HARI : SELASA MINGGU KE 2 TARIKH: 29/9/2020

Kelas Darjah 5 UPSI Kehadiran Masa

Kaedah Pembelajaran PAK 21
Mata pelajaran Sains
1 Stray 3 Stay
TemaMix and Match Sains fizikal EMK
Kreativiti dan
Bidang Pembelajaran
Think Pair Share 6.0 Sifat cahaya /
Inovasi
Gallery Walk
Standard Kandungan 6.3 Cahaya boleh dibiaskan Pend. Alam Sekitar
Rotating Review 6.3.2 Memerihalkan satu peristiwa atau fenomena Bahasa
/ Share n Turn yang menunjukkan sifat cahaya boleh dibiaskan seperti: Patriotisme
Fan and Pick  kedudukan duit syiling dalam air. / Sains & Teknologi
Standard Pembelajaran
Amali/simulasi  bentuk pensel dalam gelas berisi air. TMK
 saiz huruf apabila dilihat melalui kaca. Keusahawanan
 saiz ikan dalam akuarium. / Nilai Murni
Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat: / STEM
1. Menyatakan cahaya boleh dibiaskan.
Objektif Pembelajaran 2. Memberi 3 contoh fenomena menunjukkan i - Think
cahaya boleh dibiaskan dan contoh alat yang / Peta Bulatan
menggunakan sifat cahaya boleh dibiaskan. Peta Buih
Peta Buih Berganda
Perkembangan pembelajaran
AKTIVITI PDPC Peta Pokok
(5E)
Peta Dakap
Murid menunjukkan situasi fenomena pembiasan cahaya Peta Alir
dimana kiub diletakkan di dalam bekas berisi air. Peta Pelbagai Alir
Penglibatan
Soalan guru : Peta Titi
(Engage)
1. Apa yang dapat kamu perhatikan dari sisi bekas?
2. Bagaimana pembiasan cahaya terjadi? Nilai Murni
Setiap kumpulan murid diberi beberapa bahan iaitu 1 / Kerjasama
gelas, sebatang pensel, duit syiling, mangkuk dan botol. / Tanggungjawab
/ Yakin
Murid menjalankan aktiviti mengkaji pembiasan cahaya / Berhemah Tinggi
(inkuiri terbuka). / Teliti
/ Cekap
Jelaskan pemerhatian. Menyelesaikan
/
Penerokaan Soalan: Masalah
(Explore) Apakah yang berlaku kepada pensel?
Jawapan: Pensel kelihatan bengkok Penilaian/ Pentaksiran :
/ Lisan
Soalan:
/ Bertulis
Apakah yang dapat diperhatikan kepada syiling?
Hasil Kerja
Jawapan: Syiling kelihatan timbul.
Kuiz
Murid menyenaraikan kesan pembiasan cahaya yang Tugasan / Projek
PBS
dapat diperhatikan. (peta yang sesuai)
Penerangan
(Explain) Murid membentangkan hasil ujikaji.
Jawapan:

Soalan :
 Nyatakan contoh lain fenomena pembiasan cahaya.
Straw kelihatan bengkok
Ikan nampak kelihatan lebih dekat dengan permukaan
air.
Apakah faktor yang menyebabkan pembiasan cahaya
berlaku?
Kerana cahaya dibiaskan apabila cahaya bergerak dari
satu mediumke satu edium yang lain?
Apa maksud medium?
Medium ialah bahan yang membenarkan cahaya
menembusinya. Bahan boleh wujud dalam keadaaan
pepejal, cecair dan gas.
Contoh bahan ialah : udara, air dan kaca.

Situasi :
1. Setiap kumpulan murid diberi botol air, air, dan
surat khabar.
2. Murid dikehendaki membuktikan kewujudan
pembiasan cahaya.
Murid membuat pembentangan hasil masing-
Pengolahan
(Elaborate)
masing.

Soalan:
Dalam kehidupan seharian, apakah kegunaan
pembiasan cahaya dalam kehidupan kita?
Jawapan: Cermin mata, mikroskop

Share and Turn

Penilaian
Murid diberi sehelai kertas menuliskesimpulan
(Evaluate)
pembiasan cahaya.(dalam bentuk peta i-Think)
Buku teks Modul HEBAT Modul
/
Buku rujukan Video Radas
BBM/ ABM / BBB/ TMK Peta I think Internet Spesimen
Lembaran kerja Slide Power Point Model
TP 1 TP 2 TP 3
Pentaksiran
TP 4 TP 5 TP 6

REFLEKSI