CARUHATAN EAST

Paaralan: ELEMENTARY Baitang: IV

SCHOOL
GRADE 4 SHARMAINE JANE D. MAPEH-
Guro: Asignatura:
DAILY LESSON PLAN DEDOROY HEALTH
Oras at
Petsa ng September 18, 2023 Markahan: Unang Markahan
pagtuturo:

I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning
Competencies/Objectives
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Text book pages
4. Additional Materials from
Learning Resources
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
C. Presenting Examples/instances of
new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
Understands the importance of reading food labels in selecting
healthier and safer food
Understands the importance of reading food labels in selecting
healthier and safer food
Understands the importance of following food safety principles in
preventing common foodborne diseases
 Natutukoy ang mga impormasyong nakikita sa food label ( H4N-Ia-22)
Sustansiyang Sukat at Sapat
Pahina 98-104
Powerpoint, videos, songs
Ipalabas sa mga mag-aaral ang mga paboritong pagkain at inumin.
Magtawag ng mga mag-aaral upang sumuri ng kaniyang pagkaing
nakalagay sa pakete ”
Itanong at talakayin ang mga sumusunod:
•Ano ang napansin ninyo sa mga pagkain at inuming inyong dinala?
(literacy)
•Bakit kailangang may mga nakalimbag sa pakete ng pagkain/
inumin?
•Ipatago muna sa mga mag-aaral ang paboritong pagkain at inumin.
Magkaroon ng pangkatang Gawain upang talakyain ang mga sumusunod:
Unang Pangkat- Serving size/Serving Per Container at Calories
Ikalawang Pangkat- Fat at Cholesterol
Ikatlong Pangkat- Sodium
Ikaapat na Pangkat- Carbohydrates at Protein
Ikalimang Pangkat- Vitamins at Minerals

Talakayin ang bawat bahagi ng Nutrition Facts. Gamitin bilang

gabay ang mga sumusunod:

a. Para saan ang Serving size/Serving Per Container at Calories

E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
b. Ano ang naibibigay ng calories sa ating katawan?
c. Ano ang pagkakaiba ng Saturated at Trans Fat?
d. Ano ang dulot ng pagkaing mayroon o mataas ang cholesterol?
e. Ano ang dulot ng pagkaing may Protein, Cabohydrates, and Vitamins, at
Minerals?

F. Developing master Ipasagot ang Gawain sa LM.

(Leads to Formative Assessment)

G. Finding Practical applications of
concepts and skills
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
Gawain
1. Ano ang tamang sukat na dapat mong kainin?
2. Ilan ang kabuuang bilang ng servings ang nakapaloob sa pakete?
3. Ano ang sukat ng enerhiyang maaari mong makuha mula sa
pagkaing produktong nasa pakete?
4. Ano-anong sustansiya ang makukuha sa pagkaing ito?
5. Paano makasisigurong ligtas ang produktong nabili? (numeracy)
Halimbawa ay Buwan na ng Nutrisyon, anong talent ang maaari
mong ipakita kung lalahok ka sa palatuntunan? (SEL)
Ano ang una mong titingnan sa pakete ng pagkain/inumin na iyong
bibilhin?
•Ano-anong sustansiya ang makukuha rito?
•Gaano kahalaga ang pagbabasa ng Nutrition Facts?
Kompletuhin ang mga pangungusap na nasa scroll bilang paglagom

I. Evaluating Learning

Sagutin ang mga sumusunod:

J. Additional activities for
1. Ano-ano impormasyong nakikita sa food label?
application or remediation
2. Gaano kahalaga ang pagbabasa ng Nutrition Facts?
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80%
in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lesson work?
No. of learners who caught up with
the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?
 CARUHATAN EAST
Paaralan: ELEMENTARY Baitang: IV
SCHOOL
GRADE 4 SHARMAINE JANE D. MAPEH-
Guro: Asignatura:
DAILY LESSON PLAN DEDOROY HEALTH
Oras at
Petsa ng September 19, 2023 Markahan: Unang Markahan
pagtuturo:

I. OBJECTIVES:
A. Content Standards Understands the importance of reading food labels in selecting
healthier and safer food
B. Performance Standards Understands the importance of reading food labels in selecting
healthier and safer food
Understands the importance of following food safety principles in
preventing common foodborne diseases
C. Learning  Naipapaliwanag ang kahalagahan ng pagbabasa ng mga food label sa
Competencies/ Objectives pagpili at pagbili ng pagkain ( H4N-Ia-23)
(Write the LC Code)
II. CONTENT: Ating Alamin at Unawain
III. LEARNING RESOURCES
A. References Pahina 108-110
1. Teacher’s guide pages
2. Learner’s materials pages
3. Textbook pages
4. Additional materials form Learning
Resource (LR) Portal
B. Other Learning Resources Powerpoint, videos, songs
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or presenting Ano-ano ang mga impormasyong makikita sa food label?
the new lesson

B. Establishing a purpose for the lesson Gamitin ang larawan sa LM.

C. Presenting examples/instances of the
new lesson
D. Discussing new concepts and practicing
new drills # 1
Gawain:
 Paano nagagamit ang mga guhit para sa pag-unawa ng food labels?
Itanong at talakayin ang mga sumusunod:
 Ano-ano ang maaring mangyari sa inyo kung hindi ito binabasa?
Magkaroon ng pangkatang Gawain upang talakyain ang mga
sumusunod:

Unang Pangkat- Pagsakit ng tiyan/pagsusuka/pagakakasakit

Ikalawang Pangkat- Pagkakaroon ng allergic reaction
Ikatlong Pangkat- Pagpayat o Pagtaba
Ikaapat na Pangkat- Pagkapanis ng pagkain
Ikalimang Pangkat- Pagsasayang ng pera

E. Discussing new concepts and practicing Talakayin ang bawat bahagi ng Nutrition Facts. Gamitin bilang gabay
new drills # 2 ang mga sumusunod:

a. Ano ang masamang dulot ng mga sirang pagkain?

b. Ano ang maaring dulot ng mga pagkaing naglalaman ng allergens?
c. Paano mo malalaman ang tamang sukat o dami ng pagkain na dapat
mong kainin?

d. Ano ang magiging epekto ng pagkaing wala sa wastong lugar?

e. Paano maiiwasan ang pagkasira ng mga pagkain?
F. Developing mastery (leads to formative Ipasagot ang Gawain sa LM.
assessment 3)

G. Finding practical applications of
concepts and skills in daily living
Gawain :
1. Kailan magsisimulang masira o mapanis ang inumin?
2. Hanggang kailan mananatili sa pinakasariwang kalidad ang
inumin?
3. Ano-anong sangkap sa inumin ang maaaring magdulot ng
reaksiyon sa katawan?
4. Bakit mahalagang malaman ang Expiry at Best Before Dates?
5. Bakit mahalagang basahin ang mga babala sa pakete ng
pagkain o inumin?
Saan dapat ilagay ang mga pagkain upang mapanatiling sariwa
ang mga ito? (SEL)

H. Making generalizations and abstractions  Ano-ano ang posibleng panganib ng Hindi wastong pagbabasa
about the lesson ng food labels?
I. Evaluating Learning Ipagawa ang Pagsikapan Natin ng LM.
J. Additional activities for application or Ipapuno ang pangungusap sa LM.
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80% in

the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial lesson work? No. of
learners who caught up with the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?
 CARUHATAN EAST
Paaralan: ELEMENTARY Baitang: IV
SCHOOL
GRADE 4 SHARMAINE JANE D.
Guro: Asignatura: MAPEH-ARTS
DAILY LESSON PLAN DEDOROY
Oras at
Petsa ng September 20, 2023 Markahan: Unang Markahan
pagtuturo:

I. OBJECTIVES:
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning
Competencies/ Objectives
(Write the LC Code)
Understands the importance of reading food labels in selecting healthier and
safer food
Understands the importance of reading food labels in selecting healthier and
safer food
Understands the importance of following food safety principles in preventing
common foodborne diseases
 Nasusuri ang halagang pangnutrisyon ng dalawa o higit pang produktong
pagkain sa pamamagitan ng paghahamabing ng mga impormasyon sa food
label ( H4N-Ifg25)

II. CONTENT: Sustansiyang Sukat at Sapat

III. LEARNING
RESOURCES
A. References Pahina 98-104
1. Teacher’s guide
pages
2. Learner’s materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional materials
form Learning Resource
(LR) Portal
B. Other Learning Powerpoint, videos, songs
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Ano ang kahalagahan ng pagbabasa ng food label?
lesson or presenting the new
lesson
B. Establishing a purpose for
the lesson Suriin
ang

sumusunod na Nutrition Facts ng dalawang

produktong pagkain. Alin ang mas masustansiyang pagkain at mas dapat
bilhin? Bakit?

C. Presenting Naranasan mo na bang bumili ng pagkaing nasa pakete sa supermarket o

examples/instances of the
new lesson
grocery?
Minsan nakaayos nang magkakatabi ang mga magkakauring produkto pero
iba’t ibang brands sa isang istante o lalagyan sa isang supermarket o grocery
store. Naranasan mo na bang pumili
sa dalawa o higit pang brands ng parehong uri ng pagkain? Ano ang naging
basehan mo sa pagpili at pagbili ng isang brand ng parehong produkto?
D. Discussing new concepts
and practicing new drills # 1
E. Discussing new concepts
and practicing new drills # 2
F. Developing mastery
(leads to formative
assessment 3)
G. Finding practical
applications of concepts and
skills in daily living
H. Making generalizations
and abstractions about the
lesson
I. Evaluating Learning
Tingnan ang dalawang produktong pagkain sa ibaba. Alin kaya ang mas
mainam na bilhin? Paano mo nasabi?
Ano nga ba ang mga dapat tinitingnan at sinusuri upang malaman ang kalidad
ng isang produkto kumpara sa iba?
Isa sa pinakamabisang paraan upang makapili ng mas mainam na uri ng
produkto pero iba-iba ang brands ay ang pagbabasa at pagsusuri ng food
labels nito lalong-lalo na ang Nutrition Facts.
1.
Gaano
karami
ang
isang
serving
na
pinagbatayan ng mga nutrient content na nasa Nutrition Facts ng produkto?
2. Ilan ang kabuuang bilang ng servings ang nakapaloob sa pakete?
3. Ano ang sukat ng enerhiyang maaari mong makuha mula sa pagkaing
produktong nasa pakete?
4. Ano-anong sustansiya ang makukuha sa pagkaing ito?
5. Mainam ba sa kalusugan ng batang tulad mo ang produktong ito?
Sa tingin mo, bakit kailangang alamin ang kahalagahan ng mga Nutrition
Facts?
Ano ano ang mga nasa food label na masama sa ating kalusugan?
Suriin ang sumusunod na Nutrition Facts ng dalawang
produktong pagkain. Alin ang mas masustansiyang pagkain at mas dapat
bilhin? Bakit?
 J. Additional activities for
application or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION

A. No. of learners who

earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who
require additional activities
for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
caught up with the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish
to share with other
teachers?

