Epekto ng Online Class sa Akademikong Pampag-aaral na nasa Baitang 7 ng

Zambales Central Institute Incorporated sa Panahon ng Pandemya

sa taong 2021-2022

Pamanahong Papel

Isang Bahagi ng mga Gawainng mga Kailangan para sa Asignaturang

Pagbasa at Pagsuri sa iba’t- ibang Teksto

Tungo sa Pananaliksik

Isang Pananaliksik nina:

Jon Albert Acenas

Carl Joseph Pico

Darlene Faith Acenas

Ethel Joy Navarro

Lhey Torres

Adrian Rei Facelo

Ipinasa kay:

Bb. Hazel Iris B. Rosal

 Epekto ng Online Class sa Akademikong Pampag-aaral na nasa Baitang 7 ng
Zambales Central Institute Incorporated sa Panahon ng Pandemya
sa taong 2021-2022

Pamanahong Papel

Isang bahagi ng mga Gawaing Kailangan Para sa Asignaturang Pagbasa at Pag-suri

sa iba’t-ibang uri ng tekisto tungo sa Pananaliksik

________________________
__________________________
BB.SHEKAINAH DATUIN GNG.MARIMAR B.
RAGUINE
_________________________ __________________________
BB.JULIE FE DELA CRUZ G.ALDEN KEITH REYDANAS

Isang Pananaliksik Nina:

Jon Albert A. Acenas
Carl Joseph Pico
Darlene Faith E.Acenas
Ethel Joy Navarro
Lhey A. Torres
Adrian Rei Facelo

Hulyo,2022

_______________________ _______________________
BB.HAZEL IRIS B. ROSAL GNG.FLORENDA A. ROSETE
Tagapayo Punong Guro
i
 DAHON NG PAGPAPATIBAY

Republika ng Pilipinas
ZAMBALES CENTRAL INSTITUTE
San Felipe,Zambales
Ang Pamanahong-papel na ito na pinamagatang

Epekto ng Online Class sa Akademikong Pampag-aaral na nasa Baitang 7 ng

Zambales Central Institute Incorporated sa Panahon ng Pandemya sa taong 2021-
2022

Na inihanda at ipinasa ng isang pangkat ng mga mananaliksik na Binubuo nina:

Jon Albert A. Acenas

Carl Joseph Pico

Darlene Faith E.Acenas

Ethel Joy Navarro

Lhey A. Torres

Adrian Rei Facelo

______________________
BB.HAZEL IRIS B. ROSAL
Tagapayo

Pinagtibay ni:
_______________________
GNG.FLORENDA A.ROSETE
Punong Guro
ii
 DAHON DAGDAG
Republika ng Pilipinas
ZAMBALES CENTRAL INSTITUTE , INC
San Felipe,Zambales
Gng. FLORENDA A.ROSETE
Punong Guro
Zambales Central Institute
San Felipe, Zambales
Madam,
Magandang araw!
Kami po ang mga masg-aaral na nag sasaliksik mula sa Baitang 11 ng ABM-
Mercury na nagsasgawa ng isng pamanahong papel ukol sa “Epekto ng Online Class sa
Akademikong Pampag-aaral na nasa Baitang 7 ng Zambales Central Institute
Incorporated sa Panahon ng Pandemya sa taong 2021-2022”
Kaugnay po nito,nais po naming mag pasalamat sainyong kooperasyon at
mabuting konsiderasyon sap ag bibigay sa amin ng pagkakataon upang maisagawa
naming ang pangangalap ng mga impormasyon at datos mula sa respondent ng aming
pananaliksik.Sa pamamagitan nito ay naisagawa at natapos po naming ang panaliksik sa
asignaturang Pagbasa at Pagsusuri sa Iba’t-ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik.
_____________ _______________ _____________
JON ALBERT ACENAS CARL JOSEPH PICO DARLENE FAITH E.
ACENAS
Mananaliksik Mananaliksik Mananaliksik
_____________ _____________ _____________
ETHEL JOY NAVARRO LHEY A. TORRES ADRIAN REI FACELO
Mananaliksik Mananaliksik Mananaliksik

Binigyang pansin nina:

_________________ ___________________
BB.HAZEL IRIS B. ROSAL GNG.FLORENDA A.
ROSETE
 Tagapayo Punong Guro
iii
PASASALAMAT

Ang mga mananaliksik ay taospusong nagpapasalamat sa mga taong tumulong at

sumuporta upang ang pamanahunang papel naito ay magtagumpay namaisakatuparan.
Una sa lahat sa Poong Maykapal ating tagapag ligtas sa pagbibigay ng
katalinuhan, lakas, at kaalaman upang makatuklas ng mga panibagong bagay at
pasasalamat sa kanyang gabay at patnubay na kanyang bigay buhat sa mga mananaliksik
upang harapin ang mga pagsubok na nag daan sa panahon ng pagsasagawa ng pag-aaral
na ito.
Nagpapasalamat din ang mga mananaliksik sa mga mag-aaral sa baitang 7 ng
Zambales Central Institute, Inc. sa pagkakaloob ng kanilang panahon at mahalagang
impormasyon na lubos na kailangan upang maisakatuparan ang pag-aaral na ito.
Ang mananaliksik ay espesyal din na nagpapasalamat sa kanilang guro ng
Filipino na si Bb. Hazel Iris B. Rosal bilang tagapayo din ng mgamananaliksik sa pag
aaral na ito at nagbigay ng walang sawang patnubay, ideya para sa ikakaunlad ng pag
aaralnaito, opinion, suhestyon, oras upang maiwasto ang pananaliksik na ito at kaalaman
upang matulungang maliwanagan ang isipan ng mga mananaliksik.
Sa punong guro ng institusyon, Gng. Florenda A. Rosete, sa pagpayag na
maipamahagi naming ang mga talatanungan.
Lubos na nagpapasalamat ang mga mananaliksik sa kanilang mga magulang,
kaibigan at kaklase sa patuloy na paniniwala na matapos at maisakatuparan ang pag-aaral
na ito.
 iv
ABSTRAK

