‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‪GB.

298/TC/1 :‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻲ‬

‫اﻟﺪورة‪٢٩٨ :‬‬

‫ﺟﻨﻴﻒ‪ ،‬ﺁذار‪ /‬ﻣﺎرس ‪٢٠٠٧‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬

‫‪TC‬‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻦ أﺝﻞ اﺕﺨﺎذ ﻗﺮار‬

‫اﻟﺒﻨﺪ اﻷول ﻣﻦ ﺟﺪول اﻷﻋﻤﺎل‬

‫روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة وﺕﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ‪:‬‬

‫ﺕﻘﻴﻴﻢ ﻣﻮﺿﻮﻋﻲ‬

‫اﻟﻤﺤﺘﻮیﺎت‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫ﻻ ‪ -‬ﻣﻘﺪﻣﺔ‪............................................................................................................................................‬‬
‫أو ً‬
‫‪1‬‬ ‫ﺛﺎﻥﻴًﺎ ‪ -‬روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ ‪.........................................................................................‬‬
‫‪2‬‬ ‫ﺡﻤﺎیﺔ اﻟﺤﻘﻮق ‪................................................................................................................................‬‬
‫‪2‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺘﺞ ‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪2‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺎیﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪3‬‬ ‫اﻟﺤﻮار اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪...........................................................................................................................‬‬
‫‪3‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜـًﺎ ‪ -‬أهﺪاف اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﻤﻘﻴﻤﺔ ﺏﺸﺄن ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ‪................................................................‬‬
‫‪3‬‬ ‫أﻟﻒ ‪ -‬اﻷهﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻮیﺔ ‪....................................................................................................................‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﺏﺎء ‪ -‬اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن ‪................................................................................................................‬‬
‫‪5‬‬ ‫ﺟﻴﻢ ‪ -‬اﻻﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺎت ‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪6‬‬ ‫دال ‪ -‬اﻟﺘﺪﺧﻼت ‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪6‬‬ ‫ﺕﺸﺠﻴﻊ اﻟﻘﺎﺏﻠﻴﺔ ﻟﻼﺱﺘﺨﺪام ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة ‪...........................................................................................‬‬
‫‪6‬‬ ‫ﺏﻨﺎء اﻟﻘﺪرات ‪........................................................................................................................‬‬
‫‪6‬‬ ‫ﺕﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺮأة اﺟﺘﻤﺎﻋﻴًﺎ وﺱﻴﺎﺱﻴًﺎ ‪..................................................................................................‬‬
‫‪7‬‬ ‫اﻷدوات ‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪7‬‬ ‫راﺏﻌًﺎ ‪ -‬ﻥﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪7‬‬ ‫أﻟﻒ ‪ -‬ﺕﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺸﺮوع وإدارﺕﻪ ‪..........................................................................................................‬‬
‫‪9‬‬ ‫ﺏﺎء ‪ -‬اﻹﻥﺠﺎزات ‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪9‬‬ ‫ﺟﻴﻢ ‪ -‬اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ واﻻﺱﺘﺪاﻣﺔ واﻟﻜﻔﺎءة ‪........................................................................................................‬‬
‫‪10‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴًﺎ ‪ -‬ﺕﺤﻠﻴﻞ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت‪ :‬ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺪروس اﻟﻤﺴﺘﻘﺎة ‪..................................................................................‬‬
‫‪10‬‬ ‫أﻟﻒ ‪ -‬اﻻﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺎت واﻟﻤﻨﺎهﺞ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ‪.............................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫ﺏﺎء ‪ -‬اﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ ‪.................................................................................................‬‬
‫‪12‬‬ ‫ﺟﻴﻢ ‪ -‬ﺕﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺸﺮوع وإدارة اﻟﻤﺸﺮوع ‪...............................................................................................‬‬
‫‪15‬‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻖ ‪..................................................................................................................................................‬‬

‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬
 ‫‪GB.298/TC/1‬‬

‫أو ًﻻ ‪ -‬ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫‪ .١‬ﺕﺴﺘﻨﺪ هﺬﻩ اﻟﻮرﻗﺔ إﻟﻰ ﻥﺘﺎﺋﺞ ﺕﻘﺎریﺮ ﺕﻘﻴﻴﻢ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻤﺪة و‪/‬أو ﺕﻘﺎریﺮ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺨﺘﺎرة ﻣﻦ ﺏﺮاﻣﺞ‬
‫وﻣﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺘﻲ اﺿﻄﻠﻌﺖ ﺏﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٠١‬وهﻲ إﻣﺎ ﻗﻴﺪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ أو ﺕﻢ‬
‫إﻥﺠﺎزهﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﺏّﻴﻦ اﺱﺘﻘﺼﺎء أوﻟﻲ ‪ ٢٩‬ﻣﺸﺮوﻋًﺎ ﺕﺘﺼﻞ ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‪ .‬إﻻ أﻥﻪ ﻟﻢ یﻘﻴﻢ ﺱﻮى‬
‫‪ ١٥‬ﻣﺸﺮوﻋًﺎ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺏﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻘﻞ‪ ،‬وﺏﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻘﺪ آﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪور دراﺱﺔ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﻐﺎیﺎت‬
‫هﺬا اﻟﺘﻘﺮیﺮ‪ .١‬وﻟﻢ ﺕﻜﻦ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺏﺸﺄن ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة آﻤﻮﺿﻮع وﺡﻴﺪ‪،‬‬
‫وإﻥﻤﺎ ﺕﺒﺮز هﺬﻩ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻲ أﺵﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ورﺏﻤﺎ یﻜﻮن ذﻟﻚ هﻮ اﻟﺴﺒﺐ اﻷﺱﺎﺱﻲ ﻟﻮﺟﻮدهﺎ‪ ،‬إذ یﻤﻜﻦ أن‬
‫ﺕﺼﺎﺡﺐ هﺬﻩ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﻨﻬﻮض ﺏﻘﺎﺏﻠﻴﺔ اﻻﺱﺘﺨﺪام ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‪ ،‬ورﺏﻤﺎ ﺕﻘﺪم آﻮﺱﻴﻠﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ هﺪف ﺁﺧﺮ‬
‫آﺎﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ اﻷﻃﻔﺎل واﻟﻌﻤﻞ ﺱﺪادًا ﻟﻠﺪیﻦ أو ﻟﺘﻌﺰیﺰ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺏﻴﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮیﻦ‪ .‬وﻗﺪ آﺎﻥﺖ اﻟﻤﻴﺰاﻥﻴﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺮﺹﻮدة ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺨﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ هﻲ ‪ ٢٦ ٤٤٤ ٨٠٤‬دوﻻرات أﻣﺮیﻜﻴﺔ )ﺏﻤﻌﺪل ‪ ١٫٧‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬
‫ﺕﻘﺮیﺒًﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﺸﺮوع ﻣﻨﻬﺎ(‪.‬‬

‫‪ .٢‬وﻗﺪ اﺱﺘﺪﻋﺖ اﻟﻤﻌﺎیﻴﺮ اﻟﺘﻲ وﻇﻔﺖ ﻓﻲ هﺬا اﻻﻥﺘﻘﺎء إدراج ﻣﺸﺮوع ﺕﻌﺎون ﺕﻘﻨﻲ واﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ آﻞ إﻗﻠﻴﻢ‬
‫وﻣﺸﺮوع واﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻲ ﺕﻨﻔﺬهﺎ آﻞ إدارة ﻣﻦ اﻹدارات اﻷرﺏﻊ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ وﻣﻜﺘﺐ‬
‫اﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪ .‬آﻤﺎ اﺱﺘﺪﻋﻰ اﻷﻣﺮ آﺬﻟﻚ إدراج ﻣﺸﺮوع واﺡﺪ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ یﺸﺘﺮك ﻓﻴﻪ ﻣﻜﺘﺐ اﻷﻥﺸﻄﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺹﺔ ﺏﺄﺹﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ وﻣﻜﺘﺐ اﻷﻥﺸﻄﺔ اﻟﺨﺎﺹﺔ ﺏﺎﻟﻌﻤﺎل‪.‬‬

‫‪ .٣‬ﻥﺼﺖ ﺱﻴﺎﺱﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺏﺸﺄن اﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ وإدﻣﺎج ﻗﻀﺎیﺎهﻤﺎ ﻓﻲ اﻷﻥﺸﻄﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬
‫أﻋﻠﻨﻬﺎ اﻟﻤﺪیﺮ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،٢١٩٩٩‬ﻋﻠﻰ "أن ﺕﺮﻣﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺴﻴﺎﺱﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻷﻥﺸﻄﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺼﺪي‬
‫ﻟﻠﺸﻮاﻏﻞ اﻟﺨﺎﺹﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء ﺏﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ وﻣﻨﻈﻢ‪ ،‬ﺏﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻻﺡﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ واﻻﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺹﺔ ﺏﺎﻟﻨﺴﺎء"‪ .‬وأوﺹﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٥‬ﺏﺄن "ﺕﺪﻣﺞ ﺟﻤﻴﻊ ﺏﺮاﻣﺞ وﻣﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻌﺎون‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﺟﺰاء دورة اﻟﻤﺸﺮوع ﺏﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ" ‪.٣‬‬
‫وﻗﺪ وﺿﻌﺖ اﻷﻥﺸﻄﺔ اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ هﺬا اﻹﻃﺎر وأﺹﺒﺤﺖ ﺏﻨﺪًا ذا أوﻟﻮیﺔ ﻹﻗﻠﻴﻢ‬
‫ﻼ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬هﻨﺎك ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ ﺧﺎص ﻓﻲ إدارة اﺱﺘﺤﺪاث ﻓﺮص‬ ‫أﻓﺮیﻘﻴﺎ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺴﻨﺘﻴﻦ ‪ .٢٠٠٧-٢٠٠٦‬وﻓﻀ ً‬
‫اﻟﻌﻤﻞ وﺕﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺸﺂت ﺏﺸﺄن ﻣﻮﺿﻮع "ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ"‪ ،‬وذﻟﻚ‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻨﻬﻮض ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة وإدﻣﺎج ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻓﻲ أﻥﺸﻄﺔ هﺬﻩ اﻹدارة‪.‬‬

‫‪ .٤‬یﻔﺤﺺ اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻦ هﺬﻩ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺕﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺕﺴﻬﻢ ﺏﻬﺎ ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‬
‫ﻓﻲ ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ وآﻴﻔﻴﺔ ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﺏﻬﺬا اﻹﺱﻬﺎم‪ .‬وﺕﻤﻀﻲ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﻓﻲ وﺹﻒ اﻷهﺪاف اﻹﻥﻤﺎﺋﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﻴﻦ وﺕﻔﺤﺺ اﻻﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺎت واﻟﺘﺪﺧﻼت اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺏﺘﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ‪ .‬ویﻔﺤﺺ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺏﺸﻜﻞ أآﺜﺮ ﺕﺤﺪیﺪًا‬
‫ﻣﺎ ﺕﻜﺸﻒ ﻋﻨﻪ أﻋﻤﺎل اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣﻦ ﺡﻴﺚ ﺕﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺸﺮوع وﻥﺘﺎﺋﺠﻪ وﻣﻠﻜﻴﺘﻪ واﺱﺘﺪاﻣﺘﻪ وآﻔﺎءﺕﻪ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺠﺰء اﻷﺧﻴﺮ‬
‫ﻼ وﺕﻘﻴﻴﺪاً‪ ،‬ﻓﻬﻮ یﻘﺪم ‪ -‬ﺏﺎﻻﺱﺘﻨﺎد إﻟﻰ اﻟﺪروس اﻟﺘﻲ ﺕﻢ ﺕﻠﻘﻴﻬﺎ ‪ -‬ﺕﻮﺹﻴﺎت ﺏﺸﺄن اﻻﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺎت‬ ‫ﻓﻬﻮ أآﺜﺮ ﺕﺤﻠﻴ ً‬
‫واﻟﻤﻨﺎهﺞ ویﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﻠﻨﺸﺎط اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻥﻴ ًﺎ ‪ -‬روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ‬

‫‪ .٥‬ﺕﺮآﺰ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺕﺮآﻴﺰًا آﺒﻴﺮًا ﻋﻠﻰ ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ واﻟﻼﺋﻘﺔ ﺏﻮﺹﻔﻬﺎ اﻟﻄﺮیﻘﺔ اﻷﻓﻀﻞ‬
‫ﻼ آﺎﻓﻴًﺎ واﻟﺬي ﺕﺤﻤﻰ ﺿﻤﻨﻪ‬
‫واﻷآﺜﺮ اﺱﺘﺪاﻣﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ‪ .‬ویﻌﻨﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﺬي یﺪر دﺧ ً‬
‫اﻟﺤﻘﻮق‪ ،‬ﻣﻊ وﺟﻮد ﺡﻤﺎیﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ آﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ویﺤﺘﺮم ﻓﻴﻪ اﻟﺤﻮار اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬وﺕﺸﻬﺪ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت ﺏﺄن ﺕﻌﺰیﺰ روح‬
‫ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة إﻥﻤﺎ هﻮ وﺱﻴﻠﺔ ﻟﻼرﺕﻘﺎء ﺏﺒﺮﻥﺎﻣﺞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ ﺏﻤﻜﻮﻥﺎﺕﻪ اﻷرﺏﻌﺔ‪.‬‬

‫‪ 1‬هﻨﺎك أآﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥‬ﻣﺸﺮوﻋًﺎ ﻣﻘﻴﺪًا ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ‪ ،‬إذ أن ﻟﺒﻌﺾ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻣﺮﺡﻠﺘﻴﻦ )هﻨﺎك ﺧﻂ ﻣﺘﻘﻄﻊ یﻔﺼﻞ ﺏﻴﻦ اﻟﻤﺮﺡﻠﺘﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ(‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪www.i.o.org/public/english/bureau/gender/newsite2002/about/action.htm.‬‬

‫‪3‬‬
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‪.GB.292/PV :‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬
‫‪GB.298/TC/1‬‬

‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺤﻘﻮق‬
‫‪ .٦‬إن إذآﺎء وﻋﻲ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬وﻻ ﺱﻴﻤﺎ اﻟﻤﻬﻤﺸﺎت ﻣﻦ ﺏﻴﻨﻬﻦ‪ ،‬ﺏﺤﻘﻮﻗﻬﻦ واﺱﺘﺤﻘﺎﻗﺎﺕﻬﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬
‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﻓﻲ ﺱﻮق اﻟﻌﻤﻞ إﻥﻤﺎ هﻤﺎ ﻣﻜﻮﻥﺎن ﻣﺤﻮریﺎن ﻷﻋﻤﺎل ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ‬
‫اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‪ .‬وﺕﺸﻜﻞ اﻟﺮاﺏﻄﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻋﻀﺎء اﻷﻗﻮیﺎء ﺏﺸﻜﻞ ﺧﺎص وﺱﻴﻠﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﺘﻌﺰیﺰ ﺡﻘﻮق‬
‫ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺏﺤﻴﺚ یﺴﺘﻄﻌﻦ اﻟﻨﻀﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ إﺡﺪاث اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻥﺠﺤﺖ راﺏﻄﺔ ﻟﻤﻨﻈِﻤﺎت‬
‫اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻓﻲ ﻣﺪیﻨﺔ ﺟﻴﻤﻮ ﻓﻲ أﺛﻴﻮﺏﻴﺎ ‪ -‬ﺏﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع "ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة‬
‫ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" ‪ -‬ﻓﻲ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﺮﺟﻮع ﻋﻦ ﻗﺮار ﺏﻤﺼﺎدرة ﺡﺎﻥﻮت ﻟﻠﻨﺴﺎء وأﺟﺒﺮن ﻣﺎﻟﻜﻲ‬
‫اﻟﺤﺎﻥﻮت ﻋﻠﻰ ﺕﺴﺪیﺪ اﻷﻣﻮال اﻟﺘﻲ ﺕﻌﻮد ﻟﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪.‬‬

‫‪ .٧‬آﻤﺎ یﻤﻜﻦ ﻟﻠﺮاﺏﻄﺎت أیﻀًﺎ أن ﺕﻘﺪم ﻷﻋﻀﺎﺋﻬﺎ دﻋﻤًﺎ ﺏﺎﻷﻋﻤﺎل ودﻋﻤًﺎ ﺵﺨﺼﻴًﺎ وﻣﻌﻨﻮیًﺎ وﻣﺎﻟﻴًﺎ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻤﺜﺎل‬
‫دﻋﻤﺖ اﻟﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎء واﻟﺸﺒﺎب اﻟﺮاﺵﺪیﻦ ‪ -‬واﻟﺘﻲ ﺵﻜﻠﺖ آﺠﺰء ﻣﻦ "ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﺪریﺐ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫اﻟﺘﻤﻜﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﺴﻜﺎن اﻟﺮیﻔﻴﻴﻦ" ‪ -‬أﻋﻀﺎءهﺎ ﻓﻲ ﺕﻌﺒﺌﺔ اﻻدﺧﺎرات ﻣﻦ أﺟﻞ ﺕﻜﻮیﻦ رأس اﻟﻤﺎل‪ .‬وﻥﻈﻤﺖ‬
‫أیﻀًﺎ ﺏﺮاﻣﺞ ﺕﺪریﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ وأﻗﺎﻣﺖ رواﺏﻂ ﻣﻊ ﻣﻤﻮﻟﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻵﺧﺮیﻦ‪.‬‬

‫‪ .٨‬ویﻤﻜﻦ ﻟﺘﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺕﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ أن یﻜﻮن وﺱﻴﻠﺔ ﻥﺎﺟﻌﺔ ﻓﻲ ﺕﺤﺪیﺪ‬
‫اﻟﻘﻀﺎیﺎ اﻟﻬﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺕﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻹﺹﻼح ﺏﺤﻴﺚ ﺕﺘﻤﻜﻦ اﻟﻤﺮأة ﻣﻦ ﻣﺸﺎرآﺔ اﻟﺮﺟﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﺪم اﻟﻤﺴﺎواة‪ .‬ویﺴﺘﺪﻋﻲ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ واﺿﻌﻲ اﻟﺴﻴﺎﺱﺔ ﻹﺡﺪاث اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻤﺜﺎل أﻓﺎد "ﻣﺸﺮوع ﺕﻮﺱﻴﻊ ﻥﻄﺎق ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻟﻠﻤﺮأة" ﻓﻲ ﻓﻴﺘﻨﺎم ﺏﻮﺟﻮد وﻋﻲ أآﺒﺮ ﻟﻘﻀﺎیﺎ اﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻟﺪى اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ آﻨﺘﻴﺠﺔ ﻷﻥﺸﻄﺔ‬
‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺏﻘﻀﺎیﺎ اﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ .٩‬ویﻤﻜﻦ اﻟﺮﺏﻂ ﺏﻴﻦ إﻟﻐﺎء اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺏﻴﻦ اﻟﺮﺟﻞ واﻟﻤﺮأة واﻟﻨﻔﺎذ إﻟﻰ اﻟﺤﻘﻮق اﻷﺱﺎﺱﻴﺔ آﺎﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺒﺮي‬
‫وﻋﻤﻞ اﻷﻃﻔﺎل‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻤﺜﺎل یﺴﺘﺨﺪم "ﻣﺸﺮوع ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﺮواﺏﻂ ﻣﺎ ﺏﻴﻦ ﻋﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮأة واﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ‬
‫اﻷﻃﻔﺎل" ﻓﻲ ﺟﻤﻬﻮریﺔ ﺕﻨﺰاﻥﻴﺎ اﻟﻤﺘﺤﺪة" و"ﻣﺸﺮوع ﻣﻨﻊ وإﻟﻐﺎء اﻟﻌﻤﻞ ﺱﺪادًا ﻟﻠﺪیﻦ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﺁﺱﻴﺎ" ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﺎآﺴﺘﺎن أﻥﺸﻄﺔ ﺕﺘﻌﻠﻖ ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة آﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﺤﻞ ﻟﻌﻤﻞ اﻷﻃﻔﺎل واﻟﻌﻤﻞ ﺱﺪادًا ﻟﻠﺪیﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺘﺞ‬
‫‪ .١٠‬ویﺴﻬﻢ اﻟﻨﻬﻮض ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﻞ واﻟﻤﺮأة‪.‬‬
‫ﻓﻬﻮ یﻌﺒﺊ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮیﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدیﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ آﺎﻥﺖ ﺱﺘﻈﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﺏﺎﻟﺸﻜﻞ‬
‫اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﻮﻻ ذﻟﻚ‪ .‬وﺕﺴﻬﻢ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪ -‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺕﻘﺪیﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻷﻋﻤﺎل وإﻣﻜﺎﻥﻴﺎت اﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ‬
‫اﻟﺘﻤﻮیﻞ وزیﺎدة إذآﺎء اﻟﻮﻋﻲ ﺏﺎﻟﻔﺮص اﻻﻗﺘﺼﺎدیﺔ اﻟﻤﺘﺎﺡﺔ ﻟﻠﻤﺮأة ‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ آﻔﺎءة وﻗﺪرة ﺕﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬
‫وأرﺏﺤﻴﺔ أآﺒﺮ ﻟﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ ،‬آﻤﺎ أﻥﻬﺎ ﺕﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣًﺎ ﺏﻌﺠﻠﺔ اﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﻤﺮأة واﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫وﺏﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﻨﺸﺂت ﺕﺴﺘﺤﺪث وﻇﺎﺋﻒ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ واﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺡ ٍﺪ ﺱﻮاء‪ .‬ویﻤﻜﻦ ﻟﻤﻨﻈِﻤﺎت‬
‫اﻟﻤﺸﺎریﻊ أن یﺼﺒﺤﻦ ‪ -‬ﺏﻮﺟﻮد ﻓﺮص ﻣﺘﺴﺎویﺔ ﻹﺡﺮاز اﻟﺘﻘﺪم ‪ -‬ﻣﺼﺪرًا ﻻﺱﺘﺤﺪاث اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ودّر اﻟﺪﺧﻮل‪.‬‬

