‫الطبعة األولى‬

‫‪ 1438-1437‬هـ ‪ 2017-2016 /‬م‬

‫حقوق الطبع محفوظة لوزارة التربية والتعليم بدولة اإلمارات العربية المتحدة ‪ -‬قطاع المناهج والتقييم‬
2
3
 ‫س‬‫ه ِر ُ‬
‫الف ْ‬
‫ِ‬
‫الص ْف َ‬
‫حةُ‬ ‫َّ‬ ‫ح َد ِة ْالولى‬
‫يات ا ْل َو ْ‬
‫ُم ْح َت َو ُ‬ ‫م‬

‫‪6‬‬ ‫الْ ُم َق ِّد َمةُ ‪...............................................................................................................................................................................‬‬

‫ِ ِ‬
‫داد الْقرائ ُّي ‪................................... ..........................................................................................................‬‬
‫ِ ِ‬
‫‪8‬‬ ‫ال ْست ْع ُ‬
‫‪12‬‬ ‫ْجميلَةُ " ‪....................................................................................................................................‬‬
‫شيد "لُ َغتي ال َ‬
‫َن ُ‬
‫ِ‬
‫‪13‬‬ ‫ف الْباء ‪........................................................................................................................‬‬‫‪:‬ح ْر ُ‬
‫س ْال ََّو ُل َ‬
‫الد ْر ُ‬
‫َّ‬
‫‪23‬‬ ‫ِ‬
‫ف الْميم‪........................................................................................................................‬‬‫س ال ّثاني‪َ :‬ح ْر ُ‬ ‫الد ْر ُ‬‫َّ‬
‫الدرس الثالث‪ :‬حرف الد ِ‬
‫ال‪.....................................................................................................................‬‬
‫ِ‬
‫‪33‬‬ ‫َّ ْ ُ ّ ُ َ ْ ُ ّ‬
‫ِ‬
‫‪45‬‬ ‫الراء‪.......................................................................................................................‬‬
‫ف ّ‬ ‫الرابِ ُع‪َ :‬ح ْر ُ‬
‫س ّ‬ ‫الد ْر ُ‬
‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪55‬‬ ‫التاء‪...................................................................................................................‬‬
‫ف ّ‬ ‫س‪َ :‬ح ْر ُ‬
‫س الْخام ُ‬
‫الد ْر ُ‬
‫َّ‬
‫ف الْجي ِم‪................................................................................................................‬‬
‫ِ‬
‫‪63‬‬ ‫س‪َ :‬ح ْر ُ‬
‫الساد ُ‬
‫س ّ‬ ‫الد ْر ُ‬
‫َّ‬
‫‪71‬‬ ‫الل ِم‪.......................................................................................................................‬‬
‫ف ّ‬‫السابِ ُع‪َ :‬ح ْر ُ‬
‫س ّ‬ ‫الد ْر ُ‬
‫َّ‬
‫‪81‬‬ ‫الولى ‪................................................................................................................................................‬‬
‫راج َع ُة ْ‬
‫الْ ُم َ‬
‫ف الْ َع ْي ِن‪.......................................................................................................................‬‬
‫ِ‬
‫‪83‬‬ ‫س ال ّثام ُن‪َ :‬ح ْر ُ‬
‫الد ْر ُ‬
‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪93‬‬ ‫ف الْحاء‪......................................................................................................................‬‬
‫التاس ُع‪َ :‬ح ْر ُ‬
‫س ّ‬ ‫الد ْر ُ‬
‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪103‬‬ ‫ف الْفاء‪.......................................................................................................................‬‬
‫س الْعاش ُر‪َ :‬ح ْر ُ‬
‫الد ْر ُ‬
‫َّ‬
‫الدرس الْحادي عشر‪ :‬حرف الن ِ‬
‫ون‪.....................................................................................................‬‬
‫ِ‬
‫‪111‬‬ ‫َ َ َ َ َ ْ ُ ّ‬ ‫َّ ْ ُ‬
‫‪120‬‬ ‫شيد ْالَ ْرنَ ْ‬
‫ب ‪...........................................................................................................................................................‬‬ ‫َن ُ‬
‫ِ‬
‫ف الْ َه ْم َزة‪.......................................................................................................‬‬
‫ِ‬
‫‪121‬‬ ‫س ال ّثان َي َع َش َر‪َ :‬ح ْر ُ‬
‫الد ْر ُ‬
‫َّ‬
‫الصاد ‪...................................................................................‬‬
‫ِ‬
‫الز ِ‬ ‫ِ‬
‫‪133‬‬ ‫اي ‪ّ +‬‬ ‫ث َع َش َر‪َ :‬ح ْرفا ّ‬
‫س ال ّثال َ‬
‫الد ْر ُ‬
‫َّ‬
‫ِ‬
‫الدرس الرابِع َع َشر‪ :‬حرفا الس ِ‬
‫‪143‬‬ ‫ين ‪ +‬الْهاء‪.........................................................................................‬‬ ‫ّ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َّ ْ ُ ّ َ‬
‫ِ‬
‫راج َع ُة ال ّثان َي ُة ‪....................................................................................................................................................‬‬
‫‪153‬‬ ‫الْ ُم َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪155‬‬ ‫ح ْرفا الْقاف ‪ +‬الطّاء‪.................................................................................‬‬
‫س َع َش َر‪َ :‬‬
‫س الْخام َ‬
‫الد ْر ُ‬
‫َّ‬
‫الذ ِ‬
‫ال‪..................................................................................‬‬ ‫الش ِ‬ ‫ِ‬
‫‪165‬‬ ‫ين ‪ّ +‬‬ ‫س َع َش َر‪َ :‬ح ْرفا ّ‬
‫الساد َ‬
‫س ّ‬ ‫الد ْر ُ‬
‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪175‬‬ ‫السابِ َع َع َش َر‪َ :‬ح ْرفا الْكاف ‪ّ +‬‬
‫الضاد‪..................................................................................‬‬ ‫س ّ‬ ‫الد ْر ُ‬
‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪185‬‬ ‫ح ْرفا الْ َغ ْي ِن ‪ +‬ال ّثاء‪...........................................................................................‬‬
‫س ال ّثام َن َع َش َر‪َ :‬‬
‫الد ْر ُ‬
‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪195‬‬ ‫ح ْرفا الْخاء ‪ +‬الظّاء‪........................................................................................‬‬
‫التاس َع َع َش َر‪َ :‬‬
‫س ّ‬ ‫الد ْر ُ‬
‫َّ‬
‫ِ‬
‫الدرس الْعشرون‪ :‬حرفا الْ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪207‬‬ ‫واو ‪ +‬الْياء‪.................................................................................................‬‬ ‫ْ َ َ ْ‬ ‫َّ ْ ُ‬
‫ِ‬
‫راج َع ُة ال ّثال َث ُة ‪...................................................................................................................................................‬‬
‫‪217‬‬ ‫الْ ُم َ‬