Ang pananaliksik naito ay isinagawa para sa layuning malaman ang mga

positibong epekto ng Modular Learning sa mga mag-aaral. Inilagay ditto ang tatlong
epekto ng Online Class sa Akademikong Pag-aaral, Pamilya, at Kalusugan.
Batay sa lumabas na resulta, pinapakita lamang na asa edad labing-tatlo (13) ang
may pinakamataas na porsyento ang tumugon sa talatanungang ipinamudmud.
Nangangahulugan na ang mga Nakakaapekto (3) sa Akademikong Pampag-aaral,
Kalusugan at Pamilyana may kagitnang marka siyam at pito (9.7) sa Akademikong
Pampag-aaral, Kalusugan na may kagit nang marka labing-isa at walo (11.8) at Pamilya
na may kagitnang marka na walo (8). Ang mga respondent ay nasatamangedad upang
sagutin ang mga katanungang ibinigay sakanila.
Malinaw na pinakita sa dalawampu't lima respondent (25) ang tumugon sa
pinamudmud na talatanungan. Batay sa lumabas na resulta, pinapakita lamang na nasa
edad labing tatlo (13) ang may pinaka mataas na porsyento ang tumugon sa
talatanungang ipinamudmud. Ito ay nag kamit ng kagitnang marka na (13) o labing tatlo
na gulang.
Sa apat na pamantayang inilahad sa talatanungang ipinamudmud, Lubos na
Nakakaapekto (4), Nakakaapekto (3), Lubos na Hindi Nakakaapekto (2) at Hindi
Nakakaapekto (1). Lumabas sa pag-aaral na mayoridad ang Nakakaapekto (3) sa
Akademikong Pampag-aaral, Kalusugan at Pamilya na may kagitnang marka na labing
siyam at isa (9.7) sa Akademikong Pampag-aaral, Kalusugan na may kagitnang marka na
labing-isa at walo (11.8) at Pamilya na may kagitnang marka na walo (8).
Batay sa lumabas na resulta, sa kagitnang marking nakuha ng Akademikong
Pampag-aaral na may siyam at pito (9.7) na nasa madaling salita na nakatutulong sa pag-
aaral ang online class sa mga mag-aaral sa baitang pito (7) ng Zambales Central Institute,
Inc. sa taong 2020-2021.
 v
TALAAN NG NILALAMAN
Pamagat Pahina
PAMAGAT
DAHON NG PAGPAPATIBAY i
DAHON DAGDAG ii
PASASALAMAT iii
ABSTRAK iv
TALAAN NG NILALAMAN viii
LISTAHAN NG TALAHANAYAN x
LISTAHAN NG MGA PIGURA xi
KABANATA
1.ANG SULIRANIN AT SALIGAN
Panimula 1
Konseptwal na Balangkas 3
Balangkas ng Pag-aaral 5
Paglalahad ng Suliranin 6
Walang bisang-palagay 7
Lawak at Limitasyon 7
Kahalagahan ng Pag-aaral 7

2.MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA

Kaugnay na Literatura 10
Banyaga 11
Lokal 10
Banyaga 11
Lokal 10
vi
3.MGA PAMAMARAANG GINAGAMIT AT HAKBANG NA ISINASAGAWA
Pamamaraang ginamit 13
Lokal na Pag-aaral 14
Mga respondante ng Pag-aaral 14
Sampleng teknik 15
Instrumentong Gagamitin 15
Balidasyon ng Talatanungan 16

4. PRESENTASYON,PAGSUSURI AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS

Deskripsiyon ng mga propayl ng mga respondante 18
Mga epekto ng online class 20

5.PAGBUBUOD,KONKLUSYON AT REKOMENDASYON
Paglalahad ng suliranin 26
Walang Bisang Pala-Palagay 26
Konklusyon 27
Rekomendasyon 29

APPENDIX 30-34
KURRICULUM VITAE 38-44
 vii

TALAHANAYAN NG TALATANUNGAN
PAMAGAT PAHINA
1.Bilang ng tagatugon ng mag-aaral sa Baitang-7 15
ng Zambales Central Institute,Inc.
2.Deskripsiyon bilang at bahagdan ng respondante 18
Ayon sa edad sa Baitang-7 ng mag-aaral ng Zambales
Central Institute ,Inc.
3.Deskripsiyon ng bilang at bahagdan ng respondante 19
Ayon sa kasarian sa Baitang-7 ng mag-aaral ng Zambales
Central Institute ,Inc.
4.Epekto ng Online Class sa Akademikong Pampag-aaral 20
na nasa Baitang 7 ng Zambales Central Institute Incorporated
sa Panahon ng Pandemya sa taong Akademikong Pag-aaral
5. Epekto ng Online Class sa Akademikong Pampag-aaral 22
na nasa Baitang 7 ng Zambales Central Institute Incorporated
sa Panahon ng Pandemya sa Kalusugan
6. Epekto ng Online Class sa Akademikong Pampag-aaral 23
na nasa Baitang 7 ng Zambales Central Institute Incorporated
sa Panahon ng Pandemya sa Pamilya
 viii
TALAAN NG PIGURA

Pigura Pamagat Pahina

1 Paradigma ng Pag-aaral 5
2 Litrato ng Zambales Central Institute Inc. 14
 ix

Epekto ng Online Class sa Akademikong Pampag-aaral na nasa Baitang 7 ng

Zambales Central Institute Incorporated sa Panahon ng Pandemyasa taong 2021-

2022

Pamanahong Papel

Isang Bahagi ng mga Gawainng mga Kailangan para sa Asignaturang

Pagbasa at Pagsuri sa iba’t- ibang Teksto

Tungo sa Pananaliksik

Isang Pananaliksik nina:

Jon Albert Acenas

Carl Joseph Pico

Darlene Faith Acenas

Ethel Joy Navarro

 Lhey Torres

Adrian Rei Facelo

Ipinasa kay:

Bb. Hazel Iris B. Rosal

 1

KABANATA 1

PANIMULA AT KALIGIRANG PANGKASAYSAYAN

Ang layunin ng pag-aaral na ito ay upang malaman ang epekto ng online class sa

akademikong pampag-aaral ng nasa baitang-7 ng Zambales Central Institute,

Incorporated sa panahon ng pandemya sa taong 2021 hanggang 2022.

Sinasabing kung may isang ahensya sa gobyerno ng Pilipinas na lubos na

nakakaranas ng krisis mula pa nung una,ito ay ang edukasyon. Maraming malawakang

pagbabago ang nangyari sa Sistema ng edukasyon simula noong mag simulang

magkaroon ng pormal na edukasyon sa Pilipinas dahil sa mga Espanyol. Lubos pa itong

naapektuhan ng mapasailalim ang Pilipinas sa kapangyarihan ng mga Amerikano. Hindi

din natapos ang mga pagbabago sa sistemang pang-edukasyon sa Pilipinas lalo na noong

mag sarili ito bilang isang Republika. Ngayon,dahil sa hindi inaasahang pangyayari

humaharap nanaman sa isang pagbabago ang edukasyon sa Pilipinas dahil sa pag dating

ng Covid-19.

Nagulantang ang buong mundo dahil sa banta sa kalusugang hatid ng

pandemya.Dahil dito lubos na naaapektuhan ang buhay ng mga tao;maraming nawalan ng

trabaho, kinailangang manatili sa mga tahanan, bumaba ang ekonomiya ng bansa, at

tumigil ang mga klase sa lahat ng antas ng paaralan.Bunga nito ang katagang ”Online

Class” na napagdesisyonang ipatupad ng DepEd at CHED upang makatugon ang

edukasyon sa hamon ng pandemya.Dito nagsimulang magkaroon ng walang personal na

pagtuturo bagkus ay nagaganap ito sa pamamagitan ng internet.(2020-Hulyo 20)

 2

Ang mundo natin ngayon ay humaharap sa isang malaking problema na

nangagailangan ng kooperasyon galing sa isa't isa. Dito sa ating bansa, ang ating

pamahalan ay gumagawa ng mga paraan upang makahanap ng lunas para sa ating

kinakahrap na pandemya. Isa sa mga pamahalan na ito ay Ang DepEd at Ched na nag

patupad ng bagong Sistema ng pag-aaral na tinawag nilang "Online Class" ito ang naging

kapalit ng aktuwal 9na pagtuturo sa paaralan dahil sa banta ng COVID-19 na

kinakailangang may social distancing. Ito ay ginagamitan ng internet upang gumana. Ito

ay ipinatupad upang kahit may pandemya tayong kinakaharap ay patuloy padin ang

pagdagdag ng kaalaman sa ating isipan. Ito ay nangangahulugang hindi handalang ang

pandemya para tayo ay makapag-aral.

Sa panahon ngayon, na iba ang sistema ng pag-aaral dahil sa pandemya.

