‫أ‪ .

‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫االجابات النموذجية في نهاية المذكرة‬

‫مذكرة‬
‫اللغة العربية الشاملة‬
‫الصف السادس االبتدائي ‪ -‬الفصل االول‬
‫‪2018-2017‬‬

‫شرح مبسط لدروس لقواعد النحوية واالمالئية‬

‫أنشطة وتدريبات مكثفة لدروس القواعد النحوية واالمالئية‬
‫اجابات نموذجية لجميع االنشطة بصفحات منفصلة عن االجابات‬
‫شرح قصائد الفصل االول كاملة‬
‫نماذج امتحانات منتصف ونهائي واجاباتها النموذجية‬

‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬

‫مالحظة مهمة ‪ :‬يمنع طباعتها وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ باسم رحال‬
‫الصفحة‪1‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫رقم الصفحة‬ ‫عنوان الموضوع‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬ ‫الغالف …………………………………………………………………‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫فهرس الموضوعات ……………………………………………………‪.....‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫مراجعة عامة بالقواعد النحوية ………………………………………………‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫بناء الفعل الماضي على الضم والسكون ………………………………………‪..‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪6‬‬ ‫رفع الفعل المضارع المعتل االخر ‪…………………………………………… :‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫نصب الفعل المضارع المعتل االخر ………………………………………‪...‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪9‬‬ ‫جزم الفعل المضارع المعتل االخر …………………………………………‬ ‫‪7‬‬
‫‪11‬‬ ‫بناء فعل األمر المعتل االخر ………………………………………………‬ ‫‪8‬‬
‫‪13‬‬ ‫االفعال الخمسة‪........................................................................................‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪15‬‬ ‫افراد الفعل مع الفاعل ……………………………………………………‪..‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪17‬‬ ‫نائب الفاعل ……………………………………………………‪..............‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪19‬‬ ‫المثنى ……………………………………………………‪.....................‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪21‬‬ ‫إعراب الجمع بأنواعه ( جمع المذكر السالم )( جمع المؤنث السالم ) ( جمع التكسير) ‪.......‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪25‬‬ ‫مراجعة عامة في القواعد اإلمالئية……………………………………………‬ ‫‪14‬‬
‫‪25‬‬ ‫االلف اللينة ……………………………………………………‪.............‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪27‬‬ ‫همزة القطع و همزة الوصل ………………………………………………‪...‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪28‬‬ ‫قواعد كتابة الهمزة المتوسطة …………………………………………………‬ ‫‪17‬‬
‫‪29‬‬ ‫قواعد كتابة الهمزة المتطرفة‪.................................................................. .....‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪32‬‬ ‫مواضع حذف همزة ابن وابنة ‪.......................................................................‬‬
‫‪33‬‬ ‫نماذج امتحان منتصف ونهائي ……………‪.............‬الورقة األولى ‪ +‬الورقة الثانية‬
‫‪39‬‬ ‫االجابات النموذجية للمذكرة …………………………………………‪...........‬‬
‫‪45‬‬ ‫االجابات النموذجية لالمتحان المنتصف والنهائي ……………………………‪....‬‬
‫‪44‬‬ ‫شرح قصائد الفصل االول …………………………………………‪...........‬‬
‫الصفحة‪2‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪ -1‬مراجعة عامة بالقواعد النحوية‬

‫الماضي هو ما د َّل على حدوث عم ٍل ما في الزمن الماضي ويكون مبنيا ً على الفتح‬
‫الفعل‬
‫الفعل المضارع المرفوع ‪ :‬الفعل المضارع هو الذي يد ُّل على وقوع الحدث أو العمل في الزمن‬
‫ض َّمة‬ ‫الحاضر أو المستقبل ‪ .‬هو الفعل الذي لم يسبقه حرف نصب وال حرف جزم ‪ ،‬وتكون عالمة رفعه ال َّ‬
‫ظاهرة على آخره‬ ‫ال َّ‬
‫مثال ‪ :‬يستفيد اإلنسان من االختراعات العلمية ‪.‬‬
‫ظاهرة على آخره‬ ‫ض َّمة ال َّ‬‫يستفيد‪ :‬فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه ال َّ‬
‫الفعل المضارع المنصوب ‪ :‬هو الفعل الذي سبقه حرف نصب ( أنْ ‪ ،‬لنْ ‪ ،‬كي ‪ ،‬الم التعليل ) ‪،‬‬
‫ظاهرة على آخره عالمة نصب الفعل المضارع الصَّحيح اآلخر ‪.‬‬ ‫الفتحة ال َّ‬
‫مثال ‪:‬أريد أنْ تختبر األمور بنفسك ‪.‬‬
‫تختبر ‪ :‬فعل مضارع منصوب بأنْ وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره‬
‫سكون‬ ‫الفعل المضارع المجزوم ‪ :‬هو الفعل الذي سبقه حرف جزم ( لم ‪ ،‬ال الناهية ‪ ،‬الم األمر ) ‪ ،‬ال ُّ‬
‫ظاهر على آخره عالمة جزم الفعل المضارع الصَّحيح اآلخر ‪.‬‬ ‫ال َّ‬
‫يشرب المريض الدَّواء ‪.‬‬‫ْ‬ ‫مثال ‪ :‬لم‬
‫يشرب ‪ :‬فعل مضارع مجزوم بلم وعالمة جزمه السكون الظاهرة على آخره‬ ‫ْ‬
‫سكون هي عالمة بناء‬ ‫أمر في الزمن الحاضر أو المستقبل‪ ،‬ال ّ‬ ‫فعل األمر ‪:‬هو الفعل الذي يطلب فيه تنفيذ ٍ‬
‫فعل األمر ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬ساه ْم في بناء وطنك ‪.‬‬
‫ساه ْم ‪ :‬فعل أمر مبني على السكون الظاهر على آخره‬
‫ت أو جما ٍد‬ ‫حيوان أو نبا ٍ‬
‫ٍ‬ ‫الفاعل ‪ :‬اس ٌم يأتي بعد الفعل ‪ ،‬ويد ُّل على من قام به‪ ،‬وقد يكون اسم إنسا ٍن أو‬
‫مثال ‪ :‬يأكل محمدٌ الطعام ‪.‬‬
‫حم ٌد ‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمه الظاهرة على آخره‬

‫إسناد االفعال الى الضمائر المتصلة ‪:‬‬

‫واو الجماعة‬ ‫نا الفاعلين نون النسوة‬ ‫ألف‬ ‫ألف االثنين‬ ‫تاء المخاطب تاء‬ ‫تاء المتكلم ت‬
‫و‬ ‫ن‬ ‫نا‬ ‫االثنتين‬ ‫ا‬ ‫المخاطبة‬ ‫ت‬
‫ا‬ ‫ت‬

‫كدحـوا‬ ‫كدحْن‬ ‫كد ْحنا‬ ‫كدحـتـا‬ ‫كدحـا‬ ‫كدحت‬ ‫كدحت‬ ‫كد ْحت‬
‫الصفحة‪3‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫س‪ : 1‬اقرأْ الفقرة التالية ثم أجب عن األسئلة التي تليها ‪:‬‬

‫أحب أن تتقدم بالدي وان تخطو خطوات سريعة إلى اإلمام‪ ,‬و لن تبلغ هذا الهدف إال باتحاد أبنائها ‪ ,‬و ال يمكن أن ترقى إال إذا‬
‫تضامن أبناؤها وساعد بعضهم البعض ‪ ,‬وتضامنهم يعني التآخي واالتحاد وتحقيق آمال البالد الغالية ‪ ,‬لينتصب علمها خفاقا‬
‫ب أعالم األمم الحرة ‪ .‬لذلك أقول لكل مواطن اعمل على رقي وطنك بجد ونشاط كي تحقق أمالها فيك‪.‬‬

‫س‪ : 1‬استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪-:‬‬

‫اسما مجرورا‬ ‫فعالً ماض ًيا‬

‫فعل أمر‬ ‫فعالً مضارعًا مرفوعًا‬

‫حرف نصب‬ ‫فاعـــــــالً مرفوعًا بال َّ‬

‫ض َّمة‬

‫مفعوال به‬ ‫فعالً مضارعًا منصوبًا‬

‫حرف جزم‬ ‫فعالً مضارعًا مجزو ًما‬

‫س‪ :2‬أعرب الجملة التالية إعرابا كامال ‪ - :‬ال تعبث بالكهرباء ‪.‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ -3‬ب ّين عالمة إعراب ك ّل فعل مضارع تحته خط في الجدول اآلتي ‪:‬‬

‫عالمة إعراب الفعل المضارع‬ ‫الجملة‬

‫‪ -1‬لن ترقى بالدنا إالَّ إذا اهت َّمت بالزراعة ‪.‬‬
‫‪ -2‬ال تسرفوا في استهالك المياه ‪.‬‬
‫‪ -3‬أسرع خال ٌد لـيؤدي الصالة ‪.‬‬

‫س‪ -4‬بين سبب كتابة األلف اللينة على شكل (( ا )) أو ((ى ))‬

‫السبب‬ ‫السبب‬ ‫الكلمة‬

‫ليلى‬ ‫ألن االسم تزيد حروفه على ثالثة‬ ‫العظمى‬
‫الصفا‬ ‫العصا‬
‫إلى‬ ‫على‬
‫نوى‬ ‫روى‬
‫غفا‬ ‫مصطفى‬
‫الصفحة‪4‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪-2‬بناء الفعل الماضي على الضم والسكون‬

‫يبنى الفعل الماضي على الفتح دائما إال إذا اتصلت به ‪ :‬واو الجماعة أخذوا فإنه يبنى على الضم‪.‬‬
‫ست و(نون النسوة) أخذن و(نا الفاعلين) فأسرعْنا فإنه‬ ‫وإذا اتصلت به ( التاء المتحركة ) جل ْ‬
‫يبنى على السكون‪.‬‬

‫ضع الفعل ( لعب) في ثالث جمل مفيدة بحيث يكون‪:‬‬ ‫س‪-1‬‬

‫مبنيا على السكون‪........................................................... ......:‬‬ ‫‪-‬‬
‫مبنيا على الفتح‪....................................................................:‬‬ ‫‪-‬‬
‫مبنيا على الضم‪.....................................................................:‬‬ ‫‪-‬‬

‫س‪ :2‬اطلع على الجمل اآلتية وبين عالمة بناء الفعل الماضي مع بيان السبب‬
‫‪-1‬سافر الرجل‬

‫‪-2‬الطالب كتبوا‬

‫‪-3‬لعبت بالكرة‬

‫‪-4‬الطالبات درسن النحو‬

‫‪ -5‬سافرنا باكرا‬

‫س‪ -3‬أسند الفعل ( ذاكر ) في الجملة التالية إلى الضمائر المبينة لك في الجدول التالي‪:‬‬

‫هو‬ ‫انا‬
‫ِ هي‬ ‫نحن‬
‫هما‬ ‫انت َ‬
‫هم‬ ‫انت َ‬
‫هن‬ ‫أنتما‬

‫س‪-4‬اختر الضمير المناسب من بين األقواس لكل فعل ماض في الجمل التالية ‪:‬‬

‫‪ -‬نا )‬ ‫‪ -‬وا‬ ‫(‪ -‬تُ‬ ‫‪ -1‬أنا شَربْـ‪ ...‬ما ًء باردا ً ‪:‬‬

‫–ا)‬ ‫–ت‬ ‫( ‪ -‬نَ‬ ‫‪ -2‬أنت َكتَبْـ ‪ ...‬درس اليوم ‪:‬‬
‫‪ -‬نا )‬ ‫–ا‬ ‫تُ‬ ‫‪-‬‬ ‫(‬ ‫‪:‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪ -3‬نحن فُ ْز ‪ ...‬في مسابقة‬

‫س‪ 5‬أعرب الكلمات التي تحتها خط في الجمل التالية ‪:‬‬

‫سأ َ َل المعلم الطالب عن فائدة الجري ‪..................................................................................... : .‬‬
‫‪َ -1‬‬
‫ت ‪................................................................................................. :‬‬
‫‪ -2‬ن ْمتُ البارحة خمس ساعا ٍ‬
‫‪ -3‬المسلمون انتص ُروا في غزوة بدر‪........................................................................................... :‬‬

‫س‪ : -6‬احول الجمل الفعلية التالية الى جمل اسمية وغير ما يلزم ‪:‬‬
‫الصفحة‪5‬‬

‫أ‪ -‬التزم الالعبون الخلق الصحيح في المباراة‪............................................................................... ..‬‬

‫ب‪ -‬تشرح المعلمات الدرس جيداً‪...................................................................................................‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪ -3‬رفع الفعل المضارع المعتل اآلخر‬

‫يرفع الفعل المضارع إذا لم يسبقه حرف نصب أو حرف جزم ‪ .‬ولو نظرنا إلى نهاية الفعل‬
‫المضارع لوجدنا بأنـَّـه ينقسم إلى قسمين ‪:‬‬
‫صحيح اآلخر ‪ :‬يرفع الفعل المضارع الصحيح اآلخر بالضمة الظاهرة على آخره مثل (‬
‫يذهب ‪ ,‬يأكل ‪ ,‬يشرب ‪ ,‬يدرس‬
‫معتل اآلخر ‪ :‬حروف العلة هي [ الواو – الياء ‪ -‬األلف ]‬
‫‪)1‬إذا كان الفعل المضارع المعتل اآلخر منتهيا ً بالواو ‪ ,‬فإنه يرفع بالضمة المقدرة على‬
‫آخره للثقل مثل { يكسو ‪ ,‬يسمو ‪ ,‬يرجو }‬
‫‪ ) 2‬إذا كان الفعل المضارع المعتل اآلخر منتهيا بالياء ‪ ,‬فإنه يرفع بالضمة المقدرة على‬
‫آخره للثقل أيضا ً مثل { يجري ‪ ,‬يكتفي ‪ ,‬ينادي ‪ ,‬يرمي ‪}..‬‬
‫‪ )3‬وإذا كان الفعل المضارع المعتل اآلخر منتهيا ً باأللف المقصورة ‪ ,‬فإنه يرفع بالضمة‬
‫المقدرة على آخره للتعذر ‪ ,‬مثل { يسعى ‪ ,‬يتفانى ‪ ,‬يتهاوى }‬

‫س‪ -1‬صنـ ّـف األفعال المضارعة اآلتية إلى صحيحة اآلخر ومعتلة اآلخر ‪-:‬‬
‫(( يسمع – يجري – يكتب – يستتر – يسمو – يتجاوز – يزور – يبادر – يتهاوى – يرمي – يندم – يكسو – يجلو – يسعى –‬

‫تستغيث – تعدو ‪ -‬يتفانى – يكتفي – يقسم – ينادي – يقول ))‬

‫س‪ : 2‬أحول الفعل الماضي الى مضارع والمضارع الى ماضي‬

‫والمضارع‬ ‫الماضي‬ ‫المضارع‬ ‫الماضي‬

‫شدا‬ ‫يسمو‬
‫يطغى‬ ‫هدى‬
‫يرمي‬ ‫نما‬
‫جنى‬ ‫يسقي‬

‫س‪ :3‬استخرج الفعل المضارع من الجمل اآلتية وبين عالمة إعرابه ‪-:‬‬

‫عالمة إعراب الفعل المضارع‬ ‫صحيح أم معتل‬ ‫الفعل‬ ‫الجمل‬

‫‪..................................................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ )1‬يرعى الصب ُّي األغنام ‪.‬‬

‫‪..................................................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ )2‬تبني األمم مجدها بالعلم والعمل ‪.‬‬
‫‪..................................................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ )3‬يدعو اإلسالم إلى العمل المخلص ‪.‬‬

‫س‪ :4‬أعرب ما تحته خط في الجمل التالية ‪:‬‬

‫ندعو هللا كل صباح ‪........................................................................................................................................‬‬
‫الصفحة‪6‬‬

‫يرعى الصب ُّي األغنام‪........................................................................................................................................‬‬

‫تبني األمم مجدها بالعلم والعمل‪...........................................................................................................................‬‬
‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪ -4‬نصب الفعل المضارع المعتل اآلخر‬

‫متى يـنصب الفعل المضارع ؟ جـ‪ /‬إذا سبقته أداة من أدوات النصب ‪.‬‬
‫س‪ /‬ما هي أدوات النصب‬
‫أفعال مضارعة صحيحة اآلخر ‪ -1 :‬أن ‪ :‬أن تذهب ‪ -2‬الم التعليل ‪ :‬لتذهب ‪ -3‬لن ‪ :‬لن تذهب ‪-4‬كي ‪:‬‬
‫كي تذهب‬
‫س‪ /‬ما هي عالمة نصب الفعل المضارع الصحيح اآلخر ؟؟ جـ‪ /‬الفتحة الظاهرة على آخره‬

‫‪-4‬كي ‪ :‬كي ترقى‬ ‫أفعال مضارعة معتلة اآلخر ‪ -1‬أن ‪ :‬أن تدعو ‪ -2‬الم التعليل ‪ :‬لتدعو ‪ -3‬لن ‪ :‬لن تبني‬
‫س‪ /‬ما هي عالمة نصب الفعل المضارع المعتل اآلخر ؟‬
‫جـ‪ /‬إذا كان معتل بالواو أو الياء فإن عالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره ‪ ,‬وإذا كان معتل اآلخر باأللف‬
‫المقصورة فإن عالمة نصبه الفتحة المقدرة للتعذر‬

‫س‪: 1‬أقرا األمثلة التالية في الجدول ثم امأل الفراغات بما هو مطلوب‪:‬‬

‫صحيح أو معتل‬ ‫الفعل المضارع‬ ‫أداة النصب‬ ‫الـــجــمــل‬

‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪ -1‬يحب محمدٌ أن يشاركً في المسابقة ‪.‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪ -2‬تخطط الدولة لتــقيم المزيد من المصانع ‪.‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪ -3‬تقدم الدولة التسهيالت كي تشجع قيام الصناعة‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪ -4‬لن يحقق الطالب النجاح إال بالجد واالجتهاد ‪.‬‬

