‫‬‮القواعد البيداغوجية السارية املفعول‬

‫‬‮للموسم الجاري‬

‫‬‮السنة‬‮الجامعية‬‪‭2024/2023‬‬
‫‬‪‭1‬‬
 ‫‬‮سيتم‬‮التطرق‬‮الى‬‮أهم‬‮القواعد‬‮البيداغوجية‬‮السارية‬‮املفعول‬‮للموسم‬‮الجامعي‬‪‬‭2023‬‮‪‬‭2024‬-‬‮‪‬،‬‮حسب‬‮الفهرس‬‮التالي‪:‬‬

‫‬‮تعليق‬‮التكوين‬ ‫‬‪‬‭1‬‮‪.‬‬

‫‬‮االنقطاع‬‮عن‬‮التكوين‬ ‫‬‪‬‭2‬‮‪.‬‬

‫‬‮برمجة‬‮املقاييس‬ ‫‬‪‬‭3‬‮‪.‬‬

‫‬‮برمجة‬‮الحصص‬‮التعويضية‬ ‫‬‪‬‭4‬‮‪.‬‬

‫‬‮برمجة‬‮فروض‬‮األعمال‬‮املوجهة‬‮واألعمال‬‮التطبيقية‬ ‫‬‪‬‭5‬‮‪.‬‬

‫‬‮تسيير‬‮الديون‬ ‫‬‪‬‭6‬‮‪.‬‬

‫‬‮برمجة‬‮امتحانات‬‮الدورة‬‮االستدراكية‬‮للسداسي‬‮الشتوي‬‮والربيعي‬ ‫‬‪‬‭7‬‮‪.‬‬

‫‬‮املداوالت‬‮النهائية‬ ‫‬‪‬‭8‬‮‪.‬‬

‫‬‮الطعن‬ ‫‬‪‬‭9‬‮‪.‬‬

‫‬‮التدرج‬‮في‬‮التكوين‬‮‪‬-‬‮االنتقال‬‮من‬‮السنة‬‮األولى‬‮إلى‬‮الثانية‬‮من‬‮طور‬‮الليسانس‬ ‫‬‪‬‭10‬‮‪.‬‬

‫‬‮التدرج‬‮في‬‮التكوين‬‮‪‬-‬‮االنتقال‬‮من‬‮السنة‬‮الثانية‬‮إلى‬‮الثالثة‬‮من‬‮طور‬‮الليسانس‬ ‫‬‪‬‭11‬‮‪.‬‬

‫‬‮االقصاء‬ ‫‬‪‬‭12‬‮‪.‬‬

‫‬‮املدة‬‮القصوى‬‮املمكنة‬‮للدراسة‬‮في‬‮طور‬‮الليسانس‬ ‫‬‪‬‭13‬‮‪.‬‬

‫‬‮أساليب‬‮التقييم‪‬:‬‮التقييم‬‮املستمر‬ ‫‬‪‬‭14‬‮‪.‬‬

‫‬‮أساليب‬‮التقييم‪‬:‬‮االمتحانات‬‮النهائية‬‮للسداسي‬ ‫‬‪‬‭15‬‮‪.‬‬

‫‬‮أساليب‬‮التقييم‪‬:‬‮االمتحانات‬‮التعويضية‬ ‫‬‪‬‭16‬‮‪.‬‬

‫‬‮أساليب‬‮التقييم‪‬:‬‮االمتحانات‬‮االستدراكية‬ ‫‬‪‬‭17‬‮‪.‬‬

‫‬‮املواظبة‬‮خالل‬‮التكوين‬ ‫‬‪‬‭18‬‮‪.‬‬

‫‬‮الغياب‬‮عن‬‮االمتحانات‬‮النهائية‬‮للسداسي‬ ‫‬‪‬‭19‬‮‪.‬‬

‫‬‮الغياب‬‮عن‬‮حصص‬‮االطالع‬‮على‬‮األوراق‬ ‫‬‪‬‭20‬‮‪.‬‬

‫‬‮الغياب‬‮عن‬‮االمتحانات‬‮التعويضية‬ ‫‬‪‬‭21‬‮‪.‬‬

‫‬‮الغياب‬‮عن‬‮االمتحانات‬‮االستدراكية‬ ‫‬‪‬‭22‬‮‪.‬‬

‫‬‮التأخر‬ ‫‬‪‬‭23‬‮‪.‬‬

‫‬‮أحكام‬‮نهائية‬ ‫‬‪‬‭24‬‮‪.‬‬

‫‬‪‭2‬‬
 ‫‬‮تعليق التكوين‬ ‫‬‪‬‭1‬‮‪.‬‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭01‬‮‪‬:‬‮يمكن‬‮للطالب‬‮االستفادة‬‮من‬‮تعليق‬‮تكوينه‪‬،‬‮بصفة‬‮استثنائية‪‬،‬‮في‬‮الوضعيات‬‮التالية‪:‬‬

‫‬‮▪ ‬‮مرض مزمن معيق‪،‬‬

‫‬‮▪ ‬‮عطلة أمومة‪،‬‬
‫‬‮▪ ‬‮الخدمة الوطنية‪،‬‬
‫‬‮▪ ‬‮تغيير اإلقامة بالنسبة للمعني أو الزوج(ة) أو الوالدين‪.‬‬