CARUHATAN EAST
Paaralan: ELEMENTARY Baitang: IV
SCHOOL
GRADE 4 SHARMAINE JANE D. MAPEH-
Guro: Asignatura:
DAILY LESSON PLAN DEDOROY HEALTH
Oras at September 21, 2023 Markahan: Unang Markahan
Petsa ng
 pagtuturo:
I. OBJECTIVES:
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning
Competencies/ Objectives
(Write the LC Code)
II. CONTENT:
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s guide pages
2. Learner’s materials pages
3. Textbook pages
4. Additional materials
form Learning Resource
(LR) Portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson
or presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for
the lesson
C. Presenting
Understands the importance of reading food labels in selecting healthier
and safer food
Understands the importance of reading food labels in selecting healthier
and safer food
Understands the importance of following food safety principles in
preventing common foodborne diseases
 Nakapaglalarawan ng mga paraan upang mapanitiling malinis at ligtas ang
pagkain
( H4N-Ifg26)
Pagkain Tiyaking Tama at Ligtas Bago Kainin
(Food-Borne Diseases)
Pahina 98-104
Powerpoint, videos, songs
Anu – ano ang mga sakit na maaring makuha kung hindi natin babasakin
ng wasto ang mga nakasulat na food labels?
Sumangguni sa LM, p. 257)
Bigyan nang (5) minuto ang mga mag-aaral upang lumibot at mangalap ng
mga pirma sa Food Bingo.
Itanong:
a.
Tungkol saan ang mga tanong sa Food Bingo?
b. Ano-ano ang mga dapat tandaan sa paghahanda ng pagkain bago at
pagkatapos kumain? (Inaasahang sagot: maghugas ng kamay)
c. Paano ang tamang paghugas ng kamay?
Ang Food Safety Principles ay naglalaman ng mga alituntunin upang
examples/instances of the new
lesson
D. Discussing new concepts
and practicing new drills # 1
E. Discussing new concepts
and practicing new drills # 2
F. Developing mastery (leads
to formative assessment 3)
G. Finding practical
applications of concepts and
skills in daily living
mapanatiling malinis at ligtas ang pagkain. Ilan sa mga dapat tandaan natin
ay ang sumusunod:
• Hugasan ang kamay ng dalawampung segundo gamit ang sabon. Dapat
malinis ang ating kamay kung maghahanda ng pagkain.
• Hugasan ang karne at mga gulay gamit ang malinis na tubig bago hiwain.
• Siguraduhing malinis ang mga kagamitang pangkusina tulad ng kaserola,
sandok, at iba pa.
• Dapat may dalawang uri ng sangkalan, para sa mga meat products at isa
para sa mga gulay upang maiwasan ang “cross-contamination” sa
paghahanda ng pagkain.
• Lutuin ang karne sa loob ng 45 minuto, lalo na ang baboy, upang
mamatay ang mga mikrobyong maaaring nasa loob ng katawan nito tulad
ng salmonella at iba pa o kaya’y hintaying lumambot ang karne .
• Hindi maaaring sobrang patagalin ang pagluluto dahil ang pagkain ng
sunog na pagkain ay masama sa katawan. Ang mga gulay na sariwa ay
maaaring i-halfcooked at ang mga dahon nama’y blanched lamang.
• Takpan mo ang tirang pagkain upang hindi dapuan ng mga insekto na
maaaring magdala ng mga mikrobyong
nagdudulot ng sakit. Kung hindi na mainit, maaaring ilagay mo na sa loob
ng refrigerator para hindi mapanis. Kung ilalagay sa refrigerator habang
mainit pa, maaari itong magtubig na magiging dahilan ng pagkapanis.
Tumawag ng mag-aaral upang ipakita ang paraan ng tamang paghuhugas
ng kamay. Hikayatin ang mga mag-aaral na sabayan ang natawag na mag-
aaral.
Isa – isahin ang paraan sa wastong paghugas ng kamay.
1.
Ano
ang
ibig
ipahiwatig ng islogan?
2. Bakit kailangang siguraduhing malinis at ligtas ang
pagkain?
Basahin ang pangungusap at ayusin ayon sa wastong
pagkakasunod-sunod nito.
Gamitin ang mga letrang A-E para sa pagtatanda.
Gawin ang Pagsikapan Natin KM, p. 260-261
(Picture Perfect)
 Ipasulat sa mag-aaral ang pangungusap kung paano pananatilihing malinis
at ligtas ang pagkain sa mga larawang ibinigay.

