‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" ‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬

‫‪٢‬‬
‫اﳊﺼﻴﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫ﰲ ﺎﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﺪرس‪ ،‬ﺗﺘﻤ ّﻜﻦ ﳑّﺎ ﰐ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﳌﻔﺮدات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﰲ اﻟﺘﺤﻴّﺔ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻌﺒﲑات اﳋﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺤﻴّﺔ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﻌﻴﲔ أﻧﻮاع اﳉﻤﻠﺔ واﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ‪.‬‬

‫اﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫‪‬‬

‫اﳌﺪرﺳﺔ ﻫﻲ اﳌﻜﺎن اﻟﺬي ﻳﱰﱠدد اﻹﻧﺴﺎن إﻟﻴﻪ ﻣﻨﺬ ﺻﻐﺎرﻩ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻣﻨﺎ ﱂ ﻳﺬﻫﺐ إﱃ‬
‫اﳌﺪرﺳﺔ؟ ﻛﻠّﻨﺎ ﻧﺬﻫﺐ إﱃ اﳌﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ ﻳﺒﺪأ اﻹﻧﺴﺎن ﻳﺘﻌﻠﱠﻢ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ ﻳﺘﻌﱠﺮف ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﺻﺪﻗﺎء وﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪ .‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ ﻳﺘﻌﻠﱠﻢ اﻹﻧﺴﺎن ﻛﻴﻒ ﻳﻨ ِﻈّﻢ أوﻗﺎﺗﻪ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬
‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ .‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻌﻠﱠﻢ اﻹﻧﺴﺎن ﻛﻴﻒ ﳛﱰم اﳌﻌﻠﻤﲔ واﻷﺻﺪﻗﺎء‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬
 ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬ ‫‪‬‬ ‫‪24‬‬

‫ﻣﻌﻬﻢ‪ .‬وﰲ اﳌﺪرﺳﺔ أﻳﻀﺎ ﻳﺘﻌﻠﱠﻢ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻜﺜﲑة‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم واﳊﺴﺎب واﳉﻐﺮاﻓﻴﺎ‬
‫واﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬واﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻠﻐﺔ اﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ واﳌﻮاد اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻔﺴﲑ واﳊﺪﻳﺚ واﻟﻔﻘﻪ‬
‫واﻷﺧﻼق واﻟﺘﻮﺣﻴﺪ وﻏﲑﻫﺎ‪ .‬إن اﳌﺪرﺳﺔ إ ًذا ﻣﻜﺎن ﻣﻬﻢ ﰲ ﺣﻴﺎة اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬

‫ﻣﻀﻤﻮن اﻟ ّﺪرس‬ ‫‪٢.١‬‬

‫ﻻﺣﻆ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﻴﺎﱐ اﻵﰐ‪:‬‬

‫‪ :٢.١‬ﻣﻀﻤﻮن اﻟ ّﺪرس‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬

‫ﻳﺬﻫﺐ ﻋﻤﺮ إﱃ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﳌﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻳﻠﺘﻘﻰ ﺑﺼﺪﻳﻘﻪ ﻋﻠﻲ أﻣﺎم ب اﳌﻜﺘﺒﺔ‪ .‬ﻳﺮﻳﺪ‬
‫ﻋﻤﺮ أن ﻳﺴﺘﻌﲑ ﺑﻌﺾ اﳌﺮاﺟﻊ‪ ،‬ﻓﺒﺪأ اﳊﻮار ﺑﻴﻨﻪ وﺑﲔ ﻋﻠﻲ‪.‬‬

‫وﻓﻴﻤﺎ ﰐ ﺣﻮار ﺑﲔ ﻋﻤﺮ وﻋﻠﻲ ﰲ اﳌﻜﺘﺒﺔ‪:‬‬

‫‪ :‬اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻴﻜﻢ ورﲪﺔ ﷲ وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﺮ‬

‫‪ :‬وﻋﻠﻴﻜﻢ اﻟﺴﻼم ورﲪﺔ ﷲ وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻲ‬

‫‪ :‬ﻣﻦ أﻳﻦ أﻧﺖ ﻗﺎدم؟‬ ‫ﻋﻤﺮ‬

‫‪ :‬أ ﻗﺎدم ﻣﻦ ﻣـﺨﺘﱪ اﻟﻌﻠﻮم‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻲ‬

‫‪ :‬ﻣﺎذا ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﻔﻌﻞ ﻫﻨﺎ؟‬ ‫ﻋﻤﺮ‬

‫‪ :‬أرﻳﺪ أن أراﺟﻊ اﻟﺪروس وأﻗﺮأ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘﺐ‪ .‬وأﻧﺖ ﻣﺎذا ﺗﺮﻳﺪ؟‬ ‫ﻋﻠﻲ‬

‫‪ :‬أرﻳﺪ أن أﺳﺘﻌﲑ ﺑﻌﺾ اﳌﺮاﺟﻊ ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﻠﻮم‪.‬‬ ‫ﻋﻤﺮ‬