‫‬‮تخضع ‬‮كل ‬‮الوضعيات ‬‮األخرى ‬‮لتقدير ‬‮مدير ‬‮الشؤون ‬‮البيداغوجية‪‬ ،‬‮حيث ‬‮تبرر ‬‮الوضعيات ‬‮املذكورة ‬‮أعاله ‬‮بوثائق ‬‮ثبوتية ‬‮صادرة ‬‮عن‬
‫‬‮املصالح املخولة‪.‬‬

‫‬‮يكون ‬‮التعليق ‬‮بعنوان ‬‮السنة ‬‮الجامعية ‬‮الجارية ‬‮وفق ‬‮الرزنامة ‬‮املحددة‬‮من‬‮طرف‬‮اإلدارة‬‮البيداغوجية‪‬،‬‮مع‬‮إمكانية‬‮االستفادة‬‮من ‬‮تجميد‬
‫‬‮الرصيد املالي للحقوق في حال تعليق الدراسة في أول أسبوعين من املوسم الجامعي‪ ،‬ال تحسب مدة تعليق الدراسة كتأخير بيداغوجي‪.‬‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭02‬‮‪‬:‬‮يتم‬‮إصدار‬‮شهادة‬‮تعليق‬‮التكوين‬‮للطالب‪‬،‬‮بصفة‬‮إلزامية‪‬،‬‮من‬‮قبل‬‮املصالح‬‮البيداغوجية‬‮للمعهد‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭03‬‮‪‬ :‬‮باستثناء ‬‮حاالت ‬‮القوة ‬‮القاهرة‪‬ ،‬‮يجب ‬‮على ‬‮الطالب ‬‮إيداع ‬‮طلب ‬‮االستفادة ‬‮من ‬‮تعليق ‬‮التكوين ‬‮على ‬‮مستوى ‬‮قسم‬‮التسجيالت‬
‫‬‮قبل اجراء االمتحانات األولى‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭04‬‮‪‬ :‬‮يمكن ‬‮للطالب ‬‮املعني ‬‮بحالة ‬‮تعليق‬‮التكوين‪‬،‬‮أن‬‮يتقدم‬‮بطلب‬‮إعادة‬‮ادماجه‪‬،‬‮وهذا‬‮على‬‮مستوى‬‮قسم‬‮التسجيالت‬‮مرفقا‬‮بذلك‬

‫‬‮املبررات الالزمة‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭05‬‮‪‬ :‬‮ال ‬‮يحق ‬‮للطالب ‬‮تعليق ‬‮الدراسة ‬‮ملوسمين ‬‮متتاليين ‬‮ألي ‬‮سبب ‬‮من ‬‮األسباب‪‬ ،‬‮حيث ‬‮يتحول ‬‮الطالب ‬‮تلقائيا ‬‮واعتبارا ‬‮من ‬‮بداية‬
‫‬‮موسمه الثاني إلى وضعية املنقطع عن التكوين‪.‬‬

‫‬‮االنقطاع عن التكوين‬ ‫‬‪‬‭2‬‮‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭06‬‮‪‬ :‬‮يتم ‬‮اإلعالن‪‬ ،‬‮من‬‮طرف‬‮املصالح‬‮البيداغوجية‬‮للمعهد‪‬،‬‮عن‬‮الطالب‬‮املسجل‬‮بشكل‬‮نظامي‬‮في‬‮حالة‬‮انقطاع‬‮عن‬‮التكوين‬‮بعنوان‬

‫‬‮السنة ‬‮الجامعية ‬‮إذا ‬‮لم ‬‮يحضر‬‮ألي‬‮شكل‬‮من‬‮أشكال‬‮التعليم‬‮املنظمة‪‬،‬‮من‬‮دروس‬‮أعمال‬‮موجهة‬‮وأعمال‬‮تطبيقية‬‮و‬‮تربصات‪‬،‬‮خالل‬‮أحد‬
‫‬‮السداسيات للسنة الجامعية‪ ،‬وذلك بناء على تقرير تعده الفرقة البيداغوجية قبل امتحانات الدورة العادية للسداسي‪.‬‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭07‬‮‪‬:‬‮ال‬‮يحق‬‮للطالب‬‮املوجود‬‮في‬‮وضعية‬‮انقطاع‬‮عن‬‮التكوين‪‬،‬‮املشاركة‬‮في‬‮امتحانات‬‮الدورة‬‮العادية‬‮والدورة‬‮االستدراكية‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭08‬‮‪‬ :‬‮في ‬‮حالة ‬‮االنقطاع ‬‮عن ‬‮التكوين ‬‮يمكن ‬‮للطالب ‬‮املعني ‬‮تقديم ‬‮طلب ‬‮إعادة ‬‮التسجيل ‬‮لدى ‬‮قسم ‬‮التسجيالت‬‮على‬‮مستوى‬‮املعهد‬
‫‬‮مرفقا باملبررات الالزمة‪ .‬مع دفع مستحقات التسجيل ورسوم الدراسة وفق رزنامة الحقوق املستحدثة في كل موسم‪.‬‬

‫‬‮عند ‬‮إعادة ‬‮التسجيل‪‬ ،‬‮تمنح ‬‮للطالب ‬‮املعني ‬‮وثيقة ‬‮إدارية ‬‮من ‬‮طرف ‬‮قسم ‬‮التسجيالت ‬‮باملعهد‬‮تؤرخ‬‮فترة‬‮انقطاعه‬‮عن‬‮التكوين‬‮وتحفظ‬‮في‬
‫‬‮ملفه البيداغوجي‪.‬‬