‫‪4‬‬
 ‫‪225‬‬ ‫ِق َصصي الْم ِ‬
‫مت َعةُ ‪.......................................... ..........................................................................................................‬‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫‪226‬‬ ‫دوب؟ ‪.....................................................................................................................................‬‬ ‫لماذا َم ِر َض َد ْب ٌ‬
‫‪232‬‬ ‫ِّف ِ‬
‫ج ْسمي ‪......................................................................................................................................................‬‬ ‫أُنَظ ُ‬
‫‪236‬‬ ‫ْماء نِ ْع َمةٌ َوأَمانَةٌ ‪...................................................................................................................................................‬‬
‫ال ُ‬
‫‪242‬‬ ‫في َحدي َق ِة ال َْح َي ِ‬
‫وان ‪..............................................................................................................................................‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الْ ُم َق ِّدمةُ‬
‫والزمالء‪ ،‬أولياء األمور الكرام‪..‬‬
‫الزميالت ّ‬
‫ّ‬
‫للُّغة دور رئيس في بناء شخص ّية المتعلِّم وتشكيلها وتنمية قدراته على الفهم والتفكير والتعبير‪،‬‬
‫ولها تأثير كبير في َص ْق ِل مهاراته في التواصل مع اآلخرين ونقل أفكاره ومشاعره إليهم‪ ،‬وهي‬
‫حاجة ضرورية ال غنى عنها وال بديل لها في تعزيز الهوية الوطنية بمساراتها ومكوناتها كافة‪،‬‬
‫عنصرا جوهر ًّيا‬
‫ً‬ ‫صحيحا مؤث ًِّرا ُي َع ُّد‬
‫ً‬ ‫وال شك في أن ال َّتمكُّن من اللغة والقدرة على توظيفها توظي ًفا‬
‫من عناصر التميز والتفوق واالبتكار واإلبداع‪ ،‬من هنا حرصت وزارة التربية والتعليم ‪ -‬وانطالقًا‬
‫ت عليها وثيقة المعايير الوطنية لمادة اللغة العربية‪ ،‬حرصت على‬ ‫من الرؤية الطموحة التي ُبن َي ْ‬
‫تأكيد أهمية اإلحساس بالتكوين اللغوي الصحيح لدى المتعلم‪ ،‬وضرورة تربيته على تقدير لغته‬
‫وتأسيسا على هذا التوجه الطموح؛ برزت الحاجة‬ ‫ً‬ ‫األم واالعتزاز بها وامتالك ناصيتها التكاملية‪،‬‬
‫إلى بناء منهج لغوي متطور قادر على بناء اللغة لدى أبنائنا في الصف األول األساسي بطريقة‬
‫صحيحة تمكنهم من امتالك مهارات الوعي الصوتي في الفصل الدراسي األول‪ ،‬واالنطالق إلى‬
‫مساحات قرائية وكتابية أعمق وأشمل في الفصلين الدراسيين الثاني والثالث‪.‬‬
‫يسعى كتاب (العربية لغتي) في الجزء األول منه إلى تقديم الحروف الهجائية ألبنائنا من خالل‬
‫درسا‪ ،‬ولقد توخينا تجسيد المنحى المهاري وتوظيفه من خالل مسارات الدرس الواحد‪:‬‬ ‫(‪ً )20‬‬
‫•أتحدث‪:‬من خالل مثير مرئي (صور ورسوم) تستثير خبرة المتعلم وتح ِّفزه على‬
‫التعلم‪.‬‬
‫• أتعرف الحرف‪ :‬إظهار الحرف بأصواته من خالل مثير لوني‪.‬‬
‫• أنطق‪ :‬تدريب المتعلم على نطق الحرف وفق أصواته القصيرة والطويلة‪.‬‬
‫• أُم ِّيز سمع ًّيا‪ :‬تدريب المدخل السمعي على التمييز الصوتي‪.‬‬
‫• أُم ِّيز بصر ًّيا‪ :‬توظيف المالحظة البصرية‪.‬‬
‫• أُحلِّل‪ :‬تحليل الكلمات إلى أصوات ومقاطع‪.‬‬
‫كب‪ :‬تركيب كلمات من خالل البعد الوظيفي لألصوات القصيرة والطويلة‪.‬‬ ‫• أُر ِّ‬
‫•أقرأ‪:‬تدريب المتعلم على التنمية القرائية من خالل الكلمات والجمل المكونة من‬
‫الحروف والمقاطع التي اكتسبها‪.‬‬
‫• أنشطة ترفيهية‪ :‬ألغاز تنمي مهارات التفكير‪.‬‬
‫• نشاطي مع أسرتي‪ :‬مشاركة األسرة بصورة إجرائية‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫نتطلع من خالل إنجاز أصوات الحروف في نهاية الفصل الدراسي األول إلى‪:‬‬
‫•إكساب المتعلم أصوات الحروف كافة بدرجة إتقانية عالية‪.‬‬
‫• توظيف المكتسب من الوعي الصوتي في عمليات التحليل والتركيب‪.‬‬
‫• إثراء المخزون اللغوي المعجمي للمتعلم من خالل تركيب كلمات جديدة‪.‬‬
‫•المقدرة على كتابة الكلمات والجمل التي تم تركيبها من خالل األمالي‬
‫المنظورة واالختبارية‪.‬‬
‫• تجويد الخط من خالل المسارات الكتابية‪.‬‬
‫• المقدرة على التحدث السليم في حدود المعجم اللغوي للمتعلم‪.‬‬
‫• القراءة المبكرة للقصص وكتب األطفال‪.‬‬
‫• التغلب على الضعف القرائي والكتابي‪.‬‬

‫إرشادات للمعلم ولولي األمر‪:‬‬

‫السمعي‪.‬‬
‫السمعي ‪ :‬العودة لدليل المعلم بشأن الفقرات ‪ 2,3,4‬من التمييز ّ‬ ‫•التمييز ّ‬
‫دراسي بمساعدة مدير‬
‫ٍّ‬ ‫•أَ ِع َّد خطة الستقبال تالميذ الصف األول في أول يو ٍم‬
‫المدرسة والعاملين فيها‪.‬‬
‫ف على تالميذك بطريقة لطيفة‪ ،‬ويتخلل ذلك تعليقات لطيفة مثل‪:‬‬ ‫• َت َع َّر ْ‬
‫ما أجمل اسمك‪ ،‬حقيبتك! من اشترى ثيابك؟‪....‬‬
‫عرف بالصف من خالل أسماء مكوناته‪.‬‬ ‫• ّ‬
‫• قم بتدريب تالميذك على التحدث باللغة العربية الفصيحة تدريج ًّيا‪.‬‬
‫•وظِّف إستراتيجيات التدريس المتنوعة إلكساب التالميذ أصوات الحروف‬
‫بدرجة إتقانية عالية خالل الفصل الدراسي األول‪.‬‬
‫•ف ِّعل التواصل مع أولياء األمور للمشاركة في الوصول إلى اإلتقان القرائي‬
‫والكتابي‪.‬‬
‫حاولت جاهدة أن تصل به إلى المستوى‬
‫ْ‬ ‫وبعد؛ فإن هذا الكتاب ثمرة جهود بشرية‬
‫والزميالت أن يكملوا معنا ما بدأناه بنظرتهم‬
‫الزمالء ّ‬‫الذي يالمس طموحنا‪ ،‬ونرجو من ّ‬
‫الناقدة المستمدة من واقع التدريس والتطبيق‪.‬‬

