№ з\п Дата Зміст навчального матеріалу
Вступ
1. Біологія як наука. Рівні організації
біологічних систем. Основні методи
біологічних досліджень
Тема 1. Хімічний склад
2. Вода та її основні фізико-хімічні
властивості. Інші неорганічні
сполуки
3. Органічні речовини. Ліпіди.
Вуглеводи. Властивості вуглеводів
4. Білки та їх властивості.
5. Функції білків. Ферменти, їхня роль - елементарні вправи з
у клітині Лабораторне дослідження
«Вивчення властивостей ферментів» білків та нуклеїнових кислот;
6. Нуклеїнові кислоти. Властивості та
функції РНК
7. Будова, властивості та функції ДНК. білків;
8 Роль нуклеїнових кислот як носія
спадкової інформації. Розв’язування
елементарних вправ зі структури
білків та нуклеїнових кислот.
Діяльність (уміння)
практикує:
- методи біологічних досліджень у
пізнанні окремих явищ живої природи
(описовий, експериментальний,
моделювання, моніторинг, статистичний
— представлення даних);
аналізує та порівнює:
- біологічні системи, що перебувають на
різних рівнях організації;
моделює / створює моделі:
- простих біологічних систем різних
рівнів (наприклад, системи органів
людини, угруповання тощо)
розпізнає:
- приклади органічних речовин за
назвами;
досліджує / спостерігає:
- приклади дії ферментів;
розв’язує:
молекулярної біології зі структури
аналізує та порівнює:
- структурні рівні організації
- властивості органічних молекул
Знання
Терміни: - описовий метод, експериментальний
метод, моделювання називає:
- основні галузі біології;
- рівні організації життя;
наводить приклади:
- біологічних систем, що перебувають на різних
рівнях організації;
пояснює:
- значення методів біологічних досліджень у
пізнанні живої природи;
- зв’язок біології з іншими природничими й
гуманітарними науками;
характеризує:
- методи біологічних досліджень (описовий,
експериментальний, моделювання)
Терміни:
- полімер, білки, нуклеїнові кислоти, фермент
називає:
- органічні та неорганічні речовини, що входять до
складу організмів;
- складові атома (міжпредметні);
- типи хімічних зв’язків (ковалентні, йонні, водневі),
гідрофобна взаємодія (міжпредметні);
описує:
- властивості та біологічну роль води, ліпідів, вуглеводів;
- будову, властивості та функції білків, структурні рівні
організації білків;
- будову й функції нуклеїнових кислот;
наводить приклади:
- продуктів, що містять білки, ліпіди та вуглеводи;
пояснює:
- необхідність зовнішніх джерел енергії для існування
біологічних систем;
- роль АТФ у життєдіяльності організмів;
- роль білків у життєдіяльності організмів;
- роль нуклеїнових кислот у спадковості організмів
9 Практична робота «Розв’язування
елементарних вправ зі структури
білків та нуклеїнових кислот»
10 Узагальнення знань з теми
«Хімічний склад». Тематична
Тема 2.Структура клітини
11 Методи дослідження. Типи
мікроскопії
12 Структура еукаріотичної клітини:
поверхневий етап.
13 Цитоплазма, рибосоми, органели
руху, клітинний центр.
14 ЕПС, комплекс Гольджі, лізосоми,
вакуолі
15 Мітохондрії, пластиди
16 Ядро, його структурна організація та
функції
17 Типи клітин та їхня порівняльна
характеристика: прокаріотична та
еукаріотична клітина, рослинна та
тваринна клітина.
Лабораторні робота 1. Вивчення
структурно-функціональної
різноманітності клітин.
18 Узагальнення знань з теми
«Структура клітини». Тематична
Тема 3. Принципи функціонування клітини
19 Обмін речовин та енергії
20 Енергетичний обмін
21 Пластичний обмін. Фотосинтез:
світлова та темнова фаза
порівнює: Терміни- еукаріоти, прокаріоти, віруси,
- будову клітини прокаріотів й клітинна мембрана, цитоплазма,
еукаріотів; ендоплазматичний ретикулум, апарат Гольджі,
- будову клітин рослин, тварин, лізосоми, вакуолі, цитоскелет
називає:
грибів;
- методи дослідження клітин;
дотримується правил: - складові цитоплазми;
- виготовлення мікропрепаратів та - основні клітинні органели та їхні функції;
розгляду їх за допомогою - основні компоненти та функції ядра;
мікроскопа; наводить приклади:
- виконання малюнків біологічних - про- та еукаріотичних організмів;
об’єктів; - рухів клітин і внутрішньоклітинних рухів;
спостерігає: розпізнає:
- компоненти клітин на схемах та електронних
- елементи будови клітини на
мікрофотографіях;
постійних і тимчасових
пояснює:
мікропрепаратах;
- роль мембран у життєдіяльності клітин;
аналізує:
- взаємозв’язок клітини із зовнішнім
- взаємозв’язок між будовою та
середовищем;
функціями органел; характеризує:
- взаємозв’язок між будовою та - хімічний склад клітинної мембрани
функціями ядра
характеризує: Терміни:
- процеси фотосинтезу, клітинного - метаболізм, клітинне дихання, мітохондрії,
фотосинтез, пластиди, хемосинтез
дихання як джерел енергії для клітин;
аналізує: називає:
- процеси обміну речовин та енергії, які відбуваються в
цитоплазмі клітини;
 - органели клітини, у яких відбувається дихання та
фотосинтез;
наводить приклади:
- процесів розщеплення органічних речовин, що
22 Хемосинтез відбуваються в клітині
- вплив зовнішніх факторів на протікання
клітинних процесів (зокрема, чим
зумовлений зелений колір рослин);
порівнює:
23 Базові принципи синтетичних - процеси фотосинтезу та хемосинтезу
процесів у клітинах та організмах
Узагальнення та систематизація
знань з теми «Принципи
функціонування клітини»
Тематична
Тема 4. Збереження та реалізація спадкової інформації
24 Гени та геноми. Будова генів та характеризує: оперує термінами:
основні компоненти геномів про- та - процес транскрипції; - ген, генетичний код, ядро, хромосоми,
еукаріотів - процес біосинтезу білка; рибосоми, транскрипція, трансляція, мітоз,
25 Основні типи РНК. Генетичний код - процес реплікації ДНК; мейоз
26 Біосинтез білка. - генетичний код та його значення називає:
Подвоєння ДНК в біосинтезі білків; - типи генів;
27 Розв’язування елементарних вправ з - взаємозв’язок між будовою та - етапи реалізації спадкової інформації;
реплікації, транскрипції та трансляції функціями хромосом; - фази мітозу та мейозу;
28 Практична роботи - процеси мітозу та мейозу в - періоди онтогенезу в багатоклітинних
1.Розв’язування елементарних вправ еукаріотів; організмів;
з реплікації, транскрипції та - етапи клітинного циклу; наводить приклади:
трансляції - етапи онтогенезу в рослин і - застосування принципу
29 Поділ клітин: клітинний цикл, мітоз тварин; комплементарності нуклеотидів
порівнює:
30 Мейоз. Рекомбінація ДНК.