‫‬‮يؤدي‬‮االنقطاع‬‮عن‬‮الدراسة‬‮ملدة‬‪‬‭3‬‮سنوات‬‮متتالية‬‮الى ‬‮االقصاء‬‮من‬‮التكوين‬‮وفقدان‬‮كل‬‮األرصدة‬‮املكتسبة‬‮خالل‬‮فترة‬‮التمدرس‪.‬‬

‫‬‪‭3‬‬
 ‫‬‮برمجة المقاييس‬ ‫‬‪‬‭3‬‮‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭09‬‮‪‬ :‬‮يمكن‬‮للطلبة‬‮تقديم‬‮طلب‬‮إلدارة‬‮املعهد‬‮لتغيير‬‮البرمجة‬‮(توقيت‬‮مقياس‪‬،‬‮يوم‬‮أو‬‮قاعة‬‮تدريس)‪‬،‬‮وهذا‬‮لدراسته‬‮والنظر‬‮ان‬‮كانت‬

‫‬‮في استطاعتها تلبية الطلب‪.‬‬

‫‬‮يجب أن يكون الطلب موافق عليه من طرف كل طلبة القسم ليتم دراسته‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭10‬‮‪‬ :‬‮ال ‬‮يمكن ‬‮تغيير ‬‮برمجة ‬‮أو ‬‮توقيت ‬‮أو ‬‮قاعة ‬‮تدريس ‬‮مقياس ‬‮ما‪‬ ،‬‮إال ‬‮بعد‬‮موافقة‬‮إدارة‬‮املعهد‬‮على‬‮ذلك‪‬.‬‮وكل‬‮اخالل‬‮بهذه‬‮القاعدة‬
‫‬‮يعرض طلبة القسم للمثول أمام املجلس التأديبي‪.‬‬

‫‬‮كذلك‪ ،‬ال يمكن للطالب تغيير الفوج ألي سبب كان دون موافقة إدارة املعهد‪.‬‬

‫‬‮برمجة الحصص التعويضية‬ ‫‬‪‬‭4‬‮‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭11‬‮‪‬ :‬‮برمجة ‬‮الحصص ‬‮التعويضية ‬‮تتم ‬‮حسب ‬‮معايير ‬‮عدة ‬‮منها‪‬ :‬‮أوقات ‬‮فراغ ‬‮في ‬‮برمجة ‬‮التخصص‪‬ ،‬‮مدى ‬‮إتاحة ‬‮األستاذ‪‬ ،‬‮إتاحة‬
‫‬‮قاعات التدريس‪ .... ،‬يتم عادة بإعالم الطلبة كل يوم خميس‪ ،‬بالحصص التعويضية التي تقام األسبوع الذي يليه‪.‬‬

‫‬‮برمجة فروض األعمال الموجهة واألعمال التطبيقية‬ ‫‬‪‬‭5‬‮‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭12‬‮‪‬ :‬‮ابتداء ‬‮من ‬‮هذا ‬‮املوسم ‬‮الجامعي‪‬ ،‬‮قررت ‬‮إدارة ‬‮املعهد ‬‮العالي ‬‮للعلوم ‬‮تحديد ‬‮أسابيع ‬‮برمجة ‬‮امتحانات ‬‮األعمال ‬‮املوجهة ‬‮و‪/‬أو‬
‫‬‮األعمال التطبيقية وهذا لتخفيف ضغط االمتحانات الذي يعاني منه الطالب في تلك الفترة‪.‬‬

‫‬‮أسابيع االمتحانات الخاصة باألعمال املوجهة و ‪/‬أو األعمال التطبيقية هي كالتالي‪:‬‬

‫‬‮تخصص‬‮نظم‬‮معلوماتية‬‮و‪/‬أو‬‮هندسة‬‮االتصاالت‬‮والشبكات‪‬:‬‮من‬‪‬‭02/12/2023‬‮إلى‬‪‬‭21/12/2023‬‮‪.‬‬ ‫‬‮‪-‬‬

‫‬‮التخصصات‬‮األخرى‬‮الباقية‪‬:‬‮من‬‪‬‭25/11/2023‬‮الى‬‪‬‭14/12/2023‬‮‪.‬‬ ‫‬‮‪-‬‬

‫‬‮سيقوم ‬‮كل ‬‮أستاذ ‬‮معني‪‬ ،‬‮بالتواصل ‬‮مع ‬‮املكلف ‬‮بالبرمجة ‬‮باملعهد‪‬ ،‬‮وهذا ‬‮من ‬‮أجل ‬‮برمجة ‬‮الفرض ‬‮أو ‬‮االمتحان ‬‮الخاص ‬‮به ‬‮في ‬‮الفترات‬
‫‬‮املحددة سابقا‪.‬‬

‫‬‮تسيري الديون‬ ‫‬‪‬‭6‬‮‪.‬‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭13‬‮‪‬:‬‮في‬‮حالة‬‮االنتقال‬‮بديون‪‬،‬‮يعيد‬‮الطالب‬‮امتحانات‬‮املقاييس‬‮املعنية‪‬،‬‮دون‬‮حضور‬‮الدروس‬‮الخاصة‬‮بهم‪.‬‬