‫لجنة التأليف‬

‫‪7‬‬
 ‫َنواتِ ُج َّ‬
‫الت َع ُّل ِم‬

‫ِ‬
‫ماء ْال َْشياء َح ْولَه‪.‬‬ ‫ف الْ ُم َت َعلِّ ُم أ َْس َ‬ ‫‪َ -1‬ي َت َع َّر ُ‬
‫عداد ال ِْقرائِ ُّي‬ ‫ِالس ِ‬
‫ت‬
‫ك َّل َوالْ ُج ْز َء‪.‬‬‫ف الْ ُ‬ ‫‪َ -2‬ي َت َع َّر ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫الص َو ِر‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ُ -3‬ي َس ّمي الْم َه َن الْوار َد َة في ُّ‬
‫صور ٍة‪.‬‬
‫َ‬ ‫ك ِّل‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ث بِ ُل َغة َبسيطَة َع ْن ُ‬ ‫‪َ -4‬ي َت َح َّد ُ‬ ‫ياء بِ َل ْف ٍظ َص ٍ‬
‫حيح‪:‬‬ ‫ُأ َس ّمي ْ َ‬
‫ال ْش َ‬

‫ة لُغَ تى‬
‫ا ْل َعرب َّي‬

‫‪8‬‬
 ‫موع‪َ ،‬و َأ ْن ِط ُقها ُنطْ ًقا َص ً‬
‫حيحا‪:‬‬ ‫ِالس ْه ِم‪ ،‬ب َِص ْو ٍت َم ْس ٍ‬ ‫ُأ َس ّمي ْ َ‬
‫شار إِل َْيها ب َّ‬
‫زاء ا ْل ُم َ‬
‫ال ْج َ‬

‫‪9‬‬
 ‫ياض ِة‪َ ،‬و َأ ْن ِط ُق ُه بِ َل ْف ٍظ َص ٍ‬
‫حيح‪:‬‬ ‫الر َ‬ ‫َأ َت َع َّر ُف ْ‬
‫اس َم ِّ‬

‫قوم بِ ِه ُك ُّل َش ْخ ٍ‬
‫ص‪:‬‬ ‫َأ َت َأ َّم ُل ُّ‬
‫الص َو َر‪َ ،‬و َأ ْل ِف ُظ ا ْل ِف ْع َل ا َّلذي َي ُ‬

‫‪10‬‬
 ‫َأ َت َأ َّم ُل ُّ‬
‫الص َو َر‪َ ،‬وأ ُ َس ّمي ا ْل ِم ْه َن َة ّ‬
‫الدا َّل َة َعل َْيها‪:‬‬

‫‪11‬‬
 ‫شيد‪ُ :‬ل َغتي ا ْل َجمي َل ُة‬
‫َن ُ‬
‫ِّف‪َ :‬ع ْب ُدالْ َغ ِن ِّي أَ ْح َم ُد ال َْح ّدا ُد‬
‫الْ ُم َؤل ُ‬

‫ب‬ ‫أَنا أ ِ‬
‫ُح‬
‫ُّ‬
‫لُ َغتي الْ َع َربِ َّي َة‬

‫مــــا أَ ْغــــالها‬ ‫لُ َغــتي الْ ُف ْصـحـــى‬

‫في ُد ْنـــــيـــاها‬ ‫َت ْســـــمو روحــي‬
‫ِ‬
‫ـــــــر‬ ‫آي الذِّ ْ‬
‫ك‬ ‫ُ‬ ‫َــــت‬
‫ْ‬ ‫فـــيـهــا نَ َزل‬
‫الــد ْه ِر‬
‫َّ‬ ‫طـــول‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ـــــه َت ْحـــــيــا‬ ‫َوبِ‬
‫فَـ ْخـري ْالَ ْ‬
‫كـ َب ْر‬ ‫لُ َغـــــتي فــــيـهـا‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ــر‬‫ـــرا أَ ْز َه ْ‬
‫شـ ْع ً‬ ‫ْـمــا‬
‫َت عــل ً‬ ‫ـمـل ْ‬
‫َح َ‬
‫يـا أَ ْصـــحــابي‬ ‫َه ّيــــا‪َ ..‬ه ّيـــــــا‬
‫ِ‬
‫ـــجـــاب‬ ‫في ِإ ْع‬ ‫نَ َتــــــ َعل َُّمــــهـــا‬
‫المصدر‪ :‬كتاب كلنا نحب األناشيد‬

‫‪12‬‬
 ‫ِ‬ ‫الد ْر ُس ْ َ‬ ‫‪1‬‬
‫ف الْباء‬
‫َح ْر ُ‬ ‫ال َّولُ‬ ‫َّ‬

‫ب‬
‫ِ‬
‫ف الْباء‬
‫َح ْر ُ‬

‫ب‬

‫َنواتِ ُج َّ‬
‫الت َعلُّ ِم‬
‫ِ ِ‬
‫واق ِعه‬ ‫تيب ُه َوأ َْشكالَ ُه في َم‬ ‫ِ‬
‫اس َم الْ َح ْرف (ب) َو َت ْر َ‬ ‫ف الْ ُم َت َع ِّل ُم ْ‬
‫‪َ -1‬ي َت َع َّر ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫كلِ َمة‪.‬‬‫الْ ُم ْخ َتل َفة م َن الْ َ‬
‫ف (ب)‪.‬‬ ‫‪ -2‬ين ِطق صوت الحر ِ‬
‫َْ ُ َ ْ َ ْ َ ْ‬
‫حيحا‪.‬‬ ‫ِ‬
‫صير َة (الْ َف ْت َح َة) َو َي ْنط ُقها نُطْ ًقا َص ً‬
‫ك َة الْ َق َ‬ ‫ف الْ َح َر َ‬ ‫‪َ -3‬ي َت َع َّر ُ‬
‫ات التح ِ‬
‫ليل‬ ‫ات والته ِجئ ِة في عملِي ِ‬ ‫واع ِد الصوتِي ِ‬ ‫‪-4‬يطبق مع ِرفته بِق ِ‬
‫َّ ْ‬ ‫ََ ّ‬ ‫َ َّ ْ َ‬ ‫َّ ْ ّ‬ ‫ُ َ ِّ ُ َ ْ َ َ ُ َ‬
‫كيب ‪.‬‬‫و التر ِ‬
‫َ َّ ْ‬
‫حيحا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ف)‪َ ،‬و َي ْنط ُقها نُطْ ًقا َص ً‬ ‫(الَل َ‬
‫ف الْ َح َركات الطَّويلَ َة – َم َّد ْ‬ ‫‪َ -5‬ي َت َع َّر ُ‬