‫‪ .١١‬ویﺴﺎﻋﺪ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻋﻠﻰ ﺕﺤﺪي آﻞ ﻣﺎ یﺪور ﻣﻦ أﺱﺎﻃﻴﺮ وﺡﻜﺎیﺎت‬
‫وﺧﻄﺎﺏﺎت ﺕﺘﺼﻞ ﺏﺪور اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬ﻓﻼ یﻌﺘﻘﺪ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان‪ ،‬أن اﻟﻨﺴﺎء ﻗﺎدرات ﻋﻠﻰ إدارة‬
‫أﻋﻤﺎل أﺱﺎﺱﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﺕﺤﺪى "ﺵﻬﺮ أﻥﺸﻄﺔ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻓﻲ ﺵﺮق أﻓﺮیﻘﻴﺎ" اﻟﺘﺎﺏﻊ ﻟﻤﺸﺮوع "ﺕﻨﻤﻴﺔ روح‬
‫ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" هﺬﻩ اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪیﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻرﺕﻘﺎء ﺏﺼﻮرة‬
‫ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﻨﺎﺟﺤﺎت واﻟﻬﺎدﻓﺎت إﻟﻰ ﺕﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﻤﻮ وﻣﻦ ﺧﻼل ﺕﺒﻴﺎن أن ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ یﻤﻜﻦ أن‬
‫یﺤﻘﻘﻦ إﺱﻬﺎﻣًﺎ ﻗﻴﻤًﺎ ﻓﻲ ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ واﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬

‫اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻻﺝﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﻼ ﻟﺘﻌﺰیﺰ اﻵﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺵﺄﻥﻬﺎ ﺕﻘﺪیﻢ اﻟﻤﺰیﺪ‬
‫‪ .١٢‬ویﻤﻜﻦ أن یﻜﻮن اﻟﻨﻬﻮض ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة ﺱﺒﻴ ً‬
‫ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺎیﺔ واﻷﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ ﻟﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ وﻣﻮﻇﻔﻴﻬﻦ‪ .‬ﻓﺎﻟﻨﺴﺎء یﺤﺮﻣﻦ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ أآﺜﺮ ﻣﻤﺎ یﺤﺮم‬

‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫‪GB.298/TC/1‬‬

‫اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻦ اﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ ﺵﺒﻜﺎت اﻟﺤﻤﺎیﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬ﺏﻴﺪ أن اﻟﺒﻴﻨﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺕﺒﻴﻦ أن اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﺜﻘﻔﺎت واﻟﻠﻮاﺕﻲ‬
‫یﻜﺴﺒﻦ اﻟﺪﺧﻮل ﻟﻬﻦ أﺛﺮ أآﺒﺮ ﻣﻦ أﺛﺮ اﻟﺮﺟﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻋﺎیﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻸﺱﺮة وﺕﻌﻠﻴﻢ اﻷﻃﻔﺎل وﺹﺤﺘﻬﻢ‪.٤‬‬

‫‪ .١٣‬ﻗﺪ ﺕﻜﻮن روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ وﺱﻴﻠﺔ ﻟﻺدﻣﺎج اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻴﻤﺎ یﺘﺼﻞ ﺏﺎﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﻬﻤﺸﺎت‪ ،‬آﻤﺎ هﻮ اﻟﺤﺎل ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﻨﺴﺎء اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت واﻟﻼﺟﺌﺎت واﻟﻠﻮاﺕﻲ اﺕﺠﺮ ﺏﻬﻦ‪ .‬ویﻤﻜﻦ أن یﺆدي إﻋﻄﺎء اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﻬﻤﺸﺔ اﻟﻔﺮﺹﺔ ﻷن ﺕﻜﻮن‬
‫ﻥﺎﺵﻄﺔ اﻗﺘﺼﺎدیًﺎ إﻟﻰ ﺕﻤﻜﻴﻦ اﻟﻨﺴﺎء وإﻋﻄﺎﺋﻬﻦ ﺵﻌﻮرًا ﺏﺄﻥﻬﻦ أآﺜﺮ اﻥﺪﻣﺎﺟًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬وﻗﺪ ﺕﻌﺎون ﻓﻲ أﺛﻴﻮﺏﻴﺎ‬
‫ﻣﺸﺮوﻋﺎن هﻤﺎ "ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" و"ﻣﺸﺮوع ﺕﻨﻤﻴﺔ‬
‫روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت" ﻣﻌًﺎ ﻟﻀﻤﺎن ﻣﺸﺎرآﺔ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﺪریﺐ وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﺨﺎﺹﺔ‬
‫ﺏﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬وﻥﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺵﺮع اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻬﻦ أو ﻋﺰزن‬
‫هﺬﻩ اﻷﻋﻤﺎل وأﺱﻬﻤﻦ ﻓﻲ دﺧﻞ اﻷﺱﺮة‪ .‬وﻗﺪ أﻓﻀﻰ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﺎ ﺏﻴﻦ "ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى‬
‫اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" و"ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ اﻻﺱﺘﺠﺎﺏﺔ ﻟﻸزﻣﺎت وإﻋﺎدة اﻹﻋﻤﺎر" ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬
‫واﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺸﺆون اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ إﻟﻰ ﺕﻌﺰیﺰ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻼﺟﺌﺎت واﻟﻼﺟﺌﺎت اﻟﻌﺎﺋﺪات ﻓﻲ آﻞ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻮزاﻣﺒﻴﻖ وأﻥﻐﻮﻻ‪ ،‬آﻤﺎ اﺱﺘﺨﺪم ﺕﺪریﺐ اﻟﻨﺴﺎء ﻋﻠﻰ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ آﺎﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻻﺕﺠﺎر ﻓﻲ‬
‫ﻣﺸﺮوع یﻀﻄﻠﻊ ﺏﻪ "ﻗﺴﻢ اﻟﻬﺠﺮة اﻟﺪوﻟﻴﺔ" ﻓﻲ أوروﺏﺎ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ وﻣﻦ ﺧﻼل ﺕﻌﺎون "ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ‬
‫اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" ﻣﻊ" ﻣﺸﺮوع اﻻﺕﺠﺎر ﺏﺎﻷﻃﻔﺎل واﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﺵﺮق ﺁﺱﻴﺎ"‪.‬‬

‫‪ .١٤‬ویﻤﻜﻦ أن ﺕﺴﻬﻢ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ اﻟﻨﺴﺎء وﺕﺆدي إﻟﻰ ﺕﺤﺴﻴﻦ ﻇﺮوف‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺵﻬﺪ ﻣﺸﺮوع "وﻇﺎﺋﻒ أآﺜﺮ وأﻓﻀﻞ ﻟﻠﻨﺴﺎء" ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ اﻥﺨﻔﺎﺿًﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ ﺿﺪ اﻟﻨﺴﺎء‬
‫واﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬إذ أن اﻟﺘﺪریﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻋﻤﺎل أدﻣﺞ آﺬﻟﻚ ﺏﻌﺪًا یﺘﺼﻞ ﺏﻤﻬﺎرات اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﺏﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ آﻴﻔﻴﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬
‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‪ .‬وﻗﺪ وﻓﺮ هﺬا اﻟﺘﺪریﺐ ﻥﻔﺴﻪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﻇﺮوف اﻟﻌﻤﻞ اﻷآﺜﺮ ﺱﻼﻣﺔ‪.‬‬

‫‪ .١٥‬یﻤﻜﻦ أن ﺕﻜﻮن روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة وﺱﻴﻠﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻓﻴﺮوس ﻥﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﺸﺮیﺔ‪ /‬اﻹیﺪز‪ .‬ﻓﻘﺪ‬
‫ﺱﺎهﻢ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﻲ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻈﻢ ﻓﻲ "ﻣﺸﺮوع اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻢ واﻟﻔﻘﺮ واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ" ﻓﻲ آﻤﺒﻮدیﺎ ﻓﻲ ﻥﺸﺮ اﻟﻮﻋﻲ ﺏﻔﻴﺮوس ﻥﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﺸﺮیﺔ‪ /‬اﻹیﺪز واﻟﺘﺪریﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻮﻗﺎیﺔ ﻣﻨﻪ‪ .‬آﻤﺎ أدﻣﺞ ﻣﺸﺮوع "ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" أیﻀ ًﺎ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺏﺸﺄن ﻓﻴﺮوس ﻥﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﺸﺮیﺔ‪ /‬اﻹیﺪز ﻓﻲ ﺏﺮاﻣﺠﻪ اﻟﺘﺪریﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺵﺮق أﻓﺮیﻘﻴﺎ ووﺿﻊ ﻣﺒﺎدئ‬
‫ﺕﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻋﻦ آﻴﻔﻴﺔ إدﻣﺎج ﻣﻮﺿﻮع ﻓﻴﺮوس ﻥﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﺸﺮیﺔ‪ /‬اﻹیﺪز ﻓﻲ اﻷﻥﺸﻄﺔ اﻟﺘﺪریﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻮار اﻻﺝﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫‪ .١٦‬وﻗﺪ أﻗﺎﻣﺖ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺠﺎﻥًﺎ ﺕﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﺵﺎرآﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت وﻣﻨﻈِﻤﺎت أﺹﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻌﻤﺎل آﺄﻋﻀﺎء‬
‫ﻼ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫آﺎﻣﻠﻴﻦ‪ .‬وﺕﻮﻓﺮ هﺬﻩ اﻟﻠﺠﺎن ﻣﻨﺘﺪى ﻟﻠﺤﻮار وﺕﻘﺎﺱﻢ اﻟﺨﺒﺮات وﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻤﻌﺎرف وﻥﺸﺮ اﻟﻨﻬﺞ‪ .‬وﻓﻀ ً‬
‫دﻓﻌﺖ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﺏﺎﻟﺸﺮآﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ إﻟﻰ اﺕﺨﺎذ ﻣﺒﺎدراﺕﻬﻢ اﻟﺨﺎﺹﺔ ﺏﻬﻢ ﻣﻦ ﺡﻴﺚ دﻋﻢ‬
‫ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻤﺜﺎل ﺕﻮﻟﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع "ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻘﺪرات اﻹﻥﺘﺎﺟﻴﺔ ﻟﻠﻔﻘﺮاء ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ /‬اﻟﺘﺪریﺐ وﺕﻌﺰیﺰ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ واﻟﺮاﺏﻄﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻥﻴﺔ" ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻐﺎل اﻟﻘﻴﺎدة ﻓﻲ ﺕﻨﻈﻴﻢ‬
‫"أﺱﺒﻮع ﺕﻌﺎوﻥﻲ" و"یﻮم دوﻟﻲ ﻟﻠﺘﻌﺎوﻥﻴﺎت"‪ .‬وﻗﺪ دﻓﻌﺖ هﺬﻩ اﻟﻤﺒﺎدرة ﺏﺎﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻨﻐﺎﻟﻴﺔ ﻻﺡﻘًﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة‬
‫ﻹﺟﺮاء إﺹﻼﺡﺎت ﻣﺆﺱﺴﻴﺔ وﺕﺸﺮیﻌﻴﺔ ﺏﺸﺄن اﻟﺘﻌﺎوﻥﻴﺎت‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜ ًﺎ ‪ -‬أهﺪاف اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻘﻴﻤﺔ ﺏﺸﺄن‬

‫ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬

‫أﻟﻒ ‪ -‬اﻷهﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬

‫‪ .١٧‬أدرﺟﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ ﻋﻠﻰ أﻥﻪ اﻟﻬﺪف اﻟﺘﻨﻤﻮي اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‪ .‬وﻗﺪ ﻗﺪﻣﺖ اﻷهﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻮیﺔ اﻷﺧﺮى‬
‫آﺘﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺮأة واﺱﺘﺤﺪاث اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ آﻮﺱﻴﻠﺔ ﺏﺎﺕﺠﺎﻩ ﺕﺤﻘﻴﻖ هﺬا اﻟﻬﺪف‪ .‬ویﻨﻈﺮ ﻓﻲ هﺬا اﻟﺼﺪد إﻟﻰ روح‬
‫ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة آﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺕﺒﺬﻟﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﻮآﺎﻻت اﻟﻤﺎﻥﺤﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﺡﺪة‬

‫‪4‬‬
‫‪" :Amartya Sen‬ﻥﺸﺎط اﻟﻤﺮأة واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ" ﻓﻲ "اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ آﺤﺮیﺔ"‪ ،‬ﻥﻴﻮیﻮرك‪.١٩٩٩ ،‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬
‫‪GB.298/TC/1‬‬

‫اﻟﻔﻘﺮ‪ .‬وﺕﻮﺹﻒ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺴﺒﺒﻴﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺕﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺏﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬یﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮأة أن‬
‫ﺕﻨﺸﺊ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ أو ﺕﻌﺰزهﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل زیﺎدة إﻣﻜﺎﻥﻴﺎﺕﻬﺎ ﻟﻠﻮﺹﻮل إﻟﻰ اﻟﺘﻤﻮیﻞ واﻟﻤﻬﺎرات واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ؛ وﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺟﻌﻠﻬﺎ واﻋﻴﺔ ﺏﺤﻘﻮﻗﻬﺎ؛ وﺏﻨﺎء ﺛﻘﺘﻬﺎ ﺏﻨﻔﺴﻬﺎ‪ .‬وﺱﻴﺆدي ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻟﻠﺤﺴﺎب اﻟﺨﺎص ﻣﻤﺎ یﺰیﺪ ﺏﺪورﻩ‬
‫ﻣﻦ دﺧﻮل ﺹﺎﺡﺒﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء وأﺱﺮهﻢ‪ .‬وﺏﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺕﺨﻒ ﺡﺪة اﻟﻔﻘﺮ‪ .‬ویﻤﺜﻞ‬
‫ﻻ ﻥﺎﺟﺤًﺎ ﻋﻠﻰ هﺬا اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ‬‫ﻣﺸﺮوع "اﻟﺘﺪریﺐ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻤﻜﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﺴﻜﺎن اﻟﺮیﻔﻴﻴﻦ" ﻓﻲ ﺏﺎآﺴﺘﺎن ﻣﺜﺎ ً‬
‫اﻟﺴﺒﺒﻲ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺡﻴﺚ زادت اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺴﺎﺡﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﺪرﺏﺎت ‪ -‬واﻟﻠﻮاﺕﻲ یﺒﻠﻎ ﻋﺪدهﻦ ‪ ٤٨٤‬اﻣﺮأة ‪ -‬دﺧﻮﻟﻬﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺕﻄﻮیﺮ ﻣﻬﺎراﺕﻬﻦ وﻣﻨﺸﺂﺕﻬﻦ‪ .‬آﻤﺎ أﻓﻴﺪ ﺏﺄن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻬﻦ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻗﺪ أﺱﻬﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﺮﻋﺎیﺔ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻸﺱﺮة وﺕﻤﺨﻀﺖ ﻋﻦ ﺕﻮﻇﻴﻒ ﻋﻤﺎل إﺿﺎﻓﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ اﻟﺴﺒﺒﻲ ﻓﻲ ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ رﻗﻢ ‪:١‬‬
‫ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة آﻤﺎ یﺒﺮز ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‬

‫اﻟﻨﻬﻮض ﺏﻘﺎﺏﻠﻴﺔ اﻟﻤﺮأة‬

‫ﻣﺎ اﺱﺘﺤﺪث ﻣﻦ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﻼﺋﻖ )اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺤﺴﺎب‬
‫اﻟﺨﺎص( ﻟﻠﻨﺴﺎء )واﻟﺮﺟﺎل‬
‫آﺬﻟﻚ(‬
‫ﻟﻼﺱﺘﺨﺪام ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻮﺹﻮل‬
‫إﻟﻰ اﻟﺘﻤﻮیﻞ واﻟﻤﻬﺎرات‬
‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺘﻲ اﺱﺘﺤﺪﺛﺖ‬
‫واﻟﻤﻌﺎرف واﻟﺸﺒﻜﺎت وﺏﻨﺎء‬
‫أو ﻋﺰزت‬
‫اﻟﺜﻘﺔ ﺏﺎﻟﻨﻔﺲ‬

‫یﺴﺘﺜﻤﺮ اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺕﺤﺴﻴﻦ دﺧﻞ ﻣﻨﻈِﻤﺎت‬

‫أﺳﺮهﻦ وﻣﻨﺎزﻟﻬﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎریﻊ واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ؛‬
‫ﺕﺨﻔﻴﻒ ﺡﺪة اﻟﻔﻘﺮ‬
‫وﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺕﻬﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫وﺕﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺮأة‪ ،‬واﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻀﻌﻒ وﺕﺄﻣﻴﻦ اﻟﺤﻘﻮق‬

‫‪ .١٨‬ﺕﻘﻮم اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻘﺎﺿﻴﺔ ﺏﺄن ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة ﺕﺆدي إﻟﻰ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻘﺎﺋﻠﺔ‬
‫ﺏﺄن اﻟﻨﺴﺎء یﺴﺘﺜﻤﺮن ﻓﻲ أﺱﺮهﻦ وﻣﻨﺎزﻟﻬﻦ أآﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﻞ‪ .٥‬وﺧﻴﺮ ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ "ﺏﺘﻌﺰیﺰ‬
‫اﻟﺮواﺏﻂ ﺏﻴﻦ ﻋﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮأة واﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﺟﻤﻬﻮریﺔ ﺕﻨﺰاﻥﻴﺎ اﻟﻤﺘﺤﺪة"‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺱﺠﻞ ﻣﺎ ﺏﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ‬
‫ﻼ ﻓﻲ ﻣﺮاآﺰ اﻟﺮﻋﺎیﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ وﻗﺪﻣﺖ ﻟﻬﻢ اﻷزیﺎء اﻟﻤﺪرﺱﻴﺔ‬ ‫‪ ٢٠٠١‬و‪ ٢٠٠٥‬ﻣﺎ یﺼﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ إﻟﻰ ‪ ١٣٢٥‬ﻃﻔ ً‬
‫ﻼ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺕﻢ ﺕﻘﺪیﻢ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻤﺎ‬ ‫واﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻮﺟﺒﺎت آﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺪﻋﻢ هﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮأة‪ .‬وﻓﻀ ً‬
‫ﻼ ﻣﻤﻦ ﺕﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرهﻢ ﻣﺎ ﺏﻴﻦ ‪ ٦‬و‪ ١٣‬ﺱﻨﺔ وﻣﻤﻦ آﺎﻥﻮا یﻌﻤﻠﻮن ﺱﺎﺏﻘًﺎ أو ﻟﻢ یﻜﻮﻥﻮا‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ‪ ١٢٨١‬ﻃﻔ ً‬
‫یﺘﺮددون ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرﺱﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺏﺘﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺏﺘﺪاﺋﻲ‪ .‬وﻗﺪ آﺎن ذﻟﻚ ﻥﺘﻴﺠﺔ ﻣﺒﺎﺵﺮة ﻟﺰیﺎدة‬
‫دﺧﻮل أﻣﻬﺎﺕﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺏﺎء ‪ -‬اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن‬