‫‬‪‭4‬‬
‫‬‮املادة ‬‪‬‭14‬‮‪‬ :‬‮الطلبة ‬‮الذين ‬‮لديهم ‬‮ديون‪‬ ،‬‮معنيون ‬‮بتتبع ‬‮برمجة ‬‮السنوات ‬‮األخرى ‬‮للتمكن‬‮من‬‮معرفة‬‮تواريخ‬‮اجتياز‬‮االمتحانات‬‮املعنية‬‮والتي‬
‫‬‮ستكون مدروسة و هذا لتمكينهم من اجتياز امتحاناتهم في أحسن الظروف‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭15‬‮‪‬ :‬‮في ‬‮حالة ‬‮االنتقال ‬‮بديون‪‬ ،‬‮تؤخذ ‬‮بعين ‬‮االعتبار‪‬ ،‬‮خالل ‬‮تقييم ‬‮املسار ‬‮التكويني ‬‮للطالب‪‬ ،‬‮العالمة ‬‮الجديدة ‬‮املتحصل ‬‮عليها ‬‮في‬
‫‬‮امتحان ‬‮املادة ‬‮املعنية ‬‮بالدين ‬‮(امتحان ‬‮دورة ‬‮عادية ‬‮أو ‬‮استدراكية) ‬‮إذا ‬‮كانت ‬‮هذه ‬‮العالمة ‬‮أعلى ‬‮من ‬‮معدل‬‮املقياس‬‮املتحصل‬‮عليه‬‮خالل‬
‫‬‮السنة الجامعية السابقة‪.‬‬

‫‬‮برمجة امتحانات الدورة االستدراكية للسدايس الشتوي والربييع‬ ‫‬‪‬‭7‬‮‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭16‬‮‪‬ :‬‮في ‬‮حالة ‬‮اإلخفاق ‬‮في ‬‮الدورة ‬‮العادية‪‬ ،‬‮يمكن ‬‮للطالب ‬‮املشاركة ‬‮في ‬‮الدورة ‬‮االستدراكية ‬‮بالنسبة ‬‮لالختبارات ‬‮املتعلقة ‬‮بالوحدات‬
‫‬‮التعليمية غير املكتسبة‪ .‬في هذه الحالة‪ ،‬يحتفظ الطالب باملواد املكتسبة‪ ،‬ويتقدم إلجراء االختبارات املتعلقة باملقاييس غير املكتسبة‪.‬‬

‫‬‮العالمة النهائية للمادة هي املعدل بين عالمة التقييم املستمر‪ ،‬إن وجدت‪ ،‬وأعلى عالمة متحصل عليها في الدورتين العادية واالستدراكية‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭17‬‮‪‬ :‬‮تقام ‬‮الدورة‬‮االستدراكية‬‮للسداسي‬‮الشتوي‬‮والربيعي‬‮معا‪‬،‬‮نهاية‬‮السنة‪‬،‬‮وهذا‬‮أسبوع‬‮على‬‮األكثر‬‮بعد‬‮نشر‬‮نتائج‬‮الدورة‬‮العادية‬

‫‬‮للسداسيين‪ .‬حيث يخصص أسبوع لالمتحانات االستدراكية للسداسي الشتوي و أسبوع لالمتحانات االستدراكية للسداسي الربيعي‪.‬‬

‫‬‮المداوالت النهائية‬ ‫‬‪‬‭8‬‮‪.‬‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭18‬‮‪‬:‬‮تجرى‬‮املداوالت‬‮سنويا‬‮في‬‮التكوين‬‮لنيل‬‮شهادات‬‮الليسانس‪.‬‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭19‬‮‪‬:‬‮تضم‬‮كل‬‮من‬‮لجنة‬‮املداوالت‬‮للسداسي‬‮أو‬‮للسنة‪‬،‬‮األساتذة‬‮املسؤولين‬‮عن‬‮املقاييس‬‮املقررة‪.‬‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭20‬‮‪‬:‬‮تتولى‬‮اللجنة‬‮املصادقة‬‮على‬‮النتائج‬‮النهائية‬‮لالمتحانات‪‬،‬‮والنظر‬‮في‬‮إمكانية‬‮اللجوء‬‮الى‬‮اإلنقاذ‬‮حسب‬‮كل‬‮حالة‪.‬‬

‫‬‮تتخذ اللجنة‪ ،‬السيدة في مداوالتها‪ ،‬قراراتها باألغلبية البسيطة ألعضائها‪ ،‬وفي حالة تساوي األصوات يكون صوت الرئيس مرجحا‪.‬‬

‫‬‮الطعن‬ ‫‬‪‬‭9‬‮‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭21‬‮‪‬ :‬‮في ‬‮حالة ‬‮خطأ ‬‮نتج ‬‮أثناء ‬‮صب ‬‮العالمات ‬‮أو ‬‮أثناء ‬‮حساب ‬‮املعدل‪‬ ،‬‮يمكن ‬‮للطالب ‬‮تقديم ‬‮طعن ‬‮لدى ‬‮إدارة ‬‮املعهد ‬‮في ‬‮أجل‬‮أقصاه‬
‫‬‮ثالثة ‬‮(‬‪‬‭03‬‮) ‬‮أيام ‬‮مفتوحة ‬‮بعد ‬‮نشر ‬‮نتائج ‬‮السداسي ‬‮في ‬‮دورته ‬‮العادية ‬‮أو ‬‮بعد ‬‮الدورة ‬‮االستدراكية ‬‮أو ‬‮بعد ‬‮نشر ‬‮نتائج‬‮املداوالت‬‮النهائية‪‬.‬‮ال‬
‫‬‮يؤخذ بعين االعتبار كل طعن يقدم بعد هذا األجل‪.‬‬

