‫اسم الطالبة‪...........................................

:‬‬ ‫التفكي الناقد – السنة األوىل‬

‫ر‬ ‫ورقة عمل‬
‫المش ريكة من التعليم الثانوي نظام المسارات‬
‫الص ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــف‪........................................... :‬‬
‫التفكي الناقد والفكر الضال‬
‫ر‬ ‫عنــوان الــدرس‪:‬‬

‫الثقاف بالتطرف‪:‬‬
‫ي‬ ‫ما عالقة الركود‬ ‫الـسؤال األول‪:‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ً‬
‫التاىل اعتمادا عل النص ببيان الفروق ربي خصائص‬
‫ي‬ ‫أكمل الجدول‬‫ي‬ ‫الـسؤال الثاني‪:‬‬
‫والتفكي المتطرف‪:‬‬
‫ر‬ ‫التفكي الناقد‬
‫ر‬
‫التفكي الضال‬
‫ر‬ ‫خصائص‬ ‫التفكي الناقد‬
‫ر‬ ‫خصائص‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫•‬ ‫‪.................................................................‬‬ ‫•‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫•‬ ‫‪................................................................‬‬ ‫•‬
‫‪............................................................‬‬ ‫•‬ ‫‪................................................................‬‬ ‫•‬
‫‪............................................................‬‬ ‫•‬ ‫‪..................................................... ..........‬‬ ‫•‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫•‬ ‫‪...............................................................‬‬ ‫•‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫•‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫•‬

‫ه أنواع التعصب‪:‬‬
‫ما ي‬ ‫الـسؤال الثالث‪:‬‬

‫أنواع التعصب‬

‫الدرجـة‬
‫التفكي الناقد ومهارات الحياة‬
‫ر‬ ‫الوحــدة األوىل‪:‬‬