‫‪ :‬ﻣﺎذا ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﻔﻌﻞ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻜﺘﺐ؟‬ ‫ﻋﻠﻲ‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

 ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬ ‫‪‬‬ ‫‪26‬‬

‫اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﻌﺮف أﻳﻦ أﺟﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﺘﺐ؟‬ ‫َ‬ ‫‪ :‬أرﻳﺪ أن أﻛﺘﺐ‬ ‫ﻋﻤﺮ‬
‫‪ :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻛﺘﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﰲ اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻷول‪ّ ،‬أﻣﺎ ﻛﺘﺐ اﻟﻌﻠﻮم ﻓﻔﻲ اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻟﺜﺎﱐ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻲ‬

‫‪ :‬إﱃ أﻳﻦ أﻧﺖ ذاﻫﺐ ﺑﻌﺪ اﳌﺮاﺟﻌﺔ؟‬ ‫ﻋﻤﺮ‬

‫‪ :‬أ ذاﻫﺐ إﱃ اﳌﻄﻌﻢ ﻷﺗﻨﺎول اﻟﻐﺪاء‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﺬﻫﺐ ﻣﻌﻲ؟‬ ‫ﻋﻠﻲ‬

‫‪ :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﰲ أﻳﺔ ﺳﺎﻋﺔ ﺳﻨﺬﻫﺐ إﱃ اﳌﻄﻌﻢ؟‬ ‫ﻋﻤﺮ‬

‫‪ :‬اﻵن اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﺻﺒﺎﺣﺎ‪ ،‬ﻣﺎ رأﻳﻚ ﻟﻮ ﻧﺬﻫﺐ ﰲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫ﻇﻬﺮا؟‬

‫‪ :‬ﺣﺴﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﻐﺪاء ﻧﺬﻫﺐ إﱃ اﳌﺴﺠﺪ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﺼﻼة اﻟﻈﻬﺮ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﺮ‬

‫‪ :‬إذن‪ ،‬ﻧﻠﺘﻘﻲ ﰲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬إن ﺷﺎء ﷲ ‪.‬إﱃ اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻲ‬

‫‪ :‬ﻣﻊ اﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﺮ‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬

‫اﻗﺮأ ﻫﺬﻩ اﻟﻜﻠﻤﺎت‪:‬‬

‫‪ :٢.٢‬اﻟﻜﻠﻤﺎت اﳉﺪﻳﺪة‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ‪٢.١‬‬
‫ِ‬
‫اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺐ ﻋﻦ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬أﺟ ْ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻗﺮاءﺗﻚ ﻟﻠﺤﻮار ّ‬
‫‪ -۱‬إﱃ أﻳﻦ ﻳﺬﻫﺐ ﻋﻤﺮ؟‬
‫________________________________‬
‫‪ -٢‬ﲟﻦ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻋﻤﺮ ﰲ اﳌﻜﺘﺒﺔ؟‬
‫________________________________‬
‫‪ -۳‬ﻣﻦ أﻳﻦ ﻋﻠﻲ ﻗﺎدم؟‬
‫________________________________‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

 ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬ ‫‪‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪ -٤‬ﻣﺎذا ﻳﻔﻌﻞ ﻋﻠﻲ ﰲ اﳌﻜﺘﺒﺔ؟‬

‫________________________________‬

‫‪ -٥‬إﱃ أﻳﻦ ﻳﺬﻫﺐ ﻋﻠﻲ ﺑﻌﺪ اﻟـﻤﺮاﺟﻌﺔ؟‬

‫________________________________‬

‫‪ -٦‬أﻳﻦ ﻳﺬﻫﺐ ﻋﻤﺮ وﻋﻠﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﻐﺪاء؟‬