‫‪ .١٩‬اﺱﺘﻬﺪﻓﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﻔﻘﺮاء ﺏﺼﻔﺘﻬﻢ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ‪ .‬وﻗﺪ آﺎن اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﺒﺎﺵﺮة ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ هﺬﻩ‬
‫اﻟﻤﺸﺎریﻊ هﻢ ﻣﻦ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬ﻓﻘﺪ اﺱﺘﻬﺪﻓﺖ ﺏﻌﺾ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ وﺡﺪهﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﺡﻴﻦ‬
‫اﺱﺘﻬﺪﻓﺘﻬﻦ ﻣﺸﺎریﻊ أﺧﺮى آﺠﺰء ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أوﺱﻊ ﻥﻄﺎﻗًﺎ‪ .‬وﻗﺪ دﻋﻢ ﻥﺼﻒ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺬیﻦ یﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ‬
‫ﻓﻘﺮ ﻣﺪﻗﻊ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪیﺪ‪ ،‬آﻤﺎ هﻮ اﻟﺤﺎل ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻟﺴﺪاد اﻟﺪیﻦ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻦ أﻃﻔﺎل وﻏﻴﺮهﻢ ﻣﻤﻦ‬
‫یﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ ﻇﺮوف ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‪ .‬وآﺎن ﻣﻦ ﺏﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﺱﺘﻔﺎدة ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺵﺮة واﻟﻤﺪرﺟﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺡﻴﺎن‬
‫ﻓﻲ ﺕﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺸﺮوع اﻷﻃﻔﺎل وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻷﺱﺮة اﻟﻀﻌﻔﺎء واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻷوﺱﻊ اﻟﺘﻲ یﻌﻴﺶ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻤﺒﺎﺵﺮون ویﻌﻤﻠﻮن‪.‬‬

‫‪ .٢٠‬وﻗﺪ ﺱﻮﻏﺖ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻲ ﺕﺴﺘﻬﺪف ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪیﺪ ﺕﺪﺧﻼﺕﻬﺎ ﺏﺎﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﻘﺎﺿﻴﺔ ﺏﺄن اﻟﻨﺴﺎء‬
‫هﻦ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﺏﺴﺒﺐ اﻻﻓﺘﻘﺎر إﻟﻰ رأس اﻟﻤﺎل‪ ،‬واﻟﻘﺪرات اﻟﻤﺤﺪودة‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻤﺤﺪودة‪،‬‬

‫‪ 5‬یﺆیﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺪراﺱﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺏﻬﺎ وآﺎﻻت اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة هﺬﻩ اﻟﻤﻘﻮﻟﺔ‪ .‬أﻥﻈﺮ ﺏﺸﻜﻞ ﺧﺎص‬
‫‪" :Ann-Jacqueline Bério‬ﺕﺤﻠﻴﻞ ﺕﻮزیﻊ اﻟﻮﻗﺖ وأﻥﻤﺎط اﻟﻨﺸﺎط ﻓﻲ اﻟﺘﻐﺬیﺔ وﺕﺨﻄﻴﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺮیﻔﻴﺔ" ﻓﻲ ﺟﺮیﺪة اﻷﻏﺬیﺔ واﻟﺘﻐﺬیﺔ‪،‬‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪ ،٦‬اﻟﺮﻗﻢ ‪ ،١‬ﺁذار‪ /‬ﻣﺎرس ‪ ،١٩٨٤‬ﻃﻮآﻴﻮ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻸﻏﺬیﺔ واﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬روﻣﺎ‪ ،‬إیﻄﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬

‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫‪GB.298/TC/1‬‬

‫واﻻﻓﺘﻘﺎر إﻟﻰ اﻟﺜﻘﺔ ﺏﺎﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬واﻻﻓﺘﻘﺎر إﻟﻰ اﻟﻘﻮة ﺏﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ .‬ویﺴﺘﺪﻋﻲ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻘﻴﺎم ﺏﺈﺟﺮاءات ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻬﻦ ﺏﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻟﻀﻤﺎن ﺕﻘﺪیﻢ ﻓﺮص ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫‪ .٢١‬وﻗﺪ ﺱﺎهﻢ اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ أﻥﺸﻄﺔ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺨﺎﺹﺔ ﺏﺎﻟﻤﺮأة‪ ،‬ﺡﻴﻦ ﺏﺪا ذﻟﻚ أﻣﺮًا ﻋﻤﻠﻴًﺎ‪ .‬وآﺎن ذﻟﻚ ﺏﻤﺜﺎﺏﺔ ﺕﻬﺪﺋﺔ ﻷي‬
‫اﺱﺘﺠﺎﺏﺔ ﺱﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺮﺟﺎل ﺡﻴﺎل اﺱﺘﻬﺪاف اﻟﻤﺮأة ﺏﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺵﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻲ یﺒﻴﻦ أیﻀًﺎ أن اﻟﺮﺟﺎل آﺬﻟﻚ یﻤﻜﻦ‬
‫أن یﺴﺘﻔﻴﺪوا ﻣﻦ اﻟﺘﺪﺧﻼت اﻟﺘﻲ ﺕﺴﺘﻬﺪف اﻟﻤﺮأة‪ .‬ﻏﻴﺮ أﻥﻪ یﻤﻜﻦ أن ﺕﻜﻮن ﻟﺬﻟﻚ ﺱﻠﺒﻴﺎﺕﻪ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻤﺜﺎل أﻓﻴﺪ ﻓﻲ‬
‫ﺕﻘﻴﻴﻢ "ﻣﺸﺮوع ﺕﻮﺱﻴﻊ ﻥﻄﺎق ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﺮأة" ﻓﻲ آﻤﺒﻮدیﺎ ﺏﺄن اﻟﺮﺟﺎل ﺟﺎءوا ﻟﻴﻬﻴﻤﻨﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎرف اﻟﻘﺮیﺔ‬
‫واﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬

‫‪ .٢٢‬اﺱﺘﻬﺪﻓﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﻤﺆﺱﺴﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺏﺸﻜﻞ ﺧﺎص آﻮﺱﻴﻠﺔ ﻟﻠﻮﺹﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺕ ّﻢ‬
‫اﺱﺘﻬﺪاف اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت وﻣﻨﻈﻤﺎت أﺹﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻌﻤﺎل واﻟﻤﺆﺱﺴﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وراﺏﻄﺎت ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻋﻠﻰ‬
‫وﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪیﺪ‪ .‬واﺵﺘﻤﻞ أﺡﺪ اﻟﺠﻮاﻥﺐ اﻟﻤﻜﻮﻥﺔ ﻟﺒﻨﺎء ﻗﺪرات اﻟﻤﺆﺱﺴﺎت ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻت ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬
‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺕﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺏﻄﺮیﻘﺔ ﺕﺮاﻋﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ و‪/‬أو ﻻﺕﺨﺎذ ﺕﺪاﺏﻴﺮ ﻣﺤﺪدة‬
‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺕﻬﺎ ﺏﺸﺄن ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬ﻻ ﺏﻞ وﻗﺪ ﻃﻮر ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ "ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‬
‫واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" أداة ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻐﺎیﺔ ﺏﺎﻟﺬات وﻋﻨﻮاﻥﻬﺎ "ﻓﺤﺺ ﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﻤﺪارة ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء"‪.‬‬

‫ﺝﻴﻢ ‪ -‬اﻻﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺎت‬
‫‪ .٢٣‬ﺏﻴّﻨﺖ أﻋﻤﺎل اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ أن ﺏﻨﺎء اﻟﻘﺪرات واﻟﻨﻬﻮض ﺏﻘﺎﺏﻠﻴﺔ اﻻﺱﺘﺨﺪام ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﺘﻤﻜﻴﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺴﻴﺎﺱﻲ‬
‫ﻟﻠﻤﺮأة ﻃﺒﻘﺖ ﺏﺼﻔﺘﻬﺎ اﻻﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺎت اﻷﺱﺎﺱﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ أهﺪاف اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ واﻟﻬﺪف‬
‫اﻟﺘﻨﻤﻮي اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ ﻓﻲ ﺁن واﺡﺪ‪.‬‬

‫‪ .٢٤‬وﻗﺪ اﻋﺘﻤﺪت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺛﻼﺛﺔ أﻥﻤﺎط ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎهﺞ ﺏﺸﻜﻞ أﺱﺎﺱﻲ ﻟﻠﻮﺹﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ‪:‬‬

‫ﻼ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء ﻋﻠﻰ ﺡﺪ‬

‫ﻓﻘﺪ اﻋﺘﻤﺪ ﺛﻠﺚ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻣﻨﻬﺠًﺎ ﻹدﻣﺎج ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ یﺴﺘﻬﺪف آ ً‬ ‫!‬
‫ﺱﻮاء آﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ ﻥﻬﺎﺋﻴﻴﻦ ویﺘﺨﺬ ﺧﻄﻮات ﻣﻠﻤﻮﺱﺔ ﻟﻀﻤﺎن اﻟﻤﺸﺎرآﺔ اﻟﻤﻨﺼﻔﺔ ﻟﻠﺠﻨﺴﻴﻦ واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫آﻠﻴﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫ﻼ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء آﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ‬‫وﺕﺒﻨﻰ ﺛﻠﺚ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻣﻨﻬﺠًﺎ ﺧﺎﺹًﺎ ﺏﺄﺡﺪ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ‪ -‬إذ یﺴﺘﻬﺪف آ ً‬ ‫!‬
‫ﻥﻬﺎﺋﻴﻴﻦ وﻟﻜﻦ ﻣﻊ ﺏﻌﺾ اﻷﻥﺸﻄﺔ اﻟﺨﺎﺹﺔ ﺏﺎﻟﻤﺮأة‪ .‬وﻗﺪ ﺡﻠﻠﺖ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻻﺡﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺹﺔ ﻟﻠﻤﺮأة‬
‫واﻟﺮﺟﻞ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮوع ﻓﻲ اﻷﻥﺸﻄﺔ وآّﻴﻔﺖ أﻥﺸﻄﺘﻬﺎ وأدواﺕﻬﺎ ﻟﻼﺡﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺹﺔ ﺏﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫واﻋﺘﻤﺪ اﻟﺜﻠﺚ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻨﻬﺠًﺎ ﻣﻮﺟﻬًﺎ ﻟﻠﻤﺮأة ﺏﺸﻜﻞ ﺡﺼﺮي ‪ -‬ﺡﻴﺚ اﺱﺘﻬﺪف اﻟﻨﺴﺎء وﺡﺪهﻦ آﻤﺴﺘﻔﻴﺪات‬ ‫!‬
‫ﻥﻬﺎﺋﻴﺎت‪.‬‬

‫‪ .٢٥‬وﺏﺎﻻﺱﺘﻨﺎد إﻟﻰ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻮاﺱﻌﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎهﺞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬أﺵﺮآﺖ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻓﻲ ﺕﺤﺪیﺪ اﺡﺘﻴﺎﺟﺎﺕﻪ اﻟﺨﺎﺹﺔ ﺏﻪ واﻻﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺎت اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺏﺎﻟﺘﺼﺪي ﻟﻬﺬﻩ اﻻﺡﺘﻴﺎﺟﺎت‪ .‬ویﻤﻜﻦ‬
‫ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ أن اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺡﺔ ﻟﻠﻤﺮأة ﻟﻜﺴﺐ اﻟﺪﺧﻮل ﺕﺠﺎري اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺤﻠﻲ وﺕﻌﻮد ﺏﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺏﻜﺎﻣﻠﻪ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻗﺎم اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻤﺪرﺏﻮن ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع "اﻟﺘﺪریﺐ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻤﻜﻴﻦ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﺴﻜﺎن اﻟﺮیﻔﻴﻴﻦ" ﻓﻲ ﺏﺎآﺴﺘﺎن ﺏﺘﻘﺪیﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻬﻢ ﻟﻢ ﺕﻜﻦ ﻣﻮﺟﻮدة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وأﺱﻬﻤﻮا ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدیﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪.‬‬

‫‪ .٢٦‬وﺕﺒﻴﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ أن اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺨﺎﺹﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻷﺡﺪ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ آﺎﻥﺖ ﺕﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إدﻣﺎج اﻟﻘﻀﺎیﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﺏﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺱﺎت‪ ،‬ﻓﻲ ﺡﻴﻦ ﻟﻢ یﻜﻦ ذﻟﻚ ﻣﻠﺤﻮﻇًﺎ ﻓﻲ ﻣﺸﺎریﻊ إدﻣﺎج ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫واﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﻤﺮأة ﺡﺼﺮیًﺎ‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬
‫‪GB.298/TC/1‬‬

‫دال ‪ -‬اﻟﺘﺪﺥﻼت‬

‫ﺕﺸﺠﻴﻊ اﻟﻘﺎﺏﻠﻴﺔ ﻟﻼﺱﺘﺨﺪام ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‬

‫‪ .٢٧‬ﻗﺎﻣﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺏﺎﻟﺘﺪریﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎرات اﻷﻋﻤﺎل ورﺏﻂ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ذﻟﻚ ﺏﺎﻟﺘﺪریﺐ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﻬﻦ ﺏﻌﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻌﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻤﺜﺎل ﻗﺎم ﻣﺸﺮوع "اﻟﺘﺪریﺐ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻤﻜﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﺴﻜﺎن اﻟﺮیﻔﻴﻴﻦ" ﻓﻲ آﻞ ﻣﻦ ﺏﺎآﺴﺘﺎن‬
‫واﻟﻔﻠﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎم اﻷول ﺏﺘﻘﻴﻴﻢ اﻷﻣﺎآﻦ اﻟﺘﻲ ﺕﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮص اﻻﻗﺘﺼﺎدیﺔ وﻓﺮص اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ درب‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻤﺤﺪدة اﻟﻤﻄﻠﻮﺏﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻟﻔﺮص‪ .‬وﻗﺪ ﺕﻢ ﺕﺪریﺐ ﻣﻨﻈِﻤﺎت‬
‫اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻓﻲ إﻃﺎر ﻋﺪد ﺿﺌﻴﻞ ﺟﺪًا ﻣﻦ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ آﻤﺪرﺏﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎرات اﻷﻋﻤﺎل ﺏﺤﻴﺚ یﻤﻜﻦ ﻟﻬﻦ أن‬
‫یﻘﺪﻣﻦ اﻻﺱﺘﺸﺎرات واﻟﺘﺪریﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﺎرات ﻷﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬

‫‪ .٢٨‬وآﺎﻥﺖ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺮواﺏﻂ ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻻﻋﺘﻤﺎدات واﻻدﺧﺎرات ﻥﺎﺟﺤﺔ إﻟﻰ ﺡ ٍﺪ آﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﺱﺘﻘﺮار اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻨﺎﺵﺌﺔ‬
‫ﺡﺪیﺜًﺎ واﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ .‬آﻤﺎ آﺎﻥﺖ ﺕﺤﻈﻰ ﺏﺸﻌﺒﻴﺔ آﺒﻴﺮة ﻟﺪى اﻟﻤﺘﻠﻘﻴﻦ‪ ،‬آﻤﺎ هﻮ اﻟﺤﺎل ﻣﻊ ﻣﺸﺮوع "ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ‬
‫اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﺡﻞ اﻟﺤﻴﺎة" ﻓﻲ ﺟﻤﻬﻮریﺔ ﺕﻨﺰاﻥﻴﺎ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺡﻴﺚ ﻥﺠﺤﺖ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮات‬
‫ﺏﺈﻓﺮاد ﺏﻌﺾ اﻻدﺧﺎرات ﻻﺱﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﺱﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻤﻮﻟﺪة ﻟﻠﺪﺧﻞ وﻓﻲ اﻟﻨﻔﻘﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻈﻮرة‪.‬‬

‫‪ .٢٩‬ﺕﻢ ﺕﻌﺰیﺰ وﺹﻮل ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺏﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ إﻟﻰ اﻟﺴﻮق ﻣﻦ ﺧﻼل إﻋﻄﺎﺋﻬﻦ ﻓﺮﺹﺔ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﺘﺠﺎریﺔ‪ .‬وﻗﺪ أﻓﻀﻰ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع "ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ‬
‫اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" ﻓﻲ إﺛﻴﻮﺏﻴﺎ إﻟﻰ زیﺎدة ﻣﺒﻴﻌﺎت ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬وﻗﺪ ﻃﻮر هﺬا اﻟﺒﺮﻥﺎﻣﺞ ‪ -‬اﻟﺬي ﺕﻨﺎﻣﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل هﺬﻩ‬
‫اﻟﺨﺒﺮات ‪ -‬أداة ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻨﺴﺎء ﻋﻠﻰ اﻹﻋﺪاد ﻟﻠﻤﻌﺎرض اﻟﺘﺠﺎریﺔ ﻋﻨﻮاﻥﻬﺎ " آﻴﻒ ﺕﺤﺴﻦ ﻣﻬﺎرﺕﻚ ﻓﻲ اﻟﻌﺮض"‪.‬‬

‫‪ .٣٠‬وﻗﺪ ﻗﺪﻣﺖ ﻗﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺕﺪریﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻹﻟﻤﺎم ﺏﺎﻟﻤﻌﺎرف واﻟﺤﺴﺎﺏﺎت اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻟﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ آﺨﻄﻮة‬
‫ﺏﺎﺕﺠﺎﻩ اﻟﻨﻬﻮض ﺏﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻨﺸﺂﺕﻬﻦ‪ .‬وﻥﺠﺢ ﻣﺸﺮوع "ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻘﺪرات اﻹﻥﺘﺎﺟﻴﺔ ﻟﻠﻔﻘﺮاء ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ /‬اﻟﺘﺪریﺐ‬
‫وﺕﻌﺰیﺰ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ واﻟﺮاﺏﻄﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻥﻴﺔ" ﻓﻲ ﻣﺎﻟﻲ واﻟﺴﻨﻐﺎل وﻣﻮریﺘﺎﻥﻴﺎ ﻓﻲ اﺱﺘﺨﺪام هﺬا اﻟﻤﻨﻬﺞ‬
‫ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ یﻌﻮد ﺏﻬﺎ اﻹﻟﻤﺎم ﺏﺎﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺏﺔ واﻟﺤﺴﺎب ﻋﻠﻰ اﻷﻋﻤﺎل‪.‬‬

‫ﺏﻨﺎء اﻟﻘﺪرات‬
‫‪ .٣١‬ﻗﺎﻣﺖ أﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺏﺒﻨﺎء ﻗﺪرات ﻣﻮردي اﻟﺨﺪﻣﺎت آﻮﺱﻴﻠﺔ ﻟﻠﻮﺹﻮل إﻟﻰ ﻋﺪد أآﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﺕﻢ اﻻﺿﻄﻼع ﺏﺄﻥﺸﻄﺔ ﻣﻊ ﻣﻮردي اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وراﺏﻄﺎت ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ وﻣﺆﺱﺴﺎت‬
‫اﻟﺘﻤﻮیﻞ اﻟﺼﻐﻴﺮ واﻟﻤﺆﺱﺴﺎت اﻹداریﺔ واﻟﺘﺪریﺒﻴﺔ اﻟﺘﺎﺏﻌﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ .‬وأُدﺧﻠﺖ ﺕﺤﺴﻴﻨﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﺎرات‬
‫اﻹداریﺔ ﻟﻘﺎدة اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‪ ،‬وﺕﻢ ﺕﺪریﺐ اﻟﻤﺪرﺏﻴﻦ واﻟﻘﻴﺎم ﺏﺒﺤﻮث ﻋﻦ اﻟﺴﻮق‪ ،‬آﻤﺎ ﺕﻢ إﺹﺪار "اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻌﻤﻞ"‪.‬‬

‫‪ .٣٢‬ﻗﺪﻣﺖ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻟﻠﺸﺮآﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻠﻰ إدﻣﺎج اﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻓﻲ أﻥﺸﻄﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪.‬‬
‫ویﻤﺜﻞ ﻣﺸﺮوع "اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻈﻢ واﻟﻔﻘﺮ واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ" ﻓﻲ آﻤﺒﻮدیﺎ ﺧﻴﺮ ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ هﺬا اﻟﻤﻨﻬﺞ‪ .‬ﻓﻘﺪ أﻓﻀﻰ‬
‫إدﻣﺎج ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻓﻲ هﻴﺎآﻞ راﺏﻄﺎت اﻟﺸﺮآﺎء إﻟﻰ ﺕﻌﺰیﺰ ﻣﺸﺎرآﺔ اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﺕﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‪ .‬وﻋﻤﻞ ﻣﺸﺮوع‬
‫"ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" ﻣﻊ ﺡﻜﻮﻣﺎت آﻞ ﻣﻦ إﺛﻴﻮﺏﻴﺎ وﺟﻤﻬﻮریﺔ‬
‫ﺕﻨﺰاﻥﻴﺎ اﻟﻤﺘﺤﺪة وآﻴﻨﻴﺎ ﻹدﻣﺎج ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻓﻲ ﺱﻴﺎﺱﺎﺕﻬﺎ اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺏﺎﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺱﻄﺔ وﻟﺒﻨﺎء‬
‫ﻗﺪراﺕﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻬﻮض ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‪.‬‬