‫س‪ 2‬أضع حرف نصب مناسب في المكان الخالي مما يلي وأضبط الفعل بعدها‬
‫‪ -1‬تنوع شركات األلبان في إنتاجها ‪......‬ترضي جميع الناس‬
‫‪ -2‬يجب ‪ ......‬يسمو المسلم عن الذنوب والمعاصي‬
‫‪ -3‬يجتهد الطالب في دروسه ‪ ......‬يكون من المتفوقين‬
‫‪ -4‬استطاعت البحرين ‪ ..........‬تخطو خطوات كبيرة نحو التقدم الصناعي‬

‫س‪ : 3‬أكون من الكلمات التالية في كل سطر جملة مفيدة مع ضبط اخر كل كلمة بالشكل‬
‫‪ -1‬رمضان‪ -‬الطالب ‪ -‬أن‪ -‬شهر –‪ -‬يصوم ‪ -‬قرر‬
‫‪................................................................................................................................................................‬‬
‫الصفحة‪7‬‬

‫‪ -2‬المعرض ‪ .-‬يزور – لن ‪ -‬المدرسي ‪ -‬الطالب‬

‫‪................................................................................................................................................................‬‬
‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫س‪ :4‬امأل الفراغ بفعل مضارع معتل اآلخر منصوب ‪ ،‬مع مراعاة ضبطه ‪:‬‬
‫‪ – 1‬لنْ ‪..............................‬إلى ال ّ‬
‫ش ّر‪.‬‬
‫‪ - 2‬أوصاني أبي أنْ ‪..........................................‬في المسجد ‪.‬‬
‫‪ - 3‬نسقي الشجر كي ‪................................‬‬

‫س‪ :5‬أعرب ما تحته خط في ما يأتي‪:‬‬

‫‪ -1‬لن أسعى في النّميمة‬
‫‪................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬نسقي الشجر كي ينمو‬
‫‪................................................................................................................................................................‬‬
‫‪-3‬أسرع خالدٌ ليؤدي الصّالة‬
‫‪.................................................................................................................... ............................................‬‬
‫الصفحة‪8‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫جزم الفعل المضارع المعتل االخر‬

‫تذكر ‪:‬‬
‫جـ‪ /‬إذ ا سبقته أداة من أدوات الجزم وهي ‪ ( :‬لم ‪ ,‬الم األمر ‪ ,‬ال الناهية‬ ‫س‪ /‬متى يجزم الفعل المضارع ؟‬
‫)‬
‫س‪ /‬ما عالمة جزم الفعل المضارع ؟ جـ‪ /‬ننظر إلى نوع الفعل ( صحيح أو معتل )‬
‫يذهـب ال تنـــــ ْم لتذاكــــــر ‪ :‬فإنَّ عالمة جزمه السكون‬
‫ْ‬ ‫لم‬ ‫‪ )1‬فإذا كان صحيح اآلخر مثل ‪-:‬‬
‫ســــع ‪ :‬فإنَّ عالمة جزمه حذف حرف العلة‬ ‫لت ْ‬ ‫ال تجر‬ ‫‪ )2‬وإذا كان معتل اآلخــر مثل ‪ -:‬لم يدع‬

‫مثال‪ :‬ال تتكلم دون إذن‪.‬‬
‫مثال‪ :‬ال أحب المعتدين ‪.‬‬
‫مثال‪:‬لتطع والديك‪(..‬جازمة)‬
‫مثال‪ :‬أعمل الخير ألفوز بالجنة‬
‫فوائد ‪:‬‬
‫ال الناهية‪ :‬جازمة تفيد النهي عن القيام بفعل ما‬
‫ال النافية‪ :‬ال تجزم تنفي حدوث شيء‪.‬‬
‫الم األمر‪ :‬جازمة تفيد األمر بالقيام بفعل ما‪.‬‬
‫الم التعليل‪ :‬ناصبة تبين سبب حدوث الفعل‪.‬‬

‫س‪ /1‬عين الفعل المضارع وأداة جزمه في الجمل اآلتية ‪ ،‬واكتب اإلجابة في الجدول اآلتي ‪:‬‬

‫أداة الجزم‬ ‫الفعل المضارع‬ ‫الجملة‬

‫‪ -1‬ال تقس في حكمك على أصدقائك‪.‬‬

‫‪ -2‬لـتتفان في خدمة وطنك ‪.‬‬
‫‪ -3‬لم يرم زيد الورق على األرض ‪.‬‬
‫‪ -4‬لم تجر المباراة كما توقع‪.‬‬
‫‪ -5‬لتعل ‪ -5‬لترتق بأخالقك وعلمك ال بأصلك‪.‬‬

‫س‪ -2‬عين الفعل المضارع وأداة جزمه في الجمل اآلتية ‪ ،‬وبيّن نوعه وعالمة جزمه واكتب اإلجابة في الجدول اآلتي ‪:‬‬

‫عالمة جزمه‬ ‫نوعه‬ ‫الفعل المضارع‬ ‫الجملة‬

‫‪ -1‬ال تقس في حكمك على أصدقائك‪.‬‬

‫‪ -2‬لـتتفان في خدمة وطنك ‪.‬‬
‫‪ -3‬لم أشاركْ في حفلة المدرسة ‪.‬‬
‫‪ -4‬لم تجر المباراة كما توقع‪.‬‬
‫‪ -5‬لترتق بأخالقك وعلمك ال بأصلك‪.‬‬
‫الصفحة‪9‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫س‪ -:3‬حول المضارع المرفوع في كل جملة مما يأتي إلى فعل مجزوم وغير ما يلزم ‪:‬‬
‫ال يشرب المسلم الخمر ‪.‬‬
‫‪............................................................................................. ....................................‬‬
‫ال يعبث بالكهرباء‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫س‪ :4‬استخدم المعاني االتية في النهي عما يأتي كما في المثال ‪:‬‬
‫اإلحسان إلى الفقراء ‪ .........‬لتحسن الى الفقراء‬
‫‪ -1‬التفاني بالعمل ‪......................................................................... .‬‬
‫‪ -2‬االرتقاء باألخالق ‪........................................... .................... .‬‬
‫‪ -3‬إطاعة الوالدين ‪..................................................................... .‬‬
‫‪ -4‬رمي األوسخ بالطريق ‪........................................................ .‬‬

‫س‪ :5‬أعين الفعل المضارع المجزوم في الجمل التالية ‪:‬‬

‫‪ .1‬ال تتكلم دون إذن‪.......................................................................................................................... .‬‬

‫‪ .2‬ال أحب المعتدين ‪.......................................................................................................................... .‬‬
‫‪ .3‬لتطع والديك‪(..‬جازمة) ‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪ .4‬أعمل الخير ألفوز بالجنة ‪...................................................................................................................‬‬

‫س‪: 6‬أعرب ما تحته خط في الجمل اآلتية ‪:‬‬

‫‪ -1‬ال تدن من النار ‪.......................................................................................................................... .‬‬
‫‪ -2‬لم يبك ال ّ‬
‫طفل ‪............................................................................................................................ .‬‬
‫‪ -3‬لتسم في أخالقك ‪......................................................................................................................... .‬‬

‫س‪ : 7‬عين الفعل المضارع المرفوع والمنصوب والمجزوم كما هو مبين في الجدول التالي‪:‬‬

‫نوع الفعل‬ ‫عالمة االعراب‬ ‫المضارع‬ ‫المضارع‬ ‫المضارع‬

‫صحيح –معتل‬ ‫المنصوب‬ ‫المجزوم‬ ‫المرفوع‬ ‫الجملــــــــــــــــــــــــــــة‬

‫ال ندع إلى الشر‪.‬‬

‫يذهب الفالح إلى الحقل ليجني‬

‫الثمر‪.‬‬
‫يسعى الوطن إلى المجد‪.‬‬
‫الصفحة‪10‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪ -4‬إعراب فعل األمر المعتل االخر‬

‫إعراب فعل األمر‬

‫‪ :1‬يبنى فعل األمر على السكون ‪:‬اذا كان صحيح االخر ‪ :‬مثال ‪ :‬احرص على سالمة الوطن‬
‫احرص ‪:‬فعل أمر مبني على السكون والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت‬

‫‪ -2‬يبنى على حذف حرف العلة إذا كان معتل اآلخر أمثلة ‪:‬‬

‫اشتر الفاكهة الطازجة‬ ‫ادع إلى سبيل ربك بالحكمة والموعظة الحسنة‬
‫اشتر ‪:‬فعل أمر مبني على حذف حرف العلة‬ ‫ادع ‪:‬فعل أمر مبني على حذف حرف العلة‬
‫والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت‬ ‫والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت‬

‫اسع دائما للتميز‬

‫اسع ‪ :‬فعل أمر مبني على حذف حرف العلة‬
‫والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت‬

‫س‪ :1‬حدد فعل األمر فيما يأتي‪-:‬‬

‫‪ -‬اجتهد في دروسك حتى تنجح‬
‫‪ -‬صل على النبي (صلى هللا عليه وسلم)‬
‫‪ -‬احن على الفقراء والمساكين‪.‬‬

‫‪ -2‬حول األفعال التالية إلى صيغة األمر والماضي مبينًا عالمة البناء‪:‬‬

‫األمر‬ ‫الماضي‬ ‫األفعال‬

‫يهدي‬
‫يغزو‬
‫يروي‬
‫يسعى‬

‫‪ -3‬ماذا يقول المعلم إذا أراد أن يطلب إليك إتباع ما يلي؟‬

‫‪ -‬تأدية الواجبات‪........................................................................................................................ ............. .‬‬
‫‪ -‬مذاكرة الدروس جيدا كل يوم‪................................................................................................................... .‬‬
‫الصفحة‪11‬‬

‫‪ -‬العناية بالكراسات والكتب‪....................................................................................................................... .‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫س‪ :4‬مر أخاك بما يأتي ‪:‬‬

‫‪ -1‬المحافظة على الكتب‪.................................................................................................................. .‬‬

‫‪ -2‬اعطاء الصدقات للفقراء والمساكين ‪............................................................................................... .‬‬

‫منخفض‪.............................................................................................. .‬‬
‫ٍ‬ ‫ت‬
‫‪ -3‬التحدث مع اآلخرين بصو ٍ‬

‫‪ -4‬إعادة الكتب بعد قراءتها إلى مكانها‪................................................................................................ .‬‬

‫‪ -5‬االعتناء بنظافة مالبسك ‪................................................................................. ........................... .‬‬

‫‪ -6‬حماية نفسه من أصدقاء السوء ‪................................................................................................... .‬‬

‫س‪:5‬ميز فعل االمر المبني على السكون من الفع ل االمر المبني على حذف حرف العلة في الجمل التالية ‪:‬‬

‫فعل مبني على حذف حرف العلة‬ ‫فعل مبني على السكون‬ ‫الجملة‬ ‫الرقم‬
‫حاف ْظ على أثاث المدرسة ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اسع الى عمل الخير ‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫ساع ْد رجال الخدمات العامة على أداء واجبهم‪..‬‬ ‫‪3‬‬
‫اقتص ْد في استهالك الكهرباء‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫ادع الى سبيل ربك بالحكمة والموعظة الحسنة ‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫س‪ :6‬أعرب ما تحته خط فيما يأتي ‪:‬‬

‫‪ -1‬ادع إلى سبيل ربك بالموعظة الحسنة ‪.‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬واس جيرانك ‪ ،‬واسع في خيرهم ‪.‬‬
‫واس ‪....................................................................................................................................................:‬‬
‫اسع ‪.................................................................................................................... .................................:‬‬
‫الصفحة‪12‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪ -5‬األفعال الخمسة‬

‫الخمسة ‪:‬‬ ‫تعريف األفعال‬ ‫‪-‬‬

‫أفعال مضارعة أسندت إلى واو الجماعة أو إلى ألف االثنين أو إلى ياء المخاطبة ‪.‬‬
‫ياء المخاطبة فعل‬ ‫ألف االثنين‬ ‫واو الجماعة‬
‫فعل مضارع ‪ +‬ين = أفعال خمسة‬ ‫فعل مضارع ‪ +‬ان = أفعال خمسة‬ ‫مضارع ‪ +‬ون = أفعال خمسة‬
‫تلتزمين‬ ‫تلتزمان ‪ ,‬يلتزمان‬ ‫تلتزمون ‪ ,‬يلتزمون‬

‫؟؟؟‬ ‫الخمسة‬
‫االتية‪:‬‬ ‫باألفعال‬
‫في الجمل‬ ‫تحتسميت‬
‫المفعول به‬ ‫لماذا‬ ‫س‪- -1‬‬
‫أضع خطا‬
‫جـ‪ /‬ألنها تأتي على خمسة أشكال أو أوزان ‪-:‬‬
‫‪ )1‬تذهبان ‪ /‬مبدوء بالتاء للداللة على المخاطبين أو المخاطبتين ‪.‬‬
‫‪ )2‬يذهبان ‪ /‬مبدوء بالياء للداللة على الغائبين أو الغائبتين ‪.‬‬
‫‪ )3‬تذهبون ‪ /‬يبدأ بالتاء للداللة على المخاطبــين ‪.‬‬
‫‪ )4‬يذهبون ‪ /‬يبدأ بالياء للداللة على الغائبين ‪.‬‬

‫‪ -‬إعراب األفعال الخمسة ‪:‬‬

‫‪ -1‬عالمة الرفع ‪ :‬ثبوت النون ‪ .‬مثال ‪ :‬هل تلتزمون بمواعيدكم التزاما ً دقيقا ‪ً:‬‬
‫تلتزمون فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه ثبوت النون ألنه من األفعال الخمسة ‪.‬‬
‫واو الجماعة ‪ :‬ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل‬
‫‪ -2‬عالمة الجزم حذف النون مثال ‪ :‬الجنديان لم يبخال بدمائهم في سبيل الوطن‬
‫يبخال ‪ :‬فعل مضارع مجزوم وعالمة جزمه حذف النون ألنه من األفعال الخمسة‬
‫الف االثنين ‪ :‬ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل‬

‫‪ -3‬عالمة النصب حذف النون مثال ‪ :‬يجب أن تنامي مبكرة لتستيقظي مبكرة‬
‫تنامي ‪ :‬فعل مضارع منصوب وعالمة نصبه حذف النون ألنه من األفعال الخمسة‬
‫ياء المحاطبة ‪ :‬ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل‬

‫س‪ :1‬أضع فعال مناسبا من االفعال الخمسة في الفراغات التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬رواد الفضاء ‪ .....................‬حلة خاصة‪.‬‬
‫‪ -2‬الصيادون لن‪ .......................‬غدر الوحوش‪.‬‬
‫‪ -3‬الالعبون لم‪........................‬عن التدريب‪.‬‬
‫الصفحة‪13‬‬

‫‪ --4‬الفريقان‪.....................‬مباراة ودية‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫س‪ :2‬أسند ( سمع )الى الضمائر التالية ‪:‬‬

‫االسناد‬ ‫الجملة‬
‫واو جماعة الغائبين‬
‫واو جماعة المخاطبين‬
‫ألف االثنين‬
‫ألف االثنتين‬
‫ياء المخاطبة‬

‫س‪:3‬عين فيما يأتي كل فعل من األفعال الخمسة وأعربه‪:‬‬

‫عالمة اعرابه‬ ‫الفعل‬ ‫الجمل‬
‫المجتهدون يتنافسون على المركز األول‬
‫يجب أن تنامي مبكرة لتستيقظي مبكرة‬
‫لن تنجحوا في االمتحان حتى تذاكروا‬
‫الجنود لم يبخلوا بدمائهم في سبيل الوطن‬

‫س‪ :4‬حول الجملة التالية إلى المثنى ( غائب ومخاطب) والجمع ( غائب ومخاطب) والمخاطبة‪:‬‬

‫أنت تذاكر دروسك ولم تقصر في عملك ولن تهمل واجبك‬ ‫الضمائر‬
‫المثنى الغائب‬
‫المثنى المخاطب‬
‫الجمع الغائب‬
‫الجمع المخاطب‬
‫المخاطبة‬

‫س‪ :5‬أعرب كل فع ٍل تحته خط من األفعال الخمسة فيما يأتي ‪:‬‬

‫‪-1‬قادة مملكة البحرين يشجعون التعليم وطلبة العلم‬
‫يشجعون ‪...................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬لن تنالي النجاح إال على جسر من تعب‬
‫الصفحة‪14‬‬

‫تنالي ‪........................................................................................................................................................‬‬
‫‪-3‬األطفال لم يقطفوا أزهار الحديقة العامة ‪..........................................................................................................‬‬
‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪ -6‬إفراد الفعل مع الفاعل‬

‫يبقى الفعل في حالة االفراد اذا تقدم على الفاعل مهما كان نوع هذا الفاعل مفردا او مثنى او جمع بنوعيه‬ ‫‪-‬‬

‫قام الطالب‪.‬‬ ‫قام الطالبان‬ ‫فتقول ‪ :‬قام الطالب‬

‫‪.‬الصواب‪ :‬كتب الطالب الدرس‬ ‫الخطأ‪ :‬كتبوا الطالب الدرس •‬

‫الفعل يطابق الذي يسبقه االسم في العدد ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫المؤمنون يسعدون بثواب هللا‬ ‫المؤمنان يسعدان بثواب هللا‬ ‫المؤمن يسعد بثواب هللا‬

‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫س‪ :1‬حدد الفعل والفاعل فيما يأتي‪-:‬‬

‫‪ - 1‬طاف الحاج بالكعبة‪.‬‬
‫‪ -2‬طاف الحاجان بالكعبة‪.‬‬
‫‪ -3‬طاف الحجاج بالكعبة‬

‫س‪ :2‬اكمل الجمل اآلتية بأفعال مناسبة‪:‬‬

‫‪ -1‬االسرة ‪ ------‬مشهد الحجاج على شاشة التلفاز‬
‫‪ -2‬آمنة ‪ --------‬دموعا تتساقط من عيني ابيها‬
‫‪ -------- -3‬االب واألم ابنيهما عن مناسك الحج‬
‫‪ -4‬الحجاج ‪ --------‬بين الصفا والمروة‬
‫‪ -5‬األب واألم ‪ --------‬فريضة الحج‬
‫‪ --------- -6‬الحجاج ربهم بقلوب خاشعة‬