‫‬‪‭5‬‬
 ‫‬‮التدرج يف التكوين ‪ -‬االنتقال من السنة األوىل إىل الثانية من طور الليسانس‬ ‫‬‪‬‭10‬‮‪.‬‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭22‬‮‪‬:‬‮يسمح‬‮باالنتقال‬‮من‬‮السنة‬‮األولى‬‮إلى‬‮السنة‬‮الثانية‬‮من‬‮التكوين‬‮لنيل‬‮شهادة‬‮الليسانس‬‮للطالب‬‮الذي‪:‬‬

‫‬‮▪ ‬‮اكتسب‬‮السداسيين‬‮األولين‬‮ملسار‬‮التكوين‬‮بمجموع‬‮ستين‬‮(‬‪‬‭60‬‮)‬‮رصيدا‬‮سواء‬‮عن‬‮طريق‬‮التعويض‬‮أو‬‮دون‬‮تعويض‪.‬‬
‫‬‮اكتسب‬‮ثالثين‬‮(‬‪‬‭30‬‮)‬‮رصيدا‬‮على‬‮األقل‬‮ما‬‮بين‬‮السداسيين‪‬،‬‮في‬‮هذه‬‮الحالة‬‮يعتبر‬‮الطالب‬‮"ناجحا‬‮بديون"‪.‬‬

‫‬‪‬‭11‬‮‪‬ .‬‮التدرج يف التكوين ‪ -‬االنتقال من السنة الثانية إىل الثالثة من طور الليسانس‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭23‬‮‪‬:‬‮يسمح‬‮باالنتقال‬‮من‬‮السنة‬‮الثانية‬‮إلى‬‮السنة‬‮الثالثة‬‮من‬‮التكوين‬‮لنيل‬‮شهادة‬‮الليسانس‬‮للطالب‬‮الذي‪:‬‬

‫‬‮▪ ‬‮اكتسب ‬‮السداسيات ‬‮األربع ‬‮األولى ‬‮ملسار ‬‮التكوين ‬‮بمجموع ‬‮مائة ‬‮وعشرين ‬‮(‬‪‬‭120‬‮) ‬‮رصيدا ‬‮سواء ‬‮عن ‬‮طريق ‬‮التعويض ‬‮أو ‬‮دون‬
‫‬‮تعويض‪.‬‬
‫‬‮▪ ‬‮اكتسب‬‮تسعين‬‮(‬‪‬‭90‬‮)‬‮رصيدا‬‮على‬‮األقل‬‮ما‬‮بين‬‮السداسيين‪‬،‬‮في‬‮هذه‬‮الحالة‬‮يعتبر‬‮الطالب‬‮"ناجحا‬‮بديون"‪.‬‬

‫‬‪‬‭12‬‮‪‬ .‬‮االقصاء‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭24‬‮‪‬:‬‮يقصى‬‮من‬‮التكوين‬‮لنيل‬‮شهادة‬‮الليسانس‬‮كل‬‮طالب‪:‬‬

‫‬‮● ‬‮لم‬‮يكتسب‬‮مائة‬‮وعشرين‬‮(‬‪‬‭120‬‮)‬‮رصيدا‬‮خالل‬‮(‬‪‬‭05‬‮)‬‮سنوات‬‮من‬‮التكوين‪.‬‬
‫‬‮● ‬‮لم‬‮يكتسب‬‮مائة‬‮وثمانين‬‮(‬‪‬‭180‬‮)‬‮رصيدا‬‮خالل‬‮(‬‪‬‭06‬‮)‬‮سنوات‬‮من‬‮التكوين‪.‬‬
‫‬‮● ‬‮انقطع عن الدراسة لثالث مواسم متتالية‪.‬‬

‫‬‮ال يؤخذ في الحسبان سنوات تعليق التكوين‪.‬‬

‫‬‮يؤخذ في الحسبان سنوات االنقطاع عن التكوين‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭25‬‮‪‬ :‬‮ال ‬‮يسمح ‬‮اإلقصاء ‬‮من‬‮إحدى‬‮املواد‬‮املكونة‬‮للوحدة‬‮التعليمية‬‮باكتساب‬‮هذه‬‮الوحدة‬‮مهما‬‮كان‬‮معدل‬‮العالمات‬‮املتحصل‬‮عليها‬

‫‬‮في املواد األخرى املكونة لهذه الوحدة‪.‬‬

‫‬‮وفي كل الحاالت‪ ،‬تبقى املواد املكتسبة قابلة لالحتفاظ‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭26‬‮‪‬ :‬‮ال ‬‮يحق ‬‮للطالب ‬‮املقصى ‬‮من ‬‮مادة ‬‮أو ‬‮وحدة ‬‮تعليمية‪‬ ،‬‮بسبب ‬‮تأديبي‪‬ ،‬‮الحصول ‬‮على ‬‮عالمة ‬‮فيهما‪‬ ،‬‮كما ‬‮ال ‬‮يحق ‬‮له ‬‮املشاركة ‬‮في‬
‫‬‮الدورة االستدراكية لهذا املقياس أو الوحدة‪.‬‬