Karamihan sa mga estudyante ay naninibago lalo na sa online classes dahil nga hindi

naman lahat ay nakasanayang mag-aral sa ganitong pamamaraan. Bilang estudyante,

nararanasan din namin ang hirap na yan dahil nga't minsa'y mabagal ang internet at

nagloloko ang gadget na aking ginagamit ngunit minsan ay nakakatulong din ito sa'kin

dahil nga't mas may nakakalap pa akong kaalaman at natututunan dito. Nais naming

malaman kung gaano nga ba nakakaapekto ang online classes sa mga mag-aaral at kung

nagkaroon na ba sila ng problema dito. Importante ang pag-aaral na ito sapagkat dito,

malalaman natin kung may magandang dulot nga ba o wala ang online classes sa mga

estudyante. Maipapakita din ng pag-aaral na ito kung lahat nga ba ng estudyante ay may

kakayahang lumahok sa online class. Napili namin gawin ang pag-aaral na ito sapagkat
 3

nararanasan din namin at apektado din kami ng online class bilang isang estudyante. Nais

namin malaman kung gaano nga ba

kahirap ito para sa mga baitang nasa baitang pito lalo na't kakatungtong pa lang

nila sa bagong yugto ng kanilang pag-aaral sa mataas na paaralan.

KONSEPTWAL NA BALANGKAS

Ang layunin ng pananaliksik na ito ay malaman ang “Epekto ng Online Class sa

Akademikong Pampag-aaral na nasa Baitang 7 ng Zambales Central Institute

Incorporated sa Panahon ng Pandemya sa taong 2021-2022”.

Ang pag-aaral na ito ay isinagawa upang malaman ang problemang kinakaharap

ang mga batang nasa baitang-7 ng Zambales Central Institute Incorpoprated kapag

nagkakaroon sila ng online class. Ang isa sa problemang kinakaharap nila ay ang

kawalan ng internet, hindi lahat tayo ay may kakayahan na magkaroon ng internet at

minsa'y nakadepende din sa lugar natin ang pagkakaroon nito. Ang isa pang problema ay

ang kawalan ng kagamitan para dito, hindi tayo makakasali sa online class kung wala

tayong kagamitan gaya ng cellphone at laptop, ang mga bagay na ganito ay may

kalakihan ang presyo kaya hirap ang karamihan na nakabili nito. Karamihan sa mga

estudyante ay umiisip naman ng paraan upang nakasali sa online class gaya ng pakiki-

usap sa kamag-anak o kakilala na makahiram ng kagamitan para sa online class o kaya

sila'y pumupunta sa kamag-aral nila na meron at makikisama nalang siya dito upang

magkaroon pa din siya ng partisipasyon sa online class. Sa pamamagitan ng mga ito,

 4

hindi mahuhuli ang isang estudyante sa kanilang pinag-aaralan at magkakaroon ito ng

kompletong partisipasyon.

Maipapamalas din dito ng estudyante na pursigido siya kahit wala o kulang siya sa

kagamitan.

Sa kahon ng input, sa parting ito nakapaloob rito ang mga tanong tung ukol sa

mga respondante kagaya na lamang ng kanilang pangalan (opsyonal) edad, kasarian at

pati na rin ang mga epekto ng online class sa kanila.

Sa kahon naman ng proseso ay gagamit ang mga mananaliksik ng Talatanungan

upang makolekta ng tapat na datos ukol sa piniling pag-aaral. Ang talatanungan ay

kinapapalooban ng tatlong salik na maaring maging epekto ng online class sa

akademikong pag-aaral ng mga mag-aaral na nasa baitang-7 ng Zambales Central

Institute, Incorporated.

Samantala ang kahon ng output ay naglalaman ng naging kinalabasan ng naganap

na pag-aaral kung saan malalaman ng mga mananaliksik kung ano nga ba ang epekto ng

online class sa akademikong pag-aaral ng mga mag-aaral o inatasang respondent.

 5

BALANGKAS NG PAG-AARAL

SANHI PAMAMARAAN BUNGA

1. Propayl ng
tagatugon ayon sa: Talatanungan

1.1 Pangalan Malalaman ang

Likert Scale
(opsyonal) epekto ng online
1.2 Edad Mean class sa

1.3 Kasarian akademikong pag-

Median aaral ng mga mag-
2. Epekto ng online
class sa akdemikong aaral.
pag-aaral ng mga Mode
mag-aaral
2.1 Akademikong
Pampag-aral
2.2 Kalusugan
2.3 Pamilya

Pigura 1. Paradigma ng Pag-aaral

Ang mga mananaliksik ay gumagamit ng modelong SPB (Sanhi,Pamamaraan,at

Bunga)upang mailarawan ang ugnayan ng mga baryabol na ginamit sa pag-aaral na ito .

 6

Paglalahad ng Suliranin

Nilalayon ng pag-aaral na ito na masagutan ang mga sumusunod na katanungang

nakalathala.

1 .Propayl ng tagatugon

1.1 Pangalan(opsyonal)

1.2 Edad

1.3 Kasarian

2. Ano ang nagiging epekto ng online class sa mga sumusunod:

2.1 Akademiko

2.2 Kalusugan

2.3 Pamilya

3. May mahahalagang kaugnayan ba ng propayl ng mga respondente sa epekto ng online

class sa akedemikong pag-aaral?

4. May pagkakaiba ba ang propayl ng tagatugon sa epekto ng online class sa

akademikong pag-aaral?

Walang bisang Palapalagay

Ang Pananliksik na ito ay susubukan ang mga sumusunod na palagay:

 7

1. Walang mahalagang kaugnayan ang propayl ng mga respondentesa epekto ng online

class sa akademikong pag-aaral.

2. Walang Pagkakaiba ang propayl ng tagatugon sa epekto ng online class sa

akademikong pag-aaral.

Lawak at Limitasyon

Sa pag-aaral na ito, balak naming alamin kung paano naaapektuhan ng online class

ang mga estudyanteng nasa baitang-7 ng Zambales Central Institute Inc. Gusto naming

malaman kung maganda ba ang dulot nito sa kanila o hindi. Nagkakaroon ng online class

ang mga estudyanteng nasa baitang-7 sa paaral ng Zambales Central Institute

Incorporated at nagsimula silang nagkaroon ng online class noong taong 2021 hanggang

ngayong 2022.

Kahalagahan ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay makakapagbigay kaalaman sa karamihan. Sa mga

estudyante, sila ay magkakaroon ng kaalaman tungkol sa kung paano sila naaapektuhan

at kung ano nga ba ang naidudulot sa kanila ng online class. Ang research din na ito ay

nakakatulong sa kanila upang mas malaman nila ang kanilang dapat gawin kapag may

online class. Sa mga guro, maiisip nila ang kalagayan ng mga estudyante kung kaya nga

ba nila o kung sila ba ay may kakayahan o abilidad upang magkaroon ng partisipasyon

dito. Sa mga magulang, magkakaroon sila ng kaalaman kung ano nga ba ang mga

problemang maaring harapin o kung ano nga ba ang maganda at hindi magandang

naidudulot ng online class sa kanilang mga anak na nag-aaral sa baitang-7 ng Zambales

Central Institute Incorporated.

 8

Katuturang Katawagan

Edukasyon . Ito ay ang proseso ng pagbabahagi, pagkuha at pag-iipon ng kaalaman. Ito

ay tumutulong sa tao upang mapaunlad ang kanyang kakayahan, pang-unawa at

pagkatao. ( https://www.pinoynewbie.com/kahulugan-kahalagahan-ng-edukasyon/ )

Estudyante . Ito ang siyang taong nag-aaral at maaring bihasa sa talino. Ang estudyante

ay tinuturuan ng guro na mag-aaral at makadiskubre ng mga bagay.