‫ﺕﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺮأة اﺝﺘﻤﺎﻋﻴًﺎ وﺱﻴﺎﺱﻴ ًﺎ‬

‫‪ .٣٣‬ﺱﺎﻋﺪ ﻥﺼﻒ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺕﻨﻈﻴﻢ أﻥﻔﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت )آﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺬاﺕﻴﺔ‪،‬‬
‫واﻟﺮاﺏﻄﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎوﻥﻴﺎت( آﻮﺱﻴﻠﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷﺛﺮ ﻃﻮیﻞ اﻷﻣﺪ واﻟﻤﺴﺘﺪیﻢ اﻟﺬي یﻤﻜﻦ ﻟﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼﻟﻪ اﻟﻮﺹﻮل ﺏﻄﺮیﻘﺔ أﻓﻀﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﻮارد وإﻗﺎﻣﺔ اﻟﺮواﺏﻂ ﻣﻊ ﻣﻮردي اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ .‬وﻓﻲ هﺬا اﻟﺼﺪد‪ ،‬رﻣﺖ هﺬﻩ‬
‫اﻟﻤﺸﺎریﻊ إﻟﻰ ﺟﻌﻞ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ وآﻴﻼت یﺘﻮﻟﻴﻦ ﺕﻨﻤﻴﺘﻬﻦ ﺏﺄﻥﻔﺴﻬﻦ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻟﻌﺐ ﻣﺸﺮوع‬
‫"آﻴﻒ ﺕﺒﺎﺵﺮ ﻣﺸﺮوﻋﻚ وﺕﺤﺴﻨﻪ" ﻓﻲ ﻓﻴﺘﻨﺎم دورًا ﻓﻲ ﺕﻄﻮیﺮ اﻟﺸﺒﻜﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ راﺏﻄﺎت أﻋﻤﺎل‪،‬‬
‫ﺡﻴﺚ ﺕﺤﺴﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﺕﻤﺜﻴﻞ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪.‬‬

‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬ ‫‪6‬‬
 ‫‪GB.298/TC/1‬‬

‫‪ .٣٤‬واﺿﻄﻠﻊ ﻥﺼﻒ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺏﺄﻥﺸﻄﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ واﻟﺪﻋﺎیﺔ اﻟﺘﻲ ﺕﺴﺘﻬﺪف واﺿﻌﻲ اﻟﻘﺮار اﻟﻮﻃﻨﻴﻴﻦ و‪/‬أو اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‪ .‬ﺏﻴﺪ‬
‫أن اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻲ ﺕﺒﻨﺖ اﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ ﺧﺎﺹﺔ ﺏﺄﺡﺪ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ أو اﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ ﺧﺎﺹﺔ ﺏﺎﻟﻤﺮأة ﺡﺼﺮیًﺎ هﻲ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص ﺏﺎﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﺏﻴﺌﺔ اﻟﻘﺎﻥﻮن واﻟﺴﻴﺎﺱﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺏﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬وﺧﻴﺮ‬
‫ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﺸﺮوع "اﻹﻃﺎر اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﻲ ﻟﻤﻨﻈ ِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺎت ﺕﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﻤﻮ" اﻟﺬي أﻥﺸﺄﻩ "ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ‬
‫ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" ﺏﺎﻟﺸﺮاآﺔ ﻣﻊ ﻣﺼﺮف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻷﻓﺮیﻘﻲ‪.‬‬

‫‪ .٣٥‬وﻗﺪ أذآﺖ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﻮﻋﻲ ﺏﺤﻘﻮق اﻟﻤﺮأة واﻷدوار اﻟﺘﻲ ﺕﻘﻮم ﺏﻬﺎ آﺎﻣﺮأة وﻥﻔﺬت أﻥﺸﻄﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﺜﻘﺔ‬
‫ﺏﺎﻟﻨﻔﺲ ﻟﺪیﻬﺎ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺕﻌﻠﻤﺖ اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﻌﻮﻗﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸﺮوع "ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى‬
‫ﻼ ﻋﻦ ذﻟﻚ اآﺘﺴﺒﺖ اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﻌﻮﻗﺔ‬
‫اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت" ﻓﻲ إﺛﻴﻮﺏﻴﺎ اﻹﺱﻬﺎم ﻓﻲ اﻟﺮﻋﺎیﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻷﺱﺮﺕﻬﺎ‪ .‬وﻓﻀ ً‬
‫ﻼ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ إدارة اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬
‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺏﻨﺎء اﻟﻘﺪرات ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻋﻀﻮًا ﻓﺎﻋ ً‬

‫اﻷدوات‬
‫‪ .٣٦‬اﺱﺘﺨﺪﻣﺖ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ أدوات ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺮوع‪ .‬وﻃﻮرت هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ أدوات ﺟﺪیﺪة‬
‫وآﺘﻴﺒﺎت إرﺵﺎدیﺔ وأدﻟﺔ ﻣﻜﻴﻔﺔ ﻟﻼﺡﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺹﺔ ﻟﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ ،‬آﻤﺎ ﻋﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ إدﻣﺎج ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ اﻷدوات اﻟﻤﻮﺟﻮدة‪ .‬وﺕُﺒﺤﺚ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﺘﺪﺧﻼت ﻻﺡﻘ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء ﺛﺎﻟﺜًﺎ ‪ -‬ﺏﺎء‪.‬‬

‫راﺏﻌ ًﺎ ‪ -‬ﻥﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬

‫ﺕﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺸﺮوع وإدارﺕﻪ‬ ‫أﻟﻒ ‪-‬‬

‫‪ .٣٧‬أﺏﺮزت اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت أن اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺹﻤﻤﺖ ﺕﺪﺧﻼﺕﻬﺎ ﺏﻨﺎء ﻋﻠﻰ دراﺱﺎت ﺕﺤﻀﻴﺮیﺔ‪ ،‬آﺎﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ أو‬
‫ﺕﺤﻠﻴﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺕﺮاﻋﻲ ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪ ،‬آﺎﻥﺖ ﻣﻜﻴﻔﺔ ﺏﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ﻟﻼﺱﺘﺠﺎﺏﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻤﺒﺎﺵﺮیﻦ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ‬
‫وﺟﻪ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺡﻠﻞ ﻣﺸﺮوع "ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﺼﻼت ﺏﻴﻦ ﻋﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮأة واﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ اﻷﻃﻔﺎل" ﻓﻲ ﺟﻤﻬﻮریﺔ ﺕﻨﺰاﻥﻴﺎ‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺤﻴﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدیﺔ ﻟﻸﺱﺮ اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻴﺎم ﺏﺎﻟﺘﺪﺧﻞ‪ .‬ودرس اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻄﺮف اﻟﺬي د ّر اﻟﺪﺧﻞ واﻟﻄﺮف‬
‫ﻼ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬أﺱﻬﻤﺖ اﻟﺪراﺱﺎت اﻟﻘﻄﺮیﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺕﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺮر ﻋﻠﻰ ﻣﺎذا أﻥﻔﻖ اﻟﺪﺧﻞ إﻟﺦ‪ .‬وﻓﻀ ً‬
‫ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺏﻬﺎ ﻣﺸﺮوع "ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ"‬
‫ﻓﻲ آﻞ ﻣﻦ إﺛﻴﻮﺏﻴﺎ وﺟﻤﻬﻮریﺔ ﺕﻨﺰاﻥﻴﺎ اﻟﻤﺘﺤﺪة وزاﻣﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺕﻜﻮیﻦ اﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﻼﺡﻘﺔ اﻟﺘﻲ اﺕﺨﺬﺕﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ .٣٨‬آﻤﺎ أﺛﺒﺘﺖ ﺡﻠﻘﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺎﺹﺔ ﺏﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻥﺠﺎﺡﻬﺎ ﻓﻲ ﺕﺄﻣﻴﻦ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬وﻗﺪ آﺎن هﺬا‬
‫ﻋﻘِﺪت ﻓﻲ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻥﺼﻒ‬ ‫هﻮ اﻟﺤﺎل ﺏﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﻨﺪﻣﺎ أُﺵﺮك اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻤﺒﺎﺵﺮون ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﺘﻲ ُ‬
‫ﻋﻘِﺪت ﻣﺜﻞ هﺬﻩ اﻟﺤﻠﻘﺎت‪ ،‬أﺵﺎرت اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت إﻟﻰ وﺟﻮد ﺁﺛﺎر ﻣﻔﻴﺪة‪ ،‬ﺡﻴﺚ ﺵﻌﺮت اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬وﺡﻴﺜﻤﺎ ُ‬
‫ﺏﺄﻥﻬﻦ یﺸﻜﻠﻦ ﺟﺰءًا ﻣﻦ هﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ویﺘﻤﺘﻌﻦ ﺏﻘﺪر أآﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺔ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬اﺱﺘﺜﻤﺮ "ﻣﺸﺮوع ﺕﻮﺱﻴﻊ‬
‫ﻥﻄﺎق ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﺮأة" ﻓﻲ آﻤﺒﻮدیﺎ وﻓﻴﺘﻨﺎم اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ ﺕﺪریﺐ ﺵﺮآﺎء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ واﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮیﻖ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ ﺧﻼل دورة اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬

‫‪ .٣٩‬ﺕﻌﺎوﻥﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺕﻌﺎوﻥًﺎ وﺛﻴﻘًﺎ ﻣﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮیﺎت وﻣﺮاﺡﻞ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ دورة اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬
‫وﻗﺪ آﺎن وزراء اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ و‪ /‬أو اﻟﻤﺮأة‪ /‬ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ یﺸﺎرآﻮن ‪ -‬ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻷآﺒﺮ‬
‫ﻣﻦ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻻت ‪ -‬ﻓﻲ ﻟﺠﺎن ﺕﻮﺟﻴﻪ اﻟﻤﺸﺮوع‪ .‬وآﺎﻥﺖ اﻹدارة اﻟﺘﻲ ﺕﻌﺎﻟﺞ ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪیﺪ‬
‫ﺕﺸﺎرك آﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﺕﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺮوع ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺘﻲ آﺎﻥﺖ ﺕُﻨﻔﺬ ﻓﻴﻬﺎ أﻥﺸﻄﺔ ﻟﺒﺮﻥﺎﻣﺞ " ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" و"ﻣﺸﺮوع ﺕﻮﺱﻴﻊ ﻥﻄﺎق ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﺮأة" و"وﺡﺪة ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻤﺴﺎواة‬
‫ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ"‪ .‬وآﺎن ﻟﻤﺸﺎرآﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻋﻦ آﺜﺐ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﺡﻞ اﻟﻤﺸﺮوع أﺛﺮ إیﺠﺎﺏﻲ‪.‬‬

‫‪ .٤٠‬أﺵﺮك أآﺜﺮ ﻣﻦ ﻥﺼﻒ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻣﻨﻈﻤﺎت أﺹﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ أو ﻥﻘﺎﺏﺎت اﻟﻌﻤﺎل ﻓﻲ ﻣﺮﺡﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ‬
‫اﻟﺤﺎﻻت ﺏﺼﻔﺔ اﺱﺘﺸﺎریﺔ أو آﻤﻮر ٍد ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت ﻷﻋﻀﺎﺋﻬﺎ‪ .‬وآﺎﻥﺖ هﺬﻩ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت هﻲ وآﺎﻟﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺏﻌﺾ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬یﻨﻔﺬ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎن "ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة‬
‫ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" و"ﻣﺸﺮوع ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت" ﻓﻲ آﻞ ﻣﻦ أوﻏﻨﺪا وآﻴﻨﻴﺎ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫أﻥﺸﻄﺘﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﻈﻤﺎت أﺹﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬وﻗﺪ آﺎن ﺕﻮﻟﻲ "ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‬

‫‪7‬‬ ‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬
‫‪GB.298/TC/1‬‬

‫واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" اﻟﻘﻴﺎدة ﺏﺸﻜﻞ ﻣﺸﺘﺮك ﺏﺎﺱﺘﻀﺎﻓﺘﻪ ﻟﺤﻠﻘﺔ ﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﻟﻮﺱﺎآﺎ‪ ،‬زاﻣﺒﻴﺎ‪ ،‬ﺏﺸﺄن هﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‬
‫ﻓﻲ أیﺎر‪ /‬ﻣﺎیﻮ ‪ ،٢٠٠٦‬ﻣﻊ ‪ ١٦‬ﻣﻨﻈﻤﺔ أﺹﺤﺎب ﻋﻤﻞ‪ ،‬ﺏﻤﺜﺎﺏﺔ ﻃﺮیﻘﺔ أﺧﺮى ﻟﺘﻴﺴﻴﺮ ﻣﺸﺎرآﺔ أﺹﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻣﺸﺎرآﺔ أآﺒﺮ ﻓﻲ ﺕﻌﺰیﺰ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‪ .‬وﻗﺪ ﻥُﻈﻤﺖ هﺬﻩ اﻟﺤﻠﻘﺔ ﺏﺸﻜﻞ ﻣﺸﺘﺮك ﻣﻊ "ﻣﺸﺮوع‬
‫ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت" واﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻷﺹﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ واﻻﺕﺤﺎد اﻷﻓﺮیﻘﻲ‬
‫ﻷﺹﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬وآﺎﻥﺖ هﻨﺎك ﻣﺒﺎدرة ﻣﺜﻴﻠﺔ ﺕﻢ اﺕﺨﺎذهﺎ ﻓﻲ ﺏﺎﻥﻜﻮك ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٢‬ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻤﺎت أﺹﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻓﻲ ﺁﺱﻴﺎ‪.‬‬

‫‪ .٤١‬وﻗﺪ أﻓﺎدت اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت أن راﺏﻄﺎت ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ هﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻥﺤﻮ ﺧﺎص آﺸﺮیﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬إذ أﻥﻬﺎ ﺕﻴﺴﺮ‬
‫اﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺵﺎرك ﻣﺸﺮوع "آﻴﻒ ﺕُﺤﺴﻦ ﻣﻬﺎراﺕﻚ ﻓﻲ اﻟﻌﺮض" ﻓﻲ‬
‫ﻓﻴﺘﻨﺎم ﻣﻨﻈﻤﺔ أوآﺴﻔﺎم آﻴﺒﻴﻚ ﻟﻠﻮﺹﻮل إﻟﻰ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮیﻔﻴﺔ ﺡﻴﺚ ﺕﻨﺸﻂ هﺬﻩ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬

‫‪ .٤٢‬وﻗﺪ ﻗﺪﻣﺖ هﺬﻩ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻴﻤﺎ یﺘﺼﻞ ﺏﺘﻘﺎﺱﻢ اﻟﻤﻌﺎرف‪:‬‬

‫اﺱﺘﻨﺪ أآﺜﺮ ﻣﻦ ﻥﺼﻒ اﻟﻤﺸﺎریﻊ إﻟﻰ اﻟﺨﺒﺮات ﻓﻲ ﻣﺠﺎل روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫!‬
‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺡﻴﺚ اﺱﺘﻬﺪاف اﻷﻥﺸﻄﺔ اﻟﺨﺎﺹﺔ ﺏﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ وﺕﻮﻓﻴﺮ هﺬﻩ اﻷﻥﺸﻄﺔ ﻟﻬﻦ‪.‬‬
‫وﺏﺸﻜﻞ ﺧﺎص ُوﺿِﻌﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺪریﺒﻴﺔ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﻮارد "اﻣﺾ ﻗﺪﻣ ًﺎ" اﻟﺘﻲ وﺿﻌﻬﺎ ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ‬
‫"ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" واﺱﺘُﺨﺪﻣﺖ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﻤﻘَﻴﻤﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﺵﺮق ﺁﺱﻴﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﺕﻢ اﺱﺘﺨﺪام اﻟﺨﺒﺮات ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ واﻟﻤﻨﺸﺂت ﻓﻲ هﺬا اﻹﻗﻠﻴﻢ ﺏﺸﻜﻞ‬
‫ﻥﺎﺟﺢ؛‬

‫آﺎﻥﺖ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻲ ﺕﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪیﻬﺎ ﺧﺒﺮات ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻨﻬﻮض ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ واﻟﺘﻲ ﺕﻮﺱﻌﺖ‬ ‫!‬
‫ﺏﻔﻀﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺕﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات ﻣﻊ ﻣﺸﺎریﻊ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺱﻮا ًء داﺧﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ أم‬
‫ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬آﺎﻥﺖ هﻲ اﻷآﺜﺮ ﻥﺠﺎﺡًﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ؛‬

‫آﺎﻥﺖ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻲ ﺕﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪیﻬﺎ اﻟﺨﺒﺮة ﺏﺸﺄن اﻟﻨﻬﻮض ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺕُﻌﻮل‬ ‫!‬
‫ﻼ أﻗﻞ اﺏﺘﻜﺎریﺔ‪ ،‬وﺏﺎﻟﺘﺎﻟﻲ آﺎﻥﺖ أﻗﻞ ﻥﺠﺎﺡًﺎ ﻓﻲ اﻻﺱﺘﺠﺎﺏﺔ ﻻﺡﺘﻴﺎﺟﺎت‬
‫ﻼ آﺎﻣ ً‬
‫ﻋﻠﻰ ﺧﺒﺮاﺕﻬﺎ اﻟﺨﺎﺹﺔ ﺏﻬﺎ ﺕﻌﻮی ً‬
‫ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ؛‬

‫آﺎﻥﺖ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺕﺘﻮﻓﺮ ﻟﻬﺎ ﻣﻌﺎرف ﺧﺎﺹﺔ ﻓﻲ ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﻨﻬﻮض ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‬ ‫!‬
‫أو اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺕﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺏﺸﺄن ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ ،‬آﺎﻥﺖ هﻲ اﻷﻗﻞ‬
‫ﻥﺠﺎﺡًﺎ ﻓﻲ ﺕﻠﺒﻴﺔ اﻻﺡﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺹﺔ ﻟﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪.‬‬

‫ﻄﻠِﻊ ﺏﺎﻟﺮﺹﺪ ﻋﻠﻰ أﺱﺎس ﻣﻨﺘﻈﻢ‪ .‬وﻗﺪ أدى اﻟﺮﺹﺪ اﻟﻤﺘﻮاﺕﺮ ﻓﻲ‬ ‫‪ .٤٣‬وﻓﻲ آﻞ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻲ ﺟﺮى ﺕﻘﻴﻴﻤﻬﺎ اﺿ ُ‬
‫ﺏﻌﺾ اﻷﺡﻴﺎن إﻟﻰ إﺟﺮاء ﺕﻌﺪیﻼت‪ ،‬وﻻ ﺱﻴﻤﺎ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﺮآﻴﺰ اﻟﺬي یﻮﻟﻰ ﻟﺠﺎﻥﺐ ﺕﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﺸﺮوع ﻷﻓﻀﻞ‬
‫ﺴﺮ" ‪-‬‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻣﺸﺮوع "وﻇﺎﺋﻒ أآﺜﺮ وأﻓﻀﻞ ﻟﻠﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ" ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺕﻢ ﺕﻨﻔﻴﺬ ﻥﻤﻮذج "اﻟﻤُﻴ ّ‬
‫اﻟﺬي وُﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺡﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺡﻠﺔ اﻟﺜﺎﻥﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻥﻄﺎق واﺱﻊ‪ .‬وﻗﺪ أآﺪت هﺬﻩ اﻷﻥﺸﻄﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﺏﻄﺔ‬
‫ﺏﻴﻦ ﻇﺮوف اﻟﻌﻤﻞ واﻹﻥﺘﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ .٤٤‬أﺡﺼﺖ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ وﻋﺪد اﻷﻥﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺕﻢ اﻟﻘﻴﺎم ﺏﻬﺎ ﻣﻌﻬﻢ )آﻌﺪد اﻟﺬیﻦ ﺡﻀﺮوا‬
‫ﺡﻠﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ إﻟﺦ‪ .(..‬وﻗﺪ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻲ أُدﻣﺠﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺤﺎﻻت ﺏﺘﻔﺼﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻥﺎت‬
‫ﺡﺴﺐ اﻟﺠﻨﺲ‪ .‬وآﺎﻥﺖ اﻟﻤﺆﺵﺮات ﻓﻲ ﻥﺤﻮ ﻥﺼﻒ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻏﻴﺮ ﻣﺼﺎﻏﺔ أو ﻏﻴﺮ واﺿﺤﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق أو‬
‫ﻟﻢ ﺕﺬآﺮ‪ .‬وﻓﻲ ﺏﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬ﻟﻢ یﻜﻦ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﺆﺵﺮات اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﺹﻠﺔ ﺏﺎﻟﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ وﺛﻴﻘﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬ﺡﻴﺚ ﺵﻌﺮ ﻃﺎﻗﻢ اﻟﻤﺸﺮوع ﺏﺄﻥﻬﻢ یﺨﻀﻌﻮن ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﺏﻌﺾ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت واﻟﻤﻨﺎهﺞ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫اﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ هﺬﻩ اﻟﻤﺆﺵﺮات اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺡﻴﻦ أﻥﻪ ﻗﺪ ﻻ ﺕﻜﻮن هﻨﺎك ﺡﺎﺟﺔ ﻟﻬﺎ‪ .‬وﻟﻢ یﻘﻢ إﻻ ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت ﺏﻘﻴﺎس ﻣﺆﺵﺮات اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ آﺴﻠﻢ اﻟﺰیﺎدة ﻓﻲ دﺧﻮل اﻷﻋﻤﺎل ﺏﺎﻟﻐﺔ اﻟﺼﻐﺮ وﻋﺪد اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺠﺪیﺪة‬
‫ﻼ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺔ واﻟﺰیﺎدة ﻓﻲ ادﺧﺎرات ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ أو ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﻴﺎﺱﺎت اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺠﺪیﺔ‪ .‬وﻓﻀ ً‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻥﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺏﻖ ﻷواﻥﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ یﺘﺼﻞ ﺏﺎﻟﺘﺪﺧﻼت اﻟﻜﺜﻴﺮة آﺎﻟﺘﺪریﺐ وأﻋﻤﺎل اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺕﻘﻴﻴﻢ ﻣﺎ إذا آﺎن هﻨﺎك‬
‫أﺛﺮ‪ ،‬وﻣﺎ هﻮ هﺬا اﻷﺛﺮ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺪﻗﺔ ﻓﻲ ﺕﻘﻴﻴﻤﺎت ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻤﺪة أو اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬ ‫‪8‬‬
 ‫‪GB.298/TC/1‬‬