‫________________________________‬

‫اﻗﺮأ ﻫﺬﻩ اﳉﻤﻞ‪:‬‬

‫‪ :٢.٣‬اﳉﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

‫‪29‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ‪٢.٢‬‬

‫‪ -۱‬أﺟﺮ اﳊﻮار ﻛﻤﺎ ﰲ اﳌﺜﺎل‪:‬‬

‫ﻣﺜﺎل ﻟﻠﻤﺬﻛﺮ ‪ :‬م ‪) -‬اﳌﻘﺼﻒ‪ /‬اﳌﻄﻌﻢ‪ /‬أﺗﻨﺎول اﻟﻐﺪاء(‬

‫أﻧﺖ ذاﻫﺐ إﱃ اﳌﻘﺼﻒ؟‬

‫ط‪ -١‬ﻫﻞ َ‬
‫ط‪ -٢‬ﻻ‪ ،‬أ ذاﻫﺐ إﱃ اﳌﻄﻌﻢ‪.‬‬

‫ط‪ -١‬ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻞ ﻫﻨﺎك؟‬

‫ط‪ -٢‬أﺗﻨﺎول اﻟﻐﺪاء‪.‬‬

‫ﻣﺜﺎل ﻟﻠﻤﺆﻧﺚ ‪ :‬م ‪) -‬اﳌﻘﺼﻒ‪ /‬اﳌﻄﻌﻢ‪ /‬أﺗﻨﺎول اﻟﻐﺪاء(‬

‫ط‪ -١‬ﻫﻞ ِ‬
‫أﻧﺖ ذاﻫﺒﺔٌ إﱃ اﳌﻘﺼﻒ؟‬

‫ط‪ -٢‬ﻻ‪ ،‬أ ذاﻫﺐ إﱃ اﳌﻄﻌﻢ‪.‬‬

‫ط‪ -١‬ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻠﲔ ﻫﻨﺎك؟‬

‫ط‪ -٢‬أﺗﻨﺎول اﻟﻐﺪاء‪.‬‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

 ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬ ‫‪‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪ -۱‬م )ﻟﻠﻤﺬﻛﺮ( ‪) -‬اﳌﻜﺘﺒﺔ ‪ /‬اﳌﺴﺠﺪ‪ /‬أﺻﻠﻲ اﻟﻌﺸﺎء ﲨﺎﻋﺔ(‬

‫ط‪_______________ -١‬‬

‫ط‪_______________ -٢‬‬

‫ط‪_______________ -١‬‬

‫ط‪_______________ -٢‬‬

‫ب‪ -‬م )ﻟﻠﻤﺆﻧﺚ( ‪) -‬اﳌﻠﻌﺐ ‪ /‬اﳌﻘﺼﻒ‪ /‬أﺷﱰي اﻷﻗﻼم(‬

‫ط‪_______________ -١‬‬

‫ط‪_______________ -٢‬‬

‫ط‪_______________ -١‬‬

‫ط‪_______________ -٢‬‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

‫‪31‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬

‫ﺝ‪ -‬م )ﻟﻠﻤﺬ ّﻛﺮ( ‪) -‬اﳌﺴﺠﺪ‪ /‬اﳌﻜﺘﺒﺔ ‪ /‬أﻗﺮأ اﻟﻜﺘﺐ(‬

‫ط‪_______________ -١‬‬

‫ط‪_______________ -٢‬‬

‫ط‪_______________ -١‬‬

‫ط‪_______________ -٢‬‬

‫د‪ -‬م )ﻟﻠﻤﺆﻧﺚ( ‪) -‬اﻟﻔﺼﻞ‪ /‬اﻟﺴﻮق ‪ /‬أﺷﱰي اﳋﻀﺮاوات(‬

‫ط‪_______________ -١‬‬

‫ط‪_______________ -٢‬‬

‫ط‪_______________ -١‬‬

‫ط‪_______________ -٢‬‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

 ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬ ‫‪‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪ -٢‬أﺟﺮ اﳊﻮار ﲟﻸ اﻟﻔﺮاغ اﻵﰐ‪:‬‬

‫اﳌﻌﻠِّﻢ ‪.__________ :‬‬

‫اﻟﻄﻼب ‪ :‬ﺻﺒﺎح اﻟﻨﻮر‪.‬‬

‫اﳌﻌﻠِّﻢ ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﺣﺎﻟﻜﻢ اﻟﻴﻮم؟‬

‫اﻟﻄﻼب ‪.__________ :‬‬

‫اﳌﻌﻠِّﻢ ‪ :‬ﻣﺎذا ﻛﺎن درﺳﻨﺎ ﰲ اﳊﺼﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ؟‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪.__________ : ١‬‬

‫اﳌﻌﻠِّﻢ ‪ :‬ﻫﻞ ﻛﺘﺒﺘﻢ اﻟﻮاﺟﺐ اﳌﻨﺰﱄ؟‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪.__________ : ٢‬‬

‫اﳌﻌﻠِّﻢ ‪ :‬ﻫﻴﺎ ﻧﺮاﺟﻊ درﺳﻨﺎ أوﻻ‪ ،‬ﰒ ﻧﺒﺪأ درﺳﺎ ﺟﺪﻳﺪا‪.‬‬

‫درﺳﻨﺎ اﻟﻴﻮم ﻣﻌﻠّﻢ؟‬
‫اﻟﻄﻼب ‪ :‬ﻣﺎ ُ‬

‫درﺳﻨﺎ اﻟﻴﻮم ﻫﻮ __________‪.‬‬ ‫ِ‬

‫اﳌﻌﻠّﻢ ‪ :‬ﺣﺴﻨﺎ‪ُ ،‬‬
‫اﻟﻄﻼب ‪ :‬ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع ﺷﺎﺋﻖ ﻣﻌﻠﻢ‪.‬‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