‫س‪ :3‬احول كل جملة فعلية الى جملة اسمية وأغير ما يلزم‪:‬‬

‫‪ -1‬يحتفل المسلمون بعيد األضحى المبارك ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬يزداد عدد الحجاج كل عام ‪.......................................................................................................................‬‬
‫الصفحة‪15‬‬

‫‪ -3‬سافر الطبيبان مع بعثة الحجاج ‪............................................................................................................. ...‬‬

‫‪ -4‬رافقت البنات والدهن الى الديار المقدسة‪......................................................................................................‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫س‪:4‬اكمل كل جملة مما يأتي باسم مناسب‪:‬‬

‫‪ ----------- -1‬يرتدي مالبس اإلحرام‬
‫‪ ----------- -2‬يستعدون ألداء فريضة الحج‬
‫‪ ----------- -3‬سافرا إلى مكة المكرمة عن طريق الجسر‬
‫‪ ----------- -4‬يقبلون على االلتحاق بالجامعة‬
‫‪ ----------- -5‬رافقتا البعثة اإلعالمية إلى الديار المقدسة‬

‫س‪ -5‬امأل الفراغات في الجمل التالية بأفعال مناسبة‪:‬‬

‫‪ ...... -1‬التالميذ األوساخ في برميل القمامة‪.‬‬
‫‪ -2‬الطالب‪ ....................‬درس النحو‪.‬‬
‫‪.......... -3‬العصفورة فوق األغصان‪.‬‬
‫‪ -4‬الفتيات‪..............‬الزينة يوم العيد‪.‬‬
‫‪ -5‬اللصوص‪..............‬عندما أتى رجال الشرطة‪.‬‬

‫س‪ :6‬ضع األفعال التالية في جمل مفيدة‪:‬‬

‫)يركضان‪ -‬سمعوا‪ -‬رحل‪ .‬يمشين ‪ ,‬دافعا (‬
‫‪..................................................................................................: 1‬‬
‫‪..................................................................................................: 2‬‬
‫‪..................................................................................................: 3‬‬
‫‪.................................................................................................: 4‬‬
‫‪................................................................................ .................:5‬‬
‫الصفحة‪16‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪ -7‬نائب الفاعل‬

‫• ‪ -1‬نائب الفاعل هو اسم مرفوع يحل محل الفاعل بعد حذفه ‪ ،‬ويتقدمه فعل مبني للمجهول ‪.‬‬
‫• ‪ 2‬ـ يبنى الفعل الماضي للمجهول بضم أوله وكسر ما قبل آخره ‪.‬‬
‫جلس ‪ :‬جــــلـــــس‬ ‫أكل ‪ :‬أ كــــل‬ ‫مثل ‪ :‬لعب ‪ :‬لـــعـــب‬
‫• ‪ 3‬ـ يبنى الفعل المضارع للمجهول بضم أوله وفتح ما قبل آخره ‪.‬‬
‫يأخذ ‪ :‬يــــؤ خــــــــذ‬ ‫مثل ‪ :‬يكتب ‪ :‬يــــكــتـــــب‬
‫الفعل المبني للمجهول‬ ‫الفعل المبني للمعلوم‬
‫الكريم‬ ‫القـ ْرآن‬ ‫رَتـ ّـل‬ ‫رتَّ َــل القارئ القـ ْرآن الكريم‬

‫نائب الفاعل‬

‫س‪:1‬ع ّين األفعال المبن َّية للمجهول في النص القرآني اآلتي ‪-:‬‬
‫ـورتْ ‪ ,‬وإذا النـ ّـجوم انكدرتْ ‪ ,‬وإذا الجبال سيّرتْ ‪ ,‬وإذا العشار عطـ ّـلتْ ‪ ,‬وإذا الوحوش حشرتْ ‪ ,‬وإذا البحار‬
‫{ إذا الشمس ك ّ‬
‫سماء كـشطــتْ وإذا الجحيم‬
‫صحف نــشـرتْ ‪ ,‬وإذا ال َّ‬
‫ب قــتلتْ ‪ ,‬وإذا ال ُّ‬ ‫س ّجـرتْ ‪ ,‬وإذا النّـفوس ز ّوجتْ ‪ ,‬وإذا الموءودة سئلتْ ّ‬
‫بأي ذن ٍ‬
‫نفس ما أحضرتْ‬
‫ٌ‬ ‫سـعّـرتْ ‪ ,‬وإذا الجنـَّة أزلفتْ ‪ ,‬علمتْ‬

‫س‪ :2‬عيّن نائب الفاعل في الجمل التالية ‪:‬‬

‫‪ /1‬رتل القارئ القرآن الكريم ‪............................................................................................................................. .‬‬
‫‪ /2‬أدَّى الح َّجاج صالة الفجر في المسجد الحرام ‪..................................................................................................... .‬‬
‫‪ /3‬صعدتْ جموع الحجاج جبل عرفات ‪................................................................................................................ .‬‬
‫‪ /4‬يرت ّل القارئ القرآن الكريم ‪........................................................................................................................... .‬‬
‫‪ /5‬يؤدي الحجاج صالة الفجر في المسجد الحرام ‪................................................................................................. .‬‬
‫الصفحة‪17‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫س‪ :3‬حول األفعال المبنية للمجهول إلى أفعال مبنية للمعلوم وغير مايلزم‬
‫‪ )1‬أطلق الصاروخان ‪.................................................................................................................. ...............‬‬
‫‪ )2‬حفرت أبار النفط ‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪ )3‬صنع أثاث المنزل ‪....................................................................................................................................‬‬
‫‪ٌ )4‬ستقب ٌل الضَّيف بالترحاب ‪............................................................................................................................‬‬

‫س‪ : 4‬أكمل كل جملة بفعل مبني للمجهول فيما يلي ‪:‬‬

‫‪ .............. /1‬الفاكهة الناضجة ‪.‬‬
‫‪ ................. /2‬الالعب في الملعب ‪.‬‬
‫‪ .................. /3‬السفن ‪.‬‬
‫‪ .................... /4‬هالل رمضان ‪.‬‬

‫س‪ : 5‬اجعل كل اسم مما يلي نائب فاعل بجملة مفيدة من انشائك ‪:‬‬

‫الصالة ‪ .‬الطالب ‪ .‬الفقير‬

‫‪................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................................................‬‬

‫س‪-6‬أعرب الكلمات التي تحتها خط ‪-:‬‬

‫‪ -1‬سمع الولد الموسيقى ‪.‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬جمع الحطب من الغابة ‪.‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬يرشد المعلم الطالب ‪.‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫سجن المجرم جزا ًء له ‪.‬‬
‫‪ -4‬ي ْ‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫الصفحة‪18‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪-8‬المثنى‬

‫‪ -‬المثنى اس ٌم يدل على اثنين أو اثنتين بزيادة ( ألف ونون ) أو ( ياء ونون ) على مفردة‬
‫وينصب بالياء‪.‬‬ ‫‪-‬يـرفع المثنى باأللف‬
‫كرمت المدرسة الطالبين المتفوقين‬ ‫ق‬
‫مثال ‪ :‬نجح الطالبان في االمتحان بتفو ٍ‬
‫مفعول به منصوب وعالمة نصبه اليــــــــاء‬ ‫الطالبان‪ :‬فاعل مرفوع عالمة رفعه األلــف‬
‫ويجر بالياء‬
‫سلم المدير الجوائز للطالبين المتفوقين ‪ :‬للطالبين‪ :‬اسم مجرور وعالمة جره اليــــــــــاء‬
‫‪ -‬األلف والياء من عالمات اإلعراب الفرعية ‪.‬‬

‫س‪ :1‬عين المثنى فيما يأتي‪-:‬‬

‫‪-1‬ذهب الوالدان مع األبناء إلى معرض الحاسوب‬
‫‪-2‬غادرت الطائرتان إلى الديار المقدسة‬
‫‪ -3‬تعانق الصديقان بعد الخصام‬
‫‪ -4‬قرأ الطالب فقرتين من الدرس قراءة جيدة‬
‫‪-5‬تطير الطائرة بمحركين‬

‫س‪ :2‬ضع مثنى مناسب بالفراغ ‪:‬‬

‫‪ ....................... -1‬مثمرتان‬
‫‪ -2‬تسلقت ‪ ..................‬بمهارة ‪.‬‬
‫‪ -3‬غادرت ‪ ...................‬الميناء ‪.‬‬
‫‪ -4‬أدفع القارب ب ‪......................‬‬
‫الصفحة‪19‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫س‪ :3‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين مع مراعاة الموقع اإلعرابي والعالمة اإلعرابية ‪:‬‬

‫(الصديقان – الصديقين ) ‪.‬‬ ‫‪ ) 1‬اتفق‪..........................‬على حفظ القرآن الكريم في سنة واحدة ‪.‬‬
‫( صبوران – صبورين ) ‪.‬‬ ‫‪ ) 2‬الجمالن ‪.......................‬على العطش ‪.‬‬
‫( قصتين – قصتان ) ‪.‬‬ ‫‪ ) 3‬استمع الطالب إلى ‪...................‬من قصص البطولة ‪.‬‬
‫(كوبان – كوبين ) ‪.‬‬ ‫‪ ) 4‬شرب الظمآن ‪.......................‬من الماء ‪.‬‬

‫س‪ :4‬أالحظ األسماء المفردة التي تحتها خط ‪ ،‬وأحولها إلى المثنى ‪:‬‬
‫‪ -1‬باضت النعامة بيضةً ‪....................................................................................................... :‬‬

‫‪ -2‬جرى سباق للخيول ‪....................................................................................................... :‬‬

‫‪ -3‬أثنت المعلمة على المتفوقة ‪................................................................................................ :‬‬

‫س‪ :5‬استخرج األسماء التي تدل على المثنى من القطعة اآلتية ‪ ,‬وبين عالمة إعرابها ‪-:‬‬
‫صاري نبعان جميالن من الماء العذب ‪ .‬وقد انفجرا في منطقتين صخريتين في أرض‬
‫عين عذاري ‪ ,‬وعين ق َّ‬
‫البحرين ‪ ,‬وإنَّ النبعين يعدَّان من مالمح البحرين‪ ,‬ومعالمها الجميلة ‪.‬‬

‫إعرابه‬ ‫االسم المثنى‬

‫‪.........................................................................................‬‬ ‫‪................../1‬‬
‫‪.........................................................................................‬‬ ‫‪................../2‬‬
‫‪.........................................................................................‬‬ ‫‪................../3‬‬

‫س‪ :6‬أعرب ما تحته خط فيما يأتي‪-:‬‬

‫‪..................................................................................‬‬ ‫‪-1‬شارك المعلمان في تسجيل الطالب‬
‫كرم المدير طالبين متفوقين في الطابور الصباحي ‪.........................................................................‬‬
‫‪ً -2‬‬
‫‪-3‬يبصر اإلنسان بعينين ‪..........................................................................................................‬‬
‫الصفحة‪20‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪-9‬إعراب الجمع بأنواعه‬

‫‪ -1‬جمع المذكر السالم‬

‫‪ -‬جمع المذكر السالم ‪ :‬هو ما دل على أكثر من اثنين بزيادة االلف والنون او الياء والنون هو جمع للعاقل المذكر‬
‫تبقى فيه أحرف مفرده و حركاته سالمة من دون تغيير‪ .‬مثال على ذلك‪( -:‬معلمون – مراهقون – المغادرون )‬
‫‪-‬عالمات اإلعراب الفرعية‬
‫‪ -1‬الواو عالمة الرفع‬
‫المتقدمون ‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الواو ألنه جمع مذكر سالم‬ ‫مثال ‪ :‬قابل المتقدمون للوظيفة المدير‬
‫‪ -2‬الياء هي عالمة النصب‬
‫الصابرين ‪ :‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه الياء ألنه جمع مذكر سالم‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬يرحم هللا الصابرين‬
‫‪ -3‬الياء هي عالمة الجر‬
‫بالعاملين ‪ :‬اسم مجرور وعالمة جره الياء ألنه بجمع مذكر سالم‬ ‫مثال ‪ :‬مررت بالعاملين‬

‫‪ -2‬جمع المؤنث السالم‬

‫جمع المؤنث السالم هو اسم يدل على أكثر من اثنتين بزيادة االلف والتاء وهو الجمع الذي تبقى فيه أحرف مفرده‬
‫سالمة من دون تغيير‪ .‬مثال على ذلك‪ (-:‬مناسبةٌَ ‪ -‬مناسباتٌ )( نسمةٌ‪ -‬نسماتٌ ) (رياضةٌ‪-‬رياضاتٌ )‬
‫عالمات اإلعراب ‪:‬‬
‫‪-1‬الضمة الظاهرة الظاهرة على آخره عالمة الرفع‪ ، :‬ومثال ذلك‪ :‬جاءت المعلمات‬
‫المعلمات‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة ألنه جمع مؤنث سالم‬
‫‪ -2‬الكسرة الظاهرة على آخره هي عالمة النصب‪ :‬عالمة نصبه ‪ ،‬ومثال ذلك إنَّ الحسنات يذْهبْن ال َّ‬
‫سيّئات‪:‬‬
‫الحسنات‪ :‬اسم إن منصوب‪ ،‬وعالمة نصبه الكسرة نيابة عن الفتحة ألنه جمع مؤنث سالم‪.‬‬
‫‪ -3‬الكسرة الظاهرة على آخره هي عالمة الجر‪ :‬عالمة جره ‪ .،‬ي ْلعب األ ْطفال بالكرات ‪:..‬‬
‫الباء حرف جر ‪،‬والكرات " اسم مجرور بالباء‪ ،‬وعالمة جره الكسرة الظاهرة على آخره‪.‬‬ ‫بالكرات‪:‬‬
‫‪ -3‬جمع التكسير‬
‫اســـ ٌم ‪ ،‬د َّل على أكثـر من اثنين أو اثنتيـن ‪،‬ولـم يسـلــم مفـرده عنـد الجمــع ‪ .‬بزيـاد ٍة ‪ ،‬مثل ‪ :‬رجـل > رجــال‬
‫أو حـذفٍ مثل ‪ :‬نعـمـة > نـعــــــم‬
‫عالمات اإلعراب ( نفس عالمات اعراب المفرد )‬
‫‪ -1‬يرفـــع جمع التكسيـر ‪ ،‬وعالمة رفعـه الضمـّة الظاهرة على آخـره ‪ .‬حصل الطالب على مكافآت‬
‫‪-2‬ينصـب جمع التكسيـر ‪ ،‬وعالمة نصبه الفتحـة الظاهرة على آخـره ‪ .‬كرم المدير الطالب المتفوقين‬
‫جــره الكسرة الظاهرة على آخـره ‪ .‬سلمت على طالب الصف السادس‬
‫ّ‬ ‫‪-3‬يـجـــ ُّر جمـع التكسيـر ‪ ،‬وعالمة‬
‫الصفحة‪21‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫س‪:1‬صنّف الكلمات التالية بحسب الجدول الذي يليها ‪:‬‬

‫عمارات ـ ساحران ـ ماعون ـ سعداء ـ مجانين ـ رسالتـين ـ طالّب ـ ّ‬

‫قوات ـ كاتبون ـ صابون ـ‬
‫شياطـين ـ سماوات ـ شارعان ـ عروس ـ دروس ـ قانون ـ جنود ـ شهادات ـ حصون ـ ّجيشـين ـ‬
‫بوابات ـ موظـ َّفـين ـ‬
‫صحون ـ محاربون ـ معلـّمات ـ قلقون ـ سلمان ـ ملكـين ـ تلميذتان ـ ّ‬
‫خاشعـين ـ شاهـ ين ـ مصحفان ـ نخالت ـ تالميذ ـ منافقون ـ جفون ـ بالون ـ ظالمـين ـ مساكين ‪.‬‬

‫جمــــــــــــــــع‬ ‫مثنَّى‬ ‫مفرد‬

‫جمع تكسير‬ ‫جمع مؤنَّث سالم‬ ‫جمع مذكـّر سالم‬

‫س‪ :2‬حول إلى الجمع‪:‬‬

‫جمع مذكر سالم‬ ‫جمع مؤنث سالم‬ ‫جمع تكسير‬ ‫المفرد‬
‫رعاة‬ ‫الراعي‬
‫كلمات‬ ‫كلمة‬
‫صور‬ ‫صورة‬
‫أعمدة ‪ -‬عمد‬ ‫عمود‬
‫أنوف‬ ‫أنف‬
‫ساكنون‪-‬ساكنين‬ ‫سكان‬ ‫ساكن‬
‫الصفحة‪22‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫س‪ :3‬ثن ‪ ,‬ثم اجمع مراعيا الحركات‪:‬‬

‫ب‪ -‬هو يعمل في الليل حارسا ً في محط ٍة كبير ٍة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬المعلم بارعٌ في السرد‪.‬‬
‫المثنى‪ -:‬هما يعمالن في الليل حارسين في محطتين كبيرتين‬ ‫مثال المثنى‪ -:‬المعلمان بارعان‬
‫سا في محطات كبيرة‬
‫∕ حر ً‬
‫سا‬
‫الجمع‪ -:‬هم يعملون في الليل حرا ً‬ ‫الجمع‪ -:‬المعلمون بارعون‬

‫س‪ :4‬اجعل األسماء التي تحتها خط فيما يلي جمع مؤنث سالم ‪ ،‬وغير ما يلزم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬الساحة نظيفة ‪.................................................................................... ...........................‬‬
‫‪ .2‬شاركت الطالبة في المسابقة ‪.............................................................................................‬‬

‫س‪ :5‬امأل ك ّل فراغ في الجمل التالية بجمع مذكّر سالم مناسب ‪ ،‬ضابطـًـا عالمة إعرابه ‪:‬‬
‫أـ و ّدعْـنـــا ‪ ...........................‬في المطار ‪.‬‬

‫العدو ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ب ـ انتصر ‪ ...........................‬في حربه ْم ض َّد‬

‫ج ـ أثنى المعلـّم على ‪ ...........................‬في المسابقة الرياض َّية ‪.‬‬

‫د ـ أكرم القائد ‪ ...........................‬المخلصين ‪.‬‬

‫مكان‬
‫ٍ‬ ‫هـ ـ ‪ ...........................‬يبحثون عن األخبار الها ّمة في ك ّل‬