‫ﺏﺎء ‪ -‬اﻹﻥﺠﺎزات‬
‫‪ .٤٥‬ﺕﻔﻴﺪ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت ﺏﺄن اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻬﻮض ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة ﻗﺪ أدت إﻟﻰ إیﺠﺎد اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ‬
‫وإﻟﻰ ﺕﻮﻓﺮ ﺱﺒﻞ اﻟﺮزق اﻷﻓﻀﻞ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮأة وﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺕﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﺕﻢ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺡﻴﺎن اﻹﻓﺎدة ﺏﻮﺟﻮد أﻋﺪاد‬
‫ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ‪ .‬وآﺎن اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻮﺱﻄﻲ ﻟﻤﻴﺰاﻥﻴﺔ اﻟﻤﺸﺮوع ‪ ١٫٧‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ ﻟﻔﺘﺮة زﻣﻨﻴﺔ هﻲ‬
‫‪ ٣ /٢‬ﺱﻨﻮات‪ .‬وﻗﺪ ﺏﻨﺖ ﻣﻌﻈﻢ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻗﺪرات اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻮﺱﻴﻄﺔ آﻤﺆﺱﺴﺎت اﻟﺘﺪریﺐ وراﺏﻄﺎت‬
‫ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ واﻟﻤﺆﺱﺴﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﺕﺮاوح ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ اﻟﺬیﻦ ﺕﻢ اﻟﻮﺹﻮل إﻟﻴﻬﻢ ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮیﻖ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻣﺎ ﺏﻴﻦ ‪ ٤٨ ٠٠٠‬وﺏﻀﻊ ﻣﺌﺎت ﺕﺒﻌًﺎ ﻟﻼﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﻮﻇﻔﺔ وﺡﺠﻢ اﻟﻤﻴﺰاﻥﻴﺔ ووﺱﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﺘﺪﺧﻞ‪ .‬وآﺎﻥﺖ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻲ ﺕﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﻣﺆﺱﺴﺎت ذات ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ واﺱﻌﺔ أآﺜﺮ ﻥﺠﺎﺡًﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ‬
‫ﻋﺪد أآﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ .٤٦‬وﻗﺪ آﺎن اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ اﻟﺴﺒﺒﻲ اﻟﻤﻘﺪم ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻬﻞ هﺬﻩ اﻟﻮرﻗﺔ واﺿﺤًﺎ ﻓﻲ أﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬وﺕﺒﻴﻦ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت أن‬
‫اﻹﻣﻜﺎﻥﻴﺎت اﻟﻤﺘﺰایﺪة ﻟﻠﻮﺹﻮل إﻟﻰ ﺕﺪریﺐ اﻟﻤﻬﺎرات واﻟﺘﻤﻮیﻞ واﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‬
‫وإﺱﻤﺎع ﺹﻮﺕﻬﻦ ﺏﺸﻜﻞ أآﺒﺮ أﻓﻀﺖ إﻟﻰ اﺱﺘﺤﺪاث ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ویﺒﻴﻦ ﻋﺪد ﺿﺌﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺏﻮﺿﻮح أن‬
‫ذﻟﻚ أدى ﺏﺪورﻩ إﻟﻰ زیﺎدة اﻟﺪﺧﻮل‪ .‬وﺏﻜﻞ ﺏﺴﺎﻃﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻥﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺏﻖ ﻷواﻥﻪ ﺕﻘﺪیﻢ ﺏﻴﺎن ﻗﻄﻌﻲ ﺏﺼﺪد اﻷﺛﺮ ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻤﻌﻈﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪.‬‬

‫ﻈﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‬
‫‪ .٤٧‬وﺡﻴﺜﻤﺎ ﺕﻢ ﺕﻌﺰیﺰ إﻣﻜﺎﻥﻴﺎت اﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ ﻣﺮاﻓﻖ اﻻدﺧﺎر واﻻﻋﺘﻤﺎد‪ ،‬ذآﺮ هﺬا اﻷﻣﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻨ ِ‬
‫أﻥﻔﺴﻬﻦ ﻋﻠﻰ أﻥﻪ واﺡﺪ ﻣﻦ أهﻢ اﻵﺛﺎر اﻟﻨﺎﻓﻌﺔ اﻟﺘﻲ أﺱﻔﺮت ﻋﻨﻬﺎ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬وﻗﺪ أﺵﺎر أآﺜﺮ ﻣﻦ واﺡﺪ وﺕﺴﻌﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﻴﻦ ﻓﻲ "ﻣﺸﺮوع ﻣﻨﻊ اﻟﻌﻤﻞ ﺱﺪادًا ﻟﻠﺪیﻦ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﺁﺱﻴﺎ" إﻟﻰ ﺡﺪوث ﺕﺤﺴﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪﺧﻮل اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﻷﺱﺮیﺔ ﻥﺘﻴﺠﺔ ﻟﻤﻨﺸﺄة اﺱﺘﻬﻠﻮهﺎ ﺏﻤﺴﺎﻋﺪة هﺬا اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬آﻤﺎ ﺵﻬﺪ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﻼ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ ﻥﻤﻂ‬‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﻴﻦ ﺕﻐﻴﻴﺮًا إیﺠﺎﺏﻴًﺎ ﻓﻲ ﻥﻔﻘﺎﺕﻬﻢ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ واﺱﺘﻬﻼآﻬﻢ اﻷﺱﺮي‪ .‬وﻓﻀ ً‬
‫اﻹﻥﻔﺎق ﻟﻮﺡﻆ ﺏﺰیﺎدة ﻣﺒﻠﻎ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻨﻔﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮوﺕﻴﻦ واﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻐﺬاء اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬

‫‪ .٤٨‬وﻗﺪ دﻋﻤﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ودرﺏﺖ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إﻣﻜﺎﻥﻴﺎت ﻣﺘﺰایﺪة ﻟﻠﻮﺹﻮل‬
‫إﻟﻰ اﻟﺴﻮق ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺸﺎرآﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﺘﺠﺎریﺔ ﻋﻦ ﻃﺮیﻖ أداة "آﻴﻒ ﺕﺤﺴﻦ ﻣﻬﺎراﺕﻚ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺮض"‪ .‬وﻗﺪ أﺏﺪت ﻣﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺕﻘﺪیﺮهﻦ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻔﺮﺹﺔ ﻋﻠﻰ ﻥﺤﻮ ﺧﺎص إذ آﺎن ﺏﻤﻘﺪورهﻦ أن یﻮﺱﻌﻦ‬
‫ﺁﻓﺎﻗﻬﻦ ﻣﻦ ﺡﻴﺚ اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺏﺎﻟﺴﻮق واﻷﻓﻜﺎر اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺏﺎﻹﻥﺘﺎج واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺠﺪیﺪة‪.‬‬

‫‪ .٤٩‬ﺕﺒﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻟﺘﻲ وﺿِﻌﺖ ﺏﺸﺄن اﻷﺛﺮ أن هﻨﺎك ﺕﺤﺴﻨًﺎ واﺿﺤًﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﺕﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺮأة اﺟﺘﻤﺎﻋﻴًﺎ‬
‫وﺱﻴﺎﺱﻴًﺎ وﻣﻦ ﺡﻴﺚ اﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪ .‬ووﺟﺪت ﻣﻌﻈﻢ ﺕﻘﻴﻴﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺏﻴّﻨﺎت ﻋﻠﻰ أن هﺬﻩ اﻷﻥﺸﻄﺔ أدت‬
‫إﻟﻰ ﺕﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺮأة وأﺱﻬﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪ .‬ویﺬآﺮ ﻥﺼﻒ هﺬﻩ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪیﺪ أن ﺛﻘﺔ‬
‫اﻟﻨﺴﺎء ﺏﺄﻥﻔﺴﻬﻦ ﻗﺪ زادت‪ .‬ویﻔﻴﺪ ﺛﻠﺚ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت ﺏﺄن اﻟﺮﺟﺎل أﺹﺒﺤﻮا یﺤﺘﺮﻣﻮن اﻟﻨﺴﺎء ﺏﻘﺪر أآﺒﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺕﻬﻢ‬
‫وأن اﻟﻨﺴﺎء ﺡﺼﻠﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﺰء أآﺒﺮ ﻣﻦ اﺕﺨﺎذ اﻟﻘﺮار داﺧﻞ أﺱﺮهﻦ ﻥﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬وﻗﺪ أدى ذﻟﻚ إﻟﻰ‬
‫ﻣﺸﺎرآﺔ اﻟﻤﺮأة ﻣﺸﺎرآﺔ أآﺒﺮ ﻓﻲ اﺕﺨﺎذ اﻟﻘﺮار وﺕﻤﻜﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺮك ﺏﺸﻜﻞ أآﺜﺮ ﺡﺮیﺔ‪.‬‬

‫ﻼ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫‪ .٥٠‬أﻓﺎدت أﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت أن ﺵﺮآﺎء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ آﺎﻥﻮا أآﺜﺮ ﻣﺮاﻋﺎة ﻟﻘﻀﺎیﺎ اﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪ .‬وﻓﻀ ً‬
‫أﺛﻴﺮت ﻗﻀﻴﺔ زیﺎدة إذآﺎء اﻟﻮﻋﻲ ﺏﺘﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻘﻀﺎیﺎ اﻟﺨﺎﺹﺔ اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺏﺎﻷﻋﻤﺎل‬
‫اﻟﺘﻲ ﺕﺮأﺱﻬﺎ اﻟﻨﺴﺎء ﻣﺎ ﺏﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت واﻟﺸﺮآﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪ .‬وﻥﺠﺤﺖ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﻔﺮدیﺔ أیﻀًﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺕﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﺮواﺏﻂ ﺏﻴﻦ دﺧﻞ اﻟﻤﺮأة وﻋﻤﻞ اﻷﻃﻔﺎل واﻟﻌﻤﺎل اﻟﻤﻬﺎﺟﺮیﻦ واﻟﻌﻤﺎل ﺱﺪادًا ﻟﻠﺪیﻦ وﻓﻴﺮوس‬
‫ﻥﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﺸﺮیﺔ‪ /‬اﻹیﺪز واﻟﺘﺼﺮف ﺏﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻟﺮواﺏﻂ‪ .‬ورﺏﻤﺎ یُﻌﺘﺒﺮ اﻻﻟﺘﺰام ﺏﺈدراج هﺬﻩ اﻟﻘﻀﺎیﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻻﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ أﺛﺮًا ﻃﻮیﻞ اﻷﻣﺪ ﻷﻏﻠﺒﻴﺔ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬آﻤﺎ أزداد اﻟﻮﻋﻲ ﺏﻘﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ داﺧﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻥﻔﺴﻬﺎ أیﻀًﺎ‪ .‬ﻓﺒﻌﺪ إﺟﺮاء ﺕﻘﻴﻴﻢ ﻷﺛﺮ ﺕﺪریﺐ "آﻴﻒ ﺕﺒﺎﺵﺮ ﻣﺸﺮوﻋﻚ وﺕﺤﺴﻨﻪ" ﻓﻲ ﻓﻴﺘﻨﺎم ‪ -‬وهﻮ‬
‫یﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن هﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻟﻢ یﻜﻦ یﺘﺼﺪى ﻻﺡﺘﻴﺎﺟﺎت ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺏﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎیﺔ ‪ -‬أﺿﻴﻔﺖ ﻋﻨﺎﺹﺮ‬
‫ﻣﻜﻮﻥﺔ ﻣﺼﻤَﻤﺔ ﺧﺼﻴﺼًﺎ ﻟﻤﺮاﻋﺎة اﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺝﻴﻢ ‪ -‬اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ واﻻﺱﺘﺪاﻣﺔ واﻟﻜﻔﺎءة‬

‫‪ .٥١‬ﺕﺮﻓﻊ اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺴﺎﺡﻘﺔ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻤﺎت ﺕﻘﺎریﺮ إیﺠﺎﺏﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ‪ .‬وﻗﺪ آﺎن اﻹﺵﺮاك اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻟﺸﺮآﺎء‬
‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ واﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ یﻤﺜﻞ اﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ ﻥﺎﺟﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻥﺤﻮ ﺧﺎص ﻓﻲ هﺬا اﻟﻤﻀﻤﺎر‪ .‬وﻣﻦ ﺧﻴﺮ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬
‫ﻣﺸﺮوع "ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻘﺪرات اﻹﻥﺘﺎﺟﻴﺔ ﻟﻠﻔﻘﺮاء ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ /‬اﻟﺘﺪریﺐ وﺕﻌﺰیﺰ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‬

‫‪9‬‬ ‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬
‫‪GB.298/TC/1‬‬

‫واﻟﺮاﺏﻄﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻥﻴﺔ" ﻓﻲ ﻏﺮب أﻓﺮیﻘﻴﺎ وﻣﺸﺮوع "ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﺼﻼت ﺏﻴﻦ ﻋﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮأة واﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ اﻷﻃﻔﺎل"‬
‫ﻓﻲ ﺟﻤﻬﻮریﺔ ﺕﻨﺰاﻥﻴﺎ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ .‬وﻗﺪ وﺿﻊ آﻼ اﻟﻤﺸﺮوﻋﻴﻦ ﻣﻌﺎرف ﺵﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬وأﺵﺮآﺎ ﺵﺮآﺎء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻓﻲ ﺕﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬وﻥﻈﻤﺎ إﻃﺎرًا اﺱﺘﺸﺎریًﺎ ﻟﺘﻘﺎﺱﻢ اﻟﻤﻌﺎرف‬
‫واﻟﺨﺒﺮات وﻟﺘﻌﺰیﺰ ﻗﺪراﺕﻬﻤﺎ واﻻﺕﻔﺎق ﻋﻠﻰ إﺟﺮاءات ﻣﺸﺘﺮآﺔ‪.‬‬

‫‪ .٥٢‬آﺎﻥﺖ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻲ رآﺰت ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪایﺔ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ هﻴﺎآﻞ وﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬أو اﻟﺘﻲ اﺱﺘﻨﺪت إﻟﻰ اﻟﻬﻴﺎآﻞ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬آﺎﻥﺖ‬
‫أآﺜﺮ ﻥﺠﺎﺡًﺎ ﻓﻲ إﻥﺠﺎز اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ واﻟﻤﺴﺘﺪام ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‪ .‬وﻓﻲ ﺡﻴﻦ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺏﻨﺖ ﻗﺪرات ﺵﺮآﺎء‬
‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬ﻟﻢ یﻨﺠﺢ إﻻ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻶﻟﻴﺎت واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺕﻀﻤﻦ اﻻﺱﺘﻤﺮاریﺔ‪.‬‬

‫‪ .٥٣‬آﺎﻥﺖ هﻨﺎك وﺱﻴﻠﺔ ﻟﻀﻤﺎن اﻻﺱﺘﺪاﻣﺔ اﺱﺘﺨﺪﻣﺘﻬﺎ أﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ ،‬أﻻ وهﻲ وﺿﻊ اﻟﻜﺘﻴﺒﺎت اﻹرﺵﺎدیﺔ واﻷدﻟﺔ‬
‫وﺕﻮزیﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل دورات ﺕﺪریﺐ اﻟﻤﺪرﺏﻴﻦ‪ ،‬آﻤﺎ هﻮ اﻟﺤﺎل ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺮآﺰ اﻟﺘﺪریﺐ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺕﻮریﻦ وﺏﺮﻥﺎﻣﺞ "ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" اﻟﻠﺬیﻦ ﻗﺎﻣﺎ ﺏﻮﺿﻊ‬
‫"دﻟﻴﻞ ﺏﻨﺎء ﻗﺪرات ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ"‪ ،‬وآﺬﻟﻚ ﻣﺸﺮوع "ﺕﻌﺰیﺰ إﻣﻜﺎﻥﻴﺎت وﺹﻮل اﻟﻤﺮأة إﻟﻰ اﻟﺴﻮق ﻓﻲ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﻈﻢ"‪.‬‬

‫‪ .٥٤‬وﺕﺘﺴﻢ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺏﺎﻷﻥﺸﻄﺔ ‪ -‬ﺏﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﻌﻈﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ‪ -‬ﺏﺄﻥﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺆآﺪة ﻣﻤﺎ یﻬﺪد اﺱﺘﺪاﻣﺘﻬﺎ‬
‫ﻟﻠﺨﻄﺮ‪ .‬وﻗﺪ ﻋﺜﺮ ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺵﺮآﺎء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻠﻰ ﺡﻠﻮل ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻗﺘﺮاض أﻣﻮال ﻣﻦ ﺡﻜﻮﻣﺎﺕﻬﻢ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ أو ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ إدارة اﻟﻤﺸﺮوع ﻋﻠﻰ ﺕﻄﻮیﺮ أﻓﻜﺎر ﻣﺪرة ﻟﻠﺪﺧﻞ‪ .‬وﻟﻢ ﺕﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﺴﺎهﻤﺎت ‪-‬‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ أو اﻟﻌﻴﻨﻴﺔ ‪ -‬ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت وﺵﺮآﺎء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ أو ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻹیﺠﺎد "ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﻤﺸﺮوع" إﻻ ﻓﻲ‬
‫ﺡﺎﻻت ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ .‬وآﺎن ﻣﻦ ﺏﻴﻦ أآﺒﺮ هﺬﻩ اﻟﻤﺴﺎهﻤﺎت ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻪ "ﻣﺸﺮوع ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻨﺴﺎء‬
‫اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت" ﻓﻲ إﺛﻴﻮﺏﻴﺎ ﺡﻴﺚ ﻗﺪﻣﺖ راﺏﻄﺘﺎن ﻣﻦ راﺏﻄﺎت اﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﺹﻨﺪوق ﺿﻤﺎن ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻘﺮوض اﻟﺨﺎﺹﺔ‬
‫ﺏﺎﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬

‫‪ .٥٥‬وﺕﻔﻴﺪ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت ﺏﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﺏﻮﺟﻮد ﻣﺴﺘﻮى رﻓﻴﻊ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءة ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬ویﺸﻬﺪ ﺏﺬﻟﻚ ﺕﺤﻘﻴﻖ هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‬
‫ﻷهﺪاﻓﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﻴﺔ ﻣﺤﺪودة ﺟﺪًا ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﺏﻴﺪ أﻥﻪ ﻻ یﻌﻄﻲ إﻻ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت ﺏﻴّﻨﺎت ﻣﺤﺪدة ﺏﺎﻟﻔﻌﻞ‬
‫أو یﻀﻊ اﺱﺘﻨﺘﺎﺟﺎت ﺏﺸﺄن اﺱﺘﺨﺪام اﻷﻣﻮال واﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬آﻤﺎ إﻥﻪ ﻟﻢ یﺤﺎول أي ﻣﻨﻬﺎ رﺏﻂ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬
‫ﺏﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬

‫ﺥﺎﻣﺴ ًﺎ ‪ -‬ﺕﺤﻠﻴﻞ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت‪ :‬ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺪروس اﻟﻤﺴﺘﻘﺎة‬

‫‪ .٥٦‬وﻋﻠﻰ أﺱﺎس هﺬﻩ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت‪ ،‬یﻤﻜﻦ اﺱﺘﺨﻼص اﻻﺱﺘﻨﺘﺎﺟﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺏﺸﺄن‬
‫ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‪:‬‬

‫أﻟﻒ ‪ -‬اﻻﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺎت واﻟﻤﻨﺎهﺞ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬

‫‪ .٥٧‬ﺕﻮﺧﻴًﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻗﺪر أآﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﺴﺘﺪام‪ ،‬ﻻﺏﺪ ﻣﻦ أن ﺕﺒﺬل هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ آﻞ ﺟﻬﺪ ﻣﻤﻜﻦ ﺏﺎﺕﺠﺎﻩ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫اﻟﻌﺎم‪ .‬ویﺘﻀﻤﻦ ذﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إزاﻟﺔ اﻟﺤﻮاﺟﺰ أﻣﺎم ﻣﺸﺎرآﺔ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدیﺔ ﻣﻤﺎ‬
‫یﺴﺘﺪﻋﻲ ﺏﺪورﻩ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﺸﺮآﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ وﻣﻮردي اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﺘﻌﺰیﺰ ﻗﺪراﺕﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‬
‫وإیﺠﺎد ﺁﻟﻴﺎت ﻟﺘﻘﺪیﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻬﻦ‪ .‬ویﻤﻜﻦ أن یﻜﻮن إﻥﺸﺎء أﺟﻨﺤﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺔ أو إﻥﺸﺎء‬
‫راﺏﻄﺎت ﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ أو ﺕﻌﺰیﺰ ﻣﺜﻞ هﺬﻩ اﻷﺟﻨﺤﺔ واﻟﺮاﺏﻄﺎت اﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﺕﻨﺒﻲء ﺏﺘﻐﻴﻴﺮ ﻋﺎم‬
‫وﻣﺴﺘﺪام‪.‬‬

‫‪ .٥٨‬وﺕﺤﻘﻖ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻲ ﺕﺘﺒﻨﻰ اﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ ﻣﻜﻴﻔﺔ ﺡﺴﺐ اﺡﺘﻴﺎﺟﺎت أﺡﺪ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﺕﻐﻴﻴﺮًا ﻣﺴﺘﺪاﻣًﺎ وﻋﺎﻣًﺎ أآﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻲ ﺕﺪﻣﺞ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻥﻈﺮًا ﻹﻥﻬﺎ ﺕﻮﻟﻲ ﻋﻨﺎیﺔ ﺧﺎﺹﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ وﻟﻠﺴﻴﺎق‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺨﺎص ﺏﻬﻦ وﺕﻨﺎﺿﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪ .٦‬ﺏﻴﺪ أن اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻲ ﺕﺘﺒﻨﻰ اﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ إدﻣﺎج‬
‫ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﺕﻤﻴﻞ إﻟﻰ اﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ ﻋﺪد أآﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﻲ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻣﻊ ﺕﺤﺴﻴﻨﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻗﺼﻴﺮة اﻟﻤﺪى‪ ،‬إذ‬
‫ﻼ واﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﺬآﻮر‪ .‬وﻟﺬا ﺕﻔﻴﺪ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت ﺏﺄﻥﻪ إذا آﺎﻥﺖ ﻏﺎیﺔ‬
‫أن هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺕﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﺆﺱﺴﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ أﺹ ً‬

‫‪6‬‬
‫ﺕﺮد ﺕﻌﺎریﻒ هﺬﻩ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة ‪.٢٤‬‬

‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬ ‫‪10‬‬
 ‫‪GB.298/TC/1‬‬

‫اﻟﻤﺸﺮوع ﺕﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ إﺡﺮاز ﺕﺤﺴﻴﻨﺎت ﻃﻮیﻠﺔ اﻷﻣﺪ وﻋﺎﻣﺔ ﻟﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ ،‬ﻓﺈﻥﻪ ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ ﺕﺒﻨﻲ‬
‫اﻻﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ اﻟﺨﺎﺹﺔ ﺏﺎﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ أﺡﺪ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﺡﻴﻦ ﺕﻮﺹﻲ ﺏﺎﻻﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺕﺪﻣﺞ ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫ﻟﻠﻮﺹﻮل إﻟﻰ ﻋﺪد أآﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬

‫‪ .٥٩‬وﻣﻦ اﻟﻮﺱﺎﺋﻞ اﻟﺠﻴﺪة ﻹدﻣﺎج ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎریﻊ هﻮ إﻗﺎﻣﺔ ﺹﻼت ﺏﻴﻦ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻷﺡﺪ‬
‫اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ واﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻲ ﺕﺪﻣﺞ ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬اﻋﺘﻤﺪ ﻣﺸﺮوع "زیﺎدة اﻟﻘﺎﺏﻠﻴﺔ ﻟﻼﺱﺘﺨﺪام‬
‫ﻟﺪى اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺸﺎﺏﺎت اﻟﻤﺤﺮوﻣﻴﻦ وﻏﻴﺮهﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﻬﻤﺸﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻔﻘﺎس وﺁﺱﻴﺎ اﻟﻮﺱﻄﻰ" ﻣﻨﻬﺠًﺎ‬
‫ﻥﺎﺟﺤًﺎ ﺟﺪًا ﻹدﻣﺎج أﻥﺸﻄﺔ ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‪ .‬ﻓﻘﺪ آﺎن ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻨﺎﺹﺮ ﻣﻜﻮﻥﺔ آﺎن أﺡﺪهﺎ‬
‫ﻣﻮﺟﻬًﺎ ﻟﻠﻤﺮأة )ﺏﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ( ﻓﻲ ﺡﻴﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺸﺮوع أن ﺕﻜﻮن ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻣﺪﻣﺠﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﻨﺼﺮیﻦ اﻟﻤﻜﻮﻥﻴﻦ اﻵﺧﺮیﻦ‪.‬‬

‫‪ .٦٠‬وﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻟﻢ یﺆد ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺏﻌﺪ إﻟﻰ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‪،‬‬
‫ﺱﻴﻜﻮن ﻣﺂل ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﻠﻮاﺕﻲ أوﺟﺪت هﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎریﻊ أﻥﺸﻄﺘﻬﻦ وﻋﺰزﺕﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ‪ ،‬اﻟﺘﻘﻬﻘﺮ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮیﺎت اﻟﺴﺎﺏﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ ﺏﻌﺪ ﻥﻬﺎیﺔ اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﺎ ﻟﻢ یﻜﻦ هﻨﺎك دﻋﻢ وﻣﺘﺎﺏﻌﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮان‪.‬‬

‫‪ .٦١‬وﺕﻮﺧﻴ ًﺎ ﻟﺘﻴﺴﻴﺮ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﺕﻜﻮن هﻨﺎك ﻣﺆﺱﺴﺎت إﻥﻤﺎﺋﻴﺔ أﺱﺎﺱﻴﺔ‪.‬‬
‫ویﺠﺐ أن ﺕﻘﻮم اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺕﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻠﻮاﺕﻲ یﻌﺸﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮ اﻟﻤﺪﻗﻊ ﺏﺈدﻣﺎج اﻹﻟﻤﺎم ﺏﺎﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺏﺔ‬
‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ وﺏﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪریﺐ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ .٦٢‬ویﻘﺪم ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ "ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" ﻥﻤﻮذﺟًﺎ ﻻﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻨﻬﻮض ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‪ .‬ویﻌﺘﻤﺪ هﺬا اﻟﺒﺮﻥﺎﻣﺞ اﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ ذات‬
‫ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺤﺎور‪ :‬ﻓﻬﻮ یﻌﺰز اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺏﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‪ ،‬ویﺪﻋﻢ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‬
‫وﺕﻤﺜﻴﻠﻬﻦ؛ وهﻮ ﻗﺪ ﻃﻮر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﺒﺎیﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺕﺴﺘﻬﺪف ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ وﻣﻮردي اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬
‫وﺕﺘﺼﻞ هﺬﻩ اﻻﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺎت اﻟﺜﻼث ﺏﺒﻌﻀﻬﺎ ﺏﻌﻀًﺎ‪ :‬ﻓﺎﻟﻤﻌﺎرف ﺕﻐﺬي ﺡﻤﻼت اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ وﺕﻮﻓﻴﺮ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺪﻋﻢ؛‬
‫وﺕﻌﺘﻤﺪ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺤﺪﺛﺔ وﺕﻌﺰز اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺨﺪﻣﺎت ﺟﺪیﺪة؛ ویﺠﺐ أن ﺕﺴﺘﻨﺪ اﻟﺨﺪﻣﺎت إﻟﻰ ﻣﺎ ﺕﺮیﺪﻩ‬
‫ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ وﻣﺎ یﺤﺘﺠﻦ إﻟﻴﻪ‪ .‬وﺕﺘﻤﺜﻞ ﻏﺎیﺔ ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ "ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة‬
‫ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ إدﻣﺎج ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺸﺎریﻊ اﻟﻤﻨﺸﺂت ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬
‫ﺏﺤﻴﺚ ﺕﻜﻮن ﺏﻤﺜﺎﺏﺔ ﻣﺮآﺰ ﻟﻠﺨﺒﺮات‪ .‬آﻤﺎ وﺱﻊ هﺬا اﻟﺒﺮﻥﺎﻣﺞ رﻗﻌﺔ اﻥﺘﺸﺎرﻩ وﻋﺰزهﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬
‫داﺧﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﻣﻊ وآﺎﻻت اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﺧﺮى وﻣﺼﺎرف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ .‬وﺏﺬا ﺕﻜﻮن ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻗﺪ وﺿﻌﺖ ﻥﻤﻮذﺟًﺎ ﻥﺎﺟﺤًﺎ ﻟﺘﻌﺰیﺰ اﻟﻨﻬﻮض ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‪ ،‬وهﻮ ﻣﻨﻬﺞ یﻤﻜﻦ اﻻﺱﺘﻨﺎد‬
‫إﻟﻴﻪ وﺕﻮﺱﻴﻊ ﻥﻄﺎﻗﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﺏﺎء ‪ -‬اﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ‬

‫‪ .٦٣‬ﺕﺸﻜﻞ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ اﻟﻤﺒﻜﺮة ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ أﻥﻔﺴﻬﻢ وأﻗﺎرﺏﻬﻢ وﻏﻴﺮهﻢ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻣﻔﺘﺎﺡ ًﺎ‬
‫ﻟﻠﻨﺠﺎح‪ .‬ویﺆدي إﺵﺮاك اﻟﻤﺮأة ﺏﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮ وإﻋﻄﺎؤهﺎ ﺏﻌﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻴﻤﺎ یﺘﺼﻞ ﺏﺄهﺪاف اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫إﻟﻰ ﺏﻨﺎء ﺛﻘﺘﻬﺎ ﺏﻨﻔﺴﻬﺎ آﻤﺎ یﻤﻨﺤﻬﺎ ﺵﻌﻮرًا ﺏﺎﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ‪ ،‬إذا ﻣﺎ أُریﺪ ﻟﻠﻤﺸﺮوع أن یﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺕﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﻃﻮیﻠﺔ اﻷﻣﺪ‪ ،‬ﺕﻘﺪیﻢ ﻥﺘﺎﺋﺞ ﻋﻤﻠﻴﺔ وﻓﻮریﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻘﺼﻴﺮ‪ ،‬آﺎﻟﺰیﺎدة ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ أو ﺕﻮﻓﻴﺮ ﻗﺪر أآﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد‬
‫ﻼ‪ .‬ویﺠﺐ أن یﺸﻌﺮ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن ﺏﺄﻥﻬﻢ یﺴﺘﻔﻴﺪون ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﺏﻐﻴﺔ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ زﺧﻢ‬ ‫ﻣﺜ ً‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬

‫‪ .٦٤‬وﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﺕﺒﻴﺎن اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ یﻌﻮد ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺸﺮوع ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﺏﺎﻟﻨﻔﻊ‪ .‬وﺡﻴﻦ ﺕﺴﺘﻬﺪف‬
‫اﻟﻤﺮأة ﺏﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬ﻓﺈﻥﻪ آﺜﻴﺮًا ﻣﺎ یﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻴﺪ إدراج اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ هﺬﻩ اﻷﻥﺸﻄﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﻨﺎس یﺨﺸﻮن اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪،‬‬
‫ویﺨﺸﻰ اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻦ أن یﺆدي ﺕﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺮأة إﻟﻰ إﺿﻌﺎﻓﻬﻢ‪ .‬ﻏﻴﺮ أﻥﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ أن اﻟﺮﺟﺎل ﻻ یﻬﻴﻤﻨﻮن‬
‫أو ﻻ یﺄﺧﺬون ﺏﺰﻣﺎم اﻷﻣﻮر‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺘﻘﻠﻴﺪیﺔ‪ ،‬ﻗﺪ یﻤﻬﺪ إﺵﺮاك اﻷﻗﺎرب اﻟﺴﺒﻴﻞ ﻟﻤﺸﺎرآﺔ اﻟﻤﺮأة‪ ،‬آﻤﺎ‬
‫ﻼ ﻓﻲ "ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﺪریﺐ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻤﻜﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﺴﻜﺎن اﻟﺮیﻔﻴﻴﻦ" ﻓﻲ اﻟﺒﺎآﺴﺘﺎن ﺡﻴﺚ اﻟﺘﻘﻰ‬ ‫هﻮ اﻟﺤﺎل ﻣﺜ ً‬
‫ﻻ ﻣﻊ اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وﺵﺮﺡﻮا ﻟﻬﻢ اﻟﻤﺸﺮوع ودﻋﻮهﻢ إﻟﻰ اﻟﺘﺪریﺐ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﻤﺸﺮوع أو ً‬
‫ﻼ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬واﻓﻖ أﻗﺎرب اﻟﻨﺴﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺏﺎﻟﻤﻬﺎم‬‫وﺡﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﺕﺼﺎریﺢ ﻟﻠﻨﺴﺎء ﺏﻤﺘﺎﺏﻌﺔ اﻟﺘﺪریﺐ‪ .‬وﻓﻀ ً‬
‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ واﻟﻌﻨﺎیﺔ ﺏﺎﻷﺱﺮة ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺪریﺐ‪.‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬
‫‪GB.298/TC/1‬‬

‫‪ .٦٥‬إن ﺕﻜﻴﻴﻒ اﻟﻤﻨﺎهﺞ واﻷدوات وﻓﻘًﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ وﺛﻘﺎﻓﺘﻬﻢ إﻥﻤﺎ هﻮ أﻣﺮ هﺎم‪ .‬ﻓﻼﺏﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫اﻻﺡﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺹﺔ واﻟﺘﺄآﺪ ﻣﻦ أن اﻟﻤﻨﻬﺞ أو اﻷدوات أو اﻷﻥﺸﻄﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻜﻴﻔﺔ ﻟﻬﺬﻩ‬
‫اﻻﺡﺘﻴﺎﺟﺎت وﺕﺮآﺰ ﺏﻮﺿﻮح ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﻤﻌﻨﻴﺎت ﺏﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬وﻻ ﺏﺪ ﻣﻦ ﻣﻮاءﻣﺔ هﺬﻩ اﻟﻤﻨﺎهﺞ‬
‫واﻷدوات ﻣﻦ أﺟﻞ اﺱﺘﻬﺪاﻓﻬﻦ ﺏﺸﻜﻞ دﻗﻴﻖ‪ .‬وﺡﻴﻦ یﺪور اﻟﺤﺪیﺚ ﻋﻦ ﻣﻨﻈﻤﻲ اﻟﻤﺸﺎریﻊ آﺜﻴﺮًا ﻣﺎ یﻔﻜﺮ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ‬
‫ﻣﻨﻈﻤﻲ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻣﻦ اﻟﺬآﻮر‪ ،‬ﻓﺎﻟﺬآﻮریﺔ هﻲ اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‪ .‬وﻟﺬا ﻓﺈﻥﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ یﺠﺮي دﻣﺞ‬
‫ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪ ،‬ﺏﺬل ﺟﻬﻮد ﺧﺎﺹﺔ ﻻﺱﺘﻬﺪاف ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ وأﺧﺬهﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺒﺎن‪ .‬ویﻤﻜﻦ أن یﺸﺘﻤﻞ ذﻟﻚ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺕﻜﻴﻴﻒ ﺟﺪاول اﻟﺘﺪریﺐ‪ :‬یﻤﻜﻦ ﻟﻠﺘﺪریﺐ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار أﺱﺒﻮع آﺎﻣﻞ أن یﻤﺜﻞ ﺿﻐﻄ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻈِﻤﺎت‬ ‫!‬
‫اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ ،‬إذ ﻋﻠﻴﻬﻦ أن یﻮﻓﻘﻦ ﺏﻴﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺕﻬﻦ اﻟﻤﺰدوﺟﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻤﻨﺰل‪ .‬ویﻤﻜﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬
‫اﺡﺘﻤﺎﻻت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ هﺬا اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬آﺈﺟﺮاء اﻟﺘﺪریﺐ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﻬﺞ ﻥﻤﻄﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر زﻣﻨﻲ أﻃﻮل‪.‬‬
‫وآﺤﻞ ﺏﺪیﻞ‪ ،‬یﻤﻜﻦ أن ﺕُﻌﻘﺪ اﻟﺪروس ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎء ﺏﻌﺪ أن ﺕﻜﻮن اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ اﻻﻋﺘﻴﺎدیﺔ ﻗﺪ أﻥﺠﺰت‪.‬‬

‫ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﺘﺪریﺐ ﻟﻘﻀﺎیﺎ اﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪ :‬ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺏﻌﺾ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﺸﺎرآﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪریﺒﻴﺔ أن‬ ‫!‬
‫یﻜﻮن هﻨﺎك ﺕﺮآﻴﺰ ﺧﺎص ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﻥﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺏﻘﻀﺎیﺎ اﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪ ،‬آﺒﻨﺎء اﻟﺜﻘﺔ ﺏﺎﻟﻨﻔﺲ ﻟﺪى‬
‫ﻼ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮأة ﻣﺜ ً‬

‫دﻋﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﺸﺒﻜﺎت ﺏﻴﻦ اﻟﻨﺴﺎء‪ :‬هﻨﺎك ﺏﻌﺾ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻓﻲ ﻣﺸﺎریﻊ آﻤﺸﺮوع "آﻴﻒ ﺕﺒﺎﺵﺮ‬ ‫!‬
‫ﻣﺸﺮوﻋﻚ وﺕﺤﺴﻨﻪ" ﻓﻲ ﻓﻴﺘﻨﺎم ﻣﻤﻦ ﻻزﻟﻦ ﻋﻠﻰ اﺕﺼﺎل ﻣﻊ اﻟﻤﺸﺎرآﺎت اﻷﺧﺮیﺎت ﺏﻌﺪ إﺕﻤﺎم اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬ﻻ‬
‫ﺏﻞ وﻗﺪ ﺵﻜﻞ ﺏﻌﻀﻬﻦ ﺵﺒﻜﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻈﻤﺔ‪ .‬وإذن یﺠﺐ ﺕﻘﺪیﻢ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﺠﻌﻞ هﺬﻩ اﻟﺸﺒﻜﺎت ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺵﻜﻞ‬
‫راﺏﻄﺔ أﻋﻤﺎل وﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺕﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺕﺼﺎل ﺏﻤﻨﻈﻤﺎت أﺹﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وآﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ زیﺎدة ﻗﺪرﺕﻬﺎ ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ‬
‫آﺴﺐ اﻟﺘﺄیﻴﺪ ﻹﺟﺮاء ﺕﻐﻴﻴﺮات ﺱﻴﺎﺱﻴﺔ وﺕﻘﺪیﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﻷﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻷﻋﻤﺎل‪.‬‬

