RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran SAINS

Kelas 5 AN-NAIM

Tarikh / Hari 30 April 2019 (Selasa)

Masa 9.30 – 10.30 A.M. (60 minit)

Bilangan Murid 17 orang murid

Tema Sains Fizikal

Tajuk Unit 6: Cahaya

Standard Kandungan 6.3 Cahaya Boleh Dibiaskan

Standard 6.3.1 Menyatakan cahaya boleh dibiaskan.

Pembelajaran 6.3.2 Memerihalkan satu peristiwa atau fenomena yang
menunjukkan sifat cahaya boleh dibiaskan seperti:
 kedudukan duit syiling dalam air
 bentuk pensel dalam gelas berisi air
 saiz huruf apabila dilihat melalui kaca.
 saiz ikan dalam akuarium.

Objektif Pembelajaran Pada akhir PdPc murid dapat:

1) menyatakan cahaya boleh dibiaskan.
2) Memerihalkan fenomena cahaya boleh dibiaskan betul.
3) Mencipta sajak cahaya dengan baik.

Kemahiran Proses Memerhati, membuat inferens, berkomunikasi & meramal

Sains (KPS)

Strategi / Aktiviti / Strategi : Berpusatkan murid

Teknik

Guru menggunakan kaedah:

1) Penyiasatan dalam eksperimen.

2) Membina model.

Pengetahuan sedia ada  Murid telah mempelajari tajuk cahaya semasa di Tahun 2
dan pelajaran bagi topik pengenalan cahaya semasa di
Tahun 5.

Bahan Bantu Kanta pembesar, pensel, ikan, syiling, mangkuk, kotak, lampu
Mengajar (BBM) suluh
 Aktiviti Guru Aktiviti Murid
Set induksi Murid melihat melalui botol 1) Guru meminta seorang murid tampil 1) Seorang murid tampil ke hadapan
(5 minit) yang berisi ke hadapan kelas. kelas. KPS:
Memerhati
2) Guru meminta murid tersebut 2) Murid melihat kawan-kawan sekelas
melihat kawan-kawan sekelas menggunakan kanta penbesar.
BBM:
menggunakan kanta pembesar.
3) Murid menjawab soalan guru. Kanta pembesar
3) Guru bertanya kepada murid.
Strategi PdP :
Berpusatkan
a) Apa yang kamu lihat?
murid
b) Bagaimanakah saiz badan
kawan-kawan kamu? Kaedah:
Sumbangsaran

Nilai Murni:
- Mendengar
arahan guru
Langkah 1 Fenomena Pembiasan Cahaya 1) Guru meminta murid duduk di 1) Murid membentuk kumpulan yang
(20 minit) dalam kumpulan. terdiri daripada 4 atau 5 orang ahli KPS:
Stesen 1 – kumpulan. - Berkomunikasi
Pensel Membengkok 2) Setiap kumpulan terdiri daripada 4 - Membuat
Sinar cahaya dari pensel yang atau 5 orang ahli kumpulan. 2) Murid bergerak dari stesen ke stesen inferens
berada dalam air dibiaskan - Memerhati
yang lain bergilir-gilir secara
apabila cahaya bergerak dari - Tafsir data
medium air ke medium udara. 3) Guru menyediakan 4 stesen berkumpulan. - Mengeksperimen
pemerhatian. - Hipotesis
Stesen 2 – Huruf Membesar 3) Murid membuat pemerhatian bagi - Mengawal
Sinar cahaya dari buku Stesen 1 – Pensel Membengkok setiap stesen. pemboleh
dibiaskan apabila cahaya Stesen 2 – Huruf Membesar ubah
bergerak melalui medium Stesen 3 – Saiz ikan di dalam 4) Murid berbincang bersama guru
kaca ke medium udara. akuarium hasil dapatan penyiasatan. BBM:
Stesen 4 – Duit Syiling Timbul Pensel
Stesen 3 – Saiz ikan di Buku teks
dalam akuarium 4) Guru meminta setiap kumpulan Ikan
Ikan kelihatan lebih besar dan bergerak dari satu stesen ke stesen Akuarium
dekat dengan permukaan. yang lain bergilir-gilir. Syiling
Mangkuk
Stesen 4 – Duit Syiling 5) Guru meminta murid membuat Kertas catatan
Timbul pemerhatian terhadap setiap (Laporan
Duit syiling kelihatan timbul Eksperimen –
fenomena bagi setiap stesen.
dalam mangkuk. lampiran 1)
6) Guru berbincang bersama murid
hasil dapatan di dalam kelas. Strategi PdP :
Berpusatkan
murid

Kaedah:
Eksperimen
Penyiasatan

KBAT:
Menjana idea
 Membuat
kesimpulan

Nilai Murni:
- Mendengar
arahan guru
- Bersyukur

Langkah 2 1) Guru meminta murid duduk di 1) Murid duduk di dalam kumpulan

(25 minit) dalam kumpulan masing-masing. masing-masing. KPS:
Berkomunikasi
2) Guru meminta murid membina 2) Murid membina Model Ciptaanku
Model Ciptaanku seperti di dalam seperti di dalam Buku Teks muka
BBM:
buku teks muka surat 98&99. surat 98&99.
Kotak
Lampu suluh
3) Guru meminta murid membuat 3) Murid membuat pembentangan di
pembentangan di hadapan kelas. hadapan kelas. Strategi PdP :
Berpusatkan
murid

Kaedah:
Berkumpulan

PAK 21:
Membina model

Nilai Murni:
 Tolong-
menolong
 Bekerjasama
 Kreatif
 Langkah 3 Lembaran Kerja 1) Guru mengedarkan lembaran 1) Murid menjawab soalan di dalam
(10 minit) kerja kepada semua murid. lembaran kerja. KPS:
2) Guru meminta murid 2) Murid berbincang bersama-sama Membuat
menyelesaikan lembaran kerja guru jawapan bagi lembaran kerja inferens
Berkomunikasi
tersebut. tersebut.
3) Guru berbincang bersama murid
BBM:
jawapan bagi lembaran kerja Lembaran kerja
tersebut.

Strategi PdP :
Berpusatkan
murid

Nilai Murni:
Yakin diri
Penutup Guru membuat kesimpulan berkenaan Murid mendengar kesimpulan yang
(5 minit) topik yang dipelajari. dibuat oleh guru.

Refleksi :

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
 Lampiran 1

AKTIVITI : Fenomena Pembiasan Cahaya

Tujuan:
Memerhatikan fenomena pembiasan cahaya.

Stesen Aktiviti Arahan Pemerhatian

1 Pensel Bengkok 1) Letakkan pensel ke dalam gelas
berisi air.
2) Lihat pensel dari sisi gelas.

2 Huruf Membesar 1) Letakkan kanta pembesar di atas

buku.
2) Lihat huruf-huruf tersebut
menggunakan kanta pembesar.

3 Ikan Dekat 1) Perhatikan ikan dari arah atas dan

Permukaan tandakan di sisi akuarium.
2) Lihat pula ikan dari arah tepi dan
tandakan di sisi akuarium.

4 Syiling Timbul 1) Letakkan satu syiling ke dalam

mangkuk legap cahaya.
2) Alihkan kedudukan mangkuk dan
mata sehingga syiling tidak kelihatan
apabila dilihat dari tepi mangkuk.
3) Tetapkan arah pandangan ke arah
mangkuk sambal rakan lain
menuangkan air ke dalam mangkuk.