‫س‪:6‬عين الجمع واذكر نوعه فيما يأتي‪-:‬‬

‫‪ .1‬ذهبت األمهات مع األبناء إلى معرض الحاسوب‬

‫‪ .2‬يجب أن يحب المواطنون وطنهم‬

‫‪ .3‬حضر الوزير االجتماع مع المديرين‬

‫‪ .4‬س‪3‬أعرب ما تحته خط فيما يأتي‪-:‬‬

‫الصفحة‪23‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫س‪:7‬ح ّدد الجمع في ك ّل جملة من الجمل التالية‪ ،‬وأعربه ‪:‬‬

‫أ ـ يستع ُّد المزارعون لموسم الحصاد ْ‬
‫من ك ّل عام ٍ ‪.‬‬
‫‪. ......................................................................................................................................‬‬
‫ب ـ تهاجر الطيور في الشتاء بحثـًا عن الدفء ‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫ج ـ قال الرسول (ص) " أكمل المؤمنين إيمانـًـا أحسنه ْم خـلــقـًـا " ‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫الصفحة‪24‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪-10‬القواعد االمالئية‬

‫‪-11‬االلف اللينة‬

‫قواعد كتابة االلف اللينة ‪:‬‬

‫‪ -1‬تكتب األلف اللينة في الفعل الماضي على شكل ( ا ) إذا قابلتها في المضاارع ( واو) مثال دعاا – يادعو ‪،‬‬
‫نما – ينمو ‪ ،‬تـــال – يتلو ‪ ،‬نجا – ينجو ‪.‬‬
‫‪-2‬تكتب األلف اللينة في الفعل الماضي على شكل (ى ) إذا قابلتها في المضارع ( ياء) مثل مضى ‪ -‬يمضاي‬
‫‪ ،‬رمى – يرمي ‪ ،‬جرى ‪ -‬يجري ‪.‬‬
‫‪ -3‬تكتااب األلااف اللينااة علااى شااكل (ى ) فااي األسااماء التااي يزيااد عاادد حروفهااا علااى ثالثااة مثاال مصااطفى –‬
‫مستشفى – ليلى – مقهى – مصلى ‪.‬‬
‫‪-4‬تكتب األلف اللينة على شكل (ا ) في األسماء التي ال يزيد عدد حروفهاا علاى ثالثاة مثال رضاا – صابا –‬
‫سنا ‪.‬‬
‫وتكتب في بعض األسماء بشكلين( ا ) و ( ى ) مثل رحا – رحى ‪،‬مها – مهى‬
‫تكتب األلف اللينة في معظم الحروف على شكل ( ى ) مثل على – إلى – بلى‬

‫س‪1‬ضع خ ً‬
‫طا تحت الكلمات المشتملة على ألف لينة‪-:‬‬
‫له‪ -‬على‪ -‬األبناء ‪ -‬سما ‪ -‬كثيرة ‪ -‬الجميل ‪ -‬أفضال ‪ -‬استولى ‪ -‬نوايا ‪ -‬الفاعل‬

‫س‪ 2‬صححْ الخطأ الوارد في الكلمات التي تحته خط فيما يأتي‪-:‬‬

‫‪..................‬‬ ‫‪ -‬ناقشت الحكومة قضايي تهم المواطن‬
‫‪..................‬‬ ‫‪ -‬ذهب المريض للمستشفا للعالج‬
‫‪..................‬‬ ‫‪ -‬صلي محمد في ا لحرم المكي‬

‫س‪-3‬أكتب الفعل المضارع لألفعال الماضية‬

‫قضى ‪ ,‬دعا ‪ ,‬سقى ‪ ,‬سما ‪ ,‬هدى ‪............................................................................‬‬

‫س‪ -4‬أكتب األفعال الماضية لألفعال‬

‫الصفحة‪25‬‬

‫قضى ‪ ,‬دعا ‪ ,‬سقى ‪ ,‬سما ‪ ,‬هدى ‪..............................................................................‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫س‪-5‬أحول الفعل الماضي إلى فعل مضارع في األفعال اآلتية‪:‬‬

‫فعل مضارع‬ ‫فعل ماض‬ ‫فعل مضارع‬ ‫فعل ماض‬

‫لبى‬ ‫بدا‬

‫حوى‬ ‫التقى‬

‫زها‬ ‫شوى‬

‫رمى‬ ‫دعا‬

‫انتهى‬ ‫مضى‬

‫عال‬ ‫حال‬
‫الصفحة‪26‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪-12‬همزة القطع و همزة الوصل‬

‫همزة القطع التي تلفظ حيث تقع في بداية الكالم و في أثنائه و ترسم على األلف عند الكتابة مثل أبسط‬
‫– أحمد – أشجار – أوراق – أشكال – إنسان ‪.‬‬
‫ت ْرسم ا ْلهمزة في أول ا ْلكلمة ألفا ً دائما ً و تكْتب همزة القطع فوق األلف إذا كانتْ مفتوحة ً‬
‫أخـــذ أقـْدم أبْدى‬
‫‪ -‬تكْتب ه ْمزة ا ْلقطـْع تحْ ت األلف إذا كانتْ مكْسورة ‪ :‬إ ْنسان ‪ ,‬إ ْ‬
‫سالم ‪ ,‬إبْراهيم‬
‫همزة الوصل التي تلفظ في بداية الكالم وال تظهر في أثنائه وال ترسم على األلف عند الكتابة مثل‬
‫اختراعات – ابن – استجاب – اشترى – استخدم‬
‫كيف استخرج همزة الوصل‬
‫ستع ْن بـا ْلح ْرف( و) ل ْلكشْف ع ْن ه ْمزة ا ْلوصْل الَّتي ال ت ْنطـق مع ا ْلواو‬
‫ا ْ‬
‫ستدار‬
‫ستدار وا ْ‬ ‫ا ْ‬ ‫اعْتاد واعْتاد‬

‫س‪ -1‬ض ْع ه ْمزة ا ْلقطـْع في مـكانها بالنّ ْ‬

‫سبة لأللف واضـبط ْ حركـتها ‪:‬‬
‫يرا اعْلنت‬ ‫رياضي ٍ واخذت ا ْلمدارس ت ْ‬
‫ستع ُّد له ‪،‬حضر ا ْولياء االمور ليشاهدوا ابْناءهم ‪ ،‬واخ ً‬ ‫ّ‬ ‫يوم ٍ‬
‫عن ٍ‬‫اعْلن ْ‬
‫النَّتائج بيْن ا ْلهتاف واالعْجاب ‪.‬‬

‫س‪ -2‬ميّ ْز ه ْمزة ا ْلقـطـْع عن ه ْمزة ا ْلوصْل ‪:‬‬

‫أن يذْهب مع أبـيه إلى صالة ا ْلـفجْ ر‪ ،‬فإذا اجْ تـمع النَّاس أقيمت الصَّالة وا ْنـتـظـمت الصُّفوف‬‫اعْـتـاد حام ٌد ْ‬
‫صالة ا ْنصرف المصلـُّـون إلى أعْمالـهم‪0‬‬
‫سـتووا ‪،‬أقيموا صفوفـكم ‪ .‬فإذا قـضيت ال َّ‬
‫ستدار اإلمام قائال ً‪ :‬ا ْ‬
‫وا ْ‬
‫الصفحة‪27‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪ -13‬قواعد كتابة الهمزة المتوسطة‬

‫‪ -1‬تكتب الهمزة على ألف إذا كانت متوسطةً مفتوحةً وما قبلها مفتو ًحا مثل تأ َّخر – سأل – تألَّق – تألَّم– دأب – يتأ َّ‬
‫سف –‬
‫تتأثر – ترأَّس‪.‬‬

‫شأْن – يأ ْلف – رأْفة – مأْوى – كأْس – يأْمر‬ ‫‪-2‬تكتب الهمزة على ألف إذا كانت متوسطةً ساكنةً وما قبلها مفتو ًحا مثل‬
‫– يأْمل‪.‬‬
‫ً‬
‫تكتب الهمزة منفردة في وساط الكلماة إذا كانات مفتوحاة‪ ،‬وماا قبلهاا مادفا بااأللف أو الاواو مثال عبااءة – مملاوءة – ماروءة –‬
‫تساءل – تضاءل – موبوءة – البراءة ‪.‬‬

‫‪-3‬تكتب الهمزة على األلف وسط الكلمة إذا كانت مفتوحةً وما قبلها حرفًا ساكنًا غير المد بالواو أو اليااء مثال فجْاأة – يا ْدأب –‬
‫يرأف‬‫سألة – ي ْنأى – ْ‬
‫م ْ‬

‫‪-4‬تكتب الهمزة المتوسطة المفتوحة على واو إذا كانت مفتوحةً و قبلها حرفًا مضمو ًما مثل يؤدّي – فؤاد – يؤ ّدب – تؤنّب –‬
‫تؤ ّمن – المؤسسات ‪.‬‬

‫‪-5‬تكتب الهمزة المتوسطة المفتوحة على واو إذا كانت ساكنةً و قبلها حرفًا مضمو ًما مثل ت ْؤكل – ت ْؤثر– مؤْ نسة – يؤْذن –‬
‫م ْؤلمة – مؤْسفة ‪.‬‬

‫‪ -6‬تكتب الهمزة المتوسطة المضمومة على واو في المواقع اآلتية ‪:‬‬

‫‪ ‬إذا سبقها حرف مفتوح مثل ( يؤم – يقرؤه – نبدؤه)‬
‫‪ ‬إذا سبقها حرف مد مثل (بناؤه – عطاؤك – ماؤه – غذاؤك)‬
‫‪ ‬إذا سبقها حرف ساكن مثل ( بدْؤه – م ْلؤه )‬
‫الصفحة‪28‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪ -14‬قواعد كتابة الهمزة المتطرفة‬

‫التصويب‬ ‫الجمل التطبيقية‬ ‫الرقم‬
‫مواضع الهمزة المتطرفة‪ :‬للهمزة المتطرفة في اللُّغة العربيّة مواضع ثابت ٍة وهي‪:‬‬
‫حركة الفتحة‪ -‬سوا ًء أكانت فتحةً منفردةً أم‬ ‫وتنسونا‪-‬عليه‬
‫أنفسكم "‬ ‫بالبرقبلها مفتو ًح‬
‫الناسالذي‬
‫أتـئـمرونالحرف‬
‫األلف إذا كان‬
‫حرف "‬
‫الهمزة على ‪-‬‬
‫‪ -1‬تكتب ‪1‬‬
‫حرفًا عليه شدّة وفتحة معًا‪ ،‬مثل‪ :‬يقرأْ‪ ،‬عبَّأ‪.‬‬
‫‪ -‬لألم شـوءن كبير بين األبناء ‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫ضم منفردة أو ض فم وشدّة‪ ،‬مثل‪ :‬يجرؤ‪ ،‬تهيُّؤ‪.‬‬
‫‪ -2‬تكتب الهمزة على حرف الواو إذا كان الحرف الذي قبلها عليه حركة ٍ ّ‬
‫‪ -‬ال معنى للحياة مع اليـاءس ‪.‬‬
‫سر ٍة منفردة ٍٍَ‪ ،‬مثل‪ :‬يتكئ‪ ،‬الجئ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫مكسورا بك ّ‬
‫ً‬ ‫‪ -3‬تكتب الهمزة على النبرة في حال كان ما قبلها‬
‫صحيح ‪.‬أو معت ٍ ّل‪ -‬حروف العلّة هي األلف والواو والياء‪-‬‬
‫يحكم عقله ٍ‬
‫منبحرف‬
‫الـرءيبقت‬
‫سديدطر إذا س‬
‫الهمزة المتطرفة ‪-‬على ال َّ‬
‫س‬ ‫‪ -4‬تكتب ‪4‬‬
‫بريء‪ ،‬الب ْطء‪ْ ،‬‬
‫جزء‪.‬‬ ‫ساكن‪ ،‬مثل‪ :‬جزاْء‪ْ ،‬‬
‫هدوء‪ْ ،‬‬ ‫ٍ‬
‫‪ -5‬في حال تثنية أو جمع االسم الذي ينتهي بالهمزة المتطرفة؛ فله حالتان هما‪:‬‬
‫والزاي‪ ،‬والواو‪ ،‬والدَّال‪ ،‬والذَّال؛‬
‫أ‪ -‬إذا كان الحرف الذي قبل الهمزة المتطرفة غير قاب ٍل لالتصال مثل‪ :‬الراء‪َّ ،‬‬
‫جزءان عطاْء~‬
‫جزء~ ْ‬
‫الرفع للمثنى‪ ،‬مثل‪ْ :‬‬
‫سطر وتضاف للكلمة األلف والنون في حالة َّ‬
‫فتبقى الهمزة على ال َّ‬
‫عطاءان‬
‫والجر للمثنّى؛ فتكتب الهمزة على نبرة‪ ،‬مثل‪ :‬جزء~ جزئين عطاء~ عطائين أو الواو‬
‫ّ‬ ‫ب‪ -‬أ ّما في حال النَّصب‬
‫والجر؛ فتكتب الهمزة‬
‫ّ‬ ‫سالم‪ ،‬مثل‪ :‬بكَّاء~ بكَّاءون أ ّما في حالت ّي النَّصب‬
‫الرفع في جمع المذكّر ال َّ‬
‫والنون في حال َّ‬
‫على نبرة‪ ،‬مثل‪ :‬بكَّاء~ بكَّائين‬
‫‪ -6‬إذا كان الحرف الذي قبل الهمزة المتطرفة ً‬
‫قابال لالتصال وهي باقي الحروف؛ فتكتب الهمزة على نبرةٍ في حال‬
‫الت َّثنية‪ ،‬مثل‪ :‬عبء~ عبئان بطء~ بطئان‬
‫سطر إذا كان ما قبلها غير‬
‫طر؛ فعند إضافة واو الجماعة لها تبقى على ال َّ‬
‫س ٍ‬‫‪ -7‬األفعال المختومة بهمزةٍ متطرف ٍة على ال َّ‬
‫قاب ٍل لالتصال‪ ،‬مثل‪ :‬أضاء~ أضاءوا شاء~ شاءوا‬
‫‪ -8‬االسم أو الفعل المختوم بهمز ٍة متطرف ٍة على حرف األلف عند إضافة األلف والنون إليهما في حال الت ّثنية لالسم أو‬
‫ألف االثنين للفعل؛ فإنه يت ّم دمج األلف التي عليها الهمزة مع ألف الت ّثنية أو ألف االثنين وتصبح ألفًا واحدةً وتوضع‬
‫عليها إشارة المدّة هكذا آ‪ ،‬مثل‪ :‬يلجأ~ يلجأان~ يلجآن ملجأ~ ملجأان~ ملجآن‬
‫الصفحة‪29‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫س‪ -1‬أصوب االخطاء الواردة في الكلمات الواردة في الجداول التالية ‪:‬‬

‫التصويب‬ ‫الجمل التطبيقية‬ ‫الرقم‬ ‫‪-1‬‬

‫‪ -‬هللا يحب المـوءمن ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬الجار ال يـئـذي جاره ‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬تـوأكل الفواكه طازجة ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -‬الصديق الخائن يتصف بال وءم ‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪-2‬‬
‫التصويب‬ ‫الجمل التطبيقية‬ ‫الرقم‬
‫‪ " -‬لقد جأكم رسول من أنفسكم "‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ " -‬وال تبخسوا الناس أشيائهم " ‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬أهل المروأة محبوبون ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -‬المحبرة مملـؤة بالمداد ‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-3‬‬

‫التصويب‬ ‫الجمل التطبيقية‬ ‫الرقم‬

‫‪ -‬بدءت األمطار تنهمر ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬تـئـلم الطفل من وخز اإلبرة ‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬تاءخر المسافرون عن اإلقالع ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -‬كان علي متـوءثرا من نتيجة اإلمتحان ‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪-4‬‬
‫التصويب‬ ‫الجمل التطبيقية‬ ‫الرقم‬
‫‪ -‬يرئف األب بأبنائه ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬يدءب الطالب في عمل الخير ‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬سقطت األمطار فجـئـة ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-5‬‬

‫‪ -‬يـرءس علي جمعية الطالب ‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫الصفحة‪30‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫س‪ -2‬ما سبب كتابة الهمزة المتوسطة والمتطرفة في الكلمات التالية ‪:‬‬

‫السبب‬ ‫الكلمة‬
‫‪...............................................................................................‬‬ ‫‪ -1‬بــدْؤه‬
‫‪...................................................................... .........................‬‬ ‫‪ -2‬أفياء‬
‫‪...............................................................................................‬‬ ‫‪ -3‬استهزؤوا‬
‫‪...............................................................................................‬‬ ‫‪ -4‬رؤف‬
‫‪...............................................................................................‬‬ ‫‪ -5‬تباطؤ‬
‫‪...............................................................................................‬‬ ‫‪ -6‬تؤ ّجل‬
‫‪..............................................................................................‬‬ ‫‪ -7‬دفء‬

‫س‪ :2‬أكمل الكلمة بهمزة متطرفة مناسبة مراعيًا حركة ما قبلها‪:‬‬

‫‪ ............ -1‬لضيفك مقعدًا مري ًحا‪.‬‬
‫‪ -2‬تجري من عينيه دموع ‪...............‬‬
‫‪ -3‬لم أر في أخالق المرء فضيلة مثل الحياء‪.‬‬
‫‪ -4‬يؤمن الوالدان ‪ .............‬ألبنائهما‪.‬‬
‫شي_‬
‫‪ -5‬يمشي الصغير ‪ .............‬ال يقدر على ْ‬

