " ∠RST )3‬‬
‫ٌ‬
‫مشترك‬ ‫ضلع‬
‫ٌ‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪RT " RT )4‬‬
‫‪AAS )5‬‬ ‫‪∆RQT, ∆RST )5‬‬
‫ين متطاب َق ِ‬
‫ين‬ ‫ِ‬
‫متناظران في مثل َث ِ‬ ‫ِ‬
‫ضلعان‬ ‫‪)6‬‬ ‫‪QT " ST )6‬‬
‫‪K‬‬
‫م‬ ‫تحق ُ من‬
‫‪L‬‬
‫‪J‬‬
‫‪N‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ N‬في الطائرة الور ية المجــاورة نقطة منت ف ‪ JL‬و ‪KM ⊥ JL‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫طائــر ٌة ور ي ٌة‪ :‬إ ا كان‬
‫‪M‬‬ ‫و ‪ ∠KLN " ∠KJN‬فأ ب ُ أ ‪KJ " KL‬‬

‫ِ‬
‫الجدول ا تي‪:‬‬ ‫تلخيصها في‬ ‫ِ‬
‫المثلثات يمك ُن‬ ‫ِ‬
‫تطابق‬ ‫ِ‬
‫إلثبات‬ ‫طرائق عد ًة‬
‫َ‬ ‫تعلم ُت‬
‫ُ‬ ‫ْ‬

‫ِ‬
‫المثلثات‬ ‫ُ‬
‫بات تطاب ِ‬ ‫و ِ‬ ‫ملخ ُ الم‬

‫‪SSS‬‬ ‫‪SAS‬‬ ‫فقط)‬ ‫ِ‬

‫الزاوية ْ‬ ‫(مثلثات قائم ُة‬
‫ٌ‬ ‫‪HL‬‬ ‫‪ASA‬‬ ‫‪AAS‬‬

‫طابق‬ ‫ِ‬
‫مثلثان إذا َ‬ ‫يتطابق‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫مثلثان إذا‬ ‫يتطابق‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الزاوية‬ ‫ِ‬
‫مثلثان قائما‬ ‫يتطابق‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫مثلثان إذا‬ ‫يتطابق‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫مثلثان إذا طاب َق ْت‬ ‫يتطابق‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫ضلعان وزاوي ٌة محصور ٌة‬ ‫َت أضال ُع ُهما‬ ‫ٍ‬
‫مثلث كان ْ‬ ‫وساق في‬‫ٌ‬ ‫وتر‬ ‫ِ‬ ‫طاب َق ْت‬ ‫ِ‬
‫طابق ٌ‬
‫وضلع إذا َ‬ ‫ٌ‬ ‫زاويتان‬ ‫غير‬
‫وضلع ُ‬
‫ٌ‬ ‫زاويتان‬
‫ٍ‬ ‫المتناظر ُة متطابق ًة‪.‬‬ ‫وترا وسا ًقا في‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫نظائر ُهما‬
‫بين َُهما في مثلث َ‬ ‫محصور بين َُهما في مثلث قائ ِم الزاوية ً‬
‫ٌ‬ ‫مثلث‬ ‫محصور بين َُهما في‬
‫في ٍ‬
‫مثلث َخ َر‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫نظائر ُهما في مثلث َخ َر‪ .‬مثلث قائ ٍم َخ َر‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مثلث َخ َر‪.‬‬ ‫نظائر ُهما في‬
‫َ‬ ‫َ‬

‫‪177‬‬
 ‫أﺗـﺪرب‬
‫ِ‬ ‫وج ِمن الم ل ِ‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬
‫اآلتية أم ال مبررا إ ا تي‪:‬‬ ‫ات‬ ‫بات تطا ِق ك‬
‫يمكن إ ُ‬
‫ُ‬ ‫أحد ُد أن ُه‬

‫‪1‬‬ ‫‪∆DEF, ∆JGH‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪∆JKL , ∆NML‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪∆XYZ ,∆JKL‬‬

‫‪P‬‬ ‫ف ‪،∠QPS‬‬
‫ينص ُ‬ ‫علم ُت َّ‬
‫أن ‪ّ PR‬‬ ‫ِ‬
‫المجاور‪ ،‬إذا ْ‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫في‬ ‫‪4‬‬

‫‪Q‬‬ ‫فأثبت َّ‬

‫أن ‪∆QRP " ∆SRP‬‬ ‫ُ‬ ‫َو ‪،∠QRP " ∠SRP‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪R‬‬

‫علم ُت َّ‬
‫أن‬ ‫ِ‬
‫المجاور‪ ،‬إذا ْ‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫في‬ ‫‪5‬‬
‫‪A‬‬
‫‪C‬‬
‫‪، ∠ADB " ∠ADC, DB " DC‬‬
‫‪D‬‬ ‫فأثبت َّ‬
‫أن‬ ‫ُ‬ ‫‪،∠ABD " ∠ACD‬‬
‫‪B‬‬
‫‪∆ABD " ∆ACD‬‬

‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫ِ‬
‫المعلومات المعطا َة في‬ ‫ُ‬
‫أستعمل‬ ‫‪7‬‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫ِ‬
‫المعلومات المعطا َة في‬ ‫ُ‬
‫أستعمل‬ ‫‪6‬‬

‫ألثبت‬
‫َ‬ ‫ٍ‬
‫برهان ذي عمو َد ِ‬
‫ين؛‬ ‫ِ‬
‫لكتابة‬ ‫ا تي‬ ‫ألثبت‬
‫َ‬ ‫ين؛‬ ‫ٍ‬
‫برهان ذي عمو َد ِ‬ ‫ِ‬
‫لكتابة‬ ‫ا تي‬
‫َّ‬
‫أن ‪∆ABC " ∆DBC‬‬ ‫َّ‬
‫أن ‪∆ABC " ∆QRS‬‬