- процеси транскрипції та
31 Статеві клітини
реплікації;
32 Запліднення - процеси мітозу та мейозу
33 Етапи індивідуального розвитку робить висновок:
організмів. Ембріональний розвиток
 тварин
34 Післязародковий розвиток
35 Узагальнення та систематизація
знань з теми «Збереження та
реалізація спадкової інформації»
Тема 5. Закономірності успадкування ознак (орієнтовно 10 год)
36 Класичні методи генетичних
досліджень. Генотип та фенотип.
Алелі.
37 Закони Менделя. Демонстрування
схем схрещування, що ілюструють
основні генетичні закономірності
38 Закони Менделя. Демонстрування
схем схрещування, що ілюструють
основні генетичні закономірності
39 Практична робота
2. Складання схем схрещування.
40 Поняття про зчеплення генів і
кросинговер. Ознака як результат
взаємодії генів.
41 Генетика статі й успадкування,
зчеплене зі статтю.
Форми мінливості. Лабораторні
дослідження
мінливості в рослин і тварин.
42 Мутації: види мутацій, причини та
наслідки мутацій.
43 Спадкові захворювання людини.
Генетичне консультування.
45 Проект
Складання власного родоводу та
демонстрація успадкування певних
- про визначну роль спадкового
апарату клітини
застосовує знання: Терміни:
- для складання схем схрещування;
- для оцінки спадкових ознак у родині та - алель, генотип, фенотип, мутація
планування родини; (точкова, хромосомна, геномна),
-для обґрунтування заходів захисту від впливу мутаген
мутагенних факторів;
характеризує: називає:
- успадкування, зчеплене зі статтю; - методи генетичних досліджень;
- мінливість: комбінативну, мутаційну, - закони Менделя;
модифікаційну;
- можливості діагностики спадкових хвороб - форми мінливості;
людини; - мутагенні фактори;
порівнює: - види мутацій;
- модифікаційну та мутаційну мінливість;
- успадкування домінантних і рецесивних - зчеплення генів у хромосомах;
ознак; наводить приклади:
дотримується правил: - спадкової мінливості;
- складання схем родоводів;
- неспадкової мінливості;
застосовує знання:
- для оцінки спадкових ознак у родині та - спадкових захворювань людини;
планування родини пояснює:
- поняття: домінантний та рецесивний
алелі, гомозигота, гетерозигота;
- значення генотипу й умов середовища
для формування фенотипу
 ознак (за вибором учня) / родовід
родини видатних людей (за вибором
учня)
46 Узагальнення знань з теми
«Закономірності успадкування
ознак» (Тематична)
Тема 6. Еволюція органічного світу
47 Розвиток еволюційних поглядів. характеризує: оперує термінами:
- вид, популяція, еволюція, природний добір,
Теорія Ч. Дарвіна. -розвиток поглядів на походження антропогенез
різноманіття живих істот; дає визначення понять:
48 Популяції живих організмів та їх порівнює: - конвергенція, дивергенція, паралелізм;
пояснює:
основні характеристики. - географічне й екологічне - основні положення сучасної теорії еволюції;
видоутворення; - популяцію як елементарну одиницю еволюції;
- основні характеристики популяції;
49 Еволюційні фактори. Механізми дотримується правил: - елементарні фактори еволюції;
первинних еволюційних змін. - складання елементарних таблиць, - критерії виду;
Механізми видоутворення. схем, що демонструють - способи видоутворення;
еволюційний розвиток рослинного - докази еволюції;
50 Роль палеонтології, молекулярної - види природного добору;
генетики в обґрунтуванні теорії й тваринного світу Землі - різні погляди на виникнення життя на Землі
еволюції. (креаціонізм, спонтанне зародження, біохімічна
еволюція, панспермія);
51 Еволюція людини. Етапи еволюції - етапи еволюції людини;
людини. - різноманіття організмів якрезультат еволюції;
52 Світоглядні та наукові погляди на наводить приклади:
- адаптації організмів до умов середовища;
походження та історичний розвиток - викопних організмів різних геологічних епох
життя
Тема 8. Надорганізмові біологічні системи (орієнтовно 7 год)
53 Екосистема. Різноманітність застосовує знання: оперує термінами:
- про особливості функціонування популяцій, - екологічний фактор, продуценти, консументи,
екосистем екосистем, біосфери для обґрунтування редуценти, екосистема, трофічний ланцюг
54 Харчові зв’язки, потоки енергії та заходів їх збереження, прогнозування (мережа), біосфера
колообіг речовин в екосистемах. наслідків впливу людини на екосистеми,
визначення правил своєї поведінки в
називає:
55 Біотичні, абіотичні та антропічні сучасних екосистемах; - методи дослідження процесів в екосистемах;
(антропогенні, техногенні) фактори. розпізнає: - екологічні фактори;
- основні групи організмів за екологічною наводить приклади:
56 Стабільність екосистем та причини її
 порушення.
57 Біосфера як цілісна система.
58 Захист і збереження біосфери,
основні заходи щодо охорони
навколишнього середовища.
59 Проект (дослідницький)
Виявлення рівня антропогенного та
техногенного впливу в екосистемах
своєї місцевості
60 Узагальнення знань з теми
«Надорганізмові біологічні системи»
Тема 9. Біологія як основа біотехнології та медицини
61 Поняття про селекцію.
62 Введення в культурурослин. Методи
селекції рослин. Одомашнення
тварин. Методи селекції тварин.
63 Огляд традиційних біотехнологій.
64 Основи генетичної та клітинної
інженерії.
65 Роль генетичної інженерії в сучасних
біотехнологіях і медицині.
Генетично модифіковані організми
66 Узагальнення знань з теми «Біологія
як основа біотехнології та
медицини»
Тема 7. Біорізноманіття
67 Основи еволюційної філогенії та
систематики.