‫س‪ :3‬امأل الفراغ بالكلمة التي تملى علي ّ ‪:‬‬

‫تــع ُّد منطقة الخليج العربي من المناطق الغنيَّة بمصايد ‪ ,………1‬حيث يوجد المحَّار على أعماق ٍ‬
‫متفاوت ٍة من مياه الخليج ‪ ,‬ولــكنَّ أكثرها ‪ ..……2‬المناطق الواقعة إلى الشمال والشرق من جزر البحرين‬
‫الرحالة والجغرافيين ينظرون إليها ‪ ………3‬من الحسد ‪.‬‬
‫؛ م َّما يجعل َّ‬
‫‪ ………4‬موسم الغوص من شهر يونيو حتى ‪ ………5‬أكتوبر عندما تكون مياه البحر ‪ ………6‬و‬
‫مرة ً أو مرتين في الموسم الواحد للتزود ‪. .………8‬‬
‫‪ , ………7‬وكـانت سفــن الغوص تعود َّ‬
‫وتتمتـَّـع ‪ ..………9‬البحرين بشهر ٍة واسع ٍة كونها من أجود األنواع في العالم ‪ ,‬وقــــد استطاع التجار ْ‬
‫أن‬
‫ت ‪ …………10‬من ‪ ..………11‬تجارتهم ‪……12‬‬ ‫يجنوا ثــــروا ٍ‬
‫الصفحة‪31‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪ -15‬مواضع حذف همزة ابن وابنة‬

‫تحذف همزة ( ابن وابنة ) إذا وردت في األماكن التالية ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تحذف همزة (ابن ‪ ،‬ابنة ) إذا وقعت بين علمين ثانيهما أب لألول ‪ ,‬مثل ‪ :‬خالد بن الوليد‪.‬‬

‫ب‪ -‬سبقتها أداة نداء (يا) ‪,‬مثل ‪ :‬يا بن األكارم‬ ‫‪‬‬

‫س‪ :1‬اذكر سبب حذف همزة ( ابن ‪ ،‬ابنة ) فيما يأتي ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬كان عمر بن عبد العزيز حاكما ً عادالً ‪..............................................................................‬‬
‫ب ‪ -‬تفوقت سلمى بنة العطار‪......................................................................................... .‬‬
‫ج ‪ -‬محم د بن هالل يعمل في بستانه كل يوم ‪....................................................................... .‬‬
‫د ‪ -‬قال المعلم ‪ :‬يا بن اإلسالم ‪ ،‬إياك والكسل ‪....................................................................... .‬‬
‫ه ‪ -‬علي بن أبي طالب أحد الصحابة المبشرين بالجنة ‪.............................................................. .‬‬

‫س‪ :2‬أ مأل الفراغ بالكلمة المناسبة من الكلمات اآلتية ‪ :‬ابن ‪ ،‬ابنة ‪ ،‬بن ‪ ،‬بنة ‪.‬‬

‫‪ 0 1‬هذا ‪ ...............‬عمي ‪.‬‬

‫‪ 0 2‬تولى عمر ‪ .............‬الخطاب الخالفة بعد أبي بكر ‪.‬‬
‫‪ 0 3‬جعفر ‪ ..........‬أبي طالب هو ‪ .............‬عم الرسول الكريم ‪.‬‬
‫‪ 0 4‬فلما سمع ‪ ...........‬أبي سفيان كالمها قال ‪ :‬ما رضيت بي ‪ .............‬البادية ‪.‬‬
‫‪ 0 5‬حمزة ‪ ..........‬عبد المطلب كان يلقب بأسد هللا وأسد رسوله‬
‫الصفحة‪32‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪ -16‬نماذج امتحان منتصف ونهائي‬

‫‪ -17‬الورقة األولى‬
‫أوال‪ :‬االستماع‪:‬‬
‫بعد استماعك الواعي إلى النص أجب عما يأتي ‪:‬‬
‫س‪ : 1‬اختر اإلجابة الصحيحة بوضع دائرة حولها ‪:‬‬
‫‪ -‬المجال الذي يتناوله النص ‪:‬‬
‫‪ -3‬مسرحية‬ ‫‪ -2‬قصة‬ ‫‪ -1‬قصيدة‬
‫‪-‬الفكرة العامة التي يتناولها النص ‪:‬‬
‫‪ -1‬فاعل الخير والمعروف ال يطلب ثمنا ً على ضيوفه ‪.‬‬
‫‪ -2‬فاعل الخير والمعروف البد أن يطلب ثمنا ً على ضيوفه ‪.‬‬
‫‪ -3‬أطلب من الضَّيف تقاسم الثمن مقابل ما قدمته له من ضيافة ‪.‬‬
‫س‪ :2‬أكمل ‪:‬‬
‫‪ -‬الشخصيات الرئيسية في النص هي ‪:‬‬
‫‪------------------------------- -------------------------------------------- -1‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------- -2‬‬
‫‪ -‬الشخصية الثانوية في النص هي ‪:‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------------------- -1‬‬
‫س‪ :3‬رتب أحداث القصة وفق ورودها في النص من ( ‪: )5 -1‬‬
‫) عاد الزوج للخيمة ‪ ،‬ووجد الضيفين ‪ ،‬وذبح لهما الناقة ‪ ،‬ورحب بهما ‪.‬‬ ‫(‬
‫) وصل الرجل إلى الخيمة فوجد المال ‪ ،‬وغضب ‪ ،‬وقد رمى بكيس المال للرجلين ‪.‬‬ ‫(‬
‫) أخذ الرجالن يبحثان عن مكان يحتميان به عن المطر ‪ ،‬ووجدا خيمة لالحتماء بها ‪.‬‬ ‫(‬
‫) قرر الرجالن الرحيل بعد توقف المطر ‪ ،‬وقد تركا مكافأة للرجل ‪.‬‬ ‫(‬
‫) خرج الصديقان للسفر ‪ ،‬وقد سقطت األمطار عليهما ‪.‬‬ ‫(‬
‫الصفحة‪33‬‬

‫س‪ : 5‬هل تؤيد تصرف الرجل بإرجاع المال إلى الرجلين ؟ مع ذكر السبب ‪.‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثانيًا ‪ -:‬التعبير‬
‫اكتب في واحد فقط من الموضوعين التاليين ‪:‬‬
‫‪ -1‬تحتفل مملكة البحرين في السادس عشر من شهر ديسمبر من كل عام بعيدها الوطني المجيد ‪ ،‬حيث تقام‬
‫االحتف االت والمهرجانات ابتهاجا بهذه المناسبة الوطنية العزيزة على قلوبنا ‪.‬‬
‫اكتب موضوعا عن هذه المناسبة الوطنية‪ ،‬واصفا ما تشاهده من فعاليات وأنشطة واحتفاالت ومهرجانات ‪،‬‬
‫ومعبرا عن شعورك نحو وطنك خالل هذه المناسبة الوطنية ‪.‬‬
‫جوا من الراحة و السعادة مستعينًا باألفكار‬
‫‪ -2‬المرافق العامة تقدم خدمات للمواطنين في البالد و توفر لهم ً‬
‫التالية ‪-:‬‬
‫‪ -1‬المقصود بالمرافق العامة ‪.‬‬
‫‪ -2‬دور هذه المرافق في حياة الناس ‪.‬‬
‫‪ -3‬مظاهر المحافظة على هذه المرافق ‪.‬‬
‫‪ -4‬واجب المواطنين نحو هذه المرافق ‪.‬‬

‫الــــــمـــــوضــــوع‬

‫‪---------------------------------------------------------------------- ------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------- -------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫الصفحة‪34‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫ثالثًا‪ :‬اإلمالء ‪-:‬‬

‫أوال ‪ :‬اكتب ما يمليه عليك المعلم من الكلمات بخط واضح ‪-:‬‬
‫‪ .1‬البحرين ‪ ---------------------‬الخليج ‪.‬‬
‫‪ .2‬زرت المريض في ‪. ------------------‬‬
‫‪ ------------------ .3‬القارئ القرآن الكريم ‪.‬‬
‫‪ ----------------- .4‬المتسابق بسرعة فائقة ‪.‬‬
‫‪ .5‬تلبس المرأة ‪ ---------------------‬جديدة ‪.‬‬
‫‪ --------------- .6‬المدير اجتماع مجلس اآلباء ‪.‬‬
‫‪ --------------- .7‬األب ابنه باالبتعاد عن رفاق السوء ‪.‬‬
‫‪ .8‬أعد ‪ --------------‬بحث ًا عن الكهرباء في البحر ين ‪.‬‬
‫‪ -------------- .9‬األم أبناءها على نفسها ‪.‬‬
‫‪ -10‬مسجد الصخرة ‪ --------------‬جميل ‪.‬‬
‫ثانيا ً ‪ :‬ضع الكلمات التي بين القوسين أمام قاعدتها اإلمالئية في الجدول التالي ‪-:‬‬
‫سألة – كأْس – م ْؤنسة – دفء ))‬
‫(( يؤدي – م ْ‬

‫‪ - ----------------‬همزة متوسطة مفتوحة وما قبلها حرف مفتوح ‪.‬‬

‫‪ - ----------------‬همزة متوسطة ساكنة وما قبلها حرف مضموم ‪.‬‬

‫‪ - ----------------‬همزة متوسطة ساكنة وما قبلها حرف مفتوح ‪.‬‬

‫‪ - ----------------‬همزة متوسطة مفتوحة وما قبلها حرف مضموم ‪.‬‬

‫‪ - ----------------‬همزة م متطرفة وما قبلها حرف ساكن ‪.‬‬

‫الصفحة‪35‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫‪ -18‬الورقة الثانية‬
‫أوالً ‪ :‬القراءة الصامتة ‪-:‬‬
‫أقرأ النص األتي ثم أجب عن األسئلة التي تليه ‪:‬‬
‫بعض الناس ينظر إلى من هو أكثر منه ماال ‪ ,‬أو أكثر أوالدا أو من هو أكبر تجارة منه ‪ ,‬بعين الغيرة والكراهية‬
‫‪ ,‬ويتمنى أن يزول ماله ‪ ,‬أو تخسر تجارته ‪ ,‬وهذا خلق ذميم يكرهه الدين اإلسالمي ‪ ,‬وينهى عنه هللا ورسوله ‪ ,‬وال‬
‫يرضاه عاقل لنفسه ‪ .‬وقد حذرنا رسول هللا (ص) منه بقوله ‪ ( :‬الحسد يأكل الحسنات كما تأكل النار الحطب ) ‪.‬‬
‫ونحن جميعا نحب ألنفسنا الخير والسعادة ونتمنى أن يعطينا هللا المال والصحة ‪ ,‬وأن ننجح في أعمالنا ‪ ,‬ونحب‬
‫لغيرنا الخير مثل ما نحب ألنفسنا ‪ ,‬وهذا خلق جميل ‪.‬ولو أن الحاسد فكر قليال ‪ ,‬ونظر إلى من هو أقل منه نعمة في‬
‫المال أو األوالد ‪ ,‬أو الصحة أو الذكاء ‪ ,‬أو غير ذلك ‪ ,‬لرضى بما أنعم هللا عليه ‪ ,‬ولكان سعيدا محبا للناس محبوبا‬
‫منهم‪ ,‬وألصبح جميع المسلمين متحابين سعداء ‪.‬‬

‫‪ -1‬حدّد الفكرة الرئيسة للنص السابق ‪.‬‬

‫‪........................................................................................................................... .‬‬
‫‪ -2‬الحاسد سيشعر بالطمأنينة والوئام عندما يترك الحسد ‪ .‬هات من الفقرة األخيرة ما يدل على هذا المعنى ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................................ .‬‬
‫‪ -3‬حدد من القطعة تعبيرا خيالياً‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬هات ما يأتي ‪:‬‬
‫أ – مضاد كلمة الكراهية‪.............................................................................. :‬‬
‫ب – جمع كلمة المال ‪.............................................................................. :‬‬
‫ج – مفرد كلمة سعداء‪................................................................... ........... :‬‬

‫س ‪ : 4‬ما رأيك في الحسد ؟ وما أثره على الفرد والمجتمع؟‬

‫‪............................................................................................................................ .‬‬
‫الصفحة‪36‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫ثانيا ‪ :‬القواعد النحوية ‪:‬‬

‫اقرأ القطعة التالية جيدا ‪ ,‬ثم أجب عما يليها ‪:‬‬

‫" في إحدى القرى النائية ‪ ,‬عاش صبي صغير ‪ ,‬ولم يستطع أن يذهب إلى المدرسة‪ ,‬ألنه أضطر إلى أن يعمل‬
‫ليكسب الرزق وكذلك رزق أمه األرملة‪ ,‬لكن هللا انعم عليه بموهبة الرسم ‪ ,‬فصار منذ طفولته يرسم بقطعة من‬
‫الفحم على الصخور ك ِل ما يراه حوله من أشجار وحيوانات ‪.‬‬
‫وبذلك استطاع أن يذخر أمواال ساعدته بأن يلتحق بالمدرسة ويكمل تعليمه‪" .‬‬
‫س ‪ : 1‬استخرج من النص السابق‬
‫أ – فا عال ‪.......................................................................................... :‬‬
‫ب – اسما مجرورا ‪............................................................................... :‬‬
‫ج – فعال مضارعا مرفوعا ‪...................................................................... :‬‬
‫د‪ -‬فعالً مضارعا ً منصوبا ً ‪......................................................................... :‬‬

‫س ‪ : 2‬أعرب ما تحته خط في النص السابق ‪:‬‬

‫عاش ‪........................................................................................... ......................... :‬‬
‫الرزق ‪................................................................................................................. :‬‬
‫ادخل أداة جزم على الجملة السابقة وغيّر ما يلزم‬ ‫س ‪ " : 3‬يسعى الطالب المجد إلى االجتهاد في دروسه "‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫س ‪ : 4‬اسند الضمير المناسب بالفعل "استمع" في كل جملة مما يأتي‪:‬‬
‫‪ ‬أنا ‪ ..........................................‬إلى حديث جدي‪.‬‬
‫‪ ‬أنت ‪ .......................................‬إلى حديث جدي‪.‬‬
‫‪ ‬هم ‪ ...........................................‬إلى حديث جدي‪.‬‬

‫س ‪ : 5‬ضع دائرة حول األفعال المضارعة المعتلة مما يأتي ‪:‬‬

‫يسهر ‪ -‬يسري ‪ -‬ينجو ‪ -‬يقرأ ‪ -‬مشى ‪ -‬يخشى ‪ -‬دنا ‪ -‬ينطلق ‪ -‬يتشافى‬
‫الصفحة‪37‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫مذكرة مراجعة للصف السادس في مادة اللغة العربية الفصل االول ‪2018-2017‬‬

‫ثالثاً‪ :‬النصوص األدبية من قصيدة ( أبي ) ‪:‬‬

‫يقول الشاعر ( محمد الهواري ) في قصيدته ( أبي ) ‪:‬‬
‫عندي وكــم لك من أثــــر‬ ‫كــم يا أبــي لك من يــد‬
‫ورعيتنـــي منــذ الصغــر‬ ‫أنت الـــــذي ربيتنــــي‬
‫ووقيتنــــي شـــر الغيـــر‬ ‫وغذوتنــي وكسوتنـــي‬
‫حل األسى بك والسهـــر‬ ‫فإذا ألم بي الضنـــــى‬
‫س ‪ : 1‬ماذا تفيد كلمة ( كم ) في البيت األول ؟‬
‫‪...................................................................................................................... .......‬‬
‫س ‪ : 2‬بين ما يأتي ‪:‬‬
‫أ – ضع كلمة "األسى" في جملة توضح معناها‪.‬‬
‫‪........................................................................................................................... ..‬‬
‫ب – مرادف كلمة وقيتني ‪:‬‬
‫‪............................................................................................................................‬‬

‫س ‪ : 3‬تُبرز القصيدة بعض أفضال األب على أبنائه ‪...‬اذكر ثالثة من هذه األفضال من خالل فهمك للقصيدة ‪.‬‬
‫أ ‪........................................................................................................................ -‬‬
‫ب ‪....................................................................................................................... -‬‬
‫ج ‪....................................................................................................................... -‬‬

‫س ‪ :4‬اكتب األبيات الدالة على المعاني اآلتية ‪:‬‬

‫أ – يتأثر األب ويحزن حزنا شديدا لمرض ابنه ‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫ب – يسعى األب لتزويد ابنه بالعلم حتى يكون له كنزا يدخره في حياته‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫ج – أفضال األ دين على ابنه يجب أن يرده في الكبر ‪.‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫الصفحة‪38‬‬

‫يمنع طباعة المذكرة وبيعها بالمكتبات اال بعد الرجوع لألستاذ ‪ :‬باسم ر حال‬
 ‫شرح قصائد الصف السادس كاملة ‪ -‬الفصل االول‬
‫أبي ‪ -‬بنت الخليج ‪ -‬بلد الشراع ‪ -‬على عرفات – وسام على صدر الوطن –أوال مهد العال‬

‫‪2017 -2018‬‬
‫شرح االستاذ ‪ :‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬
 ‫إعداد المعلم ‪ :‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫(شرح قصيدة أبي ) للصف السادس الابتدائي ‪ -‬الفصل الاول ‪2018/2017‬‬
‫االفكار الرئيسة ‪ 3-1 :‬اعتراف االبن بأفضال والده عليه‪ 5-4 .‬وصف حال األب عند مرض أحد األبناء‬ ‫الكرة العامة ‪:‬بيان افضال االب على األبناء و واجبهم نحوه‬
‫‪ -9‬تعاهد االبن على رد الجميل لوالده عند الكبر‪.‬‬ ‫‪ -6-5‬حرص اآلباء على توفير العلم النافع ألبنائهم ‪ -7‬سعي األب المتواصل لبناء مستقبل أبنائه ‪ -8‬اعتراف الشاعر بـأفضال والده الكثيرة‬