‫‪178‬‬
 ‫ة‪4‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫ِ‬
‫المعلومات المعطا َة في‬ ‫ُ‬
‫أستعمل‬ ‫‪9‬‬
‫ِ‬
‫المعلومــات المعطــا َة في‬ ‫ُ‬
‫أســتعمل‬ ‫‪8‬‬
‫ألثبت َّ‬
‫أن‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬
‫برهان سهمي؛‬ ‫ِ‬
‫لكتابة‬ ‫ا تي‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫برهان سهمي؛‬ ‫ِ‬
‫لكتابة‬ ‫ِ‬
‫الشــكل ا تي‪،‬‬
‫‪∆GJK " ∆JGH‬‬ ‫ألثبت َّ‬
‫أن ‪∆RSV " ∆UTV‬‬ ‫َ‬

‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫ِ‬
‫المعلومات المعطا َة في‬ ‫ُ‬
‫أستعمل‬ ‫‪11‬‬
‫ِ‬
‫المعلومــات المعطــا َة في‬ ‫ُ‬
‫أســتعمل‬ ‫‪10‬‬
‫ألثبت َّ‬
‫أن‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬
‫برهان ســهمي؛‬ ‫ِ‬
‫لكتابة‬ ‫ا تي‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫برهان سهمي؛‬ ‫ِ‬
‫لكتابة‬ ‫ِ‬
‫الشــكل ا تي‪،‬‬
‫‪GK " HJ‬‬ ‫ألثبت َّ‬
‫أن ‪AC " DB‬‬ ‫َ‬

‫علم ُت َّ‬
‫أن‬ ‫المجاور طائر ًة مظلي ًة‪ .‬إذا ْ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الشكل‬ ‫‪ 12‬م لي ٌة‪ :‬يب ّي ُن‬
‫فأثبــت َّ‬
‫أن‬ ‫ُ‬ ‫‪َ ، ∠L " ∠T‬و ‪َ ST " ML‬و ‪∠S " ∠M‬‬

‫ين‪.‬‬ ‫ِ‬
‫البرهان ذي العمو َد ِ‬ ‫ِ‬
‫باستعمال‬ ‫‪RS " KM‬‬

‫ِ‬
‫لزراعة‬ ‫حديقــ ٌة‪ :‬ت طــ ُ ســالي‬
‫ِ‬
‫ــتطيلة الشــك ِ أنواع‬ ‫حديقتِ ا م‬
‫الزهــور فــي أر ِ‬
‫عة‬ ‫ِ‬ ‫م تلفــة ِمــن‬
‫أحــوا م ل ِ‬
‫ــة الشــك ِ كما في‬
‫ِ‬
‫المجاور‪ .‬إ ا علم ُ أ ‪F‬‬ ‫الشــك ِ‬
‫نقطة منت ِ‬
‫ف ‪ ∠CDF " ∠FGH DG‬فأ ب ُ أ ‪:‬‬

‫‪CF " HF‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪∆CFD " ∆HFG‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪179‬‬
 ‫وأثبت َّ‬
‫أن ‪AB " DE‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الدرس‪،‬‬ ‫(أستكشف) بداي َة‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫ن ٌر‪ :‬أعو ُد إلى فقرة‬ ‫‪15‬‬

‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬

‫ين؛‬ ‫ٍ‬
‫برهان ذي عمو َد ِ‬ ‫ِ‬
‫لكتابة‬ ‫ِ‬
‫المجاور‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫ِ‬
‫المعلومات المعطا َة في‬ ‫ُ‬
‫أستعمل‬ ‫‪ 16‬تحد‪:‬‬
‫ألثبت َّ‬
‫أن ‪∆PUX " ∆QSY‬‬ ‫َ‬

‫ِ‬
‫المعلومات‬ ‫ِ‬
‫باالعتماد على‬ ‫ِ‬
‫تطابق ‪∆MNQ " ∆QPM‬‬ ‫إثبات‬
‫ُ‬ ‫تبرير‪َ :‬ه ْل يمك ُن‬
‫ٌ‬ ‫‪17‬‬

‫أبر ُر إجابتي‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫الشكل ّ‬ ‫المعطاة على‬

‫ٍ‬
‫محصور بين َُهما‬ ‫ِ‬
‫باستعمال زاويت ِ‬
‫َين وضل ٍع‬ ‫ين‬ ‫ِ‬
‫تطابق مثل َث ِ‬ ‫أتحقق ِم ْن‬
‫ُ‬ ‫كيف‬
‫َ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪18‬‬

‫‪180‬‬
 ‫ِ‬ ‫المثلثاتُ المتطابق ُة ال لعي ِن المثلثاتُ المتطابق ُة األ‬
‫‪3‬‬ ‫ُ‬ ‫الد‬

‫ُ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ة الد‬
‫ر ُ‬
‫ِ‬
‫األحمر‬ ‫َين باللون ِ‬
‫َين‬ ‫المجاور مرسات ِ‬ ‫ُ‬
‫الشكل‬ ‫يب ّي ُن‬ ‫ِ‬
‫المثلثات‬ ‫ُ‬
‫ُ‬ ‫أستعمل خصائ َ‬ ‫•‬
‫ِ‬ ‫ين‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المتطابقة الضل َع ِ‬
‫نفســ ُه‪ ،‬ث ّبت َُهما متس ّل ٌق في‬ ‫ُ‬
‫الطول ُ‬ ‫لهما‬
‫واألزرق ُ‬
‫ِ‬
‫المثلثات‬ ‫ُ‬
‫شــق صخري في ِ‬ ‫أستعمل خصائ َ‬ ‫•‬
‫ِ‬
‫الجبال‪ .‬ما‬ ‫أثناء تســ ّل ِق ِه أحدَ‬ ‫ِ‬
‫المتطابقة األضالعِ‪.‬‬
‫َين َب ْي َن المرسات ِ‬
‫َين‬ ‫المكونت ِ‬
‫ّ‬ ‫العالق ُة َب ْي َن الزاويت ِ‬
‫َين‬
‫الم طلحاتُ‬
‫الصخري‬
‫ِّ‬ ‫والشق‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫الرأس‪ ،‬القاعدةُ‪،‬‬ ‫الس ِ‬
‫اقان‪ ،‬زاوي ُة‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫زاويتا القاعدة‪ ،‬النتيج ُة‪.‬‬

