Календарно-тематичний план з біології 10-Б клас

(рівень стандарту, 70 годин на рік, 2 години на тиждень)

складений за Програмою з біології і екології для 10-11 класів закладів загальної середньої середньої освіти: рівень стандарту,
затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України від 23.10.2017 № 1407; [https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv];
Адаптований до підручника: Соболь В. І. Біологія і екологія: підруч. для 10 кл. закл. загальної середньої освіти / В. І. Соболь. – Кам’янець-Подільський: Абетка, 2018

Дата Зміст навчального матеріалу Очікувані результати навчання учня/учениці Наскрізні

проведен змістові лінії
ня
Вступ (4 години) Знаннєвий компонент «Екологічна
оперує термінами та поняттями: безпека і
1. 1. 02.09 Міждисциплінарні зв’язки біології та - система, біосистема, екосистема, навколишнє середовище, сталий розвиток сталий
екології. природи і суспільства; називає: розвиток»
- основні галузі застосування біологічних досліджень; наводить приклади:
2. 2. 07.09 Рівні організації біологічних систем та
- біосистем різних рівнів;
їхній
характеризує:
взаємозв’язок.
- властивості живого: самооновлення, самовідтворення, саморегуляцію.
Діяльнісний компонент
3. 3. 09.09 Фундаментальні властивості живого. розрізняє:
- біосистеми різних рівнів організації
Ціннісний компонент
4. 4. 14.09 Стратегія сталого розвитку природи і оцінює:
суспільства. - важливість біологічних знань для розвитку людства.

Тема 1. Біорізноманіття Знаннєвий компонент «Здоров’я і

( 14 год.) оперує термінами та поняттями: безпека»
5 1. 16.09 Систематика – наука про різноманітність систематика, номенклатура, класифікація, філогенетична систематика, популяція,
організмів. Принципи наукової віруси, прокаріоти, еукаріоти; називає:
класифікації організмів. - сучасні принципи наукової систематики;
- гіпотези походження вірусів;
2. 21.09 Сучасні критерії виду.
- шляхи проникнення вірусів у клітини;
6
7 3. 23.09 наводить приклади:
- вірусів, бактерій, одноклітинних еукаріотів, грибів, рослин, тварин;
Лабораторна робота 1. Визначення характеризує:
таксономічного - критерії виду;
положення виду в системі органічного - віруси, прокаріотичні організми, еукаріотичні організми.
світу (вид на вибір учителя).
 Діяльнісний компонент:
8 4. 28.09 складає:
- характеристику виду за видовими критеріями;
Навчальний проект
- порівняльну характеристику: вірусів, віроїдів, пріонів; архей та бактерій;
1. Складання характеристики виду за
одноклітинних і багатоклітинних еукаріотичних організмів;
видовими критеріями.
класифікує:
- певні види грибів, рослин, тварин;
9 Узагальнення та систематизація - визначає таксономічне положення виду в системі органічного світу.
30.09 знань з тем Вступ Ціннісний компонент
Біорізноманіття(частина 1) оцінює:
10 5. 05.10 Віруси, віроїди, пріони. Особливості - важливість систематики для сучасних біологічних досліджень.
їхньої організації
та функціонування.
11 6. 07.10 Віруси, віроїди, пріони. Особливості
їхньої організації
та функціонування.
12 7. 12.10 Гіпотези походження вірусів. Взаємодія
вірусів з клітиною-хазяїном та їхній вплив
на її функціонування.

13 8. 14.10 Роль вірусів в еволюції організмів.