‫‪33‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬

‫اﻟﱰاﻛﻴﺐ اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫‪٢.٢‬‬

‫ﰲ اﻟﺪرس اﻷول ﻗﺪ ﻋﺮﻓﺘﻢ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬ودرﺳﺘﻢ أﻗﺴﺎﻣﻬﺎ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺬﻛﺮون ﻣﺎ أﻗﺴﺎم‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺔ؟ أﻗﺴﺎم اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬ﻫﻲ‪ :‬اﺳﻢ‪ ،‬وﻓﻌﻞ‪ ،‬وﺣﺮف‪ .‬وﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺗﺘﻜﻮن‬
‫اﳉﻤﻠﺔ‪ .‬ﻓﺎﳉﻤﻠﺔ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﻨﻘﺴﻢ إﱃ ﻧﻮﻋﲔ‪ :‬اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ واﳉﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ ﻫﻲ اﳉﻤﻠﺔ اﻟﱵ ﺗﺒﺪأ ﻻﺳﻢ‪ ،‬وﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ رﻛﻨﲔ أﺳﺎﺳﻴﲔ‪ :‬اﻟﺮﻛﻦ‬
‫اﻷول ﻳﺴﻤﻰ "ﻣﺒﺘﺪأ"‪ ،‬واﻟﺮﻛﻦ اﻟﺜﺎﱐ ﻳﺴﻤﻰ "ﺧﱪا"‪ .‬واﳌﺒﺘﺪأ ﻫﻮ اﻻﺳﻢ اﻟﺬي ﻳﻘﻊ‬
‫ﰲ ّأول اﳉﻤﻠﺔ‪ .‬وﻳﻜﻮن اﳌﺒﺘﺪأ ﰲ اﻟﻐﺎﻟﺐ اﲰﺎ أو ﺿﻤﲑا‪ .‬واﳋﱪ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻜﻤﻞ ﻣﻌﲎ‬
‫اﳌﺒﺘﺪأ أي ﻫﻮ اﳉﺰء اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻈﻢ ﻣﻨﻪ ﻣﻊ اﳌﺒﺘﺪأ ﲨﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪ .‬واﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ ﻣﺜﻞ‪:‬‬
‫ﳏﻤ ٌﺪ ﻃﺎﻟﺐ ﳎﺘﻬﺪ‪ .‬ﻓﻜﻠﻤﺔ "ﳏﻤﺪ" اﻟﱵ ﺑﺪأ ﺎ ﰲ ﻫﺬﻩ اﳉﻤﻠﺔ ﻫﻮ اﺳﻢ‪ ،‬و ﺎ‬
‫ﻧﺴﻤﻲ ﻫﺬﻩ اﳉﻤﻠﺔ ﲨﻠﺔً اﲰﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺒﺪأ اﳉﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ّ‬

‫أﻣﺎ اﳉﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﺗﻠﻚ اﳉﻤﻠﺔ اﻟﱵ ﺗﺒﺪأ ﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻳﻘﺮأ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬
‫ﻓﻜﻠﻤﺔ "ﻳﻘﺮأ" اﻟﱵ ﺑﺪأ ﺎ ﰲ ﻫﺬﻩ اﳉﻤﻠﺔ ﻫﻮ ﻓﻌﻞ‪ ،‬و ﺎ ﺗﺒﺪأ اﳉﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻧﺴﻤﻲ‬
‫ﻫﺬﻩ اﳉﻤﻠﺔ ﲨﻠﺔً ﻓﻌﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫وﰲ ﻫﺬا اﻟﺪرس ﺳﻮف ﻧﺪرس اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ ﻓﻘﻂ؛ أﻣﺎ اﳉﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻓﺴﻮف‬
‫ﻧﺪرﺳﻬﺎ ﰲ اﻟﺪرس اﻟﻘﺎدم ذن ﷲ‪.‬‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

 ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬ ‫‪‬‬ ‫‪34‬‬

‫ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﳉﻤﻞ‪ ،‬ﻓﺒﻌﻀﻬﺎ ﻳﺒﺪأ ﻻﺳﻢ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺾ‬

‫وﻣﻦ اﳊﻮار اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﳒﺪ أﻧﻪ ّ‬
‫اﻵﺧﺮ ﻳﺒﺪأ ﻟﻔﻌﻞ‪ .‬ﻓﺎﳉﻤﻞ اﻟﱵ ﺗﺒﺪأ ﻻﺳﻢ ﻫﻲ ﲨﻠﺔ اﲰﻴﺔ‪.‬‬

‫وﳝﻜﻦ ﺗﻮﺿﻴﺢ أﻧﻮاع اﳉﻤﻠﺔ ﰲ اﻟﺸﻜﻞ اﻵﰐ‪:‬‬

‫‪ :٢.٣‬أﻧﻮاع اﳉﻤﻞ‬

‫‪ -١‬أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻦ اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ‪:‬‬

‫اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻔﻴﺪ ﺟﺪا‪.‬‬

‫ُ‬ ‫‪-۱‬‬

‫ب‪ -‬اﳌﻜﺘﺒﺔُ واﺳﻌﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻘﻠﻢ ﻓﻮق اﳌﻜﺘﺐ‪.‬‬