‫اﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ اﻟﺘﻤﻮیﻞ‪ :‬یﻔﻴﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪراﺱﺎت ﺏﺄن اﻟﻤﺼﺎرف اﻟﺘﺠﺎریﺔ ﻻ ﺕﺮﻏﺐ ﻓﻲ إﻋﻄﺎء اﻟﻘﺮوض‬ ‫!‬
‫ﻟﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬وﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ هﺬﻩ اﻷﺡﻮال‪ ،‬یﻜﻮن اﻟﺴﺒﺐ اﻷول ﻟﻌﺪم اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺒﺎت هﻮ ﻋﺪم‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺕﻘﺪیﻢ ﺿﻤﺎﻥﺎت آﺎﻓﻴﺔ‪ .‬وﺕﺘﻌﻠﻖ هﺬﻩ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﺒﺎﺵﺮة ﺏﺎﻟﻔﻮارق اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ أﺱﺎس اﻟﺠﻨﺲ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫یﺘﺼﻞ ﺏﺤﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ واﻹرث‪.‬‬

‫ﺕﻨﻮیﻊ اﻟﻤﻬﺎرات‪ :‬ﺕﻤﻴﻞ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﻌﺎدة إﻟﻰ اﻷﻥﺸﻄﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪیﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ وذات اﻟﻌﺎﺋﺪات‬ ‫!‬
‫اﻟﻤﺘﺪﻥﻴﺔ‪ .‬ﻓﻼﺏﺪ ﻣﻦ أن یﻜﻮن اﻟﺘﺪریﺐ اﻟﻤﻬﻨﻲ وﺧﺪﻣﺎت اﻷﻋﻤﺎل ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻥﺤﻮ أﻥﺸﻄﺔ ﻣﺪرة ﻟﻠﺪﺧﻞ أآﺜﺮ‬
‫ﺕﻨﻮیﻌًﺎ‪ ،‬وﺧﺎﺹﺔ ﻟﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﻠﻮاﺕﻲ یﻬﺪﻓﻦ إﻟﻰ ﺕﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﻤﻮ‪.‬‬

‫‪ .٦٦‬وﻓﻲ اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ ﺕﺴﺘﺜﻨﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺴﺎء ﻣﻦ اﻟﺸﺒﻜﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدیﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬ﻻ یﻜﻮن ﻣﻨﻬﺞ إدﻣﺎج ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ ﺡﺪ ذاﺕﻪ آﺎﻓﻴًﺎ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻻﺡﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺹﺔ ﻟﻤﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ .‬وﻟﺬا ﻓﺈن اﻟﻤﻨﺎهﺞ اﻟﺘﻲ ﺕﺮاﻋﻲ اﺡﺘﻴﺎﺟﺎت أﺡﺪ‬
‫ﻼ ﻋﻦ ذﻟﻚ یﻤﻜﻦ ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺕﺮاﻋﻲ اﺡﺘﻴﺎﺟﺎت أﺡﺪ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ أن ﺕﺴﺎﻋﺪ هﻲ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﺕﺒﻘﻰ ﺿﺮوریﺔ‪ .‬وﻓﻀ ً‬
‫ﻥﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻرﺕﻘﺎء ﺏﺠﺪول أﻋﻤﺎل إدﻣﺎج ﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ .٦٧‬ﺕﺒﻴﻦ ﻟﻨﺎ هﺬﻩ اﻟﺘﺤﺪیﺎت أن ﺕﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻲ ﺕﺴﺘﻬﺪف ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ وﺕﻨﻔﻴﺬهﺎ یﺴﺘﺪﻋﻲ ﻣﻨﺎهﺞ وأدوات‬
‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ وﻣﻜﺮﺱﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض یﻤﻜﻦ أن یﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻣﻮﻇﻔﻮ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪ وﺿﻊ ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ "ﺕﻨﻤﻴﺔ‬
‫روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ" ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻷدوات واﻟﻤﻨﺎهﺞ واﻟﺨﺒﺮات‪ .‬وﻣﻦ‬
‫اﻷﺱﺎﺱﻲ اﻻﺱﺘﻨﺎد إﻟﻰ هﺬﻩ اﻷدوات واﻟﻤﻨﺎهﺞ واﻟﺨﺒﺮات‪.‬‬

‫ﺝﻴﻢ ‪ -‬ﺕﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺸﺮوع وإدارة اﻟﻤﺸﺮوع‬

‫‪ .٦٨‬إن اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﺠﻴﺪ ﺏﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﺹﺤﺎب اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ یﻨﺸﺮ اﻟﺘﺠﺎرب ویﺤﺪث أﺛﺮًا ﻣﻀﺎﻋﻔًﺎ ویﺆدي إﻟﻰ اﻟﺘﺂزر‪.‬‬
‫ویﺴﺘﺪﻋﻲ آﻞ ذﻟﻚ اﻻﺕﺼﺎل اﻟﻔﻌﺎل ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮآﺎء ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺼﺤﻴﺢ وﺏﺸﺄن اﻟﻘﻀﺎیﺎ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ .‬وﻗﺪ أﺵﺎر‬
‫ﺕﻘﺮیﺮان ﺕﻘﻴﻴﻤﻴﺎن إﻟﻰ أن اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ هﻲ أﺡﺪ أهﻢ ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ واﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ .‬آﻤﺎ ﺕﺸﻜﻞ‬
‫راﺏﻄﺎت ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ أیﻀ ًﺎ ﻣﻨﻔﺬًا ﺟﻴﺪًا‪.‬‬

‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬ ‫‪12‬‬
 ‫‪GB.298/TC/1‬‬

‫‪ .٦٩‬وآﻤﺎ أﺵﻴﺮ إﻟﻰ ذﻟﻚ أﻋﻼﻩ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﺏﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ هﻲ ﻣﻔﺘﺎح ﻥﺠﺎح اﻟﻤﺸﺮوع‪ .‬ویﺸﺘﻤﻞ‬
‫ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺠﻴﺪة ﺏﺎﻟﻤﻮﻗﻊ واﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬وﺕﺮآﺰ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت ﻋﻠﻰ أهﻤﻴﺔ ﻓﺤﺺ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻤﺤﺪدة‬
‫ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺪراﺱﺎت اﻟﺴﺎﺏﻘﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع‪ ،‬وﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺏﺸﺄن ﻋﻴﻨﺔ ﺕﻤﺜﻴﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ .٧٠‬ویﺠﺐ أن ﺕﻜﻮن اﻟﻤﺆﺵﺮات واﺿﺤﺔ وﺕﻘﺪم أﺱﺎﺱًﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﻘﺎریﺮ اﻟﺘﻲ ﺕﺮﻓﻊ ﺏﺼﺪد اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪ ،‬ﺏﺤﻴﺚ یﻤﻜﻦ‬
‫ﺕﺤﺪیﺪ اﻟﺘﺤﺴﻴﻨﺎت ﻣﻘﺎﺏﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻷﺱﺎﺱﻲ ﺏﻜﻞ یﺴﺮ وﺱﻬﻮﻟﺔ‪ .‬ویﺠﺐ أن ﺕﺘﺒﻊ ﺕﻘﻴﻴﻤﺎت اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻤﺒﺎدئ‬
‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺏﻜﻞ أﻣﺎﻥﺔ‪ ،‬وﻻ ﺱﻴﻤﺎ ﻣﺎ أﺕﺼﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺏﻮﺟﻮد ﻣﺆﺵﺮات واﺿﺤﺔ‪ .‬وﻗﺪ أﻗﺮ‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ ﻓﻲ ﺕﺸﺮیﻦ اﻟﺜﺎﻥﻲ‪ /‬ﻥﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ،٢٠٠٥‬إﻻ أن هﺬﻩ اﻟﻤﺒﺎدئ ﻟﻢ ﺕﺘﺒﻊ إﻻ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺕﻢ اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻐﺎیﺎت هﺬا اﻟﺘﻘﺮیﺮ‪.‬‬

‫‪ .٧١‬وﻟﺌﻦ آﺎن اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﺏﻌﺾ ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﺏﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺵﺮ یﻤﻜﻦ أن ﺕﻜﻮن ﻟﻪ ﻓﻮاﺋﺪ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻤﺒﺎﺵﺮیﻦ‬
‫وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﺵﺮیﻦ ﺱﻮاء ﺏﺴﻮاء‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺘﺮآﻴﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺏﺸﺄن روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة إﻥﻤﺎ یﺠﺐ أن یﻨﺼﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ آﺤﺎﻓﺰ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت واﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻤﻜﻮﻥﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ ﻹزاﻟﺔ اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺕﺤﻮل دون اﻥﻄﻼق اﻟﻤﻨﺸﺂت ودون اﻟﻨﻤﻮ‪ ،‬ﺏﺤﻴﺚ یﻤﻜﻦ إﺡﺮاز ﺁﺛﺎر آﺒﻴﺮة وﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬

‫‪ .٧٢‬وﻻ ﺏﺪ ﻣﻦ ﺕﻌﺰیﺰ اﻵﻟﻴﺎت اﻟﻤﺆﺱﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻨﻬﻮض ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﻤﺎن ﺕﻨﺴﻴﻖ اﻟﺪروس اﻟﻤﺴﺘﻘﺎة واﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﺏﺸﺄن اﻷﺏﻌﺎد اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺏﻘﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ وﻟﻀﻤﺎن ﺕﻮﺛﻴﻘﻬﺎ وﻥﺸﺮهﺎ ﺏﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ‪ .‬وﺏﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺨﺒﺮات واﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻤﺤﺼﻠﺔ‬
‫ﺿﻤﻦ ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ "ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ"‪،‬ﻓﺈﻥﻪ یﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ یﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻜﻮن ﺏﺸﺄن روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة أن ﺕﺴﻌﻰ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫ﻥﺼﺢ وإرﺵﺎد آﺒﺎر اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ إدﻣﺎج اﻟﺪروس اﻟﻤﺴﺘﻘﺎة واﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺕﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ وﺕﻨﻔﻴﺬهﺎ‪.‬‬

‫‪ .٧٣‬وﻻ ﺏﺪ ﻣﻦ زیﺎدة ﻣﺸﺎرآﺔ اﻟﺸﺮآﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺕﺼﻤﻴﻢ وﺕﻨﻔﻴﺬ ورﺹﺪ وﺕﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ اﻟﺮاﻣﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﻬﻮض‬
‫ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‪ ،‬واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺮیﻘﺔ اﻟﺘﻲ یﻤﻜﻦ ﺏﻬﺎ زیﺎدة ﻣﺸﺎرآﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﺡﺸﺪ اﻟﻤﻮارد ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻓﻲ هﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫‪ .٧٤‬ﻗﺪ ﺕﺮﻏﺐ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺘﻘﻨﻲ أن ﺕﻮﺻﻲ ﻡﺠﻠﺲ اﻹدارة ﺏﺄن یﻄﻠﺐ إﻟﻰ اﻟﻤﺪیﺮ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫"‪ "١‬ﺕﺸﺠﻴﻊ ﻡﺸﺎریﻊ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺏﺮوح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﺏﺎﻟﺪرﺝﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺪاﻡﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻌﺎم وﺕﻴﺴﻴﺮﻩ‪ ،‬أي ﻋﻠﻰ إزاﻟﺔ اﻟﻘﻴﻮد اﻟﺘﻲ ﺕﺆدي إﻟﻰ إﺿﻌﺎف اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻡﻦ‬
‫ﻡﻨﻈِﻤﺎت اﻟﻤﺸﺎریﻊ‪.‬‬

‫"‪ "٢‬ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﺮواﺏﻂ ﺏﻴﻦ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة وﺏﺮﻧﺎﻡﺞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ ﻓﻲ ﺝﻤﻴﻊ ﻡﺮاﺡﻞ دورة‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع وﺝﻌﻠﻬﺎ أآﺜﺮ وﺿﻮﺡًﺎ‪.‬‬

‫"‪ "٣‬ﺕﻴﺴﻴﺮ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺮاﻡﻴﺔ إﻟﻰ دﻋﻢ اﻟﺪروس اﻟﻤﺴﺘﻘﺎة ﻡﻦ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ ﻓﻲ ﻡﺠﺎل روح ﺕﻨﻈﻴﻢ‬
‫اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ ﺝﻤﻴﻊ اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ وﺕﺤﺪیﺪ هﺬﻩ اﻟﺪروس وﻡﻘﺎﺳﻤﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫"‪ "٤‬اﻻﺳﺘﻜﺸﺎف ‪ -‬ﺝﻨﺒًﺎ إﻟﻰ ﺝﻨﺐ ﻡﻊ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ ‪ -‬آﻴﻒ یﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻬﻴﺌﺎت أن ﺕﺰیﺪ ﻡﻦ‬
‫ﻡﺸﺎرآﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺕﻌﺰیﺰ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‪ .‬وﻻ ﺏﺪ ﻡﻦ زیﺎدة ﻡﺸﺎرآﺔ اﻟﺸﺮآﺎء‬
‫اﻻﺝﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺕﺼﻤﻴﻢ ﻡﺸﺎریﻊ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة وﺕﻨﻔﻴﺬهﺎ ورﺻﺪهﺎ وﺕﻘﻴﻴﻤﻬﺎ‪،‬‬
‫واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ یﻤﻜﻦ ﻡﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﺵﺮاآﻬﻢ ﺏﻘﺪر أآﺒﺮ ﻓﻲ ﺕﻌﺒﺌﺔ اﻟﻤﻮارد ﻟﻐﺎیﺎت اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺘﻘﻨﻲ‬
‫ﻓﻲ هﺬا اﻟﻤﻀﻤﺎر‪.‬‬

‫ﺟﻨﻴﻒ‪ ٨ ،‬ﺵﺒﺎط‪ /‬ﻓﺒﺮایﺮ ‪.٢٠٠٧‬‬

‫ﻥﻘﻄﺔ یﺘﺨﺬ ﻗﺮار ﺏﺸﺎﻥﻬﺎ‪ :‬اﻟﻔﻘﺮة ‪.٧٤‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬
‫‪15‬‬

‫اﻟﻤﻠﺤﻖ‬

‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺏﺎﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻘﻴّﻤﺔ‬

‫اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻷهﺪاف اﻹﻥﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﺰاﻥﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮف اﻟﻤﺎﻥﺢ‬ ‫رﻣﺰ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻹدارﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺮ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫‪٢٠٠٦-٢٠٠٤‬‬ ‫اﻹﺱﻬﺎم ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ اﻟﻤﺪﻗﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻘﺪرات اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن‪:‬‬ ‫‪١ ٠٦٠ ٥١١‬‬ ‫هﻮﻟﻨﺪا‬ ‫‪RAF/04/51/NET‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻣﺎﻟﻲ واﻟﺴﻨﻐﺎل‬ ‫ﻓﺮع اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺎت‬
‫اﻷوﺱﺎط اﻟﺮیﻔﻴﺔ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻘﺮاء ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪/‬‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪٤٨ ١١٨‬‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫دون اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ‪-‬‬ ‫وﻣﻮریﺘﺎﻧﻴﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮیﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺕﻌﺰیﺰ‬ ‫اﻟﺘﺪریﺐ وﺕﻌﺰیﺰ روح‬ ‫داآﺎر‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻼﺋﻘﺔ واﺱﺘﺤﺪاﺛﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮیﻖ‬ ‫ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ واﻟﺮاﺑﻄﺎت‬
‫روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ واﻟﺮاﺑﻄﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ وﺑﻨﺎء ﻗﺪرات اﻟﺴﻜﺎن اﻟﻔﻘﺮاء‬
‫واﻟﺸﺮآﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺮﺡﻠﺔ ‪:١‬‬ ‫ﺕﺤﻘﻴﻖ ﺕﺮاﺟﻊ آﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺱﺪادًا ﻟﻠﺪیﻦ‬ ‫ﻣﻨﻊ اﻟﻌﻤﻞ ﺱﺪادًا ﻟﻠﺪیﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮ‬ ‫‪٢ ٠٠٠ ٠٠٠‬‬ ‫هﻮﻟﻨﺪا‬ ‫‪RAS/04/57/NET‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎآﺴﺘﺎن‬ ‫اﻹﻋﻼن‬
‫‪٢٠٠٤-٢٠٠٢‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ واﻟﺘﻲ ﺕﺴﻤﻰ‬ ‫واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫دون اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ‪-‬‬
‫اﻟﻤﺮﺡﻠﺔ ‪:٢‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺨﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺱﺪادًا ﻟﻠﺪیﻦ‪،‬‬ ‫ﺁﺱﻴﺎ ‪ -‬اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻤﻜﻮن‬ ‫ﻧﻴﻮدﻟﻬﻲ‬
‫‪٢٠٠٦-٢٠٠٤‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺎﺱﺘﺨﺪام ﻣﻨﺎهﺞ یﻤﻜﻦ ﻣﺤﺎآﺎﺕﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺒﺎآﺴﺘﺎن‬
‫ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت واﻟﺸﺮآﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ‬
‫وﻏﻴﺮهﻢ ﻣﻦ أﺹﺤﺎب اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬
‫‪٢٠٠٥-٢٠٠٣‬‬ ‫ﺕﺤﺴﻴﻦ ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ اﻻﺱﺘﺨﺪام ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻘﺔ ﻟﻠﻤﺮأة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن‪:‬‬ ‫‪١ ٢٨٩ ٧١٤‬‬ ‫اﻟﻮﻻیﺎت‬ ‫‪IND/02/52/USA‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫وﺡﺪة ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻤﺴﺎواة‬
‫وﺕﺤﺴﻴﻦ وﺽﻌﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪٤ ٥٠٠‬‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫دون اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ‪-‬‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬اﻹﺱﻬﺎم ﻓﻲ اﺟﺘﺜﺎث اﻟﻔﻘﺮ ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫اﻷﻣﺮیﻜﻴﺔ‬ ‫ﻧﻴﻮدﻟﻬﻲ‬ ‫إدارة اﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬
‫اﻹﻋﻼن‬
‫‪٢٠٠٢-٢٠٠٠‬‬ ‫اﻹﺱﻬﺎم ﻓﻲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﺴﺘﺪام واﻟﻨﺎﺟﺢ‬ ‫ﻓﺮص ﻋﻤﻞ أﻓﻀﻞ وأآﺜﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن‪:‬‬ ‫‪٤٧٥ ٤٤٨‬‬ ‫أﺱﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫‪MEX/02/01/SPA‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‬ ‫وﺡﺪة ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻤﺴﺎواة‬
‫ﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﻤﺆﺕﻤﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﻤﻌﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮأة‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪٣ ٥٠٠‬‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫ﻣﺪیﻨﺔ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺮأة )وهﻲ‪ :‬ﺕﺤﺴﻴﻦ ﻓﺮص وﻇﺮوف‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﺮأة(‬
‫‪٢٠٠٥-٢٠٠٣‬‬ ‫اﻹﺱﻬﺎم ﻓﻲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﺴﺘﺪام واﻟﻨﺎﺟﺢ‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ أآﺜﺮ وأﻓﻀﻞ ﻟﻠﻨﺴﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن‪:‬‬ ‫‪٩٤٧ ٧٦٠‬‬ ‫أﺱﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫‪MEX/02/01/SPA‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‬ ‫وﺡﺪة ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻤﺴﺎواة‬
‫ﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﻤﺆﺕﻤﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﻤﻌﻨﻲ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪١ ٥٠٠‬‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫ﻣﺪیﻨﺔ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺮأة )وهﻲ‪ :‬ﺕﺤﺴﻴﻦ ﻓﺮص وﻇﺮوف‬
‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﺮأة(‬
‫‪٢٠٠٣-٢٠٠٢‬‬ ‫ﺕﻌﺰیﺰ ﻓﺮص اﻟﺪﺧﻮل وآﺬﻟﻚ اﻟﺤﻤﺎیﺔ‬ ‫ﺕﻌﺰیﺰ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻘﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮ‬ ‫‪٣٤٢ ٠٠٠‬‬ ‫هﻮﻟﻨﺪا‬ ‫‪INT/00/M62/NET‬‬ ‫وﺡﺪة ﺕﻌﺰیﺰ‬ ‫ﻧﻴﻜﺎراﻏﻮا‬ ‫وﺡﺪة ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻤﺴﺎواة‬

‫‪GB.298/TC/1‬‬
‫ﻟﻠﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﻧﻴﻜﺎراﻏﻮا ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﺮات وﺕﺤﺴﻴﻦ‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫اﻟﻤﺴﺎواة ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫اﻟﻬﺠﺮة ﻓﻲ ﻇﻞ ﻇﺮوف ﺕﺆدي إﻟﻰ ﺕﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺮﻋﺎیﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ واﻟﺮﻋﺎیﺔ‬ ‫ﻷﺱﺮهﻦ ﻓﻲ ﻧﻴﻜﺎراﻏﻮا‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل‬ ‫)اﻟﻤﺮﺡﻠﺔ ‪(٢‬‬
‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬

‫‪GB.298/TC/1‬‬
‫اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻷهﺪاف اﻹﻥﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﺰاﻥﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮف اﻟﻤﺎﻥﺢ‬ ‫رﻣﺰ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻹدارﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺮ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫‪٢٠٠٦-٢٠٠٤‬‬ ‫اﻹﺱﻬﺎم ﻓﻲ اﺟﺘﺜﺎث اﻟﻔﻘﺮ وﺕﻌﺰیﺰ‬ ‫ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻼﺋﻘﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن‪:‬‬ ‫‪١ ٠٠٠ ٠٠٠‬‬ ‫هﻮﻟﻨﺪا‬ ‫‪RLA/04/53/NET‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻧﻴﻜﺎراﻏﻮا‬ ‫وﺡﺪة ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻤﺴﺎواة‬
‫اﻟﻤﺴﺎواة ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ وﺕﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺮأة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺮات واﻟﻤﻬﺎﺟﺮات ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪٥٩٥‬‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫دون اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ‪-‬‬ ‫وهﻨﺪوراس‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫ﺧﻼل ﺕﺸﺠﻴﻊ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ‬ ‫أﻣﺮیﻜﺎ اﻟﻮﺱﻄﻰ‬ ‫ﺱﺎﻧﺖ ﺧﻮﺱﻴﻪ‬ ‫وآﻮﺱﺘﺎریﻜﺎ‬ ‫إدارة اﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ‬
‫ﻟﻼﺱﺘﺨﺪام واﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ ﻟﻠﻨﺴﺎء‬ ‫)اﻟﻤﺮﺡﻠﺔ ‪(٣‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻀﻌﻴﻔﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻔﻘﻴﺮة‬
‫وﻣﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻤﻬﺎﺟﺮیﻦ‬
‫‪٢٠٠٣-٢٠٠١‬‬ ‫ﺕﺤﺴﻴﻦ اﻟﺮﻋﺎیﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت‬ ‫ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﺮواﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﻋﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن‪:‬‬ ‫‪١ ٣٨٩ ٠٣٧‬‬ ‫هﻮﻟﻨﺪا‬ ‫‪INT/99/01/NET‬‬ ‫وﺡﺪة ﺕﻌﺰیﺰ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮریﺔ ﺕﻨﺰاﻧﻴﺎ‬ ‫وﺡﺪة ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻤﺴﺎواة‬
‫‪١‬‬
‫اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺕﻌﺰیﺰ وﻇﺎﺋﻒ أآﺜﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮأة واﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪٣ ٣٠٩‬‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫اﻟﻤﺴﺎواة ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫وأﻓﻀﻞ ﻟﻠﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﻇﻞ ﻇﺮوف ﺕﺆدي إﻟﻰ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل )اﻟﻤﺮﺡﻠﺔ ‪(١‬‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫اﻟﺤﺪ اﻟﺘﺪریﺠﻲ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪٢٠٠٦-٢٠٠٤‬‬ ‫اﻹﺱﻬﺎم ﻓﻲ ﺕﺤﻘﻴﻖ اﻻﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻤﺴﺎواة ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن‪:‬‬ ‫‪٨٠٠ ٠٠٠‬‬ ‫هﻮﻟﻨﺪا‬ ‫‪RAF/04/M54/NET‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮریﺔ ﺕﻨﺰاﻧﻴﺎ‬ ‫وﺡﺪة ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻤﺴﺎواة‬
‫ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل إدﻣﺎج اﻷهﺪاف‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪٤ ٨٥٩‬‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫دون اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫اﻹﻧﻤﺎﺋﻴﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﺟﺘﺜﺎث اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫ﺧﻼل ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﺡﻞ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫دار اﻟﺴﻼم‬ ‫إدارة اﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ‬
‫‪٢‬‬
‫اﻟﻤﺪﻗﻊ واﻟﺠﻮع‪ ،‬واﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫)اﻟﻤﺮﺡﻠﺔ ‪(٢‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻷﻃﻔﺎل وﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻤﺴﺎواة‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ وﺕﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺮأة ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﺱﺘﺨﺪام ﻧﻬﺞ دورة اﻟﺤﻴﺎة ﺑﺨﺼﻮص‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ‬
‫‪٢٠٠٤-٢٠٠١‬‬ ‫اﻷوﻟﻮیﺎت اﻷﺱﺎﺱﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮ‬ ‫‪١ ٦٥٧ ٥١٢‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻧــﺔ‬ ‫‪INT/01/67/IRL‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ وزاﻣﺒﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻲ‬
‫واﻟﻼﻣﺴﺎواة‪ ،‬واﺱﺘﺤﺪاث ﻓﺮص ﻋﻤﻞ أآﺜﺮ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة وﻗﻀﺎیﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫اﻷیﺮﻟﻨﺪیﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫وﺟﻤﻬﻮریﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬
‫ﻟﻠﻤﺮأة واﻟﺮﺟﻞ ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸﺄة )اﻟﻤﺮﺡﻠﺔ ‪(١‬‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﺕﻨﺰاﻧﻴﺎ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‬
‫اﻟﻼﺋﻘﻴﻦ‬ ‫وآﻤﺒﻮدیﺎ واﻟﻬﻨﺪ‬
‫وﺟﻤﻬﻮریﺔ ﻻو‬
‫اﻟﺪیﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬
‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫‪٢٠٠٧-٢٠٠٤‬‬ ‫اﺱﺘﺤﺪاث ﻓﺮص ﻋﻤﻞ أآﺜﺮ وأﻓﻀﻞ ﻟﻠﻤﺮأة‬ ‫ﺕﻌﺰیﺰ ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺟﺎري اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫‪٣ ٠١٦ ٠١٥‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻧــﺔ‬ ‫‪INT/04/64/IRL‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ وزاﻣﺒﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻲ‬
‫واﻟﺮﺟﻞ ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺪﺧﻞ اﻟﻼﺋﻘﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‬ ‫أﻓﺮیﻘﻴﺎ‪ :‬اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫اﻷیﺮﻟﻨﺪیﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫وﺟﻤﻬﻮریﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬
‫ﺧﻼل أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻨﺸﺂت ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﻤﺴﺎواة ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫‪٣‬‬
‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن‪ :‬ﻧﺤﻮ ‪٢ ٢٦٩‬‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﺕﻨﺰاﻧﻴﺎ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‬
‫یﺴﻮدهﺎ اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫)اﻟﻤﺮﺡﻠﺔ ‪(٢‬‬ ‫وآﻤﺒﻮدیﺎ واﻟﻬﻨﺪ‬
‫ﺁﺱﻴﺎ‪ :‬اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون‬ ‫وﺟﻤﻬﻮریﺔ ﻻو‬
‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن‪ :‬ﻧﺤﻮ ‪١٢ ٠٠٠‬‬ ‫اﻟﺪیﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬
‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫‪1‬‬
‫أدﻣﺠﺖ وﺡﺪة ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﻓﻲ إدارة اﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺵﻬﺮ ﺕﻤﻮز‪ /‬یﻮﻟﻴﻪ ‪.٢٠٠٤‬‬
‫‪2‬‬
‫أﻋﻴﺪت هﻴﻜﻠﺔ إدارة اﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ إدارة اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي وﺕﺤﻠﻴﻞ ﺱﻮق اﻟﻌﻤﻞ )‪ (EMP/ELM‬وإدارة ﺱﻴﺎﺱﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ )‪ ،(EMP/POLICY‬ﻓﻲ ﺵﻬﺮ ﺡﺰیﺮان‪ /‬یﻮﻥﻴﻪ ‪.٢٠٠٦‬‬
‫‪ 3‬أدﻣﺠﺖ اﻟﻤﺮﺡﻠﺔ اﻟﺜﺎﻥﻴﺔ ﻣﻦ ﺏﺮﻥﺎﻣﺞ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻤﻜﻮن "ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت" ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻤﻜﻮن "ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة‬
‫واﻟﻤﺴﺎواة ﺏﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ"‪ .‬وﺕﺼﻞ ﻥﺴﺒﺔ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت إﻟﻰ ‪ ٣٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﺕﻘﺮیﺒ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪیﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻴﻦ‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬

‫اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻷهﺪاف اﻹﻥﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﺰاﻥﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮف اﻟﻤﺎﻥﺢ‬ ‫رﻣﺰ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻹدارﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺮ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫‪٢٠٠٦-٢٠٠٤‬‬ ‫اﻹﺱﻬﺎم ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ ﻓﻲ ﻓﻴﺘﻨﺎم‬ ‫دﻋﻢ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻤﻨﺸﺂت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن‪:‬‬ ‫‪١ ١٢٠ ٠٠٠‬‬ ‫هﻮﻟﻨﺪا‬ ‫‪RAS/02/53/NET‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮریﺔ ﻻو‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻲ‬
‫وﺟﻤﻬﻮریﺔ ﻻو اﻟﺪیﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻓﻲ ﺑﻠﺪان دﻟﺘﺎ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪٢ ٤٥٩‬‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫دون اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ‪-‬‬ ‫اﻟﺪیﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬
‫وآﻤﺒﻮدیﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ‬ ‫اﻟﻤﻴﻜﻮﻧﻎ‬ ‫ﺑﺎﻧﻜﻮك‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ وآﻤﺒﻮدیﺎ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة وﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺼﻐﺮ‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫)ﻣﺸﺮوع ﺟﺎﻣﻊ‪:‬‬
‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻷﺱﺮیﺔ واﻟﻌﺎﻣﻠﻮن‬ ‫‪(INT/02/M04/NET‬‬
‫ﻟﺤﺴﺎﺑﻬﻢ اﻟﺨﺎص‪ .‬وﺱﻴﻤﻜﻦ ﺕﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸﺮاآﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ ﺕﻨﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة وﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺼﻐﺮ ﺕﻨﻤﻴﺔ‬
‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠﻲ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬
‫ﻣﻊ اﻟﺘﺪﺧﻼت اﻻﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ واﻟﺘﺪﺧﻼت‬
‫ذات اﻟﺼﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫‪٢٠٠١-١٩٩٨‬‬ ‫ﺕﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ آﻴﻒ ﺕﺒﺪأ ﻣﺸﺮوﻋﻚ وﺕﺤﺴﻨﻪ‬ ‫آﻴﻒ ﺕﺒﺪأ ﻣﺸﺮوع وﺕﺤﺴﻨﻪ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮ‬ ‫‪١ ٠٤٨ ٤٩٩‬‬ ‫اﻟﺴﻮیﺪ‬ ‫‪VIE/01/M01/SID‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ‪-‬‬ ‫ﻓﻴﺘﻨﺎم‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻲ‬
‫ﻓﻲ ﻓﻴﺘﻨﺎم آﻮﺱﻴﻠﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﺎﻟﻜﻲ وﻣﺪیﺮي‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻴﺘﻨﺎم‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫هﺎﻧﻮي‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬
‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة وﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺼﻐﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‬
‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺪریﺐ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﺎرات ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﺎل اﺱﺘﻬﻼل اﻷﻋﻤﺎل وإدارﺕﻬﺎ‬
‫‪٢٠٠٤-٢٠٠١‬‬ ‫ﻟﻮﺽﻊ اﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن‪:‬‬ ‫‪٧٥١ ٤٥٠‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻧﺔ‬ ‫‪INT/01/68/IRL‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻲ‬
‫واﻟﻨﺴﺎء اﻟﻠﻮاﺕﻲ یﻌﻠﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﻓﻲ ﺕﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪٣٦٥‬‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫اﻷیﺮﻟﻨﺪیﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮیﺮ اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫ﻟﺘﻄﻮیﺮ اﻟﻤﻌﺎرف‬
‫ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸﺘﻬﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺪریﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫)اﻟﻤﺮﺡﻠﺔ ‪(١‬‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرات واﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﻬﺎرات ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸﺂت ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺼﻐﺮ‬ ‫واﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺱﺘﺨﺪام‬
‫واﻟﺘﺪریﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪ ،‬وآﺬﻟﻚ‬ ‫ﻟﻼﺱﺘﺨﺪام‬
‫اﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎدات وﺧﺪﻣﺎت ﺕﻨﻤﻴﺔ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺕﺸﺎرك ﻣﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ‬
‫واﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻲ إدارة اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫وﺕﻨﻔﻴﺬ أﻧﺸﻄﺘﻪ‬
‫‪٢٠٠٧-٢٠٠٤‬‬ ‫اﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ ﺟﺮى ﺕﺸﺬیﺒﻬﺎ واﺧﺘﺒﺎرهﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺕﻨﻤﻴﺔ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن‪:‬‬ ‫‪١ ٠٠٠ ٠٠٠‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻧــﺔ‬ ‫‪INT/04/66/IRL‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ وزاﻣﺒﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻲ‬
‫ﺑﻠﺪان ﻣﺨﺘﺎرة ﻓﻲ أﻓﺮیﻘﻴﺎ ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪١ ٤٠٠‬‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫اﻷیﺮﻟﻨﺪیﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮیﺮ اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫وﺟﻤﻬﻮریﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮیﺮ اﻟﻤﻌﺎرف‬
‫اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت واﻟﻠﻮاﺕﻲ یﻌﻠﻦ أﺵﺨﺎﺹًﺎ ﻣﻌﻮﻗﻴﻦ‬ ‫)اﻟﻤﺮﺡﻠﺔ ‪(٢‬‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫ﺕﻨﺰاﻧﻴﺎ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرات واﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ‬
‫اﻗﺘﺼﺎدیًﺎ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ‬ ‫واﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ‬ ‫وآﻴﻨﻴﺎ وأوﻏﻨﺪا‬ ‫ﻟﻼﺱﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ رﺋﻴﺴﻴﺔ أو ﺑﺮاﻣﺞ ﺧﺎﺹﺔ ﺕﻘﺪم‬ ‫ﻟﻼﺱﺘﺨﺪام‬
‫اﻟﺘﺪریﺐ اﻟﻤﻬﻨﻲ واﻟﺘﺪریﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎرات‬
‫اﻷﻋﻤﺎل واﻟﻮﺹﻮل إﻟﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎدات‬
‫واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺴﻮیﻖ ﺑﺘﺴﻬﻴﻞ ﻣﻦ‬
‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬

‫ﻣﻨﻈِﻤﺎت اﻷﺵﺨﺎص اﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ‬

‫‪GB.298/TC/1‬‬
‫‪GB298-TC-1-2007-02-0027-Ar‬‬

‫‪GB.298/TC/1‬‬
‫اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻷهﺪاف اﻹﻥﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﺰاﻥﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮف اﻟﻤﺎﻥﺢ‬ ‫رﻣﺰ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻹدارﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺮ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫‪٢٠٠٦-٢٠٠٤‬‬ ‫یﻬﺪف هﺬا اﻟﻤﺸﺮوع إﻟﻰ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫زیﺎدة اﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ ﻟﻼﺱﺘﺨﺪام ﻟﺪى‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮ‬ ‫‪١ ٥٠٠ ٠٠٠‬‬ ‫هﻮﻟﻨﺪا‬ ‫‪RER/04/52/NET‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻗﻴﺮﻏﻴﺰﺱﺘﺎن‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻲ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل زیﺎدة اﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ ﻟﻼﺱﺘﺨﺪام ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺸﺎﺑﺎت‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫دون اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ‪-‬‬ ‫وﺟﻮرﺟﻴﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮیﺮ اﻟﻤﻌﺎرف‬
‫اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺸﺎﺑﺎت اﻟﻤﺤﺮوﻣﻴﻦ وﻏﻴﺮهﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﺮوﻣﻴﻦ وﻏﻴﺮهﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﺱﻜﻮ‬ ‫وأذرﺑﻴﺠﺎن‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرات واﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﻬﻤﺸﺔ )اﻟﻼﺟﺌﻮن‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﻬﻤﺸﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻼﺱﺘﺨﺪام‬
‫واﻷﺵﺨﺎص اﻟﻤﺸﺮدون داﺧﻠﻴًﺎ واﻟﻌﺎﻃﻠﻮن‬ ‫اﻟﻘﻔﻘﺎس وﺁﺱﻴﺎ اﻟﻮﺱﻄﻰ‬
‫ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻢ( ﻣﻦ ﺧﻼل ﺕﺤﺴﻴﻦ ﺕﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻬﺎرات‬
‫واﻟﺘﺪریﺐ ﻋﻠﻰ روح ﺕﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎریﻊ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﻔﻘﺎس وﺁﺱﻴﺎ اﻟﻮﺱﻄﻰ وروﺱﻴﺎ‬
‫‪٢٠٠٦-٢٠٠٣‬‬ ‫زیﺎدة اﻟﻔﺮص اﻻﻗﺘﺼﺎدیﺔ واﻷﻣﻦ واﻟﺴﻼم‬ ‫اﻟﺘﺪریﺐ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻤﻜﻴﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮ‬ ‫‪٣ ٠٩٦ ٨٥٨‬‬ ‫اﻟﻮﻻیﺎت‬ ‫‪RAS/02/M50/USA‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎآﺴﺘﺎن واﻟﻔﻠﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻓﻲ ﺑﺎآﺴﺘﺎن‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﺴﻜﺎن اﻟﺮیﻔﻴﻴﻦ‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﺘﻄﻮیﺮ اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫ﻟﺘﻄﻮیﺮ اﻟﻤﻌﺎرف‬
‫واﻟﻔﻠﺒﻴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺕﻠﺒﻴﺔ اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮیﻜﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرات واﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ اﻟﺪﺧﻞ واﺱﺘﺤﺪاث ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺱﺘﺨﺪام‬
‫ﻟﻠﻤﺤﺮوﻣﻴﻦ واﻟﻀﻌﻔﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻟﻼﺱﺘﺨﺪام‬
‫یﺆدي إﻟﻰ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ‬
‫‪٢٠٠٤-٢٠٠٢‬‬ ‫اﻹﺱﻬﺎم ﻓﻲ ﺕﺤﻘﻴﻖ اﻷهﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺕﺸﺠﻴﻊ وﺹﻮل اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮ‬ ‫‪٢٠٠ ٠٠٠‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫‪INT/02/M08/UKM‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫دوﻟﻲ‬ ‫دوﻟﻲ‬
‫ﻟﻸﻟﻔﻴﺔ ﻻﺟﺘﺜﺎث اﻟﻔﻘﺮ اﻟﻤﺪﻗﻊ واﻟﺠﻮع‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻈﻢ إﻟﻰ‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬
‫وﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻤﺴﺎواة ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ وﺕﻤﻜﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‬
‫اﻟﻤﺮأة‬ ‫وﺡﺪة ﺕﻌﺰیﺰ‬
‫اﻟﻤﺴﺎواة ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫إدارة اﺱﺘﺮاﺕﻴﺠﻴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬
‫‪٢٠٠٦-٢٠٠٤‬‬ ‫اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺕﺤﺴﻴﻦ آﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن‪:‬‬ ‫‪١ ٩٠٠ ٠٠٠‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫‪RAS/03/51M/UKM‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫آﻤﺒﻮدیﺎ وﻣﻨﻐﻮﻟﻴﺎ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ دون‬
‫وﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋﻖ ﻟﻠﻤﺮأة‬ ‫واﻟﻔﻘﺮ واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ :‬ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪٤ ٥٦٠‬‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫دون اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ‪-‬‬ ‫وﺕﺎیﻠﻨﺪ‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ‪ -‬ﺑﺎﻧﻜﻮك‬
‫واﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻈﻢ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺎﻧﻜﻮك‬

‫‪٢٠٠٦-٢٠٠٤‬‬ ‫اﻹﺱﻬﺎم ﻓﻲ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺕﻌﺰیﺰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ اﻵﺱﻴﻮي‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﻮن‪:‬‬ ‫‪١ ٢٥٠ ٠٠٠‬‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫‪RAS/03/06/JPN‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻓﻴﺘﻨﺎم وآﻤﺒﻮدیﺎ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ دون‬
‫اﻟﻮﺽﻊ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﻤﺮأة‬ ‫ﻟﺘﻮﺱﻴﻊ ﻧﻄﺎق ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪٢ ٠٨٠‬‬ ‫)دوﻻر أﻣﺮیﻜﻲ(‬ ‫دون اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ‪-‬‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ‪ -‬ﺑﺎﻧﻜﻮك‬
‫وﺕﻌﺰیﺰ اﻟﻤﺴﺎواة ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ واﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮأة )آﻤﺒﻮدیﺎ وﻓﻴﺘﻨﺎم(‬ ‫ﺑﺎﻧﻜﻮك‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ وﺕﻌﺰیﺰ‬
‫ﺱﻴﺎﺱﺎت وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬

‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻤﻴﺰاﻥﻴﺔ‪ ٢٦ ٤٤٤ ٨٠٤ :‬دوﻻرات أﻣﺮیﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫‪18‬‬