‫ِ‬ ‫األقل‪.‬‬ ‫ِ‬

‫متطابقان على ِّ‬ ‫ِ‬
‫ضلعان‬ ‫المثلث ا ّلذي ِ‬
‫فيه‬ ‫ُ‬ ‫المتطابق الضل َع ِ‬
‫ين ُه َو‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫المثلث‬ ‫تعلم ُت ساب ًقا َّ‬
‫أن‬
‫الرأس‬ ‫اوي ُة‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫المتطابقان ال ا ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المتطابق الضل َع ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ين‬ ‫الضلعان‬ ‫ين أســما ًء خاص ًة‪ ،‬إ ْذ ّ‬
‫يسمى‬ ‫المثلث‬ ‫ألجزاء‬ ‫َّ‬
‫إن‬
‫سا ٌ‬ ‫سا ٌ‬ ‫ويســمى‬ ‫ِ‬
‫الرأس )‪،(vertex angle‬‬ ‫ِ‬
‫الســاقان اوية‬ ‫وتســمى الزاوي ُة ا ّلتي ضلعاها‬ ‫)‪،(legs‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ين المتطاب َق ِ‬
‫ين‬ ‫ِ‬
‫القاعــدة والضل َع ِ‬ ‫نتان ِم َن‬
‫والزاويتان المكو ِ‬
‫ِ‬ ‫الثالث القاعــدة (‪.)base‬‬ ‫ُ‬ ‫الضلــع‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫القاعدة‬ ‫اويتا‬ ‫ِ‬
‫اويتي القاعدة )‪.(base angles‬‬ ‫ِ‬ ‫تسم ِ‬
‫يان‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫المتطابق الضل َع ِ‬ ‫ِ‬ ‫والسا َق ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ين‪.‬‬ ‫المثلث‬ ‫ين في‬ ‫سأستكشف في هذا النشا العالق َة َب ْي َن زاويت َِي القاعدة ّ‬
‫ُ‬

‫ين‬ ‫ُ‬
‫المتطابقة ال لع ِ‬ ‫ُ‬
‫المثلثات‬ ‫د‬ ‫ا‬

‫‪C‬‬ ‫را اتُ‬ ‫ا‬

‫ِ‬
‫المجاور‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫ٍ‬
‫شفافة‪ ،‬كما في‬ ‫ٍ‬
‫ورقة‬ ‫متطابق الضل َع ِ‬
‫ين على‬ ‫َ‬ ‫أرسم مثل ًثا‬
‫ُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫ُ‬
‫حيث ‪.AC " BC‬‬
‫ِ‬
‫الساقان على ِ‬
‫بعض ِهما تما ًما‪.‬‬ ‫ينطبق‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫بحيث‬ ‫ِ‬
‫الرأس ‪C‬‬ ‫المثلث َ‬
‫حول‬ ‫َ‬ ‫أطوي‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬
‫‪2‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫حلل ال تائ‬
‫ُ‬

‫َين ‪َ ∠A‬و ‪∠B‬‬

‫ِ‬
‫بالنسبة للزاويت ِ‬ ‫• ماذا أالح ُ‬
‫أستنتج‬ ‫ِ‬
‫القاعدة‪ .‬ماذا‬ ‫ُ‬
‫وأقارن َب ْي َن زاويت َِي‬ ‫متطابق الضل َع ِ‬
‫ين‪،‬‬ ‫َ‬ ‫أرسم مثل ًثا َخ َر‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫•‬

‫‪181‬‬
 ‫ِ‬
‫السابق‪:‬‬ ‫الهندسي‬ ‫تية ِمن النشا ِ‬
‫النظريات ا ِ‬
‫ِ‬ ‫يمكنُني مالحظ ُة‬
‫ِّ‬ ‫َ‬

‫المثل ُ المتطاب ُ ال لع ِ‬
‫ين‬ ‫ريات‬

‫ن ري ُة الم ل ِ المتطا ِق ال لع ِ‬
‫ين‬
‫ِ‬
‫متطابقتان‪.‬‬ ‫َين المقابلت ِ‬
‫َين َل ُهما‬ ‫فإن الزاويت ِ‬ ‫ٍ‬
‫مثلث‪َّ ،‬‬ ‫ِ‬
‫ضلعان في‬ ‫تطابق‬
‫َ‬ ‫إذا‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫كان ‪َّ AB " AC‬‬

‫فإن ‪∠B " ∠C‬‬ ‫إذا َ‬ ‫• بالرمو ِ‬

‫رية الم ل ِ المتطا ِق ال لع ِ‬

‫ين‬ ‫عك ن ِ‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫متطابقان‪.‬‬ ‫ين المقاب َل ِ‬
‫ين َل ُهما‬ ‫فإن الضل َع ِ‬ ‫ٍ‬
‫مثلث‪َّ ،‬‬ ‫ِ‬
‫زاويتان في‬ ‫لمات إذا تطاب َق ْت‬
‫ِ‬ ‫• بال‬