‫ُ‬ ‫ج‪-‬‬

‫د‪ -‬اﳌﻌﻠِّ ُﻢ ﰲ اﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬

‫س ﻳُﻌِ ﱡﺪ اﻟ ّﺪروس‪.‬‬ ‫‪ِّ -٥‬‬

‫اﳌﺪر ُ‬
‫اﳌﺪ ِّرﺳﺔُ ﺗﻜﺘﺐ اﻟ ّﺪرس‪.‬‬
‫ز‪َ -‬‬
‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬
‫‪35‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬

‫ﻻﺣﻈﻮا اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﱵ ﲢﺘﻬﺎ ﺧﻂ‪ ،‬ﻓﺠﻤﻴﻌﻬﺎ اﺳﻢ وﺑﻪ ﺗﺒﺪأ اﳉﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬
‫إذًا ﲨﻠﺔ اﲰﻴﺔ‪ .‬وﻧﻼﺣﻆ أﻳﻀﺎ أن اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ رﻛﻨﲔ‬
‫أﺳﺎﺳﻴﲔ‪ ،‬ﳘﺎ‪ :‬اﳌﺒﺘﺪأ‪ ،‬واﳋﱪ‪ .‬ﻓﺎﳌﺒﺘﺪأ ﻫﻮ ﻣﺎ اﺑﺘﺪأ ﺑﻪ اﳉﻤﻠﺔ‪ ،‬واﳋﱪ ﻫﻮ‬
‫ﻣﺎ ﻳﻜﻤﻞ ﻣﻌﲎ اﳌﺒﺘﺪأ أي ﻫﻮ اﳉﺰء اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻈﻢ ﻣﻨﻪ ﻣﻊ اﳌﺒﺘﺪأ ﲨﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﻗﺮأ وﻻﺣﻆ ﰒ رِّدد‪:‬‬

‫‪ -١‬اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﺬاﻛﺮ اﻟ ّﺪروس‪.‬‬

‫ب‪ -‬اﻟﻄﺎﻟﺒﺎن ﻳﺬاﻛﺮان اﻟ ّﺪروس‪.‬‬

‫ج‪ -‬اﻟﻄﻼب ﻳﺬاﻛﺮون اﻟ ّﺪروس‪.‬‬

‫د‪ -‬اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺗﻜﺘﺐ اﻟﻮاﺟﺐ اﳌﻨﺰﱄ‪.‬‬

‫‪ -٥‬اﻟﻄﺎﻟﺒﺘﺎن ﺗﻜﺘﺒﺎن اﻟﻮاﺟﺐ اﳌﻨﺰﱄ‪.‬‬

‫ﱭ اﻟﻮاﺟﺐ اﳌﻨﺰﱄ‪.‬‬
‫ز‪ -‬اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻳﻜﺘ ﱠ‬

‫ﻧﻼﺣﻆ ﰲ اﳉﻤﻞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أ ﺎ ﺗﺒﺪأ ﻻﺳﻢ‪ ،‬وﻻﺣﻈﻮا أﻳﻀﺎ أن اﻷﻓﻌﺎل اﻟﱵ ﰐ‬

‫ﺑﻌﺪ اﻻﺳﻢ ﺗﺘﻐﲑ ﺑﺘﻐﲑ اﻷﲰﺎء اﻟﱵ ﻗﺒﻠﻬﺎ؛ ﻓﻔﻲ اﳌﺜﺎل اﻷول ﰐ ﻓﻌﻞ "ﻳﺬاﻛﺮ"‬
‫ﻣﻔﺮدا‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﰲ اﳌﺜﺎل اﻟﺜﺎﱐ ﰐ ﻓﻌﻞ "ﻳﺬاﻛﺮ" ﻣﺜﲎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻷن اﻻﺳﻢ اﻟﺬي ﻗﺒﻠﻪ‬
‫ﻣﺜﲎ أي "اﻟﻄﺎﻟﺒﺎن"‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﰲ اﳌﺜﺎل اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬
‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬
 ‫املوضوع ‪" : ٢‬يف املدرسة"‬ ‫‪‬‬ ‫‪36‬‬

‫مث الحظوا أيضا يف املثال الرابع واخلامس والسادس‪ ،‬فاألفعال اليت أتيت بعد األمساء‬
‫تتغري بتغريها‪.‬‬

‫التدريبات ‪٢.٣‬‬

‫‪ -۱‬اقرأ النص اآليت مث ِ‬

‫عي اجلملة االمسية‪:‬‬

‫أمينة معلِمة يف املدرسة الثانوية الوطنية‪ .‬هي معلمة مثالية وحتب‬

‫التدريس جدا‪ .‬أمينة تذهب إىل املدرسة كل يوم مبكرة‪ .‬الطالب‬
‫يف هذه املدرسة حيبوهنا كثريا وكذلك املدير‪ .‬هي تعمل أبمانة‬
‫وإخالص وتعامل الطالب واألساتذة واألستاذات معاملة حسنة‪.‬‬