(https://tl.m.wikipedia.org/wiki/Mag-aaral

Internet. Ito ay isang network ng mga pandaigdigang palitan - kabilang ang mga

pribado, pampubliko, negosyo, pang-akademikong at network ng gobyerno - na

konektado sa pamamagitan ng mga patnubay, wireless at mga teknolohiyang hibla.

(https://tl.theastrologypage.com/internet)

Kaalaman . Ito ay ang aksyon at epekto ng pag-alam, iyon ay, sa pagkuha ng

mahalagang impormasyon upang maunawaan ang katotohanan sa pamamagitan ng

pangangatuwiran, pag-unawa at talino. Tumutukoy ito, kung gayon, sa kung ano ang mga

resulta mula sa isang proseso ng pag-aaral. (

https://tl.warbletoncouncil.org/conocimiento-1522 )

Online Class. Ito ay isang plataporma ng pag-aaral kung saan ay idinadaos sa

pamamagitan ng paggamit sa internet, at ang estudyante ay di na kinakailangang lumabas

pa ng bahay upang magtungo nang personal sa klase at makaharap ang guro at mga

kamag-aral. ( https://www.akoaypilipino.eu/lifestyle/online-class-ang-bagong-normal-na-

pag-aaral-ng-mga-kabataan/ )

Pandemya . Ang pandemya (mula sa Griyego παν pan lahat + δήμος demos tao) ay isang

epidemya ng nakakahawang sakit na kumakalat sa pamamagitan ng mga populasyon sa

 9

isang malawak na rehiyon; halimbawa, isang lupalop, o kahit pandaigdigan. (

https://tl.m.wikipedia.org/wiki/Pandemya )

KABANATA 2

MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA

Sa kabanatang ito, inilalahad ng mga mananaliksik ang mga kaugnay na local at

banyagang pag-aaral at literaturang nilalayon nilang mabigyan ng kasagutan ang mga

suliranin at mga bagay na nais malaman sa pananaliksik na ito. Sa tulong nito, mas

mapapalawak ng mga mananaliksik ang ating kaalaman tungkol sa paksa ng pamanahong

papel na ito.

Kaugnay na pag-aaral

KAUGNAY NA LITERATURA

Lokal

Totoong mabilis na ang pagbabago sa ating mundo, at isa na nga ang teknolohiya

sa pangunahing rason ng mga pagbabagong ito. Mabilis na binago ng teknolohiya ang

pamumuhay ng sangkatauhan. Isa na sa naging ambag ng teknolohiya ay ang

pagkakaroon ng bagong mode ng pag-aaral ng mga estudyante. Gamit ang mga

makabagong teknolohiya, ang online class o e-learning ay naging alternatibong paraan

upang patuloy parin na magkaroon ng komunikasyon o interaksyon ang mag-aaral sa

kanilang mga guro, sa panahong wala ang isa't isa sa paaralan dahil sa Covid-19 o

pandemic. Dahil sa gitna ng krisis na dulot ng pandemya, mahalaga ang pagkakaroon ng

suporta sa materyal na gamit, koneksyon sa internet, sa pagdisiplina sa mga estudyante

 10

para sa bagong daily routine nila at mas tutok na pagsubaybay sa kanilang pag-aaral sa

pamamagitan ng online class.

Ayon kay Centeno-De Jesus (2020). Ang pag-aaral sa online ay may mga

benepisyong katulad ng pagkakaroon ng disiplina ng mga estudyante sa pagbabalanse ng

kanilang pag-aaral, paggawa sa gawaing bahay at pagkakaroon ng oras para maglaro.

At sa aking pananaw bagamat mahirap sa atin ang signal sa internet kailangan

lamang ang tamang disiplina sa mga estudyante. Gabay ng magulang at guro ay

nakasalalay din upang magbigay ng tamang direksyon sa mga estudyante

Banyaga

Nang nagkaroon ng lockdown sa mga bansang apektado ng Covid-19 crisis,

nakapagpatuloy pa rin ang mga estudyante sa kanilang pag-aaral gamit ang computer Sa

isang pag-aaral na ginawa ng mga mag-aaral sa United Kingdom (2019), napakita ang

kasanayan ng mga estudyante sa distance learning. Naipakita ng pananaliksik na ang mga

estudyante ay mas kuntento sa online learning sa kadahilanang sila ay kumporme sa mga

online materials at mga guro.

Ayon kay Stacey (2004) hindi lamang sa tradisyonal na klase nagkakaroon ng

pagkatuto kundi pati na rin sa mga makabagong teknolohiya tulad ng internet,

natutulungan nitong matuto ang mga estudyante kahit saan man sila naroon.

Ayon kay Beam at Micks (2001) ang online class ay nagbibigay ng kalamangan

kumpara sa tradisyonal na klase na ginaganap sa classroom.

 11

Natatanggal ang mga sagabal na pagkatuto tulad ng oras at espasyo, sa online

learning mas natututo ang estudyante dahil walang sinusunod na oras na nagbibigay ng

oras sa mag-aaral Sa e-learning nagkakaroon tayo ng tiwala sa ating sarili, natututo tayo

sa makabagong teknolohiya at nagiging "more competitive tayo".

 12

KABANATA 3

MGA PANAMARAANG GINAMIT AT HAKBANG NA ISINASAGAWA

Sa kabanatang ito, isinasaad ng mga mananaliksik ang pamamaraang kanilang

isinagawa sa pagbuo ng pag-aaral na ito tulad ng lokal na pag-aaral, mga respondante ng

pag-aaral, sampling teknik, mga instrumentong ginamit, balidasyon ng instrumento, at

ang pangangasiwa at pagbabahagi ng talatanungan. Sa tulong ng kabanatang ito,

mabibigyang linaw ng mga mananaliksik ang mga suliranin at katanungang kanilang

inilahad sa unang kabanata.

Pamamaraang Ginamit

Sa pananaliksik na ito, ang mga mananaliksik ay gumamit ng Likert Scale na uri

ng talatanungan. Ang pagsasarbey ang ginamit na pamamaraan sa pamamagitan ng mga

talatanungan upang makakalap ng mga datos at impormasyon galing sa mga respondante.

Ang nais malaman ng mga mananaliksik ay kung gaano nga ba ang epekto ng online

class sa mga mag-aaral na nasa baitang-7. Sa pamamagitan ng prosesong ito, mas

napadali ang pagkalap ng mga datos at impormasyon na nagmula sa mga respondante.

Ang mga datos at impormasyon na nakolekta ay magsisilbing larawan sa haharapin ng

mga mag-aaral.

Ayon kay Vizcarra (2003), ang pananaliksik ay isang sistematiko, kontrolado,

empiriko, at kritikal na pag imbestiga sa haypotetikal na pahayag tungkol sa inaakalang

relasyon o ugnayan ng mga natural na phenomenon.

 13

Lokal na Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay isinasagawa sa baitang-7 ng Zambales Central Institute

Inc. sa bayan ng San Felipe, Zambales ng panuruang taon 2021-2022. Isa ang paaralang

ito sa mga pinakamatagal at pinakamatandang institusyon sa buong lalawigan ng

Zambales.

Pigura 2. Imahe ng Zambales Central Institute,Inc.