‫‬‮في هذه الحالة‪ ،‬ال يتم احتساب معدل السداسي ويحتفظ الطالب باملواد والوحدات املكتسبة‪.‬‬

‫‬‪‭6‬‬
 ‫‬‪‬‭13‬‮‪‬ .‬‮المدة القصوى الممكنة للدراسة يف طور الليسانس‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭27‬‮‪‬:‬‮ال‬‮يمكن‬‮للطالب‬‮البقاء‬‮أكثر‬‮من‬‮خمس‬‮(‬‪‬‭05‬‮)‬‮سنوات‬‮في‬‮التكوين‬‮لنيل‬‮شهادة‬‮الليسانس‪.‬‬

‫‬‮يمكن ‬‮للطالب ‬‮الذي ‬‮اكتسب ‬‮مائة ‬‮وعشرين ‬‮(‬‪‬‭120‬‮) ‬‮رصيدا ‬‮خالل ‬‮الخمس ‬‮(‬‪‬‭05‬‮) ‬‮سنوات ‬‮في ‬‮مساره ‬‮التكويني‪‬ ،‬‮االستفادة‪‬ ،‬‮استثنائيا‪‬ ،‬‮من‬
‫‬‮التسجيل لسنة سادسة إضافية‪.‬‬

‫‬‮ال يؤخذ في الحسبان سنوات تعليق التكوين غير أنه يؤخذ في الحسبان سنوات االنقطاع عن التكوين‪.‬‬

‫‬‪‬‭14‬‮‪‬ .‬‮أساليب التقييم‪ :‬التقييم المستمر‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭28‬‮‪‬ :‬‮في ‬‮نهاية ‬‮كل ‬‮سداسي‪‬ ،‬‮تجمع ‬‮تقييمات‬‮الطلبة‬‮املتحصل‬‮عليها‬‮خالل‬‮الدروس‬‮(محاضرة‪‬،‬‮أعمال‬‮موجهة‬‮وأعمال‬‮تطبيقية)‬‮حيث‬

‫‬‮يمكن أن تبنى هذه التقييمات على‪:‬‬

‫‬‮▪ ‬‮مدى التزام الطالب وتفوقه‪ ،‬وما يقوم به من أنشطة ومشاركات طوال السداسي‪.‬‬
‫‬‮▪ ‬‮مدى انتظام الطالب في الحضور وذلك من خالل متابعته أسبوعيا وفق نظام دقيق لتسجيل الغياب‪.‬‬
‫‬‮▪ ‬‮االختبارات‪ ،‬الفروض والعروض التي تتم خالل السداسي‪.‬‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭29‬‮‪‬:‬‮طريقة‬‮حساب‬‮نقاط‬‮التقييم‬‮املستمر‬‮هي‬‮كالتالي‪:‬‬

‫‮واملواظبة‪‬ ‭5/‬‮‪‬ +‬‮(*) ‬‮تقييمات ‬‮أخرى ‬‪‬‭5/‬‮) ‬‮‪‬ +‬‮(*نقطة ‬‮الفرض ‬‮أو ‬‮امتحان ‬‮األعمال‬
‫‬‬ ‫‬‮نقطة ‬‮التقويم ‬‮املستمر‪‬ ‭20‬/‬‮= ‬‮(نقطة ‬‮الحضور ‬‬
‫‬‮املوجهة‬‮و‪/‬أو‬‮األعمال‬‮التطبيقية‪‬‭10‬/‬‮)‪.‬‬

‫‬‮تقييمات ‬‮أخرى‪‬ :‬‮بمعنى ‬‮ان‬‮كان‬‮لألستاذ‬‮معيار‬‮أو‬‮أساس‬‮تقييم‬‮آخر‬‮يمكن‬‮أن‬‮يدرجه‬‮في‬‮هذه‬‮الخانة‪‬.‬‮وإن‬‮لم‬‮يكن‬‮لديه‬ ‫‬‮(*)‬

‫‬‮ذلك‪‬،‬‮تحتسب‬‮نقطة‬‮الحضور‬‮واملواظبة‬‮على‬‪‬‭10‬‮مباشرة‪.‬‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭30‬‮‪‬:‬‮نقطة‬‮التقويم‬‮املستمر‪‬،‬‮إن‬‮وجدت‪‬،‬‮تعادل‬‪‬‭40‬‮‪‬%‬‮من‬‮املعدل‬‮العام‬‮للمقياس‪.‬‬

‫‬‪‬‭15‬‮‪‬ .‬‮أساليب التقييم‪ :‬االمتحانات النهائية للسدايس‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭31‬‮‪‬ :‬‮تبرمج ‬‮كل ‬‮نهاية ‬‮سداسي ‬‮امتحانات ‬‮نهاية ‬‮السداسي‪‬ ،‬‮تقام ‬‮حضوريا ‬‮وكتابيا‪‬ .‬‮تعادل ‬‪‬‭60‬‮‪‬ %‬‮من ‬‮املعدل ‬‮العام ‬‮للمقياس‪‬،‬‮ان‬‮كانت‬
‫‬‮هنالك‬‮نقطة‬‮التقويم‬‮املستمر‬‮أو‬‮‪‬‭100‬%‬‮في‬‮حالة‬‮عدم‬‮وجودها‪.‬‬

‫‬‮أساتذة املقاييس التي تتكون فقط من محاضرات‪ ،‬لهم الحرية في تطبيق احتساب نقطة التقويم املستمر أو ال‪.‬‬