роллю в мережах живлення екосистем;
застосовує знання:
- для складання ланцюгів (мереж) живлення в
екосистемах;
дотримується правил:
- побудови екологічних пірамід різних типів;
спостерігає:
- дію екологічних факторів на різні групи
організмів;
аналізує та порівнює:
- різні середовища життя;
- природні та штучні екосистеми;
описує:
- антропічний вплив на природні екосистеми;
бере участь у природоохоронній діяльності
та дотримується екологічної культури в
повсякденному житті
порівнює:
- класичні методи селекції із
сучасними біотехнологічними
підходами
характеризує:
- основні принципи біологічної
- угруповань, екосистем;
- пристосованості організмів до умов середовища;
- ланцюгів живлення;
пояснює:
- структуру екосистем;
- взаємодію організмів в екосистемах;
- структуру ланцюгів живлення;
- правило екологічної піраміди;
- значення колообігу речовин у збереженні
екосистем;
- функціональні компоненти біосфери;
- роль заповідних територій у збереженні
біологічного різноманіття, рівноваги в біосфері;
порівнює:
- природні та штучні екосистеми;
- роль продуцентів, консументів, редуцентів у
штучних і природних екосистемах
оперує термінами:
- біотехнологія, селекція, генетична інженерія,
генетично-модифіковані організми
називає:
- методи селекції;
- завдання та основні напрями сучасної біотехнології;
- методи сучасної біотехнології;
- можливості діагностики спадкових хвороб
людини;
пояснює:
- переваги та можливі ризики використання
генетичномодифікованих організмів;
наводить приклади:
- речовин (продукції), які одержують методами
традиційних біотехнологій;
- речовин (продукції), які одержують методами
генної інженерії
називає:
- таксономічні одиниці;

68 Неклітинні форми життя: віруси
69 Основні групи організмів: бактерії,
археї, еукаріоти.. Огляд основних
еукаріотичних таксонів
систематики; - основні групи організмів
аналізує та порівнює:
- засоби боротьби із хворобами
різної природи (вірусні,
бактеріальні, протозойні тощо)

70 Основні загальні властивості живих

систем

№ з\п Дата Зміст навчального матеріалу Діяльність (уміння) Знання

ВСТУП
1 Науки, що вивчають людину. Значення виявляє ознаки: Терміни:біосоціальна природа людини
знань про людину для збереження її - біологічної та соціальної називає:
- науки, які вивчають людину;
здоров’я. сутності людини в людських пояснює:
спільнотах - місце людини в системі органічного світу;
- особливості біологічної природи людини та її
соціальної сутності;
ТЕМА 1. ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ ЯК БІОЛОГІЧНА СИСТЕМА
2 Організм людини як біологічна розпізнає: Терміни:
система. - органи та системи органів людини; - тканина, орган, система органів, механізми регуляції
- типи тканин організму людини (на (нервова, гуморальна, імунна), нейрон, рефлекс,
Різноманітність клітин організму малюнках, фотографіях, рефлекторна дуга
3 Тканини Лабораторне дослідження: мікропрепаратах); називає:
ознайомлення з препаратами тканин установлює взаємозв’язок: - тканини, органи та фізіологічні системи організму
людини - між будовою тканин і людини;
виконуваними функціями; - частини рефлекторної дуги;
4 Органи. Фізіологічні системи. порівнює та зіставляє характеризує:
5 Поняття про механізми регуляції - органи й системи органів в - клітинну будову організму людини;
6 Узагальнення знань з теми «Вступ. організмі людини й інших - тканини організму людини;
Організм людини як біологічна організмах; - будову нейрона;
дотримується правил: - шлях нервового імпульсу по рефлекторній дузі;
система» Тематична
- роботи з мікроскопом та наводить приклади:

ТЕМА 2. ОПОРА ТА РУХ
7 Значення опорно-рухової системи, її
будова та функції. Лабораторне
дослідження
- мікроскопічної будови кісткової,
хрящової та м’язової тканин;
8 Розвиток опорно-рухової системи
людини з віком.
9 Кістки, хрящі. З’єднання кісток
10 Огляд будови скелета
11 Огляд будови скелета
12 Функції та будова скелетних м’язів
Основні групи скелетних м’язів.
13 Робота м’язів. Втома м’язів.
Лабораторне дослідження
- розвитку втоми при статичному та
динамічному навантаженні; впливу
дотримується правил:
ритму й навантаження на розвиток
втоми
лабораторним обладнанням
14 Профілактика порушень опорно-
рухової системи. Надання першої
допомоги при ушкодженнях опорно-
рухової системи
15 Узагальнення знань з теми «Опора та
рух» Захист проекту. Тематична
ТЕМА 3. ОБМІН РЕЧОВИН ТА ПЕРЕТВОРЕННЯ ЕНЕРГІЇ В ОРГАНІЗМІ ЛЮДИНИ
16 Обмін речовин та перетворення енергії
лабораторним обладнанням
розпізнає (на малюнках,
муляжах, фотографіях,
власному організмі):
- види кісток, частини
скелета, типи з’єднання
кісток, групи скелетних
м’язів.
порівнює:
- скелет людини і ссавців.
застосовує знання для:
- попередження травм і
захворювань опорно-рухової
системи;
- надання першої допомоги
при ушкодженнях опорно-
рухової системи.
- роботи з мікроскопом та
застосовує знання для:
- різновидів тканин;
- органів, фізіологічних систем;
пояснює:
- відмінності між нервовою й гуморальної регуляцією
фізіологічних функцій організму
Терміни:
- скелет, кістка, хрящ, з’єднання кісток,
м’яз, постава, гіподинамія
називає:
- частини опорно-рухової системи;
- відділи скелета;
- види кісток;
- типи з’єднання кісток;
- особливості скелета людини, зумовлені
прямоходінням;
- основні групи скелетних м’язів.
характеризує:
- функції опорно-рухової системи;
- тканини: кісткову, хрящову, посмуговану
м’язову;
- ріст та вікові зміни складу кісток.
пояснює:
- значення фізичних вправ для правильного
формування скелету та м’язів;
- вплив способу життя на утворення і
розвиток скелета.
наводить приклади:
- статичної та динамічної роботи
Терміни:
 в організмі людини — основна - обґрунтування способів - обмін речовин, енергетичні потреби, вітаміни
властивість живого. збереження вітамінів у називає:
- компоненти їжі
Харчування й обмін речовин. продуктах харчування; наводить приклади:
17 Їжа та її компоненти. - аналізу харчового раціону; - вітамінів (водорозчинних і жиророзчинних)
Склад харчових продуктів. Значення - складання харчового раціону характеризує:
компонентів харчових продуктів. відповідно до енергетичних - склад харчових продуктів;
витрат організму - їжу як джерело енергії;
18 Харчові та енергетичні потреби людини - обмін речовин та перетворення енергії в організмі
Проект Збалансоване харчування людини;
- харчові й енергетичні потреби людини
пояснює:
- функціональне значення для організму білків, жирів,
вуглеводів, вітамінів, води та мінеральних речовин
ТЕМА 4. ТРАВЛЕННЯ
19 Значення травлення. Система органів розпізнає (на малюнках, Терміни:
- травлення, травна система, травний тракт, травні
травлення. фотографіях, муляжах): залози, ферменти, всмоктування
20 Травлення в ротовій порожнині. - органи травлення; називає:
Травлення в шлунку Лабораторне - елементи зовнішньої будови - органи травної системи;
- травні залози;
дослідження зовнішньої будови зубів (за зубів; - хвороби органів травлення;
муляжами, моделями). Дослідницький спостерігає та описує: характеризує:
практикум - дію ферментів слини на - функції органів травлення;
- будову та функції зубів;
Дія ферментів слини на крохмаль крохмаль; - процеси ковтання, травлення, всмоктування;
21 Травлення в кишківнику. застосовує знання для: - регуляцію травлення;
- профілактики захворювань наводить приклади:
22 Регуляція травлення - ферментів;
23 Харчові розлади та їх запобігання. зубів; пояснює:
Шкідливий вплив на травлення - профілактики захворювань - роль травних ферментів;
органів травлення, харчових - роль печінки та підшлункової залози в травленні;
алкогольних напоїв та тютюнопаління - значення зубів у травленні;
24 Узагальнення знань з теми «Травлення» отруєнь - значення мікрофлори кишечнику;
Тематична - негативний вплив на травлення алкогольних напоїв та
тютюнокуріння;
- причини виникнення захворювань травної системи
ТЕМА 5. ДИХАННЯ
25 Значення дихання. Система органів розпізнає (на малюнках, Терміни:
фотографіях, муляжах): - дихання, повітроносні шляхи, легені, газообмін, життєва
дихання.