‫‪13‬‬
‫فــي َب ْيتــي‬

‫‪14‬‬
 ‫ُأ ُ‬
‫جيب َش َفوِ ًّيا‬
‫اول َِة؟‬
‫يوج ُد َعلى الطّ ِ‬
‫ماذا َ‬ ‫‪2‬‬ ‫ ‬ ‫شاه ُد في الل َّْو َح ِة؟‬
‫ماذا ُت ِ‬
‫‪1‬‬
‫ِم ْن أَ ْي َن نَ ْح ُص ُل َعلى ال َْح ِ‬
‫ليب؟‬ ‫‪4‬‬ ‫ ‬ ‫باق؟‬‫ماذا َترى في ْالَطْ ِ‬ ‫‪3‬‬
‫ال ْب ِ‬
‫ريق؟‬ ‫ما فائِد ُة ْ ِ‬ ‫‪6‬‬ ‫جاج ِة ؟‬
‫ ‬ ‫الد َ‬ ‫فيد ِم َن َّ‬‫ماذا نَ ْس َت ُ‬ ‫‪5‬‬

‫َأ َت َع َّر ُف َح ْر َ‬
‫ف ا ْلبا ِء (ب)‪:‬‬

‫َأ َك َل َب ْد ٌر ا ْل ُخ ْب َ‬
‫ـز َو َشرِ َب ا ْل َح َ‬
‫ليـب‬

‫َب‬ ‫َب‬ ‫ْبـ‬ ‫َبـ‬

‫ب‬
‫َأ ْن ِط ُق‬

‫َب‬ ‫َبـ‬

‫‪15‬‬
‫الص َو ِر َت ْح َتوي َعلى َص ْو ِت ( ب ) ا ْلبا ِء‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫َأست ِ‬
‫جيب بِ َن َع ٍم إِذا كا َن ْت َأ ْس ُ‬
‫ماء ُّ‬ ‫ُ‬ ‫أ‬ ‫و‬
‫َ‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‬ ‫م‬
‫َْ ُ‬ ‫‪1‬‬

‫ص ْوت (ب)‪)*(.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أَست ِمع‪ ،‬وأُجيب بِنع ٍم‪ِ ،‬‬
‫كل َم ُة َت ْحتوي َعلى َ‬
‫إذا كانَت الْ َ‬ ‫ُ ََ‬ ‫َْ ُ َ‬ ‫‪2‬‬

‫أَست ِمع‪ ،‬ثم أَذكر مو ِقع صو ِت (ب) في الْ ِ ِ‬

‫كل َمة‪)*(.‬‬
‫َ‬ ‫ْ َ ُ ُ َّ ْ ُ ُ َ ْ َ َ ْ‬
‫‪3‬‬

‫ِ‬
‫الم ْنطو َقة الّتي َت ْس َم ُعها؟(*)‬
‫ما الصوت المشترك بين الكلِ ِ‬
‫مات‬
‫َ‬ ‫َّ ْ ُ ُ ْ َ َ ُ َ ْ َ َ‬ ‫‪4‬‬

‫ِ‬ ‫أَست ِمع‪ ،‬وأَضع دائِرة حول حر ِ‬

‫ف " الْباء " (ب)‪:‬‬ ‫َْ ُ َ َ ُ َ ً َْ َ َ ْ‬
‫‪5‬‬

‫ِ‬ ‫كتابِ ِ‬
‫باسم في ِ‬
‫كتب ِ‬
‫ف الباء‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ح‬
‫َ ْ َ‬ ‫ة‬ ‫ٌ‬ ‫ََ َ‬
‫‪16‬‬
‫معي للمكونات ‪ 2،3،4‬مع الحروف كافة‪.‬‬
‫الس ّ‬ ‫(*) ْ‬
‫انظر‪ :‬دليل المعلم‪ ،‬التمييز ّ‬
 ‫َأ َض ُع دا ِئ َر ًة َح ْولَ َحر ِ‬
‫ف " ا ْلبا ِء "‪:‬‬ ‫ْ‬

‫بـ‬ ‫ت‬ ‫ب‬

‫ب‬ ‫بـ‬ ‫ت‬

‫ث‬ ‫بـ‬ ‫ثـ‬

‫ت‬ ‫ن‬ ‫ب‬

‫ث‬ ‫يـ‬ ‫بـ‬

‫َأ َض ُع دا ِئ َر ًة َح ْولَ َحر ِ‬

‫ف " ا ْلبا ِء "‪:‬‬ ‫ْ‬

‫ب‬
‫ك ْل ٌ‬
‫َ‬ ‫ت‬
‫َب ْي ٌ‬ ‫َح ْب ٌل‬

‫بِ‬
‫أَ ْر َن ٌ‬
‫ب‬ ‫ب‬
‫ُع ْش ٌ‬ ‫ت‬ ‫ن‬
‫ْ ٌ‬

‫‪17‬‬
 ‫صير ) لِ َحر ِ‬
‫ف " ا ْلبا ِء "‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫َأ َت َع َّر ُف ا ْل َف ْت َح َة‪َّ ( :‬‬
‫الص ْو ُت ا ْل َق ُ‬

‫ـل‬
‫َج َب ٌ‬ ‫َبـل ٌَح‬ ‫َبـ َق َر ٌة‬

‫َبـ‬ ‫َبـ‬ ‫َبـ‬

‫رف "ا ْلبا ِء" َم َع ا ْل َف ْتح ِة َ‬

‫(ب)‪:‬‬ ‫َأ َض ُع دا ِئ َر ًة َح ْولَ َح ِ‬

‫َب ْح ٌر‬ ‫ـي‬

‫ُد َب ُّ‬ ‫َب َص ٌل‬

‫‪18‬‬
 ‫اللِ ِ‬
‫ف(ا)‪:‬‬ ‫َأ َت َعر ُف َم َّد ْ َ‬
‫َّ‬

‫جان‬ ‫ِ‬
‫بـاذنْ ُ‬ ‫بـات‬ ‫ِ‬
‫نَ ٌ‬ ‫بـار ٌد‬ ‫بـاب‬
‫ٌ‬

‫با‬ ‫با‬ ‫با‬ ‫با‬

‫اللِ ِ‬
‫ف(با)‪:‬‬ ‫َأ َض ُع دا ِئ َر ًة َح ْولَ َحر ِ‬
‫ف "ا ْلبا ِء" َم َع َم ِّد ْ َ‬
‫ْ‬