‫معاني المفردات‬
‫شرح البيت والصور الجمالية‬ ‫المظاهر اللغوية والبالغية‬ ‫البيت‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫‪-1‬يعدد الشاعر أفضال والده الكثيرة عليه ويقول إن لهذه‬ ‫ـ كم ‪ :‬خبرية تفيد الكثرة والتعدد ‪.‬‬ ‫فضل ‪ ،‬وجمعها أيادي‬ ‫ي ٍد‬ ‫‪ 1‬ـ كم يا أبي لك من يد عندي وكم لك من أثر!!‬
‫األفضال آثار عظيمة عنده‬ ‫ـ يا أبي ‪ :‬أسلوب نداء للتعظيم‬ ‫عالمة ‪ ،‬وجمعها آثار‬ ‫أثر‬
‫ـ ( الصغر ــ الكبر ) بينهما عالقة تضاد يعترف االبن بفضل والده في تربيته تربية صالحة و تنشئته‬ ‫قمت بتربيتي اعتنيت بي أطعمتني‪,‬‬ ‫ربيتني‬
‫و رعيتني منذ الصغر‬ ‫‪2‬ـ أنت الـذي ربيتنـي‬
‫منذ الصغر ‪.‬‬ ‫يوضح المعنى ‪.‬‬ ‫وفرت لي الغذاء‬ ‫رعيتني‬
‫غذوتني‬
‫تكرار ياء المتكلم ‪ :‬تفيد االعتزاز يواصل الشاعر اعترافه بأفضال والده عليه و يقول إنك أنت‬ ‫ألبستني‬ ‫كسوتني‬
‫الذي وفرت لي الغذاء والكساء وتعمل دائما على حمايتي من‬ ‫والفخر بدور األب في حياة االبن ‪.‬‬ ‫حميتني‬ ‫وقيتني‬ ‫‪ 3‬ـ و غذوتني وكسوتني ووقيتني شر الغير‬
‫حوادث الدهر و مصائبه‪.‬‬ ‫حوادث الدهر و مصائبه ومفرد‬ ‫شر الغير‬
‫الغير ‪ :‬الغيرة‬
‫ـ حل األسى بك والسهر‪ :‬شبه الشاعر يصف االبن حال والده عندما يحل به المرض فيقول انه إذا‬ ‫ح ّل ‪ ,‬أصاب‬ ‫ألم‬
‫حل األسى بك و السهر‬ ‫‪4‬ـ فإذا ألم بي الضنى‬
‫الحزن باإلنسان الذي يقيم في مكان ما ‪ .‬ح ّل بي المرض أصابك الحزن والسهر ‪.‬‬ ‫المرض الشديد‬ ‫الضنى‬
‫الحزن‬ ‫األسى‬
‫حتى يجاوزني الخطر‪ :‬شبه الشاعر يبين االبن حال والده عندما يصيبه المرض فيقول انه يسارع‬ ‫ال تتأخر‬ ‫ال تني‬
‫المرض بالشيء الذي يمكن تجاوزه ‪.‬‬ ‫حتى يجاوزني الخطر‬ ‫‪ 5‬ـ تدعو الطبيب وال تني‬
‫في طلب الطبيب وال يتأخر في ذلك خوفا ً عليه ويضل بجانبه‬ ‫يبتعد عني ‪ ،‬يتخطاني‬ ‫يجاوزني‬
‫ـ ال تني ‪ :‬أسلوب نفي‬
‫حتى يتعافى و يتجاوزه الخطر ‪.‬‬
‫العلم هو كنز مالي المدخر‪ :‬شبه الشاعر يحرص األب على توفير العلم النافع ألبنائه و اعتبره هنا‬ ‫جلبت لي الفائدة و النفع‬ ‫أفدتني‬ ‫هو كنز مالي المدخر‬ ‫‪ 6‬ـ وأفدتني العلم الذي‬
‫العلم بالكنز المحفوظ ليدلل على قيمة بمثابة الكنز المحفوظ ألنه ينتفع به في المستقبل ‪.‬‬ ‫المحفوظ‬ ‫المدخر‬
‫العلم ‪.‬‬
‫يبين الشاعر استمرار األب في عمل بمشقة و تعب طوال‬ ‫تظل ‪ ،‬تكدح ‪ :‬أفعال مضارعة تفيد‬ ‫فعل يدل على االستمرار‬ ‫تظل‬
‫حياته من أجل أن يوفر متطلبات أبنائه و بناء مستقبلهم ‪.‬‬ ‫االستمرار‬ ‫العمل بتعب و مشقة‬ ‫تكدح‬ ‫‪ 7‬ـ وتظل تكدح في الحياة لحاضري و المنتظر‬
‫المستقبل‬ ‫المنتظر‬
‫وتلك أيديك الغرر‪ :‬شبه الشاعر أفضال يشير الشاعر في هذا البيت إلى أفضال والده الكثيرة‬ ‫إحسانك ‪ ,‬فضلك ومفردها ‪ :‬عارفة‬ ‫عوارفك‬
‫األب الكثيرة على أبنائه باأليدي الكريمة ووصفها بالعوارف الحسان ثم يصف أيدي والده بالكريمة‬ ‫وتلك أيديك الغرر‬ ‫‪ 8‬ـ هذي عوارفك الحسان‬
‫التي تعطي اآلخرين ‪.‬‬
‫الكريمة ‪ ،‬ومفردها ‪ :‬غرة‬ ‫الغرر‬
‫هي يا أبي دين علي‪ :‬شبه الشاعر يتعهد الشاعر برد أفضال والده الكثيرة عند وصول األب الى‬ ‫ما يجب أدؤاه ‪ ،‬وجمعها ديون‬ ‫دين‬
‫أرده عند الكبر‬ ‫‪ 9‬ـ هي يا أبي دين علـي‬
‫أفضال والده الكثيرة عليه بالدين الذي‬
‫مرحلة الشيخوخة وهذا اعتراف بالجميل من جانب االبن‬ ‫يجب عليه سداده ‪.‬‬
‫اتجاه والده‬
 ‫إعداد المعلم ‪ :‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫(شرح قصيدة بنت الخليج) للصف السادس الابتدائي ‪ -‬الفصل الاول ‪2018/2017‬‬
‫االفكار الرئيسة ‪ -1 :‬افتخار الشاعرة بنسبها وعزتها وكرامته ‪ : 5-2‬دعوة الشاعرة قو َمها لتذك َّر ماضيهم الجميل والعودة إليه ْ‬
‫وترك‬
‫الفكرة العامة‬
‫الخالف فيما بينهم ‪ : 7-6‬بيان النشأة الطيبة ألهل الخليج والخصال الكريمة التي يتصفون بها‪ .‬االفتخار بشجاعة األجداد وتحديهم‬
‫دعوة الشاعرة الرجوع إلى أمجاد‬
‫للصعاب دون خوف ‪ -8.‬دعوة الشاعرة قو َمها إلى المحافظة على تراث الماضي ‪ -9‬تحذير الشاعرة قومها من القطيعة والخالف الذي‬
‫وبطوالت العرب‬
‫يد ّمر مستقبلهم ‪ -10‬أثر العروبة والدين اإلسالمي في توحيد األمة‬
‫المظاهر اللغوية والبالغية‬ ‫معاني المفردات‬
‫شرح البيت‬ ‫البيت‬
‫والصور الجمالية‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫أول ناطق باللغة العربية‬ ‫يعرب بن‬
‫قحطان‬ ‫وصاحبة الهامة العالية‬ ‫‪ .1‬أنا بنت يعرب بنت الخليج‬
‫تفتخر الشاعرة بعروبتها وانتمائها للخليج العربي وعزتها ومكانتها الرفيعة‬
‫الرأس المرفوع عزة‬ ‫الهامة‬
‫وكرامة‬ ‫العالية‬
‫حنين الشاعرة أليام الماضي الجميل ولياليه الطيبة ‪،‬حيث‬ ‫شبهت الشاعرة الليالي السعيدة‬ ‫أطلب‬ ‫أناشد‬
‫بالشيء الحلو المذاق ‪-‬صورة‬ ‫ليالينا الحلوة الصافية‬ ‫‪ .2‬أناشد قومي ‪ :‬أال يذكرون‬
‫تطلب إلى قومها أن يتذكروا ماضيهم الجميل الذي ال يكدّره‬ ‫النقية الخالية من الشوائب‬ ‫الصافية‬
‫ذوقية‬
‫شيء‬
‫‪ :‬اسلوب استفهام‬ ‫أال يذكرون‬
‫تصف الشاعرة قومها في الماضي و مجالسهم التي كانوا‬ ‫شبهت الشاعرة الحديث الطيب‬ ‫الحديث بالليل‬ ‫سامرنا‬
‫يتحدثون فيها ليال‪ ،‬مجتمعين حول مواقد النار شتاء بهناء‬ ‫الذي يدور ليال (السامر) بالماء‬ ‫سعيدة‬ ‫هانية‬
‫العذب ‪.‬‬ ‫يجمعنا أسرة هانية‬ ‫‪ .3‬وسامرنا العذب حول المــــواقد‬
‫وسعادة‬
‫وشبهت الذين يجلسون متحابين‬
‫مترابطين باألسرة السعيدة‪.‬‬
‫تصف الشاعرة أحاديثهم الطيبة في الماضي وما فيها من‬ ‫شبهت الشاعرة األحاديث الطيبة‬ ‫مدح‬ ‫ثناء‬ ‫وتنبض بالخير والعافية‬ ‫‪ . 4‬تدور األحاديث فيها ثناء‬
‫مدح وخير‬ ‫التي تعطي اإلنسان السعادة بالقلب‬ ‫تدق‬ ‫تنبض‬
‫الذي ينبض ويعطي اإلنسان الحياة‬
‫تطلب الشاعرة من قومها أن يعيدوا ذلك الماضي الجميل‬ ‫اتركوا وتوقفوا‬ ‫وكفوا‬
‫وأن يتركوا الكالم الجاف الخشن ويتوقفوا عنه ألنه يسبب‬ ‫الكالم الجاف الخشن الذي‬ ‫الجافية‬ ‫وكفوا عن اللهجة الجافية‬ ‫‪ . 5‬أعيدوا لنا ذكر تلك الليالي‬
‫أعيدوا ‪ :‬اسلوب طلبي‬
‫الخالف والبغض ‪.‬‬ ‫يدعو للخصام و التنازع‬
‫المقصود بها هنا الكالم‪.‬‬ ‫اللهجة‬
‫تبيّن الشاعرة النشأة العربية الواحدة ألهل الخليج وعيشهم‬ ‫شبهت الشاعرة الخليج باألم‬ ‫لبن ‪ ,‬حليب‬ ‫لبان‬ ‫‪ .6‬فنحن رضعنا لبان الخليــــــــــــج وعشنا على هذه البادية‬
‫في ال بادية واكتسابهم الصفات العربية األصيلة‬ ‫المرضع البنها وهو يعيش في‬
‫كنفها ‪.‬‬
‫تفتخر الشاعرة باألجداد األقوياء الذين واجهوا مخاطر‬ ‫الجبّارة‬ ‫العاتية‬
‫البحر‪ .‬يشير البيت السابع إلى مهنة قديمة وهي مهنة‬ ‫شبهت الشاعرة موجة البحر‬ ‫السفينة‬ ‫الشراع‬
‫العالية القوية باإلنسان المتجبّر‬ ‫وساروا على الموجة العاتية‬ ‫‪. 7‬وأجدادنا من أقاموا الشراع‬
‫الغوص واستخراج اللؤلؤ ومن مخاطر البحر( اسماك‬ ‫مشوا‬ ‫وساروا‬
‫المتعالي ‪.‬‬
‫متوحشة والصخور الكبيرة واألمواج‬
‫تنهى الشاعرة قومها عن إضاعة ما بناه األجداد من تاريخ‬ ‫شبهت الشاعرة الماضي الجميل‬ ‫أمجادنا‬ ‫‪ .8‬فال تجعلوا في مهب الريـــــــاح صحائف أمجادنا الماضية‬
‫ومجد وحضارة‬ ‫الذي يفتخر به بالصحائف التي‬
‫تحوي ما يفيد ‪.‬‬
‫الصالة التي تربطهم ألن‬
‫تنهى الشاعرة قومها عن قطع ِ‬ ‫القرابة‬ ‫الرحم‬ ‫‪.‬‬
‫ذلك يؤدي إلى تفككهم وضعفهم وعدم نهضتهم في‬ ‫شبهت الشاعرة أهل الخليج‬ ‫المأمول‬ ‫المرتجى‬ ‫لمستقبل األمة الغالية‬ ‫‪ . 9‬وال تقطعوا الرحم المرتجى‬
‫باألقارب ‪.‬‬
‫المستقبل‬
‫أما ‪:‬اسلوب استفهام غرضه تتساءل الشاعرة متعجبة وتقول ‪ :‬أليس الدم العربي والدين‬ ‫الدين والشريعة والمقصود‬ ‫الملة‬
‫التعجب‬ ‫والملة السمحة الهادية؟!‬ ‫‪ . 10‬أما وحدتنا دماء العروبة‬
‫اإلسالمي هما من و ّحدنا؟ فكيف نتفرق إذا ؟‬ ‫بالملة السمحة الدين اإلسالمي‬
‫انتماء أبناء الخليج إلى أصول عربية واحدة‬
 ‫إعداد المعلم ‪ :‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫(شرح قصيدة بلد الشراع) للصف السادس الابتدائي ‪ -‬الفصل الاول ‪2018/2017‬‬
‫االفكار الرئيسة ‪:‬‬ ‫الفكرة العامة‬
‫حياة األمجاد في بلد الشراع(البحرين) ‪ 1-3‬حضارة البحرين القديمة وتقدمها وتخريجها ربابنة عظماء ‪ 6-4‬حضارة البحرين قامت وبنيت من شبابها المكافحون في اقسى‬
‫واشد الظروف ‪ -7‬قلب البحار معلق بالبحرين مهما ابتعد ‪ 9-8‬تشجيع بطولي للبحارة لبعضهم البعض‬ ‫ذات الحضارة القديمة المنطلقة من `‬
‫‪ 11-10‬جمال السفن في عمق البخار وهي سائرة فيه ‪ -12‬استهتار واستهانة البحارة بالصعاب دليل قوتهم وشجاعتهم‬ ‫سواعد ابنائها‬
‫معاني المفردات‬
‫المظاهر اللغوية والبالغية والصور الجمالية‬ ‫البيت‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫أسلوب خطاب تخيل البحرين إنسانا ً يحادثه الشاعر ويكلمه‬ ‫لسان الماء بين‬ ‫الخليج‬ ‫السفينة‬ ‫الشراع‬
‫‪ -1‬بلد الشراع على الخليج األخضر لك في المعالي ذمة لم تخفر‬
‫لم تخفر‪ :‬توحي بالوفاء بالعهد‬ ‫اليابستين‬ ‫ذمة‬ ‫الجمع خضر‬ ‫األخضر‬
‫شرح البيت ‪ :‬يصف الشاعر البحرين بقوله إنها بلد السفن على هذا‬
‫عهد وضمان وأمان بلد جمعها بالد وبلدان ‪...‬الشراع جمعها ‪:‬أشرعة‬ ‫الرفعة والسيادة‬ ‫المعالي‬
‫الخ ليج ويخاطبها بأنها لها في األمجاد عهد وأمان وضمان لم ينقض أو‬
‫الخليج جمعها الخلجان ‪ ...‬ذمة جمعها ذمم‬ ‫تنقض‬ ‫تخفر‬
‫ينتقص‪.‬‬
‫لماذا حذفت أداة النداء ؟ حذفت ألن النداء للقريب وهذا يد‬
‫على أن البحرين قريبة جدا من قلب الشاعر‬
‫(مهد الربابنة)شبه البحرين بأم تربي القادة‬ ‫المجد والعظمة‬ ‫العال‬ ‫مهد الربابنة فراش الطفل‬ ‫دهرا ً وأول موطن متحضر‬ ‫‪ -2‬مهد الربابنة األلي سادوا العال‬
‫(سادوا العال)صور أهل البحرين بسادة للعال‪.‬‬ ‫زمنا طويال‬ ‫دهرا‬ ‫قائد السفينة‬ ‫األلى‬
‫( متحضر) توحي بالتقدم والحضارة‬ ‫شرح البيت ‪ :‬سادة للمجد لمدة طويلة من الزمن وهم أصحاب أول مكان‬
‫مكان‬ ‫موطن‬ ‫الذين‬ ‫ساد‬
‫جمع مفرده ربان ‪ ....‬مهد الجمع مهود‬ ‫متحضر‪.‬‬
‫أول مﻮﻃﻦ‪ :‬أسلﻮب تفﻀﯿﻞ‬ ‫متقدم‬ ‫متحضر‬ ‫صار سيداً‬
‫بأي شيء وصف الشاعر البحرين ؟‬
‫وصفها بصفتين بلد الشراع ومهد الربابنة‬

‫الشواطئ اللؤلؤية) شبه الشواطئ باللؤلؤ‪.‬‬ ‫الفخر‬ ‫الفخار‬ ‫هذه‬ ‫هذي‬ ‫تروي الفخار بلحنها المتفجر‬ ‫‪ -3‬هذي الشواطئ اللؤلؤية لم تزل‬
‫(لم تزل) توحي باالستمرار‪.‬‬ ‫جمعها‪ :‬ألحان‬ ‫لحن‬ ‫تفيد االستمرار‬ ‫لم تزل‬ ‫شرح البيت ‪ :‬يقول الشاعر إن البحرين تتميز بشواطئ غالية تحوي‬
‫(تروي الفخار) شبه الشواطئ بشخص يتكلم ويحكي‪.‬‬ ‫يخرج باندفاع‬ ‫متفجر‬ ‫تحكي‬ ‫تروي‬
‫(لحن متفجر)شبه الموج وأصواته بلحن‪.‬‬ ‫وتضم األشياء الغالية مثل الآللئ واألصداف والتي تستمر تحكي قصص‬
‫صور الشواطئ بإنسان يتحدث ويحكي قصة األمجاد الخالدة‬ ‫المجد والعزة والفخر‬
‫تقول) تخيل البحرين إنسانا ً يتكلم‪.‬‬ ‫مقابلها جهلوا‬ ‫عرفوا‬ ‫الرفعة والعظمة‬ ‫مجدي‬
‫‪ -4‬وتقول مجدي في سواعد فتي ٍة عرفوا الحياة على الشراع المبحر‬
‫(مجدي في سواعد فتية) توحي بحقيقة وهي أن األمم ال‬ ‫مقابلها الموت‬ ‫الحياة‬ ‫جمع مفرده‪ :‬فتى‬ ‫فتية‬
‫تنهض إال برجالها‪.‬‬ ‫شرح البيت ‪:‬البحرين وتقول‪ :‬إن مجدي وعزوتي يأتيني من قوة أبنائي‬
‫السابح‬ ‫المبحر‬ ‫مفردها ساعد وهو‬ ‫سواعد‬
‫(فتية) توحي بالشباب والقوة‪.‬‬ ‫الذين عرفوا الحياة على هذا الخليج وهذه السفن وتلك األشرعة السابحة‬
‫(الشطر الثاني) يدل على حرفة الصيد‬ ‫أعلى الذراع‬
‫على الماء أي من قديم الزمان‬
‫* ما المقصود بالفجر الوضيء؟ الصباح الباكر المنير‬ ‫استعد وا ‪ .‬رفعوا‬ ‫شمروا‬ ‫مشى ومقابلها‬ ‫سار‬ ‫عن ساعد الجد الذي لم يقهر‬ ‫‪ -5‬ساروا مع الفجر الوضئ وشمروا‬
‫( ساروا مع الفجر)صورة توضح النشاط والعمل الجاد‪.‬‬ ‫مقابله المزاح‬ ‫الجد‬ ‫توقف‬ ‫شرح البيت ‪ :‬يصف الشاعر شباب البالد بالنشاط حيث يستيقظون منذ‬
‫(شمروا) تعبير يوحي باالستعداد‪.‬‬
‫يغلب‬ ‫يقهر‬ ‫المنير‬ ‫الوضيء‬ ‫طلوع الفجر وأنهم يعملون بجد ونشاط منذ طلوع الفجر وهم في همة ال‬
‫(لم يقهر) تدل على النصر المستمر‪.‬‬
 ‫لﻢ يقهﺮ‪ :‬أسلﻮب نفي‬ ‫تعرف االنهزام وال التكاسل وال الهزل بل هم دائما في جد‬