‫كان ‪َّ ∠B " ∠C‬‬

‫فإن ‪AB " AC‬‬ ‫إذا َ‬ ‫• بالرمو ِ‬

‫من ف اوية الرأس‬

‫وينص ُفها‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫الرأس عمود ًّيا على القاعدة‪ّ ،‬‬ ‫زاوية‬ ‫ف‬
‫منص ُ‬
‫يكون ّ‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫ف ‪َّ ، ∠ACB‬‬
‫فإن ‪َ CD ⊥ AB‬و ‪AD " BD‬‬ ‫ينص ُ‬ ‫إذا َ‬
‫كان ‪َ BC " AC‬و ‪ّ CD‬‬ ‫• بالرمو ِ‬

‫مثا ‪1‬‬

‫ِ‬
‫اســتعمال البرها ِ ي‬ ‫فــي ‪ ∆ABC‬إ ا علمــ ُ أ ‪ AB " AC‬فأ بــ ُ أ ‪∠B " ∠C‬‬
‫العمود ِ‬
‫ين‪.‬‬

‫المبررات‬
‫ُ‬ ‫العبارات‬
‫ُ‬
‫ٍ‬
‫منتصف واحدةٌ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مستقيمة َلها نقط ُة‬ ‫ٍ‬
‫قطعة‬ ‫كل‬ ‫‪ُّ )1‬‬ ‫ِ‬
‫أن ‪ X‬نقط ُة منتصف ‪BC‬‬
‫َّ‬ ‫‪ )1‬أفر ُ‬
‫مستقيما‪.‬‬ ‫َين تحدّ ِ‬
‫دان‬ ‫كل نقطت ِ‬
‫‪ُّ )2‬‬ ‫أرسم قطع ًة مساعد ًة ‪AX‬‬ ‫‪)2‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫‪ X )3‬نقط ُة منتصف ‪BC‬‬ ‫‪BX " CX )3‬‬
‫‪ )4‬مع ًطى‬ ‫‪AB " AC )4‬‬
‫ٌ‬
‫مشترك‬ ‫ضلع‬
‫ٌ‬ ‫‪)5‬‬ ‫‪AX " AX )5‬‬
‫‪SSS )6‬‬ ‫‪∆ABX " ∆ACX )6‬‬
‫ين متطاب َق ِ‬
‫ين‬ ‫ِ‬
‫متناظرتان في مثل َث ِ‬ ‫ِ‬
‫زاويتان‬ ‫‪)7‬‬ ‫‪∠B " ∠C )7‬‬

‫‪182‬‬
 ‫ة‪4‬‬
‫الوحد ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ين‪.‬‬ ‫ِ‬
‫استعمال البرها ِ ي العمود ِ‬ ‫في ‪ ∆ABC‬إ ا علم ُ أ ‪ ∠A " ∠B‬فأ ب ُ أ ‪CA " CB‬‬

‫ٍ‬
‫أشكال‬ ‫ِ‬
‫المتطابقة في‬ ‫ِ‬
‫المتطابقة والزوايا‬ ‫ِ‬
‫المســتقيمة‬ ‫ِ‬
‫تحديد القط ِع‬ ‫ين في‬ ‫ِ‬
‫المتطابق الضل َع ِ‬ ‫ِ‬
‫المثلث‬ ‫ِ‬
‫نظريات‬ ‫ُ‬
‫اســتعمال‬ ‫يمكنُني‬
‫ٍ‬
‫مثلثات متطابق َة الضل َع ِ‬
‫ين‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫هندسية تحتوي‬

‫مثا ‪2‬‬

‫المشار إل تطا ِق ِ ما في الشك ِ ‪:‬‬

‫ِ‬ ‫اويتين متطا ِ‬
‫قتين ير‬ ‫ِ‬ ‫‪ 1‬أسمي‬

‫تقابل ‪َ AC‬و ‪ُ ∠ACF‬‬

‫تقابل ‪AF‬؛ لذا َّ‬
‫فإن ‪∠AFC " ∠ACF‬‬ ‫‪ُ ∠AFC‬‬

‫املتطابق الضل َع ِ )‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫املثلث‬ ‫(نظري ُة‬

‫المشار إل تطا ِق ِ ما في الشك ِ ‪:‬‬

‫ِ‬ ‫تقيمتين متطا ِ‬
‫قتين ير‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫طعتين م‬ ‫‪ 2‬أسمي‬

‫ُ‬
‫تقابل ‪∠BCF‬؛ لذا َّ‬
‫فإن ‪BC " BF‬‬ ‫‪ُ BC‬‬
‫تقابل ‪َ ∠BFC‬و ‪BF‬‬

‫املتطابق الضل َع ِ )‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫املثلث‬ ‫ِ‬
‫نظرية‬ ‫(عكس‬
‫ُ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫المشار إل تطا ِق ِ ما في الشك ِ ‪.‬‬

‫ِ‬ ‫اويتين متطا ِ‬
‫قتين ير‬ ‫ِ‬ ‫‪ 3‬أسمي‬

‫المشار إل تطا ِق ِ ما في الشك ِ ‪.‬‬

‫ِ‬ ‫تقيمتين متطا ِ‬
‫قتين ير‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫طعتين م‬ ‫‪ 4‬أسمي‬

‫ت ُر‬ ‫ٍ‬
‫نظرية ُأخرى‪ .‬ويمك ُن‬ ‫ُ‬
‫يكون برهانُها مبن ًّيا على‬ ‫النتيج ُة )‪ِ (Corollary‬ه َي نظري ٌة‬
‫المتطابــق‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫المثلــث‬
‫ٍ‬
‫أســئلة‬ ‫حل‬ ‫ٍ‬
‫برهان َخ َر‪َ ،‬أ ْو ِّ‬ ‫ِ‬
‫خطوات‬ ‫ِ‬
‫لتبرير‬ ‫ٍ‬
‫نظرية ُأخرى‬ ‫كأي‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫أضالعــ ُه‬
‫ُ‬ ‫األضــال ِع‬
‫اســتعمال النتيجة ِّ‬
‫ِ‬
‫وعكس‬ ‫ين‪،‬‬ ‫ِ‬
‫المتطابق الضل َع ِ‬ ‫ِ‬
‫المثلــث‬ ‫ِ‬
‫لنظرية‬ ‫ِ‬
‫نتيجتان‬ ‫ٍ‬
‫عالقة‪ .‬وفي ما يأتي‬ ‫ِ‬
‫ذات‬
‫الثالث ُة متطابق ٌة‪.‬‬
‫ِ‬
‫المتطابق الضل َع ِ‬
‫ين‪:‬‬ ‫ِ‬
‫المثلث‬ ‫ِ‬
‫نظرية‬