Mga Respondante ng Pag-aaral

Ang mga mag-aaral na nasa ikaw pitong baitang ng Zambales Central Institute

Inc. ang mga inatasan upang maging respondante na may bilang na 25 na estudyante

mula sa
 14

Junior Hayskul. Napili namin ang mga mag-aaral na ito dahil sila ay may malawak na

sakop at kaalamaan sa nagiging epekto ng online classes sa kanila.

Talahayan 1

Bilang ng mag-aaral sa ika-7 Baitang

Seksyon ng mga mag- Bilang ng mga Bilang ng mga

aaral Lalaki Babae

Camia 17 8

Kabuuan 17 8

Sampling Teknik

Ang ginamit na pamamaraan sa pagkuha ng datos ay ang sampling teknik ukol sa

paksang nasasakupan ng mga respondante. Ito ay nagpapahiwatig na ang bawat mag-

aaral ng ika-pitong baitang sa Zambales Central Institute Inc. ay may pagkakapantay sa

pagkakataon sa pagsagot ng sarbey. Ang bawat mag-aaral na sasagot ay may kabuuang

bilang na 25, sa kabuuang 25 na mag-aaral ay may 17 na Lalaki at 8 Babae na

respondante.

Intrumentong Ginamit

Ang mga instrumentong ginamit ay ang mga propayl ng mga respondante.

Nakapaloob din dito ang mga rason at epekto ng online classes sa mga nasa ika-pitong

baitang ng Zambales Central Institute Inc. Dito din masusubok kung gaano nga ba sila
 15

kagaling sa pagpapasiya kung sila ay makakaranas ng ganitong pangyayari o hindi.

Maipapakita rin dito kung sila nga ba ay lubos na naaapektuhan, naaapektuhan, hindi

naaapektuhan o lubos na hindi naaapektuhan sa sitwasyong aming ibibigay.Sa

kagustuhan naming makakalap ng mas marami pang datos, sinuri naming mabuti ang

mga talatanungan na sinagutan ng mga mag-aaral na nasa ika-pitong baitang sa Zambales

Central Institute Inc. upang lubos naming malaman kung ano nga ba ang naging epekto

ng pagkakaroon ng online class sa kanila.

Balidasyon ng Instrumento

Ang mga mananaliksik ang gumawa ng mga talatanungan para sa mga

respondanteng napiling pamahagian. Ang mga talatanungan na ito ay konektado o

kinuhang pinagbasehan ang paksang aming napili at ang ibang mga ideya at nanggaling

sa bawat miyembro ng pananaliksik na ito. Naisagawa namin nang naayos at mabuti ang

pananaliksik na ito sa pamamagitan ng partisipasyon ng mga repsondante sa pagsagot sa

aming mga katanungan. Ang bawat naisaad na hindi konektado sa paksa ay agaran

naming isinaayos at ginawaan ng paraan upang mas maging mabisa at maayos ang

pagkalap namin ng datos sa mga mag-aaral sa ika-pitong baitang ng Zambales Central

Institute Inc. Ang bawat katanungan na aming isinaad ay sapat na upang mabigyang

kaalaman ang nga respondante dahil nakabatay rin naman ang mga ito sa kanilang sapat

na kakayahan.

Pangangasiwa ng Instrumento
 16

Ang mga mananaliksik ay siniguradong ang mga talatanungang ipamamahagi ay

naaayon sa kakayahang mag-isip ng mga respondante. Ang bawat sitwasyon na naririto

ay

may sapat na katibayan na ito'y galing sa kaisipan ng mga mananaliksik. Ang mga tanong

na inilahad dito ay ipinasuring maayos nang maiwasan ang hindi pagkakaintindihan ng

mga respondante at mananaliksik. Ang mga mananaliksik ay humihingi rin ng pahintulot

sa kanilang punong-guro na si Gng. Florenda A. Rosete at maging sa aming guro na si

Bb. Hazel Iris B. Rosal na ipamahagi ang mga talatanungan aming ginawa. Ang mga

mananaliksik ay humingi ng permiso upang sila'y bigyan ng pagkakataon na ipamahagi at

ipasagot ang kanilang mga sarbey o talatanungan upang mas maunawaan ng mga mag-

aaral ang layunin ng mga mananaliksik sa pagsasagawa nito.

 17

KABANATA 4

PRESENTASYON, PAGSUSURI, AT INTERPRETASYON NG MGA

DATOS

Nakalahad sa kabanatang ito ang mga datos hinggil sa kasalukuyang pag-aaral.Sa

pamamagitan ng mga talahanayang ginamit at malinaw na ipanakita ang mga resulta ng

mga sagot sa likert scale na uri ng talatanungang ginamit upang mabigyang kasagutan

ang mga tiyak na katanungang binanggit sa unang kabanata.

1. Deskripsiyon ng mga propayl ng mga respondent

1.1 Edad

1.2 Kasarian

Talahanayan Blg.2

Deskripsiyon ng Bilang at Bahagdan ng Respopndante

Ayon sa edad ng Mag-aaral ng Zambales Central Institute

 18

Edad Frequency Percentage

12 11 44

13 14 56

Kabuuan 25 100

Mean Age =13

Sa Talahanayan bilang 2, ay nagsasaad ng mga porsyento ng mag talatanungan

ayon sa kaniolang edad.Sa kabuoang dalawampu’t lima (25) respondent, mayroong

labing isa (11) o katumbas ng 44 porsyento ang edad na 12, labing apat (14) o katumbas

ng 56 porsyento ang edad na 13.Batay sa lumabas na resulta,pinapakita lamang na nasa

edad labing tatlo (13) ang may pinakamataas na porsyento ang tumugon sa talatanungang

ipinamudmud .Nangangahulugan na ang mga respondante ay nasa tamang edad upang

sagutin ang mga katanungang ibinigay sa kanila.

Talahanayan Blg.3

Deskripsiyon ng Bilang at Bahagdan ng Respondante ayon sa kasarian ng mga

Mag-aaral ng Zambales Central Institute

Kasarian Frequency Percentage

Babae 8 32

Lalaki 17 68

Kabuuan 25 100
 19

Ang talahanayan bilang 3 ay nagsasaad ng mga tagatugon ayon ssa lanilang

kasarian . Sa kabuuang dalawampu’t lima (25) respondante, walo (8) o katumbas ng 32

porsyento sa mga babae, labing pito (17) o katumbas na 68 porsyento sa mga lalaki. Sa

kabuuang dalawampu’t lima (25) na respondant ipinakita na datos,karamihan sa mga

tagatugon ay pawing mga kalalakihan at ito ay may bilang na (17) samantalang ang mga

kababaihan naman ay may walo (8).Ang talahanayan bilang apat (4), lima (5), at anim (6)

ay nag kabuuang bilang ng mga tugon ng mga respondante.

Talahanayan Blg. 4

Epekto ng Online Class sa Akademikong Pampag-aaral na nasa Baitang 7 ng

Zambales Central Institute Incorporated sa Panahon ng Pandemya

sa taong Akademikong Pag-aaral

Kabuuang bilang ng Epekto ng Online Class sa Akademikong Pag-aaral na nasa

Baitang 7 ng Zambales Central Institute Incorporated sa Panahon ng Pandemya sa taong

2021-2022 sa talahanayan bilang 4,sa kabuuang (25) respondante,ang bilang ng “Lubos

na Nakakaapekto” ay may bilang na pitongpu’t-isa (71) ,sa “Nakakaapekto” ay may

bilang na siyamnapu’t pito (97), “Hindi Nakakaapekto” ay may bilang na apatnapu’t

anim (46), at sa “Lubos na Hindi Nakakaapekto” ay may bilang na tatlumpu’t anim(36).