‫اجلملة االمسية‪__________________ :‬‬

‫اجلملة االمسية‪__________________ :‬‬

‫اجلملة االمسية‪__________________ :‬‬

‫اجلملة االمسية‪__________________ :‬‬

‫اجلملة االمسية‪__________________ :‬‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

‫‪37‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬

‫‪ -٢‬اﻣﻸ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻵﺗﻴﺔ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﰒ ِّ‬

‫ﻋﲔ اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ واﻛﺘﺒﻬﺎ‬
‫ﲨﻠﺔ ﺑﻌﺪ أﺧﺮى‪.‬‬

‫ﻂ وﳎﺘﻬ ٌﺪ ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ .‬ﻫﻮ‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ______ ﻧﺸﻴ ٌ‬
‫______ ﰲ اﻟﺴﻨﺔ اﳋﺎﻣﺴﺔ‪ .‬ﻳﺪرس إﺑﺮاﻫﻴﻢ وأﺻﺪﻗﺎؤﻩ ﻛﺜﲑا ﻣﻦ‬
‫اﳌﻮاد اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟﻔﻘﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‪ ،‬واﻷﺧﻼق واﻟﺴﲑة ______‬
‫ﻛﻞ ﻳﻮم‪.‬‬
‫ﻫﺬﻩ اﳌﺪرﺳﺔ‪ .‬ﻫﻮ داﺋﻤﺎ ﻳﺼﻞ إﱃ اﳌﺪرﺳﺔ ﻣﺒﻜﺮا ّ‬
‫ﺣﻮل اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﰲ اﳌﺜﺎل‪:‬‬
‫‪ّ -٣‬‬
‫ﻳﺴﺘﻌﲑ أﲪﺪ اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫م‪ -‬أﲪﺪ ﻳﺴﺘﻌﲑ اﻟﻜﺘﺐ ﻣﻦ اﳌﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﳌﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺮﻳﺸﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻠﻌﺐ ﺳﻠﻤﻰ ﻛﺮة ّ‬ ‫م‪ -‬ﺳﻠﻤﻰ ﺗﻠﻌﺐ ﻛﺮة اﻟﺮﻳﺸﺔ‪.‬‬

‫________‬ ‫‪ -۱‬اﳌﺴﻠﻤﻮن ﻳﺼﻠّﻮن ﲬﺲ ﺻﻠﻮات‪.‬‬

‫________‬ ‫اﻟﺼﻼة‪.‬‬
‫ب‪ -‬اﳌﺴﻠﻢ ﻳﻘﺮأ اﻟﻘﺮآن ﺑﻌﺪ ّ‬
‫________‬ ‫ﻛﻞ اﻷوﻗﺎت‪.‬‬
‫ﺝ‪ -‬اﳌﺆﻣﻦ ﻳﺪﻋﻮ رﺑّﻪ ﰲ ّ‬
‫________‬ ‫د‪ -‬اﻟﻄﻼب ﻳﺸﺎرﻛﻮن ﰲ اﻟـﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫________‬ ‫‪ -٥‬اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻣﻌﻠّﻤﺘَﻬﺎ‪.‬‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

 ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬ ‫‪‬‬ ‫‪38‬‬

‫ﻟﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ِّ -٤‬‬

‫ﻛﻮن ﲨﻼ ﻣﻔﻴﺪة ﻣﺒﺘﺪ‬

‫‪ -۱‬اﳌﻌﻠِّﻤﻮن ‪._______________________ :‬‬

‫ب‪ -‬اﻟ ّﺪرس ‪._______________________ :‬‬

‫ﺝ‪ -‬اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ‪._______________________ :‬‬

‫د‪ -‬اﻟﻜﺘﺎب ‪._______________________ :‬‬

‫‪ -٥‬اﳌﻜﺘﺒﺔ ‪._______________________ :‬‬

‫اﻟﺴﻮرة ﰒ اﺳﺘﺨﺮج اﳉﻤﻞ اﻻﲰﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ -٥‬اﻗﺮأ ﻫﺬﻩ ّ‬