‫حصلوا‬ ‫نالوا‬ ‫ومشوا إلى تحقيق حلم أكبر‬ ‫‪ -6‬نالوا من اآلمال كل حقيقة‬
‫العالقة بﯿﻦ كلﻤة آمال وكلﻤة الﻤﻨى هي الﺘﺮادف‬ ‫األمنيات‬ ‫اآلمال‬ ‫شرح البيت أنهم فتية صدق أعدوا أنفسهم لرحلة المجد فساروا مع‬
‫حلﻢ أكﺒﺮ‪ :‬أسلﻮب تفﻀﯿﻞ‬ ‫الفجر ‪ ،‬و اقتحموا كل الصعاب بعزم صادق ‪ ،‬و إرادة قوية يحققون‬
‫أحالمهم ‪ ،‬و األمل يدفعهم إلى تحقيق حقيق حلم أكبر‬
‫البعيدات‬ ‫النائيات‬ ‫أبدا على شط الحليج االخضر‬ ‫‪ -7‬أنا في البحار النائيات وخاطري‬
‫نالوا من اآلمال) شبة اآلمال بشيء مادي‪.‬‬ ‫فكري‬ ‫خاطري‬ ‫شرح البيت ومع كﻞ ما هﻢ فﯿه مﻦ جﺪ وإقﺒال على العﻤﻞ إال أن قلﻮبهﻢ‬
‫(حلم أكبر) توحي بالتطلع للمزيد من األحالم‬ ‫مﺘﺸﻮقة ألرض الﻮﻃﻦ ولﻜﻞ مافﯿه وكأن لﺴان حالهﻢ يقﻮل‪ :‬أنا هﻨا لﻜﻦ‬
‫قلﺒي في الﻮﻃﻦ‬
‫* ماهي المهنة التي ذكرها الشاعر في البيت الثامن ؟‬ ‫األمل – ما يتمناه‬ ‫المنى‬ ‫اللؤلؤ‬ ‫الآللى‬ ‫لم تبتسم يوما لمن لم يسهر‬ ‫‪--8‬هيا إلى صيد الاللي ‪ ،‬فالمنى‬
‫صيد و استخراج اللؤلؤ‬ ‫اإلنسان‬ ‫شرح البيت لﻜﻦ هﺬا الﺸﻮق ال يﺜﻨﯿهﻢ عﻦ العﻤﻞ فهﻢ يﺪعﻮن بعﻀهﻢ‬
‫فالمنى لم تبتسم ‪ :‬تشخيص حيث شبه المنى بإنسان يفرح‬ ‫الﺒعﺾ لعﺪم الﺘﺜاقﻞ في أداء واجﺒهﻢ فاألمﻨﯿات ال تﺘﺤقق إال لﻤﻦ يﺴهﺮ‬
‫ويبتسم‬ ‫ويﺘعﺐ‬
‫عالم يدل قول الشاعر ” قـبـل الـسـنا لـم نـبـحــر ”‬ ‫مفرد جفن وهو‬ ‫أجفان‬ ‫يفقد ‪ -‬ينتهي‬ ‫يضيع‬
‫هدرا اذا قبل ألسنا لم نبحر‬ ‫‪ -9‬سيضيع حلم المجد من أجفاننا‬
‫* األسراع في العمل قبل فوات األوان ‪.‬‬ ‫غطاء العين‬ ‫ضوء الصباح‬ ‫السنا‬
‫شرح البيت وسﯿﻀﯿع حلﻤﻨا في تﺤقﯿق الﻤﺠﺪ إذا لﻢ نﺴارع لﻺبﺤار قﺒﻞ‬
‫المهنة التي ذكرها الشاعر في البيت هي صيد و استخراج‬
‫شﺮوق الﺸﻤﺲ وانﺘﺸار ضﻮء الﻨهار‬
‫اللؤلؤ‬
‫شبه شراع السفينة وهو يتطاير في وسط البحر‬ ‫األرض الخضراء‬ ‫المرج‬ ‫يتمايل‬ ‫يرف‬ ‫رج‬
‫‪ -10‬ويــرفُ كـالـرؤيا شـراع سـابـح هـو كـالـفـراشـة فـوق مـ ٍ‬
‫الحلم‬ ‫الرؤيا‬ ‫أخـضر‬
‫مثل الفراشة التي تطير في األرض الخضراء‪.‬‬
‫شرح البيت فﺘﺴﯿﺮ بﻨا الﺴفﻦ وشﺮاعها يﺮفﺮف في الهﻮاء يﺨﯿﻞ للﺮائي‬
‫بﯿﻦ كلﻤة فﻮق وكلﻤة تﺤﺖ هي الﺘﻀاد‬
‫كأنه جﻨاح فﺮاشة تﻨﺘقﻞ مﻦ مﻜان لﻤﻜان على أرض واسعة خﻀﺮاء‬
‫يدل قول الشاعر” من كل مفتول السواعد‬ ‫السواعد‬ ‫يتمايل‬ ‫يختال‬ ‫‪-11‬يـخـتال في عـرض الـبحار ‪،‬وفوقه من كـل مـفـتـول الـسواعـد أسـمـر‬
‫على الغواصون الذين يتصوفون بصفة الشجاعة والقوة‬ ‫قوي العضالت‬ ‫مفتول‬ ‫وسط‬ ‫عرض‬ ‫شرح البيت يستمر الشاعر في وصف السفينة في البحر فيشبه مشيتها‬
‫وقد تغيير لونهم إلى اللون األسمر من الشمس‬ ‫بأنها االنسان الي يمشي بتمايل وهي تحمل على ظهرها رجال اقوياء‬
‫األرض الخضراء‬ ‫المرج‬ ‫سهل ‪ ,‬ذلل‬ ‫سخر‬ ‫ح صـرصـر‬ ‫‪ -12‬قـد سخر األمواج تحت طـموحـه حـتى استـهـان بـكـل ريـ ٍ‬
‫شبه شراع السفينة وهو يتطاير في وسط البحر‬ ‫الرياح الباردة‬ ‫ح‬
‫ريـ ٍ‬ ‫يتمايل‬ ‫يرف‬ ‫شرح البيت يمدح الشاعر أجدادنا الذين عملوا في الصيد واإلبحار بأنهم‬
‫مثل الفراشة التي تطير في األرض الخضراء‬ ‫والقوية‬ ‫صـرصـر‬ ‫الحلم‬ ‫الرؤيا‬ ‫أستطاعوا أن يسيطروا على السفينة ويواجهوا الرياح القوية بعزم وقوة ‪.‬‬
‫هدفه ‪ -‬غايته‬ ‫طموحه‬
 ‫إعداد المعلم ‪ :‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫(شرح قصيدة على عرفات) للصف السادس الابتدائي ‪ -‬الفصل الاول ‪2018/2017‬‬
‫الفكرة العامة‬
‫االفكار الرئيسة ‪ 3 -1 :‬وصف هيئة الحجيج المغبرين المتعبين وتحملهم للمشاق والتعب ‪ : 6-4‬شوق ولهفة الحجاج الن يغفر هللا‬
‫اظهار االهمية الدينية والقدسية‬
‫ذنوبهم ويرزقهم من خيراته الواسعة ‪ 10‬تاركين كل ملذات الحياة وراءهم ‪ -7‬دعوة الشاعر الى قبول اعمال الحجاج وغفر ذنوبهم‬
‫لجبل عرفات وحجاجه‬
‫معاني المفردات‬
‫شرح البيت‬ ‫المظاهر اللغوية والبالغية والصور الجمالية‬ ‫البيت‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫الحجاج يوم عرفة يكثرون من الدعاء إلى هللا ’وقد خلعوا مالبسهم المعتادة وارتدوا مالبس اإلحرام ‪ ,‬و تركوا كل‬ ‫تركوا كل شئ‬ ‫تجردوا‬ ‫‪-1‬رفعوا األكف وأرسلوا الدعوات‬
‫مفردها كف‬ ‫األكف‬
‫مالهي الدنيا و أقبلوا على هللا ‪.‬‬ ‫وتجردوا هلل في عرفـات‬
‫الحجاج عادة ما تكون شعورهم شعثا أي جافة‬ ‫متفرق ومنتش (مفردها‬ ‫شعثا‬
‫شبه الشاعر رحمة هللا‪ -‬وهي شيء معنوي‪ -‬بالسحابة ‪ -‬وهي‬
‫متفرقة بسبب أشعة الشمس ومع ذلك رحمة‬ ‫أشعث)‬ ‫تﺠللهﻢ‬ ‫‪ -2‬شعثا تجللهم سحائب رحمـة‬
‫شيء مادي ملموس ‪ -‬التي تظلل الناس‬
‫تغﻄﯿهﻢ‬ ‫يفﯿﺾ القسمات‬ ‫غبرا يفيض النور في القسمات‬
‫تشملهم وتحيطهم من كل جانب ‪ ،‬ووجوههم‬ ‫وجه الشبه ‪:‬الغيمة تحمي من الحر و رحمة هللا تحمي من‬
‫يﻤﺘلئ‬ ‫غبرا‬
‫ً‬
‫عادة ما تعلوها الغبار ومع هذا تالحظ مالمح‬ ‫العذاب ‪.‬‬
‫مالمح الوجه‬
‫سحائب رحمـة تعبير حيالي يفيض النور في القسمات تصوير‬
‫اإليمان‬ ‫مغبري الشعر (شعثًا)‬
‫وجوه الحجيج بالمصابيح‬
‫ضيوفك اي حجاج البيت يطلبون الرحمة الواسعة‬ ‫تتمنى وتطلب‬ ‫تبتغي‬ ‫‪ -3‬هذي ضيوفك يا إلهي تبتغي‬
‫و الغفر عن الذنب و يطلبون الطيبات و الخيرات‬ ‫شـﺒّه الﺤﺠـاج بالﻀﯿـﻮف ايحاء بﻮجـﻮب إكﺮامهـﻢ‪ ،‬واهللا فلﻦ‬ ‫كثير‬ ‫سابغ‬ ‫ت‬‫عفوا ً و ترجو سابغ البركا ِ‬
‫يﺨﯿﺐمﻦ يقﺼﺪ بﯿﺘه ولﻦ يﺮجع خائﺒا أبﺪا بﻞ سﯿعﻮد بالﺨﯿﺮالﻜﺜﯿﺮ‬ ‫الطيبات والخيرات مفردها‬ ‫البركات‬
‫عالقة ترادف‬ ‫تبتغي – ترجو –‬
‫البركة‬
‫تزدحم األماكن الواسعة والمرتفعة بالحجاج أثناء‬ ‫العالقة بﯿﻦ كلﻤة حلهﻢ وكلﻤة رحﯿلهﻢ هي الﺘﻀاد‬ ‫ازدحمت ضدها فرغت‬ ‫غصت‬ ‫‪-4‬غصت بهم في حلهم ورحيلهم‬
‫إقامتهم ورحيلهم لكثرة عددهم ‪.‬‬ ‫العالقة بﯿﻦ كلﻤة رحﺐ وكلﻤة واسع هي الﺘﺮادف‬ ‫مكان إقامتهم(ضدها رحيلهم)‬ ‫حلهم‬ ‫رحب الوهاد وواسع الفـلوات‬
‫الواسع(ضدها الضيق)‬ ‫الرحب‬
‫أراض مﻨﺨفﻀة‬ ‫وهاد‬
‫صﺤاري مفردها فلوة‬ ‫فلﻮات‬
‫حجاج بيت هللا الحرام تركوا مغريات الدنيا و‬ ‫تﺮكﻮا وراء ﻇهﻮرهﻢ دنﯿا‬ ‫خضوع‬ ‫إخبات‬ ‫‪-5‬تركوا وراء ظهورهم دنيا الورى‬
‫ملذاتها وجاؤوا إلى هللا بشوق وخشوع‬ ‫شﺒّه الﺪنﯿا وكﻞ ملﺬاتها بالﺸيء الﺼغﯿﺮ الﺬي يﺘﺤﻜﻢ اإلنﺴان‬ ‫توسل وتذلل‬ ‫ضراعة‬ ‫ت‬
‫وأتوك في شوق وفي إخبا ِ‬
‫إشارة لعﺪم أهﻤﯿة الﺪنﯿا عﻨﺪ الﺤاج وانﺸغاله عﻨها بﺬكﺮ اهللا‬ ‫الخطايا‬ ‫الزالت الورى‬
‫العالقة بﯿﻦ كلﻤة تﺮكﻮا وكلﻤة أتﻮك هي الﺘضاد‬
‫وعﺒادته‬ ‫البشر‬

‫ها هم الحجاج قد أقبلوا عليك وعلى كرمك‬ ‫مهﺒﻂ الﺮحﻤات شﺒّه الﺮحﻤة باألمﺮالذي يﺤﺘاج لﻤﻜان يهﺒﻂ فﯿه‬ ‫خشوع وتواضع‬ ‫إخبات‬ ‫‪-6‬وفدوا الى أبواب جودك خشعا ً و‬
‫خاشعين وخاضعين لك وحدك فهم يتزاحمون في‬ ‫وفدوا إلى أبواب جودك خشعا تصوير الجود بالبناء له أبواب‬ ‫مكان الهبوط والمقصود جبل‬ ‫مهبط‬ ‫ت‬
‫تزاحموا في مهبط الرحما ِ‬
‫تلك الصحراء حيث مهبط الرحمة اإللهية ‪.‬‬ ‫عرفة‬
‫تجمعوا وتدافعوا‬ ‫تزاحموا‬
‫يدعو الحجاج هللا بتواضع وخشوع ويطلبون منه‬ ‫كفﺮ هي الﺘﺮادف وبين الذنــوب والزالت‬
‫العالقة بﯿﻦ امح و ّ‬ ‫تذلل‬ ‫ضراعة‬ ‫‪ -7‬فأقبل إله العرش كل ضراعة‬
‫أن يمحو ذنوبهم‬ ‫تضاد‬ ‫الخطايا‬ ‫الزالت‬ ‫و أمح الذنــوب وكفر الزالت‬
‫فأقبل ‪ +‬أمح ‪ +‬وكفر اسلوب امر طلبي يفيد الدعاء‬ ‫غفره له‪ ،‬محاه‬ ‫وكفر‬
 ‫إﻋداد اﻟمعﻠم ‪ :‬بﺎﺳم نﺎصر رحﺎل ‪36265635‬‬ ‫(شرح قصيدة وﺳﺎم ﻋﻠﻰ ﺻدر اﻟﻮطﻦ) ﻟﻠصف اﻟسﺎدس ‪ -‬اﻟفصل الاول ‪2018/2017‬‬
‫االفكار الرئيسة ‪.4 -1 :‬تهنﺌة ﺻاحﺐ الﺴمو الشيخ علىحصوله ﺷهادة الدكتوارة ‪.:9-5.‬ﻓخر أھﻞ البحريﻦ بنيﻞ ﺻاحﺐ الﺴمو ﺷهادة الدكتورة‬ ‫الفكرة العامة‬
‫بفﻀﻞ ﺟهده ورﺟاحة عﻘله وحﻜمته ‪ .‬مﻦ ‪.:11 – 10‬وﻻء المحرق واﺟتماع أھﻞ البحريﻦ علىحﺐ ﺻاحﺐ الﺴمو ‪ – 12 .‬حﺐ اﻻمير خليفة لشعبه‬ ‫المحرق تهنئ الشيخ خليفة بمناسبة حصوله‬
‫دون تفرقة ازال اﻻضغان واﻻحﻘاد مﻦ نفوسهم‬ ‫على الدكتوراه الفخرية‬
‫معاني المفردات‬
‫شرح البيت‬ ‫المظاهر اللغوية والبالغية والصور الجمالية‬ ‫البيت‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫س‪ 1‬ما مناسبة الﺗهنئة المقدمة لسمو‬ ‫أيها القائـ ُد ‪ +‬ويا أيها الباعُ‪ :‬اسلوب نداء‬ ‫الﻤﺴافة بﯿﻦ الﻜفﯿﻦ عﻨﺪ‬ ‫الﺒاع‬
‫اﻷمير خليفة بن سلمان آل خليفة ؟‬ ‫الﺒاع داللة علﻰ ﺗقﺪيﺮ اﻷمﻮر والﺘﺨﻄﯿﻂ والﻜﺮم‬ ‫فﺘﺢ الﯿﺪيﻦ‬ ‫ع والساعــدُ‬
‫ويا أيها البا ُ‬ ‫‪-1‬هنيئِا لكم أيها القائـ ُد‬
‫الﯿﺪ بﯿﻦ الﻤﺮفﻖ والﻜﺘﻒ‬ ‫الﺴاعﺪ‬
‫ﺗهﻨﺌة صاحﺐ الﺴﻤﻮ الﺸﯿﺦ خلﯿفة لﺤﺼﻮلﮫ‬ ‫‪.٢‬الﺴاعﺪ داللة علﻰ القﻮة والﺮئاسة‬
‫علﻰ شهادة الﺪكﺘﻮاره‬ ‫من صفات صاحب السمو ‪ :‬الكرم والرئاسة‬