26 Газообмін у легенях і тканинах - органи дихання; ємність легень
порівнює: називає:
27 Дихальні рухи. Нейрогуморальна - етапи дихання;
- різницю складу повітря, що
регуляція дихальних рухів. вдихається й видихається; - органи дихання;
- хвороби органів дихання;
28 Профілактика захворювань дихальної - газообмін у легенях і тканинах; характеризує:
системи. встановлює взаємозв’язок: - процес утворення голосу та звуків мови;
будови та функцій органів дихання; - процеси газообміну в легенях і тканинах;
застосовує знання для: - процеси вдиху та видиху;
- профілактики захворювань органів - життєву ємність легень;
дихання - нейрогуморальну регуляцію дихальних рухів;
пояснює:
- значення дихання;
- вплив навколишнього середовища на дихальну систему
ТЕМА 6. ТРАНСПОРТ РЕЧОВИН
29 Лімфа. Лабораторна робота розпізнає (на малюнках, Терміни
«Мікроскопічна будова крові людини» фотографіях): - внутрішнє середовище організму (кров, лімфа,
тканинна рідина), еритроцити, лейкоцити, тромбоцити,
30 Еритроцити Групи крові та поливання - клітини крові; зсідання крові, групи крові, кровообіг, артеріальний
крові - органи кровообігу; тиск, імунітет
31 Тромбоцити. Лейкоцити Зсідання крові - елементи будови серця; називає:
32 Імунна система. Імунітет. Специфічний порівнює: - склад внутрішнього середовища;
будову артерій, вен і - склад і функції крові, лімфи;
і неспецифічний імунітет. Імунізація. - кровоносні судини;
Алергія. СНІД капілярів; - фактори, які впливають на роботу серцево-
33 Серце: будова та функції - вроджений (неспецифічний) судинноїсистеми;
34 Робота серця. Лабораторне і набутий (специфічний) - види імунітету;
дослідження:вимірювання частоти імунітет; - органи, що беруть участь у забезпеченні імунітету;
розрізняє: характеризує:
серцевих скорочень. Дослідницький - плазму крові;
практикум «Самоспостереження за - види кровотеч; - зсідання крові як захисну реакцію організму;
частотою серцевих скорочень упродовж спостерігає та описує: - групи крові системи АВО, резус-фактор;
доби, тижня» - мікроскопічну будову крові - імунні реакції організму;
людини; - особливості будови та властивості серцевого м’яза;
35 . Будова та функції кровоносних судин. - будову та роботу серця;
застосовує знання:
Рух крові Система кровообігу - серцевий цикл;
- для профілактики серцево-
36 Кровотечі. Серцево-судинні хвороби та - автоматію роботи серця;
судинних хвороб; - будову кровоносних судин;
їх профілактика
- надання першої допомоги - велике й мале кола кровообігу;
37 Узагальнення та систематизація знань з при кровотечах; - рух крові по судинах;
теми «Транспорт речовин» Тематична - артеріальний тиск крові;
 уміє:
- вимірювати пульс;
дотримується правил:
- роботи з мікроскопом та
лабораторним обладнанням;
- виконання малюнків
біологічних об’єктів
- лімфообіг;
пояснює:
- взаємозв’язок будови та функцій еритроцитів,
лейкоцитів і тромбоцитів, кровоносних судин, серця;
- значення лімфи, тканинної рідини;
- роль внутрішнього середовища в життєдіяльності
організму людини;
- правила надання першої допомоги при кровотечах

ТЕМА 7. ВИДІЛЕННЯ.ТЕРМОРЕГУЛЯЦІЯ
38 Виділення — важливий етап обміну розпізнає (на малюнках, Терміни:
речовин. Будова сечовидільної системи. фотографіях, муляжах): - виділення, нирки, нефрон, сечоутворення,
Утворення сечі - складові нефрону; шкіра, терморегуляція
39 Захворювання нирок та їх профілактика - складові шкіри; називає:
40 Значення і будова шкіри - органи сечовидільної - органи виділення;
41 Терморегуляція. системи, - органи та функції сечовидільної системи;
42 Захворювання шкіри та їх профілактика встановлює взаємозв’язок: характеризує:
43 Перша допомога при термічних між будовою і функціями - будову та функції нирок;
пошкодженнях шкіри (опіки, шкіри - процес утворення сечі;
обмороження), тепловому та сонячному застосовує знання для: - регуляцію сечовиділення;
ударі. - профілактики захворювань - роль нирок у здійсненні водно-сольового
сечовидільної системи; обміну;
44 Проект Визначення типу шкіри на
- профілактики захворювань - чинники, що впливають на функції нирок;
різних ділянках обличчя та складання
шкіри; - негативний вплив алкогольних напоїв на
правил догляду за власною шкірою
- запобігання теплового й функції нирок;
45 Узагальнення та систематизація знань з
сонячного удару; - роль шкіри у виділенні продуктів
теми «Виділення. Терморегуляція»
- надання першої допомоги в життєдіяльності;
разі теплового й сонячного - роль шкіри в регуляції температури тіла;
удару пояснює:
- біологічне значення виділення продуктів
обміну речовин;
- причини теплового й сонячного удару
ТЕМА 8. ЗВ’ЯЗОК ОРГАНІЗМУ ЛЮДИНИ ІЗ ЗОВНІШНІМ СЕРЕДОВИЩЕМ. НЕРВОВА СИСТЕМА
46 Будова нервової системи. Центральна і розпізнає (на малюнках, Терміни:
периферична нервова система людини. муляжах, моделях): - нервова система, центральна нервова система,
47 Спинний мозок.
Лабораторне дослідження
Вивчення будови спинного мозку
людини (за муляжами, моделями,
пластинчастими препаратами).
48 Головний мозок.
Лабораторне дослідження
Вивчення будови головного мозку
людини (за муляжами, моделями,
пластинчастими препаратами).
49 Поняття про соматичну нервову
систему. Вегетативна нервова система.
50 Профілактика захворювань нервової
системи.
51 Узагальнення та систематизація знань з
теми «Зв'язок організму людини із
зовнішнім середовищем. Нервова
система» . Тематична
ТЕМА 9. ЗВ’ЯЗОК ОРГАНІЗМУ ЛЮДИНИ ІЗ ЗОВНІШНІМ СЕРЕДОВИЩЕМ. СЕНСОРНІ СИСТЕМИ
52 Загальна характеристика сенсорних
систем, їхня будова.