‫خ َر ُة‬
‫َ‬
‫ل ‪َ ٣‬ول ِ‬ ‫ك َو َما قَ َ ٰ‬
‫َ َ َّ َ َ َ ُّ َ‬
‫ج ‪ ٢‬ما ودعك رب‬ ‫ل ِل إ ِ َذا َس َ ٰ‬ ‫ح ‪َ ١‬وٱ َّ ۡ‬ ‫لض َ ٰ‬‫َ ُّ‬
‫وٱ‬
‫ض ‪َ ٥‬أل َ ۡم َي ۡدكَ‬ ‫ٰٓ‬ ‫َ َ َ ۡ َ ُ ۡ َ َ ُّ َ َ َ ۡ َ‬
‫خي لك مِن ٱلول ‪ ٤‬ولسوف يع ِطيك ربك فت‬ ‫ٰ‬
‫َ ۡ ‪َ ُ ۡ َ َ َّ ٞ‬‬
‫ِ‬
‫ٰ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ َ َ َ َ َٓ ٗ َ ۡ‬ ‫ٰ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َ َ َ ّٗ َ‬ ‫فٔ َ‬
‫او ٰ‬ ‫يما َ َ‬‫يَت ِ ٗ‬
‫ى ‪ ٦‬ووجدك ضآ فهدى ‪ ٧‬ووجدك عئ ِ فأغن ‪٨‬‬
‫َ َ َّ ۡ َ َ ّ َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َّ َّ ٓ َ َ َ َ ۡ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َّ ۡ َ َ َ َ َ ۡ‬
‫فأما ٱلتِيم ف تقهر ‪ ٩‬وأما ٱلسائِل ف تنهر ‪ ١٠‬وأما بِنِعمةِ ربِك‬
‫َ َ ۡ‬
‫ح ّ ِدث ‪١١‬‬ ‫ف‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

‫‪39‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬

‫اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ ‪._______________________ :‬‬

‫اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ ‪._______________________ :‬‬

‫اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ ‪._______________________ :‬‬

‫اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ ‪._______________________ :‬‬

‫اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ ‪._______________________ :‬‬

‫‪ -٦‬اﻗﺮأ ﻫﺬا اﳊﺪﻳﺚ ﰒ اﺳﺘﺨﺮج اﳉﻤﻞ اﻻﲰﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻋﻦ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ اﳋﻄﺎب رﺿﻲ ﷲ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬ﲰﻌﺖ رﺳﻮل ﷲ ﺻﻠﻰ‬

‫ﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻳﻘﻮل‪:‬‬

‫ِ‬ ‫إِﱠﳕَﺎ ْاﻷَﻋﻤ ُ ِ ِ‬

‫ﺖ‬‫ﺎل ِ ﻟﻨّﻴﱠﺎت‪َ ،‬وإِﱠﳕَﺎ ﻟ ُﻜ ِّﻞ ْاﻣ ِﺮ ٍئ َﻣﺎ ﻧَـ َﻮى‪ ،‬ﻓَ َﻤ ْﻦ َﻛﺎﻧَ ْ‬ ‫َْ‬
‫ﺖ‬ ‫ِِ‬ ‫اﻪﻠﻟ ورﺳﻮﻟِِﻪ ﻓَ ِﻬﺠﺮﺗُﻪ إِ َﱃ ﱠِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻪﻠﻟ َوَر ُﺳﻮﻟﻪ‪َ ،‬وَﻣ ْﻦ َﻛﺎﻧَ ْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ﻫ ْﺠَﺮﺗُﻪُ إ َﱃ ﱠ َ َ ُ‬
‫ﺎﺟَﺮ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﱃ‬ ‫َ‬ ‫ِﻫﺠﺮﺗُﻪ ُﻟﺪﻧْـﻴﺎ ﻳ ِ‬
‫ﺼﻴﺒـ َﻬﺎ أَو إِ َﱃ ْاﻣﺮأ ٍَة ﻳـْﻨ ِﻜﺤ َﻬﺎ ﻓَ ِﻬ ْﺠﺮﺗُﻪُ إِ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َْ ُ َ ُ ُ ْ‬
‫إِﻟَْﻴ ِﻪ‪.‬‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

 ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬ ‫‪‬‬ ‫‪40‬‬

‫اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ ‪._______________________ :‬‬

‫اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ ‪._______________________ :‬‬

‫اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ ‪._______________________ :‬‬

‫اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ ‪._______________________ :‬‬

‫اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ ‪._______________________ :‬‬

‫‪ِّ -٧‬‬
‫ﻋﲔ اﳋﱪ ﰲ اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫‪ -۱‬اﳌﻜﺘﺒﺔ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﻟﻜﺘﺐ‪.‬‬

‫ب‪ -‬اﳌﺴﻠﻢ ﳐﻠﺺ ﰲ ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬

‫ﺝ‪ -‬اﳌﺆﻣﻦ ﻣﺘﻘﻦ ﰲ أداء واﺟﺒﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫د‪ -‬اﻟﻄﺎﻟﺐ ﳎﺘﻬﺪ ﰲ دروﺳﻪ‪.‬‬

‫ﻣﺆدﺑﺔ ﰲ اﻟـﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﻊ ﺻﺪﻳﻘﺎ ﺎ‪.‬‬

‫‪ -٥‬اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ّ‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

‫‪41‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬

‫‪ -٨‬رﺗِّﺐ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ ﻟِﺘُﻘﻴﻢ ﺣﻮارا ﻣﻔﻴﺪا‪:‬‬