‫‪183‬‬
‫ِ‬ ‫المثل ُ المتطاب ُ األ‬ ‫تيجتا ِ‬

‫متطابق الزوايا‪.‬‬
‫َ‬ ‫متطابق األضال ِع إذا وفقط إذا َ‬
‫كان‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫المثلث‬ ‫ُ‬
‫يكون‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫ْ‬
‫وفقط إذا ‪AB " BC " CA‬‬ ‫‪ ∠A " ∠B " ∠C‬إذا‬ ‫• بالرمو ِ‬

‫ِ‬
‫المتطابق األضال ِع‪.°60‬‬ ‫ِ‬
‫المثلث‬ ‫ٍ‬
‫زاوية في‬ ‫قياس ِّ‬
‫كل‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫لمات‬ ‫• بال‬

‫كان ‪َّ AB " BC " CA‬‬

‫فإن ‪∠A " ∠B " ∠C = 60°‬‬ ‫إذا َ‬ ‫• بالرمو ِ‬

‫ٍ‬
‫مجهولة‪.‬‬ ‫إليجاد ِق َي ٍم‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫والجبر‬ ‫ِ‬
‫والمتطابقة األضال ِع‬ ‫ين‬ ‫ِ‬
‫المتطابقة الضل َع ِ‬ ‫ِ‬
‫المثلثات‬ ‫استعمال خصائ ِ‬
‫ُ‬ ‫يمك ُن‬

‫مثا ‪3‬‬

‫ِ‬
‫المجاور‪.‬‬ ‫‪ 1‬أ دُ يمة المت ِير في الشك ِ‬

‫ين‪،‬‬ ‫ِ‬
‫متطابق الضل َع ِ‬ ‫ٍ‬
‫مثلث‬ ‫ِ‬
‫الرأس في‬ ‫ِ‬
‫لزاوية‬ ‫ف‬
‫منص ٌ‬ ‫أن ‪ْ ∠NMO " ∠LMO‬‬
‫بما َّ‬
‫إذن ‪ّ MO‬‬
‫وبذل َ َّ‬
‫فإن ‪ ،MO ⊥ LN‬ومن ُه ‪.m∠MON = 90°‬‬

‫فإن ‪ ،∠N " ∠L‬ومن ُه َّ‬

‫فإن ‪.m∠N = 63°‬‬ ‫أن ‪ ∆MLN‬متطابق الضلعين‪َّ ،‬‬
‫وبما َّ‬

‫ِ‬
‫املثلث‬ ‫جمموع زوايا‬
‫‪m∠N + m∠MON + y = 180°‬‬ ‫ُ‬

‫‪63° + 90° + y = 180°‬‬ ‫أعو ُ ‪m∠N = 63°, ∠MON = 90°‬‬

‫‪153° + y = 180°‬‬ ‫أمجع‬

‫ُ‬

‫‪y = 27°‬‬ ‫ِ‬

‫املعادلة‬ ‫أطر ُ ‪ِ 153°‬م ْن َ ِ‬
‫طريف‬

‫إذن‪ ،‬قيم َة ‪ y‬تساوي ‪27°‬‬

‫ْ‬

‫‪184‬‬
 ‫ة‪4‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ِ‬
‫المجاور‪.‬‬ ‫‪ 2‬أ دُ يمة ك ِمن المت ير ِ‬
‫ين في الشك ِ‬

‫أجدُ قيم َة ‪y‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫متطابق األضالعِ‪،‬‬
‫ُ‬ ‫أن ‪َّ ، ∠KNL " ∠KLN " ∠LKN‬‬
‫فإن ‪∆KLN‬‬ ‫بمــا َّ‬
‫ومن ُه َّ‬
‫فإن ‪. y = 4 cm‬‬

‫أجدُ قيم َة ‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Io ƒn ` £r îo dr G‬‬

‫متطابق الضل َع ِ‬
‫ين‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫فإن ‪ ،LN " LM‬ومن ُه َّ‬
‫فإن ‪∆LMN‬‬ ‫أن ‪َّ ،∠LNM " ∠LMN‬‬
‫بما َّ‬

‫متطابق األضالعٍ‪َّ ،‬‬

‫فإن ‪.LN = 4‬‬ ‫ُ‬ ‫وبما َّ‬
‫أن ‪∆KLN‬‬

‫‪LN = LM‬‬
‫ِ‬
‫متطابقتان‬ ‫ِ‬
‫مستقيمتان‬ ‫ِ‬
‫قطعتان‬

‫‪4=x+1‬‬ ‫أعو ُ ‪LN = 4, LM = x + 1‬‬

‫‪x=3‬‬ ‫ِ‬
‫املعادلة‬ ‫أطر ُ ‪ِ 1‬م ْن َ ِ‬
‫طريف‬

‫إذن‪ ،‬قيم ُة ‪ x‬تساوي ‪3‬‬

‫ْ‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫ِ‬
‫المجاور‪.‬‬ ‫‪ 3‬أ دُ يمة ك ِمن المت ير ِ‬
‫ين في الشك ِ‬