Ayon sa lumabas na resulta , mas pumanig ang mga taga-tugon o mag-aaral sa

“Nakakaapekto” na may bilang na siyamnapu’t pito at nagkamit ng kagitnaang marka na

siyam at pito (9.7)

LN N HN LHN

A. AKADEMIKONG PAG-AARAL (4) (3) (2) (1)

 20

1. Napapadali ang mga gawain sa pag-aaral dahil sa 6 8 9 2

internet

2.Mas nagiging epektibo at competitive ang 2 10 6 7

estudyante
3. Natututong gumamit ng makabagong teknolohiya 8 8 4 5

ang mga estudyante.

4. Nagiging madali ang komunikasyon at pagtuturo 6 8 4 7

5. . Mas nagkakaroon ng malawak at epektibo na 8 6 6 5

pag-iintindi ang mga estudyante

6. Inaasa na ang lahat ng pananliksik sa 8 12 4 1

makabagong teknolohiya

7. Hindi nakakapasok sa online class dahil sa bagal 8 12 3 2

ng internet

8. Nagiging tamad o nawawalan ng interes ang 10 11 2 2

ibang estudyante

9. Hindi makapokus dahil nasa iba ang atensiyon 7 12 2 4

tuwing klase

10. Hindi makapokus dahil nasa iba ang atensiyon 8 10 6 1

tuwing klase

Kabuuan: 71 97 46 36

Mean: 7.1 9.7 4.6 3.6

Median: 8 10 4 3

Mode: 8 8&12 6 2
 21

Talahanayan Blg. 5

Epekto ng Online Class sa Akademikong Pampag-aaral na nasa Baitang 7 ng

Zambales Central Institute Incorporated sa Panahon ng Pandemya

sa Kalusugan

LN N HN LHN
B.KALUSUGAN (4) (3) (2) (1)
1. Nababantayan mo ang iyong mga kinakain. 4 12 2 7

2. Nakakapag ehersisyo sa bahay dahil hawak mo 5 14 2 4

ang iyong oras.
3. Natitiyak ang kaligtasan dahil nasa bahay 2 17 2 4
lamang nag-aaral
4. Napapanatiling nasusunod ang proper hygiene 4 14 2 4
bago humarap sa online class
5. Madali at maayos na nakagagalaw at nakakakain 6 6 7 6

6. Napupuyat dahil sa mga activity na kelangan na 2 12 5 6

ipasa sa online class
7. Hindi nakakatulog ng maayos dahil sa dami ng O 13 4 8
iniisip
8. Nagkakaroon ng stress dahil sa dami ng 4 13 4 4
ginagawa at iniisip.
9. Hindi na tama ang oras ng pagkain 6 9 6 4

10.Lumalabo ang mga mata dahil agging nakaharap 8 7 4 6

sa monitor ng kompyuter o cellphone.

Kabuuan: 41 118 38 53
 22

Mean: 4.1 11.8 3.8 5.3

Median: 4 12.5 4.5 5

Mode: 4 12&1 2 4

Ayon sa lumabas na resulta , mas pumanig ang mga taga-tugon o mag-aaral sa

“Nakakaapekto” na may bilang na walumpo at nagkamit ng kagitnaang marka na walo

(8).

Kabuuang bilang ng Epekto ng Online Class sa Akademikong Pag-aaral na nasa

Baitang 7 ng Zambales Central Institute Incorporated sa Panahon ng Pandemya sa

Kalusugan sa talahanayan bilang 5,sa kabuuang (25) respondante,ang bilang ng “Lubos

na Nakakaapekto” ay may bilang na apatnapu”t isa (41) ,sa “Nakakaapekto” ay may

bilang na isang daan at labing walo (118), “Hindi Nakakaapekto” ay may bilang na

tatlompu”t walo (38), at sa “Lubos na Hindi Nakakaapekto” ay may bilang na limampu”t

tatlo (53).

Ayon sa lumabas na resulta , mas pumanig ang mga taga-tugon o mag-aaral sa

“Nakakaapekto” na may bilang na isang daan at labing isa at nagkamit ng kagitnaang

marka na labing isa at walo (11.8).

Talahanayan Blg. 6
 23

Epekto ng Online Class sa Akademikong Pampag-aaral na nasa Baitang 7 ng

Zambales Central Institute Incorporated sa Panahon ng Pandemya

sa Pamilya

Kabuuang bilang ng Epekto ng Online Class sa Akademikong Pag-aaral na nasa

Baitang 7 ng Zambales Central Institute Incorporated sa Panahon ng Pandemya sa

Pamilya

24

sa talahanayan bilang 6,sa kabuuang (25) respondante,ang bilang ng “Lubos na

Nakakaapekto” ay may bilang na limampu”t tatlo (53 ) ,sa “Nakakaapekto” ay may

bilang na walumpo (80), “Hindi Nakakaapekto” ay may bilang na limampu’t siyam (59),

at sa “Lubos na Hindi Nakakaapekto” ay may bilang na limampu’t walo (58).

Ayon sa lumabas na resulta , mas pumanig ang mga taga-tugon o mag-aaral sa

“Nakakaapekto” na may bilang na walumpo at nagkamit ng kagitnaang marka na walo

(8).

LN N HN LHN
C.PAMILYA (4)) (3) (2) (1)
1. Nababantayan ng magulang ang ating ginagawa 6 10 6 3

2. Nagkakaroon ng oras para sa family bonding 2 10 5 8

3. Nalalaman ang hilig ng kasama sa bahay 6 6 7 6

4. Natutulungan ang kapatid sa kaniyang gawain 6 6 5 8

5. Nakakatulong sa gawaing bahay sa libreng oras 2 10 2 11

6. Nawawalan ng oras sa pamilya 5 6 10 4

 24

7. Hindi mo na nagagawa ang mga trabaho na naka- 5 6 6 8

atas
8. Napapalayo ang loob ng iyong pamilya 7 6 8 4

9. Hindi awai natutulungan ang iyong kapatid na 7 10 4 4

nakakabata sa mga Gawain.
10. Hindi nabibigyang pansin ang pamilya 7 1O 6 2

Kabuuan: 53 80 59 58

Mean: 5.3 8 5.9 5.8

Median: 5.5 8 6 5

Mode: 6&7 6&10 6 4&8

Ayon sa lumabas na resulta,lumalabas sa pangkalathatang nakalagay sa

talatanungang ipinamudmud,mayoridad ang “Nakakaapekto”.Naniniwala ang mga taga-

tugon na nakakaapekto ito sa kanilang pag-aaral ngayong pandemya.Sa kabuuang bilang

nito sa Akademikong pag-aaral,Kalusugan at Pamilya ; na may bilang sa Akademikong

Pag-aaral na siyamnapu’t pito (97) na may kagitnang marka siyam at pito (9.7), sa

Kalusugan naman ay may bilang na isang daan at labing-walo (118) na may kagitnang

marka na labing-isa at walo (11.8),at sa huli ang Pamilya na may kabuuang walumpo (80)

na may kagitnang marka na walo (8).

 25

KABANATA 5

PAGBUBUOD,KONKLUSYON AT REKOMENDASYON

Ang bahaging ito ay naglalaman ng pagbubuod ng kinalabasan ng pag-aaral, ang

konklusyon at rekomendasyon batay sa nakalap na datos.