‫باء ٌة‬
‫َع َ‬ ‫بان‬
‫ثُ ْع ٌ‬ ‫بالون‬
‫ٌ‬

‫‪19‬‬
 ‫اللِ ِ‬
‫ف (ا)‪:‬‬ ‫َأ ِص ُل الصور َة ا ْلـم ِ‬
‫ناس َب َة بِ َم ِّد ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ َ‬

‫زال‬
‫َغ ٌ‬ ‫ليب‬
‫َح ٌ‬ ‫َزرا َف ٌة‬

‫ا‬
‫ط ِ‬
‫ماط ُم‬ ‫َق َل ٌم‬
‫َ‬

‫س‬ ‫ب ِ‬
‫طاط‬ ‫ذاء‬ ‫ِ‬
‫ح‬ ‫باب‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫‪20‬‬
 ‫باء َم َع ا ْل َف ْت َح ِة َم َّر ًة‪َ ،‬و َم َع ا ْل َم ِّد الطَّ ِ‬
‫ويل َم َّر ًة ُأ ْخرى‪:‬‬ ‫ف ا ْل ِ‬
‫َأ ْق َرأ ُ َح ْر َ‬

‫با‬ ‫َب‬
‫ف باء‪ ،‬ث َُّم َأ ْن ِط ُق‪:‬‬
‫ب لِ ْلحر ِ‬ ‫ِ‬ ‫َأ ْم َ ُ‬
‫ل ال َفراغَ بِ َّ‬
‫الش ْك ِل ا ْل ُمناس ِ َ ْ‬

‫ب‬ ‫بـ‬

‫‪......................‬‬ ‫با‬

‫روف وا ْلم ِ‬
‫قاط ِع َك ِل َم ًة‪َ ،‬و َأ ْن ِط ُقها‪:‬‬ ‫ُأر ِّكب ِم َن ا ْلح ِ‬
‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ‬

‫ب‬ ‫بـا‬

‫باب‬
‫ٌ‬

‫‪21‬‬
 ‫ما ُه َو؟‬
‫ْباء‪ ،‬له غالف جميل‪ ،‬تتعلم ِ‬ ‫ِ‬
‫ك َّل َي ْو ٍم‬‫ف ال َ ُ ُ ٌ َ ٌ َ َ َ َّ ُ ْ ُ ُ‬
‫ه‬ ‫ن‬‫م‬ ‫اس ُم ُه َي ْحوي َح ْر َ‬
‫ْ‬
‫قيب ِتكَ ‪.‬‬ ‫ح‬ ‫في‬ ‫ه‬ ‫ع‬ ‫ض‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫حافظ علي ِ‬
‫ه‬ ‫الْعلوم الن ِافعة‪ ،‬ت ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ ْ َ ُُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ ّ ََ ُ‬
‫َأ ْك ُت ُب في َد ْف َتري‪:‬‬

‫َب‬ ‫ ‬
‫َب‬ ‫َبـ ‬ ‫َبـ ‬
‫باب‬ ‫با ‬
‫َنشاطي َم َع ُأ ْس َرتي‬
‫ف البا ِء‪َ ،‬و ُأ ِ‬
‫لص ُقها‬ ‫َأ ْب َح ُث في َصحي َف ٍة َأ ْو ِم َج َّل ٍة َعن َخ ْم ِ‬
‫س َك ِل ٍ‬
‫مات َت َت َض َّم ُن َح ْر َ‬
‫في ِكتابي‪:‬‬

‫ِ ِ ِ‬ ‫كتابة يف كر ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫٭‬
‫ال ْمالء)‬
‫(الن ْسخ َو ْ‬
‫اسة َّ‬‫ُّ َ‬ ‫َتت ُّم الْ َ ُ‬
‫‪22‬‬
 ‫‪2‬‬

‫م‬
‫ف الْمي ِم‬
‫َح ْر ُ‬ ‫الد ْر ُس ال ّثاني‬
‫َّ‬

‫ف الْـمي ِم‬
‫َح ْر ُ‬

‫م‬

‫َنواتِ ُج َّ‬
‫الت َعلُّ ِم‬

‫واق ِع ِه‬
‫ف (م) وترتيبه وأَشكاله في م ِ‬
‫َ‬ ‫َ َْ َُ َ ْ َُ‬
‫‪ -1‬يتعرف المتعلم اسم الحر ِ‬
‫َ َ َ َّ ُ ْ ُ َ َ ِّ ُ ْ َ ْ َ ْ‬
‫كلِ َم ِة‪.‬‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫الْ ُم ْخ َتل َفة م َن الْ َ‬
‫حيحا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪َ -2‬ي ْنط ُق َص ْو َت الْ َح ْرف ُنطْ ًقا َص ً‬
‫ْواو) َو َي ْن ِط ُقها‬
‫ويل (ال َ‬
‫(الض َّم َة) َوالْ َم َّد الطَّ َ‬
‫صير َة َّ‬
‫ك َة الْ َق َ‬ ‫ف الْ َح َر َ‬
‫‪َ -3‬ي َت َع َّر ُ‬
‫حيحا‪.‬‬
‫ُنطْ ًقا َص ً‬

‫‪23‬‬
‫َم ْد َر َستي‬

‫‪24‬‬
 ‫ُجيب َش َف ِو ًّيا‬
‫أ ُ‬
‫شاهد في غرف ِة الرياضي ِ‬
‫ات؟‬ ‫ماذا ت ِ‬ ‫شاه ُد في ال َّل ْو َح ِة؟‬
‫ ‬ ‫ماذا ت ِ‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪2‬‬ ‫ُ‬ ‫‪1‬‬

‫الميذ في ُغ ْر َف ِة الْموسيقا؟‬‫ُ‬ ‫الت‬

‫ماذا َي ْف َع ُل َّ‬ ‫‪4‬‬ ‫ ‬ ‫الميذ؟‬
‫ُ‬ ‫الت‬
‫أ َْي َن َي ْر ُس ُم َّ‬ ‫‪3‬‬

‫راس َّي ِة؟‬

‫ماذا ت ِحب ِمن المواد الد ِ‬
‫َ ُّ َ ْ َ ِّ ِّ‬ ‫‪6‬‬ ‫الميذ لِ َت ِح َّي ِة الْ َعلَ ِم؟‬
‫ُ‬ ‫الت‬
‫ف َّ‬
‫ِ‬
‫أ َْي َن َيق ُ‬ ‫‪5‬‬