‫والجسور والمباني؛ لِما َلها‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫والهياكل‬ ‫ِ‬
‫التصميمات‬ ‫كثير ِم َن‬ ‫ِ‬
‫والمتطابقة األضال ِع في ٍ‬ ‫ِ‬
‫المتطابقة الضل َع ِ‬
‫ين‬ ‫ِ‬
‫المثلثات‬ ‫يمك ُن ر ي ُة‬
‫أكثر ثباتًا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫م ْن أهمية في دعمها وجعلها َ‬

‫مثا ‪ 4‬من الحيا ِ‬

‫ة‬

‫ِ‬
‫المجاور إ ا علم ُ أ ‪ PS " QR‬و ‪∠QPS " ∠PQR‬‬
‫ِ‬
‫المنقذ‬ ‫ِ‬
‫المنقذ‪ :‬في رجِ‬ ‫رج‬
‫ُ‬
‫‪P‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫فأ ب ُ أ ‪:‬‬

‫‪T‬‬
‫‪∆QPS " ∆PQR‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪185‬‬
‫ٌ‬
‫مشترك‬ ‫ضلع‬
‫ٌ‬ ‫مع ًطى‬ ‫مع ًطى‬

‫‪ ∆QPT 2‬متطا ق ال لعين‪.‬‬

‫المبررات‬
‫ُ‬ ‫العبارات‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫زاويتان متقابلتان بالرأس‪.‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪∠PTS " ∠QTR )1‬‬

‫‪ )2‬زاويتان متناظرتان في مثلثين متطابقين‪.‬‬ ‫‪∠PSQ " ∠QRP )2‬‬

‫‪ )3‬معطى‪.‬‬ ‫‪PS " QR )3‬‬

‫‪.AAS )4‬‬ ‫‪∆QTR " ∆PTS )4‬‬

‫‪ )5‬ضلعان متناظران في مثلثين متطابقين‪.‬‬ ‫‪PT " QT )5‬‬

‫‪ )6‬تعريف المثلث متطابق الضلعين‪.‬‬ ‫متطابق الضل َع ِ‬

‫ين‬ ‫ُ‬ ‫‪∆QPT )6‬‬

‫م‬ ‫تحق ُ من‬

‫كرات البلياردو عل ــك ِ م ل متطا ِق األض ِع كما في‬ ‫ُ‬ ‫لياردو‪ :‬تُرت ُ‬
‫ِ‬
‫الكرة‬ ‫الحركية ِمن‬
‫ِ‬ ‫ادر عل نق ِ الطا ِة‬ ‫المجاور أل ك الم ل ِ‬
‫ِ‬ ‫الشك ِ‬
‫ٌ‬
‫الكرات فتتحر ُ كل ا ِمن ضر ة واحدة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِيرها ِمن‬ ‫ِ‬
‫ــة إل‬ ‫األول في الوا‬
‫أ دُ يمة المت ِير ‪.x‬‬

‫أﺗـﺪرب‬
‫ِ‬ ‫المجاور أ ي ع ِن األس ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وأﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫لة‬ ‫ُ‬ ‫استعمال الشك ِ‬

‫َين متطابقت ِ‬
‫َين‪.‬‬ ‫فأسمي زاويت ِ‬
‫ّ‬ ‫إذا َ‬
‫كان ‪،AD " AH‬‬ ‫‪1‬‬

‫فأسمي قطعت ِ‬
‫َين‬ ‫ّ‬ ‫إذا َ‬
‫كان ‪،∠BDH " ∠BHD‬‬ ‫‪2‬‬
‫َين متطابقت ِ‬
‫َين‪.‬‬ ‫مستقيمت ِ‬

‫‪186‬‬
 ‫ة‪4‬‬
‫الوحد ُ‬

‫ِ‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫المجاور أ ي ع ِن األس ِ‬
‫لة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫استعمال الشك ِ‬
‫ُ‬
‫َين متطابقت ِ‬
‫َين‪.‬‬ ‫فأسمي زاويت ِ‬
‫ّ‬ ‫إذا َ‬
‫كان ‪،LT " LQ‬‬ ‫‪3‬‬
‫َين متطابقت ِ‬
‫َين‪.‬‬ ‫فأسمي زاويت ِ‬
‫ّ‬ ‫إذا َ‬
‫كان ‪،LX " LW‬‬ ‫‪4‬‬
‫َين متطابقت ِ‬
‫َين‪.‬‬ ‫فأسمي زاويت ِ‬
‫ّ‬ ‫إذا َ‬
‫كان ‪،LY " LZ‬‬ ‫‪5‬‬
‫َين متطابقت ِ‬
‫َين‪.‬‬ ‫َين مستقيمت ِ‬
‫فأسمي قطعت ِ‬
‫ّ‬ ‫إذا َ‬
‫كان ‪،∠LXW " ∠LWX‬‬ ‫‪6‬‬
‫َين متطابقت ِ‬
‫َين‪.‬‬ ‫َين مستقيمت ِ‬
‫فأسمي قطعت ِ‬
‫ّ‬ ‫إذا َ‬
‫كان ‪،∠LSR " ∠LRS‬‬ ‫‪7‬‬

‫عرض ِه‪،‬‬
‫مستطيل طو ُله ِم ْثال ِ‬
‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫األردني‬
‫ُّ‬ ‫العلم‬
‫ُ‬ ‫العلم األردني‪:‬‬
‫ُ‬ ‫‪8‬‬
‫ِ‬
‫وارتفاع المثلث ‪BE‬‬ ‫أحمر‪،‬‬ ‫متطابق الضل َع ِ‬
‫ين لو ُن ُه‬ ‫ُ‬ ‫فيه ٌ‬
‫مثلث‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫أن ‪∆DAB " ∆EBA‬‬ ‫أثبت َّ‬
‫طول العل ِم‪ُ .‬‬ ‫نصف ِ‬ ‫َ‬ ‫يساوي‬