Paglalahad ng Suliranin

Ang pag-aaral na ito ay naglalayong malaman ang "Epekto ng Online Class sa

Akademikong Pampag-aaral ng mga nasa baitang-7 sa Zambales Central Institute

Inc. sa taong 2021-2022".

Iminungkahing mabigay ang kasagutan ng mga sumusunod na nakalapat sa ibaba.

1. Ano ang propayl ng mga taga tugon ng mga mag-aaral ayon sa;

1.1 Edad

1.2 Kasarian

2. Ano ang naging epekto ng online class sa mga sumusunod:

2.1 Akademikong Pampag-aaral

2.2 Kalusugan

2.3 Pamilya
 26

3. May mahalagang kaugnayan ba ang propayl ng mga respondante sa epekto ng online

class sa akademikong pampag-aaral ng mga mag-aaral?

4. May pagkakaiba ba ang propayl ng tagatugon sa epekto ng online class sa

akademikong pampag-aaral?

Walang bisang pala-palagay

Ang pananaliksik na ito ay susubukan ang mga sumusunod na palagay:

1.Walang mahalagang kaugnayan ang propayl ng mga respondante sa epekto ng online

class sa mga mag-aaral na nasa baitang-7 ng Zambales Central Institute Inc.

2. Walang pagkakaiba ang propayl o mga karanasan ng tagatugon sa epekto ng online

class gaya ng kanilang mga kakayahan sa pag-aaral, marami sa kanila ang nagagampanan

ng maayos ang pag-aaral at marami din ang hindi.

Kinalabasan ng Pag-aaral

Propayl ng mga Taga-tugon

1.1 Edad. Sa kabuuang dalawampu't limang (25) respondante, mayroong labing-isa (11) o

katumbas na 44 porsyento ang edad na 12 at labing-apat (14) o katumbas ng 56 porsyento

ang edad na 13. Batay sa lumabas na resulta, pinapakita na nasa edad labing-tatlo (13)

ang may pinakamataas na porsyento ang tumugon sa talatanungang pinasagutan. Ito ay

nagkamit ng kagitnang marka na 13 o labing-tatlong taong gulang.

1.2 Kasarian. Sa kabuuang dalawampu't limang (25) respondante, walo (8) o katumbas na

32 porsyento ang mga babae at labing-pito (17) o katumbas na 68 porsyento ang mga

lalaki. Sa kabuuang tatlumpu't limang respondante sa ipinakita sa datos, karamihan sa

mga tagatugon ay pawing mga kalalakihan at ito ay may bilang na labing-pito (17)

samantalang ang kababaihan naman ay may bilang na walo (8).

 27

KONKLUSYON

Batay sa nakalap na buod ng pag-aaral, ang mga mananaliksik ay nakabuo ng

konklusyon tulad ng mga sumusunod:

1. Batay sa lumabas na resulta, sa dalawampu't limang (25) respondante na tumugon sa

ipinamudmud na talatanungan, lumabas na labing-pito (17) o katumbas na 68 porsyento

ang mga kalalakihan at tumungtung naman sa walo (8) na may katumbas na 32 porsyento

ang mga kababaihan.

2. Malinaw na ipinakita sa dalawampu't limang (25) respondante na tumugon sa

pinasagutang talatanungan; batay sa lumabas na resulta, pinapakita lamang na nasa

labing-tatlong (13) edad ang pinakamalaking porsyento ang tumugon sa talatanungang

ipanamudmud. Ito ay nagkamit ng kagitnang marka na labing-tatlo (13).

3. Sa apat na pamantayang inilahad sa talatanungang ipanamudmud, Lubos na

Nakakaapekto (4), Nakakaapekto (3), Hindi Nakakaapekto (2) at Lubos na Hindi

Nakakaapekto (1). Lumabas sa pag-aaral na mayoridad ang Nakakaapekto (3) sa

Akademikong Pampag-aaral, Kalusugan at Pamilya na may kagitnaang marka na siyam

at pito (9.7) sa Akademikong Pampag-aaral, Kalusugan na may kagitnaang marka na

labing-isa at walo (11.8) at Pamilya na may kagitnaang marka na walo (8).

4. Batay sa lumabas na resulta, sa kagitnaang marka na nakuha sa Akademikong

Pampag-aaral na may siyam at pito (9.7) na sa madaling salita ay may postibo at

negatibong epekto ang online class sa mga nasa baitang-7 sa Zambales Central Institute,

Inc. sa taong 2021-2022.

5. Batay din sa lumabas na resulta, may positibo at negatibong epekto din ang online

class sa Kalusugan at Pamilya sa mga mag-aaral na nasa baitang-7 sa Zambales Central

 28

Institute, Inc. sa taong 2021-2022. 6. Sa kabuuang resultang lumabas, mas mataas ang

kagitnang marka ng Kalusugan kaya't ito ang may positibo at negatibong epekto ng

online class sa mga mag-aaral bukod pa sa dalawang nabanggit.

REKOMENDASYON

1. Matutong balansehin ang iyong oras sa pagpasok sa online class at sa ibang

mga bagay na nais mong gawin.

2. Matutong makinig sa iyong guro habang nasa klase upang mas maintindihang

mabuti

ang aralin at makakuha ng mataas na grado.

3. Alaming mabuti ang oras ng online class upang maiwasang mahuli sa klase.

4 Maaring ilayo ang mata o magsuot ng anti-radiant glass kapag nakikilahok sa

online class.

5. Mangyaring mag-ehersisyo at kumain ng marami upang magkaroon ng gana

bago lumahok sa online class.

6. Maaring magpaturo o magtanong sa pamilya kung mayroong hindi

naintindihan sa klase upang sa ganon ay magkakaroon pa rin kayo ng bonding

kahit sa ganoong pamamaraan.

7. Bigyang pansin ang pamilya gaya ng pagbibigay pansin tuwing nasa online

class.
 29

Appendix A

LIHAM PARA SA PUNONG GURO

Republika ng Pilipinas Zambales Central Institute Inc.

San Felipe,Zambales
GNG.FLORENDA A.ROSETE
Punong Guro
Zambales Central Institute
San Felipe,Zambales
Madam,
Magandang araw!
Kami po ay mag-aaral mula sa Grade 11- Mercury (ABM) na nagsasagawa ng
isang pananaliksik na pinamagatang "EPEKTO NG ONLINE CLASS SA
AKADEMIKONG PAMPAG-AARAL NA NASA BAITANG 7 NG ZAMBALES
CENTRAL INSTITUTE INCORPORATED SA PANAHON NG PANDEMYA SA
TAONG 2021-2022".
Kaugnay nito, humihingi po kami ng pahintulot sa inyo na payagang maibahagi sa
mga napiling mag-aaral na inihanda naming talatanungan upang malikom ng datos
naming kinakailangan sa isasagawa naming pag-aaral, Inaasahan po naming ang iyong
pakikisama. Marami pong Salamat! Lubos na gumagalang.
____________ _____________ _____________
JON ALBERT ACENAS CARL JOSPH PICO DARLENE FAITH E. ACENAS
Mananaliksik Mananaliksik Mananaliksik
_____________ ___________ ___________
 30

ETHEL JOY NAVARRO LHEY TORRES ADRIAN REI FACELO

Mananaliksik Mananaliksik Mananaliksik
Binigyang Pansin nina:
__________________ __________________
BB.HAZEL IRIS B. ROSAL GNG.FLORENDA A. ROSETE
Tagapayo Punong Guro
Appendix B

LIHAM PARA SA RESPONDANTE

Republika ng Pilipinas

Zambales Central Institute, Inc.