14 9. 19.10 Використання вірусів у біологічних
методах боротьби
зі шкідливими видами.
15 10. 21.10 Прокаріотичні організми: археї та
бактерії..
16 11. 02.11 Прокаріотичні організми: археї та
бактерії..
Особливості їхньої організації та
функціонування
17 12. 04.11 Сучасні погляди на систему
еукаріотичних організмів.
18 13. 09.11 Біорізноманіття нашої планети як
наслідок еволюції.
.19 14. 11.11 Узагальнення та систематизація
знань знань з теми
Біорізноманіття(частина 2)
 Тема 2. Обмін речовин і Знаннєвий компонент «Екологічна
перетворення енергії оперує термінами та поняттями: безпека і
(13 год.) обмін речовин/метаболізм, фермент, вітамін, дихання, автотрофи, сталий
20 1. 16.11 Білки, нуклеїнові кислоти, огляд будови й гетеротрофи, хемотрофи, фототрофи, токсичні речовини; розвиток»
біологічної називає: «Здоров’я і
- структури клітин, які забезпечують процеси метаболізму; безпека»
ролі.
- критерії якості питної води;
21 2. 17.11 Вуглеводи, ліпіди: огляд будови й
наводить приклади:
біологічної ролі.
- хвороб, пов’язаних з нестачею чи надлишком надходження певних
22 3. 23.11 Обмін речовин та енергії – основа хімічних елементів, речовин; характеризує:
функціонування - особливості енергетичного обміну клітин автотрофних та гетеротрофних
біологічних систем організмів;
23 4. 24.11 Особливості обміну речовин в автотрофних - особливості знешкодження токсичних сполук в організмі людини;
та - нейрогуморальну регуляцію метаболізму в організмі людини;
гетеротрофних організмів. пояснює:
24 5. 30.11 - єдність процесів синтезу і розщеплення речовин в організмі;
Практична робота
- роль АТФ у забезпеченні процесів метаболізму;
1. Складання схем обміну вуглеводів, ліпідів та
- роль ферментів у забезпеченні процесів метаболізму;
білків
- роль окремих хімічних елементів, речовин в метаболізмі;
в організмі людини.
- необхідність знешкодження токсичних сполук в організмі людини.
25 6. 01.12 Енергетичне забезпечення процесів Діяльнісний компонент
метаболізму складає схеми:
26 7. 07.12 Способи отримання енергії в різних груп - обміну вуглеводів, ліпідів та білків в організмі людини, їхній взаємозв’язок;
автотрофних порівнює:
та гетеротрофних організмів. - енергетичне і пластичне значення різних речовин.
27 8. 08.12 Роль процесів дихання в забезпеченні Ціннісний компонент
організмів висловлює судження:
енергією. - щодо впливу на здоров’я людини різних речовин (корисних та

28 9. 14.12 шкідливих);
Контрольна робота №1 оцінює:
29 10. 15.12 Структури клітин, які забезпечують процеси - важливість якості питної води та раціонального харчування для
Метаболізму збереження здоров’я.
30 11. 21.12 Роль ферментів у забезпеченні процесів
метаболізму
клітини та цілісного організму.
31 12 22.12 Вітаміни, їх роль в обміні речовин.
32 13 11.01
2 семестр
Негативний вплив на метаболізм токсичних
речовин.
Знешкодження токсичних сполук в організмі
людини..
Тема 3. Спадковість і мінливість Знаннєвий компонент «Здоров’я і
(орієнтовно 25 год.) оперує термінами та поняттями: безпека»
33. 1. 12/01 Основні поняття генетики. - ген, гени домінантні та рецесивні, геном, генотип, фен, фенотип, «Екологічна

34. 2. 18/01 ознаки кількісні та якісні, моно-, ди- та полігібридне схрещування, безпека і
Закономірності спадковості.
реплікація, гени структурні та регуляторні, експресія генів, транскрипція, сталий
трансляція; гаплоїдний, диплоїдний та поліплоїдний набори хромосом; розвиток»
19/01 Гібридологічний аналіз: основні типи каріотип, гомо- та гетерогаметна стать; мутагени; мутації (геномні,
35. 3.
схрещувань та їхні наслідки. хромосомні, точкові); генофонд популяцій;
36. 4. 25/01 Сучасні молекулярно-генетичні методи називає:
досліджень - сучасні молекулярно-генетичні методи досліджень спадковості людини

спадковості людини. (секвенування генів, полімеразна ланцюгова реакція, застосування

37. 5. 26/01
Організація спадкового матеріалу.
еукаріотичної клітини та його реалізація.
38. 6. 01/02 Гени структурні та регуляторні. Регуляція
активності генів в еукаріотичній клітині
39. 7. 02/02 Каріотип людини та його особливості.
Хромосомний аналіз як метод виявлення
порушень у структурі каріотипу.
генетичних маркерів тощо);
- типи мутацій;
- причини спадкових хвороб і вад людини та хвороб людини зі спадковою
схильністю;
наводить приклади:
- спадкової мінливості (комбінативної, мутаційної) людини;
- модифікаційної мінливості людини;
характеризує:
- типи успадкування ознак у людини (повне та неповне домінування,
кодомінування; аутосомно-рецесивне та аутосомно-домінантне, зчеплене,
зчеплене зі статтю);

40. 8. 08/02 Сучасний стан досліджень геному людини.