‫علم ُت َّ‬
‫أن ‪∆MLP‬‬ ‫ِ‬
‫الشكل ا تي‪ ،‬إذا ْ‬ ‫في‬ ‫‪10‬‬ ‫علم ُت َّ‬
‫أن ‪∆XKF‬‬ ‫ِ‬
‫الشكل ا تي‪ ،‬إذا ْ‬ ‫في‬ ‫‪9‬‬
‫ِ‬
‫منتصف‬ ‫متطابــق الضل َع ِ‬
‫يــن‪َ ،‬و ‪ N‬نقط ُة‬ ‫ف ‪،∠X‬‬ ‫ينص ُ‬
‫ُ‬ ‫متطابق األضــالعِ‪َ ،‬و ‪ّ XJ‬‬
‫ُ‬
‫أن‬ ‫ِ‬
‫إلثبات َّ‬ ‫فأكتب برهانًا ســهم ًّيا؛‬ ‫‪،MP‬‬ ‫أن ‪J‬‬
‫ِ‬
‫إلثبات َّ‬ ‫فأكتب برهانًا ذا عمو َد ِ‬
‫ين؛‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪LN ⊥ MP‬‬
‫ِ‬
‫نقط ُة منتصف ‪.KF‬‬

‫أ دُ يمة ‪ x‬في ك مما يأتي‪:‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪187‬‬
 ‫المجاور ت ميما لحقيبة ُ ما ية‪:‬‬
‫ُ‬ ‫حقيب ٌة‪ :‬يبي ُن الشك ُ‬
‫أثبت َّ‬
‫أن ‪∆ABE " ∆DCE‬‬ ‫ُ‬ ‫‪15‬‬
‫ِ‬
‫الحقيبة‪.‬‬ ‫ين في‬ ‫ِ‬
‫المثلثات المتطابق َة الضل َع ِ‬ ‫أسمي‬
‫ّ‬ ‫‪16‬‬

‫تتطابق َم َع ‪∠EAD‬‬
‫ُ‬ ‫أسمي ثال َ زوايا‬
‫ّ‬ ‫‪17‬‬

‫أ دُ يمة ‪ x‬و ‪ y‬في ك مما يأتي‪:‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬

‫عليا‬
‫ي ِر ال ُ‬ ‫م ا اتُ الت‬
‫المجاور‬
‫ُ‬ ‫ــن الشــك ُ‬
‫تبريــر‪ :‬يبي ُ‬
‫ٌ‬
‫الوا ــة األمامية لمنــزل عل‬
‫ين متطا ق ِي ال لع ِ‬
‫ين‬ ‫ــك ِ م ل ِ‬
‫رأساهما ‪ U‬و ‪:V‬‬
‫ُ‬ ‫متطا ق ِ‬
‫ين‬

‫َين َم َع ‪ً ،∠WUX‬‬
‫مبررا إجابتي‪.‬‬ ‫َين متطابقت ِ‬
‫أسمي زاويت ِ‬
‫ّ‬ ‫‪20‬‬

‫الرأس ِ‬
‫ين ‪َ U‬و ‪.V‬‬ ‫‪ 21‬أجدُ المساف َة َب ْي َن َ‬

‫ـت َّ‬
‫أن ‪∆ABC‬‬ ‫علم ُ‬ ‫ِ‬
‫المجـاور‪ ،‬إذا ْ‬ ‫ِ‬
‫الشـكل‬ ‫في‬ ‫‪22‬‬

‫متطابـق‬
‫ُ‬ ‫يـن‪َ ،‬و ‪∆DCE‬‬‫متطابـق الضل َع ِ‬
‫ُ‬
‫متطابـق الضل َع ِ‬
‫يـن‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫األضـالعِ‪َ ،‬و ‪∆FCG‬‬
‫ِ‬
‫قياسـات الزوايا ‪َ 1‬و ‪َ 2‬و ‪َ 3‬و ‪َ 4‬و ‪.5‬‬ ‫فأجدُ‬

‫ِ‬
‫المتطابق األضال ِع ‪60°‬‬
‫ِ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫قياس ِّ‬
‫كل زاوية م ْن زوايا المثلث‬ ‫أثبت َّ‬
‫أن َ‬ ‫كيف ُ‬‫َ‬ ‫ت ُ‬ ‫‪23‬‬

‫‪188‬‬
 ‫ا تبا ُ الوحد ِ‬
‫ة‬
‫ِ‬
‫حيحة في ك مما يأتي‪:‬‬ ‫ا ِة ال‬ ‫أختار رمز ا‬
‫َ‬
‫وكان ‪m∠A = 47.1°‬‬ ‫إذا َ‬
‫كان ‪،∆ABC " ∆XYZ‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫تيــة‬ ‫ِ‬
‫الجمــل ا‬ ‫فــأي‬ ‫إذا َ‬
‫كان ‪∆ABC " ∆XYZ‬‬
‫َو ‪َّ ،m∠C = 13.8°‬‬
‫فإن ‪ m∠Y‬يساوي‪:‬‬ ‫ُّ‬ ‫‪1‬‬

‫صحيح ٌة‬
‫‪a) 13.8°‬‬ ‫‪b) 76.2°‬‬
‫‪a) BC " ZX‬‬ ‫‪b) AC " XZ‬‬
‫‪c) 60.9°‬‬ ‫‪d) 119.1°‬‬
‫‪c) AB " YZ‬‬ ‫‪d) AC " XY‬‬

‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬

‫المجاور‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫في‬
‫المعلومــات المعطا َة على الشــكل ا تي‬ ‫أســتعمل‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬

‫أن ‪∆ABC " ∆EDC‬‬ ‫ألثبت َّ‬

‫َ‬ ‫ٍ‬
‫برهان سهمي؛‬ ‫ِ‬
‫لكتابة‬ ‫إذا َ‬
‫كان ‪GH " HK‬‬

‫َو ‪،HJ " JK‬‬

‫قياس ‪∠GKH‬‬
‫َو ‪ ، m∠GJK = 100°‬فما ُ‬
‫‪a) 10°‬‬ ‫‪b) 15°‬‬ ‫‪c) 20°‬‬ ‫‪d) 25°‬‬

‫‪S‬‬
‫ِ‬
‫المجاور‪ ،‬إذا َ‬
‫كان‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫في‬ ‫‪3‬‬
‫ِ‬
‫المعلومات‬ ‫ُ‬
‫أستعمل‬ ‫‪7‬‬ ‫‪َ PQ " QS‬و ‪،QR " RS‬‬
‫ِ‬
‫الشــكل‬ ‫المعطا َة في‬ ‫‪P‬‬ ‫َو ‪،m∠PRS = 72°‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬
‫ِ‬
‫لكتابــة‬ ‫ِ‬
‫المجــاور‬ ‫قياس ‪∠QPS‬‬
‫فما ُ‬
‫ألثبت َّ‬
‫أن ‪∆MJK " ∆KLM‬‬ ‫َ‬ ‫ين؛‬ ‫ٍ‬
‫برهان ذي عمو َد ِ‬ ‫‪a) 27°‬‬ ‫‪b) 54°‬‬ ‫‪c) 63°‬‬ ‫‪d) 72°‬‬
‫ِ‬
‫الفراشات‬ ‫تبدو أجنح ُة بع ِ‬ ‫‪4‬‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫متطابقة‬ ‫ٍ‬
‫مثلثات‬ ‫ِ‬
‫شكل‬ ‫على‬
‫المعلومات المعطا َة على الشــكل ا تي؛‬ ‫ُ‬
‫أســتعمل‬ ‫‪8‬‬
‫ِ‬
‫المجاور‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫كما في‬
‫ألثبت َّ‬
‫أن ‪∠1 " ∠2‬‬ ‫َ‬
‫إذا َ‬
‫كان ‪AC " DC‬‬
‫َو ‪ ،∠ACB " ∠ECD‬فما العبار ُة اإلضافي ُة ا ّلتي‬
‫ألثبت َّ‬
‫أن ‪∆ACB " ∆ECD‬‬ ‫َ‬ ‫أحتاج إليها؛‬
‫ُ‬

‫‪a) BC " CE‬‬ ‫‪b) AB " ED‬‬

‫‪c) ∠BAC " ∠CED d) ∠ABC " ∠CDE‬‬

‫‪189‬‬
 ‫ِ‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫ِ‬
‫كال‬ ‫أ دُ يمة المت ِير في ك ِمن األ‬
‫ات ال ّد ل ّي ِ‬
‫ة‬ ‫اال تبا ِ‬ ‫تد ي عل‬

‫‪9‬‬
‫ِ‬
‫المجاور‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫‪ 13‬في‬
‫ِ‬
‫الزاوية‪،‬‬ ‫قائم‬
‫‪ُ ∆XZY‬‬
‫ِ‬
‫فيه ‪َ YP " YZ‬و‬
‫قياس ‪∠XZP‬‬
‫‪ ،m∠PYZ = 26°‬ما ُ‬
‫‪10‬‬
‫‪a) 13°‬‬ ‫‪b) 26°‬‬ ‫‪c) 32°‬‬ ‫‪d) 64°‬‬

‫ِ‬
‫المسلمات‬ ‫ِ‬
‫النظريات َأ ِو‬ ‫أي‬
‫ُّ‬ ‫‪14‬‬
‫ِ‬
‫تطابق‬ ‫إثبــات‬
‫ُ‬ ‫يمك ُن بِهــا‬ ‫علم ُت َّ‬
‫أن‬ ‫ِ‬
‫الشكل ا تي‪ ،‬إذا ْ‬ ‫‪ 11‬في‬
‫‪َ ∆STU‬و ‪∆VUT‬‬ ‫فأثبت َّ‬
‫أن‬ ‫ُ‬ ‫‪،GJ = GH = GL = GK = 20 cm‬‬

‫‪a) ASA‬‬ ‫‪b) HL‬‬ ‫‪c) SSS‬‬ ‫‪d) SAS‬‬ ‫‪∆JGK " ∆LGH‬‬

‫ِ‬
‫بالوحــدات ا ّلتي‬ ‫‪ 15‬قيمــ ُة ‪y‬‬

‫المجاور‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫تجعــل ‪∆ABC‬‬

‫متطابق الضلعين تساوي‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪a) 1‬‬ ‫‪b) 7‬‬ ‫‪c) 2‬‬ ‫‪d) 15‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ف ‪،∠CDE‬‬
‫ينص ُ‬ ‫علم ُت َّ‬
‫أن ‪ّ DF‬‬ ‫ِ‬
‫الشكل ا تي‪ ،‬إذا ْ‬ ‫‪ 12‬في‬
‫ِ‬
‫التطابــق‬ ‫أي ُج َم ِ‬
‫ــل‬ ‫ُّ‬ ‫‪16‬‬ ‫ألثبت َّ‬
‫أن‬ ‫َ‬ ‫فأكتــب برهانًــا ســهم ًّيا؛‬
‫ُ‬ ‫َو ‪،CE ⊥ DF‬‬
‫تية يمكــ ُن إثباتُها‬‫ا ِ‬
‫‪∆DGC " ∆DGE‬‬
‫ِ‬
‫المعطاة‬ ‫ِ‬
‫بالمعلومات‬
‫ِ‬
‫المجاور‬ ‫ِ‬
‫الشكل‬ ‫في‬

‫‪a) ∆AEB " ∆CED b) ∆ABD " ∆BCA‬‬

‫‪c) ∆BAC " ∆DAC d) ∆DEC " ∆DEA‬‬

‫‪190‬‬