‫فﻜﻞ شيء في الﺒﺤﺮيﻦ مﻦ بﺤار‬ ‫س‪ ( 3‬فهذي البحار وهذي النخيل ﺗعانقكم ) هل الصورة‬ ‫ﺗﺤﻀﻨﻜﻢ‬ ‫ﺗعانﻜﻢ‬
‫ونﺨﯿﻞﺗﺤﻀﻦ وﺗهﻨﺊ صاحﺐ الﺴﻤﻮ ‪.‬‬ ‫حقيقة أم خيالية ؟ ولماذا؟ الصورة خيالية ﻷن البحار و‬ ‫كﺮيﻢ اﻷصﻞ‬ ‫الﻤاجﺪ‬ ‫ﺗعانقﻜﻢﱡ أيها الماجـﺪُ‬ ‫‪.٢‬فهﺬي الﺒﺤا ُر وهﺬي الﻨﺨﯿل‬
‫النخيل ال ﺗعانﻖ‬
‫صﻮر خﯿالﯿة ﺗﺪل علﻰ الﺤﺐ والﻮالء‪ :‬شبﮫ النخيل والبحار‬
‫بانسان يعانﻖ ويصافﺢ انسان‬
‫فهﺬه جﻤﻮع الﻨاس باﻷعالم والﺮايات ﺗﺄﺗي‬
‫صﻮر خﯿالﯿة ﺗﺴﺮي لﻜﻢ خافقات الﻨﺴﯿﻢ ‪ ،‬مﺮقﺮقة ماؤها بارد‬
‫ﺗﺄﺗي ‪ ،‬ﺗﺴﯿﺮ‬ ‫ﺗﺴﺮي‬ ‫مرقرقةً ماؤها بـاردُ‬ ‫النسيم‬
‫ِ‬ ‫‪-3‬وﺗسري لكم خافقاتُ‬
‫مﻨقادة لﺴﻤﻮكﻢ لﺘﻜﻮن مﺜﻞ الﻤاء الﺒارد علﻰ‬ ‫مﻀﺮبة ‪ -‬اﻷعالم والﺮايات‬ ‫خافقات‬
‫‪،،‬‬
‫الهﻮاء اللﻄﯿﻒ‬ ‫الﻨﺴﯿﻢ‬
‫قلﺒﻜﻢ ‪.‬‬
‫طائعة‪،‬لﯿﻨة‪،‬مﻨقادة‬ ‫مﺮقﺮقة‬
‫وكﻞ قلﻮب الﺒﺤﺮيﻦ ﺗﺤﺒﻜﻢ مﺸﺘاقة لﻜﻢ وما‬ ‫ﺗﺸﺘاق‬ ‫ﺗهفﻮ‬
‫هﺬا الﺘﺰاحﻢ إال دلﯿﻞ علﻰ الﺤﺐ والﻮالء لﻜﻢ‬ ‫صﻮر خﯿالﯿة‪ ، :‬قلﻮب ﺗﺰاحﻤها الن القلب ال يزاحم‬ ‫دلﯿﻞ‬ ‫شاهﺪ‬ ‫قلوب ﺗزاحمها شاهــ ُد‬ ‫‪-4‬وﺗهفو إليكم علﻰ حبِهـا‬
‫ٌ‬
‫‪.‬‬
‫وهﺬه الﺸهادة فﺨﺮ لﻨا جاءت ﺗقﺪيﺮا‬ ‫أﺗاك الﻮسام علﻰ صﺪرنا صﻮرة خﯿالﯿة ﺗﺪل علﻰ اسﺘﺤقاق‬ ‫مﻜافﺄة ﺗعلﻖ علﻰ الﺼﺪر‬ ‫الﻮسام‬
‫صاحﺐ الﺴﻤﻮ للﺸهادة‬ ‫ال شك‬ ‫ضﯿﺮ‬ ‫فال ضيران يحسد الحاسد‬ ‫صدرنا‬
‫ِ‬ ‫‪-5‬أﺗاك الوسا ُم علﻰ‬
‫لﺠهﻮدكﻢ فال يﻀﺮكﻢ الﺤاسﺪ بﺤﺴﺪ‬
‫لماذا ﺗكريم االمير وسام شرف غعلﻰ صدر كل مواطن ؟ الن‬
‫االمير هو من صنع مجد البحرين وعمل علﻰ رقيﮫ وﺗقدمﮫ‬
‫أنﻨا نفﺘﺨﺮُ بهﺬه الﺸهادة العالﯿة الﺘي يﺮاها‬ ‫ق ضدها ﺗحت‬ ‫وفو َ‬ ‫رأس العﻀﺪ والﻜﺘﻒ‬ ‫مﻨﻜﺐ‬
‫الﺠﻤﯿع واضﺤة مﺮﺗفعة‬ ‫صاع ٌد ضدها نازل او هابط‬ ‫الﻈهﺮ وما ارﺗفع مﻦ‬ ‫ُُ مﺘﻮن‬ ‫مﺗون العال صاع ٌد‬
‫ِ‬ ‫ق‬
‫وسام وفو َ‬
‫ِ‬ ‫الفخر هذا ال‬
‫ِ‬ ‫ب‬
‫‪-6‬علﻰ منك ِ‬
‫اﻷرض‬
‫فﺠهﻮدك واضﺤة مﺜﻞ الﻤﺼﺒاح ﺗﺰرع‬ ‫من صفات صاحب السمو قﯿادﺗﮫ ومعﺮفﺘﮫ لالمور‬ ‫الﻤﺼﺒاح‬ ‫نﺒﺮاس‬
‫وﺗﻨﻤي الﺒالد وهﺬا حﺼاد جهﺪك ‪.‬‬ ‫من صفات صاحب السمو عﻤلﮫ وجهﺪه‬ ‫داخﻞ ‪ ،‬بﻄﻦ‬ ‫جﻮف‬ ‫وفي جوفِها زارعٌ حاص ٌد‬ ‫لألرض نبراسُهـا‬ ‫‪-7‬ﻷنك‬
‫ِ‬
‫لم شبﮫ الشاعر سو االمير بالنبراس ؟‬
‫ليبين أهمية سمو الشيﺦ خليفة للبحرين‬
 ‫إن ﺗفﻜﯿﺮكﻢ وﺗﺪبﯿﺮكﻢ عﺠﺰت العقﻮل عﻨﮫ‬ ‫ارﺗقيﺗم ‪ .‬ارﺗفعﺗم ‪ ,‬سموﺗم‬ ‫علوﺗم‬
‫ق الحجا ﺗدل علﻰ‬ ‫من صفات صاحب السمو علوﺗم خليفةَ فو َ‬
‫نابع عﻦ قﻮة إرادﺗﻜﻢ في الﻤاضي والﺤاضﺮ‬ ‫العقﻞ‬ ‫الﺤﺠا‬
‫ذكائﮫ وعﺒقﺮيﺘﮫ‬ ‫بعزم لﮫ طارف ﺗالـــــ ٌد‬ ‫‪-8‬علوﺗم خليفةَ فو َ‬
‫ق الحجا‬
‫الﺤﺪيﺚ والﺤاضﺮ‬ ‫طارف‬ ‫ٍ‬
‫‪.‬‬ ‫بعزم لﮫ طارف القوة واالرادة‬
‫ٍ‬ ‫من صفات صاحب السمو‬
‫القﺪيﻢ والﻤاضي‬ ‫ﺗالﺪ‬
‫عالقة طارف و ﺗالﺪ عالقة ﺗضاد‬
‫بقوة وارادة‬ ‫عزم‬
‫وعطاؤك كبير كالبحر النك انت من صنع‬ ‫بكسر العين خﯿﻂ يﻨﻀﻢ فﯿﮫ‬ ‫َُ العقﺪ‬
‫شبﮫ الشاعر سمو االمير بالبحر في عطائﮫ‬ ‫الﺨﺮز الﺜﻤﯿﻦ وجمعﮫ عقود‬ ‫ويا أيها العق ٌد والعاقـــــ ٌد‬ ‫‪-9‬فيا أيها البح ٌر والساحـ ٌل‬
‫مجد البحرين واسﺗحققت الﺗكريم‬ ‫فيا أيها البح ٌر‪ +‬ويا أيها العق ٌد ‪ :‬اسلوب نداء‬ ‫وبفﺗﺢ العين ‪ 10‬سنوات‬
‫المحرق بﺄبنائها ﺗحﺗفل وﺗفرح لكم وﺗعبر‬ ‫صﻮر خﯿالﯿة حﺒها صادر وارد ‪ :‬صور حب اهل البحرين‬ ‫جاءﺗك‬ ‫أﺗﺗك‬
‫لكم عن حبها وفرحها‬ ‫باشياء ﺗخرج وﺗدخل قلوبهم‬ ‫خارج‬ ‫صادر‬ ‫وذا حبُها صـــاد ٌر‬ ‫ق في عرسِها‬
‫‪ -10‬أﺗﺗك المحر ٌ‬
‫ق في عرسِها شبﮫ المحرق بعروس ﺗحﺗفل‬ ‫أﺗﺗك المحر ٌ‬ ‫داخل‬ ‫وارد‬
‫واردٌ‬
‫بفرحها‬
‫عالقة صادر و وارد عالقة ﺗضاد ‪....‬وذا ‪ :‬اسم اشارة‬
‫وما زلﺖ ﺗقﺪم للﺘاريﺦ والﻨاس صفﺤات مﻦ‬ ‫المجﺗمع والكثير‬ ‫الﺤاشﺪ‬ ‫ليقرأها جمعنا‬ ‫‪ -11‬فﺗرس ُم ﺗاريخنا صفحةً‬
‫عالقة ليقرأها جمعنا الحاشــــ ُد بما قبلها نﺗيجة لسبب‬
‫الﻤﺠﺪ‬ ‫عالقة جمعنا و الحاشــــ ُد عالقة ﺗرادف‬ ‫الحاشــــ ُد‬
‫من صفات صاحب السمو فﺗرس ُم ﺗاريخنا ‪ :‬عملﮫ ومجده‬
‫ونﺗيجة جهودكم العظيمة فلقد اجﺗمع الناس‬ ‫صﻮر خﯿالﯿة ﺗعانﻖ بالﺤﺐ كﻞ الﺮجال ‪ .‬شبﮫ جهود سمو‬ ‫يذهب‬ ‫يﺮﺗﺤﻞ‬
‫علﻰ حبكم وازيلت االحقاد والكراهية من‬ ‫االمير ( صفحة المجد ) بشخص يصافﺢ االخرين حبا بﮫ‬ ‫ﺗحضن وﺗصافﺢ‬ ‫ﺗعانﻖ‬ ‫‪ -12‬ﺗعانﻖ بالﺤﺐ كﻞ الﺮجال فيرﺗحل الحقد والحاقد‬
‫ﺗعانﻖ بالﺤﺐ كﻞ الﺮجال للداللة علﻰ اجماع الناس علﻰ‬
‫نفوسهم‬
‫رأي واحد‬
 ‫إعداد المعلم ‪ :‬باسم ناصر رحال ‪36265635‬‬ ‫(شرح قصيدة أوال مهد العلا ) للصف السادس ‪ -‬الفصل الاول ‪2018/2017‬‬
‫االفكار الرئيسة ‪ :‬من ‪ .3 -1‬تتمتع مملكة البحرين بإرث حضاري وتاريخي هام حيث كانت مهدا للحضارات القديمة‪ .‬من ‪.:6-4‬الفخر واالعتزاز بحضارة‬ ‫الفكرة العامة‬
‫اوال عبر االزمنة بانها مهد الفكر والثقافات ‪ .‬من ‪ : 7‬البحرين في مصاف الدول المتقدمة في مجال التخطيط الحضاري والعمراني» ‪ : 8‬البحرين بلدا ً‬ ‫المحرق تهنئ الشيخ خليفة بمناسبة‬
‫للتعايش والتسامح ونبذ العنف‪،‬‬ ‫حصوله على الدكتوراه الفخرية‬
‫معاني المفردات‬
‫شرح البيت‬ ‫المظاهر اللغوية والبالغية والصور الجمالية‬ ‫البيت‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫شبه الشاعر الزمن بإنسان يغني فخرا‬ ‫اسم البحرين قديما‬ ‫أوال‬
‫يفتخر الشاعر بالبحرين بانها موطن ومنشأ‬ ‫موطن‪ ،‬منشأ‬ ‫مهد‬
‫واعتزازا بحضارة البحرين‬ ‫‪-1‬أوال مهد العال أرض الحضارات غنى بها الدهر‬
‫الحضارات العربية القديمة والتي غنى لها التاريخ‬ ‫الزمن‬ ‫الدهر‬
‫غنى بها الدهر يدل على تقدير العالم‬ ‫في فجر الفتوحات‬
‫منذ االزمنة السابقة ايام الفتوحات االسالمية‬ ‫السمو والرقي‬ ‫العال‬
‫المتحضر لدور اوال‬ ‫المعارك والبطوالت‬ ‫الفتوحات‬
‫والتاريخ يشهد مفتخرا زاهيا بارض البحرين‬ ‫شبه الشاعر التاريخ بإنسان يفتخر بمجد‬ ‫أاْلَحَادِيث العجيبة‬ ‫أساطير‬ ‫بعزها في‬ ‫‪ -2‬أرض يشهد لها التاريخ مفتخرا‬
‫حضارة البحرين وبطوالتها على مر الزمان‬ ‫بعزها‬ ‫أساطير البطوالت‬
‫لو أتيح للصخر ان يتكلم عن فضائل حضارة اوال‬ ‫لو ينطق الصخر ‪ :‬اسلوب تمن‬ ‫يتكلم‬ ‫ينطق‬
‫هل ترى ‪ :‬اسلوب استفهام غرضه التعجب‬ ‫فضائلها ومفردها مأثر‬ ‫مآثرها‬ ‫هل ترى‬ ‫‪-3‬لو ينطق الصخر يوما عن مآثرها‬
‫عبر التاريخ لجف الحبر عن كتابة وذكر فضائلها‬
‫صورة خيالية ‪ :‬شبه الشاعر الصخر بإنسان‬ ‫الحبر يكفي للكتابات‬
‫التي ال تحصى وال تعد‬
‫يتمنى ان يتحدث عن فضائل حضارة البحرين‬
‫هذه الفضائل راقية بفكرها وثقافتها واوال محطة‬ ‫الثقافة‬ ‫التقى‬
‫هامة عبر العصور واْلزمنة لشعوب البشرية واسال‬ ‫فضائل مفردها مأثرة‬ ‫مآثر‬
‫التقى والفكر عالقة ترادف‬ ‫عالية ‪ ,‬مرتفعة‬ ‫شامخة‬ ‫سل المنابر‬ ‫‪ -4‬مآثر بالتقى والفكر شامخة‬
‫عنها كل الصروح والمنابر تجدها ترقى بالشعوب‬
‫سل ‪ :‬اسلوب امر‬ ‫اسأل‬ ‫سل‬ ‫عنها والمنارات‬
‫وتزدهر فيها االوطان‬ ‫منصّة مفردها منبر‬ ‫المنابر‬
‫بنا ٌء مرتفع مفردها منارة‬ ‫المنارات‬
‫تفتخر اوال انها تحوي معاهدا للعلم والثقافة والفكر‬ ‫محضر الناس‬ ‫معاهد‬
‫معاهد ‪ :‬جمع تكسر‬ ‫بفجره فهي‬ ‫‪ -5‬معاهد شع منها الدين مؤتلقا‬
‫اضاءت التاريخ بفضلها وهي ركيزة اساسية من‬ ‫انتشر‬ ‫شع‬
‫الدعامات ‪ :‬جمع مؤنث سالم‬
‫مضيئا والمعا‬ ‫مؤتلقا‬ ‫من اولى الدعامات‬
‫ركائز تاريخ االمم السابقة‬
‫الركائز ومفردها دعامة‬ ‫الدعامات‬
‫وقد جارت اوال عبر االزمنة كل حضارات االمم‬ ‫شبه الشاعر حضارة اوال بمصباح اضاء‬ ‫جارت ‪ ,‬تكيفت معه انسجمت‬ ‫وسايرت‬ ‫في أزمانها‬ ‫‪ -6‬وسايرت كل ركب بالحضارة‬
‫والشعوب بفكرها وعلمها واصبحت نورا يستظل به‬ ‫الطريق الصحيح لكل االمم والشعوب‬ ‫قافِلَة‬ ‫ركب‬
‫فهي مصباح الهدايات‬
‫طريق الصواب‬ ‫الهدايات‬
‫يصف الشاعر حضارة اوال حديثا فقد اصبحت‬ ‫شبه الشاعر حضارة اوال بالشمس المشرقة‬ ‫العصر الحديث‬ ‫اليوم‬ ‫من الرقي‬ ‫‪ -7‬اليوم تشرق بالعمران فامتألت‬
‫البحرين في مصاف الدول المتقدمة في مجال‬ ‫عالقة "فامتألت من الرقي بها كل المسافات‬ ‫التطور والتقدم‬ ‫الرقي‬
‫بها كل المسافات‬
‫التخطيط الحضاري والعمراني المتطور والحديث‬ ‫" ب اليوم تشرق بالعمران نتيجة لسبب‬
‫يدعو الشاعر لمملكة البحرين ومليكها الملك حمد ان‬ ‫ً‬
‫عزيزا‬ ‫جعله‬ ‫أعز‬
‫ملكها‬ ‫عاهلها‬ ‫‪ -8‬هذي أوال أعز هللا عاهلها قد صانها هللا من‬
‫يبقى عزيزا قويا وهو الذي حمى البحرين وشعبها‬ ‫قد صانها ‪ :‬اسلوب توكيد‬
‫حفظها‬ ‫صانها‬ ‫أهل العداوات‬
‫من الفتن والبغضاء والعداوات‬