‫ﻫﻞ أﻧﺖ ﻃﺎﻟﺐ ﺟﺪﻳﺪ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ؟‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻔﺎن ‪__ :‬‬

‫ﻣﺎ اﲰﻚ ﻟﻮ ﲰﺤﺖ؟‬ ‫‪‬‬

‫ﺳﺮ ‪__ :‬‬

‫أﻫﻼ وﺳﻬﻼ‪ ،‬وأﻧﺖ ﻣﺎ اﲰﻚ؟‬ ‫‪‬‬

‫ﻋﻔﺎن ‪__ :‬‬

‫أﻳﻦ درﺳﺖ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻨﺘﻘﻞ إﱃ ﻫﺬﻩ اﳌﺪرﺳﺔ؟‬ ‫‪‬‬ ‫ﺳﺮ ‪__ :‬‬

‫اﲰﻲ ﻋﻔﺎن‪ ،‬أ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻠﻘﺎﺋﻚ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻔﺎن ‪__ :‬‬

‫ﻣﺴﺎء اﻟﻨﻮر‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺳﺮ ‪__ :‬‬

‫ﺳﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺣﺒﺎ ﺑﻚ‬ ‫‪‬‬

‫ﻋﻔﺎن ‪__ :‬‬

‫ﻣﺴﺎء اﳋﲑ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺳﺮ ‪__ :‬‬

‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬أ ﻃﺎﻟﺐ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻔﺎن ‪__ :‬‬

‫درﺳﺖ ﰲ ﻗﺮﻳﱵ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺳﺮ ‪__ :‬‬

‫اﲰﻲ ﺳﺮ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻋﻔﺎن ‪__ :‬‬

‫ﺻﺔ َﺳﻌِ َ‬
‫ﻴﺪة‪.‬‬ ‫ﺳﺮ ‪__ :‬‬
‫ﻓُـ ْﺮ َ‬ ‫‪‬‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

 "‫ "ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ‬: ٢ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬  42

:‫ ﺗﺮﺟ ِﻢ اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ إﱃ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬-٩

(a) Saya datang dari perpustakaan.

(b) Selepas solat zuhur, kita pergi ke masjid.

(c) Di mana saya boleh mendapatkan buku rujukan?

(d) Saya akan ke masjid selepas mengulang kaji pelajaran.

(e) Kita berjumpa pada pukul sepuluh pagi.

Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM)

‫‪43‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬

‫اﳉﻤﻠﺔ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﻨﻘﺴﻢ إﱃ ﻧﻮﻋﲔ‪ :‬اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ واﳉﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﳉﻤﻠﺔ اﻻﲰﻴﺔ ﻫﻲ اﳉﻤﻠﺔ اﻟﱵ ﺗﺒﺪأ ﻻﺳﻢ‪ ،‬وﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ رﻛﻨﲔ أﺳﺎﺳﻴﲔ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫أوﻻ ‪" :‬ﻣﺒﺘﺪأ"‪ ،‬واﻟﺜﺎﱐ "ﺧﱪ"‪.‬‬

‫ﻓﺎﳌﺒﺘﺪأ ﻫﻮ ﻣﺎ اﺑﺘﺪأ ﺑﻪ اﳉﻤﻠﺔ‪ ،‬واﳋﱪ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻜﻤﻞ ﻣﻌﲎ اﳌﺒﺘﺪأ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻋﺒﺪﻩ اﻟﺮاﺟﺤﻲ ‪1988).‬م(‪ .‬اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﺤﻮي‪ .‬دار اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﳏﻤﺪ ﺑﺪوي‪ ،‬وﻓﺘﺤﻲ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﻧﺲ‪1983) .‬م(‪ .‬اﻟﻜﺘﺎب اﻷﺳﺎﺳﻲ ﰲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻐﲑ اﻟﻨﺎﻃﻘﲔ ﺎ‪ .‬اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻌﻠﻮم‪.‬‬

‫ﳏﻤﻮد إﲰﺎﻋﻴﻞ ﺻﻴﲏ‪ ،‬و ﺻﻒ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﳐﺘﺎر اﻟﻄﺎﻫﺮ ﺣﺴﲔ‪.‬‬
‫)‪1983‬م(‪ .‬اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﲔ‪ .‬وزارة اﳌﻌﺎرف‪.‬‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬

 ‫اﳌﻮﺿﻮع ‪" : ٢‬ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ"‬ ‫‪‬‬ ‫‪44‬‬

‫ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﻐﻼﻳﻴﲏ‪1999) .‬م(‪ .‬ﺟﺎﻣﻊ اﻟﺪروس اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬اﳌﻜﺘﺒﺔ اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ أﲪﺪ‪ ،‬وآﺧﺮون‪2011) .‬م(‪ .‬ﻣﻔﺘﺎح اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬
‫ﻣﺎﻟﻴﺰ ‪.‬‬

‫)‪Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM‬‬