53 Зорова сенсорна система. Око.
Демонстрування розбірних моделей
ока.
54 Особливості функціонування ока
людини. Гігієна зору. Лабораторні
дослідження:визначення акомодації
ока;виявлення сліпої плями на сітківці
ока
55 Слухова сенсорна система. Вухо. Гігієна
- елементи будови спинного
мозку;
- відділи головного мозку;
застосовує знання для:
- профілактики нервових
захворювань;
- дотримання режиму праці й
відпочинку
усвідомлює значення:
- внеску вчених у розвиток
знань про нервову систему
(І. П. Павлов, І. М. Сечєнов),у
тому числі й українських
(В. О. Бец)
розпізнає (на малюнках,
муляжах, моделях):
- елементи будови ока, вуха
встановлює взаємозв’язок:
між будовою й функціями
ока, вуха
спостерігає:
- сліпу пляму на сітківці;
- акомодацію ока;
- зміни слухової чутливості;
- температурну адаптацію
периферична нервова система, автономна (вегетативна)
нервова система, соматична нервова система
називає:
- компоненти центральної й периферичної нервової
системи;
- функції спинного мозку, головного мозку та його
відділів, соматичної нервової системи, вегетативної
нервової системи
(симпатичної та парасимпатичної);
- фактори, які порушують роботу нервової системи;
характеризує:
- будову головного мозку, спинного мозку;
- нервову регуляцію рухової активності людини;
- роль кори головного мозку в регуляції довільних рухів
людини;
- роль вегетативної нервової системи в роботі
внутрішніх органів людини;
наводить приклади
- захворювань нервової системи
терміни:
- сенсорні системи, органи чуття, рецептори
називає:
- основні сенсорні системи;
- складові частини аналізатора
характеризує:
- особливості будови та функції зорової,
слухової сенсорних систем;
- сенсорні системи рівноваги, нюху, смаку,
руху, дотику, температури, болю;
пояснює:
 слуху. Демонстрування розбірних рецепторів шкіри; - процеси сприйняття: світла, кольору,
моделей вуха Лабораторні застосовує знаннядля: простору, звуку, запаху, смаку, рівноваги тіла
дослідження: вимірювання порога - дотримання правил
слухової чутливості профілактики порушення
зору, слуху та попередження
56 Сенсорні системи рівноваги, руху, захворювань органів зору й
дотику, температури, болю.. слуху
Дослідницький практикум
Дослідження температурної адаптації
рецепторів шкіри
57 Сенсорні системи смаку, нюху,
ТЕМА 10. ВИЩА НЕРВОВА ДІЯЛЬНІСТЬ
58 Поняття про вищу нервову діяльність і розрізняє: терміни:
- безумовний рефлекс, умовний рефлекс, мислення, мова,
її основні типи. Безумовні рефлекси. - типи вищої нервової пам’ять
Лабораторне дослідження: діяльності та властивості називає:
визначення реакції зіниць на світло; темпераменту; - нервові процеси (збудження, гальмування);
- показники нервових процесів (сила, рухливість,
59 Умовні рефлекси. Інстинкти. порівнює: урівноваженість);
60 Мова. Мислення та свідомість. - умовні й безумовні - види сну;
рефлекси; - причини біоритмів;
61 Навчання та пам’ять. Лабораторне наводить приклади:
дослідження:дослідження різних видів - першу і другу сигнальні - умовних та безумовних рефлексів людини;
пам’яті системи; - біоритмів людини;
застосовує знання для: характеризує:
62 Сон. Біоритми. - особливості вищої нервової діяльності людини;
63 Узагальнення знань з теми «Вища - дотримання правил - інстинктивну та набуту поведінку людини;
нервова система» розумової діяльності - види навчання, види пам’яті;
пояснює:
Дослідницький практикум - значення другої сигнальної системи;
Визначення типу вищої нервової - роль кори головного мозку в мисленні;
діяльності та властивостей - причини індивідуальних особливостей поведінки людини
темпераменту.
ТЕМА 11. ЕНДОКРИННА СИСТЕМА
64 Ендокринна система. Залози застосовує знаннядля: терміни:
- ендокринна система, гормони, гомеостаз
внутрішньої секреції. - профілактики йододефiциту в
65 . Залози змішаної секреції. організмі та інших називає:
 Профілактика захворювань
ендокринної системи
66 Взаємодія регуляторних систем
Проект.
Йододефіцит в організмі людини, його
наслідки та профілактика
ТЕМА 12. РОЗМНОЖЕННЯ ТА РОЗВИТОК ЛЮДИНИ . УЗАГАЛЬНЕННЯ
67 Будова та функції репродуктивної
системи
68 Статеві клітини. Запліднення.
Менструальний цикл. Вагітність.
69 Ембріональний період розвитку
людини. Плацента, її функції.
70 . Постембріональний розвиток людини.
Репродуктивне здоров’я Цілісність
організму людини. Взаємодія
регуляторних систем організму
захворювань, пов’язаних із
порушенням функцій
ендокринних залоз
порівнює:
- будову чоловічої та жіночої
статевих клітин;
застосовує знаннядля:
- запобігання хворобам, що
передаються статевим шляхом,
та попередження ВІЛ-
інфікування
- залози внутрішньої та змішаної секреції;
- місце розташування ендокринних залоз в організмі людини;
характеризує:
- нейрогуморальну регуляцію фізіологічних функцій організму;
- вплив гормонів на процеси обміну в організмі;
пояснює:
- роль нервової системи в регуляції функцій ендокринних залоз;
- роль ендокринної системи в розвитку стресорних реакцій;
- значення ендокринної системи в підтриманні гомеостазу й адаптації
організму
терміни:
- ембріональний розвиток, гамети (сперматозоїд,
яйцеклітина), запліднення, зигота, вагітність, плацента
називає:
- функції статевих залоз людини;
- первинні та вторинні статеві ознаки людини;
- періоди онтогенезу людини;
характеризує:
- процес запліднення;
- розвиток зародка і плода;
- розвиток дитини після народження;
- функції плаценти;
- статеве дозрівання;
- вікові періоди індивідуального розвитку людини;
- особливості підліткового віку;
- захворювання, що передаються статевим шляхом;
пояснює:
- роль ендокринної системи в регуляції гаметогенезу,
овуляції, вагітності, постембріонального розвитку людини;
- вплив факторів середовища та способу життя батьків на
розвиток плода
 № з\п Дата Зміст навчального матеріалу Діяльність (уміння) Знання
ВСТУП
1 Система наук про тварини розпізнає: Терміни:
- тварини, автотрофний організм, гетеротрофний
2 Основні відмінності тварин від рослин і - клітини, тканини, органи, організм
системи органів тварин;
грибів, особливості живлення тварин описує: називає:
- середовища існування тварин;
3 Тканини тварин - будову тіла тварин, - прояви життєдіяльності тварин;
4 Органи та системи органів використовуючи опудала, муляжі, - ознаки тваринної клітини;
вологіпрепарати, колекції; - тканини тварин, органи, системи органів та їхні
характеризує: функції;
- типи живлення: автотрофний та пояснює:
гетеротрофний; - відмінності тварин від рослин та грибів
порівнює:
- клітини тварин, рослин, грибів
Тема 1. Різноманітність тварин
5 Способи класифікації тварин (за розпізнає: Терміни:
середовищем існування, способом - тварин на зображеннях, - вид, безхребетні, хордові
пересування, способом життя тощо). у колекціях (на прикладі називає:
6 Кишковопорожнинні. зазначених у змісті груп - середовища існування та способи життя
7 Різноманітність кишковопорожнинних. Їх тварин); тварин;
роль у природі та значення у житті. Проект характеризує: - особливості зовнішньої будови, які
Як утворюються коралові острови - пристосування тварин відрізняють тварин зазначених груп серед
8 Кільчасті черви Лабораторне дослідження: до життя у воді; інших організмів;
зовнішньої будови та руху кільчастих червів - пристосування тварин - рідкісні види тварин України та свого краю;
(на прикладі дощового черв’яка або до життя на суходолі; наводить приклади:
трубочника); - пристосування тварин - тварин зазначених груп;
9 Паразитичні черви –гельмінти. Тематична до життя у ґрунті; - видів тварин, поширених в Україні та своїй
10 Членистоногі - пристосування тварин місцевості;
до польоту; - видів тварин, що є паразитами людини та
11 Ракоподібні
- пристосування тварин переносниками збудників хвороб
12 Павукоподібні
до паразитичного
13 Комахи способу життя (на
14 Різноманітність комах
15 Практична робота:1. Виявлення прикладі паразитичних
прикладів пристосувань до способу життя червів та
в комах. членистоногих);
16 Паразитичні та кровосисні членистоногі установлює зв’язок
17 Молюски (М’якуни) - між будовою тварин і
18 Різноманітність молюсків. Лабораторне способом життя;
дослідження будови черепашки (мушлі) вдосконалює уміння
черевоногих та двостулкових молюсків. - роботи з натуральними
19 Узагальнення знань «Безхребетні» об’єктами та
Тематична лабораторним
20 Хордові обладнанням;
дотримується правил
21 Риби
- особистої гігієни для
22 Амфібії
попередження зараження
23 Рептилії паразитичними
24 Різноманітність рептилій . Роль у природі. безхребетними
Тематична (холоднокровні) тваринами
25 Птахи. Біологічні особливості
26 Птахи. Біологічні особливості
27 Різноманітність птахів., їх роль у природі
28 Практична робота 2. Виявлення
прикладів пристосувань до способу життя
у представників різних екологічних груп
птахів»
29 Загальна характеристика ссавців
30 Різноманітність ссавців: яйцекладні,
сумчасті, комахоїдні, рукокрилі
31 Різноманітність ссавців: гризуни,
яйцеподібні, копитні
32 Різноманітність ссавців: хижі, китоподібні,
примати
33 Практична робота 3. Визначення
особливостей зовнішньої будови
 хребетних тварин у зв’язку з
пристосуванням до різних умов існування.
34 Узагальнення знань з теми «Різноманітність
тварини» Тематична
Тема 2. Процеси життєдіяльності тварин
35 Живлення і травлення розрізняє (на зображеннях): Терміни:
- системи органів тварин; - живлення, дихання, транспорт речовин, виділення, рух,
36 Дихання та газообмін у тварин. Органи - типи симетрії тіла тварин; подразливість, розмноження, ріст, розвиток
дихання, їх різноманітність. Значення - типи кровоносної системи; називає:
процесів дихання. - типи розвитку тварин; - процеси життєдіяльності тварин: живлення, дихання й
характеризує: газообмін, транспорт речовин, виділення, рух, подразливість,
- різноманітність травних розмноження, ріст і розвиток;
37 Транспорт речовин у тварин. Незамкнена та систем тварин; - органи травлення, дихання (газообміну), кровообігу,
- транспорт речовин у тварин виділення;
замкнена кровоносні системи. Кров, її різних груп; - основні функції крові та типи кровоносних систем;
основні функції. - радіальну та двобічну симетрії - види скелета;
38 Практична робота: тіла; - типи симетрії тіла;
- способи пересування тварин; - органи чуття;
4.Порівняння будови кровоносної системи - різноманітність покривів тіла - форми розмноження;
хребетних тварин тварин; - статеві клітини;
- особливості нервової системи - типи розвитку;
та органів чуття в різних груп пояснює:
39 Виділення, його значення для організму. тварин; - значення живлення, дихання, газообміну, транспорту
Органи виділення тварин. - форми розмноження, речовин, виділення, розмноження, покривів тіла, нервової
запліднення тварин; системи та органів чуття для організму
- прямий та непрямий розвиток;
40 Опора і рух. Види скелета. Значення опорно- порівнює:
рухової системи. - органи та системи органів в
різних груп тварин;
41 Практична робота: - прояви життєдіяльності у
5.Порівняння будови скелетів хребетних різних груп тварин (живлення,
тварин. травлення, дихання, виділення);
дотримується правил:
42 Два типи симетрії як відображення способу -роботи з натуральними
життя. Способи пересування тварин. об’єктами та лабораторним
43 Покриви тіла тварин, їх різноманітність та обладнанням;
вдосконалює уміння:
функції. - порівнювати, робити висновки
Лабораторні дослідження:
особливостей покривів тіла тварин;
визначення віку тварин (на прикладі
 двостулкових молюсків і кісткових риб).
44 Органи чуття, їх значення.
45 Нервова система, її значення, розвиток у
різних тварин
46 Практична робота:6.Порівняння будови
головного мозку хребетних тварин (на
муляжах/моделях).
47 Розмноження та його значення. Форми
розмноження тварин. Статеві клітини та
запліднення.
48 Розвиток тварин (з перетворенням та без
перетворення). Періоди та тривалість
життя тварин.
49 Узагальнення знань з теми «процеси
життєдіяльності» Міні-проект «Розвиток
жаби озерної»
Тема 3. Поведінка тварин
50 Поведінка тварин, методи її вивчення. розпізнає (за описом та оперує термінами:
51 Вроджена і набута поведінка. Способи відеоматеріалами): - інстинкт, научіння, поведінка тварин,
орієнтування тварин. Хомінг. Міграції - форми поведінки міграція
тварин. тварин; називає:
52 Форми поведінки тварин: дослідницька, - типи угруповань - методи вивчення поведінки тварин;
харчова, захисна, гігієнічна, репродуктивна тварин; - форми поведінки тварин;
(пошук партнерів, батьківська поведінка та характеризує: - угруповання тварин;
турбота про потомство), територіальна, - біологічне значення наводить приклади:
соціальна. Лабораторні дослідження: вродженої та набутої - міграцій тварин;
спостереження за поведінкою тварин (вид поведінки; - способів орієнтування тварин;
визначається вчителем). - форми поведінки; - використання тваринами знарядь праці;
53 Практична робота: спостерігає та описує: пояснює:
8. Визначення форм поведінки тварин (за - поведінку тварин; - зміни поведінки тварин з віком;
відео-матеріалами або описом). планує хід дослідження, - циклічні зміни поведінки
прогнозує очікувані
54 Типи угруповань тварин за К. Лоренцем. результати та фіксує їх
Ієрархія у групі.