H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating Learning
J. Additional activities for
application or remediation
Ano ang kahalagahan ng malinis na paghahanda ng mga pagkain?
Bakit kailangang ihanda ang mga pagkain sa malinis na paraan?
Alin sa mga sumusunod na gawain ang mga paraan upang
mapanatiling malinis at ligtas ang pagkain? Lagyan ng tsek (/) ang
mga ito.
_____ 1. Hugasan nang mabuti ang mga gulay bago hiwain.
_____ 2. Hayaang nakatiwangwang ang mga tirang pagkain.
_____ 3. Maghugas ng kamay bago maghanda ng pagkain.
_____ 4. I-halfcooked ang karne.
_____ 5. Ilagay ang tirang pagkain sa refrigerator kahit mainit pa ito.
_____ 6. Ilagay sa malinis na lalagyan ang pagkain.
_____ 7. Hugasang mabuti ang mga ginamit sa paghahanda ng pagkain.
_____ 8. Itapon o iligpit nang maayos ang mga tira ng pinagkainan.
_____ 9. Gumamit ng isang sangkalan para sa paghihiwa ng mga gulay at
karne.
_____ 10. Linisin ang lugar na pinaghahandaan ng pagkain
pagkatapos magluto.

V. REMARKS
VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned

80% in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored below
80%
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
caught up with the lesson
D. No. of learners who
continue to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
 solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish to
share with other teachers?

CARUHATAN EAST
Paaralan: ELEMENTARY Baitang: IV
SCHOOL
GRADE 4 SHARMAINE JANE D. MAPEH –
Guro: Asignatura:
DAILY LESSON PLAN DEDOROY summative test
Oras at
Petsa ng September 22, 2023 Markahan: Unang Markahan
pagtuturo:
I. Panuto: Punan ng tamang sagot ang patlang. Piliin ang sagot sa kahon.

Ang mga disenyong kultural ng pamayanan sa ______________ ay isa sa mga

pamana ng _____________ sa ating bansa. Kaakit-akit at kanais-nais sa
_________________ang mga likhang _____________ na ginagamitan ng iba’t –
ibang linya, hugis at _______________.

II. Alin sa mga larawan na ito ay nabibilang sa disenyong kultural

ng Visayas?
Lagyan ng ang mga ito

III. Isulat sa sagutang papel ang T kung tama ang sinasabi ng pangungusap at M kung mali.
1. Makikita sa pakete ng pagkain kung kailan ito masisira o mapapanis.
1
2. Magkakapareho ang mga paraan ng pag-iimbak ng pagkain at inumin. 4
3. Maaari pang kainin o inumin ang isang produkto matapos ang Expiry Date nito.
4. Ang Best Before Date ay tumutukoy sa huling araw na ang pagkain o inumin ay nasa pinakasariwa at
pinakamagandang kalidad nito.
5. Ang Direction for Use and Storage ay nagbibigay ng impormasyon kung paano gamitin at itago ang pagkain
upang mapanitili ang magandang kalidad nito. Karaniwan itong nakikita sa likod ng pakete.
6. Magkakapareho ang mga paraan ng pag-iimbak ng pagkain at inumin.
7. Hugasan at linisin ng mabuti ang mga sangkap at kagamitang gagamitin sa paghahanda ng pagkain.
8. Takpan nang maayos ang mga pagkaing binili upang huwag
dapuan ng mga mikrobyong maaring magdulot ng sakit.
9. Ilagay ang nilutong pagkain sa refrigerator habang mainit pa
ang mga ito.
10. Mahalaga ang pagpapanatiling malinis ng mga pagkain upang
maiwasan ang sakit.