‫ـميم " م "‪:‬‬ ‫َأ َت َع َّر ُف َح ْر َ‬

‫ف ا ْل ِ‬

‫ِ‬
‫اإلمـارات‪.‬‬ ‫ـم‬
‫ـرام َعـ َل َ‬
‫ـت َم ُ‬
‫ـم ْ‬
‫َر َس َ‬

‫مـا‬ ‫َم‬ ‫َمـ ُم‬ ‫َمـ‬

‫م‬
‫َأ ْن ِط ُق‬

‫ُم‬ ‫َم‬ ‫ُمـ‬ ‫َمـ‬

‫‪25‬‬
 ‫الص َورِ َت ْح َتوي َعلى َص ْو ِت ا ْل ِ‬
‫ـميم (م)‪:‬‬ ‫ماء ُّ‬ ‫َأ ْس َت ِم ُع‪َ ،‬و ُأ ُ‬
‫جيب بِ َن َع ٍم إِذا كا َن ْت َأ ْس ُ‬ ‫‪1‬‬

‫كلِ َم ُة َت ْح َتوي َعلى َص ْو ِت (م)‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ُجيب بِ َن َع ٍم إذا كا َنت الْ َ‬
‫أَ ْس َت ِم ُع‪َ ،‬وأ ُ‬
‫‪2‬‬

‫كلِ َم ِة‪.‬‬ ‫ِ‬

‫ك ُر َم ْو ِق َع َص ْوت ( م ) في الْ َ‬ ‫أَ ْس َت ِم ُع‪ُ ،‬ث َّم أَ ْذ ُ‬ ‫‪3‬‬

‫مات ال َْم ْنطو َق ِة الّتي َت ْس َم ُعها؟‬

‫ما الصوت المشترك بين الْكلِ ِ‬
‫َّ ْ ُ ُ ْ َ َ ُ َ ْ َ َ‬ ‫‪4‬‬

‫ف "الْمي ِم"‪َ ،‬وأَنْ ِط ُق َص ْو َت ُه (م)‪:‬‬ ‫أَست ِمع‪ ،‬وأَضع دائِرة حول حر ِ‬

‫َْ ُ َ َ ُ َ ً َْ َ َ ْ‬
‫‪5‬‬

‫َـم ُ‬
‫ك َّل َي ْومٍ‪.‬‬ ‫َي ْر َف ُع َح َم ٌد الْ َعل َ‬

‫‪26‬‬
 ‫أَ َضع دائِر ًة حو َل حر ِ‬
‫ف "الْـميمِ"‪:‬‬ ‫ُ َ َْ َ ْ‬

‫مـ‬ ‫و‬ ‫ح‬ ‫م‬

‫م‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫مـ‬
‫أَضع دائِرة حول حر ِ‬
‫ف "الْمي ِم"‪:‬‬ ‫َ ُ َ ً َْ َ َ ْ‬

‫َح َم ٌد‬ ‫َق َل ٌم‬ ‫َم َع‬

‫َه َر ٌم‬ ‫ماء‬

‫ٌ‬

‫‪27‬‬
 ‫أَتعرف الضمة‪ ( :‬الصوت القصير ) لِحر ِ‬
‫ف "الْـمي ِم"‪:‬‬ ‫َّ ْ ُ ْ َ ُ َ ْ‬ ‫َ َ َّ ُ َّ َّ َ‬

‫َي ْر ُس ُم‬ ‫ُم ْس َت ْشفى‬ ‫ُم َع ِّل ٌم‬

‫ُم‬ ‫م ُـ‬ ‫م ُـ‬

‫ِ‬ ‫أَضع دائِرة حول الحر ِ‬
‫ف الْمش ِ‬
‫كول بِ‬
‫الض َّمة‪:‬‬
‫َّ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ُ َ ً َْ َ ْ َ ْ‬

‫ِم‬ ‫ُم‬ ‫َم‬

‫َب‬ ‫ِب‬ ‫ُب‬

‫ِ‬
‫مـ‬ ‫مـ‬ ‫مـ‬
‫َ‬ ‫ُ‬

‫‪28‬‬
 ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أَضع دائِرة حول حر ِ‬
‫الض َّمة( ُم )‪:‬‬ ‫ع‬
‫َ َ َّ‬‫م‬ ‫"‬ ‫م‬ ‫ـمي‬‫ْ‬ ‫ل‬ ‫"ا‬ ‫ف‬ ‫َ ُ َ ً َْ َ َ ْ‬

‫ع‬ ‫م ِ‬
‫زار ٌ‬ ‫ُمحا ٍم‬ ‫ُم َم ِّر ٌض‬
‫ُ‬
‫َأ َت َع َّر ُف َم َّ‬
‫ـد ا ْلواوِ " و "‪:‬‬

‫موع‬
‫ُش ٌ‬ ‫موع‬
‫ُد ٌ‬ ‫مون‬
‫لَ ْي ٌ‬

‫مو‬ ‫مو‬ ‫مو‬

‫‪29‬‬
 ‫ـم ِ‬
‫ناس َب َة ب َِم ِّد ا ْلواوِ (و)‪:‬‬ ‫ور َة ا ْل ُ‬ ‫َأ ِص ُل ّ‬
‫الص َ‬

‫موش‬
‫ُر ٌ‬

‫و‬
‫مور‬
‫ُن ٌ‬ ‫لَ ْو َح ٌة‬

‫مور‬
‫ُت ٌ‬ ‫َولَ ٌد‬
‫‪30‬‬
 ‫الضم ِة مر ًة‪ ،‬ومع الْمد الطَّ ِ‬ ‫أَ ْق َرأ ُ َح ْر َ‬
‫ويل َم َّر ًة أُ ْ‬
‫خرى‪َ ،‬وأ َُم ِّي ُز ُنطْقي‪:‬‬ ‫ف "الْـمي ِم" َم َع َّ َّ َ َّ َ َ َ َ ِّ‬

‫مو‬ ‫ُم‬ ‫مو‬ ‫ُمـ‬

‫مو‬ ‫ُم‬ ‫ُمـ‬ ‫مو‬

‫ب لِلحر ِ‬
‫ف "ميم"‪ ،‬ثُ َّم أَ ْن ِط ُق‪:‬‬ ‫ل الفراغ بِالشك ِل الـم ِ‬
‫ناس ِ‬
‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫أَ ْم َ ُ َ َ َّ ْ‬

‫مـ‬ ‫م‬
‫‪......................‬‬ ‫بو‬
‫كلِ َم ًة‪َ ،‬وأَ ْن ِط ُقها‪:‬‬
‫ب َ‬
‫ك ُ‬
‫أ َُر ِّ‬

‫م‬ ‫بو‬

‫بوم‬
‫ٌ‬
‫‪31‬‬
 ‫ما ُه َو؟‬

‫ف الْمي ِم‬
‫اس ُم ُه َي ْح َتوي َح ْر َ‬‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ِ‬
‫مارات‬ ‫وان ع َل ِم دولَ ِة ْ ِ‬
‫ال‬ ‫لَون ِمن أَلْ ِ‬
‫َ ْ‬ ‫َ َْ‬ ‫ْ ٌ ْ‬
‫في َو َس ِط ِه‪.‬‬