55 Комунікація тварин.
56 Використання тваринами знарядь праці.
Елементарна розумова діяльність. Міні-
проект « Еволюція поведінки тварин, її
пристосувальне значення»

60 Узагальнення та систематизація знань з теми

«Поведінка тварин»
Тема 4. Організми і середовище існування
61 Поняття про екосистему та чинники описує: оперує термінами:
середовища. - передачу енергії в - екосистема, рослиноїдні тварини, хижі
екосистемі; тварини, паразити, ланцюги живлення,
характеризує: охорона природи, Червона книга України
62 Ланцюги живлення. Кругообіг речовин і - взаємодію організмів називає:
потік енергії в екосистемі. між собою та - чинники середовища існування;
63 Співіснування організмів в угрупованнях. середовищем життя; - заповідники й заповідні території України;
Вплив людини та її діяльності на визначає: наводить приклади:
екосистеми. - роль організмів як - пристосування тварин до впливу різних
64 Природоохоронні території. компонентів екосистеми чинників середовища (температури,
65 Міні-проект Червона книга України. освітленості, вологи);
Екологічна етика. - форм співіснування організмів в
угрупованнях;
- впливу людини на екосистеми
Узагальнення
66 Подібність у будові та проявах
життєдіяльності рослин, бактерій, грибів,
тварин — свідчення єдності живої природи
 № з\ Дата Зміст навчального матеріалу Діяльність (уміння) Знання
п
ВСТУП
1 Біологія — наука про життя. Науки, що вивчають розрізняє: Термінами:
- біологія, спостереження, експеримент
життя. об’єкти живої природи; називає:
2 Основні властивості живого. практикує: - основні властивості живого (ріст, розмноження,
метод спостереження взаємодія із зовнішнім середовищем);
3 Різноманітність життя наводить приклади:
4 Методи біологічних досліджень організмів. біологічних об’єктів - основних груп організмів (бактерії, рослини,
тварини, гриби);
- методів біологічних досліджень організмів
(спостереження, опис, порівняння, експеримент)
Тема 1. Клітина
5 Клітина — одиниця живого. Історія вивчення розпізнає: Термінии:
клітини. Основні положення клітинної теорії. - на моделях, фотографіях - клітина, клітинна мембрана,
рослинну і тваринну клітини клітинна стінка, цитоплазма,
6 Збільшувальні прилади (лупа, мікроскопи). та їхні складові частини; ядро, пластиди, мітохондрії,
- на мікропрепаратах вакуоля
7 Практична робота: рослинних клітин їхні називає:
1. Будова світлового мікроскопа та робота з ним. складові; - основні елементи світлового
8 Будова рослинної і тваринної клітини. уміє: мікроскопа;
Лабораторне дослідження: - налаштувати шкільний - основні властивості клітини: ріст,
Будова клітини помідора . оптичний мікроскоп та поділ, обмін з навколишнім
9 Практична робота: отримати чітке зображення середовищем;
2. Виготовлення мікропрепаратів шкірки луски мікроскопічного об’єкта; наводить приклади:
цибулі та розгляд її за допомогою оптичного - виготовляти прості - складових частин клітини
мікроскопа мікропрепарати рослинних (клітинна мембрана, клітинна стінка,
клітин; цитоплазма, ядро, органели:
10 Загальний план будови клітини: цитоплазма, дотримується правил: пластиди, мітохондрії, вакуоля);
включення. - роботи з мікроскопом та порівнює:
лабораторним обладнанням рослинну і тваринну клітину
11 Загальний план будови клітини: органели, ядро.
12 Основні властивості клітини (ріст, поділ, обмін з
 навколишнім середовищем).
13 Узагальнення знань з теми «Вступ. Клітина».
Тематична
Тема 2. Одноклітинні організми. Перехід до багатоклітинності
14 Бактерії — найменші одноклітинні організми розпізнає (на моделях і Терміни:
фотографіях): - бактерії, одноклітинні організми,
15 Одноклітинні організми : хламідомонади, евглена
- одноклітинні організми (із числа колоніальні організми,
зелена. вивчених); багатоклітинні організми
16 Одноклітинні організми : амеба протей , інфузорія описує:
називає:
туфелька. Лабораторне дослідження - середовища існування та будову
- середовища існування одноклітинних
Спостереження інфузорій. одноклітинних організмів (на
прикладі вивчених); організмів;
17 Паразитичні одноклітинні організми. Проект - процеси життєдіяльності - ознаки бактеріальної клітини;
«Інвазійні хвороби викликані одноклітинними одноклітинних організмів; наводить приклади:
організмами» порівнює за вказаними - одноклітинних, колоніальнихта
18 Середовища існування одноклітинних організмів, ознаками: багатоклітинних організмів без
- будову і процеси життєдіяльності тканин;
їхні процеси життєдіяльності, особливості будови,
одноклітинних організмів (на знає:
роль у природі та житті людини. прикладі вивчених); - особливості будови одноклітинних;
19 Колоніальні організми, перехід до застосовує знання: розуміє:
багатоклітинності (губки, ульва). - для профілактики інфекційних
- процеси життєдіяльності (живлення,
20 Узагальнення та систематизація знань з теми та паразитарних захворювань;
- про процеси життєдіяльності дихання, подразливість, розмноження,
«Одноклітинні організми. Перехід до одноклітинних у побуті; рух)
багатоклітинності». Тематична дотримується правил:
- роботи з мікроскопом
Тема 3. Рослини
21 Рослина — живий організм. Будова рослини описує: Терміни:
Органи рослин. - ріст і розвиток рослинного - рослини, вегетативні органи
22 Фотосинтез як характерна особливість рослин, організму (розвиток рослини з рослини (корінь, стебло, листок,
живлення, дихання, рухи рослин. насінини); брунька), статеве розмноження
розпізнає: рослин, нестатеве розмноження
Дослідницький практикум Дослідження
- клітини, тканинита органи рослини; рослин, фотосинтез, живлення
процесу росту вегетативних органів. - цибулину, кореневище, бульбу рослин, квітка, суцвіття, запилення,
23 Тканини рослин. картоплі як видозмінені підземні запліднення, насінина, плід
пагони; називає:
24 Корінь. Функції кореня. Види коренів. порівнює за вказаними ознаками: - основні процеси життєдіяльності
 Видозміни кореня Лабораторне дослідження: - процеси фотосинтезу та дихання; рослини (ріст, живлення, фотосинтез,
будови кореня; - статеве й нестатеве розмноження; дихання, транспорт речовин);
25 Внутрішня будова кореня Дослідницький установлює: - умови та речовини, необхідні для
практикум Транспорт речовин по рослині - біологічне значення видозмін життєдіяльності рослин;
вегетативних органів (на прикладах); - умови, за яких відбувається
26 Пагін: будова та основні функції. Лабораторне - біологічне значення суцвіть, плодів; фотосинтез;
дослідження: будови пагона; аналізує: - форми розмноження рослин
27 Будова стебла - значення фотосинтезу, живлення, (статеве, нестатеве);
28 Видозміни пагона Лабораторне дослідження: дихання, випаровування води в житті наводить приклади:
будови бруньки; рослин; - тканин, органів рослин;
будови цибулини; Дослідницький практикум планує: - способів запилення;
Спостереження за розвитком пагона з бруньки - власні спостереження будови та - способів розмноження рослин (3-4);
життєдіяльності рослини; - рухів рослин;
29 Будова (зовнішня) та функції листка. Проект
прогнозує: - рослин з видозмінами кореня (3-4),
«Як довести процес фотосинтезу» - результати власних спостережень; - рослин з видозмінами пагона та
30 Внутрішня будова листка. Видозміни листків практикує: його частин (3-4);
31 Узагальнення знань «Будова рослини»- - дослідження будови органів - рослин з різними типами суцвіть,
проміжне. Тематична рослини; різними типами плодів, різними
32 Розмноження рослин: статеве та нестатеве. - досліди, що підтверджують основні способами поширення плодів і
Вегетативне розмноження рослин. процеси життєдіяльності рослин; насінин (3-4);
Дослідницький практикум Вегетативне уміє: пояснює:
- розмножувати рослини; - запилення та запліднення;
розмноження рослин.