San Felipe, Zambales

Mga Respondente,

Ang liham na ito ay may kinalaman sa aming pananaliksik na pinamagatang "EPEKTO

NG ONLINE CLASS SA AKADEMIKONG PAMPAG-AARAL NA NASA
BAITANG 7 NG ZAMBALES CENTRAL INSTITUTE INCORPORATED SA
PANAHON NG PANDEMYA SA TAONG 2021-2022".

Hinihiling po naming na unawaing mabuti ang panuto at bigyang katapatan sa

pagsasagot ng aming inihandang talatanungan. Upang sa mga makakalap naming
impormasyon ay lubos naming pag-aaralan at paghahandaan. Maasahan po niyong ang
bawat sinagutan ninyo ay sa makakatulong sa aming pagsasagawa ng pananaliksik.
MARAMING SALAMAT PO SA INYONG LAHAT!

Lubos na gumagalang,

________________ _______________ _________________

JON ALBERT ACENAS CARL JOSEPH PICO DARLENE FAITH
E.ACENAS
Mananaliksik Mananaliksik Mananaliksik
 31

_____________________ ______________________
________________________

ETHEL JOY NAVARRO LHEY A. TORRES ADRIAN REI FACELO

Mananaliksik Mananaliksik Mananaliksik
Binigyang pansin nina:
_______________________ _______________________
BB.HAZEL IRIS B. ROSAL GNG.FLORENDA A.
ROSETE
Tagapayo Punnong Guro

Appendix C

TALATANUNGAN

Lalawigan ng Zambales

San Felipe, Zambales

National Highway Brgy. Manglicmot, San Felipe Zambales

“Epekto ng Online Class sa Akademikong Pampag-aaral na nasa Baitang 7 ng

Zambales Central Institute Incorporated sa Panahon ng Pandemya
sa taong 2021-2022”

Pangalan (Opsyonal): ___EIZELLE ABAD_______________________

Edad: _______________

Kasarian: ____________

Ibigay ang angkop na mga sagot sa mga sumusunod na sitwasyon na maaaring epekto ng
online class. Lagyan ng tsek (/) sa tapat ng mga inisyal
 32

Legend:

LN (4) – Lubos na Nakakaapekto

N (3) – Nakakaapekto

HN (2) – Hindi Nakakaapekto

LHN (1) – Lubos na Hindi Nakakaapekto

AKADEMIKONG PAG-AARAL LN N HN LHN

(4) (3) (2) (1)
1. Napapadali ang mga gawain sa pag-aaral dahil sa
internet
2. Mas nagiging epektibo at competitive ang
estudyante
3. Natututong gumamit ng makabagong teknolohiya
ang mga estudyante.
4. Nagiging madali ang komunikasyon at pagtuturo
5. Mas nagkakaroon ng malawak at epektibo na pag-
iintindi ang mga estudyante
6. Inaasa na ang lahat ng pananliksik sa makabagong
teknolohiya
7. Hindi nakakapasok sa online class dahil sa bagal ng
internet
8. Nagiging tamad o nawawalan ng interes ang ibang
estudyante
9. Hindi makapokus dahil nasa iba ang atensiyon tuwing
klase
10. Hindi makapokus dahil sa nasa iba ang atensiyon
tuwing klase
 33

KALUSUGAN LN N HN LHN
(4) (3) (2) (1)
1. Nababantayan mo ang iyong mga kinakain.
2. Nakakapag ehersisyo sa bahay dahil hawak mo ang
iyong oras.
3. Natitiyak ang kaligtasan dahil nasa bahay lamang
nag-aaral

4. Napapanatiling nasusunod ang proper hygiene bago

humarap sa online class
5. Madali at maayos na nakagagalaw at nakakakain
6. Napupuyat dahil sa mga activity na kelangan na ipasa
sa online class
7. Hindi nakakatulog ng maayos dahil sa dami ng iniisip
8. Nagkakaroon ng stress dahil sa dami ng ginagawa at
iniisip.
9. Hindi na tama ang oras ng pagkain
10. Lumalabo ang mga mata dahil laging nakaharap sa
monitor ng kompyuter o cellphone.

PAMILYA LN N HN LHN
(4)) (3) (2) (1)
1. Nababantayan ng magulang ang ating ginagawa
2. Nagkakaroon ng oras para sa family bonding
3. Nalalaman ang hilig ng kasama sa bahay
4. Natutulungan ang kapatid sa kaniyang gawain
5. Nakakatulong sa gawaing bahay sa libreng oras
6. Nawawalan ng oras sa pamilya
 34

7. Hindi mo na nagagawa ang mga trabaho na naka-atas

8. Napapalayo ang loob ng iyong pamilya
9. Hindi mo na natutulungan ang iyong kapatid na
nakakabata sa mga gawain.
10. Hindi nabibigyang pansin ang pamilya

Appendix D
Propayl ng mga Respondante

Pangalan (Opsyonal):__________________
Edad:________
Kasarian:______________
Baitang:___________
 35

KURRIKULLUM
VITAE
 36

ACENAS,JON ALBERT A.

12-12-04

LUGAR: San Felipe,Zambales

Brgy. Sto. Nino

RELIHIYON: Aglipay

MAGULANG: Mr. Alberto G. Acenas

Mrs. Josie A. Acenas

PAARALAN:
 37

ELEMENTARYA: Sto.Nino Elementary School

SEKONDARYA: Zambales Central Institute

PICO,CARL JOSEPH F.

11-09-04

LUGAR: San Felipe,Zambales

Brgy. West Feria

RELIHIYON: Katoliko

MAGULANG: Mr. Amor V. Pico

Mrs. Sonia F. Pico

 38

PAARALAN:

ELEMENTARYA: PMAES

SEKONDARYA: Zambales Central Institute

ACENAS,DARLENE FAITH E.

06-26-05

LUGAR: San Felipe,Zambales

Brgy. Sto. Nino

RELIHIYON: Aglipay

MAGULANG: Mr. Florante G. Acenas

Mrs. Dory E. Acenas

PAARALAN:

ELEMENTARYA: Sto.Nino Elementary School

 39

SEKONDARYA: Zambales Central Institute

NAVARRO,ETHEL JOY C.

08-24-05

LUGAR: San Felipe,Zambales

Brgy. Rosete

RELIHIYON: Katoliko

MAGULANG: Mr. Ferdinand Navarro

Mrs. Nory Navarro

PAARALAN:

ELEMENTARYA: Central West Elementary

 40

School

SEKONDARYA: Zambales Central Institute

TORRES,LHEY A.

09-03-05

LUGAR: San Felipe,Zambales

Brgy. Sto. Nino

RELIHIYON: Aglipay

MAGULANG: Mr.Leo Torres

Mrs.Analyn A. Torres

PAARALAN:

ELEMENTARYA: Sto.Nino Elementary School

SEKONDARYA: Zambales Central Institute

 41

FACELO,ADRIAN REI D.

02-07-05

LUGAR: San Felipe,Zambales

Brgy. Apostol

RELIHIYON: Katoliko

MAGULANG: Mr. Albert T. Facelo

Mrs. Maricar D. Facelo

PAARALAN:

ELEMENTARYA: Bobulon Elementary School

SEKONDARYA: Zambales Central Institute

42