‫ب في َد ْف َتري‪:‬‬ ‫أَ ْ‬
‫ك ُت ُ‬
‫َم‬ ‫ ‬ ‫ُم‬ ‫ ‬‫ُمـ‬ ‫ ‬
‫َمـ‬
‫ بو م‬‫ما مو‬
‫َنشاطي َم َع أ ُْس َرتي‬
‫ف "الْـمي ِم"‪:‬‬ ‫أَلعب مع أُسرتي‪ ،‬أَكتب أَو أَل ِصق في الجدو ِل ِ ٍ‬
‫كلمات َت ْح َتوي َح ْر َ‬
‫ْ َ ْ َ َ‬ ‫ُْ ُ ْ ْ ُ‬ ‫َْ ُ َ َ ْ َ‬

‫اسم ِإن ٍ‬
‫سان‬ ‫ْ ُ ْ‬
‫اسم حي ٍ‬
‫وان‬ ‫ْ ُ ََ‬
‫اسم ن ٍ‬
‫بات‬ ‫ْ ُ َ‬
‫اسم ج ٍ‬
‫ماد‬ ‫ْ ُ َ‬
‫اسم ب ٍ‬
‫لد‬ ‫ْ ُ َ‬
‫تَت ُِّم الْكِ تابَ ُة يف ُك ّر َ‬
‫ا�س ِة (النَّ ْ�س ِخ َو ْ إِ‬
‫ال ْمالءِ)‬
‫‪32‬‬
 ‫حرف الد ِ‬
‫ال‬ ‫ث‬ ‫ِ‬ ‫‪3‬‬
‫َ ْ ُ ّ‬ ‫س ال ّثال ُ‬
‫الد ْر ُ‬
‫َّ‬
‫حرف الدالِ‬

‫د‬
‫َ ْ ُ ّ‬

‫د‬

‫َنواتِ ُج َّ‬
‫الت َعلُّ ِم‬

‫واق ِع ِه‬
‫ف (د) وترتيبه وأَشكاله في م ِ‬
‫َ‬ ‫َ َْ َُ َ ْ َُ‬
‫‪ -1‬يتعرف المتعلم اسم الحر ِ‬
‫َ َ َ َّ ُ ْ ُ َ َ ِّ ُ ْ َ ْ َ ْ‬
‫كلِ َم ِة‪.‬‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫الْ ُم ْخ َتل َفة م َن الْ َ‬
‫حيحا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪َ -2‬ي ْنط ُق َص ْو َت الْ َح ْرف ُنطْ ًقا َص ً‬
‫ياء) َو َي ْن ِط ُقها‬
‫ويل (الْ َ‬
‫ك ْس َر َة) َوالْ َم َّد الطَّ َ‬
‫صير َة (الْ َ‬
‫ك َة الْ َق َ‬ ‫ف الْ َح َر َ‬
‫‪َ -3‬ي َت َع َّر ُ‬
‫حيحا‪.‬‬
‫ُنطْ ًقا َص ً‬

‫‪33‬‬
‫ب َج ّدي‬ ‫أَنا أ ِ‬
‫ُح‬
‫ُّ‬

‫‪34‬‬
 ‫ُجيب َش َف ِو ًّيا‬
‫أ ُ‬
‫س َعلى الْ َم ْق َع ِد؟‬ ‫م ِن الَّذي يجلِ‬
‫َ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫‪2‬‬ ‫شاه ُد في الل َّْو َح ِة؟‬
‫ماذا ت ِ‬
‫ُ‬ ‫‪1‬‬
‫يوج ُد في َي ِد ِه؟‬
‫ماذا َ‬ ‫‪4‬‬ ‫س الْ َج ُّد؟ ‬ ‫ِ‬
‫َأ ْي َن َي ْجل ُ‬ ‫‪3‬‬
‫ب الطِّ ْف ُل؟‬ ‫بماذا َي ْل َع ُ‬
‫ِ‬ ‫‪6‬‬ ‫يوج ُد بِجانِ ِب ِه؟ ‬ ‫ماذا َ‬ ‫‪5‬‬
‫ظير ِة الْ َم ْن ِز ِل؟‬
‫يوج ُد في َح َ‬ ‫ماذا َ‬ ‫‪7‬‬
‫أَتعرف حرف الد ِ‬
‫ال " د "‪:‬‬ ‫َ َ َّ ُ َ ْ َ ّ‬

‫باد َي ِة‪.‬‬
‫يدرس حمد و دانة ع ِن ال ِ‬
‫َْ ُ ُ َ َ ٌ َ َُ َ ْ‬

‫ِد‬ ‫دا‬ ‫ٌد‬ ‫ْد‬

‫د‬
‫أَ ْن ِط ُق‬

‫دو‬ ‫دا‬ ‫ِد‬ ‫ُد‬ ‫َد‬

‫‪35‬‬
 ‫ِ‬
‫الص َورِ َت ْح َتوي َعلى َص ْو ِت (د)‪:‬‬
‫ماء ُّ‬ ‫َأ ْس َتم ُع َو ُأ ُ‬
‫جيب بِ َن َع ٍم‪ ،‬إِذا كا َنت َأ ْس ُ‬ ‫‪1‬‬

‫كلِ َم ُة َت ْح َتوي َعلى َص ْو ِت (د)‪.‬‬ ‫ِ‬

‫ُجيب بِ َن َع ٍم‪ِ ،‬إذا كانَت الْ َ‬
‫أَ ْس َتم ُع‪َ ،‬وأ ُ‬
‫ِ‬ ‫‪2‬‬

‫كلِ َم ِة‪.‬‬
‫ك ُر َم ْو ِق َع َص ْو ِت ( د ) في الْ َ‬‫أَ ْس َت ِم ُع‪ ،‬ثُ َّم أَ ْذ ُ‬ ‫‪3‬‬

‫مات ال َْم ْنطو َق ِة الّتي َت ْس َم ُعها؟‬

‫ما الصوت الْمشترك بين الْكلِ ِ‬
‫َّ ْ ُ ُ ْ َ َ ُ َ ْ َ َ‬ ‫‪4‬‬

‫ال"‪َ ،‬و َأ ْن ِط ُق َص ْو َت ُه (د)‪.‬‬

‫ف "الد ِ‬ ‫َأست ِمع‪ ،‬وأَضع دائِرة حو َل حر ِ‬
‫َّ‬ ‫َْ ُ َ َ ُ َ ً َْ َ ْ‬
‫‪5‬‬

‫الد َار بِأَ َد ٍب‪.‬‬

‫خ َل ُم َح َّم ٌد ّ‬
‫َد َ‬
‫‪36‬‬
 ‫أَضع دائِرة حول حر ِ‬
‫ف "الد ِ‬
‫ال"‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫َ ُ َ ً َْ َ َ ْ‬