41. 9. 09/02
Генетика людини.
42. 10. 15/02 Моногенне та полігенне успадкування ознак у
 людини.
43. 11. 16/02 Позахромосомна (цитоплазматична)
спадковість у
людини.
44. 12. 22/02 Узагальнення та систематизація
знань
45. 13. 23/02 Закономірності мінливості (спадкової, неспадкової) - закономірності модифікаційної мінливості людини;
людини. - типи мутацій людини;
46. 14. 01/03 Мутації та їхні властивості. Поняття про спонтанні - мутагенні фактори;
мутації пояснює:
47. 15. 02/03 Біологічні антимутаційні механізми. Захист геному - застосування генетичних маркерів;
людини від шкідливих мутагенних впливів. - явище зчепленого успадкування у людини;
- молекулярні механізми мінливості у людини;
48. 16. 08/03 Лабораторна робота 2 - біологічні антимутаційні механізми;
Вивчення закономірностей модифікаційної мінливості Діяльнісний компонент
49. 17. 09/03 Генетичний моніторинг в людських спільнотах. порівнює:
- моногенне та полігенне успадкування ознак у людини;
- спадкову та неспадкову мінливість людини;
15/03 Практична робота №2
розв’язує:
Розв’язування типових генетичних задач.
- типові задачі з генетики (моно- і дигібридне схрещування; повне
50. 18. та неповне домінування, кодомінування; успадкування зчеплене зі
статтю); визначає:
- можливі генотипи при даному фенотипі (та навпаки);
- за результатами схрещування: який ген домінантний (рецесивний); тип
51. 19. 16/03 Особливості генофонду людських спільнот та чинники, успадкування ознак;
які впливають на їх формування складає:
52. 20. 22/03 Закономірності розподілу алелів в популяціях. - схеми родоводів;
53. 21. 23/03 Сучасні завдання медичної генетики. робить висновки про:
- генотип людини як цілісну інтегровану систему.
Ціннісний компонент
54. 22. 05/04 обґрунтовує судження:
- щодо шкідливих звичок, як мутагенних чинників; виявляє власне
Спадкові хвороби і вади людини, хвороби людини зі ставлення до:
спадковою - профілактики та терапії спадкових хвороб людини.
схильністю, їхні причини.
55. 23. 06/04 Методи діагностики та профілактики спадкових хвороб
людини. Медико-генетичне консультування та його
організація.
56. 24. 12/04 Проект: створення буклету, постеру,
 презентації, бук-
трейлеру, скрайбу тощо (один на вибір)
орієнтовні теми:
Скринінг-програми для новонароджених.
Генотерапія та її перспективи.

57. 25. 13/04 Контрольна робота № 2.

Тема 4. Репродукція та розвиток Знаннєвий компонент «Здоров’я і
(орієнтовно 14 год.) оперує термінами та поняттями: безпека»
58. 1. 19/04 Репродукція як механізм забезпечення безперервності - мітоз, мейоз, амітоз, регенерація, трансплантація, гаметогенез, «Громадянсь
існування видів. запліднення, онтогенез, ембріональна індукція; ка
59. 2. 20/04 Особливості процесів регенерації організму людини. називає: відповідаль
- гіпотези старіння; ність»
60. 3. 26/04 Трансплантація тканин та органів у людини, її
перспективи. Правила біологічної етики. наводить приклади:
- порушень клітинного циклу;
пояснює:
61. 4. 27/04
- значення регенерації;
Репродукція клітин.
- суть та біологічне значення запліднення.
62. 5. 03/05 Ріст та розвиток клітин та фактори, які на нього характеризує:
впливають. - періоди ембріонального та постембріонального розвитку людини;
63. 6. 04/05 Старіння та смерть клітин. Причини порушення Діяльнісний компонент
клітинного циклу та їхні наслідки. складає порівняльну характеристику:
64. 7. 10/05 - статевих клітин людини;
Поняття про онкогенні фактори та онкологічні
- розвитку чоловічих і жіночих статевих клітин;
захворювання. Профілактика онкологічних
захворювань. демонструє навички:
- роботи з мікроскопом. Ціннісний компонент
65. 8. 11/05 Статеві клітини. Особливості гаметогенезу у людини.
оцінює:
Лабораторна робота 3.Вивчення будови
- вплив позитивних і негативних чинників на ріст та розвиток людини;
статевих клітин людини.
- важливість профілактики онкологічних захворювань; обґрунтовує
Суть та біологічне значення запліднення. Причини
судження про:
порушення процесів запліднення у людини.
- вплив способу життя на формування людського організму та
66. 9. 17/05 Сучасні можливості та перспективи репродуктивної
репродуктивне здоров’я;
медицини. Біологічні і соціальні аспекти регуляції
 розмноження у людини.
67. 10. 18/05 Ембріогенез людини. Взаємодія частин зародка, що
розвивається (явище ембріональної індукції).
Лабораторні роботи 4.Вивчення етапів
ембріогенезу.
68. 11. 24/05 Чинники, здатні справляти позитивний і негативний
вплив на процеси росту та розвитку людини.
69. 12. 25/05 Узагальнення та систематизація знань - необхідність відповідального ставлення до планування родини.
виявляє власне ставлення щодо:
- трансплантації тканин та органів у людини, її перспектив;
- правил біологічної етики;
- біологічних і соціальних аспектів регуляції розмноження людини.