- пророщувати насінини; характеризує:
33 Квітка. Лабораторне дослідження: - фіксувати результати дослідів і - будову кореня, стебла, листка у
будови квітки; досліджень; зв’язку з функціями;
34 Суцвіття - моделювати біологічні об’єкти та - бруньку як зачаток пагона;
35 Запилення процеси; - квітку як орган насіннєвого
36 Запліднення дотримується правил: розмноження рослин
37 Насінина Лабораторне дослідження: будови - роботи з мікроскопом та
лабораторним обладнанням;
насінини; Дослідницький практикум
застосовує знання:
Дослідження умов проростання насінин - для догляду за рослинами
38 Плід . Способи поширення Лабораторне
дослідження: будови плода
39 Узагальнення знань «Розмноження».
Тематична
 Тема 4. Різноманітність рослин
40 Способи класифікації рослин (за розпізнає: Терміни:
середовищем існування, будовою, - рослини різних груп (водоростей, - рослинні угруповання, водорості,
мохів, хвощів, плаунів, папоротей, мохи, папороті, голонасінні,
розмноженням, тощо). покритонасінні, Червона книга України
42 Водорості (зелені, бурі, червоні) голонасінних і покритонасінних);
називає:
- основні життєві форми рослин;
Лабораторне дослідження: будови - середовища існування водоростей, мохів,
- рослини різних екологічних груп; хвощів, плаунів, папоротей, голонасінних і
зелених нитчастих водоростей; - основні типи рослинних угруповань; покритонасінних рослин;
43 Мохи. Лабораторне дослідження: будови описує: - групи рослин, які розмножуються
моху; - будову тіла водоростей, мохів, хвощів, спорами та насінням;
44 Хвощі, плауни. плаунів, папоротей, голонасінних (на - основні життєві форми рослин;
45 Папороті Лабораторне дослідження: прикладі хвойних) і покритонасінних - основні екологічні групи рослин;
(квіткових) рослин; - основні типи рослинних угруповань;
будови папоротей;
- розмноження мохів, хвощів, плаунів, - рідкісні рослини своєї місцевості;
46 Голонасінні. Лабораторне дослідження: наводить приклади:
папоротей, голонасінних і
будови пагонів і шишок хвойних рослин. покритонасінних (квіткових) рослин; - водоростей (2-3);
47 Покритонасінні (Квіткові). - мохів, хвощів, плаунів, папоротей (2-3);
порівнює за вказаними ознаками:
- голонасінних і покритонасінних рослин
48 Дводольні рослини різних груп, життєвих форм (4-5);
49 Однодольні тощо; - рослин різних екологічних груп (2-3);
50 Практична робота: уміє: - рослин різних життєвих форм (4-5);
3. Порівняння будови мохів, папоротей та підбирати види кімнатних рослин для - панівних рослин різних рослинних
покритонасінних (квіткових) рослин. вирощування в певних умовах угруповань: лісів, степів, лук, боліт (4-5);
- пристосувань рослин до середовища
51 Екологічні групи рослин (за відношенням до існування (4-5);
світла, води, температури).Життєві розуміє:
форми рослин особливості розмноження рослин спорами
52 Рослинні угруповання. та насінням
56 Значення рослин для існування життя на
планеті Земля. Значення рослин для
людини Практична робота: 4. Вибір видів
кімнатних рослин для вирощування в
певних умовах.
57 Узагальнення знань з теми «Різноманітність
рослин» Тематична
Тема 5. Гриби
58 Особливості живлення, життєдіяльності та порівнює за визначними ознаками: оперує термінами:
будови грибів: грибна клітина, грибниця, - грибиі рослини; - гриби, лишайники
- цвілеві та шапинкові гриби;
плодове тіло. пояснює:
називає:
Розмноження та поширення грибів. - взаємозв’язок грибів і вищих рослин; - найпоширеніші види грибів
Демонстрування - співіснування грибів і водоростей у своєї місцевості;
живих об’єктів, муляжів, фотографій їстівних, лишайниках; - ознаки грибної клітини;
отруйних, цвілевих, паразитичних грибів; - роль грибів у природі; - спільні та відмінні риси в будові
- значення штучного вирощування грибів;
лишайників. розпізнає:
клітин грибів, рослин і тварин;
59 Групи грибів: симбіотичні — - їстівні та отруйні гриби своєї - основні групи грибів за їх
мікоризоутворюючі шапинкові гриби; місцевості; способом живлення;
Лабораторні дослідження - лишайники; - способи розмноження та
будови шапинкових грибів. дотримується правил: поширення грибів;
- роботи з мікроскопомта лабораторним
обладнанням;
- групи лишайників (накипні,
60 Лишайники; аналізує: листуваті, кущисті);
61 Сапротрофні — цвільові гриби, дріжджі; - використання людиною грибів і наводить приклади:
паразитичні (на прикладі трутовиків і збудників лишайників; - їстівних та отруйних грибів
уміє: свого краю;
мікозів людини). - відрізняти отруйні гриби (на прикладах
- співіснування грибів з
видів своєї місцевості)
62 Міні-проект Значення грибів у природі та застосовує знання для: рослинами;
житті людини - зберігання продуктів харчування; характеризує:
63 Практична робота: - профілактики захворювань, що - особливості живлення грибів;
спричинюються грибами; - будову грибниці, плодового
5. Розпізнавання їстівних та отруйних грибів - профілактики отруєння грибами
своєї місцевості. тіла;
64 Узагальнення та систематизація знань з теми - будову лишайників
«Гриби»
Узагальнення
65 Будова та життєдіяльність організмів