‫ز‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫ذ‬ ‫د‬

‫و‬ ‫د‬ ‫ز‬ ‫د‬ ‫ر‬

‫أَضع دائِرة حول حر ِ‬

‫ف "الد ِ‬
‫ال "‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫َ ُ َ ً َْ َ َ ْ‬

‫دار‬
‫َم ٌ‬ ‫ِه ْن ُد‬ ‫دار‬
‫ٌ‬

‫دام‬
‫َ‬ ‫َب ْد ٌر‬ ‫دور‬
‫ٌ‬

‫‪37‬‬
 ‫أَتعرف الكسرة‪ ( :‬الصوت القصير ) لِحر ِ‬
‫ف "الد ِ‬
‫ال"‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫َّ ْ ُ ْ َ ُ َ ْ‬ ‫َ َ َّ ُ ْ َ ْ َ َ‬

‫س‬ ‫ب‬ ‫ِ‬

‫د‬ ‫س‬ ‫مهن ِ‬
‫ـد‬ ‫ِد ْر َه ٌم‬
‫ْ ٌ‬ ‫َُْ ٌ‬

‫ِد‬ ‫ِد‬ ‫ِد‬

‫ِ‬ ‫أَضع دائِرة حول الحر ِ‬
‫ف الْمش ِ‬
‫كول بِ‬
‫الض َّمة‪:‬‬
‫َّ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ُ َ ً َْ َ ْ َ ْ‬

‫َب‬ ‫ِب‬ ‫ُب‬ ‫ُم‬ ‫َم‬ ‫ِم‬ ‫ُد‬ ‫ِد‬ ‫َد‬

‫ال" مع الكسر ِة ِ‬
‫(د)‪:‬‬ ‫أَضع دائِرة حول حر ِ‬
‫ف "الـد ِ‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬ ‫ّ‬ ‫َ ُ َ ً َْ َ َ ْ‬

‫ِد َم ْش ُق‬ ‫ع‬ ‫ر‬

‫ْ ٌ‬
‫ِ‬
‫د‬ ‫ِد َي َ‬
‫كةٌ‬

‫‪38‬‬
 ‫ِ‬
‫أَ َت َع َّر ُ‬
‫ف َم َّد الْياء‪:‬‬

‫مدير‬

‫دير‬
‫ُم ٌ‬ ‫ديدان‬
‫ٌ‬ ‫دينار‬
‫ٌ‬ ‫ديك‬
‫ٌ‬

‫ديـ‬ ‫ديـ‬ ‫ديـ‬ ‫ديـ‬

‫ِ‬ ‫أَ ِصل الصورة الم ِ‬
‫ناس َب َة بِ َم َّد الْ ّياء ( ي )‪:‬‬ ‫ُ ّ َ َ ُْ‬

‫َم ْد َر َسةٌ‬ ‫َحدي َقةٌ‬

‫ي‬
‫ُج ْن ِد ٌّي‬ ‫دير‬
‫ُم ٌ‬ ‫مدير‬

‫‪39‬‬
 ‫كسر ِة مر ًة‪ ،‬ومع الْمد الَّطَّ ِ‬
‫ويل َم َّر ًة أُ ْ‬
‫خرى‪َ ،‬وأ َُم ِّي ُز ُنطْقي‪:‬‬ ‫ِ‬
‫أَ ْق َرأُ َح ْر َ‬
‫الدال " َم َع الْ َ ْ َ َ َّ َ َ َ َ ِّ‬
‫ف" ّ‬

‫ديــ‬ ‫ِد‬

‫دي‬ ‫ِد‬

‫دي‬ ‫ِد‬

‫ِد‬ ‫دي‬

‫ب لِحر ِ‬
‫ف " الد ِ‬
‫ال " ‪:‬‬ ‫أَمل الفراغ بِالشك ِل الم ِ‬
‫ناس ِ‬
‫ّ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ َ ُ ْ َ َ َّ ْ ْ ُ‬

‫د‬

‫‪......................‬ور‬ ‫‪......................‬ا َم‬ ‫‪......................‬‬ ‫دو‬ ‫‪......................‬ار‬

‫‪40‬‬
 ‫ديما‬ ‫دار‬
‫َم ٌ‬ ‫دا َم‬

‫ب‪:‬‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫م‬ ‫ث‬ ‫ا‪،‬‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫أُحلل الكلِ ِ‬
‫مات َش َف ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ًّ‬ ‫َ ِّ ُ ْ َ‬
‫دير‬
‫ُم ٌ‬ ‫دار‬
‫َم ٌ‬ ‫دام‬
‫َ‬
‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬

‫ات‪َ ،‬وأَ ْن ِط ُقها‪:‬‬

‫روف كلِم ٍ‬ ‫أُركب ِمن الم ِ‬
‫قاط ِع والح ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َ ُ‬ ‫َ ِّ ُ َ ْ َ‬

‫ما‬ ‫ديـ‬ ‫ٌد‬ ‫دو‬ ‫ُمـ‬

‫‪41‬‬
 ‫أَ ِصل الكلِمة بِالـمد الـم ِ‬
‫ـناس ِ‬
‫ب‪:‬‬ ‫ُ ْ َ َ َ ْ َ ِّ ْ ُ‬

‫ديد‬
‫َم ٌ‬
‫بوم‬
‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫بار ٌد‬

‫دو ٌد‬ ‫ِ‬

‫مار ٌد‬

‫َم ٌّد بِالْواوِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬

‫َم ٌّد بِالْياء‬ ‫َم ٌّد بِ ْالََلف‬

‫‪42‬‬
 ‫ما ُه َو؟‬

‫روض ِة‪،‬‬
‫َْ َ‬‫ف‬ ‫ـم‬ ‫ْ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫داء الصل ِ‬
‫وات‬‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬
‫ُ َ َ‬ ‫ْ‬
‫مكان يجت ِمع ِ‬
‫فيه الـمصلون ِلَ ِ‬
‫َ ٌ َ َْ ُ‬
‫آخ ِر ِه‪.‬‬ ‫ال في ِ‬‫واسمه يحوي حرف الد ِ‬
‫َ ْ َ ّ‬ ‫َ ْ ُُ َ ْ‬

‫ب في َد ْف َتري‪:‬‬ ‫أَ ْ‬
‫ك ُت ُ‬

‫ُد‬ ‫َد‬

‫ُمدير‬ ‫دور‬ ‫دار‬

‫تَت ُِّم الْكِ تابَ ُة يف ُك ّر َ‬

‫ا�س ِة (النَّ ْ�س ِخ َو ْ إِ‬
‫ال ْمالءِ)‬

‫‪43‬‬
 ‫َنشاطي َم َع أ ُْس َرتي‬
‫أُك ِمل رسم الجز ِء الن ِ‬
‫اق ِص في الصور ِة الَّذي يحوي حرف الد ِ‬
‫ال‪:‬‬ ‫َ ْ َ ّ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ْ ُ َ ْ َ ْ ُْ ّ‬

‫‪44‬‬