‫‬‪‭7‬‬
 ‫‬‪‬‭16‬‮‪‬ .‬‮أساليب التقييم‪ :‬االمتحانات التعويضية‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭32‬‮‪‬ :‬‮يسمح ‬‮للطالب ‬‮الذي ‬‮تغيب ‬‮عن ‬‮االمتحان ‬‮والذي ‬‮برر ‬‮غيابه ‬‮في‬‮اآلجال‬‮املحددة‬‮(‬‪‬‭72‬‮ساعة)‪‬،‬‮أن‬‮يستفيد‬‮استثناء‬‮من‬‮حق‬‮اجراء‬
‫‬‮امتحان تعويضي‪.‬‬

‫‬‪‬‭17‬‮‪‬ .‬‮أساليب التقييم‪ :‬االمتحانات االستدراكية‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭33‬‮‪‬:‬‮في‬‮حالة‬‮رسوب‬‮الطالب‬‮في‬‮االمتحانات‬‮النهائية‬‮أو‬‮التعويضية‪‬،‬‮يسمح‬‮له‬‮باملشاركة‬‮في‬‮امتحانات‬‮الدورة‬‮االستدراكية‪.‬‬

‫‬‮العالمة النهائية للمادة هي املعدل بين عالمة التقييم املستمر‪ ،‬إن وجدت‪ ،‬وأعلى عالمة متحصل عليها في الدورتين العادية واالستدراكية‪.‬‬

‫‬‪‬‭18‬‮‪‬ .‬‮المواظبة خالل التكوين‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭34‬‮‪‬:‬‮يعد‬‮حضور‬‮الطلبة‬‮عامل‬‮مهم‬‮جدا‬‮لنجاح‬‮عملية‬‮التحصيل‬‮العلمي‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭35‬‮‪‬ :‬‮عملية ‬‮مراقبة ‬‮الحضور ‬‮تكون ‬‮في ‬‮كل ‬‮حصة‪‬ ،‬‮يقوم ‬‮بها ‬‮أستاذ ‬‮املقياس‪‬ .‬‮قصد ‬‮حساب ‬‮الغيابات ‬‮التي ‬‮تؤخذ ‬‮بعين ‬‮االعتبار ‬‮أثناء‬
‫‬‮عملية التقييم‪.‬‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭36‬‮‪‬:‬‮نظام‬‮الغياب‬‮املعتمد‬‮باملعهد‬‮العالي‬‮للعلوم‬‮هو‬‮كالتالي‪:‬‬

‫‬‮يتم‬‮تحديد‬‮نسبة‬‮غياب‬‮الطالب‬‮(من‬‪‬‭0‬‮الى‬‪‬‭100‬‮‪‬)%‬‮في‬‮كل‬‮مقياس‪‬،‬‮نهاية‬‮كل‬‮سداسي‪.‬‬ ‫‬‮‪-‬‬

‫يتم تصنيف نسبة الغياب املتحصل عليها حسب التالي‪:‬‬ ‫‬‮‪-‬‬

‫‬‮▪ ‬‮الحالة‬‮األولى‬‮(من‬‪‬‭60‬‮‪‬%‬‮الى‬‪‬‭100‬‮‪‬:)%‬‮نسبة‬‮حضور‬‮الطالب‬‮جيدة‬‮في‬‮املقياس‪.‬‬
‫‬‮▪ ‬‮الحالة ‬‮الثانية ‬‮(من ‬‪‬‭26‬‮‪‬ %‬‮إلى ‬‪‬‭59‬‮‪‬%‬‮)‪‬ :‬‮نسبة ‬‮حضور ‬‮الطالب ‬‮متوسطة ‬‮نوعا ‬‮ما‪‬ ،‬‮إذ ‬‮يجب ‬‮أن ‬‮يكون ‬‮الطالب ‬‮قد ‬‮برر ‬‮غياباته‬‮كلها‬
‫‬‮حيث ورغم ذلك يمكن أن تؤثر سلبا على نقطة تقويمه املستمر‪.‬‬
‫‬‮▪ ‬‮الحالة ‬‮الثالثة ‬‮(من ‬‪‬‭0‬‮‪‬ %‬‮إلى ‬‪‬‭25‬‮‪‬%‬‮)‪‬ :‬‮نسبة ‬‮حضور ‬‮الطالب ‬‮غير ‬‮مقبولة‪‬ .‬‮تمنح ‬‮للطالب ‬‮عالمة ‬‮"صفر" ‬‮في ‬‮معدل ‬‮املقياس ‬‮وليس‬
‫‬‮فقط في التقويم املستمر‪.‬كذلك‪ ،‬سيفقد فرصة اجتياز االمتحان االستدراكي ملقياس املعني‪.‬‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭37‬‮‪‬:‬‮في‬‮الحالتين‬‮األولى‬‮والثانية‪‬،‬‮تبقى‬‮عالمة‬‮التقويم‬‮املستمر‬‮من‬‮شأن‬‮األستاذ‪.‬‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭38‬‮‪‬:‬‮في‬‮الحالة‬‮الثالثة‪‬،‬‮عالمة‬‮"صفر"‬‮تمنح‬‮مهما‬‮كانت‬‮الغيابات‬‮مبررة‬‮أو‬‮ال‪.‬‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭39‬‮‪‬:‬‮يجب‬‮على‬‮الطالب‬‮املتغيب‬‮تقديم‬‮تبرير‬‮إلى‬‮إدارة‬‮املعهد‬‮خالل‬‮الثالث‬‮(‬‪‬‭03‬‮)‬‮أيام‬‮املوالية‬‮لتاريخ‬‮الغياب‪.‬‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭40‬‮‪‬:‬‮يعد‬‮الغياب‬‮مبررا‬‮في‬‮الحاالت‬‮التالية‪:‬‬

‫‬‪‭8‬‬
 ‫‬‮▪ ‬‮وفاة في األصول‪ ،‬الفروع أو األقارب‪.‬‬
‫‬‮▪ ‬‮زواج املعني‪.‬‬
‫‬‮▪ ‬‮عطلة األبوة أو األمومة للمعني‪.‬‬
‫‬‮▪ ‬‮مرض املعني‪.‬‬
‫‬‮▪ ‬‮التكليف أو االستدعاء الرسمي‪.‬‬

‫‬‮تخضع كل الحاالت األخرى لتقدير الفرقة البيداغوجية‪.‬‬

‫‬‮تبرر حاالت الغياب املذكورة أعاله بوثائق ثبوتية صادرة عن املصالح املخولة‪.‬‬

‫‬‪‬‭19‬‮‪‬ .‬‮الغياب عن االمتحانات النهائية للسدايس‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭41‬‮‪‬ :‬‮تقوم ‬‮املصالح ‬‮البيداغوجية ‬‮للمعهد ‬‮بإحصاء ‬‮الطلبة ‬‮الذين‬‮غابوا‬‮عن‬‮االمتحان‬‮األول‬‮وهذا‬‮تحت‬‮الزامية‬‮تقديم‬‮تبرير‬‮شرعي‬‮في‬

‫‬‮اآلجال املحددة‪ .‬يبرمج الطلبة املعنيين إلجراء امتحانات تعويضية‪.‬‬

‫‬‪‬‭20‬‮‪‬ .‬‮الغياب عن حصص االطالع عىل األوراق‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭42‬‮‪‬ :‬‮يتحمل ‬‮كل ‬‮طالب ‬‮مسؤولياته ‬‮حين ‬‮يتغيب ‬‮عن ‬‮حصة ‬‮االطالع ‬‮على ‬‮األوراق‪‬.‬‮اذ‬‮لن‬‮تبرمج‬‮مرة‬‮ثانية‬‮اال‬‮في‬‮حاالت‬‮قاهرة‬‮يجب‬‮على‬
‫‬‮الطالب إثباتها بكل الطرق‪.‬‬

‫‬‪‬‭21‬‮‪‬ .‬‮الغياب عن االمتحانات التعويضية‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭43‬‮‪‬ :‬‮ال ‬‮يمكن ‬‮برمجة ‬‮امتحان ‬‮تعويضي ‬‮ثاني ‬‮للطالب ‬‮الذي ‬‮غاب ‬‮عن ‬‮امتحان‬‮تعويضي‬‮إال‬‮في‬‮حاالت‬‮قاهرة‬‮يجب‬‮على‬‮الطالب‬‮إثباتها‬
‫‬‮بكل الطرق‪.‬‬

‫‬‪‬‭22‬‮‪‬ .‬‮الغياب عن االمتحانات االستدراكية‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭44‬‮‪‬:‬‮ال‬‮يمكن‬‮في‬‮أي‬‮من‬‮األحوال‬‮أن‬‮يتم‬‮إعادة‬‮برمجة‬‮امتحان‬‮استدراكي‪.‬‬

‫‬‪‭9‬‬
 ‫‬‪‬‭23‬‮‪‬ .‬‮التأخر‬

‫‬‮املادة‬‪‬‭45‬‮‪‬:‬‮التأخر‬‮عن‬‮الدروس‬‮غير‬‮مسموح‬‮به‪‬،‬‮ومن‬‮حق‬‮أستاذ‬‮املقياس‬‮أن‬‮يمنع‬‮دخول‬‮الطالب‬‮املعني‬‮للحصة‬‮التي‬‮أتى‬‮فيها‬‮متأخرا‪.‬‬

‫‬‪‬‭24‬‮‪‬ .‬‮أحكام نهائية‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭46‬‮‪‬ :‬‮القواعد ‬‮البيداغوجية ‬‮املذكورة ‬‮سابقا‪‬ ،‬‮ممكن ‬‮أن ‬‮تعدل ‬‮أو ‬‮تحدث ‬‮مع ‬‮مراعاة ‬‮اعالم ‬‮الطلبة ‬‮بكل ‬‮تغيير ‬‮قد ‬‮يحصل ‬‮في ‬‮اآلجال‬
‫‬‮الالزمة‪.‬‬

‫‬‮املادة ‬‪‬‭47‬‮‪‬ :‬‮تعتبر ‬‮هذه ‬‮األحكام ‬‮سارية ‬‮املفعول‪‬ ،‬‮على ‬‮كل ‬‮الطلبة‪‬ ،‬‮ابتداء ‬‮من ‬‮تاريخ ‬‮نشرها ‬‮للطلبة ‬‮عبر ‬‮وسائل‬‮التواصل‬‮املعمول‬‮بها‬‮باملعهد‬
‫‬‮العالي للعلوم‪.‬‬

‫‬‪‭10‬‬